对领导班子四风存在问题的看法（共13篇）
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对领导班子四风存在问题的看法
按照市纪委、市委组织部开好民主生活会的要求，我局集中解决领导班子形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。通过学习、查摆、对照，特别是联系班子在这两年的组织建设、队伍建设和业务建设实际，虽然工作出现了一些起色，管理取得了一些成绩，但与组织和群众的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找班子建设、队伍建设存在的问题和不足，并对班子存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。
一、政治意识不强和“四风”方面存在的突出问题
对照有关规定和要求，结合多方面征求到的意见建议，局领导班子反复查找、深入查找，认真梳理了在“四风”方面存在的问题，主要是：
(一)形式主义方面。
1、班子学习的整体意识还不够强。政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。虽建立了局中心组学习制度，但政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，往往以会代学，以工代学的情况多，系统学理论少。学习形式和方法单一，多是念稿子、看电视，走出去到内地交流学习不多。
2、创新意识、进取精神不够强。有时思想观念还不能适应跨越式发展和长治久安的新要求，站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事，思路不宽。有时精神懈怠，工作激情明显下降，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，工作亮点不多不特，存在怕乱求稳、怕冒风险、安于现状的思想，缺乏“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的进取精神。
3、政治执行力不够强。科室工作忙闲不均，相互配合不够，存在工作部署多，督促检查少，致使不少工作有布置无动作，有要求无效果。公务用车管理、办公用品采购和会议经费开支管理不够规范，没有完善相关可操作性的制度。
(二)官僚主义方面。
1、深入基层调查研究不够。真正与群众沟通思想的少;听汇报的多，直
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接倾听群众意见的少;看先进典型的多，了解落后情况的少;了解面上情况多，发现深层次问题少;对重点工作研究多，对群众身边的一些小问题关心少、关心不够。
2、班子及干部队伍建设薄弱，民主依法科学决策不够。部分成员团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。
(三)享乐主义方面。存在畏难厌战情绪，情绪低迷。在商务部门工作，每天面对的都是难事、琐事、操心的事。面对艰巨繁重的工作任务，畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在。
(四)奢靡之风方面。一是存在对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强等问题，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。
二、产生问题的原因分析
经过深刻剖析，局领导班子认为政治坚强和“四风”方面存在的突出问题，原因是多方面的，既有客观原因，更有主观原因。从客观上看，面对艰巨繁重的商务工作任务，工作力量明显不足。从主观上看，主要是局班子成员在宗旨意识、党性修养和世界观、人生观、价值观等方面还不同程度存在着差距和问题。
(一)政治理论学习抓得不紧、不实。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等学习不够深入、理解不够透彻、贯彻不够自觉。
(二)世界观改造还不彻底。随着市场经济的不断发展，对世界观、人生观和价值观这个总开关把得不牢靠，有时对共产党人高尚的精神追求领悟不够、坚守不力。
(三)纪律执行还不够严格。对纪律和决策的落实情况缺乏比较硬的督促检查;有时存在畏难情绪，有的该执行的纪律坚持不够，有的该落实的决策执行不力，有时缺乏敢于担当的责任和勇气，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。
(四)机制制度还不够完善。已有制度中，有的不适应新形势新任务新要求，有的存在针对性操作性不强的问题。有的经实践检验行之有效、群众认可的制度，又存在执行落实和检查评估不到位的问题。制度不完善、落实执行不力，也会导致脱离群众、作风不良。
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三、整改措施和方向：
1、进一步加强学习。把学习作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，以理论上的清醒和坚定，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。进一步增强学习的自觉性和系统性，继续深入学习党的各级会议精神，学总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众工作有关路线方针政策以及档案史志工作政策法规，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。同时，系统地学习相关业务知识、法律法规知识、领导科学等相关知识，不断提高政策理论水平和领导艺术水平。坚持学以致用，切实用先进的理论指导工作实践。
2、进一步强化宗旨意识。牢固树立为人民服务的宗旨意识和“群众利益无小事”的理念，坚持把群众反映的问题当家事，把档案史志工作当家业，殚精竭虑、千方百计为群众解难事、办实事。牢记肩上的重担和使命，牢记党和人民的重托，不断强化责任意识，切实把主要精力和心思集中到干事创业上，兢兢业业地把工作完成好。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，切实维护好群众的合法权益。
3、进一步推进工作创新。面对档案史志工作的新要求，坚持变化变革、敢于担当、务求实效，坚持只有努力才能改变，只要努力就能改变，针对工作中存在的薄弱环节和突出问题，有针对性地采取改进工作、完善机制等措施，不断提升工作水平。确保完成好党委、政府安排的工作任务;推进档案史志工作制度化、规范化、法制化和信息化，不断提升建设水平。
4、进一步加强班子和队伍建设。一是坚持坚持民主集中制，提高班子科学决策、民主决策的水平。强化集体领导观念，重大问题由集体讨论和决定。增强民主意识和民主作风，集思广益，博采众长。在决策前缜密论证，广泛征求意见，凝聚集体智慧，为科学决策提供正确的依据。同时，注重增进班子团结，班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充，努力打造一个“学习创新型”、“民主团结型”、“勤政为民型”、“清正廉洁型”的四好班子。二是认真落实中央“八项规定”、市委“十条规定”，进一步转变作风，发扬“特别能吃苦、特别能奉献、特别有思想、特别能作为”的“四特精神”，切实履行好“为党分忧、为民解难”的神圣职责，努力把档案史志部门建设成为为民解忧的窗口，展示党和政府良好形象的窗口，推进和谐社会建设的窗口。三
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是加强档案史志干部队伍的培训、培养和教育，进一步建立完善政治理论学习和政策业务学习制度，培养和建设一支具有“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的高素质档案史志干部队伍。
5、切实加强党的建设和思想政治教育。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。认真坚持“三会一课”制度，加强党员干部的教育管理;认真解决发扬民主不够、正确集中不够、开展批评不够、严肃纪律不够等问题，坚持定期的组织生活会制度，把党员干部之间谈心交心活动制度化、经常化，鼓励党员干部互相找不足、提意见，讲真话、讲实话、讲心里话，开展积极健康的思想斗争。进一步发扬党的“三大作风”、“两个务必”、“八个坚持八个反对”优良作风，要使基层党组织服务群众、做群众工作制度化、常态化、长效化，把工作的重心转到服务发展、服务民生、服务基层、服务群众上来。
6、加强机关效能建设和制度建设。要坚持真抓实干、敢于担当、变革创新、务求实效的作风，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风;建立和完善听取群众意见、民主科学决策、项目经费管理、廉洁勤政规范、工作检查督办、绩效考核应用、工作效率评估、综合信息反馈等工作机制和制度，提高工作效率。进一步完善机关各项规章制度，做到制度切实科学、可行、管用。不断加强机关的思想文化、精神文明建设，丰富机关的思想文化活动的方式和内容，关系群众生活，树立健康向上、风清气正的机关精神。
关键词：中学生,消费观,问题,建议
一、绪论
