尊师爱生主题班会

尊师爱生主题班会（共9篇）

尊师爱生主题班会 篇1

“尊师爱生"主题教育设计方案

设计者：柯尊明

二、指导思想与设计理念

“尊师爱生”是我们耳熟能详的处理师生关系的道德规范，但时至今日，这一道德规范并未有效地减少师、生之间的矛盾与摩擦，并未有效促进师生师生之间的“教学相长”，相反，随着社会的发展和文明的进步，师生纠纷、教学隔阂越来越成为全社会关注的焦点，成为教师心中永远的“痛”。

本节主题班会课，让学生在课前通过各种渠道收集、整理和挑选古往今来的尊师故事，然后与全班同学共同学习和分享，让同学们课前准备、课堂演讲和聆听中领悟尊师重道的含义。通过相声《师爱》，让同学们在节目活动过程中感悟老师在教育过程中付给学生全部的爱。

三、教学目标与教学内容

1.感悟“尊师重道”的内涵和意义

2.感悟教师这一角色赋予学生的爱是什么

四、准备工作

1.挑选主持人

2.收录古往今来的尊师故事

3.编制排练相声《师爱》

五、实施步骤

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）

主持人：尊师是我们中华民族的优秀品质。今天我们班会的主题是“尊师爱生”，课前同学们都收集一些精彩的尊师故事，不妨先让我们先来共同分享同学们准备精彩故事，好从中感悟“90后的我们应该如何尊师？”。

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）故事1：孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，一鲁国大夫在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守墓6年。

故事2：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

故事3：1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并 1

送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

故事4：1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下

故事5：江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严竣教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母

故事6：鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念

故事7：著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

故事8：“程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。一天他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。”主持人：知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。所以我们要尊重教师，尊重教师的劳动。

2．相声《师爱》（供参考）

甲：你知道我们今天班会的主题是什么吗？

乙：什么？

甲：“尊师爱生”

乙：哪又怎么样？

甲：前面同学们都讲了很多尊师的故事，我们俩前面一直没有得到表现，总不甘落后吧！乙：说得也是，哪咱两讲点什么呗！就讲„

合：“师爱”！

甲：我们就以“爱”造句，比比谁对师爱了解的多？

乙：行，就这么办，我先？

“吾爱吾生”

甲：“爱生如子”！

乙：“没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”

甲：“爱是教育的生命线”

乙：“关爱学生、要象关爱小树一样”

甲：“关爱学生、要象爱护自己的眼睛一样”

乙：“你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱”

甲：“爱之愈深，教之愈严”

乙： “真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。”

甲：“一个爱的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光”

乙：“把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。” 甲：“给孩子以爱，让孩子在爱中成长”

乙：“金子般的青春，需要金子般的爱心。”

甲：“以爱，以诚栽培生命。”

乙：“用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。”

甲：“爱是沟通师生情感的金钥匙。”

乙：“多保留一份“爱心永泯”多听一些学生心底梦。”

甲：“用我的爱去换取他的进步。”

乙：“鼓励也是爱，责备是爱，打骂是爱”

甲：“没有责备、惩罚的爱，那是溺爱”

乙：“亲爱的同学们，师爱无疆、师爱如山，爱人者人恒爱之,”

合： 让我们大声说声“老师，我们也爱您”

3.讨论交流

主持人：非常感谢上述同学给我们讲的尊师故事和精彩的相声。同学们听后有什么感想呢？ 如何在行动上体现出真正意义上的“尊师”？

（学生各抒己见）

主持人：虚心学习，认真听好老师的每堂课；有不同看法时，要及时向老师请教、探讨；要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师，这是对教师劳动和教师人格最大的尊重。

班主任总结：

四年级尊师主题班会 篇2

【活动准备】：

1、确定活动主持人男女各一名；

2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]；出好情境判断题[课件3]；

3、录制《长大后我就成了你》、《每当我走过老师窗前》的录音带；

4、特邀嘉宾：各任科老师；

5、准备鲜花若干束；

6、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。【教育内容】：尊师，爱师； 【活动过程】：

一、导入：

在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《我爱你，尊敬的老师》主题班队会开始。（显示课件1）

二、鲜花敬师

女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。

女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花）

三、献歌颂师

男：同学们，我们在学校里，曾得到无数老师的教诲和关爱。女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。

