动漫社团工作计划（精选14篇）
一、工作宗旨
本着社团继续发展，社员团结的宗旨。让本社团成为有竞争力的社团，让社员团结一心，我社将在本学期做好本学期各项工作。
二、logo（标志）方面
logo对于一个社团来说是非常重要的象征，人们可以通过某社团的logo来读取到许多关于社团的信息。我社所需要的logo要有创意。
三、活动内容方面
1、每周一次的动漫交流会
时间定在某天中午。期间社员们可以拿出各自作品或者找到的好的作品与大家分享，取长补短，提高水平。还可以放一些名家作品的鉴赏（音乐、画、文字等）。也可以学习电脑作画技巧等。
2、放映会
由于学校条件的限制，很多同学不能看到及时的动漫讯息，这极大地限制了同学们的对外了解。因此，将根据具体条件对当时的热点动漫进行统一放映，让同学们了解时事，并加强社员之间的交流。
放映内容：将根据当时的具体情况而定。
3、开设校内小型漫展
1、）时间定为一学期一次；
2、）将过去一学期社员的成果在漫展上展现出来。
4、把社员的作品（画、文字等）集中起来参加各项比赛以增加
影响力。鼓励社员们积极参加学校或是本系举办的各种比赛，让同学们的能力得到更好的锻炼。
5、可在学校网站上增添动漫社的版块，使全校学生都能参与进来。
6、其他活动会根据现实以及当时情况举行。
四、结语
本社中有着一群有着共同志向的朋友，社团的凝聚力也在不但提升，我相信在社员和社联的帮助下，动漫社一定会更加茁壮成长，成为优秀社团。我们一定会正朝着这个目标而不断地努力！
1.1 高职校企合作的定义
我国的高等职业教育是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育, 就目前而言, 主要指以培养高技能人才的专科教育, 坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合之路, 这是高职教育的独特性。但是, 目前高职院校毕业生的实践能力和用人单位需求之间的差距在加大, 除了高职院校的毕业生之外, 其它普通高校的教育也面临这种情况。
在这种社会要求趋势中, 校企合作工作室的人才培养模式成为高等教育中一个十分重要的组成部分, 这种培养方式使社会服务与学校教育对接, 使“理论”和“实战”相结合, 使学生能够较好的融入到社会的现实需求中去, 能够有效地避免传统理论教学和实践脱节的弊端。
因此高职校企合作的工作室应当是一个供校企师生进行专业学术研究的场所, 是学生进行学校与社会之间实践衔接的纽带。也是提高高职院校办学水平, 促进专业发展的重要平台。
1.2 高职校企合作工作室的作用
以动画工作室为核心的合作方式是校企合作办学的出发点、立足点。双方各取所长, 实现全方位的互利共赢, 高职院校通过动画工作室的运作实现本专业学生理论学习与社会实践的接轨, 从而提升自身专业建设的水平, 通过引用社会资源, 也可以在不增加软硬件成本的情况下大幅度的增强本专业的实力, 还可以扩大社会影响, 促进招生宣传。而动画企业可以通过合作达到充实后备人才队伍, 增加制作团队规模, 降低制作成本, 扩大企业社会影响等多种效果。
1.3 高职校企合作工作室的地位
从影视动画的整个教学体系中的地位来看, 校企合作工作室应该是本专业建设的核心所在, 基础课程与专业课程教学应围绕工作室中各种实践操作展开
的学术研究、实践展开。学校在进行课程安排时, 应尽量考虑到学生所学课程的知识的连贯性与衔接性, 注重实用性和可操作性。以实践需求为参考, 灵活设置所上课程, 做到课程与工作室之间的完美衔接, 为学生进入动画工作室打好基础。
2. 动漫工作室的运作思路
2.1 动漫工作室的创办
在合作的双方具体责任层面上, 企业应当派遣专职教师和技术人员进驻学校, 担任动画工作室的企业方负责人和指导、带头教师, 负责学生的教学指导, 答疑解难, 和带领学生参与制作动画企业的实际项目。
教学场地主要由学校方面提供, 各类制作设备和费用应由校方、企业共同提供和承担, 学校方主要提供场地、基本设备、学生和教师。企业方主要提供骨干技术人员和部分动画专用设备。
2.2“工作室模式”基本教学思路
进入动画工作室学习的学生组成结构要根据课程要求改变而改变。根据各年级授课内容不同安排不同性质的工作室对学生进行教学对接安排:一年级学生进入工作室进行专业知识基础性学习, 指引以后学习的方向;二年级学生进行专业基础知识及综合能力的培养——动漫制作工作室, 以动画项目实战形式培养学生的实践操作、创意创新、团队合作和执行能力;三年级的学生进行专业综合能力和职业拓展提升能力培养, 进入动画企业进行顶岗实习, 熟悉整个动漫短片的创作设计流程。学生在动画工作室不但能够掌握专业所需知识和实践技能, 而且还可以培养学生独立思考、团队合作、分析问题和解决问题的能力。
2.3 动漫工作室的组成及工作方向
由于动画工作室的实践性的高要求, 在进入工作室的学生选拔上, 必须严把质量关, 企业教师有义务选拔、培养的优秀学生, 在日常的教学过程中, 应发掘培养一批在专业上技术扎实, 刻苦勤奋, 学习态度好, 有上进心的学生。对他们进行重点辅导和教育, 在达到一定的标准时候让这批优秀学生进入工作室进行更深层次的学习和提高。
动画工作室并应组织优秀学生进行各类动漫作品的原创以提高学生的学术水平, 同时应及时关注社会各界的动漫设计大赛, 鼓励学生投稿参赛, 并将参赛作为工作室的一个重要工作方向来对待, 工作室和本专业的所有教师都应帮助和辅导参赛学生的作品制作, 动漫大赛获奖数量和质量对于体现学校动画专业学术水平有着极其重要的作用。
2.4 校、企教师的分工
在教学方面, 动画企业和高职院校都应充分发挥自身长处, 共同为动画专业建设贡献力量。在具体分工上, 企业教师与学校教师各司其职, 又互为补充, 相互协作。学校教师以教学大纲要求的各项教学任务为主, 企业教师应以为动画项目教学和实践操作指导为主, 双方教学辅导团队的能力各有侧重, 形成优势互补。
3. 工作室的实习、实训
实习、实训是校企合作工作室作用的另一个重要方面, 为了让学生能够适应社会企业的实际能力需求, 动画专业学生进入三年级后就应该进入实习阶段, 在这一阶段里, 校企合作的企业应当充分发挥其主导作用, 为学生创造一个良好的实习、实训环境。在这期间, 企业让学生参与到企业正在进行的动漫项目, 根据学生的专长和兴趣进行岗位分工, 并予以相应的工作任务。并安排一些经验丰富, 业务能力较强的骨干员工进行指导和监督, 并根据学生在实际项目制作中的综合表现评定其实习、实训期间的成绩。
动画企业应将企业中的部分难度较低, 工期较长, 学生能力能够完成的实际商业项目带到学校工作室中来, 让学生参与制作, 锻炼学生的动手能力。同时也可以为企业节省宝贵的人力资源, 起到降低项目的制作成本的作用。
4. 高职教师的技能培训
通过校企合作的这个有利平台, 能够给本校动画专业教师创作一个良好的学习和提高自身专业知识水平的环境, 高职教育中的专业老师一方面是教师, 另一方面在社会相关领域里, 又是专家、权威。因此必须充分利用校企合作的这个平台, 让学校教师参与到企业的制作中来, 形成“即是员工, 又是老师”的双重身份, 将教学与实践最大限度的结合起来。
5. 校企合作工作室的质量评价标准
为了监督和保证合作办学的质量和水平, 校方必须建立一个有效的办学质量评价体系, 随时调整教学内容, 安排课程进度。
评价的主要参考方面如下:
结语:
在不断发展的教育现代化的进程中, 充分利用企业平台及各种现有的教育资源, 是高职影视动画专业不断前进发展的动力。如今职业教育的兴起, 对于教育观念和教育教学的创新改革还有很大的拓展前景, 动画工作室教学模式才刚刚进入我们的视线, 这里所探讨的内容只是现阶段的发展现状。在今后的教学中, 动画工作室的教学模式仍有很大的发展空间。
参考文献
[1]雷宇.关于我国高等动漫教育发展的思考[J].河南师范大学学报.2009.
