关于大学生参加社会实践的活动调查报告

关于大学生参加社会实践的活动调查报告（精选10篇）

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇1

社会实践是当代大学生的必修课

------------关于大学生参加社会实践的活动调查报告

社会实践是当代大学生必修的一门课程。当代大学生要学习的理论知识很丰

富也很广泛，但是当代大学生普遍缺乏实践能力，为了培养当代大学生的时间能

力，社会实践，顺理成章的成为大学学习生活中的一门必修课程。

对于社会实践这个问题，很多同学认为这是件很容易的事情，但却没有多少

同学能真正把这件简单的事情做好。社会实践，不仅仅是暑期的一项娱乐活动，更主要的是一个学习的平台，对待社会实践的态度决定了你能否在社会实践中获

得收获，就此，针对于大学生各个年级的学生做了题为“关于大学生参加社会实

践的活动调查”的调查，各个年级的学生，调查结果各有异同。

首先，大一年级的学生们对待社会实践的态度还是比较无所谓的，反正刚刚

进入大学还不是很久，以后慢慢学还来得及，总体来看，大一年级的学生对待社

会实践的态度有点怠慢，还没有意识到社会实践也是大学里没有明文规定的必修

课程。其次，大二年级的学生对待社会实践的态度比较积极，会主动去找一些实

习单位实习，或者是通过做暑期工来完成自己的社会实践，尽管暑期社会实践是

学校安排给学生们的任务，没有强制要求一定要去做，有很多同学对自己较为负

责人，社会实践工作的很认真，也为自己的暑期实践做了详细的总结，为以后的工作做了一份小小的积累。毕竟还有一部分大二的学生会选择投机取巧，认为学

校很无聊，安排一些没有用的事情，又没有具体安排到哪里去实践，因此他们利

用这个为借口推脱没有地方去进行实践，事实上，学校没有安排具体的社会实践

地点、内容以及方式都是为了给同学们增加主动接触社会的机会，让同学们多积

累社会经验。第三，大三年级的学生对待社会实践态度非常乐观，对于大学生活

已经一半多的大三学生来说，社会实践是难得的锻炼自己的好机会，只要有可以

参加社会实践的机会，就不会轻易错过，面对一年后自己将走出校园，面临找工

作的问题时，不禁感慨时间的短暂。最后就是大四学生关于社会实践的看法，有的即将毕业的学生在找工作时遭到失败后，后悔当初只顾着学习理论知识，没有

注重社会实践，更有甚者不仅理论知识没学好又缺乏社会实践，感觉就是如履薄冰，雪上加霜，悔之晚矣。

我们也是在校的大学生，大学生应该积极参加社会实践，但也不应太盲目，应该选择合适的工作以发挥社会实践最大的优点，还要注意社会实践的一些要求

与社会实践的工作原则。

大学生社会实践的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长历程和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多

样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学

生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政

训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

大学生社会实践的工作原则是：（1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。（2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。（3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。（4）坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。（5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。

适合大学生的社会实践有很多，比如说：理论演讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、勤工俭学、挂职锻炼、预就业实习、科技文化卫生“三下乡”活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动，等等很多。只要是有意义有价值的社会实践都是值得做的，知识不怕多学习，经验不怕多积累。

不过，任何事物都有它的双面性，社会实践也不例外，社会实践也有利弊。社会实践，往往都是利用同学们的假期实践，尽管占用了同学们休闲娱乐的时间，但却可以通过社会实践学的很多东西，是书本上学不到的东西，同时积累了经验，经验不是把书看透、读懂就能学的来的，要通过实际的动手操作，亲身经历了之后才能体会的到经验的重要性；社会实践，也有它的弊端，有些社会实践活动既浪费时间又学不到东西，还不如把时间用在寻找一个有用的社会实践。总体来看，社会实践的利大于弊，毕竟我们还是未走出校园的大学生，缺乏社会经验的我们需要这样的社会实践活动。

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇2

1 数据统计与分析

为了使这次调研更有意义, 能结合该校实际情况对日后活动开展提供一定帮助。该小组划分为两大部分进行调查: (1) 北京中医药大学在校生为一调查对象。 (2) 北京市部分高校的在校大学生为一调查对象。

1.1 数据统计

对北中医学生发放共200份, 有效问卷143份。

对其他高校学生发放共400份, 有效问卷257份。

1.2 通过进行统计分析得出以下内容

1.2.1 高校学生参与活动积极性概况

(1) 大多数同学参加活动是自愿的 (80.5%) , 但是也有不少同学反映是被迫参加 (16%) , 甚至还有极少部分的同学是没有参加过的 (3.5%) , 可见学生参与度一般3单 (20.8%) , 电子邮件 (2.1%) 极少。

(2) 在喜欢参加的活动中前3位是: (1) 有综测的, 加学时的活动 (2) 能够锻炼自己能力的活动; (3) 能引起学生兴趣的活动。而平时参加的活动中社团活动是主要的。

(3) 对于学校强制要求参加的活动半数以上表示无所谓 (56.6%) , 只不过是换一个地方写作业或者玩手机而已, 对强制参加的活动感兴趣和反感的学生比重不相上下 (22.4 % & 21%) 。

(4) 根据调查显示学生参与活动的目的主要是为了提高能力和增长见识, 兴趣是影响因素, 但是所占比重不是很大。此外我们还发现大多数人表示活动的内容、奖品以及硬件设施、评奖透明度等都影响了学生参与活动的积极性。

1.2.2 目前存在问题及缺陷

宣传方式过于单调, 不能引起学生的兴趣, 50.7%的人认为学校的活动泛而不精, 罕有亮点, 认为少而精的占比相当少, 半数同学因为锻炼能力有限所以参与度不高。缺乏创意、目的性不强是目前大部分活动的严重缺陷, 因此, 学生的参与这类活动的参与度低。

1.2.3 学生希望参加的活动和参与活动能掌握的技能

同学们迫切希望参加的是能够锻炼提升自己能力的活动, 富有创意的活动大多数人都愿意参加, 例如:动画配音大赛深得学生的青睐, 并希望能够增加技能培训类和艺能表演类的活动。

2 进一步思考

综合以上数据, 现在大学生的生活越来越丰富, 可以自由支配的时间很多。学校里开展了一系列的多方面的活动, 目的就是想提高当代大学生的综合素质。一部分人为了培养能力和增长见识去积极参加活动, 目的是能够对自己的生活工作提供帮助。大学里生活是丰富多彩的, 在大学中理应多锻炼自己, 展现优点, 增长自己的才干。大学毕业后, 大多数同学面临的是就业, 直接踏入社会。在大学期间通过参与各类活动, 能提高学生适应社会的能力。

然而, 从以上数据中不难发现一些问题。大多数同学参加活动是自愿的, 但是也有不少同学反映是被迫参加, 甚至还有极少部分的同学是没有参加过的。积极参加过校园活动的同学并不多, 这里面虽然有个人原因, 但是很大一部分原因是宣传力度不够, 有些活动只是贴几张海报就没有后续的宣传工作了, 大多数人在路上都匆匆忙忙, 有多少人认真地去看海报了呢。但影响活动参与积极性的最重要的就是活动参与程序麻烦和获奖可能性不高。另外, 参与活动的奖品不丰厚, 活动的举办方式流于形式。参加活动的同学花费很多时间在这上面, 但不管是技能还是物质方面都与期望获得的技能或物质相差甚远, 这也从一定程度上影响了活动的质量。学校开展活动的目的就是为了锻炼大家的能力, 给大家一个展示自己的机会, 让学校生活变得多姿多彩, 有些同学觉得自己在活动中收获甚少。从而1次、2次觉得校园活动都是这样子, 没有当代大学生观看和参加的价值。

还有一个问题, 是有些同学认为学校硬件设施限制活动的开展, 例如:场地、器材等。当然, 这个问题学校应该重视。此外, 该次调查1/4的同学表示评奖透明度也影响了大家参与活动的积极性。

3 结论

这次共发放600份问卷, 调查了包括该校在内的一共5所大学, 各个年级、各个专业都有覆盖, 男女比例也比较符合学校现状, 可以说选取样本很全面, 比较有代表性, 能比较清晰的反映现实状况。

