学习经验交流会(推荐20篇)
工
作
计
划
与
总
结
时间:2011年10月31日
政法系学生会学习部
学习经验交流会工作计划
一:活动背景
在新生对本校的学习和生活方面有了初步了解之后,举办此活动,邀请相同专业优秀的学长学姐给学弟学妹们传授学习和生活经验,使他们在各个方面存在的问题得到解决。能够,二:活动目的及意义
对新生在各个方面存在的问题进行解决,让新生更好的适应和规划大学的学习和生活,还能增进学长学姐与学弟学妹之间的感情。三:所需资源
人力资源:邀请相同专业的学长学姐、各班主持一名或两名、礼仪人员二名与相关工作人员;
物力资源:各班自备水、思政一班和二班在阶
五、法学一班和二班在阶
六、其它班级在本班教室。四:活动开展
1:由礼仪人员接待嘉宾入场;
2:第一阶段各个嘉宾向进行自我介绍并把自己在大学生活中的经验传授给学弟学妹;
3:第二阶段自由交流阶段,根据不同学生的问题不同,嘉宾一一进行解答。
五:活动时间:2011年10月15日
活动地点:思政一班和二班在阶
五、法学一班和二班在阶
六、其它班级在本班教室。六:承办单位
政法系学生会学习部。七:活动效果
各位同学踊跃提问问题,嘉宾们也对学弟学妹们存在的问题进行了详细的解答,学弟学妹们对自己的专业有了更深的了解对课程的学习也有的更好的方法和计划,对自己的大学生活也有了更好的规划。
在学习部干事们的努力和各班同学、嘉宾的积极配合下,本次活动取得了圆满的成功。
时间:2011年10月31日
本刊讯铁通四川分公司江油通信维护分中心霞永蓉之女邱瀚萱在绵阳中学考区以648分创延考区10万考生之最,并被清华大学录取的好消息,四川分公司的领导和员工们纷纷为之喝彩祝贺。
四川分公司在继2008年为员工之女、四川省高考文科榜眼杨殊威组织学习交流会后,又一次为邱瀚萱同学组织了学习经验交流会。四川分公司党委副书记、纪委书记、工会主席张辉群会见了专程从江油到成都参加学习经验交流会的三口之家,感谢邱瀚萱的父母为国家培养了一名优秀学子,为铁通人增加了力量和光彩!
邱瀚萱同学向有志高考的同学和学生家长们介绍了学习经验、体会以及应试技巧,她的父母传授了培养良方,使参加学习经验座谈交流会的同学和家长们受益非浅。张辉群副书记代表川分对邱瀚萱同学进行了奖励,希望她以奥运精神为动力,创造新高,书写自己精彩的人生!
这次绎验交流会认真总结交流了各地学习贯彻党的“十六大”精神,自觉实践“个代表”重要思想,努力开创老龄工作新局面的成功经验。
郭猛在讲话中要求各级老龄部门要以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻全国老龄工作委员会第五次全体会议精神,紧紧围绕全面建设小康社会战略目标,从我省实际出发,抓重点,办实事,求实效,创造性地开展工作。他还指出:从全省目前的情况看,有的地方老龄机构建设仍不尽人意。据统计,目前,我省地县老龄机构尚有部分没有邵顺或者是机构理顺了人员没有到位,他要求各地今年年底前一定要做好,他要求民政局兼任老龄办主任的同志要切实负起责任来,要把老龄工作和民政工作一齐安排,共同部署。
会上,来自九个市、州、地12个基层单位的代表在发言中,从老龄机构建设、基层社会活动、城市老年协会、农村老年学校的创办等方面广泛进行了交流。贵阳市老龄办发扬与时俱进的精神,大胆探索老年人身意外伤害保险;赤水市大同镇老年协会倡导无私奉献,13年来坚持自力更生、艰苦奋斗,勤俭办会,努力为老年人服务;水城县以《解决关键问题,推动老龄工作》为题,介绍他们按照中央《决定》认真解决老龄机构设置,在工作经费上建立制度,解决长期困扰老龄工作的经费保障,正确处理老龄委办公室同民政局的关系,解决好正作体制和工作机制问题以及把老龄事业纳入经济和社会发展计划,以评优创先为切入点,抓好基层老龄工作,解决好工作重点,坚持从实际出发,解决老龄工作出发点和落脚点等几个方面的经验和体会。铜仁市、赫章县、镇宁县老龄办,兴义市同税局,余庆县凉风村、从江县高增村、习水县温水镇、平塘县大塘镇老协,盘县色绿村党支部结合自身实际,围绕“六个老有”目标分别介绍了他们积极开展基层老龄工作,为老年人做好事、办实事的一些好的经验和做法。
会议期间,为开展相互学习、相互交流、取长补短、共同提高,代表们还参观了遵义县南白镇老年协会、后坝村老年学校。
会议期间,大会还组织参观遵义会议会址、红军烈士陵园和遵义桃溪寺老年公寓,遵义红叶艺术团还为大会表演了精彩的节目。
一、活动主题:把握自己的成功之路
二、活动目的:
1、为使大一同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活,引导他们跨越迷
惘的鸿沟,为之提供必要的学习信息和经验,了解他们在学习过程中的不明白之处,并给予有效的建议,特开展此活动。
