七年级学生教师评语（精选7篇）
1号 有时你很温驯，有时你很冲动、调皮，活像一个男仔头，文科上你有敏捷的触角，灵敏的反应，可理科，尤其数学，它真成了你的死穴。崴了一条腿的滋味并不好受，若不“治疗”，你就要“残疾”一辈子了，老师给你开的“药方”是：心病还须心药医，抹去对数学的心理阴影，多做练习，多请教同学和老师，只有这样，你的“病”才有救。我希望有那么一天，你能象朗诵一样，充满自信的闯过数学这一难关!
2号 你无论性情还是样子都让人觉得很可爱，你是一个乖孩子，学习从来不让人操心，但不够刻苦。你的成绩，你自己满意吗?我想：假如你要考重点高中，成绩光稳定还不够，一定要拔尖才行。你呀，还要多加油哟!
3号 你是一个善良、热心、有礼的女孩子，对老师、对同学你都是非常的真诚。在学习上你也投入许多，成绩也比较稳定，但稳定中也要求进步，所以你还要努力，不要给自己找太多的借口，假如还不加紧，好的高中是遥不可及。
4号 斯文大方的你，是一个品德兼优的好学生。你当班干已经一个学期了，真是辛苦你了!你的认真诚恳的工作态度让老师看在眼里，喜在心头。成绩上，你很认真，所以我还比较放心，但刻苦的精神还不够，你还要加把劲哟。
5号 在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩。学习自觉，不用老师罗嗦。成绩在班上前列。可是身体素质较差，以后一定要加强身体素质的培养。现在我有时也会担心你，怕你成绩不够稳定。尤其是与到困难时，不要让自己找借口，一定要文理并重，只有这样，才有可能拔尖，真正挤进的高手行列。
6号在老师的眼里，你是一个既温驯又有个性的女孩。平时对老师交代的工作总是能认真完成。虽然考勤这类工作是吃力不讨好，但你却勇敢的“毛遂自荐”，勇挑重任。你的名字充满诗情画意——一能歌善“武”，但想要名副其实，相信你自己也付出过不少的努力。作业完成你能做到，上课也能上好课，但为什么成绩提高不大呢?究其原因是欠缺刻苦和主动。假如改正了，你将受益无穷!我也会很开心。
7号 你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。但现在你的成绩也让我忧心。我担心你是因为压力太大的缘故，其实以前你学得挺好的科目，现在却因为一两次的测验搞得你信心全失。你要放开一点，文科重在记，理科重在理解。你有时怀着侥幸得的心理，这也是必须要端正。希望能看到你“重振雄风”的那天。
8号 你是一个关心同学、热爱集体的好学生，你为班上的工作出过不少力。在这个学期里，老师看的出你认真了，成绩对于小学有了一定的提高。但语文 、英语的成绩很不理想，政治是一门新课程，要补回来非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺点是：懒!学习上要懂得摸规律、找方法，既要给自己施加压力，也要学会把压力转化为动力。
9号 你是一位非常令老师心慰的学生。这学期来，你成了我和数学老师的左肩右臂，你学习积极、踏实认真，工作恳恳勉勉，让我想起了过去教过的优秀班干。你唯一欠缺的是身体素质，我相信只要你坚持锻炼，学习与班级工作中没有什么困难可以难倒你。老师希望你继续能不偏不倚，坚守班岗。充分利用时间，使自己的成绩稳定的同时争取拔尖，希望今后学有所成!
10号 你是一个乖乖的女孩，是一个关心集体、尊敬师长的好学生。假如时间能倒流，你能扎扎实实的打好基础，假如你能更主动的与同学老师交谈，假如你能在交谈中积累经验，掌握好学习方法，那该多好!只是你在班里，总是 “沉默是金”，所以错失了很多锻炼机会，我希望在以后的初中阶段里，你能用开学时的`刻苦，把以上的假如变成现实!
11号：你爱好足球，一谈到足球，你总会眉飞色舞，
如果你把对足球的那分热诚投入到学习当中，成绩一定能在班上排前十。曾经你对我承诺，只要能踢球，你表现与成绩就能一定行。你的足球之梦，是美妙的，但总不能以学习作为代价，球踢地再好，能否上高中也是得看成绩。
12号 你是一个善良、热心的女孩子，对老师、对同学你都是非常的有礼貌。在学习上你有投入过，可能是小学基础和学习方法不对劲的缘故，成绩一直不太理想。你还要努力再努力，不要给自己找太多的借口，假如现在还不拍马直追，高中对你是遥不可及。
13号当你带着着城市小孩不曾拥有的羞涩、淳朴，憨厚出现在我的面前，我就发现在你身上有一种韧性，一种不轻易放弃的精神。果然，你以成绩证明了一切。踏踏实实走好每一步，向自己的理想目标迈进。不过，想要成功，想要出人头地，还需加把劲!继续努力!
14号 上课时，你是那么的乖，那么文静，所以老师不舍得批评你。平时的作业，你都能完成，学好力所能及的知识，老师心里非常清楚，也认定你是个合格的中学生。中学才过了一个学期，好好珍惜这段时光吧。
15号：在老师眼里，你带有那么一点可爱、一点个性、一点叛逆、一点狡黠。好玩是每个学生的天性，但总不能以学习作为代价，有时，你意识到这一点了，但行动却跟不上。你有坚强、韧劲的一面，如果用在学习上的确是优点。我盼望有一天，你能一发神威，让你亲爱的妈妈放心!我也会很开心。
16号你呀，其实应该比现在做得更好。但可惜的是，你由于只侧重数学，以至于其他科目不太理想。试想“缺了腿”，怎么跟别人拼呢?刻苦一点，自信一点，主动积极一点，这样的话，你才会在初中阶段有所获益。路是人踩出来的，要相信“有付出才能有收获”句话，认真的对待每一分每一秒!我相信你会做得更好。
17号 你是一个乖学生，在纪律上很少让老师操心。但是为了你的成绩，老师又怎能不罗嗦一下：这次考试全线告急，那怎么办?时间一眨眼就过去了，你要想考那间中学?不下工夫你将来就要吃亏。我想你应该要更懂事一点，为了自己的前途作好打算。你最大的缺点是：懒!唯一的解决方法是：勤!是该振作的时候了，好好的珍惜，时间对每个人都是公平的!
18号你是一个中规中矩的女孩，老师说的你基本上都会跟着做，但却很少主动，很少积极思考问题，问老师，有的时候也会受邻近的影响，心神恍惚。学习上未能全情投入，未能采取积极的态度学习。如果你想提高成绩的话，就要刻苦，没有付出哪有收获呢?
