创建学习型企业 争做知识型员工

创建学习型企业 争做知识型员工（通用11篇）

创建学习型企业 争做知识型员工 篇1

--劳动服务公司读书活动纪要

“十七大”要求：建设马列主义学习型政党。“学习型组织”便成为当今中国企业的发展趋势。勤于学习，善于思考，迅速把新知识应用于企业的发展，已成企业成功的关键。兴化也不例外，劳服在集团的统一部署下，创建活动开展的情况如下：

一、必须打造学习型组织

学习型组织强调的学习，不是通常意义上汲取知识的过程，也不仅仅意味着个人能力的培训，而且一个团队、一个集体、一个组织系统变革和创新的过程，是获得活力和竞争力的源泉。全球著名管理学大师彼得〃圣吉曾经指出：“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。”

当今的学习，已经从过去的“学历学习”、“知识学习”和“实用学习”层次，转变为“终身学习”、“能力学习”和“善于学习”。善于学习，首先应从党员干部和每位劳服人做起。团队学习的形式可以是多样化的，如举行各种培训、部门集中学习、各种形式的专题会议学习、请专家讲座、看

一课”“党员示范活动”、革命传统教育等制度和形式，提高党员干部的思想素养。

我们采用党员干部示范，带动全员学习、技术比武、落实技术等级培训、讲课、心得交流、影视教育、有奖答题、筹建职工读书屋、外出参观学习、知识型联欢活动、集中学习和自学相结合等多种手段。

党员干部“三会一课”不光讨论党务、学习文件、读报纸、听报告，还经常讨论生产实践中存在的问题、学技术，讲安全常识等。还带领干部党员多次参观革命圣地延安、去实现发展理念新突破的凤县、同行业先进生产线的山西丰喜编织袋厂等参观学习。是党员干部的素养、知识理念走在群众的前面，发挥干部党员的带头示范作用。

交流心得：正如肖如纳所说：我有一个苹果，你有一个苹果，交换一下每人还是一个苹果；我有一个思想，你有一个思想，交换一下每人至少有两个以上的思想。从反思、交流到共享，这样的过程就是学习工作化、工作学习化。

知识型联欢会：今年元月份，我们首次尝试把一年一度的劳服春节联欢会举办成为素质教育游戏和技术答题、知识猜谜相结合的知识型联欢会。寓教于乐，在快乐中学习、轻松中领悟。

职工读书屋的创建，为我们组织学习和交流创造了条件，公司领导范爱珍为我们“职工书屋”亲手挂牌、赠书，作品的范围：可以是一本书、一篇文章、一部好的影视作品。

内容：可以是思想类、哲学类、文学艺术类或技术类。要求：吸收精华、批判糟粕，提高认识、有所感悟。陶冶情操、升华境界。

写作的要求：可以写赞美、批判、感悟、陈述或读书笔记。

启动阶段取得初步成果，到目前为止我们已收到职工读书笔记76本，心得体会182份，选出优秀作品50份，正在分期、分批进入交流园地。经统计，在开展读书活动至今我们的职工共读书102本，其中诗歌、散文14本。公司统一组织职工按照不同岗位从5月11日到5月31日利用休息时间对职工进行素质教育。我们要建立永恒的学习型组织，只有完善的东西才有可能永恒。

长期以来劳服不断的进行着职工的素质教育和技术培训，不断开展着技术比武、技改技措活动和素质教育讲课活动。现在我们将其与读书活动有机结合起来，使已经开展起来的素质教育和技术培训，促进读书活动的起步，使读书活动带动素质教育和培训的深入。

结合实际详细制订读书活动的启动计划，有要求、有措施、有安排保证公司工会的读书活动在劳服迅速全面的开展。由于我们条件差、底子薄，庞大的职工人数与有限的图

选择贴近企业工作实际的内容来学习,从“干什么、学什么，缺什么、补什么”过渡到“一专多能”；从“要我学”变为“我要学”；创新学习方法，合理利用学习途径，在学中干、干中学，理论联系实践，循序渐进地学习。

三、不断完善学习型组织

中国古代先贤也告诫我们“人不学不知道”、“学然后知不足”。学习型企业的创建工作，是一项长期的系统工程，必须持之以恒，长期作战，只有不断的坚持学习、不断的渴望新知识、不断的追求新技能，才能成为一位合格的、优秀的工作者。

我们的创建活动现在正处于起步阶段，还很肤浅，还存在很多不足需要完善。范书记在视察指导我们的工作时要求我们在详细制订计划的同时，要注意制订读书活动的长期规划。我们打算在以后的规划中贯彻以下几点：

1、因人而异，因势利导，把我们的职工按照不同的文化程度、岗位，合理制订读书标准和要求。

2、循序渐进，不断深入使每个人的读书学习水平不断提高。及时调整各不同分类的标准要求。

3、持续积蓄不断健全读书的功能，同时我们希望与兄弟单位、集团公司工会、图书馆实现资源共享。

4、解决职工读书与管理中所遇到的各种困难。

创建学习型企业 争做知识型员工 篇2

最近,中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》(以下简称《意见》),这是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大战略任务,是加强党的执政能力的内在要求,是落实科学发展观、构建和谐社会与和谐企业的必然要求。领导干部作为领路人、主要责任人,要领好路就必须加强学习,不断完善自我,提高自身的整体素质和领导水平;要领好路,必须首先要成为学习的表率,成为建设学习型组织的表率,这是领导干部的责任所决定的。领导干部的职务有多高,责任就有多大。因为责任重大,领导干部就需要比一般干部有更高的素质、更多的知识、更高的眼界、更宽阔的胸襟、有超出一般人观察分析事物和处理问题的能力,只有这样,才能不辜负党和人民赋予的权力。领导干部要成为建设学习型组织表率,必须坚持做到:

树立一个观念

在学习型组织创建中,领导干部要树立终身学习的观念。

我国正处于改革发展的关键阶段,面临的机遇前所未有,面对的挑战也前所未有。抓住新机遇,应对新挑战,保证现代化建设顺利进行,迫切需要我们党提高执政能力。正如《意见》中所说:“各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习,切实掌握和运用好党的理论创新成果,不断深化对中国特色社会主义规律的认识,不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式,使中国特色社会主义道路越走越宽广。”树立不断学习、终身学习的观念,则是领导干部适应内外部形势发展的必然需要。

首先,正确认识学习的重要性。现在,我们有些领导干部不能正确认识学习的重要性,有的认为随着职务的提升,工作能力和领导水平就会自然而然地提高;有的认为自己有较高的学历,知识已不成问题;有的认为现在工作很顺手,学与不学关系不大,有的认为工作很紧张,挤不出时间来学习。这些认识都是错误的。领导干部要充分认识新形势对领导干部素质的要求,充分感觉到“知识危机”和“本领恐慌”的现实,增强学习的自觉性和紧迫感,认真学习,努力提高理论素养和解决实际问题的能力,不断提高工作的原则性。系统性、预见性和创造性。

其次,养成“挤”和“钻”的学习精神。领导干部不仅要善谋大局,抓大事,做好具体工作,还要善于挤时间,沉下心学,养成良好的学习习惯。

再次,模范遵守学习制度。领导干部作为一个单位的领导者、组织者,一言一行对下属有一种无言的力量,影响着下属的行为。因此,领导干部在学习上一定要以身作则,带头参加学习,带头刻苦学习,树立勤奋学习、终身学习的榜样,不仅要让下属看到你注重学习、时时学习,而且要比下属先学一步、多学一点、学深一些,看到你学习的收效。如此,方能够带动和影响下属自觉学习,从而在单位或部门形成人人爱学习、人人学有成果的良好学风。

搞好两个注重

一是注重知识更新。领导干部之所以能够走上领导岗位,必定有优于一般干部的素质和能力,在某方面有定的专长,但在日新月异的时代,新情况、新问题层出不穷,领导干部的能力与党和人民交付的历史使命还有相当的差距。主要表现为“四多四缺”:从事政务型的较多,熟悉市场经济的偏少,驾驭市场经济的能力欠缺;通用型的较多,专业人才偏少,超前思维、战略思维的能力欠缺;实干型的较多,敢于竞争、勇于争先的偏少,开拓创新能力仍有欠缺;经验型的较多,现代管理型的偏少,依法办事能力仍有欠缺。因此,要建设一支“会干事、能干事、干好事、人民群众信得过”的领导干部队伍,就必须注重知识的更新,不断完善知识结构,不仅要加强政治理论学习,还要学现代经济管理、学金融、学科技、学法律等,学习一切反映当代世界发展的新知识,学习做好领导职位所必须的相应知识,努力拓宽知识面,提高思考问题、分析问题、解决问题的能力,提高驾驭市场经济的能力,增强工作的超前预见能力、开拓创新能力、把握全局的能力。

