招生就业处职员工作
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，就以这年的工作小结如下：
一、严于律已，自觉加强党性锻炼和修养，政治思想觉悟水平进一步提高
作为一名党员，在各方面，我都力求严格要求自己，努力地提高自己，以便更好地适应学校的发展和改革。热爱中国共产党，拥护党的领导，认真做好本职工作。通过学习邓小平理论及“三个代表”、和“科学发展观”的重要思想，尤其是学习十七大精神，进一步增强了党性，提高了自己政治洞察力，牢固树立了服务意识和正确的世界观、人生观、价值观。同时，积极参加学校党组织开展的一切活动，按时交纳党费。
二、真心服务学生
作为一名招就处的老师，与学生的联系也是很多的，我们的工作态度，言行举止，道德修养，知识水平等会影响和改变着学生。当我们的学生有事向我咨询的时候，我都会真心的为他们解答，尤其是毕业生，除了他们来问之外，我还会主动的去找他们了解情况，真心的为他们服务，对待他们，我不能有半点含糊和敷衍。
三、严格遵守学校纪律，尽力处理好各种关系
在日常的工作中，我都能严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，尽力处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生，不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、积极认真的作好常规工作
1、积极做好2008届毕业生就业工作及后续服务工作。2008年我校有565名毕业生，毕业人数不多较2007年翻了几番，因此工作更加不能马虎，每一项程序都得走到走好。如：积极搞好毕业生就业证明材料的收集和上报工作，做好毕业生报到证的派遣、改派及档案整理邮寄等后续服务工作。
2、积极投入到08年招生宣传和录取工作。6月底，我参加了内蒙古地区的招生宣传工作，紧接着参加湖北省“e21”组织的省内招生宣传，参加了十堰、襄樊、随州等地的招生宣传工作。从7月13日至8月底，全心投入到08年招生录取工作中，近60天，我们全体招生人员几乎没有离开招生办公室，全心做好招生现场的接待、咨询、录取工作，往往到深夜十一二点才休息，甚至还要熬通宵，在大家的共同努力下，我校08年招生工作超额完成任务。
3、积极参加和做好迎新工作。
4、全面投入到2009届毕业生就业工作中。拟草制定2009年毕业生就业工作方案，做好毕业生生源统计工作。印制毕业生就业推荐表、协议书、就业证明表及09年毕业生就业宣传画册和邮寄到用人单位。积极“走出去、引进来”与用人单位联系，建立实习就业基地，推介我校毕业生。同时，积极加强就业网站的维护和建设，搞好就业宣传工作，积极参加大型招聘会，组织校内现场招聘会，组织开展2009年毕业生毕业体检工作，上好职业生涯课程，做好《就业工作通讯》每一期的编辑和撰写工作等。
五、加强学习，不断提高业务水平
我始终认为，只有不断加强学习和能善于学习的人才能紧跟时代发展的潮流，才能立足于生存，因而在空余时间，我都尽力的克制自己“少玩点、多学点”，要求自己思想走在前一点、工作做得细一点、步子迈得勤一点、了解政策详一点、关爱学生多一点、加强学习，不断提高业务水平。把专职技能学好学透，更好的为毕业生服务。
工作中的不足与今后的努力方向
看看一年来的工作，还存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有很大差距，在今后工作中，要努力向老一辈学习，向先进模范学习，发扬他们吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
（一）要发扬吃苦耐劳精神。面对事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
（二）要发扬孜孜不倦的进取精神。要不断加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立招就处工作人员的良好形象。
最后，祝愿大家身体健康，新年快乐！
十八大报告对高校招生和毕业生就业工作提出了新任务、新要求。主要是:努力办好人民满意的教育;深化教育领域综合改革, 着力提高教育质量, 培养学生社会责任感、创新精神、实践能力;推动高等教育内涵式发展;大力促进教育公平, 合理配置教育资源, 重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜, 积极推动农民工子女平等接受教育, 让每个孩子都能成为有用之才;做好以高校毕业生为重点的青年就业工作, 实施就业优先战略和更加积极的就业政策, 加强职业技能培训, 提升就业创业能力, 完善就业服务体系, 增强就业稳定性, 鼓励多渠道多形式就业, 促进创业带动就业, 推动实现更高质量的就业。十八大报告提出的这些新任务、新要求, 为高校考试招生制度改革、进一步做好高校毕业生就业工作提出了要求、指明了方向。
党的十六大以来, 特别是教育规划纲要颁布实施以来, 在教育部党组正确领导下, 在相关司局和单位大力支持下, 高校考试招生制度改革取得了新成就、毕业生就业工作开创了新局面、学籍学历管理工作迈上了新台阶, 各项工作进展平稳顺利, 为实施科教兴国战略、人才强国战略做出了应有的贡献。
下一步, 我们将在认真学习、深刻领会、全面贯彻十八大精神的基础上, 进一步把思想和行动统一到十八大的要求和部署上来, 在部党组的领导下, 与有关司局和单位密切配合, 以稳中求进作为工作总基调, 以促进公平和提高质量作为工作重点, 改革创新与规范管理并重, 注重加强统筹协调、注重顶层设计、注重全局性问题预研, 积极研究回应人民群众关心的热点难点问题, 进一步推动高校招生、学籍学历管理和毕业生就业工作科学发展。
在高校考试招生方面, 按照“三个有利于”原则, 深化考试招生制度综合改革, 努力构建“分类考试、综合评价、多元录取”的中国特色现代考试招生制度。
一是积极稳妥推进考试招生制度改革。进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作, 大力推进普通本科与高等职业教育分类考试录取改革, 积极稳妥推进研究生招生改革试点, 为推动高等教育内涵式发展做出新贡献。
