高一语文常考作文题
人是会思想的苇草，正是思想使人类变的强大、变的坚强。思想使人类摆脱黑暗、摆脱愚昧，走向自由与光望。因为思想的力量，人类在大自然面前显的不那么微不足道，因为思想的力量，人类历史上无数熠熠生辉的瑰宝被流传。因为思想，人类创造的社会的车轮滚滚向前。因为思想，人成为万物之灵，探索着整个宇宙的奥秘。思想形成人的伟大。
人是会思想的苇草，思想注定苇草不再平凡。思想的力量可以改变世界。想我中华泱泱大国，中华历史五千年不都是思想的结晶，思想的力量创造了精美绝仑的宫殿楼阁，思想的力量造就了利国利民的政策方针，思想的力量创造了别具一格的民族文化，思想的力量造就了一个举世闻名的东方大国。然而，随着封建末期统治者的“八股取士”，苇草的思想被禁锢了，一个没有思想的民族注定面临的是落后和挨打，在西方坚船利炮的攻击下，中国从东方大国沦为半殖民地半封建国家。独立承担失去思想的后果。思想的.力量造就了一个无与伦比的大国，但随着思想的丧失而被别的民族所侵略，思想的力量改变一切。
人是会思想的苇草，思想不仅支撑着世间万物的变化，更加决定着一个人的品质和未来。“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，孙子膑脚，《兵法》修列。左丘失明，厥有《国语》”。孙子断足，左丘失明终不能被重用，但他们并未因此放弃。将思想倾注于书籍，为后人敬佩，思想的力量造就他们的伟大。
【关键词】 语文；兴趣；教学；培养
【中图分类号】 G633.6【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01
新学期，又一批初中毕业生迈入高中大门。随着学习环境的变化，大部分新生会产生不同程度的不适应感，这种不适应，往往成为他们在新环境中学习和生活的障碍，成为初中、高中衔接过程中的断点，若不能给予及时调整，将影响其身心健康，阻碍学生学习主动性和积极性的发挥。
我通过调查，发现有较多学生表示对高中生活不适应，直接或间接地影响了他们的学习，主要表现为：
1、想家恋旧心理难以排遣
我校的假日，学生两个星期才能回家一次，寄宿生特别是初次住校的寄宿生普遍想家。根据调查结果显示，非常想家和有点想家的人数分别占55.38%和21.54%；怀恋初中旧友的心情强烈，面对新环境中一张张陌生的面孔感到不知所措，有67.69%的学生认为高中里的同学关系没有初中时融洽，甚至是关系冷淡。
2、难以很快完成由初中生向高中生学习角色的转变
一方面不能很快适应新的知识结构的教学安排。高中的学习量大，开设课程多，共12科，自学课少，不能很好的完成老师的作业，没有时间把学过的知识整理成片。另一方面难以适应新的任课老师新的授课方式、方法，主要是各科的学习要求与过去不同。据同学反映，初中时只要上课认真听讲，课后不用花太多时间就能轻松应付考试；但是高中就不同了，不仅需要上课时认真听讲，课后更需要大量的练习来巩固、复习，很需要有一套适合自己学习的方法。
当然，刚入高中同学们都会有一个适应过程，你也许不再是老师最关注的人物，你也许不再是班级里的最优秀的人物，你开始遇到了不会的题，你感觉好似别人都比你强，其实，你完全没必要和其他人比，做最好的自己，想一想今天我有没有虚度，明天我要做得更好，这已足够，相信这样很快就会适应高中生活。
要学好高中语文，我觉得培养学生的学习兴趣至关重要，孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是一种重要的意向性心理因素。在语文教学中要想提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量，首要的问题就是培养兴趣的问题。心理学告诉我们：“学习兴趣是学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向，这种倾向是和人的情感相联系的。”兴趣是求知的一种动力，学生如对某种学科有浓厚兴趣，常常就会推动他孜孜不倦地进行钻研，从而使兴趣成为打开科学大门的金钥匙。语文教师只有做到新《大纲》要求的那样，把“激发学生的学习主动性，使学生自觉学习语文”放到教法问题的首位，才有可能改变语文教学令人生厌的现状，并使语文成为备受欢迎的学科，这样才有可能提高学生的语文能力，从而提高该学科的成绩。而要激发学生学习语文的兴趣，并在兴趣中理解、领会所学知识，我认为要做好以下几点。
一、营造良好的师生关系
教师是学生的良师，又是学生的益友，健全的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。苏霍姆林斯基曾说过“用形象的话来说就是在知识活的身体里，要有情感的血液在畅流。”良好的师生关系能使学生“俯首称臣”，服贴在你在教鞭之下，积极配合你的教学，在良好的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的，收到预期效果。
