远程教育自查总结

远程教育自查总结

远程教育自查总结 篇1

工作总结

学校认真贯彻落实喀什市教育系统《关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作实施意见》（教办【2013】4号）精神，认真践行“三个代表”重要思想，落实科学发展观，落实纠风工作目标管理责任书有关指标，研究部署收费自查工作，并进行了具体分工，对招生、资料征订、规范办学等情况进行认真自查。现将自查情况总结如下：

一、加强学习，提高认识

学校认真组织教师学习《喀什市教育系统2013年秋季学期教育收费自查自纠和迎检工作的通知》等有关文件、法规精神，转变教育观念，端正教育思想，充分认识 此项工作的必要性和紧迫感。学校成立治理教育乱收费工作领导小组：

组

长：谢月华（书记）

副组长：李凤慧（校长）方耀堃（纪检干部）张磊（工会主席）张丽（副校长）成员：曾华（教务主任）雷湘（后勤主任）廉玉飞（德育副主任、报账员）魏静（教研室主任）李芳（德育主任）马桂春（办公室主任）李菊梅（大队辅导员）各班班主任

二、加大管理力度，规范教育收费

1、建立阳光收费运行机制

学校进一步落实教育收费公示制度，悬挂收费公示牌，公开收费项目和收费标准。公示内容必须符合有关规定，未公示的费用，学校不能收取，学生可以拒交，让家长明明白白交费，学校清清楚楚收费。学校严格实行“收支两条线”管理，收入全额缴存教育专户。不存在截留、挪用、私分、坐收坐支，私设“小金库”现象。学校严格执行中小学生均公用经费定额标准和预算内生均公用经费拨款标准以及免费义务教育配套资金使用标准。无将免杂费补助资金，用于发放教师工资、教职工政策性津贴补助和福利，以及用于开展奖教奖学活动等情况。学校及教师无违规收取学生考试费、试卷费、班会费、窗帘费、维修费、保险费等费用现象。

2、全面规范教学用书管理。

学校认真执行《关于加强中小学教辅材料管理工作的通知》，严禁教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，学校不得超出教育局推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料，也不得通过非法渠道订购教辅材料。学校和个人不存在违规征订教辅材料的现象

3、认真执行《义务教育监督择校乱收费的八条措施》。我校坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别，族别等因素，采取平行编班，班主任、科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动和普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

4、清查收费补课行为。学校认真清查利用课余时间、双休日、节假日，特别是寒暑假组织学生在校内办班收费补课的行为，重点治理班主任和任课教师将本班学生拉到校外集中收费补课行为。经清查，未发现学校及其教职工有无违反规定举办向学生收费的各种兴趣班、辅导班、补习班、提高班或以家长委员会、班委会等形式变相组织补课及收费；学校无违规向社会培训机构提供举办补课活动的场所和设施。

5、学校治理教育乱收费工作机制健全，财务公开、校务公开全面到位。

学校将继续以“十八大”会议精神为引领，认真贯彻“三个代表”重要思想，充分认识治理教育收费自查自纠工作的重要意义，为学生、家长、社会做实事，加快教育均衡、快速发展，树立教育新形象，全面推进喀什市素质教育进程。

远程教育自查总结 篇2

目前, 国内外关于远程教育的不同模式已有成熟的理论基础, 由加拿大学者加里森、荷兰学者尼珀和英国学者贝茨首先提出并由我国学者丁兴富进一步发展的“三代信息技术和三代远程教育”理论认为:第一代远程教育起源于19世纪中叶的函授教育, 建立在印刷交通邮递技术发展上;第二代远程教育起始于20世纪上半叶的多媒体教学开发教育, 建立在广播电视录音录像等视听技术和大众媒体的发展上;第三代远程教育则是发展与20世纪末的数字化虚拟教育, 建立在以计算机多媒体和网络核心的电子信息通信技术的发展之上。

我国远程教育起步较早, 从20世纪50年代至今已有60多年的发展历史。广播电视大学、高校网络远程教育以及农村中小学远程教育工程的相继发展, 大大提高了教育质量, 实现教育资源共享。其中农村中小学远程教育工程覆盖范围广, 用户规模大, 其实现涵盖了远程教育三种技术实现手段, 面向不同的地区采用以下不同的实施模式:模式一:光盘教学;模式二:单向广播教学;模式三:双向网络教学。

二、卫星远程教育现状

卫星远程教育是利用卫星通信广播技术将进行远程教育资源的共享, 使远程教育的业务开展不受地理条件限制, 并且具有覆盖范围广, 终端成本低的特点。卫星远程教育包含两种传输方式, 包括单向广播和双向通信方式。

卫星远程教育在实施过程中目前有以下几种形式:广播电视、数据广播、IP数据播发、Push VOD以及基于VSAT通信系统的双向网络远程教育, 其中除了VSAT通信外, 其他都为单向广播方式。每种实现模式的都有其功能特点以及适用的应用领域, 依据不通规模的远程教育应用可以建设不通的远程教育系统。

三、卫星单向广播远程教育

3.1广播电视模式

单向广播电视的远程教育方式是通过广播电视平台播出远程教育节目。一套完整的卫星广播电视系统由电视上行站、用户管理、条件接收、电子节目指南以及用户终端接收组成。由于其成本较高, 进行广播电视方式的远程教育要求建立在已有广播电视系统基础上, 进行远程教育规划及资源建设, 占用1个或多个业务频道。

这种模式的广播电视教育虽然基础要求高, 但是覆盖范围广, 用户数量众多。由于对终端机顶盒没有要求, 用户只要能接收卫星电视, 收看远程教育节目。但是广播电视模式的远程教育只能播出视频格式、实时性较高、不具备互动性, 且所有用户都能接收, 教育的内容多属于普及性质, 无法进行专业的教育。

广播电视远程教育前提是在广播电视基础上, 若没有广播电视系统, 则广播电视远程教育无从谈起, 广播电视的覆盖范围广, 终端成本低, 受教育规模较大, 但是用户只能被动接收播出的音视频节目, 且不能存储, 用户无法真正掌握教育内容, 适合进行简单的技术扫盲和知识普及等。

