广州医科大学招生计划（推荐11篇）
计划外招生的含义
计划外招生是指在普通高校录取（录取本科生）工作中，会有一部分招生名额不在统招范围内，而作为考生个人填报择优录取计划来录取。没有资格或不愿参与国家组织的统招工作。
计划外招生与计划内招生的异同点
计划外招生，一般来说，计划外招生是指高教自考、成人高考、中外合作办学和网络教育大学招生。普招又称统招，指通过参加每年高考被普通高等院校录取。相同点：两种形式颁发学历证书都为国家承认学历，享受同等待遇，毕业后电子注册，均有参加资格认证考试、专升本考试、考研等考试。与计划内招生的区别（本科生）
1、普招迁转户口，带人事档案，毕业有就业报到证，计划外招生的毕业生没有；
注：近年来国家人事制度改革，高校都不包分配，自谋职业，双向选择。国立高校计划经济时代户口、档案等优势已不明显。计划外招生的专、本科毕业生均有资格参加研究生、公务员考试，节约户口等问题，并且公办院校对自己计划外的招生很负责任的推荐或者分配就业。
2、计划外招生的自考、成考大专、本科毕业生毕业证书为广州大学盖章的毕业证书，都能网上查询。
3、计划外招生考试成绩真实，其学历不但被国家认可（写进宪法），而且为国外23个国家承认，绝大部分外国大学所认可。
计划外招生尤其是高教自考、成考应是高考落榜生的一个很好选择，榜上无
名，脚下有路，通过自己在校三到四年的努力，照样可取得名牌大学的毕业证书，打开自己的精彩人生。
广州大学计划外招生的含义
广州大学计划外的招生是给想上广州大学又不够分数，无法通过统招计划进入广州大学的同学一个机会，即在校学习的待遇和通过高考正规录取的广州大学的本科生是一样待遇，包括师资、设备设施、学生社团活动等，不同的是毕业证书是拿广州大学成教大专或本科学历。
计划外招收的考生,学校将不调考生的个人档案，考生入校后学校将统一为新生建立新的个人档案。所以考生可以放心的报考计划外院校，报读计划外院校对考生来说也是给自己多一个选择，能让自己有机会进入较好的高等学府学习，通过自己的努力将可以获取高等学府学历文凭，符合条件的还可以获取学士学位证书。计划外招收考生入学后，将由学校统一管理，跟计划内考生一样由学校老师进行全日制授课。
广州大学计划外招生的院系
为加快实施国家级两化融合试验区工作,广州市提出加快两化融合试验区建设的“138行动计划”。这里的“1”是指“实现一个目标”;“3”是指“推进三个领域的融合”,"8”是指“推进八大重点工程”
其中,“实现一个目标”是指有效转变资源扩张型的产业发展模式,构建产业高端化、集聚化、集约化的现代产业体系,率先走出一条具有广州特色的信息化和工业化融合发展的成功之路,加快建设国家中心城市、综合性门户城市和区域文化教育中心,全面提升广州市科学发展实力。
“推进三个领域融合”包括以下三个方面:
一是改造提升重点优势制造业,做强“广州制造”。
以汽车、船舶、钢铁、石化、机械装备 、造纸、服装及医药等优势传统产业为重点,提高信息技术改造的深度和广度,推进设计数字化、生产自动化、产品智能化、管理网络化、商务电子化,做大做强产业。
二是融合发展高新技术产业,做活“广州创造”。
加快发展电子信息制造业,实施平板显示、集成电路和新一代无线移动通信等重大专项。大力发展软件和信息服务业,加快服务外包产业发展,着力推进三网融合,发展新兴增值服务产业。加快发展新材料、新能源和生物产业。
三是融合创新服务业,做大“广州服务”。
推动构建与制造业各环节集成的现代物流体系,推进物流自动化、智能化和标准化。大力发展网上银行、电子货币、银行卡等在线支付工具,推动在线金融服务和金融创新。加快推进专业市场信息化建设,发展电子交易中心和网上交易市场。推动制造业服务化转变,大力发展电子商务服务、物流信息服务、研发设计服务、行业咨询信息服务等衍生产业。
异地工作，资产累积较慢
“我们的家人都不在广州，所以在这里我们只是发了喜糖，请同事吃了饭。比较正式的婚礼是在老家四川办的，结婚费用主要得到了双方父母的赞助。”小赵说。
小赵在广州某全球500强企业任部门经理，税后月收入11000元，先生在广州某公司IT部门任职，月收入8000元。
因为两人的老家都不在广州，每月的房租需要2000元，交通、饮食、通讯方面的花销需要2000元，再算上一些购物社交等费用2000元，基本上每月可以结余12000元左右。两人年终奖金合计4万元，一般每年探亲费用需要2万元。
“我们刚开始工作的时候，月收入也就四五千元。最近一两年才提到目前的工资水平，所以我们的资产结余也比较有限。”目前，两人的资产总计29万元，全部为银行存款，无负债。
如何快速累积留学费用
小赵告诉记者，她和先生都想去澳大利亚留学，她本人想读MBA，而先生则对IT比较有兴趣，如果两人一起申请学校，肯定需要一大笔钱，因此唯一的希望是都有奖学金。不过，即便是申请到了奖学金，生活费也少不了。她粗略算了下，两人一年生活费大约在15万元。
“我们曾经梦想去美国留学，但考虑到费用过高，因此最终计划选择澳大利亚作为目的地。”
“我们的父母都是普通劳动者，虽然都在工作，但收入不高，婚礼的钱他们已经为我们出了，所以留学的各种开支我们并不想让他们补贴。可是要攒到三四十万元的留学成本（获得大部分奖学金的基础上），算算还真要好多年，恐怕那时候，我们已经读不动书了。”因为留学成本的关系，小赵和先生目前的积累，大概刚好足以应付未来攻读硕士期间的留学生活费。
“我们本想把经济基础打得扎实点再出国，但是我担心时间拖得越久，学习能力会越差，到时候要想顺利完成学业，同时拿到奖学金就很困难了。如果拿不到奖学金，那么留学几乎是无法实现的。”
因此小赵希望，他们能找到更好地方法快速攒钱，两人也已经开始了读书前的英语复习工作。
育儿计划该如何制订
另一个需要他们好好计划的是育儿问题。小赵说，她和先生并不希望成为丁克，不过，有了留学的计划，他们似乎并不能将育儿提上日程。今年已经27岁的小赵希望自己在32岁前可以当上妈妈，而先生也有着同样的打算。
第五条 学校地址：广东省 广州市 从化 广东从化经济开发区高技术产业园广从南路548号，邮政编码：510990。
第六条 办学层次：本科
第七条 办学性质：独立学院
第八条办学类型：全日制
第九条学校主管单位：广东省教育厅
第十条 毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我院正式学籍的学生，在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业并颁发“广州大学华软软件学院”毕业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予“广州大学华软软件学院”学士学位并颁发学位证书。
