get的短语和例句

get的短语和例句（精选9篇）

get的短语和例句篇1

get out 离开,出去;泄露;出版

get in 进入;到达;陷入;收获

get into 进入;陷入;穿上;习惯于

get back 回来;恢复;取回;重新上台

get on 上车,上马;进展,使前进

get out of 逃避;避免

get married 结婚

get off 动身;免于受罚;从…下来;脱下(衣服等)

get better 变得更好;康复

get to know 了解;认识

get through 通过;到达;做完;接通电话

get hold of 把握;抓住;得到

get away 离开;逃脱;出发

get from 从…处得到…

get used to 习惯于…

get rid 摆脱;排除;处理掉

get back 回来 | 返回 | 取回 | 回家

get…back 退还…,送回去;取回/找回;要回

get back to 再和……联系

get under way (生产)就绪,上路

get with 开始做,着手做,对…注意

get to 到达,变得…起来,开始,着手

get so far with it 进行到这种程度

get out of the plane 走下飞机

get off the bus 下公共汽车

get into trouble 陷入麻烦

get above oneself 自高自大

get的短语和例句篇2

例句的选择会直接影响到英语课堂教学效果。因此, 在组织教学时要结合学生的实际情况设计好例句, 力求使学生学起英语来既省时又省力, 既深刻又牢固, 获得较好的课堂教学效果。我认为, 英语教学中的例句设计应做到以下几点:

一、例句应符合学生的特点, 贴近他们的生活

学生所学的知识, 不管是词汇还是语法, 只要能激起他们的求知欲望, 教师就要挖空心思去找贴近他们生活的材料, 好让学生更容易接受。所以, 教师在准备例句时, 应尽可能多地联系学生的学习与生活, 以调动学生的兴趣, 提高教学效果。例如, 我在教学it is+adj.+to do sth.这个结构时, 举例如下:It is difficult to study English well.该例句符合学生的实际情况, 学生听完之后会心一笑, 既帮助学生理解了该结构, 又表达出了学生的心声。再如, 在教学play an important part时, 我问学生:“What plays an important part in our life?”学生能结合日常生活进行回答。由于问题贴近生活, 学生有话可说, 兴趣就油然而生了。而且学生也能很快地学会用该短语造句。这样的例句由于现实生活给学生提供了理解语言的情境, 易于学生接受并能很好地掌握。

二、例句的设计要有时代性

如果教师能结合本学科的特点, 钻研教材, 培养学生关心他人的情操, 寓德育于课堂教学之中, 那将会收到既教书又育人的效果。在课堂学习的过程中, 如果能适时地举出最近发生在学生周围的事或有关国内外发生大事的例子, 会使学生产生新鲜感, 让他们觉得英语离他们并不遥远, 随时随地都可以学、可以用。比如:在学习stay away from时, 我就科学巧妙地设计了这样的例句:It’s right for officials to stay away from the entertainment venues.这样的举例不但可以加深学生的印象, 而且能使他们深刻地领会到学习英语的重要性, 同时也能对学生进行思想教育, 一举两得。

三、例句要有趣味性

趣味性强的例子可以活跃课堂气氛, 使学生在幽默、快乐、轻松的氛围中增长知识, 提高学习英语的积极性和主动性。我在教授课本中的语言知识时, 也穿插一些课外知识来吸引学生的注意力, 以提高他们的学习兴趣和学习效率。英语中的格言、谚语和习语是语言文化的重要组成部分。在教学过程中, 格言、谚语和习语寓言深刻且朗朗上口, 适时、恰当地引入这些谚语, 会让学生产生浓厚的兴趣, 使教学增添趣味。例如, 我在讲rain时举了以下两个例子:

1. It rained cats and dogs last night.

2. It rained very heavily last night.

很明显例1比例2更有趣味性, 学生还以为该句讲的是有关猫和狗的事情, 因此听讲时十分专注, 由此之后更容易记住cats and dogs是“雨很大”的意思, 而跟猫狗无关。又如, 我在讲wish接宾语从句, 从句中要用虚拟语气这一语法, 且be动词在从句中总是用were时, 我给学生举了这样一个例子:I wish I were a bird。让学生三人或四人一组, 每人仿照例句各说一句话, 然后每组派出一个人汇报本组的情况, 这样就会出现I wish I were a..., he wishes he were a...学生在获得乐趣的同时也掌握了语法知识。再如, 我在教授kill这个单词时, 引出了这样的例句:Kill two birds with one stone.学生很快地就能猜出这句谚语的意思, 从而记住了kill。从以上例子可以看出, 趣味性强的例子能引起学生的注意, 更容易收到良好的教学效果。

