如何获取就业信息（通用9篇）
一、收集就业信息
收集就业信息是求职的第一步，收集的就业信息越多，选择就业目标的范围就越大。毕业生可以通过以下几种途径搜集信息：
（一）校内的毕业生就业机构
1、学院就业管理部门（学生处招毕办）发布的重要就业信息；
2、学院各系部学生管理工作部门发布的阶段内所有需求信息；
3、学院就业网站经常发布的重要就业信息，用人单位在我院网站登录招聘信息；
（二）社会上的就业服务机构
各地市县的人才交流中心和面向社会的常设人才市场提供的需求信息；
（三）毕业生就业招聘会
1、学院举办的大型毕业生就业招聘会和专场招聘会；
2、我省重点高校（浙大、浙工大、杭电等）联合举办的毕业生就业招聘会；
3、各地市县在寒假前后举办的地方应届大中专毕业生就业招聘会和专业人才专场招聘会；
（四）利用计算机网络查找
各地市县的人才网上会提供一些不同层次的招聘信息，就业网址参见《毕业生就业工作部门通讯录》；
（五）利用招聘广告
电视、广播、报纸、刊物等新闻媒体经常会发布一些招聘消息和广告，目前还有一些专门的人才报、人才专版，为求职者提供较为集中的招聘信息；
（六）利用私人关系
寻找工作的一条最常见途径是依靠用人单位里的亲朋好友这一类的私人关系；
（七）在社会实践实习中积累信息
参加社会实践活动以及参加学院统一组织的实习活动，是直接了解各用人单位的大好机会，有许多大学生在实习期间就得到用人单位的录用；
（八）在校学习过程中积累信息
各系部专业任课教师一般对本专业的情况比较了解，也有较丰富的经验，很多教师与相关的企事业单位、往年的毕业生都有着密切的往来，通过他们可以获得相当准确的信息；
二、筛选需求信息
从各个渠道搜集了众多的用人单位需求信息后，要对信息进行分析、筛选，从而确定求职目标。筛选需求信息的原则有：（1）善于对比；（2）掌握重点；
（3）了解透彻；（4）适合自我；（5）有利发展。
具体说，一方面，首先把搜集来的信息进行必要的调查了解；然后逐条分析其优势和不足，选出重点有使用价值的信息；最后将自己选出来的重点信息再分别进行较为详细的调查分析，包括对用人单位环境、条件、发展前景及对人员需求的情况、录用条件等。另一方面，要对自己的素质、能力等实际情况进行分析，考虑自己的优势和长处、性格特点等，认真考虑自己是否适合和愿意获得这个职业，并做出决定。一旦确定之后，就要认真制定自己前去参与竞争的具体方案。
一、目前就业信息平台存在的信息不对称现状
信息不对称 (Information Asymmetric) 是信息经济学中的重要理论之一。所谓的“信息不对称”是指市场交易中参与交易的双方在掌握信息上的不平衡状态, 即参与市场交易的一方比另一方拥有更多的信息, 处于信息优势地位, 因而具有利用信息不对称进行欺骗的动机。就目前高校就业信息平台而言, 无论是企业自身的信息, 还是企业的招聘岗位信息;无论是高校的专业设置信息还是学生个体的求职信息, 任何一方信息的错误都会造成另一方的巨大损失, 从而造成就业市场的“不信任”及求职市场的“交易失败”。具体体现在:
目前高校就业信息平台服务仅仅停留在信息的“模块化”发布, 相对比较传统与呆板。从企业发布招聘信息的角度来讲, 这种模式可以在任何招聘网站上做到, 比如智联招聘、前程无忧、58同城招聘、应届生求职等网站, 企业就不一定会第一选择在高校的信息平台上发布信息;而对于当代大学生来讲, 学校发布的信息都是一些常规性的就业政策, “转发或复制”企业招聘信息, 大学生对此类就业信息并不感冒, 更加不会全身心投入精力去整理招聘信息并采取行动。相反, 他们对于网络上出现的“新奇”事物关注率较高, 比如某企业利用微博、微信进行“微招聘”, 大学生们会立该关注并“互粉”。这就是新媒体的力量, 也是深入人心的新兴媒介对青年一代的巨大影响。
二、新媒体发展对就业市场的深度影响
所谓新媒体是指以数字为核心、通过数字化交互性的固定或和移动的多媒体终端向用户提供信息和服务的传播形态。新媒体种类众多, 但目前主要以网络、移动电视、数字新媒体为主。校园里的新媒体主要指手机与网络, 包括的载体有:微博、微信、邮件、BBS、QQ等形式。这些形式的新媒体对于就业市场的影响主要有以下几个方面:
随着web2.0技术的日益成熟, 加上中国近4亿的用户, 微博显然已经成为2.0产品的核心, 并且伴随着移动互联网的快速发展, 网民 (在校的大学生是不可忽视的群体) 已经将微博作为了身边不可或许的交友娱乐产品, 他们享受到的是微博带来的乐趣, 从当初的发送短信到如今的即时分享, 碎片化的时间更容易被利用起来。企业看到了微博背后的商机和营销机会, 越来越多的企业开通账号并开始自营媒体, 比如一些企业选择的微招聘营销。微招聘顾名思义, 就是用简洁的文字把招聘/求职信息第一时间发布到微博上。如果你是猎头/HR, 你将吸引更多候选人的关注;如果你是精英, 求职微博将是你获取高薪职位的首选。微博招聘开启了招聘新思维, 可作为传统招聘渠道的一种辅助。
三、新媒体发展对就业信息平台提出新要求
与旧媒体相比, 新媒体的传播呈现出了传播主体多元化、传播形式多样化、传播内容广泛化、传播效果迅捷化等特征。据粗略统计, 作为新媒体主要构成的网络和手机已经成为在校大学生最主要最直接的信息获取渠道和对外沟通交流渠道。高校的就业信息平台, 主要服务对象是在校大学生, 就业单位, 就业后跟踪等信息是它的基本功能;同时, 在传播信息的基础上, 如何更加专业化, 更加人性化, 更加有效, 是高校就业信息平台需要改进的地方。而这一点, 对于招聘企业来讲, 也能达到“双赢”效果。
1. 完善就业信息平台构建, 满足个性化需求。
高校所构建信息平台, 是连接企业与大学生人才的纽带。一方面, 从企业方面讲, 不同的企业, 不同的岗位, 对于人才的需求也不完全一样, 可以针对岗位的特点, 在信息平台上设置岗位专区, 这样有利于学校不同专业的大学生针对性地寻找适合自己的岗位。另一方面, 从学校大学生来讲, 不能仅仅是现在的“用户名”与“密码”设置登录, 而是要有与学生手机连接的“技术配备”, 这样就可以让学生随时随地关注就业信息平台上的企业招聘信息, 也可以跟踪自己的应聘信息。
2. 优化就业信息平台服务, 提供多功能服务。
目前高校的就业信息服务平台大多仅仅是提供就业信息, 而且是单方面的提供“就业信息”, 忽略了大学生在就业过程中需要的一些就业相关知识, 面试技巧等对大学生实际有用的信息。同时, 大学生就业平吧的建设, 不能仅仅是针对毕业生, 而要对有就业或者是实习有需求的在校生开放, 这样不仅能提前让大学生了解就业平台, 并且习惯就业平台的相关内家, 对于学校的跟踪信息搜集, 对于招聘单位的用人计划都有长远的意义。
新媒体发展对大学生就业信息平台提出了新的要求, 在这个要求下, 不仅是政策的制定与实行, 还要借助于计算机技术与专业人员的配备。只有在硬件与软件相互配合下才能实现大学生就业信息平台的合理构建。
摘要：传统的就业信息平台存在信息不对称现状, 不能做到满足企业招聘与大学生求职的目的, 而新媒体的发展, 对信息平台的建设提出了新要求, 使之更加适应新的就业环境, 做到招聘信息有效传播, 最终更加符合企业与大学生的新要求。
关键词：新媒体,信息平台,不对称,就业
参考文献
[1]田新山.谈高校毕业生就业信息服务平台的建设[J].教育探索, 2012 (8) .
