多媒体教室设备使用常见问题解答

多媒体教室设备使用常见问题解答（推荐13篇）

多媒体教室设备使用常见问题解答 篇1

1.我校目前的多媒体教室情况是怎么样的？

答：我校现共有多媒体教室85个，其中北校区13个，南校区72个。多媒体教室全部配备台式电脑、投影机等相关设备，适合教师利用现代教育信息技术进行授课教学。

2.我校多媒体教室管理方法实行的背景？

答：近几年，现代教育技术与信息技术发展迅速，如何为教学提供更多的技术手段一直是教育技术实践的方向。由于历史的原因，我校多媒体教室建设标准缺乏统一、规 范，建设的时间跨度长，致使多媒体教室数量多，设备类型众多，情况复杂，以往的管理模式已无法适应新形势的发展，暴露出一些问题，出现了难以解决的 困难，从而影响了教学的正常秩序。在认真调研的基础上，我们制定并试行了了新的管理方法，并对各相关部门和教师提出了新的要求，尽可能的更好的为教学提供保障。

3.我校有哪些管理办法，为什么有些多媒体必须要和相关院系联系使用？

答：我校的多媒体教学设备地点分布比较分散，南北区各个教学楼都有教学设备，目前的现教中心电教部人力资源有限，无法保证各个教学楼的正常使用。目前的管理办法是：公共使用的多媒体教室由现教中心电教部统一管理，而部分分散在各个专业教学楼或专业教室的多媒体设备由各个院系负责，其中包括：北区1509/1510/2201/2301由旅游学院负责；南区外语楼106/207/307由外语系负责；南区艺术楼307/南区老南图多媒体由艺术系负责；南区实验楼多功能厅由生环学院负责。各位教师如果在这些专业多媒体教室上课，需要使用多媒体设备，请和相关院系管理人员联系。

4.为什么要举行多媒体设备使用培训？为什么要要求老师取得《使用证》才能使用多媒体设备？

答： 我校鼓励教师利用现代信息技术手段提高教学效果。但在管理和维护的过程中，我部门也发现部分教师上课下课经常有一些不规范的操作，容易引起教学设备故障，不但影响教学正常进行，也增加了学校的维护成本。举行多媒体设备使用培训就是为了让教师了解多媒体设备的操作使用规范，让每位教师都能够正常的进行多媒体教学活动。而从学校的角度出发，必须要保证使用多媒体设备的教师掌握了操作的技能，并对教学的设备有高度的责任感，才能够允许其使用，这也是要求教师必须取得《使用证》的原因。

5、为什么要求教师开学时提前提交使用申请？

答： 我校电教管理人员较少，教学设备却很多，为保证不耽误每一位有实际需要的教师的上课，目前要求教师上课前提前一周提交多媒体使用申请，我部门根据所有教师申请情况，综合安排管理人员课前提前开启多媒体设备。如果每位教师不提前申请，都是上课时临时打招呼，那么以目前的电教管理人员无法实时响应教师的要求，必然会耽误教师的上课，带来不便。

6.调课、补课应该怎么办理手续？

答：各学院调课、补课可向教务处申请，填写教务处相关表格，并调好后凭调课单到电教部登记使用，所有调课、停课、补课都请提前通知电教中心，以避免仓促间引起使用中的不便。

7.非课程安排的教学和科研活动应该如何办理多媒体设备使用手续？

答： 请向向相关负责部门（教务处或科研处）申请，并凭教务处或科研处的审批表到电教部填写《多媒体临时使用申请》，批准后方能使用。

8.自带话筒和无线鼠标等设备来上课可以吗？

答： 我校目前的大多媒体教室都配有移频功放，教师在讲台和控制台范围内活动，都可以起到扩音效果。如教师觉得教室内的声音过大或者过小，均可通过功放上的MIC旋钮或者MAIN旋钮来调节。小多媒体教室因面积小，因此没有配备话筒，如教师有需要，可自带话筒，并接入功放即可使用。教师可以带无线鼠标等先进教学设备来教室，请提前准备驱动并自行安装。

9.多媒体教室是谁打扫的？发现打扫不干净应该怎么告诉管理方？

答：多媒体教室（包括普通教室）的卫生由教务处分别安排给各院系负责，教师发现卫生问题可直接向所在院系或教务处反映。

10.多媒体教室的窗帘、桌椅、黑板等基础教学设施出现问题应该怎么办？

答：多媒体教室的基础教学设施有学校专门部门管理和维护，教师可以向所在院系或者教务处反映。

11.“多媒体设备使用证”是什么？如何办理该证？

答：“多媒体设备使用证”是教师申请使用多媒体设备的前提条件，主要证明教师本人具有使用多媒体设备的信息技术和操作能力。现教中心将定期举办多媒体使用培训，教师参加过培训后可到现教中心电教部申请，现场答出测试题后即可办理使用证。考虑到第一批办理使用证人数较多，不要求教师到电教部现场答题，教师在接受培训后可在网上下载测试题并完成、打印交到电教部即可办理。

12.如何领取多媒体教室内电教柜的开柜卡或钥匙？

答：目前正常上课时间所有多媒体教室都有管理人员值班，不需要领取开柜卡或者钥匙。但

是如果有教师在特殊假期(寒暑假、国庆等)需要使用多媒体，并且得到批准，那么就要凭“多媒体设备使用证”来电教部换取对应教室的开柜卡或者钥匙。电教部在开柜卡或者钥匙归还后，将“多媒体设备使用证”归还给该教师。

13.丢失“多媒体设备使用证”或“教室开柜卡（钥匙）”应如何补办？

答：丢失“多媒体设备使用证”，应及时向现教中心反映情况，并补办《多媒体设备使用证》。教师不慎丢失了多媒体设备柜门卡（钥匙），应及时向现代教育技术中心反映情况，同时按相关规定支付开柜卡（钥匙）的制作成本费，可取回本人设备使用证。

14、领取教室开柜卡（钥匙）后不归还可以吗？最多可以使用多长时间？

答：领取教室柜门卡（钥匙）不可以不归还，必须在限期内归还，否则会影响其他教师的上课或者设备的安全。

15、多媒体设备使用完成后不关设备或者控制台可以吗？

答：不可以，多次出现这样的情况将将取消使用权限。

16、使用多媒体教室设备的操作过程是怎么样的？

答：多媒体教室控制台上有相应的说明：

1)打开电教台。

2)开启电脑。打开功放（部分教室根据情况，功放会自动打开）。

3)按下控制面板中的“投影机开机”按钮，投影机即开始工作。

4)按下控制面板中的“电动幕下降”按钮，降下投影幕。

5)使用结束后，按下控制面板中的“投影机关闭”按钮，再按下控制面板中的“电动幕上升”按钮，收起投影幕。

6)关闭电脑，关闭功放，关闭控制台所有柜门。

17、多媒体中控是什么？它对教学有什么作用？

答： 多媒体教学设备的控制，传统做法是采用各种遥控器（投影机/投影幕/影碟机）或者软控技术（电脑程序控制各个设备），但控制器容易丢失，软控程序易因为电脑程序的运行发生故障或者在教师上课中被误操作。多媒体中控的全称就是多媒体设备中央控制器，是一个独立的可以控制教室内所有教学设备的仪器，可称为多媒体教室的大脑。通过多媒体中控的控制面板上的按钮操作，可以对各个教学设备进行控制。

18、怎么用手提电脑进行教学？

答： 我校所有多媒体教室设计都安装有笔记本电脑接口，教师用手提电脑上课，必须提前

准备好手提电脑和一根VGA连接线。正常连接后，在确定手提电脑已经进行了双屏切换的前提下，只要在控制面板上投影机信号切换区域选择到笔记本按钮，就可把笔记本信号切换到投影机显示上。

19、怎么关闭投影机才算正确的操作？

答： 投影机是多媒体教学系统中最重要的组成部分，它的效果好坏直接影响教学效果。投影机的老化很大一部分原因是关机是教师不注意散热时间而人为造成的。投影机属于高热设备，在工作中投影机内部温度能达到上千度，因此散热非常重要。在投影机使用完毕，关闭投影机后，必须要等待三分钟左右，等到投影机内部散热过程结束，散热风扇停止工作，才能切断电源。在用完多媒体后，必须先找到控制面板上的投影机关机按钮，关闭投影机，此时投影灯会熄灭，但投影机内部散热过程还在进行，此时可以关闭中控开关，并等待三分钟，才关闭控制柜。

20、以前的南区二教楼多媒体设备操作，只要求教师关闭柜门就可以了，所有设备会自动关闭，现在开始为什么要求逐步关闭各个设备？

答:南区二教楼多媒体设备最初设计时，是可以在关闭柜门后自动关闭所有设备的。但是在我们的长期观察中，我们发现，这种设计有它的缺陷，一旦整个二教楼的网络出现问题，或者某个教室的内部电子信号发生一点干扰，都会引发教室设备自发的关闭或者开启，甚至是整个设备无法关闭。为避免这种情况的出现，我们现在要求教师都必须按步逐个关闭教学设备，最后关闭柜门。

21、多媒体设备出现故障，应该怎么与技术管理人员联系？

答： 现教中心在南北区教学楼都设有值班室，南区电话：2546637，北区电话：2544601。可以打电话联系或者到值班室直接联系。

22、投影机灯泡多少时间更换或者清洗，有标准吗？

答： 投影机灯泡价格高，但使用寿命有长有短，影响的因素很多，灯泡本身的质量、环境情况、教师是否正常开机情况等等，所以没有相关的标准，灯泡寿命一般在2000个小时左右，可能环境不好、使用不正常等情况就会造成灯泡使用1000个小时后就发暗，需更换；灯泡的亮度我们会定期进行测试，投影效果不佳的，会定期清洗，一般情况一年清洗一次投影机。

