玩转民间体育游戏（精选8篇）
无庸置疑，体育运动在当今社会生活中正扮演着越来越重要的角色，越来越多的现代企业认识到，当今的消费者拥有无上的权力，他们不但希望产品提供应有的功能，更希望从产品中得到感性体验。而体育营销恰恰以其特有的公益性、互动性和成本效益优势成为消费者和商家共同青睐的品牌传播方式。美国的一项调查显示64%的消费者更愿意购买体育赞助厂商的产品;而同样的资金投入为体育赞助企业带来的回报是常规广告的三倍。
然而，就目前中国市场而言，体育营销仍然是一项大投入项目，无论是欧洲杯、世界杯还是亚运会、奥运会，亦或是各种引人关注的体育赛事，从广告资源到地面配合，都需要大笔的资金投入，因此，业内不少人士曾说“体育营销，只是有钱人的游戏。”
的确，大体育赛事基本上都是大牌企业玩的游戏，毕竟高端的体育资源是一种稀缺资源，也是品牌企业难得的市场良机，“玩”体育赛事也是企业一种身份和市场地位的象征。具备资源优势的大企业怎能拱手将这种体现自己身份和市场地位的稀缺资源拱手相让呢?于是，各种焦点赛事的赞助商成为各大商家拼抢的“热点”，谁都想成为“亲生”和“正宗”，由于世界杯和奥运会赞助商的“排他性”，许多大牌企业注定“无缘”赞助商，许多中小企业注定“无力”成为赞助商。
体育营销，似乎注定成为了有钱人的游戏，那么，对于“无缘”赞助商和“无力”成为赞助商的企业来说，是不是意味着就错失两大体育商机，无法“游戏体育”呢?
笔者认为：体育营销，关键还要看企业会不会“玩”。
非体育营销，是可以这样玩的
曾经，多年经营剧场相声的郭德纲，将自己经营成著名的“非著名相声演员”，而“无缘”和“无力”成为赞助商的企业，也在纷纷借势世界杯与奥运会，玩转适合自己的非体育营销。
※雪花啤酒，非奥运营销
面对即将到来的市场大战，面对青岛、燕京两大巨头手中握有逢时的“奥运牌”，雪花啤酒大胆地提出带有挑战讯息的“非奥运营销”战略计划，并既，推出“勇闯第一大峡谷无人区――雅鲁藏布江大峡谷”之后，再度推出“雪花啤酒 勇闯天涯――啤酒爱好者探源长江之旅”活动，并配合活动的广告中打出酷似北京奥组委签订赞助商协议时的合作背景图案的LOGO而又独具创新的标志，并巧妙地“啤酒爱好者正式合作伙伴”这张情感牌，
雪花啤酒，其实质也是在借势于奥运，只是它在燕京、青岛等奥运赞助商如火如荼地推广各自的奥运营销战略时，将营销活动从直接奥运及其项目转向直接针对关心奥运的观众;传播受众从奥运会的直接人群转向了啤酒爱好者这个更广大的间接人群，正所谓：变侧翼防御为侧翼进攻。
※金星啤酒，一脚踢进世界杯
作为从农村市场走出的“啤酒巨人”金星啤酒，城市市场是金星人心中永远的痛。借助世界杯这一契机，金星啤酒重拳出击，举行“狂饮世界杯，激情欧洲游”活动，尤其是贵州分公司结合当地市场情况，与电视台举行了主题为“一脚踢进世界杯”活动，将现场体验和观众参与进行了完美结合，将手机短信和电视媒体进行了有效整合，将金星啤酒“狂饮世界杯，激情欧洲游”的主题活动进行了深度演绎，不仅掀起了金星“新一代”系列啤酒的消费热潮，而且为金星啤酒进军城市奠定了良好的基础。
※王老吉，不怕上火的世界杯
“怕上火，喝王老吉”，一句别出心裁的广告语，在近几年的中国饮料市场掀起了一场**。王老吉成为继红牛之后，再次开创中国功能饮料市场新品类的经典品牌。在世界杯这块大蛋糕到来之际，王老吉再次给予业内一个惊喜：不怕上火的世界杯。紧扣产品的核心价值，将产品诉求与世界杯进行完美嫁接。“世界杯熬夜更怕上火”、 “球迷心声：通宵看球=三两知己 + 王老吉 + 疯狂激情呐喊”……，从世界杯比赛时间，到足球的比赛规则，从情感到体验，王老吉的这一活动，堪称非体育营销的典范。
※百事可乐，DADA大狂欢
面对“死对头”可口可乐拿到“正宗球票”，百事可乐非但没有闲着，而且利用其强大的音乐明星和足球明星资源，另辟蹊径，进行一场全新的“音乐+ 足球+ 明星”时尚创意，狂打擦边球。从世界杯前的“全球性足球挑战赛”，到邀请国际音乐巨星RAIN和CHRISTINA，联抉唱响世界杯足球战曲，这种高明的“非体育营销”以灵活的方式扩大品牌的影响力，成为了众多“无缘”和“无力”官方赞助的企业的一本活教材。
《粘粘世界》是一款由独立游戏开发者凯勒·加布勒 (Kyle Gabler) 和罗恩·迦密 (Ron Carmel) 制作并发行的物理学题材益智游戏, 可以在WiiWare、Mac OS X、Windows、Linux多个平台上运行。
《粘粘世界》的创意来源于一款叫做《粘性高塔》的游戏, 它的五个章节按照时间顺序排列, 最开始是夏天, 最终章节设定为来年春天。游戏本身并无剧情, 但是随着时间和关卡的推移, 难度和相应的元素会发生变化, 比如, 出现一些辅助建造的工具, 如气球等;也会出现不同类型的粘性小球。游戏中, 每一关卡都有自己的名字, 告示板上也常会出现富有特色的幽默的提示语言, 从而适当地弥补了游戏无剧情可能会给人带来的无趣感。虽然不像其他游戏有人物以及剧情任务的设定, 但是它凭借变幻多样的关卡, 调动了玩家的思考, 可以使人沉浸其中, 思考建造什么形状的建筑能在最短时间内让最多的小球进入管道, 达到“心流”效果 (“心流”, 指精力完全投入在某种活动中的感觉, 会带来高度兴奋和充实感) 。
《粘粘世界》的游戏接口比较简单, 大部分场景为草地和小球的集合, 但是设计上是卡通风格, 每一章节的画面主题都有所不同。在游戏音乐上, 主要有两种风格, 拖动小球时, 小球会发出短促的尖叫, 声音比较活泼可爱;而游戏背景音乐又是有些紧张和探险的风格, 这也是符合游戏设定的。每个关卡的基本目标是收集一定数量的粘性小球到引向管道。玩家要想方设法运用建筑学和力学知识, 使用粘性小球构造桥梁、高塔等结构, 同时克服重力和山峰、悬崖、明火、滑轮等障碍, 最终将建筑搭建到管道口, 让没有用于搭建结构的小球进入管道。每一关卡都有规定的收集小球数目, 如果玩家成功地搜集到了足够多的小球, 就可以过关。
