2022高考生物冲刺复习考点

2022高考生物冲刺复习考点（精选10篇）

2022高考生物冲刺复习考点篇1

(1)格里菲思——通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”。

(2)艾弗里——通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛋白质(转化因子为DNA)。

(3)赫尔希和蔡斯——用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是DNA。

(4)沃森和克里克——构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法则：DNA转录RNA翻译蛋白质)。

(5)富兰克林——DNA衍射图谱。

(6)查哥夫——腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量=鸟嘌呤(G)量。

(7)英国遗传学家缪勒——用X射线照射果蝇，发现突变率大大提升。

二、生命活动的调节

(1)贝尔纳——内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。

(2)坎农——内环境稳态是神经调节和体液调节的结果(现代观点：内环境稳态调节机制为神经—体液—免疫调节)。

(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神经调节。

(4)斯他林和贝利斯——促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调节为“激素”)。

(5)达尔文——植物向光性实验，验证金丝雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快。

(6)鲍森·詹森——胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部。

(7)拜尔——胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

(8)温特——胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)。

三、生态系统

(1)高斯——证明大小两个种的草履虫间存在着竞争关系。

(2)美国生态学家林德曼——对赛达伯格湖的`能量流动进行定量分析，发现能量流动两大特点：能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减。

植物有效成分的提取。

1、植物芳香油的提取方法：蒸馏、压榨和萃取。

2、水蒸汽蒸馏法是利用水蒸汽将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后又重新分出油层和水层。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。

3、柑橘、柠檬芳香油的制备常使用压榨法，因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解。

4、胡萝卜素的提取一般用萃取法。萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发出有机溶剂，获取纯净的植物芳香油。

5、石油醚具有较高的沸点，能充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，所以适宜用作胡萝卜素的萃取剂。

6、玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏。故适用于蒸馏法。

7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水层密度，使油水分层。分离油层后加无水Na2SO4，目的是除去水，再过滤去除Na2SO4。

8、橘皮压榨前用石灰水浸泡，目的是破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。

9、胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，所以适于用萃取法。

10、萃取时采用水浴加热，以防有机溶剂燃烧、爆炸。瓶口安装回流冷凝装置，以防止加热时有机溶剂挥发。

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高考生物复习技巧

1、对照考纲，全面复习

同学们一定要对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度做到心中有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有必要，而画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰地看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。

2、充分重视教材，深化对知识的理解

练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从“问题探究”到“资料分析”“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。

3、既要充分练习，也要反思总结

一定要做往届全国卷的真题，试题用的语言往往是教授的语言，专业术语往往也是将来做科研的`术语，同学们要能从中获取与解决问题相关的信息，有些知识往往需要现学现用。复习时必须加强主观表述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析和设计等，以不断提高理性思维和科学探究能力。

4、重难点知识，专项训练

要对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。

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高考生物答题技巧

1、选择题答题技巧

(1)努力搜寻教材相关知识。

根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。

(2)认真分析题干和选项的逻辑关系。

生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。

(3)掌握一些常用的答题小技巧。

近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。

2、非选择题答题技巧

如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然后作答。

(1)答题时要保持得分意识。

一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。

能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。对于前面的空举棋不定时，往往也可以从后面的描述中找到提示，而有时答案就隐藏在题干中。

(2)规范答题，注意生物术语的使用。

写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。首先，根据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语，然后根据这些词语组织语言描述，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。另外，要注意规范书写，不能漏字或错别字。

3、简答题解答技巧

(1)概念上宜小不宜大。

(2)结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗)。

(3)功能上宜多不宜少。

(4)表述语言宜专业化，不宜口语化，例如：将“运载体”说成“运输体”;把“DNA连接酶”简写为“连接酶”;把“限制性内切酶”简称为“内切酶”等;把酶失活了说成是酶死了等等。

(5)表述生理过程不宜舍近求远。

2022高考生物冲刺复习考点篇2

复习教案

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高考考点8

染色体变异

本类考题解答锦囊

染色体变异包括结构和数目的变异。染色体蛄构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致形状的变异，但是并没有产生新的基因。染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加和减少以及染色体姐成的增加和减少。染色体组的特征是同组内的染色体形态、大小各不相同，均是非同源染色体，且同蛆内的染色体必须包含本物种的所有染色体的种类。如何区分单倍体和多倍体呢?只要是生殖细胞未经过受精作用发育成的个体，不管含有几个染色体姐都是单倍体，其他的发育形式生成的个体，有几个染色体组就叫几倍体。

Ⅰ热门题

【例题】)假设水稻抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性。现有纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻。为了短的年限内培育出稳定遗传的抗病矮秆水稻，可采取以下步骤：