二是注重学以致用。作为一名党员干部,我体会最深的一点就是要把学习和工作结合起来,既要学以致用,把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能力,转化为推动科学发展、促进社会和谐的能力;还要用以促学,带着实践中的问题学,通过各种方式的学习,寻找解决问题的答案,这样的学习才更有针对性、目的性和实效性。总之,我们不论学什么、怎么学,都不能脱离工作实际。

掌握知识是前提,运用知识是根本,创新知识是关键,领导干部不仅要勤于学习,更要善于学习,勤于思考,要把学习与工作有机统一起来,防止学归学、干归干的不良倾向,切实把所学知识转化为解决实际问题的能力。

实践锻炼是提高领导水平、解决实际问题能力、做好领导工作的基本方法。领导干部只有把实践和学习结合起来,通过实践锻炼,深入基层、深入群众、深入工作的第一线,向基层学习,向群众学习,不断拓展学习的深度和广度,增强处理问题、化解矛盾的能力,在实践中不断增长才干。

要善于在学习中思考,在工作中创新。要勤于调查研究,大胆探索,不断改进和创新工作思路和工作方法。完善领导干部学习评价考核机制,严格领导干部述学、述职、述廉制度,把领导干部的学习作为对干部考察、考核、选拔的重要依据,以此增强领导干部学习的自觉性和争当学习型组织表率的主动性。

提高三个能力

提高汲取知识的能力。面对新领域、新事物、新情况,每个人都面临着知识更新的问题,都有一个不断加强学习的任务。领导干部要提高科学判断形势的能力,就,必须掌握马克思主义基本原理,善于运用马克思主义的立场、观点、方法科学地分析和判断形势;提高驾驭市场经济的能力,就必须具有现代经济学的基本知识,了解市场经济的运行规律;提高依法执政的能力,就必须熟悉法律法规,善于运用法律的手段解决现实问题;提高应对复杂局面的能力和总揽全局的能力,就必须懂得领导科学和管理学知识,养成宏观思维和辩证思维的习惯,等等。因此,我们必须提高汲取知识特别是新知识的能力,真正成为一个合格的社会主义现代化事业的领导者。

提高思考问题的能力。学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。从认识论的角度讲,只学习、不思考,认识的过程就没有完成。思考是学习的继续,思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程,也是联系实际不可或缺的重要环节。只有认真思考,才能不断修正、调整、丰富、提高自己。因此,领导干部要在勤奋学习的基础上,养成勤于思考的习惯,培养思考的能力。只有在孜孜不倦、广泛涉猎的基础上,联系实际,开动脑筋,才能领悟真理,灵活运用学到的理论和知识,才能对现实问题进行理性思维和科学回答,形成新的想法、新的思路、新的办法,更好地指导工作实践。

多花时间学习、多花时间实践、多花时间反省自己。因为不学习,那些腐败分子才会心存侥幸,不知畏惧法度,不知党纪国法之利害,不知君子爱财取之有道之理,不知陈毅元帅在诗中所说的“手莫伸,伸手即被捉”之真正内涵。故此,我们说“学习也是防止腐败的重要方法”其理也就在之中。

提高改造世界观的能力。改造世界观始终是我们共产党人的本分和终身课题,是提高学习能力的重要表现。加强世界观改造,就是要牢固树立正确的人生观、价值观,始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,时刻把人民群众的安危冷暖放在心上,爱民动真情,为民下真功,为群众诚心诚意地办实事,尽心竭力地解难事,坚持不懈地做好事。要树立正确的政绩观,坚持用全面的观点看政绩,坚持用群众的观点看政绩,切实把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的。唯有如此,为官者才不负其责、不负其名、不负其心。否则,当官不为民做主,不如回家卖红薯。

创建学习型企业 争做知识型员工 篇3

当今社会是一个国际化的社会、信息化的社会,同时也是一个学习化的社会。创建学习型组织是构建学习型社会的深化，是提高国民素质的一项基本要求。工会作为党领导下的群众组织，要站在历史的高度，用战略的眼光看待创建学习型组织的重要性，组织和引导广大职工适应时代要求，努力提高自身的素质，维护好职工的精神文化权益和学习权、发展权，是从根本上保障职工经济、政治、文化和其它社会权益实现的重要途径，也是对职工眼前利益的维护。因此，加速创建学习型组织和加速职工队伍的知识化进程势在必行。

一、认识---是创建学习型组织的根本前提

全面建设小康社会目标的提出，对工会组织在新的历史条件下，实施维护的基本职能，提出了更高的标准和要求。在这个新阶段，工会要建立和创新与全面建设小康社会目标相适应、相匹配的工作机制和制度，更好地突出维护职能，必须要在加强学习、适应形势、不断创新中得到实现。

1、创建学习型组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”重要思想是工会必须长期坚持的根本指导思想。工会的维护职能是一个集宏观维护和微观维护、整体维护和具体维护、民主利益维护和经济利益维护于一体的整体性、综合性、系统性的任务。实现这一职能，必须坚持“三个代表”重要思想，始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，始终紧紧抓住先进文化这个前进方向，始终紧紧抓住实现广大职工根本利益这个根本着眼点。江泽民同志指出：“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极主动性和创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第

一要务”。我们只有创建学习型组织，才能真正体现“三个代表”重要思想的科学内涵。创建学习型组织有利于提高职工群众物质生活水平和丰富精神文化生活，提高职工队伍的综合素质，进一步促进人与自然和谐发展，从而推动人的全面发展。

2、创建学习型组织是适应经济发展，实现企业新一轮发展的必然要求。当前，世界正经历着深刻的变革，经济全球化趋势加速发展，科技进步日新月异。知识经济的快速发展正深刻改变着社会。世界经济和社会的各个领域、国家之间、城市之间、企业之间的竞争日趋激烈。知识创新、科技创新在经济社会发展中的基础性作用日益重要，人力资源能力建设在经济社会发展中战略性地位日益显示。企业发展多元产业，要实现新一轮的发展，其关键是职工队伍整体素质的提高。学习是获取知识的途径，是人才培养的基础，是创新的源泉。创建学习型组织，是顺应时代发展的要求，抢抓发展机遇，积极应对挑战的迫切需要。今天是信息技术高度发达的知识经济时代，人人都必须持续不断地增加学习能力，树立终身学习的理念。惟有永无止境地学习，我们才能应付挑战，抓住机遇，实现企业新一轮的发展。

3、创建学习型组织，是工会自身建设的需要。工会是工人阶级的群众组织。工会只有坚持维护企业总体利益和维护职工具体利益的统一，维护职工的合法权益。不断提高工会干部适应时代发展要求的理论思维能力、善于科学判断形势和解决新问题的能力、坚持依法治会和依法维护的能力、及时反映职工意见和为职工办实事的能力，做到政治上坚定、作风上过硬、业务上精通，把工会工作不断推向前进，这是创建学习型组织的一个重要目的。创建学习型组织，必须加强工会自身建设，工会干部只有带头学习、自觉学习、不断“充电”，努力用新的知识去充实武装自己，才能更自觉地贯彻“三个代表”重要思想，不断增强工会的凝聚力、号召力和亲和力，引导和团结广大职工为实现企业发展目标而建功立业。

二、融入---是创建学习型组织的根本途径

在开展和实施创建中，要把“创建学习型企业、学习型班组、培育知识型职工”活动融入到企业的发展战略中，融入到企业的经济发展目标中，融入到企业日常的各项工作中。工会只有在融入中创建学习型组织，才能取得实效。

1、以更新观念为先导，引导职工树立终身学习的新理念。社会的变革首先在于人们观念的变革，更新观念是创建学习型组织的基础。企业从被动适应型改变为主动学习型，是一次重要的变革过程。创建学习型组织不能单靠行政命令来推行，只有通过宣传、引导，使广大职工特别是企业管理人员领悟到学习型组织的真谛，才能成为自觉行动；只有更新观念，才能满腔热情地全身心投入，同心协力共创学习型组织。具体应抓好四个方面：