游戏性评价
《粘粘世界》作为一款物理学类小游戏, 将物理学抽象内容与趣味游戏结合, 让学生沉浸在游戏中建构知识, 培养学生的创造性, 因此可以认为是教育游戏的一种。合理的游戏性能使学习者在使用该游戏学习时感到愉悦, 这对于该游戏教育功能的实现是一个重要的因素。
游戏场景设计的丰富性。《粘粘世界》的游戏场景, 在每个关卡都是不一样的, 有悬崖、草地、洞穴等, 游戏音乐也随着场景的变化有不同的主题, 粘性小球也会随着游戏的进展而有不同的颜色和功能, 这些特性对于保持学习者对游戏的新鲜感有重要作用。
竞争性。游戏中加入竞争性的因素对于游戏者来说, 是促使他们玩游戏的动力之一, 这也是符合游戏者的心理特点的。在《粘粘世界》中, 竞争性表现为两种:第一种是与自己竞争, 游戏者可以选择在过关的基础上挑战OCD奖, 即提高过关标准, 完成目标后可以在游戏地图上以特殊旗帜标示;第二种是与世界各地的游戏者竞争, 游戏提供了上传分数的功能, 游戏者可以选择发送自己自豪的游戏分数与全世界的游戏者比较。
挑战性。游戏需要设置循序渐进并且合理的难度, 让游戏者在从低级向高级过渡时, 能不断地接受新的挑战, 激发学习兴趣。总体说来, 《粘粘世界》具有相当程度的挑战性, 每一关都需要仔细思考建立什么形状的建筑能保证小球进入管道, 随着关数的增加, 会增加越来越多的障碍, 比如悬崖、明火、滑轮等。目前这款游戏还不是为了物理教学而制作的, 如果以后有可能向物理教学游戏方面发展, 可以适当考虑降低难度。
激励机制。一款游戏应该设计一些令人振奋、激发游戏兴趣的回馈, 比如奖章、积分等虚拟奖励。这点是《粘粘世界》相比较欠缺的, 除了OCD奖带来的地图旗帜, 过关并没有其他的奖励, 多余收集的小球在游戏中无法带来积分上的增加, 也不能用于后面的关卡, 这样可能会导致游戏者兴趣的缺失。
《粘粘世界》的教育作用
教育性是一款教育游戏区别于普通游戏最主要的因素, 它能使一款游戏成为对人的学习有促进作用的游戏。
帮助游戏者学习物理知识
根据观察, 《粘粘世界》中主要锻炼了游戏者对物理学上重力、摩擦力知识的掌握。以第一章“大桥颂歌”为例, 游戏者需要将建筑搭建到悬崖对面, 以便让小球进入对面的管道中, 这就需要调动自己的重力学知识, 先斜向上建造建筑, 然后利用它的重力自然地下垂到悬崖对岸, 如图2所示。
而在“常春藤之塔”一章中, 需要让小球不断向上攀爬, 搭建的建筑所依附的是左右两侧的V形墙壁, 游戏者需要不断地利用摩擦力原理, 让自己搭建的建筑与两侧墙壁始终保持密合, 逐渐挪动下方小球到上方, 如果没有利用好摩擦力, 整个建筑会在挪动小球的过程中因不能附着在两侧墙壁上而倒塌。
《粘粘世界》的47个关卡, 每一关都可以当做是对重力和摩擦力原理的测验, 游戏每一关都有不同的角度, 因此游戏者可以通过这款游戏全方位地学习重力和摩擦力的知识。如果游戏者有兴趣并且知识背景较为深厚, 可以利用《粘粘世界》这个平台, 在每一关选择尝试用不同的方法闯关, 试验哪一种搭配能够更快、更好地过关, 在这个过程中可以通过游戏分数的具体表现, 对不同方法的优劣有一个直观的了解, 加深对力学知识的理解。对于那些基础比较薄弱或者年纪比较小的游戏者, 在本游戏的使用过程中, 也可以通过探究, 形成一些力学方面的感性直观知识, 因为游戏本身是非常生动活泼的, 形成的感性知识在日后学习相关理论概念时将会有所帮助。
在概念学习中, 早期的经典模型认为教学设计者应该强调概念的所有关键属性, 这种方式后来被质疑, 因为大多数概念的界限都是含糊不清的, 关键属性并不能穷尽, 况且一个概念有着更多的可变属性。另一种概念学习的原型 (prototype) 模型认为, 学习者会同时注意关键属性和可变属性, 用它们形成一个“原型”, 即一个概念的心理模型。每当学习者遇到一个新实例时, 就会把它跟原型做比较, 每一次遇到新实例都会导致对原型的修订或者适应, 以这种不断发展的方式最终获取概念。这种概念获取方式是不断变化且基于环境的, 而概念学习的目的就是要让学习者能在环境中应用概念, 而不是空谈书面知识, 因此这种概念教学法被认为是更合理的。《粘粘世界》的游戏者在不断接触游戏设置的不同力学情境的过程中, 自然地应用了这种概念学习的原型模式, 在正规的课堂教学中, 这种先前建立的心理模型会对后续的概念学习起到促进作用。由于在《粘粘世界》中游戏者是以虚拟环境来应用力学知识的, 这就比起课堂讲授更为直观, 以这种方式习得的知识, 能有效促进学习者的知识迁移。
培养游戏者的多元智慧
教育游戏融娱乐与学习为一体, 是发展多元智慧的良好平台。加德纳的多元智慧理论认为, 每一种智慧在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用, 是同等重要的, 而个体到底有多少种智力是可以商榷和改变的, 只要在特定的环境中进行适当的鼓励和教育, 每个人都可以将八种智能 (言语、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、探索) 中的几种发展到较高的水平。根据观察, 《粘粘世界》能促进游戏者下面几种智能的开发。
