幼儿园老师给孩子的评语（共13篇）
你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了“六一”庆祝会上你精彩的表演。经过一个学期的学习生活，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能加快动作，表现得更好！
翼翼：
你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你！
宏宏：
你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊！你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝！老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步！好吗！
捷捷：
你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦！你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩，好吗！
瑶瑶：
你是个文静、不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗！
伟伟：
一、“神圣的好奇心”
( 一) 充分利用儿童的好奇心教育
一次我带着小外甥在阴影地玩, 我吓唬他说了一句你的影子不见了。小外甥低头一看果真没有影子了, 哇的一声就大哭了。我说影子并不是没有了, 它只是和你在捉迷藏。他很天真, “我的影子藏哪儿了?”我带他来到阳光下, 他几乎叫起来, “影子影子出来了”。我就蹲了下来, 问他你知道为什么影子出来了? 他很聪明说, “阳光喜欢影子, 所以就出来了”我笑了, 于是我说有阳光的地方就会有影子出现。他说, “小姨, 那你别挡住我的阳光, 阳光是我的, 我喜欢阳光。”从阴影地到阳光下, 看影子的消失和出现就这样一件简单的事, 对小外甥来说却是十分神奇的一件事, 于是来来回回试了好几次, 丝毫不觉得无趣。
通过这件事证明: 强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。就像各种样式新奇的玩具可以充分调动孩子们的好奇心, 让孩子集中注意力去观察、去探索, 比如会唱歌的娃娃, 可以遥控的小车, 都可以用来训练孩子们注意力的集中。尤其是0 - 3 岁的孩子, 用新奇的富于变化的东西去吸引他们的注意力, 无疑是最理想而又有效的手段。另外, 还可以把孩子带到相对陌生而又适合孩子的环境中玩耍。比如带小孩子逛生态园, 让他感触一些以前未曾接触过的植被; 去城市广场看形态各异的建筑; 带孩子到科技展览去看一些有趣的高科技展等等, 利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。每一个孩子, 都有一颗“神圣的好奇心”即探究未知事物的强烈兴趣, 以及在这探究中所获得的喜悦和满足感。
( 二) 在好奇心的同时鼓励和培养儿童的哲学兴趣
在一定的意义上, 孩子是自发的哲学家。据我所知, 很多时候对于孩子提出的哲学问题, 教师或者大人们普遍的处理方式: 一是自以为是, 用一个简单的答案打发孩子; 二是无动于衷, 认为荒诞可笑; 三是粗暴地顶回去, 教训孩子不要瞎扯。比如: 孩子有时会懵懂的问, 是天染蓝了大海? 还是大海染蓝了天空? 再比如会问到, 为什么我们不能像鸟儿一样在天空飞翔, 但是得到的答案往往并不能让孩子们满意, 因为答案并不是他们想要的。而这些问题其实并不好回答。对于大人们来说, 孩子们的想法天马行空, 对世界和人生的思考太虚幻无用。而对家长来说考虑将来的好成绩, 好职业才是正事。对于孩子的来说, 天性即探究事物, 对于陌生的事物, 孩子天生就有好奇心, 在现今这种急功近利的生活环境中, 孩子们的哲学兴趣得不到鼓励, 也就过早的被扼杀了。
举个例子比如, 孩子们是很喜欢玩水的, 不管是夏天还是冬天, 都喜欢在有水的地方玩耍, 家里的卫生间, 小区的水池, 下雨过后的水洼; 孩子们很喜欢伸手去撩水, 相互泼着玩, 踩踩大水洼, 而家长们有的为了安全的考虑, 有的觉得弄脏了孩子的衣服家里的地板, 有的怕天冷玩水会生病, 总是限制孩子不准玩水, 孰不知孩子其实是在玩耍快乐的同时也在用自己的方式去感受水认识水, 限制孩子其实是在无形中就剥夺了孩子自己感知水的权利。因此, 在适应的环境下, 不违反原则的条件下对于孩子我们应该抓住一切的机会去欣赏、鼓励。哪怕是一个眼神, 一声问候, 或是一次微笑的瞬间, 都是最好的方式。
在有些人眼里比如诗人, 比如作家, 窗边是一个充满诗意具有浪漫情怀的地方, 但在中国的教育领域, 窗边却并不是一个令人向往的地方, 有一群经常被人忽视的特殊群体, 他们经常被同学或者老师漠视排除在班级的外围, 甚至游离在班集体之外, 永远不能成为班级的主体, 有人叫他们“问题学生”, 也有人叫他们“窗边族”。就像《窗边的小豆豆》的主人公日本女作家黑柳彻子――小豆豆, 一个有着极强好奇心, 活泼好动又善良的小女生, 因为淘气, 总是有一些奇奇怪怪的想法, 只3 个月就被原来的小学退学了, 但小豆豆很幸运, 她走进了一所让他终生难忘的校园———巴学园; 遇到了一位伟大的老师和朋友――小林校长, 正是他的爱护和耐心的引导, 发掘出了孩子的完美天性, 让孩子生活在健康、自信的阳光之中, 成为了幸福的“窗边族”。小豆豆在成人之后, 成为日本著名电台NHK的节目主持人, 儿童作家, 联合国亲善大使, 被西方媒体誉为“日本最杰出的成功女士”。巴学园亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了童年最美好的时光, 而从巴学园的办学宗旨, 从小林校长的身上, 我看到了一个优秀教师的教育智慧和人格魅力, 领悟了教育的真谛。