23、为什么不直接采用一卡通进行开多媒体教室电教台呢？

答：目前的设备无法实现该功能，现代教育技术中心正积极做这方面的规划和研究，准备在条件成熟的时候推出。

24、现代教育技术中心的技术人员多长时间进行设备的维护？维护的项目是什么呢？ 答：现代教育技术中心多媒体技术人员一般在每周都会进行设备的检修，检修项目包括投影机、电脑情况、中控、话筒、幕布等。另外，我们规定每个月对每个教室的电脑和投影至少进行一次全面维护。

25、现在多媒体教室安装的软件有哪些？

答： 基本常用软件：办公软件、媒体播放、看图软件、文件阅读软件、杀毒软件、压缩解压软件、编程软件等。学院和教师上课有对软件有特殊需求，可以向我中心电教部申请，我们视安装的条件进行处理。

26、有时候我的课件无法在教室播放，是怎么回事？

答： 因教学电脑配置有限，为保证所有教学活动都能在最优化环境中进行，教学电脑中仅仅安装了最主流的各类软件。主要为WindowsXP+Office2003和各常用软件。有些情况下，课件无法播放是因为office的版本不同造成不能兼容，请不要用过高或者过低的office版本。如果确实要用，请自行给课件打包或者制作成自执行程序。有些影音文件（主要是网络下载一些流媒体格式）无法播放是因为教学电脑没有安装相应的解码器，教师可每次自带该影音文件的播放器到教室进行播放。

27、我能在教室的电脑中存放自己的课件吗？

答：可以在上课前可以把课件考在电脑上，不过，由于多媒体教室为公共教学场所，所以我们不建议把重要资料数据放在多媒体教室的电脑中，由于教学电脑启用了还原保护的功能，电脑很可能会自动将您的资料删除掉。同样，如果你安装的软件没有经过我部门批准，很可能会自动被删除。

28、教室可以播放DVD光盘吗？

答：以前我校比较早的多媒体教室因为电脑配置太早，没有配置DVD光驱，因此不能读取DVD光盘，只能通过影碟机播放DVD视频光盘。现在已经在所有电脑上安装了DVD光驱，教师可以通过电脑直接播放或者读取DVD的内容。

29、怎么避免上课的电脑病毒感染？

多媒体教室设备使用常见问题解答 篇2

1 多媒体教室中教学设备的组成

图1多媒体教学设备的组成如图1所示多媒体教学设备由计算机系统、中控系统、投影系统和扩音系统四部分组成。计算机系统包括计算机主机、显示器、鼠标和键盘。中控系统是一个智能设备控制器, 负责音视频信号切换, 多媒体设备电源管理, 投影机开关及投影幕布的升降。投影系统包括投影机和投影幕布。扩音系统包括有线 (无线如图1所示多媒体教学设备由计算机系统、中控系统、投影系统和扩音系统四部分组成。计算机系统包括计算机主机、显示器、鼠标和键盘。中控系统是一个智能设备控制器, 负责音视频信号切换, 多媒体设备电源管理, 投影机开关及投影幕布的升降。投影系统包括投影机和投影幕布。扩音系统包括有线 (无线) 话筒、调音台、功率放大器、并压音箱。

2 多媒体教室教学设备的常见故障及解决方法

现代教育技术中心对多媒体教学设备故障做了统计, 故障率从高到低依次为扩音系统、投影系统、计算机系统和中控系统。其中扩音系统和投影系统的故障率都超过了20%[2]。下文中, 按照故障率由高到低, 依次介绍设备常见故障及解现代教育技术中心对多媒体教学设备故障做了统计, 故障率从高到低依次为扩音系统、投影系统、计算机系统和中控系统。其中扩音系统和投影系统的故障率都超过了20%[2]。下文中, 按照故障率由高到低, 依次介绍设备常见故障及解决方法。

2.1 扩音系统

故障一:话筒有“啸叫”声

在多媒体教学中, 话筒的啸叫声是最常出现的问题。声反馈是引起话筒啸叫的主要原因。多媒体教室中最为常见的声反馈是由于话筒和音箱共同存在于一个闭合的空间环境里, 音箱发射出去的声音经地面、桌子、墙壁等障碍物多次反射后, 由同一空间的话筒再次拾取, 送到扩音系统放大, 经音箱二次发射, 以此类推反复循环, 如果某些反射信号频率与初次信号同相, 就会造成传声增益大于声反馈临界点，产生信号共振，形成波峰，这些波峰就是声正反馈中最强部分, 经话筒扩音后, 产生啸叫。这些产生峰值并超过声反馈自激临界点的某些频率或频段信号就是影响扩音系统正常工作的罪魁祸首[3]。

解决方法:首先将调音台上每路话筒信号均调整在合适的电平上, 同时将总控制音量按钮也调整到合适电平。然后合理调低功率放大器的低音控制旋纽和高音控制旋纽。这种处理方法只是暂时解决啸叫。有时教师为了提高话筒音量, 很容易误调功率放大器低音和高音控制旋纽, 会再次引起啸叫。要彻底解决啸叫问题, 要添加反馈抑制器。反馈抑制器可以自动寻找啸叫点, 自动抑制, 动态处理灵活方便, 效果较好[4]。

故障二:当移动话筒或轻轻弯曲话筒杆时, 话筒有噪音。

教师在上课过程中, 经常摆动或弯曲话筒杆, 长此以往就造成了话筒杆卡侬公头与电路板发生虚断。话筒杆卡侬公头发生虚断后, 只要碰到话筒就会发出刺耳的噪音。另一个造成话筒噪音的原因是, 话筒线与话筒底座连接出现松动。但是出现这种状况概率很小。

解决方法:拆开话筒杆, 取出带卡侬公头的电路板, 重新焊接卡侬公头。第二种情况出现时, 建议更换话筒线。

故障三:功率放大器电源指示灯不亮, 音箱没有声音。

这种故障一般是当话筒发生啸叫时, 没有及时关闭功率放大器, 正反馈引起通过功率放大器的电流过大, 将功率放大器烧毁。

解决方法:更换新的功率放大器。

2.2 投影系统

故障一:投影机热保护

热保护故障是投影机最容易发生的故障。投影机工作时, 灯泡温度很高。投影机有一个风路冷却系统, 负责给灯泡降温。当投影机长时间使用时, 风路系统进风口的滤尘网就会有很多尘土。当滤尘网积尘过多, 风路冷却功能降低, 灯泡温度上升, 投影机便启动热保护, 锁死投影机电源, 灯泡停止工作。

解决方法:要对投影机风路进行定期清灰处理。将投影机侧面 (或前面) 的进风口处的滤尘网海绵取下后, 使用清水清洗干净后晾干, 再安装回原处。

故障二:投影机图像模糊

导致投影机图像模糊的原因有3个。第一个是投影机没有调好焦距。第二个是灯泡使用时间过长, 灯泡老化, 投影机亮度降低。第三个是投影机长时间使用, 光路系统的镜片上粘满灰尘, 灯光透过率降低, 投影机亮度变暗。

解决方法:首先查看灯泡使用时间, 如果使用时间过长, 更换灯泡。如果使用时间不长, 调整投影机镜头焦距。故障要是还没有解决, 就需要对光路系统的镜片进行清洗。

故障三:投影机图像偏色缺色。

出现偏色和缺色故障, 一般是VGA视频线内部有断线, 或VGA视频线公头有针发生弯曲, 没有与设备连接好。

故障四:投影幕布在上升或下降过程中突然停止

投影幕布上有两个行程开关分别负责上升停止和下降停止。投影幕布发生上升或下降过程突然停止, 主要是由于幕布长时间使用或人为拉拽导致幕布变形, 在上升或下降过程中, 误触发行程开关。

解决办法:将幕布从卷轴上取下, 平整幕布, 重新卷在卷轴上。如果幕布变形严重, 建议更换新的投影幕布。

故障五:投影幕布只能降, 不能升

投影幕布靠电机的正转或反转来实现幕布的升降。幕布可以降下, 上升时, 电机空转, 但幕布不上升。发生这种情况, 最大的原因是电机损坏。

解决办法:更换新电机。

3 计算机系统

计算机系统故障主要有计算机主机硬件故障和计算机操作系统中病毒故障。主机硬件故障中, 内存条和电源故障率最高。

故障一:内存条报警

内存条与主板上内存插槽接触不良, 主机启动时自检程序报错, 引起主板蜂鸣器发出长鸣报警。

处理办法:把内存条拔下, 用橡皮擦拭内存条的金手指或用精密电子环保清洗剂喷内存条的金手指, 除去金手指上的灰尘, 重新将内存条插回主板内存槽即可。

故障二:计算机进入操作系统后, 可以正常使用, 但有时突然死机。

计算机可以进入操作系统, 说明主板、硬盘、内存条都没有问题。操作系统能正常使用, 说明系统没有感染病毒。这时计算机突然死机, 主要原因是主机电源输出不稳定。

处理办法:更换主机电源。

故障三:计算机系统中病毒

当计算机系统严重变慢, 系统进程特别多, 计算机出现蓝屏或频繁自动重起这些状况出现时, 表明计算机系统中病毒了。系统感染病毒的途径有两个:一是教师上网浏览网页或下载文件时, 系统感染病毒;二是教师在使用优盘拷贝文件时, 由于优盘中有病毒, 文件拷贝到主机硬盘后, 操作系统染上了病毒。