言语智能。在每一关卡开始之前, 游戏公告牌上都会出现不断闪烁的感叹号, 提醒游戏者查看, 点击之后出现一段幽默的话, 包含关卡介绍, 虽然看似简单, 但是仔细琢磨, 却包含着过关的提示。随后该提示会浓缩成一句话, 固定出现在公告牌上。比如在第一个关卡, 游戏者可能对游戏如何操作感到迷茫, 公告牌就图文并茂地指示出, 应该拖曳小球建造一个底部稳定的建筑, 让小球进入管道内。言语智能是人对言语掌握和灵活应用的能力, 表现为用言语思考, 用言语和词语等多种方式来表达复杂的意义。《粘粘世界》公告牌上的文字设计, 能让游戏者学会在文字中提炼精要说明帮助自己过关, 锻炼了游戏者驾驭文字的能力。
空间智能。空间智能指人对色彩、形状、空间位置的正确感受和表达能力。突出特征为:对视觉世界有准确的感知, 进而产生思维图像;有识别三维空间和对其进行思维加工的能力, 能辨别和感知空间物体之间的联系。《粘粘世界》为了游戏的趣味性, 为每一关的小球和管道都设计了不同的空间位置, 为了让小球顺利进入管道, 游戏者搭建的建筑有的需要直向上, 有的需要斜向上, 有的需要先向下再向上……整个游戏精心设计的空间感让游戏者在玩过全部关卡之后, 能对空间与物体之间的关系有进一步的认识, 从而培养了游戏者的空间智慧。
探索智能。探索智能也称为观察智能, 指观察自然的各种形态, 对物体进行辨别和分类, 洞察自然或人造系统的能力等。就教育游戏来说, 其游戏的形态让它在模拟现实方面有得天独厚的优势, 可以让游戏者在游戏中完成对自然、时空的观察和探索。物理学解题涉及的力学场景, 有些并非现实中能出现的, 会对学习者的理解造成困难。《粘粘世界》作为传递物理学知识的游戏, 可以方便地用直观的方式向游戏者展现各种场景, 让游戏者在直观的画面中, 亲手操作和尝试, 以这种探究式的方式来学习物理学知识, 从而促进了游戏者的探索智慧的发展。
《粘粘世界》对教育游戏的启发
《粘粘世界》是一款能开发游戏者多元智能的物理学游戏, 虽然不是以教育游戏为目标来开发设计的, 但是它符合教育游戏的一些特点, 较适合应用于中学物理教学。不过它也有一些缺点, 比如整体难度稍高, 可能会对游戏者的学习兴趣造成影响;设计缺乏一些人际沟通的机制, 无法营造一种参与式学习环境, 这也可能降低游戏者的学习动机。《粘粘世界》获得游戏界的一致好评, 这表明它有着独特的优势。未来教育游戏可以从如下几个方面借鉴《粘粘世界》成功的因素。
首先, 教育游戏不能只为教育而存在, 它也是游戏, 需要一定的娱乐性。《粘粘世界》变化多端的场景和任务, 以及不断增加的游戏难度, 能让学习者不知不觉沉浸其中, 调动自己的全部知识去完成目标, 达到在游戏中学习的目的。教育与娱乐的结合可以称之为“娱教”, 教育游戏这种娱教技术能做到科学性和艺术性的结合, 让学校教育融入日常生活的体验和乐趣。教育游戏应当借鉴的是《粘粘世界》的娱乐性, 力争保证教育意义的同时, 保持游戏的趣味性。
其次, 教育游戏应该试图多培养几种智能。上文根据加德纳的多元智能理论已经阐述过, 每一种智能对于人的发展来说都是很重要的, 传统学校教育偏重于只培养言语和数理逻辑两种智能, 而教育游戏可以培养其他智能。《粘粘世界》培养了游戏者的空间智能和探索智能, 在促进游戏者全面发展方面有一定的贡献, 这也应当是今后的教育游戏努力的目标。
再次, 教育游戏应该有良好的平台兼容性和扩展性。《粘粘世界》的游戏安装包只有约30M, 完全安装后占用硬盘空间70M, 有各种平台的版本, 伴随着网络和计算机的发展, 它不会在技术门坎上对游戏者产生负担。最值得一提的是, 《粘粘世界》以及《蜡笔物理学》, 除了在PC上可以运行, 伴随着智能终端的逐渐普及, 它们也快速地移植到了苹果的IOS平台上, 现在《粘粘世界》长期位居ITunes益智游戏推荐榜TOP100。伴随着智能学习终端的普及, 这个移植过程必将促进移动学习。因此, 其他的教育游戏, 在有条件的情况下, 可以考虑向现在主流的智能手机和平板电脑上移植, 促进移动学习和终身学习。
当然, 教育游戏要进行优化设计以及正确地利用才能真正达到教育的目的。想要真正制作一款适合教育的游戏, 还需要从游戏设计时就使用学习理论, 将教育、娱乐、甚至是社会责任融为一体, 将游戏中的所有活动联系起来, 以某种形式呈现。仅仅使用游戏也不能保证学生相关能力的培养, 还需要在游戏中或者结束后进行相关反思和趁热打铁的知识讲授, 教师在这其中应该起到引导作用。
参考文献
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车表结合，与时俱进
“你不觉得用脚踩离合器很像是用手按动计时表按钮，有节奏地启动计时秒针，再按一下计时秒针停下，按复零钮计时秒针归零复位，这一切做起来就像玩儿一样有趣。”一位制表师如是说。仔细想想，这话颇有道理，难怪不少通晓历史的钟表爱好者都曾经提到，发达的钟表机械技术曾经对早期汽车的迅速发展打下厚实的基础。
新款“菲亚特500”汽车上市后短短几个月时间，就已经成为意大利风潮的象征。它新颖独特的设计赋予了菲亚特公司进一步的设计灵感，随之开发出一系列具有专属意义的物件，“洛克曼-菲亚特500”手表就是专为纪念菲亚特公司的“菲亚特500”款型汽车而推出。洛克曼（LOCMAN）诞生于美丽的厄尔巴岛，它巧妙地将各种新鲜颜色、持续创新的材质及新颖别致的外形不断地有机融合、创新，打造出独特的风格，意大利汽车制造商菲亚特公司就是看中洛克曼腕表的高科技材质，才委托其制造了新款“洛克曼-菲亚特500”腕表。
罗伯特·吉奥里托是这款手表的创意大师，也是新款“菲亚特500”汽车的设计师之一。从“洛克曼-菲亚特500”手表表盘的平面设计中，可以更为清晰地发现它与“菲亚特500”新款汽车在风格上的吻合——腕表表盘的设计让人联想到“菲亚特500”汽车仪表盘上的测速仪。表盘第一环忠实再现了转速大小，第二环配有阿拉伯数字，可以读取模拟小时时间。腕表指针呈接力棒形状，红白相间，同样也与“菲亚特500”汽车上测速仪指针的形状和颜色相吻合。“洛克曼-菲亚特500”腕表采用独特模拟数字指针运动形式，诠释出“菲亚特500”汽车上成功融合的新老元素。