第三章 组织机构和职责
第十一条 学院招生工作实行由学院招生工作领导小组、主管院长、招生就业处三层管理和负责。
第十二条 学院招生工作领导小组由学院领导和相关职能部门负责人组成，全面负责贯彻执行教育部和各省(自治区、直辖市)招生委员会的有关招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整学科招生计划，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事宜。
第十三条 主管院长根据学院招生工作领导小组的决策，负责指导招生办公室具体招生计划的落实、招生工作的日常管理、宣传、录取等工作。
第十四条 招生就业处是学院招生工作的常设机构，同时为学院招生领导小组的执行机构，下设招生办公室，主要职责是根据学院的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作;与广州大学、各省教育考试院、各地市招生办公室、考试中心等的`日常联络;处理普通全日制本科招生的日常事务。
第十五条 学院设立由学院领导和纪检监察部门组成的招生监督小组，对招生工作实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人负责考生的信访、申诉、投诉处理工作。
第四章 录取条件及招生计划
第十六条 广东省为第二批本科批次，其他各省(自治区、直辖市)的招生批次详见各生源省(自治区、直辖市)公布的专业目录。
第十七条 学院分专业招生计划及有关要求均以生源省(自治区、直辖市)公布的专业目录为准。
预留计划：本年度预留计划数一般不超过本科计划总数的1%，用于调节各省(自治区、直辖市)统考上线生源的不平衡。
第五章录取原则
第十八条 学院录取工作遵循教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取原则，招生录取严格遵守教育部、各省招生办公室的有关政策和规定，在各省教育厅领导下，由省招生委员会统一组织，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。
第十九条 学院在各省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类分类录取。学院根据生源情况确定调档比例，其中：
1. 广东省文科类、理科类的本科层次招生实行平行志愿投档及录取方式,投档比例不高于105%。
2.广东省美术类本科招生实行顺序志愿投档及录取方式，投档比例控制在120%以内。
3.广东省外的招生，投档比例原则上不高于105%。
第二十条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批次录取控制分数线，符合广州大学华软软件学院提档要求的前提下，学院依据考生志愿和学院确定的录取原则择优录取。
第二十一条专业录取按“专业志愿优先”原则。根据考生所填专业志愿从高分到低分录取，在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，按高考总分排位前者优先录取。
外语语种要求：本校公共外语教学为英语，请非英语语种的考生慎重报考。
第二十二条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。
第二十三条 美术类专业录取时，对生源所在地省(自治区、直辖市)招生办投档考生，在高考文化成绩和省术科统考成绩双上线的基础上，按考生术科成绩排名，从高分到低分择优录取。我校美术类统考专业在第一次投档录取结束后，如果还有剩余计划，在第二次投档时录取原则为分数优先原则。分数计算方式同第一次投档录取时的计算方式相同。
第二十四条 在广东省，文科类、理科类的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有两门达到C级及其以上等级;美术类的考生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。当考生考试成绩(或排序)相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。
第二十五条 对省招生办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。
第六章录取体检标准
第二十六条学院录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔〕3号)和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔〕2号)的有关规定执行。对残障的考生，若其生活能够自理、符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，则予正常录取。
美术及传媒类专业不招色盲考生，部分计算机类专业对考生色觉有限制，具体要求请详细参阅专业报考指南。
第二十七条新生入学后，学院以教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为依据，对新生进行身体健康状况复查，对不符合体检要求或不宜就读已录取专业的新生，按有关学籍管理规定处理，予以转专业或取消入学资格。
第七章 收费标准
第二十八条 广州大学华软软件学院按国家和广东省有关部门规定的标准收取学杂费和住宿费，执行经广东省教育厅、广东省物价局批准的收费标准。各类专业的收费标准，在公布招生计划的同时向考生公布。(考生可点击“收费标准”，查询各专业学费及住宿费标准)
1. 本科层次专业：美术类、数字媒体等专业的学费为0元/生/学年，其他专业学费为18000元/生/学年;
2. 学生住宿条件为空调六人间，六人间住宿费标准为500元/生/学年，水电费用按实收取。
第八章奖学金、助学贷款、勤工助学
第二十九条对于在校学习期间成绩优秀、品学兼优的学生，我院设有华软奖学金(奖金金额为该生全年学费)、学院奖学金(分设一、二、三等奖及优秀学生干部奖)及其他单项奖学金。有关奖学金的细则请登录查询。
第三十条部分家庭经济确有困难的学生可以通过学校组织的各种勤工助学活动改善学习和生活条件。有此需要的同学可在入学后向辅导员及学生处咨询。