处理方法:高校中普遍采用安装硬盘还原卡来保护操作系统。但硬盘还原卡在使用过程中有其缺点:1) 有的病毒可以穿透还原卡, 感染受保护的硬盘分区;2) 如果把保护卡只设置为保护硬盘主分区, 则其它分区会积聚大量病毒, 在教学过程中当点击这些分区盘符时就会瞬间激发其中的病毒, 不仅会使上课老师的优盘受到感染, 威胁其中的文件, 也会感染主分区, 进入主分区的病毒有时会影响教学课件的使用[5]。为了克服还原卡的缺点, 在安装硬盘还原卡后, 还要安装杀毒软件。现在360杀毒和金山毒霸都已免费, 所以可以将安装的免费杀毒软件设置为开机自动升级病毒库, 时时更新病毒库, 有效保护系统。开启杀毒软件的优盘自动检测功能, 当教师使用优盘拷贝文件时, 杀毒软件阻止优盘的自动运行, 并进行病毒查杀, 杀毒完成后才允许优盘的拷贝工作。当硬盘还原卡和杀毒软件都无法阻止病毒时, 那只好重新安装操作系统了。

4 结论

以上是多媒体设备维护中, 经常出现的故障和处理方法。这些故障还会在多媒体设备中经常出现, 本文中给出的故障现象和处理方法, 可以帮助多媒体设备维护工作人员快速准确地处理故障, 更好的维护多媒体设备, 有效保障教学, 减轻工作压力。

参考文献

[1]张倩.多媒体教室常见故障分析及处理[J].装备制造技术, 2009 (2) .

[2]侯洁.现代教育技术中心开展针对教育媒体管理问卷调查的设计与实践[J].中国现代教育装, 2010 (13) .

[3]郑红英.如何解决多媒体教室中的扩音啸叫问题[J].大家, 2010 (18) .

[4]刘艳平.音响系统“啸叫”的形成原因与消除方法 (完全篇) [J].音响技术, 2005 (1) .

多媒体教室设备使用常见问题解答 篇3

【关键词】多媒体教室设备 常见故障 处理方法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06B-0164-02

多媒体具有图、文、声并荗，甚至有活动影像的特点，使课堂教学更加直观，大大提高了课堂教学效率，多媒体成为了提高课堂教学质量的重要工具，因而倍受教育工作者的青睐。随着电脑科技突飞猛进，多媒体技术也迅速兴起并蓬勃发展。在教育部门的大力支持下，大批的多媒体教室设备涌入校园，遍及全国各地大大小小的校园，大部分的学校已实现鼠标代替了粉笔。多媒体教室设备的普及满足了教育工作者的需求，但也带来了技术上的麻烦—— 多媒体教室设备故障，排除多媒体教室设备故障已成为教师在教学过程中必不可少的一种技能。

下面笔者将从事二十多年教学中积累到的多媒体教室设备常见故障及处理方法与大家共享。

一、常见音响故障及处理方法

在多媒体教学中，音响犹如课堂中的魂，如果音响出了故障，整节课将暗淡失色，毫无生机，因而音响在多媒体教学中占有极为重要的位置。常见的音响故障有五种，以下就是五种音响故障及其处理方法。

（一）话筒无声故障

当多媒体教室的话筒不响时，应该先查一查电源，看一看设备的电源是否已开启，如果电源的开关已开启，再看话筒的电池是不是已耗尽，如果电池已耗尽，就要及时更换电池。如果电源都没有问题，应再检查功放设备，查看一下功放设备的开关是不是没打开，如果没打开，就要把它打开，这时如果话筒依然无声，那就要再看话筒的音量是否关小了，如果是音量关小了，需要把音量调到合适的大小。通过这样的检查，就能顺利地排除话筒无声的故障。

（二）话筒有噪音或交流声故障

在多媒体教室中的话筒有“喳喳”的噪音时，主要原因是接麦克风的线内有断线，要排除这一故障，只要先把接麦克风的线从插头处截去8厘米，再重新焊接上，这样话筒有噪音的故障就能顺利解决。如果话筒有交流声，主要原因是功放的音量太大，只要把功放的音量钮调小就可以解决这一故障。

（三）附近几个教室“串音”故障

在学校上课时经常会出现附近几个教室“串音”的情况，这种干扰很多程度上影响到课堂教学效果，有时甚至造成几个教室无法正常进行课堂教学。造成几个教室“串音”主要有两种原因：一种是附近几个教室的无线麦克风发射盒的发射频率太接近，另一种是因无线麦克风发射盒摔在地上，引起麦克风发射盒线圈变形，从而导致无线麦克风发射盒的发射频率改变。这两种情况都需要重新调整无线麦克风发射盒的发射频率，因而附近几个教室“串音”只能通过专业人员重新来调整无线麦克风发射盒的发射频率才能排除这一故障。

（四）声音播放不出来故障

在多媒体教室中声音播放不出来，课堂内学生犹如在看哑剧，原本设计很好的一节将失去它的光彩，也就无法吸引学生的眼球，这一节课的教学效果可想而知。因而解决这一故障势在必行，造成这一故障主要原因有三种：第一种是电脑开机无声，第二种是播放碟片无声，第三种是扩音系统无声。

1.电脑开机无声故障

在多媒体教室电脑开机无声时，先检查电脑桌面的小喇叭音量是否是关小，如果是音量关小，则要把音量调大些。如果音量已调大了，但还是没有声音，就要检查看是不是音量已关死，也就是我们常说的静音状态，如果是静音，那只要把音量打开，这样电脑开机无声的故障就能得到解决。即把音量打开和调大就能顺利排除电脑开机无声这一故障。

2.电脑播放碟片无声故障

在多媒体教室里如果播放碟片无声，要先检查电脑中是否有播放软件，一般采用暴风影音播放器，如果没有播放器的，要在网上下载一个播放器，并安装，然后进行播放，如果依然没有声音，就要检查电脑桌面的小嗽叭的音量的大小，如果音量过小就要将其调大些，要是声音还是没有，就要看音量开关是不是已关死了，也就是静音状态，那只要把音量开关打开就行了。

3.扩音系统无声故障

造成扩音系统无声的主要原因有音箱电源未接通、声音信号线接错和音箱坏。因而当多媒体教室里的扩音系统出现故障时，我们先要检查音箱的电源是否已接上，如果音箱指示灯不亮，就说明音箱电源没有接上，那就检查音箱的电源线路，想办法把音箱的电源接上。如果音箱电源没有问题，那就再检查声音信号线是否接对，声音信号线接线方法一般遵循是红的接红的、黄的接黄的、白的接白的接法。如果音箱的电源已接通、声音信号线也接对，扩音系统还是不响，那可能是音箱坏了，那得换一个新的音箱或找专业人员维修后才能使用。

二、常见投影机故障及处理方法

利用多媒体教学，必须通过投影机的投影，才能让教师设计的精彩课件淋漓尽致地展示在学生的面前，如果投影机出了故障，再精彩的课件也无法得到展示，教师的教学设计将无法进行。在多媒体教室里投影机故障主要有三种：一种是投影机不亮，还有一种是投影机显示图像不正常，另一种是手提电脑输入不正常。

（一）投影机不亮故障

在使用多媒体设备时，如果投影机不亮，我们要先检查投影机的电源指示灯，如果投影机的电源指示灯不亮，首先要查看一下投影机的开关，如果开关已打开，投影机的电源指示灯还是不亮，那就是供电线路问题，也就是电源线路没有接通。如果投影机的电源指示灯是亮的，那只要拿出投影机的摇控器，对准投影机摁一下投影机摇控器上的红色按钮，这样投影机就能正常工作了。如果投影机虽然能投影，但是投影后屏幕是显示“无信号输入”，可考虑按中央控制台的信号选择，并选择“电脑1”确定，这样就能使投影机把电脑上显示的投到屏幕上。如果投影机开机后自然关闭，那就是投影机的灯泡自然烧坏，需更换投影机的灯泡，投影机才能正常工作。

（二）投影机显示图像不正常故障

在多媒体教学中常遇到投影机显示不正常的有三种情况：图像位置不对、图像模糊和倒像或反像。1.如果有投影显示图像位置不对，就要调节投影机机身与装投影机横秆上的三颗螺母，扭这三颗螺母，使投影机向上一些或向下一些，从而达到让投影机能把图像投到屏幕中间。2.投影机投影的图像模糊，要解决这一故障，要先调节投影机灯泡外部有一个可以旋转的调焦工具，把这一个调查焦工具向外或向里旋转，直至调到能看到最清晰的图像为止。如调焦工具已调到最好的，但图像依然不够清晰，则需拿出投影机的摇控器，进入投影机的设置中，对投影机的对比度和亮度重新设置，在设置过程中细心观察，以调节到最为清晰的图像为止。3.投影机的投影中会有倒像或反像的情况，所谓倒像就是投影出来的图像头在下脚在上，也就是图像上下颠倒的意思。反像就是背投方式。投影机投影倒像或反像故障解决的办法是拿出投影机的摇控器，进入到设置中的显示项，选择正投选项就可以了。

（三）手提电脑输入不正常故障

随着电脑的普及，也为了方便自己，带手提电脑上班的教育工作者并不少见，但有时在进行多媒体教学时会遇到这样的情况——手提电脑输入法不正常。造成这一故障有三个原因：电脑连线不好、投影机没有切换到VGA2端子和手提电脑的设置不对。笔者是这样解决这一故障的：先看电脑线的连接有没有问题，如果没有问题，再看一看投影机是不是已经切换到了VGA2端子，如果投影机还没切换到VGA2端子，那就在中央控制台上的信号选择电脑2，这样就能有效的把投影机切换到VGA2端子了。如果在使用手提电脑进行多媒体教学时，电脑连线没问题，投影机也已切换到VGA2端子，但屏幕上依然投不出手提电脑上桌面的内容，估计是手提电脑的设置不对，要对手提电脑进行设置，要使手提电脑切换到双显示器状态，这样才能顺利的用手提电脑进行多媒体教学。

