学工处主任的职责（精选11篇）
一、学习和贯彻党的教育方针、学习教育理论、研究分析学生的生理、心理特点，探讨教育规律，根据《中学德育大纲》结合本校实际，制定并实施德育工作计划。
二、向校长提出班主任人选的建议，审批班主任工作计划，定期召开班主任例会，研究班主任工作，组织好经验交流，督促和帮助班主任开展工作。
三、抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及实验中学学生管理的各项制度的贯彻落实。对学生的思想品质和行为习惯进行养成教育，抓好学困生的教育转化工作。
四、随时掌握学生思想动态，定期召开学生思想状况分析会，有针对性的对学生进行国情教育、爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育，民主与法制教育、理想前途教育等活动。
五、指导共青团、学生会工作,与工会、教导处、总务处密切配合协调工作。形成校内外思想政治教育网络，开展多种形式的教育活动,抓好中学生少年团校的工作。
六、建立和健全学校、社会、家庭三结合的教育网络，充分发挥家庭、社会在教育中的作用。组织、检查和总结学生的社会实践活动。
七、领导与组织“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”的评比工作，作好对学生的表扬、奖励工作。及时处理好学生中的偶发事件，严格校风校纪，严肃认真的处理好学生违纪问题。
八、组织领导班主任做好学生的综合评价并写好评语。
九、抓好德育科研工作的规划与实施，加强德育科研队伍的建设，布置汇编德育工作论文与总结，总结推广德育工作先进经验。
十、搞好学工处内部建设，定期召开处务会议，明确阶段性工作目标，明文规定每位处务员的工作内容与职责，保证本部门职能发挥作用。
十一参加各种级别的德育培训和德育交流会，广泛阅读先进教育理论，与时俱进，提高自己的工作水平和管理能力。
十二 每日清查校园安全隐患并及时排除，确实解决不了的要及时上报校长室。
关键词：高职教育,班主任工作,任务与职责,职业规划
高职院校班主任工作在当前教育环境中并没有被完全重视, 如何认识班主任工作的重要性, 如何正确分析和履行其职责都是摆在我们每一个教育工作者面前的一个需要创新的课题。我们在教育教学的实践和具体工作中, 要切实加强本身对此岗位职责的认识, 要切实理解它的任务是艰巨和富有神圣使命的, 因为它在一定程度上左右着学生未来的发展方向, 决定着学生在社会上接受风雨洗礼的心理承受能力, 决定着学生未来人生观价值观的表现。从小里说那是一个人生, 从大的来讲更是我们祖国未来的模样。那么作为高职院校班主任应该做到哪些具体的工作才能够更好地履行其任务和职责呢?笔者拟作如下归类:
一、班级各成员的基本情况了解和汇总归档
1. 应该作好班级各成员的信息档案。
这里应包括姓名、性别、年龄、出生年月日, 还有各成员的家庭详细地址、家庭电话、父母的联系方式, 学生自己的联系方式 (包括学生的宿舍、宿舍电话、手机) , 并针对班级成员有基本的评定 (包括该生家庭结构、情况, 因为学生是在这样的生活环境下熏陶成长起来的) 。这些内容虽然看似琐碎, 但是对班主任更深入地了解本班学生情况有很大的好处, 在产生突发事件后能够及时通知学生或者家长。同时, 这里的信息档案在学生毕业的时候也可以作为参考, 如果暂时找不到本人, 可以通过其他渠道, 比如其家人的联系方式来了解, 并且可以追踪到学生毕业后的工作情况。
2. 做好班级内部班委的信息收集。
班委的信息指班委的姓名和所任职务以及其宿舍和其他联系方式, 合适的时候可以对每一位班委工作做一定的评定 (可以作为对班委工作的认定或者认可) 。这些信息能够让班主任在解决班级情况中节省很多时间, 也可以锻炼一批班级骨干力量, 更好地帮助自己管理班级, 其中, 学生也可以得到一定的管理知识和能力。可以说一个具有凝聚力的班委, 能够加强对本班级的管理, 也可以在管理本班事务过程中, 能够让班主任事半功倍。
3. 做好班级内部特困生汇总和特殊学生的归类工作。
在高职院校里, 往往存在着特困生这样特殊的个人或者团体, 在管理这部分学生的时候, 在方式方法上要求班主任能够有针对性和具有特殊地对待, 因为, 他们生活中的困难在一定程度上势必影响到专业学习过程中, 生活中的困难也在一定程度上涉及他们本身的心理发展。因此就需要我们做班主任工作的教育者加强对特困生各项内容的汇总。特困生汇总的内容有特困生的基本情况、特困材料复印件, 以及其基本联系方式, 对特困程度分成先后以便及时有针对性地进行帮助。往往班级的活动运行阻力有一部分来自这类学生, 所以, 恰当地进行帮助对本班正常秩序稳定有很大的好处。
除了对特困生的关注之外, 还有对班级内部的特殊学生的归类和关注, 在这个群体中, 包括学习成绩落后和特别优秀突出的学生、心理有问题的学生以及家庭内部有问题的学生等, 在班主任了解到这些内容后, 才可以更好地给予他们正确的引导。
班主任担负着大学生的思想政治教育工作、帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 使之成为全面发展的高素质人才的重任。把握学生的思想脉搏, 是班主任做好学生工作的基础。对特困学生和特殊学生归类管理, 是这一学生工作的具体体现。
二、建立班级的原始材料档案, 注意各类原始材料的分类
1. 做好班费的收支原始材料汇总。
班费的收缴及管理在班级工作中也是很重要的一环, 如果处理不好, 班级成员会对班委甚至班主任产生不信任, 由此引起不必要的矛盾和麻烦。所以在班费处理上应该采取收支透明的制度, 让班级所有成员都能看得到, 都有发言权。那么利用什么样的步骤和程序能将班费管理好呢?班费原则上由班主任保管, 收支帐目由生活委员记录, 由班长拟订计划, 由副班长和生活委员及班级内另一成员一起购买班级所需物品。在学期末由班委组织在班内公开班费收支细节情况并作相应的总结。这一系列的组织管理, 能够让班级学生都能参与其中。