切忌认为自己是老师，高人一等，凌驾于学生之上，动不动就无端训斥、谩骂，甚至横眉怒对，冷眼相加，冷嘲热讽。苏霍姆林斯基也说过，“凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁的行为和情感冷漠的现象，大声叱责表现出最原始本能的反映，每个教师心灵中所具有的情感素养的种子都会在这种反映中丧失殆尽”。
二、语言要顿挫，情感要投入
如果教师在课堂教学中情趣盎然，发放适当，必能使学生情绪高昂，思维活跃，学得轻松愉快，产生微妙的情感感受。如果课堂教学中教师不苟言笑，不会表情达意，只知不动声色地宣读教材，念教案，只会冷冰冰地进行知识发售，这样的教师尽管知识渊博，也不能成为一个受欢迎的出色的语文教师。
三、充分利用好电教媒体教学
在语文教学中运用多媒体教学，能有效地培养学生的学习兴趣，也是当前语文教师应该重视的问题。因为电化教学具有声、光、形、色同时再现的特点，能够对知识加以形象化、立体化展示。电化教学在培养学生素质方面起着独特的作用，充分合理地利用电化教学，是提高素质教育的有效手段。利用电化教学，使得语文知识形象、逼真、多渠道、多形式、多侧面传输给学生；利用電化教学能充分展示文中的语言环境，让学生身临其境，去感知具体的语言信息，以引起阅读兴趣，变“要我学”为“我要学”。我认为只要依据学生思维特点，结合教学内容、教学实践，充分把握现代化教学媒体的功能，一定能实现课堂教学的整体优化，达到低耗、高效、优质的目标。
四、优化课堂结构，改革教学方法
优化课堂结构的关键在于教师做好课前的教学设计工作，充分发挥教师在这方面的主导作用。教师要依据教材的特点，着眼于激发学生的学习主动性来设计教法，据此，我改变那种以教师串讲课文为主的模式，在文言文教学中采用以诵读为核心的文言文教学法，培养学生对文言文语言感知能力。实践证明，根据教材特点，不断更换教法，容易集中学生的有意注意，激发学生的学习主动性和积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
只要我们能坚持做到以上几点，我相信总能提高学生学习语文的兴趣，从而提高语文科的成绩。
参考文献：
1、孔子《论语》十则有关谈学习态度的章节
2、《掌握学习的理论与实践》的文章
在孩提时代，我幻想过自己是哈里波特，持着扫把，快速在岁月中穿梭，尽管是一位魔法师，但面对光阴快速的流逝，也就心有余而力不足了;也曾想做鲁迅，弃医从文，去唤醒沉睡的心灵;我还幻想过自己是孙悟空，拿着那金箍棒，有着火眼金睛，识破美丽的面具之下隐藏着的丑陋的心;我还曾幻想过自己是一位仙女，来一招仙女散花，将阳光雨露拨散人间……
那是的我浮想联翩，就是那么敢痴，敢想。而人说年少轻狂，就是如此。
在少年时代，知识让人觉得充实，思想也就渐入成熟。我曾想过自己为何不是一位深沉的智者，头戴斗笠，身披蓑衣，静静坐在河边，手轻轻而又随意一甩，鱼钩钻入河流之中，随波流淌，只因为鱼线牵住了鱼钩，而我又掌握了这条鱼线，因而鱼线乖乖回到了原地。之后，闭上眼，深沉地思索推敲着什么，我喜欢那种被世俗所看不透的感觉，一切在我眼里，都显得那么庸俗;我曾想自己为何不能成为一位诗人，将自己投身于山林之中，手持瑶琴，尽管没有伴奏，但却有那潺潺的流水，击打着碎石，无形中打出了最好的拍子。当黄莺在丛林中穿梭，打破了自然的宁静之时，才明白人世间最美妙的乐曲莫过于自然之声，是无形的，却在天籁之间。其实比起这个，我更想成为画家，因为在这个世俗之中，只有表现得更明了，才可以更容易地被人们接受，而画也是最传神的灵物，但我也不想将其表现得多么有深意，那显得有点做作，我希望向所有人传达此时此刻我心中的所感所想;我也想用语言去征服这个世界，因而也想去成为一名作家，然而未必需要多么华丽的语言，朴素的语言更加真实，更加感人，更有说服力。总之我所崇尚的就是“一切追求简单!”
当我成功拥有充实的生活并且有了足够的资本，就去成为一位游者，带着相机，去登上埃菲尔铁塔，去观光东方明珠塔，与美国女神像来一张合影，寻匿历史成长的轨迹，安详地躺在哀怨缠绵的印度泰姬陵中，去寻找回忆。
在模糊中寻梦的边缘，聆听过自己的心情，花开必有花落，梦终将觉醒，若一直邂逅梦境终将会让自己变得消沉，现实之中，我就只是一位少年。但经岁月的磨练，已成为了一位有梦、有思想的少年。现今，别看我像在虚度光阴，每天都在重复着同一件事，那么空乏，但是我却可以从无数的重复中得到教训以及资本还有成长，我有看透世俗，征服世俗的野心。
起先，面对着这个多彩的世界，我渴望历炼，渴望成长，就像是阿尔卑斯山上的一只雄鹰，明亮是我眼前永远的诱惑，将伸展知识的翅膀冲上那道彩霞，强烈的求知欲让我用翅端触及苍穹中的白云朵朵，触及平静的海平面，惊起一丝涟漪，与海底生物来一次深切的问候……最后回到原地，伫立在山峰，仰头对着苍穹骄傲地说道：“我的一生如此精彩!”