以上就是笔者多年采用多媒体设备进行教学积累到的一些解决故障的方法，多媒体设备的故障种类繁多，这些故障解决方法只是冰山的一角，需在以后的教学工作不断的积累，与大家共同探讨出更多的多媒体设备故障的解决方法，并把学到的更多的关于多媒体设备使用过程中故障的解决方法与大家一起分享。

多媒体教室设备使用常见问题解答 篇4

一、存在问题

1、使用率不高，远达不到有关要求。

好多教师对现代化多媒体设备在教学中的作用还不够了解，不够重视，进而不接纳，不使用；有的因不会用而不敢用；而有的教师不注重提高自我，对多媒体设备的使用和操作一无所知，不会用，也不敢用，有的不但不用，还说些风凉话，打击那些在用或打算使用的教师，实不应该。

2、管理存在缺失

柜子上面随意乱放粉笔等杂物，柜子里面的设备上长期有大量的灰尘，有的班主任对自己班里的设备情况重视关心爱护程度不够，所以上学期就曾发生过老鼠在柜子里做窝的情况；不锁柜，不锁门，不关窗，学生破坏设备的现象时有发生。

3、部分教师对设备的使用操控不熟练，尤其是用后关机过程，有的因为不愿等那几分钟，要么快速拔出电源潦草收场，要么自己先走了，安排学生来关电源（学生当然不能正确安全操作噢），所以，误操作导致设备损坏的现象时有发生。

4、填写好相关备查表册还存在一些问题，有的不填，有的忘填。

5、设备保护和卫生情况。有的老师只用不管，尤其是老多媒体教室，学生在桌凳、墙上乱刻、乱涂、乱画、吃零食丢垃圾。有的老师把多媒体教室当电影院给学生放电影看，而事先又没有下载删减，临时到室里搜些百度视频或优酷视频来播放，一方面往往半天找不到 要播放的影片或播放不成功，另一方面，毕竟在线视频往往有一些花花绿绿的广告，不适合学生观看。

二、改进措施

真对存在的情况应作以下改进：

1、全体教师思想上要引起足够的重视，重新认识，通过各种渠道提高自身素质和信息技术能力，做到不会就学不懂就问，必须尽快学会和掌握对多媒体设备的操作使用技能，大胆使用多媒体设备，每学期每人使用多媒体设备进行教学的次数不少于6次（学校将定期或不定期查阅使用记录和访问学生），并将此项纳入考核。

2、加强管理

加强对设备的管理，班主任务必督促学生用布盖好柜子（还没有布的班级请与办公室联系），每周至少要开柜对设备进行除尘一次，检查设备是否完好正常可用，如有问题及时与管理员联系，平时不忘锁柜、锁门、关窗，做好对设备的维护，确保设备安全和正常运行。

3、对设备的操作不熟练或不太熟练的教师要虚心向已会操作的老师请教，或向管理员咨询，做到严格按操作规程规范操作，坚决杜绝因误操作而损坏设备的情况。

4、课后务必如实填写好《云县幸福中学多媒体教室使用记录表》，包括设备情况和上课情况备查。

5、注意室内的卫生，特别是老多媒体教室，严禁学生把零食带入室内吃，防止学生在桌凳、墙上乱刻、乱涂、乱画或乱丢垃圾，特别注意学生总是把垃圾藏在桌洞里，要达此目标，要做到“课前检查”、“课中提醒”、“课后清理”。另外，坚决杜绝把多媒体教室变成电影院的现象，即便是要给学生放爱国影片或其它需要的影片，也要事先下载好了再进行播放，严禁临时到百度或优酷视频网站随便找些来播放。

总之，应科学合理的管好用好现有多媒体设备，使我校的多媒体设备的效率最大化。

多媒体教室使用规则 篇5

1、一切人员未经许可，不得擅自入内。教师认真填写好使用登记表，以便安排。按先后顺序排课，公开课优先。

2、使用前请检查仪器是否有损坏，严格遵守开关机顺序，正确使用投影仪和视频展示台。如有故障，请工作人员排除。如有损坏，按赔偿制度处理。

3、上课时教师不要随意删除主控台电脑内的资料，使用U盘前先杀毒。授课完毕后，教师教学课件一律建立署名文件夹，以便管理。硬盘空间有限，请严格遵循 “ 用前存入，用毕删除 ” 原则，不要在计算机中积压课件，否则数据丢失，概不负责。

4、学生严格按教室座位就坐，不得随意走动，不得随意挪动桌椅，不得嬉戏或哄闹，保持安静；未经教师许可学生不得使用主控台，投影仪，电脑、空调等设备；严禁在室内抽烟、吃食物、乱丢纸屑，保持室内卫生；爱护公物，严禁在课桌、墙壁乱涂乱画。课间时请关机休息，让设备冷却，以延长使用寿命。上完课后，教师认真监督学生清理地上或课桌的赃物，把桌椅摆放整齐。教师必须关闭所有电教仪器设备的电源，关闭照明、风扇、门窗后方可离开。做好室内清洁工作，确保设备安全。

7、严禁擅自将设备带出教室。

多媒体教室使用简略方案 篇6

豆贵学

一、打开电源，启动电脑。

如果电源工作正常，则投影仪红灯待机。用投影仪遥控器开关键（最左侧红键）对准投影仪按一下，投影仪指示灯由红色变成绿色，并不停的闪烁。大概十秒钟后屏幕上投射出蓝色的光线，如果电脑已经正常启动，则屏幕上出现和电脑画面一致的图像。如果电脑工作正常，而投影仪仅仅显示蓝色画面，没有任何图像，这时在遥控器上找到“电脑”按键，对准投影仪压一下，这时画面正常。

二、如何播放课件？

宕昌县远程教育课件放在E盘里。在桌面上找到“我的电脑”双击鼠标左键找到E盘，再双击E盘，弹出E盘下的子菜单，在子菜单里看到一个个文件夹，逐步双击自己需要的文件夹（包括科目、年级等）找到自己需要的课件后，鼠标左键双击课件，则弹出“PowerPoint 2003”桌面。这时在工具栏上面最中间找到“幻灯片放映”这个文字提示，用鼠标左键按一下，弹出课件内容，根据教学内容的实际需要，教师不断的点击鼠标左键，课件内容不断进行切换。

三、如何在电脑里播放光碟？

将光盘放进光驱里，电脑会自动搜索碟片，会自动播放。如果不能播放时，则再一次找到“我的电脑”双击鼠标左键，在我的电脑里找到F光驱盘，双击鼠标左键，则进入播放状态。如果没有进入播放状态，双击鼠标左键后打开的是一系列文件夹，而碟片是VCD碟片，直接双击MPEGAV文件夹后弹出视频文件，然后双击就可以正常播

放了。如果装进光驱的是DVD碟片，碟片放进光驱十秒钟后还没有播放，同理再一次找到“我的电脑”双击鼠标左键，在我的电脑里找到F光驱盘，双击鼠标左键，则进入播放状态。如果弹出的是一些文件夹，则双击“VIDEO_TS”，会弹出一系列视频文件，根据需要双击视频文件就可以正常播放了。如果是EVD碟片，装进去之后双击直接播放。

四、投影仪工作时中途灯泡突然熄灭，如何处理？

这种情况在夏天经常出现，因为温度过高导致灯泡自动断电，处于休眠状态，即使用遥控器电源键强制开灯，但仍然无法启动，这时最好的办法是等待一会，同时打开门窗进行散热，一般5分钟左右，等灯泡温度下降后再按遥控器开关键，机器回复正常。

五、如何关机？

课程讲完后，要将机器关掉。顺序是：先用遥控器开关键关掉投影仪，这时灯泡熄灭，但投影仪风扇还在转动，正常关闭电脑（利用程序里的关机操作顺序进行）。五分钟后直接切断电源。保证投影仪风扇转动5分钟，给灯泡降温。

注意：切不可直接关掉电源，防止灯泡因为没有降温而烧坏。同时没有按照正常顺序关电脑，会导致电脑程序瘫痪，内容丢失，造成不必要的损失。

两河口九年制学校教务处

多媒体教室设备使用常见问题解答 篇7

1 多媒体教室电教设备常见故障

我校的多媒体教室在校本部校区,主要包括5S、5N和19号楼近50个教室的多媒体设备。多媒体教室的组成如图1所示。

我们发现这些多媒体设备的常见故障主要集中在以下几个方面:

(1)电脑故障方面:电脑的内存条“金手指”接触不良,电脑的软件不能正常安装或无法打开教师的PPT文件。硬件方面:计算机经常不能正常开机或出现开机画面无法启动,或出现资源冲突及兼容方面的问题,计算机虽然能够启动,但部分硬件不起作用;系统运行方面有时出现内存不稳定,会出现蓝屏等现象。有的多媒体教室常出现光驱不读盘故障,还有的多媒体教室出现外设连接故障。

(2)投影仪故障方面:我校的多媒体教室的投影仪有XP18、松下、夏普、3M、日立海之升、宝莱特等6种型号,有的有还原卡,有的没有。这些投影仪大多数是LCD液晶显示,常出现的故障有投影机打不开,灯泡不亮;投影机自动关机;投影机颜色偏色或缺色或画面偏暗、亮度低;投影仪偏离大屏幕或大屏幕不显示图像等。