国家对安排残疾人就业的用人单位，可以在计算应纳税所得额时，给予享受安置残疾职工工资100%的据实扣除和加计扣除的优惠。
具体为：首先，安置就业的残疾人员范围：包括心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人，分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。其次，享受优惠政策必须同时具备的条件：（一）依法与安置的每位残疾人签订了1年以上（含1年）的劳动合同或服务协议，并且安置的每位残疾人在企业实际上岗工作；（二）为安置的每位残疾人按月足额缴纳了企业所在区县人民政府根据国家政策规定的基本养老保险、基本医疗保险、失业保险和工伤保险等社会保险；（三）定期通过银行等金融机构向安置的每位残疾人实际支付了不低于企业所在区县适用的经省级人民政府批准的最低工资标准的工资；（四）具备安置残疾人上岗工作的基本设施。再次，享受优惠的计算。用人单位就支付给残疾职工的工资，在进行企业所得税预缴申报时，允许100%据实计算扣除；在年终进行企业所得税年度申报和汇算清缴时，再按100%加计扣除。如一家公司共有残疾职工10人，2015年累计支付残疾职工工资20万元，那么，该公司可在进行2015年企业所得税预缴申报时，税前据实计算扣除残疾职工工资额20万元；在年终进行企业所得税年度申报时，还可以税前再按照支付给残疾职工工资的100%计算加计扣除20万元。第四，应报送的备案资料。用人单位应向主管税务机关报送申请减免税报告、纳税人的财务会计报表、企业法人营业执照、税务登记证、民政部门或残疾人联合会证明、与残疾人员签订的劳动合同、为残疾人员缴纳社会保险的缴费证明、已安置残疾职工名单及其《残疾人证》或《残疾军人证（1至8级）》复印件等和主管税务机关要求提供的其他资料。
大致来说,毕业生获得就业信息渠道有以下几种:
第一、学校毕业生就业指导机构
很多企业都会直接到学校招人,大多都针对本校与业,求职的成功率较大这。些信息主要刊登在学校网站的就业指导栏目里或BBS上。学校主要在学生大四阶段开展就业指导活动(一旦毕业生离开学校就很难再依靠这条渠道)
第二、网络
登陆网络求职网站相比看应届生就业信息。可以获得海量的招聘信息成本也小但目前与门针对应届生提供招聘信息的网站丌多推荐“应届生”、“智联招聘”。在招聘网上看到招聘公司的介绍后,最好再去这个公司的网站上了解一下,以便收取更多的信息,判定这个公司是否适合自己。
第三、现场招聘会
可以直接面对招聘单位,不会出现过期信息等问题。每年的4、5、10、11月份针对大学生的招聘会比较集中,招聘会举办的信息一般在主流招聘网站、报纸上登出。这个时期要密切关注。
第四、报刊
报刊上的招聘广告也是一条重要渠道。各地的《人才市场报》、晚报等都开设有相应栏目。但报纸上的信息量有限,很多招聘信息只列出了一个职位,没有具体的招聘要求。很难做出判断。一些报刊单位自己想招人,也会将招聘信息登在自己的刊物上。
第五、社会关系包括亲友、老师、同学、学长等
一般来说,通过这种渠道得来的消息比较可靠。成功率较高,看着应届生就业指导。但信息量有限。如果自己不能胜任工作的话,一样会被辞退。想依靠这种方式求职,在平时就要做好准备,维系良好的人际关系,给自己弄个好人缘。
第六、电话联系或亲自拜访
对于那些自己向往的单位,可通过电话的形式向人事部门取得联系,获取一个面试的机会或亲自走访。
第七、刊登求职广告
一、搜集哪些信息
（1）就业政策和相关规定
第一、了解国家就业方针、原则和政策及相关的就业法律法规。
第二、地方的用人政策。如杭州市及各区招聘的政策、人事代理政策、落户政策等。
（2）就业市场供求信息
第一、当年毕业生总的供求形势，即本地区与自己同时毕业的学生有多少，而用人单位的需求有多少，是供大于求，还是求大于供，或者两者基本平衡，哪些专业紧俏，哪些专业供大于求。
第二、用人单位的信息。用人单位的基本情况，经营范围，企业历史文化等等。
二、从哪里搜集
（1）学院就业办。学校收集的信息都会及时传至各系，或发布在学校就业网的招聘信息栏中。
（2）通过各级毕业生就业主管部门、人才服务机构及其组织的有关活动获取信息。
（3）通过各级政府主管部门和就业指导机构搜集。这些主管部门主要是国家教育部和省教育厅、人事厅及各市的教育局、人事局。
（4）通过网络、报刊、广播、电视等媒体。（5）实习、社会实践、社交等活动。
（6）亲朋好友。通过家长、亲戚、朋友、老师、同学等渠道来获取就业信息。
（7）通过黄页掌握各单位地址、电话，通过打电话、写求职信或登门拜访获取用人信息。
三、信息搜集的方法
1、全方位搜集法。把与你的专业有关联的就业信息统统搜集起来，再按一定的标准进行整理和筛选，以备使用。
2、定方向搜集法。根据自己选定的职业方向和求职的行业范围来搜集相关 的信息。
3、定区域搜集法。根据个人对某个或某几个地区的偏好来搜集信息。
四、如何筛选信息
在筛选这些信息时应把握以下原则：
（1）掌握重点。将收集到的所有就业信息进行比较，初步筛选之后，把重点信息选出，标明并注意留存，一般信息则仅做参考。
（2）适合自己。每个人的情况不一样，毕业生应选择适合自己的信息。（3）注意信息的时效性。搜集到就业信息后，应适时使用，以免过期。（4）确定信息搜集范围时不能局限于“热门”单位，和周边较近的地区，这样一来，会大大降低就业的成功率。
五、如何辨别信息的真伪
（一）虚假就业信息基本特征
1、公交车站、大马路、广场等一些公共场合粘贴的招聘小广告；
2、门槛低、薪酬高、设置责任底薪，必须完成规定业务额；
3、莫名而来的就业机会；
4、要求毕业生交纳数额不菲的工作保证金；
5、不透露公司的名字或者名字像化名，公司的基本资料不完整，找不到地址等。
（二）就业“陷阱”的形式
1、以招聘为名骗取钱财：身份证号码或复印件、以此骗取求职者信用卡号、银行账号、照片等倒卖个人隐私的生意。
2、以招聘为名盗取信息：以招聘方式收取报名费、抵押金、培训费、服装费等，钱骗到手就人去楼空。
