捐书感谢信的（精选14篇）
你们好!
莱城区和庄镇下佛羊小学5月31日收到贵校捐赠的图书，共20××余册，感谢你们的慷慨解囊，捐书助学，为学生增添了新的阅读空间、开拓了他们的视野、让同学们感受到了书本中学习知识的乐趣，充分显示出你们对教育事业的无尽的关怀和支持，对学生无比的厚爱和热望。值此良机，和庄镇下佛羊小学全体师生向你们表示由衷的敬意和真诚的感谢!
科教兴国，教育奠基，贵校情系山区教育真真切切的行动让我们十分感动。贵校对山区小学关心和支持，让我校更多的学生享受到了更好的学习条件，拓宽了学生的阅读渠道，改变学生个人和家庭的命运。我们还欣喜地看到，这种爱心行动的意义远远不只在物质的援助上，更重要的还在于精神的鼓励和鞭策。无私奉献，真诚相助，这种中华民族大家庭的传统美德，必将成为一种巨大的无形的精神力量，激发出我校学生更大的学习热情，向着更高的目标不懈努力。同时，这种精神上的营养和食粮也必将作为一种精神财富，滋养一届又一届的莘莘学子茁壮成长，激励一批又一批学生刻苦学习，努力钻研，学有所成，满怀激—情地自觉地发挥自己的聪明才智造福桑梓，回报社会。把爱献给教育，献给下一代的人是世界上最幸福的人!
最后我们再次向贵校表示真诚的感谢!
和庄镇下佛羊小学
原来, 2012年6月, 由国家发展和改革委员会提出, 国家标准化管理委员会配合, 共同发起了“百项能效标准推进工程”。经过一年多工作, 在领导写这封感谢信的时候, 标准委这边已经组织突击完成并正式发布了68项节能标准, 其余32项也正在紧急制定中, 全部工程目标可望在2013年年底前提前完成。由于这项工作组织的顺利有效, 进度提前, 成果显著, 发改委领导对此十分满意, 所以才有了这封感谢信的由来。
在发改委领导的感谢信中, 领导特别对国家标准委工业一部提出了表扬。正是由于他们的艰苦努力, 使百项工程进展顺利。感谢信同时指出:“这些标准有力支持了固定资产节能评估和审查制度、万家企业节能低碳行动、节能产品惠民工程、节能产品政府采购等政策措施的制定和落实, 对提高新建项目准入门槛, 淘汰落后产能和化解过剩产能、推广高效节能产品、促进节能技术进步、 提升能源管理水平具有重要意义”。
感谢信中还提到:“我国当前的节能形势依然严峻, 完成‘十二五’节能约束性目标压力很大, 需要采取一系列政策措施进一步加强节能工作, 希望能够滚动实施百项能效标准推进工程, 争取在今后两年内再发布百项左右节能标准, 使能效标准、单位产品能耗限额标准基本覆盖主要终端用能产品和高耗能行业产品, 为推进国家的节能减排事业做出贡献”。很显然, 标准和标准化对于国家推进节能减排, 建设资源节约和环境友好的两型社会十分重要, 非同小可。
了解了上述事情不久, 一天后, 在中标院网站上, 我看到刊出了另外一封感谢信, 是国家标准委工业一部写给中标院的。信中说“为贯彻落实国务院《节能减排“十二五” 规划》、国务院《“十二五”节能减排综合工作方案》, 国家标准委和国家发展改革委于2012年6月联合启动了“百项能效标准推进工程”, 现在, 工程目标已经全面完成, 工程确定的100项能效、能耗限额和重要节能基础国家标准, 已全部批准发布。”信中还说, 据不完全统计, 有290余家相关机构、近500名科研、管理人员参加了百项工程推进工作, 中标院的资环分院起到了“中枢”作用。 表扬信还特别对中标院李爱仙副院长、资环分院林翎院长和陈海红研究员等人点名表扬, 肯定了她们所做的大量艰苦细致的工作和在推进百项工程中的无私奉献。
来自不同层级的两封表扬信, 讲的内容是同一件事, 所不同的是发改委表扬的是工业一部, 而工业一部表扬的是资环分院, 都是肯定和赞扬他们在“百项能效标准推进工程”中所做的贡献。这件事干得好不好?好! 应不应该表扬?应该!因为工作的联系, 我对国家发改委、国标委工业一部和中标院、 资环分院都有所了解。作为一名“老标准”, 我认为国家发改委领导表扬标准委工业一部的工作态度和负责精神, 实事求是, 恰如其分。标准委工业一部对中标院、资环分院领导和工作人员的表扬, 也是知民情、通民意, 更为体恤民情, 鼓舞民心。他们做得都很好, 很及时。尤其是第一个百项工程完成后, 事情并没有完, 还要接着制定更多的标准, 已经制定完成的标准也有个如何有效贯彻实施和及时反馈实施效果的问题。和这些工作相比, 第一个百项工程的完成, 也许只是万里长征走完了第一步, 今后的路会更长, 要做的事情会更多, 气可鼓而不可泄。由此而言, 总结和表扬第一个回合更为重要。我从内心觉得应该为发改委领导和工业一部领导的作法击掌叫好!在我自己过去几十年工作的切身体会中深深知道, 表扬和鼓励对于下属搞好工作和成长进步非常重要。工作做得好, 领导机关、主管部门、上级首长能够给予及时肯定, 这是一种积极向上的领导艺术和工作方法, 用现在流行的词来说是在增强正能量。尤其是对在基层工作的同志, 上级领导能够了解下情, 看到他们曾经是怎样的加班加点, 废寝忘食, 牺牲自我, 而不是讲困难, 要条件, 斤斤计较, 沽名钓誉, 或者拈轻怕重, 软磨硬泡, 毫无效率。能够直接区别出谁是真干事、干实事, 能干事, 谁是不干事也干不成事, 做到是非明辨, 功过分明, 即使做不到在物质和金钱上有赏有罚, 至少也可以让人内心中得到一点感知温暖的回报, 这是最浅显不过的道理了。只可惜, 这些行之有效的办法现在已经很少在用了。究其原因, 无非两点:一是领导官作大了, 只顾自身, 忘了部下;二是官当虚了, 只管部署, 不管检查, 根本不了解下情。不知道经过这一阵子党内开展的群众路线教育活动, 领导干部中存在的上述问题是否能够彻底改一改。
