单位介绍信怎样写

单位介绍信怎样写（精选7篇）

单位介绍信怎样写篇1

单位介绍信怎样写单位介绍信范文

介绍信的写法

介绍信一般应包括标题、称谓、被介绍者简况、事由、署名日期和有效期等一些内容。具体到不同形式的介绍信的写法，其格式内容也略有差异。

(一)手写式介绍信的写法

手写式介绍信包括标题、称谓、正文、结尾、署名等五部分。

1.标题

手写式介绍信的标题一般是在信纸的第一行写上“介绍信”三个字，有些也可省略。

2.称谓

称谓在第二行，要顶格写，要写明

联系单位或个人的单位名称(全称)或姓名，称呼后要加上冒号。

3.正文

正文要另起一行，空两格写介绍信的内容。介绍信的内容要写明如下几点：

(1)要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。如被介绍者不是只有一人还需注明人数。其中，政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。

(2)写明要接洽或联系的事项，以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。(3)要在正文的最后注明本介绍信的使用期限。

4.结尾

介绍信的结尾要写上“此致——敬礼”等表示祝愿和敬意的话。

5.署名

出具介绍信的单位名称写在正文右下方，并署上介绍信的成文日期，加盖单位公章。这种介绍信写好之后，一般装入公文信封内。信封的写法同普通信封的写法相同。

(二)印刷式介绍信的写法

不带存根的印刷式介绍信印刷的内容、格式同手写式介绍信大体一样，这里主要介绍带存根的介绍信。带存根的印刷式介绍信一般由存根联、正式联和间缝三部分组成。

1.存根部分

(1)存根部分的第一行正中写有“介绍信”三个字，字体要大;紧接“介绍信”的字后，用括号注明“存根”两个字。

(2)第二行。在右下方写有“××字×号”字样。如是市教委的介绍信就写“市教字×号”;如是县政府商业局的介绍信可写“县商字×号”。“×号”是介绍信的页码编号。

(3)正文。正文要另起一行写介绍信的内容，具体有以下几项构成。

a：被介绍对象的姓名、人数及相关的身份内容介绍，还要写明前往何处何单位。b：具体说明办理什么事情，有什么要求等。

(4)结尾。结尾只注明成文日期即

可，不必署名，因为存根仅供本单位在必要时查考而已。

2.介绍信的间缝部分

存根部分同正文部分之间有一条虚线，虚线上即有“××字第××号”字样。这里可照存根第二行“××字×号”的内容填写。要求数字要大写，如“壹佰叁拾肆号”，字体要大些，便于从虚线处截开后，字迹在存根联和正文联各有一半。同时，应在虚线正中加盖公章。3.正式联部分

(1)第一行正中写有“介绍信”字样，字体较大。

(2)第二行在右下方有“××字××号”字样，内容照存根联填写。

(3)称谓。称谓要顶格写，写明所联系的单位或个人的称呼或姓名。

(4)正文。正文应另起一行，空两格起再写介绍信的具体内容。内容同存根内容一样，主要写明持介绍信者的姓名、人数、要接洽的具体事项、要求等。

(5)结尾。写明祝愿或敬意的话，一般要写些诸如“请接洽”、“请指教”、“请协助”等类的话，后边还要写“此致——敬礼”。最后要注明该介绍信的有效期限。

(6)署名。在右下方要署上本单位的名称全名，并加盖公章，同时另起一行署成文日期。

这类介绍信写好后，也应装入公文信封内。信封的写法同普通信封相同。

以下是单位介绍信的范文参考

范例一介绍信

兹介绍的同志等____人前往你处联系____________________________________________________事宜至请接洽为荷。

此致

敬礼

(盖章)

(有效期天)年月日

范例二普通介绍信

普通介绍信：

兹介绍我公司同志等人(系我公司)，前往贵处联系，请接洽。

此致

敬礼

xx公司(盖章)

年月日

范例三专用介绍信

专用介绍信(字第号)

等人前往联系。

年月日

(有效期天)