第三十一条 助学贷款：经济特别困难的学生，符合国家相关助学贷款规定的，学院协助学生办理(贷款最高标准8000元/生/学年)。
第三十二条 符合国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金申请条件的学生可以向学院提出申请，由学院协助统一向相关部门办理申请程序，奖金额分别是8000元、5000元、3000元。
协会经申请成立批准后，将会进入第二阶段--协会的建设阶段，这一阶段在协会的建设上将主要分为三大块：
组织方面：积极组建协会理事会，组建协会领导机构，并强化协会理事会职能。根据协会章程组织各部门有序高效的开展协会各项学习与活动工作，使协会进入高效率、正规状态。努力建设出一个具有相当领导、组织、决策能力的团队,更好地为广大同学服务。
学术方面：按照计划加强协会会员思想教育，深化会员努力科学学习意识，加快协会学术和学风建设，加强与其他组织的联系。扩大协会的影响力，实现整个协会理论水平与实践能力的提升。加快协会学术和会风的建设，营造良好的学习气氛，实现整个协会理论水平、实践能力的提升。
活动方面：协会前期建设阶段的活动是协会打开局面、站稳脚跟的有效手段，优秀的活动项目可以快速有效地提升协会知名度，扩大协会的影响力。我们将主要推出协会的两大特色活动：时尚鉴赏会与项目团队大赛，并配以会员日系列小活动与专家培训讲座，努力拓宽途径，为会员提供更多的实践机会，使会员学到的理论知识能够学以致用，并强化策划知识与技能。
遵循协会建设阶段的总发展方向，此阶段的`主要工作任务有四个方面：
一、加强协会工作的制度化、规范化，完善协会自身的内部建设
项目管理协会是学生运用所学、实践创新的平台。因此，协会内部的制度建设与干部素质的提高显得十分重要。完善制度建设，开展一系列培训活动，是提高管理效率的有效途径。
1、通过规范协会例会制度、物品管理制度、财务管理制度等相关工作制度，使协会工作进行得有条不紊。并且通过制度的完善，进一步规范协会的日常管理工作和协会干部的行为，使协会干部在工作的时候有制度可依，提高工作效率。通过对各部门的学期计划和活动计划进行收集整理，按时进行协会各部的月工作情况汇总，建立完善的项目管理协会资料库。收集同学们对协会工作的建议与反馈信息，加强协会与学生的交流，切实做好“校--院--协会”三级管理的建设工作。
2、建立与完善和同学们的沟通机制，做到深入群众。我们将主动邀请同学们参与协会会议旁听，并开辟博客、BBS、EMAIL、网站留言等方式为干部与同学的沟通渠道。通过信息的收集和意见的反馈，协会将在不断的调整过程中趋于合理、完善，从而更好的为同学们服务。
3、开展干部培训，为协会干部提供熟悉掌握相关工作技能的机会，提高协会干部的主人翁意识和团队合作精神，有利于日后工作的开展。
4、通过新一轮的招干，为协会带来一大批新鲜血液，为协会发掘一大批人才。这次招干，我们将参考校学生会招干的方式，采取面试和复试来筛选新干部。我们要强力打造协会文化品牌，丰富协会的活动内容，创建协会的文艺氛围，塑造协会的形象。
5、增强协会内部成员的凝聚力，定期召集大家进行交心活动，听取大家的想法和意见。
6、定期与外校、兄弟协会进行交流活动，互相学习，希望可以多方面吸收先进经验。
二、加强学风建设，营造协会良好的学习氛围
学生以学习知识为主，面对社会日益激烈的人才竞争，我们必须不断地提升自我。必须要牢牢地掌握好知识，并不断地学习多方面的知识，成为一个“既专又全”的现代化人才。为此，我们项目管理协会通过各种活动，给同学们营造一个良好的学习氛围。
按照学校要求，积极开展与学习相结合的活动，为同学们带来新的学习方式--在活动中轻松学，以便扩展自己的知识面。
1、根据社会需要，本协会将为同学们开展一些项目管理培训讲座，让同学们了解社会需要，能够从这些讲座中学到项目管理的知识。
2、会刊征文。现代大学生是强调个性的一代，每个人都有着自己的想法，我们将提供一个平台，让每位同学可以写下自己的豪言壮语，让同学们在文章中抒发感情。
三、锐意创新，打造精品活动，创造协会辉煌
营造浓厚学习气氛之余，本协会将结合实际情况，为同学们带来一系列活动，开拓同学们的视野，提高同学们的综合素质。
1、协会特色创新活动
协会的特色活动主要是时尚鉴赏会和项目团队大赛，这两个活动是交换着举行的，每年都会举行其中一个，我们将本着“创新、高效、深度”的方针，搞好协会的特色活动，让同学们在不同层度、不同层面，提升自身的综合素质。
2、协会会员日系列小活动
协会有五个部门，为了加强协会干部与同学们的日常交流，增加同学们的实践机会，平常由协会各部门自行组织一些小型的有关本部门工作的交流活动，例如形象设计部可以组织一些由同学们自己设计活动场地，而形象设计部则帮助同学们把大家设计好的方案做成小模型的小型活动。本着“从小小活动做起，在实践中学习”的方针，协会要深入群众，切实为同学们服务，使同学们真的有所收获。
四、做好常规工作
1、协会秘书部做好制度汇总、资料整理、月份总结、周程汇总、例会通知及记录、财产管理、财务管理、收取各个部门主办活动的相关计划、各部门成员参加活动考勤及总结等工作。
2、协会采编部负责会刊《Am Pm》的编辑与协会博客、网站的建设。
3、协会形象设计部负责各阶段的设计与宣传活动。
4、协会对外事务部负责向外争取物资，方便各部门开展工作。
5、协会的策划部筹备招新方案与各类型活动方案。
一年一度的小学新生招生工作即将开始啦！
为使您的孩子顺利申请到相应的学位，请您在百忙中仔细阅读以下内容。感谢您对我们工作的支持和配合！请您先记住下列几个重要时间：
1.学校门口发布招生简章：4月30日（星期二）
2.适龄儿童到对口小学报名：5月11日、12日、13日（星期
六、日、一）3.学校发放新生注册通知书：6月9日（星期日）4.新生到小学注册：6日、17日（星期日、一）
一、入学儿童在年龄上有什么要求？
凡年满6周岁的儿童不分性别、民族、种族，应当入学接受义务教育。今年招生对象为2007年8月31日及之前出生的适龄儿童，未满6周岁的儿童不属于今年招生范围。
二、报名时需要提供哪些证件材料？
全区小学一年级招生报名时间是2013年5月11日至13日三天，请家长带齐户口本、有效居住证明（房产证、购房合同、宅基地证、集资房证明、拆迁协议、市房管局认可的租房合同及唯一居住地证明）等证件和一个贴足邮资的回邮信封与小孩一起前往对口小学报名。无房产证明必须提供由房地产交易登记中心出具的《房地产登记簿查册表》。