只要符合社团宗旨，学校基本上不会限制活动内容，但不提供工作室，因此活动物资很多都是存放在宿舍。每年一度的嘉年华是留给暨南漫社成员印象最深的活动。从最开始的活动策划、联系赞助商、确定场地、统计高校数目，再到派发邀请函、安排节目表，到最后确定演出节目，各种小细节都要囊括到，还要安排人手，主持及其他……社长将工作明确分工给策新、创宣、COS、公关、人资5 个部门，一切都有条不紊。经过昏天黑地足足1 个月的忙碌，活动总能完美收官，代价是大家都瘦了一圈。
除了Cosplay、原声配音歌唱大赛，动漫社还有放映会、桌游研究会、高校漫社交流团、Cosplay 私影、女仆茶餐厅等一系列活动，更与广州佛山周边各大高校动漫社团有着密切联系。嘉年华的内容其实都大同小异，而有“省十佳社团”和“校十佳社团”美誉的暨南漫社，会与不同的爱好者交流，然后根据当年的流行去举办比赛，如2011 年的“卖萌大赛”和2010 年的“伪术大赛”。创宣部还与院研究生会合作，设计杯垫、门牌、卡贴、抱枕等原创纪念品。
暨大动漫社的口号是“认真，你就输了”，提倡天马行空的话题和思维。冬莉从2011 年9 月开始接管动漫社，有3 个副社长，倾向于让他们自主工作。“他们的想象力极其丰富，”冬莉举例说，“我们迎新一般都只是开个晚会而已，但有个干事说，想要弄个趣味定向越野，让新会员在互相了解的同时，能更深入地认识我们的校园，譬如某动画里什么情景出现在什么地方，参赛者就要根据指示猜出答案并前往该处。有些题目甚至把会员也牵扯进去了，居然有个题目是：请到冬莉所在的地方！”于是迎新活动又多了一个。“大家以团队合作的形式进行比赛，虽然有些题目很坑爹，有些题目很有难度，大家跑得气喘吁吁，但是感情增进了，而且和谐度直线上升。”
为广大热爱动画漫画的同学，提供一个发挥自己才能，展示自己的空间和舞台，也为丰富同学们的课余生活作出不懈的努力。
二、社团部门介绍：
1.策划部：包括社长、副社长、设计部部长、编辑部部长、影音部部长、活动部部长、班联会会长，具体负责所有的社团活动。负责期刊《梦月》编辑制作发行。
2.设计部：负责设计活动海报、制作活动海报
3.秘书处：负责活动记录、文书撰写、资料整理
4.影音部：负责影剧场的采片、排期、教室管理
5.活动室管理部：负责每天中午社团活动室书籍借阅、音乐播放及教室管理
6.班联会：包括每班联系负责人1名
三、社团管理章程：
1.关于社员：
a)社员可以自由参加社团内任何活动
b)社员可以发表自己的正当言论与意见
c)社员有权利向社长提议活动内容及计划
d)社员可以主动提出担任社团干部的职务，参加社团骨干选举
e)社员可以在活动时间内借阅动漫书籍
f)社员有义务保护公共书籍和影碟
g)社员可以向社团相关部门推荐好书和好的影片
h)社员有义务参加每一次大型集体活动
i)社员有义务参加活动室卫生工作，保证活动室的清洁
j)社员可以使用活动室里的绘图工具绘图，但不可带出活动室
2.关于社长：
a)社长有权利添加会员
b)社长有权利开除违规会员
c)社长必须定期召开其他骨干开会讨论社团工作
d)社长必须定期指导教师联系
e)社长有权利申请添购活动室内书籍和影碟
f)社长必须和团委以及其他社团及组织保持联系
g)社长有权利分配社团干部及社员的工作
h)社长与副社长有义务参加学校的例行会议
i)社长必须定期作社团活动小结
3.关于活动室：
a)活动室每天中午都对社员开放
b)每个星期五放学由每个部门轮流打扫整理
c)凡是损坏书籍者一律按原价赔偿
d)对于破坏活动室内公共财物者按其情节轻重赔偿
e)社员可以自带CD、磁带播放音乐
4.其他：
a)有意入社者可以参加招聘或向社长申请。通过面试者会收到由本社所发放的邀请函。
b)每2年进行一次民主选举，选举出新一任的社长。
c)每学期进行一次社团干部竞选。
d)每学期末要总结工作。
e)每学期末对社团内表现突出者公开表扬并给予一定的奖励。
四、会员与非会员区别
1、会员的作品可以优先得以推荐和发表
2、非会员可以不定期投稿
3、非会员不能使用活动室作画
这学期，在学校的支持和组织下，这个学期动漫社团，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来的漫画兴趣小组活动情况总结如下：
一、具体计划小组活动内容
１、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。使学生对美术产生深厚的兴趣
2、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美。
3、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来。
4、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
5、积极参加学校活动，为学生提供表现自己实力，增强他们的自信心，能使学生产生极大的热情，对绘画更加热爱，从而积极认真的去学习。
本学期我指导学生开展美术社团活动，做出了很大的努力，使学生学有所得，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动了学生的积极性，将社团活动开展得丰富多彩、富有特色。同时，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
1、从零起点开始教
兴趣班中一部分新生是没接触过flash，个别学生就算接触过，也只是会画几根线条而已。所以零起点，工具的使用教学尤其重要。
2、工具的练习使用
为了让他们能尽快熟悉工具的使用，专门用了多节课练习使用选区工具、画笔工具、路径工具来绘制小花、蝴蝶、风景画、卡通画等。
3、色彩搭配练习
关键词：工作过程,课程体系,职业能力
一、课程体系构建背景