(3)音响系统故障方面:我校的多媒体教室的音响系统主要有话筒、功率放大器及音箱。这些设备常见故障有话筒及功率有杂音或拾音不良,严重时影响课堂教学,有的打开以后无声音等故障。

(4)其他方面的故障:如电路等外围设备的故障,有时也影响多媒体教室的设备正常运转。有时出现不常见的故障,如软件不运行而有的软件无法运行等故障。

2 多媒体电教设备常见故障的解决方法

2.1 计算机方面的故障排除

首先重新启动计算机,观察系统是否损坏,如有损坏,马上重新安装,若重新启动正常,则可安全使用。为了保障系统安全性,管理人员须要在教师每次使用前,指导教师安装教学软件,而且必须要在计算机重新启动后才能安装。有好多次上课教师把带有病毒的学生的U盘插入计算机拷贝课件带进病毒,我们及时处置避免了系统的瘫痪。根据多年的经验,我们定期或不定期对所有的多媒体教室的计算机进行检查。发现一定时间后,计算机桌面上的课件不能及时删除,放的东西太多,运行较慢。针对教师使用的PPT无法打开,我们下发统一的Office 2003软件,统一的软件解决了PPT兼容性的问题。针对教室上课携带软件,我们定期对电脑进行查毒、杀毒和软件升级、软件安装;针对上课教师携带的U盘或移动硬盘或笔记本电脑连接问题,我们现场指导,如打开讲台机柜的后盖,把U盘直接插在计算机主机后的USB接口上,指导自带电脑的教师把笔记本电脑上的键盘功能组合键进行显示输出控制方式切换,每次切换需等待3~5秒的时间,查到投影机能够检测到输出信号。如果故障还不能排除,就需要重新启动笔记本电脑。还有一次有位从国外回来的泰山学者给学生上课,外设连接故障排除不了,上不了课,我们及时赶到多媒体教室,协助该教师切换了模式,一会儿PPT播放正常了。针对多媒体教室常出现的硬件故障不能开机的问题,发现开机画面无法启动的现象,我们首先检查CMOS设置。这类故障经常出现,教师使用时插接部件长时间使用出现螺丝松动、插接不好。针对多媒体教室出现的有的软件能运行而有的软件无法运行等故障,我们多从兼容性方面检查,有软件兼容的问题,也有硬件设置的问题,针对不同情况重装系统、更新驱动或调整设置等方法解决;针对系统不稳定的检查或更换内存条;针对光驱不能读盘的采取清洗光头或更换光驱。

2.2 投影仪方面的故障排除

我校多媒体教室的投影仪型号较多:松下P T-X600、日立HTC-400X、3M CC66E、X71C和夏普等型号。针对投影机打不开、灯不亮,首先检查投影仪电源是否插好,再打开投影机检查灯泡观察是否烧毁,以便及时更换,同时经常对投影机及时清除灰尘。2009年夏季,我们对全校的多媒体教室的投影仪的滤尘网进行检查,发现积尘很多,山东泰安夏季温度多在30~35摄氏度,高温环境加上白天晚上上课连续使用,投影仪散热不好,过热而启动了保护功能,往往容易引起投影仪自动关机现象的发生,这是自动保护的现象。我们采取的办法是先关机,待投影仪散热后,温度下降,再开机即可正常工作。我们定期将投影仪的侧面(或前方)的进气口处的滤尘网海绵取下来,使用清洁的水清洗干净晾干再按原位安装,每学期的开学前和结束两次作业;针对投影仪的起色、偏色、缺色故障,检查VGA分配仪的问题和计算机与投影仪的各个部位连接线是否插接好、连接好;针对投影无法投到大屏幕的故障,检查投影仪视频信号输出的切换。我校的多媒体教室的视频接口有数字视频接口如1394、SDI等,模拟接口有复合视频,常用的AV端子。L接口连接左声道,声音信号为白色插口,R接口连接右声道声音信号,为红色插口,V接口连接混合视频信号,为黄色插口。指导任课教师正确接入INPUT1或INPUT2插口;针对无显示图像故障检查VGA分配器及主机到VGA分配器的连接线以及VGA分配器到主机显示器和投影仪的各个部位的连接线是否脱落,保证连接正常;针对投影仪的遥控器无法操作,检查内装电池是否松动或更换新电池;针对投影仪的投影屏幕的画面偏暗或亮不足的故障,主要是检查投影仪的灯泡,一般投影仪的灯泡正常使用寿命1000~2000小时,有时工作时间较长或连续使用往往影响灯泡寿命,我们的做法是超过2000小时随时更换,超过1000小时的定期检查。多媒体教室的投影仪要求每天工作时间少于8小时。

3 音响系统的故障排除

针对扩音设备中音反馈而导致话筒的拾音不良的问题以及系统过载、功率放大器和音箱被烧毁的可能性加大问题,及时调节增益,消除隐患。如逢周末和节假日开班会,我们都派教师去检查音响使用时间等问题;针对话筒及功效有杂音等故障,经常指导任课教师注意不要把音量调过大,并注意话筒与接线部位不要拖拽或折叠导致接线处毛茬等故障。

以上是多媒体教室维护中经常出现的故障和解决方法我们在多样的多媒体教室管理维护中不断摸索总结的简便易行的、行之有效的解决措施,受到任课教师的高度评价。而要把多媒体教室的设备故障发生率降到最小,还需要广大专业技术人员和管理人员不断的钻研业务,从日常的点点滴滴工作中总结经验,不断交流文化知识,持续提高业务水平,以更高的标准服务于全校的教学和科研工作。

2 0 1 0年网络教育部被评为山东省教育厅评为“十一五”网络教育系统先进单位。我单位的多媒体教学中的运用技巧和基于校园网的视频直播技术及其应用等方面的主题讲座受到学校领导和兄弟院校同行的高度评价。多媒体技术在实验中也发挥了重要的作用。自2007年以来先后有农业生物学国家级实验教学示范中心、动物医学和动物科学国家级实验教学示范中心、化学国家级实验教学示范中心这3个国家级教学示范中新获得批准,提升了我校的影响力。

摘要：多媒体教学是目前国内高校教学广泛应用的一种教学手段,对于提高本科生教学质量和教学效果等都发挥了积极作用,多媒体教室电教设备的稳定性是保障多媒体教学在正常教学、提高教学水平的保证和前提。本文结合作者长期从事多媒体教室电教设备管理与维护的经验,分析了多媒体教室电教设备常见故障,提出了解决故障的思路与方法。

关键词：多媒体,教学,电教设备,常见故障,解决方法

参考文献

[1]王志献,薛宗珑,叶红,等.多媒体教学中视频的运用技巧[J].中国现代教育装备,2009,7:34～36

[2]王志献,于兆民,夏亚东,等.基于校园网的视频直播技术及其应用[J].中国现代教育装备,2008,9:11～12

[3]党保生.高职院校多媒体教室的使用和常见故障处理[J].中国现代教育装备,2010,21:135～136

[4]辜晓彬.高校多媒体教室设备的常见故障及解决方法[J].中国现代教育装备,2010,5:24～25

[5]王跃江.多媒体教室建设及展望[J].实验科学与技术2010,8(2):164～165

教室多媒体设备的故障分析与维护 篇8

关键词 多媒体；故障；维护

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）04-0081-02

现今，多媒体课堂教学已成为日常教学中普遍使用的教学方式，是不可缺少的教学手段。多媒体设备运行的状态是否稳定，直接影响教学过程和教学效果。因此保持设备良好状态、减少故障发生和设备日常的维护显得尤其重要。

1 教室多媒体主要设备

大多数学校教室的多媒体设备采用集中控制设备的方式控制使用多媒体设备，即通过中央控制器控制多媒体设备中电脑、投影机、音响等常用设备（如图1所示）。电脑的开启、投影机的开关、音量的调节可在本地通过中控面板操作，也可以通过多媒体主控电脑经网络控制任何教室的多媒体设备，并实时反馈状态信息。

2 设备常出现的故障

由于各个教室多媒体设备的配置和种类相同，设备的连接方式完全一样。因此，每个教室出现的多媒体故障有共性，总结起来常见的故障大致分为计算机系统、屏幕显示和音响系统类故障，大多数情况下管理人员不需要花费很多时间即可处理。表1～表3分别列举出一些常见设备故障的现象、可能造成的原因以及处理方法[1-2]。

计算机系统的故障种类最多，远非表1中列举的几种，只不过这几种现象出现的最多，而且是用系统还原的方法解决不了的问题。

3 多媒体设备的维护

多媒体设备的直接使用者是教师，因此首先应对教师尤其是新教师进行培训，讲解多媒体设备的使用方法、操作步骤及注意事项，指导教师正确使用多媒体教室设备。在操作台上粘贴文字说明，避免因操作不当而引起设备故障，并注明与管理部门的联系方式，通过电话及时指导教师使用设备和处理简单故障。

3.1 电脑的维护电脑是多媒体设备中的核心，离开它多媒体活动就无法开展。而计算机系统维护工作是一项长期的、复杂琐碎的工作。计算机长时间运行后系统会变得很慢，重装系统或使用GHOST软件还原系统均要耗费管理人员大量的精力，最简单省时的方法就是在每台计算机上安装还原卡或还原软件。这样每当计算机重启时自动将系统还原到初始安装时的状态，不仅保证了系统的稳定运行，而且大大减少管理人员重装或还原系统的时间及次数。

计算机系统运行过程中会出现各种各样的故障现象，同样故障会有不同的处理方法。平时应注意对计算机故障现象及处理方法进行记录，不断总结经验，不仅方便工作检索，而且也可以作为新管理人员进行培训的内容。