合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略）男：下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。我爱您——老师（领）：老师啊老师

多少个日日夜夜，多少个严寒酷暑，（合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。（独）：老师啊老师，您的家在何方？（合）：您的家在学校！（独）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的学生当中！

（独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，„„您为我们付出的太多太多！（合）：您是真正的园丁。（独）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。（独）：您的生命是一团火。您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗！

（合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。

四、采访夸师

女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。

合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！（显示[课件2〖采访表〗]根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。

教师姓名：年龄：任教学科：教龄： 他（他）这样看待学生： 他（他）对学生的期望： 他（他）这样看待所教学科： 他（他）的兴趣爱好； 他（他）最爱读的书： 近期他（他）的烦恼：近期他（他）最高兴的事： 他（他）每天的工作时间： 他（他）这样看待自己的工作： 他（他）对自己的评价： 通过采访，我们小组的感受是： 小组采访；小组代表谈感受；（略）

男：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂；

女：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生；

男：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心；女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼；男：人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界；

合：我们深感老师远比蜡烛更永恒，照亮别人，升华自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身不死。蚕化蛹，蛹变蛾，蛾孕宝，无穷无尽。女：那真是如诗如画！是叙事抒情融一体的“诗集”。

合：同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧！同学们纷纷举手发言。

学生a：我把老师比作太阳，他给我温暖，给我能量，照我成长。学生b：我把老师比作铺路石，让我们踏着他走向远方。学生c：我把老师比作大海，他有广博知识和宽广胸怀 学生d：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。学生e：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。

男：同学们的发言精彩极了，要我来说，世界上具有最伟大的人格是谁？是老师！全体同学热烈鼓掌。

女：下面请四位同学表演小品《家访》。

（小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子无方的家长来教育孩子。）

五、漫谈尊师

男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？

男生f：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：（略）女生g：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事：（略）

男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的？

男生h：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助„„ 女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。（显示课件3）

题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。问：他的看法对吗？

女生j：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。

题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。

问：老师的说法对吗？

女生k：对。因为尊师，最主要的是尊重老师的劳动。男：老师很累，却无怨无悔；

女：为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱„„ 女：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。合：我爱你，我尊敬的老师！男：现在我们一起宣誓！全体同学：我们宣誓！为了民族，为了中华，为了21世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天！

六、制卡谢师

放音乐《每当我走过老师的窗前》，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。

七、主题班会结束

尊师守纪主题班会 篇3

一．班会目的

针对进入初二以来班里部分学生无视学校规章制度，不遵守课堂纪律，不尊重教师等问题，以主题班会的形式加强师生之间的情感交流，兴起尊师重教的风气，教育学生遵守课堂纪律和学校规章制度。

二．班会形式

班会将以诗朗诵、看视频、表演、做游戏、讨论、采访、合唱等形式开展。

三．班会准备

1.学生提前搜集有关尊师守纪的资料。

2.鼓励学生积极参加到班会中，学生自愿报名，男女主持人各一名，演员若干。3.两名主持人合作制作相关ppt,准备歌曲、视频资料，和知识竞赛题目。班长准备小礼品并检查每一项任务的落实情况。各科代表邀请各科任老师出席本次班会活动。

4.班会开始前一两天，班上要创造一种积极投入活动的态势，班级骨干和每个成员都要表现出积极的姿态。

5.提前布置好教室，在黑板上写上本次班会的主题“尊师守纪”。

四．活动过程

1.主持人在《园丁之歌》这一音乐的渲染下深情引题，营造尊师氛围。2.诗朗诵《献给老师的歌》。

3.观看《我与老师二三事》视频，视频中主持人采访班上4名同学，分享他们与老师之间的温馨感人故事，唤醒师生之间的美好记忆，以此教育学生理解教师，尊重教师，对老师报以感恩之心。4.小品《师生之间》