后来，面对被尽锢的世界我渴望自由，渴望脱俗，就像是蒙古草原上驰骋的烈马，也必定是一只脱了缰的野马，有一种毫不做作的天性，从眼睛中透露着一种睿智的神色，四肢发达，善于奔跑，不再任人摆布。我也有脾气，偶尔耍耍个性，把那些游客从马鞍上摔下来，把他们远远甩在身后，摆脱“马善被人骑”的愚见，将身影消逝在那片绿色之中，没有回首，我不相信“灯火阑珊处”会有我想要的东西!
将思绪游荡在梦里梦外，才豁然开朗，梦永无止境，且其会消磨内存的意志，而现实是一面明镜，生活在现实之中，人显得更踏实。
人人都应该有自己的梦想，怀着一颗蠢蠢欲动的壮志雄心，为自己精彩的成长去打拼，去努力奋斗。
而我的梦想很简单：成为一名作家。哪怕居无定所、四处漂泊;哪怕只是一个小小的流浪作家我也心满意足。我想呆在世界的某一个角落阳光能够照耀到的舒适的角落里安安静静地写作，用我的文字写一个个宁静却又轰轰烈烈的故事，仅此而已。
记得一年级的时候，我的作文很差，被老师留下来重写的次数很多。当时我只是为了提高自己的写作水平，所以，我开始恶补作文：每天坚持写日记和作文;学校图书馆的每一本作文书都被我翻过。
为了寻找灵感我还每个周末都独自去公园里散心、写生、运动。一切平凡的小事都被我记在日记里，取材也可以在日记里找。那时我发现：灵感无处不在。
当写作水平“突飞猛进”的时候，我开始迷上了写作。你看，一个个小小的方块字组成一个个句子，而句子又能组成一篇篇优秀的文章，这是多么神奇啊!
我的脑子里总是有无穷无尽的想象，所以我擅长童话。二年级的时候，我的一篇童话故事被老师拿去投稿，结果被选中，登上了《快乐作文》，得到了人生的第一桶金。那时候我别提多开心了。心中开始萌生一个想法——长大后成为一名作家。
母亲听说了我的想法，语重心长地对我说：“女儿，无论你有什么理想，妈妈都支持你。但你要明白，作家可不是写一些苍白空虚的文章就可以了。别看作家是一个自由的职业，要付出的汗水可比普通人多得多。
你总得保证文章没有漏洞吧?你总得保证文章生动有趣蕴含哲理而且有人看吧?所以，你若想成为作家，那就必须努力!”
我点点头，心中的理想更加坚定。但是，老天像是硬要与我作对，写作道路上的挫折不计其数。比如我每年都参加的“春芽杯”作文比赛。初赛都过得好好的，可是决赛一到就“挂”了。被死党调侃为“决赛终结者”。
还有我的作文经常被出版社拒绝。最令我无语的一次就是拒绝了就拒绝了还要再寄来一封信，信里只有两句话：小妹妹，你的文章太深奥本人实在看不懂。不过勇气可嘉继续努力哦!尽管四处碰壁，但我心中的梦想从未动摇过。我相信世界上一切皆有可能，我的梦想终有一天会实现的。
山溪的理想是大海，所以它日夜不停地流淌;苍鹰的理想是蓝天，所以它总是向着高处飞翔。理想是前进的动力，没有理想，生活就像一潭死水，死气沉沉，毫无生机;没有理想，人们就像鸟儿失掉了翅膀，永远不能飞翔。有理想的人才会最大限度地发挥自己的聪明才智，为人类作出贡献。
Shan Zhai products are famous, it means the fake products. Some people like Shan Zhai products because they can buy them at the very low price. Actually, most people hate the fake products, for they want to buy the real ones, no matter how much money they need to pay.
Fake products do harm to people, one the one hand, they waste people’s money. People are willing to spend money to buy the brand products, but when they find they use the money to buy the Shan Zhai products, how angry they are. It is unfair to them. On the other hand, some fake products will kill people.
Take the medicine for example. If the customers eat the fake medicine, then their bodies will not be healthy, even kill their lives. So we must pay attention to the products when we buy them.