三、招生报名地段是否就是录取地段？ 报名地段不一定就是录取地段。由于部分适龄儿童资料没有及时在居委会登记，或部分新交付使用的楼盘未对业主资料进行登记，影响了地段内适龄儿童人数摸查的准确性。学校先按区教育局划定的招生报名地段接受新生报名，在新生报名后，再由区教育局根据小学招生计划和适龄儿童人数统筹确定录取范围。
四、什么是就近入学？
“就近入学”是指相对就近入学。根据原国家教委《关于制定义务教育办学条件标准、义务教育实施步骤和规划统计指标问题的几点意见》规定，学生居住地与学校距离原则上应在3公里以内。在这个范围内，教育行政部门可根据学校的分布及生源情况，统筹划分服务地段，合理分配学位。
五、什么是“以实际居住地为依据，人户必须一致”原则？
“实际居住地”是指适龄儿童的父（母）或其他法定监护人实际拥有产权并实际居住的地点，或适龄儿童的父母或其他法定监护人确无房产，但合法租赁并实际居住的唯一地点；“人户必须一致”是指适龄儿童与其父（母）或其他法定监护人同一户籍，适龄儿童与其父（母）或其他法定监护人的实际居住地与户籍地址一致。如果因客观原因（如拆迁临时安置）造成户口地址与实际居住地地址不一致时，以实际居住地为主要依据统筹安排学位。
六、穗籍适龄儿童学位分配的具体办法有哪些？
在坚持“以实际居住地为依据，人户必须一致”原则的前提下，学位按“一户一学位”（双胞胎、多胞胎及符合计划生育二胎政策除外）进行分配，即一个住宅单元只能分配对口学校的一个学位，如果学位已被使用（即该住宅单元已有适龄儿童在对口学校在读1—5年级的），则由区教育局统筹安排学位。具体情况分以下几类：
1、一手房住户：在新生报名前（2013年5月11日前）购房并入户、入住的一手房业主子女，作为地段生入读所属地段对口小学；已购房但在5月11日至8月31日期间入户、入住的，由区教育局统筹安排学位；新购房但未办齐交楼入住手续的，不在新购房地址对口小学安排学位，应在原实际居住地申请学位。
2、集体户：适龄儿童及父母或其他法定监护人均属广州市天河区集体户，集体户口地址与实际居住地址不一致的，能提供实际居住地公安部门出示的不得迁入证明以及房产证或市房管局认可的（或符合有关规定的）房屋租赁合同，和居住情况的相关证明（提供实际居住地消费单据，如水电费、煤气费、固定电话费等），且该房为适龄儿童及父母在广州市的唯一居住地，由区教育局统筹安排学位。
3、租住户：手续完备并于2013年5月11日前租住我区，租期在三年或以上（从2013年1月1日算起）的租住户子女，且该住房为适龄儿童及父母或其他法定监护人在广州市的唯一居住地（需提供父母双方无房产证明），由区教育局统筹安排学位。对没有按规定办理合法租赁手续、租期不足三年或在2013年5月11日后租住我区的，不予受理。
4、拆迁户：由拆迁办安置并实际居住在我区辖内的拆迁户子女（以拆迁协议提供的居住地为依据，可不与户口地址一致，但必须具备广州市户籍），或领取拆迁补贴自行解决住地的临迁户子女，能提供市房管局认可的2013年5月11日前签订的有效租赁合同，经核实确认现住址为适龄儿童与父母或其他法定监护人在广州市的唯一居住地（需提供父母双方无房证明），由对口小学作地段生接收；若学位已被使用或对口小学学位紧张，则由区教育
育局统筹安排学位。
5、二手房住户：在2013年5月11日前已办齐交易手续（以领取房产证为准）并入户的二手房业主子女，如学位未被使用，到对口小学入学作地段生接收；如学位已被使用，则由区教育局统筹安排学位。在2013年5月11日后办齐交易手续的，一律由区教育局统筹安排学位，不作地段生接收。
6、随祖辈居住户：适龄儿童自出生就与父（母）一起和祖辈同户同住，且父母在广州市内没有独立房产或其他居住地的（没有单位分房、自购房、租房等，需提供单位证明或其他相关证明），如学位未被使用，由对口小学作地段生接收；适龄儿童与父母在广州市的唯一居住地是祖辈家，但不同户或中途迁入户，或学位已被使用的，则由区教育局统筹安排学位。
7、不完全房产住户：适龄儿童与父母拥有不完全房产的居住地是其在广州市的唯一居住地，且在广州市内没有其他完全房产或居住地（没有单位分房、自购房、租房等），人户一致，由区教育局统筹安排学位。如不完全房产居住地之外另有完全房产居住地，应将户口迁至完全房产地址，由完全房产居住地对口小学作地段生接收。
以上情况适龄儿童入学，先到实际居住地对口小学办理报名手续。
七、什么是空挂户？
以下四种人户分离的情况属空挂户：
1、户籍与实际居住地不相一致的；
2、户籍空挂在已永久性拆除的街、巷、楼房，并已作安置的（如地铁、内环路、房地产开发等）永久性的拆迁户；
3、把户籍挂在诸如办公楼、商铺等不符合居住条件的地方的；
4、属集体户口和将户口挂在亲戚、朋友、同事家的。
凡属因主观原因造成人户分离或空挂户的适龄儿童，家长必须在报名前把户口迁移到小孩的父（母）或法定监护人房产所在地，使人户一致，并到实际居住地的对口学校办理报名手续。因客观原因造成人户分离的，需由应迁入地所属的派出所出具不得迁移户口的证明，再到实际居住地的对口学校办理报名手续。
八、非穗籍适龄儿童如何办理入学手续？
1、凡符合广州市义务教育阶段政策性照顾借读生条件（见附表），在本区有居住地和监护条件的非穗籍适龄儿童，按规定携带相关证明材料的原件及复印件，到居住地对口小学办理学位申请手续，由区教育局统筹安排学位。
1 对象与方法
1.1 对象
选取广东商学院、广州中医药大学、华南师范大学、广东工业大学4所高校中16个班级的在校大学本科生为调查对象。为使研究具有代表性,调查时考虑性别、年级和学校类别的均衡性。共有840名大学生参加了调查,获有效问卷769份。其中一年级学生199名,二年级学生199名,三年级学生184名,四年级学生187名;男生406名,女生363名。年龄在17~23岁之间。
1.2 方法
参考国内外有关文献,自行设计调查问卷,均为选择题。采用分层整群随机抽样法,在4所高校从大一到大四年级分别选取1个班级的在校本科生进行现场调查。内容包括一般情况、恋爱贞操观态度、性态度、对大学生发生婚前性行为的态度、自身性行为情况、对学校性道德教育的态度、性相关知识需求及学校开展性教育的形式、获得性知识的来源等。以班级为单位,由调研员讲明要求后,学生在教室内统一填写问卷,不记名,问卷当场收回。
1.3 数据处理
采用Microsoft Excel建立数据库,用SPSS 13.0统计软件处理。采用χ2检验,对恋爱贞操观态度、性态度、对大学生发生婚前性行为的态度、自身性行为情况等各项指标进行比较。
2 结果
2.1 性观念
2.1.1 恋爱观方面
大学生对在校期间的恋爱态度趋向“顺其自然发展”和“应当正确引导”,其中“顺其自然发展”比例最高,男女生在“应当正确引导”问题上差异有统计学意义(χ2=6.326,P<0.05)。在恋爱目的方面,大学生趋向“满足心理和生理需要”,而且男、女生差异有统计学意义(χ2=4.171,P<0.05)。见表1。