19号 你是一个让老师有喜有忧的学生。你在计算机方面有一定能力，但你的主科成绩却却未如理想。你有在计算机领域冲浪的梦想，但你要知道，考不上高中，你的理想将永远只能是一个无法实现的梦。在平时的确见你对某些科目比较认真，但有“三日打鱼，四日晒网”的迹象，希望你多一点恒心和毅力。考上理想的高中，从初一开始。
20号 你是一个善良的孩子，从来没有刻意去伤害任何人，还记得吗?你还帮老师搬过凳子，捧过作业呢。你也是一个调皮的孩子，还清楚的记你满校园疯跑，而不知疲倦的往事。可惜，现在你现在身体差了，其实，老师很希望你尽快治好眼睛和腿，快点恢复青春朝气。你呀，还是那让爸妈不放心，什么时候你才能真正长大、独立?初三的毕业生了，应该认真地学一点东西。别老是低声叹气。挺起胸膛，克服困难，在仅剩的半年学习时间里，看多点书写多点字。
我教的七年级两个班大部分学生还不具备良好的阅读习惯。主要表现在以下三个方面:
1 大部分学生阅读目的不明确,多数学生的阅读停留在消遣性阅读这样较低的层级
本次调查中只有43%的学生在阅读时始终怀有一个明确的阅读目的,数据表明大多数学生在阅读过程中,没有明确的阅读目的。在“阅读时专门想到文章段落”的学生只占15%,“对任何一段文章,经常概括,筛选重要信息”的学生占16%,“对非小说类读物总是试图找到其主题和论证方法,从而帮助更有效地阅读这类材料”的学生只占20%,“对自己所读内容有良好的记忆力”的比例稍高,也只占32%,“阅读时感到头脑中有许多问题冒出来”的学生占42%。这些数据表明,很多学生属于“精神漫游者”,在阅读中浮光掠影无法构建自己的精神家园,无法在阅读中充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界。他们的阅读停留在较低消遣性阅读层级。
2 学生们在阅读过程中,智力因素和非智力因素的共同参与较弱
智力因素包括六个方面:注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力。这些因素的共同参与才能使学生在阅读时感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,陶冶性情,涵养心灵。非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。非智力因素既可推动阅读行为的深入和促进阅读效果的优化,也会造成阅读选择的片面性和阅读视野的狭窄及阅读理解感悟的简单与肤浅。
本次调查有42%的学生在“阅读时能全神贯注而不分神”,42%的学生在“阅读时感到头脑中有许多问题冒出来”,12%的学生认为自己对所读内容有良好的记忆力。这些数据表明在阅读过程学生的注意力,联想能力及记忆力的这些智力因素参与较弱。本次调查只有43%的学生在阅读时始终怀有一个明确的阅读目的,说明像动机这样的非智力因素在阅读中没有起到积极的作用。而阅读是个复杂的心理过程,智力因素和非智力因素的共同作用才能促使阅读能力的发展。
3 学生们阅读过程中,阅读技巧欠缺
虽然有62%的学生经常根据阅读目的和读物性质而变换自己的阅读速度,但只有33%的学生经常用扫视法阅读,并能看到一连串的词,只有28%的学生的学生经常用回视法阅读。这表明学生不能根据不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,阅读效率低下。
39%的学生读书时“常常考虑作者不同的写作风格”,28%的学生认为“标点常识和语法知识会帮助自己准确地把握作品意义”。这些数据表明学生没有一个完整的语文知识网络,在阅读过程中不能进行知识的迁移,各种语文能力脱节,不能用课堂上所学知识解决未知问题。
13%的学生“喜欢积累词汇,做摘录笔记”;15%的学生常动笔勾画圈点批注;阅读时遇到不懂的词语,17%的学生会去查词典。这些数据表明学生没有养成阅读时思考、圈点勾划、做摘抄、查阅工具书、写读书心得等良好习惯。而这些阅读习惯是我们发展独立阅读的能力的基础。
初中语文阅读计划
1)目的。
以全面提高学生语文素养为出发点,以“开阔视野,启迪智慧,指导学生学习读书方法”为目标,以教改实验为基础,在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。侧重实验语文课外阅读的教学方法,研究并形成一定的课外阅读教学策略。
2)内容。
选择的原则:从形式看,最好选择那些篇幅短一点的文章;从内容看,最好选择那些文质兼美的“美文”和跳动着时代脉搏,反映着时代进步的“时文”,以及介绍最新科技成果的科技文。选择时还应充分考虑学生的兴趣、爱好、需要与年龄特点。积累符合各年级学生特点的阅读材料,力求形成完整的指导学生开展课外阅读的方法。同时计划对学生进行关于阅读兴趣、掌握阅读环节和方法、阅读量等的问题的调查;通过练笔、摘抄、作文等多种形式检验阅读课对学生写作所起的作用。
3)方法。
(1)设计调查问卷,了解学生的课外阅读现状。
态度
该学生：
是一个具有学习的热情并享受学校生活的孩子；
在课堂上表现出积极的人生观和态度。
能够注意休息，积极参加体育锻炼。
积极参加课堂活动。
以独立的态度和积极的方式来处理问题。
努力挖掘全部潜力。
尽量做到最好。
寻求新的挑战。
勇于承担责任。
行为
该生能够：
一贯与教师和其它同学很好地合作。
在课堂上有礼貌，显示出良好的素质。
有时控制不住自己，爱做小动作。
性格
该生能够做到：
尊重教师和同龄人。
关心和爱护学校财产。
能够在与他人交往时诚实守信。
帮助其他学生
关心社区。
忠实履行课堂任务。
沟通技巧
该学生：
词汇丰富。
言词谨慎。
表达思想清楚，口头和书面形式都不错。
有一个充满活力的想象力。
能够进行诗歌创作。
书面表达语言生动。
写作目标清楚。
写作有一定的深度和洞察力。
可以作出合乎逻辑和说服力。
能够听取意见。
小组活动
该学生能够：
能够提供建设性的建议，以提高同龄人的工作。
能够接受同学的建议。
对其他同学的意见很敏感。
在群体中能够发挥领导作用。
能够公平地分配组的任务。
能够有计划地认真地进行集体活动。
对待其他同学能够很民主。
鼓励其他同学。
兴趣和才能
该学生能够：
富有幽默感。
拥有许多不同的兴趣。
可以为感兴趣的同伴提供背景知识专题。
能够令人印象深刻地理解和深入的了解他人的兴趣。
为了激发兴趣，能够寻求更多的资料进行专题研究。
经常与他人讨论一些阅读中的问题。
是一个天才演员。
是一位才华横溢的艺术家。
有快速阅读的天赋。
喜欢与他人分享其一流的音乐才华。
参与性
该学生能够：
认真听讲。
遵循老师的指导。
在讨论中积极参加。
通过有见地的意见，加强集体讨论。
通过与他人分享自己的先锋经验，指导他人。
对已经读过或讨论过的一些材料的复习帮助别人。
在需要时作出澄清。
在协助课堂活动方面定期做志愿者。
是一个积极的学习者。
社会技能
该学生能够：
让朋友们在课堂上很快进入学习的角色。
很喜欢他的同学。
能够适当地处理分歧。
能够公平和善解人意地对待其他同学。
是一个有价值的成员。
有同情心。
适应新的形势。
在先锋话题方面喜欢与朋友交谈。
选择与朋友度过业余时间。
时间管理
该学生能够：
能够有组织有条理地完成课堂学习任务。
能够智慧地利用上课时间。不迟到，不早退。
上课有充分准备。
学习节奏适当，即不太快也不太慢。
能够按时完成学习任务。
能够坚持长期艰苦的学习。
学习有时间观念。
不拖拉。
学习习惯
该学生能够：
是一个有良知的，辛勤工作的学生。
独立完成作业。
是一个自我激励的学生。
一贯完成家庭作业。
尽最大努力完成家庭作业。
他的学习超出预期的质量。
随时掌握新的概念和想法。
作业整洁和细致。
能够深入的检查作业，然后才交。
没有人监督也很好地完成任务。
显示自律。
通过对细节的关注避免粗心错误。
创造性地完成了令人印象深刻的作业。
01 张应萱 你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女 孩。
你思想健康，蓬勃上进;你性格文静， 又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交 谈时，你能侃侃而谈。
你的踏实与是同学们 既羡慕又崇拜的。
