幼儿园2013培训总结

幼儿园2013培训总结（精选5篇）

幼儿园2013培训总结 篇1

我园的各项工作在各级领导部门的大力支持和指导下，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指针，积极配合和认真贯彻落实上级主管部门的各项要求，进一步规范办园行为，提高保教质量，扎实有效的开展了园本培训各项活动，并取得较好成效。现将本学年园本培训工作总结如下：

一、领导重视、机构健全

众所周知，师资的优劣直接关系到幼儿园生存与发展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园专门成立了由李振梅园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，我们深知园本培训工作的重要性，在我园的发展规划、工作计划中，园本培训内容均占有一定的位置。

二、活动开展、形式多样

为了准确地了解教师们对园本培训的需求，我园特对大家进行了一份问卷调查，根据情况开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参加培训时数不少于50课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广。

三、培训效果、进步显著

1、搭建多项平台，提高教师专业素质。（1）岗位练兵，提高自身素质

我园每学年都有岗位练兵活动，旨在逐步提高教师们的各项能力。今年5月份我镇开展《讲述幼儿经典故事》达标活动，活动中从教师的表情、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定教师，提高教师的讲述故事能力。

（2）班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。

幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进一步完善，全面提升保教工作质量，我园12月份举行班级常规调研、一日常规检查活动。常规调研的主要内容为：户外活动、早操、环境创设、教育活动、课间活动。此次活动使我园形成严谨、活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生活、活动习惯，在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。（3）加强听课、促进教师专业成长

会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进教师相互学习和促进教师自我反思的重要途径。为此我园要求每位教师每学期最少听20节课，并且学会评课，在今年4月份我园开展了一次优质课评比活动，给了教师一个展示自我的平台。

（4）关注个体差异，有效分层指导

本学年园长、教研组长亲自带教，并签定带教协议书。帮助能力差的教师快速成长。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起装饰环境、一起练教师基本功等等，为教师提供实践与理论的支持。期末对指导、培训的内容进行考核、总结。我园的教师在这种氛围里得到了锻炼，自身业务得到了升华。

四、培训中存在的问题及措施

1、培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的氛围营造还不够，形式还不够丰富。

2、师资队伍整体水平的提升速度不快。教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。

韩凤

幼儿园2013培训总结 篇2

1.完成情况

截止到2013年11月21日，市阳光办组织全市5个培训基地共培训阳光工程学员3350人，占全年任务的100%，其中，农业职业技能培训1300人（国家和省级专业合作社农机维修员50人，购机户农机操作手150人，美丽乡村农村沼气使用与维修100人，农村骨干信息员100人，农机驾驶员800人，肥料配方员100人），占应培训任务100%；专项技术培训2000人（高产创建方1500人，肉牛育肥100人，生猪养殖100人，食用菌栽培200人，晒烟栽培50人，平欧榛子栽培50人），占应培训任务100%；创业培训50人，占全年任务100%。

2.主要措施

2.1严格基地认定根据培训基地认定办法，在阳光工程培训基地审核认定上，不但要求培训机构具备较强的专业化师资队伍，而且要具有开展农民培训工作的积极性和热情；不但注重培训机构过去工作开展情况，同时又考虑到广大农民对专业技能的实际需求。2013年桦甸市新增农村新能源发展服务中心培训机构作为阳光工程培训基地，全市培训基地达到5个。基地认定后，将培训基地名称、培训专业、培训补助标准、培训时间在市农网予以公示，接受社会监督。

2.2突出专业特色按照注重素质提高，带动产业升级、培养致富带头人的总体工作要求，在阳光工程培训专业的选择上，做到了“三个结合”，即培训内容与当前开展重点工作、农业项目相结合，开设了美丽乡村农村沼气使用与维修专业；与当地重点特色产业发展相结合，开设了肉牛育肥、晒烟栽培等专业；与农民实际需求相结合，开设了平欧榛子、食用菌栽培等专业。并充分利用阳光工程培训资金，促进科技教育培训工作深入开展，使广大农民科技素质和职业技能得到全面提升，对促进现代农业发展和实现农民创业带动就业发挥了积极作用。

2.3明晰职责分工为确保阳光工程项目扎实有效开展，防止因疏忽管理出现问题，对全年的阳光工程培训工作加强了监督管理，并进行了明确分工。市阳光办负责培训任务指标落实、培训基地认定、项目进展信息录入及每个培训基地办班监管核查；财政部门负责对培训专项资金、项目工作经费使用进行监管；培训基地负责培训招生、课程安排、师资建立、班级管理及培训质量保障等。阳光办、培训基地和财政部门之间做到了各司其职、各负其责，年终由市阳光办与财政部门组成联合检查组对阳光工程工作进行统一检查验收。

