应用题基础练习（精选9篇）
计算机应用技能是大学生必须具备的实用技能之一。通过对计算机应用基础课程的学习, 大学生能够初步掌握计算机系统的基础知识、文档的编辑、数据处理、网上信息的搜索和资源利用, 以及幻灯片制作等基本计算机的操作技能。
随着智能手机的普及使用, 学生更容易掌握计算机应用技能。北京理工大学珠海学院 ( 以下简称 “我校”) 通过模拟测试的形式, 发现大一学生中有少部分学生了解数制之间的转换, 使用过Office办公软件, 多数学生能熟练使用计算机网络获取资源, 但也有学生对计算机基础及应用知识了解较少, 有的甚至不知道如何建立文件夹, 不会区分文件类型。因此, 如何兼顾各个层次的学生, 如何提高学生的学习兴趣是教学中的难点。
我校在计算机应用基础课程教学中运用教师导学及学生自主学习的方法。重点、难点在教师导学过程中详细讲解, 不同专业的学生用不同的导学案例, 教学内容中所涉及的知识点会形成多道关卡, 由学生去闯关练习, 增加学习的趣味, 提高学习效率。
二、导学案例
为了方便教师导学, 制作合适的导学案例, 解决教学中遇到的问题, 我校对计算机应用基础课程进行了教学改革, 成立了计算机应用基础课程教学核心成员组, 负责各个专业学院的调研工作。
本人是外国语学院的计算机应用基础课程的小组负责人, 带领该组的其他成员到外国语学院进行了调研, 征求外国语学院的意见和建议。外国语学院的师生代表对该课程的教学需求和学习过程中遇到的问题进行了详细介绍。针对英语、日语、商务英语专业的特点, 我们了解了他们对该课程所讲授内容的日后具体应用。
根据外国语学院的建议及教学目标、教学重点、学习难点和学生学习水平, 我们制作了产品说明书的制作、销售记录表数据分析、相册演示文稿制作等多个导学案例。同时, 其他专业学院的负责人也制作了符合专业特色的导学案例, 通过共享并讨论, 最终确定导学案例。
三、闯关练习
学生的自主学习主要是通过闯关来完成的。我校使用广东省考试中心提供的网络自主学习平台, 让学生进行闯关练习。练习用的关卡是根据知识点设置的, 例如Windows操作系统中设有 “管理文件和文件夹” “压缩文件” 等关卡; Word中设有 “页眉与页脚设置”“目录与索引” “邮件合并应用”等关卡; Excel中设有 “条件格式设置”“逻辑条件函数IF” “数据筛选”等关卡; Power Point中设有 “插入多媒体信息” “改变版式” “设置幻灯片的动画效果”等关卡。闯关过程中, 做完某一个题后能预改该题, 看该题是否做正确, 也能恢复该题, 重新做, 方便学生自己检验。
目前, 该练习系统进行了一些改进, 通过预改某题, 学生能知道哪里扣分及出错原因; 增多了关卡, 以保证知识的全面性; 还设置了排行榜, 学习次数多、闯关个数多的学生排在前面, 大大提高了学生的学习积极性。
四、教学实践
我们将计算机应用基础课程划分为两个部分, 分别为教师导学和学生自主学习。其中, 教师导学部分采用分班课堂教学的方式, 各任课老师根据专业学院调研形成的导学案例进行导学, 而学生自主学习部分则在机房进行, 通过闯关练习, 以调动学生学习的积极性, 并能马上看到闯关成绩。
下面谈谈基于导学案例+ 闯关练习的计算机应用基础课程的教学实践过程。
1. 教师设计导学案例
各导学案例包含多个知识点, 并形成一个作品。例如: 案例 “产品说明书的制作”包含以下任务:
任务1: 新建Word文件;
任务2:页面设置;
任务3: 导入文字并设置格式;
任务4:插入图片并调整大小;
任务5:插入符号及设置项目符号;
任务6:设置页眉页脚;
任务7: 插入表格并编辑;
任务8:保存文件。
导学之后, 教师通过网络教学综合平台中的计算机应用基础课程发布闯关任务以及任务完成时间。同时, 网络教学综合平台为学生提供教学课件、闯关练习操作录屏、导学案例、优秀作品展示等资料, 以供学生主动地、有目的地获取学习材料。
2. 学生进行闯关练习
学生利用上机时间到机房进行闯关练习, 在规定的时间内完成相应的任务, 并查看闯关成绩, 同时, 教师在机房巡视。当学生发现并提出问题时, 教师可以及时给予帮助。闯关完成得越快, 学生的名字会出现在排行榜越靠前的位置。当有较多的学生发现问题的时候, 已完成任务的学生可以帮助未完成的学生解决问题。
3. 学生合作, 进行创新
课后, 学生们需要利用自己所学的知识设计作品, 几个学生一组, 学生之间进行讨论, 找出各自的优缺点。通过这种协作和沟通, 学生们可以看到问题的不同侧面和解决途径, 开阔思路, 从而对知识产生新的理解, 然后进行发挥创作。
4. 教师评价
计算机应用基础课程期末考试的方法是让全部学生参加广东省高等学校考试中心组织的 “全国高等学校计算机水平考试 ( CCT) I级”, 以教考分离的方法检验课程的教学效果。
本人2015 年上学年所教授的商务英语专业学生参考人数228 人, 合格人数216 人, 平均分80. 5, 合格率94. 70% 。
最后, 教师对学生的学习情况进行综合评价、打分, 作为课程的最终成绩。评价的内容包括闯关完成的个数、综合作品的质量、自主学习能力、CCT I级考试成绩等内容。适时、适当的评价可以鼓舞学生的自信心, 激发学生更大的学习热情。当然, 我们需要继续探讨更科学、更有效的评价机制, 更好地激发学生的学习欲望。
五、实践总结
在计算机应用基础课程教学过程中, 一方面, 教师设计导学案例非常重要, 要求教师统筹安排教学内容, 根据多方面因素, 精细设计导学案例; 另一方面, 教学过程中, 要充分发挥学生的主动性, 提高学生的学习兴趣。
基于导学案例+ 闯关练习的教学法体现了学生为主体、教师为主导的现代教育思想, 能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣, 加强学生的应用技能, 转变学生的学习习惯, 是一种值得推广的好的教学方法。
摘要：本文以计算机应用基础课程教学中采用的导学案例+闯关练习教学法的实践经验, 详细阐述了该课程的教学过程:教师设计导学案例;学生进行闯关练习;学生合作, 进行创新;教师评价。实践结果表明, 基于导学案例+闯关练习的计算机应用基础课程教学法能提高学生的学习兴趣, 提高教学效果。
关键词：导学案例,闯关练习,计算机应用基础
参考文献
[1]陶忠刚, 周雨, 赵太祥.高职《计算机应用基础》课程改革的思考[J].教育, 2015, (23) :180.