2、给新同学树立美术系练好形象,同时加强学生会各部成员的团结及协调
精神。
三、活动对象:本系2010级全体新生
四、活动时间:2010年11月9日(第11周 周二)晚上8:30
五、活动地点:东一306(美术学)和307(艺术设计)
六、特邀嘉宾:段宝国老师、林楠老师、樊德喜老师、贾晓琳老师
七、具体流程:
1、活动于晚8点开启,晚8:30正式开始,系学生会干部需于7:00 之
前必须到,做好所有准备工作。
2、晚8:30活动主持人宣布此次会议正式开始,欢迎特邀嘉宾入场,且介
绍参讲嘉宾入座,说明活动性质。
3、邀请老师上台做简短的讲话。
4、嘉宾演讲:根据之前准备的材料,现场演讲自己的学习等方面的经验。
5、主持人邀请各班班长或新生代表作简短演讲(可在活动前准备好),说出
自己心目中的大学生活是怎样的,然后以此开始交流内容。
6、互动环节
(1)、大会所交流的各种经验,由主持人以同学们普遍存在的现象引导出
来,从中提出焦点话题,在主持人的询问下各参讲嘉宾分别介绍自己的看法和经验。
(2)、新生提出的问题给以答复,就其疑惑给予解答和指导。
(3)、若有学生因害羞或某种原因不愿意提出问题,且防止冷场,可让新
生们把自己的意见写在纸上,交由嘉宾,概括作答。
7、主持人对大会作总结并对同学们提出希望和鼓舞,要求各班同学回班
后,由各班级自己再组织讨论。
8、大会结束,结束后每人交上一份交流心得。
八、1、活动场地的布置由学习部和体育部,布置场地的嘉宾饮料的发放,位置的安排,及主题的设置。
2、劳动生活部协助勤工助学部做好纸张的准备。
3、宣传部采集照片和活动前的宣传工作。
4、学习部和团委宣传委员、团委组织委员负责整个活动的前后程序。
5、纪检部负责活动的秩序。
九、活动经费:
嘉宾饮料(共1×15,共15元)
1.早睡早起
所谓一年之际在于春,一日之际在于晨,我们正处在一年当中的黄金阶段.早睡早起,我们应该做到,也不一定就是为了学习,出去走走,散散步,呼吸一下新鲜空气似乎显得很有必要,因为这样有助于调节良好的心情,一天的学习效率会大幅提高.2.充分利用时间,打发无聊时间
大学,自由时间自然很多,一部分时间我们用来学习,另外,还需要特意留下一些时间,劳逸结合,查询一些社会最近发生的重要事件,关注一下时事政治,避免成为书呆子.3.课堂笔记
课堂笔记,这个没必要唠叨,笔记是学习的一个基础,所谓好记性不如烂笔头,有选择性地写课堂笔记很有必要,它可以帮你回忆上课老师讲的东西,可以帮你快速选择重点知识.4.课下随身写
课下,不妨带一个小本子,和一杆笔.走出课堂, 课外也有要记的东西,包括常识,一些经典英语字词/短语等.5.自习安排
白天的自习,前面我已经说过,这里,我着重建议晚自习,晚自习,我认为,应该有两个项目,一是对白天老师所授课程的一个反思,是否听懂了,现在是否还理解等,对白天的课程做一个巩固,温故而知新,再大致确定一下明天的学习计划.如此,这个晚自习上得很有意义.6.阶段反思学习成果
学习这么一段时间,自己都学到了什么,是否真的就是一直在听天书,算是做一个小结吧,对自己失误地方的一个深刻总结,避免下次再犯类似的错误.7.学会适当放松,旅行
永远学习便是机器.适当地全身心的放松必不可少,它也是学习过程中应有的程序.外出爬爬山,兰州旅游的地方,还是很多的,完全可以舒展身心,爱玩的还可以去西宁,了解一下那里的风土人情,我们也有那儿的就业方向,青海云天化国际化肥有限公司就是其中一个.青海湖也未尝不可,它是我国最大的咸水湖,很有纪念意义和回忆价值.8.课程针对性评述
实验.化工,也就可以说是化学,做实验很重要.这就要求我们要积极主动地多往实验室跑,大学的实验室永远是为学生敞开的.进了实验室,首先就要按照实验相关规则严格要求自己.空闲时间,我们来到实验室,可以把上一次做的实验在没有课本作参考的情况下真正独立地去完成实验,可上一次实验做一个对比,找出不足,及时改正.再者,把下一次要做的实验先看着课本自己按照自己的想法,并在老师的监护下做一遍,之所以要有老师监护,其实起了两个作用,保安全和指导.英语.首先课本要懂大致意思,这是最低要求,单词也许你要死记硬背,但短语就应该灵活记忆了.无机化学.主要讲述一些元素及其性质,引出一系列方程式,要掌握元素周期表的规律,灵活掌握其规律.有机化学.官能团占很大比重,相对来说,有机化学稍微抽象,课前通读预习,了解大意很有必要,否则上课也只能是听天书,不知所云.分析化学.这门课程相对简单,它是对初/高中化学课程的一个总结.里面不乏经典实验,我们尤其注意,它们是化学检验工和平是考试中必不可少的,实用性也很强.其他课程.其他课程根据情况,适当选择方法.我的愚见就是这些,也许有很多不足之处,全是切磋交流,望谅解!