1． 下列词语中，加黑体字注音全都正确的一项是（）（3分）
A． 虔诚（qián）钥匙（yào）
稽首（qǐ）隽永（jùn）
B． 瞬间（shùn）铿锵（qiāng）
羽扇纶巾（guān）跌宕（dàn）
C． 咆哮（páo）恪守（gè）
出殡（bìn）颓废（tuí）
D． 人寰（huán）浑身解数（xiè）
拜谒（yè）一瞥（piē）
2． 下列各句中，加点的成语运用正确的一句是（）（3分）
A． 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
B. 这件事对我无异于晴天霹雳—— 一块珍藏多年的价值连城的璧玉，顷刻变成了一块一文不名的瓦片。
C． 我们少年时代，读书真的到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己一面吃饭一面读书的“迷样子”。
D． 旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。
3. 下列各句中没有语病的一句是（）（3分）
A． 不但知识渊博的人见解比较深刻，而且对事物的发展前途常有远见。
B． 具有创新思想，是能否发现新事物的关键。
C． 论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比北平还差点事儿。
D． 获得教养，能改善生存质量，能获得有价值的人生。
4． 阅读下面的文字，完成后面的问题。（4分）
卑鄙是卑鄙者的通行证
高尚是高尚者的墓志铭
这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，揭示了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求。（不得增删或改换词语）
（1） 反映一种更不合理的社会逻辑：____________________________________；
（2） 表现一种比较公正的社会逻辑：____________________________________。
5． 仿照下面的句子，仍以“幸福是”开头，写一组排比句。（5分）
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
幸福是____________________________________，____________________________________，____________________________________ 。
二、 文言文阅读（18分）
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。余亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。团昔之夜，飞鸣而过我者，非予也耶？”
道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。
（苏轼《后赤壁赋》）
6． 下列各句加点的词解释错误的一项是（）（3分）
A． 今者薄暮，举网得鱼薄：靠近，接近
B． 予乃摄衣而上摄：整理，整顿
C． 攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫危：危险
D． 反而登舟，放乎中流放：不拘束，使任意行动
7． 下列各句中的活用情况不同于其他项的是（）（3分）
A． 顾而乐之，行歌相答
B. 时夜将半，四顾寂寥
C． 适有孤鹤，横江东来
D. 戛然长鸣，掠予舟而西也
8． 下面对文章解说有误的一项是（）（3分）
A. 这篇文赋，是《前赤壁赋》的姊妹篇。两赋抒情写意，大体相同，而此篇表现作者幻想超尘出世以求解脱的情思比前篇更为具体而深沉，末尾鹤化道士的幻觉幻境，更多具一层浪漫主义的艺术特色。
B. 全文以游踪为线索，以时空的变化，逐步推出新境，显现出作者文思奔涌、奇想联翩、幽情妙趣、随文毕现的艺术特色。
C. 苏轼秋天刚写完《赤壁赋》，由于情犹未尽，又在隆冬写了这篇《后赤壁赋》。
D. 《后赤壁赋》写的是月夜之游，但描绘的不再是江上明月，而是山间草木，景色也由清幽转为峭拔。
9． 把下列句子翻译成现代汉语。（9分）
（1） 我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。
译文：____________________________________
（2） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
译文：____________________________________
（3） 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》）
译文：____________________________________
三、 古诗鉴赏（8分）
10． 阅读下列宋词，然后回答问题：
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！
注：兜鍪móu：古代士兵的头盔，诗中借指士兵。
（1） 上阕头两句一问一答，写诗人登楼所见之景。“何处望神州”说的是什么意思？（4分）
答：____________________________________
（2） 此词即兴抒怀，借古讽今，通过历史上的哪一个人物来暗讽什么？倾诉了作者什么样的情怀？（4分）
答：____________________________________
四、 名句名篇默写（8分）
11． 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）______________，非利足也，______________。
（《荀子·劝学》）
（2） 吾师道也，______________？（《师说》）
（3） 秦爱纷奢，人亦念其家。______________，______________？（杜牧《过秦论》）
（4） 客亦知夫水与月乎？______________，而未尝往也；______________，而卒莫消长也。
（苏轼《赤壁赋》）
（5） 携来百侣重游，______________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
五、 现代文文本阅读（28分）
（一） 阅读下面的作品，完成12~14题。（10分）
我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在它对鹿的极度恐惧中生活。而且，大概就比较充分的理由来说，当一只被狼拖去的公鹿在两年或三年就可得到补偿时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到复原。
牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他正在取代了狼用以调整牛群数目以适应其牧场的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去。
我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。用这一点去衡量成就，似乎是很好的，而且大概也是客观的思考所不可缺少的，不过，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。也许，这也就是梭罗的名言潜在的含义。这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
12. 下列对文中加点的代词的分析，不正确的一项是（）（3分）
A. “牛群也是如此”中的“此”指狼的消失导致鹿群的数目增加而使草场受到严重损害。
B． “正因为如此”中的“此”指牧牛人杀死狼，不懂得像山那样去思考。
C． “这也就是梭罗的名言潜在的含义”中的“这”指人类用自己的奋斗换来了和平，但太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。
D． “这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵”中的“这”指这个世界启示人们不要为了自身利益而破坏自然界的食物链，要回归田园，善待自然。
13. 选文末段末句的含义是什么？（3分）
答：________________________________________
14. 这三段文字在结构上有何特点？请作简要分析。（4分）
答：________________________________________
（二） 阅读下面的作品，完成15～18题。（18分）
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹了一些商业画或广告画之外，几年没有画过什么。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家——苏艾和琼珊——的看家恶狗。
苏艾在楼下那间灯光黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法——看到窗外那片叶子掉落的时候，我也该走了——告诉了老贝尔曼。
老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪，他对这种白痴般的想法大不以为然，连讽带刺地咆哮了一阵子。
“什么话！”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐，总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。”
他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。
苏艾困倦地照着做了。
可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”
“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”
但是琼珊没有回答。那个玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。
那片常春藤叶仍在墙上。
琼珊躺着对它看了很久。然后她喊喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。
“我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你煮东西。”
一小时后，她说:“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”
下午，医生来，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。
“好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼──据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”
那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾，苏艾连枕头把她一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
（选自《最后的常春藤叶》有删改）
15. “啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”结尾揭示叶子是假的，而在前文已有多处伏笔。具体有哪几处伏笔呢？（6分）
答：________________________________________
16． 最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？（6分）
答：________________________________________
17. 贝尔曼是小说的主人公，作品集中写他的只有两处。请依据这两处描写，分析贝尔曼这一形象。（6分）
答：________________________________________
七、 作文（70分）
18. 阅读下面的文字，根据要求作文。
著名作家张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……”你在这方面有什么样的经历和体会？
请以“收获”为题，写一篇以记叙为主的文章。字数不少于800字。
（命题人：张旭鸿顾卉宇）
参 考 答 案
1． D（A项“隽”应读juàn；B项“宕”应读dàng；C项“恪”应读kè）
2． A（B项“一文不名”指一个钱都没有，形容非常贫困。此处应改为“一文不值”之类的成语。C项“夙兴夜寐”多形容做事很勤劳。此处写的是读书的勤奋和快乐，应改用“废寝忘食”。D项“安土重迁”指的是在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。此处应改用“叶落归根”之类的成语）
3． C（A项关联词语位置不当，应将“知识渊博的人”和“不但”调换位置。B项一面词和两面词搭配不当，应在“具有”前加上“是否”。D项动宾搭配不当。宜将“改善”改为“提高”）
4． （1） 高尚是卑鄙者的通行证 / 卑鄙是高尚者的墓志铭。（2） 高尚是高尚者的通行证 / 卑鄙是卑鄙者的墓志铭。
5． 幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
6． C 危：高
