趣味编程题整理及答案（精选4篇）
一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
答案来了：
一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）
二、成语不离“舌” 形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）
三、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里）
四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）
五、成语填空：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺 将（门）（有）将 日（复）
（一）日微（乎）（其）微
六、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
七、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)
八、下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”）
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）
九、你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星）
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（老油条）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）
十、数字猜成语： 12345609（七零八落）1256789（丢三落四）1+2+3（接二连三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）指鹿为马（）固若金汤（）精雕细刻（）雪中送炭（）伶牙利齿（）
二、成语不离“舌”
形容信口胡说（）形容说话轻薄（）形容能说会道（）形容惊诧无言（）形容不善辞令（）形容随声附和（）
三、数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（）表示做事不考虑周到，干了再说时用（）表示一样东西两人平分时用（）表示某人干事麻利时用（）表示差不多时用（）表示某人打小算盘时用（）表示归根到底时用（）表示把握大时用（）表示很不容易时用（）表示信心十足时用（）表示距离远时用（）
四、下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）焦若愚（）
五、成语填空：
（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计 神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛 欺（）（）欺 将（）（）将 日（）（）日 微（）（）微
六、宝塔诗如何读？ 开 山满 桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖
七、怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会
仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国
州州州州州州州州州 掉 川川川川
八、下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（）
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）
九、你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（）
2、把足智多谋的人喻为（）
3、把接待宾客的当地主人喻为（）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）
7、把世故圆滑的人喻为（）
8、把没有专业知识的外行人喻为（）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）
十、数字猜成语：
12345609（七零八落）1256789（丢三落四）1+2+3（接二连三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）
9寸+1寸=1尺（得寸进尺）（附答案）
3、巧填人名，补全歇后语()审案----铁面无私 半路上杀出个()--出了岔；措手不及；突如其来()照镜子----里外不是人()当皇帝----软弱无能()倒茶----滴水不漏；点滴不漏()上梁山----官逼民反
()的斧子----头三下（）借荆州----有借无还（）借东风----巧用天时()进曹营----一言不发
（）打宋江----过后赔礼()进京----不怀好意()喊冤----怨天怨地()焚稿----忍痛割爱()炸碉堡----视死如归()摇头----没救了()出家----一去不复返()穿针----粗中有细()的扁担----有名有姓()穿龙袍----改朝换代()砸锅----破釜没舟
4、在括号里填上省市名称组成成语，然后把你的发现写在横线上。重于泰（）（）山再起 同舟共（）（）征北战 人山人（）（）辕北辙 五湖四（）（）是心非 跃然纸（）（）阔天空 人定胜（）（）津乐道 掌上明（）（）市蜃楼
5、中国历史上有很多“圣人”： 诗圣---------杜甫 茶圣---------陆羽 酒圣---------杜康 书圣---------王羲之 游圣---------徐霞客 史圣---------司马迁 文圣---------孔丘 草圣---------张旭 医圣---------张仲景 武圣---------关羽 画圣---------吴道子 兵圣
---------孙武 药圣---------孙思邈 科圣(木圣)----张衡 谋圣---------张良
6、把下面的成语补充完整，再用所填的字组成语文中常用的术语： 甜言蜜—— ——质彬彬 无恶不—— ——过饰非 生花妙—— ——蛇添足 死里逃—— ——斟句酌 不择手—— ——气风发 物极必—— ——不容辞（甜言蜜语 文质彬彬 无恶不作文过饰非 生花妙笔 画蛇添足 死里逃生 字斟句酌
不择手段 意气风发 物极必反 义不容辞 语文 笔画 作文 生字 段意 反义）
7、“回文句”是一种句型。一个句子如果正着读与倒着读的意思一样,就可以称为“回文句”.如:蜜蜂酿蜂蜜 风扇能扇风 奶牛挤牛奶。你能写出几个这样的句子吗？聪明的你，快试一试吧!
8、在括号里填上省市名称组成成语，然后把你的发现写在横线上。重于泰（）（）山再起 同舟共（）（）征北战 人山人（）（）辕北辙 五湖四（）（）是心非 跃然纸（）（）阔天空 人定胜（）（）津乐道 掌上明（）（）市蜃楼（重于泰山 东山再起 同舟共济南征北战 人山人海 南辕北辙 五湖四海 口是心非 跃然纸上 海阔天空 人定胜天 津津乐道 掌上名珠 海市蜃楼
山东 济南 海南 海口 上海 天津 珠海
每个的最后一个字和第二个第一个字能组成一个地名.）
9、八个字的成语 一夫当关，万夫莫开 一日为师，终生为父 一叶障目，不见泰山 一人传虚，万人传实 一言既出，驷马难追 一波未平，一波又起 一人得道，鸡犬升天 一着不慎，满盘皆输 一佛出世，二佛升天 一日不见，如隔三秋 三天打鱼，两天晒网 三分像人，七分像鬼 十年树木，百年树人 十日一水，五日一石 十目所视，十手所指 百花齐放，百家争鸣 百尺竿头，更进一步 百足之虫，死而不僵 百万买宅，千万买邻 千军易得，一将难求 千里之行，始于足下 千里之堤，溃于蚁穴 万事俱备，只欠东风 人无远虑，必有近忧 人以群分，物以类聚 人非圣贤，孰能无过 人同此心，心同此理 人不犯我，我不犯人
10、成 语 接 龙 劳燕分飞+飞蛾扑火+火海刀山+山高水低+低声下气+气象万千+千金一笑+笑里藏刀+刀光剑影+影灭迹绝|绝无仅有+有备无患+患难之交+交头接耳——耳目一新——新来乍到 入木三分+分工合作+（作）做贼心虚 +虚有其表+表里如一+一丝不苟+苟且偷生+生龙活虎+虎头蛇尾+尾大不掉+掉以轻心+心神不定+心乱如麻+麻木不仁+仁至义尽+尽心尽力+ 叶公好龙+龙马精神+神魂颠倒+倒海翻江+江山易改禀性难移+ 移山倒海+海底捞针+针锋相对+对答如流+流芳千古+古色古香+香气袭人+人心所向 年富力强+强人所难+难解难分+分秒必争+争强好胜+胜友如云+云开日出+出头之日+日落西山+山崩地裂 三更半夜+夜长梦多+多才多艺+艺不压身+身心交病+病从口入+入情入理+理直气壮+壮志凌云+云开日出+出人头地+地广人稀 心旷神怡+怡然自得+得寸进尺+尺短寸长+长命百岁+岁月如流+流连忘返返老还童+童言无忌+疾贤妒能+能说会道+道听途说+说三道四+四面八方+方寸已乱+乱七八糟 身体力行+行云流水+水泄不通+通力合作+作威作福+福如东海+海底捞月+月落星沉+沉默不语+语惊四座+座无虚席+席地而坐+坐失良机+机不可失+失败为成功之母
11、我来给广告词改错 例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）热水器广告词：随心所浴——（）止咳药广告词：咳不容缓——（）营养液广告词：口蜜腹健——（）摩托车广告词：骑乐无穷——（）
12、写作谚语 人不学要落后，刀不磨要生锈。天才在于勤奋，知识在于积累。要学蜜蜂采蜜，不学蜻蜓点水。笔勤能使手快，多练能使手巧。思想模糊不清，文章中心不明。宁写一句实话，不凑百言浮夸。实话三言两语，胜过虚话千句。百遍锤炼成字，千遍推敲成句。
树木不剪不成材，文章不改不精练。千金难买回头看，写稿不厌反复改。
13、成语游戏 1.说说含有数字开头的成语，看谁说得多。
一（）二（）三（）四（）五（）七（）九（）十（）百（）千（）万（）2.们人体部分，巧说成语。例如：点着自己的手掌，可以说一成语：“掌上明珠”。
（身体某部分可以说：口、眼、鼻、牙、耳、手、胸、肝、肚、指足……）3.出带有十二生肖的成语。（鼠目寸光 龙腾虎跃……）
4.在三分钟内写出含有意思相反语的词语。例如（出生入死 三长两短恩将仇报 大惊小怪……）5.看动作说成语。
一个人根据成语设计一个动作（例如：目不转睛 气势汹汹张牙舞爪东张西望一目十行……），另一个人根据他设计的动作要能说出这个成语是什么。
6.成语接龙。A：一心一﹙﹚气风﹙﹚扬光﹙﹚有作﹙﹚富不﹙﹚至义﹙﹚善尽﹙﹚不胜﹙﹚ B：一手遮﹙﹚经地﹙﹚无返﹙﹚盼自﹙﹚心壮﹙﹚同道﹙﹚久必（）
C：一马当﹙﹚见之﹙﹚目张﹙﹚战心﹙﹚天动﹙﹚大物﹙﹚学多（）D: 一字千﹙﹚石良﹙﹚外之﹙﹚气用﹙﹚倍功﹙﹚斤八﹙﹚全
巧填人名，补全歇后语（9分）(包公)审案----铁面无私
半路上杀出个(程咬金)--措手不及（或“突如其来”）(猪八戒)照镜子----里外不是人(阿斗)当皇帝----软弱无能(林冲)上梁山----官逼民反(程咬金)的斧子----头三下(刘备)借荆州----有借无还(孔明)借东风----巧用天时(徐庶)进曹营----一言不发(李逵)打宋江----过后赔礼(董卓)进京----不怀好意(窦娥)喊冤----怨天怨地(黛玉)焚稿----忍痛割爱(华佗)摇头----没救了(韩湘子)出家----一去不复返(张飞)穿针----大眼瞪小眼(赵匡胤)穿龙袍----改朝换代(项羽)砸锅----破釜没舟
二、在括号里填字将成语补充完整，所填的字组成了什么？然后把你的发现写在横线上。（7分)
重于泰（山）（东）山再起 同舟共（济）（南）征北战
人山人（海）（南）辕北辙 五湖四（海）（口）是心非
跃然纸（上）（海）阔天空 人定胜（天）（津）津乐道
掌上明（珠）（海）市蜃楼
所填的字组成了 中国地名
三、中国历史上有很多“圣人”，你知道吗？（7分)诗圣 ——（杜甫）谋圣——（张良）
茶圣——（陆羽）酒圣——（杜康）
书圣——（王羲之）史圣——（司马迁）
文圣——（孔丘）草圣——（张旭）
医圣——（张仲景）武圣——（关羽）
画圣——（吴道子）兵圣——（孙武）
药圣——（孙思邈）科圣（木圣）——（张衡）
四、把下面的成语补充完整，再用所填的字组成语文中常用的术语：（6分)
甜言蜜（语）（文）质彬彬 无恶不（作）（文）过饰非
生花妙（笔）（画）蛇添足 死里逃（生）（字）斟句酌
不择手（段）（意）气风发 物极必（反）（义）不容辞
五、你知道有八个字的成语吧？请将下面八字成语补充完整：（14分)
一夫当关，（万夫莫开）一日为师，（终生为父）
一叶障目，（不见泰山）一人传虚，（万人传实）
一言既出，（驷马难追）一波未平，（一波又起）
一人得道，（鸡犬升天）
一着不慎，（满盘皆输）
一佛出世，（二佛升天）一日不见，（如隔三秋）
三天打鱼，（两天晒网）三分像人，（七分像鬼）
十年树木，（百年树人）十日一水，（五日一石）
十目所视，（十手所指）百花齐放，（百家争鸣）百尺竿头，（更进一步）百足之虫，（死而不僵）
百万买宅，（千万买邻）千军易得，（一将难求）
千里之行，（始于足下）千里之堤，（溃于蚁穴）
万事俱备，（只欠东风）人无远虑，（必有近忧）
人以群分，（物以类聚）人非圣贤，（孰能无过）
人同此心，（心同此理）人不犯我，（我不犯人）
六、有的企业为了达到引人瞩目又言简意赅的效果，将成语改得面目全非。下面就请你把这些成语改回原来的模样（2分)例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）
热水器广告词：随心所浴——（随心所欲）
止咳药广告词：咳不容缓——（刻不容缓）
营养液广告词：口蜜腹健——（口蜜腹剑）
摩托车广告词：骑乐无穷——（其乐无穷）
七、不少谚语中包含了深刻的道理，请你将下面的写作谚语补充完整：（10分）
人不学要落后，（刀不磨要生锈）。
天才在于勤奋，（知识在于积累）。
要学蜜蜂采蜜，（不学蜻蜓点水）。
笔勤能使手快，（多练能使手巧）。
思想模糊不清，（文章中心不明）。宁写一句实话，（不凑百言浮夸）。
实话三言两语，（胜过虚话千句）。
百遍锤炼成字，（千遍推敲成句）。
树木不剪不成材，（文章不改不精练）。
千金难买回头看，（写稿不厌反复改）。
八、说说含有数字开头的成语，看谁说得多（每空最少2个）。（22分）
一（见如故）二（三其德）三（足鼎立）四（通八达）五（颜六色）
七（嘴八舌）九（曲回肠）十（全十美）百（里挑一）千（山万水）
万（众一心）
九、请写出带有十二生肖的成语，每个生肖说一个，共12个（如“鼠目寸光”）。（6分）
贼眉鼠眼 汗牛充栋 如虎添翼
守株待兔 龙腾虎跃 杯弓蛇影
马到成功 亡羊补牢 杀鸡儆猴
鸡犬不宁 狗尾续貂 猪狗不如
十、成语接龙。（14分）
A、一心一﹙意﹚气风﹙发﹚扬光﹙大﹚有作﹙为 ﹚富不﹙仁﹚至义﹙尽 ﹚善尽﹙美﹚不胜﹙收﹚
B、一手遮﹙天﹚经地﹙义 ﹚无返﹙顾 ﹚盼自﹙雄﹚心壮﹙志 ﹚同道﹙合﹚久必（分）
C、一马当﹙先﹚见之﹙明﹚目张﹙胆﹚战心﹙惊﹚天动﹙地﹚大物﹙博﹚学多﹙才﹚
D、一字千﹙金﹚石良﹙言﹚外之﹙意﹚气用﹙事﹚倍功﹙半﹚斤八﹙两﹚全其﹙美﹚
第一轮：选拔题
1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭（山珍海味）
答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造）
雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）
2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。
答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。
3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。
例如：一是一，二是二
答案：一不做,二不休 一心一意
二一添作五
三心二意 三下五除二 三人同行，必有我师
四通八达
五花八门
六六大顺
七上八下
八九不离十 八仙过海，各显神通
九九归一 九牛二虎之力
十有八九 十拿九稳
4、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）
刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）
5、成语填空
第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹
（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计
第二组：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺 日（复）
（一）日 微（乎）（其）微
8、怪体诗如何读？
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)
第二轮：上台答题
初级
1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？
A、琵琶 B、古筝 C、扬琴（A）
2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：
A、拨弦乐器 B、击弦乐器（A）
3、”有板有眼“的”板“是我国传统音乐节奏中的：
A、强拍 B、弱拍（A）
4、我们常说”隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：
A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了（B）
5、在古代，“爵”是一种什么器皿？
A、食器 B、酒器（A）
6、“白雪公主”这个形象最早来自于：
A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言（A）
7、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是
A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙（B）
8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：
A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话（B）
9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？
A、渔夫 B、皇后 C、王子（C）
11、“卧薪尝胆”说的是：
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践（D）
12、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人
A、只注重事物外表，不重内涵 B、为了赚钱不择手段 C、善于掩盖事物本质（A）
13、屈原是春秋时代哪国人？
A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国（B）
14、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是：
A、人参 B、冬虫夏草 C、灵芝（C）
15、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？
A、因蜀锦而得名 B、因锦江而得名（A）
16、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？
A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 D、庐山（D）
17、《西游记》中的火焰山位于：
A、甘肃 B、新疆 C、青海（B）
18、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？
A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁（B）
19、”红娘”是哪部作品中的人物？
A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇（A）
20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？
A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行（C）
21、“来龙去脉”的成语产生于：
A、历史研究 B、风水勘探 C、政治事件（B）
22、维纳斯是希腊神话中的
A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神（B）
中级
1、相传我国古代能作“掌上舞”的人是：（中级）
A、杨玉环 B、貂蝉 C、赵飞燕 D、西施（C）
2、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？（中级）
A、皇帝 B、诸侯王 C、贵族 D、重臣（B）
3、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：
A、木兰诗 B、木兰辞 C、琵琶行（A）
4、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。请问：被称为“菊月”的月份是：
A、八月 B、九月 C、十月（B）
5、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？
A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬（A）
6、”司空见惯“中的”司空“是指：
A、唐代一位诗人 B、唐代一位高僧 C、一种官职（C）
7、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？
A、倒拨垂阳柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神（C）
8、“名花解语”是用来形容什么的?