一是要引导职工树立学习是生存和发展需要的观念。不学习、不掌握新知识和本领，就会被时代淘汰，就不具有发展的能力。

二是树立终身教育、终身学习的观念。学习是人的天性，也是生命趣味盎然的源泉。努力实现工作学习化，使员工在持续学习持续创造中实现自己的价值。要把终身教育和终身学习紧密结合起来，把接受教育的过程作为终身学习的过程。

三是树立学习工作化的概念。创建学习型组织，就是要借助理论的力量来审视、整合、创新、提升我们的思想认识和正在开展的一系列工作；就是要把学习自觉性导入工会各项工作和活动中，以维护职工发展权为中心，实现“工作学习化、学习工作化”。在实际工作中把学习引入工作，使学习与工作有机结合起来，构建一种“自下而上”的学习氛围，提高学习的总量和质量，通过学习来实现工作创新，把被动的“要我学”变为主动的“我要学”，转化为不尽的创造力。

四是要认真学习五项修炼，树立“创造性的工作观”。创建学习型组织要通过五项修炼在实践中完成。要求每个人要树立自我超越的意识，实现改善心灵深处的渴望，这样就会激活学习型组织的

细胞；通过改善心智模式，有效地表达自己的想法，以开放的心灵容纳别人，使大家用新思维看世界；通过锁定学习型组织的共同愿景，打造生命共同体，使每个人在企业中实现自我价值；通过团队学习，激发群体智慧，使团体智商大于个人智商，使每个员工更聪明地学习与工作；第五项修炼“系统思考”是核心动力，要加强系统思考的训练。通过系统思考，发挥每个人的主观能动性，发挥每个人的聪明才智，为企业发展作出更大的贡献。

2、以建立现代企业制度为目标，增强为企业远景而奋斗的学习力。建立“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度，是企业改革的方向。97世界管理大会提出：“学习型组织---末来成功企业的模式”。我们要把建立现代企业制度引导为企业要实现的过程即运用学习型组织的理论来建立现代企业制度。企业工会既是一个企业党组织领导下的群众组织，又是企业大系统中的一个子系统；既是职工合法权益的代表者和维护者，又是企业职工代表大会的工作机构。工会要运用系统思想理论，找准位置，发挥优势，把工会工作放到企业大局中去认识和把握，围绕企业中心任务开展工作，引导职工努力实现共同愿景不断学习，持续学习。

3、以创建学习环境为基础，共同学习型组织的有效运行新机制。创建学习型组织，必须努力建立一个有利于组织学习的环境和机制，包括学习网络和学习设施为主的硬件建设和以学习激励机制为主的软件建设，为个人学习、团队学习和组织学习创造良好的条件。

首先要建立激励机制。通过树立共同愿望，增强组织和职工学习的内在动力。倡导个人理想、目标与企业的共同理想和目标的统一，动员职工为实现企业的共同理想和目标而努力奋斗。要制定激励政策，激发职工的学习热情，对优秀个人或在知识创新、技术创新等方面取得突出成绩的职工，及时给予精神和物质奖励。要营造竞争氛围，引导和鞭策职工去主动学习，突出学习绩效晋

升、分配等工作的评价作用。

其次是完善投入机制。企业的教育设施、文化设施、学习场所和各类学习指导组织是创建学习型组织的支撑和物质基础。工会力争取得企业的支持，使企业逐年加大科技教育文化事业的投入；工会自身也要舍得在职工教育培训上不断加大投入，为职工学习铺路搭桥。建立学习型企业是一个系统工程，涉及企业的多个子系统和多个层面，要形成全员投入全面创建的良好局面。

三、努力造就知识型高素质职工队伍

在“科学技术是第一生产力”的时代,知识由服务于经济的地位正逐步变为经济发展和增长的主要因素之一,这必然会对作为知识和智力主要载体的职工队伍提出新要求.如何造就知识型高素质职工队伍,应采取以下措施:

1、提高对造就知识型高素质职工队伍极端重要性的认识。要积极应对知识经济和经济全球化的挑战，在激烈的国际竞争中加快我国现代化建设进程，努力实现全面建设小康社会的奋斗目标，就必须大力实施科教兴国战略，高度重视和切实提高职工队伍整体素质，努力造就一支掌握现代科学技术、具有较高劳动技能的知识型高素质职工队伍。这直接关系到国家的强盛和现代化建设事业的成败,关系到企业的兴衰、存亡、关系到职工择业竞争能力的强弱。因此，工会要积极参与推动企业依靠科技进步和提高警惕劳动者素质来增强生存发展能力,推动企业努力提高科学水平,普及科技知识,采取鼓励创造发明等一系列措施,培养大批高素质的劳动者。

2、把提高职工整体素质作为一项重要工作任务。以提高职工思想素质、科学文化素质和健康素质为目标，以提高职工技能水平、一专多能为重点，精心组织，全面实施。一是以“职业道德建设”活动为载体，培育道德型职工；二是以“创建学习型组织”活动为载体，培育知识型职工；三是以“群众性经济技术创新”活动为载体，培育技能型职工；四是以全民健身活动为载体，培育健

康型职工。大力开展思想政治教育和职业培训工作，帮助职工不断提高政治觉悟、道德素养和劳动本领，真正成为适应改革开放和社会主义现代化建设要求的合格劳动者。

3、完善职工素质教育培训体系。工会要配合和协助企业从市场经济发展的要求及职工群众的现实需要出发,不断丰富和创新职工素质教育培训的形式和载体；树立新的教育培训理念，引进现代化方法手段，改进培育培训工作方式和组织工作管理模式,使之更适应新形势下职工群众学习新知识、掌握新技能的需要。一是开展全方位培训。企业需要科技、管理、营销、信息等各类人才,因而要根据不同层次类型工作岗位的要求,采取不同的途径和模式,全方位地培训人才,这样才能使企业以整体素质的优势参与市场竞争。地是抓好复合型人才的培训。一专多能的复合型人才是企业进入市场,实施发展战略的需要。三是开展专项培训。企业要围绕科研、生产、经营、销售等各项工作,开展“短、平、快”式的专项技术培训，通过集中办学、以师带徒、岗位练兵、技术比武等方式培训造就出一在批能工巧匠、业务骨干，形成一支高素质技术队伍。四是抓好“高、精、尖”人才培训。由于市场及新技术的挑战,对人才素质要求很高，企业必须培养一批高层次人才。在经营管理上，培养既专又博、善恶不善于谋划的企业科学决策的“高参”；在专业技术上,培养具有技术创新能力，掌握高科技知识的拔尖人才；在一线工人中，培养一批掌握高技艺的技术尖子，以促进企业的科技、生产、经营、管理水平的不断提高。

4、建立各种制度和激励机制。造就知识型高素质职工队伍,必须有一套完整的合理有效的制度作保障。工会要积极推动参与和协助企业建立相应的政策环境管理制度和考核检查评比表彰制度等一整套切实可行的运行机制,做到统一规划、统一安排、保证经费和必要的设施,使职工素质教育培训工作经常化制度化,并将职工教育工作的内容与要求纳入职代会、厂务公开、平等协商和签订集体合同的工作中。同时,高度重视人的价值的提升和人的能力 的开发，要通过一系列制度、政策激发一批优秀的中青年高级管理、高级技术人员脱颖而出,给企业人力资源注入新的活力。加大知识、技术在分配中的含量和在职工心目中的分量，形成崇尚科学、尊重人才、激励人才成长的良好环境，最大限度地实现职工队伍高素质、知识化，使其潜能转化为生产力,以促进企业的蓬勃发展,同时使职工的各项合法权益同步得到实现和发展。

四、强化“发展”新思路,在提高员工队伍整体素质上下功夫 市场经济激烈竞争的终极是人才竞争。全面提高员工整体素质,是关系到国家强盛、民族兴衰、企业发展的一项全面性战略性任务,是增强企业竞争力,促进企业发展的重要途径,也是广大员工的根本利益之所在。工会作为职工利益的代表者和维护者,要体现“代表中国先进生产力的发展要求”,就要始终坚持发展这个执政兴国的第一要务,围绕企业发展主题,强化工作新思路,坚持“以人为本”的指导思想,充分发挥工会组织的职能作用,组织开展多形式、多层次、全方位的教育培训活动,下大力提高员工队伍整体素质,为企业不断发展壮大奠定坚实基础。