关于同学们对学校活动积极性的调查, 从数据统计结果可以看出, 大部分同学参加活动是自愿的, 也就是说大家的自愿程度比较高。此外, 大家了解活动的方式主要是外场宣传, 网络宣传效果不理想。从同学们最喜欢参加的活动中可以看出, 大部分同学们参加活动, 首先考虑的是实际意义, 例如:是否加实践学分等, 然后考虑是否对自己的能力有所提升, 接下来才考虑自己是否真正单凭兴趣想参加活动。换言之, 即影响同学们是否参与活动的因素中实际意义是重要的因素。对于学校强制参加的活动, 大多数的人的态度是无所谓, 因为同学们认为参加活动只是一个形式, 依然可以做自己想做的事。另外, 调查结果还显示活动的内容、奖品以及硬件设施、评奖透明度等对同学们参与活动的积极性都有一定程度的影响。

关于活动中存在的问题与缺陷, 在问卷调查的结果中也有显示。许多同学认为活动存在宣传方式单调、活动亮点少、锻炼能力有限等缺陷, 其中缺乏创意、目的性不强是活动的严重缺陷, 这严重影响到同学参加活动的积极性。

对于这些问题, 活动组织还有许多工作要做, 尽量完善存在的缺陷。同学们还是很渴望参加能够提升自己能力的活动以及有创意的活动。在调查结果中, 技能培训类和艺能表演类活动深得同学们的青睐。

4 建议

4.1 在活动内容上

目前大学生活动内容在沿袭传统活动优秀的地方同时应加强创意;学术性类活动应增强其实用性, 而不是花架子, 要确实让参与活动的同学有收获;活动种类要丰富, 很多学校整体氛围上不来就是因为活动太过单一, 除了学术性的讲座和各学生组织组织的活动, 其他活动极少, 学校社团不作为, 要做到多样化, 学术、娱乐、志愿、体育等等均沾。

4.2 在宣传上

多形式宣传, 不能仅仅靠公告栏和宣传单, 电子邮件和各种网络平台都应该得到相应的应用;通过学校的广播站或记者团进行宣传, 遇上大型的活动可以考虑采取记者团实况转播的形式;建立校园消息网, 收集各种活动的消息, 让在校生留下联系方式, 消息活动直接通过网站转发消息到个人手机上。宣传的时机要把握好, 事先宣传要时间充足, 准备充分。

4.3 在形式上

尽量减少无实用性且时间较长的讲座, 采取多样化的方式。多借鉴其他学校新颖的活动形式, 不要仅仅是竞赛、辩论赛等形式, 要让学生参与进来。奖项设置也应多样化, 不仅仅是奖品和奖金, 也可以将与学校名人交流的机会、展览券设为奖项

4.4 在开展目的上

开展目的要明确, 活动的开展应以锻炼学生各方面的能力、拓宽视野为主, 不能漫无目的。

5 结语

总之, 活动的有效开展, 不仅需要学生单方面的意愿, 还需要活动的组织者根据学生的实际情况, 了解学生的兴趣和爱好, 策划活动有明确的目的性, 精心组织, 周密安排, 建立良好激励制度, 校内活动更好地达到预期的结果。

摘要：探究目前大学生参与活动的积极程度, 通过走访调查、数据收集等形式, 发现学校举办活动的不足之处。采用查找背景资料, 统计活动类型, 进行具体的走访调查, 对资料进行分析研究的研究思路, 选用抽样调查法、访谈法、比较分析法、问卷调查法等研究方法, 经分析得出当前北京市大学生活动参与度不高的原因, 为今后开展工作和活动提供参考意见和建议, 使活动更有针对性, 使更多的同学积极参加到学校的各项活动, 丰富了同学们的课余文化生活, 营造了良好的学习氛围。

关键词：北京市,大学生,活动,积极性

参考文献

[1]霍明.大学生参加社团活动积极性调查——以推拉理论为视角[J].学理论, 2015 (21) :114-115.

[2]林莹, 浅谈如何提高大学生参与课外活动的积极性[J].科教文汇 (上旬刊) , 2013 (3) :136-137.

[3]周蕾, 陈波, 崔传.如何提高大学生参与活动的积极性[J].吉林教育学院学报, 2011 (1) :60-61.

中学生参加社会实践活动刍议 篇3

我国现代家庭多为独生子女，家长们对“小太阳”可谓呵护备至，各方面的关爱无所不用其极。孩子上学以后，在最大限度满足其物质需求的同时，家长最关注的就是孩子的学习成绩：期中、期末考试成绩多少，在班内及年级位次如何。而对孩子参加社会实践活动，即走出家门、校门，深入社会、了解社会，则基本不予考虑或很少考虑。学校则被学生人身安全问题深深地困扰着，说到底是一个怕承担责任的问题。平心而论，学校也有学校的难处，组织学生集体外出活动，耽误文化课的学习不说，万一二出了安全问题怎么办?校长、班主任、领队老师可是脱不了干系的。

问题的关键是，我们必须从国家强盛、民族复兴的角度看问题，而不能只是从个人利害关系的角度去看问题。培养不出胸有大志、勇于担当、洞察社会、德才兼备、以天下为己任的大批人才，我们这个国家和民族会有美好的未来吗?这难道不是我们教育工作者的失职吗?

温室里长不出参天大树，只有不断经受暴风雨洗礼的松柏，才能屹立于峻峰之巅。人类社会和自然造化之间是相通的，优秀人才的成长是必须经风雨、见世面的，是必须深入社会、了解社会、在社会实践中历练成长的。而且，这个过程从中学时代就必须开始。

因此，广大家长必须转变观念、为孩子的长远和未来着想。读一读触龙说赵太后的故事吧，如果赵太后不同意送宝贝儿子长安君到齐国为人质，以换取齐国出兵救赵，并为长安君赢得一笔巨大的政治资本，那么，“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?”这个两千年前的故事值得现代社会中的广大家长深思和借鉴。我们不但要大力支持孩子参加学校组织的社会实践活动，而且要积极创造条件，鼓励孩子深入农村、社区、企业等社会各领域，了解社会，体察民生，开阔视野，增长见识，磨炼自己，这对孩子的健康成长和未来发展是有百利而无一害的。

我们的学校要坚决从“怕”字当头的桎梏中解脱出来，以“为国育才，舍我其谁”的气概和责任感，按照主管部门和课程改革的要求，立足当地实际，利用当地资源，积极稳妥地组织学生参加社会实践活动。既要确保学生安全，也要注重实际效果，切不可图形式、走过场。通过丰富多彩的实践活动，让学生真正有收获、有体会、有感悟，不断激发学生参加社会实践活动的积极性和主动性，力争校内、校外两个课堂双丰收。

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇4

一、为什么调研

每学期学校和校团委及学生各个组织组织了大量丰富多彩的活动，这些活动极大地丰富了同学们的校园文化生活。这些活动不仅让同学们在学习之余身心得到了休憩也为同学的全面发展提供了锻炼的机会。但在看到这些可喜的成绩的同时，调研部以及其他部门发现这样一个问题：一些活动并不能得到同学的积极参与或支持，活动怎样做才能让同学满意，提高同学参加学校活动的积极性。为此，校团委学生会调研部特展开“积极参加校园活动，丰富课余文化生活”为主题的关于学生参加活动积极性的调查。为学校和团委学生组织今后开展工作和活动提供参考意见，使活动更有针对性，使更多的同学积极参加到学校的各项活动，丰富了同学们的课余文化生活，营造了良好的学习氛围。

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二、问卷

（一）关于学生参加学校活动积极性的调查

亲爱的同学，你学期课程安排紧吗？学习要占用很多时间吗？空闲时间怎么安排的？上网？购物？睡觉？...过得充实吗？好多同学总说过得空虚、无聊，但学校组织得活动却并没有很多人积极参加。你知道吗？如果你没有积极参加这些活动，是哪些原因没有让你参加呢？为了对这些有更多的了解，请你如实填写下面内容，参与我们的调查,我们在此真诚感谢你。

