开展“教育部门政务公开规划”的工作计划

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划（共12篇）

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇1

一、指导思想

切实加强对行政权力的监督，从源头上预防和制止xx行为的发生;严格依法管理，依法办事，依法行政水平有明显提高;通过推行政务公开工作，以xx理论和“三个代表”重要思想为指导。使局机关作风有明显改变，工作效率有明显提高;民主决策、民主管理、民主监督制度得到落实，民主政治建设进一步加强;进一步密切党群、干群关系、维护社会稳定，促进教育事业进步。

二、政务公开的原则

1全面性原则。凡与公共利益、人民群众利益密切相关的政务都应公开。

2时效性原则。凡规定应公开的政务事项必须按规定时限及时公开。

3合法性原则。凡规定应公开的政务必须符合法律法规和政策纪律。

4真实性原则。凡规定应公开的政务必须如实公开。

三、政务公开的内容

重点是人权、事权、财权的公开。凡是群众普遍关心和涉及群众切身利益的问题、容易出现不公平、不公正甚至产生xx的环节以及改革、发展、稳定的重大问题都要公开。

要实行干部任前公示等制度，人权方面。对招生、教师奖罚、职称评聘、评选学科带头人、评选三好生和优秀学生干部等情况实行公开。

要公开年度工作计划、重大决策，事权方面。固定资产的`经营，包括厂房、店面、设备的出租、拍卖、旧屋改造及拆迁、安置情况，建设工程项目的招投标、政府采购，群众关注的热点问题等情况。同时，对机关职能部门和工作人员的工作职责、行为规范、办事依据、办事条件、办事程序、办事纪律、办事期限、服务承诺、监督办法等制度，以及领导干部廉洁自律情况，要在不同范围内公开，以方便群众办事和监督。此外，群众要求公开，不涉及国家机密，依法可以公开的事项，也应当公开。

要公开年度财政预算及其执行情况，财权方面。预算外资金管理与使用情况，上级下拨的专项经费及使用情况。

政务公开具体按三个层面公开：

(一)向社会公开的内容：

1教育局机关职能部门工作职责;

2招生工作;

3收费工作;

4基建招投标;

5大宗物品采购;

6教师调动招考;

7教师职务评聘;

8评选三好生和优秀学生干部;

9扶贫助学情况;

10其它按规定必须公开的政务事项。

(二)向本系统公开的内容：

1本年度工作计划和重大事项的决策及执行情况;

2机关、事业单位补充部分工作人员和学校补充行政后勤人员;

3学校领导干部、局机关中层干部选拔任用;

4按规定必须公开的其它事项。

(三)向本机关工作人员公开的内容：

1领导干部执行廉洁自律规定的情况;

2机关工作人员竞岗、选拔、任免、晋级、交流、奖惩等有关规定及其开展工作过程中有关环节的情况和最后结果;

3财政经费和预算外资金使用情况;

4局机关财产拍卖、租赁、基建(装修)工程招标结果和预决算情况;

5机关大宗物品采购情况;

6机关工作人员年度考核、评先评优和机关绩效考评情况;

7机关工作人员普遍关注、按要求应当公开的有关事项。

四、政务公开的形式

采取在政务(局务)公开栏展示、会议通报、上网等形式进行公开。

五、政务公开的时间

阶段性工作定期公开，政务公开工作要坚持不懈地推行。应做到经常性工作长期公开。临时性工作随时公开。

六、建章立制。

下设办公室，成立市教育局政务公开工作领导小组。负责领导和全面部署政务公开工作，不断推动政务公开工作的开展。按照依法公开、真实公开、注重实效、有利监督的原则，建立以下五项制度：

1责任制度

2审议制度

3评议制度

还向我服务对象(包括家长、教师、社会群众等)发放机关效能、政务公开问卷调查表(每年约发出300份)自觉接受社会各界人士对政务公开内容的真实性、全面性、有效性进行评议，聘请市教育局政务公开工作小组监督员。监督员由人大代表、政协委员、关工委委员、民主党派人士、退休干部、社区人员等组成。定期召开评议会(每年至少召开两次)同时。发现问题及时通报，认真整改。

4反馈制度

开通举报电话1设置固定的政务公开栏、局务公开栏和政务公开意见箱。

及时回复他提出的问题，和广泛征求社会各界群众对政务公开工作的意见和建议。纠正公开工作中出现的偏差。2通过政务公开栏设立“点题公开”回音壁”落实与反馈”栏目等形式向群众和社会各界人士反馈。

5备案制度

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇2

在城市规划领域,“三规”如何统一是困扰专业人员很长时间的问题。一旦突破土地规划中的这项瓶颈,如何解决建设用地的供给来源、优化城市建设布局等问题都可迎刃而解。住建部下发的《通知》,能否打破困扰我们多年的“三规”不统一的局面,使规划步入一个较好的弥合时期?

(一)

“规划打架”由来已久

所谓的“三规”,是指发展改革部门制订的经济社会发展规划、住建部门制订的城市总体规划和国土部门制订的土地利用总体规划。

三个规划有着很深的历史渊源。发展规划基本源于五年计划,是一个上行下效的规划。通过制定国民经济发展指标,规定每年的增长速度、每年的财政收入、每年的就业数量、资源的配置。然而,这种自上而下的发展规划受到了市场经济体制的挑战和约束。

城乡总体规划则主要是以地方城市为主的空间规划。而它又受到了很多利益导向的挑战,如城市盲目做大,一味谋求更多指标获得更多土地出让金来用于城市建设等。因此,每次规划做完以后,除了几个非常重要的项目得以实施,绝大部分还是留在了纸上——特别是换领导后一下就成了一纸空文。

而土地利用规划是一个限制性规划,要保护耕地、提高土地利用效率等等。但据专家分析,它有一个最大的问题,即是中央自上而下的、通过指标下达的方式来限制确定每一个城市、每一个地方明确的土地发展空间。但如今市场的因素已经占了很大的比重,而且地方发展的冲动又极其强烈,所以城市都希望利用土地来获取土地出让金。在这种利益冲突下,现有的土地指标也就难以解决问题了。

可以看出,三个规划本身就已经出现了一系列的问题,而由于三个部门在级别上互不隶属,加上各个规划内容的繁杂,更是造成了一直以来在制订规划及执行时常出现内容重叠、管理分割、规划相互打架等一系列弊端。

“三规合一”,则要求一个城市空间,在规划安排上互相统一,同时加强规划编制体系、规划标准体系、规划协调机制等方面的制度建设,强化规划的实施和管理,使规划真正成为建设和管理的依据和龙头。

“实际‘三规合一’早在几年前就有部委提出过试点,但由于缺乏体制保障,以及部门及规划之间的藩篱,最后试点不了了之。”国土部某专家表示,去年广州试点“三规合一”,公布了部分数据,发现因“三规”中的城规和土规不协调而导致无法使用或使用成本过高的地块面积约935.8平方公里。如果在“三规合一”的情况下,土地使用效率和城市空间的利用效率都会大大提高,减少浪费和内耗问题。

记者了解到,其实早在10年前,国家发改委就曾在江苏、福建等省的六个地市县试点该想法,最终因为缺乏体制保障,使得改革难以推进,计划搁浅。

“‘三规合一’是好事,但实施起来难度相当大。”前述专家说,希望这次试点在体制的保护下顺利进行,找到合适的可实施的路径,然后将其推广至全国。

(二)

一张图县(市)域全覆盖

所以,这次《通知》的下发,可谓顺平时势合乎人情。

《通知》指出,目前,县(市)规划过多,相互矛盾,覆盖广度、深度不够,带来城乡分割、重城轻乡、用地粗放等问题,不利于规划实施的监管。特别是一些经济较为发达、人口密度高的地区,人地关系紧张,急需加强规划统筹和管理。开展县(市)城乡总体规划暨“三规合一”试点工作,有利于统筹协调县(市)域工业化、信息化、城镇化和农业现代化,促进县(市)域经济社会全面协调可持续发展。

《通知》明确,要统筹衔接经济社会发展和土地利用规划。要以城乡规划为基础、经济社会发展规划为目标、土地利用规划提出的用地为边界,实现全县(市)一张图,县(市)域全覆盖。以上位规划为依据,将经济社会发展规划确定的目标、土地利用规划提出的建设用地规模和耕地保护要求等纳入县(市)城乡总体规划。同步研究提出城乡总体规划与土地利用规划在基础数据、建设用地范围和规划实施时序等方面的衔接方案。