——学习经验交流会总结
大学生活将是人生辉煌灿烂的一个阶段,多姿多彩的校园生活将令人终身难以忘怀。然而,当大学生活初步被安顿下来,开始了正常的学习生活之后,最初的惊奇与激情逐渐逝去,大学新生要面临的是一段艰难的心理适应期。对于缺乏心理准备的大学新生来说,如何去适应学习上的变化呢?走进教室,聆听两位研究生娓娓道来,不觉豁然开朗。——前言
交流会伊始,主持人先为前来的两位研究生师兄师姐做了简短的介绍,他们的靓丽的“履历”令人心羡。“不做作业想考得好,那是不可能的。”一开始,学长就学业问题给出了自己的见解:认真学习基础课程和独立完成作业是身为一个大学生应有的态度。他还介绍了自己大一的学习经历,讲述与计算机算法结缘的往事,也由于勤勤恳恳的努力,才能有今天在各类赛事上的精彩表现,斩获许多大奖。
听着听着,我们这些大一新生不由得扪心自问,现今宽松的课程安排是否给了我们放纵的机会?我想并不是的,这给了我们一个机会,合理利用课余时间,去弥补学习上的补足,去提高自己的综合素质,去见识眼前生活之外更广袤的世界。而不是辗转流连在虚拟的网络之中,杯盏觥筹之间。
学长的告诫尚在耳边萦绕,学姐的一席话又如醍醐灌顶一样,为我们对大学的见解又深了几分。
在大学的每一个阶段中,迷茫有时就像是抛入海里的漂流瓶,偶尔在生活的波澜中泛起,。不只是刚进校园的我们,学姐也曾经在那时候有过迷茫。她劝解我们,不必为大一尚未找到目标而感到无法自处,做好眼前的每一步,就是在为前行的路做最好的铺垫,前行着,终究会在不经意间收获一番柳暗花明。让此时的我们心中日益渐起的急躁消解于无形。
之后的互动环节中,同学们就期末复习及课程安排等问题详细地询问了学长学姐,他们对同学们的提问都给出了耐心的解答,现场气氛活跃,让我们更进一步的见识到了他们的学识与个人魅力。
11月27日~28日, 由中国林学会主办的全国林业科普工作经验交流会在广东省召开。中国林学会常务副秘书长李岩泉出席开幕式并讲话, 中国林业科学院副院长黄坚、广东省林业厅副巡视员兼省林学会副理事长丘国栋、国家林业局桉树研究开发中心党委书记谢耀坚出席会议并致辞。来自全国26个省 (区、市) 林学会的代表, 第三届梁希科普作品奖、人物奖和活动奖的获奖代表, 全国林业科普基地的代表和中国林学会“科普服务林改试点”县 (市) 的代表共110余人参加了会议。会议开幕式由中国林学会副秘书长沈贵主持。
李岩泉说, 全国林业科普工作经验交流会是为深入学习贯彻党的十八大精神, 认真落实党的十八大关于生态文明建设的一系列重大部署而召开的一次全国性的林业科普工作会议, 主要任务是交流科普创作、科普活动经验, 表彰科普优秀人物、科普作品和科普活动。充分展示各地各单位如何创造条件, 挖掘潜能, 广泛调动社会力量, 采取形式多样的科普方式, 推动公众树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。会议的召开, 对提升林业科普工作能力, 推动林业科普工作创新, 增强全民的环保意识和生态意识具有重要的现实意义。
农村种植、养殖业的发展,农业产业结构的调整和经营方式的转变,催生了黔南州农村专业技术协会和科普基地的成长。“十一五”末,黔南州有各类农村专业技术协会496个,农村科普示范基地38个,农村科普示范户和带头人1 033(户)人。他们在黔南农村经济建设大潮中各出奇招,各显其能,百花齐放。龙里县谷脚镇谷脚村蔬菜协会采取“协会+基地+农户”模式,利用本地夏季温凉的气候资源,充分发挥组织、技术、基地优势,拓市场、扩基地、强服务、创品牌,带动周边10个乡镇的2万多农户种植蔬菜品种100多个,面积4万多亩,产值超2亿元,带动了其他产业的发展。经营着“花果山”的平塘县苗二河乡新寨村果蔬协会不断引进优质品种,形成了产业化经营,全村桃发展到6 000亩,葡萄发展到 200亩。
近年还引种美国红提和法国青提葡萄30亩,种梨树 、桔树近300亩,年产量200多万公斤,产值400多万元。惠水县好花红乡辉岩村金钱桔种植协会在品种更新、栽培技术上都有了新的突破,实现了“农业增效,农民增收”。村里建起了农民文化园,村寨文化体育广场、露天舞台、桥头广场、金钱桔游园,他们组建了30人的布依族民族科普宣传队,经常开展科普活动,丰富群众文化生活。对村民进行科技、法律、新农村建设、民族文化发展宣传培训。福泉市大华养殖场建立外二元母猪及外三元商品仔猪良繁基地,已完成养殖场A生产线建设,饲养母猪350头,年产外二元仔母猪3 150头,商品仔猪3 000头。龙里县优丰果业协会有会员
1 600户,他们种植果树8 500余亩,辐射12个乡镇 的130个村,带动7600多户群众种植果树29 000余亩。去年,产水果1 600多万公斤,收入 5 000多万元,协会会员人均收入6 500元,比全县农民人均收入高出35%。
都匀市平浪镇香米种植协会种植的香米,由4年前的1 100亩发展到今年的
8 000亩,总产从750吨提高到4 000吨,组织农机户进行机耕、机插、机防,运用机械化、规范化、规模化生产方式进行生产管理,使该基地建设步入产业化、标准化和现代化轨道。罗甸县龙坪镇五星村从事蔬菜生产年收入1至4万元的有300多户,户户都新建了砖混结构的楼房。全村拥有小轿车14辆,摩托车380辆,电脑90台,99%的农户用上了固定电话或手机,电冰箱、电视机等家用电器。福泉市双谷水果科普示范基地实施果品改良示范项目、低产梨园改造和新品种高头换接技术,改良新品种1 000余亩,改造低产梨园120亩,利用基地果园生态资源优势打造乡村旅游,举办一年一度的“金谷春雪”、“梨花节”。