将纯合的抗病高秆水稻和感病矮杆水稻杂交，得到杂交种子。播种这些种子，长出的植株可产生基因为_________的花粉。

采用_________的方法得到单倍幼苗。

用_________处理单倍体幼苗，使染色体加倍。

采用_________的方法，鉴定出其中的抗病植株。

从中选择表现抗病的矮秆植株，其基因型应为_________。

高考考目的解题技巧：本题主要考查单倍体育种的方法。通过减数分裂产生的花粉，所含的染色体数目是正常水稻的一半，而由花粉长成的单倍体

幼苗经秋水仙素处理后，染色体加倍，所舍的基因也加倍，且基因加倍后都成了两个相同的基因，也就是全都是纯合于植株。根据人的生产需要，选出合适的类型即可。

【解析】

考查单倍体育种的方法。单倍体育种的基本方法是：第一年通过RRTr×rrtt杂交获得杂合的种子；第二年将杂合于的种子播种，让其开花后，可产生RT、Rt、rT、rt四种花粉，取其花粉，通过花药离体培养获得基因型分别为RT、Rt、rT、rt的四种单倍体幼苗，再用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，使细胞中的染色体加倍，即可获得基因型分别为RRTT、RRtt、rrTT、rrtt的四种纯合子植株。最后选出符合人们生产需要的类型，植株能否抗病，需通过病原体侵染植株的方法加以鉴别”

【答案】

RT、Rt、rT、rt

花药离体培养

秋水仙素

病原体感染

RRtt

4个精原细胞经过减数分裂，形成 A．4个二倍体的精细胞

B．8个单倍体的精细胞

c．16个单倍体的精细胞

D．4个单倍体的精细胞

答案：c

指导：考查减数分裂和单倍体的概念。1个精原细胞经过减数分裂可形成4个精细胞；通过减数分裂，细胞中的同源染色体分离，非同源染色体自由组合，染色体数目减少一半，随之精原细胞中的染色体组数也减少一半，形成单倍体的精细胞。

2下图表示的四个细胞图中，属于二倍体生物精子细胞的是

答案：D

指导：考查减数分裂有关知识和二倍体的概念。二倍体生物的体细胞中含有2个染色体组，在减数分裂过程中，由于同源染色体的分离，使得精子细胞中只含有一个染色体组，其中不会含有同源染色体。

3下列与多倍体形成无关的是

A.染色体结构的变异

B．纺锤体的形成受到抑制

c．个别染色体增加

D．非同源染色体自由组合答案：AcD

指导：考查多倍体的形成机制。多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞。在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体。

4在•F列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产牛先天性愚性的男性患儿

①23A+X

②22A+X

③21A+y

④22A+y

A.①和③

B．②和③

c．①和④

D．②和④

答案：c

指导：题目中A代表常染色体。则23A+X配子与正常22A+y配子结合产生含47条染色体即45A+Xy的21三体综合症男性患儿。

5基因突变和染色体变异的一个重要区别是

A因突变在光镜下看不见

B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 c．基因突变是可以遗传的 D．染色体变异是不能遗传的答案：A

指导：基因突变是由基因内部的碱基种类、数量、排列次序的变化而引起的生物变异，属于分子水平的变化，光学显微镜下观察不到。生物的变异均是不定向的。基因突变和染色体变异其遗传物质均发生改变，都是可遗传的变异。

6现有甲、乙两个烟草品种，其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司

时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生

质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。

请回答下列问题：

甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为_________和___________。

答案：B

将叶肉细胞制成原生质体时，使用_________破除细胞壁。

答案：纤维素酶

在细胞融合技术中，常用的促融剂是_________。

答案：聚乙二醇

细胞融合后诱导产生的细胞团叫_________。

答案：愈伤组织

在大于800勒克司光照下培养，有_________种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由_________的原生质体融合来的。由该细胞分化发育成的植株，其染色体数是_________，基因型是_________。该梢株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长的植株的概率是_________

答案：2

甲、乙两品种

AaBb7/16

指导：该题创设了一个新情境，让学生根据学过的细胞融合技术、减数分裂与生殖细胞的成熟、遗传规律等有关知识综合回答所

提出的问题，考查学生综合分析应用能力，代表了今后高考考的方向。

基因型为aaBB和AAbb的个体，经减数分裂形成的生殖细胞的基因型分别为aB和Ab。

原生质体是一种用酶降解脱掉细胞壁呈球形的植物裸露细胞，用于用实验手段进行细胞融合。

在细胞融合技术中，常用的促融剂是灭活的病毒或聚乙二醇。

经细胞融合诱导产生的细胞团叫愈伤组织。

在大于800勒克司光照下培养，凡基因中含有aa或bb的细胞团都不能分化，能分化的细胞团一定同时含有A、B基因，若基因型的植株自交，根据自由组合规律，两对等位基因的个体自交，后代中出现同时含有A、B基因的植株，占总数的9/16，其余占7/16。

Ⅱ题点经典类型题

【例题】

拟)已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是

A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体

B．它的每个染色体组含7条染色体

c．它的胚乳含3个染色体组

D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育

高考考目的与解题技巧：本题主要考查染色体、单倍体和多倍体的概念及其果实发育等知识，小麦是六倍体，含42条染色体，那么每个染色体组就有7条染色体，也就是说应该有7种形态。而小麦产生的生殖细胞应由21条染色体，3个染色体组，那么由生殖细胞发育成的单倍体应有3个染色体组，但不能叫三倍体。

【解析】

综合考查染色体组、单倍体和多倍体的概念及其果实发育等知识，普通小麦体细胞中含有6个染色体组共42条染色体，所以小麦的每个染色体组有7条染色体；小麦细胞经过减数分裂产生的花粉中染色体数目和染色体组的数目减半，为3个染色体组共21条染色体，所以其单倍体的体细胞中含有3个染色体组共21条染色体，这些染色体在单倍体小麦的减数分裂过程中不能联会，因而单倍体小麦是高度不育的。在普通小麦的繁殖过程中，胚乳是由受精极核发育形成的，其中有来自花粉的3个染色体组和来自两个极核的6个染色体且，所以在小麦的胚乳中共含有9个染色体组。