因地制宜确定路径

针对城镇化的布局和形态,《通知》要求,按照促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀的总体要求调整城乡空间结构,统筹规划各类城乡建设用地与非建设用地,科学划定城镇开发边界,合理确定城乡居民点布局总体框架,形成生产、生活、生态空间的合理结构。注重保护和弘扬传统优秀文化,延续城市历史文脉,保留村庄原始风貌,尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件。

在这之中,尤其要积极推进基本公共服务均等化。从空间上统筹布局城乡、区域间的基础设施和公共设施,防止低水平重复建设。合理布局城乡综合交通、给水排水、电力通信、市容环卫等基础设施以及文化、教育、体育、卫生等公共服务设施,合理确定不同类型村庄基础设施和公共服务设施配置标准。引导城镇各类设施向农村延伸,完善城乡发展的支撑体系。

跟踪指导总结经验

对于试点方法,《通知》要求,试点工作采取县(市)政府申请,省(区)住房城乡建设厅(直辖市规划局)推荐、住房城乡建设部审核的方式。各省(区、市)要结合当地实际,按照能够反映本地城镇化发展特点、具有较强代表性和推广意义、经济发展水平和人口密度居本省(区、市)前列的原则,推荐2个至3个县(市)作为试点候选县(市)。列入试点的县(市)要在1年内完成县(市)城乡总体规划的编制和审批工作。住建部将对各省(区、市)试点县(市)城乡总体规划的编制、实施情况进行跟踪指导、总结经验,在此基础上制订相关规划编制技术导则,在全国推广。

(三)

基于统一技术平台

前述国土部专家曾说,“三规合一”要实施,具体到各规划的技术问题上就很难相合。

那么,要让《通知》成功落地,应该如何克服技术层面的问题呢?

全国政协常委杨维刚提出了自己的思路。他认为,随着信息化技术的快速发展,特别是全国地理信息公共服务平台的建设应用,实行信息化条件下的规划合一已具备技术基础。当前,关键是要在统一的地理信息公共服务平台上实现国民经济与社会发展规划、土地利用总体规划和城市总体规划之间的协调。

据杨维刚说,目前国家地理信息公共服务平台公众版—一天地图已上线运行两年多,在提供社会公共服务、服务科学决策和信息化管理等方面成绩卓然。全国30个省、39个市完成了天地图省市级节点建设并接入主节点,实现服务聚合。还有300多个城市开展了数字城市建设和推广,158个数字城市已经建成。可以说,基于统一的地理信息公共服务平台实现“三规合一”的条件已经相当成熟。

由此,杨维刚建议,应监督指导各级政府出台地方法规或政府文件,确立地理信息公共服务平台的权威性、唯一性地位,建立健全公共平台应用服务、运行管理和数据更新的长效机制。在制定规划时,强调要以公共平台为唯一的地理空间数据基础,促使三个规划在地理空间上相互协调和信息共享,真正实现发展规划“定目标”,土地规划“定规模”,城市规划“定布局”。在此基础上,进一步明确三个规划的法律地位,理顺三个规划的实施管理职能,构建一个协作、均衡、稳定、和谐的“三规”协调管理体系,从而充分发挥三个规划在国民经济建设和社会发展中的指南和纲领作用。

部门不能简单合并

“三规合一”的关键在于实施,但在多部门管理的现实背景下,如何实现真正的合一,又是一道门槛。有业内人士认为,现实的可行途径只有在适应各主管部门不同目的和要求的前提下,通过共同努力,尽量进行多部门沟通和协调。

当前,部分城市在上述规划编制过程中已启动“三规合一”。广东省云浮市有一个成功的尝试,即将国民经济和社会发展总体规划、城乡建设规划、土地利用总体规划以及其他部门行业发展规划的职责整合由一个部门(市规划编制委员会)负责,实现一张图纸治理城市。

记者了解到,该市将原市发展和改革局组织制订全市国民经济和社会发展总体规划的职责、原市城乡规划局编制城乡总体规划的职责、原市国土资源局制订土地利用总体规划的职责以及其他部门行业发展规划的职责整合划入市规划编制委员会。同时赋予组织编制和审查全市各部门的专项规划,并监督其实施的职责,实现了国民经济和社会发展总体规划、城乡建设规划以及土地利用总体规划在规划编制、实施与管理上的统一。

另一种打通部门职能的做法是将规划局与国土房管局合并成立新机构,而“三旧”改造和住房保障这两块职能或会划至建委。上海已经进行了这一调整,而广州也可能步上海后尘。

广东省体制改革研究会副会长彭澎认为,这种调整属于大部制改革的路径。而大部制式合并是否成功,关键看是否有利于提高行政效率、减少摩擦、理顺关系。对于企业来讲,如果因此而方便办事,节约时间,当然是好事。但显然,这两大部门的合并未必如此简单。由于目前一些地方政府十分依赖“土地财政”,而创造土地财政的主要就是规划和国土两大部门,因此,一方面,机构调整后要真正地减少审批程序,方便企业办事;另一方面,必须使两大部门的整合转化为“两大规划”系统的融合,产生“化学效应”,而不是简单的“物理合并”。

不过,还有人指出,虽然将规划和房管合并是利大于弊的事情(两个部门本身就有共通性,房管局注重的是土地的利用,而规划局最终也是将城市规划落实到土地上,所以两个部门合并是顺理成章的),但房管和规划局对上的部委有两个,分别是国土资源部、住房和城乡建设部,合并后如何和两个部委衔接好业务,这也是要考虑的。

编制过程彰显价值

如果不进行部门调整,各部门在共同编制统一规划时的协调配合就显得尤其重要。

专家指出,事实上,相对于“三规合一”理念的提出,更应该看重“三规”统一编制的过程:整合各类规划资源,打破部门分割、地域限制,同一平台,同步编制,沟通协调前置。

深圳龙华新区的经验或许值得借鉴。这个新区在筹建之初,就不仅把“三规统一”的思路引入规划编制中,还在国民经济、社会发展规划与城市空间规划之外,融入了新区的产业发展规划,将城市发展目标、产业体系与空间保障高度融合。

在“三规合一”编制实践中,新区规划编制领导小组下设三个小组,国民经济与社会发展规划由发改部门编制,城市空间规划由龙华管理局负责,产业规划则由新区经济服务部门领衔。以龙华管理局为中心,以编制小组办公室为统一平台,三套编制人马共同调研,资料共享,既彼此独立、各有侧重,也定期交流碰撞、分析讨论,三项规划同期推进。

“这是一个前所未有的过程,开了30多次会议,基本两周一次,每个小组都在管理局附近住了不少于两个月。”龙华管理局参与编制工作的规划组负责人罗汉青表示,“最终各个规划既符合各部门的规定,又能在内容上彼此衔接,并得到了社会各界的认可。三规制定的过程,对于各个部门来说,就是一次统一思想的过程。”

“正是编制的过程彰显了价值,”深圳规划界一名资深人士表示,“‘三规合一’制定的过程,就是摸清家底、用好政策、提高效率的过程。在实现‘三规合一’后,还可以进一步融入环保、园林、水务、交通、城市管理等部门的专业规划,逐步实现‘多规融合’。”

但该人士同时认为,值得注意的是,做好“三规合一”,建立统一协调的法律体系是最终保障。《中华人民共和国城乡规划法》已于2008年1月1日起开始施行,这部法强调了城乡规划的法律地位和作用,强调了规划的稳定性和法定性,严格了规划修改制度和程序,但经济社会发展规划目前还没有法律约束,“三规合一”更是没有统一的规划法可以适用,所以要想做好这项工作,推动立法应及早提上日程。

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇3

摘 要：分析对初中开展“人生规划”教育的实践思考，促使初中学校和教师认识到“人生规划”的重要性，并且结合实际情况和学生发展特点，更好的创新初中“人生规划”教育工作，从而为学生的学习提供优质的教学方案。

关键词：初中；“人生规划”；教育；实践思考

人生规划是指一个人在不断发展的过程中，对自己各个时期发展道路的设计和规划的过程。在初中教学中融入“人生规划”教学工作，主要是为了培养学生建立有效的发展观念，提升学生人生规划的能力，促使学生在实际发展的过程中，逐渐认识到人生规划的重要性，从而为学生未来的发展提供有效的依据，并且提升实际教学工作的质量和效率。