通过班主任老师问清两名学生上课捣乱，顶撞老师的原因后，教育学生老师的工作离不开学生的配合，教师的初衷还是为了学生好，师生要互相尊重，学生也要遵守各项规章制度。5.小游戏——孤岛求生

先进行分组，每组一名教师和两名学生，主持人分别在不同的地方（依组数而定）地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，运用各种方式使成员站在报纸上，不可脚踏报纸之外；各组完成后，主持人再请各组将报纸对折后，再让各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合，游戏进行到只剩下一组成员为止。通过这一游戏，不仅活跃气氛，最主要的是加强师生互动，展现教师亲和的一面，增进师生感情。6.表演——换位思考

由一些学生扮演教师，一些同学扮演调皮捣蛋的学生，最好每个场景都是不同的学生扮演。

（1）上课时与同学说悄悄话，不专心听讲（2）故意顶撞老师，不遵守课堂纪律

（3）上课看小说、听mp3被老师制止后对老师出言不逊（4）进办公室、在上课期间进教室不打报告

通过这些平时常见的不尊师守纪的现象教育学生，如果他们是老师，会作何感想。请扮演老师的同学发表感想，说说当时面对这些现象的心情。再请2~3个同学面对上述种种现象发表感想。

7.采访：主持人采访老师，了解老师希望怎样做才是尊师。

8.知识竞猜，抢答，答对给一些小礼物（教师当场根据每个答对题的学生的实际情况在事先准备好的明信片上写下自己对他/她的祝福语，礼物虽小，但贵在心意）。

（1）教师节是哪一年成立的？每年的几月几日是教师节？（1985年；9月10日）

（2）音乐课后美术课，猜一成语。（有声有色）（3）怀念旧部，猜一礼貌用语。（老师好）（4）毕业献词，猜一古文篇目。（《出师表》）（5）我国第一个职业教师是谁？（孔子）

尊师重教主题班会总结 篇4

在教师节来临之际，围绕“尊师重教”这一主题开展主题班会，热情讴歌教师工作的崇高和伟大，通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;通过活动，让学生在了解的基础上，让全体同学感受到老师的辛勤付出，明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，从而激发同学；自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

在班会准备的过程中，全面发动。动员全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任。班主任对收到的各种形式的稿子，进行认真审阅、批改和去舍。本次活动形式以讲故事和问题讨论为主。

通过学生分享故事“程门立雪、毛泽东向教师敬酒、周恩来向老师赠款、朱德给老师敬礼、彭德怀穿便服会见教师、鲁迅尊敬老师、居里夫人、巴尔扎克和他的老师”，让学生尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。然后引导学生讨论回答问题，问题一：你以前有过哪些不尊敬老师的行为? 问题二：你打算今后怎样尊敬老师? 同学们讨论后争先恐后回答问题。

比如有的同学回答说当自己犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。有的同学说有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。有的同学说有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

老师继续引导学生讨论“那么我们该怎样尊敬老师呢? ” 有的同学回答说要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早!”或“老师，您好!”。要尊重老师的劳动。有的同学回答在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。

尊师重教主题班会设计方案 篇5

活动目的：

通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。

活动过程：

师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“尊师长，重礼仪”的主题班会。

主持人发言：

金色的季节，迎着九月的和风，我们迎来了第24个教师节。五年级一班“尊师长，重礼仪”主题班会现在开始。

教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己;教师是春蚕，索取的是树叶，奉献的是生丝。教师好比渔船，运送着一批批人才到达彼岸，自己却深深地埋在地下。众所周知，无论是伟人还是平民，一生都离不开老师的教导和帮助。当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯攀登的时候，是老师拨开我们眼前迷茫的雾纱，为我们的心灵打开一扇绿色的窗口，让我们看到了一个崭新的世界。可以说，老师是我们人生的引路人，是我们最值得尊重的人。学生大部分时间在学校，怎么和老师交往呢?

