小班歌曲蚂蚁搬豆（精选9篇）
1、在“许多小鱼游来了“游戏情境中，感知小鱼的形象，随音乐表现小鱼游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备：
认知准备——认识小鱼，初步知道小鱼游的动作
材料准备——动画《池塘里的小鱼》、音乐
重点：感受音乐欢快、活泼特点，从而联想到小鱼的形象。
难点：跟着音乐的旋律，有变化的模仿小鱼游。 教学过程：
一、猜猜、看看
1、 猜一猜(重点)
“听，来了一群长的小小的动物，会是谁呢?让我们一起听听音乐，来猜一猜?”
提问：你觉得是谁?为什么呀?
小结：音乐听上去很轻快、很活泼，应该是一群可爱的小动物。
2、 看一看
“到底会是谁呢?让我们一起看一看。”
“这是什么地方?”(池塘)“音乐里的小动物就住在这里，会是谁?”(观看视频)
提问：小鱼在池塘里干什么?
小结：快乐的小鱼在池塘里高兴的游来游去，多灵活呀。
二、听听、做做
1、听一听
“这群可爱的小鱼除了在水里游来游去，还会做什么呢?让我们再来听一听。”
提问：听了音乐，你觉得小鱼在干什么?
·个别幼儿模仿
·跟着音乐集体模仿
小结：哇，原来小鱼在水里做这么多事情。(吐泡泡、打招呼、吃东西、追迷藏)
1、 做一做
“刚才你们说了小鱼在水里做的高兴事儿，让我们也来游一游吧。想一想，你在水里先 要做什么再要做什么?”(幼儿学小鱼游)
三、玩玩、乐乐(难点)
“水里的小鱼除了会做你们说的这些事儿，还会做游戏呢?你们瞧。”
·找朋友：两人相对头碰头。(教师找到一名幼儿头碰头)
“二只小鱼在干吗?是啊，找个朋友问个好。”
·穿越珊瑚石：一个跟着一个走。(请一名幼儿做珊瑚石不动，教师穿越)
“水里出了鱼、还有水草、珊瑚石许多东西，小鱼最喜欢在珊瑚石的旁边一个跟着一个游呢”
·吃鱼食：数人围在一起“吃东西”
“许多游客喜欢往水里丢面包，闻到面包香味的小鱼会怎么做呢?”
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;
3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、能跟着节奏打节拍。
〔活动准备〕
课件
〔活动过程〕
一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：
出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么?
引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。)
出示第二幅图
2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?
引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词(左思右想好一会想出好办法)
出示第四幅图
让我们来看一看，他想的什么好办法?
启发幼儿动脑子想办法......
后引出歌词(回洞请来好朋友，合力抬着走)
最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演
师友共同表演《蚂蚁搬豆》
反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
〔活动延伸〕
户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》
教学反思
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。
［设计思想］ 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。［活动目标］
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。
［活动准备］ 课件
［活动过程］
一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问： 出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？
引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。）
出示第二幅图
2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？
引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。引出歌词（左思右想好一会想出好办法）
出示第四幅图 让我们来看一看，他想的什么好办法？ 启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演 师友共同表演《蚂蚁搬豆》 反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
1、教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
小豆子(雪花片)，小篮子两个。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。
2、幼儿跟着老师做模仿动作，小蚂蚁睡觉(下蹲运动)、起床、伸懒腰(上肢运动)、做早操(腹背运动)、找到豆子真高兴(跳跃运动)的动作。
二、基本部分。
1、游戏“蚂蚁搬豆”。
教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧!”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后。