班级 性别

1、你觉得我校平时活动开展的数量怎么样？

A很多 B恰好 C很少

2、你觉得应该给我校的各项活动打多少分？

A非常满意 B较满意 C一般 D不满意 E很不满意

3、你比较喜欢哪些活动？

A讲座类 B球类 C艺术表演类 D技能培训类

E其他_________

4、你觉得我校活动的多样性怎么样？

A多样，能满足学生需求 B勉强凑合 C太多重复，没个性

D无所谓

5、你参加我校活动的目的是什么？

A兴趣 B增长见识 C培养能力 D交友 E其他_________

6、你觉得自己是否从活动中得到收获？

A较多收获 B有一点，C但不多 D没有收获

7、你觉得在活动中得到的最大收获是什么？

A扩展视野 B交际能力加强 C组织策划能力加强 D施展才华 E其他_________

8、你觉得一项活动最能吸引人的有哪些方面？

A活动内容 B活动规模 C活动奖品 D宣传到位 E其他

9、你觉得我校举办活动的宣传做的如何？

A过于夸张 B基本到位 C不足，还有待加强 D无所谓

E其他_________

10、你认为我校的宣传有没有达到效果？

A达到了 B部分达到 C较差 D没有达到

11、你觉得本学期自己参加活动的次数怎么样？

A很多 B一般 C很少 D基本没有

12、你对校园活动的总体满意程度怎么样？

A非常满意 B较满意 C一般 D不太满意 E很不满意

13、你对我校的某项活动收费情况怎么看？

A合理就行 B不合理 C无所谓

14、你觉得我校的硬件设施有没有限制到活动的开展？

A有限制 B没有限制 C不清楚

15、你认为哪方面硬件设施限制到活动的开展？

A活动场地不足 B缺乏环境，与外界交流太少 C器材不足

D宣传不够 E其他__________

16、你认为我校活动比赛流程及评奖透明度怎么样？

A很高 B较高 C一般 D较差 E很差

17、迄今为止，你对我校印象最深刻的活动是_____

三、数据统计与分析

说明：1）为了使这次调研更有意义，调研数据和结果更有参考性和说服力。我部分四部分展开统计：

1、外语外贸和文法及经济管理学院为一单位，这主要是针对女生的；

2、机电工程学院

3、材化和资环及建测；

4、理学院和信息工程学院，这是我部结合各个学院的院情展开的。

2）数据统计分实际人数和百分比两种形式统计，使结果具有对比性，清晰明朗。

1、数据统计（表）（210份）

表一(外语外贸和文法及经济管理学院)共45份

2、数据分析

1》我部对以上三个学院共发放45份，有效问卷45份。

2》从表一调查发现，有12/45的同学认为我校活动开展的数量恰好，有1/45的同学对我们开展的活动感到满意，29/45的同学认为我校活动的多样性和创新方面勉强凑合，这从一定程度上肯定了我们的工作。但是有26/45的同学认为我们开展的活动较少，29/45的同学却认为我们开展的活动较一般，20/45的同学对我们开展的活动认为是重复，没有亮点，这又是什么原因呢？同时有7/45的同学却认为开展的活动很多，13/45的同学对活动开展感到不满意，3/45的少量同学觉得我校活动多样，能满足他们的需求，这又是什么原因呢？

学生参加活动的目的是什么呢？21/45的同学是兴趣和好奇，17/45的同学比较喜欢艺术表演类的节目，15/45的同学们喜欢有关竞技方面的比赛，26/45的同学是为了增长他们的见识和才能，13/45的同学喜欢讲座和培训类的活动，8/45的同学是交友或者是娱乐等。那他们能从我们举办的一系列活动能得到什么，吸引他们的又是什么呢？17/45的同学认为扩展了视野，19/45的同学认为交际能力得到提高，还有5/45的同学认为施展了自己的才华，结交了一些好朋友。但是32/45的同学认为我们宣传不到位，宣传效果一般，只有8/45的同学认为基本到位，但是0/45的同学认为宣传效果好的。33/45的同学认为活动内容和规模是最吸引他们的，同时有18/45的同学还是认为奖品还是最吸引他们眼球的主要因素。

调查还发现24/45的同学参加活动次数很少，6/45的同学基本没有参加过什么活动，15/45的同学觉得自己一般，有时间就去。31/45的同学认为学校的硬件设施限制了他们参加活动的积极性，活动场地不足、缺乏环境等是主要原因。

还有，30/45的同学认为我校活动比赛流程和评奖透明度一般。总的说来同学对校园活动总体满意程度：24/45认为一般，17/45的感觉不满意。

那我校对同学们印象最深刻的活动是什么呢？调查发现，在45份问卷中有：校园之星5个，英语晚会8个，元旦灯谜2个，一二.九大合唱3个，社团大联欢4个，运动会2个，迎新晚会1个。还有其他的同学们都不记得了。

现在比较一下男生和女生的不同。男生参加活动相对比较多，特别是球类竞技活动，感性表演的节目。不过，艺术类活动男女比例差不多，说明同学们都是很喜欢艺术类活动的。男生在活动中注重的自我展现和放松，而女生注重的是交际和视野。男生中较注重的是活动的内容与规模而女生较多关注活动的奖励。其它方面基本相似和相同。

表三(机电工程学院)共60份

1》机电工程学院共发放60份，有效问卷60份。由于机电学院男生居多，所以较能代表我校男生的观点。

2》调查发现，38%的同学认为我校活动开展的数量适当，54%的人认为不足甚至活动开展得很少，这说明在大多数同学们心目中校园活动还较少。同时活动质量也不容乐观，57%的同学认为一般，但更有26%的同学认为活动质量不高，不满意。不过，50%的同学选择球赛竞技类，23.5%的同学喜欢艺术表演类活动。同时47.5%的同学认为校园活动还凑合，44%的人认为没有创新，很旧，缺乏互动性。在调查过程中大多数同学以兴趣和培养能力为目的参加活动居多，78%的同学认为参加活动过程中只有些许收获，不是很多。大多数同学认为收获就是放松了心情，娱乐了身心，33%的认为自己的交际能力有所加强。

调查发现66%的同学认为宣传不足，宣传的方式单一，宣传效果差强人意，是影响他们参加活动最主要因素。23%的同学基本没有参加过学校活动，但是他们还是很想参加锻炼自己。46%的同学认为自己很少参加学校的活动，除非活动较好、有吸引他们亮点的或者活动有规模，才会参加。26%的参加活动次数一般，纯粹是娱乐打发时间的同时增长自己的各个方面见识。

27.5%的同学认同了我们的努力，认为活动效果不错，基本能满足他们各方面的需求。50%以上的同学普遍认为活动收费合理就行，不要太高10元以下他们还是能比较接受的。这也从一个方面说明校园活动可以收费，可以筹备更多的资金，用心动的奖品来吸引大家的眼球。52%的同学认为活动内容和规模比较吸引他们，38%的同学认为活动奖品还是不容忽视的。

66%的同学认为学校硬件设施不足，缺乏环境，器材不足，欠缺参与活动的氛围。55%的同学认为活动评奖透明度一般，对我们的工作不是完全信任。

对于17题：迎新晚会4个，一二九大合唱4个，青春杯辩论大赛4个，校运会，其余还有双学、歌手大赛、社团联欢、“三好杯”足球赛等。

表二(材化和资环及建测)共60份

17题：迎新晚会40%，歌唱比赛10%，主持人大赛30%，辩论赛10%，其余还有讲座、运动会、元旦晚会、球类比赛、和校园之星选秀等。

材化和资环及建测调查的结果基本和机电工程学院的调查数据基本吻合，结果也很相近，在这里就不在多说了。

表三(理学院和信息工程学院)共45份

17题：迎新晚会4个，一二九大合唱4个，青春杯辩论大赛4个，校运会，其余还有双学、歌手大赛、社团联欢、“三好杯”足球赛等。

理学院和信息工程学院共发放45份，有效问卷45份。在这里只想说明三点：

1、宣传力度不够

70%的学生认为我校举办活动的宣传做的不足、不到位。也有17%的人认为基本到位。可见，活动的宣传力度不是很强，很多同学都不知道活动何时何地开始，活动海报没有靓点。

2、参加活动次数不多

有53%的同学参加学校活动次数每学期只是一两次，30%的同学参加次数一般，剩余的则基本不参加活动。据我们随机采访一名计算机专业的同学说自己根本不清楚学校有什么活动，他们也不感兴趣，还不如玩电脑跑卡卡看电影呢。可见学生对活动不是不关心，只是没有调动他们的兴趣，因为有比校园活动更精彩的等待着这些同学。

3、参加活动收获很少

有80%的同学认为自己在参加活动收获很少，没有什么启迪和实际作用。虽然在参加活动中扩展了一定的视野，提高了自己的交际能力，但总认为这些活动开展过程中缺些东西。如果能像电视台那样的水准和规模，他们一定有时间去参加。

