治疗室实训室建设

治疗室实训室建设

治疗室实训室建设 篇1

一、模拟导游实训室建设的意义

高职高专类专科大学生进校时由于分数不高,故整体综合素质较大学本科生有一定的差距,一般情况,此类旅游管理类专科生毕业以后与本科生在就业竞争中优势较少,因此建设一个合理的导游实训室,可以提高专科生的动手协调能力,是提高与本科生就业竞争优势的保障之一.具体有以下几点意义:、优秀实训室可以提高学生就业竞争力

一般本科大学的旅游管理专业的学生注重理论的研发,而几乎没有涉及到较多的底层动手的能力培养,故一个能提高专科学生动手能力,实际解决问题能力的实训室,在提高专科生就业竞争力上起到功不可没的成果，进而可以弥补学生在以后就业过程中学历上的劣势，提高学生毕业以后的就业竞争力。

2、优秀实训室可以提高学生的学习效率

大部分高职高专类大学生由于高考成绩偏低,学习能动性差,往往看到书就头疼,课堂效率低下,上课睡觉的,聊天的,玩手机的较多,一个合理的导游实训室能大大提高这类学生的学习兴趣,促使他们能动的积极的学习，大大提高学习效率。

3、优秀实训室可以提高学生的口碑

虽然专科学生综合素质较本科生落后点,但是想学到真正的知识和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一个优秀的实训室能告诉他们可以学校真正的知识,并且可以让他们不再有课堂上根本学不到任何东西的怨言.进而可以提高学校在学生心目中良好的口碑，尤其是在高职高专类学校招生日益紧缺的情况下起到重要的作用，从而更进一步的提高学校的填报率，从侧面可发展学校。

4、优秀实训室可以培养高素质人才

实训室是高职院校人才培养的特色，它可以引导学生理论联系实际，培养学生的创新精神和实践能力，因此建设好的实训室，将有力地突进实验教学内容、教学体系、教学方法和教学手段的改革，从而培养高素质人才。

5、优秀实训室可以提高教师的教学质量

目前对于很高职院校的教师来说，教学质量都只注重理论的照本宣科，课堂气氛死气沉沉，由于大专类教师普遍没有过企业工作的经历，教学质量一直不高，而实训室的建设正好可以弥补这点，搞活课堂是教师提高质量的途径之一，单纯的理论讲解不能达到提高教学质量的目标，只有充满实践环节的实验教学才能是解决教师提高教学质量的迫切需要。

6、优秀实训室可以增强学院的硬件设施，迎接高质量评估

一个优秀的企业不仅要有高素质的管理人才，还有高质量的设施设备，巧妇难为无米之炊即是这个道理，同样，一个优秀的学院也是如此，在信息化时代下，学校的硬件设施一定要跟上，而实训室的优质的仪器设备条件、完美的实训室环境能增强学院的硬件设施，为评估做充分的准备。

二、模拟导游实训室建设目标

模拟导游实训室承担着旅游管理专业的实验教学任务，是实验教学的重中之重，因此它的建设与发展对高职院校旅游管理教研室整体的教学质量至关重要。在课程改革的基础上，加大实验教学方法改革，不断更新实验内容，保证实验开出率100%。引进和培养理论与实践兼修的高素质人才，建成一支优秀的实验管理人员队伍和技术精湛的实验技术人员队伍是长远目标。导游室的最终目的是能让学生身临其境的从事这类型职业中去，能在职海中解决实际问题，提高自己的就业竞争力，因此本人认为并不能跟风或者奢华，应该根据自己院校学生的情况和学院整体的情况慢慢梳理，建成后的实训室一定是要能让学生具备某种能力的。为了达到这个目标，我认为高科技的东西是可以融入一点到实训室，但切不可完全依靠目前科技含量较重的技术手段，须知信息化日新月异，实训室的建设一定要跟得上时代，三个月前的技术很容易被无情淘汰，若是过度依赖高科技的东西，反而使自己跟不上时代，固笔者觉得什么3D、4D、5D模拟大可不必，价格昂贵，且容易过期。

三、模拟导游室建设实施方案

本模拟导游室的建设重在培养学生的带团能力，独自处理带团过程突发问题的能力，以及未来职业生涯的协调能力和领导管理能力。为了达到以上目标，笔者建议模拟到有室可共分为三个部分建设，以下是具体详情：

（一）导游带团模拟实训教室

此乃第一部分，该实训教室里面共设5个区域，分别包括旅行社区（如计调区），交通区（如机场或火车站），酒店区，购物区和景点区，每个区域可设置简易模型作为指示标示，该5个区域总共贯穿于导游在一次带团过程中的所有必经

区域，各个区域虽只设有简易模型，但可根据每次接团的实际景点情况由学生自己自由想象，实训课堂上可以根据不同的实训线路，全程由学生自己模拟操作，体现每个学生的主观能动性。比如，现假设某一“导游”接到了武汉一日游的地陪导游工作，该“导游”由某个学生扮演，其余学生可选择自己的身份并安排到不同的区域协助完成实训过程，再剩余没有任何身份的学生就组织起来扮演游客，每一个有特定身份的学生在自己的岗位上扮演专业工作者，由“导游”领头完成整个武汉一日游的地陪导游接待工作，在每一个具体的环节，实训老师都给与精辟的点评，学生的身份可以轮换，达到在模拟的过程当中的知识的消化和作为一个导游对自己本分环节的清楚和了解，充分发挥实训室的作用，调动学生的积极性和发挥学生的能动性，整个实训过程中，老师只做点评，让学生成为实训课堂的主角，并且此带团实训室又能节约成本，达到一箭双雕的效果。

（二）导游工作突发事件处理室

要成为一个专业合格的导游，除了具备专业流程的清晰知识以外，还有 一点及其重要，笔者认为是解决突发问题的能力，游客在旅游的过程当中会遇到各种各样的突发事件，他们都会选择依靠导游，因此作为一个合格专业的有能力的导游必须具备上述能力，因此导游工作突发事件处理室的建设便是为了培养此种能力，该室内可配备一些突发事件应急处理的设施设备（比如突发医疗事故处理所需的木板等），设施设备的配备主要是培养学生的实际动手处理问题的能力，该实训教室可灵活根据每一次的突发事件和发生事件的不同地点进行设置，整个突发事件的发生到处理由学生自导自演，将课本的知识活灵活现的通过表演解决的方式演绎出来，并在不花很多业余记忆的条件下将知识记住。