三都自治县水晶葡萄科普示范基地通过辐射带动,今年水晶葡萄推广到全县21个乡(镇),种植4.5万亩。交梨乡形成了村村寨寨种果树,家家户户种葡萄的生产格局,成为“一村一品,一乡一特”远近闻名的“水晶葡萄之乡”。惠水县贵州•天圣竹鼠养殖科普示范基地负责人李勇,在竹鼠养殖过程中采用一系列自主研究的高新技术让竹鼠养殖如虎添翼,竹鼠养殖年总产值达180余万元,种苗销往全国13个省、区。他多次接受中央电视台、贵州电视台记者采访,他的养殖经验在台湾地区电视台播出。
独山县尧梭乡尧梭村花木种植户黄胤淞,立足于自己的“胤淞园林苗圃基地”,成立了店下村花卉种植协会,构建“大市场+花卉+苗木+协会+大经济人+基地+农户的花卉苗木产业链”,发展花卉苗木产业,带动农民增收致富。平塘县平湖镇双桥村的李瑞珍,看准了大市场的精品水果销售行情,开发荒山创办生态葡萄园,引进法国青提、美国红提、日本黑蜜、罗马利亚红提等优质品种进行试种。在州、县科协的支持下,走科技特派员+科研单位+协会+示范基地+农户的发展路子,发展态势好 ,前景广阔。
2006年,中国科协实施“科普惠农兴村计划”以来,黔南州实施项目27个。获奖补资金450万元,项目覆盖11个县(市),8万户农户受益。极大地促进了黔南州农村专业技术协会、农村科普示范基地建设和农村科普带头人队伍的巩固和发展。
各路“精英”利用黔南州“科普惠農兴村计划”项目现场交流会之机,参观了惠水贵州•天圣竹鼠养殖场、惠水县高镇镇涟江花卉科普示范基地、惠水县好花红乡辉岩村金钱橘种植协会,通过异地学习、观摩实践和理论交流,“精英”们对走过的路感到欣慰和自豪,对黔南州现代农业的发展,对种植、养殖产业结构的调整,对带动当地群众致富、走共同富裕之路充满信心和希望。(彭潇必 袁世芳 编辑:丁贵清 刘启)
(贵州省科协)
活动时间:12月14日晚7点
活动目的:
一:提高我院学生学习氛围,使2007级新生尽快适应大学生活,掌握大学学习的规律。二:树立榜样,传授经验,交流学习方法。
三:解除同学在期末时的彷徨,帮助同学做出完整的复习计划,积极主动得投入到期末复习中去。
主讲人:国强,郭丁香,苏惠婷,王莎
主持人:(待定)
活动流程:
(1)由主持人介绍到场的嘉宾,并表示欢迎和衷心的感谢。
(2)由主持人做引言,介绍本次交流会的主要目的,会议主要环节安排以及本次交流会的重要性。最后预祝大家能真正受益。
(3)提问环节,大家可以向嘉宾提问相关问题。
(4)由主持人向嘉宾和大家的到来表示感谢。并预祝07级同学能够在大学学习考试过程中取得更好的成绩。
活动地点:轻化楼B座402
主办单位:轻化学院团总支学生会学习部
总负责人:郭颖
工作人员:学习部全体成员,自律部成员2名负责考勤,宣传部成员负责展板以及黑板布置,礼仪4人,网络信息部1人。
活动用品:纸杯(约十个),水壶(两把),长椅(两把),绶带(四条),展板(一块)。活动后期:
一、活动目的:
为了让广大的同学更多的了解在大学校园的学习的方向,提高新生的学习热情,促进新老生的相互交流,以帮助新生更快的适应大学的学习环境,并针对现今的大学学习与生活的问题,我们借此机会与新生分享各师兄师姐的成功经验、听取老师的指导,尽可能为新生解除心目中的迷惑,使新生从新的角度去考虑大学的学习,正确把握自己的方向,成为有用的社会人才。
二、活动主题:我的大学,我做主
三、活动的主办单位:政法系学习部
四、活动时间:2010年10月22日(下午:7:00到9:00)
五、活动地点:2号教学楼2217教室
六、参加活动对象:政法系2010级学生
七、宣传方式:提前通知各大一班长,并说明活动的流程,再由班长向本班的同学通知。
八、活动前期准备:开展会前动员,以各班为单位,新生同学将自己进入大学后,在学习,生活等各方面的问题罗列出来,交于学习部,学习部将所提出的问题分类,归纳,针对这些问题,由不同专业的学生在交流会上予以解答,以便这次交流会更具有针对性和实用性。
九、活动内容:会上将有大二、三、四各方面表现优秀的同学来与大一交流。其中思想政治教育专业各一名,法学专业各一名。对一些专业方面的问题我们还将邀请一些老师来给同学们讲解。同时还将请大一新生就他进入大学后的所感上台演讲。
十、当天活动流程:
1. 布置会场,以及检查活动要准备的东西有没有准备好(17:30~18:30);
2.嘉宾及新生进场(18:30~19:00)
3.主持人开场白5分钟
4.新生代表发言每人5分钟
5.交流学生按专业开始交流每人5分钟
6.由老师给同学们具体介绍大学学习、生活的有关问题
7.由系领导讲话
8.结束 拍照留念
十一、现场人员安排:
主持人(两名):程焘 马文燕
PPT控制(一名):曹泰瑞
交流同学名单:大一两名:贺鹏艳 李淑君
大二两名:吴波 赵熙曼
大三两名:史亚韵 李蛟
大四两名:张瑞恒 廷芳
邀请老师:邀请领导:张跃民
大一辅导员:王彩莉
讲话老师:诸海平南普随
十二、物资预算: 给交流同学老师及工作人员每人一本笔记本做纪念。租借话筒预算20 元
政法系学生会学习部
一、把握角色定位,让学生乐于交流
学生知识和能力的获得,是在教师的激励和引导下,通过自己的内化活动来实现的。要让交流有效地开展,并成为学生学习的重要方式。教师要善于激励学生,使学生乐于交流。有的学生在探究中有很多发现,到了交流时就是不肯说,怕说错,怕被嘲笑。因此教师在组织学生交流时最重要的任务就是创设一种安全的交流氛围。教师要运用热情的话语、赞许的目光、亲昵的动作,来增强学生交流的自信心,使我们的学生在科学知识的理解、思维能力发展的基础上,获得情感态度、价值观等多方面的发展。同时学生在交流中遇到困难时,需要我们教师的引导,这样才能发挥交流的最大作用,拓展学生的思维,使学生的交流得到不断提高和完善。因此,在交流中,教师要准确把握自身的角色定位:当学生遇到困难时——鼓励,当学生发生争议时——倾听,当学生探究错误时——纠正,当学生获得成功时——赞赏,真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者、通过对学生的交流进行客观的激励与评价,使学生乐于交流。这样使彼此之间的认知和思维相互撞击,学生的知识领域都得以开拓,思维得以启迪。