问：1、你对老师怎样认识?

2、老师批评过你吗?请描述一下老师批评你时你的心情。

3、你是怎样处理与老师的关系的?有无需要改进的地方?

同学之间互相交流，然后请几位同学代表大家发言。

男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的?

男生h：见到老师热情打招呼;下课时，请老师先走;上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去;老师遇到困难去帮助……

女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。

题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。

问：他的看法对吗?

女生j：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。

题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。

问：老师的说法对吗?

女生k ：对。因为尊师 ，最主要的是尊重老师的劳动。

男：老师很累，却无怨无悔;

男：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)

女：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚!您就像妈妈那样无私、那样慈祥!男：教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。

女：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)

男：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?

女：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。

男：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

女：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!

男：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。

女：老师清贫，却安贫乐教。

主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献。

全体学生：谢谢您，老师!

班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天!

尊师爱校学会感恩主题班会 篇6

2、主持人上台男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的各位同学合：下午好!男：__中学高二__班主题班会合：现在开始。女：一个人，无论地位有多高，男：一个人，无论成就有多大，女：他都不会忘记老师在自己成长的道路上所倾注的心血，男：他都不会忘记自己在校园这片热土上的点点滴滴，女：他热爱这片土地，他爱得深沉。男：他知道是谁把自己引领到幸福生活上的女：是啊，怀揣一颗理解、感恩心很重要，你说是吗?男：可我认为对我们莘莘学子来说， 先要懂得珍惜，有了珍惜，才会理解老师和学校的良苦用心，才会真正的心存感恩。下边请杨皓蒙同学为我们带来新闻播报。

3、新闻播报：__年11月18日，位于云阳县最高点的云峰村下了入冬第一场雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但这场雪却让我们记住了一个特殊的小女孩。这个小女孩穿着红色凉鞋、提着一个用旧油漆桶改制的小火炉，在雨雪中一蹦一跳地向学校走去，人们亲切地将这个爱学习的山里女孩称为“火炉女孩”。

她叫刘兴敏，只有7岁，读一年级。她每天回家之后写作业，再帮妈妈做饭喂猪。凉鞋是因为家里穷，还没来得及给买冬天穿的鞋。她身上最贵的一件东西，就是爸爸花二多块钱从废品站给她买的小皮鞋。在他们村，有几名孩子带了自制的小火炉来，其中大部分是留在村里的老人们给他们做的，因为他们的父母多已远离家乡在外打工。学生谈感受。

4、学生谈后主持人问：我们比起刘兴敏来说我们的确幸福，可我们都懂珍惜吗?列举中学生中不好现象。(当前的中学生还有哪些不良习惯需要改进?聚焦学生中不良现象)问：老师、学校就放任我们的这些行为吗?

5、欣赏情景剧《“猫”和“老鼠”》讨论：谈观后感被老师关心是一种幸福。

6、欣赏小品《校服，想说爱你不容易》辩论：正方学校应该要求学生穿校服;反方学校不应该要求学生穿校服主持人小结理解，架起沟通的桥梁。

7、主持人小结，班主任继续引导。

8、我行我塑，做一个尊师爱校的好学生。(结合班规制作宣言)上课、自习文明，不(迟到、早退、旷课、睡觉)，不(吵闹、影响他人);考试文明，不(作弊);就餐文明，不(插队、浪费);交友文明，不(拉帮结派、惹事打架)，不(早恋);语言文明，不(说脏话、坏话、谎话)。尊敬老师，不顶撞老师;团结同学，不刻意伤害同学;自尊自爱，不做与中学生身份不相符的事;自觉维护班级荣誉，不做有损班级荣誉的事;热爱学校，自觉维护阳中荣誉，不做有损阳中荣誉的事。倡议：从小事做起，从现在做起。