（三）管理协调实训室

本人认为无论是任何院校培养出来的导游专业学生在未来的职业生涯中不会一辈子做导游，此乃中国目前的实际情况，因为在中国还没有见到过45岁以上的大龄导游，因此管理协调实训室就是弥补导游专业的这样的一种看不见的缺陷而设立的，该实训教室可以做成现代旅行社企业的模拟办公室的情形，适当吸收一些当今旅游行业的新鲜血液，比如旅游电子商务技术，学生在此实训室里面进行实训的过程中，重点锻炼自己管人或者管事的能力，以及接触一些旅游行业的前沿，因此此实训室可做适当的电子商务软件的投资，让学生能与时俱进，或

者将学院校园网部分的后台操作权限下放给本专业学生，学生可通过校园网的终端实际操作，通过后台的宣传，或者实际的买卖学生可深切体会到旅游行业的电子商业技术发展，并能举一反三。

四、总结

通过以上三个部分实训室的建设，本人觉得能很好的培养目前导游专业所需的专业知识和能力，且实训室建设方案成本低，符合实际，通过以上实训室的授课可以彻底拜托枯燥无味的理论课堂，发挥学生的能动能力，学生成为课堂的主角并学到相应的职场所需的能力和专业知识，真正做到低成本的投资换来教学的大效果。

治疗室实训室建设 篇2

大部分高职院校的机电、电气等专业都开设了PLC课程, PLC课程是实践性较强的课程, 各个院校的PLC课程不约而同的进行了理实一体化教学模式的改革, 而PLC的理实一体教学就需要配备满足这种教学模式、符合学院特色且与企业生产现场衔接的PLC实训设备, 一些院校选择了教仪厂家的PLC实训设备, 教仪厂家生产的实训设备存在以下不足:首先, 各个职业院校层次不一, 且具备不同的行业、企业背景, 教仪厂家不能为某个学校订制设备, 造成教仪厂家设备与学校实际情况不符;其次, 教仪设备为了好看添加了一些不必要的仪表和装饰, 构成了卖点但并不实用, 无谓增加了设备的成本;最后, 购买了教仪设备还需要对使用的教师进行培训, 亦增加了成本。基于以上原因, 很多学院选择了自主研制开发PLC实训设备, 进行PLC实训室的自主建设。

一、实训室功能和教学项目

PLC控制实训室主要完成PLC基本知识与技能的学习与训练, 不需要采购功能强大的大型PLC, 选择了现场应用最为广泛的西门子小型一体式PLC S7-200, 只要能够完成基本逻辑控制、顺序控制、时间控制和计数控制即可, 教学过程中注意对基本指令和梯形图编程方法的训练是十分重要的。可以完成PLC I/O地址自行分配;PLC外部硬件设计与PLC I/O硬件接线;PLC程序编写、下载和调试等, 借助人机交互软件“组态王”进行部分项目的模拟教学, 将PLC实训室建设与PLC课程改革、PLC教材建设进行有机结合。PLC实训室能够完成的实训项目包括:

电动机起动、停止:训练基本逻辑指令;

电动机正反转或自动开关门控:训练基本逻辑指令, 光电传感器的应用;

电动机顺序起停 (3个电动机) :定时器指令训练;

星角降压起动控制:定时器指令训练;

气缸自动往复 (单作用、双作用气缸) :计数器指令训练, 步进控制程序设计法, 行程开关、磁感应传感器的应用;

交通信号灯:定时器和计数器指令训练, 步进控制程序设计法;

喷泉控制 (与交通灯共用信号灯) :步进控制程序设计法;

抢答器 (与交通灯共用信号灯) :经验法、逻辑公式程序设计法;

LED显示 (电梯楼层数字显示) :功能指令训练;

单按钮控制三台电动机起停:功能指令训练;

校牌彩灯:功能指令训练;

车床改造:生产机械的PLC改造。

二、实训台特点及配置

PLC控制实训台采用了现场普遍使用的铝型材, 作为实训台的结构材料, 在网孔板上安装行线槽和挂件导轨, 采用专用接线端子, 不再从电器件上拆接线, 避免元器件损坏, 每个实训台的前后两面都可以使用, 且设计成活络形式, 可拆卸组装。实训台上除了安装空气开关、熔断器、交流接触器、热继电器、中间继电器、PLC、开关按钮、直流电源、光电传感器、磁感应传感器等常用电器元件;还安装了交通信号灯模型、LED七段码显示、直流电机、交流电动机、气缸等作为PLC的被控对象。放置电脑机箱的部分进行密闭加锁处理, 不让学生轻易的在电脑上使用U盘, 以防止电脑病毒侵入, 设置编程电脑具备硬盘自动恢复功能和教师机远程控制功能, 便于实训室管理老师管理。建成的实训台如图1所示。

三、实训室布置

按30人班级规模进行配置, 研制开发12个实训台, 每个台子配2台电脑, 因实训台具有一定的高度, 电脑集中在实训室中部摆放, 实训台靠两边摆放, 便于理论教学与实训, 实训室布置如图2所示。

四、社会及经济效益

PLC实训室的实训设备从设计、采购、实训台安装、硬件接线、程序设计全部由教师与学生自主完成, 降低了设备成本, 具有极高的性价比, 更贴近于生产、生活实践。通过这样的研发过程使教师和学生的实际动手能力大大提高, 体现职教特色的“工学结合”、“做中学、做中教”。PLC实训台的总成本是2.1万元/每套左右, 价格远远低于相同功能的成套产品, 大约是教学仪器厂家价格的一半。因此从价格来讲, PLC实训室的自主建设为节省了一定的实训室建设经费。

参考文献

[1]朱黎丽, 解晓军.PLC多功能实训教学平台的研究[J].山东工业技术, 2015 (22) :292.

[2]陈彬.PLC实训室建设与项目开发[J].中国现代教育装备, 2010 (9) :133-135.

