高考英语的复习重点

高考英语的复习重点（精选6篇）

高考英语的复习重点篇1

(1)—How about coming to my house?

—I’d love to if it doesn’t give you so much trouble.

在hope, like, love, promise, want, wish等词后作宾语的不定式常省略。再如：

You may go if you want to.

She can get a job if she hopes to.

—How about going hunting with me tomorrow?

—I’d like to, but I have no time.

(2)Don’t close the window until I ask you to.

在allow, ask, tell 等词后作宾语补足语的不定式常省略。再如：

Don’t touch the light unless your mother allows you to.

Don’t plant potatoes until the peasant tells you to.

(3)He didn’t want to hand in his composition, but he had to.

在be able to, be going to, have to, need to, enough to, used to等后的不定式需省略。再如：

I don’t sing much, now, but I used to a lot.

If you don’t want to say anything at the meeting, you don’t need to.

She didn’t go out last night, because she was afraid to.

在afraid, glad, happy, pleased, sorry等词后作状语的不定式常省略。再如：—Will you go with me to see the film tonight?

高考英语的复习重点篇2

一、热点

热点指与现实的热点问题有紧密联系, 能用来指导、分析和解决现实热点问题, 容易与历史、地理学科组成跨学科综合题的考点。

从近几年高考命题看, 无论是全国卷, 还是地方卷, 都高度关注了以下一些热点问题:三农问题;反腐败问题;结构调整问题;对外开放问题;质量、品种和效益问题;食品和药品安全问题;国家主权问题;世界和平问题;社会和谐问题;社保问题;民生问题;宏观调控问题;环境能源问题;文化思想发展问题;区域协调发展问题;科技创新发展战略, 可持续发展战略等。与这些热点现实问题有紧密联系的考点包括:农业的地位、经营体制、入世挑战、粮食问题、发展途径、比较优势、结构调整、农业政策以及城市化进程、农民增收;我国分配制度的必然性, 按劳分配与按生产要素分配相结合, 效率优先与兼顾公平的分配原则;市场交易原则;依法保护消费者的合法权益;经济效益;新型工业化;产业结构调整;国家的宏观调控;我国的社会保障制度;经济全球化;主观能动性与客观规律相结合;因果联系、整体与部分的联系;我国政府的职能;国家机构组织活动原则;中国共产党的性质、地位、作用以及党的领导方式和党的建设;我国独立自主的和平外交政策等。

复习策略:理论知识只有联系现实的热点问题, 才能深化理解和认识;考试和解题能力也只有在应用于解决现实热点的问题过程中才能提高。因此, 我们要依据本年度国际、国内政治经济社会生活中的热点问题, 确定考点中的热点, 对未考热点要高度重视。对已考热点仍要重点复习, 但要改变思路, 更换考点、角度和题型。

二、重点

三类知识应理解为重点:一是在政治学科中有重要地位和影响的、可再生的知识, 即必考考点;二是易于学科内综合的知识;三是与热点问题有紧密联系的考点, 既是前面所叙的热点, 当然也是重点。结合近几年高考命题分析, 以下考点在高考命题中所占比重较大, 应重点复习。

经济常识:重点复习与市场经济相关联的核心考点, 包括商品的两个基本属性及其相互关系;商品价值量及其决定因素;货币流通规律及通货膨胀与通货紧缩;价值规律的内容、表现形式和作用;巩固和发展公有制经济, 鼓励、支持和引导非公有制经济发展;以按劳分配为主体, 多种分配方式并存, 确立生产要素按贡献参与分配的原则;市场经济的一般特征;国家宏观调控的原因、目标与手段;企业及其作用;提高企业的经济效益;企业经营者的素质;农业是国民经济的基础;工业是国民经济的主导;积极发展第三产业;我国的社会保障制度;国民收入的分配;财政收入和支出;财政的巨大作用;我国税收的作用;公民依法纳税的必要性;中央银行的性质和职能;利率的调整;债券和商业保险;市场交易原则中的公平和诚实信用;消费的分类、结构、水平、制约因素;树立正确的消费观;生产与消费的关系;依法保护消费者的合法权益;外汇、汇率和外汇储备、对外开放、经济全球化;对外贸易的基本含义和主要内容;我国对外贸易的方式、作用和基本原则, 等等。

哲学常识:重点复习哲学原理和方法论。其中, 唯物论研究世界的本原问题, 强调世界的客观性, 内容包括物质的决定作用;意识的含义及能动作用;一切从实际出发, 实事求是等。辩证法研究世界的状态, 强调世界存在的状态及发展规律, 内容包括联系的普遍性、客观性、多样性;把握因果联系的重要性;整体和部分之间的辩证关系;用发展的观点看问题;规律的普遍性和客观性;矛盾的统一性;坚持两分法, 防止片面性;矛盾的普遍性与特殊性;主要矛盾和次要矛盾;内因和外因的辩证关系;量变和质变的辩证关系;事物发展的趋势等。认识论研究怎样认识世界, 强调认识世界的方法以及认识的发展过程, 内容包括物质运动的规律性和人的主观能动性的辩证关系;感性认识和理性认识;现象和本质;认识要不断深化、扩展、向前推移;创造性思维、合理想象在认识中的作用;科学理论的指导作用;实践和认识的辩证关系等。人生观、价值观研究各种关系, 强调在正确观念的指导下正确处理人与社会、人与自然的关系, 内容包括社会存在和社会意识的辩证关系;个人利益、集体利益与国家利益的辩证关系;人生价值的两方面以及人的真正价值在于对社会的贡献, 等等。

政治常识:重点复习公民与国家的关系所涉及的考点, 内容包括我国的人民民主专政;我国的国家职能;我国的人民代表大会制度;一国两制;我国国家机构的组织和活动原则;依法治国;国家依法保护公民的政治权利和自由;个人利益与国家利益的关系;中国共产党的性质、地位、作用、领导方式和党的建设;人民政协的性质;国际关系的决定因素;当今时代的主题;国际竞争的实质;我国的对外政策, 等等。