7. A（A项 乐：意动用法，以……为乐；B项 时：名词用作状语，这时；C项 东：名词用作状语，从东方；D项 西：名词用作动词，向西飞去）
8． C
9． （1） 我有一斗酒，保藏了很久了，为了等待您随时的（意外的/预料不到的）需要。（2） 君子广泛地学习，并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明达，并且行为没有过失了。（3） 等到李牧因为谗言而被杀，邯郸成为（秦国的一个）郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最后。
10． （1） 神州在哪里？意思是说整个中原都沦陷敌手，已经非我所有。（2） 借三国时的英雄孙权来暗讽南宋朝廷腐败无能、屈辱求和，倾吐了作者仰慕英雄，主张收复中原的情怀。
11． （1） 假舆马者/而致千里 （2） 夫庸知其年之先后生于吾乎 （3） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （4） 逝者如斯 盈虚者如彼 （5） 忆往昔峥嵘岁月稠
12. D（此句中的“这”所指代的内容与“这也就是梭罗的名言潜在的含义”中“这”指代的内容相同，即人类用自己的奋斗换来了和平，但太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。）
13. 由于狼的消失导致鹿的增加，从而使大山伤痕累累。维护生态环境这也是山的愿望，但人类却为了短期利益不惜牺牲环境为代价，还没有认识到保护环境维护生态环境的意义，这是人类悲哀之所在。
14. 层层递进：先写对狼的消失，鹿的增多导致后果的直接认识，以此推测到牧牛人杀死狼，再联想到人类对大自然的破坏导致“长远的危险”，从而得出要保护环境，维护生态平衡，由浅入深，层层递进，发人深省。
15． （1） 其他的叶子都落了，只有这片叶子经历两天的狂风暴雨傲然挺立。（2） “仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上”的“贴”字。（3） “他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。”（4） “他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料”。（5） “你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？”（答对其中三点即可得6分）
16． 答：最后一片叶子关系到琼珊的生死，它的存在将燃起琼珊与病魔抗争而勇敢地生存下去的希望。（2分）最后的藤叶之所以能挽救琼珊的生命，是因为历经风雨的藤叶并未像琼珊想象的那样凋零，而是依然挂在窗外的藤枝上，这让琼珊找到了与病魔抗争的理由，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。（4分）
17． （1） 初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；（2分）又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。（2分）（2） 再见贝尔曼时，作者通过侧面描写让我们看到贝尔曼平凡得甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，他虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。（2分）
大家好!
“成熟”，这个字眼对于即将成年的我们来说并不陌生。美国心理学博士罗伯特·戴西蒙曾做过这样一项研究：在一批学生中进行调查，并对他们之后的情况进行跟踪记录。十年之后，发现那些只有学术的人多数没有实现自己梦想中的成功，而那些在当时就已经有成熟判断的人中大多数都在自己的领域闯出了一片天地。研究表明，成熟的人，更容易获取甜美的成功果实。
然而，事实上真正能走向成熟的人却仅有少数，这其中的关键便是能否经受磨炼。只有经受住意志和心智上的磨炼，才能走向成熟，获取成功的入场券。
一个人的成熟不是一蹴而就的，它需要一个过程，在不断的意志磨炼中提高、成长。
要想达到成熟的顶峰，也并不是无路可走，这里便有一条捷径——磨炼。磨炼，是对意志的考验，是对思想的鞭策，是对身心的培养。磨炼，是通向成熟的唯一捷径，也是我们人生的导师。史上著名的亚历山大大帝，不过只是欧洲人眼中的一个“小矮子”，但也正是这个“小矮子”打得他们措手不及，甘愿为之屈服。他虽没有伟岸的身躯，但他有着常人所没有的无数的磨炼从及那身无可匹及的成熟。若没有自小经历战争的磨炼，忍受他人讥讽嘲笑的磨炼，一步步登上王座的磨炼，也就不会有当年那般铁血成熟的大帝。磨炼，有着不可思仪的力量。唯有经历意志的磨炼，才能走向成熟。
走向成熟，还需要磨炼心智，去不断学习，通晓这世间的事理。
人生是一场修行，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”没有少成多的学习领悟，又怎会知明而行无过，达到心智上的成熟?俄国作家塞勒涅夫曾说过：“成熟的人，往往最明事理，最为博学。”是的，唯有不断学习、通晓事理，才能使你走向成熟的彼岸。
作为新时代的青年，建设祖国未来的一份子，我们肩上的担子并不轻松，只有那些经得住磨炼和考验并且真正迈入成熟的人，才有资格成为祖国的建设者和守护者。虽然成熟不易，但若迈入成熟，有益的却是未来几年甚至几十年的人生。
成熟，对我们的人生至关重要，也是最为困难的挑战。磨炼，缔造成熟;成熟，创造成功人生。
我就是这个圈上的一个质点，围绕着它，奔波着，有时疲倦了，会停下来小憩一会，然后再拍拍身上的灰尘，满怀信心地向前奔去，我充满着自信。在这个圈边不管遇到何等的困境，不管它是多么的令人痛苦、令人无法忍受，但我始终不会放弃。因为我心中有一束光，它将引导我走向前方。我相信我的人生之旅会如一个圈一样圆满。
初圈
带着天真，带着稚气，我踏入了这个令我向往但又令我害怕的一个五彩缤纷、五味俱全的人生之圈。我认为，它会是我想象中的那样，但是我失望了。我站在人生的初点，站在这个质点上，我才真正地体味到，我的人生之旅将会如何度过。拥有梦想，选择人生方向，我的人生之圈将从这个质点开始。
中圈
站在半径的终点，望望远方，我迷茫了，我在边缘徘徊，一切都不是我想象的那么美好。但我知道，我是它的一个质点，一个有理想、有抱负、有向往、对自己充满希望的一个质点。我不是一个行尸走肉，我有理想，我知道该如何我的人生之圈才会更圆满，我满怀信心，干劲十足地往前走、往前奔波着。可想而知，鲜花、掌声亦有，可荆棘也不缺。
然而面对前方迎面而来的荆棘我也不会躲避，我会与它迎面相对。我要和它较量，到底谁是最强的、谁是最棒的，不管是败是胜，我都会与之一搏。也许有人会说我太傻，不会变动，不会改变方向，重新开始。但我们想想没荆棘的人生，是不完美的人生，我们要拍打沉重的翅膀，继续向前飞。
末圈