高职网络实训室建设方案 篇3

【关键词】高职 网络实训室 管理 建设

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05C-0179-03

一、高职网络实训室现状

从目前高职院校专业布点来看，计算机网络技术专业是布点比较集中的专业，基本上每个高职院校均开设了计算机网络技术专业。为了保障专业实训的需要，各院校纷纷建立了计算机网络实训室。但通过调查了解，各院校网络实训室存在着四个方面的问题。

（一）实训设备数量较少，设备损坏多，影响学生实训

由于职业院校资金紧张，学生扩招数量大，网络实训室无法配置每个学生单独一组实训设备。实训过程中，每个学生按照自己的方式、方法进行调试设备，学生直接插拔设备，造成网络设备损坏现象很多，如CONSLE口，路由器的以太网口烧坏等，严重影响了学生实训的顺利开展。

（二）实训设备管理不到位，造成实训场面混乱，老师无法有效指导学生

一般学校网络实训室采取4-8个学生一组开展实训，由于没有统一管理设备，每组学生实训过程必须去插、拔自己的网线来更换到不同设备进行调试，这样不仅加快了网络设备端口的损坏速度，同时也影响学生的正常实训。而且每个班级学生实训完成后，还需要安排专门时间进行设备配置清除，占用了教师大量时间，老师指导实训时间很紧，无法有效地指导学生实训。

（三）实训设备无法赶上新技术发展，影响学生就业竞争力的提高

目前学校的网络实训室只能为学生提供基本的路由、交换的网络实验，当前网络技术在飞速发展，像安全、无线、语音等通讯技术的广泛应用，在就业竞争日益加剧的情况下，学生没有掌握到当今网络的主流技术，势必会影响到学生的就业竞争力。

（四）实训室的开放性不好，无法为学生的实习提供良好的平台

由于实训室的设备管理不到位，只能勉强保障专业实训要求，无法在课余时间向学生开放使用。实训室的构架固定，无法满足学生自己进行设计网络架构，模拟大型的网络环境来进行网络实训的需要。学生必须花费更多时间到校外去实训，花费大量的人力物力，还影响了学生实践能力的提升。

由此可见，要满足计算机网络专业学生的职业能力培养，必须改造现有网络实训室，引入新技术，构建一个开放性良好，可高效管理的网络实训室。

二、高职网络实训室建设目标

为了满足高职院校计算机网络技术专业实训要求，网络实训室总体设计应实现五个方面的完备，即实训类型的完备、实训模拟情境的完备、实训功能的完备、实训布局的完备、使用效益的完备。

实训类型的完备是指实训室可完成网络科研实验、网络教学实训和网络培训三种类型网络实训实验。实训模拟情境的完备是要求在网络实训室的构建中，要能够模拟局域网、校园网、大中型园区网及广域网等组网方式，并可构建相关的网络应用。实训功能的完备是要求实训室能构建网络设计、网络管理、网络应用、网络安全等实训环境，使学生通过一系列的专业实训操作，达到网络工程师职业岗位的技能要求。实训布局的完备是要求在实训室中构建包括接入层、汇聚层、核心层及广域网络接入的完整网络体系，并给学生提供完整的实训环境。使用效益的完备是要求实训室设计时充分考虑教学、培训、技能鉴定、科研四位一体的功能，实现实训资源的最大化利用。

通过五个方面的建设，可以把网络实训室建成为实训功能完善、组网方式多样化、使用效益良好的网络实训室，既满足校内计算机网络技术专业实训教学，也可面向全校学生及社会开放培训使用，成为学校计算机网络人才培养与培训基地。

三、网络实训室建设方案

（一）网络实训室拓扑图

为构建一个开放性良好、可高效管理的网络实训室，引入了国内星网锐捷网络公司的RACK实验台，并以此作为组建网络实训室的实训单元，从而实现对网络实训室的设备统一管理。笔者所在的广西职业技术学院原已建有网络实训室，但设备技术水平无法很好满足当前网络实训教学要求，最为关键的是由于无法对实训室的设备进行统一管理，严重影响了实训教学的效率。为此，学校决定在原有网络实训室的基础之上，引入RACK及对新型网络设备进行了升级改造，改造后的实训室网络拓扑图如图1所示。

整个实训室布局由教师机区域、学生机区域和实验台区域三个部分组成，各区域设备通过实训室内部局域网相互连接。教师机区域主要供教师教学使用设备，可借助PC直接访问控制实验台区域的任一组设备；学生机区域则由多组学生实训PC组成，每组由4-6台PC组成，学生通过PC可访问指定实验台区域的网络设备；实验台区域以RACK实验台为核心组建多组网络实训单元，每个区域设备均接入访问控制服务器（RCMS），实现网络拓扑动态调整和实验室设备统一管理。同时实训室还扩展了三层交换机、路由器、安全设备、无线网络设备、语音控制设备等，使实训室升级为功能强大、实训内容丰富的综合性网络实训室。

（二）网络实训单元的功能

网络实训室的每一个网络实训单元都是由RACK（实验台）构成，每个RACK又是以一台访问控制管理服务器（RCMS）为核心连接相应的网络设备组成的，因此RACK实施管理主要就是依靠RCMS来完成的。根据网络实训单元的不同实训功能要求，可以RCMS为中心连接不同网络设备，形成不同的设备组合，从而实现不同设备组网方式。网络实训单元要完成不同的网络实训，就是依靠RCMS控制相关的网络实训设备来完成指导的实训功能的。一般来说，一个实训单元可供4-10人同时实训，一个实训室可由4-10个实训单元组成，因此组建的实训室可满足40人实训教学与培训的要求。

网络实训单元的标准配置由2台二层安全接入交换机、2台三层交换机、4台模块化的路由器以及一台RCMS组成。在网络实训单元应用中，只要准确连接好各网络设备并正确配置RCMS，学生就可以通过WEB方式登陆RCMS，然后十分方便地配置接定的任何一台网络设备，而不需要插拔控制线和网络线。这种管理方式，既提高使用效率，也可以减少因线缆插拔而引起的损坏。网络实训单元在标准配置的基础之上，还可以增加无线网、安全和语音实验模块，从而使实训室可完成交换机、路由器、无线网、安全和语音的综合实训内容，为学生实训构建良好的环境。

（三）RCMS的实训管理应用

RCMS具有远程登陆管理、“一键清除”、多种登陆权限管理的三大功能，从而有效地解决学生实训插拔网线带来的设备损坏，教师清除实训设备配置花费时间多等常见难题，使实训室具有良好开放性和高可管理性。