2. 作好班级各学期的计划和总结以及相关活动的原始材料。
对班级学期工作要组织班委来进行计划和学期末总结, 教育学生学会对班级活动的相关原始材料的收集, 计划中要针对学院和系部的活动安排举办具有自己班级特色的活动。
在这一项工作中, 主要培养学生干部对新学期学院和系部、班级总体活动和安排的认识和了解, 进而针对本班实际情况进行工作和学习及相关活动的安排。现在高等院校里都设有团总支、系团支部和各级学生会等相关学生管理部门和组织, 而且这些部门在每个学期都会定期或者不定期组织学生参加相关活动, 在这些活动中, 学生能够锻炼自己各方面的素质和能力。所以在班主任管理班级的任务中, 要学会利用这些学生感兴趣的活动, 创造机会让他们发挥自己所擅长的技能。
在学期结束的时候, 班主任可以和班委以及全班同学进行自我总结, 相互交流一个学期来的认识和收获, 看是否做到了学期开始所制定的计划, 从而加强学生对集体荣誉感的认同和培养, 在一定程度上也可以加强学生知识汇总能力。
除了培养学生对学习和工作的计划和总结能力之外, 还要教育学生在学期末, 自己或者班级所完成的活动、任务、工作进行资料的收集, 这些材料是班级评定优良的最原始的材料, 也是班级个人活动的见证和资料, 包括相关照片、文件、文稿或者报道等。这些工作可以和最后学期末工作总结一起进行搜集整理。
3. 作好班级的各学期成绩汇总和奖学金汇总材料。
将各学期末的班级成绩汇总表进行保存, 包括电子版材料, 收集各学期的奖学金汇总材料, 并做相关备案和评定。这样的工作既可以随时查阅学生历年的成绩, 掌握学生在学习过程中的动态, 而且在一定程度上可以依据此来激励班级成员之间的学习比拼, 加强学习动力。
4. 班主任对各学期班会会议议程进行认真计划和学期总结。
针对学期开始办主任可以进行班会的会议议程的计划, 学期末进行总结。这既是班主任的工作过程记录, 同时也是班主任指导学生, 尤其是班干部的一个方法, 可以培养班长或者其他班委成员根据自己的议程来概括总结, 通过计划来指定他们管理班级的计划, 通过学期总结来梳理他们的认识, 其实在一定范围内, 班主任自身行为是一个标榜, 是一个示范模版。
三、建立班级专业性的兴趣小组并组织学生进行职业规划
以提高学生专业水平为出发点, 加强学生间的专业竞争, 组织学生进行职业规划, 要让学生知道自己什么最感兴趣, 主攻方向是什么, 需要积累何种知识, 以后从事何种工作更适合自己, 等等。
在高职院校的班主任工作中, 最终要让学生毕业后, 有个合适自己发展的专业、工作。在学校中, 班主任能够做到的就是随时随地加强学生对本专业或者自己感兴趣的专业的能力培养, 如果班主任正好是本专业的老师, 那可以利用自身的便利, 将班级作为一个专业小组进行有针对性的培养, 对不同程度的学生可以加强他们的专业实践能力。如果班主任本身不是专业老师, 可以组织学生建立兴趣小组, 请相关专业老师来进行指导。
兴趣小组或者专业小组的建立可以在能力培养上, 发挥教学优势, 最大程度上发挥教学资源, 学生也可以从中感受到专业的氛围, 增强学生的学习热情。
另外, 在大学阶段的不同学期, 要组织学生针对自己的自身专业方向和兴趣点进行职业规划, 这在某种程度上可以让学生尽早认识到自己的优势、劣势以及所擅长的方面。制定职业规划, 不能停留于表面的说说、写写, 而要让学生深刻认识和了解所学专业在社会上的形势, 本专业发展的国际动态, 将自己所学到的东西和能力放到大的社会层面上来, 制定出比较科学和符合实际的规划来。规划可以是短期的, 也可以是长期的或者两者结合的, 每项规划都要有具体实施的步骤和最终实现的目标, 这样, 学生在实施的过程中, 每达到自身设定的某个目标之后都会产生很强的荣誉感, 在一定程度上可以增强学生的更大兴趣和追求。
四、以班级为单位进行不定期的作品展示
在各门课程结束后, 班主任可汇总学生的优秀作品进行展示, 并用照片、影象等形式留底存档。如果班主任本人是专业老师, 可以自身组织相关活动并做评定, 如果班主任非本专业老师, 可以培养学生搜集相关资料的基础上, 邀请专业老师来进行指导, 并可以申请相关系部的资金援助以便组织作品展示。这一工作看似简单, 实际这一形式在某种方式上更能增强学生对专业的认识水平, 更能激发学生对本专业学习的热情, 对学生的后续专业学习和发展起到了推动和促进作用。
五、班主任要对毕业学生随时实施跟踪调查
毕业前, 班主任要作好学生的正确就业观思想工作, 树立正确的就业思想主要是要学生认识到工作的相关操守和职业道德, 班主任可以请企业相关领导或者单位的职工来进行交流、沟通, 将社会的声音和社会的需求直接传递给学生。
在班级学生进入到实习实践环节的时候, 班主任就要建立相应的班级学生就业档案, 这里包括学生的实习单位, 就业方向、单位性质和所从事的职业岗位等, 并定期或者不定期地下厂进行跟踪调查, 在其工作的实习阶段随时把脉学生的思想和工作情绪, 指导学生在实习过程中遇到的生活或者工作中的各种问题。
毕业阶段要协助或者直接参与到学生的毕业设计和毕业论文、毕业答辩工作中, 指导好学生大学阶段的最后一门课程。
毕业后, 班主任要时刻和学生保持联系, 学生的去向和更改走向要随时更新, 要有相关的登记和档案存根, 以便调查和联系。现在网络的发达, 这方面的工作相对来说也比较方面和简单, 可以随时和学生通过电子邮件方式或者视频交流等, 随时掌握毕业生信息。
高职院校班主任肩负着培养和教育当代大学生健康向上成为社会有用之材的历史重任, 因此建设一支高素质的班主任队伍, 改进班主任的工作方法尤为重要。高等院校里的班主任工作区别于其他教育阶段的班主任工作, 其性质虽然相近, 都是在组织和管理班级的事务中进行有效地指导, 但是高职院校管理过程中, 班主任更应该侧重于学生对本专业的学习和能力培养, 将学生今后就业目标看成自身工作的重点, 指导学生适应社会需要、适应企业要求、同时也是适应工作岗位, 成为高职院校班主任的任务要点和职责所在。
参考文献
[1]钱栋霞.浅谈高等院校班主任管理工作.辽东学院学报, 2004-S2.