动漫专业对于中等职业学校来说还是新兴专业, 许多学校还处于探索研究阶段, 各校的课程设置也不尽合理, 没有按照工作流程与中职学生的特点合理科学地设置动漫专业课程。课程体系是育人活动的总体方案, 是培养目标的具体化与依托。动漫专业是实践性极强的专业, 在中职教学体系中构建基于工作过程、以职业能力为导向的动漫专业课程体系, 是动漫产业不断发展的迫切需要。2012 年6 月, 我校计算机动漫与游戏制作专业被教育部、人社部、财政部批准为国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业。为了培养与当地经济相适应的新型动漫人才, 我校动漫专业积极探索校企合作模式下的教育教学改革, 根据企业岗位能力发展变化以及新技术、新工艺的要求及时调整人才培养方案, 通过校企合作, 在课程培养目标、课程体系、课程内容、教学手段与评价方式等方面进行全面改革, 从动画岗位能力要求出发, 对动画专业课程体系进行了有针对性的调整和重构。
二、课程体系开发思路
所谓“工作过程”, 是指在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。基于工作过程导向的教学体系主要是把职业教育的教学过程与企业的工作过程结合起来, 建立一个直接面向社会各种职业岗位 (群) 的教学系统, 即以学生为行动主体, 以基于职业情境中的行动过程为途径, 以师生及学生之间互动的合作为行动方式, 培养学生的综合职业能力, 使学生毕业后能顺利走上工作岗位, 实现从学校到企业的角色转换。因此, 动漫课程内容应以企业真实项目为载体, 以动漫制作工作流程为导向。根据动画制作流程, 对职业岗位群进行分析。在进行充分的行业调研分析的基础上, 由专业教师与企业技术人员一起对职业岗位群进行分析, 提出与岗位对应的能力要求和从业的基本素质, 确定职业岗位模块。按照人才培养方案的要求, 以胜任企业职业岗位群典型任务的能力要求为主线, 实现理论、实践教学的有机整合, 构建以工作任务为中心、以职业能力为主线、以岗位需求为依据、以工作过程为基础的构建面向工作岗位、企业设计任务与项目的模块化专业课程体系, 突出学生职业能力和可持续发展能力的培养。
三、课程体系构建
(一) 动漫行业工作流程分析
计算机动漫与游戏制作专业的课程体系构建首先要考虑行业工作流程特点。根据我们对动漫行业相关单位的动漫产品制作过程进行的广泛深入调查, 并对调查结果进行归纳、总结、提炼, 从制作形式上分, 一般可分为二维动画制作和三维动画制作;从制作的周期看, 分为前期、中期和后期。动漫产品开发工作流程如图1所示。
从以上动画的制作流程分析可见动漫行业分工精细、专业化程度非常高。在招生时较少有美术基础的条件约束, 学生基础参差不齐, 又受教学时间和条件的限制, 加上学生阅历较浅, 在动画流程较多环节的教学上存在很多问题。目前多数中职动漫专业的学生在动漫企业的主要岗位是从事动画 (中间画和动画) 工作、描线上色工作。鉴于此, 我们必须拓宽中职生的就业渠道和方向, 在保证熟练掌握动画和描线上色的能力上考虑相关的就业方向, 包括广告、影视、网站, 以及不需要太深美术功底并且在数字图形动画及传媒领域都有广泛的运用的后期编辑合成等工作。动漫与游戏制作专业的课程体系构建应以动漫产品的制作流程为导向, 实行模块式教学。
(二) 动漫职业岗位分析
动漫与游戏制作专业建设要适应动漫与游戏制作典型工作岗位与能力要求。基于对动画制作流程与动漫企业对中职毕业生岗位人才的要求的调查结果进行归纳分析, 我们确定了中职生主要从事的岗位群有角色设计、二维动画制作、三维动画制作、影视后期制作四种类型。在确定动画职业岗位群的基础上, 我们针对每个职业岗位群的典型工作任务展开分析, 明确学生所必需的能力目标, 从而确定学生具备这些能力需要的技能和知识, 提炼出基于工作过程的学习领域, 其相应的岗位能力要求与学习领域, 如表1 所示。
职业岗位能力与学习领域分析是规划设计人才培养方案的必要前提, 是保证专业课程教学准确对接职业岗位的重要环节, 并以此作为专业课程体系设计的主要依据。
(三) 动漫专业课程体系设置
切合实际的课程体系是实现动漫人才培养的坚实保障, 经过学校的骨干教师多次研究、讨论、分析、思考, 一致认为按照动漫工作流程来安排教学环节, 才是真正与企业接轨, 走适应市场需要、适合商业动画制作岗位的教学之路。根据本专业的培养目标与人才规格要求, 针对实际工作任务需要, 以职业活动为主线, 以培养职业能力为本位, 按照从简单到复杂、从低级到高级的顺序, 将实践技能与理论知识进行一体化的设计, 重新组织和设计教学内容, 并逐步形成课程体系结构, 如图2 所示。根据动漫行业的能力要求和工作过程要求, 课程体系结构从纵向分为专业基础课程、技能技法课程、能力拓展课程三大部分。专业基础课程解决造型艺术一般规律的认识及技巧, 培养动漫专业基础与基本造型能力。技能核心课程重在训练学生的动画技术能力与动画创作方法。能力拓展课程主要是为了培养学生的动画片制作技能、动画艺术素质与原创能力。从专业基础向岗位实用技能逐层递进, 符合学生的认知规律。围绕中职动漫与游戏制作专业学生的就业定位, 课程体系的设置应尽量广泛地覆盖职业岗位群的就业方向, 因此, 课程体系结构从横向上设置二维动画、三维动画、影视后期三类课程方向, 并从岗位技能需求出发抽取相应课程, 实现专业课程体系由学科知识体系向工作技能体系的转变, 延升到其他岗位, 在项目实践中可根据个人兴趣和能力特点, 侧重选择更为擅长的岗位。
在课程结构分析的基础上, 对专业职业岗位所需的专业知识、能力和素质进行分解和重组, 从满足职业岗位的知识、能力和素质要求出发, 制订以岗位工作过程为导向的融理论、实践和素质为一体的中职课程体系。整个专业课程体系符合行业需求, 而每门课程既针对具体岗位实施培养目标, 同时又便于横向拓展, 专业基础课和技能技法课为必修课, 能力拓展课为专业选修课。实现了专业课程体系由学科知识体系向工作技能体系的转变, 强调课程的系统性和独立性, 在教学计划制订时, 让每一门课程相互关联, 又可相互独立。在专业课程结构上, 体现了职业成长规律, 强调了动漫专业核心课程之间的衔接关系;在教学实施中, 学习过程就是模拟企业实际的工作过程, 实现理论与实践一体化的学习, 增强了学习目的性, 提高专业能力的培养。
四、课程体系改革的结果分析