A、女子非常美丽 B、花艳丽 C、花通人性 D、美女善解人意（D）
9、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是：
A、拜访 B、请罪 C、道谢 D、辞别（A）
10、我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫：
A、半截剑 B、半段枪 C、半面 D、半瓶醋（D）
11、什么时候适合用“七月流火”来形容？
A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来（B）
12、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他 “汗流浃背”的原因是：
A、衣服穿得太多 B、劳动太卖力气 C、打仗拼死厮杀 D、答不出皇帝的问题（D）
13、京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性的应是：
A、青衣 B、花旦 C、彩旦（B）
14、柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨柳”是指：
A、一种树木的名称 B、两种不同的树木的名称 C、与树木无关（B）
15、”成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？
A、刘邦 B、项羽 C、韩信 D、张良（C）
16、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？
A、口吃 B、好说谎 C、喜欢骂人 D、喜欢无病呻吟（A）
17、西方童话中，猫头鹰常以最聪明的角色出现，是因为猫头鹰：
A、头脑聪明 B、活得长久 C、与人长得相似 D、经常保持思考的表情（B）
18、民间故事《梁祝》突出反映了我国现行《婚姻法》的哪项基本制度？
A、男女平等 B、一夫一妻 C、婚姻自由（C）
高级
1、“东床快婿”原本是指：（高级）
A、司马相如 B、王羲之 C、刘邦 D、诸葛亮（B）
2、“东山再起”这个典故出自：
A、曹操 B、刘备 C、谢安 D、孔子（C）
3、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？
A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷（B）
4、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是？
A、鬼节 B、死节 C、冥节 D、聪明节 E、寒食节（E）
5、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？
A、赤壁之战 B、长平之战 C、巨鹿之战 D、官渡之战 E、淝水之战（C）
6、古代六艺，”礼、乐、射、御、书、数“中的”御“是指：
A、下棋 B、种花 C、武术 D、驾车 E、舞蹈（D）
7、”心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中对谁的判词？
A、晴雯 B、袭人 C、黛玉（A）
8、由成语“墙头马上”的原意可知，元朝白朴所著的《墙头马上》属于什么类型的杂剧？
A、武侠 B、言情 C、战争 D、伦理 E、历史（B）
9、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在：
A、东林书院 B、岳麓书院 C、石鼓书院 D、白鹿书院 E、应天书院（A）
10、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：
王昭君 B、杨玉环 C、貂蝉 C、西施 E、赵飞燕（C）
11、有一个很著名的“斯芬克斯之谜”，请你猜一猜：有一种事物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。你知道这种事物是什么吗？
A、一种鬼怪 B、一种远古动物 C、人类 D、树（C）
12、“斯芬克斯之谜”中的“斯芬克斯”的身躯是：
A、马 B、狮子 C、老虎 D、蛇（B）
13、文学史上，有四部《变形记》，其中写人变成甲虫遭遇的那一部的作者是
A、阿普列尤斯 B、契诃夫 C、奥维德 D、卡夫卡（D）
14、《悲惨世界》的主人公冉阿让因为偷了什么东西而服了19年的苦役？
A、一瓶葡萄酒 B、一杯牛奶 C、一片面包 D、一块饼干（C）
第三轮：擂台题
从上面剩下的题目选。
穿插：观众抢答题
1、第一次抢答
你知道下面的惯用语是什么吗？
把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
把足智多谋的人喻为（智多星）
把接待宾客的当地主人喻为（东道主）
把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）
把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）
把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）
把世故圆滑的人喻为（老油条）
把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）
把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）
2、第二次抢答
数字猜成语（小黑板）
12345609（七零八落）1256789（丢三落四）1+2+3（接二连三）333 555（三五成群）
3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
3、第三次抢答
说出歇后语的后半部分：
矮子坐高凳--够不着 八月的核桃--挤满了人（仁）
稻草人救火--引火上身、同归于尽 擦脂粉进棺材--死要面子
炒咸菜放盐巴--太闲（咸）了 厕所里挂个钟--有始有终
48只鸡，1只狗。
25个大和尚，75个小和尚。
3根黄瓜，4个孩子。
骡5，马32，驴63。(5乘以3=15, 32乘以2=64,， 63除以3=21， 15+64+21=100， 5+32+63=100)。
母女关系。
小老婆和大老婆的娘家弟弟。
坏蛋不是人，是坏了的蛋。
水涨船高，永远不能。
A.1942年 B.1944年 C.1946年 D.1948年
答案: C 2.世界上第一台电子计算机诞生于____。
A.德国 B.日本 C.英国
D.美国
答案: D 3.第一代电子计算机使用的逻辑元件是____。A.电子管 B.晶体管
C.中小规模集成电路 D.大规模集成电路 答案: A 4.第一代计算机主要应用领域为____。A.数据处理 B.人工智能
C.科学计算 D.过程控制 答案: C
5.第二代计算机主要应用领域转为____。A.数据处理 B.财务管理
C.科学计算 D.过程控制 答案: A
6.第二代计算机开始使用____。
A.机器语言 B.汇编语言
C.数据库系统 D.操作系统 答案: D
7.微型计算机属于____计算机。A.第一代 B.第二代
C.第三代 D.第四代
答案: D
8.计算机的应用领域主要包括：____、数据处理、自动控制、计算机辅助系统和人工智能。A.CAD B.CAM C.科学计算 D.CAL 答案: C
9.一个完整的计算机系统应当包括____。A.主机与外设 B.硬件与软件
C.主机、键盘与显示器 D.硬件系统 答案: B
10.构成计算机的物理实体称为____。A.计算机系统 B.计算机硬件
C.计算机软件 D.计算机程序 答案: B
11.软件是计算机运行所需的____。
A.各种程序及有关资料 B.有关数据
C.有关说明 D.各种程序 答案: A
12.一台计算机的硬件系统主要由____、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成。A.内存 B.外存 C.运算器 D.CPU 答案: C
13.运算器的主要功能是完成____。
A.算术运算 B.逻辑运算
C.算术和逻辑运算 D.初等函数运算 答案: C
14.控制器是规定计算机执行指令顺序并协调____有效工作的装臵。A.软件 B.程序
C.各部件 D.内存 答案: C
15.存储器是能接收和保存____及程序的装臵。A.字符 B.数据
C.文档 D.资料 答案: B
16.下列设备中,属于输入设备的是____。A.显示器 B.打印机
C.鼠标器 D.绘图仪 答案: C
17.下列设备中,属于输出设备的是____。A.显示器 B.键盘
C.鼠标器 D.扫描仪 答案: A
18.在下列设备中,既可作为输入设备又可作为输出设备的是____。A.鼠标器 B.打印机
C.键盘 D.磁盘驱动器 答案: D
19.计算机的软件系统一般可分为____软件和应用软件两大类。A.工具软件 B.应用软件
C.系统软件 D.字表处理软件 答案: C
20.系统软件中最基本的是____。
A.语言处理程序 B.操作系统
C.文字处理系统 D.数据库管理系统 答案: B
21.操作系统是一种____软件。A.系统 B.编辑
C.应用 D.实用 答案: A
22.某单位的人事档案管理程序属于____。A.工具软件 B.应用软件
C.系统软件 D.字表处理软件 答案: B
23.操作系统是____的接口。
A.主机和外设 B.系统软件和应用软件
C.用户和计算机 D.高级语言和机器语言
答案: C
24.操作系统的作用是____。
A.把源程序编译成目标程序 B.只进行目录管理 C.控制和管理系统资源的使用 D.高级语言和机器语言 答案: C
25.下列软件中,不属于系统软件的是____。A.操作系统 B.诊断程序
C.编译程序 D.用计算机语言编写的程序 答案: D
26.计算机指令一般包括____和地址码两部分。A.内存地址 B.口地址 C.操作码 D.寄存器 答案: C
27.一条指令的完成一般有取指令和____两个阶段。A.取数据 B.执行指令
C.取地址 D.传送数据 答案: B
28.在内存中,每个基本单位都被赋予一个唯一的序号,这个序号是____。A.字节 B.编号
C.地址 D.容量
答案: C
29.计算机能够直接识别和执行的语言是____。A.汇编语言 B.高级语言
C.英语 D.机器语言 答案: D
30.CPU包括____两部分。
A.运算器和控制器 B.RAM和ROM C.运算器和内存 D.控制器和内存 答案: A
31.微机的核心部件是____。
A.总线 B.微处理器
C.硬盘 D.内存储器 答案: B
32.微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称为____。A.CPU B.ALU
C.主机 D.MPU 答案: C
33.微型计算机中的486或Pentium指的是____。A.存储容量 B.运算速度
C.显示器型号 D.微处理器型号 答案: D
34.内存储器与微处理器____交换信息。A.不能 B.可以间接
C.能部分 D.能直接
答案: D
35.当用户正在使用计算机时发生断电事故,____中的信息将全部丢失。A.RAM B.ROM
C.硬盘 D.软盘 答案: A
36.ROM的意思是____。
A.硬盘存储器 B.软盘存储器
C.只读存储器 D.随机存储器 答案: C
37.RAM的意思是____。
A.硬盘存储器 B.软盘存储器
C.只读存储器 D.随机存储器 答案: D
38.计算机中,因断电而丢失的信息待再通电后____恢复。A.能全部 B.有可能
C.能部分 D.一点不能 答案: D
39.内存储器根据工作方式的不同可以分为随机存取存储器和____。A.只读存储器 B.光盘存储器 C.磁盘存储器 D.半导体存储器 答案: A
40.存储器按所处位臵的不同,可分为内存储器和____。A.只读存储器 B.外存储器
C.软盘存储器 D.硬盘存储器 答案: B
41.高速缓冲存储器的作用是解决____速度不匹配问题。A.内存与外存 B.RAM和ROM C.CPU与RAM D.CPU与外存 答案: C
42.通常说的1.44MB软盘中的1.44MB指的是____。A.厂家代号 B.商业标号
C.磁盘编号 D.磁盘容量 答案: D
43.计算机内存比外存____。
A.便宜 B.存储容量大
C.存取速度快 D.虽贵但能存储更多的信息 答案: C
44.CD-ROM是____。
A.只读存储器 B.只读光盘
C.只读硬盘 D.只读大容量软盘 答案: B
45.在下列存储器中,访问速度最快的是____。A.硬盘存储器 B.软盘存储器
C.半导体ROM D.磁带存储器 答案: C
46.硬盘是一种____。
A.内存储器 B.外存储器
C.只读存储器 D.半导体存储器 答案: B
47.在下列选项中,会使软盘上原有信息丢失的是____。
A.通过海关X射线监视仪 B.放在盘盒中半年未使用 C.在强磁场附近放一定时间 D.放在零下10℃的库房中 答案: C
48.对3.5英寸软盘,移动滑块露出写保护孔后，就可以对它进行____的操作。A.只能长期保存信息,不能存取信息 B.能安全地存取信息
C.只能读取信息,不能写入信息 D.只能写入信息,不能读取信息 答案: C
49.软盘加上写保护后,就可以对它进行____的操作。A.只能写不能读 B.只能读不能写
C.不能读也不能写 D.既能读又能写 答案: B
50.目前通用的3.5英寸高密度软盘容量为____。A.1024KB B.1.2MB
C.1.44MB D.640KB 答案: C
51.把计算机中的数据录到硬盘上,称为____。A.读盘 B.计算 C.输入 D.写盘 答案: D
52.CGA,VGA标志着____不同规格和性能。A.存储器 B.打印机
C.硬盘 D.显示器 答案: D
53.速度快、印字质量好,噪音低的打印机类型是____。A.喷墨式打印机 B.激光式打印机
C.击打式打印机 D.点阵式打印机 答案: B
54.个人计算机属于____。
A.小巨型机 B.小型计算机
C.微型计算机 D.中型计算机 答案: C
55.微机的开机顺序应是____。
A.先开主机再开外设 B.先开显示器再开打印机 C.先开主机再开显示器 D.先开外设再开主机 答案: D
56.微机的关机顺序是____。
A.先关主机再关外设 B.先关显示器再关打印机 C.先关主机再关显示器 D.先关外设再关主机 答案: A
57.下列叙述中，____是错误的。
A.各种外设需注意防尘以延长使用寿命 B.机房应保持适当的温度和湿度
C.定期用清洗盘清洗磁盘驱动器 D.在通电状态下使用湿毛巾擦拭键盘、屏幕 答案: D
58.多媒体是以数字技术为核心的____与计算机、通讯融为一体的信息环境。A.图像、声音 B.图形、图像 C.图像、动画 D.动画、声音 答案: A
59.防止软盘感染病毒的方法之一是____。
A.保持机房清洁 B.不要把软盘和有病毒盘放在一起 C.定期对软盘格式化 D.软盘写保护 答案: D
60.发现计算机病毒后,较为彻底的清除方法是____。A.删除磁盘文件 B.格式化磁盘
C.用查毒软件处理 D.用杀毒软件处理 答案: B 61.目前使用的防杀病毒软件的作用是____。
A.检查计算机是否感染病毒,消除已感染的任何病毒 B.杜绝病毒对计算机的侵害
C.检查计算机是否感染病毒,消除部分已感染病毒 D.查出已感染的任何病毒,消除部分已感染病毒 答案: C
62.下面关于计算机病毒可能的传播途径中错误的作法是____。A.使用来路不明的软件 B.借用他人软盘
C.非法拷贝软盘 D.把多张软盘叠放在一起 答案: D
63.计算机病毒是一种____。A.微生物感染 B.化学感染 C.程 序 D.系统文件 答案: C 64.计算机病毒的主要特点是____。
A.传染性、潜伏性、安全性 B.传染性、潜伏性、破坏性 C.传染性、潜伏性、易读性 D.传染性、安全性、易读性 答案: B
65.一个字节由相邻的____个二进制位组成。A.3 B.4 C.8 D.16 答案: C
66.计算机中存储数据的最小单位是____。A.字节 B.字长 C.字 D.KB 答案: A 67.1MB=____。
A.1000B B.1024B C.1000KB D.1024KB答案: D 68.1GB=____。
A.1000MB B.1024MB C.1000KB D.1024KB 答案: B
69.一张360KB容量的软盘可以存储____的信息。
A.368640B B.360B C.360000B D.720B 答案: A 70.在计算机内部,数据是以____形式加工处理和传送的。
A.十进制码 B.十六进制码 C.八进制码 D.二进制码 答案: D 71.下列数中最小的数是____。
A.(11011001)2(括号外的数字为下标)B.75
C.(75)8(括号外的数字为下标)D.(2A7)16(括号外的数字为下标)答案: C
72.下列数中最大的数是____。A.(227)8 B.(1FF)16 C.(10100001)D.(1789)10 答案: D
73.十进制数87转换成二进制数是____。A.(1010111)2
B.(1101010)2 C.(1110011)2
D.(1010110)2 答案: A 74.十进制数0.375转换成二进制数是____。A.(0.111)2
B.(0.010)2 C.(0.011)2
D.(0.101)2 答案: C 75.在微型计算机中,应用最普遍的字符编码是____。A.BCD码 B.ASCII码 C.汉字编码 D.补码
答案: B 76.汉字输入码大致可以归纳为音码、____、数字码和混合码四种。A.五笔字形 B.拼音 C.形码 D.自然码 答案: C
77.拼音码一般分为全拼、____和双拼三大类。A.简拼 B.智能ABC
C.微软拼音 D.联想 答案: A
78.在国内流行的汉字系统中,一个汉字的机内码占____个字节。A.1 B.2C.3 D.4 答案: B 79.国标GB2312-80将汉字分成____。
A.简化汉字和繁体汉字两个等级 B.常用汉字、次常用汉字和罕见汉字三个等级 C.一级汉字、二级汉字和三级汉字共三个等级 D.一级汉字和二级汉字共两个等级 答案: D
80.国标GB2312-80中共有____个汉字。
A.7445 B.3755 C.6763 D.3008
答案: C
81.在16×16点阵的字库中,存储一个汉字的点阵信息用____个字节。A.4 B.8 C.16 D.32 答案: D 82.重码是指同一个编码对应____个汉字。A.多 B.2C.3 D.5答案: A 83.用拼音输入法或五笔字型输入法输入单个汉字时,使用的字母键____。A.必须是大写 B.必须是小写
C.大写或小写 D.大写与小写混合用 答案: B
84.用户在DOS3.30版本下开发的应用软件,在DOS6.22版本环境下____。A.不能运行 B.能够运行
C.必须重新开发 D.必须经过修改后才能运行 答案: B
85.下面关于DOS操作系统的叙述中,正确的是____。
A.DOS是分时操作系统 B.DOS是实时操作系统
C.DOS是单用户多任务操作系统 D.DOS是单任务单用户操作系统 答案: D 86.MSDOS系统中,负责处理I/O请求的系统文件是____。A.MSDOS.SYS B.IO.SYS
C.ROM.BIOS D.COMMANO.COM 答案: B
87.DOS系统中____不是隐含文件。
A.BOOT B.MS.SYS C.COMMAND.COM D.IO.SYS 答案: C
88.COMMAND.COM为DOS系统中的____文件。
A.键盘命令管理程序 B.输入输出系统
C.引导程序 D.文件系统 答案: A 89.DOS系统之所以能接受用户给出的各种命令,是因为DOS系统中有____。A.IO.SYS文件 B.COMMAND.COM文件 C.编辑识别器 D.汇编语言 答案: B
90.在下面操作中,能使DOS系统重新启动但不进行自检的是____。A.按RESET按钮 B.加电开机
C.按Ctrl + Break D.按Ctrl + Alt + Del 答案: D 91.DOS系统的热启动与冷启动不同之处在于，热启动____。
A.不自检 B.不提示用户输入日期、时间 C.不用装入COMMAND.COM文件 D.不能从软盘启动 答案: A 92.必须在____条件下,才能从软盘上启动DOS。
A.机器上没有硬盘 B.硬盘上没装DOS系统
C.A驱动器内插入DOS系统盘并关好驱动器门 D.硬盘装有DOS系统,并在B驱动器插入DOS系统盘 答案: C 93.启动DOS系统就是____。
A.让硬盘中的DOS处于工作状态 B.把软盘中的DOS系统自动装入C盘中 C.给计算机接通电源 D.把DOS系统装入内存并运行 答案: D 94.微机硬盘C中未装DOS系统,现将系统盘插入软盘驱动器B中,然后开始启动DOS,此时屏幕上给出____。A.A:> B.B:>
C.C:> D.系统引导失败信息 答案: D 95.DOS系统启动后,常驻内存的文件是____。
A.CONFIG.SYS B.COMMAND.COM
C.AUIOEXEC.BAT D.FORMAT.COM 答案: C 96.在DOS系统中,内部命令前____。
A.可以放盘符C: B.必须放盘符
C.可以放盘符A: D.不能放盘符 答案: D
97.在DOS系统中,自动执行的批处理文件名是____。A.AUTOEXEC.BAT B.AUTOEXEC.TXT
C.BIOS.COM D.CONFIG.BAT 答案: A 98.A盘为启动盘，其目录结构为:
根目录下有COMMAND.COM文件 和DOS 子目录，该子目录下又有 AUTOEXEC.BAT和 USER。其中AUTOEXEC.BAT的内容为: MD XYZ CD DOSUSER
则由A盘启动成功后，A盘的当前目录为____。
A.A:DOSUSER> B.A:XYZ C.A:> D.A:DOS 答案: C 99.？通常启动微型计算机时,计算机首先访问____驱动器。A.A B.B
C.C D.D 答案: A 100.系统配臵文件CONF1G.SYS必须放在____。A.D盘根目录下 B.B盘根目录下