四、进一步思考

综合以上数据，现在大学生的生活越来越丰富，可以自由支配的时间很多。学校里开展了一系列的多方面的活动，目的就是想提高我们当代大学生的综合素质。一部分人为了增加自己的能力展示自己的才华去积极参加活动，另一部分的同学是不主动参加活动还是另有其他原因呢。大学毕业后，大多数同学面临的是就业，直接踏入社会。大学里生活是丰富多彩的，在大学中我们理应多锻炼自己，展现我们的优点增长自己的才干。

然而，从以上数据中不难发现一些问题。有些同学感觉学校活动开展的很多，但有的同学却认为很少。积极参加过校园活动的同学并不多，有些同学甚至一次也没有主动参加过活动。这里面虽然有个人原因，但是很大一部分原因是宣传力度不够，有些活动只是贴几张海报就没事了，大多数人在路上都匆匆忙忙，有多少人认真地去看海报了呢。但最要的一点就是学校举办的活动都是常规活动，没有什么新的，唱歌的、跳舞的都是老面孔。而且，活动的奖品不丰厚，参加活动的同学花费很多时间在这上面，却往往得到的很少，也从一定程度上影响了活动的质量。学校开展活动的目的就是为了锻炼大家的能力，给大家一个展示自己的机会，让学校生活变得多姿多彩，但有些同学却觉得自己在活动中收获甚少。从而一次、两次觉得校园活动都是这样子，没有什么值得作为当代大学生观看和参加的。

还有一个问题，是有些同学认为学校硬件设施限制活动的开展，比如场地、器材等。当然，这个问题学校应该重视。不过，大多数同学认为参加活动注重的是过程。

五、结论

这次我们共发放210份问卷，调查了我校的九个学院，可以说很具体也比较全面，能从很大程度上调查清楚我校活动的各个放方面面。活动怎样做才比较符合同学们的口味，对男生，女生应该从那方面做才有针对性，才能最大限度调动同学们参加校园活动的积极性。

综合以上数据分析，我们可以得知学校开展的活动虽不是很多，但绝对也不少，可同学们认为不够，一些活动开展地无声无息，或者只在小部分人中产生影响。就以前开展的各项活动同学大部分认为一般，这说明我们工作方向没错，只是有待提高，重点应放在质量和互动性方面。男生喜欢竞技刺激的活动，当然赏心悦目的艺术表演也是他们的最爱。我们开展活动目的要与同学参加活动目的相结合，同时应该考虑同学那些时段有空闲，有多余时间。同学参加活动主要是锻炼自己的能力，发展自身的兴趣，结交朋友。此外活动最吸引人的是活动本身还应重视奖品这一块。在做活动过程当中应当适量加入一些个性化吸引眼球的内容。如果能让同学享受活动的过程，那么他们下一次也一定会带动更多人参与当中。

这里要强调的是宣传方面应多做创新，宣传渠道应不拘一格。宣传栏里层层叠叠的海报和广告让同学兴味索然。同时大多数同学对讲座类的活动不是很感兴趣，因为他们觉得内容迂腐，没有名气，不结合大学生生活学习做人实际。不过，名人讲坛大多同学颇感兴趣和崇拜。这就要求我们要从更深的层面上了解我们当代大学生的需求，大多数同学渴望走出去，与外界交流。他们期待活动内容丰富多样性，也希望能同其他大学一起联欢尤其是赣南师范以及其他高校等。有50%的同学认为学校环境较差，缺乏活动的氛围，而且老师管得太严，过死。同学们认为他们已不是原来大一的新生了，他们需要新的元素，动感有激情，需要能增长自己的才干展现自己的舞台。

六、建议

1）同学们应利用课余时间多参加一些活动，同学们在参加活动时应选择适合自己的活动。平时多注意学校张贴的海报，留意有关有用的信息。

2）对于学校活动的组织者，要把宣传力度加大，宣传要有所创新，不能只是张贴几张海报就完事，应从各种形式去宣传如发放传单、广播、报纸等一些同学喜闻乐见的方式，去调动同学们参加活动的积极性。

3）创新是活动的闪光点，是吸引同学积极性的不竭动力就像天空中黑夜的星星，让单调的黑夜增添了几分美丽，地上的人们才有了幻想。所以学校组织活动应多在原有基础上力求创新。

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此外，我部还向没有看到问卷的同学进行了网上调查的方式，但没有一个同学响应，这真不知是同学没有积极性还是宣传不到位。其中同学们反映的学校硬件缺乏，人均绿地面积少得可怜，体育活动收费等，这也从不同层面限制了同学们的积极性。

通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生参加学校活动的动机和方向。他们参加活动，需要有激发他们内心真正渴望的元素，这将为我们以后开展活动指明了方向。

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇5

为引导和激励广大青年学生深入学习实践科学发展、促进社会和谐，加强锻炼，增长才干，按照胡锦涛总书记提出的“四个新一代”的要求健康成长，学校团委决定，今年暑假2010级青年学生根据自身实际情况开展社会实践活动。

在这两个多月的暑假当中，我校在校临床医学系专业学生共847名。实际参加临床医学实践活动有705名。大家怀有极高地热情，纷纷参加了当地临床医学系医疗机构进行见习。有部分学生在市级医疗机构进行实践和学习，诸如有长沙市中心医院、邵阳市中心医院、湘钢医院、洪江市托口中心卫生院、永州市第三人民医院、永湘市第三人民医院、武冈市第二人民医院、南方医科大学南方医院等。还有部分学生在县乡镇卫生室进行了学习，例如新邵县人民医院、邵阳县中心医院、康圣牙科、衡阳县中医医院、长沙县第一人民医院、双峰县中医院、湖南省桃源县中医院、邵阳市大祥区城南梅子村卫生室、洪山乡卫生院、武冈市龙田乡卫生室等。

在学习期间，大家在不同医疗机构中得到了广泛地认识，根据市区医疗机构学习的学生学习情况了解，市级医院的临床科室包括内科、外科、妇产科、小儿科、急诊科、中医科等等；医技科室包括药房、化验室、X光室、电动吸引器、心电图室、给氧装置、心电监护医等等；各方面都很齐全。医疗设备都属于十分先进的，除了一般医院基本医疗仪器之外，还有麻醉机、气管插管、自动生化仪等先进的仪器设备。医生基本上是本科学历以上，护士专业知识较强，检验、影像方面的人才资源也比较丰富，能给予病患很好的治疗环境。

而在县级医院中，大部分县医院具备了基本的医疗仪器，如手术床、CT机、心电图机、B超室等等。医院医生本科以上学历占88%，大专学历占12%；护士大专学历较多，都具有十分的专业性；从人才引进角度来看，县级医院需要增加更多的医务人才，如医学研究生等学历的人才，医疗设备设备还是比较欠缺、医护人员医疗态度也仍需加强。

在乡镇医疗机构统计结果显示：村卫生室的医务工作人员90%也从事其他工作，仅有10%只从事医务工作；从村卫生室治疗病情恢复状况调查来看，有60%认为治疗效果较好，32%认为治疗效果一般，还有8%认为较为差；根据收费情况合理是否来看，有83%认为合理，存在17%认为不合理；根据村医卫生室医务工作人员在工作中是否遇到困难调查情况，有66%村医卫生室出现医疗设备不齐，17%村医卫生室医学工作人员医学技术较低，10%村医卫生室人才缺乏，还有3%村医卫生室药物缺乏；对关于村卫生室的医务工作人员是否想进修一些医学知识和技能调查中，有21%医务工作人员迫切希望，67%医务工作人员比较希望，10%医务工作人员存在是否进修都可以，还有2%医务工作人员不想进修。在调查村民对村卫生室意见和希望中，大部分村民持有要增加医疗设备，引进医务人才、降低医疗费用、改善医疗态度等；

根据暑假社会实践活动情况调查表中，从基本情况分析发现：看病贵、医药贵阻碍了群众看病很大原因；农民对新型农村合作医疗

信心不足，仍存有疑虑；部分医务人员存有医护行为不规范；药品需求供应紧张；医患关系处理不当；医务科室分类不清晰；政府对医疗卫生所投资较少；尤其对乡镇卫生室的投入；医务人员自我保护意识不强等