您们好：
金秋九月，硕果累累，在这收获的季节我们诚挚欢迎你们的到来，你们带来的图书承载着爱心浇灌着我们稚嫩的心灵，托起了大山的希望。
曾几何时，我们也曾羡慕那些城市的孩子，可以与书香为伴，可以在宽敞明亮的图书室徜徉。而今天，是您们把爱心传送到山区，为我们带来了梦中的小说、故事、名著??圆了我们的一个梦。从今天开始，我们也可以和城里的孩子一样拥有自己知识的小天地了，我们的快乐将在这里放飞。
您们的“爱心行动”，就像爱的种子在春天里生根、发芽、开花、结果，您们的精神，会影响我们的一生。我们全校小学生向你们承诺，我们一定会热爱读书，让课外书陪伴我们的生活、开阔我们的视野。不会让图书室落满灰尘，成为摆设。同时我们也会更加努力的学习来回报你们的爱心。
同在蓝天下，他们真可怜，他们渴望书藉，而我却沉浸在书的海洋之中。所以，我决定要献出自己的一点微薄之力，给他们捐书。
心动不如行动。于是，我开始翻箱倒柜地精心挑选书藉。嗯，《看图作文》这本不错，可以给那些刚刚学写作的小同学;《一年级的小豆豆》也不错，给刚刚踏进校门的小朋友看，真是一本好书;《小王子》是我的最爱，有些舍不得，但眼前浮现着那些贫困孩子渴望读书的眼神，只能割爱了……
忙碌了一大阵子，我终于挑了六本好书，心里开心极了，美滋滋的。我希望我的书能够带给他们一些快乐。丰富成长中的内心世界，收获一个多姿的童年。
第二天，我把书交给了毛老师。心里感到无比的自豪，这时，我想到了一句话，“赠人玫瑰，手有余香”。只要大家都献出一份爱，将使更多同学通过书籍得到智慧和快乐!
随着毕业季的来临，图书馆“爱心传递---毕业生图书捐赠活动”自6月1日开启以来，受到越来越多的关注。现应毕业学子的强烈要求，我们将延长捐赠活动的时间。
一、捐赠时间：
206月1日(星期四)——年6月30日(星期五)
周一至周五9:00 -- 12:00 14:00 -- 16:30
二、捐赠地点：
图书馆二楼总服务台
三、捐赠要求：
1、个人自愿，不限册数，所捐赠的图书处置权归我校图书馆。
2、接受各类适合大学生阅读的有一定使用价值的正版图书，内容健康积极。
3、图书要求外观整洁、页码完整，无污损和严重涂画等。
4、请捐赠者留下个人姓名等信息，以便将爱心捐赠者名单公布在图书馆网页上。
四、捐赠图书的处置：
1、捐赠的图书将在消毒处理后，在图书馆开设的“爱心传递—循环利用书屋”中分类、存放、收藏，供师生循环使用。
2、捐赠图书为本校学生自愿无偿捐赠给图书馆的书籍，纳入校图书馆馆藏特别类别管理，将以 “爱心传递”的方式，有序的供本校学生领阅，以发挥其最大效益。
3、“爱心传递—循环利用书屋”由专人负责管理，优先对贫困生、学生自愿者及校园网用户学生开放。
4、有需求的读者凭一卡通卡号和密码入内自行挑选所需图书，并由管理人员将图书及借阅人等信息录入捐赠图书数据库系统后即可直接索取，没有借期限制，无需任何费用。(限拾册/人)
当糖尿病来临的时候, 改变了我们以往的生活。什么是糖尿病?应该如何面对糖尿病?怎样才能控制好血糖?饮食和运动应该注意哪些问题等。感觉自己的生活被一座座大山压得喘不过气, 而这座大山就是糖尿病。其实在我们的生活中, 逆境是常有的。不经历生活带给我们的磨砺, 怎么会感受到生活的美好。
人生之路不会是一帆风顺的, 我们会遇上顺境, 也会遇上逆境。在所有成功路上折磨你的, 背后都隐藏着激励你奋发向上的动机。换句话说, 想要成功的人, 都必须懂得如何将别人对自己的折磨, 转化成一种让自己克服挫折的磨练, 这样的磨练让未成功的人成长、茁壮。所以, 当你遭遇厄运的时候, 坚强与懦弱是成败的分水岭。一个生命能否战胜厄运, 创造奇迹, 取决于你是否赋予它一种信念的力量。一个在信念力量驱动下的生命即可创造人间的奇迹。
在困难面前, 如果你能在众人都放弃时再多坚持一秒, 那么, 最后的胜利一定是属于你的。坚定的信念是获取成功的动力。很多的时候, 成功都是在最后一刻才蹒跚到来。因此, 做任何事情, 我们都不应该半途而废, 哪怕前行的道路再苦再难, 也要坚持下去, 这样才不会在自己的人生里留下太多的遗憾。
精彩的人生是在挫折中造就的, 挫折是一个人的炼金石, 许多挫折往往是好的开始。你只要按照自己的禀赋发展自我, 不断地超越心灵的绊马索, 你就不会发现自己生命中的太阳熠熠闪耀着光彩!