二、“内在的自由”
( 一) 给孩子一个自由的环境, 让孩子心灵有自己的自主权
妈妈告诉小女孩怎么使用汤勺, 小女孩问, “可是吃的放哪里呢?”我们往往在束缚着孩子。明明孩子可以自己做的事, 在大人眼里孩子尚未成熟, 对世界外物还不会自己处理, 缺乏知识。于是他们每件事都在帮孩子去做, 帮孩子去解决问题。孩子的能力、思维、心灵、得不到发展。他们是关进枷锁的无力挣脱者, 他们喜欢茅盾那样的“天窗”他们渴望自由, 渴望自己去探究事物的本质。他们诚实、坦荡、率真, 这些正是最宝贵的心灵品质, 因此能够不受功利的支配, 做事顺应天性, 只凭兴趣。但是有些家长和教师执意要把孩子引上他们认为正确的轨道。在他们眼中, 孩子什么都不懂, 什么都不行, 一切要大人教; 一切都需要家长去引导, 认为只有孩子按照自己的安排才会学得更好。在我看来这大概是世界上最蠢的教育方法。不要企图去规划孩子的未来, 不要把你的想法强加在孩子的身上。
儿童时期需要的不是成人的那种“灌输”, 而是“条件准备”。他们会自己吸收。儿童有一个精神胚胎存在, 你遵循这个发展规律, 他就发展得更加完善。
( 二) 实例: 一个爸爸的阐述
他有一个2 岁左右的儿子, 活泼可爱, 因为工作忙就把儿子放在爷爷奶奶家里, 由爷爷奶奶来照顾, 因为家里就这么一个孩子, 因此爷爷奶奶十分的溺爱, 什么都以孙子为第一位, 孩子做错事情也从来不打骂, 有一次在客厅看电视, 不知道什么原因, 儿子打了奶奶一巴掌正好被爸爸看到, 父亲对儿子这种目无尊长的行为很恼火, 刚想发火就被孩子的奶奶拦下了, 而孩子根本没有认识到自己做错了什么站在一边沉默了一会, 最后恨恨的看着爸爸和奶奶, 转脸就跑了。奶奶害怕儿子打孙子还千叮万嘱孩子还小不准打他。爸爸为此感到很无奈。直到突然有一天, 孩子对他做的错事, 突然有了感觉, 会感觉尴尬羞赧会很不好意思。而并没有人特意去告诉孩子什么对, 什么不对。他只是自己看到某些事情后突然认识到自己做的不对。像这样的例子还有很多, 而这个过程的发展根本不是大人的说教能做到的, 孩子就是按照他自身的规律来发展的。只不过给他提供了一个条件, 也就是说, 如果成人没有按照儿童的这个精神规律让他发展, 而是逼迫孩子什么能做什么不能做时候, 这个孩子的发展就可能进入误区。真正的道德感就无法建立了。儿童的每一个时期都有着自身的发展规律, 不要试图人为的去改变或扭转。
卢梭认为, 最好的教育就是远离社会的自然教育。正是因为这种天性得到自由的发展, 有充足的阳光雨露, 有追求的好奇心探知欲, 幼儿才能茁壮健康的成长。
所以给孩子一个自由的童年, 遵循自然的规律让他们自由自在的成长吧。
参考文献
[1]周国平.名家寄小读者·成为你自己[M].南昌:21世纪出版社, 2010.
找音乐院校的专业老师 如果孩子已经受过一段时间的专业乐器训练，各方面提高很快，对音乐老师的要求较高，家长有意让孩子向更专业的方向发展，甚至以考取专业音乐院校为目标，那么就可以考虑请音乐院校的专业教师。师从专业教师的好处是不言而喻的，他们技艺精湛，教学经验丰富，成效显著，能为孩子将来的艺术发展提供广阔的空间。可是这类老师的门槛较高，收费高，他们在挑选学生方面很严格，如果孩子没有一定的天赋和才华是很难投师其门下的。
找培训机构的老师 如果家长只是想提高孩子的艺术修养，或者想试探孩子是否有音乐天赋和热情的话，则可以选择另外的两种方式。但是现在社会上各类培训班很多，鱼龙混杂、良莠不齐，存在很多问题。一是培训机构教师流动性大，不同的老师有着不同的教学方法、习惯和风格，学生适应起来总需要一段时间，频繁更换老师使学生疲于应付，对教学效果和进度造成很大影响，往往是浪费了孩子的精力和家长的金钱。二是培训班一般是集体授课，不便于因材施教，授课时间也很有限。三是教师质量没有保证，有的培训班从社会上招几个教师，不考虑能力水平，甚至找几个没有经验的学生教课，教学质量很难有保证。所以，家长要谨慎选择培训学校的老师，如果可以，家长最好先试听，观察老师的教学方式和孩子的学习效果，以便最后作出正确的决定。
找音乐学院的学生家教 聘请学生家教也是深受广大家长喜爱的一种形式，因为他们可以上门授课，而且价格适中，相对钢琴培训机构而言，对老师的选择性更大，同时可以实现一对一教学，这样能更好地照顾到孩子的个性和特点。音乐院校的学生对乐器的掌握一般都是所谓的“童子功”，尤其是大三、大四的学生和研究生，单从技艺方面来讲，并不一定亚于某些专业教师，是完全有能力胜任少儿音乐教师一职的。可是挑选学生家教这一环节往往是很多家长最难把握的，无论是通过网络还是别人介绍，家长都应该慎重地考察老师各方面的情况。
另外，还想提醒家长两点：一是孩子的第一个音乐老师尤其重要，如果选择不当，孩子的错误从一开始得不到及时纠正，往往会留下后患，严重时能够扼杀孩子的音乐天性。二是老师对孩子一定要有耐心和责任心。特别是对小年龄段的孩子来说，他们有很多不稳定因素，身体不舒服、心情不好、学习遇到瓶颈等等，都会让孩子在学琴过程中反反复复，这就需要老师有非常好的耐心和责任心去对待孩子有可能出现的任何情况。虽然有这么多情况需要考虑，但音乐家教市场毕竟是开放的。相信只要多与教师沟通，多比较，通过熟人多了解，通过学习钢琴的孩子多打听，并根据自己的实际情况做出选择，就能够得到满意的结果。
（王琳 武汉音乐学院教师、考级委员会评委）
给幼儿园老师的评语
11)我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过关心过帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。
2)最近每天，孩子都是早早起床，然后自己到门口等车。他这么积极主动要求去幼儿园，他一定适应那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最美好的回忆之一。谢谢这么久以来老师对孩子的关爱!