关于那次值日，老师相信 你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭!用自己的智 慧与勤奋赢得更大的成功! 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风 洋溢。
你文静温和，大家都愿意和你 一起玩。
聪明的你对待学习态度端正， 能够认真地完成学习任务。
你能根据 自己的实际，选用恰当的学习方法。
几番努力，成绩已经稳定优异;愿你 敢于质疑解难、大胆发言，投入集体 的怀抱，在集体中锻炼、成长! 05 谷雨佳 不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体， 学习自觉是你最突出的优点。
儒雅的 你，上课总是全神贯注。
聪明的你对 待学习态度端正，能够认真地完成学习任务。
你在班里从不张扬，总是默 默无闻的，但这并不影响你在同学们 心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。
你踏实肯干， 每次劳动都可以看到你任劳任怨的身 影。
愿你在紧张学习之余锻炼自己的 工作能力，做一个全面发展的优秀的 中学生! 06 郗航 02 汪梓铭 所取得的成绩也证明了你的认真、执 着和上进，你用你的实力创造了一个 又一个荣誉，也树立了你的威望。
我 为你喝彩，我为你骄傲。
作为一名班 干部，你能以身作则，严格遵守学校 的各项纪律。
你能严格遵守班级和宿 舍纪律，热爱集体，关爱同学。
课上， 你思维敏捷，回答问题，受到了各科 老师的好评;你的优秀首先得力于你 父母的教女有方，我感谢他们! 03 刘佳禾 你快人快语，直抒胸襟;你办事利索、 果断，不拖泥带水。
你的理解能力、 创新意识、逻辑思维在同龄的孩子中 皆属佼佼者。
课堂上，你大胆争论， 勇于畅抒己见。
你给我的印象是：“你 真棒”!你没有少挨我的批评，你总不 肯约束自己，免不了受到老师的责怪， 这多可惜!你真的很聪明，知识面广， 反应快，只要用功，学习将会不是一 般的优秀。
你情绪波动较大，遇到不 开心的事情时就会闹情绪，这样也影 响到学习成绩。
你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪 慧，你是一位满面春风、性情开朗、 信任老师、关心集体、乐于助人、文 明友爱、纯朴善良的 goodgirl。
工作 上，你认真负责，是个尽责的班干部， 也是一个出色的“小英语老师”。
学习上你努力认真、刻苦钻研，能够独 立思考问题，勤思考勤练习。
生活上 你团结同学，遵守公德，劳动积极。
我为你感到无比的高兴，希望你做生 活的强者，不屈不挠、勇往直前，我 会永远支持你、祝福你! 04 胡瑞杰 07 邹雨萱 你随时都是笑眯眯的，自然地流露出 心灵的善良。
你是个懂礼貌、明事理 的孩子，虽然不爱言语，对事物却有 自己独到的见解。
从你彬彬有礼的话 语中可以看出你是个有礼貌的好孩 子;从你积极肯学的学习态度上，我 知道你是个有上进心的好学生。
秀气 的你总是默默的坐在角落里，其实你 也有活泼的一面，能将它表现到课堂 上吗?愿你活泼、开朗、锻炼能力， 做一个全面发展的好学生! 08 郑豪 善良正直，机智敏捷，你的身上洋溢 着青春的气息，你应该是一位有出息 的好孩子。
诚实、热情，尊敬师长， 关心集体，你思想纯朴，待人随和、 诚恳，处事稳重;同学关系好，热爱 集体，乐意助人是你的美德。
你认真 踏实，乐于做好自己的本职工作，从 小事做起，默默为班集体争荣誉。
你 学习成绩优良，有时不够稳定。
我相 信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更 加鲜艳。
望你继续努力，老师关注着 你的进步。
09 翟思博 你很聪明，也很灵气，你本来不应该 是一个普普通通的学生，只可惜容易 受不良现象的影响。
对待学习，有充 分的自信心，思维较敏捷，肯钻研， 学习自主能力有较大提高，但我总觉 得你与班级有着一段距离。
记忆力好， 自学能力较强。
平时值日及大扫除中 你马虎应付了事，相信你会不断总结， 好好把握今天，早日腾飞!愿你不断 地充实自我，变成一个各方面都优秀 的学生! 你给我的印象是诚实可爱、尊敬老师， 性格比较内向，团结同学，关心班集 体，我很感激你对老师的信任。
学习上你能够认真、勤奋;为人方面你是 无可挑剔的。
老师希望你能够继续发 扬优点，勤思善学，努力钻研。
如果 在老师和同学面前更加自然大胆地表 现自己，会取得更大更快的进步。
愿 你把美好的理想转化为实际的`行动， 只有脚踏实地的人，才能达到光辉的 顶点! 11 陈丹枫 你思维敏捷，反应较快，是个聪明的 孩子。
你善于开动脑筋，勇于探索， 富有进取心的好学生。
学习态度向来 很端正，各科作业等等，从不需老师 操心，出众的学习成绩让全班同学非 常佩服你!只是有时课堂纪律还需要 老师担心。
要记住“山外有山”的道 理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追 求。
12 马宝宏 对待学习的态度毫不怠慢，对待工作 总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应 对……你善良、朴实、懂事，做事一 贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮 助其他同学攻克难关，我对你充满了 感激之情，我想得到你帮助的同学也 会经常感谢你。
对自然、人生的美丽 有一份执着信念。
13 郭光昊 10 李一帆： 李一帆： 每当你上课专心听讲，用一双充满求 知欲的眼睛看着我时，每当你认认真 真、工工整整地完成作业时，老师是 多么高兴，可是偶尔有点分心了。
让 我高兴的是你在纪律上的变化，你克 服了自身的随意性，变得懂事、踏实 多了。
只是有时还孩子气的任性。
认 真做好值日工作，劳动认真负责。
你 的基础本来不错的，希望在学业上多 花点心思。
老师期望看到你在学习上 的丰收。
14 蔡红谷 眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢 着青春的气息，你应该是一位有出息 的好孩子。
你是咱们班的运动健将， 运动场总能看见你矫健的身影。
在老 师眼里，你是一个聪明，活泼善于开 动脑筋，勇于探索，富有进取心的好 学生。
你自我管理能力很强，无论在 哪你都能严格要求自己，是一个秀外 慧中的懂事的孩子。
学习肯努力，作 业越写越好。
你基础不弱，理解能力 也挺好，只要用心学习，成绩很快会 提高。
17 师康铭 你言语不多，待人谦和、善良。
学习和做人一样，默默用功。
真喜欢你笑 的样子。
别人与你讲话时你总喜欢轻 轻一笑。
若是在课堂上倒是很漂亮的 一招“退敌”之术，可若在课下，就 把想与你交谈的朋友都挡回去了。
真 心希望能见到你与同学们快乐地交 谈。
你是一个沉默，文静的孩子，老 师布置的任务一定会认真完成，但在 学习上有不懂的问题不敢提出疑问， 不知道你是否发现了自己这一不足， 希望在今后的学习中，不懂就问，大 胆地问，成功将属于你。
15 周家云 你能努力地去学每一门功课，在学习上比以前踏实努力，这是多么令人欣 慰呀!班级工作又那么认真负责，尽 心尽职，真不愧是班上的“小管家”。
你是个聪明的学生，爱好广泛，你是 一个能绘出美好生活的小画家和设计 家，黑板报中有你倾注的心血。
成功 的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
学习踏实认真时你给老师留下深刻的 印象;劳动中不声不响、埋头苦干的 你令老师很欣赏;工作中细心负责的 你深得老师和同学的好评。
积极组织 各种活动，决心把班集体建设的更好， 对工作认真负责的劲真让人佩服。
你 做事认真，责任心强，关心集体，任 劳任怨，是老师的得力助手。
学习上 还欠缺一点主动性和拼搏精神。
希望 你能好好把握，不负老师和家长的重 望，你可要争气啊! 18 石宇辉 一看就觉得你像位文质彬彬的书生， 但班干部工作，你却主动大胆。
你平时处理问题公平公正，自己言行以身 作则，在班级里很有威信。
你思想活 跃，反应敏捷，学什么都快，不过， 有时不太专注，较容易分心。
如果你 能改掉这个毛病，勤奋努力地学习， 一定会很有出息的。
学习是要付出汗 水的，只有持之以恒，刻苦学习，才 能走向成功。