复习策略:一是立足学科内容, 夯实基础知识, 强化学科内综合;二是建构整合学科知识体系, 力求点透 (对每个重点考点的相关要素作透彻的分析、理解) 、线通 (对重点考点的线索全面准确把握, 要求脉络清晰) 、面全 (对重点考点所涉及的多方面内容及内在联系要全面把握, 防止遗漏) 。

三、冷点

冷点是指那些相对简单, 可命题的角度少, 或随时代发展, 对现实的指导价值不大的知识, 为选考考点。从近几年高考试题分析, 以下考点在命题中所占的比重较小, 可归为“冷点”。

经济常识:货币的职能;社会主义市场经济的基本特征;公司是企业的一种重要形式;股份制是公有制的主要实现形式;企业的兼并与破产;扩大就业, 创造更多的就业岗位;劳动合同制度;税收及其基本特征;银行的业务和作用;存款储蓄及其作用;商品服务市场的内容和特点;世界市场的形成和发展;世界性贸易和金融组织。

哲学常识:自然界、社会的存在及其发展是客观的;人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提;意识对客观事物的反映受到多种因素的制约;物质和意识的关系问题是哲学的基本问题;一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点;从实际出发, 建设中国特色社会主义;正确理解发展的实质;认识和利用规律;坚持实事求是, 按客观规律办事;承认矛盾的普遍性与客观性, 是正确对待矛盾的前提;矛盾的主要方面和次要方面;坚持唯物辩证法, 反对形而上学;分析与综合相结合;实践的基本特征;人民群众是实践的主体, 是历史的创造者;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;在社会生活和经济活动中应提倡诚信;个人与社会的关系;理想与现实的关系。

政治常识:国家的性质和职能;国家机构及其组织体系;我国国家机构的设置;公民应履行维护国家利益的义务;公民在法律面前一律平等;当代政党制度的类型和作用;民族的基本特征;宗教的本质和作用;树立科学的世界观, 反对封建迷信;主权国家及其权利;联合国及其他国际组织;国际新秩序。

复习策略:这类考点每年出题的可能性有, 但不大, 一般隔几年考一次, 且往往以选择题的形式出现, 一般不会出大题。因此, 按考纲要求掌握基本知识点, 不必过多花时间分析。

四、冰点

即近几年高考从未考到的考点, 这些考点一般在整个学科知识体系中不重要、零散或者现实指导意义不大。如商品和商品经济的含义;货币的产生和本质;纸币的产生和发展;国有企业经营者的地位;劳动者的基本权利和义务;我国税收的性质;银行的产生;银行的分类;马克思主义哲学是科学的世界观和方法论;物质;了解国情, 立足国情;真理;认识的根本任务;走出人生价值观的误区, 反对享乐主义和拜金主义;树立崇高理想;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中, 实现主观与客观、个人与社会的统一;政党的特征;政党和国家政权的关系;国际法的概念和作用;世界多极化在曲折中发展, 等等。

复习策略:复习时可按考纲要求, 略作认识和了解, 不强求记忆。总的来说, 我们要把有限的复习时间花在对热点、重点考点的掌握上, 不必纠缠于“冰点”。

高考英语的复习重点篇3

一、把握基本知识，掌握基本方法

平面向量的基本知识主要包括平面向量的基本概念、重要定理、基本性质和运算法则等，概括如下：

1.平面向量中的五个基本概念

（1）零向量模的大小为0，方向是任意的，它与任意非零向量都共线，记为0.

（2）长度等于1个单位长度的向量叫单位向量，a方向上的单位向量为a|a|.

（3）方向相同或相反的向量叫共线向量（平行向量）.

（4）如果直线l的斜率为k，则a=（1，k）是直线l的一个方向向量.

（5）向量的投影：|b|cos〈a，b〉叫做向量b在向量a方向上的投影.

2.平面向量的两个重要定理

（1）向量共线定理：向量a（a≠0）与b共线当且仅当存在唯一一个实数λ，使b=λa.

（2）平面向量基本定理：如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a=λ1e1+λ2e2，其中e1，e2是一组基底.

3.平面向量的两个充要条件

若两个非零向量a=（x1，y1），b=（x2，y2），则：

（1）a∥ba=λbx1y2-x2y1=0.

（2）a⊥ba·b=0x1x2+y1y2=0.

4.平面向量的三个性质

（1）若a=（x，y），则|a|=a·a=x2+y2.

（2）若A（x1，y1），B（x2，y2），则

|AB|=（x2-x1）2+（y2-y1）2.

（3）若a=（x1，y1），b=（x2，y2），θ为a与b的夹角，则cosθ=a·b|a||b|=x1x2+y1y2x21+y21x22+y22.

牢固掌握基础知识是数学解题的前提，而要把知识转化为能力，复习时必须要善于动脑，勤于练习，并注重总结与归纳，例如平面向量数量积，历来是平面向量高考命题的主要考点.由于平面向量数量积的运算具有一定的技巧，在历年高考中往往得分率不高.如何“突破”这个考点？同学们一定要注意方法的积累，熟练掌握以下三种方法：

1.定义法是求平面向量数量积最基本的方法

例1（1）（2014·全国卷）已知a，b为单位向量，其夹角为60°，则（2a-b）·b=（）

A. -1B. 0C. 1D. 2

（2）（2014·重庆卷）已知向量a与b的夹角为60°，且a=（-2，-6），|b|=10，则a·b=.

答案：（1）B；（2）10.

解析：（1）因为a，b为单位向量，且其夹角为60°，

所以（2a-b）·b=2a·b-b2=2|a||b|cos60°-|b|2=0.