【答案】

拟)猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病症，这种变异是属于染色体结构变异中的 A．染色体缺失片段

B．染色体增加片段

c．染色体一片段位置倒180°

D．染色体一片段移位到另一条非同染色体上

答案：A

指导：本题猫叫综合征属于第5号染色体缺失引起。答案中任何一种情况都属于结构变异。猫叫综合征则是由染色体缺失所引起的一种遗传病。

2拟)用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是

A.种植→F2→选不分离者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

c.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

答案：c

指导：杂合体的种子尽快培育出纯合体的植株，最好的方法有用花药离体培养先形成单倍体植株，然后用秋水仙素处理单倍体幼苗即可获得纯合体的植株。

3拟)属于分子水平上的育种工作是

A.辐射育种

B．杂交育种

c．单倍体育种

D．多倍体育种

答案：A

指导：基因突变是由于基因内部的碱基种类、数量和排列次序发生变化导致的生物变异。上述变化改变DNA的分子结构，表现为DNA分子水平的变化。辐射育种是根据基因突变的原理，培育新的品种。其他三项均不改变DNA分子的结构。

4拟)在下列叙述中，正确的是

A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理

B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

c.培育无籽番茄是利用基因重组的原理

D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

答案：BD

指导：培育无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理，无籽西瓜和八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理，培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理。

5拟)如下图所示是两种生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请根据图回答下列问题：

甲是_______倍体生物，乙是_______倍体生物。

甲的一个染色体组内含有_______条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物细胞中含有_______个染色体组，那么是_______倍体。

答案：四

二

单

指导：根据图示，甲图中有四组染色体，即四个染色体组，所以为四倍体，而乙细胞中有两个染色体组，即为二倍体。甲细胞中共12条染色体，又是四倍体，所以甲的一个染色体组含有3条染色体。而甲的生殖细胞单独培养成的个体细胞含有2个染色体组，称为单倍体。

6拟)请分析下列两个实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。②用四倍体与：二倍体西瓜

杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。试问：

番茄的无籽性状是否能遗传?_______；若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株结果中是否有种子?_______。

三倍体西瓜无性镶殖后，无籽性状是否遗传?________；若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有_______个染色体组。

答案：不能

有种子

可遗传

三

指导：无籽番茄是生长素促进果实发育的例子，生长素并没有引起遗传物质发生改变的作用。这种变异是不遗传的变异，因而利用无性繁殖得到的番茄又可结出有种子的果实来。三倍体通过无性繁殖仍能保持三倍体的特性，因而后代仍为无籽性状，而三倍体的是染色体变异带来的，是可遗传的变异，可以将三倍体特性遗传给后代，因而三倍体上的子房壁也就含有三个染色体组了。

7拟)小麦高茎对矮茎为显性，抗锈病对不抗锈病为显性，两对基因独立遗传。现有高茎抗诱病纯合体和矮茎不抗锈

病纯合体两个亲本的种子，要想获得矮茎抗锈病的纯合体品种，可用花药离体培养的方法，其过程表示如下：

请据此回答：

四种花粉的基因型分别是_______，其比例为_______。

单倍体四种植株的表现型分别为_______。

选取基因型为_______的单倍体幼苗，用秋水仙素处理后，能获得矮茎抗锈病的纯种。

答案：DT、Dt、dT、dt

：1：1：1

高茎抗锈病、高茎不抗锈病、矮茎抗锈病、矮茎不抗锈病。

dT。

指导：根据题意，两亲本的基因分别为DDTT和ddtt，则F1基因型为DdTt，F1能够产生四种类型且数目相等的花粉，即：DT、Dt、dT、dt。由此培养出的单倍体植株，它们的表现型是由单个基因作用，即高茎抗锈病，高茎不抗锈病，矮茎抗锈病，矮茎不抗锈病。其中矮茎抗锈病个体的基因型为dT，选取它并用秋水仙素处理便可得到基因型为ddTr的矮茎抗锈病纯合体。

8拟)下面①～⑤，列举了五种育种方法，请回答相关问题：

①甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F1→人工选择→自交……→性状稳定遗传。

②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若于幼苗→秋水仙索处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种

③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选掸→新品种。

④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种

⑤获取甲种生物的某基因—+通过某种载体将该基因携带乙种生物→新生物个体

第①种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为____________________。

在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的小苗应有___________种类型。

第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用要理是___________

第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动种子，试阐述原因___________

第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的______________________。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的___________是相同的。

答案：从F2代开始发生性状分离

秋水仙索抑制纺锤体的形成

答案要点：①种子萌动后进行细胞分裂；②DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变

转录和翻译

密码子

指导：在杂交育种过程中，生物性状的分离发生在F2代，而在

代中表现型的种类为2n种，其中n为等位基因的对数。在人工诱导多倍体育种和单倍体育种过程中，依据的原理是染色体变异。

Ⅲ新高考探究

普通小麦的体细胞中含有6个染色体组，则由小麦的花粉培育形成的小麦植株属于

A．三倍体

B．六倍体

c．单倍体

D．二倍体

答案：c

指导：考查单倍体、二倍体、多倍体的概念。由普通小麦花粉培育形成的植株中，尽管含有3个染色体组，但该植株体细胞中含有小麦配子染色体数目，应当属于普通小麦的单倍体。

2大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是

A．7条

B．14条

c．28条

D．56条

答案：D

指导：考查染色体组的概念和有丝分裂知识。大麦的一个染色体组有7条染色体，则四倍体大麦体细胞中含有28条染色体，在根尖细胞有丝分裂后期，由于染色单体分离，染色体数目暂时加倍，所以此时为56条染色体。