3.2数据广播模式

卫星数据广播模式远程教育利用数据广播系统进行远程教育。由数据广播前端系统和终端接收系统组成。前端用于音视频及文本文件的播发及监控, 转码设备是将网络音视频文件格式转化为数据广播能够播出的音视频格式, 使教材的来源更加广泛。数据广播系统可利用广播电视上行站播出各类教育节目, 用户终端通过机顶盒接收数据广播频道, 观看教育节目。终端机顶盒需集成数据广播终端软件, 可同时接收普通的广播电视节目和数据广播节目。

数据广播远程教育需要借助广播电视上行站进行节目播出, 可播出规定格式文件, 用户在终端可进行人机交互, 具有一定的选择性, 但是由于资源不支持本地存储, 选择性不强, 数据广播的终端可与普通广播电视终端集成使用, 成本较低, 用户规模大。

3.3Push VOD模式

Push VOD指的是终端用户被动接收前端运营商推送的文件, 前端服务器在按照一定的调度策略调度节目文件的广播分发 (包含视音频或文字图片文件) , 用户终端接收到广播的节目后, 把接收的节目存储在用户终端机顶盒本地硬盘上供以后观看。通过Push VOD, 可以在传统的广播电视单向网络上提供了一种满足订阅用户的本地双向交互方式。

系统采用卫星传输链路, 运营平台的核心是运营支撑系统和投递系统前端, 主要负责内容编辑、内容整合、内容播控以及业务支撑。终端用户使用卫星机顶盒接收卫星投递节目, 实现在本地硬盘存储上的内容点播。

Pushvod远程教育也需要借助广播电视上行站推送节目, 任意格式的文件都各支持推动, 但是其播出的文件受广播电视行业的限制, 只能播出规定格式的音视频、网页图片等, 其覆盖范围广, 终端在开机情况下会自动接收节目, 并存储在本地, 内容量为机顶盒硬盘的大小, 用户可选择内容多, 且开机即点, 但是终端为专用机顶盒, 用户需要额外购买, 不利用友好地推广。

3.4IP数据播发模式

IP数据播发系统是一套建立在TCP/IP协议基础上的、完全开放构架的DVB数据广播系统。它允许同步的二进制IP数据流、支持条件播发、文件加密、带宽复用。系统由前端系统和接收端组成。

前端系统负责整个网络的播发管理和资源管理, 播发管理包括文件播发和流媒体视频播发。接收端以卫星数据的接收为基础, 文件还原模块将前端播发的文件还原为原始文件并存储, 供用户浏览。

IP数据播发远程教育仍然需要借助广播电视上行站播发节目, 可播发任意类型的节目, 终端接收的节目可在计算机上播出, 因此播出格式不受限制, 但是用户仍然不能与远端进行互动, 该系统终端可与广播电视终端集成使用, 但是这类终端成本偏高。

四、卫星双向网络远程教育

双向网络远程教育系统分为服务平台、传输平台和终端接收三部分;服务平台作为远程教育的服务端, 为用户提供各种教育功能;传输平台包括VSAT卫星双向通信传输系统和地面网;终端用户通过VSAT小站设备或者地面网接口接入服务平台。

双向远程教育交互性强、功能全面, 该类远程教育系统方案较其他方案更能提高教育质量, 但是在地面网不发达的国家, 依赖卫星网扩大用户规模成本较高, 且随着系统规模的增加, 服务端的建设成本较高。

五、结论

根据上述卫星远程教育不通模式的应用特点以及系统建设成本, 可根据不通的远程教育需求和目的选取不同的系统建设。对于面向公益的大规模远程教育应用, 可由政府扶持, 采用广播电视、数据广播或IP数据播发的形式, 配备前端和终端, 推送教育资源, 其中资源同样有政府统一收集制作;面向运营的中小型远程教育, 可由运营商自主建设, 采用双向网络、push VOD或IP数据播发方式, 用户自行购买终端接入系统, 并定制产品, 资源由运营商收集制作, 维护系统运营。

参考文献

[1]Yin Jun, Yao Yi, Shang Yi, Wang Jian, Wang Xinrong, SEVERAL IMPLEMENT MODES ANALYSIS ABOUT DISTANCE EDUCATION BASED ON SATELLITE.64th International Astronautical Congress, Beijing, China.

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[4]闫瑞瑞, 马建国.数据广播中内容定位技术的软件实现[J].电视技术, 2003 (9) :42-44

[5]于勇, 谢东宇.运用Push—VOD和IP双模技术创新农村中小学远程教育资源传输模式[J].中国电化教育, 2010 (9) :120-123

[6]黄新强, 朱珍民.基于DVB和IP双结构传输模式流媒体[J].电子技术应用, 2007 (8)

[7]杨丽, 郭绍青, 何长福.西部农村远程教育三种模式的特点及教学功能[J].现代远距离教育, 2005, 4:68-70

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[9]唐建雄.Windows2000中IP数据包安全性的实现[J].信息技术, 2001 (6) :14-16

大陈初中艺术教育自查总结 篇3

我校现有学生413人，教师23人，面积10亩，建筑面积近2400平方，学校加强教学管理，重视艺术教育。根据江教文件精神，我校对进行艺术教育工作进行自查，现将自查结果报告如下：