在这个圈里，疲倦时，我会停下来观看相伴而来的大千世界，我会去欣赏向我庆祝的路边野花，它们在为我的人生之旅终结得如此圆满而高呼，而我开始总结这一圈的经验了。
[关键词]高中语文 高考 备考 举措 模式
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674
一提到语文高考复习备考，大家就会自然而然地想，那是高三的事。
的确，按照传统的做法，高一高二年级主要任务是授完高中阶段必修课的课文，确保高三年级能如期进行总复习。为了完成这一任务，在高一高二年级我们一般是忙于课文授课赶进度。为了赶进度，我们不惜用节假日加班加点授课，甚至把阅读课、写作课、训练课等都挤掉了，还感到课时不够，可是到头来高考语文试卷中与课本所编课文直接相关的只有背诵默写的那几分，真是吃力不讨好。高三阶段主要是进行总复习，但与其说是总复习，不如说是上新课，因为总复习接触到的绝大部分知识点之前基本没有讲过，高中6册课本里基本没有编入这些内容。这么多年以来现行高考语文考试内容和高中语文教学内容严重脱节，严重削弱了学生学习语文的内需动力，难怪学生讨厌语文学习，对语文课兴趣不高，认为语文课可有可无。由此，笔者深刻地认识到改变语文高考备考观念刻不容缓：高考语文备考非得从 高一抓起不可，而不能只把希望寄托在高三年级一年的复习备考上。
笔者所带的2014届高三（高2011级）2011年招生时，由于本县优质生源流失严重，本届学生2011年高一入学时只有13个学生中考成绩达到A+等第，生源素质差。对于这样的生源，如果我们按常规做法进行语文高考备考，想要在高考取得好成绩是不可能的事。经过再三研究，对于这一届学生，我们决定采取 “一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的措施。
首先，根据“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的思路，做好整体规划，力争做到语文高考备考三年一盘棋抓好。我们提出整个高中3年语文备考分4轮进行的思路。第1轮复习在高一高二年级进行，主要是将高考涉及的知识点有计划、有步骤地分解到高一二年级的日常语文教学中完成。第2、3、4轮复习主要是集中在高三年级突击进行，高三年级的第2轮复习主要是将《高考考试说明》涉及的知识点全面复习；高三年级的第3轮复习主要是将高考涉及的知识点归类、筛选、整合成专题的形式，以专题的形式进行复习；高三年级的第4轮复习主要是进行完整的套题强化训练。
其次，笔者组织该年级全体语文教师认真研究《高中语文教学大纲》和《高中语文考试说明》，在这基础上认真盘点《高中语文考试说明》涉及的知识点，将这些知识点进行分类、筛选，然后整合为32个专题，再把这32个专题有计划、有步骤地分解到高一高二4个学期中进行复习，并对这些知识点进行配套的训练巩固。但是要完成这32个专题复习和知识点的配套训练巩固，少说也得用140个课时以上。
再次，确定一个模式作为贯彻落实以上思路的载体。为了更好地贯彻落实“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措，在笔者的提议下，经过2011级（2014届高三）备课组语文教师讨论，结合该年级实际情况，决定以“读写练结合126工程”的高考备考模式为该年级备考思路实践的载体，探索语文高考备课的有效途径。
但是，贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考模式，我们也面临着许多新问题。
首先，贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，需要大量时间进行大量阅读、写作训练、古诗文鉴赏、经典现代文鉴赏及语文基础知识训练等。对于语文教学课时，我们想要通过增加每周的语文周课时数来解决是行不通的，因为在单位教学班周课时总数固定的情况下，增加语文的周课时就势必要减掉其他科的周课时，先不要说语文教师不堪负重，就是别的学科教师也不答应。对于所需的教材资料，也是没有现成的。我们既不能增加学生学习语文的课时，又没有现成的教学资料，这是我们实施这一备考模式碰到的两个大问题，怎么办？我校高2011级（2014届）语文备课组全体教师在笔者的带领下做出了以下大胆的决定：
1.大幅度压缩课文教学篇目，为贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，腾出时间。笔者组织该年级全体语文教师在认真研究《高中语文教学大纲》和《语文高考考试说明》，高考考题、考点和本校学生学情的基础上，大胆地对高中阶段6册必修课本编入的133篇课文进行认真的分析、综合、归类和整合，删掉其中三分之二以上的课文，精心选出其中的40篇经典课文作为精讲篇目进行教学，由教师指导学生进行自主鉴赏学习探究；其余的93篇课文转为自读课文，不在课堂上统一讲授。这么一调整就为学生自主阅读、写作训练、古诗文鉴赏、经典的现代文鉴赏、书法训练和语文基础知识训练等腾出了大量的时间，也给教师腾出了大量时间去研究教材、研究教法、研究学法、编写教学资料。
2.编写校本教材，满足学生语文复习备考的需要。
贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，需要有与之相配套的一整套校本教材供学生使用，我们没有现成的校本教材，怎么办？笔者组织备课组全体语文教师在认真研究《高中语文教学大纲》和《语文高考考试说明》，高考考题、考点和学生学情的基础上编写实用性强、针对性强、浅显易懂、见效快的校本教材供学生使用。高2011级在校三年间，我们语文备课组共编印了1600多页资料，用于日常语文教学，这一做法使该年级在校三年中的语文教学内容和高考考试内容紧密结合起来，学以致用。
贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，在很大程度上激发了广大学生语文学习的兴趣，也大大提高了全体学生学习语文的积极性，使得学生语文成绩得到大幅度提高，学生深有感触地说：“‘读写练结合126工程使我们在快乐中学习语文，使我们感受到语文学习的进步。”
尽管笔者所带的本届高三生源素质差，但由于我们深入贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，在2014年高考中，我校语文科仍然考出了优异成绩，语文高考平均分、及格率、优秀率及一本、二本、三本单科上线人数，均名列百色市同类学校前列。
“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，是我校在语文高考备考中的一次成功尝试。这一做法和尝试得到了百色市教科所的肯定，指定本校2014届高三语文备课组代表全市2014届高三语文科做语文高考复习备考经验介绍（全市每个科目只指定一所学校进行经验介绍），市教科所的肯定也更坚定了我校语文教师在这方面继续进行探索的信心和决心。