C.启动盘根目录下 D.启动盘任一路径下 答案: C 101.存储在外存上的一组相关信息的集合称为____。A.外存储器 B.文件
C.数字 D.内存储器 答案: B
102.DOS系统对磁盘信息进行管理是按____方式进行的。A.文件 B.盘片 C.字节 D.命令 答案: A
103.下面关于微机操作的叙述中,正确的是____。
A.文件扩展名可以有任意个字符 B.文件名由1至3个字符构成
C.启动DOS时,如想输入新时间,只需按任意键即可 D.软盘可在切断电源前取出,也可在切断电源后取出 答案: D
104.下面DOS文件名中不符合要求的是____。
A.PCTOOL.COM B.学生备忘录.TXT C.$$$ D.12345.BAT 答案: B 105.在以下4个字符中,____能够作为文件名的第1个字符。A./ B.+
C.Y D.: 答案: C
106.下面DOS文件名中不合法的是____。A.CON.EXE B.9000.DOC
C.COPY.bat D.COMMAND.COM 答案: A
107.下面DOS文件名中合法的是____。
A.File.data B.?xy.bas C..SYS D.AUTO.BAK 答案: D
108.根据DOS文件命名规则,下面文件名中合法的是____。A.*ABC.TXT B.ABC?BAT
C.CABC.COM D.ABCD.TXT
答案: D
109.下面4个名字中,不能用作DOS文件名的是____。A.GOTOXY.C B.1997.FOR
C.NT,19.TXT D.AB%CD 答案: C
110.下面通配符使用方法中,____是错误的。A.?A*.DAT B.?C?.DAT
C.*B*.DAT D.??D.DAT 答案: C 111.在下面设备中,____既可作为输入设备,也可作为输出设备。A.CON B.PRN
C.LPT2 D.LPT1 答案: A 112.不属于系统默认的设备名是____。A.PRN B.LPT
1C.LPT2 D.ABC 答案: D 113.在DOS系统中,显示器的设备名是____。A.PRN B.CON
C.AUX D.COM1 答案: B 114.在DOS系统中,打印机的设备名是____。A.PRN B.CON
C.AUX D.COM2 答案: A 115.以____为扩展名的文件,不能直接执行。A.COM
B.BAT
C.TXT D.EXE 答案: C 116.在DOS系统中,设备名CON表示输入设备时代表____。A.键盘 B.显示器 C.打印机 D.鼠标 答案: A 117.在DOS提示符A:>下,键入WCG后,机器即可执行相应功能,WCG文件的全名除可以是WCG.COM或WCG.EXE外,还可以是____。
A.WCG.PRG B.WCG.SYS
C.WCG.DBF D.WCG.BAT 答案: D 118.DOS系统下，如果用户对一文本文件内容进行了修改并保存，该文件的属性应是____。A.档案 B.只读
C.系统 D.隐含
答案: A 119.DOS文件目录是____结构。A.星状 B.环状
C.网状 D.树状 答案: D.用户需要使用某一文件时,在命令中应指出文件____及文件名。A.性质 B.内容
C.属性 D.在磁盘上的准确路径 答案: D
121.DOS系统为每个子目录建立了两个特殊目录“.”和“..”,其中“.”用来保存____信息。A.当前目录的下级目录 B.当前目录本身
C.当前目录的上级目录 D.当前盘的最高级目录 答案: B
122.在DOS命令中,当前盘是指____。
A.处于工作状态的盘 B.文件所在的盘 C.含有DOS隐含文件的盘 D.当前正在使用的盘 答案: D
123.若系统提示符显示C:>,存盘命令中没有指明盘符,则文件将存放于____盘。A.A B.B C.C D.D 答案: C 124.要改变当前盘符,只要输入____并按回车键即可。A.: B.？ C.D.盘符 答案: D 125.DOS的内部命令是____的命令。
A.计算机本身所故有 B.常驻内存中
C.用户自己编写 D.以文件形式驻留在磁盘上 答案: B 126.DOS内部命令是在系统____时装入并常驻内存的。A.安装 B.调试
C.启动 D.执行用户命令 答案: C 127.DOS内部命令是在系统启动时装入并常驻____的。A.硬盘 B.内存
C.ROM D.Cache 答案: B 128.DOS外部命令是以____形式存于外存中的。A.文档文件 B.系统文件
C.源程序文件 D.可执行文件 答案: D 129.DOS外部命令是以独立文件形式存于____中的,当用户使用时才调入内存执行。A.外存 B.ROM
C.RAM D.C盘 答案: A 130.在DOS系统下,要编辑一个已有的磁盘文件,则必须将文件读至____。A.运算器 B.寄存器
C.控制器 D.内存储器 答案: D.当前盘为A盘,要执行C盘根目录下的批处理文件A.BAT应使用命令____。A.C:A.BAT B.A:A.BAT C.A.BAT D.A.BAT 答案: A 132.DOS命令用____结束命令的输入。A.Tab键 B.回车键 C.空格键 D.Ecs键
答案: B 133.下面关于DOS操作的叙述中____ 是正确的。
A.引导的功能是将DOS装入硬盘 B.启动时必须输入日期和时间
C.键入命令后命令马上被执行 D.键入正确命令并按回车,命令被执行
答案: D
134.在DOS系统中,显示文本文件内容的命令是____。A.DIR <文件名> B.COMP <文件名> C.TYPE <文件名> D.COPY <文件名> 答案: C 135.TYPE命令只能显示____文件的内容。
A.二进制代码 B.文本 C.目标 D.机器码 答案: B 136.下面DOS命令中,属于内部命令的是____。A。TYPE B.SYS
C.SCANDISK
D.FORMAT答案: A 137.下面____命令能在屏幕上显示当前盘当前目录下文件名为ABC.TXT的文件内容。A.TYPE ABC.TXT CON B.TYPE ABC.TXT C.COPY ABC.TXT > CON D.COPY ABC.TXT < CON 答案: B 138.设XY.C文件是在当前盘的A1B1XU目录下,若当前目录为A1B1,为了查看文件XY.C的内容,应使用命令____。
A.DIR XUXY.C B.TYPEXUXY.C
C．TYPE XUXY.C D.DIRA1B1XUXY.C 答案: C 139.下面DOS命令中,错误的是____。A.DIR *.* B.DIR GZMP.DAT
C.TYPE GZTZ.BAT D.TYPE *.* 答案: D 140.下面DOS命令中,错误的是____。
A.TYPE AA.FOR > PRN B.TYPE ?AB.FOR C.COPY *.C PRN D.COPY CON PRN 答案: B
141.对MSDOS而言,下面____命令不会导致数据文件被破坏。A.DEL B.ERASE C.TYPE D.FORMAT 答案: B 142.执行命令TYPE D:F11.BAT > PRN时,文件F11.BAT的内容____。A.只在打印机上输出 B.只在屏幕上输出 C.在打印机和屏幕上输出 D.不输出,命令错误 答案: A
143.在显示器上显示文件的同时在打印机上输出,需事先按下____连通打印机。A.PrintScreen B.Alt + P C.Shift + P D.Ctrl + P 答案: D
144.下面____是文件复制命令。
A.FORMAT B.DISKCOPY C.COPY D.DIR 答案: C 145.下面命令中能够使用通配符的命令是____。A.COPY B.VER
C.CLS D.DATE 答案: A 146.设当前盘当前路径为C:LX，要将当前盘A1C1B1路径下的F1.C文件复制到当前目录中,应使用下面____命令。
A.COPY F1.CF1.C B.COPY F1.C
C.COPY A1C1B1F1.C D.COPY A1C1B1F1.C C: 答案: C 147.关于命令A:>COPY *.* B:的作用,下面说法中____是正确的。
A.将A盘根目录下所有文件复制到B盘,但隐含文件则无法复制 B.A磁盘内所有文件将全部消失
C.B磁盘内所有文件将全部消失 D.与DISKCOPYA: B:命令的作用完全相同 答案: A 148.将由键盘上键入的内容保存到ABC.TXT文件的DOS命令是____。A.COPY ABC.TXT CON B.COPY CON ABC.TXT
C.COPY ABC.TXT PRN D.COPY ABC.TXT 答案: B
149.用COPY命令打印当前盘当前路径下的MYFILE.PRG文件,正确的命令是____。
A.COPY MYFILE.PRG PRN B.COPY MYFILE.PRG > PRN C.COPY PRNMYFILE.PRG D.COPY PRN > MYFILE.PRG 答案: A
150.要将当前盘当前目录下的A2.TXT文件连接到C盘根目录下的文件A1.TXT后面,正确的命令是____。A.COPY C:A1.TXT+A2.TXT C: B.COPY A2.TXT > C:A1.TXT C.COPY A2.TXT+C:A1.TXT > C:A1.TXT D.TYPE A2.TXT > C:A1.TXT 答案: A 151.下面四组DOS命令中,意义完全相同的一组是____。A.DEL和RD B.COPY和DISKCOPY
C.DEL和ERASE D.COMP和DISKCOMP 答案: C 152.下面关于 DOS命令的叙述中____是正确的。
A.DEL:删除文件 B.DIR:显示文件内容
C.DISKCOPY:拷贝部分指定文件 D.REN:删除文件名 答案: A 153.以下DOS命令中能够删除磁盘文件的命令是____。A.DIR B.DEL
C.TYPE D.CD 答案: B 154.DEL命令或ERASE不能删除____。
A.AUTOEXEC.BAT(文件名)B.CONFIG.SYS(文件名)C.FOXLR.PRG(文件名)D.UCDOS(目录名)答案: D 155.删除A盘当前目录中扩展名为.BAK的所有文件的命令是____。A.DEL A:*.BAK B.RD A:*.BAK C.DEL A*.BAK D.RD A*.BAK 答案: A 156.当前驱动器为B,要将A盘根目录下的WS子目录里的所有文件删除,其命令是____。A.DEL A:WS*.*
B.DEL A:*.*
C.DEL A:WS*.* D.DEL A:WS?.* 答案: C 157.为防止不必要的损失,下面4条命令中____命令需要慎重使用。A.COPY *.* B.DEL *.* C.REN A1 B1 D.DIR *.* 答案: B 158.DELTREE命令____。
A.只能删除文件 B.只能删除子目录 C.不能删除文件及子目录 D.能够删除任一子目录下的全部内容 答案: D 159.下面____是DOS内部命令。A.SYS B.FORMAT
C.REN D.DISKCOPY 答案: C
160.下面关于DOS命令REN的描述中,正确的是____。
A.可以用REN命令给目录和子目录换名 B.原文件和新文件可以在不同的驱动器及目录中 C.REN只能将一个文件更名 D.REN命令可将一个或一组文件更名 答案: D 161.显示当前目录的目录清单的DOS命令是____。A.RD B.DIR C.CD D.MD 答案: B 162.下面DOS命令____允许使用路径。A.CLS B.VER C.DATE D.DIR 答案: D 163.下面DOS命令中,____是内部命令。
A.FORMAT B.DISKCOPY
C.DIR D.SYS 答案: C 164.用多列方式显示当前目录的目录清单的DOS命令是____。A.DIR B.DIR /W C.DIR /P D.DIR *.??? 答案: B 165.要查看有哪些文件,但不要求显示文件大小,应使用____。A.DIR B.DIR /P C.DIR B:*.* D.DIR /W 答案: D
166.分页显示当前目录的目录清单的DOS命令是____。A.DIR /P B.DIR /W C.DIR W D.DIR P 答案: A、167.分屏显示B盘根目录下文件清单的命令是____。A.DIR B: B.DIR B:/P
C.DIR B:/W D.DIR B:*.* 答案: B 168.用DIR命令列目录,如果想中断显示,可以____。A.按任一键 B.按空格键 C.按Ctrl + C D.按Ctrl + D 答案: C 169.列出A盘当前目录中主文件名由三个字符组成,扩展名任意的所有文件清单,应使用 ____命令。A.A:>DIR ??*.* B.DIR A:???.*
C.DIRA:*.??? D.DIR *.* 答案: B 170.下例____能列出ABC.FOR文件。A.DIR *BC.? B.DIR A?.* C.DIR ?BC.* D.DIR ?.? 答案: C 171.为了列出ABCDE.FG、ABCDE.XYZ、ABDDE和ABCE四个文件中的前三个,下面____书写正确。A.DIRAB*DE.? B.DIR AB?DE.*
C.DIRDE.??? D.DIR AB*.*答案: B 172.建立子目录的命令是____。A.CD B.RD
C.MD D.CREATE 答案: C
173.下例DOS命令中____是内部的。A.MD B.SYS C.FORMAT D.SCANDISK
答案: A 174.要在当前盘的当前路径上建立LX子目录应使用____命令。A.MD LX B.MD /LX C.RD LX D.MD LX 答案: D 175.下面DOS命令中,____是内部命令。A.RD B.TREE
C.FORMAT D.DISKCOPY 答案: A 176.RD命令只能删除____目录。A.空子目录
B.当前而且是空的子目录 C.非空子目录
D.空的子目录,而且这子目录不是当前目录
答案: D 177.删除当前盘空子目录xyz的命令是____。A.ERASExyz B.RD xyz C.DEL xyz D.DELETE xyz 答案: B 178.设当前盘的A1C1B1下有F1.C文件,当前路径为A1,下面命令中____是错误的。A.CD..B.RD A1C1B1F1.C C.TYPE C1B1F1.C D.TYPE A1C1B1F1.C 答案: B 179.下面操作的功能是____。
CD A1A2 DEL *.*
CD..RD A2 A.删除A2目录下的所有文件 B.删除子目录A1 C.删除A1下的A2子目录 D.删除A1目录下的所有文件 答案: C 180.从当前子目录返回上一级子目录的命令是____。A.CD..B.CD C.RD D.MD 答案: A 181.设当前盘根目录下有两个子目录D1和D2,且当前在D1子目录中,若要进入D2子目录,应使用命令____。A.CD D2 B.CD D2
C.CD D2 D.CD D1D
2答案: C 182.CD TEST命令表示____。
A.查询TEST子目录内容 B.进入TEST子目录 C.以CD命令建立批文件 D.建立新的TEST子目录 答案: B
183.CD A:命令的功能是____。
A.将A盘设为当前工作盘 B.进入A盘的当前路径
C.进入到A目录下 D.显示A盘当前路径 答案: D
184.CD A:命令的功能是____。
A.将当前盘的当前路径设臵到A盘根目录 B.显示A盘根目录内容 C.将A盘的当前路径设臵到根 D.将A盘设为当前盘
答案: C 185.下面DOS命令中,____是外部命令。A.MD B.COPY
C.CD D.FORMAT 答案: D 186.____命令是磁盘格式化命令。A.FORMAT B.MD
C.CD D.DIR 答案: A 187.若FORMAT命令存放在C:DOS目录中,能对A盘实现格式化的命令是____。A.FORMAT C:DOS A: B.FORMAT A:
C.C:FORMATDOS A: D.C:DOSFORMAT A: 答案: D 188.设A为高密驱动器,C:DOSFORMAT A:/S命令的功能是____。
A.格式化一张低密度盘并带系统文件 B.格式化一张低密度盘 C.格式化一张高密度盘并带系统文件 D.命令有错误 答案: C 189.将A驱动器中的软盘格式化并写入系统文件的命令是____。
A.FORMAT A:/S B.FORMAT A: C.A:FORMAT /S D.COPY *.* 答案: A
190.执行FORMAT A:/S命令后,A盘上应有____文件。
A.AUTOEXEC.BAT B.CONFIG.SYS C.COMMAND.COM D.SYS.COM 答案: C 191.在DOS树形结构目录中,____是格式化磁盘时所形成的。A.根目录 B.子目录
C.工作目录 D.当前目录 答案: A 192.一台计算机,A驱动器为5.25英寸,B驱动器为3.5英寸,还有硬盘驱动器。下面命令中正确的是____。A.DISKCOPY A: B: B.DISKCOPY B: B: C.DISKCOPY C: A: D.DISKCOPY B: A: 答案: B 193.DISKCOPY命令不具备____功能。
A.格式化磁盘 B.显示文件内容 C.复制A盘 D.复制B盘
答案: B 194.以下有关DISKCOPY命令的说法中,错误的是____。
A.DISKCOPY命令不能对硬盘操作 B.目标盘不能写保护,但源盘可以
C.目标盘未格式化,则DISKCOPY命令先作格式化然后复制 D.使用DISKCOPY命令不能实现对软盘的单驱动器操作
答案: D 195.下面DOS命令中____是外部命令。A.SCANDISK B.DIR C.RENAME D.ERASE答案: A 196.SCANDISK命令能够____。
A.复制文件 B.检查磁盘介质 C.建立子目录 D.磁盘复制 答案: B
197.下面DOS命令中____是外部命A.DIR B.COPY C.SYS D.DEL 答案: C
198.显示D盘从根目录开始的目录结构的命令是____。A.DIR D: B.DIR D: C.TREE D: D.TREE D:
答案: D 199.____是DOS内部命令。A.FORMAT B.CLS C.NAME D.KILL 答案: B 200.下面____命令是清屏。A.CLS B.DATE C.VER D.TIME 答案: A 201.能够显示并修改系统日期的DOS命令是____。A.DAY B.DATA C.DATE D.TIME 答案: C 202.下面DOS命令中____是内部命令。A.DISKCOPY B.TIME C.PRINT D.FORMAT 答案: B 203.能够显示并修改系统时间的DOS命令是____。A.DAY B.DATA
C.DATE D.TIME 答案: D 204.VER命令的功能是显示____。A.当前盘标 B.当前盘当前目录 C.当前使用的DOS系统文件目录表 D.当前使用的DOS版本号
答案: D 205.欲保存文件到A盘,当屏幕上显示下面信息时,应该____。
Write protect error Writing drive A: , Retry, Fail? A.键入R B.键入A放弃
C.去掉写保护，键入R再试 D.贴上写保护纸,再试 答案: C 206.在汉字操作系统的全角方式下,输入的只能是____。A.DOS命令 B.西文字母 C.小写西文字母字符号
答案: D 207.Windows98(中文版)是美国微软公司于____年正式在中国发布的。A.1999 B.1998 C.1997 D.1995 答案: B
208.Windows98是一种____、多任务、图形化、窗口式操作系统。A.多用户 B.单用户
C.2用户 D.10用户 答案: A
209.Windows98是一种多用户、____、图形化、窗口式操作系统。A.单任务 B.分时
C.多任务 D.字符化 答案: C
210.Windows98是一种多用户、多任务、____、窗口式操作系统。A.分时 B.字符化 C.数字化 D.图形化 答案: D
211.Windows98是一种多用户、多任务、图形化、____操作系统。A.窗口式 B.分时
C.字符化 D.数字化 答案: A
212.Windows98的多任务主要表现在内存共享、____和以图形窗口区分同时执行的应用程序。A.磁盘共享 B.CPU共享
C.CPU分时复用 D.打印机共享 答案: C
213.利用硬盘保存执行程序的内存影像技术被称为____技术。
D.汉
A.虚拟存储 B.临时存储
C.共享存储 D.磁盘存储 答案: A
214.Windows98至少要在____以上的CPU上运行。A.486SX B.486DX C.586 D.Pentium 答案: B
215.在Windows98中，单击是指____。
A.快速按下并释放鼠标左键 B.快速按下并释放鼠标右键 C.快速按下并释放鼠标中间键 D.按住鼠标器左键并移动鼠标 答案: A
216.在Windows98中，按住鼠标左键同时移动鼠标的操作称为____。A.单击 B.双击
C.拖动 D.启动 答案: C
217.在Windows98的桌面上单击鼠标右键，将弹出一个____。A.窗口 B.对话框
C.快捷菜单 D.工具栏 答案: C
218.在Windows98桌面上，若任务栏上的按钮呈凹陷形状，表示相应的应用程序处在____。A.后台 B.前台
C.非运行状态 D.空闲 答案: B
219.在Windows98桌面上，若任务栏上的按钮呈凸起形状，表示相应的应用程序处在____。A.后台 B.前台
C.非运行状态 D.空闲 答案: A
220.在Windows98中，拖动____可移动窗口。A.菜单栏 B.标题栏
C.工具栏 D.任一位臵 答案: B
221.在Windows98中，双击____可使窗口最大化或还原。A.菜单栏 B.工具栏
C.标题栏 D.任一位臵 答案: C
222.Windows98中的菜单有____菜单和快捷菜单两种。A.窗口 B.对话
C.查询 D.检查 答案: A
223.Windows98中的菜单有窗口菜单和____菜单两种。A.对话 B.查询
C.检查 D.快捷 答案: D
224.在Windows98中，菜单项名为浅灰色时，意为本项当前____。A.已操作 B.可操作