1、我校由校长负责艺术教育工作，指导思想明确，认识到位。工作计划及总结有艺术教育工作内容。

2．学校重视课程建设和课堂教学。学校开齐开足艺术课，根据教学目标和内容组织教学，并进行期末测试（分笔试和口试），确保教学质量。

3．学校经常组织开展艺术活动，每年举行一次革命传统歌曲或校园歌曲比赛，一次文艺节目汇演，每学期举行一次书画现场比赛，学生参与面达80℅以上。

4．学校重视校园文化建设，改善育人环境。添置名人画像，名言警句，布置班级寝室，种植草皮，鲜花和名树，修缮了阅报栏。

5．学校重视艺术教师队伍建设，现有教师1人，师德表现好，业务能力强，工作认真负责，积极教学研究活动。为进一步提高学校体艺术水平，学校把艺术师资纳入教师培训计划。

6．教育经费能确保学校艺术教育工作正常运行。学校有艺术教育的计划，有课堂教学和艺术活动常规，活动正常开展。

学校自查等级为B级

江山市大陈乡中心小学

学党章保先进教育活动自查总结 篇4

明确活动要求创新发展举措巩固学教成果—**镇“学党章、保先进、促发展”教育活动开展情况自查总结

根据市委《关于开展“学党章、保先进、促发展”教育活动的通知》（富委[2006]26号文件）精神，结合我镇巩固先进性教育活动实际，镇党委认真贯彻上级要求，及时组织专题学习，在行动上

切实把“学党章、保先进、促发展”教育活动作为当前党建工作的一项重大政治任务抓紧抓好。通过近段时间以来的贯彻落实，取得了阶段性成效。现将我镇教育活动开展情况总结如下：

一、“学党章、保先进、促发展”教育活动开展情况

1、加强领导，充分认识教育活动的重大意义

党章是规范和制约全党行为的总章程，能不能有效地学习贯彻党章关系到巩固党的执政地位和保持党的先进性，关系到经济社会等各项事业建设的成败。因此，镇党委在活动开始之初，即召开党政班子会议进行专题研究，成立了以镇党委书记任组长的教育活动领导小组，班子成员带头开展学习、检查和落实整改，充分发挥了示范表率作用；然后在全镇各单位负责人会议上进行动员部署，同时下发了《关于开展“学党章、保先进、促发展”教育活动的通知》（渌委[2006]33号）文件，进一步明确了教育活动的指导思想、活动时间、参加对象和各个阶段的相关要求；在此基础上，镇党委专门组织农村指导员和各村党支部书记参加的骨干培训班，对教育活动各阶段的不同要求进行专门指导和强调，确保了教育活动的顺利开展。

2、坚持分类指导、因人施教

镇党委在抓基层党员干部的学习贯彻中，坚持分类指导、因人施教，凡有一定文化水平和阅读能力的党员干部，都认真学习了党章原文；对文化水平低的党员干部，进行了通谷易懂的讲解；通过成校基地培训等多种途径，组织基层党员干部参加学习；各基层党组织把党章列为中心组学习的重要内容，从总体上把握党章的精神实质和丰富内涵，分专题、有侧重地进行广泛深入的学习研讨。在学习党章的过程中，我们基本做到了“五个结合”即学全文与重点学相结合、集中学与分散学相结合、集中辅导与分组讨论相结合、学党章与社会主义荣辱观相结合、明确要求与为群众办实事相结合；基本上达到了“五个到位”即：组织领导到位、学习教材到位（每个党员一本党章，一个笔记本一支笔）、学习制度到位、人员落实到位、时间保证到位。

3、学习贯彻党章活动中着力解决了实际问题

镇党委先后组织全体镇干部、企事业党组织负责人集中学习了《党章》和胡锦涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”社会主义荣辱观。对全体党员进行了《党章》知识测试，通过学习讨论和测试，进一步领会了《党章》和社会主义荣辱观的深刻内涵，并以为民好支书郑九万先进事迹为榜样，开展了党员亮身份、许承诺活动。

一是作承诺。全镇广大农村党员都根据本村实际，结合本人特长开动脑筋办法、创新点子，党员的党性意识得到了空前激发。在全镇544条党员承诺中，没有空话套话，件件切合实际，深入人心，操作性强。比如不少党员利用自身特长为村民免费看病、免费农机维修；不少党员结对帮扶困难党员；不少党员义务包干卫生等等；

二是亮身份。镇党委统一制作了550块“共产党员之家”标牌和33块八荣八耻标牌，由党支部组织支部委员进行悬挂，目前所有党员在住宅门口都挂有“共产党员之家”牌子，让群众知晓，让党员感到有光荣感、使命感、责任感；在工作中发挥党员先锋模范作用。33个党员活动室在醒目位置悬挂了“八荣八耻”标牌。

三是访农户。各党组织深化党员联系户制度，实施“31155工程”，继续开展“千名党员进万家农户”活动。每名党员每月到联系的农户家走访一次以上，遇到群众困难时及时上门帮助，出点子，想办法解决问题等等。

4、存在问题及难点

1、教育活动长效机制的建立完善有待于进一步加强；

2、少部分党员干部对教育活动的重视程度有待于进一步加强。

5、下一步打算及建议

1、组织本单位、本部门党员干部对先进性教育活动特别是整改措施落实情况进行一次“回头看”，针对先进性教育活动中征求到的意见和建议切实整改

2、进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设，并对各基层党组织的教育活动开展情况进行明查暗访和抽查督查。

二、先进性教育活动整改措施落实情况

1、整改提高初见成效

**镇党委、政府在先进性教育活动过程中，以教育活动为契机，深入开展“三评一联”活动，促进各项事业进展。突出“亲民、富民、安民”这一主线，以“经济发展、为民办事、干部建设”等三方面为重点，努力实现教育活动和经济社会工作的“两不误、两促进”。据统计，经梳理归类后党组织意见数

120条，已完成整改66条，正在整改41条，尚未整改13条，主要是涉及发改、国土资源、水利、道路建设立项审批等内容。

2、村级办公场所建设和现代远程教育工作全面铺开

镇党委把村级办公场所建造工作列入重要议事日程，作为先进性教育活动的重要内容来抓，采取有力措施狠抓落实，取得了显著成效。主要体现在“三个落实”：

①重领导，强监督，从落实人员上下功夫。成立了以镇党委书记为第一责任人的领导小组，其它党政领导班子成员分工负责，包干到村，定岗定责，定期、不定期的对各村建造进度听取汇报，实地督查；对农村工作指导员的线上工作进行分解，停车让路，确保到村时间不少于5小时；长期在外或经常外出的村支部书记、主任在村办公场所施工期间必须到岗到位，对建造进度连续监督。各村成立了村级办公场所建造领导小组，并且落实材料采购班子，施工质量监督班子，财务监督小组人员，团结协调，分工合作。镇党委成立村级办公场所招标工作小组、完工验收小组，指定一名全程代理员负责5个村办公场所的项目立项和土地审批工作，真正做到保质量、促进度、符规范。