尊师重道学会感恩主题班会教案 篇7

一、引入班长主持人：

友爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。

鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩伴侣。

我班感恩教育主题班会(1)现在开头。

二、学会感恩感恩父母学习委员朗读：

世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

像高山似大海，他包涵着一切。

多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

三位同学分别朗诵：

《母亲》、《父爱》班长主持：

千里之行，始于足下

友爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。

同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。

班长主持人：

父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，我们就会发觉：

我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

请听歌曲:《烛光里的妈妈》。

同学回想自己父母,然后老师按语：

不知不觉，我们长大了。

曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。

他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。

他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。

这一切都是为我们操劳的呀!今日我们要真诚地、大声地说一声：

爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!感恩老师班长主持人：

十月的阳光如此绚烂，十月的校内如此深情。

似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光暖和着我们心中的盼望。

让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：

让知识带有温度。

我爱你，尊敬的老师!我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们尊敬的老师。

同学请听朗诵:《感谢您，老师》全班合唱：

《每当走过老师窗前》班长主持人：

老师教给我们学问，教会我们做人。

为了我们，您悄悄地耕耘，无私地奉献。

六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

班长主持人：

让感恩伴我们一生，诚心地感谢父母、老师和伴侣。

就如这些名言俗语所说的。

(展现名言俗语)不要为你所没有的埋怨，要珍惜你所拥有的。

──朱德谁给我一滴水，我便回报他整个大海。

──华梅一颗感谢的心决不会愤世嫉俗! ──陶恕我始终哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。

──海伦.凯勒受人滴水之恩当涌泉相报。

千里之行，始于足下

真情行动班长主持人：

同学们，我们的健壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的伴侣、曾经关心过我们的人!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(同学动手写贺卡几位同学沟通)，请几位读给大家听听!班长主持人：

真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永久长驻我们的的心中。

世界需要一颗感恩的心，由于感恩，世界才会漂亮;由于感恩，我们的心灵才会变得美妙;由于感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!三、活动总结班主任讲话：

父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨--给了我们无尽的力气。

我们像不同的鲜花，点缀着漂亮的家园。

尊师爱生主题班会 篇8

主要负责人： 冯慧 刘和明 目标：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，热情讴歌教师工作的崇高和伟大，说明尊师重教的重要性和必要性，以实际行动庆祝第二十七届教师节。

2、使同学们明确怎样做才是尊师，培养学生尊师敬师的意识。从而激发同学们对老师的热爱之情，尊敬老师，努力向上。

3、使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。

4、通过本次班会老师和学生的互动同乐、游戏歌声，让师生了解到前所未有的彼此，增进彼此的信任，友谊和交流。使大家感受到班级体的团结和欢乐，搞好师生关系，增进师生之间的感情，促进师生之间的交流、了解，使教学工作顺利进行，使之有利于班级的总体上升。主要形式 ：

整个活动采取演讲、朗诵、歌唱、游戏、多媒体展示（待定）等多种形式。活动准备：

1、查找有关材料

⑴诗朗诵级朗诵的有关内容，并迅速敲定朗诵题目，确定主持词，注意和朗诵内容的呼应。

⑵有关教师节的知识，包括民族传统和由来等 ⑶历史上闻名的尊师重教的例子 ⑷关于老师亚健康身体状况的介绍

2、游戏的选择

3、学生代表发言稿并准确发放，选择主持人

4、如有需要提前请学生代表准备发言，如背诵等

5、班会开始前布置教室，在黑板上写上“尊师重教，感念师恩”主题班会的彩色美术字

6、如果使用多媒体，迅速制作幻灯片

7、届时请有关任课老师参加 程序：

第一小节：引题——感念师恩 第二小节：问题——你了解多少 第三小节：为什么——老师的辛苦 第四小节：怎么做——尊师重教 第五小节：结束——总结第一小节：引题——感念师恩

基本程序

（1）主持人开场白并进行开场诗朗诵。

附：主持词（版本一）

男：是谁，播下万古远点的梦幻？ 女：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 合：是您，我们敬爱的老师！

女：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。男：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。女：您用青春写出无悔的人生。