二是大力促进高校考试招生公平公正。指导、督促各地按照国务院办公厅转发四部门《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》要求, 2012年年底前出台进城务工人员随迁子女升学考试方案;合理配置教育资源, 指导高校改进和完善招生名额分配办法, 重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜, 进一步做好国家扶贫定向招生专项计划, 继续实施中西部高校招生协作计划, 促进高等教育入学机会公平;继续深入实施高校招生阳光工程, 加强和改进普通高校艺术类专业招生工作, 规范特殊类型招生工作, 加强监督检查, 确保招生录取工作公平公正, 进一步加强国家教育考试安全。
在高校毕业生就业方面, 认真贯彻落实《教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》, 继续把高校毕业生就业工作摆在突出重要位置, 加强组织领导, 积极拓展就业领域, 加强就业指导服务, 继续保持高校毕业生初次就业率的基本稳定, 实现就业人数持续增加, 促进高校毕业生就业更加充分。一是加强统筹协调, 整合资源, 形成合力, 进一步落实和完善就业政策措施。二是鼓励多渠道多形式就业, 重点实施好各类基层就业项目和高校毕业生入伍预征等工作, 引导高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业。三是支持青年创业, 落实好自主创业税费减免、小额担保贷款、创业地落户等优惠政策, 大力推进创新创业教育和大学生自主创业。四是完善服务体系, 拓展毕业生就业市场, 强化信息服务和就业指导, 切实提升高校毕业生就业指导服务水平。五是多解民生之忧, 摸清家庭经济困难毕业生、残疾人毕业生、少数民族毕业生等群体底数, 建立“一对一”帮扶机制, 千方百计做好困难毕业生群体就业帮扶。六是推动高等教育内涵式发展, 进一步优化高校学科专业结构, 加快建立和完善就业与人才培养质量的反馈与评价机制, 促进人才培养、社会需求与就业良性互动。
摘 要：随着我国高等院校不断扩大招生，对生源的抢夺可谓日趋激烈，高校要想在激烈的竞争之中立于不败之地，就必须与时俱进、不断开拓创新，做好招生就业工作。高校应加强指导思想、明确工作目标、改进工作方法、培养高素质的工作队伍，这样才能提高自身竞争力，做好招生就业工作。
关键词：高校；招生；就业；创新
近年来，高校不断扩招，社会上出现如下现象：一是毕业生总量急速增加，但全社会就业岗位不足，使高校毕业生就业压力增大；二是用人单位对毕业生的高要求，使得高校毕业生的实际需求降低；三是地方保护政策，导致高校毕业生的就业渠道不畅；四是高校毕业生缺乏正确的就业观念。针对这些现象，学校应该在招生就业上做好工作。虽然现在高校不必承担毕业生工作分配的责任，但并不代表学校可以对学生就业置之不理。学校有为毕业生就业做好指导、管理、服务的义务，充分发扬学校为社会培养人才的优秀传统，贯彻学校实行教育是为了学生的发展和现代化的建设的教学理念，对学生、对社会负起自己的责任。
一、坚持把科学发展观作为招生就业工作的指导思想
随着高校不断扩招，高校学生数量越来越多，毕业生不可避免地面临着巨大的就业压力。在此情况下，高校保持与时俱进、做好招生就业工作尤为重要。因此，高校要坚持走可持续发展之路，转变招生就业的方式，凸显学校优势和特色，促进学校和招生就业工作的科学健康发展。招生工作要以科学发展观为指导思想，按照科学发展观的要求，寻求新的突破。
二、坚持把改革创新、突出特色作为招生就业工作突破的重要目标
在高等教育快速发展的形势下，学校招生就业工作的体制和机制的优势逐渐被弱化，逐渐暴露出不科学的招生管理、不合理的招生结构、不健全的招生体制、不完善的就业机制等各种问题。因此，招生就业工作应该发扬改革创新的精神，寻求新思路，积极推进招生就业机制、招生就业方式和管理服务的创新，积极调动全校员工的创新热情，创造全校高度重视招生就业的环境，坚持开拓创新，突出自身特色。比如：高职学校在做招生就业工作时就要突出本校的技术，把技术的培养作为吸引学生的亮点；综合性大学就要把培养复合型人才作为自己的招生理念，以吸引更多的优秀学子。
三、坚持把统筹兼顾作为推动招生就业工作的办法
学校里一项重要的工作就是招生就业工作，此项工作的开展离不开学校大局发展的有序带动，离不开学校各部门的配合和支持。学校应自觉地把招生就业工作放在学校规划整体和全局的高度，以高等教育的发展趋势为着眼点，以另一种新的角度和思维来看待招生就业工作并注意部门的统筹，促进部门之间资源的有效调用，注重对招生和就业的宣传，挖掘录取、培养、指导、服务之间的内在联系，促进招生和就业的无缝对接，协调招生与就业之间的关系，提高生源质量和就业率，利用高就业率促进招生、招生有助于就业的循环机制，开展可持续的招生就业工作。
四、坚持把培养高素质工作队伍作为服务学校大局工作的基本保障
高校招生就业工作队伍的素质是高校形象的展示，对学校毕业生的服务和学校的发展起到重要作用，对与时俱进、开拓创新的招生就业工作的贯彻实施起到标杆性的作用。招生就业处是学校形象的代言人，所以招生就业工作人员要以自己的专业素养和远见卓识引领学生，让学生对学校的教学和就业环境充满信心。招生就业处的相关人员必须认清形势，抓住机遇，锐意进取，提高自身能力，增强责任感，自觉以科学发展的招生就业观作为指导思想武装自己，提高实践能力。在工作过程中，想学生所想，解学生所困，努力把自己与考生联系在一起，积极为学校的招生就业工作作出自己的贡献。
五、加强毕业生思想教育，是做好就业工作的重要保证
1.加强就业形势与政策教育。对那些面临入学选专业和即将毕业的学生来说，就业形势以及未来的就业方向是他们非常关注的一点。因此，学校要抓住学生的这种心理特点，有针对性地进行就业方面的指导，引导学生作出最佳选择。
2.加强对学生的职业道德教育。职业道德是社会公德很重要的一方面，对学生开展职业道德教育也是很现实、很实用的。在新的形势下，学校要培养学生艰苦奋斗、敬业奉献的职业道德，还要使其内化为学生的道德品质和实际行动。
3.加强学生适应社会教育的能力。学校应该做好学生就业前的思想工作，在校期间多给学生提供一些到社会上实践的机会，让学生对社会多一些认识，加强学生对社会适应能力的教育，为学生的成长和就业提供帮助。
为了更好地开展普通高校的招生就业工作，学校要不断地发现问题、解决问题，让学生看到学校的发展前景，使学生感受到学校切实为他们的就业所做的一切努力，在学校自我提升的基础上为学生创造更具优势的就业环境。
参考文献：
[1]王少峰，王尔新.与时俱进 开拓创新 做好招生就业工作[J].石油教育，2003（4）.
[2]王珊，辜超贵.努力开创学院招生就业工作的新局面——成都教育学院“招管就”成立以来招生就业工作的基本经验[J].成都教育学院学报，2003（12）.