（2）∵|a|=（-2）2+（-6）2=210，

∴a·b=|a||b|cos60°=210×10×12=10.

评注：当两个向量的模与夹角都已经给出或容易求出时，定义法是求平面向量数量积最好的方法.此类问题在高考中属于容易题.

2.基底法是求平面向量数量积最重要的方法

例2（2014·江苏卷）如图所示，在平行四边形ABCD中，已知AB=8，AD=5，CP=3PD，AP·BP=2，则AB·AD的值是.

答案：22.

解析：考虑将条件中涉及的AP，BP向量用基底AB，AD表示，然后实施计算.

因为在平行四边形ABCD中，CP=3PD，

所以AP=AD+DP=AD+14AB，BP=BC+CP=AD-34AB.

则AP·BP=2=（AD+14AB）·（AD-34AB）=AD2-12AD·AB-316AB2.

又AB=8，AD=5，AP·BP=2，则2=25-316×64-12AB·AD，故AB·AD=22.

评注：确定一组基底，将所求数量积的两个向量分别用这组基底线性表示，进而将所求数量积的两个向量数量积问题转化为基底的数量积问题，这就是所谓的基底法，体现了数学解题的转化思想.

3.解析法是求平面向量数量积最有效的方法

例3（2014·天津卷）已知菱形ABCD的边长为2，∠BAD=120°，点E，F分别在边BC，DC上，BC=3BE，DC=λDF.若AE·AF=1，则λ的值为.

答案：2.

解析：建立如图所示的平面直角坐标系，

则A（-1，0），B（0，-3），C（1，0），D（0，3）.设E（x1，y1），F（x2，y2），

由BC=3BE，得（1，3）=3（x1，y1+3），

可得E（13，-233）；

由DC=λDF，得（1，-3）=λ（x2，y2-3），可得F（1λ，3-3λ）.

∵AE·AF=（43，-233）·（1λ+1，3-3λ）=103λ-23=1，∴λ=2.

评注：解析法又叫坐标法，即恰当建立直角坐标系，将平面向量坐标化，可使向量数量积运算程序化，从而减少思维量.本文中的例2也可用解析法来解，简解如下：endprint

不妨以A点为坐标原点，AB所在直线作为x轴建立平面直角坐标系，可设A（0，0），B（8，0），D（a，t），P（a+2，t），C（a+8，t），则AP=（a+2，t），BP=（a-6，t）.由AP·BP=2，得a2+t2-4a=14，由AD=5，得a2+t2=25，则4a=11，故所求AB·AD=8a=22.

二、关注知识交汇，提高综合能力

平面向量的“交汇性”主要体现在平面几何、三角函数和平面解析几何中，在平面几何问题中，主要是将向量的位置关系转化为平面几何中的边与边的位置关系；在三角函数问题中平面向量的知识主要是给出三角函数之间的一些关系，解题的关键还是三角函数问题；解析几何中向量知识只是给出一些几何量的位置和数量关系，在解题中要善于根据向量知识分析解析几何中的几何关系.

1.平面向量与平面几何的交汇

例4在△ABC中，（BC+BA）·AC=|AC|2，则△ABC的形状是.

答案：直角三角形.

解析：根据向量式寻找△ABC边、角之间的关系.

由（BC+BA）·AC=|AC|2，得（BC+BA-AC）·AC=0，

∴（BC+BA+CA）·AC=02BA·AC=0，故BA⊥AC，∠A=90°，

故△ABC一定是直角三角形.

评注：对于此类问题，一般需要灵活运用向量的运算法则、运算律，将已知条件等价变形，从而得到结论.特别地，有的问题还需要依据几何图形选取适当的基底（基底中的向量尽量已知模或夹角），将题中涉及的向量用基底表示，然后计算或证明.

2.平面向量与三角函数的交汇

例5（2014·山东）在△ABC中，已知AB·AC=tanA，当A=π6时，△ABC的面积为.

答案：16.

解析：因为AB·AC=|AB|·|AC|cosA=tanA，且A=π6，所以|AB|·|AC|=23，所以△ABC的面积S=12|AB|·|AC|sinA=12×23×sinπ6=16.

评注：在平面向量与三角函数的综合问题中，一方面用平面向量的语言表述三角函数中的问题，如利用向量平行、垂直的条件表述三角函数式之间的关系，利用向量模表述三角函数之间的关系等；另一方面可以利用三角函数的知识解决平面向量问题，在解决此类问题的过程中，只要根据题目的具体要求，在向量和三角函数之间建立起联系，就可以根据向量或者三角函数的知识解决问题.

3.平面向量与解析几何的交汇

例6已知椭圆C：x2a2+y2b2=1（a>b>0）的离心率e=22，点F为椭圆的右焦点，点A、B分别为椭圆的左、右顶点，点M为椭圆的上顶点，且满足MF·FB=2-1.

（1）求椭圆C的方程；

（2）是否存在直线l，当直线l交椭圆于P、Q两点时，使点F恰为△PQM的垂心？若存在，求出直线l的方程；若不存在，请说明理由.

解析：（1）根据题意得，F（c，0）（c>0），A（-a，0），B（a，0），M（0，b），

∴MF=（c，-b），FB=（a-c，0），∴MF·FB=ac-c2=2-1.

又e=ca=22，∴a=2c，∴2c2-c2=2-1，

∴c2=1，a2=2，b2=1，

∴椭圆C的方程为x22+y2=1.

（2）假设存在满足条件的直线l.∵kMF=-1，且MF⊥l，∴kl=1.

设直线l的方程为y=x+m，P（x1，y1），Q（x2，y2），

由y=x+m，x22+y2=1消去y得3x2+4mx+2m2-2=0，

则有Δ=16m2-12（2m2-2）>0，即m2<3，又x1+x2=-4m3，x1x2=2m2-23，

∴y1y2=（x1+m）（x2+m）=x1x2+m（x1+x2）+m2=2m2-23-4m23+m2=m2-23.