身边同学中很多都已经成年, 面对丰富多彩的学生生活, 各种消费活动接踵而来。没有取得经济独立的中学生作为社会的一个独特消费群体, 具有不同的消费心理和消费行为。由于同学们消费观念的超前和消费实力的滞后, 在他们当中难免出现一些不良的消费心理甚至一些非理性消费。加强对中学生消费心理和消费行为的研究, 有利于指导中学生科学消费, 满足同学们合理消费的愿望, 提高中学生的消费道德素养, 从而形成一个良好的消费环境。当代中学生是国家建设的接班人, 担负着历史重任, 他们的健康成长直接关系着国家的兴衰成败。而他们的消费观也反映出了整个国家年青一代的消费观, 同时其正确与否也关系到同学们的切身利益。本文以笔者的实践观察为依据, 深入论述了中学生消费观存在的问题, 并提出了解决方案。
二、中学生消费存在的问题
在当前社会经济、文化背景和校园微观生活环境等因素的影响下, 中学生表现出与普通社会成员不同消费心理, 概括起来主要有以下几种类型:
1.追求时尚心理和爱美心理
追求时尚心理是一种追求商品的款式、色彩、功能、包装等合乎时代潮流、具有时代气息的心理。当代中学生具有强烈的时代意识, 喜欢并容易接受新事物, 反映在消费上, 一些周边同学常常是新产品的追求者、试用者和代言人, 消费主要在新款的学习、生活用品如电脑、手机、服装、饰品等的购买上, 换代较频繁。
中学生处于青春期, 是人生最美丽的阶段, 爱美、求美是普遍的心理现象, 他们不仅追求能给自己和他人带来美的享受的物品, 也很注重塑造并展现自己的美。在这种心理的支配下, 一些中学生热衷于购买具有美学价值或符合自己审美需求的物品、用于自我仪容修饰的物品和购买为自己提供塑造美的服务 (如做发型、美容等) 。
2.趋同心理和求奇心理
消费中的趋同心理是指在消费时, 由于受主客观因素的影响而采取与多数人在消费内容和形式上一致的心理状态。周边同学产生趋同心理主要有两方面原因:一是从众性较强。从众是指个体在群体压力下在观点和行为上与多数人保持一致的心理现象。在一个群体中, 在多数情况下个体都害怕被群体视为另类和叛逆而被瞧不起或受排斥, 故而当个体的观点和行为与群体不一致时通常会选择从众, 中学生也是如此。表现在消费上, 同学们常常会产生与其他人相同或相近的消费方式方法、内容结构、消费场所等, 尽管对自己不一定很合适。二是害怕上当受骗。一方面, 在世人眼中, 中学生是祖国未来的花朵, 同学之间自尊心、虚荣心都很强, 如果上当受骗觉得输不起面子。另一方面, 同学们消费绝大部分靠家庭, 上当受骗会觉得对不住父母或家长。但是由于虚假广告、伪劣商品众多, 自身对相关的消费知识比较欠缺, 对商品的识别能力不强, 因此在购物时特别是对价位较高的消费品的选择上, 就自然而然以同学为参照以尽量减少受骗的可能。消费中的求奇心理是指要求商品新奇独特, 别具风格。趋同固然是人们较普遍的心理, 但也有人喜欢表现出与众不同, 通过各种方式展示自我的独特。当代中学生独立性、时代性较强, 尤其崇尚个性和主张个性张扬, 因此在消费时, 个性化、不落俗套、风味独特的商品往往是他们购物的又一重要标准。
3.价高物美心理
即认为价格不菲的商品才是物有所值的商品, 低价是伪劣的象征。我国社会主义市场经济还不成熟, 市场监控体制和机制还不完善, 存在着商业欺诈、虚假广告、伪劣商品等现象, 这些使生活阅历浅、鉴别能力较弱的同学们较难适应, 在几经上当受骗后, 使他们产生这样的心理:商品不好是因为它价廉, 要有好的商品就得花高价。因此, 不少同学购物时通常选择大型商场、专卖店而不愿去零售点或小商店, 尽管后者的商品可能物美价廉。就是当大商场、专卖点进行打折或促销时, 他们也会对打折、促销商品的质量、功效、流行寿命等产生怀疑。
4.炫耀心理和攀比心理
一些家庭背景好的同学, 常常以吃得更美味、穿得更体面、住得更舒适、用得更高档、玩得更奢侈来彰显自己的优越、富有和品位, 并期籍此获得别人的尊重和敬畏。特别是一些虽然有优越的家庭背景而学习不好、才能不足的同学, 力图通过自己富裕的生活来塑造自己的形象, 以获得心理的满足或平衡。而一些出身贫寒的同学, 既羡慕别人的优越背景和体面生活, 又害怕自己被轻视和欺凌, 在强烈的自尊心和虚荣心的驱使下, 他们不顾自己的实际打肿脸充胖子, 在消费中处处向富有的同学看齐。
三、树立正确消费观的建议
1.加强理财教育
随着经济社会的发展国民生活水平的提高, 当代中学生生活水平显著提高, 每月消费金额逐渐增加, 但大多数同学只是盲目消费却不知理财为何物, 因此中学生必须加强理财教育。作为学校来说, 可以定期为中学生做理财培训、讲座, 还可以开设相关课程对学生进行全面教育。
2.营造良好的社会环境
中学生以后要进入大学中继续学习, 在目前阶段同学的消费主要是在学校内部和学校周围, 有关部门可以对校园周围的不合格商店进行严抓严打, 肃清社会环境。学校可以加强校风校纪建设, 营造良好学习环境。银行也可以开发适合中学生的理财产品, 引导中学生消费, 这样不仅可以让中学生有一个投资方向, 也可以增加银行业务量, 为银行培养大批忠实客户, 可谓双赢。
3.充分发挥媒体力量
中学生作为站在时代前沿的人, 对媒体的认同更加明显。媒体应该加强对健康消费信息的宣传, 为中学生正确消费提供意见, 加强对广大中学生正确消费观的引导。在对于侵犯中学生权益的事件上和一些不法商家的骗术上, 媒体也应该加强报道, 以增加中学生的社会经验。
4.中学生自我教育
中学生要树立正确的消费观, 关键是加强自我教育, 要不断积累消费经验, 多观察别人的消费过程, 积极参加学校和社会上组织的有关消费方面的活动, 不断学习消费知识提高消费能力。要提高维权意识, 学习消费方面的法律, 用法律武器维护自己的权益。在消费时应做好消费计划, 量入为出, 三思而后行。在买一些贵重商品时, 可以同学几个人结伴而行, 多听取别人的意见防止上当受骗。
四、结论
中学生消费观问题建议一、绪论
身边同学中很多都已经成年，面对丰富多彩的学生生活，各种消费活动接踵而来。没有取得经济独立的中学生作为社会的一个独特消费群体，具有不同的消费心理和消费行为。由于同学们消费观念的超前和消费实力的滞后，在他们当中难免出现一些不良的消费心理甚至一些非理性消费。加强对中学生消费心理和消费行为的研究，有利于指导中学生科学消费，满足同学们合理消费的愿望，提高中学生的消费道德素养，从而形成一个良好的消费环境。当代中学生是国家建设的接班人，担负着历史重任，他们的健康成长直接关系着国家的兴衰成败。而他们的消费观也反映出了整个国家年青一代的消费观，同时其正确与否也关系到同学们的切身利益。本文以笔者的实践观察为依据，深入论述了中学生消费观存在的问题，并提出了解决方案。
二、中学生消费存在的问题
在当前社会经济、文化背景和校园微观生活环境等因素的影响下，中学生表现出与普通社会成员不同消费心理，概括起来主要有以下几种类型：
1.追求时尚心理和爱美心理
追求时尚心理是一种追求商品的款式、色彩、功能、包装等合乎时代潮流、具有时代气息的心理。当代中学生具有强烈的时代意识，喜欢并容易接受新事物，反映在消费上，一些周边同学常常是新产品的追求者、试用者和代言人，消费主要在新款的学习、生活用品如电脑、手机、服装、饰品等的购买上，换代较频繁。
中学生处于青春期，是人生最美丽的阶段，爱美、求美是普遍的心理现象，他们不仅追求能给自己和他人带来美的享受的物品，也很注重塑造并展现自己的美。在这种心理的支配下，一些中学生热衷于购买具有美学价值或符合自己审美需求的物品、用于自我仪容修饰的物品和购买为自己提供塑造美的服务（如做发型、美容等）。
2.趋同心理和求奇心理
消费中的趋同心理是指在消费时，由于受主客观因素的影响而采取与多数人在消费内容和形式上一致的心理状态。周边同学产生趋同心理主要有两方面原因：一是从众性较强。从众是指个体在群体压力下在观点和行为上与多数人保持一致的心理现象。在一个群体中，在多数情况下个体都害怕被群体视为另类和叛逆而被瞧不起或受排斥，故而当个体的观点和行为与群体不一致时通常会选择从众，中学生也是如此。表现在消费上，同学们常常会产生与其他人相同或相近的消费方式方法、内容结构、消费场所等，尽管对自己不一定很合适。二是害怕上当受骗。一方面，在世人眼中，中学生是祖国未来的花朵，同学之间自尊心、虚荣心都很强，如果上当受骗觉得输不起面子。另一方面，同学们消费绝大部分靠家庭，上当受骗会觉得对不住父母或家长。但是由于虚假广告、伪劣商品众多，自身对相关的消费知识比较欠缺，对商品的识别能力不强，因此在购物时特别是对价位较高的消费品的选择上，就自然而然以同学为参照以尽量减少受骗的可能。消费中的求奇心理是指要求商品新奇独特，别具风格。趋同固然是人们较普遍的心理，但也有人喜欢表现出与众不同，通过各种方式展示自我的独特。当代中学生独立性、时代性较强，尤其崇尚个性和主张个性张扬，因此在消费时，个性化、不落俗套、风味独特的商品往往是他们购物的又一重要标准。
3.价高物美心理
即认为价格不菲的商品才是物有所值的商品，低价是伪劣的象征。我国社会主义市场经济还不成熟，市场监控体制和机制还不完善，存在着商业欺诈、虚假广告、伪劣商品等现象，这些使生活阅历浅、鉴别能力较弱的同学们较难适应，在几经上当受骗后，使他们产生这样的心理：商品不好是因为它价廉，要有好的商品就得花高价。因此，不少同学购物时通常选择大型商场、专卖店而不愿去零售点或小商店，尽管后者的商品可能物美价廉。就是当大商场、专卖点进行打折或促销时，他们也会对打折、促销商品的质量、功效、流行寿命等产生怀疑。
4.炫耀心理和攀比心理