②重实情，强服务，从落实资金上下功夫。根据所要建造的5个村村级经济比较薄弱的情况，为保证村级办公场所建设的顺利进行，镇党委重实情，强服务，紧紧抓住资金筹措这个关键环节，在筹资渠道、筹资方式上下功夫。主要采取“三个一点”的办法，即采取上级补一点、部门帮一点、镇村两级筹一点的办法来加以解决，其中以乡村两级统筹安排为主。针对各村办公场所建设资金普遍不足的现状，镇党委政府一是将“事后”补助资金变成“事前”领用资金，各村可以动工时即可领用3万元。二是在6月30日前完工的新建任务村补助奖励2.5万元、修建任务村在5月31日前完工的补助奖励1.3万元。三是对各村补助5000元进行党员电化教育活动室、“双联”制度、村规民约等制度规范化建设。四对村级文体设施进行5千到2万元不等的适当补助。

同时各村在组织实施村级办公场所建设这项工程中严格把好“四个关”，即把好程序关、质量关、时间关和验收关，确保工程质量，把村级办公场所的建设真正成为“民心工程”、“优质工程”和“廉政工程”。

③重实效，强激励，从落实制度上下功夫。镇党委明确村级办公场所建设与领导班子优秀评比挂钩，与农村工作指导员月度考核挂钩，与各村终合考评挂钩。制定了农村工作指导员对村级办公场所建设星期报告制，印发了建设进度情况、资金落实情况上报表。同时以黑板报的形式给予互相通报，增强透明度，形成竞争机制。

各联系领导和组织办同志是每隔一天就下村督查。从目前各村的进展情况来看，各村都能积极主动，统筹安排，做到晴雨天结合妥当，内外分工合理。谢莲、下村、余家庄村、董湾村新建已完工并投入使用；官亭、叶家、施家、五村四个村第二层均已完工，其余11个村中，港东村、汪家村、谢家村修建完工并已投入使用，其余村装修已接近尾声。

4月21日至26日，镇党委组织26个行政村的村级管理员在镇中学举办农村党员干部现代远程教育村级管理员培训，邀请计算机老师讲解了多媒体演示、电脑实际应用、计算机基本知识等内容，并上机进行实际操作。截止目前，26个行政村均已接通电视信号和网络光缆。

**镇党委

2006年5月12日

远程教育自查总结 篇5

我校从三月份底较好地完成“学习教育”阶段工作并报“县师德师风集中教育活动领导小组”检查验收，得到批准转段后，就积极开展“自查总结”阶段的相关工作。让集中教育活动继续在关坪小学中心校及下设各村校内有条有序地进行。“自查总结阶段”在校师德师风领导小组的统一安排、领导小组办

公室的具体组织下，“自查总结阶段”又取得了可喜的成绩。现将“自查总结阶段”的工作作如下小结。

一、把握重点、广纳意见

根据上级要求和校师德师风领导小组的计划，在这“自查总结”阶段我校通过召开家长会、学生会、教师会等多种形式，广泛征求学生、家长、社会多方对学校及学校领导班子、每个教职工的意见，听取他们对师德师风建设的建议；同时在教职工内部召开民主生活会等形式收集意见。并把各方意见进行了认真的归纳、整理，对出现的问题切实地加以解决。首先：学校在执行党的教育方针、办学思想、办学行为等方面都得到名方很好地评价，同时我校无乱招生、无乱办班、乱收费等现象。其次：在以周耀军为校长的学校领导班子团结、廉洁，坚持以人为本、民主治校、关心教职工的疾苦，在工作中均无安于现状、应付了事、不求进取等现象，在教职工中起到了很好的表率作用。我们的教职工90以上都是本乡人，深知山区教育的现状和与外界的差距，所以在爱岗敬业、爱心和责任、遵章守纪等方面也做得较好，无体罚和变相体罚学生的事件；更无向学生及家长索要财物、向学生强行推销教辅资料及赌博、进入色情场所等不良行为发生，也真正做到了洁身自好。有个别教师以前有谩骂学生及歧视低差生的现象，但经教育后都认识到自己的不对，保证以后不会再有类似情况发生。另，学校还要求每位教师认真写好“自查总结”，并经校师德师风办公室检查合格后，报校长审阅合格后方可存入教职工个人档案，对不合要求的坚决要求认真检查、重写总结。

二、积极开展“五学五查”活动

在本阶段我们还在学校领导班子和教职工中积极开展“五学五查”活动。我们还根据自己学校和学校教职工的具体情况把“五学五查”与领导及教职工的工作实际结合起来，收到了很好的效果。通过自找差距，大家提意见，领导点评，然后还要求每位教师认真写好“自查总结”，并经校师德师风办公室检查合格后，报校长审阅合格后方可存入教职工个人档案，对不合要求的坚决要求认真检查、重写总结。

导师们的研究生教育经验总结 篇6

研究生教育是学历教育的最高层次。近年来, 每年差不多有将近40%的本科生进入到考研行列当中, 研究生招生规模达到近40万人。研究生们无论在读期间还是学成以后都是推进创新型国家建设的一支十分重要的力量。然而, 在研究生招生规模急剧扩张之后, 保证研究生培养质量问题成了各界关注的焦点。如何充分发挥研究生教育在国家创新体系中的重要作用就成为我国研究生教育的一个重大课题。