16 钟丽瑶 19 窦雨欣 你是一个关心同学和班集体、尊敬老 师、团结同学的好学生。
学习上你努 力、踏实、勤奋，老师很高兴像你这 样认真的学生。
在生活上，你能独立 自主地生活，劳动积极肯干。
对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课 下能够认真完成作业。
你勤奋好学， 在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
继续努力吧，我深深地为你祝福! 20 杨锴 你写作业的速度可有些慢，总喜欢边 写边玩，这可不是什么好习惯，是男 子汉就改掉它，怎么样?你充满了求 知的欲望，如果能学会学习，加上你 的聪明，一定会取得令所有人刮目相 看的成绩。
所有老师都认为你是位头 脑灵活的学生，然而你不是把你的聪 明用在好的地方;所有的老师都知道 你的性格很坚强，但你不是用在对待 困难上;所有的老师包括班里的同学 知道你现在要变成一位好学生，但这 不能只是口头上说说而己，你要用自 己的行动来表明你的决心。
21 何熙 你言语不多，待人谦和、善良。
学习和做人一样，默默用功。
同学们喜欢 你，因为你性情温和，乐于助人，但 是你的胆子太小，在应当发言时你沉 默了;在应当表现的时候你退缩了。
大胆地发挥你的聪明才智吧，你会更 加优秀的! 你有一颗纯真的心，只是缺少开心的 笑。
秀气的你总是默默的坐在角落里， 其实你也有活泼的一面，能将它表现 到课堂上吗?你能自觉遵守学校的各 项规章制度，自觉抵制各种不良思想。
课堂上，你答案在胸，却从不轻易举 手;班级里，你满腔热情，却从未启 齿表白。
愿你不断地充实自我，变成 一个各方面都优秀的学生! 23 李博文 老师很高兴你这学期有了很大的进 步，能够端正学习态度，认真学习， 积极做作业。
今后上课若能积极发言， 多开动脑筋，你一定会进步得更快。
如果能保持对自己的高标准严要求， 相信你在同学和老师的心目中更加完 美。
雍涛善良懂事的男孩子最让人欣 24 雍涛 赏，恰好你就是;热情懂事的男孩子 最值得称赞，恰好还是你。
关心集体， 信任老师，团结同学是老师对你的最 深印象。
学习上你非常认真、刻苦; 在生活上，你能够勤俭朴素，劳动积 极。
很多同学都赞扬你。
老师希望你 在踏踏实实地学习的同时，也能够不 断改进自己的学习方法，争取让学习成绩大幅度的提高，还希望你敢问、 敢说。
争取做生活的强者，你有这样 的决心吗? 30 任茹麟 老师很欣赏你默默埋头勤奋学习的精 神，也很欣赏你默默地把值日工作做 得一丝不苟，也欣赏你的读书笔记能 设计地很美观。
你注定是一个优异的 学生。
这个寒假，好好调整一下自己 的状态，蓄足了势，下学期争创新的 辉煌! 25 杨超 22 陈思童 你性情温和憨厚，待人真诚，与人为 善，与同学的关系好。
尊敬老师，严 格遵守学校的各项制度，自觉抵制各 种不良思想。
严格要求自己，积极上 进，老师很欣赏。
学习上你刻苦钻研， 勤奋好学，成绩优秀，望继续努力。
生活上你热心助人，积极参与各种活 动，敢于挑战困难与艰巨的任务，老 师希望你更加努力，挑战一切。
26 李宜聪 你沉默、文静，老实可爱，心情开朗， 关心集体，乐于助人，文明友爱是你 的本质。
你心地善良，脾气温柔，接 物待人春风扑面。
学习上你勤奋好学、 刻苦钻研，能够独立思考问题，取得 了不错的成绩。
每当我看到你工工整 整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻 苦踏实的学习精神也很让我喜欢。
生 活上你关心同学，劳动积极。
一点一 滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条 路朝成功走下去! 27 程心怡 你性格温和，文雅秀气，待人谦恭有 礼，和同学的关系比较好，乐于帮助 同学，学习积极主动认真。
老师很欣 赏你的组织能力，希望你在假期继续 学习艺术特长。
如果能够在学习方法 上更灵活些，你的成绩可能会更好的。
老师期待着你更大的进步。
你聪明可爱、勤奋好学、思维敏捷、 发言积极、团结同学、热爱劳动，特 别值得高兴的是，你对语言的感受力 相当好，如果你晚修更自觉一点，老 师相信，你的成绩会更上一层楼!老 师期待你更大的进步。
老师希望你作 为一个学习优秀生，能够戒骄戒躁， 踏踏实实地努力学习，争取成为全面 发展的好女孩 29 贺聪 你在班里从不张扬，总是默默无闻的， 但这并不影响你在同学们心中的威 信，因为你用自己优秀的学习成绩证 明着你的实力。
你是一个性格外向， 思维活跃，善于思考问题的男孩。
在 学习上，你非常努力、勤奋，独立思 考问题能力很强，你是班里的学习好 榜样。
生活上你喜欢关心同学，积极 参与班或学校举行的体育活动。
你学习成绩优异，是个品学兼优的学生。
31 许郑克 老师很高兴有你这样一个学生，热爱 班集体，爱劳动，主动为班级服务， 为班里做出了贡献。
你是一个尊敬老 师，团结同学，关心集体，爱护公共 物品的好学生。
学习上你能够努力认 真，一丝不苟。
生活上你的独立能力 很强，文明友爱，生活习惯好。
老师 希望你更加严格要求自己的每一步， 继续努力，勇于拼搏，争取更上一层 楼。
28 高卓如 32 陈雅欣 你是一个学习上你渴望进步，但还缺 乏刻苦钻研精神。
老师总讶异于你做 作业时那种神速的动作，可是，你发 现没有，在你做作业时表现出的字迹 潦草、马虎粗心是那么明显。
我真为 你惋惜，凭你的头脑，凭你的基础， 你完全可以学业有成，为什么不珍惜 呢?老师盼望你快快长大，否则你对 不起日夜为你操劳的母亲的!我希望 你不要妄自菲薄，继续努力，我始终 会做你的支持者，为你加油，为你鼓 劲! 33 刘丹阳 你是一个待人诚恳，心地善良的孩子， 上课总是认真听讲，作业认真完成。
假如你继续努力一点，多关心班级， 课堂上大胆踊跃一些，和其他同学多 接触，多了解，老师相信你绝对是个 一 goodboy。
老师期待着你在下个学期 不断进步。
勤奋、踏实、一丝不苟是 你在学习上给我的最深印象。
生活上 你遵守公德，个人卫生有点松懈。
老 师希望你不断努力，改进自己的学习方法，用短暂的寒假得到你以前在知 识方面失去的东西，你有这个勇气 吗? 36 王腾 所有的老师对你好学勤问的学习态度 和钻研的精神赞不绝口。
对问题有深 刻的认识，对自己有较好的自控能力， 很好地处理同学和老师的关系，关心 集体关心同学，劳动积极认真主动。
尤其令老师欣赏的是你总能写出令老 师惊喜的文字，满脑子稀奇古怪的东 西也许是你想象的源泉，希望你继续 多读课外书，吸取养料，使自己的思 想更加成熟。
34 雍涛 善良懂事的男孩子最让人欣赏，恰好 你就是;热情懂事的男孩子最值得称 赞，恰好还是你。
关心集体，信任老 师，团结同学是老师对你的最深印象。
学习上你非常认真、刻苦;在生活上， 你能够勤俭朴素，劳动积极。
很多同 学都赞扬你。
老师希望你在踏踏实实 地学习的同时，也能够不断改进自己 的学习方法，争取让学习成绩大幅度 的提高，还希望你敢问、敢说。
争取 做生活的强者，你有这样的决心吗? 你的脑子不错，你现在的成绩虽不够 理想，可是你的勤奋度大约只有四五 成，试想一下，假如你利用好早晚自 修及平时时间，更耐心一些，更细心 一点，那你的成绩会怎样呢?浩瀚的 海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭 日积月累，你天资不错，为什么不多 读读课外书籍，吸取更多的营养，在 无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣 呢?我所要对你说的是从现在开始还 来得及，千万不要白白浪费自己的才 智。
37 吕静文 你是一个沉默，文静的孩子，老师布 置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，对自 己缺乏信心，有那么一点点慵懒。
你 也有上进的愿望，希望得到老师和同 学们的喜爱，上课容易分心，影响听 课效率，课后的复习功夫不足，使你 一直没有实现这个愿望。
希望在今后 的学习中，不懂就问，大胆地问，成 功将属于你。
只要有恒心，有毅力， 老师相信你会在各方面取得长足进 步。