这款腕表具有先进数字功能,数字显示在表盘中心部位，与汽车测速仪的数字区域一致。通过按压表壳冠弧就可以激活这项功能。连续按压则可以激活3个时间指示单位，还可以激活日期信息、周信息、闹钟、秒表以及转速仪。与此同时, 方便夜间读取信息的逆光照明也可以通过按压位于10点钟位置上的按钮来激活。
“菲亚特500”车型标志性的红色标识同样出现在这款同名手表上，具体位于6点钟位置；旁边7点钟位置上则设有洛克曼标识。中央冠弧上饰有菲亚特品牌名称，侧面按钮呈伸长的触须状。手表侧面让人联想到历年“菲亚特500”汽车款式上的散热器罩。表壳背面由螺丝固定，并刻有设计师罗伯特·吉奥里托的签名以及每只手表的出厂序列号。最后一点，这款手表的皮质表带装饰有软垫，所使用的颜色和材质都源自“菲亚特500”的汽车椅套所赋予的灵感。每只手表都配有独一无二的序列号，全球总共限量发行500只。在世界最为高档的珠宝店中，腕表爱好者可以目睹到这款手表的魅力。
与汽车结缘后，洛克曼集团还开始赞助汽车界的体育赛事，如“厄尔巴岛汽车拉力赛”，以及“厄尔巴岛创作艺术赛——洛克曼·意大利杯赛”。这两大汽车赛事都在每年9月举行，来自欧洲各地的汽车品牌和赛车手都会集聚一堂。“厄尔巴岛汽车拉力赛”被视为欧洲汽车赛事的一大亮点，对欧洲汽车锦标赛有着较大影响，并在角逐欧洲赛车冠军头衔的资格赛中起着举足轻重的作用。这些比赛每年都会给观众带来视觉和听觉盛宴，让观众领略老爷车及古典车的无限魅力，如大马力保时捷和外观喜人的迷你车等。
受到菲亚特500车款的启发，洛克曼尝试并成功制造了跨界腕表“洛克曼-菲亚特500”并使之风靡世界。
以洛克曼总部所在地命名的托斯卡纳系列，充分彰显了意大利独特的历史韵味，是献给新文艺复兴时代的领跑人士的礼物。
ONE系列应用高科技材料以及独特的饰面实现设计概念，关注健康、佩戴舒适，对于所有与皮肤接触的手表部件都采用了完全防过敏的材料。
让腕表与汽车一起奔跑
其实，19世纪下半叶，汽车刚刚发明时只是被当作欧美有钱有闲人士的玩物。这些人整天开着车四处比赛，能够精确纪录秒甚至1/10秒的怀表自然成为他们必备的工具。随着车速不断提高，车赛日趋激烈，慢吞吞地掏出怀表看时间已显得不太可能，最时髦的赛车手们开始把表用带子缚在腕上，时不时地瞥上一眼。腕表就这样从赛车手当中流传出来，讲究效率的军人觉得实用，纷纷仿效，继而在20世纪二三十年代取代老式的怀表而风靡全球。尽管卡尔-奔驰、戈特利布·戴姆勒等德国汽车发明家与手表的关系还有待考证，但在如今这些先行者依然成就了汽车界与腕表界的紧密联系。
速度与时间对话：迪沃斯-法拉利150周年独家收藏款腕表
发现法拉利独特的高性能世界时间收藏腕表就如同发现法拉利超级跑车一样，这个系列的腕表拥有着超高的性能及独特的风格样式，而这些腕表款式全是法拉利车厂委托瑞士迪沃斯（DAVOSA）表厂设计制造出的全新概念表款——为了庆祝意大利法拉利车队150周年庆，法拉利公司与迪沃斯公司合作推出了150周年独家收藏款腕表。除了有法拉利汽车标志性的色彩外，全新法拉利风格概念的计时码表款式还拥有1/10秒计时码和测速度外圈。特殊防眩光抗耐磨损水晶玻璃，则结合了法拉利专属标志及独特仪表板所设计出多次特殊的专属表面。这一系列的腕表不仅搭配了瑞士环保316L纯不锈钢，还使用了枪支的特殊防眩光PVD处理。专属纯鈦金属法拉利标志后底盖及上锁装置，具有防水50米的性能。
法拉利车厂专为SCUDERIA FERRARI俱乐部车主设计的专属计时码表款式。
与F1方程式赛车结盟：雅克-利曼运动一级方程式赛车计时腕表
F1方程式赛车是世界上最昂贵、速度最快、科技含量最高的运动，而诞生在奥地利的雅克-利曼(Jacques Lemans)公司正是全球唯一生产正宗方程式腕表的企业。2006年，雅克-利曼与F1竞赛联盟签约，取得F1方程式赛车品牌在其产品中的全球独家使用权，堪称历史性成就。雅克-利曼也因此成为这一赛事第一个，也是唯一一个特许品牌。之后的2010年雅克-利曼赞助了奥地利赛车系列越野挑战赛(ARC)，雅克-利曼又成为了首个越野赛运动腕表赞助商，跟着拥有2亿家庭收视率的欧洲体育和ESPN频道热遍全球。
迸发赛车精神：爱丽舍经典赛车系列腕表
爱丽舍（Elysee）腕表以迷人的复古设计和令人叹为观止的工艺，及其饱含激情的赛车精神，成为极具特色的德国腕表品牌。爱丽舍将赛车手GRAF BERGHE VON TRIPS的传奇人生融入品牌文化，使手表已然不只是一个生活配件，而成为一个人的风格声明，更是一块可触摸的腕上传奇。经典赛车系列腕表为爱丽舍的品牌精神“激情与速度缔造传奇”做出了完美的诠释。精准专业的赛车用表，F1赛车道表盘底纹，跳动着的红色秒针，无不彰显着比赛永不会结束，无尽追逐速度的热血与激情。
在第二届WEST TOP的邀请下，爱丽舍超凡工艺腕表携品牌经典表款登陆中国。
今日，我有幸参加了关于户外民间游戏的培训课程，认识到了民间游戏的多样性和对孩子身心发展的有益性，现总结一下自己的对民间游戏的浅显认识：
（一）民间体育游戏有一定的浅显性
民间体育游戏最早产生于原始人教育下一代的需要，人们直接在生产及生活实践中进行游戏。民间游戏简单易玩，有的游戏幼儿只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如“木头人”、“配手心手背”等只需幼儿一双手就可以游戏。有的只需两名学生或多名学生互相配合就可以游戏，如“背人”、“石头剪刀 布”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮”等。游戏玩具也都以废旧物代替即可，如用鸡毛、钢板制作毽子，幼儿随时随地就可以进行游戏。