导师是研究生开展创新型研究的引路人。导师的自身素质、言传身教对研究生的成长与发展有着深远的影响。一份基于上海市研究生的调查结果显示, 73.5%的男生和86.7%的女生将自己成功的原因归结为“导师的充分指导”;有一半研究生认为“导师的充分指导”是使“自己创新能力得到充分发挥”的原因。然而, 在来自江西的一份调查报告中显示, 有13.88%的研究生认为导师对研究生要求不严;有9.04%的研究生认为导师的学术思想不活跃;有31.76%的研究生认为导师对所指导的研究生的成长影响不大;在开展学位论文的研究过程中, 有61.78%的研究生反映导师很少过问或不过问。可见, 与培养创新型研究生的要求相比, 导师的自身素质、导师的责任感都有待于进一步提高。

无论何等层次的教学, 学生和教师都是主体。“有教无类”是句老话, 也是新形势下, 研究生导师必须面对的学生情况, 因此, 如何带好学生是每个导师必须思考的问题。

本人长期从事研究生教育管理工作, 深刻认识到导师对学生的影响, 对于研究生教育的重要性。耳闻目睹了很多导师带教研究生的好的经验, 本文从生活、学习与科研三个方面总结了他们的带教方法, 希望能够对于研究生在教育过程中出现的各种问题的改善有所启发。

一般来说, 来源于兴趣的学习是最不缺乏动力的, 所以不管是哪个方面学习的教育, 培养兴趣是首先的, 也是最重要的。因此, 怎么培养兴趣是教育的重点。“爱美之心, 人皆有之”这是一个很好的教育切入点。也就是说, 教育学生从自己必须完成的学习、生活和工作的内容中寻找“美”, “认识美、发现美、创造美”对于学生来讲是一个递进的认知过程, 而对于教师来讲, 就是一个递进的教育过程。“风行水上, 自然成纹, 在什么地位, 是怎样的人, 感到怎样的情趣, 便出现怎样言行风采, 叫人一见就觉其谐和完整, 这才是艺术的生活。”“真正的科学家, 他们是这样一群人:具有纯真的爱和天赋的善!”以上两段话是美学大师朱光潜先生对生活和科学的看法, 我们应该身体力行地去实践这种教育观。

一、关于生活

随着整个国家生活水平的提高, 关心学生的生活已经不仅仅只是解决一些实际困难, 更多的是将自己的生活经验讲给他们听, 同时采取为学生所接受的教育方式。这就要求老师在生活中贴近他们, 让他们觉得你的很多想法和他们是非常一致的, 这样他们才愿意听你的。我熟悉的导师使用的做法很多, 不容易一言概之。举例说明:比如, 下午两点走出办公室要去上课, 看到研究生们正在吃苹果, 他们可能会喊着一起吃, 这时候如果教师说:“我要上课来不及, 你们留一个给我, 上面贴个标签, 写上我的名字, 防止别人偷吃。”虽然是玩笑, 但是传达了一种信息:你愿意和他们毫无约束地交流。

二、关于学习

对于学习的内容应该不是我们特别关心的, 所以更多的是和他们交流学习的方法。佛朗西斯·培根的《新工具》是奠基现代实验科学的经典之作, 可以说很多科学家思考问题的方式都从中受益匪浅, 因此, 在与学生交流学习体会的时候应该特别强调这本著作的阅读与体会:归纳与总结、逻辑的递进等。道理虽然简单, 但是给出的是我们学习所有知识的一般可行的方法。“学以致用”, 这是一个以目的为导向的学习方法, 学生有时会问:我有时候学是学了, 不知道自己到底学会没有, 心中没有底。回答应该是你会用了没有?会用了就说明你学会了。举例说明:临床实验室诊断中经常使用吸光光度法测定混合物中微量组分的含量。什么叫学会了?就是有人拿来任意溶液要你测定其中某种物质的含量, 你可以毫不犹豫地说:行, 什么时候要结果?话虽然很夸张, 但是道理一点都不夸张。“因材施教”是一个比较古老的教学法则, 很多人都可以信口一说, 但是这种教育法的关键是你要知道每个学生到底是什么样的“材”, 你通过什么样的方法判断每个学生是什么样的“材”?我觉得这不是高校教师所能够做的, 也不是他们应该做的, 因为就连天下最负责孩子的父母也不能做到这一点, 才出现了“代沟”的说法。坦率地讲, 我不行, 我觉得我们高等教育应该是教师展示自己的领域。给教师足够的教学自由度, 让他们把自己最得意的人生与专业理念在教学过程中展示出来让学生学习、判断与感悟, 找到自己可以学习的哪怕一丁点儿榜样的东西, 这也是我对孔夫子“有教无类”的另类理解。

三、关于科研

关注两个方面的培养:

1. 科研的思路:

我们采取的方法是导师只讲清楚自己的课题与思路, 鼓励学生不按图索骥, 而是自己独立思考。因为经过多年的培养与训练, 导师已经形成了模式化的思路, 很容易让自己的研究思路局限在一定的角度。理想的学生培养方式可能是, 想什么, 乃至于做什么, 都给予学生相当大的自由度, 充分发挥他们的能力, 培养他们希望充分发挥自己能力的诉求。

2. 科研的操作:

想什么, 乃至于做什么。可以自由, 但是怎么做必须严格按照一定的科学规范来。“细节决定成败”, 是美国著名心理学家詹姆斯博士的原话, 当关注细节成为你的习惯的时候, 你才能拿到进行准确实验的上岗证。从事科研工作的心态也是导师们需要以身作则灌输给学生们的。曾经有个导师, 国家自然科学基金一审A类上会, 二审却没有能上, 一片惋惜声。他的学生也在惋惜, 他却说:2006和2007连续批准两年如果正常的话, 现在也很正常, 钱多多做, 钱少就多休息。学生夸他心态好。他给他们讲了个故事:从前有和尚师徒二人修行, 一天看到湖边有人撒网捕鱼, 拉网上来的时候很多鱼活蹦乱跳, 有些鱼就蹦到网外游走了。徒弟和师傅说, 你看那些鱼得救了啊。师傅笑而不答。徒弟又仔细想了想笑了。徒弟悟到了什么?“变的是境遇, 自己还是自己啊!”我们不能因为获得好的机会就骄傲自满, 当然也不会因为失去一些机会而妄自菲薄。