1.RCMS的远程登陆管理功能

原有的网络实训过程中，学生必须通过串口线直接连接网络设备才能配置设备，因此就无法避免网络设备线缆的插拔。有了RCMS后，所有配置线缆及网络线均不需要插拔，学生可直接通过WEB方式方便登陆到RCMS设备上，就可以看到如图2所示网络设备的远程配置管理界面。该界面上显示了RCMS连接的所有网络设备，要使用某一个设备就直接点击设备相应图标，就可以登录到相应设备上。如果某一设备已被其他用户登录使用，则该设备图标就成为灰色，并且不能点击使用。由此可见，借助RCMS不仅能方便地组建各式各样的网络，还可以轻松配置网络。

2. RCMS的“一键清除”功能

原有网络实训室因缺乏统一的网络设备管理系统，因此实训设备配置的清除成为教师一个费时费力的工作，直接影响到实训室的开出率和教师的教学投入时间。实训室配置RCMS以后，所有网络设备可以做到统一管理。教师登录RCMS后，只需要执行一条专用指令就可以清除所有连接在RCMS上的网络设备的配置信息。RCMS的“一键清除”功能极大地减轻了教师维护网络实训的工作量，学生做完网络实训后，便可以快速地清除学生在网络设备上的配置信息，为下一组学生提供一个干净的环境。

3.RCMS的多种登陆权限管理功能

由于网络实训室具有良好的开放性，为了保障网络实训教学、管理的正常进行，必须对网络设备操作进行权限控制。RCMS提供了不同的用户访问权限，设置了学生和教师管理两种用户权限，只有教师管理员才可对RCMS进行配置管理，可以避免学生对网络设备乱操作。RCMS还可为连接的所有设备接口设置不同口令，使用者只有输入正确的口令，才可以连接使用相应网络设备，这样可对不同分组学生访问设备进行有效控制。RCMS还可为使用者的PC分配不同权限，只有通过认证的PC才可以登录使用设备，也对RCMS上的每个接口进行单独授权管理。

（四）网络实训教学内容设计

计算机网络组网应用具有多样性和复杂性，为了让学生在网络实训室中模拟真实的网络组网应用，必须针对性地设计一系列网络实训教学内容。笔者根据星网锐捷网络公司网络工程师认证培训标准，结合学校实际，设计了11种类型、50多种实训项目。整个实训教学内容主要分为五大模块，即基础实训、组网实训、出口配置实训、专项拓展实训、综合实训。基础实训主要包括设备连接、交换机配置、路由器配置；组网实训包括局域网组网、园区网组网、广域网组网、无线网组网实训；出口配置实训包括VPN配置、NAT配置等；专项拓展包括VOIP语音实训、网络安全实训、IPV6技术等；综合实训包括中小型企业网、大型网络、广域网、VPN拔号组网等项目实训。

【参考文献】

[1]徐济惠.高职计算机网络技术专业建设初探[J].教育与职业，2008（9）

导游实训室建设1 篇4

三维仿真实训室简介

三维仿真实训室于2013年12月建成，总投资近60万元，可容纳一个班45人同时参加现场模拟实训。实训室配有高性能图像校正融合播放一体机、投影机、弧形金属硬幕、调音台、话筒、音箱设备，活动式镜墙，并设有礼仪自检系统、数字化体验式教学系统，满足了模拟导游教学和职业礼仪训练的要求。

一、导游实训

本实训室配备了导游模拟仿真系统，收藏了全国导游员资格证考试福建考点现场导游必考的11个省内景点配套三维虚拟仿真教学场景以及北京故宫、云南民族村两个省外景区，每个景区都配套了完整的游览路线和重要的知识点方案，并配以解说词和背景音乐。该系统是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，让使用者如同身历其境一般，在高度仿真的模拟场景中进行技能培训、授课。目前实训室设施设备可以满足导游专业学生以下几方面的训练：

1.导游基础与业务实训：模拟导游技能训练进行模拟导游，同时进行导游影音资料观摩学习，使学生掌握导游技巧，能直接进行现场导游。

2.旅游地理实训：通过影音资料及地图等掌握中国和外国旅游资源分布状况和旅游资源特色。

3.旅游管理专业学生模拟考证实训。

二、职业礼仪训练 形体训练和礼仪教学在教师教育行业以及现代服务行业中均具有举足轻重的意义。本实训室设置了活动式镜墙，并安装了摄像功能与礼仪自检系统，可实现学生对着镜墙的练习和演练，并通过礼仪自检系统实现礼仪的形体视频拍摄、回放功能，培养学生优雅的职业体态和良好的礼仪礼貌。

三维仿真实训室教师使用守则

第一条

任课教师根据课程需要使用三维仿真实训室，如需调换或是提前使用应向教务处提出申请，得到许可后方可调换。

第二条

要熟悉三维仿真系统的操作方法，防止操作不当损坏器材设备。课前认真检查设备完好性，填写使用情况记录单，发现异常现象应及时与管理员联系并报告图信中心。

第三条

任课教师应要求学生进入三维仿真实训室后必须依次按编排的座位号对号入座，不得随意更换座位或补齐空座。

第四条

任课教师在上课前要检查仪器设备，做好上课准备工作，不得影响按时上课。

第五条

教育学生要遵守实训室的各项规章制度。若违反操作规程发生事故或损坏仪器、设备，要追究当事人和使用人的责任，视损坏程度酌情罚款。有故意破坏行为者，由任课教师、管理人员报电教中心、教务处给予处分。第六条

