快乐的夏天六年级主题作文（精选10篇）
那些大哥哥大姐姐们则在湖里划船、嬉水，水洒在身上凉爽极了!就仿佛被圣水洗净了一船。不知是为什么，他们脸上的笑容是那么的奔放、开心。我猜可能是工作的太久了，可当暑假来临时他们心中压制已久的情感就会毫无保留的释放出来!夏天对他们来说就是一年一次的欢乐时光。这就是成都之夏天的欢乐。
而那些还懵懵懂懂的小孩子在小路上跌跌撞撞的走着，好象一点儿也不怕热，精力十足。时不时的就会摔倒，可是每当看到郁郁葱葱的花草就会发出诱人的微笑，然后从地上爬起来。这可能就是大自然的力量吧!它可以让一个乳臭未干的小孩从一次次的摔倒中重新爬走来，并找到了勇气与信心。这就是成都之夏天魅力。
其实在夏天来临之时，最大的变化就是我们的环境。站在马路边，发眼望去，在烈日的照射下，那两排行道树坚实有力的站着，就像我们的解放军叔叔一样在烈日的照射下一动不动。在人们闲适的享受时，他们总会用自己坚挺的体魄为人们进化着空气。所以我们的夏天如此美好，跟他们的辛苦劳动是密不可分的.;在烈日的照射下，小草却绿得逼你的眼，炎热时那些顽强的小草就像是竞争对手，阳光越“毒”，小草就越是有冲劲。这就是成都之夏的活力。
成都的夏天像刚毅的士兵在烈日中坚忍不拔，它挺立着;成都的夏天像纯真的小孩子战胜困难毫不犹豫!
《金色的脚印》是小学语文六上教材第七单元 (动物主题单元)中的一篇写狐狸的略读课文。本教学设计就是从这篇课文延伸出来,对一组有关狐狸主题群文开展的读写一体课。
本设计是以“印象中的狐狸—课文中的狐狸— 群文中的狐狸—我眼中的狐狸”为主线,以“原有价值观—新建价值观—丰富价值观—完善价值观”为顺序层层推进,开展读写,使学生对文学作品中狐狸形象的认识从单一的“狡猾、奸诈”到较为全面的认识和了解,丰富学生对狐狸的感知和阅读动物主题群文的兴趣。
教学目标:
1. 运用提炼关键词、找具体事件等方法略读 《金色的脚印》,体会课文中狐狸爱子情深、聪明、善良等特点。
2. 借鉴《金色的脚印》的阅读方式,开展小组合作学习,通过比较阅读多个不同体裁(童话、寓言、 儿童诗)的狐狸主题的文本,认识狐狸的多种形象, 丰富对狐狸的感知,完善多元价值观,并能以狐狸的角度写一段对人类的“真情告白”。
3. 激发阅读动物主题群文的兴趣,推荐阅读 “狼”主题的文本。
教学准备:
学生:课前搜集有关狐狸的成语、歇后语、谚语。
教师:制作课件、准备文本。
教学过程:
一、印象中的狐狸——原有价值观
1. 趣谈生肖。
师:你们属什么的?猜猜唐老师属什么?当我告诉你我属猪时,你为什么要笑?咱们来背背十二生肖吧。如果我说“这个人是属狐狸的”,你能明白我话中的含义吗?(说明这个人很狡猾)
2.感受传统观念中的狐狸形象。
交流有关狐狸的成语、歇后语、谚语,感受传统观念中狐狸“狡猾”“奸诈”等负面形象。(板书:狡猾、奸诈……)
(设计意图:从生肖切入,通过提问“如果我说‘这个人是属狐狸的’,你能明白我话中的含义吗?”激发学生的思维,引出在学生脑海中的狐狸原印象。然后通过交流课前收集到的有关狐狸的成语、谚语、歇后语,加深学生的这种固有印象。这样设计,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以与之后文本中截然不同的狐狸形象产生鲜明的反差,产生触及心灵的震撼。)
二、课文中的狐狸——新建价值观
1.回顾《金色的脚印》,提炼关键词。
交流:我读出了这是____ (关键词)的狐狸,具体表现在_____ (事件)。
师:你们还从什么事中看出这是聪明(爱子情深、善良)的狐狸?