根据《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校招生工作规定》以及《普通高等学校毕业生就业工作管理规定》的文件精神，招生就业处是学校负责普通高考招生录取、毕业生就业工作、毕业生档案管理的职能部门。其具体职责如下：
一、招生工作
1、根据国家对高校招生的有关规定，结合学校的发展规划，提出学校招生专业，编报学校分省分专业的招生计划，制定学校招生章程；
2、负责省外艺术类招生专业考试和与高校招生相关的考试、考务工作；
3、开展招生宣传，吸引优质生源报考我校，并实施招生方案；
4、实行计算机网上录取，协调解决招生遗留问题；
5、新生入学专业调整、入学请假、入学资格保留的审批；
6、新生入学各类数据的统计与生源质量的分析，并负责年度招生工作总结；
7、新生入学资格审查与大学生档案建立；
8、协助省高招办做好有关招生考试的其他工作。
二、就业工作
1、根据国家对大学毕业生就业的有关规定，制定学校毕业生就业实施办法；
2、审查毕业生资格，管理和发放《毕业生推荐表》、《毕业生就业协议书》或《毕业生就业聘用劳动合同》，办理毕业生报到手续；
3、按照《档案法》的要求接受、整理、传递毕业生档案，做好毕业生派遣工作，并协助做好毕业生文明离校工作；
4、开展就业指导工作，负责全校就业工作队伍的培训工作，协助组织就业指导课程的教学；
5、开展毕业生就业指导、业务培训及各种促进毕业生就业的培训工作；
6、推荐毕业生就业，收集和发布就业信息，编制就业方案，为用人单位选拔人才服务；
7、多渠道开辟就业途径，拓宽就业渠道，建立毕业生实习（见习）基地；
8、及时完成毕业生就业工作中的相关材料归档工作；
9、负责年度毕业生就业工作总结，组织评选先进并表彰；
10、协助省毕业生就业指导中心做好有关毕业生就业的其他工作。
三、其他工作
1、开展毕业生跟踪调查，及时了解社会对专业人才的需求情况，及时反馈社会需求和毕业生就业情况，为学校专业设置和人才培养提出合理化建议；
2、加强对外交流，广泛征得各级工作主管部门和社会各界对学校招生就业工作的支持；
3、充分发挥现代教育信息技术功能，积极推行毕业生就业网上求职，高考招生网上录取；
招生就业处在分管副校长领导下，全面负责学校的招生及学生实习、就业工作。其工作职责主要是：
1．负责制定学校招生工作计划，并组织实施。
2．根据教育局下达的招生计划，在提出招生专业计划的基础上，制定分专业的招生计划。加强与初、高中学校的联系，建立稳定的生源基地。
3．负责招生宣传工作，编写、制作、发行招生宣传材料；组织招生宣传队伍，搞好生源调查研究；设点咨询指导考生填报志愿。
4．组织实施新生录取通知书发放及录取等工作，做好新生入学统计。及时编印新生录取名册，并协助教务处做好新生分班工作。
5．协同教务处，开设《毕业生就业指导》课程，对学生做好就业政策、择业观念、择业技巧等方面的教育与指导。
6．负责印制、领取、发放并指导毕业生填写《就业推荐书》、《就业协议书》等相关材料；负责向毕业生就业单位或生源所在地人事部门移交毕业生档案及其他毕业材料。
7．负责向社会用人单位提供毕业生资源信息，包括学校专业设置、生源情况等；收集毕业生需求信息，组织搞好各类毕业生就业招聘活动。处理毕业生派遣工作中的遗留问题。
8．负责学生的顶岗实习及就业管理，负责顶岗实习班级班主任的管理、考核和津贴发放等工作。
9．做好每年招生与就业的工作总结，统计并公布毕业生就业数据情况，将各专业的招生、就业情况及时反馈给校长办，为学校学科建设和发展提供依据。
10．负责短期培训生源的招录和分班等工作。
2008年招生就业工作紧紧围绕学校的工作重点，以就业为导向，以服务为宗旨，在领导的支持和全体教职工的共同努力下，顺利完成招生就业工作，现将主要工作情况汇报如下：
一、招生工作。在校领导的正确领导下，招生工作坚持从可持续发展的目标出发，抢抓职业教育发展的良好机遇，全体教职工积极参与，各项措施保障有力，招生工作抓得早，抓得新，抓得巧，抓得实，经过大家的迎难而上，奋力拼搏，招生人数过千。
1、更新观念，统一认识。今春伊始，校领导多次招开专题会议，研究招生工作，从招生思路、招生机制、市场预测、专业设置、目标确定、宣传策划、具体办法的落实等多方面进行了分析研究，把招生放在学校工作的首要位置，并多次招开全校教职工大会，进行招生工作动员和部署。领导科学的分析了今年招生工作面临的机遇和挑战，坚定了大家实现目标的信心和决心，校长做了招生动员讲话，明确了招生目标，对招生工作做了总体部署，鼓励大家一定要做好招生工作，全校上下形成了一种“人人关心招生，人人参与招生”的良好氛围。
2、认真调研，科学决策。校领导认真分析07年招收学生的生源情况，对08年生源进行了分析评估，周密的制定了招生计划。针对我市中职招生竞争日趋白热化的实际情况，校领导整合了校内招生力量，立足沧州市，确保周边县市招生计划，同时向周边地区拓展，实行抓老拓新政策。
3、完善政策，优化环境。为调动全体教职工的积极性，招开了
由全体招生组长和招生骨干参加的招生情况碰头会，专门针对在招生工作中存在的问题和困难进行研究。为营造宽松的招生环境，学校的招生骨干深入到各县、市、学校、乡镇广泛联系，得到了当地政府、各生源中学的大力支持，对我校招生工作的顺利完成起到了较好的促进作用。
4、创新宣传，扩大影响。为充分展示学校的办学实力，树立学校形象，凸显我市唯一一所国家级重点学校和职业教育领头羊的学校品牌，扩大社会影响，学校集思广益，在招生宣传方面认真搞好生源预测，提前与生源学校建设联络，确保招生计划和任务指标的准确性。及时通过媒体宣传学校的招生信息，印制了大量的招生宣传材料，4万份招生简章，2000份入学须知，3000份预选通知，100份报名登记表。积极参加教育局组织的宣传活动，利用各个生源学校组织的家长会向家长和社会宣传我校的办学实力、办学优势。校内创办招生宣传栏，对学生及家长开放实验室、实训场所，展示学校的实力和风貌，用事实说话，使宣传更具说服力。
5、明确责任，团结协作。面对08年的招生机遇和挑战，学校确立了学校统一领导，师生全员参与，招办统筹服务，任务分解到人的招生负责机制，招生既有统一高度，体现团队精神，又有个人独立工作，充分发挥了集体和个人相结合的力量，统而不死，活而不乱。群策群力，全员招生，招开座谈会，鼓励大家献计献策，广大教职工充分认识到招生工作的重要性，我校是全员参与，全天候、全力以赴。大家充分利用亲朋好友、同事、熟人等关系进行广泛的联系，舍得拉