一、对初中开展“人生规划”教育的重要性

1.为未来的发展提供依据

现阶段，我国实施的九年义务教学工作，最重要的就是让学生学习相关的基础知识，以及实际应用的技能，从而为之后高等教学工作奠定有效的基础。以此，确保“人生规划”教学工作的质量，就需要在初中教学中融入有效的“人生规划”准备工作，促使学生不断学习基础的知识，不断建立有效的发展观念

2.为实现“人生规划”教育的统一需求

现阶段，高中时期的“人生规划”教学工作中存在一定的问题，其主要因素就是我国在中小学时期的人生规划教学工作并不完善，不但没有明确初中时期“人生规划”发展中的需求，还没有展现初中时期学生对自己的全面认识。虽然目前很多学校非常注重此时的“人生规划”，但都处于初级的探索时期，还没有构成完善统一需求。

二、在初中开展“人生规划”教育的模式借鉴

现阶段，“人生规划”教育在初中时期教学工作中的应用并不完善，也没有统一的实施模式，但是高中时期应用的模式可以引以借用，从而不断创新初中时期的“人生规划”教育工作。其中主要分为以下几点：第一，依据研究课题立项的主导模式。初中学校在实际发展的过程中，依据深入研究“人生规划”问题，并且逐渐构建完善的教学课堂系统，丰富“人生规划”教学内容，促使“人生规划”教学工作得到有效的创新。第二，依据本校课程开发的推动模式。初中学校在不断拓展“人生规划”工作的过程中，需要结合学校教师能力，深入创新校本课程，从而更好的研究。例如，某教师进修学院附中，依据学生的“人生规划”教学问题，结合实际发展需求，设定了有效的“人生规划”教育标准。依据实际设定的标准，为实际“人生规划”教学工作提供了有效的依据，从而对不同时期的人生规划明确目标、内容以及实施载体等。第三，依据多门课程资源整合的促进模式。初中学校在实际发展的过程中依据整合学校的多样化资源信息，或者与各大高校结合共同开发课程，或者依据“人生规划”教学工作为基础，不断创新学校的教学系统，从而构建完善的课程系统，以此为学生实际发展提供有效的依据。例如，某地的两所中学与当地的五所高中建立了互惠互利的关系，并且将高中具备的一些基础课程与初中时期的课程实施结合，促使学生在初中时期就可以自主选择以后的学习方向。为了提升彼此的结合和研究，在实际发展的过程中，学生不但可以进行“一对一”的教学工作，还可以依据高校的图书馆获取更多的知识，应用高校的实验室更好的实践操作，从而不断深入自己的研究。依据学校科学教学工作与社团活动的结合，实施多样化的专题教学工作，例如地理研究、化学实验、观察以及管理工作等，这样可以满足多样化学生的需求，更好的实施“人生规划”教学工作。

三、在初中开展“人生规划”教育工作的建议

“人生规划”教学工作是学生不断发展的客观需求，也是我国社会经济有效发展的依据。由此，要想更好的进行初中“人生规划”教学工作，最重要的是结合国家、学校、社会以及家庭的力量不断创新和发展。

对国家而言，特别是实施教学工作的部门，需要不断提升系统构建的人生规划教学系统的重点和方向，完善高等学校教学工作中学生对“人生规划”工作的需求，依据从基础到深入的发展形式，并且不断提升教学工作的质量，深入时期的教学工作需要在基础时期奠定一定的知识和技能。以此，优质的“人生规划”教学工作需要在初中时期进行有效的“人生规划”教学工作。

对学校而言，要在实际发展的过程中让教师建立了完善的发展理念，并且自身具备优质的理论知识和实际应用能力，从而完善实际教学过程中教师团队的力量。因为，在实际进行“人生规划”教学工作的过程中，最重要的就是教师的数值。教师是学生学习的引导者和组织者，教师素质的高低，很大程度影响了人生规划教学工作实施的重要性。除此之外，课程设置“人生规划”教学工作的中心，需要学校在实际发展的过程中不断增加“人生规划”教学工作课程的设置。

对社会而言，要想提升“人生规划”教学工作的实施，最重要的是引导学生进行实际教学工作，因此需要不断完善学生“人生规划”教学工作课程系统的构件，例如依据实际发展需求，构建非盈利性的人生规划服务系统，从而为实际“人生规划”教学工作提供有效的依据。另外，要完善高校人生规划指导中心内部职能系统的服务工作，从而为实际指导工作提供信息资源，以此更好的实施“人生规划”教学工作。

对家庭而言，要依据学校教学工作需求进行辅助工作，注重引导学生建立完善的“人生规划”指导教学理念，从而更好的认识“人生规划”教学工作。不断的参与到学校组织的各项“人生规划”教学工作中，与学生更好的创新发展理念，从而提升学生的学习兴趣和热情。

四、结语

因此，在实际发展“人生规划”教育工作的过程中现阶段已经取得了一定的成绩的，按时在实际发展中也存在一定的问题，需要结合实际问题不断的创新。例如更好的分析初中时期学生的学习情况，从而结合实际发展需求和学生特点，不断创新“人生规划”教学工作，以此完善初中时期的“人生规划”教学模式。这就需要教师在实际发展的过程中不断的深入研究，从而让理论知识实践化，以此提升实践活动、教师的指导能力等。

参考文献：

[1]李坡，陈晓利.初中开展“人生规划”教育的实践与思考[J].中国校外教育，2015，20.

[2]应华，石嘉伟，竺皛.中学开展“人生规划”教育的实践与思考[J].现代基础教育研究，2013，04.

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇4

关于组织开展学习贯彻全国教育工作会议 和教育规划纲要精神远程专题培训的总结

根据教育部办公厅《教育部办公厅关于组织开展的通知学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训》（教人厅函[2010]33号）精神和省高校工委的部署，我院于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日组织全院处级以下、副科以上干部共xx人参加了《教育规划纲要》远程教育专题培训，现培训工作基本结束，有关情况总结如下：

一、领导重视、启动及时

我院接到上级通知后，院党委高度重视，责成院党委副书记xx为培训工作总负责人，党委委员、组织部长xx为参训班班主任，具体协调组织培训工作，并配备一名组织联络员和技术保障员。Xx副书记对此次培训提出要求：一定要积极、严格的按有关部门通知和要求做好此次培训工作，要通过本次培训，达到进一步领会国家中长期教育改革和发展的指导思想、工作方针、战略目标、发展任务，同时结合我院改革建设发展中的重点、难点问题，转变教育观念，探索新的工作思路，推动改革创新，努力开拓我院教育工作的新局面。

Xxxx年x月x日，校园网发布《关于副科以上干部参加远程教育远程专题培训的通知》，并及时通过学院OA办公系统，将《高校管理者培训平台学员学习手册》、学员学号、密码发送到学员个人。培训工作全面启动。

二、严格管理、措施得力

1、定期检查通报

为了保证全体学员认真学习，切实做到学有所得、学有所获，班主任根据学习进度，将学员上网学习情况每天督查、每周通报，对存在学习进度滞后，学习质量不高等问题的学员通过口头告知，电话通知等方式督促其及时改进。

2、下达硬性指标

为了抓好全教会和教育规划纲要精神远程专题培训，培训专班对学员下达几项硬性指标，一是必修课须完成900分钟课程的学习任务；二是主题研讨以班组织网上研讨不少于两次，学员跟贴每人不少于5次；三是学习心得要认真撰写，字数在1000—3000字之间。班主任利用OA办公短信、电话等方式定期和不定期向学员通报学习情况，提醒学员按时参加学习活动，完成各项学习任务。

3、建立培训激励机制

为了使全体学员在培训学习中静心学习、深刻领会，保证培训质量，党委办公室将学员学习信息资料入培训档案，作为年度干部考核评先、评优干部使用的重要依据。

三、培训效果

1、学习成效及培训成果

我院十分重视教师培训工作，把培训当作教师终身发展、提高教育教学质量的奠基工程来抓，尤其是本次远程培训在线学习的这种新形式，学院格外重视，教师有明确的学习目标，积极性和主动性得到了充分发挥。此次培训，我院共计61名学员，注册率达100%，学员学习课时平均达900余分钟，学时完成率100%,班级研讨主题2个，学员发布研讨主题10余个，学员跟贴累计为500多条，跟贴率达100%，学员撰写研修成果的提交情况是100%。