3、以招聘为名获得劳动力及成果：通过高职、高薪等条件来诱骗劳动力，其实行政经理等于打杂工。
4、以试用期为名榨取劳动力：利用试用期与签约时间的时间差，来榨取劳动力。
5、以“霸王条款”克扣毕业生：用人单位通过苛刻的条件来剥夺毕业生的既得利益。
6、以“培训”为名骗取培训费：以高薪就业、保证就业之类的机遇进行岗前培训，但培训结束仍然不能工作，或者安排的工作根本不适合大学生，逼迫自己违约。
（三）如何应对招聘骗术
1、应该进入信誉度高的专业人才网站应聘，如各教育部门的官方网站；
2、拒交各种名义费用。凡是附加了报名费、考试费等条件的招聘信息，一定要高度警惕。
3、不要随意公开重要信息，求职者在填写网络求职登记表时，不要到处填写自己的求职信息，更不要轻易公开个人的重要信息，尽可能作一些必要的保留，特别是自己的家庭住址和家庭电话最好不要填写，只留电子信箱联系即可。
4、不轻易许诺马上去外地工作，不论其待遇多么好。只有掌握了这家单位的真实情况，证明其可信之后，才可以去工作。了解单位情况的方法有：通才自己应聘单位所在城市的熟人，去打听这家单位的情况，或者通过工商部门、学校就业指导中心核实单位的真实性。
5、不要将重要证件作抵押，尤其是身份证、毕业证等。
6、多种途径了解公司背景，注意招聘单位的营业执照等相关证件。
7、签订“普通高校毕业生就业协议书”或者“劳动合同”时，一定要注明双方谈妥的福利、保险、食宿条件等，毕业生与用人企业签合同时要“三看”：一看企业是否经过工商部门登记以及企业注册的有效期限，否则所签合同无效；二看合同字名是否准确、清楚、完整，不能用缩写、替代或含糊的方式表达；三看劳动合同是否有一些必备内容。
8、接到陌生单位打来的电话时，要详细了解对方的情况，如对方名称、经营范围等，进行核实后再作决断。
教学目标:
1、创建文件和文件夹
2、文件和文件夹的操作（复制、移动、删除、重命名等）
3、创建快捷方法 教学重难点：
文件及文件夹的操作 教学方法：
演示法 任务驱动法 教学过程：
一、复习引新
1、（复习资源管理器的启动以及+和-按扭的使用）a)上节课我们学习了使用资源管理器浏览文件，②现在我们打在资源管理器：（开始——程序——windows资源管理器）
③在左侧窗口中，如果文件夹图标左边有+表示该文件夹含有子文件，单击就可以将子文件夹展开
④如果文件夹图标左边有-表示文件夹已经展开，单击就可以将子文件夹折叠 ⑤如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹
2、（引入）
（先打开玩游戏，同学们一定很好奇）同学们安静一下，老师刚才玩的游戏叫“坦克大战”，想不想玩玩游戏呀？那请大家安静下来，跟老师学习文件操作。
二、学习新知
1、（文件夹的新建）
①我们要新建一个文件夹并且命名“游戏”，请问哪位同学会新建文件夹呀？ ②请同学上来演示一下
③指导并演示：A（窗口菜单：文件——新建——文件夹——命名）（在窗口菜单上，单击“文件”，在弹出的文件菜单上，指向“新建”选项，在弹出的子菜单上，指向“文件夹”选项，鼠标左键单击“文件夹选项”，则在右侧窗口中出现了一个新文件夹图标，然后填入名字“游戏”，我们的游戏文件夹建好了。）B（快捷菜单——新建——文件夹——命名）
（当然，我们还可以鼠标右键单击右侧窗口空白处，在弹出的快捷菜单上，指向“新建”选项，接下来跟刚才的方法一样的，同学们自己待会试一下）④下面把显示器给同学们自己控制，并完成任务一 第一次：学生上机操作
任务一：在D盘上新一个文件夹，并命名为“游戏”
⑤大家都做好了没有呀，下面老师要控制你们的显示器了，请把你们的手放开鼠标和键盘。看一下你们的显示器是不是已经切换过来了 请同学上来演示任务一（并指导）
2、（文件和文件夹的复制、移动、删除、重命名）
①文件和文件夹的复制，类似于你们平时从老师这里复印考试资料，复印之后，老师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件复制之后，原来位置上还有这个文件，而在另一个位置上也出现这个文件； 在电脑中，我们往往要把文件或文件夹从一个位置移动到另外一个位置，这就叫文件或文件夹的移动 ②我们接下来学习文件和文件夹的复制、移动、删除等操作，我们学习的方法是用鼠标右键拖动。
③先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。
④请XX同学上来演示一下把G盘上的“游戏一”文件夹里的文件复制到D盘的“游戏”文件里。
（指导：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，完成复制）
[复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法
① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴
菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。（演示）
而移动则是把第二步这里改成“编辑/剪切”] ⑤同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它掉进“回收站”。我们把没有用的文件移动到回收站，就删除了没用的文件。（演示）⑥同学们，电脑里有很多文件和文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。
⑦谁能把D盘上的“游戏”文件夹重命名为“坦克大战”？ ⑧请同学上来试一下？
⑨右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”选项，然后填入名字
当然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。
3、（创建快捷方式）