与修订前的动漫专业教学计划相比较, 新开发专业核心课程建议学时1116 节, 约占总课时比例的55%, 与原专业课比例基本持平, 对原有课程计划的教学安排不会造成冲击, 为循序渐进地推进课程实施提供了基础。新开发的课程指向性发生了变化:1.课程门类与工作任务接轨。专业核心课程由原14 门减少为11 门, 对网页制作、广告设计等专业课程进行删减与整合, 专业核心课程得到进一步强化;2.课程内容与工作内容接轨。基于实践专家研讨会、典型工作任务分析和企业现场调研而开发的课程内容, 有效性大大提高, 实现项目教学的专业课程数由3 门增加到7 门;3.课程结构与工作逻辑、学生认知接轨。课程内容结构从工作过程逻和学生认知规律出发, 从根本上解决“移植型”“改良型”课程模式的内在逻辑关系, 有利于学生知识与技能的学习和职业习惯的养成;4.课程方向与培养目标接轨。新课程的设计以专业核心课程开发为起点培养学生综合职业能力, 进一步提高人才培养的质量。近3 年来动漫专业的建设取得喜人的成效, 现将质量监控调查表部分项目展示如表2 所示。
动漫设计与制作专业课程体系基于工作过程为主线, 以学生为主体进行理论与实践的一体化教学设计, 不仅充分调动了学生的学习积极性, 而且提高了学生的就业率与对口率, 体现了动漫教学较强的职业性和科学性。
课程体系的建设与改革关系着教育改革的价值方向, 反映了行业、企业岗位需求, 决定了本校教育教学质量与人才培养水平。课程改革是一项系统工程, 不管是学校管理层还是一线教师都要充分认识到课程改革的艰巨性和课程实施的可行性。因此, 中职课程体系开发者还需要在宏观理论框架的指导下, 在微观、细节层面进行更加深入的探索。
参考文献
[1]姜大源.论工作过程系统化的课程开发[J].新课程研究 (中旬刊) , 2012 (11) .
[2]赵志群.论职业教育工作过程导向的综合性课程开发[J].职教论坛, 2013 (12) .
一、活动主题
张扬个性，秀出风采，展出青春。
二、活动目的为展示新一代大学生的风采，给学院广大爱好艺术者及有艺术特长的学生提供一个展示自我的平台，鼓励更多学生积极参与，有勇气展示自我，培养大学生的积极性和自信心，创造属于大学生自己的艺术风格。更好的加强各系与各社团之间友好的交流互动，营造我愿健康、活泼、积极向上、活力四射的校园文化氛围，提高我们当代大学生的整体着装素养，培养大学生正确的审美观。
三、资源需要
活动开展期间所许需的桌椅、画板、画纸、宣传板、喷绘、横幅、手工艺作品等，风采展作品征集、漫画征集展示，召集漫画爱好者现场表演才艺，展示风采，创新风采。
四、活动开展
五、活动时间
5月26号下至5月29号下午
六、活动地点
树形源广场
七、经费预算
所许材料费用：
活动费用：
八、宣传工作
1、宣传单：制作宣传单若干份，由我社团负责到个班发放及公寓的宣传栏贴放。
2、画报：在校园的主要宣传栏及公寓宣传栏张贴本次社团风采展的活动画报，让跟多大学生了解我们的活动的意义。
3、喷绘：制作需长200厘米，宽100厘米，张贴到主要宣传栏。
4、化宣传板：会化宣传板若干个，摆放在人流较大的地方，便于更多大学生更好得了解我们的活动。
5、横幅：在学生流动大的地方悬挂薯条横幅。
6、网络信息宣传:可利用同学们的手机飞信及QQ群发宣传
九、活动的具体步骤
1、将风采展活动策划书上交院团委审批，通过院团委领导的同意后，在全校展开大规模的宣传工作，及时做好一切准备工作。
2、展开活动前大力宣传，将此次活动宣传到位，让每位同学都知道此次社团风采展活动，并积极参与到活动中来。
3、展开活动后期经常性的总结和做好宣传工作，将本次活动主题进行到底。
4、活动完毕后及时将活动总结报告上交院团委
十一、活动期间拍照工作
由宣传部负责拍照，以便活动的总结和备案。
十二、活动负责人及主要参与
负责人：
工作总结
一、春日部动漫社纳新大会
时间：2013年10月12日
地点：基础西一楼
出席人员：江天宇、刘基炫、王晓菲、王丽慧等管理组成员及新、老社员
会议内容：
1、由社长致欢迎辞，介绍春日部动漫社成立以来所取得的荣誉及成就，并提出对本学年的期望
2、向新社员展示春日部动漫社的部分作品
3、介绍春日部动漫社各部门的职责并发出号召，鼓励大家进入管理组
此次纳新大会向各位新成员详细介绍了春日部动漫社的情况，并对新成员寄予希望，希望他们可以发挥自己的特长，培养自己的兴趣爱好，为春日部动漫社的发展出一份力。
二、管理组会议
时间：2012年9月20日
地点：基础西一楼
出席人员：江天宇、刘基炫、王晓菲、王丽慧等管理组成员及新、老社员
会议内容：
1、给管理组人员分配工作副社：刘基炫、王岩，协助社长管理社团及社团的各项活动
秘书部：张洋洋 主要负责各项活动、会议的考勤工作，收管社团工具及各个作品，做好会议记录、活动总结。在每次开会、活动之前通知各位社员并协助各部门的工作
宣传部：蔡欣欣 主要负责春日部动漫社的宣传工作，包括春日部动漫社活动的海报制作、张贴以及横幅张贴。在院级及校级活动前做好宣传板，并协助其他部门的工作。
2、具体安排10月26日的第一次活动
3、对今后社团活动的开展做出大致的规划
会议总结：
此次会议具体安排了管理组各个成员的工作，对近期做了细致安排，并对长期工作进行了大致的规划 会议意义：
此次会议让管理组成员明确了自己的职责所在，有利于今后活动的开展，对本社在本学期内开展的活
动有了大致的规划，使今后活动的开展有了大致的方向，使社团内的工作更加有条不紊。
三、活动内容：
1、研究生学院迎新
活动意义：
将社团推广到全校。
2、女生节活动
活动意义：
参与学校的各项活动，获得积极反应。
3、吉他、体育舞蹈、动漫社联谊
活动意义：
体现社团间的团队合作精神，并进一步增加社团之间 契合度。
4、校园风采晚会
活动意义：
作为本学期的最后活动让社团崭露头角。
一、国家动漫 (画) 产业基地模式和动画工作室制教学模式
动画产业是资金、科技、知识和劳动密集型的文化产业。集约化生产和规模化运营是繁荣动画生产的必由之路。“国家动画产业基地”(也称国家动漫文化产业基地)是动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业聚集区，是国家大力发展文化创意产业的有效模式和积极举措。一般由政府搭台，集聚众多的动画企业，搭建公共技术服务平台，并对集聚区内动画企业给予优惠政策和资金扶持，共同推动我国动画产业的快速发展。