2、学员收获（1）更新了理念

学员普遍反映更新了教育观念和理念，拓宽了工作思路，对以后工作的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。（2）拓宽了视野

学员普遍反映远程培训形式新颖、时间灵活、事半功倍、学有所值、效果明显。与全国教育专家、权威人士进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让学员开阔了视野。同时，参训学员也表示培训学习不但学有所获，更重要的是能学以致用，把学到的知识用到自己的教学实践中去，对自己以后的工作打下了坚实的理论基础。

（3）看到了不足

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇5

根据《关于开展<干部教育培训工作条例>实施情况评估和<2018-2022年干部教育培训规划>实施情况中期评估工作的通知》，结合我局干部教育培训工作实际，现将有关自查评估情况报告如下：

一、XX局基本情况

为贯彻落实《干部教育培训工作条例》和《2018-2022年干部教育培训规划>实施情况中期评估工作的通知》，我局统筹谋划，精心组织，开展了多形式、分层次、全覆盖的干部教育培训工作。2018年以来，以思想主题培训、中心组集中培训、党支部日常培训、干部赴外培训、远程教育培训、部门业务培训为重点，不断创新培训方式、改进教学方法、探索管理模式、增强培训效果，努力为推进全市税收事业高质量发展提供了有力的人才支撑。截至目前，我局共举办各类培训班XX期次，培训党员干部XXXX余人次，其中：培训处科级领导干部XX余人次，干部脱产培训达到《规划》量化指标。网络培训XXX人次，其中：处科级领导干部XX人次，网络培训率达到100%，每人每年学时数平均XX小时；科级以下干部网络培训率达XX%，每人每年培训学时数平均为XX学时。

二、主要举措及成效

（一）加强组织领导，科学筹划设计。

做到“三个突出”：

一是突出培训重点。

紧紧围绕税收中心工作，适应经济社会发展形势，坚持“中心工作在哪里、干部培训就跟进到哪里”，“发展的主战场在哪里、干部培训的中心就在哪里”的工作思路整体谋划，紧紧围绕思想、党性党风党纪、党史新中国发展史、社会主义核心价值体系、能力素质提升和知识更新等内容开展常态化学习教育和培训，着力引导干部增强忧患意识、使命意识，激发广大干部干事创业的责任感和使命感。

二是突出干部需求。

注重带着问题、带着课题深入基层调查研究，摸清干部需求。突出干部在学习培训中的主体地位，遵循干部成长规律和干部教育培训规律，把组织需求、岗位需要与个人需求有机统一起来。根据不同层级、不同类型干部的岗位特点和培训需求量身定制差异化的培训计划，有针对性的确定主体班次，科学合理的设计培训课题，做到“缺什么、补什么，干什么、学什么，需什么、讲什么”。

三是突出行业特色。

聚焦税收中心工作，围绕征管体制改革、优化税收服务、个人所得税改革等重点任务，开展一系列以“问需求优服务”为主题的教育培训工作，充分利用依托高校培训、专题讲座、集中轮训、巡回宣讲、在线学习等形式方法，培训行业的带头人和明白人。

（二）坚持精准培训，提升培训实效。

一是请进来教。

针对我局师资力量薄弱的问题，通过借助“外脑”搭建高端知识讲座平台，邀请知名专家教授，围绕党的理论、经济发展、税收体制改革、税务文化建设等内容举办高端讲座X期，培训党员干部XXX余人次；举办十x中全会精神轮训班一期，围绕考察XX时重要讲话精神举办培训班一期，累计培训干部XXX余人次。

二是走出去学。

通过依托名校的教学资源优势，感受名校深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、浓郁的学习氛围，拓宽干部眼界思路。先后组织选派XX名科级干部赴江西井冈山干部学院参加培训。围绕推进税收征管体制改革，组织干部XX余人次赴XX县、XX市考察4批次。

三是结对子带。

坚持以老带新、结对互学，全面开展推广“师徒制”工作，通过师傅“言传、身教、帮带”徒弟的形式，帮助全系统广大干部尽快熟悉、掌握新单位、新岗位的业务和技能，尽快做到事合、人合、力合、心合。积极采取“精英带团队”的方式，不断培养和挖掘青年干部的创新力和学习力；通过开设“税收讲堂”“专家答疑”等形式，不断提升青年干部的业务素质和综合能力。

（三）从严过程管控，推动常态落实。

一是开展培训常态化。

通过市局内网“每日一练”“每周一测”“每季一考”等多种形式，把培训工作做到日常，做到经常；丰富培训学习方式，以税务总局开展的“四新”网络竞赛为推动，引导干部采用网络学习、在线自测等方式，利用好碎片化时间，增强学习的积极性和主动性；结合全系统“大练兵、大比武、大培训”和机构征管体制改革的有利契机。

（四）严格执法，认真贯彻落实税收优惠

今年以来，区局认真贯彻落实税收优惠政策。一是持续推进“便民办税春风行动”，深入实施“互联网+税务”行动计划，以“线上+线下”的纳税服务模式节省办税时间和成本，提高纳税人满意度；二是认真贯彻落实税收优惠，让纳税人“最多跑一次”，对应享受税收优惠户，仔细调查认真审核，推行一次性告知和一次办结。截至目前，共有xx户享受税收优惠，共减免税额xx万元。

（五）树立形象，扎实开展纳税服务

一是加大税干的培训力度。

要求全员参加业务“大比武”活动，提升业务能力和服务水平。公布联系方式，随时解答纳税人提出的涉税问题，树立良好的税务形象；二是优化税收营商环境。召开座谈会xx场，发放调查问卷xx余张，实地走访企业xx余户次。开展各类培训辅导x期次，培训纳税人xx余户次，有效地提升了纳税服务质量和纳税人的税法遵从度；三是拓展一窗通办窗口x个，处理纳税申报征收业务，实现了一厅通办，得到纳税人赞许；四是及时处理12345市长热线、12366纳税服务热线转办工作，依法处理，取得良好效果；五是仔细审核，认真开展纳税信用等级认定。认真筛选参评企业，结合机评仔细审核参评企业纳税状况，今年共评价xx户。启动补评x户，复评x户。

三、下一步工作打算

师生互动，调动教与学的积极性。采取灵活多样的培训方式是提高培训质量的关键。那种教师照本宣科、学员被动接受的传统课堂教学模式，已不适应现代培训的需要。要针对在职干部均有一定工作经验的实际，积极探索互动式、研究式教学方法，可采取集中讲授、情景教学、案例教学、讨论教学、问题教学、研究式学习等相结合的办法。如，讨论教学，教师先提出某一专题，并进行适当启发辅导，学员根据工作实际和自己的理解，提出独到的见解，并发挥群体优势互相启发、互相补充，进而把专题探讨引向深入。再如，案例教学，把真的案例情景搬到课堂上，让学员运用所学理论知识和方法，从错综复杂的现象中发现问题、找出矛盾、作出判断、提出解决问题的对策和方法，并取得更接近客观的满意效果。在师资力量允许的条件下，还可采用学术报告式讲授方法，这种讲授具有时代气息强、有独特见解、论点明确、视野广、信息量大、紧密联系实际、针对性强、生动活泼等诸多特点，对学员很具吸引力。

内训为主，增强培训的实效性。从长远来看，培训应以内部培训为主。一方面，系统内对学员的素质、学员的需求更为了解，在培训内容的安排上更具针对性；另一方面，委托系统外机构培训，因为受工作、财力等因素影响，相对来说，安排的时间不可能太长，有限的委托培训是都无法跟上知识更新步伐，因而立足于本单位的内部培训应是今后培训的主要方向。如何开展好内部培训？重点要把握好以下几点：第一，要培养好自己的教员。各级国税机关都要根据工作实际和干部个人学识特长、能力，有意识、有计划地培养培训教员，对确定为培养对象的，要施加必要的压力，如对其教案的准备情况，要进行检查、考核和审定，以此锻炼他们的教学能力，同时要给他们更多的学习深造机会。第二，要建立自己的培训基地，为系统教学创造条件。第三，要自我编制并不断更新培训教材。根据理论的发展、税收业务知识的变化以及参训人员实际需求，确定培训科目，编制出针对性、可操作性强的培训教材。第四，要利用系统网络健全的优势，积极拓展网络教学、电化教学、多媒体教学模式，扩大培训覆盖面，实现“做中学”、“学中做”，切实提高培训效果。