我们的研究生存在于各行各业, 大多数导师没有经过正规的教育学、心理学等与教学相关的培训, 因此, 经验的总结更适用于我们导师在指导研究生中进行实践。赫伯 (D.O.Hebb) 是加拿大著名的心理学家, 在长达几十年的心理学教学、科研和研究生培养工作中, 赫伯积累并形成了丰富而有条理的教育思想, 并发表了专门论述研究生培养的文章《研究的教育》。这些思想不是专门从事教育研究工作者的理论阐述, 而是工作在教育第一线科学家亲身实践的理论概括。因此, 赫伯的教育思想并不是体系性的, 而带有强烈的个人色彩和浓重的经验成份, 一定程度上讲是对正统教育的一种反动。正因为如此, 赫伯的教育思想, 一针见血, 直奔主题, 解决教学第一线中的实际问题, 非常适合于非从事专门教育研究但工作在教学第一线的教育工作者。他对研究生培养提供了如下建议: (1) 人的研究能力是不能被培养的, 或者更确切地说, 老师不可能直接培养学生的研究能力。老师的职责一是提供具有感染力的研究环境;二是在这种环境中扮演引导者而不是说教者的角色。所谓引导者, 是指和学生处于一种平等的合作者的身份, 更形象地说是以朋友和同学的身份, 相互切磋、交流、教学相长, 而不是以一种居高临下的权威者的姿态, 指手划脚、发号施令。 (2) 在研究生培养阶段, 一个学生的研究能力及其未来的成就, 不能仅通过考试来衡量。 (3) 学生在选择研究课题时, 并不一定一开始就需要创造力, 因为“选择富有创造力问题的能力是经验的标志”。 (4) 被录取的研究生应该尽早地开始研究。在进行研究以前没有必要熟悉所有的文献———这是老师的工作而非学生的任务。 (5) 老师不可能培养学生进行思考, 只能间接培养学生进行研究, 但却可以直接培养一个人进行写作。

教育就是“用心去选择”。研究生教育更是如此。

摘要：研究生教育在我国越来越普及, 然而真正持有提高自身素质目的的研究生比例却是越来越少, 因此, 保证研究生培养质量问题成了各界关注的焦点。长期从事研究生教育管理工作, 深刻认识到导师对学生的影响, 以及对于研究生教育的重要性, 耳闻目睹了很多导师带教研究生的好的经验。本文从生活、学习与科研三个方面总结了他们的带教方法, 希望能够对于在研究生教育过程中出现的各种问题的改善有所启发。

关键词：研究生,教育,管理

参考文献

[1]http://news.21cnjy.com/A/100/29/V29366.shtml.

[2]温凤媛, 马立红.我国研究生教育快速发展中存在的问题与思考[J].辽宁教育研究, 2006, (1) :89-91.

[3]姜友芬, 吴宏翔, 熊庆年, 等.影响研究生创新能力培养的导师因素分析[J].复旦教育论坛, 2005, 3 (6) :51-54.

[4]朱光潜.谈美[M].桂林:广西师范大学出版社, 2004.

[5]弗兰西斯·培根.新工具[M].北京出版社, 2008.

[6]威廉·詹姆斯.心理学原理[M].北京:中国城市出版社, 2003.

第二批主题教育自查评估总结报告 篇7

一、充分认识重大意义

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央从统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的战略高度作出的重大部署，对于动员和激励全党同志在思想上来一次升华、在精神上来一次洗礼，更加自觉地为新时代党的历史使命而奋斗，具有重要现实意义和深远历史影响。

二、认真组织开展学习

一是开展专题座谈交流活动。区工商联要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想“八个明确”“十四个坚持”等内容，认真开展集中学习座谈交流活动，领导干部带头交流学习感悟和体会。

二是开展专题学习活动。充分利用“三会一课”、主题党日、主题团日等载体，在全体党员干部中开展《纲要》《选编》专题学习活动，采取集中学习、个人自学、专题讨论、撰写心得、办好学习园地等形式，读原著、学原文、悟原理，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，努力在原有学习基础上取得新进步。

三、切实加强组织领导

(一)高度重视，周密部署。区工商联要按照区委要求，迅速行动，精心安排组织，把开展学习作为“两学一做”学习教育常态化制度化的重要内容，制定学习工作方案，把这项工作抓紧抓实抓好。主要负责同志要切实担负起领导责任，带好头、做表率，务求学习取得实效。

(二)联系实际，推动工作。区工商联要把学习《纲要》《选编》与学习贯彻习近平总书记来陕视察重要讲话和对陕西工作的重要指示批示结合起来，与推动高质量发展、全面从严治党结合起来，与脱贫攻坚、生态环保、扫黑除恶专项斗争等具体工作结合起来，认真践行“五个扎实”要求，不断提高发展质量和效益，努力营造风清气正的政治生态，确保中央各项决策部署在商州落地见效，以实干实绩奋力谱写新时代商州追赶超越新篇章。

“不忘初心、牢记使命” 主题教育经验总结

在县委、县政府统一部署下，党支部在全体党员干部扎实“不忘初心、牢记使命”主题教育。党支部学习“四特精神”，回顾建党历史，再望奋斗历程，重温入党誓词，重新检视自身存在的问题，坚定党和人民事业奋斗到底的决心推进主题教育的深入开展，通过精心组织，扎实推进，认真做好三个阶段的工作。

一、认真学习领会，准确把握要求，加强主题教育的动员部署

1.认真学习习近平总书记十九大报告精神。“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”这是中国共产党第十九次全国代表大会的主题。不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。活动前党支部集体重温十九大主题内容，为开展主题教育提前做好准备。

2.制定活动实施方案。根据我支部实际，制定主题教育实施方案，充分认识开展主题教育的重要性和必要性，明确了活动的总体要求、主要内容和步骤，提出了具体的组织领导措施，有条不紊地推进各个阶段的工作。