下脸面，舍得投入时间和精力，舍得投入财力和物力。充分发挥了特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的沧职中精神，不论假期与否，绝大总分时间都用在招生上。
6、周到服务，情感招生。招生学校是学校面向社会的形象代言人，教师们十分重视利用咨询招待工作树立学校良好形象，热情接待，周到服务，有问必答，有答必明，让学生和家长带着疑问来，揣着满意归。对各种类型的家长从来都是不烦不恼不怒。
7、根据市场，开设新的专业。今年根据市场需求，我们又开设了海乘服务、航空售票、石油化工等三个新专业，招收了百余人。领导的关心，教职工的用心使招生工作顺利完成。
二、实习就业工作
毕业生实习就业工作始终坚持全面贯彻党的教育方针，以市场为导向，以实现充分就业为目标，围绕着改变就业观念、巩固就业率的思路，认清形势，抓住机遇，努力做好毕业生的就业指导工作，提高毕业生的就业质量，为社会培养更多实用型人才。
1、多方搜集就业信息和就业途径，面向市场，面向社会，实行双向选择，积极参加就业指导与就业服务的交流研讨会，掌握信息，及时发布。
2、通过问卷、走访等形式与用人单位积极联系，既了解用人单位的需求，又向用人单位积极推荐我校的学生。
3、鼓励学生参加供需洽谈会。注重学生的综合素质的提高，从实习前动员、假期间安全教育、对学生的实习以及人身安全进行教育，鼓励学生参加社会实践活动，以适应即将踏上社会岗位的角色转换。
4、鼓励学生继续深造，让他们有新的发展空间，这也是我校提高就业率，提高我校知名度的一种途径。
5、做好毕业生的就业指导服务工作，动员到位，认真做好毕业生就业指导和就业观念的转变工作，对学生的就业动员分三个阶段。
第一阶段新生入学阶段，由班主任对专业介绍、就业形势的分析，增强学生学习的紧迫感，明确努力的目标。第二阶段在学习过程中，开设就业指导必修课，重点放在学生树立正确的人生观、价值观和择业观。对于文化课好的，鼓励他们树立继续深造的目标，对于文化课差的强调实践能力。第三阶段是毕业前夕，重点是降低学生的期望值，合理定位。分析当年的市场需求，教育学生从实际出发，根据自己的成绩、能力，分析自身的优劣，合理定位，调整自己的期望值，以避免求职与现实出现较大的反差，导致高不成低不就，最终导致失去所有机会，打消学生“一次择业定终身”的误区，树立“先就业，后择业，再创业”的观念，动员学生到基层去。
6、为提高学生在劳动力市场的竞争能力，学校推行了多证制，学生在毕业时既可取得学历证书，又可获得相关专业的国家职业技能鉴定证书。组织了2次技能鉴定考试，电子电工专业的学生获电工证书的达91%，焊接专业的学生获专业证书的达93%。
7、做好毕业生就业跟踪调查工作，依托班主任，做好统计工作。
三、存在的问题
1、家长对职业教育认识不足。
2、各县区地方保护政策，加大了招生宣传工作难度。
3、外地职校不正常的宣传，误导了学生家长，致使生源外流。
4、个人完成任务不均衡，有的是出于实际情况，有个别人不愿下去，不吃苦也是原因之一。
5、学生就业观念不正确，好高骛远，挑肥捡瘦，不愿到基层工作，也不愿做服务工作。
6、缺乏自主创业的勇气和条件。
7、学生的专业技能以及职业品格欠缺。
8、上级领导对职业教育的重视程度不够，缺少有力有效的措施。
近几年, 重庆市中等职业学校每年招生都完成了或超额完成了国家下达的任务。2008年, 全市招收中职学生近20万人, 达到了历史新高。另外, 重庆市教育主管部门按照科学发展观要求, 把中等职业教育放在更加突出的位置, 制定实施了“四定、六统筹”招生政策, 坚持扩大规模与规范秩序相结合, 大大提高了中等职业学校的整体形象, 逐步降低了全市各个中职学校的招生成本。这些举措使全市中等职业学校从招生到办学步入了科学发展的轨道。
2009年国务院3号文件下发了关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见, 在全面推进城乡统筹的大环境下, 中职学校的招生就业工作如何实现又好又快发展, 值得深思。
1、招生工作统筹协调科学推进。中职学校要站在大职教的高度, 从社会稳定、和谐发展考虑, 以国家对重庆市职业教育的大力支持作为契机, 全面贯彻落实教育主管部门的招生就业政策, 深化“四定”、坚持“六统筹”, 逐步实现全市中等职业教育的四大目标:高中阶段教育普及率大大提高;普通高中和中职教育均衡发展;中等职业学校招生成本逐步降低;在部分区县推行免费就读中职学校。进一步面向三峡库区、少数民族地区、边远贫困地区, 加大招生宣传和帮扶力度。
2、大力抓好就业工作, 拓宽学生就业渠道。在严峻的就业形势下, 学校应从转变学生就业观念入手, 树立先就业后择业的就业观念, 广辟就业门路, 拓宽就业渠道。
(1) 加强学生就业指导, 端正择业观。针对目前的就业形势, 首先加强学生就业前的教育引导, 正确分析自己, 转变价值趋向, 改变就业心态, 从实际出发, 量体裁衣, 不好高骛远, 合理定位, 相近专业转行, 降低就业门槛, 调适就业期望值, 主动适应社会需求。培养吃苦耐劳的品质, 树立“先就业, 后择业;先生存, 后发展”的就业观, 使学生能够泰然应对荣与辱, 成与败, 得与失;教会学生应聘的技巧, 做好应聘前的准备 (包括思想、心理、价值取向等) ;学会自荐信的撰写, 掌握应聘时的语言表达、仪表姿态得体等。其次, 让学生充分了解当前经济形势, 认识金融危机对外向型经济的影响, 以及对实体经济的冲击, 使学生的择业意识由原来的第二产业向受金融危机影响较小的第三产业转移;由原来的沿海发达地区高收入单位向内陆的中低收入单位转移;由大型企业向中小企业转移。
(2) 广泛联系各类企业, 深化校企合作。就业工作, 联系用工单位是最重要的一个环节。我们要尽可能的多方联系单位, 为学生多提供一些可供选择的企业, 深化校企合作模式。一是密切学校与企业之间的联系, 派教师到企业挂职, 请行业专家来校讲学, 建立校企合作机制, 巩固校外实训基地, 让企业参与制定各专业教学计划, 使培养的学生适销对路, 统筹教育资源;二是开展联合办学, 走集团化、优质化的办学模式;三是建立校外专家“智囊团”, 聘请知名企业的董事长、行业专家、研究学者等, 成立专家指导委员会和就业指导委员会, 参与学校发展的咨询和研究。