民间体育游戏的浅显形使其更容易被幼儿所理解，极适宜在幼儿间游戏。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要专门性的学习，场地、时间无太多限制，材料也简单易制。
（二）民间体育游戏有一定的趣味性
民间体育游戏能够代代流传还为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好动、好奇的特点。民间体游戏大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美，例如孩子爱玩的“炒黄豆”，边说边跳，节奏感强，孩子们百玩不厌。民间游戏的趣味性决定了它具有更强的生命力，使幼儿在游戏中学习,在学习中游戏.（三）民间体育游戏有一定的综合性
民间体育游戏的综合性在于它可以不断地从生活、生产、舞蹈等各种活动项目中吸取新的动作，日益丰富动作体系，以满足不断发展的幼儿的需要。传统民间体育游戏继承“载歌载舞”的习俗，多注重各种动作、形式的总和，在游戏中做到素材、玩法与参与对象都具有多样性。
(四)、民间体育游戏种类的多样性 1 技能性游戏
游戏是人类特殊形式的活动。教育性游戏是成年人对未成年人进行教育，培养他们能力的一种手段，早在人类的原始时代就已经出现。原始人在日常生活中积累了大量的知识与经验，为了提升下一代的素质，也就出现了原始的家庭教育，成人利用各种游戏向未成年人传授。例如，生活在大兴安岭的鄂温克人为了让他们的后代适应狩猎生活，从小就与孩子玩狩猎的游戏，让孩子掌握捕捉猎物的基本要领。如: “斗鸡” “造房子” “跳绳” 踢毽子”等.2 竞赛性游戏
此类游戏采用比赛对抗的形式。原始人为了能捕捉更多的猎物，必须练就良好体魄，于是体育游戏的萌芽大都是对原始人的生产劳动、军事作战及日常生活的模仿，“斗鸡” “赶小猪” 等.3 娱乐性游戏 随着生产力的发展，在满足物质生活的同时，人类有了更高层次的需要，这时就产生了娱乐游戏。封建社会中士大夫统治阶段休闲时娱乐的游戏，在历史洪流的冲刷中，留下了如踢毽子、弹珠子、踩高跷、抽陀螺、跳皮筋等有趣的游戏，这类游戏的活动量较小，没有功利性质，游戏组织者和游戏参与者的目的是统一的：使人得到精神上的欢娱，达到消遣、休息的目的。
(五)民间体育游戏有一定的教育价值
民间体育游戏现今多融合在促进幼儿身体、心理健康的活动中进行，许多体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏也是从民间体育游戏中发展起来的。它们是前人的智慧结晶，哺育一代又一代儿童成长，其中不少游戏今天仍有很大的发展价值。有利于幼儿良好品德的培养
以游戏“丢手绢”为例，首先该游戏有一定的规则，在唱完歌曲后幼儿开始把手绢丢在一幼儿身后,另一幼儿才能去追丢手绢的幼儿.这可以培养幼儿良好的游戏规则。其次使幼儿在游戏的过程中激发荣誉感.通过游戏使幼儿学会与人交往、协商、谦让、解决问题等社会行为，弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足，促进幼儿社会性品德的发展。有利于幼儿基本动作的发展
民间游戏还能提高儿童走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等技能。例如：踩高跷和走木桩能发展学生的平衡能力，“官兵捉强盗”、“贴人”能发展学生的跑和躲闪能力，“炒黄豆”可训练动作配合的协调性，“背缸倒缸”可锻炼臂力、平衡能力及勇敢精神等。这类促进幼儿基本动作发展.让幼儿在游戏中锻炼技能，还可以在户外分散游戏中安排跳房子、踩高跷、踢毽子等活动，让幼儿自由找玩具、玩伴，发展动作协调能力。另一些幼儿小肌肉的游戏可以安排在自由活动时间（课前、午饭后、活动间隙等），如“翻绳”、“石头、剪子、布”、“黑白配”、“东西南北中”等游戏，这类游戏玩具简单易收，不受时间和场地的限制，更能促进幼儿小肌肉及手眼协调能力的发展。有利于幼儿智力的发展
在民间体育游戏中，有不少本身或多或少具有智力因素，如游戏“踩影子”中，幼儿在踩的同时也要躲开别人踩到自己.这就要求幼儿在游戏中开动脑筋，启动思维，以战胜对手。此外，游戏的情节、动作不断变化，对提高幼儿的应变能力起到很好的作用。如在“走迷宫”游戏中，还需要儿童思考、记忆，尽快取得成功。再如“瞎子摸跛子”、“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“砍白菜”等游戏能促使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活。
总之，民间体育游戏这一绚丽的瑰宝，给一代又一代的人带来了欢乐。我们应不断地挖掘它蕴含的内在潜力，促进幼儿全面健康的发展。今后我园的发展也会大力注入民间游戏，多多培训教师，让孩子们能把这种民族瑰宝继续传承下去！
蔡家栏子幼儿园
游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动，大胆创新，从而增加了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。
［活动目标］
1.在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，锻炼手臂肌肉。
2.能对游戏提出自己的设想，并进行验证。
［活动准备］
1.《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。