二、掌握交流方法,让学生深入交流
(一)实事求是
实事求是是科学品质中的一个重要方面,也是科学教育的一个重要目标。在交流中,随意更改结果,谎报数据的现象时有发生。如果我们任这样的现象存在下去,交流只能是人云亦云,就会扼杀学生的求实精神,影响交流的质量。我们应尊重学生在实验中出现的不同现象和结果。科学家在进行实验时,也不是一次实验就能成功的,往往会经过许多挫折。当学生的实验结果出现偏差时,老师首先要肯定学生实事求是的科学态度,再帮助学生分析原因,找出存在的问题,也可以重做实验,千万不能有半点的牵强,更不能把自己的意见强加给学生,要充分尊重学生的选择。
(二)善于倾听
我们在听课时经常发现,当一个同学在回答问题时,其他学生往往表现出两种情形:一是事不关己,漠不关心;另一种就是随意否定或打断别人的话。在交流中,学生的发言往往只是老师在听,而很难得到其他同学的共鸣或反对,这样就使学生交流的渠道变得不通畅了,也很难组织学生交流。我们要逐步培养学生的倾听习惯,只有认真倾听别人的观点,自己才有独到的判断。当别人的观点和自己的想法相同或相近时,就应为别人喝彩;观点不同时,善意地表达自己的见解。通过辩论,学生的思维、智力得到了发展,科学结论也会变得更加丰满。
(三)表达方式
表达是人与人交往的基础,也是个人实验能力的体现。教师要让学生学会用简练的语句,准确表达自己探究中的所思所想。陈述前对自己的观点加以整理,陈述时力求表述明白、条理清楚、简明扼要,同时善于对他人的观点或认同,或补充,或争辩。我们应要求学生在最短的时间内把最想说的观点表达出来。可以选择适合学生自身特点的方式进行交流。
三、把握科学探究的特点,让学生有效交流
(一)提出问题阶段
问题的提出有时是围绕一个主题进行发散式的提问,有时是针对观察到的某种现象进行提问。教师要注意引导,帮助学生用准确的词语把问题明确地表达出来,重点应该关注引导学生对所有被提出来的问题进行筛选,选择出在课堂上有条件、有能力进行研究的“好问题”。
(二)做出猜想
当一节课要研究的问题被选择出来之后,一般教师会让学生对问题的答案根据学生已有的知识储备和经验进行分析判断。这时教师要引导学生在把握住猜想的暂时合理的基础上进行准确的表达。当学生说出一个猜想时,教师都要追问一个“为什么”,让学生继续说说猜想的理由。如果遇到了不合理的猜想,就可以在这个时候把它们剔除,这既是一种科学的态度和方式,又保证了后续教学的有效性。
(三)设计实验方案
设计实验是比较复杂的过程,汇报交流也显得比较复杂,它涉及到实验的材料、方法和步骤。教师可以根据不同的年级,指导学生设计实验记录表格。教师可以引导讨论怎样在实验中按照步骤,一步一步地填写表格中的不同数据,同时在讲解填写表格的时候,把实验中应注意的问题也交代清楚。比如怎么客观、准确地记录数据,怎样减少实验误差,体现科学性等。
(四)汇报实验现象
做完了实验,观察了现象,获取了数据,教师要组织好实验后的汇报交流工作。为了能够让发言的学生交流清楚实验的方法和步骤,也为了让听讲的学生明白,教师要运用相应的手段和方法。比如利用实物投影放大表格或模型,或者用较大的纸在上面画出表格,把数据填写上去等。这样使学生能一目了然,从而对数据进行分析,发现规律,得出结论。如果在这些数据中有明显的矛盾,那就要把这个矛盾进行分析,必要时还要重新做实验验证。
(五)得出结论
曾培炎指出, 节约环保关系人民群众切身利益, 关系中华民族生存发展。党政机关节能减排, 是全社会节能减排的重要组成部分, 是降低行政成本的现实需要, 要进一步加强组织领导, 动员干部群众, 搞好日常管理, 加大机关节能减排工作力度。一是突出抓好建筑节能, 从严控制办公楼建设规模, 加快既有建筑节能改造, 积极推广建筑节能新技术。二是大力开展公务用车节能减排, 压缩用车规模, 优先选用节能环保型车辆, 稳步推进公务用车制度改革。三是全面推进资源节约和综合利用, 推进土地节约集约利用, 推广应用节水设备, 节约各种办公器材, 搞好回收和循环利用, 同时精简会议, 规范接待, 杜绝铺张浪费。四是不断完善政府采购, 扩大采购范围, 加强监督管理, 充分发挥政府采购的节约环保导向作用。五是加快健全节能减排的体制机制, 抓紧制定并实施公共机构节能减排法规, 积极推行机关合同能源管理, 稳步推进供热收费改革。公共建筑夏天空调温度不低于26摄氏度, 冬天空调温度不高于20摄氏度, 公务人员除重要活动外不着正装等做法, 效果是好的, 要坚持不懈, 认真执行。
会议提出, 到2010年全国党政机关单位建筑面积能耗和人均能耗比2005年分别降低20%以上。会议通报了近年来中央和国家机关节能减排工作情况。中共中央对外联络部、国家发展改革委、中国人民银行、人民大会堂管理局等单位介绍了节能减排的经验做法。据统计, 2006年中央国家机关人均用电量同比降低12%, 人均用水量降低19%, 人均总能耗费用降低6%。
①活动创意:从幼儿园到高中,我们大多生活在家长的关怀下。一步一步的指引,耐心的教导,倾囊相授他们的人生经验,在这全面的关怀下我们很顺利的走完了高中以前的路。在大学,离开了父母,来到了陌生的环境,陌生的面孔,多么希望能够像以前那样被给予指导,让自己少走些弯路。何不让让那些同专业的优秀的学长学姐来充当一次家长的角色呢?他们经历过,有过刻骨铭心的体验,在一定程度上完全可以胜任家长这么角色!