……xx字第x号………(盖章)……

范例四北京市通信管理局：

兹有我单位_____________同志前往您处联系办理________icp_____相关事宜，请予以接洽助为荷。

此致

怎样写自我介绍篇2

求职简历中自我介绍怎样写呢

tip1.找到真正的闪光点

很多人的自我描述没有重点，或者过于大众化，难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处，并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此，建议在写自我描述之前，仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挑选出自己与其他人的不同之处，以突出自我的优势。

tip2.语言简练

职业自我描述的语言风格也是一个值得求职者考虑的问题。有些人喜欢用极感性的话来吸引人事经理的注意，这种做法很可能出奇制胜，但多数情况下是一种冒险。通常来说，语言尽量不要过于口语化，在描述自己的学习能力、团队合作精神等方面用语应严谨、平实，让人事经理在阅读简历时候能够充分感觉你对这份工作的诚恳态度。

小编为您收集整理了以下范文参考，您可以根据自身的情况，适当修改添加内容，建议不要原文照抄哦!

范文一：本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;做一个主动的人，工作积极热情，为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投入力量;具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标;善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在很段时间内融入一个新的领域，适应他并且把他做好;

范文一：大学期间，通过师友的鼓励与帮助和自身的不断努力学习与进取，我圆满地完成了各科学习，成绩良好，具备扎实的专业基础知识，系统地学习了......等有关理论;具备较好的英语听、说、读、写能力;通过了计算机等级考试。大一参加院学生会的竞选，并成为院学生会大学生维权中心的一名干事，在院学生会期间，我和其他干事一起组织、策划并参与活动，均获得了师生的好评。另外，我还积极参加学校各种活动，利用课余时间，我还阅读了大量书籍、参加体育锻炼，这些活动，不仅充实了我的课余生活，而且让我结交了很多好朋友、学会了很多为人处事的方法、锻炼了自己的能力、增强了自己的组织纪律性。大学四年来，我不断努力，自信且积极进取，做事认真负责，积极参加各项活动，能很好的与人沟通，有较好的协调能力、责任心及团队协作意识，并且有较强的学习能力及适应能力，对负责的工作会付出全部的精力和热情，制定缜密的计划，力争在最短时间内将目标达成;喜欢挑战，能在较短时间内适应高压力的工作。

小学生自我介绍怎样写篇3

xiexiebang小编倒是认为，自我介绍，应该是你想告诉别人关于你的事。

例如：我，紫海晴空，喜欢听歌(特别是熟人唱的)，喜欢正直的朋友，喜欢交朋友，有时候傻呼呼的，有时候又很聪明，喜欢教我的老师(原因，我也不知道)，喜欢被老师关注，喜欢被人表扬，喜欢散步，喜欢公园，喜欢吃糖……讨厌有人乱扔垃圾，讨厌有人被欺负，讨厌有人说脏话，讨厌有人比我差劲，讨厌不自在……其实，只要把你想要让别人了解的写下来就可以了，不要太严肃，当做是与朋友谈话就好，随意一些没什么关系。相信你可以写得很好!微笑。

一起来看看这几位同学的自我介绍吧

范文一：我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。我体育也比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

范文一：大家好,我先自我介绍一下我性陈，名叫松，是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了五年级，但身高只有1.35米。我正为我的身高烦恼呢。

我在班上算不上尖子生。但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了。(对不起,说得有些骄傲了).我也是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来越多。可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越多。

记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。老师大发雷霆，简直要置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们这才3年级的同学那可是比上天还难。但我在一个中午便把作业“OK”了，因为我有秘密武器。晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。

回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。”“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。”我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一顿。哎，倒霉真倒霉。

高中生自我介绍怎样写最新篇4

高中生自我介绍1

我叫毛均培，今年19岁。我来自人杰地灵陕西安康，众所周知，陕西是一个历史文化底蕴十分深厚大省，或许正因为如此造就热爱历史与写作我。随着秦岭隧道通，我家乡安康市成为重要交通枢纽城市，起着承南接北作用，作为一名安康人，我也希望像家乡一样，成为一名传媒人士，加强南北文化交流与沟通，让更多人解陕西，让更多人解中国。