在提出意见和建议中大家都指出了恳请减少看病成本、降低医疗药物费用、进一步扩大和提高农村合作医疗优越性，加大对农村合作医疗机构投资；提高医护人员医护水平；改善医护人员医疗态度；加强药物供应；

在对学生实践单位签定意见中几乎对学生能在本医院见习持有赞扬态度，大部分学生学习期间态度认真，敢吃苦、肯努力、肯动手；能做到把自己在学校学到的医学知识应用于临床操作；能体谅患者病痛，关心病人病情；在医学学习中也掌握了基本的疾病诊断方法。而短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，大家都在每日紧张充实的工作环境中体会着这与众不同的生活。

在当今就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力的情况之下，大学生暑期社会实践就成了十分重要的迈向社会的阶梯。实践虽然很短，但是在这段时间里，同学们都可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。而每个同学也十分珍惜这一次次的实践机会。大学生在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能

力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

此次实践让很多同学都意识到了当今医疗水平相对于八、九十年代，医疗水平有了很大的改善。但在调查期间，很多同学都指明了一点，例如，村民如果生病了，首先去村里的卫生室检查，如果治不好，再转至镇医院，镇医院治不好再转到县医院，如果县医院也无法诊治的，就送去市医院，从而一拖再拖，耽误了治疗的最佳时间。由此可以反映出农村医疗水平的高低。因此，为了人民的生命安全，为了不因为医疗水平问题而造成严重后果，加强农村医疗设备、医疗人员以及提高医生的素质才是真正意义上解决农民治病难的问题。

以上是此次实践活动的大概情况，每个同学都在很认真的对待这次实践，大部分同学都上交了活动实践报告，将他们的实践心得感受都描述的很清楚，可以看出他们对这次实践的重视。此次实践活动相对而言十分成功，对于即将踏入社会的大学生是一个不可多得的锻炼机会，为我们的现在的学业和未来的工作都有所帮助。相信这样的实践活动在我们的成长道路上画下了重要的一笔，有着十分重要的意义。

临床医学系

参加假期务工实践活动报告 篇6

不知不觉，又是一年的寒假，又是一年的春节。时间飞逝，现在已经踏入了2012年，在读大二的我至今学到了什么，掌握到了什么，在这个社会我又拥有什么本领，比别人多拥有什么优势…带着这样的思考，我坐着车回家，开始我的寒假生活！

开始放假的第一天，我反复思考着这一连串的问题。经过思索之后，我决定找一份寒假兼职，利用寒假时间进行社会实践，慢慢地踏入这个让我百般思考的社会。第二天，我就去国际大酒店应聘。这是我第一次参与到面试的队伍当中，当天的应聘场景我还记忆犹新。有好个和我年龄相当的大学生也来应聘，有的还应聘不到职位，坐在那里等候的我心想，现在找一分兼职都如此的难，竞争都如此激烈，试问那些应届生、毕业生，他们面临的就业压力又有多大。每年都有一大批的大学生走出校园进入到社会，况且不是所有的大学生都能找到工作，就算找到了工作，也不一定都是自己喜欢的或是满意的，我想更多的毕业生还是处在失学就将失业的“双失”局面，想到这样的发展前景，还在就读大学的大学生、甚至是中学生是否也应该好好考虑如何才能避免自己将来不会落入这样的局面，如何才能使自己的未来更顺利一些，更是自己满意的。最终，我一个小小的岗位——服务员还是通过面试。虽然算不上是什么竞争，但却引发了我的思考。第三天，我也正式当起了一名酒店服务员。

对于一个从未踏入社会工作的大学生来说，这份工作也不是很一般。我告诉自己，我要做好这一份工作，即使那只是兼职，即使工作时间还不到两个月。刚开始，我跟着一名很有经验的女服务员学着做平常需要做到的事务，最基本也是最重要的，就是摊好一床被子。在家收拾床铺都是简单、随意地叠两下子就完事，在酒店那可是一名学问，服务员务必在短时间内把一床脏乱的床褥换得干净、整齐、崭新、美观。这对我来说，就是一个挑战。我独自一人在一间房间里，面对着一块床垫，从早上八点到下午五点，除去一个小时的吃饭时间，整整八个小时我都必须好好练习。真的很难，无论我怎么拉扯，床褥都不好看，乱七八糟的，根本就没有质量，更谈不上什么效率。最后苦练了两天，我终于能整出一床很漂

亮的床褥，而且也不用花费几分钟。感觉很开心，很有成就感。这也就意味着我能顺利进入楼层，干起活来。而这两天也让我深刻地体会到，别看平时我们进入酒店房间看到那些很漂亮的床褥是多么简单，睡上去翻两下身，其实它耗费了服务员多少心血，所有督导进来检查收拾好的房间的时候，第一眼要看的，就是这一床床褥！整个房间是否干净漂亮，就是这一床床褥！这也让我学会去欣赏生活中的小事情，或许这也算是应征了那句话“世界上本来不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛”。我想以后我走进酒店，我也会去看看那一床床褥是否干净、整齐、崭新、美观。

进入楼层，我依旧跟着那位女服务员，看起来四十几岁的样子，她做事干活很是细心谨慎，一点也不马虎，感觉压力好大。起初，她一一跟我讲了服务员有哪些需要做的，哪些要注意的，我以为她一下子要讲很多很多，但却不是。她一边说一边做，我也跟着在做。就连房间里放在梳妆台的那盒纸巾，也要轻轻地抽出半张露在外面，并折成三角形，以显美观。渐渐地，她跟我讲完要做的事，她也问起我怎么好好一个大学生放假不在家里休息，反而出来找工作，我也一一地告诉了她。除了工作，她还蛮关心我的。交谈中，我也发现她很友善，很和蔼，有点像妈的感觉。或许这样的交谈，让我疲惫的身子得到一些放松。单单只是一个上午，我们就收拾了12间房间，我蹲上蹲下，跑来跑去，累到腰杆都挺不直，脚很酸，很累，水也没喝多少，就这样一直地干。到中午吃饭的时候，我根本吃不下，因为实在太累了，简单吃了两口就完事，趴在休息间休息。我深深体会到那些不读书、在外打工的人，甚至是读完大学的大学生，他们就业是多么辛苦，工作是多么辛苦，赚钱是多么辛苦，真的每一分钱都是血汗钱，很不容易的。就这样休息了一下子，又开始投入到下午的工作了…

下班回家后，腰酸腿软的我躺在床上一动不动，从来没有一天干这么多活，出过这么多的力气，但我却渐渐喜欢上这份工作。或许是一时的新鲜，但我真的觉得从中能让我学到很多东西，不单单只是工作上的事务，还有其他一些无形中、潜移默化中的，虽然累，但值得。就这样，我继续好好的干下去，微笑迎接新的一天。

慢慢地，我干了有10天。有一天，服务员阿姐让我去除尘，我拖着从未见过的吸尘器到房间，怎么用都还不知道，我看着贴在吸尘器上的指示一步一步照做，周折了好一会才弄懂。其实吸尘器也很平常，怎么我就不懂得怎么用呢？我在想，其实平时我们都把大部分的时间用于学习上、课本上，很少有时间去接触、甚至是去操作生活中的一些实物，虽然对于书本上的理论能掌握得很好很熟练，但实际的操作当中，又是否能真正地去运用。没有实际操作，再多再好的理论都是纸上谈兵，没有实际效益的。归根到底，只有自己亲手去做，亲身去经历，才能真正深刻地体会，并且更加有质量、有效率的掌握。我也想告诉各位正在发奋读书的同龄人，书要读，知识要学，但在学好书本知识的同时，别忘了要靠自己双手去实践，“实践出真知”、“实践是检验真理的唯一标准”，一次实践好过千百万次的练习。今天我学会如何巧妙的用吸尘器，这算不上什么实践，什么大运用，但起码让我意识到实践的重要性，无论什么事情，还是要靠自己双手去做一做才知道。