①有时我们可能会经常运行或使用某些程序和文件，因此希望能够很方便和快捷的使用它们，在电脑中，我们可以把这些程序和文件创建成快捷方式放在桌面上。②我们把游戏文件“TANK”创建成快捷方式，请同学们注意方法 ③右击文件“TANK”，在弹出的快捷菜单中，指向“发送到”选项，在子菜单中，指向“桌面快捷方式”选项，鼠标左键单击“桌面快捷方式”选项，现在在桌面上，我们发现文件“TANK”快捷方式图标，以后双击这个图标，游戏文件“TANK”马上被打开。
④如果你想删除文件“tank”的快捷方式，只需要右击“tank快捷方式”图标，在弹出的快捷菜单中，选择“删除”，在对话框中单击“是”删除，如果不想删除了，则选择“否”取消。
⑤下面老师把显示器给同学们自己控制，完成任务二，大家就可以玩坦克大战游戏了，看谁最先开始玩游戏？
第二次：学生上机操作： 任务二：步骤如下：
1.将G：游戏一 的内容复制到D：游戏 文件夹，2.将G：游戏二 文件夹复制到D盘
3.将D：游戏二 的内容移动到D：游戏 文件夹 4.将D盘 游戏二 文件夹删除 5.将D盘 游戏文件夹重命名为：坦克大战
6.将D：坦克大战TANK 文件在桌面上创建快捷方式，7.双击TANK快捷方式图标，开始玩游戏。⑥大家都完成了任务二了吗？
下面老师要控制你们的显示器了，请把你们的手放开鼠标和键盘 看一下你们的显示器是不是已经切换过来了 请同学上来为我们演示任务二
三、总结新课：
今天我们学习了新建文件夹，用鼠标右键拖放方法完成文件复制、移动、删除，以及文件夹重命名，还有为文件创建快捷方式。（边问，边演示）
四、教后记
1、删除文件时，有一定的危险性，我们一定要记住，不要删除别人的文件
一常见地理材料分析的分类
1. 运用地理材料, 考查学生对新知识的理解能力
如“热岛效应”, 在一般教学中未讲, 但学生掌握了一定的地理技能后, 便可以独立分析, 拓宽知识。可这样设题:
例1:读材料1, 回答问题。
材料1:在一些发达的工业区和大城市, 由于人口集中, 大量消耗能源, 除对大气造成污染外, 还要释放大量“废热”进入大气。这种人为释放的热, 使城市的年平均气温比郊区可高出0.5℃~3℃或者更高一些。这种现象在人口密度大、工业发达的城市尤为明显。如1979年12月13日20时, 上海市中心的气温为8.5℃, 近郊为4℃, 远郊仅为3℃。这样, 城市在温度的空间分布上, 犹如一个温暖的岛屿, 称为“热岛效应”或“火炉效应”。在这种热岛效应的影响下, 城市上空的雾、云增加, 城市上空的风、降水也发生异常。
阅读以上材料回答以下问题:
(1) 产生“热岛效应”的根本原因是什么? (答案:城市工业发达, 人口集中)
(2) 根据材料内容, 在下列方框中绘出城市和郊区之间的大气环流, 并回答:为何“热岛效应”会导致城市上空多云? (答案:城市上空气温高, 空气中又多尘埃, 上升气流使水汽凝结, 故常多云)
2. 运用材料设问, 考查学生对材料中蕴含的地理知识的理解能力
例2:读材料2, 回答问题。
材料2:索菲亚·安蒂波斯技术开发区, 位于法国“蓝色海岸”之滨, 在这里设立的950家公司共有来自50个国家的职员1.5万多人, 每年向该地区的经济注入28亿美元。开发区建立至今已发生明显变化, 当初索菲亚开发区专门吸引大的公司参与, 且以美国公司为主, 主要开发信息技术, 为扩大经济增长, 开发区积极开拓新的项目。目前共有202家信息和通信技术公司、49家卫生设备公司、18家能源公司、64家研究和教育机构和617家服务性公司。
法国硅谷的经验表明, 一个科技开发区需要有一个大学作基础。尼斯大学是法国最新的大学, 迄今只有29年的历史, 但是今天已发展成设有许多尖端科目, 并拥有2.4万名学生的学校。
索菲亚开发区有法国第二大机场和通向意大利的高速公路。去年春天在这里庆祝该开发区建立25周年, “索菲亚”已成为法国滨海地区的一大景观。 (选自《地理文摘》)
阅读以上材料回答以下问题:
(1) 开发区内外籍职员比例较大, 反映了法国什么国情? (答案:法国人口增长缓慢, 劳动力不足, 资源得不到充分开发, 须引进外籍工人)
(2) 该开发区实现经济增长的措施是什么? (答案:引进外资;开拓新项目)
(3) 该开发区在位置分布上反映的要求是 (A、D)
A.环境洁净优美B.接近消费市场
C.当地劳动力资源丰富D.接近高等教育区
(4) 该开发区工业部门的特点是 (B、D) 。
A.以“劳动密集型”工业为主;
B.以“知识密集型”工业为主;
C.具有“临海型”布局特点;
D.具有“临空型”布局特点。
3. 运用地理材料, 考查学生对所学地理知识的运用能力
例3:读材料3回答问题。
材料3:被誉为“江南明珠”的太湖, 即将被藻类所占据。目前太湖的藻类比十年前增长了5倍, 部分监测点的藻类数量已超过每升1亿个, 整个湖面已有2/3的面积达到中富至富营养化过渡状态。如不加治理, 太湖将面临因全部富营养化而窒息死亡。
目前, 太湖沿岸每年农业中化肥使用量达200~300万吨, 农药5~8万吨, 其中, 约有50%的化肥和农药随雨水流入湖泊河道, 仅农业和生活污水足以使太湖水中含氮量超过三类水指标。太湖沿岸工业区多, 每年有近10亿吨未经处理的工业污水排入江河, 使每个中小城市周围的地面水都受到严重污染, 形成黑水带, 并随河网扩散而影响到太湖。此外, 太湖还以“博大的胸怀”容纳着渔业、水运业和旅游业带来的污染。人们在呼唤:救救太湖! (摘自《地理教学》)
阅读上述材料回答以下问题:
(1) 文中提到太湖可能窒息衰亡的依据是什么? (答案:水中富营养化现象)
(2) 为什么说太湖可能窒息衰亡? (答案:水中营养元素增加, 引起藻类过度生长, 促使浮游生物的过度繁殖, 这样大量积累了有机物质。随着有机物分解和藻类生长, 水中氧气被大量消耗, 使太湖出现缺氧状态而窒息衰亡)
(3) 文中所列太湖营养元素的积累来自哪些污染方式? (答案:农业和生活污水;工业污水和渔业、水运业、旅游业污染)
(4) 太湖水体污染给沿岸居民带来哪些不利影响? (答案:使居民饮用水质变坏, 危害人体健康。若有有害金属元素污染物, 通过食物进入人体, 会导致“公害病”发生。另外, 给养鱼、旅游带来不利影响, 影响居民经济收入)