2.4注重办班实效本着方便农民原则，培训基地在培训班举办地点选择上不力求统一式模式。一是采取集中办班培训。凡是在市区周边乡（镇）招收的学员，培训基地办班时全部将学员集中到培训机构进行培训；二是采取分散办班培训。针对部分乡（镇）招收学员较多、距离市区较远的实际，由培训基地将培训班办到村社；三是采取划区办班培训。对于每个乡（镇）学员招收都不多的实际情况，采取划区域培训的方式，将周边乡（镇）学员统一集中到某一乡（镇）进行培训。灵活多样的办班形式既保证了农民的积极参予，而且培训效果大为提高。

3.取得的成效

3.1通过阳光工程培训，农民科技素质和实践技能显

著提升特别在农业专项技术培训中，由于改变了过去重理论轻实践的做法，在注重理论知识传授的同时，通过组织广大农民到田间地头观察病虫害症状及手把手现场演示、操作，真正做到了理论与实践的紧密结合。

3.2通过阳光工程培训，农业产业发展和结构调整步伐明显加快近两年来，依托阳光工程项目开展，在注重粮食生产技能培训的同时，不断加大对地方特色产业的培训力度，通过扩大培训规模，两年来，通过阳光工程共培养特产种植户1000余户。通过科技示范户和典型户的辐射带动，全市特色产业得到了快速发展，林下参、食用菌、林蛙、育肥牛等特产业种养殖规模分别比2011年增长了21%、42%和11%。2013年全市特产业产值占全市农业总产值达到了34.1%，比2011年提高了近10个百分点。

幼儿园2013培训总结 篇3

2013年幼儿园家长学校培训讲稿--3-6岁儿童学习与发展指南解读

2013年5月31日

各位家长：上午好！

感谢您从百忙之中抽出宝贵的时间莅临幼儿园参加家长会，感谢您对幼儿园的支持、帮助和对自己子女的关心。

新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）在组织和实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。

幼儿园教育的性质和特点：幼儿园目前进行保教时是有一个纲领性的文件，那就是《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。《纲要》指出幼儿园的教育目标：向幼儿进行体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。原则：保教结合、以游戏为幼儿的基本活动等。幼儿园教育的目的是促进孩子的情感、态度、能力、知识和技能的发展，行为习惯的养成。在幼儿期，情感、态度、能力、习惯是非常重要的，如果你的孩子具有了良好的情感、能力、习惯，那么他在进入今后的学习时将会有后继的潜力，具有可持续发展。

一、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为：健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。

（一）、健康

1、目标

（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（二）、语言

1、目标

（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；

（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。（三)、社会

1、目标

（1）能主动地参与各项活动，有自信心；

（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

（四）、科学

1、目标

（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（五）、艺术

1、目标

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。关键词：喜欢、乐意、体验

幼儿园教育关注的不是孩子学到了多少知识，而是孩子的身心发展是否健康,是否具有浓厚的学习兴趣,是否具有积极参与的态度,是否形成良好的生活学习习惯，遵守规则的习惯。这些教育渗透在幼儿的一日活动之中。

二、现代家庭应当培养怎样的孩子

具体来说，就是要有“十大必备素质”：身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳。学校和家庭都要共同为这个目标而努力，因此，家庭教育应注重以下四方面的培养：

1、健全人格第一

健全的人格包括：对亲人与他人有很强的责任心、爱心、同情心和感恩的心；做事情有执着的信念与坚强的意志，能经受挫折与困难的磨练；与人相处能合群友善，懂得谦让、分享与尊重他人。家长要利用日常生活中家人的相处、与亲朋好友间的交往以及点滴生活细节对孩子进行良好品德习惯的培养。

2、身心快乐第二

让孩子拥有一个快乐的童年，是我们每个家长的心愿，因为有了快乐才会健康，有了健康才会幸福。希望家长们耐心倾听孩子的心声、了解孩子的真正需要，满足孩子的发展需求，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长！

3、学会学习第三

学会学习就是有积极的学习兴趣与强烈的好奇心和求知欲，会动手操作、独立思考，这是孩子获得终身学习的能力。家长要让孩子从小养成爱动手、勤动脑的习惯，遇到问题要引导帮助孩子自己去动脑思考，寻找答案。

4、持续发展第四

对于孩子，要注重长远发展潜能的培养，具备良好的习惯、良好的心理素质与乐观的人生态度是一生受用的。幼儿阶段，家长要利用日常生活从小培养孩子养成各种良好的习惯。

三、希望

1、记住：让孩子养成良好的习惯，就是为孩子一生的幸福奠定基础。身体不好是废品，智育不好是次品，品德不好是危险品。关注生命，重视健康，突出做人，强化习惯。帮助孩子树立自信心就是教会孩子拥有一生的幸福！