慢慢地，我也干了有一个月久。还记得有一次我遇到个外国人，那天整个楼层正好只有我一个人在整理房间，我走出房间，看到一个外国人站在房门外好像是在开门，但又一直打不开门。我想过去帮他，但又想想，就我那英语水平能和他对话吗？如果他说的话我听不懂，那不是很糗？犹豫了一下，但我最终还是走了过去。原来是他不知道怎么用门卡开门，我过去示范了一下，并把房门给他打开…其实也就三分钟不到的时间，当然，我们也只是简单的交流了两句。心想，如果他真的和我交流起来，我是否能和他对话？我觉得应该还不行，我的英语学得不好。当时我也下定决心要好好恶补我的英语，因为现在就业英语是最基本的，必须要会的，要符合岗位要求的，如果我学不好英语，我就缺乏了这一门的优势，而且现在的人越来越看重英语水平，随口就要说上一两句英语的。我真后悔当初没有好好学好英语，所以我也决定在接下来的时间里要好好的对待英语，起码要听懂一连串的英语那是在讲些什么。

渐渐我的假期也快过完，我的这份兼职的工作时间也差不多要到了。那天我和那位从我一进来工作就一直带着我的服务员阿姐在聊天，原来她是一个单身母

亲，现在家里有一对父母和一个孩子要养，这一家子就靠她一个人在外工作、赚钱，养家糊口，日子过得也是挺艰难的，我听着觉得很心酸，原来和我一起工作了快两个月的阿姐竟然有着这么一个家庭，所以，工作归工作，平时我们都要多多去留意在我们身边的人，多去关心他们，每一个人都是需要他人的关心的，包括我们自己也是这样子。看到一个四十多岁的女服务员自己扛着一个家庭，真是不容易。所以我也要更加去珍惜现在所拥有的一切，现在社会上还有很多很多不幸的家庭，还有很多人过着艰苦的生活，比起很多人，现在我能拥有这样的生活已经很幸福，很快乐了，我也要感谢我的父母、家人给予了我幸福的生活。同时，也希望现在在抱怨自己不够幸福快乐的人要懂得知足，要看到、珍惜自己所拥有的，而不是一再地抱怨得不到的，要想想有些人连基本的生活需求都得不到，只要拥有的，就是快乐的，正所谓知足常乐，懂得珍惜才是最珍贵的！

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇7

学校课外体育活动是贯彻“健康第一”的指导思想和培养学生“终身体育”能力的重要途径, 是保证学生每天1小时体育活动的重要措施。本文对武鸣县中学生参加课外 (主要指校内) 体育活动的现状进行调查研究, 目的在于了解掌握目前农村中学生课外体育活动的真实现状, 分析存在的主要问题, 寻找相应的解决对策, 为促进农村中学开展阳光体育活动和推动农村中学课外体育活动顺利开展提供依据。

二、调查的内容、对象和方法

1. 调查内容。

一是中学生课外体育活动的参与行为、态度和动机等方面;二是影响中学生参加课外体育活动的主要因素。

2. 调查对象与方法。

结合课题研究, 以武鸣县各乡镇和县直初中及高中的中学生、学生家长、体育老师、学校领导为研究对象, 选取各乡镇初中学校和县直中学男女学生作为调查样本, 每个调查样本原则上确定每一个阶段两个班级及体育老师, 调查规模大约为2400人。研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、专家调查法、数理统计法等方法。问卷共设计了两套, 师生各一套, 并请专家认证与修改, 以保证调查结果的可靠性和有效性。

三、调查结果与分析

1. 中学生课外体育活动的实际参与。

调查发现, 中学生每周参加学校课外体育活动课3次以上的占32.20%, 1或2次的占40.86%, 极少参加的占26.94%;学生能有每天1小时体育活动时间的仅占10.32%, 有41.81%的学生能有每天30—50分钟的体育活动, 还有47.87%的学生每天参加体育活动的时间在30分钟以下。调查表明, 我县89.68%的中学生每天参加体育活动时间达不到1小时, 并且, 随着年级增高, 每天有1小时体育活动时间的学生减少, 高三学生最少。综合:学生学习紧张、课业负担过重、片面追求成绩是影响学生参加课外体育活动的首要因素, 占58.10%;其次是时间得不到保证, 占44.70%;第三是学校体育场地器材不够, 占40.21%;第四是学校没有组织开展好课外体育活动, 占19.75%。

综上看出:学生参加体育活动时间严重不足, 远没有达到每天有一小时体育活动的规定要求。学生锻炼时间得不到保证, 学校没能经常有效地组织开展课外体育活动是学生很少参加课外体育活动的直接主要原因;学生课业负担过重, 片面追求升学是影响学生参加课外体育活动的根本原因;学校体育场地器材不足是影响学生参加课外体育活动的重要因素。

2. 中学生参加课外体育活动的态度。

对学生的调查显示, 有96.03%的学生很喜欢或较喜欢参加课外体育活动, 只有3.97%的学生不喜欢;十分愿意或较愿意参加课外体育活动的占98.10%, 只有1.9%的学生表示不愿参加。体育教师和家长认为喜欢课外体育活动的学生占93%左右, 94.5%的家长是支持孩子参加课外体育活动的。

从对参加体育活动重要性的认识状况看:有92%的学生认为有必要参加体育活动, 绝大多数学生认识到参加体育活动的重要性和必要性, 但真正落到实处去参与活动却有一部分学生做不到。

综上看出:学生是喜欢和愿意参加体育活动的, 认识到了参加体育活动的重要性和必要性。教师、学校领导和家长都认为学生喜欢参加体育活动, 有浓厚的兴趣, 但家长的支持、鼓励是有限、有条件的。

3. 中学生参加课外体育活动的动机。

中学生参加课外体育活动出于锻炼身体、增强体质、调节紧张的学习气氛、愉悦身心、丰富生活情趣、促进社会交往和提高体育运动的技术水平的学生占被调查人数的70%以上, 这说明我县中学生参加课外体育活动的动机具有较明显的一致性;其主要目的与自身需要有密切联系, 思想上对参加体育活动的价值和功能的认识是正确的。我们应抓住这一有利条件, 因势利导, 积极引导, 加强管理, 科学合理地安排活动内容, 使活动的方法和手段更符合学生的实际, 发挥更好的锻炼效果。

四、思考与建议

1. 提高认识, 转变观念, 切实加强学校课外体育活动工作。

长期以来, 中学学校都能组织安排有课外体育活动, 但大多数学校课外体育活动质量不高, 根本不能满足广大学生参加体育活动的需要, 目前主要存在的突出问题是:学生学习负担重的负面影响;组织管理比较薄弱;学生体育锻炼时间得不到保证;学生多, 但体育场地、设施条件较差, 体育经费投入不足等等。为此, 教育工作者要全面、准确、深刻地理解“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”, 明确学校课外体育活动在学校体育、学校教育中应有的地位, 把这方面工作的认识统一到全面育人的高度上来, 切实加强学校体育工作。

2. 加强组织管理, 建立各级人员的工作责任制。

目前, 大多数农村中学课外体育活动工作管理体制不够完善, 学校对学生课外体育活动过程缺少思想上的指导, 对课外体育活动无计划, 也没有总结, 虽然体育教研组平时也组织安排一些班级体育竞赛活动, 但是由于体育教师人员有限, 工作量大, 学校又没有专门安排老师到场组织指导学生开展各种体育活动, 致使很多体育活动由于缺乏组织者就随意更改或干脆取消, 尤为普遍的是课外体育活动除了安排极少数班级进行竞赛活动和极少数体育特长生训练外, 其他学生活动过程比较散乱, 几乎是“放羊式”的, 这怎能谈得上保证学生每天有1小时的体育活动时间?为此, 学校课外体育活动只有加强组织管理, 从领导到体育教师, 从班主任到科任教师, 由上而下, 齐抓共管, 才能在时间和质量上保证体育活动的开展。

3. 以课的形式将课外体育活动落实到课表上, 全面

实施开展大课间体育活动, 切实保证学生每天都有1小时体育锻炼。

目前农村中学每天下午都安排有课外活动课, 但不指定为体育活动时间, 故课外活动课屡屡被占的现象并不少见。只有以《学校体育工作条例》为法规依据, 将课外体育活动以课的形式固定起来, 即把课外活动课改为课外体育活动课, 并安排有关老师下班组织、指导和监督学生开展体育活动, 这样才能真正保证学生有足够的时间参加体育锻炼。如果都能根据各校实际情况开展大课间体育活动, 那我们就能切实保证全体学生每天都有1小时的体育活动时间了。