规范评估，提高培训的科学性。要进一步加强培训工作管理，建立健全以约束、考评、激励为主的评估体系，在此基础上，不断创新评估方式。如，一方面可在培训结束前，采取向学员发放问卷调查表的形式，分别就整个教学计划、内容设计及每位教师授课水平进行征询、评估；另一方面，可对回原单位工作的学员，进行跟踪调查，并把学员反映的意见，向教员反馈，为教员进一步改进教学提供依据。

关于贯彻落实《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》中长期检查评估报告

2019年10月，中央办公厅印发了《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》（以下简称《规划》，已公开发布），明确了今后一个时期党员教育培训工作的任务书、时间表、路线图。《规划》是党中央从全局和战略高度，对加强新时代党员教育培训工作作出的重要部署。

一、认真学习《规划》。

各单位党组织要认真组织学习《规划》，结合中央组织部负责人就《规划》答记者问、《规划》有关问题答复意见等学习资料，深刻领会中央制定和实施《规划》的重要意义，全面系统掌握党员教育培训的总体要求、主要内容、方式方法等。要把加强党员教育培训作为重大政治责任，结合《规划》要求和本单位实际，认真研究开展党员教育培训的思路和举措，坚决把党中央关于党员教育培训的工作部署落到实处。

二、明确目标任务。

各单位党组织要有计划高质量开展党员教育培训，确保到2023年底前把本单位全体党员普遍轮训一遍，提升教育培训效果，完善教育培训体系。要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，结合实施乡村振兴战略，把习近平总书记关于“三农”工作重要论述作为做好新时代“三农”工作的根本遵循和行动指南，引导党员自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要认真落实政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育、知识技能教育等7个方面基本任务，把党性教育和理想信念教育贯穿始终，以坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化为目标，对党员进行系统教育培训。

三、落实工作责任。

直属机关党委加强指导督促，举办各类型示范培训，推动《规划》落实。各直属党组织要认真履行主体责任，加强对党员教育培训工作的组织领导，负责兜底本单位党员的集中培训，聚焦基本任务，统筹培训资源，围绕中心工作，结合本单位党建业务实际，分层次分对象开展有针对性的教育培训，防止多头调训、重复培训、长期不训。党支部要落实抓党员日常教育工作的直接责任。落实学时制度，党员每年参加集中培训和集体学习时间一般不少于32学时，基层党组织书记和班子成员每年参加集中培训和集体学习时间不少于56学时、至少参加1次集中培训。

四、确保培训实效。

各单位党组织要探索丰富教育培训方式，坚持集中培训、集体学习、个人自学和组织生活、实践锻炼有机结合，学好用好重大先进典型和身边榜样，增强教育培训的吸引力感染力。要引导党员端正学习态度，严守培训纪律，通过教育培训进一步坚定理想信念、增强党性观念、强化宗旨意识、提升能力素质、严格纪律作风、发挥先锋模范作用。在组织开展党员教育培训中，要切实严肃工作纪律，力戒形式主义、官僚主义，防止表面化、程式化、庸俗化，防止学用脱节、空洞说教。

五、强化保障措施。

各单位党组织要调研分析党员学习需求和参训意愿，每年就党员集中培训工作作出安排，分期分批组织实施，保证党员、党组织书记和班子成员参加集中培训和集体学习的学时要求。要严格按照《中国共产党党员教育管理工作条例》有关规定，将党员教育管理工作经费列入财政预算，确保落实党员教育培训经费，保证工作需要，并主动联系协调部党校组织党员集中培训。部党校要发挥在党员集中教育培训中的主渠道、主阵地作用，积极为各单位党组织开展党员集中培训提供支持和服务。

六、严格考核评估。

关于开展电子政务工作的实施方案 篇6

根据县政府县有关精神和县信息化办的要求，为进一步加强我所信息化建设，提高电子政务水平，推进信息化进程，降低行政成本，建设效率交通质监，结合实际，制定如下实施方案：

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十七大提出的“确保权力正确行使，必须让权力在阳光下运行”的要求，从维护人民群众根本利益出发，清理规范行政权力，运用现代信息技术，推行行政权力网上规范、公开、透明、高效运行，实现行政权力运行数据化、流程标准化、办公网络化、信息公开化，围绕提高决策、监管和服务水平，以核心政务电子化为重点，变革传统办公方式，实现无纸化办公;结合政务公开和廉政建设，以在线服务为突破口，进一步加强我所网站建设，实现网上服务，为开展行政权力网上公开透明运行提供技术保障。

二、主要任务

(一)建设“三网”，搭建电子政务硬件平台。

1、建设专网，即电子政务专网。建立一个独立于因特

网以外的安全、高效、可靠的信息共享平台。具体内容是：建议局里建立涵盖局属各单位一体化的电子政务网络平台。安装数据库服务器、应用服务器和相关服务器，搭建电子政务硬件平台;运用防火墙和专网技术，保证我所及局属各单位电子政务专网的安全性以及与因特网的物理隔离。同时，在保证安全的前提下，开设因特网出口，确保局属各单位的上网需要。

2、完善内网。建立内部局域网，为电子政务办公系统的运行，打好硬件基础。

3、健全外网，即公众信息网。做好网页更新、充实、管理和维护工作。

(二)利用电子政务系统，夯实电子政务软件基础。电子政务系统包括公文交换、公文流转、公文制发、信息处理、督查督办、会议通知等子系统。通过利用该系统可实现无纸化办公，以提高办事效率，降低行政成本。

(三)推行三大应用，彰显电子政务服务优势。

硬件建设、软件开发是基础，关键是应用。我所电子政务以建设“三网”、充分利用“电子政务系统”为基础，着力推进办公自动化、网上办公、网上服务应用。

1、办公自动化应用。以推行电子政务办公系统和办公业务系统为重点，实现办公自动化的应用功能。

2、网上办公应用。以推行电子政务办公系统、多媒体应用系统、安全认证系统为重点，实现网上办公的应用功能。

3、网上服务应用。以推行自主建站系统、网上审批系

统为重点，实现网上服务的应用功能。

三、保障措施

(一)成立组织，加强领导。为搞好我所的电子政务工作，成立由所长张长清组长，副所长严钦南、张敏任副组长，各股室负责人为成员的电子政务建设工作领导小组，负责我所电子政务建设的组织、建设工作。具体工作由综合股负责办理，其它股室配合。

(二)注重宣传，加强培训。要大力宣传电子政务的功能和优点，努力营造学习和使用电子政务系统的氛围;积极开展电子政务办公软件、办公自动化等业务知识培训，印发相关学习材料，提高工作人员的信息化水平。

(三)健全制度，严格考核。制定相应的电子政务运用管理制度，对电子政务建设、系统的使用和管理等工作提出明确要求。同时，建立激励机制，出台电子政务建设考核办法，将电子政务建设纳入目标考核范畴，并定期开展督查，确保电子政务建设扎实有序开展。

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇7

一、初中阶段开展人生规划教育的必要性

( 一) 为更高层级的人生规划教育奠定基础

目前,我国实行的是九年制义务教育,义务教育的任务主要是向学生普及各类基础知识,教会学生各类基础知识,为后续更高层级的教育水平奠定基础。因此,保障人生规划的实施效果,在初中阶段就开始逐步进行做好人生规划的准备工作,引导学生一边学习基础知识,一边培养人生规划的意识。

(二)为实现人生规划教育的统一要求

当前,相对于高等教育阶段学生的人生规划教育问题,我国对中小学阶段学生人生规划教育关注程度较弱,不仅对中小学阶段的人生规划教育没有明确的统一要求,而且也没有一个体现中小学生早期自我认知、未来人生规划具体要求的完整的法规和系统。虽然近些年一些地方学校开始注重在普通中学开展人生规划教育,如广东省开始探索的在普通中学中构建职业指导教育模式。或一些学校也开始逐步引导学生进行普通中学职业指导教育实施刚要的学习,但大多都还只是处在初步的探索阶段,还未形成一个明确的统一要求。