男：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 女：您的爱，我们永远也报答不完！

男：请欣赏诗朗诵《 》（版本二）

男：九月，金色的季节； 女：九月，温馨的季节；

男：九月，鲜花盛开的季节； 女：九月，天真烂漫的季节。

合：迎着九月的和风，我们迎来了第27个教师节。男：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人；

女：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。男：亲爱的老师，您辛苦了!女：请欣赏诗朗诵《 》

（2）主持人引出主题——尊师重教，感念师恩并自然引入下一小节。

男：在过去的一年里，我们与九年级老师一起奋斗过，努力过，现在我们已经是高一的大学生了，又步入了新的教室，接触了新的老师，他们的谆谆教导使我们感受到每一位老师都具有的慈祥与博学，也让我们深深感受到老师的关爱。

女：同学们，欢迎大家参与这次班会活动。本次班会的主题是尊师重教，感念师恩。今天，感谢各位老师能够来参加这次班会。我提议大家用热烈的掌声欢迎老师的到来。（同学鼓掌）

女：是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。

男：当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。

女：如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

第二小节：问题——你了解多少（对应目标一）基本步骤

（1）猜谜语（主持人随机应变控制场面，不要按照死板的主持词，灵活掌控主持词）

男：老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。夜以继日地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。女：那么与他们有关的一个节日是什么呢？我们来猜一个谜语： 附：谜语

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。打一节日名称--------------------------谜底：教师节

（2）教师节你了解多少？（灵活控场）

男：是的，就是教师节。教师，从事着一个光荣而神圣的职业。他们默默耕耘，挥洒汗水，为我们的祖国培育了一代又一代优秀的人才。在每一位曾经或正在做学生的人心中，都会有一位或几位对他（她）的成长产生过很大影响的老师。“师恩似海”，你的心里也许对老师有着深深的感谢，只可惜一直没有表达的机会。

女：又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青 涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活 清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。接下来为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，看看大家对教师节究竟了解多少。

附：问题、参考答案及提示

1、教师节是哪一年成立的？答案：1985年。

2、今年是第几个教师节？答案：第27个教师节。

3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

5、人们常把教师比作什么？答案：春蚕 蜡烛 园丁 工程师 答案灵活

6、其他国家教师节日期是什么？（可控内容，根据进行的进度和时间的要求可删去）

答案：台湾于每年9月28日庆祝教师节

阿尔巴尼亚的教师节是每年的3月7日，正好在母亲节的前一天。韩国的教师节是5月15日，在这天，学生们会送给老师们康乃馨，并和学生一起渡过欢愉的一天。

印度的教师节是9月5日，印度教师节的这天，学校教书的工作是交给较高年级的学生负责，让老师们能够休假。拉丁美洲的教师节为9月11日

美国的教师节是5月的第1个星期二 马来西亚的教师节是5月16日。俄罗斯的教师节是10月5日。

泰国——每年1月16日定为教师节。

注：此处的问题与后面的尊师重教（问题3）和教师节来历相关联（问 题1、2）

（3）介绍教师节的来历

男：看来大部分同学对教师节了解的并不是很详细。毋庸置疑，教师在社会中的地位提高了，收入也增加了；同样压力也在加大，人们对教师的期望值越来越高----但是中国5000年的历史中，到底是什么时候才开始有教师节的呢？下面请 同学/同学们来为我们大家介绍一下教师节的由来，大家欢迎（掌声）附：教师节的由来

（版本一）由多个同学介绍，分发给多个同学，同学们争先回答 主持人：请有准备的同学为我们大家介绍一下吧 内容：

“6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。

“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。（版本一）由一名同学介绍，要求语言灵活，最好会背

1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节。国民党政府后来又将教师节改为8月27日(农历孔子生日)。国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。

女：非常感谢 同学/同学们的介绍。咱们的班级还真是卧虎藏龙啊，的确有同学进行了认真的准备，足以看出他们对老师的敬重和爱戴。现在相必大家对教师节一定又有了更深一层的了解吧！