38 赵思源 35 张政 你常常觉得自己不聪明，老觉得找不 到学习的动力，但在我的心目中你很 聪明，只有那些自以为是、不努力学习的人才是最大的笨蛋，在我心目中， 你是个自尊、好强的人。
如果在平时 的基础学习中也有如此争强好胜的冲 劲，你的成绩相信不会比人家差。
其 实你理解和记忆能力不错，只要勤补 基础，多思多问，成绩是可以提高的， 就看你愿不愿意付出努力。
39 陈子墨 如果说学校是海洋，那么你就是海洋 中飞翔的海鸥，任劳任怨，老师很喜 欢你的为人与处事。
性格内向，关心 集体，老实可爱是你给我留下的最深 印象。
其实你的内心非常想把学习搞 好，但就是想不到很好的途径，不过 这老师告诉你一个学习的秘密：踏踏 实实是学习的最好方法和途径。
老师 希望你在生活上能够多关心班集体， 敢跟不良现象作斗争，学习上继续努 力，更上一层楼。
40 黄晨 你常常紧簇双眉，却遮掩不住那一份 稚气;那一双迷茫的眼睛，面对一切 而思索，而且有着独到的见解，老师 喜欢你那优美的文字，但不喜欢你在 文章中无病呻吟的造作。
在成长中少 了一股任性，很多时候，爱拼才会赢， 伸出你的双手，捧着甘露回家，你将 不再无助，你的一切会如晨曦，冲破 黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。
不过，要想始终保持出类拔萃，你还 要学会刻苦、求实、坚韧、……相信， 你以后，思想会更成熟、成绩会更突 出。
责人者，原无过于有过中，则情平; 责己者，求有过于无过宅内，则徳进 俗话说：“见人之过易，见己之过难” 责备别人不可太刻薄，但是反求诸己 则必须严格要求，如此一来，自己的 德行也就随之而进步了。
42 赵怡祯 你是属于那种能轻松地掌握课本知识 的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、 可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我 们带来欢乐与美的享受，在你的外表 下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心， 再加上你的聪明，才智，你学什么东 西都特别快。
希望下学期你能健健康 康，平平安安地度过每一天，在知识 的海洋里畅游。
老师祝福你! 41 鲁斯言 12 马静怡 老师们都喜欢你，因为你上课专心认 真、作业一丝不苟;同学们喜欢你， 因为你性情温和，乐于助人，但是你 的胆子太小，在应当发言时你沉默了; 在应当表现的时候你退缩了。
大胆地 发挥你的聪明才智吧，你会更加优秀 的!你是个非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，学习成绩名 列前茅。
你严于律已，小小年纪就懂 得自觉，老师祝贺你!你是一个能绘 出美好生活的小画家和设计家，黑板 报中有你倾注的心血。
成功的花朵在 汗水的浇灌中会更加鲜艳。
33 金智健 你是一个朴实的孩子，平时总是默默 地做事。
这似乎令人高兴;但也很少 获得老师夸奖，这可令人遗憾!你要 善交良友益友，提高自己明辩是非的 能力。
希望你洗刷往昔的坏毛病，以 崭新的姿态迎接新的学年。
愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加 强能力的培养，做一个全面发展的好 学生!希望你在假期里多读课外书， 拓宽自己的知识面。
22 张哲 你是一个心情开朗，团结同学，尊敬 老师，青春焕发的男孩，但以后要多 关心班集体，为班集体争荣誉。
学习上你在上半个学期不够认真，踏实， 但在下半个学期能够认真、刻苦，老 师希望你以后学习要踏实一点。
生活 上你勤俭朴素，但劳动方面还有待改 进。
前进的道路是坎坷的，愿你做一 个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵! 老师想知道你能否更加努力，发扬自 己的优点，改正不足，能吗? 26 赵家锟 老师很欣赏你上个学期关心班集体关心同 学热爱劳动积极主动和老师联系提问题提 建议的个性， 只是这个学期也许是长大了一 些，有些话你只藏在心里，其实对同学对老 师敞开心扉，乐观一些，开朗一些，你会发 现每一个同学都是那么的可爱， 你也会开心 一些，你的学习也会逐步得到提高的
40 李晞来 或许你有些调皮，有些好动，也常挨 批评，可其实在老师的心里，一直认 为你也很不错，你并不是个坏小孩， 你知道吗?你很聪明，也很灵气，你 本来不应该是一个普普通通的学生， 只可惜，你太贪玩了一些。
你的学习态度有一段时间着实令老师着急，只 要告别懒惰，相信你不会比别人差。
方法上你还要多向张嘉铭同学讨教，平时可经常与成绩比你更好的同学交 流学习体会。
这学期你的爸爸、妈妈 都来了，可见他们对你的重视。
每一 滴水都能折射出太阳的光辉，从每一 件小事做起，(比如说练好字)你会不 断取得进步。
44 曾子琦 你思维灵活，求知欲强，富于质疑 精神，对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、 敢辩的表现看着你的学习成绩不断进 步，老师为你高兴、为你自豪。
愿你 坚持不懈，再创辉煌!学习刻苦认真， 善于思考,勇于进取。
作业完成的速度 令老师和同学佩服，知识面较广。
你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，能和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，综合实践活动中表现优秀。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超现在的自己。
有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大家做好事，与同学相处和睦。爱劳动，能吃苦耐劳，值日组长工作认真负责。学习上也比较努力，只是成绩上进步不明显。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定会更加出色。
你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。希望你在学习上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学习老师与父母期待着你的进步！
你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，学习成绩不断进步。你热爱集体，关心班级，但有时会偷懒，逃避值日工作，如果你今后上课时能始终如一的认真听讲，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
你是个上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力，希望你课上能积极思考，注意学习方法，记住“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！
你关心集体、热爱劳动，劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。老1
师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，如果你能在课堂上踊跃发言，积极思考，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！
能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律，但还缺乏学习动力，上课很少看到你发言。父母也对你寄予厚望，老师相信你会更加努力！
老师喜欢你的聪明，课堂能积极思考，数学学习方面反映不错，但文科学习要急待加强，这关键是取决于你对待学习的态度。老师对你还有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳头，报以谦让的一笑，相信你不会使我失望的。
老师知道你并不愚笨，只是课堂上自由散漫，早晨迟到，经常不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，对学习缺少信心。懒散贪玩占用了你很多时间，希望你在学习上多下点功夫。勤能补拙，老师与父母期待着你的进步！