我生活在一个和谐美满家庭，也许是受爸爸影响，我性格热情、大方、爱交朋友，因此我也练就较好社交能力。我爱看小说，作为男生，可能很多人喜欢悬凝、推理，而我却喜欢青春言情类，我喜欢贴近生活，贴近我们故事，关于成长、关于梦想、关于情感，在我看来，这些才够真实。幻类我认为太过虚假，不过，这不会妨碍我天马行空思想。当然，我更爱看历史战争片。尤其是电视剧《亮剑》。李云龙霸气，赵政委儒雅，这正是我极力学习。再比如电影《风声》。最后顾晓梦那段独白“只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身挽救于万一。”这给与我不仅仅是心震撼，我更在这种光影世界里找到自己喜爱专业。

我爱青春，也爱历史，我很坚强，也很脆弱，或许这样很矛盾，但哲学上不是说嘛，矛盾是事物发展动力。我也渴望我这个矛盾体能找到自己发展舞台。

高中生自我介绍2

大家好，高中将要和大家一起学习。我感到很兴奋。大家听完我的自我介绍，一定会喜欢跟我交朋友的。

我叫__，我是个17岁的男孩。为什么叫男孩呢，因为我的心还是很弱小的，没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的东西，呵呵。

要向大家自我介绍，其实我也很为难。因为我自己都不是很了解自己。在别人严重我可能永远是快乐的，乐观的。可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分为七个阶段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候，我们以后将要成为一个怎样的人，主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。

我的自我介绍比较简短，大家是否想和我叫朋友呢?那就来认识认识我吧，我也很希望能和大家交朋友。

高中生自我介绍3

我，一个天真活泼的小姑娘。圆圆的脸蛋上嵌着一双又大又显得炯炯有神的大眼睛，眼睛下方有一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。最特殊的要数我的“招风耳”了，无论别人说什么悄悄话，我都会明白。

平时不起眼的我有许多优点，比如说懂事、爱看书、弹钢琴、唱歌、画画……在班里，我是小画家，是老师的小助手。在家里，我是爸爸妈妈的宝贝，因为我是独生女。

当然，每个人必定都有缺点，我也不例外，我的缺点是：上课爱说话、做事粗心大意、胆小怕事。有一次，妈妈带我去公园玩。走着走着，我遇见一条大狼狗，我都快被吓哭了，妈妈见我这副模样，说：“你怎样了?”我发抖地说：“妈……妈，有大……大狼……狼狗。”妈妈说：“没事，你越怕它，它就越要咬你。”“可我……我还……是害怕。”我的心怦怦直跳，像装了一只兔子似的，绕过它的身边走。

这就是我，你喜欢我吗?想和我做朋友吗?如果你在街上遇到一个身材中等，头像一个圆球的女孩，那就有百分之五十的可能是我哦!

高中生自我介绍4

我是一个爱幻想的女孩，常幻想美好的未来，我不算很漂亮但我也不丑，中等人呗，我自尊心很强，不允许自己被别人耻笑不允许自己在大家面前出丑，不允许自己给别人留下坏坏的印象!我不喜欢别人直接指出我的缺点，虽然是为我好但我心里还是会不好受《即使外表并未表现出来》可以委婉一下嘛，我不喜欢被别人撅，也从不撅别人因为我最讨厌尴尬的气氛。和所有女孩子一样我喜欢漂亮的衣服首饰以及发型等等，我自制力很差，每次制定计划都坚持不了多久，奴性太强啦!

