四年级下册数学轴对称图形练习题

四年级下册数学轴对称图形练习题（精选9篇）

四年级下册数学轴对称图形练习题 篇1

教学目标：

1.知识目标：

通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2.能力目标：

通过“摆一摆”“找一找”等练习，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

3.情感目标：

感受数学在生活中的重要应用。

教学重点：

对称图形的特征。

教学难点：

在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

教学准备：

课件

教学过程：

一、基础练习

课文第15页“练一练”的第1题。

出示题中文字。

（1）先让学生找一找，这里的哪些字是对称的。是对称的字，在它的下面打个“√”。

（2）在小组中交流。说一说是怎么找的，并互相检查找得对不对，完整不完整。

（3）汇报结果。

通过观察，思考，让学生说一说他们在对称方面有什么区别。看看学生能不能发现其区别，即对称轴的位置不同或对称轴的数目不同。明白有的对称图形的对称轴不只一条。

2.请学生说一说对称图形的特征。

学生用自己的语言说出自己的体会，主要是抓住两点。

（1）沿着对称轴对折。

（2）对称轴左右两边图形完全重合。

二、专项练习

1.课文第15页“练一练”的第2、3题。

第2题：

第1个图。先让学生说一说画出的图形是不是对称图形，然后找出对称轴的位置。

第2个图形，要求学生画出对称轴是纵向的对称图形（左右对称）。

第3个图形。要求学生画出对称轴是横向的对称图形（上下对称）。

第3题：

让学生照课文摆一摆，也可以参照课文图形，自己设计新颖的，简单的图形。

2.课文第16页的第4、5题。

第4题：

第一个图形像一座桥或椅子。

第二个图形像飞机。

第三个图形像火箭。

第5题：

（1）让学生独立尝试练习。

（2）同伴之间，相互交流，说一说自己的想法与画法。

（3）教师指导，并说明要点。

（4）针对错误图形，进行分析。

3.课文第16页“你知道吗？”。

（1）让学生根据课文图形，判断哪些树木是对称图形。

（2）说一说：你知道了什么？想到什么？

三、课堂小结

四年级下册数学轴对称图形练习题 篇2

一、认真思考，仔细填空

1.一百七十六万五千二百写作，改写成以“万”作单位的数是()万，精确到万位的近似数是()万。

2.在1到9这九个数字中，相邻的两个数都是质数的是(和)，相邻的`两个数是合数的是(和)。(先填较小的数)

3.比x的8倍少5.5的数，用含有字母的式子表示是()，当x=5时，这个式子的值是()。

4.圆是轴对称图形，有()条对称轴。

5.商店出售一种圆珠笔，单价2.4元，买四送一，实际是打(8)折出售。

6.把一个长、宽、高分别是12厘米、6厘米、6厘米的长方体截成两个正方体后，表面积增加了()平方厘米。

7.在比例尺是1:40000的地图上量得两地之间的距离是5厘米，这两地之间的实际距离是()千米。

8.数据102、100、99、104、107、112、33、120、106、97的中位数是()。

9.比值一定，比的前项和后项成()比例;如果ab=1，那么a和b成()比例。

二、判断正误

1.压路机滚筒在地面上滚动一周所压路面的面积，正好是压路机滚筒的表面积。()

2.扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量的多少。()

3.做种子发芽试验，结果100粒发了牙，30粒没有发芽，这次试验的发芽率是70%。()

四年级下册数学轴对称例1教案 篇3

1、通过具体实例学画轴对称图形，认识轴对称变形，探索它的基本性质和定义。

2、能利用轴对称进行图案设计，通过利用轴对称作图和图案设计发展实践能力。

3、通过作轴对称画图，设计图案，锻炼学生克服困难的意志，培养创新精神。

学习重点 能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形。

学习难点 利用轴对称进行一些图案设计。

学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等

学习内容

学习活动 设计意图

一、创设情境独立思考(课前20分钟)

1、阅读课本P 67～68 页，思考下列问题：

◆课本P67页例1你能独立完成吗?