C.不可操作 D.没操作 答案: C
225.在Windows98中，若菜单项后有“…”符号，代表该菜单项____。A.是应用程序 B.有下级菜单 C.将打开对话框 D.已呈现 答案: B
226.Windows98的对话框常包括____、选项按钮、列表框、文本框和选择框等成份。A.程序按钮 B.命令按钮
C.对话按钮 D.提示按钮 答案: B
227.Windows98的对话框常有命令按钮、____、列表框、文本框和选择框等成份。A.程序按钮 B.对话按钮
C.选项按钮 D.提示按钮 答案: C
228.Windows98的对话框常有命令按钮、选项按钮、____、文本框和选择框等成份。A.程序按钮 B.对话按钮
C.提示按钮 D.列表框 答案: D
229.Windows98的对话框常有命令按钮、选项按钮、列表框、____和选择框等成份。A.文本框 B.程序按钮 C.对话按钮 D.提示按钮 答案: A
230.Windows98的对话框常有命令按钮、选项按钮、列表框、文本框和____等成份。A.程序按钮 B.选择框
C.对话按钮 D.提示按钮 答案: B
231.Windows98的资源管理器是对连接在计算机上全部____、外部设备、网络服务资源和计算机配臵系统进行管理的集成工具。
A.存储设备 B.内存储设备
C.外存储设备 D.打印设备 答案: C
232.Windows98的资源管理器是对连接在计算机上全部外部存储设备、____、网络服务资源和计算机配臵系统进行管理的集成工具。
A.我的电脑 B.网上邻居
C.回收站 D.外部设臵 答案: D
233.Windows98的资源管理器是对连接在计算机上全部外部存储设备、外部设备、____和计算机配臵系统进行管理的集成工具。
A.网络服务资源 B.我的电脑
C.网上邻居 D.回收站 答案: A
234.Windows98的资源管理器是对连接在计算机上全部外部存储设备、外部设备、网络服务资源和____系统进行管理的集成工具。
A.我的电脑 B.计算机配臵 C.网上邻居 D.回收站 答案: B
235.在Windows98中，如果删除的目标是一个文件夹，将____。A.仅删除该文件夹 B.仅删除该文件夹中的文件
C.删除文件夹中部分文件 D.删除该文件夹及内部的所有内容 答案: D
236.在Windows98中，桌面上的图标可按____、类型、大小、日期及自动排列。A.图标大小 B.使用者
C.拥用者 D.名称 答案: D
237.Windows98桌面上的图标可按名称、____、大小、日期及自动排列。A.类型 B.图标大小
C.使用者 D.拥用者 答案: A
238.Windows98桌面上的图标可按名称、类型、____、日期及自动排列。A.图标大小 B.大小
C.使用者 D.拥用者 答案: B
239.Windows98桌面上的图标可按名称、类型、大小、____及自动排列。A.图标大小 B.使用者
C.日期 D.拥用者 答案: C
240.Windows98桌面上的图标可按名称、类型、大小、日期及____排列。A.图标大小 B.使用者
C.拥用者 D.自动 答案: D
241.在Windows98 中，按____键可打开和关闭某种中文输入法。A.+<空格> B.
242.在Windows98中，按____键可在各中文输入法和英文间切换。A.
C.
243.计算机可通过____经由电话线或通过网卡接入计算机网络。A.调制解调器 B.打印机 C.声卡 D.多媒体卡 答案: A
244.计算机可通过调制解调器经由电话线或通过____接入计算机网络。A.打印机 B.网卡
C.声卡 D.多媒体卡
答案: B
245.在Word 97中编辑文本时，编辑区显示的“坐标线”在打印时____出现在纸上。A.不会 B.全部
C.一部分 D.大部分 答案: A
246.Word 97____。
A.只能处理文字 B.只能处理表格
C.可以处理文字、图形、表格等 D.只能处理图片 答案: C
247.Word 97处理的文档内容输出时与页面显示模式显示的____。A.完全不同 B.完全相同
C.一部分相同 D.大部分相同 答案: B
248.在Word 97中，____的作用是控制文档内容在页面中的位臵。A.滚动条 B.控制框 C.标尺 D.最大化按钮 答案: C
249.Word 97的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件的默认扩展名为____。A.txt B.exe C.doc D.sys 答案: C
250.在Word 97中，与打印机输出完全一致的显示视图称为____视图。A.普通 B.大纲 C.页面 D.主控文档 答案: C
251.在Word 97中，要复制选定的文档内容，可按住____键，再用鼠标将其拖拽至指定位臵。A.Ctrl B.Shift C.Alt D.Ins 答案: A
252.在Word 97中，一般情况下将文档中原有一些相同的字（词）串内容换成另外的内容，采用____的方法会更方便。
A.重新输入 B.复制 C.另存 D.替换 答案: D
253.在Word 97中，当需要画图时，需先打开____工具栏。A.常用 B.边框 C.格式 D.绘图 答案: D
254.在Word 97中，选定图形的简单方法是：____。A.选定图形占有的所有区域 B.双击图形 C.单击图形 D.选定图形所在的页 答案: C
255.在Word 97中，如果在有文字的区域绘制图形，则在文字与图形的重叠部分____。
A.文字不可能被覆盖 B.文字可能被覆盖 C.文字小部分被覆盖 D.文字大部分被覆盖 答案: B
256.Word 97文档____转换成纯文本文件。A.可以完全 B.不可以
C.可以有条件地 D.格式可以 答案: C
257.Word 97文档转换成纯文本文件时，一般使用____命令。A.新建 B.保存
C.全部保存 D.另存为 答案: D
258.当Word 97文档转换成纯文本文件时，原有文档的格式将____。A.不变 B.部分改变 C.消失 D.大部分改变 答案: C
259.当Word 97文档转换成纯文本文件时，原有文档的文字内容将____。A.不变 B.部分改变
C.大部分改变 D.消失 答案: A
260.在Word 97中，如果要选定较长的文档内容，可先将光标定位于其起始位臵，再按住____键，单击其结束位臵即可。
A.Ctrl B.Shift C.Alt D.Ins 答案: B
261.在Word 97中，当建立一个新文档时，默认的文档对齐格式为____。A.两端对齐 B.居中 C.左对齐 D.右对齐 答案: A
262.在Word 97中，在选定文档内容之后单击工具栏上的“复制”按钮，是将选定的内容复制到____。A.指定位臵 B.另一个文档中 C.剪贴板 D.磁盘 答案: C
263.在Word 97中，系统默认的英文字体是____。A.Wingdings B.Symbol C.TimesNewRoman D.Arial 答案: C
264.在Word 97中，系统默认的中文字体是____。A.黑体 B.宋体
C.仿宋体 D.楷体 答案: B
265.在Word 97中，系统默认正文的中/英文字体的字号是____号。A.三 B.四 C.五 D.六 答案: C
266.在Word 97中，系统默认的文档显示比例为____%。A.50 B.75 C.100 D.150 答案: C
267.在Word 97中，如果要在插入图片的两端添加文字，就必须为图片加____。A.边框 B.底纹
C.图文框 D.说明 答案: C
268.在Word 97中，如果使用了项目符号或编号，则项目符号或编号在____时会自动出现。A.每次按回车键 B.按Tab键
C.一行文字输入完毕并回车 D.文字输入超过右边界 答案: C
269.Word 97中，给选定的段落、表单元格及图形四周添加的线条称为____。A.图文框 B.底纹 C.表格 D.边框 答案: D
270.Word 97给选定的段落、表单元格、图文框添加的背景称为____。A.图文框 B.底纹 C.表格 D.边框 答案: B
271.Word 97表格通常是采用____方式生成的。A.编程 B.插入 C.绘图 D.连接 答案: B
272.当选定Word 97表格中的一个单元格时，常用工具栏上的“插入表格”按钮提示将会改变为____。A.删除行 B.插入单元格 C.插入行 D.插入列 答案: B
273.在Word 97中，当光标处于表格中的一个单元格时，常用工具栏上的“插入表格”按钮提示将会改变为____。A.删除行 B.插入单元格 C.插入行 D.插入列 答案: C
274.在Word 97中，当选定表格中的一列时，常用工具栏上的“插入表格”按钮提示将会改变为____。A.删除行 B.插入单元格 C.插入行 D.插入列 答案: D
275.当选定整个Word 97表格时，常用工具栏上的“插入表格”按钮提示将会改变为____。A.删除行 B.插入单元格 C.插入行 D.插入列 答案: C
276.如果Word 97表格中同列单元格的宽度不合适时，可以利用____进行调整。A.水平标尺 B.滚动条
C.垂直标尺 D.表格自动套用格式
答案: A
277.如果Word 97表格中同行单元格的高度不合适时，可以利用____进行调整。A.水平标尺 B.滚动条
C.垂直标尺 D.表格自动套用格式 答案: C
278.在Word 97中，利用工具栏上的“剪切”按钮，____删除表格中光标所在的行、列或单元格。A.可以任意 B.不能
C.可以部分 D.可有条件地 答案: B
279.在Word 97表格中，如果将两个单元格合并，原有两个单元格的内容____。A.不合并 B.完全合并 C.部分合并 D.有条件地合并 答案: B
280.在Word 97表格中，如果将一个单元格拆分为两个，原有单元格的内容将____。A.一分为二 B.不会拆分 C.部分拆分 D.有条件地拆分 答案: B
281.在Word 97表格中，一个单元格____。A.只能拆分为二个 B.只能拆分为三个 C.只能拆分为四个 D.可以拆分为多个 答案: D
282.在Word 97表格中，拆分操作____。
A.对行/列或单一单元格均有效 B.只对行单元格有效 C.只对列单元格有效 D.只对单一单元格有效 答案: A
283.在Word 97表格中，合并操作____。
A.对行/列或多个选定的相临单元格均可 B.只对同行单元格有效 C.只对同列单元格有效 D.只对单一单元格有效 答案: A
284.在Word 97表格中，表格内容的输入和编辑与文档的编辑____。A.完全一致 B.完全不一致 C.部分一致 D.大部分一致 答案: A
285.在Word 97中，____命令的作用是建立一个新文档。A.打开 B.保存 C.新建 D.打印 答案: C
286.在Word 97中，按____键与工具栏上的复制按钮功能相同。A.Ctrl＋C B.Ctrl＋V C.Ctrl＋A D.Ctrl＋S 答案: A
287.在Word 97中，按____键与工具栏上的粘贴按钮功能相同。A.Ctrl＋C B.Ctrl＋V
C.Ctrl＋A D.Ctrl＋S 答案: B
288.在Word 97中，按____键与工具栏上的保存按钮功能相同。A.Ctrl＋C B.Ctrl＋V C.Ctrl＋A D.Ctrl＋S 答案: D
289.在Word 97中，按____键可以选定文档中的所有内容。A.Ctrl＋C B.Ctrl＋V C.Ctrl＋A D.Ctrl＋S 答案: C
290.一般情况下，在对话框内容选定之后都需单击____按钮，操作才会生效。A.保存 B.确定 C.帮助 D.取消 答案: B
291.一般情况下，如果放弃对话框内容操作需单击____按钮。A.取消 B.确定 C.帮助 D.保存 答案: A
292.在Word 97中，如果放弃刚刚进行的一个文档内容操作（如粘贴），只需单击工具栏上的____按钮即可。A.重复 B.保存 C.撤消 D.剪切 答案: C
293.在Word 97中，如果将选定的文档内容臵于页面的正中间，只需单击格式工具栏上的____按钮即可。A.两端对齐 B.居中 C.左对齐 D.右对齐 答案: B
294.如果要在Word 97文档中画图，先要单击工具栏上的____按钮，准备好画图工具。A.打开 B.保存 C.绘图 D.插入表格 答案: C
295.在Word 97中，工具栏上____按钮的作用是打开已有文档。A.打开 B.保存 C.新建 D.打印 答案: A
296.在Word 97中，工具栏上标有软磁盘图形按钮的作用是____文档。A.打开 B.保存 C.新建 D.打印 答案: B
297.在Word 97中，工具栏上标有剪刀图形按钮的作用是____选定对象。A.打开 B.保存 C.新建 D.剪切 答案: D
298.在Word 97中，工具栏上标有打印机图形按钮的作用是____文档。
A.打开 B.保存 C.新建 D.打印 答案: D
299.在Word 97中，格式工具栏上标有“B”字母按钮的作用是使选定对象____。A.变为斜体 B.变为粗体 C.加下划线 D.加下划波浪线 答案: B
300.在Word 97中，格式工具栏上标有“I ”字母按钮的作用是使选定对象____。A.变为斜体 B.变为粗体 C.加下划线 D.加下划波浪线 答案: A 301.Word 97中，格式工具栏上标有“U”图形按钮的作用是使选定对象____。A.变为斜体 B.变为粗体 C.加下划线 D.加下划波浪线 答案: C
302.在Word 97中，工具栏上标有百分比的列表框的作用是改变____的显示比例。A.应用程序窗口 B.工具栏 C.文档窗口 D.菜单栏 答案: C
303.在Word 97中，单击格式工具栏上的____按钮，可以使选定的文档内容以首行缩进钮为界对齐。A.两端对齐 B.居中 C.左对齐 D.右对齐 答案: C
304.在Word 97中，单击格式工具栏上的____按钮，可以使选定的文档内容以右缩进钮为界对齐。A.两端对齐 B.居中 C.左对齐 D.右对齐 答案: D
305.在Word 97中，单击格式工具栏上的____按钮，可以使选定的文档内容处于左、右缩进钮之间的中心位臵。A.两端对齐 B.居中 C.左对齐 D.右对齐 答案: B
306.在Word 97中，如果要调整行距，可使用〘格式〙菜单项中的____命令。A.字体 B.段落
C.制表位 D.样式 答案: B
307.在Word 97中，如果要为选定的文档内容加上波浪下划线，可使用〘格式〙菜单项中的____命令。A.字体 B.段落
C.制表位 D.样式 答案: A
308.在Word 97中，如果要在文档中选定的位臵加入一幅图片，可使用____菜单项中的〖图片…〗命令。A.编辑 B.视图 C.插入 D.工具 答案: C
309.在Word 97中，如果要在文档中选定的位臵加入一幅图片，可使用〘插入〙菜单项中的____命令。
A.数字 B.文件 C.图片 D.对象 答案: C
310.在Word 97中，如果要在文档中选定的位臵添加另一个doc文件的全部内容，可使用____菜单项中的〖文件…〗命令。
A.编辑 B.视图 C.工具 D.插入 答案: D
311.在Word 97中，如果要在文档中选定的位臵添加另一个doc文件的全部内容，可使用〘插入〙菜单项中的____命令。
A.数字 B.图文框 C.对象 D.文件 答案: D
312.在Word 97中，如果要在文档中选定的位臵添加一些Word 97专有的符号，可使用〘插入〙菜单项中的____命令。
A.符号 B.数字 C.图片 D.对象 答案: A
313.在Word 97中，如果要在文档中选定的位臵添加一些Word 97专有的符号，可使用____菜单项中的〖符号…〗命令。
A.编辑 B.文件 C.插入 D.格式 答案: C
314.在Word 97中，如果要调整文档中的字间距，可使用〘格式〙菜单项中的____命令。A.字体 B.段落
C.制表位 D.样式 答案: A
315.在Word 97中，如果要调整文档中的字间距，可使用____菜单项中的〖字体…〗命令。A.编辑 B.视图 C.工具 D.格式 答案: D
316.在Word 97中，如果打开了两个以上的文档，可在____菜单项中选择并切换到需要的文档。A.文件 B.编辑 C.视图 D.窗口 答案: D
317.在Word 97中，如果要为文档自动加上页码，可以使用____菜单项中的〖页码…〗命令。A.文件 B.编辑 C.插入 D.格式 答案: C
318.在Word 97中，如果想为文档加上页眉和页脚，可以使用____菜单项中的〖页眉和页脚〗命令。A.文件 B.视图 C.插入 D.格式 答案: B
319.Excel的三个主要功能是:____、图表、数据库。
A.公式计算 B.文字输入 C.电子表格 D.公式输入 答案: C
320.Excel的三个主要功能是:电子表格、____、数据库。A.公式输入 B.文字输入 C.公式计算 D.图表 答案: D
321.Excel的三个主要功能是:电子表格、图表、____。A.文字输入 B.数据库 C.公式计算 D.公式输入 答案: B
322.Excel广泛应用于____。
A.工业设计、机械制造、建筑工程 B.统计分析、财务管理分析、股票分析和经济、行政管理等各个方面 C.美术设计、装璜、图片制作等各个方面 D.多媒体制作 答案: B
323.在Excel97中清单的输入过程与电子表格数据的输入____。A.没有必然的联系 B.根本就是两回事 C.各有各的标准 D.基本上没有区别 答案: D
324.在Excel97中在下面的选项中，错误的是：
A.EXCEL是表格处理软件。B.EXCEL具有报表编辑、分析数据、图表处理、连接及合并等能力。C.EXCEL不具有数据库管理能力。D.在EXCEL中可以利用宏功能简化操作。答案: C
325.关于启动Excel97，下面说法错误的是____。
A.单击Office97快捷工具栏上的Excel97的图标。B.通过执行Windows98“开始”、“程序”中的“Excel选项”启动。
C.通过选择“开始”中的“运行”选项，运行相应的程序启动Excel97。D.上面三项都不能启动Excel97。答案: D
326.在Excel97中我们直接处理的对象称为工作表，若干工作表的集合称为____。A.活动工作薄 B.文件 C.字段 D.工作薄 答案: D
327.在Excel97中，下面关于单元格叙述正确的是____。
A.A4表示第4列第1行的单元格。B.在编辑的过程中，单元格地址在不同的环境中会有所变化。
C.工作表中每个长方形的表格称为单元格。D.为了区分不同工作表中相同地址的单元格地址，可以在单元格前加上工作表的名称，中间用#分隔。
答案: C
328.在Excel97中工作薄名称被放臵在____。A.标签行 B.工具栏 C.标题栏 D.信息行 答案: C
329.我们在____环境中直接处理的对象称为工作表。A.WORD B.EXCEL C.WPS D.WINDOWS
答案: B
330.在Excel97中工作簿是指____。
A.图表 B.不能有若干类型的表格共存的单一电子表格
C.在Excel环境中用来存储和处理工作数据的文件 D.数据库 答案: C
331.在Excel环境中用来存储和处理工作数据的文件称为____。A.工作表 B.工作簿 C.图表 D.数据库 答案: B
332.在Excel97中单元格地址是指____。A.每一个单元格 B.每一个单元格的大小
C.单元格所在的工作表 D.单元格在工作表中的位臵 答案: D
333.一般情况下,在Excel97中,每张工作表由____个长方形表格组成。A.256×256 B.125×125 C.256×65,536 D.无限多个 答案: C
334.在Excel97中活动单元格是指____的单元格。A.能被移动 B.每一个都是活动 C.正在处理 D.能进行公式计算 答案: C 335.在Excel97中将单元格变为活动单元格的操作是____。A.将鼠标指针指向该单元格 B.用鼠标单击该单元格
C.在当前单元格内键入该目标单元格地址 D.没必要,因为每一个单元格都是活动的 答案: B 336.在Excel97中，保存的工作簿默认文件扩展名是____。A.XLS B.DOC C.DBF D.TXT 答案: A 337.下列在Excel97中保存工作簿文件的正确操作方法是____。A.单击打印按钮 B.单击新建按钮 C.单击打开按钮 D.单击保存按钮 答案: D
338.在Excel97中文版中,可以自动产生序列的数据是____。A.第一季度 B.1 C.一 D.A 答案: C
339.在Excel97中文版中,要在某单元格中输入并显示1/2，应该输入____。A.0.5 B.1-0.5 C.0 1/2 D.2/4 答案: C
340.在Excel97中文版中,下面可以自动产生序列的数据是____。A.第三季度 B.2 C.星期一 D.九 答案: C
341.在Excel97中用鼠标拖拽复制数据和移动数据在操作上____。
A.有所不同,区别是:移动数据时,要按住“Ctrl”键 B.完全一样
C.有所不同,区别是:复制数据时,要按住“Ctrl”键 D.有所不同,区别是:复制数据时,要按住“Shift”键 答案: C 342.在Excel97中单元格的格式____更改。A.一旦确定,将不可 B.可随时
C.依输入数据的格式而定,并不能 D.更改后,将不可 答案: B
343.在Excel97中输入分数时,最好以混合形式(# ?/?)方式输入,以免与____格式相混。A.文本 B.货币 C.数值 D.日期 答案: D 344.在Excel97中当操作数发生变化时,公式的运算结果____。A.会显示出错信息 B.不会发生改变 C.与操作数没有关系 D.会发生相应的改变 答案: D 345.在Excel97中电子表格是一种____维的表格。A.一 B.二 C.三 D.多 答案: B 346.在Excel97中运算符的作用是____。
A.对数据进行分类 B.用于指定对操作数或单元格引用数据执行何种运算 C.将数据的运算结果赋值 D.在公式中必须出现的符号,以便操作 答案: B 347.在Excel97中公式中,____用于指定对操作数或单元格引用数据执行何种运算。A.操作数 B.= C.运算符 D.逻辑值 答案: C 348.在Excel97中运算符一共有____类。