我经常会发誓要省钱不浪费但总支撑不下去!我好奇心很强，很强很强!嘻嘻。将来我希望我可以嫁一个医生，因为我总生病，从小就是，小时还好，因为有妈妈在身边照顾我，但上初中后我就开始住宿，没有人照顾我了，高中虽然住宿条件好了，自己也长大了但也会经常生病，记得有一次中午天气挺好我就打开房间的窗户通通风虽然只穿了个睡衣但我也就站了两分钟啊，第二天我就光荣的感冒了，因为总感冒身体里早已产生了一定的抗体，吃药根本不会好，唯有打点滴，由于总打针的缘故我的手背上血管处已经留下了两道疤痕，那是那根细针管亲吻我是留下的痕迹，生病时我最想妈妈，最希望有个人在身边照顾我，但因为住宿的关系我只能独自去打针，不管我有多难受我都得独自面对，多希望可以有个人陪在我身边啊，哪怕只是帮我看一下药液的流速，余量也好，那样我便可以入睡了，不用再担心自己会睡着而液体早已输完，我真的很讨厌一个人去看病，所以我希望将来可一有一个人在我生病的时候照顾我，不想自己太孤单，医生应该会照顾人吧?说也怪了，我长的这么壮实怎么就老爱感冒呢?

有时我会生气，生气难过时我喜欢哭泣，写日记，经常气一气就好啦不会太长时间，除非有人伤我太深，那样我会记恨一辈子。我不喜欢让人难堪，但若谁让我难堪我也绝对不会放过他，我会奉献自己的爱给每个不讨厌我的人，如果有人回以我相同的关心我会倍加珍惜，呵护，对我好的人我会记住一辈子对我不好的人我也会记一辈子!我积极乐观，喜欢户外活动，喜欢每天朝气蓬勃，即便是做小丑我也甘愿，因为可以给大家欢笑，我们可以一起笑，不用生气不用尴尬。我记性不太好但我想留住每一片记忆，所以我经常写日记，那些开心的事也要跟以后的我分享一下，不开心的事同样也是组成我人生的一部分，最舍不得的就是我的高中生活了，要说舍不得什么，那可真的有太多太多···

我喜欢天蓝色，恨不得自己的一切都是天蓝色的，白色属第二，最讨厌红色了，我喜欢吃果冻，喜欢听音乐，让人好放松哦，我还喜欢看电影但我不喜欢一个人看，我讨厌孤单，总喜欢有我最好的朋友陪在我身边。我总相信我的未来会很美好，我很善良，我很认真，我很乐观，我很坚强，上帝会给我一个美好的未来的。年轻气盛的我写下这篇超个性自我介绍，给大家看，也给将来的自己看!今年我十八岁!

高中生自我介绍5

本人姓李，名__。自上中学以来，本人的名字就没少招大家的“热切关怀”，从是否是因为我不知道“上横长，下横短”的道理到李up、李down等让我汗颜的称呼，当然我也没让同学们失望，最后本人对这些称呼的免疫力达到“面不改色，心不跳”的境界，实在让某些同学汗颜。

我爱笑，从小学一直笑到现在，从老师的“开恩”，让我站着听课到现在的无可奈何，从同学们的不理解，到现在的陪我傻笑。欢笑记录了我成长的点点滴滴。虽自己清楚这是一个“陋习”，却仍“不要face”地美名其曰：“笑一笑，十年少”，不曾想过，自己再年少十年，估计连5岁小朋友们都不用怕我了。

曾经年少轻狂，不知廉耻为何物，曾问过同桌，同桌答“阿门，带我走吧……”，当时还在奇怪，同桌何时信了帝哥(上帝)，又同时纳闷，这好像“所答非所问”，后来清楚了，但有不懂怎么要脸，数学老师曾问过我，你要脸不，我答，老师，我不要脸，老师问，为何，我又答，因为有一张了，两张叫二皮脸，老师说，快，快，110，赶紧叫救护车，我，我。话还没说完已经把地砖当席梦思了，当时还在纳闷，老师怎么说睡就睡啊，我还有个30秒前奏呢。为此，被老班教育了59分59秒，当时憋屈的如吞了个鸵鸟蛋，不知为何被批，不知为何老师没有打破60分教育记录(老师“我不容易啊……”)