迫不急待()燃眉之极()
走头无路()心旷神宜()
络绎不决()莫明其妙()
惊慌失错()再接再励()
★变成新字(给下面的字加上偏旁,组成新的字。)
扁:() () ()
令:() () ()
俞:() () ()
成:() () ()
★漫游古典文学殿堂
1. 王维在《送元二使安西》中通过“________________,_________________” 来表达对友人的真挚感情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是“_________________,______________”;而高适在《别董大》中用“_________________,_______________”安慰朋友;王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“____________,______________”寄语朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。
2. 人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美庐山瀑布和长江吗?
庐山瀑布:_________________,__________________。
长江:___________________,_____________________。
★惯用语(你能用惯用语概括下列句子所表达的意思吗?)
1.把在团体中起主导作用的人喻为()。
2. 把足智多谋的人喻为()。
3.把接待宾客的当地主人喻为() 。
4. 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为()。
5. 把世故圆滑的人喻为
()。
6. 把没有专业知识的外行人喻为()。
★猜一猜(下列对联歌咏的是谁?)
1. 豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。()
2. 玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。()
3. 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。()
成语典故:闻鸡起舞
晋代的祖逖是个胸怀坦荡,有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代,他意识到自己知识贫乏,深感不读书无以报效国家,于是他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,有人推荐他去做官,他没有答应,仍然努力地读书。
后来,祖逖和幼时的好友刘琨一起担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国。一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,就对刘琨说:“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。春去冬来,从不间断。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才。祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了征北中郎将,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。
现在人们用闻鸡起舞来比喻志士及时奋发。
写作宝典:“怎样写好记事作文”
一、要交代清楚事情发生的地点、时间,把事情的经过、因果写明白
一件事,总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素,因此只有把这些方面写清楚了,才能让别人明白你写了一件什么事。但交代这六个要素时,要根据文章的需要灵活掌握。如时间、地点并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,把它们间接表示出来。“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出
在记叙文六个要素中,起因、经过和结果是构成事情的最主要的环节,因此在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,尤其要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、 记叙的条理要清晰
写记叙文要安排好记叙的顺序,在动笔之前,仔细想一想,哪些先写,哪些后写,把记叙的轮廓整理出来,否则就会头绪杂乱,条理不清。确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次,适当分段可以使文章眉目清楚。
1. 运用顺叙。顺叙就是按照事件发生、发展的先后次序进行叙述。这样写可以将事件的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉十分清楚。顺叙有以时间为顺序的,有以事件发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。
2. 运用倒叙。倒叙就是把事件的结局或某个最突出的片段放在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。运用倒叙的写法时,必须注意交代清楚倒叙的起止点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限和必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
3. 运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理也非常清楚。
四、记事首尾要完整、照应
所谓完整,一是指事件从起因到结果的完整;二是指文章结构上的完整。其中很重要的一点是要做到首尾呼应。比如鲁迅的《一件小事》,开头部分写道:“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。”结尾部分又呼应了开头:“独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,叫我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望。”这样呼应,全文浑然一体,无论是意思还是结构都完整了。
例文:
放 风 筝
天是瓦蓝瓦蓝的,太阳是火红火红的,地上的小草是碧绿碧绿的。在这春光明媚、万象更新的早晨,我们的课外小组将举行一次放风筝比赛。
我拿着自己亲手做的“小燕子”,兴高采烈地来到大操场。啊!风筝比赛已经开始了,只见天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。看!那只“大蝴蝶”飞得多快活,它扇动着又长又宽的金翅膀,转动着圆圆的眼睛,向高空飞去。突然,一只“小蜜蜂”从我的头顶飞过,它的翅膀是黄色的,六只小脚是黑色的,它飞得那么高,那么稳。一道金色的阳光直射过来,把“小蜜蜂”照得更加美丽。太阳公公好像也被它吸引住了,惊叹地夸奖道:“真漂亮啊!”咦,那是什么?呀!原来是一只漂亮的“小白鸽”。它浑身雪白,金黄的小嘴,不时一开一合,机敏的眼睛飞快地转动着。我看着看着,不禁想起了鸽子送信的情景:小白鸽从遥远的边疆,送来了胜利的喜讯、幸福的佳音,怎能不使人兴奋?我想着,嘴角露出了甜蜜的微笑。
忽然,同学们的赞叹声打破了我的遐想,他们正对一只美丽的“大蜻蜓”赞不绝口。我抬头仰望,好高呀!那只“大蜻蜓”正在拼命地追赶着一只大头“蚊子”。我看到这里不禁大笑起来。
“快,把你的风筝也放上去。”旁边的一个同学提醒我说。“好!”我这才想起我的那只“小燕子”,它可能等急了吧!我让“助手”拖着风筝,自己拿着线轴向前飞快地跑去。我越跑越快,“小燕子”顶着微风,徐徐升高。我正在得意,突然,“小燕子”急速俯冲下来,我的心猛地提了起来,后背也冒出了冷汗。“小燕子”,我一定让你飞上天去!我心里想着,手里紧紧握着线轴,向前猛跑了一阵,一边跑,一边不时回头看看,好险呀!“小燕子”终于又慢慢地升高了。我悬着的心也放了下来,幸福地看着可爱的“小燕子”越飞越高。
天空中的风筝越来越多,有金色的“小鸟”,美丽的“鹞鹰”,可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色,令人眼花缭乱。看!那一只只风筝,在天空中展翅飞翔,那一张张笑脸,是多么可爱!那小小的风筝,带着同学们的笑声,带着同学们欢乐的心情,带着同学们一双双能干的巧手,飞向田野,飞向草原,飞向那无边无际的、瓦蓝的天空。同学们笑着、喊着,那欢乐的神情,连天上的云彩看了都跟着高兴。
天空中那一只只美丽的风筝,映着金灿灿的阳光,是那么艳、那么美,让它带着同学们的欢乐,在蓝天上飞翔吧……蓝天、春光,正是风筝飞翔的好时节。我们要珍惜这美好的时光,珍惜我们的黄金时代,在天空中尽情翱翔!