可以在新闻亦或杂志里，见识到奢华多金的旅人，高品质的衣食住行一应俱全，身边还有训练有素的仆人提供服务，而那些背包客们，则选择像古老的游牧民族们一样，将简易帐篷，食物，衣服等必需品扛在肩上，靠双腿前行。别于这两者之外的，依然不缺乏有热衷冒险的挑战者们，那种渴望让生命在远离文明的极端环境中绽放出光芒的欲念即将他们推入了危险而原始的大自然中，从中领悟那热烈的生命的意义。但在这个世界上，最普通也是为数最多的旅行者们，恰恰最容易被我们所忽视，我们对那一张张疲惫又满足的面孔视之漠然，我们鄙夷，我们不屑，我们甚至不将其视为谈资。
就像《胡洛先生的假期》里的角色那样，他们在有限的时间和预算内，寻找尽可能轻松而又有趣的安排，比如每年花上几周时间在偏僻的小山村里发发呆，走走路，爬爬山，看看水，他们中的大多数或许并没有光鲜亮丽的外表，有的只是破旧而笨重的大行李箱，我常常在火车厢里见到他们的身影。昏黄的灯光将他们的背影拉的长长的，人一多，重重叠叠的影子就相互交错了起来，不同的几何图案相互嵌入，补充，再延展，延伸，那真是一幅奇妙的场景，我时常会这样觉得。
这一路上我见证了许多美景，透过车窗，从被皑皑白雪覆盖屋顶与田野的北方，到拥有郁郁葱葱林地和姹紫嫣红花丛的南方，这一幅幅由自然之物构筑起来的画卷，在我的脑海中一一铺展开来;在每一个火车停靠的站点，我都能够看到行色匆匆的旅人，他们总是拖着重重的行李，那些笨重又破旧的行李箱，就像已经商量好了似的，都紧紧地拽着拖拉它们前进的主人们，所以他们才显得格外吃力，步履沉重又面色匆忙。
我的对面就坐着一位母亲，44小时的旅程中，她的头发从来都没有放下来过，只是随便地用已经掉漆的塑料发夹轻轻地别在脑后，我常常看到她那被汗水打湿的刘海耷拉下来，遮住了细长的眼睛，提到那双疲惫的眼睛，它们也会偶尔地散发出光芒，那是当她微笑着面对她的孩子们的时候，美丽而自然。
坐在我斜对面白发苍苍的爷爷正一边用责备的语气训斥调皮的孙子，一边弯下本就弯曲变形的腰肢，低头细心地用手捡起孙子打落在地上的一张张纸牌。有时候，往往行动才是最深情的疼爱，那行动胜过千言万语，那行动能使书中的语言跃跃欲试，奔腾着，喧闹着，沸腾着，穿过万水千山，走过千丘百岭，最终来到你的面前，代替家人告诉你：“我爱你。”
还有那西装革履的上班族或是白领们，他们或是提着沉重的公文包，在自己的铺位上拿出电脑，在狭窄的空间里指点江山，激扬文字，用键盘敲打出一个又一个的字符，或是坐在走廊边的椅子上，冲一杯咖啡，对着窗外景色不住地发呆，他们刚上车时没有一丝尘埃的皮鞋现已沾满了灰尘，他们熨帖地平整的西装衬衣已经被压的有了许多皱纹，但他们依然容光焕发，我甚至能感觉到他们饱满的热情和活力，一旦他们到达目的地，定会奔向那些写字楼，办公室里去，在充实而又繁忙的工作中找寻生活的节奏感，展现自己的价值所在，我始终也相信，有梦想和行动的人，他们的舞台会更加地广阔。因为，心有多大，舞台就有多大。
还有许多与我相似的学生，在父母的叮嘱下踏上了归校的旅程。他们三五成群，几个好友聚在铺位上，拿出不知藏在哪里的纸牌，立刻打成一片，一阵阵喧闹与欢笑的间隙中会有人静静地坐下来，与知心的朋友畅谈心中的不快，提起家人，提起朋友，或是皱眉，或是微笑……
自信是什么?是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、忧郁与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近。正如乔。吉拉德—世界吉斯尼汽车销售冠军，是世界上最伟大的销售员，他连续荣登世界吉斯尼记录大全世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销售纪录：连续12年平均每天销售6辆车，至今无人能破。乔·吉拉德，因售出13000多辆汽车创造了商品销售纪录而被载入吉尼斯大全。他曾经连续成为世界上售出新汽车最多的人，其中6年平均每年售出汽车1300辆。
乔。吉拉德也是全球欢迎的演讲大师，曾为众多世界500强企业精英传授他的宝贵经验，来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动，被他的事迹所激励。
三十五岁以前，乔。吉拉德是个全盘的失败者，他患有相当严重的口吃，换过四十个工作仍一事无成，甚至曾经当过小偷，开过赌场;然而，谁能想象得到，象这样一个谁都不看好，而且是背了一身债务几乎走投无路的人，竞然能够在短短三年内爬上世界第一，并被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。他是怎样做到的呢?虚心学习、努力执着、注重服务与真诚分享是乔。吉拉德四个最重要的成功关键。销售是需要智慧和策略的事业。但在我们看来，信心和执着最重要，因为按照预测推断没人会想到乔吉拉德后来的辉煌!
由此可以推断，如果你的出身比乔吉拉德强，没有偷过东西，如果你不口吃，那你没有理由不成功，除非你对自己没有信心，除非你真的没有努力过，奋斗过!
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。要相信自己，相信人生。
高二语文月考常考作文2
曾经听到这样一个故事：有两个人，一个挑着担子，一个拎着个大包，两人相遇在独木桥上，桥下是万丈深渊，俩人各站一端，都不相让。一个小孩看见了，哈哈大笑说：“你们这两个傻子，不能侧着身子一起过吗?”两人便这样做了。当他们走到桥中央时，互相推了一把，结果可想而知。从中我知道了：退一步海阔天空，人要懂得宽容，要谦让，这样生活才会更美丽。
小时侯，我是一个头脑简单的小女孩，为一点小利也会大动干戈。有一次，我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书，我拿出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的，她诚恳地问我借，我有点儿不愿意，那是我刚买的;可回头看了她一副央求的样子，我狠了心说：“好吧!不过不能弄坏、弄脏，否则就要你赔。”过了几个星期，她没还我，我起了疑心，上前问她：“你怎么还没还我那本书?”“我，我不小心丢了。”“什么，丢了?”我顿时火冒三丈，“丢了，不行，你得赔我一本。”过了几天，她买了一本另一版本的还给我，我不要。于是，为了这事，我打算再也不和她说话，我们的友谊就僵在那儿，一直没有“解冻”。直到她转学，另一个朋友才告诉了我真相：其实她已经在丢失那天去书店找过了，可是已卖完，她怕我不高兴一直没说，后来又去了几次还是没有，只能买另一个版本了。她从来没生过我的气。我的脸一下子红了，我原来那么无情，真是无地自容啊。从那起，生活教会了我宽容。我要用宽广的心胸面对世事。生活中，出现摩擦、不快、委屈是常有的，我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨如一只气球，越吹越大，最后会发展到无法控制的地步，面对怨恨，我们要宽容。
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