一些家庭背景好的同学，常常以吃得更美味、穿得更体面、住得更舒适、用得更高档、玩得更奢侈来彰显自己的优越、富有和品位，并期籍此获得别人的尊重和敬畏。特别是一些虽然有优越的家庭背景而学习不好、才能不足的同学，力图通过自己富裕的生活来塑造自己的形象，以获得心理的满足或平衡。而一些出身贫寒的同学，既羡慕别人的优越背景和体面生活，又害怕自己被轻视和欺凌，在强烈的自尊心和虚荣心的驱使下，他们不顾自己的实际打肿脸充胖子，在消费中处处向富有的同学看齐。
三、树立正确消费观的建议
1.加强理财教育
随着经济社会的发展国民生活水平的提高，当代中学生生活水平显著提高，每月消费金额逐渐增加，但大多数同学只是盲目消费却不知理财为何物，因此中学生必须加强理财教育。作为学校来说，可以定期为中学生做理财培训、讲座，还可以开设相关课程对学生进行全面教育。
2.营造良好的社会环境
中学生以后要进入大学中继续学习，在目前阶段同学的消费主要是在学校内部和学校周围，有关部门可以对校园周围的不合格商店进行严抓严打，肃清社会环境。学校可以加强校风校纪建设，营造良好学习环境。银行也可以开发适合中学生的理财产品，引导中学生消费，这样不仅可以让中学生有一个投资方向，也可以增加银行业务量，为银行培养大批忠实客户，可谓双赢。
3.充分发挥媒体力量
中学生作为站在时代前沿的人，对媒体的认同更加明显。媒体应该加强对健康消费信息的宣传，为中学生正确消费提供意见，加强对广大中学生正确消费观的引导。在对于侵犯中学生权益的事件上和一些不法商家的騙术上，媒体也应该加强报道，以增加中学生的社会经验。
4.中学生自我教育
中学生要树立正确的消费观，关键是加强自我教育，要不断积累消费经验，多观察别人的消费过程，积极参加学校和社会上组织的有关消费方面的活动，不断学习消费知识提高消费能力。要提高维权意识，学习消费方面的法律，用法律武器维护自己的权益。在消费时应做好消费计划，量入为出，三思而后行。在买一些贵重商品时，可以同学几个人结伴而行，多听取别人的意见防止上当受骗。
四、结论
对照有关规定和要求，结合多方面征求到的意见建议，小渡镇中领导班子反复查找、深入查找，认真梳理了在“四风”方面存在的问题，主要是：
1、在形式主义方面，我校领导班子及党员干部在理论思想学习上，虽能自觉学习党的政治理论和先进教育思想，但存在着思考问题浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合。
2、在官僚主义方面，我校领导班子及党员干部深入基层联系群众不够；个别党员工作计划不够明确；工作有布置，但检查、落实不到位；有时处理事情的方法过于简单，态度不够谦和；有时对教职工关心不够。
3、我校领导班子及党员干部杜绝了享乐主义方面的主要问题，但个别教师满足于现状，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。
4、我校领导班子及党员干部一贯践行勤俭节约，能抑制奢靡之风，能避免铺张浪费。
小渡镇中党支部
乡镇领导干部四风方面存在的问题个人对照检查材料
根据乡党委教育实践活动的要求，我紧密联系个人思想和工作实际,紧扣群众路线教育实践活动主题，准确把握和贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，立足当前、着眼长远、多措并举，查摆问题、分析解剖。现将自身情况报告如下:
一、对群众路线教育实践活动的认识 十八大之后，总书记代表新一届中央领导集体提出了实现中华民族伟大复兴中国梦的重大战略思想。开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，也是
推进党的事业和党的建设的一项基础工程。各级党员干部应要以群众路线教育实践活动为契机，将开展教育实践活动与解决群众反映强烈的突出问题结合起来，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和以人为本的执政理念，切实增强群众工作的本领，积极促进自我提高。我在此次活动中，认真查找自身存在的问题，正视缺点和不足，深入分析发生问题的原因，积极配合各级党组织的“治病”措施，克服惯性思维，树立担当意识，切实将活动落到实处，真正解决自身存在的问题。
我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，正视自我，改正谬误，积极开展健康的个人思想斗争和作风建设。通过不断的学习来充实自己、完善自己，在做群众工作之时，以实际能力来帮助他们，不浮夸，不推却，深刻解剖自己、净化自己，增强做好新形势下群众工作的责任感和使命感。认真做到要顺民意、解民忧、惠民生、暖民心。
一是坚持不懈地学习研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等重要理论，提高政治鉴别力、政治敏感性，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。二是力戒“四风”，用严格的尺子衡量自己，以改进作风的实际行动和成效提高自己。正确处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致。三是扎实搞好本质工作，不断提高工作能力。坚持向实践学、向书本学，努力提高为人民服务的本领。做到不懈怠、不放纵、不自满。清白做人，干净做事，不图私利。
二、自己在“四风”方面存在的一些问题 在群众路线教育实践活动学习过程中，我深刻的认识到，四风”是党的群众路线的大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优
势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。我本着边学边查边改的原则，联系自己的思想、工作和生活实际，就“四风”方面存在的问题进行认真剖析检查，主要有以下几个方面：
形式主义方面 主要表现在：一是理论思想学习上，学习的自觉性不高。虽然能自觉学习党的政治理论和先进思想，但真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，不能很好的用科学的理论武装自己,理论学习联系实际工作也不够，忽视了理论对实际工作的指导作用，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，导致学习效果不佳。二是求真务实的精神不够。没有时刻以高标准严格要求自己，没有充分发挥主观能动性，对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，有些工作完成的浮于表面也存在应付的思想，处理问题有时还存在畏难情绪，对待学习，往往是上级要求什么就学什么，不求甚解，使各种学习流于形式。缺乏积极进取精神，有只求过的去，不求过的硬，得过且过的思想，缺乏精业敬业精神。官僚主义方面
主要表现在：一是工作中过多强调“分工”负责。存在“事不关己，高高挂起”的现象，干工作推推动动、不推不动，不属于自己分工范围的事项，不愿过多了解，不愿过多发表意见。二是工作计划不够明确。工作中沟通协调少，对基层提出的建议和意见，没有能够做到积极听取和采纳，过多强调个人感受，存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。
享乐主义方面
主要表现在：一是出现不思进取的倾向。虽然杜绝了享乐主义方面的主要问题，但工作责任心不足。在工作态度上，难免会出现满足于现状的情况，平时也缺乏忧患意识和创新精神，对工作不立新目标，缺乏新动力。二是奉献意识不
强。工作标准要求不高，有得过且过的现象，讲回报，时有存在自控不严的现象。
奢靡之风方面 主要表现在：虽然个人自我能抑制奢靡之风，偶尔也有讲排场，比阔气的想法，开展工作不能完全做到讲究节俭办事，虽然注意节约，但有时会浪费，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，离规定的要求还有一定距离。
三、产生问题的原因分析 通过对照学习，发现自身还是存在一些问题，究其原因主要有以下几个方面：
1、政治理论学习不够深入。学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，理论与实践隔离，只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，平时也要求自己工作中要注意解放思想、与时俱进，但在处理具体问题有时也存在脱节现象，存在主观主义因素。缺少运用马列主义的
立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能力。
2、没有时刻以最高标准严格要求自己。认为社会发展了，物质丰富了，艰苦奋斗没有那么重要了，随着实际生活和工作条件的改善，滋长了安于现状、不图进取的情绪，对自己的要求放松了，考虑个人的荣辱多了，以事务工作代替政治和党性锻炼。且在解放思想，更新观念和手段方面有所欠缺，工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
3、服务群众宗旨观念有所淡化。没有深入实际认真了解群众所想、所需、所盼、所急是什么，在感情上对群众有所疏远。对党的群众路线认识不深，没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，服务群众缺乏主动性,不主动接触群众，了解群众的生产生活状况，深入群众不够，心系群众、服务群众的意识较弱。工作上为基层和
群众想的少，做的少，服务群众，缺乏真感情，缺乏真功夫。不能地站在群众的角度思考问题、分析问题，在工作中没有很好的发动群众，依靠群众。
四、改进措施与努力方向