二、加强组织领导，健全工作机制，推进主题教育的有序开展

1.成立主题教育领导小组及其办公室。为加强对主题教育的组织领导，我支部成立了活动领导小组及其办公室。

一是定目标，明确主题教育学什么。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这便是我们党矢志不渝始终坚持的初心和使命。我们要牢牢把握全心全意为人民服务宗旨，把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，积极教育引导全体党员牢记党的宗旨，确立个人学习目标和集体进步目标，切实解决好党员干部世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉用党的创新理论武装头脑，自觉提升自身专业能力为推动机构编制工作不断发展不懈奋斗。

2.定计划，确保主题教育有组织。凡事预则立，不预则废。开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，既要在全体党员中开展自主学习，又要加强集中宣讲、培训、调研，兴起主题教育热潮。单县县委编办积极研究制定可行计划和实施细则，坚持个人自学和集体学习相结合，把学习贯彻党的十九大精神作为党课、政治必修课，组织全体党员干部认认真真、原原本本、原汁原味地学习“不忘初心、牢记使命”主题读本和系列讲话精神，切实学懂弄通。还结合相关主题教育影视资料，强化思想认识，感受老一辈革命家、共产党人为民服务的热情和衷心。并分阶段分层次开展宣讲、集中培训、走访调研等方式方法，确保主题教育扎实有序。

三是定方式，引导主题教育怎么做。通过层层动员，打牢主题教育思想基础，把广大党员干部的思想和行动统一起来。坚持把主题教育与提高整体工作相结合，突出领导带动，充分发挥一把手关键作用，逐级签订承诺书、召开主题教育工作推进会，层层传导责任。进一步丰富服务载体，开展“党员干部大走访、大调研、大服务”等活动，对照存在问题开展专项整治，不断改进作风，持续为民服务，优化为公效率。注重调动群众参与积极性，坚持做到意见到群众中听、整改向群众公布、过程让群众监督、效果让群众评判，确保主题教育更见“初心”。积极搭建互动平台，通过单县机构编制网站、通讯手段等，努力让干部群众更便利地参与到主题教育中来。通过扎实开展“改进作风、深入基层”驻村蹲点、走访慰问、扶贫扶志等工作，推进基层党组织标准化建设、抓实农村基层党建，助力脱贫攻坚工作，鼓励基层创新创优，建设坚强战斗堡垒，积极为群众办好事办实事，进一步提升主题教育群众认同度。

四是定要求，强化主题教育见实效。主题教育绝不能流于形式。首先在思想上认识到位，切实加强党员干部思想教育，坚定理想信念，保持思想畅通，坚持书写个人学习心得体会。其次要求整改落实兑现到位，对党员干部查找出的整改事项要承诺一条，兑现一条。再次坚决保证督促检查执行到位，切实做到加强主题教育督导，强化督导责任;抓好督导业务培训，提高督导能力;瞄准重点环节，抓好问题整改。

五是定机制，巩固主题教育有长效。着眼于主题教育长期指导实践，积极建立健全规章制度，力求推动主题教育长久化、常态化、长效化。进一步完善党务、政务公开制度，拓宽和畅通联系群众的渠道，全面提升民主监督的质量和效果。建全定期征求意见和意见及时反馈机制，问需于民、问政于民、问计于民。完善信访接待处理制度，认真执行领导干部定期接访、约访和下访制度，排查化解矛盾纠纷。坚持完善干部定点扶贫和深入基层服务群众制度，切实为民办实事、谋福利。

不忘初心、牢记使命主题教育总结发言

党的十九大报告指出，“在全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗”。“不忘初心、牢记使命”主题教育是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。要想开展好这次主题教育，公司要求各支部、广大党员必须深刻领会到这次主题教育的重大意义，真学真做真改真干，切实让这次主题教育在实际工作中取得实效。

一、不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来，是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党员不断前进的根本动力。

二、不忘初心、牢记使命，是党保持永远年轻的重要法宝。

党的十九大报告指出，“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻”。要让中国共产党永远年轻有活力，就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是进一步保持党的先进性，提高党的执政能力、巩固党的执政地位;就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党，严肃党内政治生活，净化党内政治生态;就是进一步保持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有为。

三、不忘初心，牢记使命，是党始终铭记历史的重要力量。

一个伟大的民族必需铭记历史。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用;将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。

四、不忘初心，牢记使命，是党不断开创未来的重要基础。

十九大报告指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，艰苦奋斗、攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力!

五、统一思想，鼓足干劲，形成合力，创建一流服务品质。

按照公司党委要求，上下要将思想统一到党的十九大精神上来，统一到党中央对当前形势的科学判断和对经济工作的重大决策部署上来，统一到习近平总书记培育具有全球竞争力的一流企业的号令上来。把握战略共识，提高战略思维，加强战略管理，以问题导向解决管理效率、运行效率和资产使用效率提升问题，着重强调要打赢四场硬仗：一是服务品质提升。运行服务是基础，营销服务是关键，要立体化地加强服务体系建设，从上至下抓好顶层设计，规范服务标准，以更加积极主动的工作来回应社会各界的关切。二是世界级枢纽建设。在全公司范围内形成合力，共同为解决好枢纽运行、信息传递等枢纽建设的核心问题作出自己应有的贡献。三是协同和共同发展。要提高格局和站位，总部机关要谦虚谨慎，为下面着想，接地气，要有大局意识，统筹资源配置，在战略协同和共同发展的深度融合上下功夫。四是商业模式转型升级。要保持创新的动力和活力，在组织管理、生产组织、业务管理等方面实现网络化、智能化、移动化，在体制机制的变革转型上做一些尝试，保持企业的持续竞争力。要加强党的建设和班子建设。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提高政治意识和政治站位，将政治建设摆在首位，坚持从严治党，认真落实好主体责任，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用;要加强党风廉政建设，严肃党内政治生活，营造良好的政治生态。

“不忘初心、牢记使命”主题教育总结

根据中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组《关于做好第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育评估工作的通知》(教组发〔2019〕21号)和公司党委主题教育领导小组的有关要求，现将我支部主题教育工作总结情况汇报如下：