4. 通过2~3份相关地理材料的考查, 培养学生综合比较、分析的能力
读材料4~6, 回答问题。
材料4:在一般情况下, 天然降水都是偏酸性的。这是因为大气中的CO2溶于雨水, 部分形成碳酸的缘故。所谓酸雨, 指的是p H值小于5.6的酸性降水, 其形成原因是:人为排放的SO2进入大气后, 造成局部地区大气中SO2富集, 在水汽凝结过程中溶于水形成亚硫酸、硫酸, 然后随雨降落形成酸雨。 (摘自人民教育出版社《地理》下册教学参考书)
材料5:调查表明, 我国酸雨地理分布的总趋势是由北向南逐渐增加, 长江以南已形成相当范围的酸雨带, 而且明显地分为三个酸雨片区:西南酸雨区 (包括重庆和贵阳周围地区) 、华东酸雨区 (包括上海、苏杭地区) 、中南酸雨区 (包括长沙、广州、南宁地区) 当前, 酸雨比较集中且危害较重的是四川省。 (摘自郝志功主编《当代环境问题导论》)
材料6:据1993年环境监测结果表明, 重庆的酸雨频率为80%, 全年酸雨p H值平均为4.38, 最低为2.8。在这里不仅雨水受到酸化, 雾水、露水和雪水也受到严重污染, 特别是1994年以来重庆连续四次出现酸性“黑雨”现象, 尤其是1994年元月上旬的一场“黑雨”, p H值为3.92, 与家用食醋相当! (摘自《地理大观园》)
阅读以上材料回答下列问题:
(1) “酸雨”与自然界的酸性降水在成因上的根本区别是什么? (答案:前者是人为原因造成, 后者是自然原因所致)
(2) 根据酸雨形成原因分析, 我国酸雨地理分布的总趋势为什么呈现由北向南逐渐增加的现象? (答案:一是北方地势平坦、开阔, 冬季风强, 不利于SO2等酸性气体富集;二是北方降水频率较南方小, 空气干燥使酸雨出现机会少, 而南方相反。)
(3) 根据酸雨形成原因分析, 四川省 (特别是重庆地区) 为什么酸雨频率高? (答案:四川省大部地区位于盆地中, 盆地内工业大量排放硫氧化合物、氮氧化合物等大气污染物, 加之盆地湿度大, 静风频率高, 大气扩散条件差, 利于酸性气体污染富集, 在多雨、多雾的盆地内容易形成酸雨。)
材料分析题类型多样, 也可与图形结合起来分析, 仅举以上四例, 借以抛砖引玉。
二设计地理材料分析题时的注意事项
1. 选择材料要适当
选材时应注意与所学地理知识的联系, 与课文保持一种“若即若离”的关系, 使学生能利用材料回顾课文, 又能利用课文知识解释材料。
2. 设问不要“偏航”
要先弄清本次设问要考查学生哪些地理知识和技能, 学生能否从所给材料或所学地理知识中找到答题依据, 不能太玄。但也不能太简单, 否则会失去材料利用价值。
三结束语
关键词：数据深加工;有效信息;措施
0 引言
在科技高速发展、进步的环境下，信息化、智能化和数据化的热潮在全国各行业兴起，海量信息如同洪水般扑面而来，人们每天需面对成千上万的信息和数据，但这些信息和数据并不是都符合自身需求或不都是有用的。如何在琳琅满目的信息和数据中提炼出有效的部分才是信息时代下人们最紧迫的事情，尤其是在互联网更新换代飞速的行业，信息和数据的处理、加工成为从业者工作的重心。有效的信息对企业、行业和社会都有重要的作用，本文将分析如何通过数据深加工获取有效的信息。
1 信息数据的重要性
知识经济时代的到来意味着信息数据对企业、社会已不仅仅只是数字和文字，而是能够挖掘客户需求、了解客户偏好、顺应多元化选择的有效资源。如今企业经济活动的基础是信息数据，信息流能够为物流和资金流提供运作的方向，使企业的战略投资更加精准，业务开展更有针对性。
首先，信息数据伴随着行业始终。在行业管理活动中，客户信息、市场数据、对手资料等资料能够为行业提供实时、动态的资讯，为管理者提供准确、最新的企业信息，并让从业者通过数据的加工处理从而挑选出适合自身需求的信息。无论是行业的上游还是终端客户，每个环节都包含成千上万的信息和数据，都需依据信息数据做出战略部署。
其次，收集、处理各项信息资料能够使企业的决策更加正确、运营方向更加符合市场需求。企业所获得的信息数据多种多样，包含了企业各部门的盈利情况、企业发展态势等。通过对信息数据进行分析和研究，企业管理者可以有依据地制定和完善企业发展战略，促使企业更顺利地发展。
2 深加工数据获取有效信息的措施
2.1 根据用户记录，有针对性地提取、加工数据
互联网的发展为资源共享提供了可靠、开放和多元的平台，数据的来源变得多样、类型也丰富起来，琳琅满目的数据难以分辨有用性。以前一般企业与咨询公司合作，让咨询公司为自身企业收集所需数据，而这些咨询公司的信息来源一般是咨询顾问的专业知识和管理经验。如今通过互联网，企业可利用自身资源即可提取出有用的数据，细分目标市场，减少对咨询公司的依赖。利用互联网可从多途径收集数据，其中通过搜索引擎记录、软件使用情况收集到的信息更具有个性化的特点。每个人上网的习惯不一样，所浏览的页面和所使用的搜索引擎也不同，根据用户使用搜索引擎的历史记录、上网时间或浏览页面的种类等资料，整理和归纳汇总出在网站、实时交流软件、社区平台和手机客户端等数据，并结合使用分析软件如SPSS、SAP，有效地整理出客户的上网偏好，通过加工处理后的数据将目标市场细分成不同的大类如按行业划分为IT、金融、建筑等，然后根据数据的比重权衡和调整产品与企业业务发展的方向，从而做出更加准确的决策。又比如可以通过海量数据处理、大规模的运算分析和机器自动学习等，提取出有效的信息，为企业，特别是大品牌广告主提供具有针对性的精准再营销广告定向投递服务。
2.2 将数据可视化，使加工数据的过程更加直观
大部分的数据都是通过视觉获取的，视觉是人类获得数据的重要途径。因此将数据可视化对提取有效信息十分重要，它是互联网时代下网络信息发展的必然要求。可视化的数据不仅是指可通过视觉获取的数据，还包括难以观测的数据，所以为获取有效信息，必须把复杂的、模糊的、零散的、隐藏在数据中的以及难以被发现的数据转变成直观、简单、通俗易懂和有规律的数据，并可通过图形、表格、流程图等方式呈现出来。通过对数据进行标准化的深度加工后，让大数据可以形成可供分析的可视化数据;经过可视化后的数据都携带对客户有用的信息，都能够直接使用。比如通讯行业掌握许多消费者电话拨打情况、流量套餐使用情况、通话记录等数据，这些数据庞大且零散，但通过一系列加工后可变成有规律、可反映消费者行为习惯的信息，并可通过正态分布图、频数分布图、饼状图等图形呈现出来以供企业分析，然后有针对性地调整业务范围。