具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，上课能专心听讲，注意力集中。基本上能按时做好老师布置的作业。乐于接受老师交给的任务。每次的值日工作都能出色完成。你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好，缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。
你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。成绩稳定，但还有提高的空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。你不爱言语，对班级体关心不够。望你多参加班级活动，成为全面发展的好学生，我等着你的好消息。
课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。在学习上也较努力，你的作业整洁，数学成绩保持优良，但是文科成绩还有待提高。离理想的成绩还有一定的距离，关键还是你不够踏实，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
你活泼好动，很顽皮，爱说话，对自己不严格要求。课堂上你能够听讲，举手发言。但学习没有动力，缺乏主动性，希望你严格要求自己，不要再沉迷网络，做好你学习中、生活中的份内之事，不要计较工作量的大小，学会感恩父母、感恩社会。
学习目的明确，态度端正，勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象，学习刻苦自觉，成绩一直保持优良。希望你能积极参加班级的各项活动，让自己的性格开朗起来，愿你时时拥有自信的笑意。
你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的基础知识掌握得不够牢固，因而成绩徘徊不前，还需付出很大努力。命运是自己决定的，它总是青睐那些有准备的人。希望你能紧紧抓住现在的学习机会，做自己命运的掌舵人。
课上，你能认真听讲，基本上能够遵守学校的规章制度，看得出你是个有上进心的孩子。“一分辛劳，一分收获”，只要你坚持不懈的努力一定会取得好成绩的。你的性格比较内向，希望你积极参加班级活动，在活动中锻炼自己，学着开朗起来，对自己要有信心。
基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，你人挺聪明的，但成绩却不容乐观，需努力提高学习成绩。一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。要是你能够把精力集中在学习上，相信你一定会取得更大的进步。
你尊敬老师，关心班集体，认真听从老师的教导，能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，让老师感到欣慰。学习上能尽力完成作业，只是成绩还不尽人意，希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。争取全面发展。
基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习上能完成基本的学习任务，但还没有充分发2
挥你的潜质，你的学习成绩不容乐观，需踏踏实实的努力提高学习成绩。
你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你的作业不能令老师满意，课堂上的表现也不尽人意，李维
你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善，基本能完成作业。可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到学习当中。
有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大家做好事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。学习上也比较努力，只是成绩上进步不明显。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定会更加出色。
基本能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律。但在学习上缺乏动力，上课时基本没有开动脑子，作业也不能按时保质地完成。长大了，应该懂事了，在学习上要多动脑筋，多学知识，才会成为一个有用的人才。
你其实很聪明，明白事理，乐于为班级做事，上课时积极举手发言，但你拖拉散漫，缺乏责任心，你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”，只要你能端正学习态度，认真做好每一次作业，你的成绩一定会更好，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。
你能够遵守学校的规章制度，积极参加体育锻炼和其它集体活动，上课也能举手发言。但平时抓得不紧，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。还有善辩的你总喜欢为自己的错误找借口，你要记住学习、做事都要有踏实的作风，希望你今后把精力全部投入到学习当中，少说空话，奋起直追。
基本能遵守纪律，见到老师能问好，与同学和睦相处，由于习惯上的不拘小节，自由散漫，导致你的成绩一直滞后，班级工作也不积极，值日总要老师提醒，希望你学习上多一分勤奋，行为习惯上多一分自律，奋发拼搏，争做一名合格的中学生。
你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情，希望你在学习上下苦功夫，思想再开朗些，把成绩提高到优秀的队伍里。
活泼好动，基本上能按时做好老师布置的作业，但偶尔也有迟交不交的现象，在学习上，主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距，也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？能乐于接受老师的批评。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。
你思想单纯，头脑聪明，上课时能积极思考老师提出的问题，集体活动积极。但你的精力较分散，花在学习上的精力不多，作业极其不认真，字迹潦草。不能按时保质完成。在学习上，有些得过且过，上进心不大，且容易受他人影响。在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。
能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。劳动中你从来不怕脏、不怕累，学习上比较的欠缺，请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，相信“工夫不负有心人”！
真是人如其名，品学兼优，喜欢画画的你，经常在班级黑板报上一展风采！一学期来，难忘的是你那腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声！
你是个文静的女孩子，学习态度认真，衣服穿得整整齐齐，干干净净。不过你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。值日工作经常要老师提醒，不能主动完成，希望你克服懒惰心理，积极参加班级活动，将各科成绩提高3
到一个更高的档次。
你眉清目秀，活泼开朗，穿衣朴素，落落大方，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，作业认真完成，书写端正，成绩的提高是对你勤奋的回报。你应该是一位有出息的女孩。望你继续努力，我等着你的好消息。