授课教师要及时检查设备以确认设备完好。上课结束后，按规定关闭设备电源，归整好设备辅助物品，组织学生依次走出教室。

第七条

禁止与教学无关人员进入三维仿真实训室，教育学生保持室内卫生，禁止携带食品、饮料及其他杂物进入语音室，下课后安排值日生整理教室。

第八条

使用完要及时关闭机器、电、门窗。

三维仿真实训室学生使用守则

第一条

训练前必须认真预习，厂了解训练的目的、原理、方法、步骤及注意事项，否则不得进行训练。

第二条

按时进入三维仿真实训室，按学号就座，保持安静，不准喧哗，哄闹。

第三条

未经教师许可，不得随意拨弄语音设备。第四条

训练时要听从老师的指导，凡人为损坏设备的需按价赔偿，拿走设备的视情节轻重给予批评教育和相应的处分。

第五条

保持室内卫生清洁，不随地吐痰，不乱丢废物，要防火防烟，严格注意安全，万一发生事故，应立即报告老师，如实说明情况，以求妥善处理。

第六条

实训室建设与实训师资培训的总结 篇5

首先感谢学院领导给我提供一个学习提高的平台（培训），让我有机会再2017年12月6日至2017年12月12日到上海同济大学职业技术学院与景格学校共同举办的关于实训室建设与实训师资培训。好的培训是一盏灯，照亮前行的路，也点燃了自己的人生。身为从事一线实训教学的管理人员，这次培训内容是我受益匪浅，专家教师们的精彩讲座很有指导性、操作性和实践性；各学校的实训中心（车间）实训内容很有代表性，他们从不同角度、不同方位诠释实训室建设以及校企合作方面的的事情，下面就我7天的培训与参观做简单的总结。

让人振奋的是全国政协副主席、上海市政协主席---周汉民。用简单易懂的语言解十九大报告，从大的方面总结中国制造面临的六大问题：

①自主创新能力弱------关键核心技术与高端装备对外依存高

②产品档次不高----缺乏世界名牌和跨国企业 ③资源能源利用效率低-----环境污染问题突出

④产业结构不合理----高端装备制造业余生产性服务行业发展滞后

⑤信息化水平不高---与工业化融合深度不够 ⑥产业国际化程度不高-----全球化经营能力不足

然后延伸到教师行业，必须在开学之初，让学生有一技之长，毕业之后具有谋生的能力，这样才能让学生立足社会。周主席的讲座振奋人心，深受鼓舞。

随后我们参观了上海城市科技学校，这虽然是一个中等职业学校，让我们看到了学校的前景是实力，实训配套很完善。特别是汽车专业，汽车零部件的维修、原材料都与德国的一家世界500强企业，合作。学校为他们提供场地，同时德国的企业也为为学校提供技术支撑、培训员工。学校的学生在全国技能大赛连获数将，2021年世界技能大赛举办地就在贵校。

理论与实践完美结合的学校：苏州工业园区职业技术学院（英文简称IVT）。此学校满足园区开发建设对高技能人才的需求，更好地服务于区内外资企业，在新加坡原总理吴作栋的提议下，于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。

学院是苏州地区18所高职院校中唯一一所国家示范性高职院校，现为全国职业教育先进单位、全国职业院校就业竞争力示范校、全国职业院校魅力校园，江苏省教学工作先进单位、江苏省教育国际合作交流先进学校，先后五次被省教育厅授予“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号，办学实力位于省域前列。

学院坚持亲商理念和共赢原则，深度开展校企合作。在办学过程中导入了新加坡公共管理领域的“亲商理念”，并将其明确为“亲企理念”。学院发展二十年来形成了多种校企合作模式，为学院与企业共同成长，探索出了“BOSCH模式——订单培养”、“CHARMILLES模式——使用权共享”、“SAMSUNG模式——企业大学”、“同程模式——教学工厂”、“PHILIPS模式——联合实验室”、“AMD模式——访问工程师”六种校企合作模式。通过这些合作，学院与1100家企业建立了合作关系，建立了300余个校外实习基地，校企双方做到了目标一致、标准一致和全程合作，并逐步形成了校企“双主体”人才培养模式。迄今，学院工科专业毕业生中有约40%的同学进入了世界500强企业，80%的毕业生在外资企业就业，近80%的同学担任企业生产线长、班组长、技术员、新员工培训师等。

随着我国经济发展进入新常态，发展方式、经济结构、发展动力的变化，对职业教育的发展培养越来越大，那么实训建设与校企合作显得尤为重要，只有通过不断地培训学习先进知识、先进理念。才能适应时代的变化，才能在站住脚跟。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。我一定以此次培训为契机，以自己的实际行动，去运用到平时的工作中去，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践，不断提高自身素质，为学校的发展做出应有的贡献。

实训中心：赵晓波

职校路桥实训室建设与管理探索 篇6

职校路桥实训室建设与管理探索

作者：蔡均球

来源：《职业·中旬》2013年第03期

摘 要：本文从实训室建设与管理中的现实问题出发，结合路桥专业的特点，提出路桥专业实训室建设与管理的思路，使实训室成为高标准、高质量的现代化示范性实训教学场所。关键词：路桥专业 实训室 建设 管理

路桥实训基地对于路桥学生实践能力的培养非常关键。为了实现职业教育的培养目标，提高学生的实践能力，进一步确保教育教学质量。笔者结合路桥专业的特点，从实训室建设与管理的实践出发，从以下几方面进行探讨。

一、充分完善实训室的规章制度

规章制度是搞好实训室的依据，实训室管理员、实训指导教师及学生都必须严格遵守。笔者建议进一步分项并详细修订“实训室须知”“教学实施”“仪器设备”“试剂和材料的管理制度”“试验仪器操作注意事项”“实训室仪器损坏赔偿制度”及“试验仪器借用制度”；并将以上规定用镜框上墙。只有充分完善实训室的规章制度，才能依照规章制度做好设备管理、教学实施，以保证实训教学能够顺利进行。

二、做好实训室的设备管理

在实训室管理中，设备管理是最棘手的工作，它包含的工作量极大，有设备的购置、验收、使用、保管、保养、检测、事故处理、维修、报废、更新和借用等。为使设备管理科学化、系统化、规范化，设备管理工作应该做到以下几点。

1.仪器购买

在购买时，要做好收集市场信息工作，多收集同类产品的广告资料，尽量购买技术先进，经费合理的设备。

2.仪器验收

对新购置的产品必须做好验收工作，验收合格后才能使用。验收中如发现问题，及时解决，并记录验收中的各项资料。

3.仪器使用

指导教师要教育学生爱护仪器，引导学生正确操作仪器。在不了解仪器各项性能的情况下，教师要不断探索正确的操作方法，随时提醒学生在操作中的注意事项，以减少事故的发生。

4.仪器维修

为了避免仪器发生故障，延长使用寿命，要按规定对设备进行定期保养和定期检测。对于某些试验使用间隔周期长、试验任务不是很多、搁置时间较长的仪器，要进行每周一次的打扫和仪器使用后封存工作，做到防尘、防锈、防潮，以及进行一年一次的检测，记录检测结果，并与仪器原有的性能作一次比较，然后存档。在检测中发现问题和发生事故的设备都必须及时修理，以确保教学正常进行。