2.活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过《流星》游戏。
［活动过程］
一、伴随《马兰开花》的音乐，幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。
（《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情，体会到民间游戏的`魅力。）
二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏
因为孩子们有前几次游戏的经验，所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人惊叹的创造性。
三、出示新道具――绳球，引导幼儿利用其开展《流星》游戏。
1.组织幼儿讨论：用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩？
杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。
羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。
康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。
鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。
芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。
……
（绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。）
2.引发幼儿提出游戏设想：你想用哪种方法玩绳球？合适吗？需要注意什么？
浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。
影：一直不停地转，头会晕的。
禾：转一圈吧。
浩：转一圈太少了，球可能飞不起来。
禾：只要你用力一转，看（禾随即起身示范。）
苏：“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩，力量大，甩得远。
杰：力气大，球打到小朋友身上一定很疼。我怕。
设计意图：
在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平时，孩子对凳子的认识只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子游戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子游戏，并请家长帮助提供游戏的材料——凳子，使幼儿充分感受凳子游戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的能力。
活动目的：
1．利用长凳游戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。
2．积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。
活动准备：
木制长凳 8 张，录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
1．幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行游戏。
2．抢凳子游戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要迅速坐到凳子上。
3．幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，慢慢走几步，然后从凳子上跳下，另一人帮助同伴做好保护工作。（两人交换游戏一次。）
4．幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1．教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“平时在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子呢？”
“今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”
2．鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。
“小朋友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？红队和绿队比一比谁的玩法最有趣最多？”幼儿分散自由探索活动。
3．请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子游戏。（重点介绍以下三种游戏的玩法）
（1）爬过“矮山洞”——将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能碰到长凳。“怎样钻能不碰到长凳呢？”
（2）钻过“高山洞”——将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，小心不能碰翻上面的凳子。游戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要注意什么？”