2、独立思考后我还有以下疑惑：

二、答疑解惑我最棒(约8分钟)

甲：

乙：

丙：

丁： 同伴互助答疑解惑

$13.2画轴对称图形(一)导学案

学习活动 设计意图

三、合作学习探索新知(约15分钟)

1、小组合作分析问题

2、小组合作答疑解惑

3、师生合作解决问题

【1】阅读教材P67的图13.2-1

【2】归纳：

(1)由一个平面图形可以得到它关于一条直线L成轴对称的图形，这个图形与原图形的 、完全相同

(2)新图形上一个点，都是原图形上的某一点关于直线L

的 点

(3)连接任意一对对应点的线段被对称轴

四、归纳总结巩固新知(约15分钟)

1、知识点的归纳总结：

【1】如图，已知△ABC和直线l，你能作出△ABC关于直线l对称的图形。

画图步骤：

(1)找点

(2)画点

(3)连线。

【2】归纳：教材P68页

2、运用新知解决问题：(重点例习题的强化训练)

(1)探究：要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A，B

$13.2画轴对称图形(一)导学案

学习活动 设计意图

两镇供气，泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短?

(2)把下列图形补成关于L对称的图形。

$13.2画轴对称图形(一)导学案

学习活动 设计意图

(3)课本P68页练习

(4)课本P71页习题13.2第1题

五、课堂小测(约5分钟)

六、独立作业我能行

1、独立完成132画轴对称图形(二)工具单

2、练习篇

七、课后反思：

1、学习目标完成情况反思：

2、掌握重点突破难点情况反思：

3、错题记录及原因分析：

自我评价

课上 1、本节课我对自己最满意的一件事是：

2、本节课我对自己最不满意的一件事是：

作业 独立完成( ) 求助后独立完成( )

未及时完成( ) 未完成( )

五、课堂小测(约5分钟)

四年级下册数学轴对称图形练习题 篇4

四年级数学下册《图形分类》教学反思

本节课我利用各种学具和教具，使学生在探索图形区别的过程中，更具有趣味性、挑战性，激发学生学习的兴趣。通过学生动手操作，既完成对三角形具有稳定性，平行四边形具有不稳定性的特点的理解，又发展了学生动手操作能力、自主探究、合作交流和分析问题、解决问题的能力。通过欣赏生活建筑中的图形，让学生对今天所学的知识进行总结，把学过的知识进行系统化，加深印象，内化知识结构。并让学生明白三角形的稳定性这一特征在生活中的重要性和应用。

本节课不足之处在于：我仍不敢大胆放手让学生去自主探究，第一次分类是将图形分成立体图形和平面图形，其实完全可以让学生准备充分的学具，让学生直接独立分类，学生中一定会有人想到分成这两大类。然后快速交流后就直接对平面图形继续分类，再交流不同的分类方法及标准。关于课件的使用，因为本节课学生手里有操作的实物图形，所有展示交流时直接用实物展示就可以了，不用等学生展示完了又来演示一遍课件，机械重复，没有意义。

四年级下册数学轴对称图形练习题 篇5

年 级：

课 时 数：

学员姓名：

辅导科目：

学科教师：

授课目标 T平移 C 旋转 T 轴对称 授课难点 培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念 教学重点：通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验 ——平移、旋转和轴对称 教学目标：

1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。

2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。

3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。

4.进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转90 的含义，能在方格纸上画出把简单图形旋转90 后的图形。

平移、旋转和轴对称是最基本的三种变换,一个图形不改变它的形状和大小,从一个位置变换到另一个位置,不外乎经过这三种变换.平移是将一个图形从一个位置变换到另一个位置,平移过程中,各对应点的“前进方向”保持平行,旋转是一个图形绕着一个定点旋转一定的角度,旋转变换和平移都不改变图形的形状和大小,各对应点之间的距离也保持不变,所以这样的变换又叫保距变换.轴对称虽然也保持变换前后图形的形状和大小不变,但变换前后对应点的位置发生了变化.要说清平移,要素有三个：1.基本图形——是什么图形发生了平移?2.方向：向什么方向发生了平移；