点评:文章开头,作者通过描写景物交代活动的时间、地点,流露了参加活动的愉快心情。观空中风筝,重点写由“小白鸽”产生的遐想,表达兴奋的感受。放“小燕子”,开始很得意,后来“我的心猛地提了起来”,最后“悬着的心也放了下来”。文章结尾用了大量的笔墨抒发了自己的感受,表达了对未来充满信心、奋发向上的激情。整篇文章,叙述条理清楚,描写具体形象,抒情真切感人。
基础知识小练习参考答案
☆改错别字:急 及 极 急 头 投 宜 怡 决 绝 明 名 错 措 励 厉
☆变成新字:编篇骗领岭玲瑜 愈 喻 城诚 盛
☆漫游古典文学殿堂:1.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 桃花潭水深千尺不及汪伦送我情莫愁前路无知己天下谁人不识君海内存知己天涯若比邻2. 飞流直下三千尺疑是银河落九天无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
☆惯用语:1.主心骨2.智多星 3.东道主4.铁公鸡 5.老油条 6.门外汉
所有操作题
1、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)在Outlook Express中，新建一个邮件帐户，并设置相应的SMTP和POP3服务器,具体操作如下： 姓名：Lan Ning 邮箱地址：Lanning@hotmail.com 密码：12345 POP3服务器是: pop.hotmail.com SMTP服务器是: smtp.hotmail.com 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用添加邮件帐户
2、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)在Outlook Express中，创建“朋友”联系人组，将“李刚（ligang@163.com）”的通信信息加入到该组中 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用使用通讯薄
3、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照下列要求，利用Outlook Express发送邮件： 收件人邮箱地址为：a@163.com 并抄送给：b@163.com 邮件主题：小行的邮件
邮件内容：朋友们，这是我的邮件，有空常联系！你的朋友小行。难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
4、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照下列要求，利用Outlook Express发送邮件，并将考生文件夹下的1.jpg图片文件作为附件发送。
收件人邮箱地址为：xiaoming@163.com 邮件主题：发给你一个图片文件 邮件内容：请看图片 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
5、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照下列要求，利用Outlook Express发送邮件，并将考生文件夹下的文本文件network.txt作为附件发送。
收件人邮箱地址为：xiaoming@163.com 邮件主题：网络教育研究 邮件内容：发给你的资料 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
6、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照下列要求，利用Outlook Express新建邮件，最后将该邮件保存到草稿中。收件人邮箱地址为：aa@hotmail.com 并密件抄送给：liwei@hotmail.com 邮件主题：计算机
邮件内容：计算机科学与技术 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
7、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照下列要求，利用Outlook Express新建邮件，并将考生文件夹下的网页文件“刘若英新歌.htm”选作为附件，最后将该邮件保存到草稿中。收件人邮箱地址为：fox@163.com 邮件主题：问题解答
邮件内容：参考教科书第56页 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
8、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照下列要求，利用Outlook Express同时给多人发邮件： 收件人邮箱地址：zhangsan@163.com lizhao@126.com liming@yahoo.com 主题：计算机应用基础知识
并将考生文件夹下的Word文件“计算机应用基础知识.doc”，以附件的形式发送出去。
难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
9、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照下列要求，利用Outlook Express转发邮件：
进入信箱，打开收件箱中的主题为“报箱”的邮件，将此邮件转发给小张，小张的电子邮件地址为：fox@public.tpt.tj.cn。
难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
10、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照以下要求，利用Outlook Express新建邮件：
（1）收件人邮箱地址为：outlooklearning_3@yahoo.com.cn（2）邮件主题：你的专业（3）邮件内容：计算机系统结构（4）点击“发送”完成操作 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
11、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照以下要求，利用Outlook Express创建一封邮件，最后将其保存到草稿中：（1）收件人邮箱地址为：happy@hotmail.com（2）密件抄送给：cry@hotmail.com（3）邮件主题：送给你快乐
（4）邮件内容：给我们来信，保证让你快乐每一天（5）点击“文件”->“保存”完成操作 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
12、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照以下要求，利用Outlook Express创建一封新邮件，并将考生文件夹下的view.ppt文件作为附件发送：
（1）收件人邮箱地址为：outlookteacher@yahoo.com.cn（2）邮件主题：杀手锏
（3）邮件内容：争取项目时必须的演示文稿（4）点击“发送”完成操作 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
13、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)请按照以下要求，利用Outlook Express创建一封新邮件，并将考生文件夹下的compress.rar压缩文件作为附件发送：
（1）收件人邮箱地址为：outlooklearning_2@yahoo.cn（2）邮件主题：压缩文档
（3）邮件内容：一个空的压缩文档如附件所示（4）点击“发送”完成操作 难度：1 知识点：电子邮件部分Internet应用部分电子邮件的使用电子邮件的基本操作