（3）辩论（可控内容，根据进行的进度和时间的要求可删去）

附：辩题，总结语

辩题你喜欢X老师还有Y老师？ 正方：朋友型老师至上。反方：师生不宜太亲近。

主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。

（4）小测验：看你准不准（可控内容，根据进行的进度和时间的要求可删去）（对应目标四）

附：规则 规则：老师背对黑板站好，让大家上黑板上老师所对的位置处写上他们对老师的印象。在此期间，老师不可以回头。写好后，由老师来猜，大家会在黑板上写上什么东西。当老师猜好后，主持人公布答案，老师再来猜其中的任一个评语出自哪个同学。

（5）安排节目（理应每小节一个）（对应目标四）

第三小节：为什么——老师的辛苦（对应目标三）

基本步骤

（1）老师每天做什么

男：在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？（同学讨论）

女：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。

（2）老师的亚健康身体状态

男：我们的老师每天与大家在一起，早出晚归，非常辛苦。那么又有多少同学知道老师的身体状况呢？我们绝大多数老师的身体都处于亚健康，下面请我们的同学为大家介绍一下： 附：有关内容

NO1.嗓子—教师的嗓音非常重要，需要多加呵护。给您推荐一种“计数呼吸训练法”，吸气时默念“123”，呼气时默念“4567”，呼气阶段数字量要多于吸气阶段，数字之间均匀间隔。这种方法简单易行，若持之以恒可以锻炼呼吸肌，改善发音。

NO2.颈、腰——尽量避免长期不变的伏案姿势，隔一两个小时就稍休息一会儿，做做颈椎保健操，让颈部前屈、后伸、左右旋转及回环运动。平时可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲劳的恢复。另外，睡觉的时候，枕头可以偏高点，尽量松软。

NO3.静脉曲张——您不妨贴身穿一双高弹的长筒袜，保护浅静脉，减轻压力。下了课或回家没事的时候，多用热水敷腿、泡脚，做做踝关节的屈伸活动，也是种不错的缓解方式。

NO4.支气管——不妨多吃点新鲜蔬菜、水果，尤其是菇类的食物，补充点维生素和胡萝卜素，比抽烟好多了。

NO5.胃肠道功能——建议您得把一日三餐提到议事日程上来了，吃饭一定得定时定量，多吃含蛋白质、维生素比较好消化的东西，少吃太冷、太热、太甜、太咸的东西。

NO6.心理障碍——不妨把你的情绪发泄一下，比如找亲人朋友好好谈谈，或痛快地哭一场，只是别把这种情绪发泄到学生身上。

女：希望我们的老师在辛勤耕耘的同时也别忘了关心一下自己的身体。

（3）安排节目或游戏（此处为了与下一小节过渡自然，可以删去）（对应目标四）

附：某桥段

C：希望我们的老师在辛勤耕耘的同时也别忘了关心一下自己的身体。下面我们来轻松一下，做个小游戏。请四个男生和楚老师一起来玩抢凳子的游戏，没抢到凳子的要表演一个节目。（里面有歌唱和小品《学好普通话》等节目）

L：下面再请四个女同学和语文老师袁老师也来玩一下这个节目。C：好象我们同学的热情还是那么高涨，我们来玩一下击鼓传花，花停在谁手里，就由谁上来表演节目。

第四小节：怎么做——尊师重教（对应目标一、二）

基本步骤

（1）讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事（对应目标三、四，通过对老师的辛苦，引出为人的例子，让同学们明白人人应尊师重教）

男：是的，教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。

女：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。尊师重教是我们中华民族的优秀品质，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传。古今中外，就有许许多多伟人，知名人士也都非常尊敬他们的老师，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？（学生讲故事）附：故事

（一）（1）《程门立雪》北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

（2）《毛泽东尊师》1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

（二）例：毛泽东向老师敬酒。1959年6月25日，毛泽东同志到 阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的毛禹珠老师一起用饭，席间热情地为老师敬酒，毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该。”

朱德给老师让座。1959年初春的一天，朱德同志在 云南政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前，朱德 同志正和观众谈笑，突然一位年逾古稀的老人由服 务员引了进来。朱德一眼便认出那位老人原是自己 早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙 起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师”。然后请老人入座，待 老人坐定后，他自己才坐下。

彭德怀穿便服接见老师。1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年纪念日。这一天，彭德怀元帅 身穿便服，准备去接见北京市中小学部分模范教师 代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应该穿军服才好。”彭总说：“我今天是去见老 师，学生见老师应该穿便服„„”接见的时候，彭 总频频微笑着向老师们问好，亲切地说：“解放军 要向老师们学习，解放军要搞现代化建设，要学习科学文化知识。离开老师们怎么能行呢?”