[2]孙玉芹.高等院校班主任工作的几点体会与思考.高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集, 2002.
[3]王鹏.试论高等职业院校新生班主任工作.高职论丛, 2007-2.
关键词 班主任 控辍保学 具体案例 措施与策略
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）20-0113-01
作为教育工作者，我们本着“不让一个孩子失学，不让一个孩子辍学”的理念，走在我们的工作岗位上，但每届新生入学，都会接收到1700多位的新同学，但到了高三最终留下来参加高考的学生只有700左右，是什么导致这部分学生流失的？1.在农村，许多体壮力强的青年，大量外出务工，留下年幼的孩子给自己的父辈抚养。2.父母婚姻破裂或是因其中一方的逝世。3.父母亲对孩子教育的重视度不够。4.“读书无用”的观念。5.抗诱惑能力差。6.缺失成功感。
一、具体案例
案例一：有个叫吴XX的同学，少言寡语，面黄肌瘦，上课无精打采。经过家访和交谈，了解到该同学的母亲早逝，由爷爷奶奶抚养姊妹三人长大，为照顾家人，父亲外出打工1～2年才回家一次，孩子的成长和教育，都落在了爷爷奶奶的肩上，但爷爷奶奶水平有限，送到学校后，基本上是将老师视为这个孩子的代理父母。值得庆幸的是：这个孩子很乘巧懂事，却为了减轻家庭负担，为父亲分忧想选择辍学。
案例二：有个叫黄XX的同学，家长是某局司机，平时工作繁忙，很少管教孩子，总用钱教育孩子，一次课堂上睡觉，老师提醒，却出言不逊，威胁老师，甚至想出手打老师，与家长联系，在家长和老师的教育下仍然赌气辍学。
案例三：有个叫付XX的同学，待人和善，成绩中等，由于家长外出打工，对其教育重视不够，加上自身抗诱惑能力差，受其他同学影响，常进出网吧、歌厅、酒吧等娱乐场所，甚至与社会一些小混混在一起，慢慢的产生厌学情绪，不想读书，父母了解情况后，直接领回家了。
案例四：有个叫李XX的同学。学习态度很认真，但成绩总是排在倒数，与同学很少沟通交流、与老师交谈时声音非常的小，非常缺乏自信，总有想辍学的念头。
二、措施与策略
1.利用家访的教学手段，了解学生的家庭情况，通过交谈，从心理上疏导，适时激励与关怀，并利用爱心助学。针对案例一，我做出了以下三点措施：一是依靠政府，利用有关脱贫政策，为其争取到一等的贫困助学资金；二是根据学校相关决策，实施“一帮一”爱心助学扶贫项目；三是每月发给他一等民族生补助，在老师和同学的帮助下，顺利完成学业，并在高考中取得优异的成绩，考上了二本学校。
2.坚持家长与班主任、年级、学校签订责任制。实施层层签订“责任状”制度，有利于班主任对学生的管理，更有利于家长对学生情况的了解。甚至，让学生明确自身的责任与担当。这主要是针对类似案例二的情况，主要是家长平时过于放纵孩子所致，在层层“责任状”和家长的密切配合下，该同学最终顺利完成高中学业水平测试，获得高中毕业证。
3.加强学生抗诱惑的能力，培养坚强的意志力。我校来自农村的学生居多，很多家长过于相信孩子的自制力，导致少部分学生，在县城上学后，无法抵卸生活中的种种诱惑，沉迷其中，不能自拔，比如案例三的付XX同学，在高三秋季学期之初，经不住同学朋友的诱惑，多次进出娱乐场，后来却又非常后悔，反反复复，经过再三教育，决定让家长领回家反思一周，建立班主任与学生，家长与学生直接监督，隔离他与外界的联系，转移他的注意力，锺炼他的意志力，最终在高考中取得一本的好成绩。
4.激发学生学习兴趣，培养特长。对于案例四这样的学生，由于高中课程难，努力学习也不会，不如干脆自我放弃，变成真正的学困生。针对这种情况，主要是采取激励和挖掘的方法，挖掘他在体育、美术、音乐等方面的兴趣，激励他不能自甘堕落，激励他参与学校在这些方面学习兴趣小组，培养他的特长，在去年的特长生考试中，专业分取得了本科的好成绩。
除了以上几点外，还可以利用学校这个大环境，为学生营造一个乐学的校园氛围，激发他们的学习斗志。比如每个学期组织学生蓝球运会，让一些学困生在运动场上找到自信，找回自我，从而激发他们的学习兴趣。
工作职责
一．每周在行政楼值班一次（夏季日：19:30--21:30；冬季日：19:00--21:00）找学工助理开门态度要友善，遇到老师要主动和老师打招呼
二．值班期间浏览近期帖子，当天和前一天的帖子一定要浏览完并视情况给予回复或管理；值班期间需发表主题帖至少三篇；做好值班记录
三．非工作日内至少有其他一天浏览BBS并发帖
四．引导同学们在论坛里讨论积极、健康、向上的主题帖
五．时刻关注校园BBS动向，及时屏蔽、删除、上报反动、造谣等不和谐帖子
六．特别关注自己的版块，营造本板块的活跃气氛
七．树立良好网宣队员形象，营造良好舆论环境，鼓励身边同学多多关注本校BBS论坛
八．每个学期至少上交有关自己院系的三篇原创新闻稿；推荐院系新闻稿，不限篇数
九．队内通知若以短信形式告知，请及时进行反馈
十．若值日当天不能如期值班，请联系队友及时换班，并告知队长，说明原因 管理办法
一．不得无故旷到。不能按时参加相关培训、会议等要向负责人请假，并说明原因
二．若队内成员值班时间全部用来消遣娱乐，一经发现则给予警告，三次或三次以上被发现，则撤其网宣队员资格，换替补队员
三．月末向队长交一份工作总结，总结内容包括1.本月发帖情况2.新闻稿撰写情况3心得体会或建议等
四．队内成员提交原创优秀帖子进行“网络文明宣传队优秀BBS帖子”比赛，对优秀队员给予相应奖励
四．对工作尽职尽责、积极配合老师工作的队员给予奖励并评为“校优秀网络文明宣传队队员”，颁发相关证书
1、负责拟订应用技术学院学生工作计划，并组织实施。