一是采取“四个坚持”,加强和改进员工思想政治工作,努力提高员工思想政治素质。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育员工,引导他们弘扬爱国主义、社会主义、集体主义精神,树立正确的人生观、世界观、价值观,从而有效激发员工的大局意识、责任意识和“主人翁”精神。坚持思想道德和职业道德教育,引导员工养成良好的社会公德、职业道德,大力提倡爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业风尚,形成团结互助、平等友爱、健康和谐的人际关系,不断提升企业优质服务质量。坚持把做员工群众思想工作与帮助员工群众解决实际问题结合起来,既讲道理又办实事,既以理服人又以情感人,多做化解矛盾、理顺情绪、协调关系、凝心聚力、调动积极因素的工作,千方百计帮助困难员工解决实际问题,增强企业的凝聚力和向心力。坚持评优树先、以点带面的激励教育,在员工中广泛开展学先进、赶先进、争做先进的活动，用先进典型、劳模的思想与行动感召广大员工,激发员工爱岗敬业、奋发向上的精神,营造争为企业建功立业的氛围,为企业发展提供强有力的精神动力。

二是要引导员工进一步转变观念,树立继续教育、终身学习的思想,提高他们学知识、学技术、学技能的积极性和主动性。要对员工加强国际国内形势、现代电力科技与信息化技术知识、市场经济知识以及上级有关电力体制改革政策的教育,使广大员工进一步增强掌握先进科学技术知识的紧迫感和自觉性。要在企业中广泛开展争当知识型员工读书自学活动,引导员工岗位成才、自学成才,在企业中形成浓厚的学习氛围。

三是要大力开展群众性的技术创新和劳动竞赛活动,提高员工的技术业务素质。要以推进群众性经济技术创新工程为目标,以安全生产作业技能比武竞赛为载体,广泛开展技术攻关、技术比赛、发明创造、提合理化建议等活动,引导鼓励员工掌握先进技术、技能,提高实操水平和创新能力,为企业提供源源不断的人才动力。

创建学习型企业 争做知识型员工 篇4

一、明确创建思路，建立工作体系，做好基础建设。

打造学习型组织，关键要抓好基础工作，明确创建思路，建立科学的工作体系。在“创建学习型组织，争做知识型职工”活动中，项目认真学习公司工会下发的《“创建学习型组织，争做知识型职工”的活动实施方案》，明确了开展“争创”活动的指导思想、构建原则和总体目标，并成立了创建领导小组。活动以十八大精神及科学发展观重要思想为指导，创新理念、转变作风，完善机制，充分发挥员工在公司转型改制建设中的作用，切实做好项目基础工作，增强组织的凝聚力和吸引力，团结、动员、带领广大职工在公司的改制发展中有大作为、做大贡献。

我们通过领导推动、全员参与，形成“学习工作一体化”， 进而推动创新。我们要求项目管理人员要起示范带头作用。各职能岗位要结合每段时间的学习任务，精心组织、周密部署，通过身体力行、率先垂范的学习实践与实效，在广大职工心中确立高品位、学习型的人格魅力，同时通过学习来调控组织行为，也实现了民主管理的要求。学习和研究是对各能岗位的基本任务和要求。进而推动每个职工确立终身学习观念，全过程、全参与、全方位地体现“建学习型组织，做学习型职工”的目标要求。坚持学习工作化，工作学习化，通过学习型组织的建设，带动各项管理工作上水平，增强组织的凝聚力、吸引力和战斗力。同时，我们还充分发挥先进集体的模范带头作用，积极发扬先进个人的学习创新精神，总结经验，树立典型，进一步推动“创争”活动深入开展。

但是，打造学习型组织，并不是一次活动所能解决的问题，它需要形成科学的工作体系，且长抓不懈。在开展“创争”活动过程中，项目部坚持从企业的实际出发，以改革创新为动力，以维护职工的学习权和发展权为重点，以推进职工素质不断提升为目标，积极探索科学的工作方法并努力形成行之有效的工作体系。全体职工围绕“提高政治理论水平、专业技术素质和科学文化素质，建设学习型班组，争做学习型职工”这个中心，敬业爱岗并在愉快中工作。

二、加强制度建设，完善运行机制，做好学习保证

打造学习型组织是一项系统工程，也是一项全员工程。为了确保这项目标和任务真正落到实处，我们先后建立和完善了规章制度，逐步建立完善了协调、灵活、高效的运行机制。从而，为学习的经常化、制度化、规范化提供了有效保障。我们要求各职能岗位、职工，结合本岗位、个人实际情况，制定学习计划，政治理论、业务知识、岗位技能的学习都要有近期目标和长远的规划;确定学习时间、内容、任务、要求，学习上有主题，有侧重;要求团队学习和职工自学相结合，使学习做到经常化、规范化。

通过多种形式主题教育，全面提高员工队伍素质，形成全员学习、终身学习的学习型企业的重要举措。同时要把“创争”活动与理想信念教育，职业理想、职业道德教育有机地结合起来，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

建立健全职工教育培训制度，认真制定、落实职工教育培训计划和各项保障措施，结合工程现场实际，强化员工的岗位资格和履岗能力的培训，拓宽教育培训的深度和广度，为员工自学成才创造良好的学习条件和环境。

充分发挥图书学习教育阵地的作用，改善学习环境，开辟学习园地，为员工学习提供多渠道的学习条件，吸引员工广泛参与到学习活动中来，增强员工对新知识、新事物的渴求和兴趣，进而推动学习型组织工作向纵深发展。

组织经常性的岗位练兵、业务技术比武、业务技能比赛等活动，充分调动员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性，主动性和创造性，员工既成为精通本职工作的“行家里手”，又成为掌握多种业务技能的“全面手”，确保自己始终能够达到岗位要求，以自身的高素质应对今后的各项改革。

发动和组织员工积极参加读书自学活动，成立读书学习小组，结合改革和发展的实际，不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与员工素质教育更紧密地结合起来，引导员工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高岗位技能。

为使“创争”活动持久规范、制度化地开展下去，建立完善了一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。

三、学习理念深入，创新能力提升，创建效果明显

在打造学习型组织的过程中，我们抓住树立先进学习理念、提升创新能力这个核心，加强人才的培育，将知识转化为能力、转化为成果，形成“以学习促工作，以工作促学习”的良好风气，使创新成为主旋律。

一是科学的学习理念深入人心。通过学习，全员上下都提高了对学习型组织建设的本质的理解：“每个成员拥有学习力、每个成员拥有创造力、每个成员活出生命的意义。”“学习力是一个人、一个单位的核心竞争力”成为全员上下的共识。大家都深深感到只有勤学苦练、厚积薄发，才会有过硬的本领，才不会被时代所淘汰。目前，我项目部已呈现了“人人讲学习、处处比学习、时时在学习”的局面。大家努力学习、完善自我、立足本职、开拓进取已经成为自觉行动。

二是形成“以学习促工作，以工作促学习”的良好风气。通过学习，特别是一些老职工，亲身体验到了知识经济时代新知识、新信息、新资源浪潮的冲击。“在学习中工作、在工作中学习”的机制已在各基层组织中建立起来。

三是创新成为主旋律。通过开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，项目部改变了观念，提升了素质，并将知识逐步转化为能力、转化为成果。

“创建学习型组职、争做知识型职工”是一项全新而长期的工作，需要不断探索和创新。今后，我们要发扬成绩，克服不足，加大工作力度，以此为契机，努力提高工作水平，力争在“创建”活动中有更大的作为，做出更大的贡献。

20xx-x-xx

创建学习型企业 争做知识型员工 篇5

纪检监察部分

一、单项选择：

1、中国共产党党内监督的专门机关是（）。

A、党的各级纪律检查委员会B、党的各级委员会

2、党员、党组织对党纪处理决定不服应（）。

A、向作出处理决定的党组织申述B、拒绝执行处理决定

3、受到（）处分的党员，恢复党员权力后二年内，不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。

A、留党察看B、撤销党内职务C、严重警告

4、党员受到开除党籍处分，（）年内不得重新入党。A、一年B、两年C、五年D、四年

5、对违纪党员免于处分，应当作出（）结论。A、书面B、口头C书面和口头

6、一个违纪故意或者过失，其行为触犯《中国共产党纪律处分条例》分则中两个以上（含两个）条款，依照（）定性处理。

A、处分较轻的条款B、处分较重的条款C、两个条款合并

7、《党内监督条例（试行）》规定()应当不定期与有关党组织领导班子主要负责人谈话。

A、各级党委、纪委领导班子成员和党委组织部门负责人B、各级党委、纪委领导班子成员C、党委组织部门负责人

8、对党员策划、组织反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验或者重大方针政策的集会、游行、示威等活动的骨干分子,应当给予（）处分。A、开除党籍B、警告C、严重警告D、留党察看