2.3 创新运营收益模式
企业的最终目的是收益，而消费者、客户是利益的付出者，消费者对商品的需求在本质上是使用商品，在大数据时代，要懂得深加工数据从而得到有效信息实现数据在使用过程、频率、强度上都有记录。在互联网行业中，广泛应用软件以使消费者的消费习惯改变，将软件价值的载体虚拟化，使得运营的收益模式转变。如企业可将利用通讯公司的一些业务数据整理出消费者的需求，通过第三方咨询公司的调查，建立一种门户化的排他性标准，增强客户的忠诚度。再利用碎片化的数据将冗余的模式拆分为零散的功能组件，让客户根据自身需求下载软件，降低维护客户的成本，从而创新运营收益模式。
3 结束语
互联网行业的更新周期短，科学技术的更迭也很快，在云计算还没有被完全普及的环境下，大数据时代便高调登场，行业内到处都充满对大数据的探讨和研究。在大数据时代下，如何通过对数据进行深加工后开发出新的商业模式和提取出有效的信息是互联网行业最关心的课题。对数据进行深加工的技术的意义不在于收集到庞大的数据信息，而是为在零散、海量的数据中提炼出有效、专业的信息，从而实现数据的“增值”，为行业发展提供最科学、客观和高效的资源。
参考文献：
[1]王长武.移动互联网下的运营商大数据应用浅析[J].电子技术与软件工程，2014（13）.
[2]李希，郑惠莉.运营商开展大数据业务的对策及建议[J].中国电信业，2013（11）.
主备人：
执教人：
上课时间：
编号：03
2.1信息获取的一般过程
【目标定向】
1.了解信息获取的过程。2.分析信息来源与获取的多样性。
3.能根据实际需求通过获取信息解决生活、学习中的问题。
【个体学习】
通过阅读课本P14-18，了解以下内容： 信息获取的各个环节 1.定位信息需求 2.选择信息来源 3.确定信息获取的方法 4.评价信息
【同伴互导】
假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息？那种最好，为什么？
可能采取的方式有上网，听收音机，听广播，打电话。由于学校附近没有网吧，看电视，听广播又不方便，而学校有很多电话亭，所以打电话这种方式最方便。
诱导：根据获取天气信息的四个环节能否推导出信息获取的四个环节？
【教师解难】
1．定位信息需求
确定信息需求，包括时间范围（When）、地点范围(Where)、地域范围(What)目的：可以确保信息的时效性和针对性，可以减少信息获取的工作量。
车桥中学高一信息组
主备人：
执教人：
上课时间：
编号：03 信息需求有所需要的信息的要求，表现方面：
①信息的时间范围；②信息的地域范围；③信息的内容范围 2．选择信息来源
（1）文献型信息源
例子：报刊、期刊、公文、报表、图书、辞典
优点：全面、系统、可靠清晰、明确
了解奥运会资料，若采用查找文献，内容陈旧、跟不上时代，获取信息量的速度慢、可信度一般，查找费力（必须知道哪本书上奥运会的相关资料）
（2）口头型信息源（个人信息源）
例子：同学、朋友、亲戚、父母、老师
优点：灵活、方便
不足：信息带有主观万分多、看法不一致、观点多且片面
（3）电子型信息源
了解奥运会资料，收听广播不知道什么时候有新闻节目；看电视，浏览时间长，缺乏系统性，但可以作为获取奥运会信息的补充来源；打电话，费用贵，不合算；上网固然可以获取丰富的奥运会信息，但由于时间与条件限制，一般不适合采用。
优点：更新快、范围广、易复制、生动直观
不足：需要一定的设备
（4）实物型信息源
例子：运动会、动物园、销售市场、各类公共场所及事件发生现场 优点：直观、真切
不足：信息零星、表面，往往稍纵即逝
获取信息过程，不宜采用单独一种信息源，不同的信息来源要相互结合、相互补充、共同发展，为用户提供良好的信息服务。
如：报纸与网络联姻，电视与网络、电话互动，网络与报纸、电视、广播同步
练习：刘蕾为了获取天气信息，她最后确定拔打121电话查询，这种属于电子型信息源。
选择合适的信息来源的过程：
①可以根据需求和已有条件去掉一些不合适的信息来源。
②从最方便、性价比最好的信息来源尝试。
③也可以根据自己的情况选择上网查找或看电视等 3．确定信息获取方法：
现场调查可以采用观察法、问卷调查法、访谈法、实践法
去图书馆借书：利用书架上的图书分类进行查找；卡片式的检索方法；计算机检索系统 4．评价信息
（1）它是有效获取信息的一个非常重要的步骤，直接涉及到信息获取的效益
（2）评价的依据是先前确定的信息需求，如：信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效。
例：如何评价网上的信息？
1．从页面上部或底部寻找作者姓名、组织机构名称或公司名称。
2．从URL上可以得到一些该网站的线索。
.edu是教育类网站。
.gov或.gov.cn是政府网站，一般比较权威、可靠，不会随意发布不准确的信息。
.com或.com.cn是商业网站，最常见。
.net网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。
.org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。
车桥中学高一信息组
主备人：
执教人：
上课时间：
编号：03
3．点到该站点的主页上，看一下该组织的相关资料。
4．利用搜索引擎查一下关于该组织或个人的其他资料
5．从页面顶部或底部查看该网页的最近更新日期。
【练习检测】
1.地理老师在向同学们介绍了“南黄海奇葩-蛎蚜山”这一生物所形成的自然景观后，要求同学收集有关蛎蚜生活习性的资料，并用Word编辑成一个研究报告。下列哪些属于直接获取信息的渠道？(C)A.去学校和社会图书馆查阅相关图书 B.找相关专家咨询