(1) 聪明。
a. 狐狸父母配合默契,利用“调虎离山”之计, 引开秋田狗,见到小狐狸。
b. 晚上不来,白天来,并在地板下做窝。
c. 发现咬铁链不成,改咬木桩。
(2)爱子情深。
a. 公狐狸冒着生命危险引开秋田狗。
b. 狐狸父母冒着生命危险,“深入虎穴”救孩子。
c. 母狐狸卧在地上给小狐狸喂奶。
d. 老狐狸在地板下做窝,陪伴照顾小狐狸,想办法营救小狐狸。
e. 老狐狸咬铁链不成,但没有放弃营救小狐狸。
(3)善良 ( 懂得感恩 ) 。
a. 正太郎摔下悬崖,老狐狸用身体温暖他的胸脯,使他苏醒。
……
(设计意图《:金色的脚印》中的狐狸具有“聪明”“爱子”“善良”等优秀品质,与人们固有印象中的狐狸形象截然不同。通过“说具体事件、提炼批注关键词”的方式开展自主阅读,学生可以体会到狐狸的许多正面形象,脑海中形成新的价值观。)
三、群文中的狐狸——丰富价值观
1. 每生自主阅读三个文本(童话《火狐狸》、文言文版寓言《狐假虎威》、儿童诗《狐狸打赌》),在有感受处批注关键词。
2.组内交流,完成小组合作学习单。
3.小组派代表上台交流,其他同学作补充。(相机板书关键词)
(设计意图:补充的三个文本篇幅都不长,学生可以比较快地读完。在读的过程中,学生可以运用刚学的阅读方法,对文本进行关键词批注,并感受狐狸丰富、个性化的形象。自主阅读后,每位学生都对文本有了一定的了解和个性化解读。然后通过组内交流、班内交流,完善对不同文本中狐狸形象的认识,锻炼语言组织和表达能力。)
四、我眼中的狐狸——完善价值观
1. 狐狸形象大完善。
读黑板上的关键词,感受狐狸丰富的形象。
2. 狐狸魅力大比拼。
师:认识了这么多只狐狸,你最欣赏哪一只,觉得哪只狐狸在你心目中最具魅力?如果以五星级标准给它们打星,你会怎样打,理由是什么?
3.狐狸的“真情告白”。
读了这么多关于狐狸的作品,我们发现狐狸并不像我们传统观念里的那样全是坏的,也不像成语、歇后语中描述的那样个性单一。它们也具有非常特别、非常多样的个性,有勇敢,有智慧,有乖巧, 有善良。你们能不能以狐狸的角度,用第一人称替狐狸写一段对人类的“真情告白”?
(1)生写“真情告白”。
(2)指名读“真情告白”。
生1 :亲爱的人类,你们好!我是一只狐狸,今天我想代表我们狐族对你们说几句话——在你们眼里,我们是狡猾、奸诈、阴险、恶毒的代名词。可谁又了解我们狐族的苦楚?我们本不想做坏事,可现实是我们要在比我们强大的豺狼虎豹的魔爪中求生,我们要在恶劣的自然环境中生存,我们不得不这样做。其实,我们也聪明善良,我们也温柔感恩, 请用新的眼光来看待我们吧!
生2 :我是一只狐。我一生下来就头顶各种罪名:阴险、狡诈、狐狸精……可是真实的我并不如此。我有善良可爱的一面,我的聪明无其他动物可及,我也疼爱我的孩子,可以为它付出生命……我是一只狐,我为自己代言!
师小结:从你们的“真情告白”中,我听出了你们对狐狸浓浓的喜爱之情。
4.写给狐狸的小诗。
师:有一位叫高洪波的诗人,他也非常喜欢狐狸,还专门为狐狸写了一首平反诗。我们一起来读一读——
(1)出示儿童诗《我喜欢你,狐狸》,读一读。
(2)这首诗写了狐狸的哪些事?你能读出诗人是带着怎样的情感去写这首诗的?
(3)你能不能也用诗歌的形式,写出你心目中的狐狸,表达你对狐狸的情感?试一试。
(4)生写小诗。
(5)有感情朗读小诗。
生1 :
(设计意图:课堂进入到该环节时,学生脑海中的狐狸形象已经变得丰满,正面的、负面的都有。通过读关键词加深印象、给狐狸打星唤醒学生对狐狸的新感受,然后通过两次写——一替狐狸写“真情告白”,二写小诗致狐狸,让学生将真情实感流露笔端, 用文字的方式呈现心目中更为丰满、个性十足的狐狸形象。该过程,也是学生价值观愈加完善的过程。)
五、方法迁移,推荐阅读
1.比较四个写狐狸的文本,你发现它们在写法上有什么相同之处和不同之处?