四、例句要有激励性

德国教育家第斯多惠说, 教学艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。激励性的例句能引起学生的注意力, 可以使他们高度集中课堂, 同时也能激发他们认真思考, 克服课堂出现的任何困难。比如:在学习仁爱版初二Unit 1 Topic 2 Section A中的语言点keep doing sth.时, 我请了几位学生来现场发挥, 创造句子, 这些学生创造出来的句子多种多样, 但就是没有一句是能鼓励他们不怕困难, 努力学习的。因此, 我灵机一动, 请了班里一位学习认真但成绩还不太理想的学生来编写句子, 从而引出下面这样的句子:If you keep working hard, you’ll be successful at last.这种激励性的句子, 让学生实感受到老师对他们的关心和期盼, 让他们的心灵充满温暖的阳光, 从而极大地引发他们的学习兴趣。

五、要多层次、多角度地设计例句, 培养学生综合运用知识的能力

以spend为例, 从层次方面, 仁爱版初二Unit 1Topic 1 Section C中有一例句:Ann spends half an hour exercising in the gym everyday.这是一个简单句, 符合初中生的要求。从多角度方面, 对于spend的用法, 可以跟take和cost作比较:三个词都有“花 (钱、时间) ”的意思, 但spend的主语是人, take的主语是it (形式主语) , cost的主语是事物。这样比较, 三个词的区别就十分清楚、明了。因此, 可以设计以下例句:I spent one hour helping an old wowan clean her room yesterday./It took me two hours to finish the homework./The dictionary cost me 48 yuan.通过以上例句, 更能加深学生对它们的理解、运用和掌握。

例句是英语课堂教学中最常见且具有语言价值的媒介。因此, 好的例句能起到传授语言知识的作用, 又能改善课堂教学效果, 有效地帮助学生乐学、易学、会学和学会英语。而在现实生活中, 有很多例子是我们进行英语课堂教学的好材料。教师应在平时的备课中多下工夫, 多花心思去发现、思考和积累, 以找到好的例句, 不断激发学生学习英语的兴趣, 提高课堂教学效果。

参考文献

杭宝桐.2000.中学英语教学法[M].上海:华东师范大学出版社.

Jeremy Harmer.2000.How to Teach English[M].Bei jing:Foreign Language Teaching and Research Press.