5.事故处理

在使用中发生事故后，必须分析事故原因，追究事故责任，对有关人员给予一定的处罚，并及时修理和记录事故发生原因和解决办法，存入技术档案，还应教育有关人员，作为一次经验教训，引起以后注意。

6.仪器报废与更新

当设备损坏需要维修费用很高时，继续使用在经济上又不合算，或仪器的各项技术指标已超出标准规定，应尽量做报废处理。但报废须慎重处理，要根据以前该设备的事故率、维修费及检测的各项记录资料，经过讨论分析后才可作决定。

三、加强实训教师队伍的建设

具备一支高素质、高水平的实训室技术人员队伍是搞好实训室建设的一个非常关键的因素。为了提高试验技术员业务水平，学校应多组织教师到各试验检测站进行参观学习，多派试验人员参加相关培训，获得相应资格证书。

四、建立实训室技术档案

为了便于今后教学，学校应建立实训室技术档案，在教学上记载本室每届学生做过的试验项目、试验情况、学生的试验报告、教师的工作计划报告、每年的试验课开出率记录、学生的成绩情况和每年实训室教学管理的总结报告。在设备上进行编号、立卡、登记、记录生产厂家、出厂日期、规格、型号；保存设备使用说明书、仪器附件表，记录每台仪器使用日期、使用情况、故障现象、原因和采取的措施，以及仪器的鉴定情况、鉴定日期、维修日期、维修情况和仪器的每年新旧折算记录、试剂材料的耗费情况等。以上资料均进行标号分类，以便查找。

五、做好实训室的教学实施

为了保证实训教学工作顺利进行，应做好以下几点：一是指导教师在课前，先对学生做好实际操作的安全教育工作；二是在试验中，教师要来回巡视、指导、协助学生探索试验项目中技能知识，并提醒学生在试验中应注意的事项；三是在试验结束后，必须清理仪器，打扫卫生，使学生养成爱护试验仪器的良好习惯。

参考文献：

优化会计实训室建设的思路 篇7

中职教育是我国教育体系当中不可忽视的重要组成部分, 一方面它需要普及高中阶段的科学文化知识, 另外一个方面又要从向社会输送实用型、技术性人才的角度出发培养学生各方面的专业知识。实训室是中职院校进行教学和科研活动的重要场所, 会计专业知识本身比较抽象, 难以理解, 一味地学习理论知识会让学生觉得乏味而没有效果, 如果单单以课堂授课为主, 大部分人不能掌握会计专业的精髓, 不能将所学知识应用到实践中。只有输入没有输出, 理论与实际相脱节, 因此优化实训室建设是会计事业发展的保障。

二、会计实训室存在的问题

(一) 理论占主导地位

会计专业学习被传统思想束缚, 主要以理论教学为主, 学校在会计教学的课时安排、教学内容上表现得很明显, 虽然近些年教师已经意识到这些问题的存在, 在一定程度上已经有了改进, 但苦于教学大纲的要求和对实训性教学并不是很重视, 显得心有余而力不足。

(二) 对实训室作用的认识不够

近些年, 会计实训室发展的确实很迅速, 但由于时间短、经验不足, 对实训室的认知度不够, 对实训室的使用还在不断地探索当中, 对在实训室进行实践的本质、功能及其重要性认识不到位, 没有充分发挥实训室的作用。大多数老师还是倾向于给学生提供一些凭证、账册进行写写算算, 造成学生缺乏应对处理各种实际问题的能力。

(三) 师资队伍缺乏经验

一方面, 由于实训室的一些设备多属于高科技电子设备, 功能多且操作复杂, 而很多教师习惯了理论教学, 在运用这些设备时缺乏实践经验, 另一方面, 中职会计教学的内容和企业的会计流程存在着很多差异, 而教师对这方面并不了解, 并且因为平时任务繁重不能抽出时间去学习, 也使得教师的不足制约了学生的发展。

(四) 投入的资金有限

由于学校投入资金不足, 实训室的数量有限, 实训设备少且更新速度慢, 很多设备老旧且存在很多问题不能使用, 以至于实训设备明显不足, 设备不足、实训内容单一限制了学生技术的提高。如今会计行业政策多变, 而中职实训室的使用设备和实训资料已使用多年, 学生练习的内容涵盖面狭窄, 与实际政策、规则有出入。

三、优化会计实训室建设的思路

(一) 优化学习设备

学校应引进先进的、功能齐全的设备。会计实训室是培养创新型、专业型人才的地方, 会计实训室为学生提供了更多接触实际和动手操作的机会, 为学生营造了一个逼真的工作环境, 构建实验教学体制, 使学生有身临其境的感觉, 通过实训加强学生对会计工作的了解。实训室应该安装一些电算化软件, 会计业务核算软件等。提高学生的动手能力有利于满足学生在以后工作中的要求。

(二) 构建室内环境

培养高素质、高技能的人才是中职教学的最终目标, 会计实训室不仅要提高学生的技能, 还要体现会计专业的特点。会计的账目明细一般都是保密的, 除非国家有关部门进行查询才可以透露, 室内环境设计应该体现“诚信为本, 坚持守信, 清正廉明, 不做假账”的原则, 可以贴一些图片, 挂一些条幅, 还可以用一些名人名言做宣传语。实训室的空间布局应尽量与工作环境贴近, 使学生走进实验室就有一种走进公司上班的感觉。

(三) 提高教师质量

实验室应该配备专门的教师, 这些教师可以由具备专业知识和实践经验的人员组成, 还可以聘请会计事务所或者是公司企业的工作人员, 由这些实验教师为学生提供自己实际工作过程中遇到的问题。实训中还可以有机的融入一些经济管理方面的知识, 拓展学生的视野, 增强学生理论与实际相结合的能力。

(四) 加大投资, 加强管理

实训教学的资金投入高, 费用消耗大, 但学校一定要认识到实训室对学生发展和培养高素质、高技能人才的重要性, 引进设备时一定要注意与时俱进, 购买的设备要以实际教学大纲和社会需求为基础, 引以致用。