又F为△MPQ的垂心，连结PF，则PF⊥MQ，∴PF·MQ=0，

又PF=（1-x1，-y1），MQ=（x2，y2-1），

∴PF·MQ=x2+y1-x1x2-y1y2=x2+x1+m-x1x2-y1y2=-43m+m-2m2-23-m2-23=-m2-m3+43=-13（3m2+m-4）=-13（3m+4）（m-1）=0，

∴m=-43或m=1（舍去），

经检验m=-43符合条件，

∴存在满足条件的直线l，其方程为3x-3y-4=0.

评注：由于平面向量的坐标运算与解析几何“一脉相承”，向量法成了破解解析几何问题的重要方法之一.本例既体现了平面向量与解析几何的“交汇性”，又体现了平面向量的“工具性”.

（作者：顾永建，江苏省石庄高级中学）endprint

二、关注知识交汇，提高综合能力

1.平面向量与平面几何的交汇

例4在△ABC中，（BC+BA）·AC=|AC|2，则△ABC的形状是.

答案：直角三角形.

解析：根据向量式寻找△ABC边、角之间的关系.

由（BC+BA）·AC=|AC|2，得（BC+BA-AC）·AC=0，

∴（BC+BA+CA）·AC=02BA·AC=0，故BA⊥AC，∠A=90°，

故△ABC一定是直角三角形.

2.平面向量与三角函数的交汇

例5（2014·山东）在△ABC中，已知AB·AC=tanA，当A=π6时，△ABC的面积为.

答案：16.

解析：因为AB·AC=|AB|·|AC|cosA=tanA，且A=π6，所以|AB|·|AC|=23，所以△ABC的面积S=12|AB|·|AC|sinA=12×23×sinπ6=16.

3.平面向量与解析几何的交汇

例6已知椭圆C：x2a2+y2b2=1（a>b>0）的离心率e=22，点F为椭圆的右焦点，点A、B分别为椭圆的左、右顶点，点M为椭圆的上顶点，且满足MF·FB=2-1.

（1）求椭圆C的方程；

（2）是否存在直线l，当直线l交椭圆于P、Q两点时，使点F恰为△PQM的垂心？若存在，求出直线l的方程；若不存在，请说明理由.

解析：（1）根据题意得，F（c，0）（c>0），A（-a，0），B（a，0），M（0，b），

∴MF=（c，-b），FB=（a-c，0），∴MF·FB=ac-c2=2-1.

又e=ca=22，∴a=2c，∴2c2-c2=2-1，

∴c2=1，a2=2，b2=1，

∴椭圆C的方程为x22+y2=1.

（2）假设存在满足条件的直线l.∵kMF=-1，且MF⊥l，∴kl=1.

设直线l的方程为y=x+m，P（x1，y1），Q（x2，y2），

由y=x+m，x22+y2=1消去y得3x2+4mx+2m2-2=0，

则有Δ=16m2-12（2m2-2）>0，即m2<3，又x1+x2=-4m3，x1x2=2m2-23，

∴y1y2=（x1+m）（x2+m）=x1x2+m（x1+x2）+m2=2m2-23-4m23+m2=m2-23.

又F为△MPQ的垂心，连结PF，则PF⊥MQ，∴PF·MQ=0，

又PF=（1-x1，-y1），MQ=（x2，y2-1），

∴PF·MQ=x2+y1-x1x2-y1y2=x2+x1+m-x1x2-y1y2=-43m+m-2m2-23-m2-23=-m2-m3+43=-13（3m2+m-4）=-13（3m+4）（m-1）=0，

∴m=-43或m=1（舍去），

经检验m=-43符合条件，

∴存在满足条件的直线l，其方程为3x-3y-4=0.

（作者：顾永建，江苏省石庄高级中学）endprint

二、关注知识交汇，提高综合能力

1.平面向量与平面几何的交汇

例4在△ABC中，（BC+BA）·AC=|AC|2，则△ABC的形状是.

答案：直角三角形.

解析：根据向量式寻找△ABC边、角之间的关系.

由（BC+BA）·AC=|AC|2，得（BC+BA-AC）·AC=0，

∴（BC+BA+CA）·AC=02BA·AC=0，故BA⊥AC，∠A=90°，

故△ABC一定是直角三角形.

2.平面向量与三角函数的交汇

例5（2014·山东）在△ABC中，已知AB·AC=tanA，当A=π6时，△ABC的面积为.

答案：16.

解析：因为AB·AC=|AB|·|AC|cosA=tanA，且A=π6，所以|AB|·|AC|=23，所以△ABC的面积S=12|AB|·|AC|sinA=12×23×sinπ6=16.

3.平面向量与解析几何的交汇

例6已知椭圆C：x2a2+y2b2=1（a>b>0）的离心率e=22，点F为椭圆的右焦点，点A、B分别为椭圆的左、右顶点，点M为椭圆的上顶点，且满足MF·FB=2-1.

（1）求椭圆C的方程；

（2）是否存在直线l，当直线l交椭圆于P、Q两点时，使点F恰为△PQM的垂心？若存在，求出直线l的方程；若不存在，请说明理由.

解析：（1）根据题意得，F（c，0）（c>0），A（-a，0），B（a，0），M（0，b），

∴MF=（c，-b），FB=（a-c，0），∴MF·FB=ac-c2=2-1.

又e=ca=22，∴a=2c，∴2c2-c2=2-1，

∴c2=1，a2=2，b2=1，

∴椭圆C的方程为x22+y2=1.

（2）假设存在满足条件的直线l.∵kMF=-1，且MF⊥l，∴kl=1.