9、对党员不明真相参加会道门或者邪教组织,经批评教育后确有悔改表现的,应当（）。A、可以免予处分或者不予处分B、给予警告处分C、给予批评教育D、给予严重警告处分

10、制定《中国共产党党内监督条例》依据是（）。A、《中国共产党党章》B、《中国共产党纪律处分条例》

11、党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是（）。A、党员干部B、各级领导班子主要负责人

12、党内监督要与（）相结合。党的各级组织和党员领导干部，应当自觉接受并正确对待党和人民群众的监督。

A、舆论监督B、群众监督C、党外监督

13、凡属方针政策性的大事，凡属全局性的问题，凡属重要干部的推荐、任免和奖惩，都要按照（）的原则，由党的委员会集体讨论作出决定。

A、集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定B、集体讨论

14、党的各级领导班子应当制定、完善并严格执行议事规则，保证决策（）。A、科学、民主B、科学C、民主

15、领导班子成员个人向党组织推荐领导干部人选，必须负责地（）。A、署名B、写出推荐材料并署名C、写出推荐材料

16、党组织对隐瞒不报、不如实报告、干扰和阻挠如实报告或不按时报告、请示的，追究（）的责任。

A、有关负责人B、当事人

17、各级党员领导干部应当向（）如实报告个人重大事项，自觉接受监督。A、党组织B、领导C、社会

18、基层党委、纪委，党总支、党支部负责人，每年在规定范围（）一次。A、述职B、述廉C、述职述廉

19、领导班子成员在民主生活会上，应当针对自身存在的（）的问题以及党员、群众、领导班子其他成员和下级党组织提出的意见，负责任地作出检查或说明，积极开展批评和自我批评。A、廉洁自律方面B、履行职责方面

20、党员（）了解本人对领导班子及其成员所提意见和建议的处理结果。A、无权B、有权

21、发现领导干部在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面的苗头性问题，党委（党组）、纪委和党委组织部门应当按照干部管理权限及时对其进行（）谈话。A、诫勉B、提醒C、任职

22、询问人在对有关部门所作的说明不满意的情况下，可以书面形式署真实姓名对同一问题提出质询。有关部门应当作出（）解释或答复。A、书面B、口头

23、党员和党员领导干部应当正确履行职责，自觉接受（）。A、监督B、批评

24、党员受到警告或者严重警告处分，()内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。

A、一年内B、二年内C、三年内

25、党内不允许有任何不受纪律约束的（）。A、党员B、党组织和党员

二、多项选择题：

1、下列各种情况，依照《中国共产党党纪处分条例》规定可以从轻或者减轻处分的有：（）A、主动交代本人应当受到党纪处分的问题；B、主动退回违纪违法所得的；C、主动挽回损失或者有效阻止危害结果发生的；D、有其他立功表现的。

2、下列各种情况，依照《中国共产党党纪处分条例》规定可以从重或者加重处分的有：（）A、强迫、唆使他人违纪违法的；B、串供或者伪造、销毁、隐匿证据的；C、阻止他人揭发检举、提供证据材料的；D、有其他干扰、妨碍组织审查行为的。

3、对违法犯罪应当给予开除党籍处分的有（）。

A、因故意犯罪被依法判处《中华人民共和国刑法》规定的主刑（含宣告缓刑）的；B、单处或者附加剥夺政治权利的；C、因过失犯罪，被依法判处三年以上（不含三年）有期徒刑的；

4、中纪委三次会议提出的四大纪律是（）。

A、政治纪律B、组织纪律C、经济工作纪律D、群众工作纪律E、保密纪律

5、党员、群众和下级党组织对领导班子及其成员的意见、民主生活会情况和整改措施，应当按照规定如实上报，并将（）及时在一定范围通报。

A、对领导班子及其成员的意见B、民主生活会情况C、整改措施

6、对质询中发现的问题，有关党组织应当及时研究处理。质询人利用质询（）的，给予批评教育；情节严重的，追究责任。

A、故意刁难B、打击C、无理纠缠

7、各级党组织应当认真贯彻（），有效防范各种违纪行为的发生。

A、党风廉政建设责任制B、加强思想政治教育C、健全工作制度

8、受贿就是（）利用职务上的便利，索取他人财物或者非法收受他人财物为他人谋取利益的行为。

A、党和国家工作人员B、其他从事公务的人员C、受委托管理、经营国有财产的人员

9、对严重违犯党纪的党组织的纪律处理的措施有：（）

A、改组B、解散C、诫勉谈话

10、民主生活会的主题应如何确定（）。

A、按照上级党组织要求确定B、针对党性党风方面存在的突出问题确定C、会议组织者

自行确定

11、中纪委三次会议提出的“三个不得”是（）。

A、不得在企业重组改制和破产、资本运营、产权交易过程中擅自决策或为个人或亲友谋取私

利；B、不得在招投标采购中收取回扣； C、不得在企业重组改制和破产中损害国家利益和职工合法权益。

三、简答题：

1、党员属真实姓名检举的，应当如何？

2、党的各级领导班子决定重要事项，应当进行表决。表决采取的方式有哪些？

3、经过调查，没有发现被调查党组织或党员有违反规定行为的，应当如何？

4、什么是行贿？

5、对处理决定不服在申述期间，影响决定的执行吗？

6、中国共产党纪律处分条例是依据什么制定的？

7、中国共产党纪律处分条例适用范围是什么？

8、对违纪党员的纪律处分种类有哪些？

9、对于虚开增值税专用发票的，是否可以不予党纪处分？

四、判断题：

1、巡视组参与处理所巡视地方的具体问题。（）

2、党的地方各级委员会委员，无权向上级党组织提出要求罢免或撤换所在委员会和同级纪委中不

称职的委员、常委。（）

3、党员受到留党察看期间，其党内职务仍然保留。（）

4、党和国家机关工作人员或者受委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，挪用公款

归个人使用，进行非法活动，或者进行营利活动，或者超过三个月未还的行为就叫做挪用公款。

（）

创建学习型组织,争做知识型职工 篇6

活动的实施意见

为了深入贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，全面提高职工队伍素质，推动全社会“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，公司决定在全体职工中开展“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动（以下简称“创争”活动）。

一、充分认识开展“创争”活动的重大意义

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从中国的国情和各地区、各单位实际出发，为经济发展和社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能 力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工 队伍。

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各级有关部门要在广大职工中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。加强教育培训阵地建设，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加。激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

3、继续深入开展职工读书自学活动。读书自学是创建 学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

创建学习型企业 争做知识型员工 篇7

“创建学习型班组，争做知识型职工”实施方案

为进一步持续深化“六星红旗班组”建设，瞄准追赶超越目标，全面提升职工队伍素质，促进分公司和谐、持续、健康发展，石化制品分公司决定开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动（以下简称“创争”活动），具体实施方案如下。

一、开展“创争”活动的重大意义

分公司开展“创争”活动，全面提高班组职工队伍素质，是充分发挥职工在企业改革、发展中主力军作用的具体体现；是大力实施科技兴企战略和人才强企战略，培养一大批适应企业长远发展需要的企业骨干和优秀管理人才的必然要求；是推动分公司各部门、各班组成为学习型团队。使班组成员通过不断的学习，努力提高“学习力”、共享学习乐趣、认识自我价值、提高自身综合素质，使每个班组形成合力，在日常工作中充分发挥出每位员工的主观能动性和创造性，从而促使班组建设上新台阶。

二、开展“创争”活动组织机构

分公司成立“创争”活动领导小组，主要负责“创争”活动的组织领导工作。

组

长：高

伟

副组长：刘

洋

樊军红

苏

平

成员：各部门负责人及各班组负责人 领导小组办公室设在综合办公室，负责活动的日常协调工作，负责信息和经验交流、检查监督工作。

三、开展“创争”活动的实施步骤

第一阶段：做好准备和宣传学习阶段（2017年5月20日—2017年6月20日）

根据不同阶段的任务要求，大力宣传开展“创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助班组职工统一思想，提高认识，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动的深入、持久、扎实有效地开展。