14、(考生单击窗口下方“打开[outlook]应用程序”启动outlook)在Outlook Express中设置邮件规则，请按照以下要求完成：（1）收件箱中新建“计算机学院”文件夹；
（2）若“主题”行中包含“计算机学院”，则将此邮件移动到“计算机学院”文件夹中（请设置规则名称为：规则1）。
一、单项选择题
1.以下物质的转变，不能通过一步反响实现的是〔
〕
A.K2SO4→KOH B.CO2→CaCO3 C.Cu(NO3)2
→CuCl2 D.FeCl3→Fe(OH)3
2.盐是一类常见的物质，以下物质通过一定反响可直接形成盐的是〔
〕
①金属单质 ②碱性氧化物
③非金属单质
④酸性氧化物
⑤酸
⑥碱
A.①②③ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.全部
3.有关物质之间的局部转化关系如下图.其中“一〞表示物质间能发生化学反响，“→〞表示物质间的转化关系，根据初中所学知识判断以下转化错误的选项是（）
A.B.C.D.4.以下物质相互反
应且反响后溶液总质量增加的是（）
A.铁和硫酸铜溶液 B.氧化铁和盐酸 C.盐酸和澄清石灰水 D.氯化钠溶液和硝酸钾
5.X、Y、Z、M、N
代表五种金属，有以下反响：①Y
与
M
用导线连接放入稀硫酸中，M
上冒气泡；
②M、N
为电极，与
N的盐溶液组成原电池，电子从
M
极流出，经过外电路，流入
N
极；③Z+2H2O(冷水)=Z(OH)2+H2↑；④水溶液中，X+Y2+=X2++Y；那么这五种金属的活动性由强到弱的顺序为（）
A.Z>X>Y>M>N B.Z>Y>X>M>N C.Z>X>Y>N>M D.X>Y>M>N>Z
6.向盛有Fe2(SO4)3溶液的试管中滴入几滴KSCN溶液后，溶液呈：〔
〕
A.无色 B.黄色 C.红色 D.浅绿色
7.工业上冶炼单质钠的反响为2NaCl
→一定条件
2Na+Cl2↑该方法在金属冶炼中被称为〔
〕
A.电解法 B.热复原法 C.热分解法 D.置换法
8.以下试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是〔
〕
A.CuSO4·5H2O B.无水硫酸铜 C.浓硫酸 D.金属钠
9.1.28g铜投入一定量浓HNO3中，铜完全溶解，生成气体颜色越来越浅，共收集到672mL气体〔标况〕。将盛有此气体的容器倒扣在水中，通入标况下一定体积的O2，恰好使气体完全溶于水中，那么通入O2的体积是〔
〕
A.224mL B.168mL C.336mL D.448mL
10.将铜粉放入稀硫酸中，加热后无明显现象，但当参加某物质后，铜粉质量减少，溶液呈蓝色且有气体逸出，此物质是〔
〕
A.Na2CO3 B.NaOH C.KNO3 D.HCl
11.己知钡的活动性处于Na、K之间，那么以下说法中可能实现的是（）
A.Ba可从KCl溶液中置换出钾 B.Ba可从冷水中置换出氢
C.在溶液中Zn可复原Ba2+生成Ba D.Ba投入到NaOH溶液中，没有明显的现象
12.以下有关物质及成分、性质和用途都正确的选项是〔
〕
选项
物质及成分
性质
用途
A
小苏打(Na2CO3)
与酸反响产生二氧化碳
作发酵粉
B
胃舒平[Al(OH)3
]
与酸发生中和反响
做胃酸中和剂
C
磁性氧化铁(Fe2O3)
难溶于水，颜色为红色
制造红色涂料
D
蓝矾(CuSO4·5H2O)
蓝色
检验水蒸气
A.A B.B C.C D.D
13.下表中的各组物质之间通过一步反响就能实现如下图转化的是〔
〕
编号
a
b
c
d
①
Na2O
Na2O2
Na
NaOH
②
Al2O3
NaAlO2
Al
Al(OH)3
③
FeCl2
FeCl3
Fe
CuCl2
④
MgO
MgCl2
Mg
Mg(OH)2
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
14.在含有Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中参加铁粉，以下说法中错误的选项是〔
〕
A.假设铁粉有剩余，那么不溶物中一定有铜
B.假设铁粉有剩余，那么溶液中的金属阳离子只有Fe2＋
C.假设铁粉无剩余，且溶液中有Cu2＋，那么溶液中一定无Fe3＋
D.假设铁粉无剩余，且溶液中无Cu2＋，那么溶液中一定有Fe2＋，一定无Fe3＋
15.以下有关焊锡(锡和铅)的结论正确的选项是〔
〕
A.焊锡的熔点比锡和铅的熔点低
B.焊锡的熔点比锡和镉的熔点低
C.焊锡的熔点比锡和铋熔点低
D.焊锡的熔点比铅、锡的熔点都高
二、综合题
16.金属及其化合物在人类生活、生产中发挥着重要的作用。印刷电路板由高分子材料和铜箔复合而成，刻制印刷电路时，工业上常用FeCl3溶液作为“腐蚀液〞，有CuCl2和FeCl2生成。如下是某工程师为了从使用过的腐蚀废液中回收铜并重新获得FeCl3溶液所采用的工艺流程图：
请答复以下问题。
〔1〕实验室中，检验溶液中存在Fe3＋的试剂是________，证明Fe3＋存在的现象是________。
〔2〕写出FeCl3溶液与金属铜发生反响的离子方程式：________。
〔3〕写出上述流程图中参加或生成的有关物质的化学式：①________，②________，④________。
〔4〕含有②的滤液与⑤反响的化学方程式为________。
17.某氯化铜晶体(CuCl2•2H2O)中含有少量氯化亚铁杂质，某同学设计如下工艺流程制备纯洁的CuCl2•2H2O。答复以下问题：
Cu2+、Fe3+和Fe2+的氢氧化物开始沉淀和沉淀完全时的pH如表所示。
Fe3+
Fe2+
Cu2+
氢氧化物开始沉淀时的pH
1.9
7.0
4.7
氢氧化物完全沉淀时的pH
3.2
9.0
6.7
〔1〕试剂X为氧化剂，其最正确试剂是________(填字母)，写出用该试剂“氧化〞时反响的离子方程式：________。
A．NaClO
B．H2O2
C．KMnO4
〔2〕“调节pH〞的目的是________，pH的范围为________，选择的试剂Y为________(填字母)。
A．CuO
B．CuSO4
C．Fe
〔3〕“系列操作〞包括蒸发浓缩、________、________、洗涤、枯燥。
18.〔1〕写出正丁烷的结构简式：________；写出漂白粉有效成分的化学式：________。
〔2〕写出镁条和氮气反响的化学方程式________。写出铁和氯化铁溶液反响的离子方程式________。写出乙烯和水反响的化学方程式________。
19.2021年诺贝尔化学奖颁给锂离子电池领域，获奖科学家的重要奉献之一是研发出了电极材料——磷酸亚铁锂〔LiFePO4〕。LiFePO4的一种制备方法如图。
：H3PO4能电离出PO
43−。
〔1〕LiFePO4中，铁元素的化合价为________。
〔2〕反响I中H2O2的作用是________。
〔3〕检测反响II中铁离子是否完全反响的操作是________。〔离子检验常用的表达方式为：取xx试剂，向其中滴加xx，假设出现xx现象，那么说明xx结论。〕
〔4〕反响Ⅲ的化学方程式是________。
参考答案
1.C
2.D
3.D
4.B
5.A
6.C
7.A
8.B
9.A
10.C
11.B
12.B
13.D
14.C
15.A
16.〔1〕KSCN溶液；溶液变成红色
〔2〕2Fe3＋＋Cu=2Fe2＋＋Cu2＋
〔3〕Fe；FeCl2；HCl
〔4〕2FeCl2＋Cl2=2FeCl3
17.〔1〕B；H2O2+2Fe2＋+2H＋=2Fe3＋+2H2O
〔2〕使Fe3＋全部沉淀，且防止生成氢氧化铜，同时不引进新杂质；3.2～4.7；A
〔3〕冷却结晶；过滤
18.〔1〕CH3CH2CH2CH3；Ca(ClO)2
〔2〕3Mg+N2
点燃__
Mg3N2；Fe+2Fe3+=3Fe2+；H2C=CH2+H2O
→催化剂
CH3CH2OH
19.〔1〕+2
〔2〕氧化剂，将Fe2+氧化为Fe3+
〔3〕取少量反响Ⅱ中的滤液，向其中滴加KSCN溶液，假设溶液不变红(或无现象)，那么说明反响Ⅱ中铁离子完全反响
（二）总第21期李园园
一、语病专练