C.去蛎蚜山实地考察并用数码设备采集相关资料 D.去商店购买相关的资料光盘 2.下列活动不适合用信息技术手段解决的是(C)A.获得旅游景点的相关资料 B.对网站内容进行修改
C.在物理实验室验证“马德堡半球实验” D.准备期末考试复习，进行资料整理 3.某同学有暑期去北京旅游的想法，事前想比较详细地了解一些旅游地的信息，最为经济、快捷的了解途经是(A)A.通过上网用搜索引擎搜索当地的有关情况 B.通过打电话向当地旅游部门咨询 C.通过查找图书资料了解 D.向去过该地区的同学了解 4.张华同学“研究串联电路电流规律”的过程如下：①连接电路；②观察电表读数；③记录数据；④计算结果；⑤总结规律；⑥填写实验报告；⑦提交作业。其中属于信息获取环节的是(A)A.② B.③ C.④ D.⑤ 5.张阳同学想购买某种品牌的一台计算机，他通过访问该公司的网站，了解了各种型号计算机配置信息。张阳了解计算机配置信息的过程属于(C)A.加工信息 B.选择信息来源 C.获取信息 D.发布信息 6.7.8.信息获取过程的首要环节是(C)黄锋有一道物理题目不会做，他决定第二天去问老师。他的决定属于信息获取的哪个环节？(B)小明全家准备国庆长假去黄山旅游，由小明负责安排游玩路线，为了安排好这次活动，小明决定到网上搜索一下有关信息。他决定到网上搜索信息的行为，属于信息获取过程中的哪一环节？(B)A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.确定信息获取方法并获取信息 D.评价信息 9.朱明做“验证欧姆定律”实验后，分析时发现有数据测量错了，需要重做实验。“需要重做实验”的结论是下列哪个过程中得出的？(C)A.获取信息 B.加工信息 C.评价信息 D.存储信息
10.李刚所在的研究性学习小组准备对太湖蓝藻问题开展研究。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近来太湖水质的相关数据，但他们发现数据不完全一致。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的(D)A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.确定信息获取方法 D.评价信息
11.信息获取的过程可分为4个环节，小明在获取有关奥运会历史各种信息的过程中，对上网找到的奥运会历史信息进行筛选，这属于信息获取的哪个环节？(D)A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.确定信息获取方法，获取信息 D.评价信息
12.某同学在新华网上关注到这样一条新闻：“雪龙号冰区受阻，停船等待探冰队员寻找新航行路线。”该信息属于什么类型的信息？(C)A.文献型 B.口头型 C.电子型 D.实物型
13.小华发现班级里许多同学的视力下降了，准备出一期宣传保护视力的板报。小华到“中国青少年视力健康网”上查找相关资料。这一信息来源属于(D)A.口头型 B.文献型 C.实物型 D.电子型 14.下列信息来源属于文献型信息源的是(D)A.选择信息来源 B.确定信息获取方法 C.明确信息需求 D.鉴别评价信息 A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.处理信息 D.评价信息
车桥中学高一信息组
主备人：
执教人：
上课时间：
编号：03 A.海报 B.老师 C.同学 D.图书
15.某同学欲获取本班同学家庭电脑拥有量的信息，最佳获取信息的方法是(B)A.观察法 B.问卷调查法 C.网络检索法 D.实验法 16.以下有关获取信息的说法正确的是(D)A.获取任何信息最快最好的方法就是访问网络
B.获取第二天天气预报的信息，最好的方法就是拨打121电话查询台，因为收费信息更准确 C.直接获取信息留给人的印象最深刻，因此我们学习各种知识时，都应该用直接获取信息的方式 D.在获取信息时，选择什么信息来源、使用什么获取方法要根据具体情况而定
17.高二(2)班要在学校网站上发布元旦晚会的相关图片新闻。下列设备中，可以用来采集图像信息的设备是(B)A.手写板 B.数码相机 C.麦克风 D.mp3 18.下列选项中，不属于信息采集工具的是(C)A.扫描仪 B.录音笔 C.打印机 D.数码相机 19.下列选项中，不能用来采集图像信息的设备是(D)A.摄像头 B.扫描仪 C.数码照相机 D.触摸屏 20.下列属于信息采集工具的是(A)A.扫描仪 B.电视机 C.打印机 D.显示屏
21.根据研究性学习小组活动的安排，刘晖准备到森林公园拍摄野生动物的生存状况，用以制作演示文稿。他应选择的信息采集工具是(B)A.数码相机、扫描仪
C.光学相机、视频采集卡
B.数码相机、数码摄像机 D.光学相机、扫描仪
22.欲截取计算机屏幕上的某个画面，下列方案中最简便的是(B)A.使用数码像机拍摄 B.使用“PrintScreen”键
C.使用扫描仪扫描 D.必须安装专用计算机屏幕截图软件来截取
23.陈帅花想和远在深圳打工的爸爸进行QQ视频聊天，可QQ提示说“没有检测到视频设备”，请问她应去购买的设备是(A)A.摄像头 B.网卡 C.扫描仪 D.视频采集卡
24.要将书籍上的插图转换为数字图像，不可取的做法是(D)A.用数码相机拍摄
B.用扫描仪扫描
C.用可拍照手机拍摄 D.用胶片照相机拍摄并冲印出照片
【评价学习】
淮安市车桥中学——信息技术基础导学案（3）
信息获取的一般过程练习
【知识点】
1．定位信息需求
确定信息需求，包括时间范围（When）、地点范围(Where)、地域范围(What)2．选择信息来源
（1）文献型信息源
优点：全面、系统、可靠清晰、明确
（2）口头型信息源（个人信息源）
优点：灵活、方便
不足：信息带有主观万分多、看法不一致、观点多且片面
（3）电子型信息源
优点：更新快、范围广、易复制、生动直观
不足：需要一定的设备
（4）实物型信息源
优点：直观、真切
不足：信息零星、表面，往往稍纵即逝 3．确定信息获取方法：