②活动背景:大学是每一个学生学业生涯中最重要一段时光。新生刚刚进入大学,对周围的一切环境还很陌生、不适应,加之在这之前是他们所熟悉的中学生活,一时之间很难完成从中学到大学的角色转变。在学习、生活、人际交往、就业等各个方面都受着困扰并存在着疑惑。没有了老师和家长像以前那样的督促,他们还能不能很好的克制、提醒自己,所有的这一切在很大程度上制约了他们进校后的发展,影响着他们今后的人生。因此我院拟举办一场学习经验交流会帮助大一新生解决问题,使他们迅速融入大学生活。
③活动主题:帮助大一新生解决他们在学习、生活、工作等方面遇到的问题,尽快让他们适应大学生活,少走些弯路。
④活动流程:
I主持人念开场白,介绍到场嘉宾 II到场嘉宾依次进行
5分钟左右的演讲,内容包括大学中的学习和工作经验,活动经历,如何平衡活动与学习以及分享一些心得和经验等等。
III自由提问环节,到场新生就嘉宾演讲所提及的自己未理解的部分进行提问或是提问其他的一些困惑。
IV主持人念结束语,嘉宾、新生有秩序离场。V活动场地的打扫
⑤思想教育意义:智者言“不听老人言,吃亏在眼前”!对于一些正确的建议引导,我们应该听取,汲取经验教训,并通过自己的实践把它转化为自己身体里的东西。另一方面,作为当代一名合格的大学生,我们应避免人云亦云,盲目的去相信,不去实践,毕竟实践是检验真理的唯一标准!
⑥活动效果:面对面的交流心与心的倾诉,新生用稚嫩的面孔面对着大学生活。学院学习部促学会为了让新生更好的适应大学生活,于10月10日—10月14日开展了学习经验交流会。在众人的积极筹备与准备下,我们学院的学习经验交流会终于圆满地落下了帷幕。
大学是新生活的新起点。刚刚从高中脱颖而出的新生可能对大学的生活方式学习方式不习惯。这已经不是以前的教室、宿舍、食堂的三角关系,不再是两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,而是有学习单方面发展专项了高素质人才的全面发展,大学对大家是一个全新的事物,就在大家还没准备好的时候走进了大家的生活中。师哥师姐们把自己在生活上学习上丰富的“真经”毫不保留的传给大家,大一新生洗耳恭听,虚心请教,从中得到了自己大学的目标。
大一新生踊跃提问,师哥师姐们坦诚的回答,阵阵掌声时起时落,一条大学之路顿时变的光明豁然。
通过这次交流会新生们捕捉到学习要扎实才能深入而提为其无穷,懂得要跟老师学习思路方法,课上要认真听讲并且要做好笔记,课下要反复咀嚼不懂就问,知道如何让学习和工作和谐统一,其中有位学姐就说道:“上课听讲专心,工作忙时不忘学习,学习有坎坷,仍要坚持工作,笑对挫折,相信风雨后仍能见彩虹,全面发展自己,锻炼自己的多方面的能力。”
在交流的过程中大家的积极打动了学姐学长,学姐学长的耐心解答也让大家都活跃起来,大家共同度过了一段愉快而又有意义的时光。
⑦活动反思:本次活动达到预期目的,很好地解决了一直疑惑新生的学习与生活上的各种问题,各级同学反映良好,取得较好效果。但在本次活动中也出现了一些失误,在此,由我部做出此次活动总结,以便吸取教训,以利于今后工作的顺利开展。
1、活动分工不太明确,影响了本次活动的预期进程。
2、部分组织人员到位较晚,今后要加强人员自身的组织性和纪律性的学习和建设。
3、部分同学提早离场,扰乱了会场秩序,今后,要加强同学们的集体意识,以集体利益为重,各班要加强组织管理。
清凉的九月摆弄着尾巴,学子们的心里载满憧憬来到校园。转
眼间已经过了一个多月,2012年10月18 日下午6:30分——7:30
分在A楼101教室,由我系学习部主办其他部门承办的旨在使12级
新生尽快适应学习环境,明确学习目的,知晓自己学习方向,树立自
己奋斗目标的学习互动交流会在和谐的氛围开展并圆满结束。本次活动的讲说人员是由我学习部从三好学生,优秀学习干部中挑选六位10级11级营销与文秘专业品学兼优的同学,他们给大一新生分别介绍英语四六级考试,医药营销师资格证,文秘资格证,期末考试,营销方面专业引导,文秘方向引导等方面的知识和经验。在经验交流会中谢易姗同学向大家介绍了英语六级考试的题型,及各个部分所占的比例分值。郝峰峰与黄建松同学向大家传授了考专业资格证的经验与技巧。于洪艳同学向大家重点讲了期末考试的复习方法。战连杰与崔宏博同学分别讲了营销专业与办公专业今后的就业方向与就业前景。
会议尾声由学习部部长总结此次学习经验交流会,并且向大家介绍了奖学金的奖励办法。
新生们会后说此次答疑解惑交流会抓住了他们入学之初的需要,虽然不可能解决所有的问题,但他们也从中学到了不少知识与经验。
风趣幽默的讲解使会议气氛欢快而融洽。新生们对这些内容有了些许的了解,学习的道路更开阔明亮。在会议期间,大部分同学认
国家发展改革委副主任解振华作了讲话。他指出, 举办再制造技术与经验现场交流会, 主要是贯彻落实温家宝总理、李克强副总理的重要指示, 交流各地方、各行业再制造发展的经验, 总结推广中国特色的再制造模式, 推广自主创新的再制造先进技术, 推动我国再制造产业加快发展。