工作室一般是指由几个人或一个人建立的组织，许多工作室是为了同一个理想、愿望、利益等而共同努力的集体。一般没有资金进行企业注册，或员工较少的团体常以工作室的名义存在。工作室的规模一般不大，成员间的利益平等，大部分无职位之分，有些工作室由室长统领所有人员，各自负责各自应做的事。大部分工作室的事务可由成员一起讨论、决定。由于工作室结构小、成员少，比公司运作灵活，没有过多条条框框的要求，从而使工作效率更高。工作室通常是由共同爱好的成员建立，比起一些行业公司的相关部门更具专业精神，而且都是志同道合的朋友一起工作，相互的适应时间要少得多，更有助于速度崛起。工作室也因其理想愿望、专业精神、团队合作精神受到高职院校人才培养改革创新的关注和推崇。
目前工作室的形式多种多样，大部分具有公司模式的雏形。从内容角度看主要类型有几十种：艺术设计工作室、电子商务工作室、文化创意工作室、网络电子杂志工作室、小说出版工作室、音乐工作室、软件程序工作室、服装艺术工作室、婚纱摄影工作室、商业摄影工作室、综合工作室、花艺工作室、婚礼策划工作室、影视工作室、化妆造型工作室、动画设计工作室、翻译工作室、彩绘工作室、综合性工作室、网络服务工作室、网站建设工作室等。有的工作室就是公司性质或者说与公司合一，如犀牛动画工作室(北京金犀牛数码技术有限公司)，它直接从事创作和生产经营。有的是个人性质的，如大师、名人工作室，它们往往引领潮流、提供构思创意，给公司制作。有的是商品局部(部件)生产性质，如动画造型、音乐特效、后期制作工作室等。有的是教学性质的，主要是专业教育、培训、科研。有教师领衔的工作室(如名教师工作室)、学生课余工作室以及教学培训工作室。
基于国家动漫产业基地平台的动画工作室制教学模式是借助国家动漫产业基地平台，利用其建筑、设施、设备作为教学条件和资源，建设专业教学型、生产性实训工作室，以基地动漫企业作为专业实习场所的工作室特征的教学模式;动画工作室利用和动漫企业合作的机会，给学生一个学习技术、实践演练和展示才能的平台，并且由此而探索教学改革、专业课程建设、科研、就业之路。
二、基于国家动漫产业基地平台的动画工作室制教学模式的探索
（一）实施“八小时工作室制”的教学模式
以基地为平台，以基地动漫企业作为专业实习基地, 建设专业生产性实训工作室;动画工作室利用和动漫企业合作的机会，给学生一个实践演练和展示的平台。工作室以企业化标准培养学生，采取企业化的方式管理，每天采取“八小时工作室制”。实施课程体系模块化，教学内容项目化，教学环境工场化，教学评价双证化，实训基地生产化。实现学习目标与岗位目标相统一、学习过程与工作过程相统一、学习环境与职场环境相统一，强化师生的技能训练。
（二）采用“学分+学时”的考核方案
动画是集绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。动画专业经过几年的建设和从相关行业对毕业生反馈的情况来看，还不同程度地存在着在校学生对技能的掌握与企业要求差距较大、学习没有压力缺乏主动学习的意识、专业基础不扎实等问题。经过不断论证，动画专业在学院“公共基础模块+素质拓展模块+专业方向模块+专业(方向)拓展模块”的人才培养方案基础上，采用“学分+学时”相结合的人才考核方案，在第一学年实行学分制：主要实施公共基础模块，学习职业基础课和职业技能基础课;第二学年实行与企业相接轨的八小时工作室的运行机制。主要实施专业模块，主要完成专业课程和大学生素质拓展(艺术修养模块)的学习。各个专业方向按模块整合建立工作室，在第二学年由工作室负责人全面负责工作室的教学、科研，用项目管理的方式开展课程管理，在组织教学内容、课程进程、能力提升等方面，根据市场及技术发展的实际情况，按基本标准弹性实施;第三学年进入毕业设计、实训、顶岗实习阶段，主要完成“三毕”各项工作。
（三）设计“项目课程包”的课程体系
按照人才培养方案大模块分配的框架，参考动漫企业的职业岗位(群)能力要求，以生产过程为导向，即前期策划设计、中期制作加工、后期特效合成渲染输出等过程，设计“基于动画生产过程为导向”的“项目课程包”课程体系及教学模式。即按动画片制作流程来确定职业岗位所必须的能力训练模块，实施以企业实际生产项目为载体的“项目教学法”，做到教学目标与岗位要求相接轨、教学过程与工作过程相接轨、教学环境与工作环境相接轨，使专业教学和企业人才需求无缝接轨。“教学做一体化”通过改革教学内容、教学方法和评价体系的实施，增强师生实战演练的经验，也提高了水平。
（四）突出“技艺结合”的培养特色
紧跟常州动漫基地及周边动画产业发展需求，进一步调整和设置专业方向，将影视动画、网络游戏、影视广告、漫画等数字媒体产业急需的相关专业人员培养作为专业发展方向。以“面向职业，重技尚艺、创意为先，能力为本”为原则，坚持“教学与生产结合，理论与实践融通，审美教育与技能训练并重”的专业建设思想。以就业、创业为导向，以培养高素质、高技能动画专门人才为目标，坚持“技术与艺术交融、职业技能与职业素质融合，学历证书与职业资格证书融通”的专业人才培养规格。根据职业岗位(群)素质能力要求，培养具有良好职业道德，必备的动漫专业理论基础、必要的动漫艺术素养、熟练的数字软件技术操作技能的“技艺结合”型高技能动画专门人才。
基于国家动漫产业基地平台的动画工作室教学模式，通过动漫产业基地、工作室这个特定教学窗口与社会接轨，培养符合企业需求的艺术与技术相结合的应用型高职动漫人才，符合当前高职院校以就业为导向，大力推行校企合作的人才培养要求和学生、企业的期望。
参考文献
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湖北省黄冈市三里畈初中
动漫教育实验工作是全国中小学电脑制作活动的主要内容之一，根据国家动漫人才培养计划和我国动漫产业发展的有关精神，为进一步推进我省中小学信息技术教育的发展，提高学生创新与实践能力，省教育厅决定在全省部分中小学校开展动漫教育实验工作。
湖北省黄冈市三里畈初中有幸被列入全国动漫实验班，为响应教育厅动漫教育方针我校积极组织开展动漫教育实验工作，将该项工作纳入本校校本课程的教学内容进行统一安排，在教材、设备等方面予以保证，力争通过实验工作，产生一批动漫教育特色的学校。我作为学校美术科目教师于今年暑期参加了省教育厅及各单位组织的“全国动漫基地培训湖北省培训班”，举办单位在武汉大学。良好的学习环境，全国优秀的动漫讲师来给我们上课，让我们对动漫知识有了很深的认识，培训课程也让我们学会了基本的动漫制作要求，我相信在学校可以胜任动漫实验班的开展工作，根据学校领导讨论有以下工作计划：