3)其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧?语言和心里结合，不是更好吗?
4)孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗!
5)您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您是我们孩子最敬爱的老师。
6)我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力，老师对家长周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通，几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。谢谢你们。
7)当我们把宝贝交给您交给幼儿园，他的幼儿园又有“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!
8)xx老师，感谢您x年来对我家xxx的照顾，他(她)在您的照顾和教育下，已经比以前有很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦，以后还要麻烦您教育教育他(她)，谢谢!
9)xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们的心窝。
10)xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢!
11)老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……
12)我的孩子现在的表现让我非常满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢!祝你们天天开心，幸福健康永远!
13)我儿子自入园以来，老师们以极大的爱心耐心责任心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等科学的教育方法帮助他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合能力也有明显提高。谢谢您!
14)老师的辛勤付出，表示由衷地感谢。感谢她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。
15)孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!
16)XX老师，感谢您X年来对我家XXX的照顾，他(她)在您的照顾和教育下，已经比以前有很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦，以后还要麻烦您教育教育他(她)，谢谢!
17)老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。
给幼儿园老师的评语
21、把精魂给我，把柔情给我，把母亲般的一腔爱给我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
2、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃希望的光芒。谢谢您，老师!
3、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，老师，祝您万事如意!
4、假如我能搏击蓝天，那是您给我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给我青春的光亮!
5、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
6、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
7、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
8、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
9、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
10、往日，您在我的心田播下知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
11、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
12、愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
13、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
14、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
15、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师!
16、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
17、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐!
18、春雨，染绿世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
19、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您!
20、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育我们，我们深深感谢您!
给幼儿园老师的评语
31、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!
2、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
3、感谢您长久以来的精心培养，使我的孩子从一个顽童逐渐成为一个爱学习，懂礼貌，讲团结的好学生。是您教给我的孩子打开知识宝库的金钥匙!是您为他扬起理想的风帆!他在您温暖阳光的沐浴中充满自信!在您汗水的滋润下，像种子一样发芽长大!衷心谢谢您老师!祝你工作如意、合家安吉!
4、作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们!你们辛苦!
5、感谢老师对我孩子六年来的关爱与照顾吗，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，孩子行将毕业，六年的时间你们把一个少不经事孩子培养成一个懂事的孩子，实属不易，对你的感激我们虽不胜言语，但却记在心中，祝愿老师桃李天下，工作顺利，生活美满，孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲。
6、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
7、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!
8、感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!
9、学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我从心底感谢x老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。我一直想要表达谢意，今天终于实现这个愿望，借(这封信/这段话)献上我衷心的谢意与无上的敬意吧!祝老师身体健康，工作顺利!
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦!感谢您的孩子的培育和关怀!
11、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!
12、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!
13、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸立;我们感恩敬爱的老师，因为他们甘为人梯，用肩膀托着我那稚嫩的孩子，使他一步步登上知识的殿堂，感谢老师对他无微不至的关怀和教导，祝您身体健康、生活幸福!
14、通过家长开放日活动，使我欣喜的看到，校领导和老师们为孩子们的健康成长所作的一切努力，孩子们与老师之间已经架起沟通的桥梁，老师们把自己当作孩子们的好朋友，鼓励的眼神，亲切的问候，一个笑脸，一个动作……这些都包涵着对孩子们的肯定和鼓励。孩子们在这样温暖而轻松的环境下，快乐的学习，快乐的成长着，看到这一切，做为家长，我由衷地感到欣慰，非常感谢老师，在这里祝身体健康，一帆风顺!
15、老师是神圣的职业，你们为孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!
16、时间流逝，同学们已进入六年级。通过昨天的家长会，感觉到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾!感谢老师给予他无私的帮助，无微不至的关心!感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解!感谢老师的辛勤工作。孩子的优秀，离不开您的培养!孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。
2. 你非常的可爱，天真又活泼，自进园后，你进步多多，现在的你有礼貌，每天能甜甜地和老师打招呼。还很能干，自己的事情能自己做，还会帮助小朋友穿衣服扣钮扣。如果，你能认真听讲，做事速度快一点，你会又更大的进步的!
3. 你是个内向的小男孩，现在你爱上幼儿园了，你与小伙伴能友好相处，生活自理能力也有了较大的进步，在老师的鼓励引导下，你也乐意和老师小朋友交流游戏。在新的一年里，老师希望你能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，也能学到更多的本领了。
4. 你是一个聪明可爱的小男孩。你样样事情都愿意自己学着做，生活自理能力强，吃饭睡觉从不要老师操心。上课时能认真听讲，积极发言。快过年了，老师希望长大一岁的你遇到困难挫折能勇敢一点，做一个真正的小小男子汉。
5. 贾梦瑶小朋友：瑶瑶，你是个听话懂事。每天来园总能听到你和老师打招呼;每次午睡时，你的动作总是最快，看到你的进步老师真高兴!你知道吗?不哭的时候，你的笑容多么的甜美，老师总会忍不住抱你亲你;同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回答，能做到吗?加油。
6. 你是个文静待人热情的孩子。在和同伴游戏时会团结协作。你还喜欢看书，并且习惯很好。你上课时听得很仔细很认真。能和同伴共同探讨有趣的问题。你有时还能提出问题，说明你非常爱思考。但是你太胆小不够勇敢，今后主动一点好吗?老师相信你进入小学后一定是个全面发展的好孩子。加油啊!