2.1.2 贞操观方面
结果显示,有72.6%的学生认为“贞洁对男女双方都至关重要”,男、女生差异有统计学意义(χ2=26.171,P<0.01);在“对未来的结婚对象是否处女(男)”问题上,男、女生差异没有统计学意义;有59.2%的学生认为“只要对方真心爱自己,其他都可以忽略”。见表2。
注:()内数字为构成比/%。
注:()内数字为构成比/%。
2.2 性态度
2.2.1 大学生对在校学习期间结婚的态度
有11.8%的学生对“在校学习期间结婚”持赞成态度,有45.1%的学生认为无所谓,男、女生赞成率差异有统计学意义(χ2=7.149,P<0.01),见表3。
2.2.2 大学生对非婚性行为的态度
在对大学生“婚前性行为”、“未婚同居”、“商业性性行为”、“有多个性伴侣”4个问题的回答中,男生赞成率均明显高于女生,女生反对率均高于男生,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。见表4。
注:()内数字为构成比/%。
注:()内数字为构成比/%。
2.3 性行为
2.3.1 大学生性行为情况
被调查的大学生中,在接触黄色录像或刊物、性冲动、手淫等方面报告率男、女生差异均有统计学意义(P值均<0.01)。有过性行为经历的学生达13.5%,其中男生为15.8%,女生为11.0%,差异无统计学意义(χ2=3.688,P>0.05)。见表5。
注:()内数字为报告率/%。
2.3.2 不同年级大学生性行为比较
有过性行为经历的学生达104人,从一年级到四年级性行为发生人数依次为12,22,35,35人,发生率依次为6.0%,11.1%,19.0%和18.7%,各年级学生性行为发生率差异有统计学意义(χ2=19.659,P<0.01),从低年级到高年级有逐渐增高趋势,其中三年级最高。
2.4 获取性相关知识的主要途径
大学生获取性相关知识的主要途径是书报杂志、网络媒体、同学和朋友、影视录像,分别为79.2%,70.7%,66.1%和45.5%;从学校和家庭得到的性知识很少,分别为31.1%和13.5%。
3 讨论
本次调查结果显示,当今大学生的性观念较为开放和宽容,并出现随着年级增高性行为发生率逐渐增高的趋势,其中三年级性行为发生率最高。不同性别大学生性观念和性态度差异有统计学意义,主要与男生受西方性观念的影响较大、传统性观念较为淡薄有关,因此对在校学习期间结婚、婚前性行为、未婚同居、商业性性行为、有多个性伴侣的赞成率普遍高于女生(P<0.01);而女生仍受传统道德观念和社会舆论的影响较大,较注重贞操和感情,保持着较严谨的态度。
被调查的学生中,60%以上学生接触过黄色录像或刊物和有过性冲动,男、女生差异均存在统计学意义(P值均<0.01);男生有过手淫的经历达62.3%,调查中报告有过性行为经历的学生达13.5%(男生为15.8%,女生为11.0%,差异无统计学意义),明显高于湖南陈玉凤[1]、江苏董莉萍[2]、浙江余飞颖[3]等的报道,其原因可能与地区差异有关。性行为发生率比福建江剑平[4]1997年调查的结果高出很多,而且在发生性行为的学生中有2个性伴侣及2个以上者达32人,占调查人数的4.2%。由此可见,当代大学生对待婚前性行为的态度随着时代的发展、社会的变迁,性行为发生率呈现上升趋势。说明当代大学生需要加强性知识教育、伦理教育和道德教育。
调查还显示,大学生获取性相关知识的主要途径是书报杂志、网络媒体、同学和朋友、影视录像,学校和家庭性教育严重缺乏。国外研究表明,以学校为基础的性教育可以减少青少年中较早和较多的性行为,高质量的性教育有助于推迟性行为的发生[5]。因此,高校应充分发挥教育作用,针对不同年级大学生身体发育所处阶段,围绕青春期所发生的性生理、性心理的变化有选择地介绍性科学知识[6]。同时,加强大学生性道德价值观教育,帮助大学生树立健康的性观念、性态度,引导他们建立健康的两性关系,实行以人性主义为指导的性教育,将情感教育、伦理教育与道德教育相结合,使他们明白两性结合是一种社会行为,应该受到法律和道德的约束,从而促进性道德素养的提高。高校在开展性道德教育过程中,首先必须确定性道德教育的原则,即坚持性道德教育的全面性,坚持适宜、适时、适度的性道德教育,坚持性道德教育的立体性;其次必须明确性道德教育的具体内容,即人生观价值观教育、性生理知识教育、性心理知识教育、性伦理学知识教育、性法律知识教育、性病的预防教育等[7]。
高校性道德教育目标不仅要保护大学生在校学习期间的身心健康,更重要的是要能保护他们的终身健康。现在大学生恋爱结婚已成为正常现象,但在婚姻关系建立之前发生性行为仍属于不道德行为。婚前性行为的主要后果是意外妊娠和感染性病,均会对大学生的身心健康造成极大危害,尤其是女性。因此,在大学生中开展适时、适宜、适度的性道德教育是非常有必要的。同时,性道德教育要与性技能教育相结合,教育他们掌握安全、科学的性技能,知道如何避孕、意外怀孕后该如何处理、怎样应对性骚扰和性侵害;还要使她们认识到早孕对身体健康和生殖健康的危害,避免婚前性行为,提高自我保护的意识,以确保其身心健康得到持续发展。
摘要：目的了解广州地区大学生性道德现状,为在该人群中开展性道德教育及行为干预提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对广州市4所高校一～四年级的840名在校本科生进行问卷调查。结果大学生恋爱态度趋向“顺其自然发展”和“应当正确引导”,有72.6%的学生认为贞洁对男女双方都至关重要。对在校学习期间结婚、婚前性行为、未婚同居、商业性性行为、多个性伴侣等问题,持赞同态度的比例男生明显高于女生(P值均<0.01);在接触黄色录像或刊物、性冲动、手淫等方面,男生亦明显高于女生(P值均<0.01);有过性行为经历的学生达13.5%,各年级性行为发生率差异有统计学意义(P<0.01),从低年级到高年级有逐渐增高趋势,三年级最高。大学生获取相关知识的主要途径是书报杂志、网络媒体、同学和朋友、影视录像,从学校和家庭得到的性知识很少。结论高校应加强大学生性道德价值观念教育,引导他们建立健康的两性关系,将情感教育、伦理教育与道德教育相结合,促进大学生性道德素质的提高。
关键词：性,健康知识,态度,实践,对比研究,学生
参考文献
[1]陈玉凤,李培雄,陈景,等.湘西地区部分大学生性知识·态度·行为.中国学校卫生,2005,26(11):942.