1、下面是某媒体上刊登的一则新闻。文中画线的语句有语病，请一一改正。（4分）①5月25日，一场爱心的热流在黄果山社区里的孩子们之间涌动。黄果山社区紧靠胜利渠菜场，②社区里住着不少在菜场以及来我市工作的外来务工人员。六一儿童节即将来临。③社区里外来务工人员的子女牵挂着居委会工作人员的心。为了让这些孩子也能感受到节日的快乐，社区居委会组织了社区里的孩子向这些外来务工人员子女捐赠自己的书和玩具的活动。
2.下面语段中画线的句子有3处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。(3分)5月24日，我国三十多位著名院士齐聚港城，参加“科学与中国”院士连云港行活动。①不仅院士们送来了最新的科技理念，而且还带来了最新的科研成果。②在昨天举行的科技论坛上，院士和专家主要就硅产业的发展和创新，进行了专题发言。③来自中国科学院半导体研究所的王占国院士，就半导体太阳能电池的研发，发表了自己的最新成果。④通过这些在全国领先的科技成果的应用，将会有效地扩大我市新能源的产业化规模。
3.阅读下面语段，按要求答题（错别字、标点错误、语病）。（4分）
真正美丽的生命执著地追求着真善美，（1）它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。（2）有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情的搁浅。（3）但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
4.阅读下面语段，按要求答题。（4分）
真正美丽的生命执著地追求着真善美，（1）它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。（2）有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情的搁浅。（3）但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
①划线句（1）有一个错别字，请改正。
②划线句（2）有一处标点错误，请写出修改意见。
③划线句（3）有一处明显的语病，请写出修改意见。
5．下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。（4分）①现在，有请歌坛新秀雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。④她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。⑤雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断地努力，终于实现了她的梦想。⑥下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。
二、综合实践
1、地方文化
（1）淮安人杰地灵，名人辈出，请列举出你知道历史的淮安名人。（4分）
（2）从列举出的淮安名人中任选一例详细介绍。（4分）
（3）请你以 “美食节”为主题，完成下面题目。自选一道淮扬名菜，从这道淮扬名菜的特点，制作这道淮扬名菜所需的淮安特产的原料、这道菜的制作方法三个方面中任选一方面作简要介绍。自选菜名（不超过6个字）：简要介绍（不超过60字）：（6分）
（4）请你模仿示例介绍一种具有淮安地方特色的习俗风情。（4分）
示例：东岳庙会一项传统娱乐性的商贸活动，一次展示民间艺术的盛会。常在每年农历三月初一举行，用以体现群众渴盼来年喜庆吉祥的美好祝愿。
（5）淮安，是一座古老的历史文化名城。自然风光，瑰丽旖旎；名胜古迹，享誉全国。淮安旅游局拟发行一个宣传画册，并征集景点解说词。现在请你从下列自然风光中任选一处，用不超过100字的文字完成解说词的创作。（5分）
备选景点：钵池山公园；古运河风光带；楚州镇淮楼；盱眙第一山国家森林公园；洪泽湖；金湖荷花荡；吴承恩故居等。
2、名著阅读
（6）谈一谈阅读《格列佛游记》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节和主人公的形象。（6分）
感受：情节：格列佛是一个的人。
初学者练习音阶, 主要是帮助他们快速熟悉键盘和贝司, 因为对于他们来说, 最难的要数贝司, 一般来讲左手没有右手灵活, 当然“左撇子”的人除外, 而且拉贝司时自己又看不到左手, 就更难把握其准确程度, 这就要靠指法和个人感知慢慢累积, 步步升华。初学者对音阶的熟练程度直接影响到以后的作品表现力, 正所谓:“下层基础决定上层建筑”。在大型的手风琴演奏曲目中会经常出现各种调式的音阶片段, 甚至是半音阶或琶音片段, 如果我们从一开始就把这些内容练习到位, 使其不再是难点, 那么等遇到音阶在曲目中出现的时候也就不会慌张, 不会再花很长时间来单练这里。
同样的, 对于级别较高的人来说, 音阶也十分重要, 他们往往会在练习曲目之前练习音阶, 特别是与曲目相关的调式音阶, 这对曲目的把握很有帮助, 可以预先熟悉调式中的各种调号音, 该升该降做到心中有数, 如果谱面上还有临时升降号, 那么我们也不会慌乱, 可以镇定自若的完成每一个音符。另外还可以活动手指, 即所谓的“开手练习”, 如同运动员或舞蹈演员上场之前的“热身准备”一样, 练习音阶不仅可以提高手指灵活度, 还可以进一步熟悉各种调式调性, 无论大小调式还是五声调式, 都可以尽在掌握了。
怎样才能练好音阶?这是所有初学者最关心的问题, “认真”二字必不可少。手风琴练习大小调音阶时与其他乐器有所不同, 并不是每一条音阶都要练习两只手, 手风琴这件乐器的特点在于左手贝司练习时只练会两套音阶指法就可以贯穿使用到任何大小调音阶当中, 即“一劳永逸”的左手贝司音阶指法。初学者只需要练会大调音阶一套指法, 小调音阶一套指法即可“以不变应万变”, 通过改变主音位置来变换调式音阶, 十分轻松方便, 节省时间和精力可以去练习更高、更难的曲目内容。右手键盘练习音阶着实没有什么捷径可走, 必须实实在在认认真真看着音高、指法和调号以及和声小调与旋律小调中出现的临时升降号进行细致练习。此外还应注意“穿指”和“跨指”, 上行时2指一下键, 1指就要马上做出“穿指”动作, “藏”在2指后面早做准备, 以便迅速完成之后所需要的音。而跨指则需要在1指一下键, 3指或4指马上做出“跨指”的动作, 在需要下键时马上到位, 做提前准备。“穿指”和“跨指”在音阶练习中尤为重要, 如果初学者从一开始将“穿指”和“跨指”练习到位, 那么日后就会轻松许多, 手指能力也会相应提高许多。此外, 还有一个音阶在练习时比较困难, 那就是—半音阶, 半音阶与其他任何音阶都有所不同, 它的左手和右手各自有一套指法, 那么我们在练习的时候就应该单独着重练习每一只手, 练到无可挑剔才能完成半音阶双手合, 当然这需要多年的基本功和坚持不懈的努力与耐心, 可以说半音阶已然达到了所有音阶的顶峰, 征服了它终将征服所有音阶。
每练一条音阶时先把谱子读清楚, 该升该降该黑键该白键都要心中有数、准确到位、不能心急, 只有将两只手分别练到非常熟练, 才有双手合的可能, 否则绝不要冒然进行双手合音阶练习。要双手配合好也不是一件容易的事, 它要求左右单手熟练程度达到非常高的标准才行, 特别是左手, 务必要练到不用大脑指挥手也可以快速准确无误的拉奏音阶指法, 这样双手合的时候才可以在头脑中省掉左手的思维空间, 只注重右手即可, 如此练习双手合才能够达到目标要求。
在练习过程中还要注意手型、风箱以及呼吸气口, 这样你会更上一层楼, 会事半功倍。练习音阶的另一优点在于加深对曲目的熟悉程度, 每练一遍音阶, 就等于加深一遍对曲目的了解和认识, 每一个音在五线谱中的位置就会牢牢印在脑子里, 以后不论遇到什么曲子, 你的大脑都会迅速的反应出每一个音的音高位置、左右手在贝司和键盘中的位置, 那么曲目中的音都将不是难点, 能够轻松“拿下”。
练习音阶是为了帮助初学者能够更快更准确的完成曲目练习, 当然个人感情的投入和乐曲处理的把握都将直接影响曲目的现场演奏, 但在练习过程当中, 音阶的重要性绝对不容忽视, 通过练习音阶更可以磨练自己的意志和心态, 从中感受音乐的美妙, 无论大调音阶、小调音阶还是半音阶, 它们都是你的工具, 为你所用, 伴你走过艺术生涯!