第二阶段：活动实施阶段（2017年7月1日—2017年10月20日）

（一）积极营造追赶超越的浓厚氛围，开展形式多样的主题教育。分公司结合工作实际，以灵活多样和职工喜闻乐见的形式，广泛开展各种主题教育，深入进行以爱劳动、爱科学、爱企业为基本要求的理想信念教育，帮助班组职工树立正确的世界观、人生观、价值观。通过加强职业理想、职业道德教育，帮助班组职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

（二）创新群众性学习活动载体，着力发挥技能竞赛工作平台。针对公司内不同行业特点和不同层面职工群体的特点，充分利用职工培训活动和班组活动室，为职工学习创造条件。通过开展书法、绘画、手工作品等比赛，吸引职工广泛参与，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

（三）深入开展职工自学读书活动。根据企业改革和发展实际，结合“正气传家风，书香润延长”系列读书活动，不断丰富读书自学活动内容，创新读书自学活动载体，拓宽读书活动领域，将读书与职工素质教育紧密结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。积极创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围。

（四）大力开展各种贴近实际、贴近职工的技术创新、技术比武、岗位练兵和业务技能竞赛等活动，激励更多班组职工岗位成才、自学成才。

（五）以班组文化阵地为载体，努力推动班组文化建设，丰富和活跃职工文化生活。

第三阶段：总结提高阶段（2017年11月1日—2017年11月20日）

根据“创争”活动方案推进进程，进行全面检查、验收、总结经验，树立典型，交流对在“创争”过程中遇到的问题和经验，形成具有工贸特色的“创争”工作体系和运行机制，使 “创争”活动走上制度化和规范化轨道。

四、开展“创争”活动的工作要求

（一）落实班组职工教育培训计划。要按照确定的目标和计划，制定学习型班组、知识型职工切实可行的学习制度和措施。组织、编写学习培训教材、交流心得体会，根据各班组的实际情况和岗位特点开展与实际工作岗位紧密结合的班组理论学习、实践活动和班组竞赛，力争开展学习交流活动具有创新性和多样性。

（二）发挥典型班组的示范作用。分公司要根据实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，通过工贸简讯、微信平台、视频新闻、网站等媒体，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

石化制品分公司

综合办（借章）

创建学习型企业 争做知识型员工 篇8

职工”工作总结

卫生局、各科室：

为全面贯彻党的十八大精神，落实县总工会《关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》，努力创建学习型社会，我院结合实际工作的特点，从抓干部职工的工作能力和水平入手，深入开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。现将我院的“创争”工作总结如下：

一、提高认识，制定创争方案

我院领导小组充分认识到“创建学习型组织，争做知识型职工”活动是全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十八大精神的客观要求，是全面提高我院干部队伍素质的重要举措，是加快推进我院卫生事业和各项工作的前提，通过研究讨论，制定并下发了《关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”实施方案》。明确了创争活动的意义、指导思想、主要目标、工作思路和主要措施，为干部职工学习创造了宽松的环境，极大地激发了干部职工的学习自觉性。

要使“创争”活动真正扎实有效地开展，首先必须提高广大干部的思想认识，增强干部学习的自觉性。医院领导小组多次召开会议进行研究，认真查找存在的问题和差距，有针对性地开展“创争”活动。经过认真分析，广大干部职工普遍感到自身无论在政治素质上，还是在业务能力上，与所承担的职责和任务要求相比，都存在不小的差距，特别是精神状态、敬业精神以及工作水平等方面。同时，我们也认识到，随着经济社会的全面发展，我院卫生事业对干部队伍整体素质和知识结构的要求越来越高，“百舸争流，不进则退”，如果再不抓紧学习，就必然会被社会所淘汰。通过对这些现状的分析，进一步增强了全院干部学习的自觉性和紧迫感，使“创争”活动的性质由“要我学”变为“我要学”。“创争”活动得到了全院上下的积极响应，在开展过程中也取得了事半功倍的效果。

二、迅速行动，落实五个结合

（一）是保持共产党员先进性教育活动与“创争”活动的结合。在创争活动中，全体党员把开展党员先进性教育活动与本次创争活动有机结合起来，通过通读《中国共产党党章》、《党员先进性教育读本》等一系列党课教材，在学习中增强党性。我们还组织非党干部职工一方面认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极向党组织靠拢，另一方面努力学习《卫生事业法律法规》等相关书籍，提高干部职工的业务素质。

（二）是集体学习与个人自学相结合。在学习中，我们适度开展集体学习，采用了集中培训等方式，提高了干部职工素质。工作中要坚持理论联系实际，努力克服学习华而不实、学用“两张皮”的现象，为更好的服务于患者，履行好医疗服务工作奠定坚实的基础。

（三）是革命传统教育与现代教育相结合。开展传统革命教育，主要是增强干部职工的理想信念和宗旨意识，提高政治敏感性，提高拒腐防变的能力，实现思想作风、工作作风的大转变。

（四）是完善体制与提高素质相结合。为进一步理顺我院各项管理体制，提高人员素质，强化管理职能，我院结合自身实际，在全院干部职工中大力开展完善体制，提高素质活动。

（五）是正面引导与激励措施相结合。今年以来，我院组织全院党员认真学习优秀党员的先进事迹，号召广大干部职工虚心向人民群众学习，向先进典型学习，加强正面引导。另一方面，我们规定了凡参加本系统、社会各种院校继续教育的，按学习的不同形式、层次、专业等情况给予奖励，鼓励先进，鞭策后进，增强学习的内动力，提高学习的自觉性和主动性。

三、扎实推进，取得良好成效

开展“创建学习型组织，争当知识型职工”活动是手段，不是目的，我们的目的在于通过提高医院工作人员的综合素质，切实改善医院工作作风，提高工作效率，通过此项工作的深入开展，我院“创争”工作取得了初步成效：一是干部职工的工作能力得到很大提升，干部职工理论水平迅速提高。二是医院面貌有了很大改善。通过在医院内广泛开展“创争”活动，医院的凝聚力、向心力得到进一步加强，机关工作效率得到进一步改善。三是各项中心工作取得了很大进展。在创争活动中，我们摒弃那种把工作和学习进行人为分割的思想和做法，将发展作为学习的根本目标，以用促学，以学促用，实现了工作和学习的有机结合。

创建学习型企业 争做知识型员工 篇9

一、活动的指导思想及其重大意义

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从本单位的实际出发，为经济发展和社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为建设福建省高速公路事业的全面协调发展，提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动，将适应先进生产力的发展要求，体现先进文化的前进方向，反映职工群众学习发展的迫切愿望，代表工人阶级的长远利益和根本利益，是贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针的贯彻落实和具体体现。在全面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、活动的总体目标

开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。

通过三年的“创争”活动，把本所建成学习型组织，知识型职工面达60％；“职工之家”达到学习型组织的示范标准；80％职工参加继续教育，50％职工获得大专学历，20％职工拥有第二技能，全体职工参与科学文化、业务技能的知识普及活动。

三、活动的主要方法和途径

1、以主题教育和职业道德建设为载体，提高职工思想道德素质。要在广大职工中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、以职工读书自学活动为载体，提高职工的科学文化素质。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

4、以建设“职工之家”为载体，提升建家的“知识”内涵。把“创争”活动作为“职工之家”考核验收的重要内容，通过建家活动，进一步维护职工的经济利益、政治权利和文化需求。通过不断创新建家的内容和形式，提高“职工之家”的科学与文化内涵，满足职工多样化要求，增强工会组织的活力和凝聚力。

5、以班组建设为载体，提高职工的技术技能素质。结合本所的特点，立足班组，面向职工，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性，全面提高职工技能。引导职工在实践中学习、掌握和应用新知识，着力在一线职工中培养一大批技能型人才。

四、“创争”活动组织机构及工作要求

1、加强对“创争”活动的领导。成立以党政工团为核心的 “创争”活动领导小组，组长：陈石华，副组长：林岚，成员：林友明、佘敏佳、陈碧晖、程道辉、林秋中、侯志平、戴建春、陈悦、周良积。切实做到加强对开展“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。要进一步调动和发挥职工群众参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。工作的重点应放在建设学习型班组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

3、发挥典型的示范作用。认真总结开展“创争”活动的经验，不断发现和培养新的先进典型，充分运用传媒工具，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