4. 加强体育师资队伍和体育场地器材设施的建设。

组织开展学校体育活动涉及人员、场地、器材、师资等方面, 农村学校只靠目前所配置的体育教师和现有的体育场地器材是远远不够的, 必须对其他学科中年轻、身体健康、对体育有兴趣的教师加以培训, 使他们能够担当课外体育活动的组织者。目前农村中学体育活动场地小、器材缺、经费少是阻碍体育活动正常开展普遍存在的问题, 为此, 应重新整合体育场地器材设施, 充分利用本地的乡土民族传统体育资源, 同时, 各级领导要拓宽渠道, 增加体育经费的投入, 使体育场地器材逐步完善, 为学生开展体育活动打下良好的基础。

参考文献

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇8

社会心理家指出，人是最喜欢群聚的动物之一。“人群”既是社会的基本构成单位，同时也是人对抗自然侵害，改善和优化生存环境的力量源渊，更是个体获得自身发展与进步，健康生存的最合理、最有效的途径。这就是说，人离不开社会，扮演各种社会角色，从社会中学习，受社会的影响、支配和陶冶，最终成为合乎当时社会发展与变化趋势的成熟分子，以及为社会发展与进步推波助澜的生力军。体育作为一种人造的游戏和人类文化财富的瑰宝，它既是人类一切社会现象的浓缩，又是一种超越于人类自然进化的文化。它对于人的素质的强化，健康积极生活态度和行为方式的养成、创造心理的培养、以及社会适应能力的形成和融入社会的作用是其它社会现象无法比拟的。但在现实生活中人们对体育的认识及其行为却一直存在着偏差，甚至鄙视，使体育在青少年培养中的作用没有得到较好的开发和利用，并在高中生中有萎缩的趋势。据有关资料显示(1)：应届高中毕业生体检完全合格率只有14％；视力不良率为70％～80％，肥胖率接近20％，体质检测从高一到高三在逐年下滑：每天能坚持半小时以上体育锻炼的高中生只有26.88％……

为了全面了解影响高中生参加体育活动的因素，分析其产生原因，寻找和探索相应的教育方法与对策，使体育健体育心，培养“成人”的作用在高中生身上得以充分发挥。本文作者试图对高中生及其家长对体育的态度，认识及行为现状进行调查研究。

2、研究对象和研究方法

2.1、研究对象

本文的调查是金昌市高中二年级学生及其家长、兼顾重点中学和一般中学。学生总人数为5120人，随机抽取11个教学班的学生及其家长作为本研究的调查对象。向学生及家长各发放调查问卷528份，回收家长有效问卷449份，回收率为85.04％；回收学生有效问卷499份，回收率为94.51％。

2.2、研究方法

2.2.1、文献资料法

2.2.2、访谈法

2.3、问卷调查法

2.3.1、本文“影响因素”即调查问卷。

2.3.2、向学生及家长分别发出问卷528份。确定各20个能反映影响高中学生参加体育活动因素的题目。采用五级评分，即每个题目后面均存极肯定，肯定，不一定(或难说)否定，极否五种选择答案。正面问句按2、1、0、-1、-2赋分。反面问句按2、1、0、1、2赋分，统计时反面问句则倒转处理。

3、研究结果

影响学生参加体育活动的因素是多方面的、复杂的。总的来看，可分为个体自身对体育的认识及实践参与层次和社会影响层次两个大的方面。

3.1、学生调查结果

3.1.1、对体育价值的认识(结果见表1)

93.93％的学生认为参加体育活动对身体健康有利88.58％的学生认为参加体育活动对心理调节有积极作用；78.98％的学生认为参加体育活动可促进社会适应能力；68.13％的学生认为参加体育活动可促进文化课学习；72.14％的学生认为参加体育活动能够充分发挥自我，提高自我能力。

3.1.2、对体育运动实践及体育课的喜好程度(结果见表2)

高中生对体育运动实践喜好者占76.35％(专家认定为88％(2))；对现行体育课教学方式喜欢者占50.7％(专家认定为60％(3))；近一年来周参加体育活动2次以上者(含2次)占87.17％(专家认定为92％(4))；参加体育活动为满足兴趣爱好者占43.09％，为获得一时快乐者占34.27％，看别人玩眼热和被迫加入其中者占22.64％。

3.1.3、对学校体育法规的了解现状(结果见表3)

有69.27％的高中生对“中学生每天必须参加一小时体育活动”的规定模棱两可或从没有听说过有；72.75％的高中生对“少年儿童有参加游戏的权利”不清楚或从没听说过。

3.1.4、对社会影响层面的感知现状(结果见表4)

高中生所交往的朋友经常参加体育活动者占49.1％最要好的朋友对他们参加体育活动表示支持和欣赏者占65.93％文化课任教师表示支持者占44.69％周围人群对高中生参加体育活动持欣赏态度者占34.87％班主任有组织高中生参加体育活动行为者占43.89％；家长言论支持者占75.95％，行为支持者占21.04％(自身锻炼或与孩子一起锻炼)，行为关注者占14.43％(观看孩子锻炼或竞赛)。

3.2、家长调查结果

3.2.1、对体育价值的认识(结果见表5)

94.44％的家长认为高中阶段进行体育锻炼很重要；95.99％的家长认为孩子参加体育锻炼具有保持健康强健体魄的作用；88.42％的家长认为体育锻炼对学习有促进作用88，2％的家长认为体育锻炼会增加大脑聪明度；92.65％的家长认为体育锻炼对心理有好的调节作用；91.54％的家长认为学生有健康的体魄可以成就未来的事业；82.85％的家长认为孩子参加体育活动可以增进社会适应能力。

3.2.2、对学生体育运动实践的态度(结果见表6)

90％的家长对学生参加体育活动表示支持，但要限制其活动时间(66.59％)；93.54％的家长表示愿意购买简易体育器材让孩子进行锻炼，但又有51％的家长认为学生为考大学牺牲点健康是值得的，同时还有32.52％的家长认为孩子参加体育活动后变得难以管理。

3.2.3、择业观念(结果见表7)

有41.87％的家长认为孩子将来选择从事体育职业是没出息的表现，但可有体育特长(87.08％)

4、分析与讨论

4.1、学生与家长对体育价值认识状况的分析与讨论

从调查结果(表1、表5)我们可以看出，绝大多数学生与家长对体育增进健康、调节心理、提高社会适应能力的价值有了较为明确的认识。表现出了当代高中生及其家长随着社会和文化的发展，对人的生命本质认识的不断深化，他们已经认识到人既有生物属性又有社会属性，人只有直接参与提高生物属性和社会属性的实践活动之中时，才能证明自己，表现自己，改造自己，从而实现自身的发展与进步。体育是集锻炼身体、强健心理、陶冶情操和提高社会适应能力为一体的学科，学生与家长将目光和希望寄托在其身上亦是对现实的选择。

当然事物的发展是一分为二的，人们对体育价值的认识是不可能一下子提高到我们所期望的水平。从这次调查中我们发现，尚有6％的高中生和4％的家长认为参加体育活动对健康无益，10％以上的学生和家长怀疑甚至否定体育对心理、社会所起的促进作用。这与传统观念及缺乏必要的体育实践有关。只有通过体育知识教育及实践，帮助人们转变观念，建立科学的体育观，才能使他们都参与到体育活动中来，而获得在精神、身体、社会交往等方面的效益。

4.2、学生与家长对体育运动实践的态度及行为的分析讨论。

从学生对体育运动实践及体育课的喜

好程度与专家认定(5)明显存在差距，学生参加体育活动为满足兴趣爱好所占的比例还较低，不少还处在原始的取乐与被动状态。这说明传统学校体育在教育观念、教育体制、教育结构、教育内容和教育方法上还存在着缺陷，有待于进一步发展与完善。从家长对学生参加运动实践的态度来看，一方面表示支持，另一方面又怕影响学习而限制其活动时间，同时还有五成的家长认为孩子为考大学牺牲点健康是值得的，有三成的家长认为孩子参加体育活动后变的难以管理，26.95％的家长认为体育锻炼与学习交替进行的策略是愚蠢行为。这说明家长对体育价值的认识还没有真正转变过来，还缺乏用脑科学、合理的认知和实践。