3.距离：平移了多远? 旋转的要素要有四个：1.基本图形——是什么图形发生了旋转?2.旋转中心——是绕哪 个点旋转的；

3,方向：向什么方向发生了旋转,是顺时针还是逆时针?4.角度：旋转了多大的角度? 轴对称的要素要有二个：1.基本图形——是以什么图形为基本图形进行变换?2.对称轴——以哪条线为对称轴作变换? 一、情境引入 1.课件出示生活中的一些平移现象。

提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的平移现象。

追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。

2.导入新课。

在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）移一移，说一说。

三角形向（）平移了（）格，平行四边形向（）平移了（）格，梯形向（）平移了（）格。

画一画（1）房子向右平移5格，（2）小船向下平移4格，再向左5格． 例题2 画一画 画出下面每个图形的另一半，使它成为一个对称图形。

小结：平移三要素旋转四要素缺一不可 中心对称图形：如果把一个图形绕某一点旋转180度后能与自身重合，那么这个图形就是中心对称图形。

中心对称：在平面内，如果把一个图形绕某个点旋转180°后，能与另一个图形重合，那么就说明这两个图形关于这个点成中心对称（Central of symmetry graph），这个点叫做它的对称中心(Center of symmetry)，旋转180°后重合的两个点叫做对称点(corresponding points)。

性质： ①对称中心平分中心对称图形内通过该点的任意线段且使中心对称图形的面积被平分。

②成中心对称的两个图形全等。

③中心对称图形上每一对对称点所连成的线段都被对称中心平分。

区分：中心对称是两个图形间的位置关系，而中心对称图形是一种具有独特特征的图形。

常见的中心对称图形有：线段，矩形，菱形，正方形，平行四边形，圆，边数为偶数的正多边形，某些不规则图形等。

正偶边形 是中心对称图形 正奇数边形 不是中心对称图形 例题1 1下列图案(图1)中，既是中心对称又是轴对称的图案是()A         B        C          D 2下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是()3将一圆形纸片对折后再对折，得到图3-1中图3，然后沿着图中的虚线剪开，得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是()下列几张扑克牌中，中心对称图形的有________张   下列图形(图15)中，中心对称图形有_________个   下列美丽的图案(图17)，既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是_________个   一、填空。20分 1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。

2．正方形有（）条对称轴。

3．长方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，菱形有（）条对称轴。

4.下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。

（1）索道上运行的观光缆车。（）（2）推拉窗的移动。（）（3）钟面上的分针。（）（4）飞机的螺旋桨。（）A D C B（5）工作中的电风扇。（）（6）拉动抽屉。（）5.指针从B开始，顺时针旋转90°到（）点 指针从B开始，逆时针旋转90°到（）点 二、判断对错．4分 1．平行四边形是轴对称图形，它有2条对称轴（）。

2．所有三角形都不是轴对称图形（）。

3．利用平移、对称可以设计许多美丽的图案（）。

4．风吹动的小风车是平移现象（）。

三、选择．5分 1．下列现象中，不属于平移的是（）A．乘直升电梯从一楼上到二楼。

B．钟表的指针嘀嗒嘀嗒地走。

C．火车在笔直的轨道上行驶。

D．汽车在平坦笔直的公路上行驶。

2．下面的图形中，不是轴对称图形的是（）A．长方形 B．等腰三角形 C．平行四边形 D．扇形 3.下列说法正确的是（）A.平移改变物体的形状和大小 B.平移改变物体的位置和形状 C.平移只改变物体的位置 4、下面图形不是轴对称图形的是（）①长方形 ②等腰梯形 ③平行四边形 ④等边三角形 5、从6:00到9:00，时针旋转了（）① 30° ② 60° ③ 90° ④ 180° 四、画一画．39分 1画出下面每个图形所有的对称轴 2按规律接着画下去。

（1）（）（2）（）3、（1）将三角形绕A点顺时针旋转90°（2）将梯形绕B点逆时针旋转90°（3）将平行四边形绕C点顺时针旋转90°。

四年级《轴对称图形》教案 篇6

第一个活动是让学生动手剪剪，在剪一剪中体验对称图形的特点，对对称、对称图形有一个直观的了解。

第二个活动，设计的是让学生找一找，在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些不是对称图形?在找的同时，感悟到对称图形的特点，同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物。

第三个活动是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，接着，出示正方形、长方形、和五角星，让学生找对称轴,由于可找很多条对称轴,让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴,感觉到对称的奥妙.