当然，虽年少轻狂，也有自己的理想，没有后面兄弟的“农妇，山泉，有点田”的思想，也没有前面兄弟“我是周润发”的想法，只是想给父母一个好点的生活条件，不要为我操心，虽现在仍“生活不能自理”但距离18也只是一弹指间的事了，还曾记，某自命不凡，总认为自己才华横溢，英俊潇洒的猥琐男的一句非常有哲理的一句话“岁月如飞刀，刀刀催人老”

同桌很猛，上了初中，排了座位，可喜可贺，同桌不是恐龙，也没有到“后面看想犯罪，侧面看想后退，正面看想正当防卫”的境界，自然也就没有某些可怜的男同胞们到处乞求一块豆腐的无奈“兄弟，行行好吧，就一块豆腐，我用完后，就还你……”，可殊不知自己的想法多么可笑，清秀≠淑女，碰到个野蛮同桌。开学3天后，同桌被同志们尊称为“凶灵”，没有长发遮半脸，只有野蛮如恐龙，还是个霸王龙，野蛮无理，是她的个性，迷糊可爱是她的写照。曾记得，老师的一句，明天不上学，就被同桌掐了半分钟的大腿，同桌边掐边嘟囔，是不是真的，为什么不疼呢……殊不知，我连活的决心都有了。

我不爱吃青菜，每逢老妈端青菜，总大呼，“好汉不吃眼前菜”后，脚踩西瓜皮，溜之大吉，虽老妈总口念，青菜含钙铁锌abc……但我仍立场坚定，不是肉类不吃，不是矿泉水不喝(奇怪的是，我不爱喝饮料，只爱喝“农夫山泉有点甜”)其直接导致的结果就是，被逼吃下一盘菠菜，间接导致的结果，子夜，起来翻冰箱，总让母亲以为有小偷。

这就是我，个性非凡，脸皮不薄，人气极佳，不爱吃菜的李__。

单位入党介绍人意见怎么写篇5

单位入党介绍人意见【一】

第一介绍人意见

该同志学习认真，工作勤恳，能尊重领导，团结同志，为人正派......根据该同志的现实表现，我愿做该同志的入党介绍人，并向党组织和其本人负责，希望该同志入党后，要更加注意党性修养，争取做一名合格的共产党员。

第二入党介绍人意见

同意第一介绍人意见。我认为该同志平时对自己要求严格，原则性强，能积极支持领导的工作，较好地发挥了骨干作用。根据其现实表现及本人请求，我愿做该同志的入党介绍人，并向党组织及其本人负责，希望该同志入党后发扬优点，克服不足，争取做一名合格的共产党员。

单位入党介绍人意见【二】

(第一介绍人意见)

YY同志在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。2013年YY工作时，就曾被列为发展对象。调入我单位后，能够更加严格地要求自已。

单位入党介绍人意见【三】

某某同志是一位思想作风正派,待人诚恳真诚的同志。我们做为同事,在工作上大家相互协调配合,他业务精炼,思维开阔,富有创新精神。该同志作为(单位)工作人员,能严格要求自己,生活上、工作上表现令人信服,得到了职工群众的一致好评,我认为某某同志经过这一年的努力,无论从思想上、还是行动上都积极向党靠拢,基本具备了入党的条件,同意发展他加入党组织。

介绍人单位、职务：

介绍人：签名盖章

单位入党介绍人意见【四】

第一介绍人意见

XXX同志在政治上自觉同党中央保持一致，能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对党认识明确，入党动机端正，工作上，能按党员标准严格要求自己，工作精益求精，有忘我精神。思想品德端正，团结同志，为人正直襟怀坦白，对党忠诚老实，初步确立了为共产主义事业奋斗终生的信念。工作积极主动，肯于吃苦，有较强的敬业精神。