公益募捐书活动
策
划
书
屯昌返乡大学生服务队
二零一三年七月十
日
序曲
一本书！一份爱！一个梦想！书籍是人类进步的阶梯,是开启人类智慧的金钥匙。送人玫瑰，手有余香。让我们用凝聚的爱心，为贫穷乡村的孩子架起起一道了解外面世 界的桥梁；为贫穷乡村的孩子，建立起爱心书社。让我们用爱心传出一份情，送出一本书，成就一个梦。
屯昌返乡大学生服务队
二○一三年七月十日 【活动筹备人员组成】
主 管 团：
【活动对象】 黄岭小学 【活动时间、地点】
时间：7月22日~26日。早上8：30～下午7：00 地点：旺家旺超市 春源超市
【活动筹备日程安排】
前期准备：7月22日～7月26日 器具筹备：7月19日～7月21日
【收集书籍的种类】
教辅书、科普书籍、故事书、杂志、刊物、名著、小说、文具、玩具
【活动具体分工安排】
一、活动全面统筹
负 责 人：
具体任务：
1、负责协助督促统筹各部门工作
二、宣传 负 责 人：
具体事项：
1、印制传单悬挂于活动地点
2、活动宣传
三、具体硬件准备
负 责 人： 具体硬件：
1、桌子，椅子，横幅，海报，传单，绳子，胶布，笔，登记本，签名本，工作证，装书袋子，太阳伞 等
四、书籍搬运运送
负 责 人：
具体任务：
1、整理书籍登记书籍数量；
五、活动场地组织
负 责 人：
具体任务：
1、负责会场组织；
2、负责会场后期清理。
【活动期间的具体流畅安排安排】
一、活动流程图
六、注意事项
具体事项：
1、搬运时小心毁坏文具书籍。
2、海南夏天多雨负责防雨
七、后续工作
负 责 ：屯昌返乡大学生服务队 具体任务：
1、整理好全部文具书籍并进行整理和分类；
2、活动负责人将书运送至指定存放地点
3、组织人员将书送至捐赠学校 附加】
物料表：
物品名称 横幅 海报 传单
包装工具 工作证 登记、签名工具 太阳伞 交通运输费 总计金额
费用（元）
400 150 20 100 20 100 200 1140
屯昌返乡大学生服务队
是一扇面向世界的窗口
是一条通往真善美的道路
也许……
您手中正好有本已经看过的好书;
您有本封存已久几乎被遗忘的书;
您正好有成堆的书籍需要处理……
随着我国经济发展，越来越多的青壮年农民远离乡土，涌入城市，广大农村地区便产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。重庆市铜梁区铜梁区蒲吕镇龙桥社区，尽管不是偏远的区县，也不例外，且社区辖区内的留守儿童大多是祖辈抚养长大，缺少父母陪伴。隔代交流，他们得不到心灵的交流和正确的引导。
为了给孩子们带去的最有价值的礼物，这个七月，来自重庆医科大学的杏林春雨支教团队来到蒲吕镇龙桥社区，并针对3年级留守儿童设置了丰富的阅读课堂、趣味手工绘画课、有趣的户外游戏、安全知识课堂、愉悦的音乐课，在这个暑期以支教模式给稚嫩的心灵带去别样的世界。
日，重庆医科大学杏林春雨支教团队的支教活动已渐渐接近尾声，通过和孩子们两周的相处，和对社区文化建设的深入了解，受各种原因的限制，社区活动室图书资源短缺，为了改善小朋友们缺少阅读图书的实际情况，点亮孩子们的书单心愿，实现他们的阅读梦想，支教团队希望在支教活动结束之后持续为孩子们筹建公益图书角，让龙桥社区的留守儿童有书读、读好书，持续养成阅读的好习惯。
特在此向各位爱心志愿者们及社会团体发起倡议：
让我们携手一起帮助孩子们获得知识的甘泉，享受读书的乐趣，捐赠闲置的图书，将您手边的闲置书籍得到充分的利用，把节约的理念化作公益行动，传递给每一位需要的孩子。
捐赠时间
即日起---8月30日
2
书籍要求
① 捐赠图书需完整、洁净，旧书八成新以上。
② 如果您愿意，可以在捐书的扉页写下一句赠言(可以是激励、祝福或者共勉的话，并写上自己的姓名)。
3
捐赠方式
邮寄地址：重庆市铜梁区蒲吕街道龙桥社区居委会(双石街与龙桥路交叉口西南50米)
联系电话
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初见天使
朋友介绍一个女孩给我认识, 她是护士。开始没有直接见面, 通过网络QQ、短信聊得很好。2009年腊月初八, 她上小夜班 (下午5:00～凌晨1:00) 。我下班后, 心想不如这个时候去她单位, 给她送点吃的。这种第一次见面的方式——不错!于是我买了披萨和奶茶直接过去了。
她看到我以后, 挺吃惊的, 一定没想到我给她送吃的过去。看得出来, 她有些感动。女孩是我喜欢的类型。她不忙的时候, 我们就聊天。不过, 老是有病人按铃, 在不到一个钟头的时间里, 她跑出去了7、8趟。看到她忙忙碌碌的, 心里不知怎的有种酸酸的感觉。9点钟, 她要去给病人测血糖, 可能是职业的关系, 随口说了句:“帮你也测一个吧。”当时我啥也没想, 就测了血糖。