2、孩子平安，是我们最大的安慰；孩子幸福，是我们最大的幸福！在日常生活中，教给孩子必要的安全知识。如：防火、防水、防电、走路靠右行、防溺水等等。

2013 暑假 培训总结 篇4

武侯区教育局对民办学校教师开设的为期三天的培训结束后，通过本次培训，本人从本次培训受益匪浅，获益颇多，也对今后的教育事业树立了信心与目标。

第一天老师的授课内容是观察在教育中的重要性，教育始于观察，一切的教育活动都是从观察开始的，所以，作为教育工作的引导者，我们应该善于发现观察的时机，明确观察的目的，掌握观察的方向。通过教师的观察，了解学生，研究学生并最终成功的引导学生。上课时，观察学生的听课情况，学生认真听课，学生的表情应是愉悦的，随着教师思路应答。学生对知识没有掌握到，眼神是疑惑的，或者停在刚刚讲过的地方。如果学生目不转睛的盯着黑板或者书本，那也许他就开小差了。通过观察学生的作业，了解学生对知识的掌握程度。同学与学生的交流沟通，了解学生性格特点，生长环境，做到因材施教。

第二天老师的授课内容是提升教师幸福感，作为人民教师，所做的工作具有多样性，复杂性等特点要求我们做到，在工作中保持学习钻研的心态，遇到问题保持冷静地心态，生活中保持愉悦的心态。幸福需要提醒，我们可以从生活中的点点滴滴发现美，找到幸福的存在。第三天我们根据安排参观了都江堰光亚学校，光亚学校是新中国第一所民办学校，旨在培养学生诚实，博爱，勤劳，勇敢品质。学校校长兼创办人卿光亚为大家讲述了光亚学校的历史，办学理理念以及办学特色。学校领导带领大家参观了学校，首先参观教学地点，这里之所以没有称之为教学楼，是因为教室是一排排漂亮的红色房子排列而成。教室即被班级分成，也被各个兴趣小组分成。具体课程可以从教室门的描述看出，包括语言，数学，科学，艺术，哲学还有行动。光亚学校的课程除了平常学校所开设之外，还包括提高学生兴趣，增强学生体质，融于社会生活的课程安排。比如，教学生打铁，给学生分配菜园种菜，以及修路。这些让我联想到卿校长对我们所讲的一句话，学生来了学校要乐于学习，要有来游乐场的欢乐气氛，让我感受到知之者不如乐之者，好的教育是乐于接受的。然后我们参观了学校操场，为数不多的学生每天分配到两个操场参加两次的升旗仪式，这样做都是为了培养学生的爱国精神。最后我们参观了学校食堂，这也是学校的核心部分，民以食为天，在寄宿式学校，这些尤为重要，光亚学校食堂干净整洁和自助式的就餐模式相信让大多数学生在满足吃饭需要的同时学会理解节约粮食的传统美德。

总结人：吴林娟

2013中继教培训总结 篇5

织金二中刘向东

作为一名普通的中学生物老师，在中继教学习过程中，为了提高自身的能力，我认真参加了中继教的一切活动，形成了自己新的教师素质和新的教学方法，特作总结如下。

一、师德修养：

本学年，我非常注意关注自己的成长，虚心向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一名老师，在学校学生基础不好的情况下，在一些学生不学而有非常调皮的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为市八中的崛起贡献自己的力量，为打造市八中成为名校而贡献自己微博的力量。

二、学科培训：

本，我积极地参加每次的教研活动学习，向本学科的有经验的老师学习，并按教研组长的要求去认真做好集体备课和各项工作；另外，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一，学校在每周三都开展了校级的大研究课，共分为大文科和大理科，其中也有化学方面的，我都按时参加了听课，并学习有经验的老师是如何评课的；其他学科，如数学、物理、生物等，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。

三、教育技术培训：

本，学校没组织过多的教育教学技术培训，但我并没有放松对教育教学技术的学习。我认真地参加组内的公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为生物老师，我意识到必须掌握新的多媒体

技术，才能更好地实施教学。我加强学习了PPT软件的制作，学会了制作简单的动画和简单的动画连接以及如何在当中穿插视频等,并进行了多场多媒体课。

四、专业学习：

我教书就差不多两年的时间，还是一个年青老师，所以教学时会感到知识不够用。这一，我认真进行对高一教材的研究，我认识到，只有不断地学习观摩，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本，通过教研会，我认真观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，特别是从一些有经验的老师那里获益匪浅。

五、不足之处及今后打算

1、学习中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；

2、学习活动单一，基本上就是听课评课，不能很好地把地方特色教材运用上来。