3自然界中多倍体植物形成的一般过程是

①减数分裂受阻

②细胞染色体加倍

③产生加倍的配子

④形成加倍的合子

⑤有丝分裂受阻

A.①②③④

B．⑤②③④

c．⑤①②④

D．⑤③②④

答案：B

指导：考查多倍体的形成过程机制。在植物体内，细胞的分裂方式主要是有丝分裂，因而外界环境条件的骤变主要是影响细胞的有丝分裂过程，使之受阻，形成染色体加倍的细胞，再由此细胞分裂形成加倍的组织，进一步产生染色体加倍的配子，经过受精作用形成加倍的合子，由合子发育为多倍体。另外，若植物的花芽正在进行减数分裂，外界条件的骤变同样影响纺锤丝的形成，直接形成加倍的配子；若植物营养器官中的细胞加倍，还可以通过无性生殖的方式直接形成多倍体。

4利用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻，培育出了四倍体水稻新品种。那么利用该四倍体水稻的花粉，通过花药离体培养形成的植株是

A．单倍体

B．二倍体

c．四倍体

D．多倍体

答案：A

指导：考查单倍体的概念和形成。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，在自然条件下由未受精的卵直接发育形成，在人工条件下由花药离体培养形成。由二倍体水稻与四倍体水稻之间存在着生殖隔离，所以四倍体水稻是新的水稻物种，由四倍体水稻花粉直接发育形成的水稻植株是四倍体水稻物种的单倍体。

5下列关于单倍体的叙述中，不正确的是

A.单倍体是经过单性生殖形成的

B．有些生物的单倍体是町育的 c.单倍体经染色体加倍形成纯种

D．单倍体细胞中含有一个染色体组

答案：D

指导：考查单倍体的概念、形成、特点及其应用。生物的配子直接发育形成新个体的生殖方式称为单性生殖，因而单倍体的细胞中染色体数目与本物种配子染色体数目相同；在自然界中，有些单倍体是可育的，如蜜蜂中的雄蜂等；单倍体的染色体经过复制和秋水仙素处理加倍后，每对染色体上的基因都是纯合的；单倍体细胞中不一定只有一个染色体组，但细胞中只有一个染色体组的个体一定是单倍体。

6已知西瓜红色瓤对黄色瓤为显性。下图中A是黄瓤瓜种子萌发而成，B是红瓤种子长成的。据下图作答：

秋水仙素的作用是___________。

答案：抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍

c瓜瓤是___________色。其中瓜子的胚的基因型是

答案：黄

Rrr

H瓜瓤是___________色，H中无籽的原因是___________。

答案：红

三倍体染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞

生产上培育无子西瓜依据的原理是___________。

答案：生长素促进果实发育

指导：考查多倍体育种方法在生产中的应用以及果实的发育知识。用秋水仙素处理黄瓤西瓜的幼苗，使之形成四倍体的西瓜，植株开花产生的卵细胞为rr。当它接受二倍体红瓤西瓜的花粉后，子房壁发育成果皮，瓜瓤为黄色；受精卵的基因型为Rrr，发育成的胚为三倍体。第二年，三倍体的西瓜开花后，由于减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以当接受普通二倍体的西瓜花粉刺激后，发育成的三倍体西瓜中没有种子。

7若用高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦，来培育出表现型为矮秆抗锈病纯合小麦，设想步骤如下：

↓

由A到B经过___________过程。

答案：杂交

由B到c使用的方法是___________，此过程中，能形成dT花粉粒的原因是___________。

答案：X花药离体培养

基因重组

由c到D使用的方法是___________。

答案：秋水仙素处理c的幼苗

此种培育方法是___________和___________结合在一起进行的。因此，利用___________植株培育新品种，只播___________时间，就可以得到一个稳定的_______品种。与常规的杂交育种方法相比，明显地缩短厂

答案：杂交育种

单倍体育种

单倍体

两年

纯系

育种年限

指导：考查单倍体育种的方法和过程。第一年用具有不同优良性状的两个品种杂交，形成杂交种，使得控制不同优良性状的基因共同存在于同一个体中。第二年杂交种通过基因重组，产生了基因型为DT、Dt、dT、出四种花粉。取这些花粉，通过花药离体培养，即可得到基因型为DT、Dt、dT、dt的四种单倍体幼苗，再用一定浓度的秋水仙素处理，使它们的染色体加倍，于是得到了基因

型为DDTr、DDtt、ddTT、ddtt四种纯种小麦。最后根据它们的表现型选出符合生产需要的矮秆抗锈病新品种。

8普通小麦是由三种普通二倍体植物经过漫长的进化过程形成的，在这三种植物体内的染色体组类型分别用A、B、D表示。请根据下图回答下列问题：

在自然条件下一粒小麦与拟山羊草杂交形成了杂种甲，其体细胞中有___________条染色体，含有___________个染色体组。其生殖能力是怎样的?为什么?