一，响应教育厅动漫实验班的工作，积极开展本学期动漫教育实验工作。
二，根据学校的基本情况分析，领导的讨论决定动漫实验班工作将在七年级班级展开，具体选定为七年级七班。
三，开班仪式以及开班课程的安排由学校教研室和教务处讨论决定。
四，教材以及设备方面做出系统的安排，让实验班的学生能顺利开展中学生动漫教育课程。
五，届时学校校长与领导参与指导，进一步保障实验班的工作顺利开展。
本校有幸被选为湖北省动漫实验班，这不仅是对本校特色教育的肯定，我们也深深知道这是一种责任。相信动漫实验班的开展，能积极引导广大师生热爱科学、学科学，增强学生的创新意识，提高学生的实践动手能力；努力通过实验促进本地中小学信息技术教育水平的提高，争取达到动漫特色教育学校这一荣誉。
计划人：周钊
动漫业如今的中国占有越来越重要的位置，对青少年产生重要影响，尤其以日本动漫业在中国最受喜爱。动漫有利于我们了解各国文化，它涉及的范围广，包括科学和历史等，它以青少年最喜爱的方式拓展我们的知识面，丰富了我们的生活，调剂了我们的学习压力。大部分漫画和动漫营造的正是一种轻松愉快的气氛，能使人放松心神。所以本人想丰富校园文化，充实学生校园生活，特申请校领导批准成立动漫社。
一宗旨
本社团为自愿组织起来的高中生动漫社团，活动宗旨和任务是凭借全体社团对漫画，动漫，摄影的热爱与激情，不规划社员的艺术风格，按其他各自发展展现对动漫的热爱与理解。充实学生校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。二参加对象
本社团主要是给热爱动漫的同学提供一个自我展现的空间，挖掘其潜能，提个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充实实现自己的才华。三活动方式及内容
本社团会在校园中定期开展“动漫周”展示社内近期作品，并在校内征集绘画，摄影作品，择优展示以求共同进步。另外在校外活动中我们将进行cosplay秀。除此之外本社团各部门每月至少活动一次（特殊情况除外），以保证作品数量双丰收。当作品达到一定数量，会印制纪念册。本社在活动之余也会设置意见栏，可供他人提供意见。
1.本社团为社长负责制。
2.为方便不同兴趣爱好的同学在社团里充分燃烧自己，暂定以下几个部门：cosplay部（包括摄影部，会装部），漫画部。容纳：副社长两名（人事，本职）。各部门部长各一名。
3.责任划分。
社长：负责社团社员职能与工作的协调，以及整体事物的安排。负责与校领导，外校社团联系，以取得支持，寻求帮助。
副社长（人事）：负责吸纳新社员，社内人员调整，对外宣传。活动和财务
方面。
副社长（本职）：各部长定期其汇报工作进度，完成情况等，出现任何工作上的情况或困难及时汇报给副社长，再尤其向社长反映。
部长：负责本部社员在部门中的具体工作分配，并进行管理。
社员：凡加入本社团者，首先条件必须热爱动漫，并有一定的基础，择优录取。
4.权利与义务：参照社团规章制度。
社内规章制度
1.按时参加社内各项活动（特殊情况除外）
2.不能参加者及及时向部长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。
3.社员要定期上交作品。
4.社员要按时认证完成社长及副社长交予的任务（包括部长）。
5.社员要有良好的修养，相互友爱，为社团树立良好形象，如有严重违纪现象，将给予相关人员严肃的处理。
6.参加活动和比赛，应以阳光热情的态度参加，按安排和规章制度行动。四活动内容
近期：摄影展，作品展。
长期：1.漫画，摄影比赛。
2.举办佳作欣赏会。
3.举办校内动漫节。
4.其它活动由社长和副社长及各部长协调。
申请人：程永鹏
1 充分发挥党, 团组织在社团中的领导作用
党、团组织和学工等行政部门要给予及时地关心、帮助和指导。社团管理是一项政策性较强的工作, 学校应当根据在校学生社团的现状和发展趋势, 制定一些制度和管理办法。
1.1 制度建设, 加大监督管理抓思想建设, 提高学生政治理论水平和思想道德素质的力度
在学生社团建设当中贯穿制度思想, 一切社团工作的开展都需要有制依制, 无制建制, 落实好大学生社团管理办法、学生社团联合会章程、大学生社团考评监察制度、办公文档规范制度等相关规定。开展规范化管理, 就是在学生社团建设中统一按照相关制度规范管理流程, 遵循标准化模式建设, 在社团工作中有样学样, 有模照模, 扎实开展社团工作, 培养扎实稳健的工作作风, 健全规范的工作体制。党组织应帮助学生形成正确的人生观、价值观。思想品德是决定一个人政治方向和怎样做人的大问题。通过健康向上的大学生社团群体组织的一系列诸如政策理论学习、人生价值探讨、社会热点问题讨论等活动, 能激发他们的政治热情和爱国热情, 使他们增强历史使命感和时代责任感, 自觉地关心国家的前途和命运, 树立为祖国而奋斗的远大理想;通过参与社团活动, 他们可以亲身体验到集体活动的乐趣和集体的力量, 从而能够增强集体荣誉感, 进一步认清个人与集体的关系, 树立全局的观念、集体的观念;通过认可社团的章程, 能使大学生自觉地规范自我、约束自我、培养公德意识、领悟做人道理, 从而促进良好行为规范的养成。
1.2 抓组织建设, 培养学生骨干
由于缺少宏观调控的管理, 使学生社团管理松散, 近几年数目激增, 但活动的质量并不好。有些学生社团有其名无其实, 浪费了很多经费资源, 还有些社团活动的效果与预期效果相差甚远, 这样不仅浪费资源也打消了学生活动的积极性。学校应每年举行一次全校社团排名和社团问卷调查, 对社团中存在的突出问题及时予以指导。让一些不符合活动宗旨的社团自行解散或强行解散。
学生是校园社团活动的主体, 因此能否培养素质高的学生骨干关系到社团活动质量的高低。要保证社团的管理人是一群高素质的人才, 所以应在社团管理人的培养上加大力度, 为了保持社团的持续发展, 更应该完善社团领导者的换届以及选举制度, 本着“公平、公开、公正”的原则, 不断的为社团储备人才。另外, 制订系统的培训计划, 要求社团干部了解学生社团的指导思想、特点、工作方法、基本原则以及组织管理技巧, 领导艺术等方面的知识。切实提高思想素质和业务能力。应积极探索新的工作思路, 让学生变被动为主动, 多渠道开展思想工作, 变封闭性方法为开放性方法, 变经验型教育为科学型教育。