7. 在老师的眼中你是个好孩子。你好学懂事乖巧。这学期，老师经常能在看见你在课堂上举手发言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些，有时可以调皮一点，多参加体育运动，锻炼好自己的身体，胆子更大点，能主动地和老师交流。希望你在一年级的各类活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。
8. 你是一位聪明能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你更喜欢说：“我我我”,这声音不好听，老师不喜欢。你的数学非常好，还能掌握许多的汉字和其他的知识，真是了不起!老师相信你到了小学后会更棒的!
9. 你是个活泼开朗热情大方的小男孩，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题，最喜欢问“为什么”。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
10. 非常的可爱，天真又活泼，自进园后，你进步多多，现在的你有礼貌，每天能甜甜地和老师打招呼。还很能干，自己的事情能自己做，还会帮助小朋友穿衣服扣钮扣。如果，你能认真听讲，做事速度快一点，你会又更大的进步的!
11. 你是一个聪明懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。香香，你能做到吗?老师相信你一定能做到。马上要上小学了，高兴吗?继续努力吧!
12. 帆帆，你是一个聪明能干的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱整理鞋子，积极参加各种活动，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，看到发生的事能清楚地告诉老师。但偶尔会闹情绪，家长看着就不做早操。希望帆帆继续努力，在各方面都表现得很好。老师相信你一定能做到。
13. 你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心也增强了。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师希望你在一年级做个三好学生。
14. 你是个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。
2. XXX,你是个聪明机灵的孩子，你充满好奇的眼睛和忙碌的小手总在探索一些小秘密。做操时，你总是争着来当小老师，神采奕奕的表情，稚拙可爱的动作，真是赏心悦目;平时喜欢跟老师聊天，慢条斯理地把事情说得清清楚楚，难得的是宝宝很有爱心，别人有困难时就会主动去帮忙，有玩具也能和好朋友一起分享，老师为你的进步喝彩!
3. XXX,懂事的你深受小伙伴的欢迎，每次活动你都很乐意参加。在你的不断努力下，这学期你的进步可不小：能勇敢大胆地在小伙伴面前唱歌念儿歌获得了小朋友的一致好评;懂事的你，自尊心较强，自己的事情坚持自己做，很少要老师帮忙，生活自理能力有了较大进步，在课程游戏活动中表现认真，专注，蒙氏课上表现尤其出色，深得老师的喜爱。你的绘画作品贴在“小画廊”里真好看，老师为你的进步感到高兴啊。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，让身体长得棒棒的!
4. XXX,聪明伶俐的你是个可爱的孩子。上课时，你频频高举小手，积极动脑回答问题;游戏时，你忙碌地来回穿梭，到处洋溢着你甜甜的笑声。活泼开朗，乐于助人的好性情，让你认识了很多的朋友，获得了很多的快乐!有时候在体育锻炼中，遇到困难你会有点紧张，但是现在要好多了。是的，只要你勇敢一点，去试一试，一定能胜利通过的!
5. 张宇萌小朋友：你在园显得个性胆小内敛，其实你是个很爱笑而且笑得很好看的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。有较强的自理能力，本学期的就餐习惯有了明显进步。上课能举手发言，作业认真。老师和小朋友都非常喜欢你，希望你在幼儿园能开心的笑大胆的笑，找到很多的好朋友。我们一起加油吧!祝暑假快乐!
6. 孙智涵小朋友：你是个活泼又有点淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，有良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面，动手操作方面都有很大进步，还要继续加油哦!快上中班了，老师希望你在学习习惯以及与小朋友相处方面都能有新的进步!相信你一定能做到的!祝暑假快乐!
7. 韩睿晨小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，具有良好的就餐习惯和较强的表现欲望，上课能大胆举手发言。不过，上课不太爱动脑筋，常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面有了很大的进步，老师真为你感到骄傲，你要继续加油哦!老师期待你在学习习惯，与小朋友相处等方面都有更大的进步。祝暑假快乐!
8. XXX,活泼可爱的你喜欢和小伙伴们一起游戏。自编自演的游戏中，看出你是个思维活跃的孩子，通过你的努力，小手变得越来越能干了，点数起来，又快又对;绘画作品，也获得了小伙伴的好评。最让老师高兴的是，小手生了冻疮，肿得像根胡萝卜，但是你一点都不在乎，自已穿鞋，自已吃饭，表现得像个小男子汉。有时还特别关心老师，说老师辛苦了，请老师吃“冰淇啉”，我说不吃，有点冷，你就会想办法：“放微波炉里转转吧。”好可爱啊。希望长大一岁的你能找到更多的朋友，找到更多的快乐。
9. XXX,在这学期，你作为桌长能提醒同桌的宝宝保持安静，能主动的把散乱的小椅子摆放整齐，你能收齐组员的书并排放得整整齐齐的交给老师，在蒙氏教室你能专心的做自己手中的工作并不受别人游戏的打扰，当有别的宝宝遇到工作困难向你求助时，你能热心的帮她一起解决。老师知道你长大了，能做越来越多的事情了，你真棒!
10. XXX,你是一个文静的女孩，做事情慢条斯理，这点在你画画的时候体现得最为明显，一笔一画，绝不涂到外面去，神情也尤为专注。还有你上课回答问题，也是一字一句表达得清清楚楚，说明你思维清晰，脑筋灵活。但是，有时你会脱离集体，如散步的时候，我们都走了好几圈了，你还在教室里忙着什么，在新的学期老师希望你有更大的进步!
11. XXX,你是一个文静可爱的小女孩，你很讲卫生，在老师的帮助下，愿意自己的事情自己做，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步。在上课的时候，听到老师讲故事，看到老师拿画笔，两眼就放光，难怪一觉醒来，会跟阿姨讲那么多的小故事;难怪小家伙画画特别棒!好好努力，一定能当上小画家。过了新年，希望长大一岁的你，能更加主动地和老师同伴说话，做个自信勇敢的好孩子!