答案：14

高度不育，因为这两个染色体组之间无同源染色体，在减数分裂过程中染色体不能配对，不能产生正常的配子

在自然条件下，由于受到___________等环境因素的影响，杂种甲通过①___________形成具有___________能力的二粒小麦。

答案：温度、湿度骤变

染色体加倍

生殖

后来，二粒小麦与粗山羊草杂交后形成的杂种乙，其体细胞中有___________条染色体，含有___________个染色体组。

答案：21

ABD

杂种乙在经过了与杂种甲相同的过程②，于是形成了普通小麦。普通小麦体内含有___________条染色体，分为___________个染色体组，因而是___________倍体。

答案：42

六

还有一种植物是黑麦，其染色体组类型为RR。我国科学家利用普通小麦和黑麦培育出了自然界没有的新物种___________八倍体小黑麦。你认为培育八倍体小黑麦的基本方法是怎样的?请以遗传图解的形式表示育种过程。

答案：育种过程的图解如下图：

普通小麦

黑麦

AABBDD

↓

ABDR

↓

秋水仙素

处理幼苗

AABBDDRR

八倍体小黑麦

高考冲刺化学考点梳理篇3

溶解性

指物质在某种溶剂中溶解的能力。例如氯化钠易溶于水，却难溶于无水乙醇、苯等有机溶剂。单质碘在水中溶解性较差，却易溶于乙醇、苯等有机溶剂。苯酚在室温时仅微溶于水，当温度大于70℃时，却能以任意比与水互溶(苯酚熔点为43℃，70℃时苯酚为液态)。利用物质在不同温度或不同溶剂中溶解性的差异，可以分离混合物或进行物质的提纯。

在上述物质溶解过程中，溶质与溶剂的化学组成没有发生变化，利用简单的物理方法可以把溶质与溶剂分离开。还有一种完全不同意义的溶解。例如，石灰石溶于盐酸，铁溶于稀硫酸，氢氧化银溶于氨水等。这样的溶解中，物质的化学组成发生了变化，用简单的物理方法不能把溶解的物质提纯出来。

2022高考生物冲刺复习考点篇4

真题单句归纳：

(1) We tried to fix it and there was nothing we could do. (and 改为but，因此处语意转折)

(2) She was smiling but nodding at me. (but 改为 and，因此处并无转折之意(全国)

(3) It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (and 改为or，a visitor 和 a guest 应是选择关系，意思是“好像我的父母亲把我当作一个来访者或一个客人”)

(4) The food was expensive and the service was good. (and 改为but，此处意义发生转折)

2022高考生物冲刺复习考点篇5

（二次函数与几何综合题型）

1.如图，直线y=x+1与抛物线y=x2－4x＋5交于A，B两点，点P是y轴上的一个动点．当△PAB的周长最小时，S△PAB是多少？

2.如图，点是双曲线：（）上的一点，过点作轴的垂线交直线：于点，连结，.当点在曲线上运动，且点在的上方时，求△面积的最大值.3.如图，抛物线的顶点A的坐标为(1,4)，抛物线与x轴相交于B，C两点，与y轴交于点E(0,3)．

(1)求抛物线的解析式；

(2)已知点F(0，－3)，在抛物线的对称轴上是否存在一点G，使得EG＋FG最小？如果存在，求出点G的坐标；如果不存在，(3)如图②，连接AB，若点P是线段OE上的一动点，过点P作线段AB的垂线，分别与线段AB、抛物线相交于点M，N(点M，N都在抛物线对称轴的右侧)，当MN最大时，求△PON的面积．

4.如图，已知二次函数的图象与x轴交于A、B两点，D为顶点，其中点B的坐标为(5，0)，点D的坐标为(1，3).(1)求该二次函数的表达式；

(2)点E是线段BD上的一点，过点E作x轴的垂线，垂足为F，且ED=EF，求点E的坐标；

(3)试问在该二次函数图象上是否存在点G，使得△ADG的面积是△BDG的面积的？若存在，求出点G的坐标；若不存在，请说明理由.5.如图，直线y＝－3x＋3与x轴、y轴分别交于A，B两点，抛物线y＝－x2＋bx＋c与直线y＝c分别交y轴的正半轴于点C和第一象限的点P，连接PB，得△PCB≌△BOA(O为坐标原点)．若抛物线与x轴正半轴交点为点F，设M是点C，F间抛物线上的一点(包括端点)，其横坐标为m.(1)直接写出点P的坐标和抛物线的解析式；

(2)当m为何值时，△MAB的面积S取得最小值和最大值？请说明理由；

(3)求满足∠MPO＝∠POA的点M的坐标．

6.如图，点P为抛物线y＝x2上一动点．

(1)若抛物线y＝x2是由抛物线y＝(x＋2)2－1通过图象平移得到的，请写出平移的过程；

(2)若直线l经过y轴上一点N，且平行于x轴，点N的坐标为(0，－1)，过点P作PM⊥l于点M.①问题探究：如图①，在对称轴上是否存在一定点F，使得PM＝PF恒成立？若存在，求出点F的坐标；若不存在，请说明理由；