摘要：音阶练习是手风琴演奏的基础, 也是手风琴演奏基本功训练的重要内容之一, 在手风琴教学中极其重要。音阶练习有助于我们熟悉每一个音在键盘或贝司上的位置, 掌握正确的、符合自然规律的指法逻辑, 这样才能够更快更准确的完成曲目练习、固定手型和提高手指机能, 继而达到将曲目表现得更加顺畅、完整、准确、富有表现力。本文针对初学者展开论述, 从实际操作角度出发, 意在于给初学者一些建议, 帮助其能够顺利完成音阶的练习。
【关键词】口算 培养 习惯
一、重视口算练习，提高计算能力
口算能力的增强，能提高学生的视觉统合能力（眼、脑、手统一合作能力），也就是所谓的反应力。加强对学生的口算训练，提高学生的反应力，学生看、想、写的信息传导速度就快了。因为口算的过程是：眼看数字→脑想运算→手写答案。学生算得越快，也就是口算能力越强，就说明学生的视觉统合能力越强，达到了看到、想到、写到的快反应力。口算能力的提高，为学生今后学习计算提供了便利。在数学考试中，口算能力强的学生，能把在运算过程中节省出的时间用到思考难题上，从而有效提高考试效率。
二、培养思维的敏捷性，激发识口算的兴趣
“兴趣是最好的老师”。在口算教学中，要激发学生的口算兴趣，使学生乐于口算，从而不断提高口算的正确率。在口算训练过程中，方法单一会使学生产生厌烦的心理，所以训练的形式一定要灵活多样，在“活”字上动脑筋。当学生对口算练习产生兴趣时，他就会心情愉快、积极主动地参与学习，不会觉得口算练习是一种负担。教学中可以采取游戏、学生相互出题、小组竞赛、比赛、限时计时口算、听算训练等多种形式来调动学生的兴趣，提高口算能力。口算练习形式多样、简单快捷，深受全体学生（特别是中下学生）的喜爱。每道口算题的出示，都能使学生产生跃跃欲试的感觉。优等生力求快速，中下生力求算对。练习中，绝大多数学生都能体会到成功的喜悦，进而提高学习兴趣，增强学好数学的信心和勇气。
事实证明，口算又快又对的学生，能迅速地再现计算时所需的基本知识，其知识条理化，缩短运算环节和推理过程，简捷地得到答案。这说明，口算能力不只体现学生在计算法则等数学知识和技能上的差异，而且更加体现了学生在思维概括能力上的差异。加强口算教学，提高口算能力，无疑是培养学生思维概括能力的良好途径。当然，无论何种竞赛或游戏，教师都要精心组织，恰当评价，让全班同学都积极主动参与，关注每个学生，让人人都有参与练习的机会，努力激发学生的兴趣，让训练收到较好的效果。
三、养成良好习惯，提高口算的正确率
口算训练还要注意培养低年级学生良好的口算习惯，使他们养成细心观察、认真审题、规范书写、自觉检查、及时纠正的好习惯。口算中出现的错误，大多是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此，良好的习惯是提高计算能力的保证。在教学过程中教师要随时对学生进行教育，教育他们养成“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”的良好习惯。检查作业要争取做到算完一步及时“回头看”，检查是否正确，及时纠正错误，保证计算的正确。
四、 运用口算卡片，保持训练的连续性
口算能力的培养要在“勤”字上下功夫，并非一朝一夕之事，必须做到天天练、课课练，持之以恒，常抓不懈。坚持每节课前利用3—5分钟的时间进行口算训练，使口算常规化，切实有效地提高学生的口算水平。但在口算训练中要注意题量的适中。口算能力的培养中，技能训练的成分很大。凡基本技能的形成，都需要“曲不离口，拳不离手”，坚持天天训练，才能奏效。运用口算卡片，可以调动全班学生学习的积极性。视觉是感知过程中最敏感的器官，学生目视口算卡片进行视算，注意力更容易集中。一般可以利用刚上课的两三分钟集中训练。灵活多样利用口算卡片，既可以按一定程序进行系列题目口算训练，又可以任意抽取，进行随机训练。老师可以有意识地控制视算速度，坚持天天训练，有利于学生口算能力的整体提高。
五、注意新旧结合，循序渐进地累进
在计算中，有些运算有特定的口算规律，计算内容具有广泛性、全面性、综合性。教师要引领学生深钻研、巧运算，找出窍门，提高口算技巧。一些常见的运算在现实生活中也经常遇到，这些运算无特定的口算规律，必须通过强化记忆训练来解决，因此要在“记”字上做文章，同时还要牢记运算定律和性质等等。实践证明，口算能力的培养过程，不只是从简到繁、从易到难的循序渐进过程。乘除法的运算由于有口诀为依据，反而比加、减法的运算更易于口算。许多学生，尤其是一些智力水平较高的学生的口算错误，往往不出在繁难处，而出在简易处。所以培养学生口算能力的过程，应实行累进式进程，即以新带旧、新旧兼溶，进行高层次的运算时，应不忘渗透低层次运算。这样做，才能使学生在提高口算复杂程度的同时又提高速度，在一定的时限内进行更多的口算。
（二）基础知识
1.下列加点字的注音有误的是（）
A.氾南（fàn）佚之狐（yì）木之长者（cháng）共其乏困（gōng）．．．．
B.逢孙（páng）戍边（shù）越国以鄙远（bǐ）浚其泉源（jǜn）．．．．
C.左尹（yǐn）刀俎（zǔ）克终者盖寡（gài）遗赵王书（yí）．．．．
D.睥睨（nì）避匿（nì）垂拱而治（gǒng）左右皆靡之交（mǐ）．．．．
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.嗟悼 披帷 感慨系之 惆怅B.肥饶 阡陌 膛目结舌 杀戳
C.刀俎 戳刀 盘桓犹豫 荒芜D.崎岖俯仰揭竿为旗隔阂
3.下列各项中标点使用有误的是（）
A.《沁园春》选自《毛泽东诗词集》。（中央文献出版社1996年版）
B.联想和想象是诗歌的艺术翅膀，借助它，诗人就能浮想联翩，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出生动的形象和感人的意境。
C.据他的朋友饶孟回忆：“《死水》一诗，即君偶见西单一臭水沟而作。”
D.《至大海》使你感受到大海怎样的形象？诗人在诗中做了哪些联想？抒发了作者怎样的思想感情？
4.依次填入下列各句划线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）我国科学家成功解析SARS病毒进化规律，今后如果注意对
可能来自动物的新发SARS冠状病毒感染的监测和控制，就将能SARS暴发流行。
（2）2004年到2010年，我国小学教师将有较大富余，高中教师。
（3）市场文化深刻地影响着社会成员的心理结构、价格取向和伦理道德，不可避免地影响正式规则的运行和社会变迁的进程。
A.制止紧缺从而B.遏止紧俏进而
C.制止紧俏进而D.遏止紧缺从而
5.下列各句中加点成语运用不正确的一项是（）
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。．．．．
B.三星堆国际文化旅游节开幕式上，美轮美奂的75名国际旅游小姐．．．．
在四川正式露面。