进一步强化政治学习，坚定理想信念。以教育实践活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，从思想上改变自己，从行动上改变自己。认真领会总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话精神实质，自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，建立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢思想防线，切实提高思想理论水平。
增强拒腐防变能力，时刻体现共产党员的先进性。
加强道德修养，追求积极向上的生活情趣，做到自重、白警、白省、自励，自觉与各种腐败现象作斗争，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。牢固地树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持人民的利益第一，坚持党的事业第一，坚持个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业奉献毕生精力。克己奉公，廉洁勤政，遵纪守法，正确对待权力、金钱、名利，保持思想道德的纯洁性。坚持解放思想、实事求是，在科学理论的指导下，将学习方式、工作理念、工作手段和工作机制不断创新，提出新思路、制定新方案，拿出新举措，开创新局面，最终达到工作成效的进一步提高。
转变工作作风，强化服务意识。
一、形式主义方面存在的问题
1.工作中有重检查、轻长效，重突击、轻常态，重安排、轻落实的现象，对工作的落实跟踪、督办检查不及时，存在虎头蛇尾的现象。
2.政绩观有偏差，实事求是作风不强。为了突出成绩，总想“出亮点”，“创特色”，做面子工程，为了完成上级指标，存在虚报、重复报、提前报的现象。
3.重测评，轻实绩，干部绩效考核评优中存在迁就照顾、轮流坐庄的现象，没有吸纳群众意见，奖优罚劣，奖勤罚懒，没有很好地与实绩挂钩。
4.学习存在以会代学、以干代学的现象，理论联系实际不够，干部学习常常满足于达到规定的学时，不求实效。
二、官僚主义方面存在的问题
1.“眼睛向上”，有些工作在上级强调多、要求高的情况下就高度重视、抓得紧。
2.领导和干部深入基层不够，习惯上传下达，以会议落实会议，指挥命令、主动指导少，工作方法简单，帮助基层解决实际问题少。安排工作以打电话、发短信、发QQ为主，群众反映网络发达了，干部和群众的距离远了。
3.对调查研究不重视，深入调查研究少，只是为了完成工作任务，没有把调研与解决实际问题相结合。
4.对困难群众，主动问需、解决困难不够。面对来访群众，特别是缠访对象，在工作繁忙的时候，会出现不耐心、不耐烦的现象。
5.对干部关心不够，习惯于听工作汇报，但在思想上交流少，生活上关心不够。
6.在贯彻上级布置的工作任务中，不能充分考虑实际情况，统筹安排，存在凭经验办事、拍脑袋、一刀切的现象。
7.执行民主集中制不充分，议事规则不完善，跑风漏气；民主生活会自我批评多，班子成员之间当面直接批评少，谈心、沟通、配合不够；个人服从组织、下级服务上级方面存在打折扣、部门之间相互推诿的现象。
8.干事激情、积极向上、争先竞优不够，存在评先、评优、奖励时就争、干事时就推的现象。有意见不放在台面上讲，在背后讲，没有正确的导向，造成不和谐、不融洽。
三、享乐主义方面存在的问题
1.工作安于现状，有“等靠”现象，依赖上级出主意、给办法，缺乏主动破解难题的意识和工作新思路，新举措。
2.班子成员担当精神、奉献精神不够，带头示范、模范作用发挥不足。满足于太平、满足于守摊子、满足于完成任务、满足于不出事，满足于不挨批评，创先争优精神不强。
3.干部队伍中存在忙闲不均的现象，对不认真履职的干部不敢大胆批评教育。
四、奢靡之风方面存在的问题
1.勤俭办事、勤俭办会的意识不够，逢会必做横幅，办公用品、纸张打印浪费较多，大手大脚，花公家的钱、用公家的物不心疼。
2.机关干部节约意识弱化，空调未达到规定温度就使用，出门不关电脑、不关空调、不关灯的现象存在，抓干部厉行节约、艰苦朴素的教育不深入。
水泥混凝土构造物就是根据水泥混凝土的配合比，把水泥、砂、石、外加剂、矿物掺和料和水通过搅拌的手段使其成为均质的水泥混凝土构件。水泥混凝土构造物就是根据水泥混凝土的配合比，把水泥、砂、石、外加剂、矿物掺和料和水通过搅拌的手段使其成为均质的水泥混凝土构件。由于混凝土所用的水泥，水，骨料，外加剂等的性质不同，不同地区不同的材料差异造成混凝土非特定的性质要求在水泥混凝土制作过程要在严格的试验过程中进行控制，本文就水泥混凝土的质量控制简要谈谈一点粗浅的看法。
1.水泥混凝土施工中的问题简述
在浇筑混凝土前，浇水湿润不够或积水，模板清洁不够，模板内有杂物，未涂刷隔离剂或隔离剂不符合要求，用于作模板的地坪、胎模不平整，梁板起拱高度不够，预埋件、预留孔洞安装不牢固，模板固定不牢固，模板拆除时间未把握好等都会产生质量缺陷。施工管理制度不健全，未严格按施工组织设计、施工图规范施工。使得施工质量达不到标准。施工用模板及其支架没有足够的承载力、刚度和稳定性，造成模板变形，接缝漏浆。施工振捣不实，发生离析、捣空现象，混凝土未能连续施工，振捣时间超过初凝时间；表面处理不当。未按规定的时间、方法对混凝土进行养护。放线误差过大，环境温度过低，混凝土养护不当，受冻等。钢筋质量不符要求，表面不清洁，制作形状、尺寸偏差，安装时固定不牢固，未按施工图要求布置钢筋等。对水泥、碎石、砂、外加剂等原材料的品种、级别、规格把握不严，杂物过多，达不到质量要求。未及时测定水泥的实际活性，影响了混凝土配合比设计的正确性，或套用混凝土配合比选用不当，同时对外加剂掺量控制不准确等。未严格按配合比称料，任意增加用水量，任意提高混凝土坍落度，搅拌时颠倒加料顺序，搅拌时间过短、过长，造成搅拌不均匀和离析现象。
2.水泥混凝土施工中的要点
水泥混凝土施工中要受到许多因素的限制，只有把影响质量的五大因素(人力，材料，机械，方法和环境)有机调动起来，形成一个合理的流程，进行高效运转，确定在技术上可行，经济上合理的有机体制，才能确保工程质量。为减少混凝土质量缺陷，减少工程费用，缩短工程工期，加强混凝土质量缺陷的预防十分必要。首先，加强领导，落实责任制。领导的重视与否是搞好混凝土工程质量工作的重要前提。我们要以对人民负责和对历史负责的责任心真正把工程质量工作落到实处。全面落实责任制，明确单位领导、项目负责人、工程技术人员和具体工作人员责任，层层落实责任制，并加强监督和检查。按照规范和技术要求，出现质量问题，不管当事人发生什么变化，都要追究责任，即工程质量终身制。彻底解决工程当事人不管工程质量如何，出现问题一走了之的弊端。施工现场管理制度不健全、管理不善，未严格按施工组织设计、施工图、规范组织施工，施工准备不足，施工人员素质较低，事故方案不明确，未确定质量目标的控制和分解，或是在整个施工过程中制度执行不力，都是产生质量原因的重要因素。其次，合理设计是保证工程质量的关键，在建设项目确定以后，设计就成为基本建设的关键问题了。在建设的时候能不能加快速度、保证质量、节约投资，在建成后能不能获得最大的经济效果，设计工作起着决定作用。一个先进的设计，应是采用先进的工艺和设备，合理地布置场地，组织好生产流程；应有利于提高生产效益，降低成本，提高质量。最后要把好项目立项、报建、开工、竣工验收等重要关口，任何项目上一阶段工作未完成，不得批准进行下一阶段的工作。
3.从施工过程提高施工质量
混凝土施工过程无外乎就是通过模板的安装，钢筋的制作及加工，混凝土搅拌运输，养护，拆模等一系列的过程，每个过程都是对工程质量起到直观重要的作用首先对于模板安装我们以组合钢模板为例，保证模板放线准确，底部承垫层必须找平，模板清洁、湿润、不积水、无杂物、涂脱模剂。模板在拼（接）时要求接缝有规律、感观上能接受，而且接缝也要求严密、不漏浆、缝隙小。在拼缝间还可加设海绵条或橡胶条，以增加严密性。此外，还可将模板拼缝与清水混凝土外型装饰线结合起来，以取得更好的效果。对模板的加固不仅要计算强度，而且要核算刚度，避免造成变形。因强度需要采用对拉螺栓加固时，应对螺栓位置或穿墙套管等进行放样，使螺栓孔（管）位在混凝土外表面呈规律性排列，符合要求。对柱梁交接处、墙体转角处的模板，应有专门的加固措施，以防止浇筑混凝土后变形。须留施工缝时，前后模板接缝与新、旧混凝土接槎的施工缝均应认真处理，并采取专门措施，以使混凝土接缝美观，接头不变形，不流（挂）浆。其次一般是钢筋制作，安装，钢筋必须进行质量复检，选择有经验的施工人员进行制作加工，控制浪费现象，钢筋表面必须除锈、清洁，钢筋下料准确，保护层厚度适宜，固定牢靠，浇筑时安排护筋人员随时检查。第三、混凝土搅拌运输与浇筑，原材料必须合格，随时测定材料含水量，按配合比称料准确，准确控制水灰比、坍落度、搅拌时间。混凝土运输与浇筑的间歇时间应合适，必须在初凝时间以内保证连续施工、分层浇筑。混凝土自由倾落高度小于2m，正确掌握振捣间距、时间，防止离析现象。由混凝土沉降及干缩产生的非结构性表面裂缝在终凝前予以修整。第四、养护要根据环境温度选择养护方法，正确控制养护时间、次数、养护用水，特别是当日平均气温低于5℃时，不得浇水养护。最后、拆模和成品保护问题，必须要控制拆模时间，合理安排拆模顺序，特别注意保护混凝土边、角部，严禁人为损坏。同时，在各工序施工中，要严格进行交接检查，主要是施工单位班组自检、互查。在专业质量检查人员检查的基础上，还应经监理人员对重要的工序或对工程质量有重大影响的工序按规范进行质量检查后，方可进入下一道工序。
参考文献
[1] 鞠丽艳. 混凝土裂缝抑制措施的研究进展. 混凝土，2002（5）.