不得了, 我没吃晚饭, 血糖竟高达9mmol/L多。她有点不大相信, 赶忙又测了一遍, 还是9mmol/L多。她吃惊地说, 按照她们那的标准, 这程度该住院了。我开始还以为她在开玩笑, 可看她凝重的表情, 才感觉事情不妙。
她去给病人测血糖了。剩下我一个人, 脑袋里一片乱……她回来后, 看到我表情严肃, 过来逗我玩——我心情始终平静不下来。她建议我第二天做几项检查, 还让他们值班医生直接开了单子。原打算陪她到下班的, 但心情久久不能平静, 坐了一会后我就走了。刚回到家, 她的短信也来了:“是不是心情很复杂?上网聊聊吧。”那天我们在网上聊到了凌晨三点多。
短暂的甜蜜
第二天去医院做检查, 由于对血糖情况不懂, 我只查了餐前血糖。这天她上大夜班, 白天没什么事。我请她吃饭, 她欣然答应了。我们把介绍我们俩认识的人叫上了, 然后她又叫上了她一个朋友。
那天吃的是火锅, 席间的氛围很好。饭后, 我们又一起去唱歌, 唱歌的过程也很融洽。到晚上十点多钟, 在我的要求下结束了唱歌活动。因为怕她下半夜上班会顶不住, 我想把她送回去睡会儿觉。从练歌房出来后, 介绍人和她朋友先走了。她本想去打车, 我说:“我们走走吧。”她同意了。
那天天很冷, 地上都是冰。她没带手套, 双手蜷缩在衣袖里。当时我就有了个想法:手套, 将是我要送她的第一份礼物。借着路灯, 依稀看到她的指头都冻红了。瞬间, 我心跳好快, 我牵了她的手, 这是我第一次牵自己喜欢的女孩的手。
看她没拒绝我, 我说:“能做我的女朋友吗?”
“让我考虑考虑。”
“要考虑多长时间?” (这个问题好傻啊!)
“这个哪好说啊!”她天真的看着我。
“我会证明的。”我感觉她心里有点接受我了。估计当时我们都忘了腊八那天晚上的事了。就这样, 我牵着她的手, 走了有半个多钟头, 后来再打车把她送到医院值班室睡觉。我出来后, 心里很兴奋, 感觉冰全化开了, 春天到了。
因病失天使
第三天早上8点前我就到她单位了, 想带她去吃早饭。突然想起头天的检查结果还没拿, 就先去了化验室拿结果。我看到结果时, 惊呆了——餐前血糖超过了12mmol L!我问护士这是不是糖尿病?她们说:“应当是, 最好再咨询一下医生。”这时我的头脑一阵眩晕……
我没有去找医生, 还是先去了她那儿。看到她那可爱的脸上透着疲倦, 心里有些不忍。她又给我测了次血糖, 10mmol/L多——我看得出她表情凝重……然后我们就去外面吃早饭了。走在路上的时候, 我脑子里一直想起拿化验结果时与护士的对话。点东西的时候, 她特意要了无糖豆浆和素包子。餐桌上, 我们都选择了沉默。
最后我先开口说:“如果我真的是……, 这会不会影响我们之间的交往?”
她, 沉默。
“怎么想的, 就怎么说吧, 我尊重你的选择。”我说。
她沉默了一会, 说:“如果是别人可能能接受, 我接受不了……”
我知道这是最有可能的答案, 但真的不想听到……
“是不是觉得我很自私?”她问我。
“我可以理解, 这是一个正常的选择, 我不会怪你的。”我把她送回了家——这是我第一次送她回家, 也是最后一次。
把她送走后, 我心情十分糟糕。不是因为得了糖尿病, 而是因为失去了她。当天下午, 我就请假回家了。没敢把患糖尿病的事告诉父母, 只告诉了我哥和小姨, 因为小姨在医院工作 (到现在父母仍不知道) 。在我哥和小姨的陪同下我做了全面检查, 结果是2型糖尿病初期。医生们看到我的结果后不仅没有为我感到悲哀, 反而是为我高兴, 说早些查出来, 是绝对有好处的。纷纷问我是怎么发现的……
用心迎接彩虹
经过三个多月的药物治疗加饮食运动调整, 现在我餐前、餐后的血糖都恢复正常了, 药物也减到了最低剂量, 听了医生对糖尿病知识的介绍后, 心里对它的恐惧也没有了, 目前正在积极努力治疗, 争取停止用药。感觉发现糖尿病并不是一件坏事, 因为这将促使我们用更加健康的方式来生活, 从而可以避免更多生活上的麻烦。我现在心里最放不下的还是她。似乎这一切都是命运的安排, 她就是上帝派来拯救我的天使。
心灵之窗·心理养生
虽然知道我们是不可能在一起了, 可每当碰到什么事情, 我第一个想到的还是她, 上网第一件事就是看她在不在线, 好些QQ签名也都是为了她, 不知她能否感受得到, 按照以前她说的上班周期, 她每天上的什么班我都有记录, 晚上散步常走经过她家小区的那条路, 走到那边, 速度不由自主地降了下来, 就像张杰的那首歌——《为了遇见你》这个《特别的女孩》。
感谢你, 天使, 因为你我有了初恋的感觉, 因为你我有了健康的生活方式, 因为你……真心的祝福你, 我的天使!我会永远把你珍藏在我心里, 并不仅仅是因为你帮我发现了糖尿病……
编后语
看到这位糖友的经历我是由衷的为他而笑了。不光为他的血糖恢复正常, 不光为他幸运的提前发现情况, 更为他健康而宽容的心!