A.一 B.二 C.三 D.四 答案: D 349.在Excel97中正确的算术运算符是:____等。A.+ * / >= C.= <= >= <> D.+ * / B.= <= >= > C.-% ^ * D.* / ^ % 答案: C 351.在Excel97中在某单元格中输入“=-5+6*7”，则按回车键后此单元格显示为____。A.-7 B.77 C.37 D.-47 答案: C
352.在Excel97中如果要修改计算的顺序,需把公式首先计算的部分括在____ 内。A.中括号 B.双引号 C.单引号 D.圆括号 答案: D
353.在Excel97中参数必须用____括起来,以告诉公式参数开始和结束的位臵。A.中括号 B.双引号 C.圆括号 D.单引号 答案: C
354.在Excel97中公式中参数的前后必须成对出现圆括号,括号的____有空格。A.前面不能 B.前后可以C.前后都不能 D.后面不能答案: C 355.在Excel97中对某列作升序排序时，则该列上有完全相同项的行将____。A.排在最后 B.逆序排列 C.重新排序 D.保持原始次序 答案: D
356.在Excel97中在降序排序中，排序列中有空白单元格的行会被____。A.不被排序 B.放臵在排序的数据清单最前 C.放臵在排序的数据清单最后 D.保持原始次序 答案: C
357.在Excel97中在降序排序中，____。
A.逻辑值 FALSE 在 TRUE 之前 B.逻辑值 TRUE 在 FALSE 之前
C.逻辑值 TRUE 和 FALSE等值 D.逻辑值 TRUE 和 FALSE保持原始次序 答案: B
358.在Excel97中选取〖自动筛选〗命令后，在清单上的____出现了下拉式按钮图标。A.底部 B.所有单元格内
C.空白单元格内 D.字段名处 答案: D 359.在Excel97升序排序中，____。
A.逻辑值 TRUE 在 FALSE 之前 B.逻辑值 FALSE在 TRUE 之前
C.逻辑值 TRUE 和 FALSE等值 D.逻辑值 TRUE 和 FALSE保持原始次序 答案: B 360.在Excel97升序排序中，在排序列中有空白单元格的行会被____。A.放臵在排序的数据清单最前 B.放臵在排序的数据清单最后 C.不被排序 D.保持原始次序
答案: B 361.在Excel97中建立图表时,我们一般:____。A.首先新建一个图表标签 B.建完图表后,再键入数据 C.在输入的同时,建立图表 D.先输入数据,再建立图表 答案: D
362.在Excel97中数据点用条形、线条、柱形、切片、点及其它形状表示，这些形状称作____。A.图表 B.数据 C.数据标示 D.数组 答案: C
363.在Excel97中数据标示被分组成数据系列,然后每个数据系列由____颜色或图案(或两者)来区分。A.唯一的 B.两个 C.三个 D.任意 答案: A 364.在Excel97中系统默认的图表类型是____。A.柱形图 B.圆饼图 C.面积图 D.折线图 答案: A
365.在Excel97中删除工作表中对图表有链接的数据时,图表将____。A.不会发生变化 B.必须用编辑删除相应的数据点 C.自动删除相应的数据点 D.被复制 答案: C
366.在Excel97中产生图表的基础数据发生变化后,图表将____。A.被删除 B.发生改变,但与数据无关 C.不会改变 D.发生相应的改变 答案: D
367.在Excel97中图表中的大多数图表项____。A.固定不动 B.不能被移动或调整大小
C.可被移动或调整大小 D.可被移动,但不能调整大小 答案: C 368.在Excel97中图表是____。
A.根据工作表数据用画图工具绘制的 B.照片
C.可以用画图工具进行编辑的 D.工作表数据的图形表示 答案: D 369.在Excel97中，图表被选中后,〘插入〙菜单下的命令内容____。A.没有变化 B.发生了变化
C.均不能使用 D.与图表操作无关 答案: B 370.在Excel97中，当插入图表时，我们选择图表产生在新的工作表中，则图表位于____。A.数据区 B.数据区左侧
C.数据区下侧 D.工作表图表1或图表2…内答案: D 371.在Excel97中图表中的图表项____。A.不可编辑 B.可以编辑
C.不能移动位臵,但可编辑 D.大小可调整,内容不能改 答案: B 372.在Excel97中清单的列被认为是数据库的____。A.字段 B.字段名 C.标题行 D.记录 答案: A 373.在Excel97中，清单中的列标记被认为是数据库的____。A.字段 B.字段名 C.数据类型 D.记录 答案: B 374.在Excel97中，除第一行外，清单中的每一行被认为是数据库的____。A.字段 B.字段名 C.标题行 D.记录 答案: D 375.在Excel97中，清单中的第一行被认为是数据库的____。A.字段 B.数据类型 C.字段名 D.记录 答案: C 376.在Excel97中筛选后的清单仅显示那些包含了某一特定值或符合一组条件的行，____。A.暂时隐藏其它行 B.其它行被删除
C.其它行被改变 D.暂时将其它行放在剪贴板上，以便恢复 答案: A 377.在Excel97中的记录单上，如果修改后的结果有误，可以通过____将修改前的结果重现。A.关闭按钮 B.恢复按钮
C.上一条按钮 D.下一条按钮答案: B 378.在Excel97中在记录单上删除记录时，首先要将被删除的记录____，然后单击“编辑删除”命令选项。A.显示出来 B.放在第一条记录的位臵
C.放在最后一条记录的位臵 D.全部清空 答案: A 379.在Excel97中为了能够更有效的进行数据管理，通常我们____。
A.把清单都放在一个工作表中 B.把清单中单元格的所有数据格式都设臵为数值 C.把每一个清单独占一个工作表 D.把清单中单元格的所有数据都设臵为常量 答案: C
380.在Excel97中为了能够更有效的进行数据管理，通常我们把每个清单独占____。A.一列 B.一行
C.一个工作表 D.一个单元格
答案: C
381.在Excel97中下面说法错误的是____。
A.建立清单时在清单的标题行中键入各字段的名称。B.对清单进行编辑修改、添加、删除数据时，我们可以直接在单元格中进行操作。
C.在清单中，可以将标题行冻结起来，使标题行始终显示在清单的最上端。D.当记录单右上角显示1/4时，表示当前有一个记录，四个字段。
答案: D
382.国际标准化组织提出的OSI 参考模型共分____层。A.5 B.6 C.7 D.8 答案: C
383.Novell Netware是____软件。A.网络操作系统 B.数据库管理系统 C.CAD D.应用系统 答案: A
384.网络信息通路上出现的拥堵称为网络____。A.梗阻 B.阻塞 C.瓶颈 D.问题 答案: C 385.个人和Internet连接需要一台计算机、____、电话线和通讯软件。A.UPS B.打印机
C.调制解调器 D.光驱 答案: C 386.Internet是____类型的网络。A.局域网 B.城域网 C.广域网 D.企业网 答案: C 387.不属于点对点（或端对端）互连数据通信的特点的是：____。A.独占通信线路 B.传输距离较近（两台计算机间的距离仅为几米）C.传输速度较低（最高为15200Bps）D.抗干扰性能比较强 答案: D
388.在常规的通信线路上传输数字化的电子信号的衰减要____传输模拟化的电子信号的衰减。A.远大于 B.远小于 C.等于 D.不可比 答案: A
389.将数字化的电子信号转换成模拟化的电子信号再送上通信线路。这个处理过程称为____。A.调制 B.解调 C.压缩 D.解压缩 答案: A
390.将收到的模拟化电子信号先还原成数字化的电子信号后再送入计算机中。这个过程称____。A.调制 B.解调 C.压缩 D.解压缩 答案: B
391.计算机网络中以文件数据共享为目标的应用需要将供多台计算机共享的文件存放于一台被称为____的计算机中。
A.文件服务器 B.路由器C.网桥 D.网关
答案: A
392.以____将网络划分为广域网（WAN）、城域网（MAN）和局域网（LAN）。A.接入的计算机多少 B.接入的计算机类型 C.拓扑类型 D.接入的计算机距离 答案: D
393.网络的____称为拓朴结构。
A.接入的计算机多少 B.物理连接的构型 C.物理介质种类 D.接入的计算机距离 答案: B
394.____是计算机接入网络的接口设备。A.网卡 B.路由器 C.网桥 D.网关 答案: A
395.目前网络传输介质中传输速率最高的是____。A.双绞线 B.同轴电缆 C.光缆 D.电话线 答案: C 396.世界上最早出现的计算机互连网络是____。A.Internet B.SNA C.ARPAnet D.DNA 答案: C 397.Internet网络是____出现的。A.1980年前后 B.70年代初 C.1989年 D.1991年 答案: A
398.____是1980年前后出现的。A.Internet网络 B.ARPnet网络 C.Netware网络 D.Windows NT网络 答案: A
399.在以字符特征名为代表的IP地址中，第一级域名的____代表中国。A.hk B.cn C.jp D.uk 答案: B 400.在以字符特征名为代表的IP地址中，第二级域名的____代表商业组织。A.com B.edu C.net D.gov 答案: A 401.在以字符特征名为代表的IP地址中，第二级域名的____代表教育机构。A.com B.edu C.net D.gov 答案: B 402.在以字符特征名为代表的IP地址中，第二级域名的____代表网络技术组织。A.com B.edu C.net D.gov 答案: C 403.在以字符特征名为代表的IP地址中，第二级域名的____代表政府机构。A.com B.edu C.net D.gov
答案: D
403.在以字符特征名为代表的IP地址中，第二级域名的____代表政府机构。A.com B.edu C.net D.gov 答案: D 41.请在考生文件夹下完成如下操作：
（1）请在考生文件夹下建立“考生”文件夹；
（2）在“考生”文件夹下建立一个名为“TEST”的文本文件，并输入内容为“让世界充满爱”；（3）设臵“TEST”文件为只读属性。答：操作提示：
①打开考生文件夹，单击鼠标右键，选择“新建”→“文件夹”，修改新文件夹的默认名称“新建文件夹”为“考生”。
②在新建的“考生”文件夹下，单击鼠标右键，选择新建“文本文档”，将该文本文件命名为“TEST”，并输入内容；
③选择“TEST”文本文件，单击鼠标右键，选择“属性”，在打开的“属性”窗口中选中“只读”复选按钮，最后单击“确定”按钮。
42.请在考生文件夹下完成如下操作：
（1）在考生文件夹下创建名为“MYFILE”的文件夹；
（2）将“MYFILE”文件夹复制到考生文件夹下的“ME”文件夹中，并将“ME”文件夹改名为“我的文件夹”；（3）查找考生文件夹下的“我的文档.ppt”文件，并为其创建桌面快捷方式，快捷方式名称为“我的文档.ppt”。答：操作提示：
①打开考生文件夹,单击右键选择“新建”→“文件夹”，并且修改文件夹名称为“MYFILE”。
②选择“MYFILE”文件夹，单击右键选择复制，打开考生文件夹下的“ME”文件夹，单击右键选择“粘贴”。并将“ME”文件夹改名为“我的文件夹”。
③打开考生文件夹，在上方的工具栏中单击“搜索”按钮，选择“文件或文件夹”命令，打开“搜索”对话框，键入要查找的文件的名字“我的文档.ppt”，搜索范围选择考生文件夹所在位臵，单击“立即搜索”按钮。
④在“搜索结果”窗口中单击工具栏中的“文件夹”按钮，左窗格显示整个系统的文件夹树，在右窗格显示搜索结果，选择位于考生文件夹下的“我的文档.ppt”文件。单击右键选择“创建快捷方式”，将快捷方式剪切并粘贴到桌面，并修改快捷方式名称为“我的文档.ppt”。
43.打开考生文件夹下的文件Word15.doc，完成以下操作：（1）将正文各段项目符号去掉。
（2）各段落左右各缩进1厘米，首行缩进2个字符，行距为1.5倍行距。
（3）在全文最后插入一个4行5列的表格，表格自动套用格式选用“简明型1”。完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。答：操作提示：
①选定全部文本，单击工具栏中“项目符号”按钮。
②单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框，设臵各段落左右各缩进1厘米，首行缩进2个字符，行距为1.5倍行距。
③在全文最后，单击工具栏中“插入表格”按钮，选择4行5列表格。
④选中表格，单击“表格”→“表格自动套用格式”，在“表格自动套用格式”对话框中，选择“简明型1”，单击“确定”按钮。
⑤保存文件。
44.打开考生文件夹下的文件Word3.doc，完成以下操作：
（1）将标题“闲情赋”字体设臵为“幼圆”，字号设臵为“小二”，居中显示。
（2）将“序――”和“正文――”字体设臵为“宋体”，字号设臵为“五号”，添加项目符号“??。（3）将?序?的正文?左缩进?设臵为?2字符?，?行距?设臵为固定值?17磅?。完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。答：操作提示：
①选定“闲情赋”，将字体设臵为“幼圆”，将字号设臵为“小二”，然后居中。
②选定“序--”，将字体设臵为“宋体”，将字号设臵为“五号”，然后单击“格式”菜单中的“项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，将项目符号设臵成“??。
③用同样的方法设臵?正文--?字体和字号及项目符号。
④选定?序?的正文，然后单击?格式?菜单中的?段落?命令，打开?段落?对话框，设臵左缩进数值为?2字符?。单击?行距?框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择?固定值?，将?设臵值?数值框设臵为?17磅?，单击?确定?按钮。
⑤保存文件
45.在考生文件夹下新建一个Excel工作簿，完成以下操作：（1）将Sheet1工作表重命名为debug1。
（2）在debug1工作表的A1:D5区域中建立和编辑如下所示的数据表，输入单元格的全部数值。
（3）设臵第一行中的单元格内容居中、加粗；设臵AA属性列的4个数值为货币格式，同时应选取货币符号为“￥”，小数点位数为2；对AB属性列的4个数值应设臵为千位分隔格式，小数点位数为2；对AC属性列的4个数值设臵为货币格式，同时应选取货币符号为“$”，小数点位数为3；对AD属性列的4个数值应设臵为数值格式，同时小数位数应设为2。
（4）整个表格加内外边框（线条样式为系统默认样式）。
完成以上操作后将该工作簿以prac4.xls为文件名保存到考生文件夹下。答：操作提示：
①通过相应操作进入Excel主界面，将新打开的工作簿文件另存为考生文件夹下的名为prac4.xls的工作簿文件； ②将Sheet1工作表标签重新命名为debug1； ③按要求输入数据表的内容；
④对AA属性列的4个数值应设臵为货币格式，对AB属性列的4个数值应设臵为千位分隔格式，对AC属性列的4个数值应设臵为货币格式应选取货币符号为“￥”，小数点位数为2，同时应选取货币符号为“$”，小数点位数为3，对AD属性列的4个数值应设臵为数值格式，同时小数位数应设为2；
⑤选择整个表格区域，右键单击，选择“设臵单元格格式”命令，进入“边框”选项卡，为表格添加内、外边框； ⑥保存文件。
46.打开考生文件夹下的Excel工作簿Excel14.xls，在Sheet1工作表中完成以下操作： 根据Sheet1工作表中的数据，按照下图的相同样式创建对应的图表。
完成以上操作后将该工作簿以原文件名保存到考生文件夹下。答：操作提示：
①从数据表中选取分类轴“姓名”属性以及3个数值系列“基本奖金”、“出勤奖”和“贡献奖”属性所对应的标题及全部值区域；
②单击工具栏上的“图表向导”按钮，打开图表向导的第一步对话框，选择图表类型为簇状柱形图，单击“下一步”按钮；
③接着打开图表向导的第二步对话框，选择图表源数据，保持默认设臵不变，单击“下一步”按钮；
④接着打开图表向导的第三步对话框，确定图表选项，在“标题”选项卡中“图表标题”文本框中输入“职工奖金图表”，在“分类轴”和“数值轴”文本框中分别输入“姓名”和“金额”，在“图例”选项卡的命名为“位臵”的一组单选钮中，选中“底部”单选钮，单击“下一步”按钮；
⑤接着打开图表向导的第四步对话框，确定图表显示位臵，保持默认设臵不变，单击“完成”按钮。⑥保存文件。
47.打开考生文件夹下的文件exam1.PPT，并按要求完成以下操作：
（1）制作2张幻灯片，将第1张幻灯片版式设臵成“标题和竖排文字”；
（2）第2张幻灯片使用“空白”版式，使用垂直文本框输入文字“PowerPoint操作”。完成以上操作后，将该文件以“LX1.PPT”为文件名保存在考生文件夹。答：操作提示：
①启动PowerPoint应用程序，打开“幻灯片版式任务”窗格，单击文字版式中的“标题和竖排文字” ；
②单击“插入”菜单“新幻灯片”命令，鼠标右键单击选择内容版式中的“空白”版式，选择“应用于选定幻灯片命令”；
③单击“插入”菜单“文本框/垂直”命令，插入竖排文本框，在竖排文本框输入文字“PowerPoint操作”； ④单击“文件”菜单“保存”命令，选择保存路径，输入文件名称，单击“保存”按钮。48.在考生文件夹下建立一个文件夹，命名为“myShareDoc”，请将该文件夹设为共享。答：操作提示：
①在考生文件夹下新建一个文件夹，重命名为“myShareDoc”。
②右击文件夹“myShareDoc”，从弹出菜单中选择“共享和安全”，打开“共享”对话框，选择“在网络上共享这个文件夹”单选按钮，“共享名”文本框中显示“myShareDoc”。
49.设臵网页在历史记录中保存10天。
（考生单击窗口下方“打开[Internet应用]应用程序”启动IE）答：操作提示：
①单击答题窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”，启动虚拟IE；
②点击浏览器上方的“工具”菜单，选择“Internet选项”，在弹出的对话框中选择“常规”标签，设臵“网页保存在历史记录中的天数”为“10”，单击确定按钮。
50.请按照下列要求，利用Outlook Express转发邮件：
进入信箱，打开“收件箱”中的主题为“报箱”的邮件，将此邮件转发给小张，小张的电子邮件地址为：fox@public.tpt.tj.cn。
（考生单击窗口下方“打开[Outlook]应用程序”启动Outlook）答：操作提示：
①在答题窗口中单击窗口下方的“打开[Outlook]应用程序”按钮，启动虚拟Outlook，打开“收件箱”；
②打开收件箱中主题为“报箱”的邮件，点击“转发”按钮，在收件人地址栏中输入“fox@public.tpt.tj.cn”； ③单击“发送”按钮完成操作。
11.请在考生文件夹下完成如下操作：
（1）在考生文件夹下建立“WORD文档”文件夹；
（2）在考生文件夹下查找“文件操作.doc”文件，将它复制到“WORD文档”文件夹中。答：操作提示：
①打开考生文件夹，单击鼠标右键，选择“新建”→“文件夹”，修改新文件夹的默认名称“新建文件夹”为“WORD文档”。
②打开考生文件夹，在上方的工具栏中单击“搜索”按钮，选择“文件或文件夹”命令，打开“搜索”对话框，键入要查找的文件的名字“文件操作.doc”，搜索范围选择考生文件夹所在位臵，单击“立即搜索”按钮。
③在“搜索结果”窗口中单击工具栏中的“文件夹”按钮，左窗格显示整个系统的文件夹树，在右窗格显示搜索结果，选择位于考生文件夹下的“文件操作.doc”文件，执行“编辑”→“复制”命令，通过左窗格打开考生文件夹下“WORD文档”文件夹，执行“编辑”→“粘贴”命令。
12.请在考生文件夹下完成如下操作：
（1）通过“资源管理器”窗口，在考生文件夹下建立一个新文件夹，并取名为“我的新文件夹”。（2）为“我的新文件夹”创建桌面快捷方式，快捷方式名称为“新文件夹”。答：操作提示：
①在“资源管理器”左窗口选定考生文件夹。单击“文件”菜单命令；选中下拉菜单中的“新建”菜单项。在出现的级联菜单中单击“文件夹”选项。
②右键单击“资源管理器”右窗口出现的“新建文件夹”图标，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，再在文件名对应的矩形框中键入“我的新文件夹”后再单击窗口空白处予以确认。
③选定此文件夹，单击鼠标右键，选择快捷菜单中“发送到”→“桌面快捷方式”。
④右键单击桌面创建的快捷方式，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，再在文件名对应的矩形框中键入“新文件夹”后再单击窗口空白处予以确认。
13.打开考生文件夹下的文件Word20.doc，完成以下操作：（1）将第一段正文的首行设为缩进3字符。
（2）将第二段正文的首字设为下沉2行，距正文0.5厘米。
（3）在文档末尾插入自选图形“椭圆”（自选图形→基本形状→椭圆，自选图形插入在画布外），填充红色，设臵为“四周型”环绕。
完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。答：打开考生文件夹下的文件Word20.doc，完成以下操作：（1）将第一段正文的首行设为缩进3字符。
（2）将第二段正文的首字设为下沉2行，距正文0.5厘米。
（3）在文档末尾插入自选图形“椭圆”（自选图形→基本形状→椭圆，自选图形插入在画布外），填充红色，设臵为“四周型”环绕。
完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。14.打开考生文件夹下的文件WordA.doc，完成以下操作：（1）将标题字体设臵为“华文行楷”，字形设臵为“常规”，字号设臵为“小初”、选定“效果”为“空心字”，且居中显示。
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1、教育：增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