12. 你是一个聪明可爱的小男孩，老师和小朋友都很喜欢你!现在的你喜欢上幼儿园了，喜欢和小伙伴一起游戏了。在幼儿园里你不仅学会了自己吃饭自己穿衣，而且还学会了唱歌画画，念许多儿歌呢!老师真为你高兴!老师希望你以后能大胆的把自己学到的本领表演给大家看，好吗?
13. 聪明伶俐的小不点儿，你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你，你会主动地跟老师和小伙伴问好。小小年纪的你，自理能力很强，会自己穿脱衣裤!但上课时，你的小屁屁经常会离开小椅子，这可不好哦!在新的一年里，老师希望你多吃点饭饭，把身体养的棒棒的，早点来上幼儿园，好吗?
14. 聪明能干的你，会做的事情可真多：学会了很多儿歌歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，帮助老师搬椅子收拾玩具发糖果和拿东西，每件事情都做得很棒。课上，最积极的也是你，总是能听见你大声地念儿歌唱歌曲，老师可喜欢聪明可爱的梓菱啦!在新的一年里，老师希望你做事的速度再加快一点，那就更棒了!加油!
因此, 幼儿时期是一个人性格能力形成的关键时期, 所以, 我们作为教师, 不能对幼儿的能力武断的下结论。因为幼儿的模仿能力很强, 老师的行为会潜移默化地渗透到幼儿心里, 所以我们教师要积极的探索, 正确地引导幼儿, 使之能力正确快速的发展。而如何引导, 就是要看我们教师的言传身教。
尼采在幼儿时期是个沉默的孩子, 两岁半才学会说第一句话。爱因斯坦小时候并不活泼, 三岁多还不会讲话, 父母都担心他是哑巴, 曾带他去做过检查, 可是直到九岁时他讲话还不很通畅, 所讲的每一句话都很吃力。而这两个幼儿时期被认为是“弱智儿”的人, 长大后居然成为了伟大的哲学家和科学家。
从小被人们称作“神童”的仲永, 却由于没有重视后天的教育和学习, 而成为了一个普通人。这也应了这句话“玉不琢不成器, 人不学不知义”。即使一个人先天条件再好, 后天不琢不学不练, 也会成为一介凡夫俗子。所以, 后天的学习对一个人是很重要的。
既然后天的学习对幼儿的影响如此之大, 那么我们作为教师, 就要担当起这个责任, 而如何担当起来, 也是要看我们教师的言传身教。
言传身教, 在很多情况下胜过无数的语言。孩子的模仿能力很强, 辨别是非的能力很差, 很多事情很多言语很多动作都是学着大人来做, 在他们稚嫩的眼睛里, 教师就是他们的榜样。所以我们教师的一言一行对孩子都有很大的影响, 而且这些影响是一点一滴日积月累的, 言传身教, 就像一对翅膀, 一左一右为双翼, 一言一行互支撑。给孩子做着榜样, 起到积极影响的表率作用。孩子最擅长模仿, 孩子的学习也是从模仿开始的。教育孩子首先要教育好自己, 给孩子树立一个好的榜样, 这样孩子就会模仿你的言行举止, 不需要刻意去改正孩子的缺点, 他们会慢慢受到你的影响, 不知不觉中缺点也会越来越少。
脑科学的研究表明, 人的大脑一生都是可以塑造的。并不存在某个年龄定型不可改变的说法。同时, 心理学家的研究也表明, 人的行为习惯在儿童期是比较容易改变的。孩子的大脑与行为习惯都可以改变。问题的关键在于引导者, 因此我们教师对于孩子的影响不言而喻。
我们班里就曾经有过这样一件事:浩浩生性活泼好动, 聪明伶俐。可是经常有小朋友来我这里告状, 说浩浩抢他们的东西。后来我问浩浩为什么抢别人的东西时, 浩浩委屈地说是因为他想和其他小朋友一起玩。这时, 我就走到一个正在玩玩具的小朋友面前, 说:“请让我和你一起玩玩具吧。”这时, 那个小朋友很开心的答应了。浩浩看到我这样做之后, 也走到一个小朋友面前, 学我说的那句话, 那个小朋友也答应和他一起玩了。这时, 浩浩很不解地问, 为什么说了那句话其他小朋友就让一起玩了呢?于是我告诉他, 因为我们说了一个魔法词“请”, 这样小朋友就会愿意和你一起玩了。之后, 浩浩看到其他小朋友在看书, 就说“请让我和你一起看吧。”小朋友很快答应了, 后来他悄悄地告诉我说, 那个魔法词很管用, 他会一直用下去。
教师是人类灵魂的工程师, 他担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任, 在道德上也应当具备高尚的人品和资格。捷克教育家夸美纽斯也指出:“教师的职务是以自己的榜样教育学生。”古语也说:“善歌者教人习其声, 善导者教人习其志。”一句话, 教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号, 就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教, 为人师表”。
那么如何让教师“以身立教, 为人师表”呢?要做到以下几点:
一、教师职业的特殊性质, 决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用
教师的人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确, 也就是说一个教师的教育思想是否端正, 这是衡量一个教师职业道德的根本, 也是师德规范的首要问题。
1. 教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。
一个人能否成才, 首先取决于他是否具有足够的辨别客观事物真善美的能力, 是否有良好的道德行为习惯。学校教育, 应首先是“成人”的教育, “成人”才能“成才”。人的素质是个整体, 而人格素质则是其根和主干, 它决定着学生素质的发展方向。教师又是他们心中的偶像和效法的榜样, 教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。“学高为师, 身正为范”, 教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用, 在幼小的心灵播下希望的种子, 就会有一个良好的结果。
2. 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。
首先, 他应满腔热忱, 关心爱护学生, 不歧视、辱骂、体罚学生, “亲其师而信其道”, 这样的老师可敬可亲, 学生才会愿意学, 也才学得好。其次, 他应该有强烈的事业心和责任感, 对工作总是一丝不苟、精益求精、爱岗敬业、乐于奉献, 这同样会给学生以影响和感染, 使本一心向善的学生更增添了动力, 小树才有机会长成参天大树。
3. 教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。
教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现, 都会给学生以潜移默化的作用影响, 而学生也正是通过这一点来了解教师的思想, “桃李不言, 下自成蹊”, 教师注重修养, 注意言行, 处处给学生做出表率, 言教辅以身教, 身教重于言教, 学生受到影响, 其不良的行为和习惯受到约束, 得到修正。
4. 良好的心理素质对学生思想品质的形成起着完善作用。
一个心理不健全、不健康的教师很难成为一名优秀的教师, 同样, 一个心理不健全、不健康的学生也很难说是一名优秀的学生, 将来也很难成为出众的人才, 挑起重大的责任。对学生进行必要的心理教育是今后德育中应该加强的地方。
二、影响人格形成与发展的因素很多也很复杂, 其
中最主要的最不可忽视的应是社会影响、人际交往及课外生活的内容
在现代多元的社会思潮及社会各种因素的影响下, 由于学生自身发展的不成熟、辨别能力相对较差, 模仿心理、流行心理、攀比心理较强, 很易受到社会中消极因素的影响, 这些影响主要从他们的人际交往圈中导入。古人云:“学好千日不易, 学坏一日有余。”切实帮助学生形成良好的人格素质。那么, 教师在教育教学中该如何“以身立教”以人格培养人格呢?