解振华说, 我国再制造产业发展已取得积极进展, 再制造理念逐渐被社会接受, 产业规模不断扩大, 自动化纳米复合电刷度等关键技术优于国际先进水平, 发布了汽车零部件再制造标志。国家发展改革委将会同有关部门抓紧落实11部门联合印发的《关于推进再制造产业发展的意见》, 从加强宏观指导力度、深化试点示范、加强关键技术研发示范推广、完善再制造产业发展的政策机制和加强宣传培训等方面来推动再制造产业健康发展, 壮大再制造产业规模。如利用中央预算内投资支持再制造重点项目;会同有关部门研究编制《再制造产品目录》, 研究相应的税收优惠政策;尽快制定《汽车零部件再制造管理办法》等。
再制造是指对废旧汽车零部件、工程机械、机床等进行专业化修复的批量化生产过程, 再制造产品达到与原有新品相同的质量和性能。如与废旧零部件直接回炉相比, 再制造可节约成本50%, 能产生显著的经济效益。与制造新品相比, 再制造具有良好的节能节材效益, 可实现节能60%, 节材70%, 几乎不产生固体废物, 大气污染物排放量降低80%以上。
解振华强调, 我国再制造产业发展潜力十分巨大。首先, 目前我国汽车产销量居世界第一, 新增的退役设备和维修需求将不断增加, 为再制造提供了广阔的原料来源和产品市场。其次, 我国再制造关键技术取得进展。如以徐滨士院士为领军人物的装备再制造国防科技重点实验室, 在表面工程等再制造技术方面取得了突破, 研发的自动化纳米复合电刷镀等技术已经接近甚至优于国际先进水平。再者, 我国再制造保障体系开始形成。如《关于推进再制造产业发展的意见》明确了今后一段时期我国再制造产业发展的指导思想、重点领域和主要任务, 提出了完善再制造产业发展的政策保障措施。到目前为止, 我国已形成汽车发动机、变速箱、转向机、发电机共23万台套的再制造能力, 并在探索旧件回收、再制造生产、再制造产品流通体系及监管措施等方面取得积极进展。
据美国“健康日”网站报道,这份调查是由美国印第安纳州边缘学术公司进行的。该公司首席执行官、研究与开发部主任理查德·戈德瓦瑟表示,他们希望借助此项调查,了解究竟有多少美国人在和别人共用药物。研究者从美国洛杉矶、费城等大城市挑选了700名12~44岁的受试者,进行了一对一的访谈。结果发现,23%的受试者表示,他们曾经把自己的药给别人服用:27%的受试者曾经从别人那里借药来吃;16%的受试者以上两种行为都有过。在和他人共享过药物的受试者中,22%的人曾经共用过止痛药,25%的人共用过抗过敏药,21%的人共用过抗生素。“和别人共用止痛药、抗过敏药,有时还是可以接受的”。戈德瓦瑟说,“但共用抗生素这样的处方药令人担忧”。
“不能把自己的药给别人吃,也不能随便吃别人的药,尤其是处方药,这是肯定的”。专家对此表示,例如,在没有确定一个人是否属于过敏体质的情况下,就给他吃抗生素,这是很危险的:抗生素还会引起各种不良反应。共用药物,风险很大。
“同时需要警惕的是,临床上还经常看到患者之间互相交流服药的经验。听说这个药好,就去跟医生要求开这个药”。专家表示,对于像高血压、糖尿病这样的慢性病患者。听别人的用药心得时一定要谨慎。“吃药讲究对症,每个人‘症’不一样,吃药也应个体化”。例如,现在的高血压患者虽然多是原发的,但人们会有不同的合并症,使用的药物也应有所差别。“如合并有高血糖的高血压患者,就不适宜用利尿剂来降压,因为利尿剂会影响糖代谢,引起血糖升高”。
“此外,用药之后还可能发生各种各样的不良反应”。专家说,“有某些特征的患者可能就要尽量避免某些不良反应,这些都要在选药时考虑。”
进入大校园园,对于高中毕业的同学们来说,算是进入了一个全新的世界,很多同学在短时间内还难以适应大学生活的节奏和氛围,不明白如何去调节好自己的学习和工作等等。为此,材料院学生会学习部特邀陆涛、毕斯雯、于森学长为大一新生讲解对学习的理解,着重讲四六级和国二的重要性,以及高数、大外对考研的重要性。三位学长还介绍他们自己在学习道路上的坎坷,并总结出经验、找出克服的方法,一一授予给大家。
例如:学习英语的技巧,复习时应如何做等。在学长们热情地讲完自己的经验时,20___级学弟学妹也将自己在学习方面的困惑提了出来,互问互答,使此次活动目的更上一层楼,到达了预期效果;此外,我部还特邀请科创部部长孙莹学姐为11级新生讲解了“挑战杯”,在学习的道路上另辟一条新路,开拓了学弟学妹们的视野,丰富的奖学金、超多的加分等更让学弟学妹们眼前一亮,使活动再次到达预期效果。
陆涛学长为我们倾情讲述了他学习英语的技巧,也给我们提出了有关学习英语的推荐,为我们过四六级拨开层层迷雾。
毕斯雯学姐为我们讲述了学习中时间对我们的重要性,应对形形色色的大学生活,如何分配时间,如何利用时间对我们至关重要,为我们如何学习指明了道路
于森学姐为我们树立了榜样,为我们解答了心存已久的的问题“如何考研”,为实现考研目标,我们在生活学习中就应如何去奋斗,我们要付出更多。让我们坚定了目标。