②问题解决：如图②，若点Q的坐标为(1,5)，求QP＋PF的最小值．

7.如图，抛物线y＝ax2＋bx＋c与两坐标轴相交于点A(－1,0)，B(3,0)，C(0,3)，D是抛物线的顶点，E是线段AB的中点．

(1)求抛物线的解析式，并写出D点的坐标；

(2)F(x，y)是抛物线上的动点：

①当x>1，y>0时，求△BDF的面积的最大值；

②当∠AEF＝∠DBE时，求点F的坐标．

8.如图，顶点为M的抛物线y＝ax2＋bx＋3与x轴交于A(－1,0)，B两点，与y轴交于点C，过点C作CD⊥y轴交抛物线于另一个点D，过点D作DE⊥x轴，垂足为点E.双曲线y＝(x>0)经过点D，连接MD，BD.(1)求抛物线的解析式；

(2)点N，F分别是x轴、y轴上的两点，当M，D，N，F为顶点的四边形周长最小时，求出点N，F的坐标；

(3)动点P从点O出发，以每秒1个单位长度的速度沿OC方向运动，运动时间为t

s，当t为何值时，∠BPD的度数最大？(请直接写出结果)

9.如图，二次函数y＝x2＋bx＋c的图象与x轴交于点A(－1,0)和点B(3,0)，与y轴交于点N，以AB为边在x轴上方作正方形ABCD，点P是x轴上一动点，连接CP，过点P作CP的垂线与y轴交于点E.(1)求该抛物线的解析式；

(2)当点P在线段OB(点P不与O，B重合)上运动至何处时，线段OE的长有最大值？并求出这个最大值；

(3)在第四象限的抛物线上任取一点M，连接MN，MB，请问：△MBN的面积是否存在最大值？若存在，求出此时点M的坐标；若不存在，请说明理由．

10.如图，已知二次函数的图象的顶点坐标为A(1,4)，与坐标轴交于B，C，D三点，且B点的坐标为(－1,0)．

(1)求二次函数的解析式；

(2)在二次函数的图象位于x轴上方部分有两个动点M，N，且点N在点M的左侧，过点M，N作x轴的垂线交x轴于点G，H两点，当四边形MNHG为矩形时，求该矩形周长的最大值；

(3)当矩形MNHG的周长最大时，能否在二次函数的图象上找到一点P，使△PNC的面积是矩形MNHG面积的？若存在，求出该点的横坐标；若不存在，请说明理由．

11.如图，抛物线y＝ax2＋bx－与x轴交于A(1,0)，B(6,0)两点，D是y轴上一点，连接DA，延长DA(1)求此抛物线的解析式；

(2)若E点在第一象限，过点E作EF⊥x轴于点F，△ADO与△AEF的面积比＝，求出点E的坐标；

(3)若D是y轴上的动点，过D点作与x轴平行的直线交抛物线于点M，N两点，是否存在点D，使DA2＝DM·DN？若存在，请求出点D的坐标；若不存在，请说明理由．

12.13.如图，抛物线y＝ax2＋bx＋6经过A(－2,0)，B(4,0)两点，与y轴交于点C.点D是抛物线上一个动点，设点D的横坐标为m(1

(2)当△BCD的面积等于△AOC的面积的时，求m的值；

(3)在(2)的条件下，若点M是x轴上一动点，点N是抛物线上一动点，试判断是否存在这样的点M，使得以点B，D，M，N为顶点的四边形是平行四边形．若存在，请直接写出点M的坐标；若不存在，请说明理由．

14.如图①，在平面直角坐标系中，已知A(－2,2)，B(－2,0)，C(0,2)，D(2,0)四点，动点M以每秒个单位长度的速度沿B→C→D运动(M不与点B，点D重合)，设运动时间为t(s)．

(1)求经过A，C，D三点的抛物线的解析式；

(2)点P在(1)中的抛物线上，当M为BC的中点时，若△PAM≌△PBM，求点P的坐标；

(3)当M在CD上运动时，如图②.过点M作MF⊥x轴，垂足为点F，ME⊥AB，垂足为点E.设矩形MEBF与△BCD重叠部分的面积为S，求S与t的函数关系式，并求出S的最大值；

15.如图，已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴相交于A(－1,0)，B(3,0)两点，与y轴相交于点C(0，－3)．

(1)求这个二次函数的解析式；

(2)若P是第四象限内这个二次函数的图象上任意一点，PH⊥x轴于点H，与线段BC交于点M，连接PC.①求线段PM的最大值；

高考冲刺复习方法篇6

高考冲刺复习方法

复习有安排

在复习的时候要清楚自己的学习情况，能合理安排自己的学习复习，对于自己该如何学习，要怎么样学习有清晰的了解。要清晰的安排好自己每天的复习，让自己备考的每一天都能有所收获。

经常巩固自己有遗漏的知识

在学习的过程中，如果有遗漏是非常可怕的，如果能养成及时复习，及时总结的习惯，这样自己的学习将会是非常有帮助的。针对这个复习方法，考生可以将问题整理在一个笔记本上，这样在后期的时候也能更好的集中复习，也便于自己学习。

对于基础知识要经常性巩固

在高考复习的时候，一般老师都在前期带领大家过一遍基础知识，但是在后期就会注重对学生真题的训练。不管是何时，考生都应该做到基础知识的经常回顾。因为高考试卷上对基础知识的考察是一个重点，并且考生想要提高成绩，这都会离不开基础知识的掌握，所以，考生对于基础知识的学习要有所重视。

学习上的疑问要及时解决

学习上有疑问并不可怕，可怕的是有疑问却不知道解决。高考生在复习期间如果在学习上遇到问题，要及时求助自己的老师，将困难解决，不然很多的问题就会像雪球一样越滚越大，在后期对学习会产生很多的影响。

高考前减压技巧

1.自我暗示减压法。在焦虑、紧张和烦躁时，不妨自我鼓励一下，对自己说：“该复习的我都认真复习了，还怕什么呢?”“和别的同学相比，我花的功夫一点也不少，既然如此，我又何必紧张呢?”