(3) 争取政策支持, 宽松就业环境。目前, 对于大学生就业和自主创业, 政府出台了一系列的促进政策。对中等职业教育的毕业生, 应建立和完善中职学生政策扶持体系。中职学校应该向政府主管部门积极反映情况, 争取更多的就业政策, 比如, 在河南省:不仅高校毕业生就业困难时要受到援助, 中等职业学校的毕业生就业困难时也能够享受到同样的待遇, 将“中等职业学校毕业生”加入到高校毕业生就业网络平台, 在就业援助上, 将困难家庭的中等职业学校毕业生和困难家庭高校毕业生一同列入应当优先安排岗位的行列。
(4) 充分利用信息平台, 建立中等职业学校就业网络。一直以来, 全市中职学校针对就业都各自为阵, 没有实现就业资源共享, 这既造成了各校就业资源的浪费, 又没有统筹发挥全市中职学校的就业优势。在今后的工作中, 要充分利用一些信息平台, 建立全市乃至全国的中等职业学校联盟, 形成网络, 共享就业资源。比如, 教育部职成司主办的“全国中等职业学校毕业生就业信息服务与管理平台”就可以很好的利用。联系媒体, 组织召开由政府部门、职业学校和企业三方参与的毕业生就业互动论坛, 扩大中职学校的知名度。
(5) 推进中职学生升学和创业, 缓解就业压力。中职学生升学和创业是缓解就业压力的一条有效的路径, 学校应该提供一些条件, 如优生保送、中高职 (3+2) 分段、转段教育, 为学生升学铺平道路。对于中职学生创业, 学校要提供良好的技术支持和创业培训, 为学生争取国家政策, 有条件的学校可以建立创业基金, 组织学生联合创业或者参与指导学生创业, 扶持一批中职学生创业项目, 这既让学校贴近了市场, 又会促进学校的各项工作。
(6) 加强就业后续服务管理, 促进用人单位合理使用人才。值得研究和强调的是, 各中职学校应深刻认识学生顶岗实习期信息反馈和跟踪管理的重要性, 它关系到学生今后能否成功就业。特别是顶岗实习初期, 学生角色转变、生活环境变动、学习方式改变等多种因素导致学生情绪极为不稳, 部分学生难以适应企业的严格管理和规范要求。学校千万不能采用“放羊式”管理, 甚至撒手不管, 将管理和教育责任完全移交给企业, 这无形中会伤害学生的心理、挫伤实习积极性, 使学生自动离岗, 回流学校, 造成不良社会影响。对此, 学校应高度重视, 安排专人到企业指导和帮助学生, 加强感恩教育, 稳定思想情绪, 让学校的关爱和温暖伴随学生实习成长, 缩短学生在企业和岗位的适应期。并将此纳入就业工作的重点来抓, 增强学生诚信意识、责任意识、爱岗敬业和社会公德意识, 为实现稳定就业打下坚实基础。
学校还可以通过与用人单位交流的形式, 邀请用人单位或人事部门负责人参加, 潜移默化地向用人单位灌输正确、合理的用人理念, 引导用人单位确立正确的人才消费观;校企共同开展“以赛促训”活动, 提高毕业生的素质。组织学生参加主管部门和行业举办的技能竞赛, 在实习中主动开展学生技能比武活动, 积极考取职业资格证书, 在毕业生招聘会上进行技能表演, 向企业展示学生的才华和能力, 借助媒体宣传, 最终达到让学生就好业、能创业的目标。
紧跟热点选项 看中招生代理
孙中伟做过很多小买卖，卖水果、养猪、摆地摊……赚得都是辛苦钱。孙中伟经常读书看报，一直在找项目：投资要少，因为自己钱不多；要容易操作，自己连高中都没读完，太高深的事儿做不来；赚钱要稳当，自己担不起风险。
看了媒体对英才教育的报道，孙中伟觉得眼前一亮——这不正是自己日思夜想的生意吗？入门容易，操作简单，不需本钱，一年只干半年的活，专职兼职都行，不存在恶性竞争，给学校招生、为学生推荐工作，就能轻轻松松赚几十万，比以往做得生意强多了。
媒体报道说2012年全国高考考生1000万，其中约一半落榜；应届大学毕业生创新高——630万，而去年还有80万人未就业。家长为子女倾尽心血，高考关乎就业联，家长宁可千金散尽，也要为孩子创造一个美好的未来。这就是商机！
成熟经验可复制
门外汉一个月改变命运
孙中伟担心自己是门外汉没经验，但英才教育提供了全套操作方案，只要照着做就可以了。英才教育有着成熟的运作经验，和众多高校建立业务关系，有铁路学校、海员学校、电力学校、护士学校、银行学校、石油学校、建筑学校，煤炭学校等。对于家庭困难的学生，还可以提供助学贷款。学生毕业后安排工作，安排不了，校方负责退费赔偿。比如银行工作人员，毕业后安排到户籍所在地或意愿的银行工作，月薪3000元左右，入学前即签劳动合同。实习期间工资1000-2000元，生活补贴10元/天，年收入3-5万元，免费住宿，五险一金，享受国家法定节假日，工作环境宽松，发展空间广阔。安排不了工作学校一次性退还全部学费。此外还有普通海员、高级海员、海乘、高速公路工作人员、电厂工作人员、军队护理、生物制药等热门稀缺岗位。
按照英才教育的模式，孙中伟置办了传真电话，印制宣传页，张贴在各个高中校园、初中校园和小区里。还在本市的8家DM广告上做了招生宣传，高考过后，家长和考生的电话每天都接不完。保证安排工作，工作轻松、待遇优厚，再加上不安排工作退款赔偿的承诺，很多家长和考生都很感兴趣。截止到7月中旬，孙中伟帮助40多个落榜考生找到了合适的学校，一个多月赚了近10万元。
此外，孙中伟把弟弟送进了高级海员学校，把亲戚家的妹妹安排进了银行学校。现在，孙中伟成了亲戚朋友眼中的能人，再也不是以前那个从早忙到晚的小贩。一个选择、一个多月，人生彻底变了样，孙中伟感慨：“招生代理真是无本万利，前景可观，再干几年当个百万富翁很轻松！”招生指导培训费2800元，函授2000元。
地址：山东枣庄香港街2008号 英才教育
电话：15966716328 15949938215
0632-3393758
网址： www.zzycjy.com
（2008年1月－2009年2月）
2008年，在院党政的领导下，在分管领导的指导下，我处以科学发展观为指导，与相关部门通力协作，努力拓宽学院招生和就业渠道。
一、招生工作
08年，学院招生保持适度规模，生源结构进一步改善，生源素质稳中有升，特别是新生报到率大幅提高。
1、科学论证，制定08年招生方案。根据我院学科专业条件，认真分析往年新生报到率，结合就业形势，最终确定招生计划4000人。其中，本科招生1200人；省外260人。