[2]董莉萍,李晓波,李兴有,等.大学生性知识、性观念和性行为现况分析.中国妇幼保健,2005,20(23):3113-3115.
[3]余飞颖,许国章,马瞧勤,等.大学生性知识和性行为调查分析.疾病监测,2005,20(12):630-634.
[4]江剑平,黄键,黄浩,等.大学生婚前性行为和性态度现状分析.中国学校卫生,2001,22(1):11-12.
[5]AJAYI AA,MARANGU LT,MILL J,et al.Adolescent sexuality and fertility in Kenya:Asurvey of knowledge,perception and attitudes.Stud Fam Plann,1991,22(4):205-216.
[6]谢佩娜.大学生性行为调查及教育对策.中国公共卫生,2004,20(11):1335.
今年34岁的周先生和同岁的太太工作、生活在广州，他们有一个6岁的儿子。由于工资收入较高，且已经有自住房，夫妻俩的心理压力较其他上班族小一些，但是，儿子马上就到了上学读书的年龄，他们想了解一下现在的资产配置状况是否合理。
月结余一万元
周先生目前在一家民营电脑公司任职，每月收入10000元，太太在国有企业工作，月收入8000元。两人每月日常花费需要3500元，房贷还款1500元。儿子的早教课每周两次，每次学费150元，一个月就是1200元。再加上娱乐、置衣等费用，总的花赀在8000元左右。这个三口之家每月的收入结余差不多有1万元。
“孩子出生以来，我们在他身上的投入还是挺多的，我们给他报了个创意美术班，平11寸还带他去学游泳，总怕他在起步阶段就落后于别的孩子。”周先生说。“为了将来读书考虑，我们想是不是应该放弃美术班去念英语班、数学班之类的。”从周先生的言语中不难听出父母的用心良苦。
周先生和太太的年终奖金相加共有3万元，他们用1万元孝敬双方父母，8000元支付保费，剩余部分留作下一年的周转资金。其中，8000元保费中6000元用来购买周先生的终身寿险附加重疾险，身故保险金额为20万元、重疾险保险金额也是20万元。另2000元买了一份太太的30万元意外险并附加意外医疗险，以及一份住院医疗保险。
经济基础已经打下
周先生和太太目前的家庭资产总额已经突破300万元，包括现金生活存2万元、股票投资市值20万元、基金市值30万元，108平方米的自住房价值250万元左右。
而在负债方面，两人尚欠自住房贷款5万元和信用卡贷款5000元两项。减去负债后，两人的资产净值是296.5万元。
“我们对现在的状况还是比较满意的，一是人生的大事基本完成，二来又一定的资产积累，不必担心突发情况。”周先生说，因为他们2D03年时就买房了，所以住房成成相对较低，而这些年来收入稳定、投资手效不错都是快速积累资产的秘决。
是否需要调整资产配置
2010年9月，儿子就要念小学一年级了，这也为周先生的理财方式带来了新问题。
“儿子读书后，我们的开支应
该会更多一些，比如平时的课外辅导班、每年的学杂费等等。”周先生说，他们以后的结余应该会减少一些，不知是否会影响投资本金。另外，他觉得现在的投资方式比较激进，是否有方法变得更稳健一些，银行推出的理财产品是否值得考虑呢?
在保险方面，周先生不知道目前这样的投入情况算多还算少。“有朋友说，我还应该增加一些人身保障，比如在医疗方面的，但我和太太都拿不定注意，想听听理财师的建议。”周先生说，由于对保险不甚了解，他们两Am要求助理财师。
（南沙）初中招生简章
想了解广州更多的学校招生信息吗？广州英才教育小升初择校备考专家收集了大量相关的资料，整理总结了广州一些学校的相关招生信息，下面是广州外国语学校（南沙）初中的招生简章，仅供参考。
一、招生计划
（1）招生人数：300人。其中，含体育艺术类特长生。艺术类招民乐、管弦乐、国画专业；体育类招羽毛球、乒乓球专业。
（2）招生范围：面向广州市12区（县级市）（含10区和增城市、从化市）招生，符合政策性照顾借读生条件者也可报名。
二、招生日程安排
1、网上报名时间：4月7日—5月11日，登陆学校网站招生网站入口，按要求上传照片，填写报名资料。
2、校园开放时间：4月21—22日，4月29日—5月1日，5月5日—6日，5月12日上午，接受现场报名，进行资料审核，核发准考证。
3、5月13日上午9：30—12：00，小升初英语综合运用能力检测，确定450名学生进入英语听说面试。
4、5月20日上午9：30—12：00，小升初英语听说面试。5、5月20日下午13：30—18：0，0体艺特长生专业测试。
6、5月底公布小升初录取名单，发放录取通知书。
三、报名条件
具有广州市12区（县级市）（含10区和增城市、从化市）户口，或符合政策性照顾借读生条件的2012届优秀小学毕业生，均可报读我校初一。
报考体艺类特长生除符合以上条件外，还须具备下列条件之一：