主要缺点：有时工作方法简单，态度有时生硬。

用党章规定的标准全面衡量，我认为XXX同志已基本具备党员条件，我愿介绍她加入中国共产党。

介绍人单位、职务：

介绍人：签名盖章

第二介绍人意见

我同意第一介绍人的意见。吴翠花同志能够自觉用党员标准严格要求自己，入党目的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的坚定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项任务。

缺点是：在处理工作问题上，有时过于急躁。

我认为该同志符合党员条件，愿意作她的入党介绍人。

介绍人单位、职务：

介绍人：签名盖章

单位入党介绍人意见【五】

第一介绍人意见

作为×××同志的培养联系人，我认为该同志在政治思想上能自觉地同以xx同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍×××同志加入中国共产党。

介绍人单位、职务或职业：

签名或开盖章：

第二介绍人意见

同意第一介绍人意见。×××同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

介绍人单位、职务或职业：

签名或开盖章：

单位入党介绍人意见【六】

[第一介绍人意见]

×××同志在政治思想上自觉地同以习近平同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。该同志思想品德端正，学习刻苦，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥骨干带头作用。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量 ×××同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍 ×××同志加入中国共产党。

介绍人单位、职务或职业

签名或盖章

[第二介绍人意见]

同意第一介绍人意见。×××同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够严格要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系，表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为 ×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

介绍人单位、职务或职业

签名或盖章

单位入党介绍人意见【七】

第一介绍人意见

XXX同志在政治思想上自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,对江泽民同志“三个代表”重要思想和十八大精神学习认真,理解深刻。调入我厂工作以来,能按党员标准严格要求自己,肯于钻研技术,工作精益求精,有忘我精神。思想品德端正,团结同志,为人正直,襟怀坦白,对党忠诚老实,有为共产主义奋斗终身的决心。主要缺点:工作方法有些简单,态度有时生硬。

用党章规定的标准全面衡量XXX同志,我认为他已其备了共产党员的条件,我愿意介绍XXX同志加入中国共产党。

第二介绍人意见

我同意介绍人XXX同志的意见。XXX同志能够自觉用党员标准严格要求自己,入党目的明确,动机端正,能够认真学习党的基本知识,积极参加党的各项活动。政治立场坚定,有为共产主义理想奋斗终身的竖定信念。在工作中肯于吃苦,甘于奉献,责任心强,出色地完成了组织交给的各项工作任务。缺点是:在处理工作问题上,有时过于急躁。

我认为XXX同志符合党员条件,愿意作他的入党介绍人。

单位入党介绍人意见【八】

第一介绍人意见

主要缺点：有时工作方法简单，态度有时生硬。

用党章规定的标准全面衡量，我认为XXX同志已基本具备党员条件，我愿介绍她加入中国共产党。

介绍人单位、职务：

介绍人：签名盖章

第二介绍人意见

我同意第一介绍人的意见。XXX同志能够自觉用党员标准严格要求自己，入党目的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的坚定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项任务。

缺点是：在处理工作问题上，有时过于急躁。

小学生怎样写作文怎样写好作文篇6

一、提高认识事物和表达事物的能力。提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出： “ 我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。有表达认识的能力,同样也写不出好作文” 包括学习知识，观察积累，二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。修改，多读勤写。

树立大作文观，三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
(一)要注重审题；要注重审题；(二)要明确写作目的，立意要新；要明确写作目的，立意要新；(三)是选材要有根据；是选材要有根据；(四)要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；(五)要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；(六)要注重文章写法，因文用法；要注重文章写法，因文用法；(七)要妙用语言，用思想调遣语言。要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。景生情，托物言志。作文大目标的逐年级分解：

四、作文大目标的逐年级分解：

1

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。综合，六年级提高。

五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制核心这一原则的核心，扎扎实实地进行了五项训练：的核心，扎扎实实地进行了五项训练：字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙，（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙, 联系自己熟悉的事物；联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训

练相结合。

“十引说”是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、凭图十引说” 分析字形；利用教具；学词；组词扩词；选词填空；词语搭配；学词；