第四个活动,在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一起欣赏各种对称物体、图形。把生活中的数学知识：对称及对称图形在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，让学生用数学的眼光去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，进行了美的熏陶。

小学四年级下册数学练习题 篇7

1.叫做加法，相加的两个数叫做()，加得的数叫做()。

2.一个数加上()，还得原数。

3.53+62+38=53+(62+38)这是运用了()律

4.用字母a,b,c表示加法结合律：()。

5.368+160+132=(368+132)+160是应用了()律。

二、根据运算定律在下面的□里填上适当的数。

1.9+38=□+□

2.7+□=64+□

3.48+157+43=48+(□+□)

4.6+238+62=□+(□+62)

5.52+37+63+95=□+(□+□)+95

6.45+81+55=(□+55)+□

三、将结果相等的式子用线连起来。

83+315(73+37)+64

42+87+58189+(206+294)

(73+64)+37315+83

56+78+4487+(42+58)

(206+189)+29478+(56+44)

四、列式计算

1.比2136的3倍多3752的`数是多少?

2.25去除87，96与67的和，商是多少?

【基础练习】1、课本P12做一做1

2、口算出计算结果并说一说有什么不同?

48÷4+2×4(48÷4+2)×4

48÷(4+2)×448÷(4+2×4)

3、判断下列计算是否正确，如果不正确，改正过来。

72÷(6+3×2)72÷(6+3×2)72÷(6+3×2)

=72÷9×2=72÷6+6=72÷12

=72÷18=12+6=5

=4=18

4、按要求添上小括号。

50-5×3+3(第一步算加法)50-5×3+3(第一步算减法)

35÷5+2×4(第一步算加法)20+36÷9-3(第一步算减法)

【提高练习】

1、在()里填上“>”、“<”或“=”。

3000-(87+17)×25()3000-87+17×25

69×(426-126)()69×426-126×69

412+750÷5×36()(412+750÷5)×36

750÷5+410×36()(750+410)÷5×36

2、课本P9练习一9、(列综合式)

李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。李伯伯家一共养鸡、鸭多少只?(增加条件：养鹅的只数与鸡同样多。提问：李伯伯家李伯伯家一共养鸡、鸭、鹅多少只?)

3、课本P15

【拓展练习】

1、在适当的位置添加上括号，使等式成立。

(1)7×9+12÷3-2=75(2)7×9+12÷3-2=47

2、课本P16

参考答案

一、填空

1.把两个数合并成一个数的运算，加数，和

2.0

3.加法结合律

4.(a+b)+c=a+(b+c)

5.加法交换律、加法结合律

二、根据运算定律在下面的□里填上适当的数。

1.38，9

2.64，7

3.157，43

4.6，238

5.52，37，63，95

6.45，81

三、将结果相等的式子用线连起来。(等号表示的是连线)

83+315=315+83

42+87+58=87+(42+58)

(73+64)+37=(73+37)+64

56+78+44=78+(56+44)

(206+189)+294=189+(206+294)

四、列式计算

1.2136×3+3752=10160

2.(87+96+67)÷25=10

一、填空题

1.把两个数()成()的运算，叫做加法.和是求()法运算的结果。

2.检验418+227=645的计算是否正确，可用()+()来验算。

这种验算的方法是根据加法的()律。

二、判断题

1.85+150=150+85()

2.269与141相加，可以凑成整百。()

3.134+196=134+200+4()

4.两数相加的和是600，如果一个加数减少60，另一个加数不变，那么和是540。()

三、选择题

1.469+599的简便算法是()

①469+600-1②469+600+1③470+599-1

2.893+49的简便算法是()

①(893+7)+42②(893+50)+1③900+49+7

四、应用题

1.水果店上午卖出水果324千克，下午比上午多卖出52千克，这一天共卖出水果多少千克?