1．2010年7月1日至2012年6月30日期间，在市级以上教育行政主管部门举办（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）的各类艺术专项比赛中获市级三等奖以上，或者在区级教育行政部门举办的各类艺术专项比赛中，获区二等奖以上的个人或集体项目骨干获奖队员；第十六届亚运会组委会部门专项组织的艺术赛事获得三等奖（铜奖）以上；通过该类乐器业余较高等级考试。
2.非物质文化遗产艺术项目如京剧、粤剧、古琴、剪纸等教育部门没有举办相关比赛的艺术活动，如个人艺术水平突出者，可由本人申请、学校认定后给予推荐，由区（县级市）教育局进行资格审定。
3、2010年7月1日至2012年6月30日期间，获得由教育、体育行政部门主办（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）的广州市级以上（含市级）体育比赛前六名，或区级体育比赛规定项目的规定名次。区级体育比赛的项目和名次由区（县级市）教育局确定，原则上不低于前六名。
注意：特长生审核时，请携带本人的乐器等级考级证书、获奖证书原件及复印件等。
四、报名需提供的相关资料
1、户口本原件；户主栏和考生所在栏。
2、广州市学生成长记录册（六年级）。
3、体育艺术类特长生按要求提供相关证明材料。
4、属政策性照顾生需提供相关证明材料。
五、报名程序
1．登录广州外国语学校网站（）招生网站入口，按要求上传照片，填写报名资料。
2．校园开放期间，学生或家长携带报名资料原件来校接受小升初报名资格审核查，并核发英语综合运用能力检测准考证。
3.报名、招考流程：
①考生网上报名→②现场审核，核发准考证→③综合检测→④英语听说面试→⑤招生录取→⑥发放通知书→⑦新生注册
4.咨询电话：
22908713，22908778，22908777
六、录取办法
根据英语综合运用能力检测和英语听说面试结果，按照招生计划录取300名初一新生，新生自动取得我校学籍。
另外，据英才教育了解，广州外国语学校（南沙）的办学特色跟别的学校有所不同，详细情况，请往下看。
广州外国语学校与全日制普通完全中学大致相同，都是初中三年、高中三年学制，全部课程按国家有关规定开设。不同之处主要表现在三方面：
1、办学特色
我校致力于发展外语特长，坚持文理兼优，注重国际交流，致力于学生综合素质和综合能力发展，实施精英教育、博雅教育，为培养具有中国文化底蕴和外语特长、国际竞争意识和国际竞争能力强、德才兼备、文理兼优、综合素质高的以外交官为核心的复合、国际型、创新型精英人才奠定坚实的基础。
2、课程设置
学校严格实施《国家课程标准》，在开设普通中学所有课程的基础上，进一步强化外语课程。除英语外，还开设法语、日语、德语、西班牙语等小语种课程。外语课程（包括英语和第二外语）均实行小班制教学。
学校积极探索基础课程改革，充实基础课程的国际化内容，目前已分年级开设近40门校本课程，以拓宽学生的国际视野。
3、初中毕业出口
从大学毕业到现在，35岁的黄建明已经在广州打拼了8年多。虽然从事销售工作，每天早出晚归非常辛苦，需要付出大量的心血和精力，但也收获了很多幸福，他太太也是他在工作中结识的。
刚刚踏进婚姻生活的时候，黄建明和夫人的两人世界还过得比较轻松和宽裕，但在得知夫人怀孕之后，黄建明感觉身上的担子顿时重了许多 日前，黄先生夫妇俩还没有买房，居住在租来的房屋里。黄建明觉得为了将来整个家庭的幸福，为了孩子将来能有个较好的生活环境，他要更好地规划家庭财务，争取早日买房。
收入尚可积累不够
黄建明目前在一家外资企业担任销售主管，基本工资再加上销售提成，月收入可达到10000多元。黄先生的夫人在一家广告公司做策划创意，月薪6000元左右。黄先生夫妇在生活开支方面一直都很节俭，每月差不多花销3500元，另外还要付3000元的房租。
年度收支方面，黄先生平均每年有10万元左右的年终销售奖励，黄太太每年平均能领到3万元的年终奖。
在年度支出方面，由于黄先生和夫人都是家中的独生子女，所以每年都要给各自的父母10000元的孝亲费。
黄建明夫妇的积蓄不是很丰厚，目前拥有20万元的定期存款和10万元的活期存款。由于夫妻两人对金融不太熟悉，所以他们没有其他金融性资产，当然夫妇俩也没有任何负债。如果不是因为买房的问题，他们的生活会过得更轻松一些。
在保险方面，除了单位里统一的社保之外，夫妻俩没有购买其他商业保险。
孩子出生后如何理财
和买房比起来眼前更为紧迫的问题是，黄建明的夫人目前已经怀孕了7个月。宝宝的预产期在2011年3月份左右。一旦宝宝出生了，家庭的生活压力也会比现在更大了。如何为宝宝创造一个良好的成长环境，如何有效地化解生活压力，这些都是令黄建明担心的问题。
目前，黄建明的迫切需要解决的问题主要有两个，一是2011年宝宝出生之后，生活负担会明显加重，如何为宝宝的健康成长准备好资金，如何让宝宝能够获得良好的教育，是夫妇俩最关心的问题。
二是宝宝出生后，继续租房居住会让他们缺乏安全感和稳定性。黄建明表示，孩子出生后，家里的东西肯定会增加不少，搬家将是一件非常头疼的事情，因此他打算三年内在广州购买一套房产，面积在90平方米左右即可，地址可稍微偏远一些，目前，广州这类房子的房价约为150万元，夫妻两人要如何才能实现这个梦想?