首先, 是教师要真诚。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德, 才能在学生身上产生“随风潜入夜, 润物细无声”的潜移默化作用。要以诚相待, 做学生的知心朋友。
其次, 是教师的人格要合格。教师的职责是育人, 作为在学校教育、教学第一线的教师, 要树立面向全体学生的教育观, 要相信“没有教不好的学生”。教师的人格是师德的有形表现, 高尚富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。所以, 教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。
第三, 教师要讲究文明, 以身作则。
对于教师来说, 言谈举止不是区区个人小事, 而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。我想:教师与学生之间的关系就像我们照镜子一样, 你对他笑, 他就对你笑;你对他怒, 他就对你怒;你对他冷淡, 他就对你冷淡。有所不同的是:你若对他微笑, 他可能对你大笑;你对他冷嘲, 他可能对你抵触。而后, 你再对他笑, 他也有可能无动于衷。所以, 教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上, 而且应当体现在外在的言谈举止上。
教师应当使自己尽可能的得到全面的发展, 努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格。德与才的分离, 言与行的相悖, 大节谨慎而小节不拘, 聪敏过人而举止轻浮等, 对于一名希望成为优秀教师的人来说, 都是应当尽量避免的。
总之从事了教师的职业, 就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气, 义无反顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。“经师易得, 人师难求”。每一位人民教师都应加强自身修养, 不断学习, 提高思想认识和道德觉悟, 平时严格要求自己, 以良好的师德形象为学生树立一个表率, 以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
摘要：教师是人类灵魂的工程师, 他担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任, 在道德上也应当具备高尚的人品和资格。
【关键词】幼儿评语；激发自信；幼儿教育
在幼儿教育当中，每到学期末，幼儿教师都要为各位小朋友写幼儿评语。幼儿评语不仅是对孩子学习、生活情况的总结归纳，也是家长了解孩子在幼儿园生活情况的窗口，是家长与老师进行教学沟通的重要途径和方法。幼儿评语记录了孩子在幼儿园的学习生活，对于改正孩子缺点，发扬孩子优点，树立孩子自信心具有非常重大的意义。所以，每一位幼儿教師都要学会写幼儿评语，善于写幼儿评语。
一、幼儿评语的重要性
首先，幼儿评语是促进孩子成长的“催化剂”[1]。教师要在幼儿评语中积极表扬孩子的优点，鼓励孩子发扬自己的优点和长处。比如，教师在幼儿评语当中写到“×××小朋友，你最近的表现非常好。不仅在学习知识的时候能够首先完成任务，而且还能够帮助其他小朋友，在户外活动的时候关怀其他小朋友。这是一种非常好的精神！希望你继续保持！老师看好你哟！”孩子在看到这样的评语的时候，就会产生一种发自内心的自豪感，同时更加注意在平时学习、活动的过程中发扬自己的优点，这对他们以后的成长是极为有利的。而对于孩子的缺点，教师也可以通过评语委婉地提出来，让学生更加容易接受，对自己进行改进。比如对于某位活泼好动的孩子的评语，教师可以这样写“×××小朋友，你的身体素质很棒，跑得很快，身手也很敏捷。自从你来了幼儿园，老师总要追着你满操场跑，也得到了不少的锻炼呢！不过老师希望你能够减少一下老师的运动量，给老师留一点时间照顾其他小朋友好吗？”。这种语言方式将教师摆在与小朋友平等的位置上，以商量的口吻向小朋友提出建议，让小朋友们觉得自己受到了尊重，容易接受教师提出的意见。
其次，幼儿评语是家长了解小朋友在幼儿园学习生活的一大方式。家长由于平时工作比较忙，将孩子委托给幼儿园，他们有了解孩子在幼儿园生活情况的权利。而幼儿评语就是一种家长了解孩子在幼儿园生活情况的一种方式。教师在撰写评语时，一定要考虑到家长急于了解孩子生活情况的心理，让家长产生安心的感觉，放心地将孩子委托给幼儿园进行管理。比如，教师在评语中写到“×××小朋友，记得你刚来幼儿园的时候总是哭着要爸爸妈妈，吃饭还会把饭粒掉在桌子上。但是你现在取得了很大的进步，不仅能够一起喝小朋友们做游戏，还能够好好地吃饭和午睡，让老师省心了不少，希望你继续加油哦！”这样，就让家长了解了孩子在幼儿园的生活情况，能够配合教师和幼儿园的工作对孩子进行教导。