很多糖友可能在生活中遇到过异样的眼光, 可能因为血糖的原因多少有些自卑……但其实像糖尿病这样的慢性病, 只要饮食控制得好, 平时生活多注意, 完全就不会影响我们的正常生活, 因为血糖而产生自卑感更是不应该了。让我们放松心情, 笑对人生。用一颗宽容的心来对待生活。前方的路就会很美好。
活动时间：7月1日9：00—11:00
捐赠地点：湖州城图广场(企党组织”三服务“活动联通展位)
捐书种类:名著、小说、散文集、科普类、故事类书籍;8成新以上，无破损残缺。
解放路小学李玉萍
教材分析：
学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合计算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加减法。本单元教学内容主要介绍了大数（三位数）连加、连减、加减混合计算，这些都属于数与代数的内容，是小学数学基础知识之一。教学这些知识是为了培养学生在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用；探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算；经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
本节《捐书活动》的教学，安排在大数（三位数）加减法学完后，学习大数（三位数）连加法。使学生探索连加的计算方法，更重要的是经历与他人交流各自算法的过程，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
学生分析：
学生已经在一年级学习了百以内数的连加计算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加法运算。本节课正是在这两个知识点的基础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而正确地进行计算的能力。所以在本节课教学中，学生需要更为广阔的独立思考的空间，经历与他人交流各自算法的过程。本课以贴近学生生活的“捐书活动”为情境，恰恰为学生提供了这样一个平台。
教学目标：
1、知识目标：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算。
2、能力目标：发展从表格中获取信息、提出问题的能力。
3、情感目标：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。教学重难点：探索连加的计算方法，使学生能选择适合自己的方正确进行计算。
发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。
教学准备: 教具：课件。学具：练习题纸
教学过程：
一、课件导入,创设情境
师出示课件：玉树地震的图片。
1、谈话：同学们，你刚才都看到了什么？想到了生么？让生自由回答。
2、师：去年，玉树发生地震，顷刻间，房屋倒塌，许多像我们这样的孩子无家可归，买不起课本，为了让这些贫穷的孩子都能上学，许多人都伸出了援助的双手，我们学校也不例外，为灾区捐去了教科书？这节课我们就来学习“捐书活动”中的数学问题。（板书课题）
二、自主探究，发现新知。
1、看一看，说一说。
（1）出示××小学捐书情况统计表。我们学校捐书的情况是怎样的？谁来介绍一下。
年级 数量/本
一年级 118
二年级 10
4三年级 9
5(2)你们能提出哪些数学问题呢?（从多种问题中板书：解放路小学一共捐书多少本？）
2、想一想、做一做。
解放路小学一共捐书多少本?
（1）读题、列式：118+104+95=
（2）估算：100+100+100=300（本）
3、尝试计算解决问题。
（1）师：当这些书捐到玉树时，需要准确的统计出捐了多少本，才能公平的发给每一位小朋友，刚才孩子们的估算是不够的，现在我们一起来帮助他们算一算一共捐了多少本。
（2）先让学生独立计算，然后老师提醒动动脑筋，看还有没有其他的算法。
（3）学生独立计算后，再在小组里说说自己是怎么算出来的。
（4）学生在计算时，教师巡视，收集各种有代表性的算法。
4、集体交流，展示算法的多样化，说算理。
教师把收集到的各种有代表性的算法和全班同学交流。交流时请学生说出自己是怎么算的，其他同学如果有什么问题就提出问题；如果交流时学生表达不清楚，就请其他同学帮忙解决。
全班交流时，学生可能会出现以下几种计算方法。
(1)118＋104＋95（2）118＋104＋9
5=100＋100＋100＋18＋4－5=222＋95
=300＋17=317
=317
(3)118＋104＋95（4）
=100＋100＋90＋18＋4＋5
=290＋27
=317
教师对方法合理，计算正确的同学给予表扬和肯定。
三、课堂练习
1、出示南关小学捐书情况统计表。
年级 数量/本
一年级 109
二年级 10
2三年级 982、你能算出：南关小学一共捐书多少本吗？ 看谁最先算出来。