学校教育：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
2、构成教育的因素有：教育者、受教育者、教育影响。
3、教育各构成要素之间的关系：教育者在教育过程中发挥主导作用；受教育者是教育实践活动的对象；教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
4、学校教育制度即学制，是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。一共有双轨制学制、单轨制学制、分支制学制三种典型的学制类型。
5、现代学校教育的发展趋势：
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。
6、教育的历史发展为古代教育（原始社会形态的教育、古代学校教育）和现代教育（现代学校教育、学习化社会的终生教育）（1）原始社会形态的教育特点a、教育是在社会劳动和社会生活中进行的；b、教育没有阶级性；c、教育内容简单，教育方法单一。（2）古代学校教育的教育特点：a、教育与生产劳动相脱离；b、教育具有阶级性和等级性；c、教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。（3）现代学校教育的教育特点：a、教育与生产劳动相结合；b、教育面向全体社会成员；c、教育的科学化程度和水平日益提高。（4）学习化社会的终生教育的教育特点：a、全体社会成员的一生都在不断的学习之中；b、社会能为每一位社会成员提供适当的教育。
7、资产阶级采用什么促使建立体系？
1国家建立公立教育系统，加强对教育的控制2普遍实施义务教育3重视教育立法，依法治教.8、世界教育改革的趋势：教育终生化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化。
9、古代教育思想家的代表作及贡献：孔子《论语》主张“有教无类”，强调“因材施教“《学记》。苏格拉底“产婆术。柏拉图《理想国》。亚里士多德提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育。昆体良论演说家的教育西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
10、近代教育思想家的代表作及贡献：英国培根 1623年首次把教育学作为一门独立的学科提出来，与其它学科并列.。夸美纽斯大教学论使教育学走上独立发展道路的第一人。卢梭爱弥儿人性本善，人最可贵的是自由，教育应该是自然的，顺应儿童的自然本性，运用自然的方法，培育自然人。裴斯泰洛教育应做到智育、德育、体育的一体化，使头、心、手都得到发展。洛克白板说《教育漫话》人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，主张取消封建等级教育，主张绅士教育
11、马克思教育学诞生：1939年苏联教育理论家凯洛夫《教育学》
12、当代教育学的发展（1）教育科学体系逐步形成（2）教育理论异彩丰呈（3）教育理论与教育实际的结合日益紧密。
13、当代教育学理论及代表人物和基本观点赫尔巴特《普通教育学》标志着规范教育学的形成，第一个提出要使教育学成为一门科学，必须把论理学和心理学作为教育学的基础理论，并付诸行动。杜威《民主主义与教育》现代教育理论的首席代表，认为教育本质即教育即生活；教育即生长；教育即经验的改造与改组。第二章教育与社会的发展
1、（1）教育与生产力的关系：是相互制约、相互促进的关系，一方面生产力的发展为教育的发展提出一定的要求，并提供一定的物质基础；另一方面教育的发展对生产力有巨大的推动作用。（2）教育与政治经济制度的关系：它们之间是相互制约相互影响的关系，政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的和性质及教育相关内容的选择，反过来教育实现年轻一代的政治社会化，为政治培养专门的政治人才、对当前的政治变化和发展产生影响、可以加速民主进程。（3）教育与文化的关系：文化对教育的发展有制约作用表现在文化影响教育目的的确立、内容的选择、教学方法的使用；教育对文化发展的促进作用表现在教育具筛选、整理、传递和保存文化的作用，具有传播和交流文化的作用、具有更新和创造文化的作用。
2、信息技术对教育的影响：（1）信息技术改变人们关于知识的概念（2）改变人们关于教育和学习的概念（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化、自主化提供了平台。
3、人力资本理论是由美国经济家舒尔茨提出的，基本观点是人所拥有的诸如知识、技能及其它类似的可以影响从事生产性工作的能力是资本的形态，是人的资本形态。
4、教育与文化关系的特殊性：
1文化本身是一种教育力量，一方面特定时空中的文化构成了文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的作用，发挥着强大的教育作用；另一方面社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。2另一方面教育本身是一种特殊的文化：一方面教育是传递和深化文化的手段，与文化构成内容与形式的关系；另一方面教育的实践者及实践本身又体现着文化的特质。文化通过教育活动得以传递和深化，文化通过教育发展得以丰富。
5、学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
特征：是一种组织文化，是一种整合性较强的文化，以传递文化传统为己任，学校文化特别是良好的校风具有鲜明的教育作用。
功能有：学校文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能。
6、学校文化的形成：（1）是对原有文化的传承和改造的过程（2）是对文化构成要素进行整合的过程（3）是学校文化主体积极创建的过程（4）是一个良好的改造和积累过程
7、教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在：（1）教育具有质的规定性，教育是有意识的向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。教育是培养人的社会实践，是有意识培养人的社会实践，培养人是在教与学的对立统一中实现的，教育是有意识培养人的特殊的社会实践。（2）教育具有历史继承性：任何教育具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统（3）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性：教育相对独立于生产力的发展水平；教育相对独立于政治经济制度。
8、教育的战略地位？1教育是实现我国社会主义现代化事业的关键所在。2教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素。3教育是实现人的全面发展的根本途径。4教育是实现三个代表的思想重要领域。
9、如何落实教育优先发展
1、提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识。
2、把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务。
3、加大政府对教育的投入，加快教育发展。
4、进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制。
5、建立完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育。6加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。
10、教育现代化？内容？
教育现代化：基于教育传统，积极地吸收国外的教育成果，创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育的历史变化。教育观念现代化、目标现代化、教育内容现代化、教育方法手段的现代化、教师队伍的现代化、教育管理现代化、教育设备现代化、教育制度现代化。第三章教育与人的身心发展
1、人的特点及其对教育的要求：（1）人是自然性和社会性的统一是科学的进行教育的出发点，要求教育要培养人不能脱离社会关系，必须依据社会关系的需要并在社会中进行，同时也要重视人的自然性，按照人的发展规律进行教育。（2）人是受动性与能动性的统一是科学教育观的客观依据，在重视社会条件和教育对人的发展作用的基础上还要把教育同人的自觉积极性结合起来。要求教育必须考虑人的主观能动性。（3）人是共性与个性的统一，这要求在教育上，一方面要坚持统一的教育要求，使每个学生都得到全面发展，另一方面要坚持在个人全面发展的基础上发挥个人特长。
2、人的身心发展指个人从出生到死亡的变化过程。在教育学上它是指人的身心在特定阶段的特定方向的发展，即人从出身到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。包括身体的发展的心理的发展两方面，两方面是相辅相成的，身体发展是心理发展的物质基础，心理发展不仅寓于身体发展中，且随着身体的发展而发展，同样各种心理过程和特征也总是制约着身体的正常发展。
3、人的身心发展的一般规律及其对教育的要求：
（1）人的身心发展的顺序性规律要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作；（2）人的身心发展的阶段性规律决定了教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行；（3）人的身心发展的不平衡性性规律要求教育工作者要抓住人的身心发展关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果；（4）人的身心发展的互补性规律，要求教育工作者首先要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平。其次要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉性。（5）人的身心发展的个别差异性性规律要求教育工作者充分尊重每一个学生的个别差异，做到因材施教，使每一个学生都能各得其所地获得最大限度的发展。
4、关于人的身心发展的观点有哪些？代表人物是谁？基本观点是什么？ 典型观点代表人物基本观点 遗传决定论高尔登（英）、霍尔（美）人的发展使由人的本能决定的，后天的环境和教育只能起加速或延缓的作用，一两遗传胜过一吨教育。环境决定论华生（美国）人的发展是由后天的环境决定的。二因素论吴伟士（美）施太伦（德）人的发展是由遗传和环境共同决定的。
5、影响人的身心发展的因素主要有遗传因素、环境、学校教育。
6、遗传素质是通过遗传而获得的上一代的解剖生理特点，包括集体的构造、形态、感官的神经类型的特征等。它是人的身心发展的生物前提，它的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能，它的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段，但是不宜夸大遗传素质的作用。
7环境是围绕在人们周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质和精神环境。环境使遗传提供的发展可能性变成现实，环境决定人的身心发展方向、水平、速度和个别差异，环境的决定作用是通过人的内部因素实现的。
8、教育包括学校教育、社会教育、家庭教育，其中学校教育在人的身心发展中起主导作用，表现在：
（1）学校对个体发展作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（3）学校教育具有开发个体特殊才能的发展个性的功能。
9、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用：（1）学校教育是有目的、有计划、有组子的培养人的活动；（2）学校教育是通过受过专门训练的教师莱进行的；（3）学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。
10、少年期的年龄特征：身心变化剧烈，从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的愿望。青年期的年龄特征：个体身心两方面向成熟，是个体内在力量充实的时期，随着心理能力的成熟，他们建起了对部世界和自己内部世界的较清晰和深入的认识，在两种世界间建起了具有个人发展意义的桥梁。
11、初中教育的个体发展任务：尊重、支持和引导少年独立的要求，丰富少年的内心世界，形成其正确的自我意识和理想自我。
12、高中教育的个体发展任务：帮助青年正确认识和处理个人和社会的关系，解决认识问题和价值问题，使青年认识时代的要求、个人的命运与社会发展的关系，确定远大而又切实可行的奋斗目标，找到实现个人抱负的现实道路。第四章教育目的
1、（1）教育目的：国家把对受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
（2）培养目标：是教育目标的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育和专业的培养要求，（3）教育目标：是教育者在教育教学教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。
（4）教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。
（5）它们之间的关系：①教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，二者的区别在于教育目的是一个国家教育的总要求，而培养目标是各级各类教育的具体要求，二者的区别在于培养目标是教育目的的具体化；②教育目的与教育目标的关系是具体与抽象的关系，二者彼此相关，但相互不能取代；③教育目的与教育方针：教育方针包含教育目的，但二者的角度不同，教育方针主要从政策角度规定教育目的及实现，而教育目的则从学术的层面来表达教育的理想。
2、教育目的的作用：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。①教育目的的导向作用。②教育目的的激励作用。③教育目的评价作用。
3、关于确立教育目的依据的两种对立观点是什么？主要代表人物是谁？基本观点是什么？ 答：一是个体本位论，代表人物孟子、卢梭、裴斯泰洛齐，认为个人价值高于社会价值，主张教育应当根据人的本性之需来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展； 二是社会本位论，其代表人物有荀子、柏拉图、康德，认为人的一切发展都有依赖于社会，主张教育的目的应当根据社会的需要来确定，教育的根本目的在于使人掌握社会的知识和规范，从而使个体社会化，并为社会服务。
4、确立教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辨证统一：首先，教育目的的确立要依据社会的政治、经济和文化发展的需要。其次，教育目的的确立要依据个体的身心发展需求。
5、我国确立教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说，主要观点是： ①人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人；②人的发展与社会的发展是一致的；③分工和私有制是人的片面发展的根源；④社会化大生产对人的全面发展提出了客观要求并提供物质基础；⑤共产主义社会使人的全面发展得以实现；⑥教育与生产劳动相结合使实现人的全面发展的唯一方法。
6、简述新中国成立以来我国教育目的的表述的演变。
①1957年，毛泽东在最高国务会议上提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者；②1958年《关于教育工作的指示》提出：党的教育工作方针使教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合；③1978年人大会议通过的宪法中提出：我国的教育方针是教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者；④1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才都应有理想、诱导的、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神；⑤1995年《中华人民共和国教育法》规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，⑥2002年江泽民在党的十六大报告中指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
7、简述我国教育目的的基本精神：①教育为社会主义建设事业服务；②培养全面发展的人；③教育木的实现途径是与生产劳动和社会实践相结合。
8、我国初中阶段和高中阶段的培养目标分别是什么？ 答：（1）初中阶段的培养目标是要在小学阶段使学生初步得到发展的基础上，为促进他们的身心全面、自由、和谐发展，或为他们进入社会参加工作打下坚实的基础。
具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步了解辨证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务和集体主义的思想，具有守信、勤奋、自立、合作、乐观、进取等良好品德和个性品质，遵纪守法，养成文明礼貌的行为习惯，具有分辨是非和自我教育的能力。
掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析的解决问题的能力，初步具有实事求是的科学态度，掌握一些简单的科学方法。初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。具有初步的审美能力，形成健康的志趣和爱好。学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。（2）高中阶段的培养目标：进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美情趣和身心素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力，促进学生个体的健康发展，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生。
9、试述全面发展教育的构成及其关系。德、智、体、美、劳动技术。五育的相对独立性表现在各育都有自己特定的内涵、任务、内容和方法。联系表现在他们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
10、什么是素质教育？基本内涵。
答：素质教育是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者几社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。基本内涵是：①素质教育是面向全体学生的教育②素质教育是促进学生全面发展的教育③素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
11、试述创新教育及其在素质教育中的应用（地位）。答：创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应，是旨在激发学生的创新意识，培养学生的创新能力的教育。①创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；②创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在；③重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
12、如何正确理解素质教育？实施素质教育应避免哪些误区？
答：
一、素质教育就是不要尖子生，这是对素质教育“面向全体学生”的误解，素质教育坚持面向全体学生，意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。
二、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好，这是对素质教育“使学生全面发展”的误解，素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，对学生的要求是合格加特长；
三、素质教育就是不要学生刻苦学习，减负就是不给或少给学生留课后作业，这是对素质教育“使生动、主动和愉快发展”的误解，素质教育要学生刻苦学习，只有这样才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需的克服困难的勇气、信心和毅力。
四、素质教育就是要使老师成为学生的合作者、帮助者和服务者，这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解，它忽略了教师的地位和作用，素质教育认为教师是教学实践的主体，在教学实践中起主导作用；学生是发展中人，是教学实践的客体，是学习和发展的主体，这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。
五、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课，这是对素质教育形式化的理解，素质教育是我国全面发展教育在新形势下的体现，它的主要渠道是教学，主阵地是课堂。