3.2 投影机的维护投影机在教室的多媒体教学设备中属最昂贵的设备。它的性能及投影质量直接影响到上课的效果，一旦损坏，不但影响正常的教学而且维修费用很高。所以要指导教师正确使用投影机，尽量减少投影机开关次数，停止使用后不要马上断开电源，等待机器散热完成后自动停机，因为投影机在散热状态断电造成的损坏是投影机最常见的返修原因之一。

本校目前使用的投影机全部为液晶投影机，液晶板的尺寸一般只有1.3英寸，甚至0.9英寸，在如此小的面积上要安排1 024*768个像素，每个像素仅有0.02 mm大小，灰尘颗粒足以将像素遮挡，而且烟尘微粒更容易吸附在光学系统中。因此，投影机使用环境中防尘非常重要。此外多晶硅LCD板比较怕高温。当进风口及滤尘网被堵塞，气流不畅时，投影机内温度会迅速升高，在温度传达LCD板附近温度传感器时，传感器会报警，并立即切断电源电路而关闭投影机，否则导致永久性损坏[3]。因此要保证教学正常进行，需经常或定期清洁风口处的滤尘网，保持进风口的畅通。

3.3 其他设备的维护音响设备维护起来比较简单。由于采用移频功放，省却了话筒频繁更换电池的麻烦。功放音量旋钮一般不要开到最大，话筒避免磕碰，这样出现的问题相对较少。中控设备出现最多的是死机问题，关闭电源开关，稍候重开即可。

此外还应建立多媒体设备管理档案，将多媒体设备逐一建档，记录设备变化、变动情况，以便总结分析防患于未然。

总之，管理和维护好多媒体设备是多媒体管理人员的职责。多媒体教室管理人员只有在平时的工作中做到对机器设备多检查、勤维护，发现问题及时处理，才能充分地发挥多媒体设备应有的功效，保证教学活动正常进行。

参考文献

[1]彭建业,等.高校多媒体教室管理与维护的问题探讨[J].中国现代教育装备,2007(11):137-138

[2]李中文.多媒体教室设备故障分析及排除技巧[J].中国现代教育装备,2007(5):79-80

多媒体教室使用管理制度 篇9

多媒体教室是学校进行现代化教学的重要场所，装备的仪器设备精度高，价格昂贵。为了保证广大任课教师安全高效地使用多媒体教室及设备，提高多媒体教室的利用率，顺利完成教学任务，特制订多媒体教室的使用管理制度：

1.教师使用多媒体设备时，使用前应认真填写《教室使用记录表》，在电教管理服务人员处领取无线话筒；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知电教管理服务人员处理；

2.教室使用过程中，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告电教管理服务人员处理，并详细说明出现故障的过程；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责；

3.课间休息时，应关闭话筒电源，节省电池消耗；禁止在多媒体教室播放与教学无关的音乐、视频等；

4.教室使用结束，应检查教室内所有电教设备情况，整理好仪器设备，按照操作程序关闭投影机电源，二分钟后切断控制柜电源并锁好所有的控制柜门；将教室大门锁好，并将无线话筒交电教管理服务人员；

5.教师需要在计算机内安装与教学相关的软件时，需提前向现代教育技术中心申请，并准备好安装盘，配合电教管理服务；

６.未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出教室外使用；

７.注意保持室内清洁，严禁将饮料、食物等与教学无关的物品带入教室。不得在桌面及墙上乱刻乱画。严禁随地吐痰和乱扔纸屑果皮；

８.爱护室内设施。严禁学生操作控制台上任何设备（包括在计算机上安装运行来历不明的软盘、光盘），损害设备者照价赔偿，有意破坏者（包括在课桌椅上涂写刻画的），一经查实除赔偿外还将给予相应的纪律处分。

多媒体教室设备推荐方案 篇10

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多媒体教室设备使用常见问题解答 篇11

摘要：多媒体电子教室是一个崭新的教育媒体，多媒体电子教学必将为传统教育教学带来挑战与革新。与传统教学而言，使用多媒体电子教室教学更能激发学生的学习兴趣,提高教学的效率。

关键词：多媒体电子教室 课堂教学

随着科技的发展，知识更新速度越来越快，传统的课本已不能承载知识的发展，传统的阅读方式已不能有效地获取信息，传统的教学手段已不适应教学的需要。计算机网络越来越成为丰富知识的载体，网络教学已成为课堂教学的发展趋势。计算机网络作为一个工具一种手段，所提供的是一种信息，在这个环境里我们可以充分发挥我们的想象力，开发各种应用功能，满足知识更新与知识创新的目的。

同时计算机技朮的飞跃发展，作为未来建设者基地的学校，若只按传统的教学方式进行教学，不仅受到时间、空间的限制而且也不利于老师对学生的个体学习情况的掌握，电子教室（又称多媒体教室、多媒体网络教室）的诞生使得老师能够更方便、更系统、更全面的管理教学，对学生的个体学习情况也有很好的掌握。利用电子教室（又称多媒体教室、多媒体网络教室）教学时，我们可以把文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息及交互控制实时动态地引入教学过程中，充分利用现有的计算机、网络、通讯技朮进行同步或异步教学活动。

传统意义上的多媒体电子教室包括计算机、网络设备以及运行其上的操作系统。现代的多媒体电子教室还要具备使教师和学生之间能够互相沟通、辅导和控制的多媒体电子教室平台软件。有了这样的平台软件，教师就能够向学生传播图像和声音，教师能够远程控制学生机，使教学更加方便。但是，只有多媒体电子教室软件平台，没有教学内容，仍然不能完成教学，只有配合使用其它各种教学软件，才能使教学更加丰富多彩。因此，一个完整的多媒体电子教室包括：计算机；网络设备；操作系统；电子教室软件、附属配件；应用软件等。

多媒体电子教室可广泛应用于计算机基础知识教学以及各种类型的计算机培训，并且可用于各科教学。经验证明，利用多媒体电子教室教学不仅大大提高了教学密度，而且由于符合认识规律，必然加速学习进度，促进学生对知识的理解和记忆，激发学习动机，从而提高学习效率。课堂教学如何合理运用多媒体技术，是我们面临的新问题。在多媒体电子教室教学环境下，可有以下几种教学模式:

教师演示：学生可以在自己的屏幕上看到教师的屏幕内容，教师的所有操作都将同步显示在学生的屏幕上，完成常规教学的演示功能，并可以进行协同操作。

教师讲评：教师可以把某个学生的操作广播给其他学生看，同时教师进行操作讲评

个别指导：将学生的屏幕传至教师机上，教师可以在自己的机器上进行操作并给该学生看，完成常规教学的个别化教学。

视频广播：将教师端视频节目向学生端广播，教学与娱乐相结合，提高学生的学习兴趣。

屏幕查看：教师可以对学生的屏幕轮流进行查看，以便掌握班级学生的整体情况，完成常规教学的巡视功能。

学生示范：当某个学生的操作比较典型时，教师可以利用此功能让其为其他学生进行示范，使其他学生可以根据示范更好地领悟教学内容。

电子抢答：提供教师用于课堂抢答教学功能，教师可以设计问题让学生进行抢答，以检验学生本节课对知识的掌握，同时不但培养了学生反映的能力，而且增强了课堂的互动性。

锁定学生：对学生机进行锁定，此时学生机端键盘及鼠标都被锁死，学生将无法操作屏幕，同时发布锁定信息给学生机，锁定提示信息教师可选择已有备选项，也可自己输入文字。

语音广播：教师可以通过语音与学生沟通，进行语音教学。

课堂练习：给指定或全体学生发送练习，使之在学生机上运行，学生可以进行个性学习，真正实现以学生为主体的教学。

下发程序：将教师端的任意格式的文件、程序和目录发送到学生端，可以在教师机和学生机间快速、方便地传递文件和目录。在程序下发完成后，将提示学生程序所在目录，以方便学生查找。

收取作业：用于教师收取学生作业，系统会把作业存放到教师机默认目录下的相应学生名称下，为方便教师查阅，教师机端将提示作业存放路径。

师生通话：通过文字、声音使教师与学生进行沟通与交流，丰富课堂反馈的机制及效果。

集体讨论：由教师指定讨论主题，学生参与讨论，教师与学生、学生与学生通过文字、图画、声音等方式进行沟通与交流，教师为最高权限人，可以对学生的说话及画图进行允许或限制的控制。

分组讨论：教师可以根据学生情况把全体学生分成几个组，让各组自行组织讨论主题，通过文字、声音及画图等方式进行讨论学习。教师把最高权限赋予各组的组长，组长来控制组员的权限，同时教师可以自由加入各组参加讨论。

除了以上一些主要功能还可以进行在线测试等，总之现在多媒体电子教室的功能是越来越丰富。为了将现代技术装备转化为强大的教学能力，我们应当重视对现代教育技术的学习和应用。

课堂教学是实现素质教育的主渠道，多媒体电子教室是实现素质教育的理想教学环境。实施素质教育，就是要培养创造性人才，就是要在教学过程中充分发挥学生的学习主动性，让学生积极探索，体现学生的主体地位。多媒体电子教室丰富的教学功能，有利于学生自主发展，有利于贯彻因材施教原则，有利于教师组织多种形式的教学活动，及时获得学习反馈，及时控制与管理教学过程，建立新的教育教学模式。