数学四年级下册期月考练习题 篇8

一、 填 空 。

1、 一 个 数 的 最 高 位 是 千 亿 位 ， 它 是 ( ) 位 数 ， 一 个 九 位 数 它 的 最 高 位 是 ( ) 位 。

2、 3 0 0 0 5 2 4 0 0 0 读 作 ( ) ， 四 舍 五 入 到 万 位 是 ( )。

3、 0 . 0 6 里 面 有 ( ) 个 千 分 之 一 ， 4 个 0 . 0 0 1 是 ( )。

4、 三 位 小 数 精 确 到 0 . 0 1 时 的近似 数 是 2 . 3 7 ， 这 个 三 位 小 数 最 大 是 ( ) ， 最 小 是 ( ) 。

5、 0 . 8 2 表 示 把 ( )平均 分 成 ( ) 。

6、 把 4 . 8 5 的. 小 数 点 去 掉 ， 它 的 值 扩 大 ( ) 倍 ， 把 5 6 0 ( ) 是 0 . 0 5 6 。

7、 9 千 米 6 2 米 = ( ) 千 米

6 . 7 4 吨 = ( ) 吨 ( ) 千 克

0 . 0 7 3 公 顷 = ( )平方 米

9 8 分 = ( ) 时 ( ) 分

3 个 月 = ( ) 年 ( ) 个 月

8、 把 2 . 3 8 吨 、 2 3 8 千 克 、 2 吨 8 3 千 克 、 3 . 0 8 2 吨 ， 2 4 0 0 千 克 按 从 小 到 大 的 顺 序 排 列 ( )

9、 在 8 0 1 6 ， 7 8 5 中 ， ( ) 能 被 ( ) 整 除 。

10、 在 1 9 8 4 、 1 9 0 5 、 2 0 0 0 年 ， 2 0 0 2 年 ， 1 9 0 0 年 中 ( ) 是 闰 年 ， ( ) 是平年 。

11、 一 列 火 车 从 下 午 2 时 4 0 分 开 出 ， 到 第 二 天 上 午 8 时 1 0 分 到 达 ， 共 行 了 ( ) 时 ( ) 分 。

二、 判 断 。

1、 2 小 时 3 5 分 是 2 3 5 分 。 ( )

2、 1 0 0 年 是 一 个 世 纪 。 ( )

3、 8 . 0 0 7 读 作 八 点 零 零 七 ， 表 示 八 又 百 分 之 七 。 ( )

4、 5 . 9 9 4 保 留 两 位 小 数 是 6 . 0 0 。 ( )

5、 把 7 8 0 9 4 0 0 改 写 成 用 万 作 单 位 的 数 是 7 8 0 . 9 4 万 。 ( )

6、 把 5 . 0 0 7 先 扩 大 1 0 0 倍 ， 再 缩 小 1 0 0 0 0 倍 ， 这 个 数 就 是 5 0 0 . 7 。 ( )

7、 9 与 9 . 0 0 大 小 相 等 ， 计 数 单 位 不 同 。 ( )

8、 把 6 . 9 改 写 成 三 位 小 数 是 6 . 0 0 9 。 ( )

9、 把 0 . 0 6 5 万 改 写 成 整 数 是 6 5 0 。 ( )

10、 8 0 . 0 9 小 数 点 向 左 移 动 一 位 ， 比 原 来 减 少 了 9 倍 。 ( )

三、 选 择 。

1、 1 5 . 9 9 5 4 保 留 两 位 小 数 。 ( )

A 、 1 5

B 、 1 6 . 0 0

C 、 1 6

D 、 1 5 . 9 9

2、 4 吨 6 0 0 千 克 + 3 吨 8 0 千 克 ， 用 小 数 计 算 是 ( ) 吨 。

A 、 4 . 6 8

B 、 7 . 6 8

C 、 8 . 4

D 、 7 . 1 4

3、 把 7 改 写 成 千 分 之 一 作 单 位 的 数 是 ( )

A 、 7 0 0 0

B 、 7 . 0

C 、 0 . 0 0 7

D 、 7 . 0 0 0

4、 把 一 个 小 数 的 小 数 点 先 向 右 移 动 三 位 ， 再 向 左 移 动 两 位 ， 这 个 数 ( )

A 、 缩 小 1 0 倍

B 、 大 小 不 变

C 、 扩 大 1 0 倍

D 、 扩 大 1 0 0 0 倍

5、 我 国 领 土 的 面 积 是 ( )