创建学习型企业 争做知识型员工 篇10

为大力营造全公司上下浓厚的学习氛围，全面提高员工队伍综合素质，确保顺利完成公司全年的各项奋斗目标，全力推动公司持续健康发展，从即日起在全公司范围内开展以“创建学习型团队，争做学习型员工”为主题的全员学习活动（以下简称“创争”活动）。为保证“创争”活动规范有序开展并取得实效，特制订本实施方案。

一、开展“创争”竞赛活动的总体要求

通过“创争”活动，教育员工树立终身学习理念，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围，提高员工学习能力、实践能力、创新能力，加快员工队伍的知识化进程，努力建设一支敢想敢做、结构合理、素质优良的员工队伍，为全力推动公司快速发展提供人才保证。

二、开展“创争”竞赛活动的基本目标

1．在员工中倡导终身学习、自主学习的理念。鼓励员工学习，不断提高工作技能，更新知识结构，形成人人主动学习、团队学习、全程学习的氛围；建立学习制度和激励机制，定期组织教育和培训员工，员工的创新意识和工作业绩有明显提高。

2．领导带头学习，营造较为宽松的、适于员工学习和交流的氛围；形成员工之间沟通和知识共享的机制。

3．尊重并维护员工学习权利，保护员工学习热情，充分肯定员工在学习中的成果和在工作中的创造。

4．不断吸收新信息和新知识，能够把握公司发展愿景，随时调整公司和部门发展方向，提高适应发展的能力，增强创新力和竞争力。

三、开展“创争”活动的基本原则

1.坚持以人为本，培养人才的原则。开展“创争”活动必须与公司团队建设紧密结合起来，让全体员工树立终身学习和人人皆可成才的理念，围绕员工能力建设、全面发展和价值实现，增强员工对公司的认同感和归属感，提高公司的凝聚力和向心力。

2.坚持服务公司，促进发展的原则。“创争”活动要紧紧围绕公司中心任务进行，以抓好营销、技术服务、项目管理为主线，以学习活动为载体，通过学习活动促进销售业务拓展，提高员工工作效益，全力推动公司发展。

3.坚持学以致用，推动工作的原则。努力做到学习与应用相结合，学习与思考相结合，不断提高工作的原则性、预见性和创造性。

4.坚持与时俱进，开拓创新的原则。创新和发展是“学习型团队”的核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动学习、挖掘潜能、持续创造，以提升公司的管理能力、创新能力、发展能力和科技水平。

四、开展“创争”竞赛活动的主要内容和途径 附件1：湖南聚水堂学习制度和激励措施实施细则

1、公司每两周组织一次内部培训学习（全体成员轮流做培训主讲人，培训内容由主讲人在上一周星期一下班前准备好并交万拔山处审核，并在公司群内公布培训主题内容）；

2、公司每两周由综合部组织一次的外出学习活动，时间一般不少于半天，不超过一天（一般选择在星期六开展活动），由综合部每月月初拟定初步方案并在周会进行讨论确定，确定活动方案后，具体组织和策划由全体员工轮流负责（包括各类培训、动力谷成长学院、神农大讲坛、项目考察、工地参观、拓展训练、户外运动、主题旅游、企业联谊等）；

3、公司实施业余阅读学习考核，发放专门的学习笔记本，由综合部每周周会前收缴检查学习情况，学习笔记主要记录心得体会和主题内容的摘录，笔记对字数和内容无特定要求，但是要求每天都有记录，并且一周在公司群内公布两次；

4、目标管理考核新增学习目标考核一项，要求每个员工每周设立一个学习目标，公司每月统计考核一次，评选出一名月度优秀学习标兵，颁发流动优秀学习标兵奖牌和奖杯；根据日常学习的考核和参与外出活动的积极性，年度评选出优秀学习标兵，奖励一次不少于三天的外出培训学习或旅游的福利，优先考虑提高工资待遇，晋升职位和公司参股；

5、公司设立合理化建议箱，鼓励员工以书面形式建言献策（填写合理化建议表格，要求有具体的思路和实施的方案），对能够帮助公司积极发展，并且切实可行的方案和建议，公司予以50-300元的合理化建议奖励，并通报表扬（考核通报周期为每月一次）；

6、每年组织一到两次通用性的技能竞赛（商务礼仪知识竞赛，工程造价知识竞赛，装饰设计比赛等），设立相应的奖励和荣誉；

创建学习型企业 争做知识型员工 篇11

（212年4月24日）

同志们：

今天我们在这里举行“创建学习型班组、争当知识型员工”活动启动仪式，主要是贯彻省公司“创建学习型班组、争当知识型员工”活动电视电话会议精神，落实省公司党组“抓学习、强素质、献爱心、保平安”活动的决定，也是我们开展“爱心活动”、实施“平安工程”的重要措施。会上已经印发了“创争”活动实施方案，希望各部门按照局总体部署认真扎实地开展好“创争”活动。下面，我就开展好这项活动讲三点意见：

一、认清形势，统一思想，深刻认识开展“创争”活动的重大意义

开展“创建学习型班组、争当知识型员工”活动，是省公司党组以党的十八届六中全会精神为指导，站在面向新时期的历史高度，解决公司发展能力和动力问题的一次深刻学习革命和组织变革，是实现***省电力公司长远可持续发展的一个重要举措，是全面落实科学发展观，实现“科学发展，和谐服务”的内在要求。同时，也是适应我局新起点、新发展的现实需要，是提升企业员工整体素质的重要措施。因此，深刻理解“创争”活动对于全面提高员工素质，不断增强企业核心竞争力，具有重大而深远的意义。

当前，我局的发展处于难得的战略机遇期。电网建设处于发展的关键阶段。按照***省经济和社会发展对电力的需求，省公司确定了“十一五”期间公司整体工作水平在同行业中实现“华北领先、国内一流、国际先进”的宏伟目标。为适应省公司发展和***“十二五”经济发展规划的需要，我局提出了“35933”工作思路，紧紧抓住电网建设这个关键，确立了2012年售电量突破***亿千瓦时，电网建设投资突破***亿元，户表新改造突破***户，力争3年再造一个***浦东电网，实现“建设大提速、管理大提高、素质大提升、企业大发展”的新任务和新目标。同时，近期国家电网公司提出“新农村、新电力、新服务”农电发展战略，实施“户户通电”工程，积极服务社会主义新农村建设。这将是我们今后一个时期内企业建设和发展面临的重要责任和任务，困难和压力很大，迫切需要我们加快学习、善于学习，加大技术、管理创新力度。“创争”活动正是实施科教兴企，人才强企战略，提高广大员工的技术素质和劳动技能的最佳载体；是全面加强企业技术、管理、体制创新，建设创新型企业，推动公司结构变革和增长方式转变的需要；是实现企业全面、协调、可持续发展的内在要求，因此，要打造“一强三优”现代供电企业，实现“35933工程”，我们尤其需要拥有一支高素质的管理、技术和技能型的人才队伍，通过管理、技术创新，提高工作效率，推动企业实现跨越式发展。

对于广大员工来说，抓学习、强素质，是时代发展的要求，是企业发展的需要，争当知识型、技能型员工是全局广大员工的必然选择。开展“创争”活动就是要强调以人的全面发展为中心，着眼于提高全员素质和业务水平，着眼于增强企业和员工的学习力和创新力，充分发挥广大员工的主观能动性和创新精神，不断增强企业的创新能力。同时“创争”活动所提倡的以人为本、全员培训、促进人的全面发展，本身就是对广大员工生存权、发展权、学习权的最好体现。今年，我局“35933”工作思路已经成为全体员工的共识，而要实现这一工程，这就必须通过“创争”活动，进一步调动各方面的积极性和创造性，举全局之力，集全局之智，团结拼搏。通过开展“创争”活动，建立全局共同愿景和个人愿景，确立共同的目标，形成共识的价值观，切实增强使命感，进一步把广大员工的思想和行动统一到“35933”工作思路上来。通过开展“创争”活动，培养造就各类专业技术人才，以“三支队伍建设”为龙头，带动企业员工队伍建设。全局员工要更加重视自身的全面发展，努力转变观念，开拓视野，丰富个人职业生涯设计，增强竞争意识，不断克服“能力恐慌”，增长新知识、新技能，和企业保持同步，实现员工个人和企业共同发展。美国思想家爱默生说：前进是今天的活力、明天的保障。我们只有通过不断学习，才会保持前进步伐，为企业快速发展插上腾飞的翅膀。