多媒体教室设备使用常见问题解答 篇12

关键词：多媒体教室,使用,管理,维护

多媒体技术的飞速发展, 给传统的教学模式带来了全新的变革。由于多媒体具有图、文、声并茂以及动态图像的特点, 能提供比较理想的教学环境, 对教育教学过程产生了深刻的影响。它不仅改变了以往的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法, 最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。这些特性与功能是其他单一媒体所不具备或是不完全具备的。因此, 多媒体教学手段在高校教学中得到普遍应用, 多媒体教学设备已成为高校日常教学的必备工具。高校用于多媒体教室建设的投资规模不断扩大, 多媒体教室的数量成倍增加, 为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台, 促进了教学改革, 提高了教学质量。但随着多媒体教室数量的增多, 多媒体教室的使用、管理和维护方面反映出来的问题也越来越多, 怎样使用好、管理好和维护好多媒体教室, 使学校投入的经费能够产生最大的效益, 已是各高校急需要解决的问题。结合自己的工作实践, 就多媒体教室的管理、使用和维护的方法进行一些探讨。

一、科学管理, 提高多媒体教室的利用率

多媒体教室无论从使用频率、使用范围, 还是使用的人员, 都不同于学校中任何其他的教室和设备, 这就决定了对其实施管理的特殊性和复杂性。因此, 为了维持多媒体教室的高效运转, 必须建立科学的管理制度。

1.建立多媒体教室的管理制度

由学院教务科牵头, 组织教学信息设备中心、使用单位等部门一起制定多媒体教室的管理和使用规则, 使多媒体教室的管理规范化、程序化、制度化, 确保各项设备正常运行。在管理者方面可以采取如下措施: (1) 建立多媒体管理人员规章制度; (2) 加强管理人员队伍建设, 不断提高整体素质; (3) 配备现代教育技术专业管理人员。就使用者来说, 一是需要使用多媒体教室的教师和单位必须向教务部门申请, 由教务部门统一安排;二是要求每个使用多媒体授课的教师, 在开学的前一周到相应的多媒体教室, 由管理人员对其进行相应设备操作的培训;三是要求学生遵守教室的管理规章制度, 不要随便动教室的设备, 以保障正常的教学秩序和教学改革, 发挥多媒体教室作用, 提高仪器设备的最大利用率。

2.建立多媒体管理人员和教师的培训制度

由于多媒体技术与设备发展迅速, 管理多媒体设备的专业技术人员也要紧跟时代的步伐, 采取走出去请进来, 定期和不定期地进行业务水平的学习和提高, 以适应新技术的要求, 熟练掌握多媒体技术, 精通多媒体设备的使用、管理、维护和维修, 做到发现故障能在第一时间及时予以排除, 确保教学环节的顺利畅通, 保证仪器设备的正常运行, 为教学服务。

对使用多媒体设备的教师及有关人员加强多媒体设备基本知识与操作方法的培训。信息技术和现代教育技术的发展, 要求教师必须学会运用“信息”, 并提高运用现代教育技术的能力。为了实现这个目标可以从以下几个方面着手: (1) 加强理论培训, 使教师建立现代教育思想及观念; (2) 加强技术培训, 使教师熟练掌握课件的应用并具备一定的课件开发和课件制作的能力; (3) 加强多媒体设备基本知识与操作方法的培训, 使教师具备一些多媒体设备基本知识, 并能熟练地操作; (4) 举办多媒体教学课件制作研讨会、教学经验交流会, 以及举办应用多媒体教学手段的观摩教学活动等。只有这样, 才能真正提高多媒体教室的使用层次和水平, 否则, 多媒体的应用停留在一个较低的层次是对教学资源的浪费。

3.建立激励机制, 促进管理有序进行

建立教师使用多媒体设备责任制和管理技术人员岗位责任制, 对岗位管理实行标准化、规范化考核。把多媒体设备的使用率、利用率、完好率作为考核的重要指标, 用指标去衡量岗位的管理质量。通过考核可使在岗人员的素质和水平得到提高, 责任分清, 奖罚分明, 让他们履行自己的权利和责任, 以激发他们的积极性、主动性、创新性, 使教学工作顺利开展。同时还要加强任课教师与管理技术人员之间的沟通, 使整体教学的合作更融洽和密切。

二、正确使用, 降低多媒体设备的故障率

建设多媒体教室的最终目的就是为了使用, 所以如何正确、合理地使用, 就成为多媒体教室众多问题中最基本的问题。

首先, 教务部门要根据使用要求编排多媒体教室。由于建设目标和建设要求的不同, 也根据学校的资金投入情况, 许多高校建设的多媒体教室设备配置和建设标准不同, 因而功能的差异较大, 教室的容量也不尽相同。因此, 在排课时就要根据课程对设备的要求、学生人数等实际情况, 灵活合理地安排。如学院在排课时, 把合班教学的班级安排在座位比较多的大教室, 单班安排在座位相对较少的教室, 视频教学或影视欣赏课安排在声像较好的简易多媒体教室等。

其次, 教务部门要把好使用多媒体教室申请关。多媒体教室建设标准高, 投入资金多, 如果教师不能很好地运用多媒体提高教学质量和效益, 将是教学资源的极大浪费。在许多高校, 多媒体教室的利用率很高, 但是多媒体系统的利用率不足。由于多媒体教室具有广泛的适用性, 它适合文、理、工、农等所有学科的课程教学, 但并不是所有的课程运用多媒体教学都会有很好的教学效果和很高的教学质量。同时多媒体教室的课程安排密度不宜过大, 过大既不利于设备的维护保养, 也容易产生设备故障, 缩短设备寿命。

最后, 为了利于管理和方便使用多媒体教室, 学校在建立各种规章制度的同时, 还应为每个多媒体教室制作一个使用指南, 里面包括多媒体教室设备的操作方法、注意事项和常见故障的解决方法等, 并将其贴在墙上, 每学期本教室的使用课表贴在平台面上, 这样可以让使用多媒体的教师遇到问题时参照方法就可轻易解决, 课后依照课表合理关闭设备。这样可降低多媒体设备使用时出现的故障率, 提高使用的效率, 从而达到比较理想的多媒体教学效果。同时还要在每个多媒体教室配备使用日志, 由任课教师在使用时认真填写, 记录使用状况、使用时间和故障现象等, 方便技术人员进行有针对性的维修。

三、精心维护, 保障教学正常运行

由于多媒体教室使用频率高, 工作时间长, 出现一些设备故障在所难免, 这样势必影响多媒体教学。因此多媒体设备的维护工作特别重要, 必须认真做好日常维护、定期维护和故障排除等管理工作。从维护经验来看, 其中最容易出现故障的是投影机和多媒体计算机, 对这两种设备可以用以下方法对其维护。

1.投影机的维护

(1) 不要在较短时间内连续开关投影机, 以免缩短其使用寿命。 (2) 要定期做好投影机过滤网和通风口的清洁工作, 保证通风口的畅通, 这样做可以有效避免投影机的液晶板老化或损坏。 (3) 对于已经到了使用寿命、亮度明显变暗的灯泡要及时更换。 (4) 做好教室内的清洁卫生, 减少灰尘对投影机的危害。 (5) 确保投影机的安全用电, 不得随意断电, 保证关闭投影后灯泡有足够的散热时间。

2.多媒体计算机的维护

(1) 安装稳定性较高的正版操作系统。 (2) 安装正版的杀毒软件并及时升级到最新版本, 定期对系统病毒查杀, 确保系统不被病毒感染。 (3) 安装硬盘保护还原卡, 使系统在出现故障时, 只要重启计算机就能快速还原, 保障教学的顺利进行。 (4) 做好系统的备份, 这样计算机出现故障时可以在很短的时间内解决。 (5) 每学期开学初对多媒体教室设备进行一次全方位的使用检查、检修和清洁, 包括清除教师自行安装的教学软件及相关文件, 及时发现问题排除故障, 为新学期多媒体教学做好充分准备。

另外, 在维修中还要加大经费投入。多媒体设备大多是价格较高、易出故障的电子产品。多媒体教室的建设需要大量的经费投入, 同样多媒体设备的维护也需要大量的经费投入。特别是在多媒体教室使用频率提高的情况下, 更要加大经费的投入, 这样才能使多媒体的易损件和已到寿命的设备及零部件得到及时更换。对于易出故障且需要一定时间维修的设备, 如主机、投影机等可多投入一些经费, 多配一套以备用, 一旦设备出现故障, 可把备用的临时换上去用, 这样可以保障教学的顺利进行。

总而言之, 多媒体教室的管理和使用涉及到学院各系部、教务科、教学信息设备中心等多个部门, 如何管理并用好多媒体设备, 使其更好地满足教学需要, 更好地为教学服务, 是一项长期的共同任务。合理使用才能方便管理和维护, 科学管理才能便于使用和维护, 精心维护才能保障使用及管理。可见三者之间既有区分又是紧密联系的, 只有正确认识三者之间的关系, 才能对多媒体教室进行合理的使用、科学的管理和精心的维护。要加大维护力度, 减少使用过程中的出错率, 延长设备使用寿命, 保障多媒体教学的畅通有效是多媒体设备管理中必须注意的问题。同时也要考虑如何充分合理地使用现有的条件, 把有限的资金充分地发挥出来, 科学地配置多媒体教学设备, 以满足今后教学的实际需求, 从而把多媒体教室建设和管理得更好。

参考文献

[1]潘曦, 张亦工, 周宏涛.多媒体应用技术[M].北京:清华大学出版社, 2005:41-42.

[2]何克抗.现代教育技术[M].北京:北京大学出版社, 1998:13-15.

[3]张晓青, 曾茂奇, 苏一丹.校园多媒体设备管理和使用的探讨[J].广州航海高等专科学校学报, 2008, (4) :57-59.