[2] 钢筋混凝土结构设计规范. 中国建筑工业出版社，1999（2）.
（一）街道领导班子及成员：
1、在形式主义问题上：
(1)有的把学习当成负担，学用脱节、知行不一，对新形势、新任务下的政策法规、工作经验缺乏及时学习、领会、掌握；甚至对规定的学习任务，如：干部在线学习等都难以按时完成。
(2)有的落实工作习惯于以开会、发文件替代贯彻落实，满足于打电话安排交代，当二传手，自己不具体抓落实，更谈不上跟踪问效，被动应付了事，甚至是只说不做。
(3)有的遇事难字当头、推字为先，对交代的工作，习惯 等靠要。
(4)有的干工作虎头蛇尾，缺乏韧劲，甚至纪律松弛，出工不出力，自由散漫，办事拖拉，敷衍塞责，工作中不合作、不配合，相互指责、互相拆台，遇到矛盾踢皮球。
一、...管理局领导班子在“四风”方面初步查摆的突出问题
根据局党委在群众路线教育实践活动开展以来广泛征求到的意见建议，结合领导班子成员对班子问题的查摆，现将管理局领导班子“四风”方面的突出问题初步归纳如下：
一、学习制度坚持不够。主要表现为：一是从学习形式上分析，存在以干代学、急用现学，现蒸热卖。中心组学习制度坚持不够，班子成员个人自学意识不够强。二是从学习内容上分析，存在学习内容和担负的职责不匹配，学习政策、研究政策、吃透政策不够的问题。
二、思想观念比较落后。一是谋划意识不强，思路不够开阔，谋划工作站位不高；二是超前意识不强，工作缺乏预见性、主动性；三是大局意识不强，班子成员之间有时沟通不够，对分管工作和局部的强调多，从全省经济社会发展大背景、全省水利改革发展大格局、管理局“一盘棋”考虑工作方面有欠缺；四是创新意识不够，管理理念滞后，长期形成的思维定势转变不大。
三、调查研究不深不实。蜻蜓点水，走马观花，了解面上的多，解剖麻雀少，有质量、有分析、有见地，提供决策的依据少。调查研究时与基层职工、灌区群众、双联贫困户面对面交流不够，促膝谈心少，联系群众不紧密。
四、服务基层不够好。一是基层处、所、站、点工作生活设施条件差，掌握了解情况的多，解决实际问题的办法少；二是干部职工的福利待遇长期比较低，造成职工呼声强烈；三是干部职工精神文化生活不丰富，显得比较单调。
五、抓落实的措施不够到位。一是布置多，按时限和质量要求落实的少；二是检查多，对查出的问题整改的少；三是制度建立的多，落实到位的少。
六、管理水平不够高。表现为工程安全、供水管理、信息化管理粗放，不精不细；干部职工队伍管理存在不严的问题。
七、自身建设不够强。一是集体决策的能力、水平有待提高；二是班子成员个体素质、能力水平有待提高，存在老办法不管用、新办法不会用的现象。
一、工作改革创新上存在畏难、怕烦、求稳的“懒惰症”。主要表现在创新意识不强，创新办法不多。xxxx业务改革工作遇到阻力时存在一定程度的畏难情绪，在国家xx局重大工作推进上有时缺少创新，有些传统业务工作因循守旧，安于现状，习惯过去的老做法；对新形势下改革发展xxxx工作深入思考和研究不足。工作落实中，有的党员领导干部不善于接受新事物，循旧路嫌麻烦，不注意借鉴新路子新方法。在一些xxxx工作贯彻落实上习惯于原文照搬、咋说咋做的思维，存在用文件落实文件，用会议落实会议的现象，缺乏结合xx实际而又创造性地工作。在调动干部工作积极性、主动性、创造性方面，缺乏有效措施和手段。做好新时期党建工作的创新点不多，党组织的凝聚力、领导力和党支部的战斗堡垒作用发挥得还不够。
二、队伍管理和业务建设上存在工作脱节和作风漂浮的“飘浮症”。领导班子在安排基层调研时存在怕给基层添麻烦，增加基层负担的思想，深入基层开展调研时间不多；领导干部到基层调研工作有时不深入、不细致，因而，对基层xx队的情况没有全面了解和熟悉，指导基层工作、解决某些特殊困难缺乏针对性和有效性；对一些基层xx队存在的问题，管理不严、措施不力；有些工作缺乏事后跟踪监督，致使某些工作做过多次，但存在的问题依然如故。在机关业务安排和干部配置上，存在处室和干部忙闲不均的现象，领导班子对此缺乏有效措施加以治理；领导班子在发挥年轻干部作用上缺乏长远规划和更加得力的措施，针对不同岗位、不同职级的干部，培训上层次性、重点性不突出;领导班子在宣传xx工作方面还缺乏有效途径和手段；有的领导干部对分管处室工作和干部管理松懈，怕得罪人，怕丢选票，做好人；对退休干部的管理不够细致，缺乏重视。
三、经费管理和使用上存在监管纰漏和不节约的“软骨症”。存在着对财务监管不力、管理不规范的问题。一些办公用品购置不完全符合财务制度规定，个别经费支出不符合财务要求；在会议时间、会议规模等方面把关不严，存在不节约现象；对市县xx队财务管理和专项资金监管使用上，检查监督、查处纠错力度不够，对个别单位专项审计不及时。
四、存在党风廉政制度执行不到位、监管不力的“享乐症”。领导班子对一些廉政风险防范环节抓得不够紧，对《廉政建设九不准》执行不够严格。在廉政自律方面，有时候碍于情面公款吃喝、接受基层土特产品，也存在公车私用现象。对机关干部和系统队伍管理上，发现违规违纪问题处置不及时，存在重人情轻原则、做好人怕惹人等问题；在勤政方面，班子成员不同程度存在着考虑行政事务多、钻研业务时间少，指示命令多，倾听意见少，工作指导多，亲自动手少的问题。领导班子对基层xx队的一些困难和问题认识不到位，关心不足，着实为基层解忧排难的实惠举措不够。经过认真反思，深入剖析总队领导班子在为民务实清廉、作风方面存在问题的根本原因，既有主观、又有客观原因，从更深的层次上分析，主要表现为“十个不”：
一、重视学习不够，学习风气不浓。经常忙于事务性工作，班子学习时紧时松，不够系统，不够深刻，缺乏循序渐进、持之以恒。特别是在学习把握贯彻党的群众路线上，下的功夫不够深，没有能够将理论学习作为日常工作的重要组成部分，缺乏深挖一步钻研理论的自觉性和主动性，致使学习制度难以坚持，学习时间有时难以保证。班子成员之间的学习体会交流少，没有形成爱学习、比学习、勤思考，通过学习相互批评、相互提高的良好学习氛围。主要表现在学习理论文件多，学习心得体会读书笔记少；规定学习动作多，独立一线调研深入思考少；理论知识掌握多，联系实际指导现实工作少。
二、管理精度不高，创新意识不足。近年来，领导班子始终把深化xx队体制改革作为推动各项工作发展的源动力。通过开展业务建设年、作风建设年、能力建设年，三年实现三个奋斗目标，三年迈进三大步。但随着改革的不断推进，国家xxxx机构管理体制改革的红利逐渐消失，xx机构与xx工作在新的时期所面临的问题逐渐凸显，对领导班子管理的精度提出了更高的要求。虽然总队领导班子对全面工作有着明确的谋划，但班子成员对自己分管范围内精细化的管理或多或少存在认识的不足，常忙于应付千头万绪的工作而缺乏系统的详细规划。表现在对工作上提出的目标要求高，而在任务的分解以及实施反馈上给予跟踪关注较少。对基层xx工作的业务安排上，有时缺少全盘考虑和合理排序，存在缺乏考虑基层工作的人力、物力、财力等情况而扎堆布置工作的情况，没有给基层留出合理的
（一）形式主义方面。
1、班子学习的整体意识还不够强。政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。虽建立了局党总支中心组学习制度，但政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，往往以会代学，以工代学的情况多，系统学理论少。学习形式和方法单一，多是念稿子、看电视，学习难于取得实效。
2、创新意识、进取精神不够强。针对新形势下的交通管理工作缺少创新思路，3、形式主义方面，为控制死亡指标，在事故四项指数上报中存在弄虚作假现象
4、评功评奖方面搞平均主义，不是综观大队整体考虑，而是每个科室分配先进指标，不求真才实料，只求平衡关系
二）官僚主义方面。
1、深入基层调查研究不够。深入基层扶贫机构、群众调查了解情况、研究群众脱贫致富、帮助用好政策、解决群众具体困难和问题的情况少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，扶贫工作不能善解基层扶贫机构、群众诉求。有时深入基层，与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少；听汇报的多，直接倾听群众意见的少；看先进典型的多，了解落后情况的少；了解面上情况多，发现深层次问题少；对重点工作研究多，对群众身边的一些小问题关心少、关心不够。