设直线l的方程为y=x+m，P（x1，y1），Q（x2，y2），

由y=x+m，x22+y2=1消去y得3x2+4mx+2m2-2=0，

则有Δ=16m2-12（2m2-2）>0，即m2<3，又x1+x2=-4m3，x1x2=2m2-23，

∴y1y2=（x1+m）（x2+m）=x1x2+m（x1+x2）+m2=2m2-23-4m23+m2=m2-23.

又F为△MPQ的垂心，连结PF，则PF⊥MQ，∴PF·MQ=0，

又PF=（1-x1，-y1），MQ=（x2，y2-1），

∴PF·MQ=x2+y1-x1x2-y1y2=x2+x1+m-x1x2-y1y2=-43m+m-2m2-23-m2-23=-m2-m3+43=-13（3m2+m-4）=-13（3m+4）（m-1）=0，

∴m=-43或m=1（舍去），

经检验m=-43符合条件，

∴存在满足条件的直线l，其方程为3x-3y-4=0.

高考历史复习的重点篇4

1、主要活动：

(1)成立初：

①1924年缔结了《日内瓦议定书》

②国际联盟中的卫生等机构或组织，为各国的交往和联系做了大量工作

(2)30年代：英法控制下的国联姑息、纵容日本、意大利和德国的侵略

2、评价：

(1)历史地位：它是一战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织

(2)积极作用：

①盟约包含许多积极规定，以维护世界和平为宗旨;

②开创了国际合作的新形式，顺应了世界整体发展趋势;

③为联合国等建立与发展提供了经验教训.

(3)消极作用：

①缺乏普遍性和性，不能制止战争，后来成为绥靖政策的工具;

②实质：是英法帝国主义控制下维护凡尔赛体系、维持霸权的工具。

探究一：国际联盟为什么不能给世界带来持久和平?

(1)国联盟约规定的形成决议所需要的“全体一致”原则，实际上使国联失去了制止侵略战争的可能性。

(2)国联的许多裁军计划也成为了空谈。

(3)特别是在英法控制下的国联对法西斯侵略采取绥靖政策。

二、苏俄的和平外交

1、外交政策：

(1)提出《和平法令》(1917)

(2)提出社会主义与资本主义国家和平共处的外交政策

2、外交活动

(1)1922出席在意大利举行的热那亚国际经济会议

(2)1922与德缔结《拉巴洛条约》

3、影响：初步打破苏俄建国以来的孤立境地;实现了不同社会制度国家间的和平共处。

三、《洛迦诺公约》的签署

1、背景：鲁尔危机后，法国国内和解力量占上风，欧洲安全问题提上日程。

2、内容：《相互保证公约》、《仲裁条约》

3、作用：

(1)积极作用：改善了法德等国的关系，有利于欧洲稳定

(2)消极作用：为德国重新成为政治大国铺平了道路

(3)公约实质：纵容德国向东发展，即“祸水东引”

(使法国在欧洲地位削弱，英国成为欧洲大陆仲裁者，而德国成为的赢家)

四、《非战公约》的签订

1、背景：

①《洛迦诺公约》削弱法国地位，希望争取美国对其安全提供某种保证

②美国出于避免卷入欧洲纠纷和提高美国国际地位考虑，决定缔结多边的非战公约

2、内容：废弃战争作为国家政策的工具;用和平解决国际争端或冲突。

3、作用：

积极：①它有利于巩固欧洲的和平秩序(直接作用)

②是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约。(历史地位)

③为国际法中互不侵犯原则的确立奠定了法律基础。

④也成为二战后国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据。(后世影响)

消极：①对侵略者更没有强大的约束力。

高考数学复习重点总结篇5

重点1：覆盖二十二个章节

(一)必修模块：

重点是集合与函数，基本初等函数Ⅰ(指、对、幂函数)，基本初等函数Ⅱ(三角函数)，三角恒等变换，解三角形，平面向量，不等式(指的是数学Ⅵ中的相应内容)，数列，直线与方程，圆与方程，空间几何体、点、直线、平面之间的关系(指的是数学Ⅱ中的相应内容)，算法初步，统计(指的是数学Ⅲ中的统计内容)，概率。(共15章)

(二)必选模块：

(理科5章，文科3章)

(文理)圆锥曲线与方程，导数及其应用，推理与证明。

(理科)空间向量与立体几何，计数原理与统计概率。

(三)选修专题：(共3个专题)

1.几何证明，重点复习相似三角形和圆的内容。

2.坐标系与参数方程：

极坐标系：掌握极坐标与直角坐标系的相互转化，以及简单曲线极坐标方程，如：直线与圆。对于圆的极坐标方程需掌握以下几种:①圆心在极点上;②圆心在极轴上且过极点;③圆心在极轴的反向延长线上且过极点;④圆心在极垂线上过极点;⑤圆心在极垂线的方向延长线上，过极点。

参数方程中需要掌握的：①直线的参数方程;②圆的参数方程;③椭圆的参数方程。

3.不等式的重点内容：①不等式的基本性质，②证明不等式的基本方法，③用数学归纳法证明不等式。

重点2：突出九个重要方面

函数、三角函数、平面向量、数列、不等式、圆锥曲线与方程、立体几何与空间向量、统计与概率、导数及其应用。

(一)解析几何：

1.直线的倾斜角、斜率及直线方程的基本形式;

2.圆的方程：圆的标准方程，一般方程，以及两者之间的转化，通过转化确定圆的半径、圆心;

3.椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程及几何性质;

4.直线与直线、直线与圆的位置关系;

5.直线与椭圆、直线与抛物线的位置关系。

【说明】文理科的大纲要求不同，需根据大纲要求进行区分复习。

1.文理科对直线的倾斜角、斜率及直线方程的基本形式、圆的方程的要求掌握的程度是一致的;

2.理科：理解、掌握椭圆、抛物线的知识，对双曲线的知识内容达到了解即可;

3.文科：理解、掌握椭圆的知识，对抛物线、双曲线的知识内容达到了解即可;