C.托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思值班的大理石和奢华装饰更扣人心弦。．．．．
D.他陈焕生是一个堂堂男子汉，一生干净，问心无愧，死了也眼口．．．．
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．遒劲敲竹杠沸反盈天来而不往非理也
B．丰腴打圆场煊赫一时识时务者为俊杰
C．撕打跑龙套有条不紊言必信，行必果
D．接洽挂幌子德艺双罄牵一发而动全身
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．北京时间8月24日8时，第29届奥运会在北京落下帷幕，虽然奥林匹克圣火缓缓熄灭，但精彩的奥运会闭幕式表演让北京奥运会更显得曲尽其妙。．．．．
B．对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤。．．．．
C．从2008年秋季学期开始，国家免除了城市义务教育阶段学生的学杂费，至此，城乡免费九年义务教育全面实现，我国“义务教育”终于实至名归。．．．．
D.《梅兰芳》作为陈凯歌的回归之作，虽然比起《霸王别姬》还稍有差距，但相较于前几年口碑极差的《无极》，媒体和大众给些过分的溢美之词还是可以理解的。．．．．
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）
A．中新网2月4日电据美国媒体报道，基地老二网上再次现声，指责奥巴马未在就职演说中提及加沙，呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙。
B．中国政府历来主张通过法律和外交手段，按照国际社会处理非法流失文物返还问题，依靠国际合作追索非法流失海外的中国文物。
C．总体说来，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜，不如说是对国人知识产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。
D北京奥运会期间，具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
黄梅时节，忽阴忽晴，原野间绿荫沉沉，给摇曳的小草挡住，就生出几缕与波纹直交的浪痕，相互交错着。
① 萎黄的叶尖成行成列地散点在水面上② 有的尚未插秧
③ 田里面积水盈盈④ 微风吹过，波纹如绉
⑤ 看去白茫茫的一片，只偶然有几根草露出水面⑥ 有的刚刚插下了秧
A．④②⑤⑥①③B．③②①⑥⑤④
C．③⑥①②⑤④D．⑤②⑥①③④
二
1．下列加点的字的读音，全都正确的一项是（）
A．复杂（fù）按捺（nài）混淆（xiáo）笔画纤细qiān
B．弥补（mí）蓓蕾（bâi）发酵（jiào）不着边际（zhuï）
C．拂晓（fï）质量（zhǐ）高档（dàng）大腹便便（pián）
D．勒索（lē）结束（sù）喧嚣（xiāo）酗酒滋事（xù）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．保密安详窝里斗神洲大地
B．白晰寂寞万金油色彩斑阑
C．惦记必竟拌脚石无以复加
D．忧郁秉承掉书袋关怀备至
3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）
①作为一名心理医生，读着这样的来信，我常常为某些年轻人的和苦闷深感不安。
②北美人民经过独立战争的艰苦抗战，从英国殖民统治下出来，赢得了民族独立。
③最近，世界上有些人把国际油价的上涨于中国经济的快速发展，这是毫无道理的。
A．徘徊 摆脱 归罪B．徘徊 解脱 归咎 C．彷徨 摆脱 归咎D彷徨解脱归罪
4．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．最近，顾军在媒体上的频频曝光，同时，他在商界的地位也与日俱增。．．．．
B．十多年来，刘德华、张学友、郭富城、黎明在香港歌坛上鼎足而立。．．．．
C．在毕业十周年的聚会中，大家谈起从前的那些趣事，笑得不可开交。．．．．
D．春节联欢晚会的舞台上，演员们施展出浑身解数来回报观众的热情。．．．．
5．下列句子中没有语病的一句是（）
A．人类的智慧在于不断征服大自然，使未来的世界更加美好，然而，大自然好像有意与人类作对，让疾病无时无刻地困扰着人们的身心健康。
B．为纪念红军长征胜利七十周年，中国人民革命军事博物馆正举办大型主题展览，展厅里陈列着许多革命先烈的遗物和可歌可泣的英雄事迹。
C．全国政协委员邓亚萍在接受新华网记者采访时表示，在2008年北京奥运会到来之前，如何切实提高国民素质，已成为委员们关注的焦点。
D．李宇春、周笔畅、张靓颖、尚雯婕、谭维维等“超级女生”，现在已经是家喻户晓、深受观众所喜爱的超级明星，尤其受到中学生的追捧。
三
1．下列词语中加点的字，注音全都错误的一组是（）
A．谲（juã）诈 缱绻（quǎn）嗥（háo）叫 妍（yán）媸毕露
B．糟粕（pî）舛（chuǎn）误 巷（xiàng）道 潜（qián）移默化
C．档（dǎng）次 鲫（jí）鱼 与（yǔ）会 缉（jí）拿归案
D．僭（zān）称 口讷（nâ）郝（nǎn）然 同仇敌忾（gài）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．篇幅 洽谈会 融会贯通 君子坦荡荡，小人长戚戚
B．赋与 和稀泥 跚跚来迟 仰之弥高，钻之弥坚
C．缘份 白内瘴 察颜观色 流水不腐，户枢不蠹
D．洞悉 水笼头 振聋发聩 城门失火，泱及池鱼
3．下列各句中加点成语的使用恰当的一组是（）
A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体。
B．李白把乐府和歌行写得有如行云流水，感情喷涌而出时，便如黄河之水奔腾千里，一泻而下。
C．《西游记》中唐僧师徒一路上遭到许多魔怪袭击，他们历经坎坷，终于取得真经，修成正果，真是大快人心。
D．根据我国宪法的规定，在坚持“一个中国”的前提下，香港特别行政区和澳门特别行政区可以各自为政。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．在建设社会主义新农村的浪潮中，村民们在发展副业后，生活水平从人均三百多元增加到六百多元。
B填报志愿一定要慎重，掉榜之后教育局招办为了保证你有书读，会把你录入招不到生源的极差的学校。
C．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。
D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
（1）这首诗共四联，分两个层次，分别写了什么内容？
答：第一层
第二层