四、总结

中职院校会计专业的发展离不开实训室建设的改革和创新, 要改变传统的教学管理模式, 培养专业性人才。会计专业人才的培养不仅需要速度, 更需要质量和技能。本人通过查阅资料, 对优化会计实训室建设的思路做出了以上几点分析, 因个人能力有限, 可能存在不足, 只希望通过本文引起学校的重视。

参考文献

护理实训室文化建设机制研究 篇8

护理实训室物质文化制度文化精神文化护理实训室文化机制建设倡导以人为本的理念，为护生提供浓厚的积极向上的学习氛围，鼓励护生勤于思索与勇于创新，营造出了一种和谐、文雅的护理实训室文化环境。护理实训室文化机制的建设理论上包括三个方面：

1.物质文化建设，是护理实训室建设的外在形象，是护理实训室制度文化和精神文化建设的基石。

2.制度文化建设，是护理实训室整体文化建设的支柱，是进行科学化、规范化、制度化管理的根本依据。

3.精神文化建设，是护理实训室整体文化建设的灵魂方面，是护理人道主义精神和生命价值观的呈现。精神文化的建设是物质文化和制度文化建设的核心。

一、护理实训室物质文化建设

1.物质文化是一种以显性为主的文化。物质文化的特点就是能够用眼睛看得到、用手摸得着，用身体的各种感官能感觉到的一种表面的现象。现如今，高校护理实训室物质建设的重要特点就是实训环境具有客观的真实性，实训条件具有循环使用的可重复性。

2.实训环境具有客观真实性。设想护理实训室的整体环境参照医院的真实工作环境建造，改进学校教师的授课方式，实训时按照医院上班的模式进行授课，那么，在学生进行实训时，就会有一种很轻松、愉悦的感觉，并能在毕业时有效地缩短其进入临床工作后的身心适应期。

3.护理实训室应该具备一些现代的先进的仪器设备。仪器设备的完整齐全是推进实训教学的重要条件，也是一个学校综合实力的表现。教师在实践中，应用直观的模型及现代化多媒体设备，使护理操作更容易被学生理解，提高学生实际操作运用的能力。

二、护理实训室制度文化建设

1.建立建全实训室管理制度。建立健全实训室的管理制度，有助于营造一个激发护生的工作热情、思想智力和创造性的环境。实训室要根据专业基础和行业发展的规律，制定一套实际有效的管理制度；如实训室日常卫生管理、财产管理、耗材管理、实训教师管理制度等，使实训室在管理上有规可循、有据可依，保证实训室各项工作正常运转。同时，根据护理实训室的教学功能制定一套严格的操作流程，使实训教学、仪器物资等各项管理条理化、规范化、便捷化，最终保证人财物各有所管。在以上制度制定后，各项措施要落实到位，执行力度要恰到好处，在实现实训教学工作能够正常开展的基础上，能对实训室资源进行优化配置，实现资源共享，充分提高实训设备的使用率，从而提高实训教学效率。

2.完善实训规章制度。根据护理实训室的教学特点，结合临床护理工作的需要，制订出实训室规章制度。学生是实训教学的主体，因此对每一个进入实训室的护生都要学习《学生实训守则》，主要内容有：（1）护生进入护理实训室前必须穿好工作服、戴好帽子，更换护士鞋，然后提前7～10分钟进入实训室。（2）进入实训室时更要做到“四轻”“十不”。“四轻”即行走轻、讲话轻、动作轻、开启门窗轻；“十不”即不擅自离岗，不违反护士仪表条例，不带私人物品进入，不在实验室内乱吃食物，不做与实训无关的任何事情，不打瞌睡，不玩手机，不闲谈，不大声喧哗，不损坏所用物品。（3）实验结束后整理实验用品，分组轮流打扫卫生，让护生养成自觉接受制度的监督和制约的习惯。

3.注重实训教师的行为规范。护生教师为人师表、上课前应率先着护士装，起到带头作用。此外，还应以一个具有良好职业纪律、职业道德、职业技能、职业意志、职业风险意识的正规职业护士形象出现在广大护生面前，给护生以良好的表率作用。

4.培养良好的职业道德。将护理的职业道德思想及行业行为规范教育贯穿于护理教学及技能培训中，培养护生热爱护理专业、献身护理事业，养成谨慎细致的良好职业习惯。如在护理实训室内放置穿衣镜，方便护生进入实训室和实训前检查自己的着装是否得体，安排值日生检查护生的仪表是否整洁大方，从而培养护生养成良好的职业习性和行为规范，做到文明科学护理。

5.安全制度文化建设。实训室安全制度文化建设是实训室制度文化建设的重中之重，实训室安全文化建设主要从实训室中各类安全标识、安全设施中体现出来。比如，在实训室中张贴各类安全标识，包括安全用电及用水标识，禁止烟火标识，等等；同时在安全设施方面，实训室应及时配备急救药箱、应急安全帽等物品。对一些安全系数要求特别高的实训室，实训前一定要对学生进行不少于两个课时的安全教育，并對学生所学的内容进行检测，检测合格后方可进行实训。目的是帮助学生树立安全第一和以人为本的理念，提高学生的安全意识和安全素养，培养护生对生命的珍爱和敬重感。

三、护理实训室精神文化建设

1.精神文化建设是护理实训室文化建设中的核心部分，也是护理实训室文化建设所要营造的高级目标。精神文化建设包括价值取向、思想动态、道德标准等。通过学习教育、营造氛围、促使护生养成热爱护理工作、乐于钻研的精神；通过积极开展丰富多彩的健康有益的课外文化活动，丰富护生的思想文艺生活。

2.清雅的实训室环境，可以使学生身心得到放松，精神舒畅。对于不同类别的实训室应该张贴不同内容的文化图片，主要突出各实训室的功能和专业特色。实训室在进行精神文化建设时要坚持以人为本、温馨自然的原则，比如，实训室的窗帘可以采用淡淡的蓝色，墙壁上可以张贴一些诸如生活小贴士、健康必知、美丽生活等文摘、期刊，在微小的细节方面培养学生的爱心和责任心，从而建设一个良好的精神文化氛围。