你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，默默地向着你的目标攀登着，希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
你是一个性格内向的女孩，腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净，使同学和老师多了些亲切感。你遵守校规校纪，课堂上专心听讲，你的学习成绩还有提升的空间，希望你有坚定的信念，有奋发图强的求学原则，相信经过努力一定可以取得更大的进步。
你心地善良，脾气温柔，对班级事务尽心尽力，很有集体荣誉感，你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，进一步培养和提高思维能力，才能获得学习上的丰收。
你是一个性格开朗、活泼的女孩。课后你认真按时完成作业，字迹清秀。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力，班长工作认真负责，经常协助课代表进行早读。希望你更加努力踏实的学习，向更高的目标前进。
你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰，语文课代表工作认真负责。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩！
基本上能按时做好老师布置的作业，你本质不坏，也能虚心接受老师的批评和教育。对自己的言行缺乏正确的认识，学习上缺乏上进心，有时上课精力不集中，经常有小动作，甚至还会在课堂上吃东西，影响很坏，希望在今后的学习中改掉这些坏毛病。
你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，你懂事、淳朴之中显示着一股认真，踏实的作风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
你善良、热情，心中装着集体、同学，工作积极，乐意为老师当小助手。你的一双大眼睛透着你的聪颖、善解人意。课堂上你专心听讲，积极举手发言。可惜的是你有时粗心大意，缺乏毅力，老师希望你能把精力多花在学习上。
你是位遵守校规校纪的学生，课堂上能专心听讲。你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，虽然你的学习基础有些薄弱，但如果你能更加刻苦一些，勤奋一些，我相信你的成绩一定能赶上来。
你为人热情大方，思想纯朴，待人随和、诚恳，有集体荣誉感，乐于为集体做事。上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业，如果你能更加刻苦的学习，平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信你一定可以取得满意的成绩。
你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，尊敬老师，能认真完成老师布置的作业，班级活动积极参与。希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。学习上踏踏实实的，争取好成绩
在老师的印象中，你是一个文静、内向、上进的好学生。对待工作，你认真细心，深受同4
学的好评；对待学习，你认真踏实，积极上进。你是一位成绩优秀，行为规范的好学生。不过，老师觉得你还可以再努力些，尤其要把握好在家的复习时间，同时注意学科的平衡，以更高的标准要求自己，从而取得学习上的突破。
2. 你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。老师希望以后你说话做事能多作些考虑，让爸爸妈妈放心，让老师放心，努力哦!
3. 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
4. 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。
5. 每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
6. 你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
7. 虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
8. 你是一个很有上进心的孩子，关心集体，乐于助人，热爱劳动，学习态度端正，课堂上举手很积极，作业也认认真真，学习成绩优秀。你很讲究个人卫生。希望你继续保持好的学习态度，在书写方面再下功夫，争取更大的进步!同时不满足课内知识的学习。
9. 你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
10. 你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你爱好文艺，你在班会课上的表演唱吸引了所有同学的目光!你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
11. 老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。
12. 你是一个聪明、可爱的男孩。你有很强的自尊心，想学好每一科。但是常常一曝十寒，最终取得的成绩不是很理想。你也是一个喜欢做梦的男孩!你写作文有新词新句出现。这让老师很开心!近段时间你的进步与违纪几乎同等。又让老师有些头痛!但我相信你不是有意的，是因为你是我们班上年龄最小的，还没有长大。看来你要打败你这个“小我”还需继续努力!相信懂事的你成绩会让人大吃一惊的。老师盼望你快快长大!否则你对不起日夜为你操劳的母亲的!
13. 记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
14. 每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
15. 你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
16. 你是一个朴实、懂事、可爱的女孩。今天数学老师跟我谈起你时很兴奋，还以为我不知道你“行”!近段时间你在各方面表现都很出色，不用说早就进入优生行列了。但能从其他科任老师口中说出，你的优秀更具说明力了，我为你高兴!想必关心你的父母也会为你高兴的!建议这个暑假，请父母带你出去走一走，逛逛书市。买一些你喜欢读的书，不要让这个长长的假日浪费了。随着你知识面的不断扩大，相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的!
17. 你是一个可爱的男孩,安静中透着活泼，可爱中透着智慧.你朗读课文的声音真美。你还是个懂事、尊师守纪、认真负责的好孩子。学习上，书写认真，勤奋踏实，成绩优秀，上课专心、善于思考，积极举手发言。希望新的一学期中你能更加认真，取得更大的进步。
18. 聪明、知识丰富、爱好广泛是你身上的优点。不过学习上你有不足之处，热情不高，以致成绩不理想。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前?但愿你多学多问，以此证明你并非弱者。
19. 你是一个聪明的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，上课也能积极发言，动脑思考!希望你以后在学习中把字写端正，做题时再细心点，你一定会取得好成绩的。老师建议你利用暑假期间，多练练字，争取下个学期一开始，就能给老师一个好印象!送你一句话：有志者，事竟成。
20. 你是一个比较有头脑的男子汉!爱憎分明，毫无公子哥儿气，人品好!你的文章写得满有味儿的，争取有更多的机会能站在讲台，理直气壮地宣读你的精彩范文，让全班同学都知道“我陈吉是好样儿的!”其实很多事，你都是能做好的，只是你没大重视而已。那天你不是也帮老师念了一篇文章吗?养成良好的习惯，即做任何一件事，尽量在别人提醒第一遍时就记住，不要浪费太多的时间来做太多的无用功。相信你能做到这一点的!如果这样，人们将会对你刮目相看的!