3、试着写在练习本上。
4、汇报算式，结果。重点鼓励和表扬简算的同学。
四、实践应用，拓展深化提高。
1．计算比赛。
475＋263＋149727＋114＋86
全班齐练习，两人板演，发现问题引导学生及时解决。
2、智慧商城
师：再过两天又是周末了，听说有个商场刚开张正在进行促销活动呢！谁能像售货员阿姨那样流利的给大家介绍一下每样商品的价格？
（1）妈妈想买一个电饭锅、一辆自行车和一台一块手表。你帮妈妈估算大概要带多少钱？你是怎么估的？你呢？
（2）如果妈妈身上有1000元，可以买到这三样东西吗？不够，还差多少？将你的方法写在书上。谁来说说三样东西共要多少钱？还差多少钱？
3、买糖果
第（1）题可以让学生先独立尝试，再进行交流。
第（2）题可以让学生先独立尝试，再进行交流答案用表格的方试呈现。
学生只要想出两种买法就可以了。
4、比一比
98+99+100+101+10
2五、课堂小结，完成作业
1、在今天这节课中的学习中你有哪些收获？
2、完成“买糖果”第2题.《捐 书 活 动》说课稿
说课人：解放路小学李玉萍
教学内容：北师大版二年级下册第76页捐书活动
一、说教材
1.教材地位和作用:
本节课的内容是万以内数的连加计算，学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在第四册第六单元习了万以内数（三位数）的加减法，本节课是在此基础上安排的，本节课是单元起始课，其所蕴含的“转化”、“程序化”（按照从左到右的顺序计算）思想形成统摄整个单元的基调，是学习“连减”、“加减混合运算”的重要支点。学习本节课可以使学生原有的认知结构得到充实和发展，为一位数乘除三位数的学习奠定基础。
2.教材的编排意图:
教材注意结合生活实际，用图表形式呈现两所小学捐书情况，创设“捐书活动”生活情景，引导学生提出数学问题，然后抓住两步计算的问题展开教学，教材为学生解决问题提供较大的思考空间，未计算前先要求学生估计结果和大致范围，在此基础上进行计算。{计算方法可以是多种多样的，其中包括递等式、竖式计算、简便计算}。然后运用这样的方法试一试，练一练，这样的内容组织，在强调基本算法的前提下，还渗透了估算和简算，把笔算，估算，简算巧妙地结合起来，改变了传统教学三算独立的现状，同样改变学生的学习方式，让学生在“自主探索、合作交流、解释运用”中获取知识。
3.教学目标:
根据<<标准>>第一学段在“数与代数”中提出的要重视学生探究知识的过程,加强估算能力,提倡算法多样化,结合教材的特点和学生的实际情况,确定本课的教学目标为:
知识与技能:（1）、发展从表格中获取信息,提出问题的能力。
（2）、结合具体情境,发展估算能力.探索三位数连加的计算方法, 并能正确地进行计算
过程与方法:
（3）、经历与同伴交流算法的过程，体验算法多样化。
情感态度价值观:
（4）、数学与生活的联系,养成与人合作交流的良好学习习惯。感受数学的乐趣。
4、重点、难点：
重点：三位数连加对于二年级学生来说是第一次接触，所以教学重点是探索连加的计算方法，并正确地进行计算。
难点：考虑到学生年龄小，面对实际问题没有灵活选择计算方式的意识，所以教学难点是用不同的方法解决实际问题。
5、教学资源：课件。
二.教法与学法:
（1）教法：本节课我采用情境教学法、发现法、尝试教学法。
①情境教学法：是我国小学特级教师李吉林提出的，教师根据所教内容，设计一个情境，让学生身临其境，从中学习，获取知识技能。新课开始我创设“捐书活动”这一生活情景激发学生兴趣，提出数学问题和解决数学问题，又创设商店购物情景，让学生在情境中体会数学在生活中的实际应用。②发现法:
（1）、创设问题情景,激发学习兴趣.（2）、精心设计最近发现区,督促学习和迁移.（3）、学生提出猜想并进行论证.（4）、教学效果的及时反馈和巩固练习.本课创设“捐书活动”生活情境，从情境中提出富有挑战性的问题，“解放路小学一共捐书多少本”，把问题设在学生的最近发展区，学生在新问题面前跃跃欲试，借助已有的知识经验进行知识的迁移，猜想，探究，交流。我把不同的算法展示在黑板上，引导学生讨论，比较每种算法的特点，突出竖式计算的优点，让学生从中发现解决问题的最佳方法，然后在运用同样的方法练一练，学生在练习中逐步调整自已的计算方法，获得解决问题的策略。
（2）学法：在教学过程中立足于学生的基础经验,在探索连加算法时,采用自主学习与小组交流相结合的方式,鼓励学生先”自主探索算法”在小组交流算法,进而全班交流,使每一个学生都能用自己的方式把新知纳入到自己的原有认知结构中,更有效的掌握新知识。
三、教学流程：
一、创设情景——生成问题：
谈话：为“希望工程”捐书活动开始了，解放路小学的一、二、三年级的同学和民南关小学的一、二、三年级的同学还悄悄地比赛呢，我们一起来看看捐书情况。
出示两所学校捐书情况统计表，引导学生观察统计表，根据表中的信息，你能提出哪些数学问题？（学生提问题）。
解放路小学一共捐书多少本?
让学生列出算式:118+104+9
5引导猜想;估一估,大约是多少本?
