记忆中的红薯粉高一作文

记忆中的红薯粉高一作文（精选5篇）

记忆中的红薯粉高一作文 篇1

高一作文：记忆中的味道

品尝佳肴乃人生的一大快事！这里的佳肴并不一定是山珍海味，只要心感美味，普通的食物也令人难忘。

说起来，儿时吃过的豆腐花也算得人间一味。在街上，每到下午，便有人挑着担子来吆喝：豆腐花喽！新鲜的豆腐花！我总会捏着一枚硬币递给卖豆腐花的老伯，说：老爷爷，多放点虾仁，好吗？好，好！老伯微笑着，打开盖子舀出一碗热气腾腾的豆花，娴熟地撒上盐、味精，倒入酱油和香油，最后加入紫菜、虾仁、葱花，一碗美味的豆腐花就完成了。我小心翼翼地端在手中，开始品尝。啊，紫菜和虾仁增添了豆腐花的鲜味，爽爽嫩嫩的豆腐花滑入口中，真是齿颊留香，回味无穷。

圆角矩形标注:江苏省苏州实验中学高一（3）班陆芸指导老师：于其现在，想吃一碗豆腐花却成了难事，街上的一家早餐店原有豆腐花的，也关门了。问起妈妈哪有卖豆腐花的，她说街边小巷有一家，但没以前的好吃了唉，我叹了口气，现在想吃一碗豆腐花怎么就这么难啊

不过，街上的烘山芋还是散发着香气，这也是最近才发现的，记得以前是一个包着花头巾的大婶卖山芋的，只要买到里头是金黄色的就肯定是甜的。捧着热烘烘的山芋，剥皮，咬一口，又香又甜，真是双重享受啊！现在来卖的是一个老头，看上去挺可爱的老头，靠着电线杆，双手插在口袋里，缩着肩每次我走过，他几乎都是这个动作。第一次见到这个小摊时，我就毫不犹豫地买了一个，满心欢喜的隔着衣袖捧回家里，剥开皮，呀！是金黄的，一口咬下去，心里凉了一半：没有记忆中的甜！没想到，自己找了几年的烘山芋，竟给我这样一个答案，真是不知道该说什么好了。

记忆中的红薯粉高一作文 篇2

在语文教学中, 我最想谈的就是作文教学。每次翻开孩子们的作文本时, 总感觉无论是学生的学识、生活积蓄还是思想情感都显贫乏。作为教师, 我想是否应该多反省反省自己的教学呢?学识贫乏, 也许是我没有很好的激活学生潜在的知识储备;生活积蓄的贫乏, 可能是由于我还没有打开学生自己生活的宝库;思想情感的贫乏, 那一定是我还未拨动学生心灵的那根琴弦。

于是, 我开始尝试在教学活动中有所改变, 有所突破。

一.从学生们最感兴趣处入手, 来激活学生的创作激情

正值四月, 春暖花开, 春意盎然, 此时也正是学生们一年一度的外出春游时节。但是, 学校考虑安全问题, 有可能会取消外出春游的计划。学生们嘴上不说, 心里却憋着一肚子话。

于是, 我决定从这个敏感问题入手, 在我的一堂作文课上, 开始了我与学生之间的对话:

“现在窗外阳光明媚, 绿意袭人, 鸟语花香, 此刻你们最想做的事是什么?”我问。

“春游……”学生异口同声。

“可是这……安全问题, 再说马上就要期中考试了, 依我看, 还是取消这次活动吧。”

“老师, 为什么?”

“为什么不让我们去?”

“为什么要取消?”

“别的学校都去了!”

……

教室里群情激愤, 吵吵嚷嚷, 有些拍着桌子, 有些脸胀得通红, 有些趴在桌子上直生闷气。

“这样做可解决不了问题, 只会激化矛盾!”我调整着学生的情绪。

……

一位同学站了起来, “那我想问老师, 你到底为什么不让我们去?”

“那我也想问你, 为什么非去不可呢?”我巧妙地将话语引入正题。

大家陷入了沉默。看的出来, 他们正在缴尽脑汁, 准备用N条理由来说服我。

“你们也许不愿意说或者还没想好用什么样的方式说, 没关系, 把你们的理由写出来吧!”