4.直线与直线、直线与圆的位置关系、直线与椭圆、直线与抛物线的位置关系是历年综合题中经常出现的两类问题。解析几何是历年来把关题之一，也是学生感觉比较困难的题，所以在复习的时候，要帮助学生把基本知识点落实到位，建立解题思路与解题策略。

(二)空间几何体与空间向量：

三视图;空间线线、线面、面面平行及垂直关系的判定和性质;柱、锥、台、球的性质及表面积、体积的计算.(文理科要求相同)空间向量的坐标运算;空间角和距离的计算;(仅有理科考)

【注意】空间向量的坐标运算;空间角和距离的计算，在解答题出现空间角的计算、距离的求解，都需要运用空间向量坐标系进行求解，因此在复习中应重点凸显。而空间线线、线面、面面平行及垂直关系的判定和性质是解决上述问题的基本，是复习的重中之重。

(三)统计与概率：

核心考点是抽样方法，用样本估计总体(频率分布直方图、折线图、茎叶图、平均数、中位数、众数、方差和标准差);古典概型和几何概型;【文理考察一致】

五类事件的概率(等可能性事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、对立事件的概率、相互独立事件同时发生的概率、次独立重复试验中某事件恰好发生次的概率及二项分布)只有理科考察;条件概率(理科);离散型随机变量的分布列、期望值与方差(理科)。

【注意】方差是初中就已涉及，也属文科的考察点。

(四)导数：

1.导数的概念及其几何意义，特别是几何意义，文理必须都要掌握。

2.导数公式以及求导法则，文理科的要求一致。这一方面，对文科的要求加大，增加了对指数、对数、三角函数、分式函数等求导的要求。无论文科还是理科，都必须熟练掌握公式，并且能够灵活运用。

3.复合函数的求导法则(理科仅掌握一次多项式求导即可)。

4.导数与函数的单调性和极值;导数与函数的最大值和最小值;导数与不等式的证明。

5.导数与函数的零点;考察最多的5个方面。

6.定积分与微积分基本定理。理科考察，文科不作要求。

高考英语的复习重点篇6

哲学部分：

一、实践（考点）：

（1）含义：人改造客观世界的一切物质性活动。具体有两层意思：①实践是以人为主体，以客观为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动。即实践能把观念的存在变为现实的存在。（2）特点：

①客观物质性。表现在实践的构成要素即主体、对象、手段及过程和结果都是客观的。②主观能动性。指实践是一种有意识参与指导的活动。

③社会历史性。指实践是处于一定社会关系中的人的活动；实践因时而异、而变。（3）、实践与认识的辩证关系(考点)（1）实践是认识的基础（即实践决定认识）：

【方法论】：要重视实践。①实践是认识的来源（考点）。任何认识最终都来源于实践。（但获得认识的途径还可以是学习）②实践是认识发展的动力（考点）。

原因：A实践能不断提出新问题、新要求；B实践能提供新的认识工具；

C实践能锻炼人的认识能力；

③实践是检验认识的真理性的唯一标准（考点）。原因：实践是连接主观与客观的桥梁。④实践是认识的目的和归宿（考点）。即认识成果不用于指导实践，则是没有意义的。（2）认识反作用于实践（即实践能指导认识）。

正确认识对实践起积极反作用；错误认识对实践起消极反作用。【方法论】：要树立正确的认识。

二、正确的认识——真理

（1）含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映（认识分为真理和谬误。谬误则是标志主观同客观不符合的哲学范畴）。（2）特点：

①客观性(新考点)：即真理的内容是客观的。这是真理的最基本的属性。（真理具有客观性，因此，真理面前人人平等：即不同人对同一事物的多个认识中，只有一个是真理）。

②条件性(新考点)：即真理有自己的适应条件和范围。（真理具有条件性，因此，超出条件，真理就会变成谬误，这说明真理与谬误总是结伴而行。）③具体性(新考点)：真理是相对于特定的过程来说的，是主观与客观具体的历史的统一。认识的特点（新考点）：①反复性。②无限性。③上升性。【注】追求真理是一个过程，要在实践中发现、检验、发展真理。

三、创新

1、what：创新是对既有理论和实践的突破。

2、why：第一，创新是辩证否定观的方法论要求；是发展普遍性要求，第二，创新的社会作用----民族进步的灵魂。

（1）辩证否定观（考点）：

①辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

②辩证的否定的实质：扬弃。③辩证否定是联系的环节，又是发展的环节。

【方法论】辩证否定观要求我们要树立创新意识。做到不唯上，不唯书，只唯实。（2）创新的社会作用（考点）：创新是民族进步的灵魂： ①创新推动生产力的发展。

②创新推动生产关系和社会制度的变革。（其中，理论创新是社会发展和变革的先导）③创新推动思维和文化的发展。

3、how：①要创新，既要尊重书本知识、尊重权威又要立足实践，要解放思想、与时俱进、实事求是、不断实现理论和实践的创新与发展。

②要创新，就要树立辩证法的革命批判精神，密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于突破落后的思想观念；注重研究新情况，善于提新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

四、社会发展：

（1）根本动力：社会两大基本矛盾——生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。①生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。

适合生产力的生产关系，推动生产力发展；不适合生产力的生产关系，阻碍生产力发展。②经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

适合的上层建筑，推动经济基础的巩固；不适合的上层建筑，阻碍经济基础的发展。（2）直接动力：：即社会两大基本矛盾的解决途径：

①阶级社会的直接动力是：阶级斗争（因为阶级社会的基本矛盾性质是对抗性的）； ②社会主义社会的直接动力是：改革（因为社会社会的基本矛盾性质是非对抗性的）。【注】：改革的实质是在坚持社会主义基本制度前提下，对社会主义制度的自我发展和自我完善。改革的目的是改变不适应生产力的生产关系和不适应经济基础的上层建筑。