2、班子及干部队伍建设薄弱，民主依法科学决策不够。部分成员团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。在加强班子团结方面，存在说的多、做的少，知行不一的问题。扶贫审核审批还不够科学合理，流程还不够规范。扶贫资金和项目实施监督管理薄弱，存在资金使用效率和管理水平低的问题。扶贫资金管理办法和工作流程等制度建设滞后。干部队伍长期没有进行轮岗交流，整体工作能力和水平不足，干部队伍缺乏活力。没有完善的干部培训计划和实施方案。督查和绩效考核工作力度不大。
3、班子的凝聚力不强，个别成员有事不关已、高高挂起的思想，缺少集体荣誉感。
（三）享乐主义方面。班子成员车轮消费 大部分成员都有车辆依赖症，出门就上车，分管部门悠闲的争着分管，责任重压力大的科室躲着不愿分管。一是有时用公车办私事等现象不同程度存在，有的无论是去办公事还是私事，出门就要用车。二是存在畏难厌战情绪，情绪低迷。在扶贫部门工作，每天接触的都是特殊困难群体，每天面对的都是难事、琐事、操心的事。面对艰巨繁重的工作任务，特别是面对一些扶贫突发群体性事件，畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在，有时希望组织上调整到其他部门工作。
1.制定工作方案下级套上级，脱离实际，针对性和实效性不强；
2.习惯于在办公室遥控指挥、发号施令，驻点不住村，下乡不入户，不愿深入基层和群众面对面、心贴心沟通交流。
3.看上不看下，只对领导负责、不对群众负责。
4.主动服务意识差，态度生、冷、横、硬，门难进、脸难看、事难办。
5.偶有公车私用情况。
损害群众切身利益的问题
1.退耕还林、粮食直补的资金发放不及时。
2.办事拖拉、推诿等问题。
3、扶贫帮困存在不公现象。
基层党组织服务部到位问题
1.存在“不求有功，但求无过”思想。
2.未能深入群众，了解群众心声。
一、存在的突出题目
一是政治理论学习风气还不够浓厚，学习的自觉性不够高，系统性不够强。抓平常工作多，抓理论学习少，常常是会上念一念，同道们听一听，缺少研究和深度，学习时间不够充足，学习内容不系统、不全面、不深进，缺少深层思考，对政策掌控不准，理解不深，应用不够。有的同道在处理学习与工作的关系时，夸大工作忙，疏忽了学习;有的同道满足于一知半解;有的同道理论学习的转化成果未几，应用理论解决现实题目的能力有待进一步进步。
二是贯彻执行群众线路的意识还不够强烈，工作作风还不够扎实，情势主义、官僚主义还没有得到完全根除。在工作中，听汇报的多，深进部室调查研究少，和群众谈心交朋友、了解实际情况方面做的不够，对职工关心的一些难点、热门题目看的不准、不透，处理不及时、不完全。
三是全心全意为人民服务宗旨意识还不够强。由于对党的群众线路熟悉还不够深入，全心全意为人民服务的公仆意识还不够强。在工作上群众观念比较淡薄，没有完全把群众拥戴不拥戴，同意不同意，兴奋不兴奋，答应不答应作为想题目、办事情的动身点和落脚点。
四是思想观念还不够解放，开辟创新意识需要进一步增强。最近几年来，班子结合实际，在成人学历教育和非学历培训方面大胆探索，拓宽办学渠道，但面对成人学历教育生源严重萎缩的情况下，在转型发展上思想还不够解放，在实际工作中谨慎谨慎，有求稳怕乱、等待观看的思想，缺少敢试敢干敢为人先的气势。
五是思想政治工作有待进一步加强。对干部、职工的理想信念、职业素养教育有所松懈，干部、职工的使命感和责任感还不够强，工作作风还不够扎实，精细化管理水平，办事效力还不够高，干部、职工的奉贤精神、岗位意识有待于进一步进步
六是在财务管理方面，能坚持按财务纪律和规定办事，但在某些方面还存在不够节俭现象。
七是对职工的学习、管理抓的还不够紧。常常以为同道们工作很忙，加上现代信息社会学习方式多样化，把有些学习内容简略或推后，对工作上出现的题目批评教育不及时。
二、存在题目的主要缘由
以上查摆出来的题目，究其缘由主要有：
一是政治理论学习不够深进。由于忙于应付业务工作，特别是随着学校的转型发展，我校的成人教育事业也在不断发展，工作头绪多，任务重，很多业务又是新开辟的业务，所以，只能是边学边做，没有把理论学习当做进步职工素质增长知识、开阔眼界、指导实际工作的重要性、必要性来熟悉，致使对党的线路、政策理解不够深入，影响了工作效果。
二是由于对党的群众线路熟悉不够深入，还没有真正在思想上、行动上建立起全心全意为人民服务的公仆意识。造成在工作上群众观念比较淡薄，没有把群众拥戴不拥戴，同意不同意，兴奋不兴奋，答应不答应作为想题目、办事情的动身点和落脚点。改造主观世界不够自觉主动，缺少艰苦奋斗的精神。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在侧重前者轻后者，由于对自己要求的标准下降了，吃苦精神差了，奉献精神淡了，反映到工作上，导致工作有时不够深进，对工作的艰巨性、复杂性和长时间性缺少思想预备，开辟创新劲头不足，进取意识不同程度地出现淡化，乃至出现了工作不求有功、但求无过的思想，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
三是固然能针对学院的实际不断建立健全各种规章制度，规范工作流程，进步工作效力，尽力实现以制度管人，以制度管事的规范科学管理方式，但由于在工作中过分夸大***、团结的工作氛围，正面说服的多，批评教育的少，致使制度理解、执行力度不够，影响了实际工作效果。特别是在财务管理、干部教育引导、职工职业教育等方面不够及时，存在不够节俭的现象。
三、整改措施及今后努力方向
一是建设学习型班子，重点解决领导干部学风不够浓的题目。新情势下的成人教育工作对班子提出了更高的要求，加强学习势在必行，这就要求改进学风，要克服埋头具体事务、疏于理论学习和脱离实际盲目学习的偏向，建立与时俱进、学以致用、学有所成、学有所悟的学习观，学会用新思惟、新观念往发现题目，分析、研究和解决题目，通过学习进步思想政治素质和业务水平，加强党性锻炼，增强班子整体素质，进步领导和驾驭全局的能力。
二是重点强化群众意识，解决领导干部群众观念不够牢的题目。我们要常常深进到职工中往调查研究，多动脑筋，多出点子，多想办法，在想题目、提建议、办事情的时候，要坚定不移地走群众线路，不断强化为人民服务的宗旨意识，在感情上贴近群众，在行动上深进群众，在工作上依托群众，在利益上维护群众，真心实意为群众谋利益。
三是进一步加强迫度建设。特别是加强领导干部廉洁自律，勤政为民等制度建设，进一步增强迫度的执行力度，增强执行中心八项规定、省委双十条要求和学校相干规定的主动性和自觉性，从点滴细微进手，从平常工作做起，在全院认真展开厉行勤俭、反对浪费活动。把党风廉政建设、厉行节约勤俭，反对奢侈浪费工作贯串于各项工作当中。
学校班子“四风”问题整改落实情况通报
在前期党的群众路线教育实践活动中，针对学校领导班子查摆出的“四风”问题和广大师生员工、学生家长提出的意见建议，我校制定了整改方案，责任到人，现在已过去数月了，将“四风”问题整改的情况通报如下：
一、关于形式主义方面的问题
【问题1】一些事情注重表面形象，追求一时效应，缺乏长远考虑。如，初中部七八九三个年级优秀教师均衡分布问题。
整改措施：学校的发展要立足于长远，不能急功近利。
6、9年级加强优秀教师的力量，同时兼顾到7-8年级和1-5年级的优秀教师比例，让学校的发展可持续。
责任领导：
牵头处室：中、小学教务处
完成时限：2014年9月已按措施整改到位。
【问题2】学校召开的会议，传达多落实少，布置多跟踪少。有些制度制定了，但缺乏检查落实的有效机制，或根本不检查。如，五认真检查。
整改措施：教务处的几位领导要分工明确，传达到位。规定好检查时间、检查人员、检查明细，检查完要及时汇总上交，告知全体教师。
责任领导：
牵头处室：中小学两部教务处
完成时限：2014年12月已部分整改到位，如小学部教学质量考核，已制度化，但两部教学五认真月查制度尚不够完善，教学研究方面小学部部分学科做的比较好，中学部教研组、备课组建设有待进一步完善。
【问题3】只在会上提要求，检查落实不够，有些问题未能及时发现和解决，没有做细致的解释和说服工作，造成师生的误解和不满。如，教学科研管理方面。