二、初中阶段开展人生规划教育的模式借鉴

虽然目前人生规划教育在中学阶段的普及程度还不高,也未形成较为完善的实施模式,但是高中时代开展的一些实践和已形成的一些模式,值得借鉴。

(一)基于研究课题立项的主导模式

一些学校通过申请各级各类的人生规划教育研究课题,逐步构建适合本学校的学生人生规划教育问题的课程体系,丰富人生教育课程,扎实推进人生规划教育进程。如北京市京源学校,成立项目组,组织编写了《人生规划与高中学习》等多部校本教材,初步构成了以人生规划专业课、学科渗透课程、主题班会课程、校园文化隐性课程、动态生成性课程、学生课程、实践活动课程等七类课程组成的人生规划教育大课程体系,从课程主题到课程形式,逐步深化并拓展人生规划教育。

(二)基于校本课程开发的推动模式

一些学校通过融合师资力量,自主开发和实施校本课程,以实施研究校本课程的方式,一方面,不断完善、充实校本教材; 另一方面,开拓、新增有关人生规划教育教材体系,推进人生规划的教育。如北京师范大学附属实验中学,针对学生的人生规划教育问题,专门组建专业的师资团队,通过沟通交流,总结经验,先后编写出包括《生涯规划( 高中) 》、《生涯规划管理手册( 高中) 》、《生涯规划活动指南( 高中) 》等在内的高中生涯教育教材系列丛书,大力推动了本校的人生规划教育进程。又如海淀教师进修学校附中,就学生的人生规划教育问题,专门制定了人生规划教育的标准。按照标准,为推动人生规划教育的顺利实施,组织进行了《高中人生规划课程标准》的制定和《高中各阶段人生规划教育实施要点》的编制,并将高中阶段分为六个时期,分别对六个时期的学生人生规划教育的目的、主要内容、主要实施载体、具体目标和评价要点进行了明确。

(三)基于多课程资源整合的促进模式

一些学校通过整合本学校的各种课程资源,或与大学联合共同开发新课程,或以人生规划教育为核心,重新构建学校的课程体系的形式来促进学生人生教育的实施。如北京广渠门中学,与北京五所高校探索尝试着将高中的一些课程与高校的基础课程进行衔接,使学生在高中阶段就可以提前自行选择进修大学课程。为促进顺利衔接,试验阶段,学生不仅可以享受到“一对一”的高校导师指导,还可以利用大学的图书资料和重点实验室资源,介入初级的课题研究。通过学科教学与社团活动的结合,开展不同种类的专题教育课程与活动,如地理研究、化学实验、天文观测、学生公司管理等,满足不同学生需求,普及人生规划的教育。

三、初中阶段开展人生规划教育的思考与建议

人生规划教育是学生个人可持续发展的客观要求,也是我国社会经济发展的可观要求。因此,要实施好学生的人生规划教育,就需要国家、学校、社会乃至家庭共同努力。

对于国家,尤其是教育从事部门,要加快构建系统的人生规划教育体系的起点和步伐,统一高等教育阶段各时期学生人生规划教育的要求,按照从小学到中学再到大学的发展阶段,逐步将要求进行普及和推广。因为人生规划教育是一项系统、有计划的教育活动,随着教育水平的提高,高年级学生的人生规划教育需要奠定一定的人生规划教育基础。因此,成功的人生规划教育应在初中时代就进行人生规划的启蒙教育。

对于学校,要着力培养一批具有较为广博的人生规划教育的专业知识和实战经验,并具备高素质的人生规划师资力量。因为开展人生规划教育,教师素质非常关键。教师是传授知识的关键载体,教师素质的优劣,很大程度上决定了人生规划教育实施成功与否。另外,课程建设人生规划教育的核心,因此高校要加快人生规划教育的课程建设。如依托自身学科门类的优势或融合企业资本优势,围绕人生规划教育设置包括人生规划理论课程、模拟实战课程、文化素质教育课程等。

对于社会,要促进人生规划教育的开展,首先,指导学生进行人生规划,就必须进一步完善学生人生规划教育的服务中介机构,如建立一批新型非赢利性的人生规划服务机构,为进行学生人生规划教育提供帮助或协助。其次,是要完善对高校人生规划指导中心内部职能机构的服务功能, 莅临指导工作和交流,进而指导人生规划教育的开展。

对于家庭,要协助学校,着力引导学生树立科学的人生规划意识,正确理解人生规划教育的初衷。积极主动参与学校组织的各项有关人生规划教育的主题实践活动,与学生共同开拓思维,逐步引导学生学习的潜能和积极性。

四、结语

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇8

北京市档案系统“四五”普法规划实施以来，通过扎实有效的档案法制宣传工作，社会档案法律意识不断增强，档案工作人员的法律素质和依法管理档案事业的水平不断提高，法制宣传教育在营造良好的社会舆论氛围和法治环境、促进档案事业健康发展中发挥了重要的基础作用。未来五年，是我市实现“新北京、新奥运”战略构想，构建社会主义和谐社会首善之区的关键时期，《“五五”普法规划》的贯彻实施意义重大。

《“五五”普法规划》首先明确了制定规划的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，按照依法治国基本方略的要求，紧紧围绕实现“新北京、新奥运”战略构想，深入开展法制宣传教育和法治实践活动，不断优化档案工作发展的法治环境，为实施我市档案事业“十一五”规划服务，为成功举办2008年奥运会服务，为构建社会主义和谐社会首善之区服务。

《“五五”普法规划》确定了本市开展档案法制宣传的工作目标：围绕市委、市政府中心工作，结合全市档案工作实际，通过广泛深入的档案法制宣传教育，进一步提高全体公民的档案法制观念和档案意识，进一步提高各级领导干部的档案法律素质和观念，进一步增强档案部门执法人员的档案法治理念，提高依法行政的能力和水平，进一步增强档案部门依法治理的自觉性，提高依法管理和服务社会的水平。

《“五五”普法规划》要求深入学习以宪法为核心的法律法规，深入学习完善社会主义市场经济体制的法律法规，深入学习城市建设、管理和服务的法律法规，深入学习与举办奥运会相关的法律法规，深入学习建设社会主义新农村相关的法律法规，深入学习宣传《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国公务员法》等法律法规，深入开展《中华人民共和国档案法》、《＜中华人民共和国档案法＞实施办法》和《北京市实施＜中华人民共和国档案法＞办法》等档案法律法规的宣传教育，进一步增强各级领导干部、档案工作人员的档案法制观念，提高公民社会档案意识。《“五五”普法规划》将各单位主管档案工作的领导和档案工作人员作为法制宣传教育的重点，同时要求进一步加强面向社会的档案法制宣传教育活动。

《“五五”普法规划》将2006年至2010年的五年时间划分为宣传发动、组织实施和检查验收三个阶段。其中组织实施阶段贯穿整个五年期间，每年都有活动重点，可谓时间紧，任务重。为保证《“五五”普法规划》的顺利实施，各地区、各单位必须提高认识，加强领导，落实经费，提供保障，以人为本，服务群众。市和区县档案局还要把档案法制宣传教育工作纳入执法检查范围，定期对受检单位的法制宣传教育工作进行检查考核，并作为表彰先进的一项重要指标。

党务公开工作开展情况汇报 篇9

中共***区委组织部

市委组织部：

党务公开工作开展以来，特别是今年以来，我区对党务公开工作重视程度有了进一步提升，将其作为区党建工作的中心工作之一，加大了工作力度，精心安排部署，既抓总，又抓点，点面结合，整体推进，取得了阶段性工作成效，汇报如下：

一、基本情况

***区委有11个党（工）委，5个党组，190个基层党组织。其中机关党组织50个、企业党组织33个、事业单位党组织10个、社区（村）党组织101个，社会团体党组织1个，全部实行了党务公开，党务公开覆盖比例达到100%，并将党务公开纳入党建目标考核项目之中。开展党务公开以来，向群众公开党务工作367次，公开事项523项，聘请各级党务监督员20人，解决群众突出反映的问题168个，得到了广大党员群众的好评。

二、主要做法

***区在开展党务公开工作中，充分认识到党务公开既是一项重大的政治任务，更是各级党组织的一项政治责任，区属各级党组织从讲政治、讲党性、讲大局的高度出发，切实负起责任，加强组织领导，突出重点、明确程序方法、加强督导检查，确保我区党务公开工作顺利进行。