2、负责制定学生教育管理方面的规章制度，并负责贯彻落实。
3、负责应用技术学院学生各项评优工作，并负责组织表彰。
4、负责应用技术学院学生违纪处理工作。
5、负责应用技术学院招生工作。
6、负责应用技术学院学生学籍管理工作。
7、负责应用技术学院学生就业指导工作。
8、负责应用技术学院共青团工作。
9、负责应用技术学院学生公寓管理工作。
2012级辅导员 罗
一年来，在各级领导正确带领下，在同事的大力帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕学校工作重点，本着“以学生为本”的工作理念，圆满的完成了各项工作。现总结汇报如下：
一、注重学习,加强修养,不断提高驾驭工作的能力
始终坚持把理论学习当作一种责任、一项任务。通过学习夯实理论功底，提高分析与解决问题、驾驭全局的能力，使自己在政治上更加坚定成熟，做到关键时刻不动摇，大事面前不糊涂。在学生突发事件中，能够做到头脑清醒，坚持从政治的高度和学校稳定的大局出发去分析和解决问题。
二、积极进取，廉洁自律，以高昂的精神面貌投入到本职工作
始终保持良好的精神状态，有着较强的事业心和积极进取的精神，在工作与生活中，坚持自重、自省、自警、自律，珍惜自身名誉，塑好自身形象。不断强化自身责任意识，忠于职守，勤奋敬业。
三、爱岗敬业，勇于开拓，扎实做好年级各项工作
上半年在 医学院，下半年在 学院，在做好奖、助、贷等常规工作的同时，着重做了以下工作：
（一）严抓管理，加强校规校纪的教育
严抓管理，严格考勤，严肃纪律，进一步加强对高年级学生约束和管理，为各项工作提供有力的保障。（二、）狠抓学风，营造良好的学习氛围
针对部分学生学习动力不足，人生目标不明确的情况。开展了以“明确前进目标，增强学习动力”主题教育，进一步加强年级学风建设，积极引导广大学生刻苦学习，奋发成才。
（三）加强党建，发挥党支部战斗堡垒作用
加强和完善党支部的制度和组织建设，为支部发展提供强有力的组织保障；严把党员和入党积极分子培养发展关，严格程序和要求，将真正学习好、素质硬、威信高的优秀分子吸纳到党组织中来；抓好学生党员和积极分子队伍建设，对广大党员、入党积极分子进行系统的培养教育，引导他们讲学习、比奉献、做标兵，以实际行动展示一个合格党员的良好形象，带动全体同学积极向党组织靠拢，不断提高思想觉悟。
（四）注重实践，安全、文明两手都要硬。
牢固树立“安全重于泰山”的思想观念，进一步做好学生的安全稳定工作。通过调研、座谈、个人谈话等形式把握学生思想脉搏，及时发现影响学生思想稳定的情况和学生的意见，提高教育工作的实效性。加强对特殊群体和问题学生的关爱，积极帮助他们解决实际困难。对于心理问题学生、学习困难学生、经济困难学生、外省学生等特殊群体要给与更多的关心和关爱，帮助他们顺利完成学业。深入调查研究，定期排查不安全因素和隐患，把各种影响安全稳定的因素消除在萌芽状态。
（五）、认真部署，圆满完成见习实习轮换工作
上半年，在 医学院，年级1000名临床本科专业学生面临见习，30名运动
康复专业学生面临实习。按照学校要求，带领全年级同学，本着公平、公正、公开的原则，精心组织，认真部署，多次召开专题会议、主题班会，最终顺利、安全、高效的完成见习、实习轮换工作。
（六）、周密安排，圆满的完成了新生报到工作。
为圆满完成新生接待工作，年级高度重视。按照学校和学院的要求，成立迎新生工作领导小组，制定了详细的本学院迎新方案，对迎新工作进行了周密部署和精心安排。确保了2013级专升本迎新工作圆满完成。
（七）见习实习动员大会
年级同学都已经进入临床见习，为及时了解和处理问题，加强学生自我管理能力显得尤为重要。召开见习班长、团支书管理经验交流会，通过交流会，1、相互学习，共同提高。2实习队长，见习班长管理能力培训。
3、临床医学院各位领导与班级对接等。具体安排如下：
（八）走访教学医院
为加强与教学医院的沟通和联系，了解学生的见习、实习情况。走访了各教学医院。与科教科老师进行交流、与见习学生进行座谈。听取见实习学生的感受，解决他们遇到的实际问题，对同学们存在困惑的方面进行及时有效的引导。
关键词：团学,工作,队伍
当前, 各高校团学工作普遍遇见或多或少的问题。效率不高, 影响力不强, 是困扰各高校的普遍问题。因此, 论述高校团学工作的问题很有必要。
一、高校团学工作的意义
(一) 团学工作的开展有利于培养一支高效的团学队伍
高校团学工作的开展事关高校团学工作的成败, 团学工作开展的好, 整个团学队伍都欣欣向荣, 充满朝气。团学工作开展不利则整支团学队伍都死气沉沉的, 没有活力。
(二) 团学工作具有一定政治意义
团学组织是高校思想政治的得力助手, 是服务广大学生成长成才的中坚力量, 打造一支高水平, 高素质, 作风优良的团学队伍也是各大高校一直探寻不得的圣地。
二、做好高校团学工作的具体措施
1) 是要有共同的目标和一致的信仰, 树立来自于广大学生群体, 服务于广大学生群体的意识, 不搞关门主义, 不搞官僚主义, 一切都是围绕同一个目标来进行的, 那就是服务于学生, 服务于学校, 服务于社会。从服务上出发去学习, 开展上级团委及领导下发的文件精神及相关工作。尤其是组织中的拥有了一定职权的学生干部更要树立服务意识, 不因为当上了部长、主席而忘记自己当初竞聘的初衷, 那就是服务于组织, 永葆一颗当初作为干事时, 充满激情的心。时时刻刻准备为团学工作贡献出自己的年轻力量。
而作为干事的各位更要树立服务意识, 干事作为团学组织的最基层, 只有通过服务, 在服务, 再服务, 才能得到同学的喜爱和组织的信任, 才能发挥一位团学干部应有的风采和能力。