二、理清思路，明确目标，确保“创争”活动扎实有效开展

目前，省公司对“创争”活动已作了充分的安排部署，我局也制定了详尽的实施方案和具体要求。对我们来讲，“创争”活动既是前沿管理理论的探索，又是一项系统的实践活动。我们必须结合企业实际，把握创建重点就是班组建设，基本思路即重点抓好“五个力”建设：提升班组学习力、增强班组凝聚力、强化执行力、拓展创新力、提高企业和员工的核心竞争力。用三年时间，把所有员工动员起来。第一年重点是班组创建，第二年是全局创建，第三年是省公司整体创建。经过3－5年的努力，在管理上力争达到管理从以“物”为中心转变到以“人”为中心；从传统的以资本为核心的管理转向以人力资源为核心的管理；从指令型管理转向服务型管理。从而实现“学习工作化、工作学习化”的先进学习理念，造就一支高素质的干部职工队伍，建立一套推动和促进“创争”活动的长效机制。

1、加强领导，合力推进。“创争”活动是一项全局性的系统工程。要坚持党委领导、行政负责、工会牵头、齐抓共管的领导机制，借鉴开展保持共产党员先进性教育活动的成功经验，形成各单位、各部门、各班组自觉实践，全体员工共同参与的良好局面。各部门党政负责人是“创先争优”活动的第一责任人，要切实负起责任，精心研究和推进创建工作，真正把”创争“工作列入议事日程，当作重要工作来抓。工会要承担起牵头组织、实施推动的重要作用，经常分析创建情况，研究解决创建过程中遇到的各种矛盾和问题。领导干部要以身作则，率先垂范，带头学习，带头实践，争当学习的模范。机关部门要起表率作用，做到学以致用、学有所成，努力建设学习型机关。班组长是创建学习型班组的主要实践者和推动者，要发动全体员工积极参加各项活动，使”创争“活动真正成为全员参与、上下互动的企业整体行为。

2、抓住活动的关键环节。首先，要紧紧抓住学习型理论的核心内容：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。只有深刻理解、正确领悟这些内容，才能把握好活动的关键。二要紧密联系班组实际和个人情况，确实把所有员工都动员起来。确实要让每个员工都充分认?“创争”活动的重要意义，并和自己联系起来，和自己的观念、工作联系起来，看自己的能力和素质能否达到一流，能否跟上飞速发展的形势。确实要采取有效得力措施让学习任务落实到班组、落实到每个员工。所以，抓“创争”活动一定要沉下去，深入到班组、到员工之中，不能做表面文章，切忌表面、表层、表演。扎扎实实抓几年，循序渐进就一定能抓出成效。三要加强检查指导，塑造先进典型。“创争”活动督导组要切实履行职责，抽出一定时间，搞好阶段性和随机的督导检查，认真指导班组开展好活动，并注意不断发现和总结经验加以推广，促进“创争”活动健康顺利发展。各职能部门要加强对基层单位创建工作的指导，帮助解决好创建工作中遇到的难点和问题。要建立定性考核与定量考核相结合的考评机制和激励机制，促使创建工作任务和目标的实现；同时注重培育塑造典型，结合省公司开展的“百名知识型员工、百个学习型班组”建设评比活动，树立和表彰先进典型，通过典型的示范作用，推动全局的创建工作，促进“创争”活动的持续健康发展。

3、加大宣传力度，努力营造浓厚的“创争”氛围。一要切实加强宣传舆论工作，要充分利用各种舆论阵地，帮助员工深刻理解“创争”活动的深刻内涵，明确“创争”活动的目的意义，《***供电》、局闭路电视要开辟专栏，每期都要有“创争”活动的动态、进展、好人好事、方法创新、新鲜经验等报道，引导活动不断深入。二要及时编印“创争”活动简报，及时交流情况，推广先进经验。三要深入开展培训、宣讲活动，培训师和各部门负责人、党支部书记要成为培训、宣讲的骨干，深入员工之中，宣讲新思想、新观念、新方法，把企业文化带到班组，让“创争”活动真正落地。四要广泛开展小故事、小游戏、小案例宣讲活动，通过“三小”活动，启迪思维，启发自觉，在全局形成浓厚的学习风习和“创争”氛围。

三、突出重点，结合实际，确保“创争”活动取得良好成效

“创争”活动的重点是学习型班组的创建，创建学习型班组要以提升班组学习力、增强凝聚力、强化执行力、拓展创新力为主线，以安全生产为基础、以优质服务为宗旨、以强化执行力为手段、以提高员工素质为目标，建立健全学习竞争的长效机制，使创建工作深深扎根和依托于各项实际工作之中，重要的是要把我们正在做的事做好，努力在思路上有新的突破，在方法上不断创新，全面提高员工队伍整体素质，提高企业和员工的核心竞争力。

一是把“创争”活动与班组建设相结合，强化班组管理。班组是企业的细胞，“创争”活动一定要在班组抓落实。要深入开展“学习型、规范化、无违章”班组建设年活动，全面强化基础、基层、基本功的“三基”建设。要完善班组建设管理体系，实现班组管理的程序化、标准化，通过学习交流、定期检查评比的形式，使班组建设工作步入良性发展的快车道，在原有的基础上有突破、有亮点。

二是把“创争”活动与“爱心活动”和“平安工程”以及班组文化建设相结合，营造良好的班组安全生产氛围。要着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，树立“风险可以防范、失误应该避免、事故能够控制”的理念，结合省公司提出的“抓学习、强素质、献爱心、保平安”活动，在员工中开展“献爱心”活动，实施“安全文化工程”，建立起班组平安机制和平安文化，通过抓好“两消灭、两加强、一培训、一监督”六项重点工作，开展“百分上岗”活动，在班组建立个人安全档案，实现安全生产“零违章、零缺陷、零事故”；同时，结合开展“建小家”活动，把工作场所与家庭放在同等重要的位置上来建设，让员工享受工作快乐，增强班组凝聚力，激发员工工作热情，快乐学习、快乐工作、快乐生活，从而增强事业心和工作责任心，实现员工与企业的共同发展。

三是把“创争”活动与全员教育培训相结合，提高员工素质，增强班组学习力。学习型组织创建，是实现对技术、知识的“吸收－应用－创造－传播”的循环过程。要深刻认识“培训是员工最大的福利”的理念，重点提高员工的学习能力，建立完善的岗位培训标准。抓好学习型组织的五项修炼，通过开展读书活动、全员培训、百分上岗活动以及培训师宣讲和“三小一练”（即小故事、小游戏、小案例，一演练）等活动，把安全生产上的“木桶原理”、反违章上的“短板原理”、管理上的“青蛙现象”等讲深讲生动，从中悟出个人对社会、对企业、对工作、对岗位、对家庭的责任意识、追求精神，逐步形成企业的一种文化，成为企业团队的学习力；要通过“创争”活动，努力促进班组的学习培训，如经常开展的技术问答、“百问不倒”、“每周一考”等要常抓常新，建立员工考试考问题库，在促进员工日常学习等方面要创出新思路。总之，要通过班组、员工的培训，切实增强员工的劳动技能和业务素质。

四是把“创争”活动与班组同业对标、生产劳动竞赛相结合，努力提高班组综合能力。要围绕重点工程，开展“比质量、比管理、比贡献、赛文明施工”为主要内容的重点工程立功竞赛活动；围绕提高电网运行管理水平，开展变电、送电、继电保护等电网生产运行核心专业的岗位练兵和技术比武活动，提升劳动竞赛活动质量，使广大员工在竞赛中提高素质，增强本领，丰富和活跃班组建设工作。通过设定标杆，深刻反思查找差距，在标杆管理的激励下，建立反馈、反思和共享为基础的组织学习系统及相关制度，推进班组管理水平的提高。

五是把“创争”活动与创新创效相结合，增强班组的创新能力。企业的创新和发展，离不开高素质的员工队伍；员工的成长和进步，离不开自身素质的提高。“创争”活动要以开展技术革新、技术改造、合理化建议、技术攻关、专题讨论等活动为载体，结合实际，在员工中深入开展“掌握一门新技术，提出一条新建议，应用一项新管理方法，攻克一个新难题，转化一项新成果，研发一个新工艺”为主要内容的“六个一”群众性管理技术创新活动，大力提高员工的创新能力。利用现代管理理论和管理手段来实施班组管理，最大限度地引导和激发广大员工的创新热情，使创新成为企业发展的主旋律，保持在快速发展的新形势下强大的竞争力。