A 、 9 6 0 万平方 米

B 、 9 6 0 万平方 千 米

C 、 9 6 0 0 0平方 千 米

D 、 9 6 0 0 0 万 公 顷

三、 计 算 。

1、 直 接 写 得 数 。

0 . 2 9 1 0 0

5 1 0 0 0

1 9 + 0 1 9

4 2 3 - ( 1 0 0 + 2 3 )

1 7 0 1 0 0

3 2 0 1 0 0

9 0 - 2 6 - 1 3

0 . 5 6 1 0 0 1 0 0 0

0 . 2 6 1 0 0 0

2 4 9 9 + 2 4

3 8 - 2 5 + 1 2 - 2 5

5 0 0 1 0 0 1 0 0 0

2、 简 便 计 算 。

4 3 1 0 1

7 8 3 - ( 1 8 3 + 2 4 0 ) - 1 6 0

1 4 9 - 3 7 + 5 1 - 3 3

2 5 3 2 1 2 5

8 1 2 7 + 3 7 1 9

1 2 1 5 + 1 2 0 8 . 6 - 1 2

3、 脱 式 计 算 。

9 1 2 4 1 2 + ( 2 0 0 - 1 3 2 6 1 3 )

1 3 4 0 0 6 7 + 2 4 8 1 7 5

5 . 6 7 2 - 2 . 3 0 4 + 6 . 5

1 0 0 - 0 . 0 9 + 2 3 4 . 6

4、 求 未 知 数 X 。

X 8 = 1 0 4

( 1 2 + 2 4 ) X = 7 2

5、 列 式 计 算 。

( 1 ) 1 8 个 6 5 减 去 2 3 的 1 2 倍 ， 差 是 多 少 ?

( 2 ) 7 6 去 除 6 4 6 0 的 商 ， 加 上 3 个1 0 2 ， 和 是 多 少 ?

( 3 ) 甲 数 增 加 4 . 7 后 ， 比 乙 数 多 6 . 3 ， 已 知 乙 数 是 3 . 5 ， 求 甲 数 。

四、 应 用 题 。

1、 为 美 化 校 园 ， 学 校 运 来 月 季 花 1 3 5 盆 ， 运 来 的 菊 花 比 月 季 花 的 2 倍 还 多 1 8 盆 ， 学 校 运 来 月 季 花 和 菊 花 一 共 多 少 盆 ?

2、 某 农 场 计 划 收 割 8 8 2 公 顷 小 麦 ， 前 2 天平均 每 天 收 割 9 6 公 顷 ， 其 余 的 每 天 又 多 收 1 9 公 顷 ， 前 后 一 共 用 多 少 天 收 割 完 ?

3、 妈 妈 用 3 5 5 元 买 了 2 件 上 衣 和 几 条 裤 子 ， 每 件 上 衣 8 0 元 ， 比 裤 子 贵 1 5 元 ， 买 裤 子 多 少 条 ?

4、 1 0 0 千 克 的 黄 豆 可 榨 油 1 5 千 克 ， 5 吨 8 0 0 千 克 的 黄 豆 可 榨 油 多 少 千 克 ?

5、 一 间 会 议 室 ， 用 边 长 2 0 分 米 5 厘 米 的 方 砖 铺 地 ， 需 3 0 0 块 ， 这 间 会 议 室 的 面 积 是 多 少平方 米 ?

6、 某 手 表 厂 去 年平均 每 月 生 产 手 表 3 7 5 块 ， 今 年 8 个 月 的 产 量 等 于 去 年 的 产 量 ， 照 这 样 计 算 ， 今 年 的 产 量 将 达 到 多 少 块 ?

四年级下册数学轴对称图形练习题 篇9

要点：

能运用除法运算性质使一些计算简便。

定义：

一个数连续除以两个数，可以先把两个除数乘起来，再去除被除数。

例题：

1.下面的计算错在哪里?请改正。

1400÷(14×25)

=1400÷14×25

=100×25

=2500

2.用简便方法计算

1678-267-833

8000÷125÷8

1000÷(25×5)

3.拓展：怎样算简便就怎样算?

1500÷2÷5÷3÷25÷2

270000÷8÷6÷125÷3÷15