2、缜密部署，确保提高生源素质。一是印制招生简章，邮送省内300多所中学；二是充分利用“2008年安徽省在皖招生院校网上咨询周在线答疑”平台；三是参加现场招生咨询；四是印制招生手册，随录取通知书一起邮寄给新生。根据安徽省招生考试院发布的2008年普通高招录取统计结果显示，我院专科一批第一志愿上线率达到100%。其中，文史类专业录取最低分481分，高出普通专科一批分数线22分，理工类专业录取最低分452分，高出省控线15分，生源质量进一步提高。据统计，我院今年新生报到总人数为3469人，报到率为86.7%。其中，本科报到1141人，报到率为95.1%；专科报到2328人，报到率为83.1%，达历年最高水平。
二、就业工作
08年，我院共有毕业生2687人，其中本科生69人。初次就业率为89.6%，最终就业率为96.64%，其中正式签订就业协议书的278人，“专升 1
本”61人，士官9人，选聘生5人，赴韩国留学6人。对比2007年的数据（初次就业率为88.40%，最终就业率为96.04 %），就业工作稳步上升，在省08年就业工作评估中获“先进集体”光荣称号。
1、多渠道开展市场调研，巩固与拓展毕业生就业基地。
院党政主要领导、分管领导分别率队，先后赴“长三角”、“珠三角”及省内。走访人才市场、回访就业基地和往届毕业生，进行市场调查和就业推荐。
2、积极搭建毕业生求职择业平台，提高就业服务质量。
一是广泛采取小型化、专业化为主的方式，邀请用人单位举办专场招聘。二是积极搭建选聘生推荐、士官应征、专升本考试、赴韩瑞大学深造的推荐、服务和培训平台。三是积极开拓网络功能，努力从功能、信息量、实用性、互动性等方面加以完善和强化。
3、抓好就业指导课程建设，提升毕业生就业质量。
根据教育部有关文件要求，结合我院具体情况，出台了新的蚌埠学院
《就业指导课教学大纲》、《大学生职业发展与就业指导》课程实施方案。
4、分层次开展业务培训，提高专兼职就业队伍的素质和实际操作能力。
在组织参加省厅就业工作培训的同时，采取不同方式对招就处工作人员、各系就业领导小组成员、辅导员班主任和学生信息员进行了分层次培训。
5、召开专题会议，研究部署就业工作。
一年来，学院先后召开了五次就业工作专题会议，党委书记于世勋、院长周之虎及院全体领导班子都参加会议，充分体现了我院对就业工作的重视。会上，研究当前就业工作，解决工作中的实际问题；学院与各系签订《毕业生就业目标责任书》；党委书记于世勋、院长周之虎及分管副书记王卓都做了重要指示。
6、完善就业工作目标管理，构建毕业生就业工作长效机制。
08年，在充分调研的基础上，出台了新的《蚌埠学院毕业生就业工作评估奖惩办法》（院字[2008]88号）。
7、加强职业规划辅导，引导毕业生面向基层就业。
通过职业生涯规划大赛，引导学生面向基层就业，并选拔5名同学参加安徽省第三届大学生职业规划设计大赛；认真组织实施“选聘毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“应届毕业生直招士官工作”等各类高校毕业生基层就业计划和项目。
8、统计分析就业数据，提升理论研究水平。
针对08届毕业生发放调查问卷300份，收回232份，毕业生对我院就业工作的满意度为91%。向用人单位发放调查问卷30份，收回23份，用人单位对我院毕业生综合素质的满意度为96%。
08年，我院共发表就业方面论文10余篇，一篇被国家级核心刊物收录，两篇获安徽省第五届高校毕业生就业优秀论文的评选一等奖，两篇获二等奖，一篇获三等奖。
三、存在的问题
各系就业发展不平衡；就业质量不够高，签约率低；就业市场开发不够均衡，有些专业形势严峻；就业基地建设还需加强；就业服务深度不够，特别是信息服务的项目、信息量、更新率以及传递都有待改进；网上就业市场虽已开通，但是利用率很低。
解决办法：进一步提高对就业工作重要性的认识；就业工作重心下移，把 “责、权、利”下放到教学系，职能部门负责宏观管理；进一步加大网上招聘力度；开展“订单式”培养模式，走“产、学、研”一体化的道路。
2013，在院领导的关心和支持下，在学校各处、系、部、室的通力协作和帮助下，我们按照学校的统一部署和要求,以科学发展观为指导，把招生就业工作做为学校发展的命脉，解放思想，强化措施，攻坚克难，狠抓落实，较好地完成了各项工作任务。我校 2013共计招生1432人，其中春季招生643人，秋季招生699人，基本上达到了我们的招生的预期。本共安置毕业生355人，其中，春季安置毕业生129人，分别在上海、深圳、浙江、天津、青岛、菏泽等地的10多个企业顺利实习就业；秋季安置毕业生226人，分别在浙江、江苏、安徽、山东、北京、天津四省两市实习就业。家政服务培训中心共举办七期家政服务员培训，培训人数385人，培训合格率100%，大部分被安置到合适的岗位就业，通过家政培训，为学院争取国家财政扶持资金25万元。
一、较好地完成了招生工作任务
生源是学校办学的基本条件，招生是硬指标，它直接关系到学校的生存与发展。为了搞好招生工作，完成招生任务，我们从招生方案的修订、招生简章的精心制作，招生对策、招生的宣传发动，组织生源、新生入学到录取审批等都做了大量的、卓有成效的工作。重点有以下几方面：
（一）在院领导带领下，积极与计生、人社部门协调，制定了针对独生子女户、双女户及贫困家庭子女的优惠入学政策，到各县区送发简章3000余份，送通知书上门1000余份，电话联系1500多人次，并在学生报到入学过程中，及时与县区计生部门沟通学生报到情况，认真做好这部分学生的入学接待工作，今年联合计生、人社部门共计招生72人。
（二）在培训部的配合下，继续对监狱服刑人员做好培训注册工作。根据他们的实际情况，我们及时向上级部门申请了所需专业，为了方便教学管理，在菏泽监狱、郓州监狱设置了两个教学点。针对这部分学员的特殊性，我们多次到菏泽、郓州监区为他们现场采集照片和学籍信息。2013年，监狱系统共注册学员170人。
（三）认真做好学生和家长的接待工作。学校招生办公室是一个对外联系和接待的窗口，服务质量的好坏会影响学校的声誉，影响到学校招生工作的成败。我们要求全体招生工作人员统一认识，加强服务意识的教育，在解惑答疑咨询方面做到热情、耐心，有问必答，有信必回。待人接物方面做到热心、细致、周到、快捷,确保招生工作的顺利开展。
（四）做好信息管理，巩固招生成果。为及时了解各招生小组工作进度，我们制定了招生日报制度，确定专人每日统计汇总各招生小组进展情况和招生工作中存在的困难和问题，做到招生信息及时准确。对统计结果我们及时分析，对那些招生问题大，进度慢的招生小组，学校领导及时提出指导意见，督促招生小组组织实施好招生工作，确保招生任务的全面顺利完成。