整改措施：以文本形式出台教科研方面的考核细则并告知全体教师。同时工作要再细致些，如平时的课题、论文等催交工作不能仅限于手机短信，要定点到年级、到楼层、到个人，防止错过上交时间。另外关于绩效考核中各级各类奖励条款，要明确，不能含糊不清。
责任领导：
牵头处室：教科室
完成时限：2014年12月，目前进展不大。
【问题4】还有学校工作围绕落实上级任务的多，按照要求完成，缺乏主动性和创造性。如，学生评价、五好教育等。
整改措施：不能因为工作事务多，而失去潜心思考学校发展、学生成长的大问题，不能以完成任务为学校工作的指导方向，要在常态中立足学校、立足学生开展好各项活动。
责任领导：
牵头处室：校长室
完成时限：2014年12月已推进，但制度建设完善不够。
【问题5】在实际管理过程中，说的比较多，真正俯下身子抓到位的比较少，对少数管理不规范的现象，多半碍于情面，不敢动真格，有的时候还帮助解脱。谈成绩多，谈问题少；显摆未来设想多，脚踏实地一步一个脚印少；取得成绩时相互吹捧多，总结反思少。如，学校近两年来教学质量的提升；再如，价值课程取得的一些成绩。
整改措施：学校所有领导必须明确各自职责，对违反原则和学校规定的负面现象，要及时、有效地指出。责任领导：
牵头处室：校长室、教务处、总务处
完成时限：2014年12月，已有明显好转。
【问题6】对工作中出现的问题避重就轻，出现问题多强调客观原因不讲自身问题。如，安全管理中监控设施设备有时不能正常运转问题。对一些同志存在的不足或缺点，不敢当面指出或碍于情面只是蜻蜓点水，只讲现象，不敢追究。再如，个别教师经常迟到早退，个别教师从事有偿家教，个别教师教学质量严重下滑等问题。整改措施：
（1）学校制定各项规定、制度，要严格执行，不能得过且过，让每一位教师都要对制度、规范存有敬畏之心，这是一种自我的保护，更是一种公平对待所有教师的体现。（2）从领导干部开始，带头过好“人情关”，加强领导艺术和执行力方面的学习、锻练，提升依法治校能力。
（3）完善考核机制，发挥职代会作用，在评先评优工作中充分发扬民主。
责任领导：
牵头处室：校长室
完成时限：2014年12月，如出台了《安全师德考核办法》等，但制度性的建设还有待进一步加强。要形成制度管人的管理机制。
二、关于官僚主义方面的问题
【问题7】作为领导班子，只关心学校发展的整体方向和发展进度，忽视群众调研工作，自认为对群众的所思所想以及意见有所掌握，但具体到个人，却没有真正了解或了解不多。集中推进某项工作突出，配套工作制度建设不能及时跟进，影响整个发展布局和进程。如，价值课程的推进的问题，又如，生源爆满的问题，再如，学校优先发展和整体发展的协调问题等。
整改措施：学校领导的决策要具有前瞻性、整体性，要未雨绸缪，要照顾到学校的平稳、快速、高效发展，为此，校长室布置工作前要多方走访、深思熟虑、兼顾全局。
责任领导： 牵头处室：校长室
完成时限：2014年12月，目前已得到较大的改善。
【问题8】学校的一些决策缺乏深入调研，往往是直接布置和通知。没有深入群众，了解群众对决策的认知度，以及决策的可行性。考虑推动工作多，考虑群众承受能力少。民主集中制原则执行的很不够，有时导致工作中的被动或群众意见大。如，绩效工资问题，又如职称量化评分问题，再如评先评优问题等。
整改措施：学校校长室发出的声音，必须要先进行行政会议讨论，甚至是教代会、群众座谈会、民主生活会等形式的听证，在实施过程中也要善于发现问题，解决问题，总结问题。
责任领导：
牵头处室：校长室
完成时限：2014年12月，本学期召开了几次座谈会，广泛听取各方意见和建议，并修订了一些相关制度，如职称量化评分和绩效考核奖细则等。
【问题9】对教师意见缺乏及时沟通和反馈，方式方法简单，认为总体态势平稳即可，缺乏真正的人文关怀。有的干部有官本位的思想，总是习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，没有发扬密切联系群众优良作风，缺乏到教育教学一线基层去倾听职工呼声，不了解职工疾苦，有时深入基层，与个别教师、学生见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少。对教职工反映的困难和问题不够重视，甚至回避不理，视而不见，觉得事不关己，不闻不问容易造成干群关系脱节。下基层少，主动与老师学生谈心、沟通少，真正为学生为老师解决实际困难的少。久而久之使群众产生了不信任感。典型的如，学校提出社团建设蓝图，因缺少紧密联系实际、联系群众，老师们是如何想的、学生们是如何想的，学校基本设施状况如何，都不了解，就搭台子唱戏。整改措施：
（1）加强学习，转变观念，坚持每一项工作的布置安排之前，必须先调研，并形成调研总结，再针对性地开展。其间如还有问题，也要及时调整，以适应趋势所需。（2）结合周例会情况，对提出的问题要做到事事有着落，件件有结果。
（3）改进例会制度，改善参会人员结构，每周安排4名普通教职工列席行政例会，扩大教职工对学校工作的知情度。
责任领导：
牵头处室：校长室、德育处
完成时限：2014年12月，目前进展不大，干群沟通渠道有待进一步拓宽。
【问题10】学校针对有些问题，上级命令下级完成的多，为什么、怎样做的沟通少。学校所发的通知或上级文件，有时以工作忙为借口，不仔细看，不认真学，缺乏认真领会，只满足完成到“差不多”的状况，更不要说创造性的工作了。比如，学校校务党务公开方面做得不到位，各处室职能、职责范围、人员分工一直未在学校网站上公布，办事指引、流程没有说明，工作人员职责定位不清晰，工作上容易出现推搪、甚至出现扯皮情况。
整改措施：
（1）各处室迅速将各部门的工作职能、职责范围等相关信息上交给电教室，由电教室统一排版，制作学校简介专栏，接受社会、家长、教师的监督。（2）将近年来修订、完善、制定的学校规章制度进行全面梳理；
（3）新修订的《制度汇编》印发到各班子领导及各处室负责人，进行宣传学习，明确执行制度责任人，纳入目标考核，确保各项制度的执行、落实，校监察室、督导室对制度执行情况进行日常督查，严肃责任追究和行政问责机制。
责任领导：
牵头处室：校长室、电教室
完成时限：2014年12月，目前新修订的《制度汇编》已在整理编辑中，下学期开学发至每一位教师手中。
三、关于享乐主义方面的问题
【问题11】对工作中的新情况、新挑战，缺乏责任担当，困难面前更是推诿扯皮、拈轻怕重。管理工作的力度不强，对教师、中层干部表扬的多，批评的少，存在怕得罪人的思想，安于管理现状。
整改措施：对于学校层面的工作要起到同声传递的作用，不能对上对下不一致，这样会给学校工作的推进和开展带来负面影响，遇到问题要知无不言，言无不尽。
责任领导：
牵头处室：校长室
完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。【问题12】工作之余，鲜见真正静下心来看看书、读读报、思考思考问题。上级的方针政策满足于略知一二，钻研吃透、理论联系实际的功夫不到位。继续艰苦奋斗的意识有所淡薄，有时安于现状，缺乏开拓精神和深化改革的勇气，工作的责任感、危机感、担当精神有待进一步加强。比如，学校的安全管理、小学部教学质量的量化考核。
整改措施：相关职能部门不以任何借口作为推托的理由，必须要以文字稿的形式出台相关考核细则，并真正落实到具体的绩效当中，责任领导：
牵头处室：安保办、教务处
完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。出台并通过了相关的考核制度。【问题13】有指标、定任务的工作抓得松，领导看不见的地方，要么长期搁置荒废，要么“三天打鱼两天晒网”。工作只求过得去、不求过得硬，存在怕乱求稳、安于现状的思想，缺乏进取精神，不主动思考，想办法、出点子较少，工作成效不高。事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚。畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在。比如，中学部集体备课改革、课堂教学改革等
整改措施：要提高每一位教师的主人翁意识，必须领导干部先带头。加强现场工作指导力度，弘扬身体力行的工作作风。
责任领导：
牵头处室：校长室
完成时限：2014年12月，目前已按要求进行探索，渴望下一学期能形成相关制度。