此时的学生, 不再似以往写作文那样, 一脸的不情愿, 笔如千斤而难以下笔。他们带着诸多不满、些许悲壮, 将自己的意愿, 心中的希望, 写进了他们的作文里, 好象不吐不为快似的。写下他们的作文。

几十分钟下来, 我便看到了一篇篇有理有据, 条理清晰, 情理并茂的作文。通过文字你完全可以感受到他们的情感激荡、浩气四射。

有的这样写道:“我理解老师您的心情, 您也是为我们好, 想让我们在学习上多用点功, 多花些时间, 能够有所突破, 可是作为一个老师, 您却不理解我们的心情, 一味地强调学习, 这将给教育和教学带来多大的损失啊。你常常告诫我们有张有弛, 劳逸结合。可是现在您自己却把我们的弦给绷紧了。……”

有的则写道:“每年我们都会去春游, 在蓝天白云下, 在青草地上, 师生同游, 促膝谈心, 至今仍然历历在目。老师, 难道您不记得了吗?这样的活动不仅让我们彼此相互了解, 而且也增进了我们师生之间的感情, 让我们贴得更近了。在初三紧张而枯燥的学习和生活当中, 能够时时回味我们曾经的快乐, 那将是一件多么有意义和值得回味的事情啊!”

有的则有理有据:“我们读过许多游记, 《醉翁亭记》让我们明白“志”趣, 《满井游记》让我们明白“春”趣, 这次的春游一定有我们的“情”趣, 在祖国的怀抱里领略祖国的大好河山, 陶冶我们的情操, 从而培养我们热爱祖国大好河山的情怀, 这老师不会反对吧?”

……

这种方法讲究相机而动, 随机应变, 求变出奇, 奇中有新。学生置身于教师精心设计的情景中时, 他们会忘记了是在写作文, 而不过是在急切地说出自己的心里话而已。

二.拨动学生情感的琴弦, 激发学生的创作真情

我曾布置学生写过以《感悟亲情》为话题的作文。当我把题目写在黑板上时, 教室里发出了一种奇怪的声音。我扫视全班, 发现他们的表情大都是不置可否, 不屑一顾的。这让我备感意外, 也有些措手不及。难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟?面对父母的全心付出如此麻木?

看着这些活泼可爱的孩子们, 我相信, 他们应该不至于如此冷漠吧, 于是把求助的目光扫向他们, 发现有些低下自己的头颅, 有些做出与己无关的姿态, 有些似乎还意犹未尽, 似乎还有话说。于是我喊了一位我认为还比较有感情的同学起来说一说。她嗫嚅着而且还有些怯生生地说:“其实亲情……”还没说完, 便听见下面一片“切……”的声音。

我相信每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地方, 关键是你善不善于发现。这时候, 我想到了大家曾经学过的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是, 在课堂上, 我与学生之间展开了一场特殊的心理攻坚战。

“大家还记得《背影》吗?”

同学们有些茫然地点了点头。眼睛里充满了迷惑与不解。

“有谁记得那是谁的背影?又有谁能告诉我那是一个怎样的背影?”

学生们开始做回忆状, 好像在那儿若有所思。

一个学生站起来, “老师, 那是朱自清先生的父亲的背影。他的背影很……”

“很胖, ”他的同桌着急了, “而且过车站的月台时是爬过去的, 因为太胖了, 特困难。”

“那他为什么还要过去呢?有什么急事吗?是非去不可吗?”我又继续问到。

“他要给儿子买橘子。”大家异口同声地回答道。霎时, 大家都安静下来, 不再说话, 陷入了沉思。

文中那肥胖的背影犹如电影画面般慢慢淡出, 影愈淡而情愈浓, 人愈远而心愈近。

“父亲如此费力, 艰难地爬过月台, 只是为了给儿子买几个橘子, 生怕儿子路上口渴。这是一种什么样的情感?你们想过没有?”看到学生们开始思索, 我赶紧趁热打铁。

“在你身上, 有没有发生过这样的事情?想想平日生活当中的一点一滴, 你们的父亲、母亲是如何的爱你们的?”停了一下, “有谁听过满文军的《懂你》?”

大家都使劲地点了点头。

“那么有谁会唱吗?要不, 老师起个头, 好吗?”

当我哼唱起那首饱含深情的《懂你》时, 同学们情不自禁地跟着我, 开始很小声, 渐渐的越来越大, 也越来越动情了。我希望学生们能产生强烈的情感共鸣, 现在应该已经奏效了, 他们能够体验到人世间那令人潸然泪下的父子情深, 便可以去感悟亲情的可贵。

“我想, 每位同学都或多或少的记起了什么。回去以后, 老师希望你们能与自己的父母一起读《背影》, 并写下读后感。可以家长写, 也可以学生写。好吗?”