2、教师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿师范1——2次。
3、教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。
三、组织幼儿进行游戏。
教师个别指导。纠正幼儿爬的动作，并鼓励幼儿在回来的时候模仿小蚂蚁搬豆的动作，可搬、扛、背、举等。
四、小结讲评。
表扬像蚂蚁那样爬及搬豆认真的幼儿。老师：“刚才小蚂蚁劳动很认真，搬了许多豆子，真高兴，我们一起来跳个舞吧!”幼儿模仿教师高兴地跳起舞。
五、结束部分。
老师和小朋友一起做小蚂蚁走路，两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆回家的动作。老师：“天黑了，孩子们，让我们搬豆回家吧。”带领幼儿回活动室。
它 们四处找食物，有的在草丛里找，有的在路边上找，还有的.在墙角找，它们找呀！找呀！忽然一只小蚂蚁在一片树叶底下找到了一粒又大又圆的大豆子，它高兴极 了，连忙去搬，想把它搬回家，可是它搬不动。它想，我一个人的力气太小了，我让大家一起来搬吧！于是它大声地喊着：“朋友们，我找到了一粒大豆子，你们快 来帮我一起搬豆子呀！”正在找食物的伙伴们说：“好呀！好呀！我们来了。”
一 群小蚂蚁七手八脚地忙着搬豆子。它们有的在前拉，有的在后推，有的在两边一起推。它们一边干着，一边喊着口号：“一、二—一、二……加油，”它们个个累得 气喘吁吁，满头大汗，水像雨点一样直往下流。但是，它们不怕苦，不怕累，团结一心，终于把豆子搬到了家。它们开心极了，因为它们有吃的啦！
活动目标：
1、了解蚂蚁的身体组成部分及简单的生活习性。
2、能用手指点画的方法表现蚂蚁的基本动态。
3、体验手指点画带来的乐趣。活动准备：
白纸、蜡笔、黑色水粉、黑色记号笔，蚂蚁图片，抹布 活动过程：
一、出示蚂蚁图片，用谈话的方式导入活动，了解蚂蚁的身体组成及简单的生活习性。
1、师问：小朋友们，你认识它吗？在什么地方见过蚂蚁呢？它在做什么？小蚂蚁是什么颜色的？小蚂蚁长什么样子？
2、教师和幼儿一起讨论：蚂蚁有几只触角？有几条腿呢？
小结：小蚂蚁是由头、胸、腹组成的，头上有一对触角，身上长着六条腿。
3、教师以歌谣的形式小结：小蚂蚁，真可爱；黑色身体三个圆，两只触角在头上，六条小腿跑的快。
4、与幼儿重复儿歌，加深幼儿对蚂蚁的印象。
二、讲解示范，激发幼儿的制作兴趣，用手指点画的方法表现蚂蚁的基本形态。
1、师：小蚂蚁特别喜欢吃豆子，现在在地上有许多大黄豆，我们请一些小蚂蚁来一起把它们抬回洞里好不好？
2、出示范画，示范蚂蚁的制作方法。
师：小朋友们说说看，这幅画里的蚂蚁是怎么制作的？
小结：连续点上三个紧挨着的小黑点，表示蚂蚁的头、胸、腹三部分；然后使用记号笔添上蚂蚁的腿和触角。
三、幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、介绍操作材料，提醒幼儿操作的顺序以及要求，引导幼儿注意画面整洁。
2、鼓励幼儿大胆操作，可以添加喜欢的景物，使画面更加丰富。
四、欣赏作品，师生共评。
1.体育目标：发展运动水平，提高身体协调性。2.通过与同伴互相配合，协作完成搬运豆子的任务。准备：大的报纸团或皮球作豆子。玩法：
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。规则：
注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
一只蚂蚁在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指对面）
看见一粒豆（手臂两边从头顶到两侧划圆，比喻豆子非常大）
用力搬也搬不动（两手摇一摇，表示搬不动）
急得直摇头（插腰摇头）
小小蚂蚁想一想（蹲下，两手在太阳穴两边用食指画圆，做思考状）
想出好办法（同上）
回洞请来好朋友（两只手要头上挥一挥，表示招呼好朋友）抬着一起走（两只手握拳集中在一个肩旁边做抬物体状）舞蹈《老母鸡》
老母鸡真能干
会捉虫来会生蛋
咕哒咕哒叫得欢
咕咕哒
儿歌《玩具玩具 我爱你》
小玩具，我爱你。
天天跟我做游戏。
轻轻拿，轻轻放。
脏了给你洗一洗。
律动《找朋友》
找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。
活动目标：
1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
幼儿用书、水彩笔
活动重点：
引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征
活动过程：
1、看看说说：“小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？周围还有些什么？”重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征
2、找找数数：
（1）师：“你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？”（引导幼儿仔细观察讲述）
（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？
3、圈圈画画：
师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。）
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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