4.3、学生对学校体育法规了解现状的分析讨论

学校体育法规是规范和强制学生进行体育活动的手段，同时也是发展学生体育兴趣爱好，保证学生参加体育活动的有效措施。从本次调查所涉及的两条法规学生了解程度来看，将近七成的学生表示“不清楚”或“从没听说过”。这是传统的学校体育重结果轻过程，更忽视学生体育素养的培育所造成的后果。这就需要我们在今后的学校体育工作中从学生主体特征、主体需要和认知特点出发，引导学生理解、掌握、重视、创造知识技能，进而发挥他们的体育潜力。

4.4、高中生对参加体育活动社会影响层面的感知状况分析讨论

人既是生物的人又是社会的人。人离不开社会，从社会中学习，受社会的影响与支配。高中生的周围人群就是一个小型的社会，他们的思想和行为对其有很大的影响。具体表现为：家庭成员参加体育活动的榜样作用没有有效发挥；文化课任老师对学生参加体育活动支持率较低；班主任组织学生参加体育活动少，持之以恒者更是寥寥无几；高中生所交往的朋友表示支持与欣赏他们参加体育活动者占65.93％，但周围也有不少人是反对的。这说明仍有不少人对体育的重视仍停留在口头上，而在心理和行为上还鄙视和排斥体育。这不仅影响着高中生参加体育活动的积极性，而且还阻碍着下一代终身体育锻炼习惯的养成。

4.5、家长对学生择业观念现状的分析与讨论

择业观念是反映家长对体育价值取向的一把尺子，也是对家长体育认识，体育观念、体育态度及行为的一种检验。从本次调查中我们发现有41.87％的家长认为孩子将来选择从事体育职业是没出息的表现，甚至还有个别家长还认为是极没有出息。这说明传统的重智轻体，甚至蔑视体育从业人员的思想观念仍在这些家长头脑中作怪。当然也不能排除某些体育从业人员文化修养差，行为表现粗俗等方面的负面启发和诱导。同时还有87.08％的家长对孩子具有体育特长感到自豪，这可能与高考体育特长生加分有直接的关系。

5、结论与建议

5.1、结论

5.1.1、学校体育是融“生理—心理—社会”为一体的学科，学生对其价值的认知程度是体育行为起步与深化的关键。

5.1.2、学生对体育运动实践及体育课的喜好程度，是学生学习体育知识，参加体育活动，发展体育能力的重要依据，有助于他们养成锻炼习惯。

5.1.3、学校体育法规对学生参加体育活动具有强制和保障作用。只有让学生知晓、尊重和利用方可显示其督促、规范和保证学生投身于运动实践，发展兴趣爱好的作用。

5.1.4、现行学校体育重结果、轻过程，更忽视学生个性特点和兴趣爱好的方式方法，影响了学生参与体育运动实践的积极性和主动性。

5.1.5、高考是影响学生参加体育活动的主要因素。

5.1.6、家长、班主任及文化课任教师对体育的态度及行为，是影响学生参与体育运动有效因素。

5.1.7、务实、效益是家庭对学生参加体育活动的主要影响因素，同时也是取得家庭支持的突破口。

5.1.8、周围人群的态度、行为及社会舆论导向对学生参加体育活动有一定的影响。

5.2、建议

5.2.1、学生对体育的兴趣爱好是“玩”出来的，学校应充分发挥自身优势，引导和创造条件让学生创造性地“玩”自己喜欢的体育项目，使他们在自由自在和自如中得到身心与社会品性的全面发展。

5.2.2、改进体育教学方法与手段，因人施教，让每个学生都享受成功，品尝愉悦，进而积极而主动地加入到体育活动中，并充分利用各种宣传媒介让学生认知体育，享受法律法规所赋予的体育权利。

5.2.3、学校应充分发挥体育宣传、教育及实践的主渠道作用，通过家长培训、社区宣传与沟通等手段，让全社会都来关心和支持学生体育活动的开展。

5.2.4、指导学生科学合理用脑，做到体脑劳逸结合。

5.2.5、发挥师长配合、激励及榜样作用，带动学生参与运动实践和强化，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”。在寓教于乐、潜移默化中养成体育锻炼习惯。

5.2.6、学校通过“体育促进文化课学习及‘成人’的实验研究”，让事实说话，进而转变各方面的陈旧观念，化消极为积极，生动活泼丰富多彩。

5.2.7、学校和社会应酌情减少对学生的压力和负担，以保证必要的体育活动时间。

主要参考文献：

1、孔令智社会心理学概论，天津人民出版社，1988

2、马启伟、张力为，体育运动心理学，浙江教育出版社，1998

3、曲宗湖、杨文轩主编，现代体育教学从书(五本)，人民教育出版社，2000

4、黄利，第三状态，天津人民出版社，1997

5、联合国教科文组织教育——财富蕴藏其中，教育科学出版社，1996

6、毛振明，体育教学科学化探索高等教育出版社，1999

7、李力研，野蛮的文明——体育的哲学宣言，中国社会出版社，1998

8、注释(1)，何建明，中国高考报告，华夏出版社，2000

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇9

为了丰富广大青年学生的课余文化生活，充分发挥学生群体的科技文化优势，切实做到在实践中培养和增强中学生的服务意识，提高中学生服务社会的自觉性和适应社会的综合素质。我校团委倡议全校广大青年响应团中央的号召，拟组织成立我校青年志愿者服务队，每年利用寒暑假和节假日深入农村、街道、社区、工厂、企业、兄弟学校等，广泛开展社会实践活动。为更好地做好今年我校社会实践活动的宣传发动工作，将学生社会实践活动引向深入，现就有关活动发出倡议如下：

一、活动组织与实施

1、成立校社会实践活动领导小组，由校团委、教导处等部门组成，由主管学生工作的校领导担任组长。日常事务由校团委负责，办公室设在团委办公室，由校团委组织委员、宣传委员担任社会实践活动指导老师。

2、志愿者由个人报名、活动领导小组审查的方式产生。活动前，各参加社会实践的团队、个人要拟定好活动的方案与计划；

3、活动中，要求每位参与者都要有具体、详尽的文字材料记录实践生活，尽量保存体现实践活动的图片资料。文字材料要求内容充实，主题鲜明，有自己的见解，文体以应用文为宜，字数在1500字以上；

4、对在实践活动中表现突出的团队授予“优秀实践团（队）奖”；个人奖分为“优秀指导教师奖”和“先进个人奖”。

二、活动主体、对象、形式、类型及内容

（一）主体：我校全体在校师生

（二）对象：农民、社区居民、承包经营者、工厂、企业、兄弟学校、社会福利团体

等

（三）形式： 可以采取团队和小分队的形式进行，要求实践者带着“文艺下乡，走进农村、走近农家，走进企业”等主题以集体形式开展。

三、活动经费来源

社会实践活动经费由有关单位赞助、个人自行筹集、团费支出等方式获得。

四、活动注意事项

1、学生应根据校团委统一安排参加社会实践活动；

2、学生在实践期间应遵纪守法，自觉维护学院的荣誉和形象；

3、学生在实践期间必须遵守实践单位的规章制度，尊重实践单位的协调安排，不得擅自向服务单位提要求，不得随意接受礼品；

4、学生在实践期间应衣着得体，举止文明，谦虚有礼；

5、学生在实践期间应切实注意人身与财产安全。

德化六中团委会

关于大学生参加社会实践的活动调查报告 篇10

调查目的：了解当代大学生如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。

调查方式：问卷调查及网上资料调查。

调查对象：合肥大学城各高校在校大学生

调查时间：2012年4月

暑假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义/毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，通过调查了解到当代大学生暑期生活分为四类：一参加社会实践兼职打工。二埋头苦学，参加各类培训班。三出行旅游度假观光。四在家“无聊”一族。

一、社会实践，兼职打工。

中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道

路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。

二、埋头苦读，继续深造。

近年来，社会竞争越来越激烈，“知识就是力量”越来越激励着那些有志学子，“专升本”、“出国”、“考研”成为很多大学生的选择，继续深造以满足未来社会对人才的更高要求，暑假则成为这些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，暑假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大学生趁暑假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，暑假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。

三、外出旅游，饱览风光。

旅游，从个人活动、群体行为发展到当今的现代旅游业，已经成为涉及旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游活动等的社会生活方式.大学生到大自然中去接受美的熏陶,包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用暑期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。

四、“无聊”一族。

在放假前早已经制定了周密的暑假计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说成了部分大学生在假期的主要活动，没有暑假盼暑假，暑假到了又觉地无聊，短暂的两个月就像流水一样一去不复返。