（3）规律：①生产关系一定要适合生产力状况；②上层建筑一定要适合经济基础状况。（4）主体：人民群众

文化生活：

一、文化的作用（考点）：

（个人、社会经济政治、国家三个角度）

1、对个人的作用（考点）：

（1）文化影响人：

①影响的两个来源：文化环境和文化活动；

②影响的两个表现：影响人的交往方式和交往行为；影响人的思维方式、认识活动和实践活动；

③影响的两个特点：潜移默化和深远持久

（2）（优秀）文化塑造人： ①能丰富人的精神世界； ②增强人的精神力量

③促进人的全面发展。【注1】文化对人的影响虽是潜移默化的，但不是消极被动、无目的接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是主动感悟、自觉接受文化熏陶的过程。因此，为了接受健康向上的文化影响，我们要主动营造良好的文化环境，主动选择参与健康的文化活动。

2、对社会经济、政治的作用（考点）：

（1）文化与经济、政治相互影响：经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治。（2）文化与经济、政治相互交融：

①文化与经济相互交融

A、在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

B、为了推动经济建设，发展教育事业越来越重要。

C、图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化生产力在现代经济格局中作用越来越突出。

②文化与政治相互交融

3、对国家综合国力的作用：（考点）----新表述

文化越来越成为综合国力竞争的重要因素：当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。（在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是基础，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是重要组成部分）。

启发：我国是世界上最大的发展中国家,要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

二、文化创新

（文化发展的实质，在于文化创新）

1、what：文化创新

（1）源泉（考点）：实践。离开实践，文化就会成为无源之水、无本之木。（2）动力（考点）：实践。①实践不断出现新情况，提出新问题，推动文化创新； ②实践发展为文化创新提供更丰富的资源和条件。

（3）根本目的和检验标准：推动实践的发展，促进人的全面发展。（4）主体：人民群众。因为：人民群众是实践的主体。

2、why：为什么要进行文化创新？

（1）必要性：①文化创新是实践发展的必然要求；②文化创新是文化发展的内在动力。（2）意义（考点）：①文化创新能推动实践的发展。②文化创新能促进民族文化的繁荣。【注】文化创新与实践：实践是文化创新的源泉、动力、目的、检验标准；文化创新推动实践发展。

3、how：如何做出文化创新？

（1）根本途径：立足实践（这也是文化创作的基本要求）。

（2）基本途径：

①继承传统，推陈出新（考点）。即“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的阶段。第一，不能离开传统，空谈文化创新，否则文化就会失去根基；第二，要体现时代精神，这是文化创新的重要追求。

②面向世界，博采众长（考点）。即不同民族文化的交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的阶段。第一，交流中要海纳百川、取长补短。即要吸收其它民族文化的优秀成果。第二，交流中要以我为主，为我所用。即要保持中华文化的民族性。

（3）克服四种错误倾向（考点）：①历史虚无主义（根本否定传统文化）、②民族虚无主义（根本否定本民族文化）、③守旧主义（固守传统文化）、④封闭主义（固守本民族文化）。这就要正确把握好当代文化与传统文化的关系、以及民族文化与外来文化的关系。

三、中华民族精神

1、what中华民族精神：（民族精神，是一个民族优秀文化传统的结晶）（1）基本内涵（考点）：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）核心（考点）：爱国主义。（3）特征（考点）：时代性——即能随时代变化而不断发展。

2、why为什么要把弘扬中华民族精神作为文化建设的“极为重要”的任务（考点）：（1）重要性：

①中华民族精神是中华文化的精髓。即中华文化的力量集中体现在中华民族精神的力量上。②中华民族精神是中华民族之魂。即中华民族精神是维系各族人民共同生活的精神纽带；是支撑中华民族生存、发展的精神支柱；是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。（2）必要性（考点）：①弘扬民族精神，是提高全民族综合素质的要求。②弘扬民族精神，是增强国家竞争力的要求。③弘扬民族精神，是坚持社会主义道路的要求。

有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。弘扬和培育民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证。

3、how：如何弘扬中华民族精神（考点）：（1）、最重要是发挥“主心骨”的作用（（中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。有了“主心骨”，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。）（2）、必须继承中华民族的优良传统。（3）、必须与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。（民族精神与时代精神：相辅相成）（4）、必须正确对待外来思想文化的影响。（以我为主，为我所用）（5）、立足于中国特色社会主义现代化建设的实践。

四、发展先进文化——建设中国特色社会主义文化（或建设社会主义精神文明）推动社会主义文化大发展大繁荣

1、what含义（考点）：

(1)在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化。即发展以马’义为指导，以培育四有公民为目标、面向现代化、面向世界、面向未来，民族的、科学的、大众的社会主义文化；

2、how：如何发展先进文化（考点）：推动社会主义文化大发展大繁荣

（1）根本目标和根本任务是：培育四有公民（有理想、有道德、有文化、有纪律），提高全民族的科学文化素质和思想道德素质。

（2）根本要求和根本保证是：坚持先进文化的前进方向。

【考点】：坚持先进文化的前进方向，关键是坚持马克思主义的指导。

在当代中国，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是引领中国先进文化前进的旗帜。在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。这个理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。（3）极为重要的任务：建设社会主义核心价值体系

推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。马克思主义指导思想（灵魂），中国特色社会主义共同理想（主题），以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础），构成社会主义核心价值体系的基本内容。

(4)要立足于发展中国特色社会主义实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。（5）中心环节是：思想道德建设。

特别是要树立社会主义荣辱观

社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义道德规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断是非得失，提出了最基本的价值取向和行为准则。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会生活的方方面面；既凝聚着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神，既有先进性的导向，也有广泛性的要求。（6）极为重要的任务是：弘扬中华民族精神。（7）重要任务是：发展教育、科学、文化事业和文化产业（教育有基础性、先导性、全局性影响）。