2) 是要有具体的工作时间表及活动安排表, 无规矩不成方圆, 所有团学工作的开展需要规范化, 制度化, 量化考核。每一个工作的开展都必须是专事、专人、专干提高工作的质量及工作效率, 从而提高整个组织队伍的水平, 工作开展的好不好关键就在于这支队伍的水平, 以及是否做好了工作的安排和考核, 要用制度去规范工作行为, 用制度去提高工作效率, 用制度减少工作成本, 从而使整个组织的工作规范化, 制度化。使团学工作更上一个台阶, 使团学工作做的“高大上档次”, 同时不失“低调奢华与内涵”。
3) 是要有一群高水平、高素质、能力强的执行团队, 团学工作光有目标, 有制度还不行, 还得要有人才, 而且还要是德才兼备的人才, 学生干部能力强的很多。德才兼备的少之又少, “德者才之帅也”, 开展工作不能光有能力而没有德行, 不然未来团学工作会越来越难开展。
“无德者只注重一城一池的得失, 而未考虑团学工作的未来大计, 才者, 事做的好, 但只是那一次, 开展一次工作就得罪部分学生或者同事”, 这是不可取的, 所以团学工作开展要有德才兼备的人执行, 没有德才兼备就任用有德者, 这样团学工作才会越做越好。
团学组织要能培养人才, 同时要消化人才, 要能留住人才, 并且要保持热情不减。热情是学生工作的催化剂。只有对工作充满热情, 才会把做好工作作为自己的责任和使命, 才能始终保持积极的工作态度, 对学生干部而言由是如此。
不可否认, 一些同学当上学生干部之后, 往往工作热情大减, 团学组织布置的工作任务, 完全交给干事去完成, 既没有起到牵头的作用, 也没有做好对干事的培养教育。学生干部一定要清醒认识到, 我为什么加入团学组织, 一定要珍惜眼前难得的学习锻炼的机会, 在工作种起模范带头, 带领干事去学习实践的同时, 也不断提高自己的能力。
4) 是团学工作的开展要抓重点, 抓主要部分, 别鼻子眉毛一把抓, 同时追两只兔子的结果往往是一只兔子也抓不到, 所以团学工作的开展在有了目标, 制度, 人才的时候就具备了天时地利人和, 那么现在的关键就在于工作方法上了, 注重工作的方法, 抓重点工作, 及时有效重点解决突发状况, 那么团学工作就有了方法上的保障, 工作的开展将更加的顺利, 将更好的服务于学生, 解决学生中重难点问题, 及时有效的处理好。
团学工作的开展就会有更好的学生基础, 更多更庞大的学生受众, 才能更好的解决学生群体的问题, 发挥开展团学工作的积极意义。
5) 是做好团学工作的宣传, 在信息异常发达的当今社会光是做好工作是远远不够的, 还要做好团学工作的宣传, 增强团学工作的影响力, 根据南昌理工学院实际情况制定符合校团委发展的宣传方案, 由团学工作在学生中的影响力, 通过一定的团学活动扩大到影响老师, 甚至影响到学院各处, 未来还要影响到校外, 那么做大做强团学工作就指日可待, “科学有险阻, 苦战能过关”, 宣传工作艰难, 但影响深远, 宣传工作是共青团工作的重要职能, 也是共青团工作成效的重要法宝。
网上流行一句叫“雷锋做好事不留名, 但都记在日记里了”。新时期的团学干部不光要会做事, 做好事, 做实事, 更要会留名。共青团活动的魅力, 不仅在于组织一批青年自娱自乐, 而是在于通过活动宣传从而引领更多的青年做更多有意义的事, 在开展团学宣传工作方面, 我们要多做工作。多挖掘广大团学干部的潜力, 多挖掘学生群体中的典型例子, 扩大团学工作的影响力。
6) 就是团学工作的开展要做好总结与扫尾, 工作是工作, 但工作后要有所收获, 不然做的就是无用功, 做完工作后要思考工作的不足和好的部分, 以便于下一步工作的开展和借鉴, “温故而知新”。
“学而不思则罔, 思而不学则殆”, 团学工作也如此, 要不断的总结、在总结中学习、在总结中提高、在总结中深化影响, 毛主席曾经这样评价党的工作的开展, 那就是做好党的工作要一手抓团结一手抓总结, 这也是本人在班级工作, 团学工作中一直坚持的, 团学工作也一样, 一手要抓好团结, 一手要抓好总结, 那么我们的团学工作才能越来越好, 我们的团学事业才能蒸蒸日上。
关键词：班主任；角色；職责
根据自己的工作实践，就班主任的角色和职责而言，从理论上说，应该具有如下几点认识。
一、班主任是班级管理的设计师
作为班级管理的设计师，班主任要把本班任课教师组织起来，形成一个团结合作的教育集体，目的一致地共同教育影响学生，使学生在各个学科领域都能得到良好的发展。主动与各科老师探讨教育策略，虚心听从各科老师的意见，寻找出一条最适合本班的教育方法，最大限度地激发学生的学习潜能。
作为班级管理的设计师，还要通过丰富多彩的班级活动形式来实施班级管理工作，这样不仅可以充分调动学生对知识探求的渴望，更可以丰富学生的感情世界，扩大他们的视野。将难以理解的知识变得简单易懂，便于学生接受，做到寓教于学。
二、班主任是学生成长的引路人
作为学生成长的引路人，要激发学生对学习的兴趣，将学生的注意力引导到自己的这一门课程中来，使学生们学有所得，学有所乐。作为学生成长的引路人，班主任要用真诚的爱对待每一个学生，不要以成绩的好坏来评价一个学生的优劣，要端平一碗感情的水。
三、班主任是优良班风的培育者
班风是指一个班级的风气，它既可以激励先进，扶植正气；又可以带动落后，抑制不良。良好的班风可以起到和风化雨，润物无声的教育作用。因此，拥有一个优良的班风，也是形成一个好班级的关键。要培养优良的班风，就要求班主任要向学生提出严格要求，要求学生们遵守学校以及班级的各种规章制度，并且要时常检查学生们的执行情况。