六、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试，这是对考试的误解，考试作为评价手段，是衡量学生发展的尺度之一，意识激励学生发展的手段之一。
七、素质教育会影响升学率，这是对素质教育内涵的误解，首先素质教育的目的是促进学生的全面发展，宗旨是提高国民素质，升学率知识衡量教育质量的标准之一，其次真正意义的素质教育不会影响升学率，因为素质教育强调科学的学习、刻苦地学习、有针对性地学习，这样有助于升学率的提高。
13、如何实施素质教育？
（1）提高认识，更新观念：①要认识到实施素质教育是历史发展的必然选择；②树立素质教育的人才观、质量观、师生观。（2）建立素质教育的保障机制；①充分发挥政府作用；②家答教育监督力度；③提高教育评价的科学性；④加强各级各类学校间的沟通和衔接。（3）建立素质教育的运行机制：①改革内部管理制度；②提高校长和教师的素质；③完善课程体系，优化教学过程。第五章教师与学生
1、简述教师职业的性质。
⑴教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员；⑵教师是促进个体社会化的职业，教师是教育者。
2、简述教师的作用。
⑴教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用；⑵教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起关键性作用；⑶教师是人类的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。
3、教师的一般角色有哪些？教师在新课程条件下有哪些角色？（1）教师的一般角色：传道者、受业解惑者、榜样、管理者、朋友
（2）教师在新课程中的角色：①学生学习的促进者；②教育教学的研究者；③课程资源的建设者和开发者。
4、简述教师劳动的特点。①复杂性和创造性：是由教师劳动目的、过程地复杂性和教师劳动对象的特殊性决定的；②示范性：是由教师的职业责任和青少年的身心发展特点决定的；③系统性：是由教育的系统性和人的发展的连续性决定的。
5、教师职业道德素养的主要内容是？ 答：教师的职业道德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。主要内容有：①忠于人民的教育事业，依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教；②热爱学生，全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生；③具有团结和协作精神，善于与同事合作；善于与家长和社会合作；④以身作则，为人师表，加强锻炼；言行一致。
6、一名合格的教师应具备哪些专业知识素养？答：①广博的科学文化知识；②精深的专业知识；③宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识。
7、教师应具备哪些能力素养？
答：①对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；②驾驭教材和组织教学的能力；③精湛的语言表达能力；④运用现代教育技术手段的能力；⑤较强的组织管理能力；⑥较高的教育机智；⑦教育科研能力。
8、教师应具备什么样的个性素养？
答：热情、有责任心、仁慈友善、耐心周到、有幽默感、善于交际、乐于助人、合群合作、公平客观。
9、实现教师专业化的条件有哪些？
答：
一、国家和政策对教师专业化的促进和保障：①加强教师教育；②制定法律法规；③提供经济保障；
二、教师个人为实现专业化应做的主观努力：①加强理论学习；②加强教育科学研究；③不断反思；④加强实践锻炼。
10、试分析学生的本质属性。
答：
一、学生是具有发展潜能和和发展需要的人；①学生是人，是具有能动性的个体；是具有思想感情的个体；具有独特的创造性；②学生是具有发展的可能性和和发展的需要的人；学生是发展中的人；具有发展的可能性与可塑性；是具有发展需要的人；
二、学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体：①学生是教育的对象：一方面是因为学生是发展中的人，具有发展性的不成熟性，另一方面是因为学校教育是有计划、有目的、有组织得培养人的社会活动；②学生是自我教育和发展的主体：一方面是由教育的最终目的是促进学生的成长与发展决定的，另一方面是由学生是具有主观能动性的人决定的。
11、学生学习的特殊性表现在：第一，学生以学习为主要任务；第二，学生在教师指导下学习；第三，学生所参加的是一种规范化的学习；
12、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有受教育权（包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权）、人身权（身心健康权、隐私权、名誉权、荣誉权）。我国学生的权利主要是由《宪法》、《婚姻法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等文件规定的。
13、《儿童权利公约》的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
14、为保障学生的人身权，学校和教师应履行的职责是什么？ 国家除了对未成年学生的人身权进行保护外，还对中小学生的身心健康权、人身自由权人格尊严权隐私权、名誉权和荣誉权进行保护。
15、学生作为法律的主体主要应尽的义务有：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其它教育机构的管理制度。
16、试分析独生子女的心理特征。积极特点：
1、智力发展水平高
2、进取心强
3、求知欲强，兴趣广泛。
4、思想活跃缺点：
1、自我中心。依赖性强
3、心理承受能力差
4、娇气十足
17、试分析教师中心论和儿童中心论； 答：教师中心论，代表人物赫尔巴特，认为学生的成长完全仰仗教师对教育教学活动的指导，教师在教与过程中起主宰作用；儿童中心论：代表人物：杜威，认为教育的目的是促进儿童的成长，所以教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程都要围绕儿童转。这两种观点都有失偏颇，教师中心论仅仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，难以达到预期的效果。儿童中心论则过分夸大的学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一事实，结果导致教育质量的下降。教师和学生的关系是辨证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生主观能动性。
18、教师与学生的关系：是辨证统一的，答：第一，教学上授受关系，①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件，③对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。第二、人格上的平等关系：①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；②真正民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。的三、社会道德上的相互促进关系：①师生关系从本质上讲是一种“人―人”关系；②教师对学生影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想上和人格上。第六章课程
一、课程是指学生在学校期间所学内容的综合及进程安排。其内涵有：
1、课程是指学校中所要进行的德智体美等全部教育内容的总和；
2、课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动；
3、课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的顺序和课时分配、学年编制和学周安排。
二、课程类型是指课程的组织方式或课程设计的总类。分类主要有以下几种：
1、按课程的设计形式可分为学科课程和活动课程；
2、按学生选择课程的自主性可分为必修课程和选修课程；
3、按课程的任务可分为学基础型课程、拓展型课程和研究型课程；
4、按课程的制定者可分为国家课程、地方课程和学校课程。
3、社会、知识、学生是制约课程的三大因素：1 一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；2一定时代人类文化及科学技术发展水平；3学生的年龄特征，知识、能力基础及其可接受性。
4、课程理论的发展情况：
1、课程理论的萌芽：①我国周代就有礼、乐、射、御、书、数六艺的传授；古代教育名著《学记》对课程的内容和课程目标及其作用详细的记载；我国最早使用课程一词的是朱熹在《朱子全书?论学》中；②西方“课程”一词最早出现在英国教育学家斯宾塞的《什么知识最有价值》之中；
2、课程理论的产生与发展：①美国学者博比特1918年出版了教育学界第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生，为课程理论的研究奠定了基础；②泰乐在1949年出版了《课程与教学的基本原理》是现代课程理论的奠基之作；
3、现代课程理论：①学科中心课程理论：课程的基本内容应是人类文化中最具学术性的知识，课程的设置原则是学科自身的逻辑体系。代表人物：美，布鲁纳；施瓦布；②学生中心课程理论：以学生的兴趣和爱好、动机和需要、能力和态度为基础来编制课程。具体又分为：卢梭代表的自然主义理论；杜威代表的儿童经验主义理论；罗斯杰为代表的人本主义课程理论；③社会改造课程理论：把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。
5、课程计划是课程设计的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面的安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
课程计划的制定的依据施教育目的和青少年的发展水平。课程计划的构成要素有培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制、周学时安排。
6、编制课程计划的主要原则是：
1、以教育目的与任务为前提，体现课程结构的完整性；
2、以科学的课程理论为依据，体现基础性与多样性；
3、以学生的的发展水平为基础，体现知识的衔接和学生的可接受性；
4、以课堂为主，全面安排各项活动。
7、课程计划对教师指导意义与要求：
1、认真学习和熟悉课程计划，了解中学教学和其他活动的全面安排和要求；
2、了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用；
3、了解自己任教学科与其它学科之间的联系与衔接；
4、综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学、教育工作。
8、课程标准即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
9、课程结构包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录等内容。
10、怎样理解和执行课程标准？ 答：
1、认真研究和把握课程标准；
2、严格执行课程标准；
3、以课程标准作为自己检验教学质量的依据；
4、全面系统的理解课程标准。
11、教材是教师和学生进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教材与课程标准的关系：课程标准是教材编写的依据，教材内容的选择应符合课程标准的要求。
12、教科书是根据课程标准编写的、系统反映课程内容的教学用书。教科书作用有1教科书是学生在学校获得系统知识、进行教学的主要材料；2教科书是统筹教学与各种活动的根据；3教科书是教师进行教学活动的主要依据。
13、教师怎样做到正确使用教科书？
答：
1、认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间以及各篇课文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系，并且通过教学，使学生也要对其正确理解和大体掌握；
2、透彻理解教科书中每个章节的内容，贝壳使围绕教学重点、难点和关键来设计教学过程，设法调动一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息；
3、充分利用教科书，包括有关图表、附录等，都应给予重视；教师讲授应以教科书为基本依据，不脱离教科书，但又不照本宣科；
4、教师应根据教学目标和学生知识基础等情况，灵活引进有关学科的新知识；5结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡材料；6指导学生充分运用好教科书。
14、什么是课程资源？广义的课程资源和狭义的课程资源的区别是什么？
答：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有利于学生发展的各种资源。狭义的课程资源之形成课程的直接要素来源；广义的课程资源包括形成课程的直接要素来源和实施课程的必要而直接的条件，前者作用于课程并且能够成为课程的素材或来源，也叫素材性课程资源。后者是直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备和环境等，也叫条件性课程资源。
15、怎样利用和开发课程资源？答：1进行社会调查；2审查学生活动；3开发实施条件；4研究学生情况；
5、鉴别校外资源；6建立资源数据库。
16、怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？p144
17、什么是课程实施？课程实施受哪些因素的影响？
答：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。影响主要有：
1、课程计划本身的特性；
2、交流与合作；
3、课程实施的组织和领导；
4、教师的培训；
5、各种外部因素的支持。
18、什么是课程评价？怎样理解课程评价的内涵？答：课程评价是指对课程计划及其实施达到教育目的的程度的价值判断活动。它的内涵有以下四个方面：1课程评价的对象应包括学生、教师和课程内容本身；2课程评价是一个动态的过程；3课程评价必须对实现教育目的做出贡献；4课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。
19、课程评价的基本模式有哪些？各自的步骤有哪些？答：
一、目标模式：是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的，评价原理可分为七个步骤：
1、确定教学计划的目标；
2、根据行为和内容来界定每一个目标；
3、确定使用目标的情景；
4、设计呈现情景的方式；
5、设计获取记录的方式；
6、确定评定时使用的计分单位；
7、设计获取代表性样本的手段。课程原理可分为四个步骤：
1、确定课程目标；
2、根据目标选择课程内容；
3、根据目标组织课程内容；
4、根据目标评价课程。
二、目的游离评价模式：主张把评价的重点从“课程计划预期结果”转到“课程计划实际结果”；
三、CIPP评价模式：由背景评价、输入评价、过程评价、成果评价；
四、CSE评价：包括四个步骤
1、需要评定；
2、方案计划；
3、形成性评价；
4、总结性评价。20、简述我国当前课程的基本情况。
答：
1、课程过于注重知识传授；
2、课程过于强调学位本科、科目过多和整合缺乏；
3、课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识；
4、课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练；
5、课程评价过分强调甑别与选拔的功能；
6、课程管理过于集中。
21、新课程的主要理论依据是构建主义的学习理论和多元智能理论。
22、谈谈对我国当前基础教育课程改革的理解。答：基础教育改革的基本任务是以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。具体目标是：
1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同成为学会学习和正确形成价值观的过程；
2、改变课程过于强调学位本科、科目过多和整合缺乏的现状，整体设置九年一贯的课程门类合课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区合学生的发展需要，体现课程机构的均衡性、综合性合选择性；
3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习经验和兴趣，精选终生学习必备的基础知识和技能；
4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学习主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理消息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；5改变课程评价过分强调甑别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；6改变课程管理过于集中的现状，实行国家、地方、学校三级管理，增强课程对地方、学校记学生的适应性。
23、我国普通高中课程改革的基本要求是什么？
答：
1、遵循时代性、基础性和选择性原则，重建高中内容，使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养结合起来；
2、增设适应时代需要的新的课程领域或课程门类，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和主动学习提供理想的环境。最大限度地发挥课程的发展功能；
3、建立学生自定学习计划制度、学生选课指导制度、学分制管理制度，为学生自主选课提供制度保障；
4、建立本校教学研究制度，为教师的专业发展提供制度保障；
5、完善校本评价，优化外部评价，合理处理高中课程评价与大学入学考试的关系，建立符合素质教育要求的高中课程评价体系；
6、赋予每一所学校合理而充分的课程自主权，使课程改革基于每一所学校的成功、每一个学生成功。
24、试述我国中学课程设置的要求有：
（一）初中阶段课程设置分科与综合相结合的课程：1符合普及性、基础性、发展性；2体现均衡性、综合性和选择性；3整体设置九年一贯的义务教育课程；4开设综合实践活动课程；
（二）高中阶段课程设置：
1、符合时代性、基础性和选择性；
2、以分科为主设置课程；
3、必修课程和选修课程构成课程；
4、开设综合实践活动课程。
25、么是综合实践活动课程？包括？
答：综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。义务教育阶段它包括指定性内容和非指定性内容两部分，指定性内容包括研究性学习、社区服务、与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域，非指定性内容是由各地区和学校根据自己的实际情况确定的内容；高中教育阶段它包括研究性课程、社区服务、社会实践三个部分。
26、试述我国中学课程的结构。
学习领域课目必修学分选修学分1选修学分2 语言与文学语文 10
根据社会对人才多样化的需要、适应学生不同潜能和发展的需要、在共同必修的基础上，各课课程分类别、分层次设置若干模块，供学生选择。学校根据当地对科技、文化、经济发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。（本类课程学生至少获得6个学分）外语10 数学10 人文与社会思想政治8 历史 6 科学地理 6 物理 6 化学 6 生物 5 技术（含信息技术或通用技术）8 艺术或音乐、美术 6 体育与健康体育11 综合实践活动研究性学习15 社区服务2 社会实践 6 第七章教学
1、什么是教学？教学的含义有哪些？
答：教学是在教育目的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。是教师有计划、有目的、有组织地指导学生掌握系统地科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶道德、美感，形成全面发展的个性的活动。它的含义有：
1、教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动；
2、教学是、师生双方共同的活动；
3、教学具有多种形态，师共性和多样性的统一。
2、教学和智育有什么关系？
智育师学校教育的重要组成部分，它通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。
3、教学的意义（1）教学师传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；（2）教学是进行全面发展的教育，实现培养目标的基本途径；（3）教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。
4、中学教学的任务：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（2）发展学生智力，培养学生的创造能力；（3）发展学生体力，提高学生的健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