鲁迅百忙中脱身探望老师。鲁迅对寿镜吾老师 一直很尊敬，他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，不论多忙，总要抽空去看望寿老先生。1902年至 1909年，鲁迅远涉重洋，东渡日本留学，这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。1906年6月，鲁迅奉母命从日本回绍兴，与朱安女士结婚，因时间急促，在绍兴只停留了短暂的4天，但他仍从百忙中脱出身来，专程探望了年逾花甲的寿老先生。

（2）同学讨论（对应目标二、三）

男：毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样、同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的？ 附：参考答案

同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。

同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。女：我们对老师的尊敬是应该的，那么我还要给同学们布置两个问题了。附：问题

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 问题二：你打算今后怎样尊敬老师？ 附：参考答案

同学A：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞 老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

同学B：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

同学C：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。男：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

（3）结束前的小高潮——为老师唱首歌

男：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。

女：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

男：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声： 合：老师，您辛苦了！

女：在此，让我们用歌声表达我们对老师的敬爱之情吧！全班合唱《感恩的心》（对应目标四）

第五小节：结束——总结

基本步骤

（1）我们明白，我们自豪（对应目标四）

主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。主持乙：老师清贫，却安贫乐教。

主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献。

主持乙：作为滦南一中的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。（全体学生：谢谢您，老师！）

（2）总结

（班主任总结发言）附：班主任总结发言

现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！

（3）结束语 附：主持词

男：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。女：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。男：加减乘除，算不尽您付出的艰辛。女：诗词歌赋，颂不完您作出的贡献。

男：忘不了您和风细雨般的叮咛，荡涤了我心灵上的尘埃。女：忘不了您浩荡东风样的话语，鼓起了我前进的风帆。

男：今天我们讨论了如何尊敬师长的相关话题，也找着了几种处理与师长间矛盾的方法

女：师恩难忘，恩师的教诲我们永远铭记 男：我相信大家一定会处理好与师长的关系

尊师爱生规定 篇9

1、尊师规定

(1)学生严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。

(2)学生要尊敬师长，尊重老师的人格，不直呼其名，不漫骂，不给老师起绰号，不乱写乱画侮辱老师，不做有损老师人格的事，尊敬老师的劳动；上课专心听讲，勤于思考，认真完成作业，有问题举手发问，不随便缺课，老师提问要站起来回答，迟到进教室要报告告。

(3)学生对老师要讲文明礼貌，和老师讲话要文明语言，进老师房间要报告；上课时，起立向老师敬礼；下课时，请老师先行；在路上遇见老师要主动打招呼。

(4)学生要虚心接受老师的教育，对于老师的批评要认真听取。学生有意见可以礼貌地向老师反映，绝不和老师顶撞、吵闹，甚至威胁老师。

(5)对于尊师做得好的学生，学校要及时予以表彰奖励。

2、爱生规定

(1)教师要为人师表，严格遵守《中小学生教师职业道德规范》。

(2)教师要面向全体学生，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生，教师要尊重学生的人格，尊重学生的学习权，不得以任何理由拒绝给学生上课，或拒绝学生上课。

(3)教师要热爱学生、关心学生，不歧视后进生。教育学生要做到循循善诱、应势利导、晓之以理，严禁简单粗暴、讽刺、挖苦、动手动脚。

(4)教师应重视做好学生经常性的思想教育工作、经常性的家访工作，和家长共同配合加强对学生的教育，教师不得以体罚带教（学生损坏公物等的正常赔偿除外）。