（五）做好新生学籍注册工作，严格执行新生学籍注册政策。根据上级要求，结合学生资助管理有关规定，在新生信息录入系统前，通过学生处、班主任多次到班内核对学生在班情况，对信息不全的学
生，我们不厌其烦的一遍遍通知，尽管时间紧、任务重，在核对学生信息过程中，努力做到了录入学籍系统的学生信息准确、真实、完整。
（六）做好了新生建档工作。按照学生信息管理系统的要求，对招收的新生，及时登记核对个人信息，建立新生录取花名册和电子注册档案，按类别及时申请办理新生学籍注册，确保新生的相对稳定，巩固招生成果。
（七）做好了新生学籍注册系统的管理维护工作。今年学生录入学籍系统后，我们发现有近百名学生与其他学校重复学籍，本着对学生、对学校负责的态度，我们一边通知学生与原学校联系退学籍，一边积极与人社局、教育局沟通解决办法。最后有20多名不能通过学籍注册的学生，我们及时与其原学校联系，争取不让一名学生在学籍上有后顾之忧。
（八）做好教职工的招生指标统计工作。
二、2013年实习就业工作
（一）就业安置工作扎实有效，就业渠道畅通，我们扎扎实实做好毕业生的就业安置工作，为了让毕业生能顺利实现就业，我们主要做了以下工作：
1、坚持不懈抓好毕业生的就业指导工作。除了常规教学对学生进行就业指导外，在每次用人单位来校招聘前，我们都另给学生上课组织培训。今年利用课余时间对毕业生进行就业指导培训共16次（场），利用企业人事经理、老总来校招聘学生的机会给学生做职业生涯规划、职场与创业讲座5次，对学生进行艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业的教育指导、就业观念的指导、求职技巧的指导、创造与创业的指导；如何树立自信，学会做人的指导；教育帮助毕业生树立“先就业，后择业，再创业”的观念，同时，我们对一些面试技巧、面试过程中的注意事项也给学生做了详细的分析与讲解，并通过班主任发放模拟面试表格、模拟试题500余套，以增强毕业生的就业竞争力，取得了良好的效果，毕业生参加招聘面试考核的成功率较高，普遍受到来校招聘单位的一致称赞和好评。
2、进行人才需求调研，密切校企联系，构建就业网络，拓展就业渠道。实施走出去，请进来的就业原则，为了给毕业生创造更多更好的就业机会，提供优质的就业推荐服务。今年分期分批共派出13人次到区内外对企业进行深入细致的考察，全方位的了解企业；派出7人次参加区内外人力资源和社会保障局举办的校企合作对接会，利用参会机会更加广泛的接触了解企业，与实力雄厚、发展前景好、员工福利待遇好的新企业建立合作关系；全年在校内先后举办了20次企业专场招聘会，给毕业生提供了更多更好的就业选择机会，成效突出。355名需要安置的毕业生全部顺利上岗就业，就业率100%。就业岗位与学生专业对口，工作环境好，工资收入相对稳定，福利待遇优越。
3、抓好毕业生就业跟踪服务与管理，提高就业质量。学生上岗就业后，我们注意做好跟踪服务与管理，不定期的进行跟踪调查与回访，了解学生思想动态、工作表现、工作态度、能力、遇到的问题与困难等情况，关心、鼓励、帮助学生，为他们解决问题和困难，使大多数毕业生工作安心、愉快、思想稳定、实习就业稳定率达80%。学生们在各自的工作岗位上积极努力工作，勤奋学习，充分发挥自身的才智，一
些毕业生在较短时间内通过竞聘走上了基层管理岗位、文职和技术岗位，或被企业当作储备干部培养。实习生、毕业生普遍受到了企业领导和员工的好评，企业满意率达95%。
（二）积极推进订单培养，资源共享，校企合作办学。根据学校的发展目标和发展规划，我们积极探索多种有效的校企合作模式，主动与企业联系对接，寻找合作伙伴，与多家企业洽谈合作事宜，从合作的模式、形式到合作协议的内容条款等进行反复多次的沟通、交流与谈判，并向领导汇报，将企业各方面信息传递给校领导，为领导的决策作好铺垫。今年在我们的努力下，在原有基础上，今年又增加了与郓城恒基工程机械公司的合作，签订了合作办学协议，与北京SMC公司也达成了合作意向，在校设立“SMC青苗班”。目前还有三家企业正在洽谈中，力争尽快签订合作协议。实现学生、学校、企业的紧密对接和三赢，将校企合作办学由浅入深引向深入作出了积极的努力。
三、服从安排，认真完成领导交办的其他工作
除学生安置工作外，我们还利用家政服务培训中心这个平台牵头与菏泽巾帼家政公司、亨盛信家政公司合作，举办家政服务员培训工作，该班今年成功举办七期，培训家政服务员385人，全部通过技能考核，通过家政培训为学院争取上级扶持资金25万元。同时，我们还积极参与了学院评估、职教检查、国家重点专业申报、学院简介编辑等材料的准备工作。
四、存在的困难和问题
（一）招生工作存在的问题
1、生源逐年减少。2014年我市的初中毕业生与2013年又有减少，招生难度比2013年更大。
2、家长对上技校的观念还未转变过来，对技术类院校的认可度不高，一味追求上普高、考大学，招生工作难度大。
3、部分学校违规招生，相互拆台，造成招生秩序混乱。
4、专业设置有些集中，文科类专业相对少些，部分专业教学设施缺乏，对学生的吸引力有待加强。
（二）就业工作存在的问题
1、毕业生职业意识淡漠，部分学生潜意识存在一次就业定终生的误区，流露出不满足做基础工作、不愿从一线工作做起、想一步到位的思想；有些学生不能摆正心态，不能为自己准确定位。
2、跟风现象严重，缺乏自主择业观念。部分学生不论自己的职业理想是否与招聘企业相一致，条件是否符合企业岗位的要求，常常是一窝蜂地前去应聘，缺乏科学合理的职业规划，面对企业招聘时，一时不知如何是好，出现就业迷茫，继而从众跟风。
3、不能正视自我，对企业求全责备。部分学生不能全面、客观、正确的认识自我，盲目乐观、过高的评估自己的能力，暴露出理想化的求职状态。自己的不足不去正视，企业的缺点却被无限放大，甚至有一点不如意，他们就不认可企业，有些本末倒置。
4、学生基础知识有待加强。部分学生填写企业面试表时，字体潦草，书写不规范，内容填写不正确；北京SMC企业面试考试时，有
些学生基本理论掌握不牢固，考试较差，没能被录用；联建科技面试时，有个别学生26个英文字母写不完整，甚至有的学生连乘法口诀都记不住。
五、下一工作打算
1、根据初中毕业生逐年减少的实际，建议上级教育主管部门对我校2014年的招生给予更多的政策支持。
2、提前做好招生简章的制定、印制，多渠道搞好招生宣传发动工作。
3、广泛征求意见，开拓招生新思路。