2 建立新的管理思路
学生社团如同雨后春笋蓬勃发展, 另外随着时代的进步, 传统的管理方法已经不能取得完好的成效, 要求管理者要开拓新的管理思路。
2.1 管理工作网络化
社团管理不仅是校团委, 校学生会的工作, 它是一个系统复杂的管理工作, 需要各部门的配合形成合力才能管理好社团活动, 让活动在学生中健康有益的开展起来, 让社团能够猜到最终的活动目的。首先, 应在团委下设立校级社团联合会, 协助团委管理社团活动, 为社团活动把关, 设定统一的活动时间和内容, 严把成员关。这样可以改善社团管理形式较松散, 活动时间自由, 参加和退出社团较随意等现状。其次, 在各院系建立试点, 成立支部, 这样权利层层下放, 既加强了各分支间的联系有利于宏观掌控, 还能增强学生工作的积极性促进社团活动的发展。这样在基层探索社团形成有效的工作网的新做法和新经验, 使各级社团工作解决了社团松散, 流动性强等弊病。
2.2 加大学校对学生社团经费的支持, 并建立严格的财务管理制度
学生社团要持续良性运行, 就必须经费来支持, 从某种程度上来说, 社团的经费充足与否是决定社团兴盛与否的关键。正是由于社团经费的捉襟见肘, 导致有些社团名存实亡。经费的来源有三种:一是会员收取的会费, 二是学校的拨款, 三世校外拉倒的赞助。众所周知, 由于学生这样一个特殊团体, 并没有挣钱的能力, 所以所上交的会费是有限的, 并不够社团活动的经费。另外有些学校明令禁止校外企业在校内进行商业活动, 而企业对其进行赞助不可能不追逐商业利益, 所以这两项经费的收入是十分有限的。另外花费大量的人力和精力到社会上拉赞助, 采取为企业做广告宣传、推销产品等方式来筹集活动经费, 但这却与学生读大学的目的是学习直接冲突, 严重干扰了社团成员的正常学习和生活, 在同学中产生了较大的负面影响。只有依靠学校拨款的支持, 才能使有意义的社团活动, 充满活力的蓬勃发展。这就要求学校就社团发展的实际情况, 给与一定的支持与鼓励, 保证优秀社团的正常发展。因此, 学校应加大对社团资金的投入, 建立社团的固定经费投入制度, 制订社团经费管理条例帐目由专人负责, 建立经费收支帐目, 社团负责人或其他成员不得随意处分和占有社团财物。明确投入的金额、管理、奖励等, 使有效的经费用用在刀刃上。
学生社团活动作为展现我国素质教育蓬勃发展的象征, 作为高学文化的重要组成部分, 作为展现我国大学生青春活力的组织, 只要我们能够以党的方针政策为前提, 认真负责的态度对它进行引导和管理, 积极开创属于我们社团情况的管理新方法, 我们的社团活动会持续发展。
参考文献
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定期实行囤积货物促销计划。①利用每月的主题展对与主题相关的产品进行促销，货物会以打折的方式出售;②利用假期打折处理;③赠送，即购买多少金额产品送对应的赠品，以及对会员的特殊优惠政策。④我们店铺还可以和外包学院合作，举行手绘比赛以手绘的形式提交作品，然后我们店可以提供奖金跟奖品，这样我们店可以处理掉囤积物品之外，又给同学留下了深刻的印象。
(五)Cospplay服装营销方式
基于刚刚创立资金有限，营销成本能过高，所以我们先尝试具有COS特色的“COS模式”：
1. 低成本：COS模式是一种通过人的行为及构造与产品相关特殊场景的传播方式，讲的是与产品相关的故事，做的是人与人的沟通，成本主要在人员的薪资、服装费用、道具费用及必要时的简易场景搭建费用，由于COS模式是基于人的行为的传播方式，使其机动性、灵活性更高，只要有目标消费者的地方就可以进行，也就大大降低了特殊场地租赁的高昂费用，整体看来COS模式首先是低成本传播模式。
2. 参与性：COS模式的根本是给消费者一个角色，即使是看客的角色也要让消费者感同身受，COS模式在设计之初就要设计参与的环节，可以是行为上的互动，比如让消费者也穿着COS的服装，共同体验。参与性是COS模式的根本，没有消费者的参与，COS模式就成了一场特殊的表演秀，或者是一场规模庞大的行为艺术表演。
3. 故事性：人都喜欢听故事，所以三国言传千年，人都喜欢看故事， 所以好莱坞大片大卖，COS模式也是抓住人的这种心理，通过角色扮演来演绎产品故事。
(六)营销队伍和管理
动漫店管理成员会制定出一张详细的经营报表，管理人员会把每种产品在一个星期或一个月之内每样产品应销售出多少，实际销售出多少给促销成员定一个目标，也方便与财务的统计与核查，并制定出相应的规章制度，包括具体的赏罚条例，完善店面的管理。
(七)价格策略做好市场调查，争取一手货源，降低成本，让利顾客。普通会员、VIP会员可以销售不同的折扣优惠。考虑到我们的消费群体主要是学生，我们在选购的时候尽量挑选大众产品。动漫店里的商品以手工创意类产品为主，制作材料价格比成品低，顾客在得到实惠的同时享受创意手工制作的快乐。
(八)结合我们的现实实际，我们具体可以做一下几种尝试：
1、与高校COS社团进行长期合作
2、无固定店面，以个案情况来具体定价(一级价格歧视)
3、创建相关网站，在网站上办理接受业务
4、可与COS爱好者交流沟通进而进行长期合作 这种切合“我喜欢，我体验”、“我体验，才更加喜欢” 的COS的基本精神的营销模式，与传统传播模式，如电视广告+终端海报+产品手册+促销人员+路演+促销等方式相比，“COS模式”不但克服“消费者腻了、变了，变得不再理会你的广告、不再理会你说什么、你是什么”的缺点，而且更加体现了我们对消费者的那份尊重与理解。
(九)销售中应注意的细节问题
1、定价――与顾客协商，根据具体产品定价(材料费+手工费+服务费)服 务费应根据预计花费的精力和劳动力来衡量，应该具体列出收费标准。
2、在与社团或者个人长期合作的项目中实行优惠政策。
3、在销售过程中最好有对动漫比较了解的人在场，更能理解和优化顾客的 需求。
(十)其他一些需要注意的问题
1、成员中是否有对动漫或者COS特别了解的人?