（2）诗的第六句“孤帆天际看”，有人说是“羡他人之归帆”，有人说是“望来舟而不至”，你认为哪个说法更好，请说明。
答：
四
1．下列各组词语中，加点字的读音都不同的一组是（）
A．宽宥柚子舳舻烟岚云岫
B．创伤悲怆苍茫满目疮痍
C．筵席琴弦诞辰垂涎三尺
D．矩形拮据焗油前倨后恭
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．历练不倒翁美轮美奂别出心裁
B．匮乏副作用手足无措桀傲不驯
C．威慑三步曲长年累月出神入化
D．呵斥主旋律按部就班一愁莫展
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
青藏高原具有的生态人文环境，古老悠久的历史文化、极其浓郁的风土人情是中国文明画卷中最为亮丽的部分。随着经济动脉的，青藏高原的文化将迎来一个与其他文化的新时期。这对于内地文化是一种净化，对于藏文化是一种。
A．独到延伸交融提升 B．独到延续交汇升华
C．独特延续交汇提升D．独特延伸交融升华
4．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（）
A．几万文字竟能做成三五百页的大书，一些书的图和文八竿子打不着，配得莫名其妙，“文不够图来凑”的现象越来越严重。
B．加入了世界贸易组织，我国的职工队伍和工会组织就处在更加开放的经济社会环境
中，对于维护职工的合法权益，工会责无旁贷。
C．在“国美”春节销售额过亿的同时，“大中”也推出了一系列促销措施，由此在京城
电器市场形成鼎足之势。
D．俗话说：“瓜熟蒂落，水到渠成”，既然你已经准备得相当充分了，我看完全没有必
要为升学担心。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．通过志原者示范来引导市民排队，实在是个不错的活动形式，可以避免减少等候过
程中出现的拥挤。
B．目前北京的房价与消费者预期差距较大，八成消费者认为，每平方米6000元以下较
为合理。
C．随着交通事故数量的激增，有关专家呼吁，对非法赛车、违章开车、无照驾驶的现
象一定要严加管理。
D．考古学家清理墓穴时，搜集了大量的石制工具，其中有砍刀器、石斧等是用石英砂
岩打制而成的。
6．在横线上，填写作品的原文。
（1）月明星稀。，何枝可依？（曹操《短歌行》）
（2）与君歌一曲，请君为我倾耳听。（李白《将进酒》）
（3）。实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶渊明《归去来兮辞》）
一
1.B（A理－礼C 撕—厮D 罄—馨）
2.B（“焚琴煮鹤”比喻糟蹋美好的事物。A“曲尽其妙”意思是把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。曲：委婉。尽：全部。误解为到事情结束时显示妙处，望文生义。C．“实至名归”指有了实际成绩，相应的声誉就会随之而来。望文生义。此处可用“名副其实”。D 溢美之词意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复]
3.C（A句“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”有歧义。B成分残缺，应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。D“为中外游客所倾倒”应为“倾倒了中外游客”，主客倒置。）
4．C（注意与“原野间绿荫沉沉”的照应；注意与“有的刚刚插下了秧”、“有的尚未插秧”的逻辑关系。）
二
1．B（A捺nà、纤xiān，C拂fú、质zhì，D勒lâ、束shù）
2．D（A神州大地，B白皙、色彩斑斓、C毕竟、绊脚石）
3．C（①彷徨：走来走去，犹疑不决，不知何往；徘徊：在一个地方来回走，比喻犹疑不决。“彷徨”侧重心理，与“苦闷”并列更恰当，“徘徊”则侧重行动。②摆脱：甩掉使离开，对象是外在某种牵制、束缚、困境及于己不利的人或影响等；解脱：解除使离开，对象多是内在的精神上的烦恼或肉体上的痛苦等。与“统治”搭配，应为“摆脱”。③归咎：追究出现错误、问题的责任；归罪：追究罪过、过失应由谁负责。“归咎”语意比“归罪”轻，符合此处语境）
4．D（（A“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，与“地位”搭配不当；B“鼎足而立”比喻像鼎的三条脚一样三方面对立，不能用于“四人并立”的语境；C“不可开交”指无法摆脱或结束，多用于不好的事物，不能与“笑”搭配）
5．C（A“无时无刻”只表一重否定，与所要表达的语意正好相反；B“陈列着”与“英雄事迹”搭配不当；D“深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”）
三
1．C（A全对B 巷hàng C档dàng鲫jì与yù缉jīD僭jiàn忾kài）
2．A（B赋予姗姗来迟C缘分白内障察言观色D水龙头殃及池鱼）
3．B（感同身受：心里感激得就像自己亲身受到（恩惠）一样，也指如同自己亲身经历一般。行云流水：比喻自然不拘执，多指文章、歌唱等。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。各自为政：比喻不顾整体利益，各搞一套。）
4．C（A主谓搭配不当 B“招不到生源”应为“招不到学生”D 介词滥用。删去介词“对”）
5．（1）第一层：以典型秋景，写出早寒；第二层：写家乡遥远，思归心切，怀乡难眠。（2）答案是开放性的，只要言之成理即可。如答“羡他人之归帆”好，可理解为远远看到一只船向自己家乡的方向驶去，相到别人可以回家去与亲人团聚，心生羡慕，而自己却依然飘泊异乡，更增怀乡之感。如说“望来舟而不至”好，则可理解为远望着一只船驶过，心中盼望它驶过来，带来自己的亲人，哪怕是家乡人捎来的亲人的一点信息也好。但那船只是从远处经过，并没到这里来，心中更涌起失望、怅惘与思念。如果说两种理解兼有也可，但要做两方面的说明。
四
1．D2．A（B项，桀骜不驯；C项，三部曲；D项，一筹莫展）
3．D（独到：与众不同的。独特：独有的，特别的，比“独到”更强调特点。延伸：延长，伸展。延续；照原来的样子继续下去，延长下去。交融：融合在一起。交汇：<水流、气等>聚集到一起，会合。升华：比喻事物的提高和精炼。提升：提高<职位、等级>）
4．C比喻三方面分立的局势。（A项，八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。B项，自己的责任不能推卸给别人。D项，比喻条件、时机成熟，事情自然成功）
5．B（A项，双重否定，“避免减少”取其一；C项，搭配不当，“现象”不可“管理”，应为“制止”；D项，句式杂糅）
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