解放路小学捐书总数可能是①100+100+100大约300
② 120+100+100大约320
（设计意图：创设学生熟悉的生活情境，感受数学与生活的联系，在进行笔算之前安排估算，增强估算意识，此时的估算解决不了问题，引起计算的需求）。
（二）自主学习——探求算法（17分钟）
1、提问：到底一共捐书多少本？咱们来精确算一算：
2、学生独立计算，小组交流，教师巡视到小组内指导学生交流，“把你们的竖式放在一起比比看”。
3、全班交流计算方法
4、比较一下，选择喜欢的方法并说说理由。
（设计意图：先估再算能丰富学生的数学素养，学生经历独立探究——小组交流的过程，互相借鉴，互相补充，在相互比较中形成基本算法，为后续学习打下基础）。
5、试一试：请选择一种适合自己的方法来计算南关小学一共捐书多少本？估一估,大约是多少本? 学生独立计算：109+102+98
小结：看来，巧妙地方法能使计算简便，大家通过准确计算验证解放路小学捐书多，这就是今天在捐书活动中学习的连加计算。
说一说：计算时应该注意什么问题？
（设计意图：鼓励学生创造自己的计算策略，逐步调整和运用简便方法进行准确计算，让学生感受数学思维的灵活性和数学方法的多样性。）
（三）巩固新知：拓展思维
①针对性练习：用竖式计算：475+263+149
（用自己喜欢的方法）727+114+86
②实践应用购物：练一练第2题
先估计一下，交流自己是怎样估计的，然后再进行计算。
设计意图：本环节的练习设计具有层次性、开放性，“用竖式计算”是专项练习，目的巩固新知，形成计算技能，然后让学生面对实际问题，掌握相应策略进行估算、笔算、完整地再现一次“怎样运用计算解决问题”的过程，进一步巩固技能，培养学生的应用意识和解决问题的能力）。
（四）总结
在今天这节课中的学习中你有哪些收获？
邓国建表示, 德阳市能够顺利在2年时间内完成3年的灾后恢复重建任务, 尤其是在“8·13”特大山洪泥石流灾害中能够将人民群众的生命财产损失降到最低, 离不开通信行业的大力支持和关心, 他代表387万德阳人民向四川通信行业表示感谢, 并希望通信行业继续关心和帮助德阳市经济社会的发展。
在通信行业与德阳市委市政府领导举行的座谈会上, 双方共同回忆了抗击“8·13”特大山洪泥石流灾害的情景。今年8月13日, 德阳绵竹市清平乡发生了特大山洪泥石流灾害, 造成300余户农房被毁, 道路以及电力、通讯全部中断, 6000余名清平人民生命财产受到了巨大的威胁。特大自然灾害发生后, 省通信管理局主要领导带领省市电信企业领导和技术人员前往清平乡抢险救灾指挥部, 与地方政府领导会商, 制定了详细的通信抢险恢复方案;迅速组织高素质的精良抢险队伍, 日夜奋战, 科学施工, 在最短时间恢复了清平地区的通讯, 有力的保障德阳市指挥抢险救灾、转移受灾群众和灾后恢复重建。为此, 德阳市委、市政府在赠送给省通信管理局和电信企业的锦旗上写到“抢险救灾倾情为民, 同心协力共克时艰”。
活动策划书目录
一、活动的主题
二、活动的目的
三、活动的意义
四、捐书活动流程
五、后期的工作
六、需注意的细节
七、书籍捐赠回馈
八、感谢致意
九、定期调查书籍使用情况
一、活动主题
“让您的书找到爱看书的孩子”
二、活动的目的
送人玫瑰，手有余香。让我们用凝聚的爱心，为山区的孩子和城里的特殊儿童、孤儿架起起一道了解外面世界的桥梁；为这些孩子，建立起爱心书社。让我们用爱心传出一份情，送出一本书，成就一个梦。
三、活动的意义
阅读一本书可能会影响一个人很久的心境和思想，甚至一生。多一份课外活动可能会开拓一个人的胸怀、改变他对世界的看法。我们今天的社会也在不断提倡我们的教育多元化、人性化，但请不要忘记,在我们周围,有一些孩子却远没有我们那么幸运，温饱都没有解决的他们没有余力买课外书，没有能力得到我们休闲娱乐的快乐。留出一点时间，整理您的书架和储藏室，捐出你不看的图书。为孩子打开一扇看到五彩阳光的窗户，让他们感受到社会的温暖。您的一本闲置的旧书，可能改变一个孩子的命运。
在偏远的乡村，没有线电视，更没有因特网„„，孩子们获取知识的唯一途径就是书籍。相比而言，农村的孩子比城市孩子就少了一些同知识“亲密接触”的渠道。农村师资一般较弱，学校不可能为学生提供许多课外读物，甚至，连课本的购买也捉襟见肘。
„„ „„
也许，只需要我们将平时搁置在箱底的那些健康读物捐出来； 也许，只需要我们将案头堆放的部分有益读物轻轻掸去尘土； 也许，只需要我们将求学时曾经用过的教辅书籍整理归类； „„ „„
这些，于我们而言，都仅仅是举手之劳！
但是，对于那些农村的孩子而言，无疑于又为他们开启了一扇求知的窗！这样，他们就可以在课余饭后，欣喜地选看自己喜爱的书籍，他们就会有更多对外面世界的憧憬。对于他们而言，书籍就是改变自身命运的一个有力武器。有了书籍，他们就能汲取知识的营养。有了书籍，他们就能战胜贫困的铁棘。„„ „„