21. 在初中一年俩个学期之内，积极参加学校以及班级组织的各项活动。有较强的集体荣誉感，努力为班级做贡献，团结同学，互帮互助，尊敬老师，学习态度认真，成绩一直逐渐提升，但是存在偏科现象，有些科目成绩不太理想，以后努力克服偏科现象，继续努力。
22. 你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
23. 你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。
24. 你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。
25. 你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!
26. 在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
27. 你本是一个很有志气的男孩。到我们学校来，据说是你自己决定的，想离开父母，自觉接受锻炼。小小年纪就有这样的雄心，可见你是一个不简单的人。尽管你曾经想打退堂鼓，但你还是勇敢的坚持下来了。你为人诚实，爱好较广泛，喜欢学语文，也不怕写作文。你的语文进步是很大的。然而你却丢掉了以前喜欢的科目，这样对你没什么好处。从这学期来看，你也越来越懂事了，如果你一直都能像期末最后冲刺这段时间。那才是一个真正的男子汉所为!你应该尽自己的最大努力学习，因为你的父母没有给你压力，是相信你能自觉学习，决不是姑息你来混日子。你说是吗?好好利用暑假，给自己大脑充充电，相信你父母会支持你的!
28. 你是一个尊敬师长，很特别的孩子。学习上你有时很认真，有时却又很马虎。不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，你的成绩不理想是因为你上课不认真听讲，老师非常希望你能严格遵守课堂纪律，一丝不苟地对待学习，你一定会取得优秀的成绩。
29. 你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!
学生对于数的概念, 在小学数学中虽已有过两次扩展, 一次是引进数0, 一次是引进分数 ( 指正分数) . 但学生对数的概念为什么需要扩展, 体会不深. 而到了初一要引进的新数———负数, 与学生日常生活上的联系表面上看不很密切.他们习惯于“升高”“下降”这种说法, 而现在要把“下降5米”说成“升高负5米”是很不习惯的, 为什么要这样说, 一时更不易理解. 所以使学生认识引进负数的必要是初一数学中首先遇到的一个难点.
我们在正式引入负数这一概念前, 先把小学数学中的数的知识一次系统的整理, 使学生注意到数的概念是为解决实际问题的需要而逐渐发展的, 也是由原有的数集与解决实际问题的矛盾而引发新数集的扩展. 即自然数集添进数0→扩大自然数集 ( 非负整数集) 添进正分数→算术数集 ( 非负有理数集) 添进负整数、负分数→有理数集……. 这样就为数系的再一次扩充做好准备.
正式引入负数概念时, 可以这样处理, 例: 在小学对运进60吨与运出40吨, 增产300千克与减产100千克的意义已很明确了, 怎样用一个简单的数把它们的意义全面表示出来呢? 从而激发学生的求知欲. 再让学生自己举例说明这种相反意义的量在生活中是经常接触到的, 而这种量除了要用小学学过的算术数表示外, 还要用一个语句来说明它们的相反的意义. 如果取一个量为基准即“0”, 并规定其中一种意义的量为“正”的量, 与之相反意义的量就为“负”的量. 用“+ ”表示正, 用“- ”表示负.
这样, 逐步引进正、负数的概念, 将会有助于学生体会引进新数的必要性. 从而在心理产生认同, 进而顺利地把数的范畴从小学的算术数扩展到初一的有理数, 使学生不至于产生巨大的跳跃感.
七年级的四则运算是源于小学数学的非负有理数运算而发展到有理数的运算, 不仅要计算绝对值, 还要首先确定运算符号, 这一点学生开始很不适应. 在负数的“参算”下往往出现计算上的错误, 有理数的混合运算结果的准确率较低, 所以, 特别需要加强练习.
另外, 对于运算结果来说, 计算的结果也不再像小学那样唯一了. 如| a | , 其结果就应分三种情况讨论. 这一变化, 对于初一学生来说是比较难接受的, 代数式的运算对他们而言是个全新的问题, 要正确解决这一难点, 必须非常注重, 要使学生在正确理解有理数概念的基础上, 掌握有理数的运算法则. 对运算法则理解越深, 运算才能掌握得越好.但是, 初一学生的数学基础尚不能透彻理解这些运算法则, 所以在处理上要注意设置适当的梯度, 逐步加深. 有理数的四则运算最终要归结为非负数的运算, 因此“绝对值”概念应该是我们教学中必须抓住的关键点. 而定义绝对值又要用到“互为相反数”的概念, “数轴”又是讲授这两个概念的基础, 一定要注意数形结合, 加强直观性, 不能急于求成. 学生正确掌握、熟练运用绝对值这一概念, 是要有一个过程的. 在结合实例利用数轴来说明绝对值概念后, 还得在练习中逐步加深认识, 进行巩固.
学生在小学做习题, 满足于只是进行计算. 而到初一, 为了使其能正确理解运算法则, 尽量避免计算中的错误, 就不能只是满足于得出一个正确答案, 应该要求学生每做一步都要想想根据什么, 要灵活运用所学知识, 以求达到良好的教学效果. 这样, 不但可以培养学生的运算思维能力, 也可使学生逐步养成良好的学习习惯.
进入初中的学生年龄大都是11 ~ 12岁, 这个年龄段学生的思维正由形象思维向抽象思维过渡. 思维的不稳定性以及思维模式的尚未形成, 决定了列方程解应用题的学习将是初一学生面临的一个难度非常大的坎. 列方程解应用题的教学往往是费力不小, 效果不佳. 因为学生解题时只习惯小学的思维套用公式, 属定式思维, 不善于分析、转化和做进一步的深入思考, 思路狭窄、呆滞, 题目稍有变化就束手无策. 初一学生在解应用题时, 主要存在三个方面的困难: ( 1) 抓不住相等关系; ( 2) 找出相等关系后不会列方程; ( 3) 习惯用算术解法, 对用代数方法分析应用题不适应, 不知道要抓相等关系.
要让学生始终参加审题、分析题意, 列方程、解方程等活动, 了解列方程解应用题的实际意义和解题方法及优越性, 这其中审题应是最为关键的一环. 要想法弄清题意, 找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系. 找不出相等关系, 方程就列不出来, 而找出这样的等量关系后, 将其中涉及的待求的某个数设为未知数, 其余的量用已知数或含有已知数与未知数的代数式表示出来, 方程就列出来了. 要教会学生通过阅读题目、理解题意、进而找出等量关系、列出方程解决问题的方法, 使之形成“观察———分析———归纳”的良好习惯, 这对于整个数学的学习都是至关重要的.另外, 在教学中还要告诉学生, 有些问题用算术法解决是不方便的, 只有用代数解法. 对于某些典型题目在帮助学生用代数方法解出后, 同时与算术解法作比较, 使学生有个更清晰的认识, 从而逐渐摒弃用算术解法做应用题的思维习惯.
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