1.1 研究对象
本论文的研究对象是民间体育游戏,属于民族民间体育部分,如“踢沙包”“滚铁环”“摔元宝”等等伴随人们幼儿成长期的体育现象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献法
查阅相关文献以了解研究进度。
1.2.2 调查法
本研究采用大量的调查研究,在课题创作过程中,课题组走访了河南省的郑州、开封、洛阳、平顶山、南阳、信阳、安阳7个城市和灵宝、宝丰、嵩县、沈丘、登封、封丘、滑县、镇平、南召9个县的乡村和城镇,对各个阶层的居民进行访谈,获得了详细的访谈数据。
2 分析与讨论
这些民间体育项目随着时间的推移,也在不停发生着变化,仔细观察其发展轨迹,从如下几个方面叙述。
2.1 游戏名称的演变
一些项目名称随着时代发展逐渐从方言向书面语言演进,有统一的趋势,例如:老鹰抓小鸡、撞大网、玩泥巴等游戏,在各个地方30岁龄以上的采访对象中都由其方言命名,并且这些方言名称在书面语上无法表达,大多都用拟音、象形等形式整个句子作为名称,随着教育的普及和信息化时代的到来,这些具有相同形式和不同地方名称的项目都向书面语言化统一,其变化与社会经济发展的关系如图1所示:
另一方面,随着近代工业和市场经济的发展,部分项目出现了分化现象,例如:摔元宝、扇三角游戏,在上世纪80年代以前,“元宝”都是玩家们用纸自己叠置,大小有别,但形状统一。在90年代以后出现了厂家专门生产的各种形状的“画板”“画片”,取代原有的叠置产品,并印刷图画或文字增加其观感,在新产品出现后,项目名称随之相应改变,出现了“打画片”、“扇画片”、“敲画片”等。其变化与社会经济发展的关系如图2所示:
通过自然经济下的邻里传播,已经普及中原大地;通过与当地文化的融合,打上了各个地方特色的印记。单从名称而言,好多名称方言用音,在现代方言和书面语上找不到对应位置,但从民间体育项目名称的演进痕迹中,我们可以推测民间小游戏项目的历史久远,民间体育游戏的命名具有地方方言特征和时代语言特征。
另外,在此次调研过程中,发现一些可以从历史材料上考究的项目可以追溯到我国古代历史中,例如:“打棒”(上世纪80年代前盛行,目前已消失),经考察可能是原古代运动项目“击壤”,如果假设成立,则现代的玩法中依然没有褪去古风色彩。三国魏邯郸淳《艺经》中载:“壤以木为之,前广后锐,长尺四,阔三寸,其形如履。将戏,先侧一壤于地,遥于三四十步以手中壤敲之,中者为上。”现代打棒的其中一种玩法,就是用棒槌敲起圈内一头尖的小棒,凌空击小棒飞出,然后对方从小棒落地处,回掷圈内,如进圈则取胜,出圈则失败。另外“击壤”与“打棒”的变化也符合时代语言特征。
2.2 项目的内容演进
项目内容演进,随着经济和社会的发展,项目内容也在不断变化,例如:“摔元宝”,原始的玩法就是用自己的“元宝”摔打对方的“元宝”,致其翻身为胜。随着现代工业的发展,游戏用品的产业化加速,新产品代替了原始“器械”,同时也左右着项目内容的变化。例如“画片”产业化出现后,其玩法从“摔”,到“摔”、“敲”、“撞”等多样化的演进。
民间体育游戏项目有兴衰、消亡现象,而且就在近几十年。在调查中发现:“玩泥巴”“摔胶泥”、“打棒”、“滚铁环”、“走石子棋”、“荡秋千”在上世纪末和本世纪初逐渐消失。“抓子”、“爬树”、“翻跟头”、“打车轮”、“拼叶梗”、“弹弓”、“弓箭”、“斗鸡”、“飞镖”、“战水枪”、“踩高跷”等娱乐项目,参与人群锐减。
项目内容的演进与社会经济文化发展有关。自古以来体育娱乐运动都与生产劳动密不可分,可从三个方面做表述:一部分来自于生产劳动的原型,例如:“弓箭”、“弹弓”。一部分来自于生产劳动的变化形式,例如:“飞镖”、“踩高跷”。另一部分是针对生产劳动能力的一种训练手段,例如:“翻跟头”、“爬树”、“抓子”。在自给自足为主题的自然经济阶段,或者自然经济主导阶段,人们的谋生手段以农耕方式为主,因此娱乐游戏的主要形式不会发生太大变化。从20世纪80年代开始,市场经济体制以强劲的势头主导着中国的经济形势,短短30年的发展,几乎彻底改变了全中国的经济形式,自然经济成分被压缩到了落后的边缘,市场经济成了人们谋生和提高生活质量的可靠方式,工业化、信息化促成了典型的时代特征。在经济形势的变动下,人们生产劳动的方式大大改变,民间体育活动必将面临着彻底的改头换面,从形式上要服从人们现代生产劳动的需要,因此有工业化、专业化特征的西方的现代竞技体育和信息化特征的电子娱乐正在成为民间娱乐的主题。社会经济的发展与决定体育活动主导类型的关系如图3所示:
“只有民族的,才是世界的。”同样,在现代信息社会把世界变成“地球村”的时候,我们应该认识到“世界的,也是民族的”。而这些竞技体育和电子娱乐源于西方发达国家,从根源上看不代表中国的民族本源性,但是它将是世界人民的生活内容之一。娱乐主题改变导致的身体运动的减少不是社会的倒退,而是生产劳动的方式改变所致。
2.3 民间体育游戏项目消亡现象
“打棒”在20世纪80年代之前盛行,80年代之后迅速衰落,到20世纪90年代几乎绝迹。分析其原因,是社会发展带来了生活场所格局的变革,“打棒”的游戏场地主要在田间的打谷场或者村落巷间空地,在农耕时代农闲时期打谷场承载着很多娱乐游戏,例如:“捉迷藏”、“打陀螺”等等,20世纪80年代之后机械化耕作面积逐渐增大,打谷场的数量逐渐缩减,趋向于消失。巷间空地也在社会发展中被规划的住房和街道所占用。场地的消失应该是这一民间项目消失的直接原因之一,其直接与间接原因如图4所示:
“滚铁环”也叫“推铁环”、“推桶鼓”,因其由古代我国木桶的铁质“桶鼓”作为主要器械而得名。这项民间游戏在上世纪90年代前盛行,随后衰退,至本世纪初几乎绝迹。分析其原因有二:其一是作为铁环的材料来源木桶推出历史舞台,“桶鼓”随着岁月流逝,流传数量大幅缩减;其二是新农村建设中“村村通”公路项目的全面普及,硬化的路面不适合铁环的滚动(铁与水泥路得摩擦声音刺耳)。由此推断,器材的消亡和场地变质成了“滚铁环”项目缩减和消失的直接原因,其直接与间接原因如图5所示:
总之,民间体育项目消亡的直接原因是生活生活场所、生活用品和生活环境发上了根本性的变化,但是其根本原因仍旧是生活发展,特别是社会经济的发展带来的生产生活方式的变革。
2.4 民间体育游戏项目的再生和变革
上文讨论了运动项目有消失的现象,但这种消失是相对的。一方面,当外界条件随着社会经济的发展不适应自身发展时,运动项目消失;当社会发展到又适应其发展时,又自然繁荣起来,本课题称此现象为“体育项目的再生”。另一方面,由于社会经济的发展,体育项目本身为了延续改变了不适应发展的部分,以另一种姿态继续存在,本课题称此现象为“体育项目的变革”。
近期许多学者为足球的发源地争论不休,其核心证据就是“蹴鞠”运动在我国宋代就盛行,而且有现代竞技特征。本研究认为,“蹴鞠”现象是民间体育项目的“再生”想象。当整个世界大部分地区社会动荡不适应项目发展的时候,运动项目几乎消亡,其“种子”可能残存于世界的某个角落,当社会稳定适合其发展的时候,就迅速生长蔓延,完成“再生”。当然现代足球的“火种”在欧洲首先蔓延,与古代“蹴鞠”相比,仅仅是器材的材料变化和游戏规则的局部变动。当时宋王朝繁荣的社会经济是古代“蹴鞠”的兴旺土壤,而近代足球的繁荣是以近代欧洲繁荣的社会经济条件为基础的。在当代全世界经济水平普遍提高的时候,足球成了世界性的项目。
“高跷”在我国自古以来都是民间的娱乐表演项目,有多种形态,可分为:无手把和有手把,在早期民间流传相当广泛。随着经济的发展,民间运动形式越来越少,在调查研究中,广大农村80后的一代参与“高跷”者已经十分寥寥。但是近代体育工作者将其中一种形式纳入“民运会”比赛项目——“高脚竞速”,使其有了繁衍生息的舞台。这种现象就是将民间纯娱乐的东西经过改革,加上了现代竞技体育的规则,从而适应了现代社会经济发展的需要。
“射箭”竞技已经在奥运会项目中延续了几十年,民间的“射箭”,却存在了好几千年甚至更长,传播到了世界各地,并且与世界文化融为一体,已经说不出是民族的还是世界的了,在古代主要用于生产训练,在近代民间成了纯娱乐的东西,是精准游戏的一个主要项目,人们用竹子、韧木棒和绳子很轻易的自己造出弓箭,在闲暇时间自娱自乐。到今天,射箭项目在民间几乎消失,但是在国际竞技舞台上却显示着旺盛生命力。这些项目的再生和变革规律如图6所示:
总之,民间体育项目也有进化论式的生存规律,当社会经济条件局部改变时,会通过自身的局部变革适应社会的发展。当社会经济条件动荡时,会栖息在适合生存的角落,随着社会经济条件的变化伺机再生。
3 结论
(1)民间体育游戏项目的名称随着文化的传播与融合,呈现出先分化再统一的现象。(2)随着社会经济的发展对劳动生活方式的改变,民间体育游戏项目内容的盛衰交替不可避免。(3)生活场所的变化和生活环境用品、方式的变化,可直接导致一些民间体育游戏项目消失。(4)随着社会经济的发展,再生和变革是许多民间体育游戏文化延续的根本途径。
4 建议
民间体育游戏,是具有特别民俗特征的体育活动,在我国源远流长,有的甚至传承了几千年,是中华民族文化精华的一部分,饱含着中华文化精神,伴随着一代又一代人的启蒙教育和成长。但在当前时期被严重忽略,在我们苦苦寻求各式各样的教育模式和方法的时候,却忘记了我们已经享受过的、在实践中传承千年、经得起实践考验的、实在的、现存可用的文化经典,它对我国当代少儿体育教育有很高的借鉴意义。我们体育界和教育界的学者应该重视这方面的研究,在改革发展的大潮中做好民族文化的吸取和传承。
参考文献
[1]卢元镇.体育的社会文化审视[M].北京:北京体育大学出版社,1998.
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[3]李天元.旅游学导论[M].天津:南开大学出版社,2003.
中国足球协会职业联赛理事会执行局局长马成全先生和壳牌中国集团润滑油业务大陆及香港地区总经理沈坚先生在发布会上，分别呈上亲笔签名的礼物作为此次合作的纪念。成为2014中超联赛官方供应赞助商之后，壳牌喜力将在目前的合作基础上，结合赛事在线上线下开展一系列活动，让更多消费者在感受足球魅力的同时，充分体验壳牌喜力高品质的产品和服务，建立鲜活的品牌形象，为客户创造多元化的价值。
凯迪拉克ATS-L长轴版问世
近日，备受关注的凯迪拉克ATS-L长轴版在上海黄浦江畔上市发布，售价28.88万元-44.88万元。凯迪拉克ATS-L长轴版拥有28T、25T两种高性能动力配置，全系共五款车型，拥有五种车身颜色与三种内饰颜色可供搭配选择。与此同时，凯迪拉克还同时推出两款ATS-L D3运动设计版，进一步强化了ATS-L与生俱来的运动基因。
作为凯迪拉克为中国消费者带来的又一款重量级产品，ATS-L长轴版经过精准设计与反复验证，轴距加长85mm，在带来宽敞后排空间，豪华感提升的同时，运动性能却毫不妥协，凭借突破“长”规的设计开发策略，达到了对于车身比例、驾乘空间与运动性能三者的完美呈现。在凯迪拉克ATS-L长轴版发布会现场，上海通用汽车总经理王永清表示：“凯迪拉克ATS-L长轴版将在ATS标准轴距版所积累的良好认知与口碑的基础上，与其一同发力主流豪华车市场，加速凯迪拉克品牌在中国的进一步发展。ATS-L长轴版不但丰富了凯迪拉克品牌的产品型谱，更将以其鲜明的时尚、年轻化风格，再次拉近凯迪拉克品牌与年轻消费者之间的距离，满足他们对于豪华车产品的多样化、个性化需求。”