2.推荐阅读“狼”主题群文。
用今天学习的阅读方法,课外阅读一组“狼”主题群文:寓言《狼和小羊》、绘本《狼狼》、小说《狼图腾》、童话《笨狼的故事》系列、诗歌《生息》。
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神（秘密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一命令，便弯腰捡起几（颗棵）石子。到了第二天，当商人从袋子中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一颗颗亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既即）变得后悔不迭：天啊！昨晚怎么就没有多捡些石子呢？
这是科学家巴普洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”
不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更意味深（长常），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
1.在文中括号里选择正确的字。
2.将下列句子中的加点词语用另一个词语替换，使句子意思不变。
A.突然，有个神秘的声音传来。（ ）
B.教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”（ ）
3.与文中画线句子意思不一样的句子是（ ）。
A.昨晚我没有多捡些石子。 B.昨晚我应该多捡些石子。
C.昨晚我为什么没多捡些石子呢？
4.读文章后填空。
（1）第一个故事是（ ）讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们
（2）第二个故事是（ ）讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们
5.“不去弯腰”“疏于弯腰”“耻于弯腰”三者的区别是什么呢？
我回到姑姑的水厂里，谁知，狗妈妈又生宝宝了，小狗狗连眼睛都没张开，像蚕宝宝一样爬来爬去，我把小狗狗拿开，狗妈妈就给我警告，并且把她的孩子给拿回去，还不停地舔她的孩子，绝对不能让她的孩子中暑，而且，小狗也使出全身的力气来吃奶，我偷偷拿走一只，小狗就如饥似渴的嗷嗷大叫。
暑假是游泳的好季节，一到冰凉冰凉的水里时感觉非常好，而且，还可以像在太空里一样来走路，这是我梦寐以求的感觉。游泳也非常舒服，蝶泳、潜泳、蛙泳都是我的最爱。
我喜欢夏天，因为暑假时，爸爸妈妈可以带我去世界各个角落游玩，攀登雄伟壮观的高山，穿越一碧千里的大草原，奔向辽阔无边的大海，欣赏古朴典雅的园林建筑……我们摆着各式各样的姿势拍照留念，快乐无处不在，美景尽收眼底。
我喜欢夏天，因为夏天可以吃品种不同、味道不一的冰激凌。我要是看到自己没吃过的、味道又很独特的冰激凌，一定让奶奶帮我买。每次我都吃得津津有味，我用舌头轻轻舔一下冰激凌，那香香、甜甜的味道便弥散在口中，丝丝凉爽缓缓地渗透我的心田，一种清凉、香甜的感觉传遍了我全身的每一个细胞，仿佛把我全身的热都赶跑了，感觉倍儿爽。不过吃冰激凌可要瞒过妈妈哦，因为她总是会说：“少吃点，小心长胖!”
我喜欢夏天，因为夏天我可以住在乡下奶奶家，那里一棵棵大树上长满了绿油油的叶子，很茂盛，像一把把遮阳伞，老奶奶和老爷爷坐在阴凉的大树底下，他们手里摇着蒲扇，慢悠悠地讲过去的故事，我们仰着头听得入了迷。听累了，我们在大树底下你追我赶，额头上大汗淋漓。我们脱下外套，“扑通”一声跳进池塘里，像一条小鱼欢快地游啊游，有时我们还泼水，你泼我，我泼你，欢乐的笑声久久地回荡在池塘上空。
我喜欢夏天，因为夏天到了，知了出来了。呆在家里面，开着空调，听着知了在外面焦急地喊叫着：“救命啊!热死了，热死了……”我们便忍不住要跑到外面去找知了，捉知了。爷爷帮我做了个捕知了的工具，就是在长长的竹竿上绑一个网。我们小心翼翼地在大树间寻找知了，一有目标，便轻轻靠近，用网一兜，捕到了，那股高兴劲简直无法用语言形容。
我一边滑着滑板，一边欣赏着黄昏的景色。落日像喝醉的红脸汉跌倒在天边，把西边映得一半通红，一半金黄。再看整个天空，银蓝色的天空透着宁静，那云霞变幻多端。刚刚还是舞女半透明的纱裙，转眼间就变成孔雀在梳理羽毛。明明是连绵起伏的山峦，还没等你看清，它又变成草原上一群奔驰的骏马……
黄昏的广场十分忙碌，热闹，有许多孩子在广场上玩耍。他们有的玩滑板，有的学溜冰，有的在追逐打闹——被绿树环抱的马路上，更是让人如痴如醉。落日余晖透过层层树叶洒在路面上，给地面抹上了一层黄灿灿的颜色。脚迈在上面，感觉是那样的惬意。人们手拉着手，悠闲的在马路上散步，是他们勾勒了一道美丽的风景。忽然，一阵风风吹来，它吹走了云彩，也吹走了黄昏，一轮新月慢慢地爬上了夜空。
进入了炎热的夏天后，自然界的变化可大了。你瞧!池塘里的荷花正开得欢呢!