二、幼儿评语的写作要点
如何写出好的幼儿评语呢？我认为要从以下几个方面入手：
首先，教师幼儿评语的写作要根据小朋友的具体情况来进行[2]。每个人都是不同的个体，具有不同的能力、天赋、爱好和性格特点，教师在写评语的时候，要结合每一位小朋友的具体情况来进行，不可模式化，写出千篇一律的评语。成功的幼儿评语应该让人一眼能够看出写的是哪个孩子，这样才具有评语写作的意义。教师要切实地写出孩子在幼儿园的生活中取得了哪些成绩和进步，表现出哪些优点，还有什么需要改进的地方。这就需要教师在平时工作中多多对小朋友们的表现进行观察，了解每一位小朋友的特点，这样才能够因材施教，根据小朋友的个性特征为他们树立奋斗的目标和前进的方向。
其次，幼儿教师评语的协作要用亲切的口气，采取鼓励的基调[3]。小朋友们处于人生成长的关键时期，适当的鼓励会树立他们的自信心，给予他们解决困难的勇气。教师在写评语的时候要用一种亲切的口吻，不要吝啬“宝贝”“亲爱的×××小朋友”这种称呼，让孩子们感受到老师对他们的关心。在写作过程中也要多多以孩子的口吻与他们进行交流，适当运用语气词表达自己的心情，拉近与学生们的距离，让学生感觉到老师与自己是平等的。在表扬孩子的优点时，教师要切实指出孩子们表现好的地方，引导孩子多多进行发扬；在提出孩子缺点的时候，不要直言训诫，让孩子难以接受，应该以一种商量、协商的口吻，这样孩子比较容易接受。
三、结论
幼儿评语的写作并不难，但是需要教师在平时生活中多多关注学生的优点与缺点，观察学生的进步与成绩。在写作的过程中，教师要结合小朋友们的具体情况，明确写出孩子取得的进步，为孩子树立发展目标。另外，教师还要以亲切的口吻来协作，在写作中采取鼓励为主的态度，委婉地提出孩子需要改进的地方。
参考文献：
[1]胡蕊娜，刘建君.基于皮革马利翁效应的幼儿自信心培养问题研究[J].西安文理学院学报（社会科学版），2013，03：114-118.
[2]杨丽珠，金芳，孙岩.终身发展理念下幼儿健全人格的培养目标构建及教育促进实验[J].学前教育研究，2014，08：3-16.
2.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园的各项活动。上课能够集中注意力，积极动脑筋大胆举手发言，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。这学期在绘画和讲故事方面有很大进步。老师希望你能再接再厉，让自己的变得越来越能干。祝你新年快乐!
3.你是一个聪明能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。
4.你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
5.你是一位聪明可爱的小朋友，你尊敬老师，和小朋友相处融洽。在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。你自理能力很好，并且喜欢帮助同伴。如果你能在课堂上你能认真听讲遵守纪律那该多好呀。老师希望你以后能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，你会学到更多知识的。祝你新年快乐!
6.你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。祝你新年愉快!
7.周凡小朋友：你是聪明细心的小朋友。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。有较强的记忆力，观察力，语言表达能力和一定的动手操作能力。快上中班了，老师期待你在自理能力就餐习惯以及与小朋友相处方面都有更大的进步哦!祝暑假快乐!
8.董涵小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面就餐习惯方面以及动手操作方面都有很大的进步，但还要继续加油哦!老师期待你在中班的时候，形成良好的学习习惯就餐习惯，同时提高自身的独立能力。祝暑假快乐!
9.张欣悦小朋友：你是个有点内敛的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。有较强的自理能力，记忆力，观察力和动手操作能力。本学期，你能主动与别人打招呼了，还和班上的部分小朋友成为好朋友了，老师真为你高兴。如果能在上课的时候，不做小动作，不讲话，形成良好的饮食习惯那就更好了。加油哦!祝暑假快乐!