孙莹学姐为我们讲述了“挑战杯”与“科技创新”,让我们了解挑战与创新,并为之努力奋斗,激起了我们创新的热情。
二、活动好处
透过举办这次学习经验交流会,给11级新生们一些启发和鼓励,让他们更好地找到自己的人生方面的目标,更好地发挥自己的才能,同时还能了解校园的学习氛围,并尽快适应大学生活,创造完美大学人生。
三、活动评价
(一)成功之处:
优秀的学长们用自身的经历,总结成经验,以此来告诉大家该如何学习、少走弯路。精彩的演讲激发了大家的学习热情,使大家受益匪浅,增加了学长与学弟学妹们之间的交流,有利于促进学院优良的学习风气。
(二)不足之处:
1、事先准备不足,没有事先让大一新生了解特邀嘉宾;中间有一点秩序乱,没有维持好。
2、自由提问环节,大一新生提问热情不太高涨,原因可能是太唐突,没有准备时间。
(三)改善:
我们理学院有统计、数学专业,各个专业有各自的特点,为了增大这次辅导活动的针对性,我部采取请老师以及大二大三大四的优秀学长,以班会的形式座谈答疑的形式,学生就自己所遇到的问题向学长提问,由学长根据自己的经验释疑。整个过程针对性强、效率高,且近距离的接触促进了交流,气氛融洽。既有严肃的问题又有轻松的氛围,取得了预期的效果。
活动主题:
xxxxx交流会
时间:
20xx-12-05
地点:
xxx教室
参加人员:
全体理学院10级新生、部分老师和学姐学长
活动过程:
1、老师为大家解答在学习生活中遇到的问题。老师用幽默的口吻给大家提出意见,帮大家解决难题,其中涉及到学习、生活、考研、工作等方面。
2、学长学姐发言。许多优秀的学长学姐给大家介绍了自己的学习经验,鼓励我们学习奋进,也为我们的学习生活提出了宝贵意见。
3、学生会主席做活动总结。
活动不足:
由于时间有限,是各班与学长的了解程度不深,也是同学们对于学长们的强项部分没有涉及更深的内容。
活动结果:
2009年10月29~30日, 工业和信息化部、国家质检总局在深圳联合组织召开了“全国质量管理暨可靠性现场经验交流会”。工业和信息化部科技司司长闻库、国家质检总局质量管理司司长孙波、中国质量协会副会长兼秘书长戚维明出席会议并讲话, 各地工业和信息化主管部门、质量技术监督局以及工业企业和有关科研院所的代表200余人参加了会议。会议总结了建国60年来我国产品质量可靠性工作取得的成绩, 分析了存在的问题及其原因, 强调了可靠性工作的重要性、紧迫性, 对进一步加强可靠性工作提出了明确、具体的要求。本次会议将对我国工业行业可靠性工作广泛深入地开展、对产品可靠性水平持续不断地提升起到极大的促进作用。
(肖侠摘自http://www.cnpc.com.cn 2009-10-29)
“跨媒介学习与交流”这个任务群不同于寻常学习中使用“多媒体”手段进行辅助教学,而是强调将媒介本身作为学习的对象与内容,也意味着,这个教学不是单纯的媒介学习,还应该让学生对不同媒介的不同表现形式与话语方式进行体认及辨析。因此,教学过程必然涉及比较对照,而不是上一堂“影视欣赏”这类学习单一媒介的选修课。
(朱俏《综合性、活动性与语言切换》,第10~12页)
阅读教学的“非语文”倾向须匡正
最近几年,我们对课改以来发生在阅读教学中的“非语文”“泛语文”等不良倾向和问题进行了反思和纠正,阅读教学的面貌有了很大改观,阅读教学的质量也有了一定程度的提高,但放眼当下中学语文阅读教学,仍有一些痼疾没有完全清除,影响着阅读教学的质量和效果,值得进一步分析研究,匡正完善。
(张所帅《当下中学语文阅读教学的六种偏向》,第13~17页)
新高考背景下的认识误区
浙江省公布2017年新高考办法及其“学考”和“选考”的具体方案之后,笔者在市内外多所学校调研、交流中发现,不少学校、不少教师、不少学生在高一、高二阶段更加关注“选考”学科。学生花大量的时间优先应对“选考”科目,在“选考”结束后再集中精力抓语文、数学和外语。而不少语文教师以“课时紧张”“高考不直接考课文”等为由,竟然在高一、高二不上打星号的课文,甚至只上“学考”规定的30来篇课文,抛开了“课程标准”,置学科指导意见于不顾。
(沈坤林、王军《类文合观:新高考背景下的阅读奠基》,第35~38页)
“浅文”之于学生阅读素养奠基的价值
在现行高中语文教材中,有一些思想内涵相对浅显、表达通俗易懂的“浅文”。对这类文本的教学,通常有两种偏向:一是体现在各类赛课及其他展示课中,往往从“设计技巧”的视角体现“浅文深教”的理念,偏重于对“浅文”内容的“深挖”上;二是体现在大量的日常教学中,不少教师以为学生“一看就懂”(往往是偏于内容),往往读过就算学过,甚至觉得跟考试关系不大而没上这些课文。这两种情况取向似乎不同,但都忽视了这些“浅文”之于学生阅读素养奠基的价值,特别是忽视了从艺术表现手法及其欣赏方法角度对学生阅读的有效引领。
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