总之，作为班主任要努力保护好学生的身心健康，促进学生的全面发展。要全面了解班级里的每一个学生，尊重爱护每一个学生。教会他们如何做人，如何做事，如何交往，如何学习。促进学生们更好的发展，培育一代又一代有理想、有文化、有道德、有素质的新世纪人才。
关键词：大学生,团学工作
一、大学生团学活动的现状
团学活动是整个学校共青团工作和学生思想政治工作的重要组成部分。一般来讲, 大学生团学工作由校院两级共青团组织领导, 团委、团支部和学生会学生骨干负责团学活动的具体开展。近年来, 随着我国高等教育人才培养规模的扩大, 青年学生对学习、生活以外的第二课堂、第三课堂活动的需求和兴趣不断增加, 共青团和学生会组织的文体、科技、学术和社会实践等活动质量和水平不断地提高, 大学生通过参与校内外的团学活动在能力、素质和个人视野方面都有了拓展和提高。
另外, 各高校团组织、学生会不断探索符合高校大学生团学活动实际的思路和方法, 逐步形成了以丰富、有特色的团学活动作为大学生党建与思想政治工作的重要内容, 推进大学生德、智、体全面发展, 促进大学生培养质量的不断提高的工作共识。形成了符合我国高等教育工作实际, 体现大学生群体的特点, 点面结合、深入细致的工作方法。在团委老师的指导下, 青年学生通过团委、学生会承办各种学生活动, 为校内外各级共青团组织和学生工作系统培养了一批团学骨干, 丰富了学校学生课外活动的主题和内容。
二、大学生团学活动的问题
从大学生团学活动开展的实践来看, 不同类型、不同地区高校的大学生团学活动受客观经济、社会、文化和教育环境的影响较大, 部分高校团组织的机制和运作还存在一定的问题, 部分高校大学生团学工作正处在规范、理顺的过程中。长期以来, 大家对大学生团学工作的理论问题研究较少, 对大学生团学工作的机制创新不够, 在工作实践中缺乏必要的科学性和长效性。概括起来, 主要有以下三个问题:
(一) 大学生团学工作的对象需要拓展。
从团学工作的视角看, 广义的大学生团学活动实际上是包含研究生团学活动在内的。研究生是一个背景比较复杂的群体, 一方面他们有较为丰富的阅历, 部分研究生在读研以前曾参加过社会工作实践, 部分研究生曾经是各高校的主要学生干部。但另一方面, 研究生年龄普遍偏大, 社会角色复杂、兴趣多样、个性化强、集体观念差。不同学科、专业的研究生培养方式差异明显, 学生没有统一的作息时间和稳定的班集体, 难以开展大规模学生团学活动。
(二) 大学生团学工作的范围需要扩大。
在校大学生是以课程学习为主的, 长期以来, 大学生团学活动只能以第二课堂的角色促进大学生的成长。另外, 受学科、专业等方面因素的影响, 大学生开展团学活动的内容和范围比较单一。一方面, 大学生参与团学活动的主体范围狭窄, 经常参与团学活动的学生大多是以文科生为主, 理工科的学生除参与部分科技、学术活动以外, 其他文体、社会实践等活动参与较少。另一方面是学校组织的团学活动大都以男生为主, 女生活动开展还相对滞后。
(三) 大学生团学工作的队伍需要稳定。
大学生团学活动面临较大的不稳定性。这种不稳定性主要表现在辅导员队伍的不稳定。国家颁布过辅导员工作条例, 对辅导员的任职条件和权利义务都有较为明确的规定。部分高校为了吸引优秀教师从事辅导员工作还专门为辅导员岗位制定了一些优惠政策。但是, 在以教学、科研为核心的大环境中, 辅导员的工作往往被一些“教授”看低, 辅导员自身也对前途信心不足, 普遍存在大学生辅导员离岗、转岗、考研、考博甚至辞职的情况, 辅导员 (包括团支部书记) 队伍整体不够稳定。
三、大学生团学工作的创新
(一) 帮助大学生做好角色定位。
目前, 部分大学生特别是大学生新生在学习、生活和人际交往中出现形象、角色冲突的现象。这种形象的冲突和错位表现在两个方面:一方面, 部分大学生妄自尊大, 对自己定位过高, 以居高临下的姿态面对学习、生活中的人和事;一部分大学生则相反, 对自己定位过低, 在学习、生活、社交中妄自菲薄, 没有表现出大学生的能力、气质与水平。所以, 引导大学生正确进行角色定位十分必要。开展大学生角色定位工作, 通过加强大学生在思想政治、道德品质、个人修养、心理健康等方面的引导, 使其能够正确评价和确定自己应有的形象和角色, 真正成为德、智、体全面发展的人才。
(二) 帮助大学生做好心理导航。
大学生活是步入成年的关键阶段, 也是其进入社会前的波动阶段。部分大学生在学习生活中互相关心和沟通意识较弱, 与人交流的机会相对少。面对变乱纷呈的社会现实和重重的学业负担, 容易养成孤僻多疑的习惯, 甚至患上抑郁、妄想、自残或伤害他人的心理疾病。对此, 学校团学组织必须引导大学生了解心理健康知识, 开展心理测评, 及时发现部分大学生的心理问题, 并聘请心理专家对个别学生进行跟踪和矫治。团委、学生会要有针对性的组织心理导航活动, 鼓励大学生宣泄负面情绪, 培养他们的团结协作精神, 把大学生引导到正确、健康的学习和生活轨道上来。
(三) 帮助大学生营造学术氛围。
要增强大学生团学工作的有效性, 促进人才培养质量的提高, 就必须抓住大学生群体的特点和优势。相对于中学生和社会青年, 大学生一般都具备初步的科研能力, 甚至有的大学生已经有了自己独立的科研成果。为了鼓励大学生学术创新, 学校应积极营造大学生学术氛围, 团学组织可以通过举办“大学生科技节”、“学术活动月”的方式, 或通过建立“系列学术论坛”, “大学生书友会”、“英语沙龙”等形式, 打造具有学术气息的校园文化。这些特色学术活动不仅可以成为大学生交流学术心得的讲台, 而且可以带动和影响学校学生科技活动的氛围, 成为增进校内外团学工作交流经验的工作品牌。
一、高校团学工作的现状和存在的问题