那荷花有白的，也有粉红的。有些已经展开了两三片花瓣儿，有些还是小花骨朵儿。它们各自尽情地舒展着自己美丽的身体，像是在比美似的。冒着酷暑，跳着优美的舞姿，吸引着无数路过的人们。加上蝴蝶和蜜蜂的伴奏，荷花更是显得娇艳动人。相比之下，荷叶就有点逊色了。可荷花没有看不起难看的荷叶，它们知道没有荷叶的帮助，就没有艳丽无比的它们。荷花深情地对着荷叶微笑，用自己娇嫩的身体挡住阳光，不让荷叶被阳光晒到。荷花那颗感恩的心，不正值得我们学习吗?不仅如此，最让我着迷的还是它那股淡淡的清香。每次一闻到这股清香，我就会情不自禁的走过去，陶醉在那股淡淡的清香里。正是：“花不醉人，人自醉。”
到了公园，白天里不停地唱着“夏天、夏天”的知了，现在也安静多了，只有偶尔叫几声；一丝丝轻柔的风，透过柳树枝条，在柳树的枝条间逛悠，枝条随着风舞动，展示着自己的不老的青春；花坛里的蝴蝶花也上了自己的舞台，还表演合唱：“我是花儿小淘气，面对世界很好奇！”唱着唱着自己也笑弯了腰，频频点头；树儿们也不甘示弱，做起了广播体操：弯弯腰，伸伸腿……可有趣了！
“一闪一闪亮晶晶，大家一起做游戏！”咦？这歌声是哪儿来的？原来，调皮捣蛋的小星星们正围着月亮婆婆转，听她讲精彩的故事，使这块无边无际的黑纱（天空）被点缀得十分灿烂，如果是我，我真想吟诗高颂：“真是‘遥望星星亮晶晶，黑纱布里裹宝珠’！”合着夏天的夜晚，我们走进了人群，一曲曲歌声灌入我们的耳朵，原来是奶奶们在做音乐操，“一二三四五六七，二二三四五六七……”她们陶醉在音乐里，我穿行在这支乐队中，感到无比的舒畅轻松。
中午的时候，走在马路旁的行人几乎都在家里，我的脚刚，刚碰到马路就连忙缩了回去，太阳把大地照的滚烫，让我怎么走路?
早晨，我刚钻进车子里，就像要给太阳这位厨师烧熟了，像复读机似的读到“热死了，热死了，热死了……”等空调一开，这台“复读机”就停止了复读。
体有课上，还没开始跑步，大家有的无精打彩，有的大豆般的汗珠从头上流了下来，还有的像小狗一样伸着舌头。更别提跑完步的景象了。
清早，我津津有味地品尝着美味的冰淇淋。可过了一转眼的时间，冰淇淋化了，地上、手上、衣服上，到处都是。
公园里，很多花朵小草、叶子都给强烈的太阳光给晒蔫了。我睡得正香，突然被一声“知了”给吵醒了，夏天的知了声比什么都响，真让我没办法。
一．夏天像满是活力的孩子。
众所周知，孩子充满活力，而当夏天变成孩子的时候，天气也会炎热起来，人人都不愿离开舒服的“空调屋”。蝴蝶和它的小伙伴们都躲在树叶下乘凉。知了也忍不住了，一直叫个不停，仿佛在说：“哎呀！这鬼天气，热死我了！”而那些可怜的“上班族”，每天都要坐在蒸笼般的汽车里往单位跑。还有那些爱美的大姐姐，每天出门都要擦防晒霜，喷止汗喷雾，还要戴墨镜，打太阳伞，惹得夏天不禁哈哈大笑，将身上的光芒放射得更加耀眼了，使人们不禁抹了一把汗。
二．夏天像爱掉眼泪的姑娘。
一分钟前，天空还是阳光明媚，可下一秒，乌云哥哥欺负了夏天，她便伤心地哭了起来。一开始，她还是“吧嗒吧嗒”地落泪。但后来，她又开始“放声大哭”起来，眼泪也像是断了线的珍珠一样“哗啦啦”地往下流。在大街上正闲逛的人们一下子惊呆了，但马上又去买雨具、找地方避雨，嘴里还嘟嚷着：“真是‘六月的天，孩子的脸，说变就变’。”我趴在阳台上，欣赏着这美景：雨点随风的舞姿散开了，有的跳到了树叶上，“沙沙沙”如清风抚萍，窃窃私语；有点跳入了池塘，“咚咚咚”似珠玉轻碰，清脆悦耳。它们还跳在了花朵上，花儿贪婪地吮吸着雨水，还摇摆着纤细的腰肢，跳起了欢快的舞蹈。
三．夏天像个温柔的大姐姐。
夏天哭累了，夜晚也到了！夏天摇身一变，变成了一个温柔的大姐姐，她用甜甜的声音喊了月亮婆婆与星星姐妹们来狂欢。月亮婆婆开心地咧开了嘴，星星们眨巴着大眼睛，手拉着手，跳起了舞，像盏盏银灯在空中闪烁。它们组成了各种美丽的图案，有振翅欲飞的天鹅，有数只小小的蝴蝶，还有无数千奇百怪的图案，真是美不胜收！
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