结果所有的家长都写了对这篇文章的感受, 已经远远超出了我原先的期望, 他们有的从中想到了自己的父辈, 有的想到了自己的读书时代等等, 实在令人感动。而所有的学生不仅写了对文章的理解, 而且也通过父母的文字体会了父母心底的亲情。我想, 沟通永远是人与人走向和谐发展的方式。

接下来, 我让学生观察生活, 体验真情, 并以《感悟亲情》为题写一篇课外练笔, 学生不仅写作兴趣盎然, 有的还用电脑打印下来, 写作对于他们来说, 再也不是被老师要求的了。

记忆中的红薯粉高一作文 篇3

记得初一第一次运动会，大家都不是很了解对方，只凭着几个班委的想法，给你报了800，给你报了100，给你报了跳高，给你报了实心球。刚开始满腔的不愿意啊，而最后你们一个个都坚持做到了。成绩虽说不好，但从那时起，我们的心就连在一起了。

记得那次拓展活动，分成了两个队，我们比着搭帐篷，比着蒙眼过障碍物，一起搭高塔，一起在空地上撒欢。大家稚嫩的脸上都挂满了喜悦的笑容。

记得那次班会，所有人都想尽办法让它变得有趣，有意义。你做ppt，你主持，你设计游戏。当班会真正开始，热场的小乐队演奏出第一个音时，你们就已经把班会办成了我心中的一次班会了。

记得那次演出，时间就在期末考试前两周。你们没有抱怨，一次次的排练，一次次的彩排，一次次穿着薄薄的演出服从雨雪中跑过，一次次窝在角落里默默地写作业。看到这样的你们，我的心里暖暖的。

记得那节体育公开课，学的是双杠。你们为了课堂效果可以更好，每天放学后都留下来练习，大腿已经被双杠磨得红红的了，你们还依旧咬牙坚持。你们的坚强不屈，我永远记在心里。

记得那次全班参加的社会活动，大家一起跳快闪舞。你们毫无顾忌地嘲笑对方，那么地没有顾虑。但你们可知那是最后一次42个人在一起了。

记得那次内蒙古之行，我学到了很多。凌晨时和你们一起爬蒙古包，看日出。我们的梦想就随着那太阳，慢慢地升起来了。

初二的运动会，你们都有了自己的目标，成绩自然比初一时好了许多、许多，可你们都还不满意，只满心期待着初三可以再创辉煌。对了，还有拉拉队的你们扮的哈利波特，也真的让我记忆犹新。

记得那次专场音乐会，为了使现场气氛更活跃，老师让咱们两个打旗语。你十分害怕失误啊，逮着机会就去找指挥问问题，可演出时还是出错了。不服输的你偏偏说是我错了，指挥罚你给全团买冰棍。是啊，谁又知道是谁错了呢?

记得那次16*400的接力比赛，你们一个个都拼了命，有许多人都跑吐了。我在跑到终点时不小心摔了一下，弄破了手臂，你们关心我的话还在耳边萦绕，你帮我做的值日至今未还。年级第二，是对我们所有人的奖励啊!

记得那次家长会，班主任因为家里的原因，无法出席，可那是初二到初三十分重要的一次啊。是你们站出来说，我来做活动汇报，我来做班级情况汇报，我来做学法指导。你们的担当让我心中暖流涌动。

记得那次山东之行，是大家进入紧张初三前的最后一次出行。最后一天，咱们一个班住在一个宾馆，是啊，那记忆只属于我们。

记得初三的运动会，你们全都卯足了劲，想争个年级第一。奈何有体育班10班以及体霸4班，第三名已经让我们心满意足了。

记得那次跑操，我让你照点照片，你的技术真的很好啊，把大家跑步时的各种窘态都记录下来了。那些照片可让我对着屏幕笑了5分钟啊。

记得那次美国之行，在忙碌的初三生活中，挤出的10天休闲时光。在联合国总部的演出和工作经验会成为我一辈子的财富的!

记得为你开的送别会，我们买了一百根荧光棒，在操场上摆成“我们爱你”的字样，大声地朝那个窗口喊“我们爱你”。我们都知道你躲在窗户后面抹眼泪，我们也都希望你不要忘了我们。

记得百日誓师那短短的5分钟，不知是放学后多长时间的付出换来的，那吼出的誓言，真的是我们的心声啊，那唱出的歌，也是我们最想实现的啊!