一是领导重视，目标明确。***区委为加强党务政务公开试点 工作的组织领导，成立了以党委书记**同志任组长、党委副书记、常委组织部长为副组长党务公开工作领导小组，召开常委（扩大）会议就党务公开工作进行了专题研究，制定、下发了《关于全面推行党务公开工作的实施方案》、《党务政务公开工作制度》等文件。设立办公室（设在区委组织部），抽调得力人员，专门负责进行推进，区属各单位也分别成立了相应机构，明确各单位党政主要领导为第一责任人，对本单位、本部门的党务公开工作负总责，安排专人负责，形成了一把手亲自抓，分管领导、有关人员具体抓、职能部门合力抓的长效运作机制。

二是突出重点，明确公开内容。党务公开按照规定除涉及党内机密不宜公开或党员有较大异议暂缓公开外，其余党务一律向群众公开。公开内容主要包括：⑴在中心工作方面，党组织设置、人员分工、各级党组织的重大决策、决定、决议、新党员发展、后备干部推荐情况等向群众公开、党员尽各项义务及捐助、民主评议党员情况等进行公开。⑵在思想建设方面，党组织年度工作目标、学习计划、年度党建主体活安排，精神文明创建活动的实施计划、落实情况等进行公开。⑶在组织建设方面，突出公开领导班子自身建设情况，主要包括：民主生活会前征集意见情况，自查自纠情况，制定整改措施情况，工作职责履行情况、领导干部廉洁自律规定执行情况等进行公开。⑷在制度建设方面，突出公开党内制度规定的各项办事程序和工作要求，完善党内民主决策、民主监督、民主管理。党费收缴、使用管理情况进行公开。

三是明确了固定、定期和不定期公开内容。固定公开内容有： ①组织设置和人员分工情况；②年度党建工作计划和上一年度目标完成情况；③党务公开领导小组及监督小组人员组成情况及监督电话；④上一年度党员民主评议情况，包括参加的党员数、群众代表数，评议过程以及评议处置结果等情况。定期公开内容有：①党员党费缴纳情况；②党员参加组织活动情况以及群众评议情况；③党员受奖惩情况；④支部当年工作目标进展或完成情况；⑤党员结对帮扶情况。不定期公开内容有：①党员发展情况：及时对拟被确定为发展对象、拟被吸收为预备党员、预备期将满拟被转为正式党员的人选实行事前公示；②先进评比情况：主要公开各级党组织推荐有关人员参加上级荣誉评比的类别、条件、方法、初定名单等内容；③各级党组织认为需要公开的其他内容：有基层党组织任期目标、党员基本情况、党员设岗认责、党员联系的困难户、党员捐助等。

三是明确党务公开的程序、形式、时限。在程序上，各级党组织公开的内容，分别由各级党组织负责提出，经同级党务公开领导小组审核后公开。在形式上，主要采取了党务公开栏，召开会议、通报等形式。在时限上，党务公开的时限要与公开的内容相适应，常规性工作定期公开，一般每半年公开一次，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开。

四是强化督导检查，建立工作督导机制。建立工作督导机制，各督导组深入各联系点进行督导检查，对党务公开的每一个阶段工作提出了具体的目标和要求，及时发现问题，及时整改。同时，建立了责任考核机制，将党务公开工作纳入党建目标量化考核，作为领导班子、机关干部、村干部年度考核的重要内容，通过采取平时督查、半年检查、年终考核的“两查一考”办法，形成了党务公开工作由党委统一领导，各级分工负责，层层抓落实的工作机制。

三、取得的成效

在开展党务公开工作中，我区紧紧围绕经济建设和社会发展这条主线，突出特色，不断探索，党员干部的作风得到了有效转变，主要表现为以下几个方面：

1、党务公开激发了党员作用发挥的活力。党务公开使党员更真切的置于群众和社会的监督之下，改变了以往“少数人监督多数人”的问题，较好地起到了激励先进、鞭策后进的作用。党务公开把对党员的评议、职责履行等情况在群众中公开亮相，是对表现优秀党员的无价表彰，也是对思想落后党员心灵的触动。党务公开之后，全区的党员素质有了明显的提高，作风有了明显转变，群众对党员的满意率得到提高，党员在全局性重大事情中发挥作用的主动性明显增强，党员履行职责意识明显加强，形成了“重要任务找党员，服务群众交党员”的良好氛围。

2、党务公开拓宽了民主管理、民主监督渠道。党务公开使党员对党内事务有了更多的了解和参与，切实保障了党员知情权、参与权和监督权等民主权利，形成了“决策以前访党员，重大问题问党员”的良好局面。实行党务公开，推行党员发展、干部推荐、先进评比等方面的事前公示，接受党内外监督，广开渠道听取群众的合理化意见、建议，促进了党内决策公开、公开、公平，改变了过去民主不够，容易出现偏差的现象，同时也使基层党组织的各项工作具有了更广泛的群众基础。

3、党务公开密切了党群干群关系。开展党务政务公开，在党政组织和群众之间建起了一道沟通的桥梁、联系的纽带，促进了领导干部工作作风的转变、办事效率的提高，有效防止了腐败现象的滋生，在一定程度上给予了党员群众一个明白，还了干部一个清白，增进了党群干群之间的信任与和谐。

4、党务公开促进了各项工作的开展。党务公开在加强对党员的监督力度的同时，也是对基层党政工作的检验，如党员参加会议的次数、党费的缴纳等是对其参加组织生活、履行义务情况的监督，同时也是对支部是否能正常开展活动、是否具有号召力的一个检验。就党务、政政的相互关系而言，党务公开的实施，又对政务的公开的一个推动。使党务政务公开工作与当前正在开展的各项中心工作紧密结合，以党务政务公开促进了各项中心工作的顺利开展。

四、目前存在的问题

目前，全区党务公开工作中存在的主要问题有：一是我区党务公开工作还处于起步阶段，各基层党组织发展不平衡、推进程度不一。二是党务公开作为一项新的工作，各基层党组织重视程度还不够高，有的还不认可，只是应付；有的对公开的内容不掌握，公开不及时，不规范。三是在实际操作上还缺乏一定有特色有实效的工作方法；四是党务公开栏建设没有形成统一的标准，档次不高，需进一步提升。

五、下步工作打算

下一步我们将根据上级的要求，我们要进一步做到：扎实、规范、有序、有计划、分步骤，逐步推进党务公开工作，力争达到“两月打基础、两月见成效、年内全面提升”的工作目标。

一是全面探索，稳妥推进。按照党务公开工作要求，我们将全面探索、稳妥推进党务公开工作，进一步完善和改进党务公开栏、意见箱，并逐步做到“五规范”：规范内容、规范形式、规范时限、规范范围、规范程序。

二是完善机制，强化督检。进一步完善目标责任机制和公开监督机制，加强对党务公开工作的监督。同时，加强检查考核力度，并把检查结果作为作为评选“五个好”基层党组织的重要条件之一。

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇10

一、年政务公开工作开展情况：

1、进一步加强组织领导。根据工作要求，分局结合实际，重新调整充实了政务公开工作领导小组。成立了以一把手为组长、分管领导为副组长、各股室负责人为成员的政务公开工作领导小组。形成了主要领导亲自抓，分管领导负责抓，办公室督促抓，经办人具体抓的政务公开工作机制。

2、进一步强化规范公开。结合区政务公开办定期发布的《政府信息公开月报》，针对月报中通报的各类问题，环保分局高度重视，对照问题清单，结合各股室职能，逐项分解任务，明确责任人，限期做好整改，及时消除栏目空白。同时，强化信息审核，确保所有信息符合公开要求。

3、进一步突出重点领域信息公开。2018年，分局努力做到固定内容长期公开、动态内容定期公开、专项内容适时公开、事关群众切身利益的事项及时公开。继续把环境质量、污染源监测和污染减排、环境执法、辐射信息，重点信访案件办理等作为公开重点，不断强化重点领域信息公开的时效性、全面性、可读性，全面落实环保领域重点信息公开新闻发布会制度，努力打造阳光政务公开，不断提升重点领域信息公开力度和深度。