随着社会发展和高校招生规模的不断扩大, 加之高校的改革和学生思想的变化, 高校团学工作面临不小的压力。与此同时, 学生的个性化需求增加, 新媒体的迅速发展, 也给团学工作带来了巨大挑战。目前团学工作中, 暴露出许多问题。
1.团组织凝聚力下降。高校扩招带来的学生数量增加, 导致基层团组织数量增加, 与此同时, 高校专职团干部教师数量没有相应增加, 院、校级团组织学生干部数量也较为稳定, 这在一定程度增加了上级团组织的工作量, 也削弱了上级组织对基层团组织的控制力, 造成凝聚力的下降。当前社会发达的网络环境和学校周边丰富的娱乐设施也使青年学生的生活更加丰富, 使团员青年面临更多诱惑, 减少了对团组织的关注, 在一定程度上, 影响了团学活动的开展。
2.团学干部的角色意识淡化。近年来, 在小学和中学时段, 学生们入团门槛越来越低, 获得团员身份愈加简单, 多数高校学生在入学前都已成为共青团员。大众化的团员身份使学生们忽视了自身的责任和义务, 也在一定程度上致使团员学生们的集体荣誉感难以激发。高校团学干部的选拔中也存在一些问题, 导致高校团学干部的责任意识不强、角色意识淡化。从团学干部方面看, 可能存在几方面原因。首先, 准入机制不健全, 高校倾向于选拔“有工作经验”的学生作为团学干部, 但由于高校团学工作发展的要求, 需要团学干部有清晰的工作思路、有创新能力和较好的组织协调能力, 中学期间“传话筒”似的工作模式并不适应大学的要求。但在实际工作中, 部分团学干部思维模式僵化、工作方式落后, 难以适应角色, 在工作中逐渐丧失了威信和责任感。其次, 部分团学干部功利性较强, 更多关注个人利益和自身发展, 缺乏为团学工作尽心尽责的意识, 影响团学工作的正常开展。再次, 95后群体追求个性、以自我为中心的思维模式, 导致部分团学干部更愿意在工作中单打独斗, 影响了不同部门之间、团学干部与干事之间的交流与合作, 不利于团学整体的凝聚力建设, 也影响了团学工作的可持续发展。
3.团学活动模式化。团学工作在高校内发展的历史悠久, 不同高校、不同院系间的团学工作模式各成体系。在信息化时代, 往年的活动策划、部门分工等资料得到了较好的保存和传承, 每年相同的时间节点, 需要完成的工作基本一致。面对固化的活动时, 不少团学干部照搬过往模式, 缺少创新, 导致活动千篇一律, 缺乏特色。同时, 目前团学活动的主力在低年级, 低年级的学生要面对适应大学生活、适应大学的学习模式和参加活动等方面的多重压力, “凑人数”的活动模式直接影响了低年级学生的课业学习与活动兴趣, 导致他们到了高年级以后, 参与活动的兴趣逐渐降低, 形成了恶性循环。在基层团支部中, 主题团日活动也面临模式化问题, 不少团日活动流于形式、趋于应付, 不仅没用发挥引领青年成长成才的作用, 反而导致一些团员对于活动的抵触。
二、高校团学工作存在问题的原因
“95后”学生的成长环境复杂, 给高校团学工作带来了挑战。高校团学工作存在的问题主要由以下几个方面引起。一是社会环境的影响, 随着我国经济的发展, 西方文化影响了新时期成长起来的青年们, 中西方文化的碰撞导致大学生的世界观、人生观、价值观面临拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响。二是家庭环境的影响, 当代高校学生主体逐渐过渡到“95后”, 这批大学生多为独生子, 受家庭成长环境影响, 这批学生更多关注自我需求, 责任意识和合作意识较为匮乏, 且考虑问题片面, 更容易出现人际关系危机。部分大学生比较自我, 功利性强, 往往以个人利益为出发点, 集体荣誉感较缺乏, 难以胜任团学干部职务, 或在任职期间发挥了不好的带头作用, 影响了团学组织的凝聚力。三是学校环境的影响, 学校的教育模式导致学生们较为关注学习成绩、奖学金等问题, 而忽视了责任感、合作意识、创新意识、实践能力等方面的锻炼, 影响了学生的综合素质培养。高校中不少团学活动模式固化, 或流于形式, 阻碍了团学干部思维的发散及工作的创新。同时, 高校团学组织在传承过程中, 有些不好的习气可能会影响到新一批的团学成员, 这也对高校团学工作造成了一定影响。
三、高校团学工作建设的对策思考
新形势下, 高校团学工作面临新的机遇和挑战, 团学工作存在许多待完善的地方。科技的发展、社会的进步给高校团学工作发展提供了广阔的天地, 面对困难, 只有不断创新, 才能适应社会的发展。在当前形势下, 团学工作更要注重加强学生干部队伍建设, 提高活动质量和水平, 并守好宣传阵地, 加强对青年学生的引领。多措并举, 促进高校团学工作进一步发展。
1.加强团学干部队伍建设, 提升学生干部工作能力。学生干部是团学工作中的桥梁和纽带, 也是青年学生的表率, 学生干部的选拔关乎团学工作能否顺利发展。建立科学的进出机制是保障学生干部队伍质量的前提, 团学的干部换届和纳新每年都在进行, 制定完善的纳新机制有助于从源头上把控学生干部质量。团学干部选拔要坚持宁缺毋滥的原则, 公平、公正、公开的多环节考核是比较科学的选拔办法, 通过前期广泛宣传, 自愿报名, 再经过笔试、面试等环节, 对学生干部的整体素质进行考察, 同时也要结合岗位特性, 设置不同的选拔条件, 对于选拔出的学生干部, 进行一段时间的录用考察, 观察学生干部与岗位的匹配度;为保障团学骨干队伍质量, 在日常工作中, 也要加强对学生干部的监督, 并时公示结果, 对优秀的团学干部给予一定奖励, 以增强他们工作的认同感与成就感, 引导他们在学习、工作和生活等方面发挥表率作用, 也应设置退出机制, 对于不符合学生干部身份, 不能起到表率作用的同学, 要加强教育, 屡教不改者, 要将其清退出学生干部队伍。学生干部履职期间, 加强干部培养是提升团学工作水平的保障。对新任团学干部要通过多种渠道进行全方位培训, 以提高其政治素养和业务水平。可以通过团校、青年马克思主义者培训班等课程, 较为系统、全面地把学生干部应具备的技能和素质教给团学骨干。工作中注意锻炼团学干部独立思考和探索的能力, 引导他们形成独特的工作思路, 以保证团学工作的科学发展和特色性, 使团学工作既有一定的传承, 又具有创新性。