3.护理实训室的精神文化建设是师生在实训室工作、学习和生活过程中所展现出的精神状态，它是一种以隐性为主的文化，不仅要发挥课堂教学的功能，而且还要发挥课外辅助教学的功能，如定期举行与护理相关的讲座、进行护理知识的竞赛等一系列文化活动。这些活动都体现着师生崇尚科学、热爱学习的美好精神。

四、结语

护理实训室文化建设为护生创造了良好的文化氛围，对学生起着潜移默化的影响，有利于提高学生的自觉性和主动性，有利于提高实训效率，最终有利于提高护生的操作能力和整体素质。护理实训室文化建设是当前转变护理理念、重塑护理品牌的一项重要工作。护理实训室文化建设将无形的文化内涵和临床护理实际操作结合在一起，是新时期护理工作的新要求，也是对新时期护理人才提出的新挑战。

参考文献：

[1]刘小玲.以学生督导的方式加强对开放式实验室的管理[J].中华护理教育，2008，（1）：78-79.

[2]赵巧红.浅谈护理实训基地的文化建设[J].卫生职业教育，2007，（15）：45-47.

[3]陆秀花.护理专业校内实训基地建设方案的开发研究[D].华东师范大学，2007.87-89.

[4]唐永云，颜琬华，乔昌秀，王庆华.校园护理文化建设的思路与实践[J].中华护理教育，2008，（1）：56-58.

电子商务综合实训室建设方案说稿 篇9

大家上午好！

我今天给大家汇报关于《电子商务综合实训室建设方案论证报告》。下面我将从四个方面论证

一、实训室建设的背景 •

二、实训室建设的必要性 •

三、实训室建设的可行性 •

四、实训室建设方案

首先

一、实训室建设的背景

1、社会背景：

随着网络技术和电子商务行业蓬勃发展，应经渗透到社会的生产、生活中。社会各个层面对电子商务专业的人才需求日益倍增，因此培养具备电子商务专业的综合人才成为一项重要任务。

2、职业教育：

高等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技术技能型专门人才。

高职教育的一个突出特点就是强调实践训练。因此，适应高等职业教育的培养目标和健康发展的需要，建设高质量的电子商务综合实训室是十分必要的。

二、实训室建设必要性

1、适应电子商务行业发展趋势要求，满足企业对本专业人才的需求。

电子商务行业在我国正处于如火如荼的发展时期，人才的需求缺口比较大，并且在这一时期，从中央到地方都鼓励电子商务在不同的行业发挥着促动作用，特别是在今后的发展中，要求将学生的学习、生活与“经商”实践融为一体，学以致用，充分借助校内、校外两种资源，创新专业学习方式。

2、适应电子商务专业人才培养方案的要求

电子商务专业学生应当具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。因此本专业的人才培养目标定位是：突出信息技术与经济管理相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等多个层次的，培养出符合社会需求的会经营、懂技术、能管理的高素质技术技能型专业人才。学生必须在学校期间就能得到相应实践训练，因此，实训室的建设显得尤为重要。

3、满足电子商务专业和相关专业教学的需要。（1）理论教学

电子商务专业的教学需要相关的教学软件进行配合，使学生形象化地接受专业知识。目前，没有相关软件与教学进行配套。（2）实践教学

实践实训环节主要依靠我校的实训中心的机房和电子客票销售中心的设备进行实践实训教学。

计算机中心的设备由于配置比较低、部分电脑经常出现故障，键盘鼠标等也经常失灵，常出现死机现象。已无法满足新形势下电子商务专业的教学要求；

客票销售中心的设备固然良好，但是一个实训室要满足不同专业多门课程的实训，实训周运转往往出现难解决的问题。

三、实训室建设可行性

1、专业基础扎实，办学经验丰富

自2004年开始招生至今，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的专业基础。

2、拥有充足的指导教师，能够保证实训室有效运行

航空管理工程学院已有专任教师21人，其中副教授9人，硕士10人，具有“双师型”素质教师12人，其中管理专业毕业或主要研究方向为管理类的教师人数超过一半。与此同时，我们还聘请了校内、区属企业和网络公司企业的数位技术人员和管理人员作为兼职教师。因此现有的师资力量能够满足理论和实训教学的需要

3、拥有丰富的社会实践活动

自2008级电子商务专业以来至今，每年暑期不间断与社会相关企业进行学生专业顶岗实习活动，为西安、渭南周边的中小企业解决实际运营中的问题，学生具有较强的动手能力，可塑性比较性，受到顶岗实习单位的一致好评。

四、实训室建设方案（5个各方面）

1、建设原则

 灵活丰富：满足多专业、多课程的需要  先进实用：课程教学与企业、行业标准对接

2、实训室建设目标与实现功能

（1）正常的专业教学运行。

（2）校企合作项目的开发与实现。（3）大学生创业项目综合运营。（4）技能竞赛和职业资格考试。

集实践教学、技能培训与职业考证为一体的综合性实训平台。

3、实训室承担教学任务

实训室建成后将承担9门课程，4种功能（教学、创业、校企合作项目、技能考证）等任务。

4、实训室经费预算

（1）实训室装修费、室外综合布线用 4.2500 万元。

（2）购置仪器设备67.8234万元 其中包含2套教学软件19.6万元。

5、建设后的预期效益（1）专业人才建设 实训室建成后，可以大幅度提高我院电子商务专业学生的职业技能水平。使学生成为具有电子商务专业岗位必须且够用的专业理论知识，又具有岗位操作能力和意识，德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才

(2)与企业人才需求对接.（3）课程改革

将单纯的电子商务理论教学转变到重视电子商务实训教学的轨道上来，构建与之相适应的新的实训课程体系。这种课程体系要有利于激发学生形成认知活动的主观能动性，有利于提高学生知识迁移、学用结合等实践活动的有效性，有利于引导学生培养科学的工作和学习作风及创新能力，有利于促进学生对整个学科体系全面而又深入的理解。

（4）社会服务

电子商务实训室的建成，可以服务于阎良周边的中小型商户，以及学生生源地的商户，为这些商户提供社会服务。从而进一步扩大学生的学习影响力和和提高学生的操作性，并且可以提高学习知识的转化率。

汇报结束，请大家批评指正。

航空管理工程学院