4、进一步强化公开实效。一方面不断健全完善行政执法公开、行政执法过错责任追究、政务公开等相关制度，组织落实好信息发布和更新工作，不断规范工作程序，强化内部监督，提升公开效率；另一方面，充分利用环保宣传周、综治宣传月、江淮普法行等各类主题宣传活动，深化环境信息公开。通过印发环境信息宣传资料、环保购物袋、接受群众现场咨询等方式，在宣传环保知识的同时，进一步加深群众对各类环境信息的了解，面对面回应群众关切的环保问题，多方面多层次提升环境信息公开实效。

二、工作中存在的`问题

2018年，环保分局的政务公开工作虽然取得了一些成绩，但离上级的要求、群众的期望还有一定的差距，主要表现在：

1、重视力度仍需提升，政务公开工作推动力度欠缺，仍存在信息发布不及时或延误现象；

2、部分信息公开不够全面。因工作职能等客观原因存在，污染源监测等信息公开不全面。

三、下一步工作打算

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇11

【关键词】政府信息公开；公共图书馆；地方文献建设

《中华人民共和国政府信息公开条例》（下称《条例》）规定：“各级人民政府应当在国家档案馆、公共图书馆设置政府信息查阅场所”。政府信息公开工作被《条例》明确为各级公共图书馆的新职能。共图书馆可把政府公开信息作为地方文献资源体系中的新元素，开展政府信息公开服务与地方文献建设工作。发挥地方文献建设工作在政府信息公开中的独特作用，扩大公共图书馆在构建和谐社会中的影响，促进图书馆事业蓬勃发展。

1.政府公开信息可作为地方文献资源体系中的新元素

1.1政府信息的定义

《条例》中对政府信息进行了明确定义，就是指国家行政机关和法律法规授权的具有管理公共事务职能的组织在履行其职责过程中制作或者获取的，并以一定形式记录和保存的信息。它各种类繁多，涉及到社会的政治、经济、文化、教育等各个方面。这些信息因制定者的地域、级别不同，有着严格的地域性，比如，巍山县公开的信息是由巍山县政府及其职能部门以及依法行使行政管理的组织制定颁布的，其适用的范围是在巍山县地域内。

1.2地方文献的定义

地方文献是某一地区自然、社会现象和群体活动方式的记录，是当地政治、经济、文化等的综合反映。其最本质的特征就是地域性。

1.3政府公开信息可作为地方文献资源体系中的新元素

政府公开信息与地方文献都有严格的地域性，两者的内容在本质属性、价值服务等方面也有着许多的共同点。可以把政府公开信息作为地方文献资源体系中的新元素，丰富馆藏，拓展服务领域，延伸服务范围。

2.以地方文献的视角开展政府信息公开服务

2.1图书馆地方文献机构具有的优势

2.1.1人才优势

地方文献机构拥有专业的图书资料人才队伍，专业人员全面收集本地区经济、政治、文化、社会建设过程中形成的各个方面、各种载体和各种形式的文件资料，对移送到馆的政务信息，专业人员及时登记、整理、分类、装订、上架，同时对纸质文件进行数字化处理。政务信息公开朝着专业化方向发展，使政府机构人员设置更加合理，节约了人力、物力和财力，大大提高了办事效率。

2.1.2设施优势

地方文献机构环境优美，设施齐全，庞大的实体和电子资料库便于人们对信息进行分析加工。还可以利用现有的设备积极为广大公众开展网站查阅、下载，资料复印、翻拍、翻录、拷贝等用于保存信息的服务，让老百姓可以便捷地查询利用各种信息资料。

2.2政府信息公开的内容是地方文献资源中的“宝藏”

随着社会的不断进步和网络信息技术的飞速发展，信息在社会发展中，特别是在经济发展中的重要作用日益凸显。政府信息因其制作主体的公共管理属性，使其与百姓切身利益密切相关，成为了百姓最为关注、在社会信息体系中占有最大比重并且最有价值的信息，是地方文献资源中的“宝藏”。

2.3政府信息公开服务对地方文献建设的促进作用

《条例》实施以来，各级公共图书馆皆以此为契机，创新服务机制，开展政府信息公开工作，为公众获取政府信息、保障知情权发挥了积极作用，进一步拉近了图书馆与公众的距离。

2.3.1提高地方文献的公众认知度

政府信息公开的信息大部分是与公众生活息息相关的内容，信息查询访问量大，服务对象广泛，特别是弱势群体的需求要更多些。经过近年来的政务信息查询服务统计，到馆信息的读者基本上都是弱势群体。相比较，地方文献的读者主要为机关、企事业单位编史修志人员和学术型研究者，在广大民众心目中有较重的神秘感和距离感，比较公共图书馆的其它借阅处，公众认知度不高，作用发挥有限。公共图书馆通过对政府信息公开与地方文献工作的整合利用，创新思维，提高地方文献的公众认知度。

2.3.2推动地方文献的征集

公共图书馆在地方文献征集过程中，一直面临着诸多困难，尤其是到政府部门征集时，经常遭遇误解，得不到重视。以政府信息公开为契机，公共图书馆在履行职能时，与政府各个职能部门及其工作人员密切联系，不但能与相关部门建立起深厚的情感基础，争取他们对地方文献工作的理解与支持，也能增加对相关部门出版信息的了解，推动地方文献征集工作的开展。

2.3.3有利地方文献共享体系的建立

区域内的公共图书馆、档案馆集中了本地区有代表性的主要文献资源。因为所属不同系统，图书馆、档案馆在业务上各自为政。目前，图书馆、档案馆都被赋予了政府信息公开的职能，这就为双方深入沟通交流提供了平台。双方在政府的主导下，可以加强协调，互通有无，协调各自采购计划，找准服务客体，实现区域文献资源的共建共享，建立起完善的地方文献资源体系。

3.公共图书馆整合政府信息公开与地方文献

《条例》实施以来，全国各地公共图书馆在政府信息公开服务方面做了大量的卓有成效的工作，不但拓展了自身服务，更为公众享受信息公平，实现基本文化权利提供了很好的途径。目前，一些图书馆正在逐步探索政府信息公开和地方文献整合的模式，并初步付诸实践。有的将政府信息公开查询室设于地方文献阅览室，将政府信息公开与馆藏地方文献有机结合，建立相互渗透、相互补充的服务模式。有的收藏政府相关部门权力行使流程手册及相关法律法规汇编等政府公开信息，成为地方文献工作的一部分，取得了良好的社会效益。然而，要想进一步加速政府信息公开进程， 提升地方文献工作建设水平，确保公众能够公平利用并永久获取政府信息，公共图书馆就不能仅仅只提供政府信息的查询，而要从信息资源整体建设及长远发展目标考虑将其纳入文献资源体系，使这种独特的公共信息资源成为公共图书馆地方文献资源体系中的新元素而非匆匆的“过客”。还要加强对政府信息公开内容的深层次开发与利用，建立跟踪服务机制，增强与信息利用者的交互性，真正做到“需要什么提供什么”、“开发什么引导什么”，凸显自身的优势，真正实现地方文献与政府信息公开的有机结合。 [科]

【参考文献】

[1]国务院.中华人民共和国政府信息公开条例，2007.4.

[2]http：//www.bjdclib.com/dclib/specialrec/gytd/thesis/201201/t20120106_118732.html.

[3]肖群.政府公开信息——地方文献资源体系建设中的新元素.图书馆理论与实践，2010.12：114.

开展“教育部门政务公开规划”的工作计划 篇12

2009年10月12日, 海南经济报记者从海南省政府办公厅了解到, 根据国家发改委等七部委发出的通知, 海南省近期将开展教育收费专项检查工作。重点对义务教育阶段公办学校免除学杂费等政策落实情况、学校以改制为名乱收费等行为开展检查。将对部分屡查屡犯的学校、拒不纠正越权行为的单位进行公开曝光。

根据国家发改委等七部委通知, 专项检查从10月15日开始, 至12月15日结束。检查时限为2008年秋季开学以来发生的收费行为 (具有连续性的重大乱收费行为可追溯到上一年度) 。重点对义务教育阶段公办学校免除学杂费、取消借读费等政策落实情况;公办高中“三限”政策落实情况;高校扩大范围收取研究生学费;学校以改制、中外合作办学为名乱收费;学校违反自愿原则和非营利原则, 强制收取服务性收费、代收费等行为开展检查。 (李兴民)