2.创新团学活动形式, 提高青年学生参与度。开展各类丰富多彩的, 让青年学生喜闻乐见的活动是共青团工作的方式之一, 是团组织活力的表现, 各类活动也是团组织联系青年、团结青年、服务青年的载体。一方面, 应在总结成功经验的基础上, 不断创新活动载体, 把党的“大道理”转化为青年学生易于接受的“小道理”, 打造更多形式新颖、内涵丰富、让青年学生喜闻乐见的主题教育活动。另一方面, 团学工作要紧跟青年学生步伐, 多听取青年学生的意见和建议, 有计划、有重点地组织一些与高校青年学生成长相适应、相匹配的活动, 充分发挥引导青年学生的积极作用。
1 把握新媒体传播优势, 积极构建工作平台
要科学运用好新媒体, 必须全面灵活掌握好新媒体区别于传统媒体的绝对优势, 并积极强化和凸显其作用功能, 才能有效构建良好的工作平台。新媒体的传播优势主要体现在如下几个方面:首先是传播载体信息化, 新媒体是以网络为基础, 电脑和手机为载体, 科学实现信息资源的传播共享, 相较于传统的纸质、横幅和板报宣传栏而言, 其传播方式更加便捷, 高校学生人人手机化的现象为新媒体的有效实施奠定了坚实的物质基础;其次是科学实现传播速度最快化, 在信息化的时代, 信息资源的及时有效性也是重要考虑因素之一, 新媒体则能很好地实现传送速度最优化;第三是科学实现信息资源覆盖面积最大化, 新媒体能有效实现学生个体单位化, 并由点及面地实现以学生个体为单元格的全面网状化覆盖;最后是能有效实现传播双方的科学联动, 将传统单方面的受众形式转化为传播双方的及时互动, 实现“线上”与“线下”的科学联动, 允许学生自由畅想, 吸取学生比较新颖的、有建设性的意见和建议, 科学实现将学生意见全面纳入工作议程的良好局限, 有利于学校更加人性化的开展工作。
2 优化新媒体承载形式, 加强科学联动
新媒体的传播优势使其被运用到各行各业中, 高校团学工作也不例外, 积极构建新媒体宣传平台, 加强学校与社会和学生之间的科学联动, 利用学生比较熟悉和常用的媒介形式开展工作。充分整合团学工作, 将工作信息资源通过QQ、论坛、微信、微博等新媒体形式传播, 比如与时俱进, 注册校园官方微博、微信并加以认证, 通过发布权威信息、组织多种福利有奖活动等吸取更多学生关注, 并及时更新工作动态, 让学生了解高校团学工作内容和近期工作重点, 并鼓励学生积极参与进来。科学运用好这些新媒体信息传播平台, 可以有效实现信息资源传播进入一个良性的循环阶段, 学生也可以成为信息资源的发散源, 比如, 当学生在朋友圈转发高校团学官方微博或微信时, 实际上是有效实现了信息共享, 如此良性循环, 恰好体现了新媒体快而广的传播优势。
高校团学工作的主要职责是认真贯彻和落实当代大学生社会主义核心价值观教育, 积极营造良好的校园文化氛围, 科学提高学生的道德素养和综合能力。将高校团学工作与新媒体积极融合, 新媒体的互动功能也为学生创设了个人才能的展示平台, 可以通过广泛征询意见建议或个性创意设计等形式, 集思广益, 选拔出优秀的学生为校园团学工作的开展出谋划策。比如, 学校要组织辩论比赛, 可以通过新媒体平台向学生征集比赛主题、比赛形式, 并通过丰厚的奖励吸引更多学生关注, 选取比较有个性化和争议化的主题和新颖的比赛形式, 突破传统辩论模式, 引入大众评审环节, 实行电子网络投票或短信投票形式等等, 使辩论赛不局限于仅有的几位选手和评委, 而是呈现出学生全面参与互动的良好局面。
高校团学工作涉及范围宽广, 除了组织活动外, 在实事方面, 也可以以更加公开透明的方式与学生进行互动。比如, 在进行高校“推优”工作评选时, 积极通过官方新媒体平台公布“推优”的基本条件、基本原则和和具体的审核流程, 鼓励学生踊跃报名参选, 学校保持公平公正的评选原则, 对评选结果予以及时公示, 并指导学生对评选过程和评选结果予以监督。这种实行全面公开透明化的“推优”评选活动, 因为融到新媒体中, 会吸引更多的大学生关注和参与, 匿名化的网络环境, 学生可以畅所欲言, 深入本质核心和事实真相, 使活动进行得更深入、更有意义。
3 加强科学引导, 积极传播正能量
新媒体具备优越的传播优势, 但是在网络这个大环境中, 存在许多虚假信息, 高校必须具备去伪存真的能力, 善于辨别虚假信息, 不能被虚假舆论所引导, 失去作为官方平台应有的权威性;相反, 应该科学引领舆论导向, 及时发布具备社会正能量的信息, 科学引导学生向着积极正面的方面发展, 展现当代大学生应有的道德素养。比如及时发布学校团学工作中的先进典型人物和事迹;引导学生用实际行动关注弱势群体, 支持社会公益事业;组织学生参加社会实践和青年志愿服务活动等等, 及时发布实践成果等等, 积极塑造和强化大学生的自我媒介素养, 把握大学生在新媒体中的舆论引导权, 凝聚社会正能量。
综上所述, 新媒体是引领社会发展, 科学融入社会实践并会取得发展和突破的重要载体, 也正是在网络大环境的驱动下, 高校要通过更加时尚的方式真正实现思想引领, 全面育人, 提高学生具备辨别新媒体信息资源的能力, 才能更加妥善地利用新媒体开展工作, 并积极开拓合作新模式。
参考文献
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