4、组织各招生小组交流先进招生经验，进行招生宣讲员培训，统一宣传口径。
5、多方征求意见，更加完善就业安置制度，争取学生安置一届更比一届好。
6、积极促进学院有关部门走进企业，加强与企业沟通，努力办成“校中有企、企中有校”，开发校企合作新路子。
7、积极联系本地企业，采取联合办学，校企合作等形式，争取让更多的学生在本地就业，服务本地经济。
8、加大工作力度把家政培训做大做强。
9、认真完成领导交办的其他工作。
【关键词】播音主持专业 就业 招生观念 革新 “供”与“求”
播音主持专业是个较新兴的专业，在中国短短几十年中发展迅速，受到很多人的热捧。但作为教育者，我们应该关注的更加全面。专业发展是否顺利，毕业生就业情况是个非常重要的衡量标准。
一、播音主持专业毕业生就业现状及问题分析
目前，全国每年毕业的播音主持专业学生都超万人，与其他的专业不同，该专业的就业情况大致表现为：
1.“高不成”现象
现今社会的发展，全媒体时代的进入，为主持人提出了更高职业要求，它已完成了由传递消息到主导栏目，由注重外表到挖掘内涵的转变。对此，培养播音主持人才的院校则表现出在教育各个环节的滞后。近年来，毕业生很难找到专业对口岗位，可矛盾的是，地级以上的媒体偏偏缺少真正的可用人才。简言之，毕业生无法胜任较高级媒体中主持人的工作（具文化内涵，成为栏目的核心）。可见，人才的“供”与“求”无法对接。对此，培养播音主持人才的院校显出“心有余而力不足”的尴尬和无奈。
2.“低不就”现象
我国农村人口众多。随着社会和经济的发展，农民的文化生活需求提高。基层的广播电台、电视台需要更多的了解他们的生活状况、懂得他们心声的主持人。可如今，大多数毕业生倾心于大都市的生活环境，将就业目标定在直接进军大、中型城市，很少有毕业生愿意到基层工作，所以基层传播机构很难招聘到经过专业训练的播音员和主持人。这样造成了人才的“供”与“求”严重脱节。
毕业生的就业状况直射出播音主持专业的人才培养出现了重大问题，它已无法满足现今受众对人才的需求。为摆脱此种窘境，笔者认为，可以尝试转变招生观念。
二、以革新招生观念解决毕业生就业的问题
面对毕业生就业“供”与“求”不相协调的事实，招收播音主持专业的院校应更新招生观念，要真正以市场需求为指导，调整招生思路和结构。
（一）应对“高不成”现象——为大中型媒体或宣传部门培养 “专家型”主持人
“专家型”是指精通某一专业领域的专门人才，而“专家型”主持人，是指既具有播音主持的采、编、播综合能力，又同时具备深厚的文化素养以及某一专业的较有深度广度的知识储备的主持人。其实培养出这样的学生并不容易，除提高教学各环节的质量的同时，我们还可以拓宽思路，达到“曲线救国”。
1.招生录取时提高学生文化程度起点
该专业的招生录取划归为艺术类范畴，招生录取对文化课程度要求不高，当今受众的多样性和复杂化需求迫使 “专家型”主持人的出现。要达到如上所述的多方面素质与能力，生源的文化起点很重要。招收文化起点原本就高的生源，将“好种好苗”培养成“专家”的可能性就会增大，原因如下：
首先，教育学专家研究了中国学生的学习的敏感期，从年龄上大致可以分成几个阶段：在小学五年级（约10岁左右）之前是养成良好学习习惯时期。初中二年级是掌握的基础知识和学习能力初步定型。初中二年级到高中二年级（大致为12、3岁——16、7岁）之间是知识储备定型期。高中三年级，也就是高考前的冲刺阶段，冲到何种程度，主要取决于学生的文化储备、学习方法和身体状况。因此，学生的文化基础，大部分在考大学前已经定型。
其次，从心理学角度看，学生在十五岁到十八岁这个年龄段，既要度过由少年到青年的生理变化，又要度过一个心理变化的过程，是一个孩子从幼稚到近于成熟的过渡。同时，也是较集中的认知人与社会最后的敏感期。这一时期的认知程度直接影响着学生的知识储备程度和最终的学习能力。（当然，学生的生长环境、家庭状况、遗传因素等等也都对他们的智商与情商构成影响。）
可见，培养“专家型”人才不是短期效应，不能单靠在几年的大、中专院校中学习来完成。因此，招生时必须先提高对学生文化素养的硬线要求，招收在基础知识阶段就已具备好根基的“种子”。
2.招生适当推后入学年龄，并招收具备其他专业初级知识的学生
完成塑造“专家”的环节，需要有完备的师资力量做基础，有足够的学习时间和扎实、全面及系统的学习过程做保障。而现实情况是：首先，目前的播音主持专业课程设置主要目的是提高学生的语言表达基础能力和艺术修养。播音主持专业的师资也是按课程配备，现今几乎没有一所院校的播音主持专业能解决各门类教学师资齐备的问题。其次，目前播音主持专业课程安排较满，学生将大部分精力投入到语言表达的基本能力训练上，没有余力再去钻研其他门类知识。
可见，目前的教学状况根本实现不了双管齐下、多面兼顾。所以，塑造“专家”这一环节应在系统学习播音主持专业课程之前就开始。因此，将入学年龄适当推后，播音主持专业招收已具备其他专业知识的学生，这一想法是可行的。
（二）应对“低不就”现象——为基层和农村培养“实用型”主持人
“实用型”主持人，就是具备采、编、播等综合能力并且实际动手能力强的主持人才。
招生时为将来面向基层工作而专门招收培养一部分学生。教学中对学生进行必要的就业指导，引导学生建立正确、积极的就业观，培养学生的较强的服务意识，为基层培养“上手快，收效快”的“实用型”主持人。这部分毕业生会深入工厂或农村，了解百姓心声，真正反应百姓生活和需求，做出他们喜闻乐见的节目。
总之，教育的失败莫过于脱离市场的需要，培养出“废品”。因此，我们应该冲出供求失衡的“瓶颈”，“治病要治根”，勇于从招生观念这一根本入手进行改革，以期解决播音主持专业毕业生就业出现的种种问题。
【参考文献】
[1]曾致，罗赛清，李燕湘.通识教育与播音主持专业教学改革思路[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2010（1）
[2]吴郁，曾志华.播音主持专业人才培养研究[M].北京：中国传媒大学出版社，2009
【招生就业处职员工作】推荐阅读：
2024年招生就业处工作计划要点09-13
院系招生就业工作计划01-25
招生就业处处长述职07-24
2022年招生就业办工作总结04-21
学校招生就业办公室工作总结01-30
2024年春季招生就业办工作计划04-01
招生就业办岗位职责06-17
招生就业数据分析报告10-14
招生就业指导办公室职责03-01