四、关于奢靡之风方面的问题
【问题14】节俭意识不够。现在学校“不差钱”了，管理中铺张浪费现象还是比较严重的，“反正又不花我的钱”的思想仍然存在。如用水、用电、办公用品等方面。
整改措施：利用全校会议、家校通的宣传、发动全体教师要注重节约自身和学生的节约意识培养，请督导室、总务处积极巡查，发现问题及时提出，及时整改。
责任领导：
牵头处室：校长室、总务处
完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。
【问题15】借着公务，有吃请现象。学校来人检查工作，或学校开展教研科研活动，学校与学校校际交流。总是想：为了学校发展，请领导吃吃饭，让领导增强对学校的印象，联络感情，有利于学校工作开展，主动留领导、留校际人员吃饭，在用酒标准上，会超标，特别是气氛上来后，又多上了几瓶。
整改措施：对于公务接待要本着能不接待就不接待的原则，如必须接待，也仅仅在食堂备用工作餐，不得提供酒水。
责任领导：
牵头处室：总务处
完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。
【问题16】执行八项规定，还不够严格。班子成员对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。如，在公务接待上，不能坚持标准，有时也安排一些土特产，表示热情大方。整改措施：
（1）积极贯彻中央八项规定，进一步把好“三公”经费关，“三公”经费开支情况，实行每季度一公示，年终通报，接受广大教职员工的监督；（2）采购制度进一步完善，严格流程、预算和人员的管理。
责任领导： 牵头处室：校长室、总务处、会计处
完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。
另外，根据区委部署的“十大专项治理行动”和区教育局党工委的要求，结合学校在活动中查摆的问题和学校的实际，制定了我校的专项整治方案，现也将整治情况通报如下：
一、狠抓师风师德。1.措施：
（1）加强师德师风建设，强化工作作风教育。（2）严格执行南京市规定的“三要八不准”。
（3）严格考勤制度，加强巡查，严肃处理无故旷工、迟到早退、擅离职守等行为，将平时考勤纳入个人年终考核内容。召开改善教师工作作风座谈会，增强效率意识、责任意识。
（4）完善请假制度、考核制度；
（5）制定诫勉谈话制度，对违纪违规者进行诫勉谈话；
（6）对优秀的教师和教师群体进行表彰，健全教师德育的表彰体系，弘扬社会主义核心价值观的正能量。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、党支部、工会 4.责任人：
5.完成时限：2015年1月，目前已按要求整改到位，出台了相关考核制度，希望以后能加强教师对制度的学习，严格落实该项制度。
二、解决小学一二年级放学校门口拥堵的难题。1．措施：
（1）校门口设学生放学家长等待区和学生等待区
（2）将问题的原因、解决问题的根本办法写成报告上街道、教育局、住建局，积极主动的寻求帮助，解决这一困扰多年的难题，解决安全隐患。2．负责领导：冯
3、牵头部门：校长室、党支部
4、责任人：
5.完成时限：2014年12月底，目前进展不大。
三、小学一年级入学难的问题。1.措施：
（1）整合中小学两部教学楼，将被占用的教室全部腾出做教室，合理调配功能室，合理安排教师办公室，以满足最大入学需求。（2）上报区教育局，适当增加班级学生数。
（3）上报区教育局，尽可能多考虑到我校的实际多分配一部分教师，结合教师流动，多考虑多流入一部分教师，另外及时聘请优秀教师。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、总务处 4.责任人：
5.完成时限：2014年8月底（已整改完成）
四、教师小职称评比矛盾。1.措施：
（1）带领广大教师进一步学习根据区教育局的相关文件精神。让广大教师明确小职称评比的相关政策要求。
（2）制定合理的量化考核标准，并召开不同层次的教师进行座谈，修改方案。（3）召开职代会，进一步讨论并并表决。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、工会 4.责任人：
5.完成时限：2014年8月底（已整改完成）
五、近年来小学部学生大扩容，特别是一二年级学生暴增，造成新教师和代课教师暴增，整体教师水平下滑。1.措施：
（1）严把代课教师进口关。
（2）成立学校教师发展中心，整合教务处、教科室、教育技术室三个部门的部分资源共同来提高教师的水平，尤其是加快新教师和代课教师的培养培训。（3）加大新老教师结对的力度，促进新教师的成长。（4）改善代课教师的待遇，稳定这支队伍。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、教师发展中心、工会 4.责任人：
5.完成时限：2014年9月，目前已按要求整改到位。学校成立了教师发展中心，并加强中心的日常管理。
六、绩效工资分配中的突出矛盾。1.措施：
（1）所里学校绩效工资分配中存在的主要问题。
（2）召开多层次教职工座谈会，广泛听取教职工的意见和建议。
（3）结合初中部的“区管校用”和“人事评聘”改革，调整绩效工资分配方案。（4）制定全校绩效工资分配方案。并由职代会讨论修改。2.负责领导： 杨勇
3.牵头部门：校长室、教务处、德育处、教科室、法安办、总务处、工会 4.责任人：
5.完成时限：2014年12月底，目前已按要求整改到位，修订了绩效工资考核分配方案
七、由于学生数暴增，造成学生运动场地、功能室等不达标的问题。1.措施：
（1）中小学两部协调运动场地和功能室的使用，使其效能达到最大化。
（2）中午就餐和放学管理，进一步细化管理细节，使错时就餐、错时放学尽然有序，确保服务质量，消除安全隐患。
（3）向上级主管部门申请运动场的单双杠区域改造，以及小学部天井铺设软塑胶的改造，克服或减少因小学生过多带来的安全隐患问题。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、德育处、总务处 4.责任人：
5.完成时限：2014年12月底，内部调整已按要求整改到位，上级的支持正在协调。
八、克服以会议落实会议，工作实效过低的问题。1.措施：
（1）学校严格会议管理，从严控制会议数量、时间和参加人员规模。（2）正常的工作例会要简化会议程序，提高会议实效，减少出席会议领导人数。（3）严格会议经费管理，严禁套取会议资金；严禁以培训名义召开会议。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、党支部、各处室 4.责任人：
5.完成时限：2014年9月，目前已按要求整改到位。
九、解决家长到学校办事难的问题 1.措施：
（1）一二三年级家长有学校办理进出校园临时通行卡，有门卫审核，机器识别后放行，减化程序。
（2）协助处理学生管理问题，到门卫后直接拨打“校园学生管理直通车”，实行一站式管理，解决问题。
（3）招生、办理入学转学问题，到门卫后直接拨打“招生、入学转学直通车”，实行一站式管理，解决问题。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、德育处、教务处 4.责任人：
5.完成时限：2014年10月底，目前已按要求整改到位。
十、治理公款吃喝、公款送礼，建设节约型学校。1.措施：
（1）制定相关制度。严禁在公务活动中赠送或接受礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证，严禁节日期间用公款送节礼。严禁用公款大吃大喝或安排与公务无关的宴请。坚决制止豪华铺张办节办晚会等现象，严禁使用财政性资金举办营业性文艺晚会。坚决纠正因公务入住豪华酒店、举办奢侈宴请、赠送高档礼品等问题，坚决纠正用公款参与高消费等行为。
（2）行政会学习该制度，总务报账员要严格经费管理制度。（3）建立学校物品采购审批制。勤俭办学。2.负责领导：
3.牵头部门：校长室、各部门 4.责任人：
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