记得体育中考，我们的中考第一科。你的体育一直不好，当天身体还不舒服，但你依旧十分坚强，努力地跟着我们，最终拿到了满分。

记得照毕业照，天气就像我们的心情一样晴朗，平时站5分钟就会喊累的你们，如今怎么站了1个小时也不累呢?

记得毕业典礼，天降小雨，你们的脸上都出现了雨滴呢，不，那是泪滴吗?

记得上课的最后一天，每一科的老师都有给我们寄语，最后一次在食堂吃午饭，你们都吃的好慢。你们在我的本子上写下一句句的“再长高一些”，如今看来，我无法如你们的愿了。

……

照片太多，故事太多。能做的只有将你们保存在这照片里，保存在这记忆中。

记忆高一作文 篇4

生活中有很多经历。我们有友情，有爱情，有亲情，每个人也有侧重点。对于每一种情绪，人们都有不同的解释和定义。也许正是在这种差异中，形成了不同人的情绪。没有人有完全一样的人生经历。我们只是在不同的经历中改变了对生活的不同态度。老年人有时会告诉我们他们的经历或感受，有时会试图让我们完全接受他们的观点，但我不这么认为。毕竟，每个人都有自己的志向，我们都有不同的人生目标，我们都有不同的方式来处理不同的目标。也许，我们会走错很多路，但这并不意味着你的失败。前辈看到这些，可能会感叹你当时不听劝。这个时候我会说，我们没有错，因为在我们的生活中，要尽量踩点泥，受点伤，这样在以后的生活中才会更加谨慎，才会有更多的回忆。这样，没有回忆，相信自己的生活可能就不会如此，因为我们在走自己的路。

也许你看不到前方的尽头，也许你会迷茫，但想想你过去的经历，无论是苦是甜，捡起来，慢慢品味。也许今天你会体会到当时没有感受到的味道。

从现在开始，让我们开始一点一点的拾起我们的记忆。

记忆很美好。忙碌的一天，疲惫的心可能已经遍体鳞伤。在熙熙攘攘的城市里，单调的生活可能会磨平我们的个性。随着年龄的增长，我们可能学到了很多知识和人类的意外。在人与社会的接触中，我们可能不会像以前那样处处磕磕绊绊，但正因为如此，我们的内心更加脆弱。如果我们固执，我们还是选择坚强。是的，我们的生活需要强大，但仅仅强大是不够的。我们需要的是回忆。

回忆童年，爱，得到，付出，让我们更能理解生活，让我们觉得自己的成熟是那么可笑，让我们觉得我们会从曾经的琐事中学到更多，让我们觉得父亲严厉的微笑，朋友争执后的拥抱，老师批评后的鼓励，细细品味这些小事，我们的思想会更加清晰。记忆是美，它能更正确地诠释给予和接受。

我们还有很长的路要走，带着一些回忆，寻找逝去的回忆，在这个不可预知的世界里感受不同的生活。

高一记忆的作文 篇5

打开课本首先映入眼帘的是一张令人悲愤、伤心的照片，照片里一片狼藉，一个孩子坐在废墟上哭泣。 这是一张不同寻常的照片，他记载了日本的又一笔血债。那是发生在1937年8月28日的。这一天，有很多人不会忘记。因为就在这一天，日本侵略者轰炸了上海火车南站。 你看，照片里有个孩子在哭泣。他为什么哭呢?他的爸爸妈妈呢?也许，他和他的爸爸妈妈在过天桥时，被敌机的狂轰乱炸给炸死了。也许，他和他的爸爸妈妈刚才被拥挤的人群给挤散了，正在返回找自己的孩子…… 如果没有这场可恶的战争，他现在或许正在花丛中玩耍，也可能正在家人的陪伴下吃着香甜可口的饭菜。

可是现在他却在无助地哭泣中，已经成为一个没有人疼爱的孩子，一个孤儿。也许，它每天会在街上伸出自己那脏兮兮的小手向过路人乞讨。也许，他会被一个好心人领回去，供他念书并把他养大成人，告诉他中国人要自爱、自强、自尊;告诉他中国人要想不受帝国主义欺凌，必须为中华之崛起而努力读书;告诉他是有志的人必须努力行动起来，把侵略我们的列强们赶出中国。

这张照片是中国人心中难忘的记忆，是一段耻辱的历史。为了明天的家园真正成为充满阳光、鲜花、和爱的人类家园。让我们一致行动起来：维护和平，制止战争!