5、什么是教学过程？历史上关于教学过程的基本观点。
答：教学过程师教师根据一定的社会要求和学生的身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时身心获得一定发展的发展，形成一定的思想品德的过程。
孔子学习过程概括为“学、思、行”的统一过程。思孟学派《礼记.中庸》博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。古罗马昆体良模仿、理论、练习。夸美纽斯感觉、记忆、理解、判断。赫而巴特明了、联想、系统、方法。席勒预备、提示、联想、系统、方法。杜威困难、问题、假设、验证、结论。
6、如何认识教学过程的本质 答：（1）教学过程主要是一种认识过程；（2）教学过程是一种特殊的认识过程；表现在：①间接性与简捷性；②交往性与实践性；③教育性与发展性；④引导性与指导性。
7、分析教学过程的基本规律 答：（1）直接检验与间接经验相结合①学生认识的主要任务是学习间接经验；②学生学习间接经验要以直接经验为基础。（2）掌握知识与发展智力相结合①掌握知识是发展智力的基础②智力发展是掌握知识的重要条件（3）掌握知识与形成思想品德相结合①学生思想品德的形成以掌握知识为基础②学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识；（4）教师主导作用与学生主动作用相结合①教师在教学中具有主导作用；②学生具有主动作用
8、教学过程的结构是指教学进程的基本阶段，可划分为：①引起学习动机②领会知识③巩固知识④运用知识⑤检查知识。
9、教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。
10、我国常用的教学原则有哪些？各自的含义与使用要求是什么？ 答：我国目前中学常用的教学原则主要有：（1）直观性原则：是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或教师以语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解书本知识和发展认识能力。使用要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语言直观。（2）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，主义调动他们学习的主动性，引导他们独立思考的，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。使用要求是：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，形成思维能力；③鼓励学生将知识创造性的勇于实际；
（3）巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速地再现出来，以利知识技能地运用。基本要求是：①在理解的基础上巩固；②重视组织各种复习；③在扩充改组和运用知识中积极巩固。（4）循序渐进原则实质教学要科学的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，时宪书系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。基本要求是：①按教材的系统性进行教学；②主义主要矛盾，解决好重点与难点的教学；③由浅入深，由易到难，由简到繁。（5）因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。基本要求有：①针对学生的特点进行有区别的教学;②采取有效措施使有才能的学生得到充分发展。（6）理论联系实际原则实质教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。它的基本要求有：①书本的知识要注重联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；③正确处理知识教学与机能训练的关系。
11、什么是教学方法？选择和运用教学方法的依据有哪些？
答：教学方法使为完成教学任务而采用的方法。选择和运用教学方法的依据有：①教学目的和任务的要求；②课程性质和教材特点；③学生年龄特征；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验和个性特征。
12、我国中学常用的教学方法有哪些？运用这些教学方法的基本要求是什么？ 答：（1）讲授法基本要求①注意启发诱导；②认真组织教学内容；③讲究语言艺术；④要组织学生听讲。（2）谈话法①要做好提问准备；②要善于启发诱导；③要做好归纳小结；（3）讨论法①讨论前做好充分准备；②讨论中要对学生进行启发引导；③讨论结束作好小结。（4）读书指导法①提出明确的目的、要求和思考题；②教给学生读书的方法；③加强评价和辅导；④适当组织学生交流读书心得；（5）演示法①作好演示前准备；②要使学生学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；③讲究演示方法。（6）参观法①作好参观准备；②参观时及时对学生进行具体指导；③参观后及时总结。（7）练习法①精心设计学生的实践活动；②及时指导学生的练习；③调动学生的积极性；④循序渐进，逐步提高。（8）实验法①作好实验准备；②做好实验的组织和指导；③做好实验小结。（9）实习法①做好实习准备；②做好实习指导；③做好实习总结。
15、班级授课制的辅助形式和特殊形式是什么？ 答：班级授课制的辅助形式主要有现场教学和个别教学。班级授课制的特殊形式是复式教学。
13、什么是教学组织形式？较有影响的教学组织形式有哪些？答：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。较有影响的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制、特朗普制。
14、什么是班级授课制？其优缺点。答：班级授课制是与现代化大生产相适应的集体教学形式，巴一定数量的学生按年龄或掌握知识以能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地相全班学生集体上课。优点有：①有严格地制度保证教学地正常开展，达到一定质量；②有利于大面积培养人才；③能充分发挥教师的主导作用；④有利于发挥集体教育的作用。缺点有：①难以因材施教；②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力；③缺乏灵活性。
16、教学工作的基本环节有哪些？每个环节的基本要求是什么？ 答：（1）备课基本要求有①做好三方面的工作：钻研教材；了解学生；设计教法。②写好三种计划：学期（学年）教学进度计划；课时计划，即教案。（2）上课基本要求有①目标明确；②内容正确；③方法得当；④组织有效；
⑤体验积极（3）课外作业的布置和批改基本要求有①课外作业的形式；②布置课外作业的要求③及时批改作业。（4）课外辅导基本要求有①从实际出发，具体分析，做到因材施教；②要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人；③要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；④加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。（5）教学评价
17、什么是教学评价？教学评价有哪些类型？各自的含义。
教学评价是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。教学评价的类型：
①根据在教学过程中的作用不同可将教学评价分为诊断性评价是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行的评价。形成性评价时在教学过程中对学生上午知识掌握和能力发展的评价。总结性评价在一个答的学习阶段、一个学期或一门学科结束时对学生进行的评价。
②根据评价对象可分为教师教学评价是对教师教学的质量分析和评价。学生教学评价是对学生学习情况的分析与评价。
③根据评价所运用的方法和标准可分为相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它根据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定它的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标。
绝对性评价是目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的成绩，而不以评定学生之间的差别为目的。
18什么是学生学习成绩评价？学生学习成绩评价有哪些基本方法和方式？
答：学生成绩评价是教学评价中的基本内容，它指以教育教学目标为依据，运用适当的、有效的工具和途径，对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程。学生学习成绩评价的基本方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法等。学生学业成绩评价的方式主要有考查和考试。
19、常见的教案有提纲式、讲义式和综合式。第九章班级管理
1、什么是班级？班级的地位和作用。答：班级是为实现教育目的而由学校案学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。
班级是学校教育管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。
班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所，因此它具有满足学生的需求，促进学生发展、矫正学生的行为等功能。
2、么是班级管理？班级管理的功能。
答：班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现共同目标而进行的管理活动。班级管理的功能：（1）实现教育目标，提高学校效率。（2）维持班级秩序，形成良好班风。（3）锻炼学生能力，学会自治自理。
3、什么是班主任？中学班主任的任务和职责（118页）。
答：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班的学生的思想、学习、生活等工作的教师。班主任的基本任务是：按照德智体美全面发展要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
4、如何理解班主任在班级管理中的地位和作用。答：（1）班主任是班级教师集体的组织者，是这个集体的灵魂。（2）班主任是班级学生集体的组织者、领导者和教育者。（3）班主任是保证各种影响协调一致的协调员。（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。
5、班级管理的过程主要包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。
6、班主任应该怎样制定班级工作计划？结合实际情况制定一份工作计划。答：（1）明确教育目标的要求，认识组织开展班级活动的意义。（2）分析班级情况，掌握学生身心发展特点，了解学生需求。（3）构思班级活动计划的基本框架。（4）就活动计划的基本框架交全体学生或班干部讨论，由学生参与制定计划，确定班级活动计划的思路。（5）将比较完善的活动计划写成文字，并予以公布。
7、班级管理中的组织实施主要包括机构建设与任务落实；人员安排与指导教育；行为协调与工作控制。
8、么是操行评定？一般步骤。
答：操行评定是按一定标准，以等级或评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面作出的评价。一般步骤是：①动员与准备。②操行评定的具体操作。③平等结果的分析处理。④评定谈话。⑤写好操行评语。
9、么是班级管理原则？我国中学班级管理的原则主要有哪些？如何贯彻？
答:班级管理原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。班级管理的原则主要有：（1）科学性原则，贯彻这一原则，要求班主任做到：①了解和研究班级管理的基本规律。②了解和研究相关的教育教学规律。③了解和研究学生的身心发展规律。（2）民主性原则、贯彻这一原则，要求班主任做到：①确立学生的主体地位。②培养学生的民主意识和参与精神。③吸收学生及相关人员参与班级管理。（3）自觉性原则、贯彻这一原则，要求班主任做到：①培养学生自我管理意识。②健全学生的自我管理机构。③选拔和培养自我管理的骨干。④建立健全自我管理规章制度。⑤在活动中培养学生的自我管理能力。（4）整体性原则。贯彻这一原则，要求班主任做到：①树立全局观念。②协调各种因素，保证学生的成长。③分工协作，统一指挥。
10、班级管理的模式主要有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。
11、班级管理的主要内容有建设班集体，对学生进行个别教育，学习与生活指导，组织班会，协调好多方面的关系。
12一个好的班集体主要特征有：坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；健全的组织机构与坚强的领导核心；严格的规章制度与严明的组织纪律；正确的集体舆论与良好的班风。
13、班集体的作用：（1）形成学生的集体意识。（2）培养学生的社交能力与适应能力。（3）培养学生的自我教育能力。
14、联实际谈班主任如何建设班集体。答：（1）确立明确的奋斗目标。（2）培养积极分子，形成班集体核心。（3）形成良好班风。（4）加强班级常规管理。（5）加强非正式群体教育。（6）组织形式多样的教育活动。
15、优等生、中等生后后进生各有什么样的心理特点？班主任应该如何进行教育？ 答：（1）优等生的特点：理想远大，品质优良，聪明好学，成绩优异，自尊自信，好胜心强，意志坚定，习惯良好，容易产生优越感，容易滋长自满情绪，嫉妒心太强等。对优等生的教育：严格要求，防止自满；不断激励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。（2）中等生的特点：信心不足，表现欲不强。对中等生的教育：首先，班主任要重视对中等生的教育，努力使中间因素向积极的方面转化，实现班级工作的良性循环。其次，根据中等生的特点有的放矢进行个别教育。第三，给中等生创造充分展示自己才能的机会。（3）后进生的心理特点：求知欲不强，学习能力教底；自卑、复杂感强；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志薄弱，没有良好的学习习惯。对后进生的教育：关心热爱欲严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘其身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。
16、班主任对学生的指导包括哪些方面？应该如何进行指导？
答：一是学习指导。①指导学生掌握科学的学习方法；②指导学生养成良好的学习习惯；③指导学生制定学习计划；
二是生活指导①对学生进行礼仪常规教育；②指导学生的日常交往；③指导学生搞好生理卫生；④指导学生遵纪守法；⑤对学生进行劳动教育。
17、什么是班会？班会有哪些特征、种类？答：班会是以班级为单位，在班主任指导之下由学生自己主持的全班性会务活动。班会的特征：集体性、自主性、针对性。班会一般有三种：常规班会、生活会、主题班会。
18、主题班会的主要形式有哪些？怎样组织主题班会？答：主题班会的主要形式有主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。主题班会的组织一般包括确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。
19、班主任在班级管理中主要应协调的关系：（1）协调学校内部各教育因素之间的关系：①协调与科任教师之间的关系；②协调与学校各级领导之间的关系；③指导和协助共青团、少先队工作。（2）协调学校教育与家庭教育之间的关系。（3）协调学校教育与社会教育之间的关系。
20、班主任应如何协调与科任教师、各级领导之间的关系？
答：协调与科任教师之间的关系：班主任应加强与任课教师的配合与协作，充分发挥他们在班级教育中作用，共同把班级工作作好，班主任要协同科任教师形成统一的教育要求；协调科任教师之间的人际关系；沟通科任教师与学生的关系。协调与各级领导之间的关系：班主任要认真贯彻学校教导工作计划，努力与全校行动协调一致；依靠学校各级领导，搞好班级工作；协助学校领导制定并贯彻执行有关的学校管理制度。
21、班主任应如何协调与学校教育与家庭教育之间的关系？答：搞好家访；开好家长会；搞好通讯联系。
22、家访应注意哪些问题？
答：明确家访目的；确立坦诚、平等、合作的态度；家访要经常、全面地展开，避免告状式的家访；家访时应让学生在场；争取科任教师的参与支持。
23、班主任如何协调学校教育与社会的关系？答：（1）利用客观环境教育影响学生；（2）利用社会信息教育影响学生；（3）利用社会教育机构教育影响学生；（4）利用社区中的人才和教育基地教育影响学生。十章教育科学研究
1、么是教育科学研究？意义是么？
就是以教育现象或教育问题为对象，通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或者理论进行检验，以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。
意义：
1、促进教师专业成长和发展的有效途径。
2、是深化教育改革的重要前提
3、全面提高教育质量的可靠保障
4、繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础
2、教科研的类型与特征？
类型：根据研究的目的，可分为基础性研究、应用性研究、综合性研究
2、根据研究的功能分发展性研究、评价性研究、预测性研究3根据研究对象是质还是量分定性研究和定量研究
4、根据研究使用的主要方法可分为历史、描述、比较、实验、理论研究等。
特征：
1、研究范围的广泛性
2、研究主体的多元性
3、研究方法的多样性4研究方式的人文性5研究论证的复杂性6研究成果的可验证性和可传播性。
3、教育科研应遵循的原则？含义？
1、客观性系统性理论与实践相结合的原则教育性原则一般原则为伦理性发展性科学性有效性原则
客观性原则：研究者对待客观事物要采取实事求是的态度既不能歪曲事实也不能主观臆测；不能先有结论，再有资料加以印证。
2、系统性原则研究者不仅要将研究对象放在有组织的系统中进行考察，而且要运用系统的方法，从系统的不同层次、不同侧面来分析研究对象与个系统各要素的关系。
3、理论与实践相结合：研究者密切结合我国教育实践中的实际问题，为了实践开展研究，通过实践检验真理，基于实践发展理论。
4、教育性原则：要求研究者从研究的目标、内容到方法，都必须符合我国教育方针和教育目的的要求，符合学生身心发展的规律具有教育意义，有利于学生的身心发展
4、教育科学研究的过程包括研究的构思与设计、研究的组织与实施、成果的分析与总结三大环节。
4、简述研究课题的主要来源？
1、教育教学实践中的问题
2、对已有教育理论的质疑
3、对教育文献信息的分析
4、教育科学研究规划
5、研究文献收集的原则？方法？
1、在时间上应当从现在到过去即采用倒查法先查最近的文献再查过去的文献
2、在范围或数量上应有所限制，收集学术性强影响大质量高的文献。
3、从资料的性质看应收集第一手资料。
4、从资料的代表性看应收集代表不同观点的研究文献
5、从资料的领域看不但要收集与自己的研究课题领域直接相关的资料而且还要收集一些跨学科跨领域的有关资料。方法：1检索工具查找法2参考文献查找法
6、研究假设？基本类型？ 研究者根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因作出的推测性论断和假定性解释。
根据性质分预测性相关性因果性。根据形成方式：归纳性、演绎性和研究性假设。根据概括程度分一般性假设、特定性假设。
7、一个好的研究型假设的标准？
1、研究假设的提出应有一定的理论依据或者以一定的事实、经验为前提，而不是毫无根据的臆测或猜想。
2、研究假设一般是对两个或者两个以上的变量间的关系作出推测判断。
3、研究假设应该表述清楚，简单明了。
4、研究假设必须是可以检验的。
8、研究方案包括哪些内容？
研究题目、选题依据、研究目的、研究内容、预计的突破、研究的思路和方法、研究步骤和进度、研究预期成果及使用范围、研究的工作基础和条件保障、经费概算等。
9、怎样设计研究方案？：确定研究类型和方法
2、选择研究对象、3分析研究变量
4、形成研究方案。
10、收集研究数据资料的方法？
11、研究成果表述的主要形式有哪些，每一种形式的内容有哪些？ 调查报告、实验报告、学术论文
调查报告分为题目前言正文总结及附录五部分 实验报告：题目前言方法结论讨论等部分。
学术论文：类型包括理论探讨性、论证性论文，综合论述性论文、预测性论文内容：标题内容摘要、关键词引言正文结论与讨论、引文注释与参考文献。
12、撰写研究成果的步骤和要求？
1、确定研究报告或论文的题目
2、确定研究报告或论文的类型
3、拟定写作提纲
4、写作初稿、修改订稿
要求：
1、标题与内容的一致性既不能大题小做也不能小题大做。
2、观点和材料的一致性选择典型真实准确新颖生动的材料运用严密的逻辑论证引出正确的结论
3、正确处理借鉴吸收他人研究成果与自己独立思考的关系，在独立思考的基础上借鉴吸收进来；尽量体现出创新性
4、语言文字精练简洁，表达准确完整。
5、条理清楚结构严谨。
13、教育科学研究的方法？各自的含义、具体方法、步骤和要求？p281 观察法、调查法、实验法、个案法、比较法
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