现场调查可以采用观察法、问卷调查法、访谈法、实践法
4．评价信息
（1）它是有效获取信息的一个非常重要的步骤，直接涉及到信息获取的效益
（2）评价的依据是先前确定的信息需求，如：信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效。
【练习】
1.地理老师在向同学们介绍了“南黄海奇葩-蛎蚜山”这一生物所形成的自然景观后，要求同学收集有关蛎蚜生活习性的资料，并用Word编辑成一个研究报告。下列哪些属于直接获取信息的渠道？()A.去学校和社会图书馆查阅相关图书 B.找相关专家咨询
C.去蛎蚜山实地考察并用数码设备采集相关资料 D.去商店购买相关的资料光盘 2.下列活动不适合用信息技术手段解决的是()A.获得旅游景点的相关资料 B.对网站内容进行修改
C.在物理实验室验证“马德堡半球实验” D.准备期末考试复习，进行资料整理 3.某同学有暑期去北京旅游的想法，事前想比较详细地了解一些旅游地的信息，最为经济、快捷的了解途经是()A.通过上网用搜索引擎搜索当地的有关情况 B.通过打电话向当地旅游部门咨询 C.通过查找图书资料了解 D.向去过该地区的同学了解 4.张华同学“研究串联电路电流规律”的过程如下：①连接电路；②观察电表读数；③记录数据；④计算结果；⑤总结规律；⑥填写实验报告；⑦提交作业。其中属于信息获取环节的是()A.② B.③ C.④ D.⑤ 5.张阳同学想购买某种品牌的一台计算机，他通过访问该公司的网站，了解了各种型号计算机配置信息。张阳了解计算机配置信息的过程属于()A.加工信息 B.选择信息来源 C.获取信息 D.发布信息 6.7.8.信息获取过程的首要环节是()黄锋有一道物理题目不会做，他决定第二天去问老师。他的决定属于信息获取的哪个环节？()小明全家准备国庆长假去黄山旅游，由小明负责安排游玩路线，为了安排好这次活动，小明决定到网上搜索一下有关信息。他决定到网上搜索信息的行为，属于信息获取过程中的哪一环节？()A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.确定信息获取方法并获取信息 D.评价信息 9.朱明做“验证欧姆定律”实验后，分析时发现有数据测量错了，需要重做实验。“需要重做实验”的结论是下列哪个 A.选择信息来源 B.确定信息获取方法 C.明确信息需求 D.鉴别评价信息 A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.处理信息 D.评价信息 淮安市车桥中学——信息技术基础导学案（3）
过程中得出的？()A.获取信息 B.加工信息 C.评价信息 D.存储信息
10.李刚所在的研究性学习小组准备对太湖蓝藻问题开展研究。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近来太湖水质的相关数据，但他们发现数据不完全一致。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的()A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.确定信息获取方法 D.评价信息
11.信息获取的过程可分为4个环节，小明在获取有关奥运会历史各种信息的过程中，对上网找到的奥运会历史信息进行筛选，这属于信息获取的哪个环节？()A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.确定信息获取方法，获取信息 D.评价信息
12.某同学在新华网上关注到这样一条新闻：“雪龙号冰区受阻，停船等待探冰队员寻找新航行路线。”该信息属于什么类型的信息？()A.文献型 B.口头型 C.电子型 D.实物型
13.小华发现班级里许多同学的视力下降了，准备出一期宣传保护视力的板报。小华到“中国青少年视力健康网”上查找相关资料。这一信息来源属于()A.口头型 B.文献型 C.实物型 D.电子型 14.下列信息来源属于文献型信息源的是()A.海报 B.老师 C.同学 D.图书
15.某同学欲获取本班同学家庭电脑拥有量的信息，最佳获取信息的方法是()A.观察法 B.问卷调查法 C.网络检索法 D.实验法 16.以下有关获取信息的说法正确的是()A.获取任何信息最快最好的方法就是访问网络
B.获取第二天天气预报的信息，最好的方法就是拨打121电话查询台，因为收费信息更准确 C.直接获取信息留给人的印象最深刻，因此我们学习各种知识时，都应该用直接获取信息的方式 D.在获取信息时，选择什么信息来源、使用什么获取方法要根据具体情况而定
17.高二(2)班要在学校网站上发布元旦晚会的相关图片新闻。下列设备中，可以用来采集图像信息的设备是()A.手写板 B.数码相机 C.麦克风 D.mp3 18.下列选项中，不属于信息采集工具的是(C)A.扫描仪 B.录音笔 C.打印机 D.数码相机 19.下列选项中，不能用来采集图像信息的设备是()A.摄像头 B.扫描仪 C.数码照相机 D.触摸屏 20.下列属于信息采集工具的是()A.扫描仪 B.电视机 C.打印机 D.显示屏
21.根据研究性学习小组活动的安排，刘晖准备到森林公园拍摄野生动物的生存状况，用以制作演示文稿。他应选择的信息采集工具是()A.数码相机、扫描仪
C.光学相机、视频采集卡
B.数码相机、数码摄像机 D.光学相机、扫描仪
22.欲截取计算机屏幕上的某个画面，下列方案中最简便的是()A.使用数码像机拍摄 B.使用“PrintScreen”键
C.使用扫描仪扫描 D.必须安装专用计算机屏幕截图软件来截取
23.陈帅花想和远在深圳打工的爸爸进行QQ视频聊天，可QQ提示说“没有检测到视频设备”，请问她应去购买的设备是()A.摄像头 B.网卡 C.扫描仪 D.视频采集卡
24.要将书籍上的插图转换为数字图像，不可取的做法是()A.用数码相机拍摄
B.用扫描仪扫描
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