一、总结内容

(一)学习教育方面

1.我支部利用支部大会、党小组会、党课等制度，采取文字、视频、图片等多种手段定期组织党员学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，并逐段逐句学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，同时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神;但是在学习的深度和精度上还有差距。

2.项目部党支部集中研讨聚焦主题主线，结合思想工作上的要求定期组织谈心谈话，掌握员工思想动态和工作状态。

3.及时学习传达习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富、实践要求，争取全部掌握并运用到实际工作中去。

(二)调查研究方面

1.支部安排专人总结调研职工群众的困难和问题，项目部领导班子针对项目部今年员工考一级建造师人数较多的情况，组织了已经考过的员工向大家传授经验的“学习交流研讨会”，项目经理让即将参加考试的员工进行了挑应战活动，激发大家的学习热情。

3.利用公司领导、支部书记为党员上专题党课的宝贵机会，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在课堂上讲认识体会、找差距不足、找思路措施、谈感悟收获。

(三)检视问题方面

1.支部按照习近平总书记关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，对照党章党规找出的差距和问题，广泛听取意见建议，找出了四个大方面六个问题，并提出了切实可行的解决措施。

2.针对检视出来的工作短板、具体问题，支部书记带领领导班子进行了剖析深刻反思，在主观上、思想上进行了深刻检视。

(四)整改落实方面

1.支部整改落实了以下几个方面的问题一是丰富贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署的学习手段;二是在提高干事精气神上下功夫，确保发展高质量，员工有作为;三是在关心职工利益上做到精细化;四是进一步强化了项目党支部的党建工作。

2.同时还存在在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”方面,更多地是思想上的要求,一定程度停留在喊口号的概念化阶段，还缺少具体可落实的方法和行动、短时间内提高自身内在的修养等方面一时难以解决的问题。

(五)组织领导方面

1.项目部支部书记履行第一责任人职责，带头学习研讨、带头检视问题、带头整改落实，积极发挥表率作用。

二、主要成效

(一)进一步凝聚了人心

通过深入开展主题教育，项目部呈现出和谐共进的精神状态。通过深入开展谈心交心，解决了认识不统一、步调不一致、工作不配合等问题，一些矛盾得到有效化解，一批问题得到有效解决，党群干群关系更加密切。

(二)进一步夯实了作风

主题教育推动了广大干部干事创业从严从实之风，在工作落实中树立了强烈的从紧从快办实事、办好事的意识，工作效能、办事效率极大提高。

(三)进一步提升了效能

在党支部积极参与、共同努力下，主题教育工作取得明显成效，推动了各项工作，得到了各方好评，圆满完成了各项任务目标。

四、下一步打算

主题教育的扎实开展，进一步转化了作风、优化了行风，为项目部谋划发展、推进工作，奠定了坚实的基础。但我们也清醒地看到差距和不足，下一步，我们将围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率”这条主线来总揽，引导党员干部自觉用党章和党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装自己的头脑，通过学习，更好地坚定理想信念，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，着重在以下三个方面下功夫。

一是常补理想信念之“钙”。我们将始终坚持把学习贯穿于党建工作的全过程，把落实、坚定理想信念作为提高干部素质第一位的任务，引导党员干部增强辨别能力、政治定力、实践能力，进一步内化、深化、强化理想信念，始终做到理想永在、精神永存，做党和人民靠得住、信得过、能放心的干部。

二是常抓立行立改之“实”。继续坚持严的标准，严的措施，严的纪律，以严促深入，以严求实效。加强对主题教育的督促和指导，检查“不严不实”问题是否深入查摆，专题学习研讨、民主生活会、整改“不忘初心、牢记使命”主题教育工作情况的总结报告落实、立规执纪等关键动作是否扎实到位，是否存在搞形式、走过场的现象，确保重要节点步步衔接、工作责任落实到位。

三是常练推动工作之“功”。牢固树立全局一盘棋的大局观、主题教育一脉相承的纵向发展观，坚持把主题教育与抓好中心工作相结合，认真贯彻“两手抓、两促进”的要求，通过党建主题教育，进一步激励广大干部提振精神、转变作风，推进改革发展的责任意识，始终坚持长效管理，确保守好初心、担好使命。

“不忘初心、牢记使命”主题教育总结

按照党中央部署和自治区委“不忘初心、牢记使命”主题教育安排，在区委第一巡导组的有力指导下，XXXXX主题教育工作已全面启动，正在有序推进。现将有关情况报告如下：

一、阶段性成效

主题教育开展以来，我院召开了动员部署会议，成立了领导小组，制定了实施方案，以实际行动推进主题教育发展。一是召开了动员部署会议。7月20日召开了XXXX“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议，对我院“不忘初心、牢记使命”主题教育进行了思想动员和工作部署。二是成立了领导小组。“不忘初心、牢记使命”主题教育在区委领导下开展，我院成立了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，党组书记XXX任组长，班子成员任副组长，各部门负责人为成员。三是制定了实施方案。根据中央要求和区委安排，结合我院实际，制定了主题教育实施方案，从重要意义、总体要求、具体安排、组织领导等方面，对我院开展主题教育进行具体部署。

二、主要做法

一是领导走在前。院领导班子在主题教育中“走在前、做表率”，推动了主题教育取得实效。主要负责领导担负起第一责任人责任，不搞“权力下放”，不当“甩手掌柜”，切实抓好主题教育;班子成员认真履行“一岗双责”，切实抓好分管单位的主题教育;其他党员干部结合分工协助抓，着力推动主题教育深入开展。

二是工作推进实。突出务实、求实、落实，力戒形式主义和官僚主义，以好的作风开展主题教育，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求。

三、经验做法

一是抓实理论武装是基础。坚持读原著、学原文、悟原理。坚持理论联系实际的学风，联系各自工作实际，积极选定学习专题。

二是规定动作是保证。坚持以实的态度完成规定动作、既定环节，把学习教育贯穿主题教育全过程。