（8）广大人民：要加强思想道德修养和知识文化修养。要投身精神文明的创建活动。

政治生活；

一、公民参与政治生活的基本原则（考点）：（1）坚持法律面前一律平等原则。

【注】：这不是要求立法平等，而是要求适法平等。即要求做到： ①任何公民都平等享有权利和履行义务（非指任何公民都享有同样的权利和履行同样义务）；

②任何公民的合法权利都受到保护；

③任何公民的违法犯罪行为都要受法律制裁（2）坚持权利与义务相统一的原则；

【注】：权利与义务的关系（考点）：不可分离：

①在法律关系上，权利和义务相对应而存在。公民在法律上既是权利的主体, 又是义务主体； ②权利的实现需要义务的履行。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。（3）坚持个人利益与国家相结合的原则。【注】：在中国，这二者利益根本上一致。不一致时个人利益要服从国家利益。

二、公民参与政治生活的重要内容：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督（考点）（1）民主选举：

要珍惜民主选举权利：why A、选民参与民主选举的素养（态度和能力），是影响选举效果的重要因素。B、是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

C、怎样行使选举权，是公民政治参与能力的体现，也是公民政治素养高低的重要标志。（2）民主决策：①间接参与民主决策的方式（考点）：通过民主选举产生代表进入决策机关，实现间接参与决策。

②直接参与民主决策的方式（考点）：社情民意反映制度、专家咨询制度、公示制度、听证制度。

渠道依据作用

社情民意反映制度电话等充分民意反映是科学决策前提使决策反映社情民意专家咨询制度论证会专家掌握专业知识提高决策的科学性

社会公示制度公示享有知情权是公民参与决策前提提高决策透明度/公众参与度社会听证制度听证会决策机关拟定方案可能存在不足使决策利民

[注]：召开听证会应邀请专家、人大代表、政协委员、各界代表、决策机关代表等人参加。③公民参与民主决策的意义（考点）：

公民参与民主决策具有重大意义。首先，有助于决策者充分反映民意，体现决策的民主性；其次，有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；最后，也有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。A、有助于决策者发扬民主，推进决策民主化；B、有助于决策者发扬民主，推进决策科学化；

C、有助于公民自觉落实决策；

D、有助于公民提高政治参与的热情和能力。（3）民主管理（村务/社区事务）：——即村民自治和居民自治村民自治和居民自治的意义（考点）：

这是基层民主中，公民参与政治生活的重要形式。也是社会主义民主最广泛而深刻的实践。必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。（4）民主监督：（特指监督国家机关及其工作人员的权利）①民主监督的内容（考点）：①批评权和建议权（当国家机关未切实履行职责时用）、②申诉权（当公民对处分、判决不服或受不公正待遇时用）、③检举权和控告权（当国家机关有违法、失职行为时用）

②民主监督的方式（考点）：

A、信访举报制度（直接向国家机关或工作人员反映问题）； B、人大代表联系群众制度(向人大代表反映问题)；

C、舆论监督制度（向媒体披露问题。媒体优势：透明度高、威力大、影响广、时效快）;D、其他新形式：监督听证会、网上评议政府、民主评议会等。③公民参与民主监督的意义（考点）：

A、有利于消除腐败现象、克服官僚主义，改进国家机关及其工作人员工作； B、有利于维护国家利益和公民合法权益；

C、有助于激发公民关心国家大事的主人翁精神。

How：公民必须勇敢地、必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。负责地行使监督权（即依法依规、有序参与）。

三、政府要接受监督（考点）：

1、why：为什么要监督政府（考点）：

（1）必要性：①我国权力属于人民。②权力是把双刃剑。所以要加强监督，才能保障人民利益。

（2）意义（考点）：政府接受监督，是坚持依法行政的必要保证。

①才能提高行政的水平和效率； ②才能防止权力滥用，保证清正廉洁；

③才能作出正确决策；

④才能真正建立一个对人民负责、为人民服务的政府。

2、how：如何监督政府（考点）：（1）一靠健全的监督机制（民主和法制两个机制）——这是监督权力的关键所在；（2）二靠全面的监督体系——包括行政系统内部监督和行政系统外部监督。

①行政系统内部监督：指上级政府、政府内部监察部门、法制部门、审计部门的监督； ②行政系统外部监督：指人大及其常委会、中国共产党的监督、政协、司法机关、社会舆论、公众的监督。

【注】政府正通过政务信息公开制度（“阳光工程”）自觉接受监督。（意义p48）

四、政党制度——中共领导的多党合作和政治协商制度——基本政治制度中共执政方式(考点)：科学执政、民主执政、民主执政。

科学执政民主执政依法执政

含义遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主、，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线坚持依法治国，领导立法、带头守法、保证执法，不断推进国家经济、政治、文化和社会生活的法制化、规范化

地位成功执政的前提执政的本质要求执政的基本方式

关系科学执政和民主执政互为前提。依法执政是科学、民主执政的体现和保障。【注】中共依法执政≠政府依法行政。法律是在党领导下由人大制定的，是党和人民意志的统一。

五、社会主义民主政治

1、社会主义民主政治的特点和优势：

国家的一切权力属于人民；党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；民主内容与形式的统一，即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。

2、如何建设社会主义政治文明：

（1）最根本的是要：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。（本质特征））①党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证； ②人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求；

③依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略（这就要依法执政、立法、行政、司法）

（2）坚持四大民主制度：①人民代表大会制度；②中共领导的多党合作和政治协商制度； ③民族区域自治制度；④基层民主管理制度（人民直接行使民主权利）

六、联合国（考点）：

（1）性质：世界上最具普遍性、代表性的世界性、政府间国际组织。（2）宗旨：维护世界和平，促进世界发展。

（3）作用：①维护世界和平，②促进世界发展，③实行人道主义援助。但是，联合国也有局限性。