2.焦点转移减压法。有意识地转移注意力是减轻心理压力的有效途径。处于压力过大的状态时，转移自己的注意力，做一些或想一些愉快的事情有助于心理压力的缓解。

3.肌肉放松减压法。找一个安静的环境，以轻松的姿态坐好，从上到下或从下到上依次紧张肌肉、放松肌肉，然后感受肌肉从紧张到放松的感觉。这个方法一定持之以恒，每天1-2次，每次10-20分钟。

4.过渡性减压法。考前应该慢慢减少学习强度和时间，采取过渡调节方法来缓解压力。

高考需要准备什么

1、准考证、身份证

这两证是最重要的，一定要在考试之前就把这两证准备好。并且放在一个自己记得住，而且又非常显眼的地方。一旦遗忘，考生和家长莫慌，可以联系家中亲友帮忙，或者陪考家长分出“兵力”，回家去取。

2、雨伞

雨伞这一工具是十分重要且必要的。因为它晴天可遮阳，让陪考家长免受烈日的“骚扰”，雨天更是考生和家长必带的物品。

3、笔袋文具

黑色签字笔、2B铅笔、橡皮擦、三角板等等，一定准备双份，以防万一。2B铅笔要买正规的，填涂答题卡时一定要仔细。

考试用文件袋、笔袋等尽量买透明的。这不仅可以让考生和家长直观看到所备物品是否有遗漏，而且有时候黑色的可能不允许带进考场。

4、清凉油或风油精

夏季容易犯困，这两个东西可以让自己清醒一下，涂在太阳穴，瞬间就会感到清凉。不过这类物品味道有点重，要避免在考场涂抹，给别人带来的影响。

5、纸巾

高考政治冲刺复习妙招篇7

第一、重视对基本概念的记忆和理解，以不变应万变。如果对某个知识点一无所知或知之不全，一旦考到就很难得到高分，对于考点的理解，必须抓住概念“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然，知其所以然。

第二、学会对重点知识的整合和重组，真正做到融合贯通。例如，要正确回答“如何看待农产品价格变动带动市场物价的变动”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、营销策略、消费心理等。

第三、注重政治概念的敏锐性。近几年的高考政治往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。如热点问题相关的概念有价格、财政政策、货币政策、政府职能、党的领导、文化产业等等。

除了以上三点复习建议，还提醒考生应该在平时训练有素，把每次练习当高考。此外，在高考考场上需要注意答题技巧与规范：

①做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，通过“排误(表述不正确的)和排无(与材料无关的)”，选出表述正确的选项。通过比较、对照，找出正确并符合题意的答案。

②做材料题时审材料中心和关键词，从设问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，有条理地写出答案。注意写材料题的答案时，要全面具体、重点突出，恰当运用经济、哲学、政治、文化等知识和术语，条理清楚的表述。

高中政治复习技巧

1.勤读教材，注意边边角角的内容

所谓“书读百遍，其义自见”，为高中课程编纂的教材亦是如此。高中政治教材经过多次修订，编排较为科学，举例比较精当。

读书的时候要注意边边角角的内容，比如“专家点评”、每个单元的介绍，每一课标题下面的小字等等。凡是书上写的，不论文字插图，都不要放过。

到什么程度最好呢?如果老师提出一句话，你知道下半句是什么，这个时候就差不多了。把书本弄熟，选择题就差不多了。

2.按部就班，厘清概念

不管是学案、练习册还是《五三》，都会有单元的、本课的知识点总结，这就相当于一个课程大纲。按照纲要，梳理知识点。这样可以避免知识点的遗漏，同时做到有的放矢。

高考政治常考大题资料

1.如何处理民族问题,维护新型民族关系

(1)坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度,保证人民当家作主(政治基础);

(2)坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则(政治基础和物质保证);

(3)坚持和完善民族区域自治制度,保障民族自治地方充分享有当家作主的自治权(基本制度);

(4)坚决贯彻落实党的民族政策和宗教信仰自由政策,扎扎实实做好民族工作,尊重和保障少数民族群众的宗教信仰自由(政策保证);

(5)公民自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务。

2.我国在对外关系方面为什么和怎么做?