顾客对服装会有比较个性化的要求，若要做得优秀或者很好地满足顾客要求，就不仅仅是将动漫中的造型原版照抄。我们需要对动漫比较了解的人的协助。
2、怎么突出找我们这个中介与顾客直接找厂家的优势? 就算厂家因为长期合作的关系会给我们优惠，但顾客还要支付我们服务费，如此一来，顾客的利益在哪里。
3、如若我们请厂家做出来的产品顾客不满意该如何处理? 高级定制不需要库存，更何况服装对顾客来说是比较私人、个性化的东西。
4、材料是自带还是我们提供? 自带的话，我们的主要作用就减少了，仅仅是联系厂家而已;我们帮忙找的话比较麻烦，要同时协调厂家能力和顾客需求
六、创业团队
(一)团队简介 本团队是一个有组织特色的团队，共有12人，其构成成员来自经济管理系，服装学院，机电信息系，服装系等有着优劣互补、学科交叉的优势，凭借队员自身优秀个人能力以及良好团队协作能力，将使公司稳定发展，并不断取得阶段性的成果。
(二)人事管理 创业初期由几位合资者共同创办，未来三年内随着业务的增多，会招聘更多的业务员，并分为网站业务员、店内业务员;每个部门也会招入专业人才协助部门更好发展。以下均是初期的人事管理：
部门/岗位 工作职责 负责人/专业
业务经理人 要求热衷动漫，负责招待联系客户，与客户进行交流沟通;提供最新最经典动漫资源;策划校园内移动型成果展;管理相关COS网站 孙颖/店长 朱宝龙/策划
公关人员 进行采购原材料、进行商务谈判;与合作的学校社团建立长期合作关系; 胡南/物流 杨玲林/产品
管理人员 考勤、确定员工工资，制定规章制度、联系总经理以及各个部门，以及突发事件的处理、员工的招聘以及岗位的调整;对兼职人员的培训以及招募 祁芸燕/报关 王凯丽/HR
调研人员 市场调查及整理、产品审核、营销策略的制定、获取当前竞争对手的信息 葛倩/营销
财务管理人员 负责各种费用的审核以及支出、财务报表的制定、定期进行财务核算;管理库存 谢丽/财税 袁骏辉/注会
专业设计师 根据业务经理提供 的样本，在满足顾客 要求的前提下，设计 出服装 丁露露/服设 倪佳闻/服设 张敬文/软件 伏佳冰/动画
客服管理 负责售后服务，体现提 供顾客满意的一条龙服务态度。 孙冰/导游
(三)人才战略与激励制度：
对全职人员，根据定期的绩效考核机制， 在创业初期，人员较少，按照个人绩效考核制度;后期将实行部门绩效考核制度和个人绩效考核制度相结合。实行科学全面的绩效管理。
1.统一对组织目标的认识，所有人都意识到自己所在组织的地位和价值;并对管理相应部分负全责;
2.统一对岗位考核指标的认识：在制定岗位说明书的基础上，提炼绩效考核指标;岗位职责说明书上的工作有轻重缓急之别，贡献有大小之异，在实际工作中应该分配给的时间和精力也就是不一样的;
3.执行中鼓励、监督和指导。在各成员执行工作、达成目标的过程中，大家互相鼓励并监督做好指导工作，以求各个人都做好、做到位;
4.评价岗位工作即绩效考核，分析问题和建议措施：绩效考核不是目的，而是为了提升个人工作效率，达成绩效管理的目标。我们要针对发现和表现出的问题，分析原因，提出改进措施，这应该是绩效管理的一个核心步骤 大家一定要分工协作，把事业根基打好的同时不断学习、积累经验，使我们的事业有更大的发展势头。
七、资金规划
(一)财务预算 第一年由于本店铺处于启动阶段，我们的市场以学校的学生为主，预计平均每月营业额在9000元左右，从中抽取30%为利润，初期装修需要(为了尽可能节约资金，以自己DIY为主)、新增柜台等基础设施的投入资金，在5000元左右;因为属于合营，所以无需招募员工，雇员资金基本不用支出(繁忙时会招临时工，工资按时间计算);初期样品等费用估计在7000元(样品包括漫画书籍、玩偶、布偶、饰品、黏土玩偶、手绘服装等动漫周边衍生产品。)购买相关办公用品，办营业执照，制作会员卡等2000元。购买电脑一台3000元，店面房租20000元一年，水电费1000元一年。另外为了应对风险我们还预留的一部分资金。周转资金：3000元。总投入41000元。综合上述各项，第一年的收入为108000元，则利润为32400元。
(二)产品成本及盈利分析
初次经营需借助于其他生产厂商，大部分向外部购进为主，所以成本较高而且盈利较低，不过这也只是前期;经营数月之后转为以自主创新的产品为主，因此成本将会减少许多，从而正式开始盈利，如以易拉罐为原料做的原创手办，以最低的成本做出最高的效益又不缺乏个人创意及发展潜力的产品。
预计经营3个月后进入自己创作的作品销售，一年后成本回收开始盈利。盈利分配采取以按劳分配为主，多劳多得。 关于订单，若有大量需求的顾客我们将会联系产家，并会在规定的时间完成规定的数量等等。
(三)开业启动资金预算：
1、店面租赁费用投资约计5万元/年;
2、购买小型二手运货车一辆2万元;
3、店面装修费用5000元;
4、广告宣传费用约计10000元;
5、办理营业执照等证件约计3000元;
6、电话两部2160元;
7、其它纲用1000元;
8、周转资金20000元，共计投入资金约11万元;