这一切，于我们而言，都不过是微不足道的！但是，对于他们，都是多么的有意义啊！
那就让我们行动起来吧，动手整理爱心书籍，捐献出我们一颗火热的爱心！
爱心书籍将被送往贫困山区和城市里的孤儿院、特殊教育学校，千里送鸿毛，礼轻情谊重。我们的志愿者天使将会带着大家的爱心，“飞往”这些地方，那个美丽的地方，那儿，有一群乡村小学的孩子们，他们就读于好心人资助修建的爱心学校，他们，渴望得到大家的爱。他们，期盼用这些爱心书籍描绘自己灿烂的明天！
四 捐书的活动流程
（一）书的收集重点
1、教辅类
包括各类教学辅导书、特别是各种作文书
2、科普书籍
各种科学教育丛书，课外科普读物。要寓教于乐，通俗易懂。在市里电脑、网络是很普通的，然而对于山区的孩子，却是那么的陌生。市里的孩子可以通过各种渠道，获取知识，通过老师的各种科学实验明白一个个科学道理，而在山里的孩子没有。
3、故事书
各种内容健康的故事书。童话故事、寓言故事、古典故事。故事能给孩子乐趣的同时并能给孩子带来无形的教育。一个好的故事会让我们受益一生。所以对于信息闭塞的山区孩子，一本小小的故事书，也许就是一个梦想的开始。
4、适合孩子阅读的旧刊物或杂志
孩子们在山里，信息闭塞，没有获取当今社会信息的渠道，外面是怎样的世界，外面在发生着什么他们并不知道。所以一些杂志上的信息。能给他们的生活带去一份信息，一份精彩。是他们看世界的一个小小的窗口。
5、名著
（二）活动安排
1、在在校园内进行捐书活动，第一充分收集闲置书籍，使书籍得到很好的利用；第二调动高校大学生来做一些志愿服务活动，例如短期教育、知识讲座等。2.活动时间：5月9日---5月24日
3、宣传资料：横幅两条、海报四张、宣传画六张、宣传页A4若干。
4、宣传
（１）网络发贴：校园网站和各大网站
（２）印制宣传单，做捐书的倡议以及写上捐书的时间地点。最好有一个长期固定的地点收书给那些捐书不方便的人。（最好，能印制调幅）
（３）QQ群：此为不可忽视的宣传方式，因为现在绝大多数网友都有一个以上的QQ群，只要志愿者们能将捐书的方案，包括时间、地点、方式等通过QQ群转发给网友，相信许多人会知道此信息，会使更多人参加到此活动中。
（4）短信群发：若有志愿者从事移动、联通、电信方面的工作，可采用此举。
优点在于宣传面广，只要有移动通讯工具的，几乎都能收到短信。（5）填写捐书点负责人联络表并公开
5、捐书负责人
各点各周要有指定的负责人
另外收书的人，记录的人分开。每次活动结束，都要有一个详细的记录。每次活动人数在8人左右。
每次活动结束，负责人要写记录，做一份报表登记。
6、活动后期收来的旧书统一管理。找专人进行分类登记。分类打包，在每类丛书上，放上分类标签，人数大概在15人左右。
7、外地的热心朋友可以通过邮寄的方式把你们的爱心传递下来。
五、后期的工作
1、找当地适合捐书的贫困学校进行捐书交接仪式。
2、邀请媒体参加并予以报道，号召更多的爱心人士行动起来。
六、需要注意的细节
书籍的整理和分类要明确，记录要清晰，信息回馈要即时。
七、书籍捐赠回馈
对于网友捐来的书我们要即时以短信的形式回复，单位和团队我们要以感谢信的形式进行回复，在捐书过程中的照片和新闻报道都要给以网络公布
八、感谢致意
给捐书的团体或个人，寄一份感谢信。一是表达我们的谢意，二来是对我们自身一种很好的宣传。
九、定期调查书籍使用情况
我们首先要表达感谢。《山西能源与节能》杂志2009年改版创新的成功, 离不开广大读者和作者朋友们的亲切关怀与鼎力相助:美好祝愿、热情表扬和中肯建议通过一个个短信、传真、电话与邮件从四面八方飞越而来;大家之言、学术创新和节能行动借助一篇篇论文、绘图、数据和摄影由全国各地跃然纸上。各级政府部门、企事业单位的新老朋友们还给予了政策、规划、信息、资金与诸多方面的大力支持和及时帮助, 使《山西能源与节能》杂志以崭新的面貌、独特的风格、高雅的品味向国内外发行、出现在新老朋友们的面前。
我们最终要不负期望。《山西能源与节能》杂志2010年持续稳步的发展, 离不开广大读者和作者朋友们的殷切期盼与长远希望:创建“能源与节能科技权威刊物, 能源与节能学术研究平台”是坚定的战略目标, 承担“宣传国家能源和节能政策的窗口、推动能源和节能建设的助手、服务能源和节能工作者的朋友”是不变的宗旨任务。“质量第一、读者至上”, 我们应无愧于广大读者和作者朋友们的厚爱。
感谢国家和山西省新闻出版行政管理部门的支持, 改版创新后的《山西能源与节能》将于2010年正式更名为《能源与节能》, 进入新的蓬勃发展的重要时期, 我们全体采编人员决心不负众望, 积极努力, 争取在3年～5年内把《能源与节能》杂志办成国内外著名的更具特色的优秀科技期刊。
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