①必要性：主权国家的权利和义务;我国实行独立自主的和平外交政策;国家性质和国家利益决定国际关系;国际形势的要求(符合时代潮流、符合多极化趋势);符合联合国的宗旨和原则。

②意义：对我国,提升国际地位、展示负责任的大国形象,增强我国的综合国力,为现代化建设创造良好的国际环境等等。

对世界,促进世界和平与发展;建立公正、合理的国际新秩序;推进世界多极化、经济全球化和国际关系民主化;推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

(2)怎么做

①国际社会成员：积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端的义务,自觉遵守联合国宪章的宗旨和原则。

②国际竞争的实质：抓住战略机遇,推进社会主义现代化建设的进程,增强综合国力,提高我国的国际影响力。

③国际形势：反对霸权主义和强权政治,建立国际政治经济新秩序,推动世界向多极化方向发展。

④国际关系：维护自身利益的同时,尊重他国正当利益,维护各国人民的共同利益;坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作

⑤外交政策：坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路。

3.如何运用文化作用的知识分析问题

①文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

②文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。

④文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

⑤文化塑造人生,优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。

⑥文化作为一种精神力量,对个人成长产生深刻影响。先进、健康的文化是个人成长的催化剂,反动、腐朽、落后的文化则会把人们引向歧途。

高考语文冲刺复习攻略篇8

(2)多读。朗读，坚持每天晨读，在晨读中提升自己的表达能力，增强语感;默读，提高自己的精读、略读速度。新高考语文阅读量大幅提升，学生平时养之有素，考试才能游刃有余。推荐书目：《青年文摘》《杂文》《看天下》《凤凰周刊》《南方周末》等;余秋雨、龙应台、张晓风等系列散文;归有光、袁枚等明清散文。

(3)多记。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用(可以摘录推荐书目中的内容)。

(4)多写。每天坚持写一篇钢笔字，静气凝神，认真书写，力求整齐、美观。以古诗词、哲理名言等为主的楷体(行楷)字帖一本或《高中生同步写字》系列。

(5)多背。背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必背篇目64篇中，初中占50篇)和高中必修一至必修五要求背诵的篇目。

(6)多练。高一的同学重在了解初高中语文试卷题型设置的差异，做好衔接;高二的同学重在感受试题难度，明确语文学习的优势和不足，查漏补缺;高三的同学回顾高考真题，思考和总结题目特点，明确复习方向。

高考冲刺地理复习计划篇9

中国有句古话，叫做“凡事预则立，不预则废”，这就指出了计划的重要性，有了计划就有了行动的指南。好的复习计划是实现高效复习的前提。教师要合理安排各个时间段的复习进度，要使学生明确每一阶段所达到的知识与能力目标。计划的制订要符合学生的实际情况，这样在实际教学中学生才能很好的贯彻。

二、认真研究历史中考说明

中考前，每一学科都会有相应的中考说明出台。我们应该知道考试说明是每年中考命题的依据，它细化了课程标准对考试的知识内容和能力的要求，明确了试题的考试范围、试卷结构及试题的难易比例，是体现命题指导思想与基本原则的纲领性文件。

教师要认真进行研究，从中提炼相应的信息，以便在今后的复习中加以应对，因为平时我们所上的并不是都考的，抓住考试内容进行重点复习，这也是实现高效复习的重要一环，也为其他内容的复习节省了时间。

三、中考历史后期复习应遵循三轮复习要求

三轮复习是实现高效复习的中心环节。所谓三轮复习法就是把初三后期复习时间大致分为三个时间段，每一时间段的复习各有侧重。第一轮复习主要是夯实基础，提炼每一册书的每一课的要点要求学生加以巩固记忆。这一轮复习时间最长、也是最重要的，是后两轮复习的基础，是学生后期综合能力提升的保证。我们知道离开了知识这一载体，离开了对基础知识的识记，所谓的能力也就成了无源之水、无本之木。所以要注重基础知识的记忆。

第二轮复习我们一般称之为专题复习。经过第一轮系统全面的复习，我们对每一课知识要点的掌握愈发牢固，但这时的知识是零碎的、孤立的，它们之间缺少内在的联系，这时就需要我们去提升学生的认知能力，需要我们结合课本知识比较对照、纵横串联我们已有的知识，形成专题。在这个阶段，要把已有的知识重新整合、归类，把已掌握的知识前后串连起来，形成一个知识网络。一方面要把同一时期政治、经济、文化等方面的知识相联系，这是横的联系。比如说19世纪中后期，世界历史上发生了哪些重大改革，这些事件标志着世界历史发展潮流如何?这一事例把这一时期中外历史重大改革很好地联系在一起，它们都表明发展资本主义是当时的世界潮流。另一方面，社会上每一历史事件都前后联系、一脉相承，要把每一历史事件前后联系起来，使其知识系统化，这就是纵的联系。比如,中国古代的封建专制是如何开创、形成、发展并最终走向鼎盛的，这一题把秦代、西汉、宋代、明清相应的历史连在一起，使学生形成一个系统的整体认识，也使学生孤立的知识形成一个体系，学生在原有的知识基础上认识能力得到了一个很大的提升。

通过专题化的复习，学生都能形成自己的知识网络，以往识记的知识被重新组合在一起，学生对历史知识的认识有一个更深刻的全新认识，这是学生能力提升的一个重要表现。专题化复习对于学生解答中考综合题将显得很轻松，甚至是游刃有余。

第三轮复习以模拟考试为主，其中也包括对前一段复习的查漏补缺。教师应精选各种类型的试题，这些试题既要反映前一阶段复习的要点，又要针对中考的要求来进行。当然，教师在研读中考说明的基础也要有自己独创的针对中考的试题。通过训练，使学生与中考零距离接触。