教室多媒体设备管理制度 篇13

1、教室多媒体设备是学校开展教育教学的主要工具，不得用于其它活动。

2、教室多媒体设备由信息技术中心负责日常管理、设备维护及使用人员的技术培训工作。

3、多媒体设备使用者应掌握设备使用方法，使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知信息中心处理。

4、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即停止，并及时通知信息中心查找出故障的原因。

5、未经信息技术中心同意，不得擅自修改系统及系统相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。安装课件、应用程序时，应严格采取预防病毒措施。

6、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好设备，按要求认真填写《教室多媒体使用记录》，记录由班级统一管理，学期末上交学校。并及时锁好讲台橱门，做好安全防范工作。

7、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，防止引起火灾和设备的损坏。并保持多媒体设备的清洁工作。

8、教育学生爱惜设备，不在电子讲台及背投附近嬉戏打闹；禁止学生私自动用多媒体设备，学生损坏设备应照价赔偿。

9、禁止在电子讲台及背投电视柜中摆放食品和水，在背投电视机附近禁止堆放杂物。

10、教室多媒体系统使用班级变动时，班主任应积极配合信息技术中心办好交接手续。

11、因违反以上规定造成仪器损坏者，学校将视损坏程度，确定赔偿金额。

备注：各班教室多媒体设备有所不同，给各班使用的多媒体设备包括：背投、电脑、展示台、一体机、投影仪、电视、中控设备、电子白板、音响、钢制讲台、遥控器等。

教室的多媒体设备管理制度和使用须知

为了有效的利用教室的多媒体设备，提高设备的利用率和使用寿命，保证全校多媒体教学秩序的正常运行，特制订教室的多媒体设备管理制度及使用须知如下：

1、多媒体设备的技术支持和设备维护由信息技术中心负责，电子讲台钥匙由各班副管理员和班主任各持一把。钥匙如有丢失，不得私自配制钥匙，由信息技术中心统一配制，收取一定的经费。

2、每个班都必须选出一名副管理员，副管理员要求做事认真、有责任心，熟悉多媒体设备的使用和维护；班上副管理员如有变更，必须报信息技术中心，经信息技术中心同意，并对其进行培训后才能更换。

3、上课老师和学生不得讲将粉笔、粉笔擦放于电子讲台内和讲台上，要保持电子讲台的整洁。如发现有将粉笔、粉笔擦放于电子讲台内或讲台上的，将责任追究到人，如是学生所为给予班级扣分，如是老师所为给予10元一次的罚款，班上副管理员要及时予以清理。

4、不得在电子讲台的任何地方乱写乱画，如发现有乱写乱画的给予班级0.2的扣分，并将责任追究到个人，责令其清除，给予适当的罚款，找不出肇事者的，将责任追加给班主任。

5、老师使用前应熟悉各仪器设备的使用方法和控制台操作说明，认真检查仪器设备的数量和完好程度，如有缺失或故障，应立即通知信息技术中心相应负责人前来处理。

6、使用者须严格遵守各种设备的操作规程，时刻注意仪器设备运转情况，一旦出现使用故障，应立即报告知信息技术中心相应负责人，并详细说明情况，不要私自拆卸或强制运行。当设备出现故障后，确需维修后才能运行的，则暂停使用。

7、任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用；不得随意拆卸和移动教室设备，有特殊需要时，请在课前与信息技术中心取得联系。电子讲台内的所有设备，教师在上课使用后应按原样放好。违反者将给予通报批评，并予以适当的罚款。

8、多媒体教室设备均设置为常规工作状态，如需改变设置，使用完毕后必须恢复常规设置，以免影响他人使用。若未恢复其原参数，影响正常教学，将追究当事者责任。

9、爱护公物，人人有责。不得随意玩弄多媒体教室教学设备，自觉抵制污损、毁坏教学设备的行为。对恶意污损、保管不善、不按规程操作毁坏教学设备的人员，一经查实将按整台设备的折旧价赔偿（按10%的年折旧率计算，但最低不少于设备原价的20%），同时按整台设备原价50%处以罚款，对某些不易购买或替代的设备，按设备原价格2～3倍赔偿。

使用操作过程

多媒体教室已安装有office 2003、OFFICE 2010、WINRAR、金山杀毒软件、金山卫士、电子白板软件、视频播放软件等常用软件，如有特殊要求，请提前三周向信息技术中心提出书面申请，并由信息技术中心负责安装。

使用结束，应按操作程序整理好仪器设备，确认仪器设备均处于关闭状态后，关闭总电源、锁好多媒体讲台。

任课老师必须严格按照操作程序开机关机，特别是关闭投影仪后，不能立即切断投影仪电源，必须延迟2分钟待投影仪风扇停止工作后，方可切断电源。

班级教室多媒体设备管理制度

为了提高现代教育教学手段，提高教学质量，我校在每间教室都装有多媒体教学系统，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体的利用率，特制订多媒体设备管理制度如下：

1．各班多媒体教学设备属于教学专用，只能用于正常上课，不得用于聚会、娱乐活动。

2．其它人员和学生未经班主任许可，不得使用教室里的多媒体设备。

3、各班除班主任外，应另选一名责任心强，品质优秀的学生（副管理员）配合班主任管理班内钥匙和多媒体讲桌钥匙及多媒体设备。

4、任课教师在上课前一天下午或当天早晨通知副管理员做好上课前准备。

5、副管理员在任课教师上多媒体课前5分钟，打开多媒体讲台、电脑和投影仪，任课教师提前2分钟到教室将自已的课件考到计算机上，下课后，任课教师或副管理员应按正常的关机操作关闭计算机，升起幕布，关闭投影后5分钟方可切断电源，严禁直接关闭多媒体系统的总电源。

6、未参加过多媒教室使用培训的教师应积极向使用熟练的教师请教，并认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用；在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。

7、严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，副管理员应立即报告信息技术中心处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由上课教师和班级进行赔偿。

8、下课后副管理员将多媒体设备按操作规范整理好、锁好，不要将带有液体的物品放置多媒体讲台。

9．不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

10、本教室由信息技术中心负责设备的日常维护，未经信息技术中心允许其他人员一律不得私自开启主机箱，不得重新安装系统及其它软件，不要在该计算机上存储文件。

11．保持教室环境卫生，并经常性的对仪器进行卫生维护，特别是对于幕布不用时一定要升起，严禁擦拭幕布，不得在幕布上乱涂乱画，多媒体设备未整理好时，不要清洁教室。

12、各班班主任和副管理员时刻做好防盗、防水、防火、防尘工作，放学后检查门窗是否锁好，锁门时一要用钥匙反锁，窗帘要拉上。

多媒体教室使用要求

一、计算机使用要求

1、千万不要将重要资料、文件存放在C盘和桌面，各类资料要建好文件夹，分门别类的存放。

2、不随意在电脑上安装软件、硬件设备，如果需要特殊软硬件请提前申请信息技术中心人员来安装。

3、不随意进入到带有病毒或有恶意的网站。

4、定期做好杀毒软件的升级工作，每周至少一次查杀病毒工作。

5、放学前必须检查是否关闭了电脑，并且关闭总电源开关。

二、多媒体桌使用要求

1、不在桌子上放粉笔、板擦一类的物品，严格控制人为的灰尘量。

2、桌子上不要堆放过多物品，物品摆放要整齐。

3、桌子左下方放有电脑主机，千万不要在里面堆放物品，以免影响散热工作。

4、电脑讲台桌的钥匙要专人保管，傍晚放学时要锁好柜子。

5、教室内打扫卫生时，将各扇门都关上，做好防尘工作。

三、投影仪使用要求

1、授课教师保管好投影仪的遥控板，丢失者要赔偿。

2、不要频繁的开关投影仪，每次开关的间隔不得少于两分种。

多媒体教室学生使用规范

学生使用规范:

1.学生提前5分钟进入多媒体教室，不得喧哗吵闹，严禁在桌面写字、画画。

2.严禁学生使用多媒体设备。严禁利用计算机上网、玩游戏、听音乐、聊天等。各班班长应加强管理。(该条为学校纪律，望遵守)

3.进入多媒体教室禁止带入与教学无关的物品（如：食品、饮料、MP3等）

4.保持教室清洁卫生。离座时，整理好桌椅。清除桌面及抽屉的纸屑杂物。

多媒体教室授课教师使用规范

多媒体教室是学校进行现代化教学和实验的场所之一，所装备仪器设备相对精度高，价格贵，操作要求和环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体教室的利用率，特制订多媒体教室的管理制度如下，望各位老师积极配合:

教师使用规范：

1、多媒体教室仅供本校师生使用，未经学校领导批准，校外及无关工作人员不得随意进入多媒体教室。

2、需要使用多媒体教室的教师，请至少提前一天至教务处协商、填表登记。如若排课有冲突，敬请协商解决。经同意后，由教务人员统一安排使用。

3、教室使用者，使用前应认真熟悉各仪器设备和控制台操作方法和规则，认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知信息技术中心来处理。

4、任课教师提前10分钟进入多媒体教室，先协同副管理员要对财产进行清理，然后再进行教学。（注：下一节课的老师发现问题立即上报后，其责任归为上一节课的班级，依次类推。如果发现问题后不通报的责任自负。）

5、使用时，严格按仪器设备的操作规程操作；时刻注意仪器设备运转情况，使用过程中，如发现设备、软件等问题和其他故障现象，应立即报告信息技术中心处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人承担。

6、使用过程中，应注意安全，发现隐患，及时通知信息技术中心人员。未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

7、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，关好门窗。

8、保持教室环境卫生，保持室内整洁、安静，严禁大声喧哗、在室内跑动、打闹；严禁吸烟、吐痰、乱写乱划、扔纸屑、吃食物等。室内严禁携入易然、易碎、易污染和强磁物品。严禁私自携带微机软件入室。