being的用法和短语例句篇3

医生们抱怨他们疲于应付医药公司的销售人员。

2. It shows a fox being disembowelled by a pack of hounds.

画面中一只狐狸正被一群猎狗撕咬得肠子外流。

3. A skeleton staff of 20 is being kept on.

留下了20名骨干人员。

4. He had a reputation for being bloody-minded and difficult.

他为人刻薄、难相处是出了名的。

5. The Union accused Walesa of being capricious and undemocratic.

工会指责威尔沙反复无常，不讲民主。

6. I went through about four years of being addicted to video games.

我大约有4年时间沉迷在电子游戏中。

7. She is a long way from being the richest person in Britain.

比起英国首富，她还差得远呢。

8. The relief supplies are being flown from a warehouse in Pisa.

救济物资正从比萨的一个仓库空运过来。

9. They get angry if they think they are being treated disrespectfully.

他们要是觉得受到了怠慢，就会大动肝火。

10. He is being constantly monitored with regular checks on his blood pressure.

他被实时监测，定时量血压。

11. I remember being very young and being totally enamored of him.

我记得当时很年轻，非常迷恋他。

12. This will mean more remand prisoners being held in police cells.

这将意味着更多候审犯人会被拘押在警局拘留室。

13. Argentina came to a virtual standstill while the game was being played.

在比赛进行的时候，阿根廷全国几乎陷入了停顿状态。

14. Not everyone thinks that the government is being particularly generous.

并非所有人都认为政府特别慷慨。

15. Last night he was being held in solitary confinement in Douglas jail.

content的用法和短语例句篇4

有报道称首都弥漫着不满的情绪。

2. Stricter controls were placed on the content of video films.

对录像片内容实行了更为严格的监管。

3. Not content with rescuing one theatre, Sally Green has taken on another.

萨莉·格林不满足于挽救一家剧院，她又接手了另外一家。

4. Sunflower margarine has the same fat content as butter.

向日葵所制人造黄油的脂肪含量与黄油脂肪含量相同。

5. Other women seemed content and even exhibited their bellies with pride.

其他女人似乎很满足，甚至还骄傲地炫耀她们的肚腩。

6. The government should issue clear guidelines on the content of religious education.

政府应当就宗教教育的内容颁布明确的指导方针。

7. I am content to admire the mountains from below.

我满足于从山脚下观赏山景。

8. It does sometimes help to know the nutritional content of foods.

知道食物所含的营养成分有时的确有帮助。

9. When you sprout seeds their nutritional content increases.

让种子发芽后，其营养含量会提高。

10. Most manufacturers content themselves with updating existing models.

大多数制造商都满足于对现有款型进行更新。

11. He professed to be content with the arrangement.

他对这个安排表示满意。

12. He says his daughter is quite content.

他说他女儿非常满意。

13. He seemed more content, less bitter.

他看起来比较满意，不那么失望。

14. You will have to content yourself with what you have.

你应该满足于你所拥有的一切.

15. He was content to stand by as an impassive spectator.

compose的用法和短语例句篇5

他们必须每人作一首严格押头韵的诗。

2. Protein molecules compose all the complex working parts of living cells.

活细胞中所有复杂的运行成分都由蛋白质分子构成。

3. Most software programs allow you to compose emails offline.

大部分软件程序允许用户在脱机状态下写电子邮件。

4. Cale also uses electronic keyboards to compose.

凯尔也用电子键盘谱曲。

5. Ten men compose the committee.

委员会由十人组成。

6. We should compose ourselves in the face of fear.

我们在危险时要保持镇静.

7. These twelve men are believed to compose the jury.

据信,陪审团是由这12人组成的.

8. Mere facts, badlly stated, do not compose a good book.

仅仅有资料, 如果陈述得很糟糕, 并不能组成一本好书;

9. England, Scotland and Wales compose the island of Great Britain.

英格兰、苏格兰和威尔士构成大不列颠岛.

10. I heard he ask her to compose herself.

我听到他叫她镇定.

11. The scene moved him to compose a poem.

他即景生情,赋诗一首.

12. Anthony dismounted with his camera and walked away from the walls tocompose a shot.

安东尼拿着照相机下了车，走向离城墙更远的地方，为拍摄构图。

13. Mozart showed genius even at the age of six, when he began to composeminuets.

莫扎特六岁时就开始创作小步舞曲,展露才华.

14. He lay back on the bed and tried to compose himself.

他躺在床上,尽力使自已安定下来.

15. He started at once to compose a reply to Anna.

hang的用法和短语例句篇6

hang about〔around, round〕2 (v.+prep.)

hang back (v.+adv.)

hang behind1 (v.+adv.)

hang behind2 (v.+prep.)

hang by (v.+prep.)

hang down (v.+adv.)

hang from (v.+prep.)

hang in (v.+adv.)

suffer的用法和短语例句篇7

suffer的用法2：suffer既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,常接表示不吉利的名词(如痛苦、失败、惩罚等)作宾语。作“忍受,承受”解时,一般用于否定句或疑问句; 作“容许,允许”解时,通常只用作宾补动词,接动词不定式充当宾语补足语,可用于被动结构。

suffer的用法3：suffer用作不及物动词时,常与介词from, for, by等连用,表示“因…而受罚〔苦、损〕”。

another的用法和短语例句篇8

another的用法2：another等于是an加other，因此不能说the another desk ， that another desk等，里面的another都该改作other;

another的用法3：another指“另外的任何一个”，加上原本的那个，心里应至少有三个，才有任何一个的可能，因此不适用于只有两个时，如不能说I have two brothers, one is twenty, and another is fifteen ，应用the other代替;

another的用法4：相似短语的不同意思：another and better pen指“另外好些的一枝笔”，anotherbetter pen指“另外一枝好些的笔”，(已提过的一枝或多枝好些的笔以外的一枝)another, better pen同another and better pen同义，逗号相当于and;

another的用法5：another后可接数字和复数形式的名词，如another five hours;