4、组词扩词；

5、选词填空；

6、词语搭配；

7、调整词序；触景用词；词语分类；

10、联词成句。词序；

8、触景用词；

9、词语分类；

10、联词成句。丰富了
说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：句子的人、的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单

一、呆板、不活泼生动。的话，导致作文中语调单

一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、

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的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，段的训练后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一中心。它和一句话一样，也是对人、景的叙述，个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。个意思。只不过是把一句话进一步说得更清

清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、篇章训练谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“ 生活现场训练容入手”写作文。通过各种作文教学活动，确定中心讨论会” 容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语选材讨论会” 作文会诊会” 小诸葛审题会” 比赛会” 从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。，另外，比赛会” 从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习名胜古迹观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问，观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。即文章”
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通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。实学会写真事、抒真情，陶冶真、美的情操，培养良好的文风。行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，互评互改” 培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指组织在小组内讲评。先学习别人作文
的优点，出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。写诚实的自己的话” 生每写一篇都有收获。写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话” 是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造自主” 是老教育家叶圣陶先生说的。“自主” 作文的五彩世界。所作文的五彩世界。就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。自主”作文就是“ 心声” 率性而为，由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。应当脱离作文教学的陈旧方式，自我的风采，体现鲜明的个性。应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，新的果实和勃勃的生机。写作时，课堂上常发生这样的情况：新的果实和勃勃的生机。写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。根据近代脑生理的不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，15％，％，潜力很比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的 15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始学写作，就要重视想象力的发展。人们说，的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、
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潜艇?写文

章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。开展想象应选择不定求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。写作材料向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。写作文常犯的从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。简单错误小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容天马行空” “天马行空”，一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。那可就惨了。几个原因：（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片几个原因：选材不恰当：尤其是看图作文，发挥，而是任意“创作” 发挥，而是任意“创作”。（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心” 别的形容词；别的形容词；（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本” 句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。正确是“小丽的课本掉了”（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心构思不完整、详略不当：开头写了一大半，思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。思想时却两句话带过，犯了主题不突出的毛病。（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，具体说明。具体说明。

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小学作文：看图作文最容易窍门：依照个别的图片造句小学作文：看图作文最容易窍门：依照个别的图片造句，然后
将个别图片的造句

串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。便能达到基本要求。

中学作文：叙述文最易掌握窍门：先不要考虑、担忧字数，中学作文：叙述文最易掌握窍门：先不要考虑、担忧字数，一
口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（的事）口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描）、一件事述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；夫，还可拿高分。学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、还可拿高分。学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习。家长的鼓励很重要，题材不够、联想力差等。应多加练习。家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：只要肯学，我一定能学好作文” 给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能胜任愉快。的过程，必能胜任愉快。写作文最头痛的学生如何写作文不少学生反映，对写作文很苦恼。有的同学说：面对老师布置的作文题，反映，对写作文很苦恼。有的同学说：“面对老师布置的作文题，常常两节课时间都过去了，还一个字也写不出来……” 下面这篇文章常两节课时间都过去了，还一个字也写不出来……” 对这些同学或许会有帮助。对这些同学或许会有帮助。月份进入中学大门的，在此以前，我就十分怕写作文，我是去年 9 月份进入中学大门的，在此以前，我就十分怕写作文，从三年级到小学毕业，几乎没写过一篇像样的作文。我们这儿升中学从三年级到小学毕业，几乎没写过一篇像样的作文。不考试，假如要考试的话，我想就凭写作文这一条，不考试，假如要考试的话，我想就凭写作文这一条，我就不可能坐在中学的教室里。上了中学以后，我仍然不会写作文，是语文老师给在中学的教室里。上了中学以后，我仍然不会写作文，讲的一个故事启发了我，我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。老讲的一个故事启发了我，我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。师讲的故事是这样的：师讲的故事是这样的：全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体有一个学生说他不会写作文魏老师就问他：个学生说他不会写作文，中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他： “会不会写一句话？他说：这个行。魏老师说，那你的作文就写一句话吧。句话？”他说：“这个