关键词：导生,探索,广州大学
高校思想政治辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量, 肩负着高校学生思想政治教育工作和日常管理工作的重任。然而, 现实的原因使专职辅导员与学生的师生比很难达到1:200的比例, 因此每年新生入学带来的繁重事务性工作耗费了辅导员大量的时间和精力, 在大一这个“磨合期”内, 辅导员很难细致有效开展工作。广州大学自2005年整体搬迁大学城新校园以来便在大一新生中全面推行“导生工作制度”。辅导员的工作以“面”为主, 导生的工作以“点”为主, “点”与“面”结合, 避免工作出现盲点。本文将结合广州大学“导生工作制度”的开展情况, 对该制度展开论述。
1 导生工作制度概述
早期导生制度是指教师选拔部分高年级且成绩优秀的学生作为教师的助手, 教师先向他们讲授教材内容, 再令其转教其他低年级学生的教学组织形式。广州大学在这种导生理论的基础上加以创新, 实行学校、学院二级管理。学校由学生工作部 (处) 牵头, 负责对“导生”工作进行全面的检查督促和表彰推广, 学院负责对“导生”进行选拔培训和考评管理。旨在通过建立“以高带低, 以老带新”管理机制, 有效协助班主任、辅导员开展新生的思想教育和管理工作。1.1导生的选拔培养。本着公平、公正、公开的原则, 各学院自主开展对导生的选拔工作, 基本按照每个新生班级配置两名导生的比例确定, 有少数民族学生的班级里也会配备一名少数民族籍的导生。具体说来, 广州大学导生选拔的标准如下:思想政治素质好, 文明素养高;热爱新生工作, 工作责任心强;学习成绩优秀, 没有补考科目。通过资格审查后, 对于符合条件的报名同学采取笔试、面试、推荐等方式, 挑选出一批政治素质硬、工作能力强、学习成绩好的学生, 作为新生班级的导生。导生人选确定后, 学校和学院会根据自身的实际情况与特点, 通过开设上岗动员、业务培训会议、新旧导生交流会、情境实操演练等多种形式, 提升导生的理论修养和业务水平。1.2导生的职责履行。导生的职责主要是协助辅导员做好所管理班级新生的思想教育、日常管理和学习指导工作。在课余时间能够积极开展工作, 做到“三个深入” (深入课堂、深入公寓、深入新生) 和“三个到位” (思想到位、身体到位、工作到位) 。导生还要配合辅导员和班主任, 做好新生班级建设工作, 引导学生熟悉校规院情, 有针对性地对新生进行学习目的、学习态度指引, 努力成为大学学习生活的引路人。1.3导生的评价考核。正确的评价方法和合理的考核制度是激发导生工作活力、维护导生工作激情的有效途径。广州大学导生评价体系和考核制度始终坚持“以生定导”的原则, 以“导生”的自我总结和工作记录为基础依据, 通过所管理新生班级的班风学风、新生对导生工作的满意程度对导生进行考核, 以多方考评、动态管理等形式保持导生队伍工作的战斗力。
2 导生工作制度的优势
2.1有利于缓解辅导员压力。面对庞大的新生群体以及繁重的日常事务, 辅导员无法将大学新生入学教育的各项任务真正落到实处, 而导生工作制度的推行则正好弥补了这一不足, 很好地缓解了辅导员的压力。每个新生班级选拔的两位导生可以快速处理所在班级的日常事务以及开展部分的新生入学教育, 这就让辅导员从高强度的工作负荷中解脱出来, 为辅导员加强和改进大学生思想政治教育提供了时间保证和精力支持。2.2有利于及时掌握新生动态。导生是以高年级学长的身份对新生进行组织管理和教育引导, 与新生之间没有明显的感情障碍, 彼此之间更容易沟通和交流。导生能迅速、准确而且全面地得到新生的第一手资料, 及时掌握新生的动态, 这在新生入学生活环境、学习方式以及人格心理等方面都普遍出现不适应的前提下就显得尤为重要。2.3有利于提高新生的专业归属感。大学新生短期内对专业无法迅速进入角色, 很难培养对专业学习的兴趣。而导生一般是来自本专业的高年级成绩优秀的学生, 他们能够借助其高度的专业认同感、丰富的专业学习经验以及对本专业就业前景的了解对新生进行专业归属感的引领。2.4有利于导生自身素质的提升。为了使来自不同地区、拥有不同家庭背景以及不同生活习惯的新生能够尽快熟悉并适应环境, 导生要通过班会、谈心、深入宿舍、组织各种校园文化活动引导和教育新生懂得如何与人交往相处, 如何安排大学学习和生活, 怎样提高自身自我教育、自我管理、自我服务的能力, 这本身就是培养导生管理组织和沟通能力重要途径。
3 导生工作制度的实践反思与对策探讨
广州大学导生工作制度的实施对于新生班级的有效教育引导与管理发挥了积极的作用。但与此同时, 制度在推行的过程中也存在不少问题和不足。3.1导生工作制度存在的问题。3.1.1导生定位不明确。导生最重要的职责是积极主动配合学生工作部门, 有针对性地对新生开展思想政治教育, 从而更好地使新生由高中生向大学生的身份转变。然而, 在实际的导生工作中, 有部分导生角色定位不明确甚至错位, 扮演起“事务型”、“保姆型”角色。导生对新生班级事务事必躬亲, 客观上就造成了新生自我教育、自我管理的能力降低。3.1.2导生知识不专业。导生的工作不仅要指导新生开展班级事务管理、提供专业学习方法, 而且还要协助辅导员开展新生思想政治素质教育以及为新生提供职业规划和心理咨询等服务, 这就要求导生必须具备相应的专业知识。然而, 导生本身还是在校学生, 开展工作还是以经验式教育为主, 各种专业知识不够全面, 主观性很大, 因此, 工作的实效性受到很大制约。3.1.3导生热情不持久。导生工作伊始, 大多具有饱满的热情, 尤其是新生报到阶段和新生入学教育期间, 他们积极投入其中, 努力创新新生思想政治教育的方法和机制, 尽可能提高导生工作的实效性。但广州大学导生工作制度实践证明, 当新生进入常规学习期间, 部分导生热情逐渐消退, 导生工作认同感和归属感明显降低。3.2导生工作制度应对的策略。广州大学导生工作制度仍然处于初步试行阶段, 存在不足与缺陷, 要想解决导生工作制度运行过程中的实际问题, 更好地提升和发挥导生工作制度的质量和作用, 应该从以下几个方面着手:3.2.1严格导生选拔程序。导生的人选问题关乎到导生工作制度实施的成败, 在导生选拔的过程中既要关注导生是否优秀, 又要强调导生的责任心。只有导生具备了责任心, 这样才能够确保导生在工作期间始终坚持思想到位、行动到位, 也就才能有效避免有些同学成为导生以后热情消退、敷衍了事的情况。3.2.2加强导生培训交流。学工部门对导生业务知识的培训以及导生之间定期或不定期的的交流沟通能够使导生更加清楚自身的工作定位, 学习其他优秀导生的工作经验, 从而更好地投入到新生管理服务和教育中去, 成为新生的知心朋友, 担任新生的引路人, 而不会沉湎于琐碎事务之中, 最终本末倒置。3.2.3注重导生经验传承。导生在开展工作中要善于注重总结, 并将宝贵的经验传承下来, 促进导生工作的实效性和可持续发展。就以广州大学为例, 部分学院建立了导生笔记本制度, 强调导生要将工作中的经验心得记录下来, 在工作结束之后将该笔记本传承给下一届的导生, 这样就很好地避免了部分导生因缺乏经验而不知如何开展新生工作的情况。
参考文献
[1]陈红梅.新生入学教育的若干问题[J].高校辅导员学刊, 2009 (5) .
[2]步德胜, 等.高校辅导员工作规律探析[J].中国德育, 2008 (1) .
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