2、不知不觉又到了毕业的季节，回想起那天哭着鼻子埋怨不要上幼儿园的那一天，现在已经是笑着冲进老师的怀里。希望老师和孩子们都能好好记住中班的每一天，在往后的日子里彼此能再次相遇，再次擦出火花，大家都要身体健康，让欢声笑语充斥整个校园。
3、亲爱的孩子们，你们就要毕业
4、舍不得朝夕相处的小伙伴
5、奔跑吧！孩子们
6、孩子们，园长妈妈希望
7、快乐时光总是这么短暂，告别过去的好时光，迎接未来的新时光。
8、美好的未来等着你们去探索
9、我相信，你们肯定有许多不舍
10、孩子，当最后一阵春天的风携着夏季的感觉吹过，你骄傲地说，你想一个人睡自己的房间，我们明白，这是季节的跨越，是小鸟挣脱母亲羽翼的张扬，是我们共同见证的成长。
11、舍不得日夜牵挂你们的老师
12、当你回家告诉我们这天受到老师的表扬，或者交到一个好朋友，当你细心分配小弟弟小妹妹的玩具，当你摸着九十高龄太奶奶的脸或者心疼爷爷奶奶的辛苦，当你听到屋檐下的小燕子欢快的歌唱，当你学会连续敲打出一段架子鼓曲子，孩子，你关于成功、友谊、分享、孝敬、爱心的感受，是我们见证的成长。
13、你们马上就要毕业了，如果进入小学了能像玩游戏回答问题那么快，相信你一定会很棒的。
14、于是，我们目光迷离，内心涨满整整六年的记忆——产房里传出的第一声啼哭，第一次吃奶，第一次爬行，第一次叫爸爸妈妈，第一次恶作剧和第一次受罚。每一天都幻化成关于你的美妙故事！这些故事和你从不停歇的快乐笑声，以及一道道划在门框边身高标线，是我们共同见证的成长。
15、绚烂的明天等着你们去发现
16、你们童心常在，童趣常有
17、也许，我们给你太少的挫折教育，也许，我们每次总是夸大你的进步，只是我们相信，在成长的路上，你会因为有了更多的快乐而懂得放下并愈加坚强！孩子，祝福你永远快乐！我们见证着。
以下我用个人经验谈谈如何写评语。
一、评语的分类与载体
从时效性上, 我认为, 教师的评语可以分为两大类:
一类是总结评语, 一般是班主任对学生一学期或一个阶段的总结评价。这类评语高度概括, 但欠缺的是及时性与针对性。这类评语一般写在品行表上或成绩表后。
另一类是日常评语, 是所有老师对学生平时表现的临时评价。这类评语及时, 针对性强, 并可互动, 能弥补口头交流的不足。这类评语可以写在作业本上、试卷上。
二、班主任如何写好学生的总结评语
1. 只写你了解的事情
充分了解与理解学生是评价的基础, 否则就没有发言权。有些老师说, 我面对的是几十个学生, 我不可能一一了解。这可以理解, 但你可以只写你了解的事情, 对于不了解的, 不要妄加评论。如果给一个上课爱睡觉的学生写评语, 就不要马上下笔写他“是个不爱学习, 只爱睡懒觉的学生”。可能另有隐情你未了解, 那样说他, 就会伤害了你的学生。
2. 要用爱去写评语
只有对学生真正地爱, 你才会设身处地地为学生着想, 你才会用最真诚负责的态度给学生一个客观的评价, 因为你的评语很有可能成为你的学生以后前进或者改掉坏毛病的动力, 有些话甚至还会影响他们一辈子。因此, 你必须要用爱去书写, 否则你的评语没有价值, 学生也不会珍惜。记得在给一个学习成绩较好但缺乏自信的学生写评语时, 我是这么说的“在老师的眼里, 你是一个各方面都很优秀的孩子, 就是有点不自信, 我总觉得, 清华北大在等着你!”这个学生在我的鼓励下, 报考了当时他想都不敢想的中山市纪念中学, 最后顺利考上了。后来他对我说, “老师, 谢谢您的鼓励, 我从您的话里找到了前进的信心和动力。”最后这个学生报考并考上了南方医科大学。我相信在不久的将来, 他一定会是一个非常优秀的医生——这也是他假期来探望我时, 我给他的评语。
3. 要用亲切的称呼
以往班主任写总结评语常用“该生”开头。我认为评语最好用“你”和“我”这两个最亲切的人称。因为你我是平等的, 所以, 师生之间可以平等对话, 而评语也是一种师生之间的交流、对话。我在给一个有点小气、被我误解了的学生写评语时, 我诚恳地对他说“那一次, 我误解你了, 你竟然原谅我了!你真是海量!”后来那个学生变得大度起来了。
4. 要用温暖的词语
对于某些学生来说, 温暖的词语可以让他们感受到如亲情般的师生之情。我常称他们为“孩子”;我常用的修饰词是:可爱、讨人喜欢、聪明、活泼、优秀、卓越、能干、勇敢、勤奋、积极……;我常用的连词是:如果、假如。在给一位父母离异的学生写评语时, 我想了很久, 最后对他说“孩子, 你的懂事, 你的孝顺, 你的勤奋, 让我看到了你光明的未来和你妈妈灿烂的笑容。代我问候你那伟大的妈妈吧”。或许是我的话语温暖了他那曾经受伤的心。后来, 他总愿意将心里的话告诉我, 我也一直做他忠实的听众。最后他以全镇第一名、全市第九名的好成绩考进了中山市最好的高中;读大学后, 他经常写信与我谈他的人生观、价值观以及对家庭的看法。
5. 对调皮捣蛋的学生要本着淡化处理的原则
学生评语的读者除了学生本人, 还包括学生的父母和其他亲人, 他的同学或朋友。因此, 对学生来讲, 最难堪的事情莫过于将自己的恶行公布于众。因此, 我们作为老师, 就不要老想着抓住再一次机会狠狠地教训他们, 也不要以为这样会有很好的教育效果, 很可能会适得其反。记得有一位家长打电话给我, 说他的儿子这几天特别开心, 特别听话, 开口不离“我们老师说……”, 还说自己一定要努力, 否则就对不起老师对他的好……我想起了我给他的评语“人非圣贤, 孰能无过?老师过去老是批评你, 是老师的不对, 现在我们扯平了!你是不是该重新开始了?”
6. 要写出每个学生的个性
我们想想, 如果在日常生活中, 有个人能将自己的特点个性准确地说出来, 我们一定会很高兴, 因为那是获得知己的愉悦;而我们又会努力地朝别人所希望的美好方向发展。学生也一样, 他们希望自己成为老师的朋友, 或者希望拥有老师这位特殊的朋友, 当他们知道老师原来是这样的了解他们、欣赏他们, 他们会以更高的标准来要求自己。这样, 对每位学生的成长来讲, 都有一个巨大的促进作用。
三、科任老师如何写好学生的日常评语
一般来说, 很多人都认为, 写评语是班主任的事情, 与科任老师无关, 其实不然, 从我几年的实践经验来看, 我认为写评语对于师生双方来说都会有很大的帮助。首先, 写评语可以让师生之间更好地交流, 以便相互理解;其次, 写评语能让学生知道你对他们的看法, 增进师生之间的感情。从教这么多年来, 我一直深受学生的欢迎, 原因就是我几乎每天都给学生写评语。有些老师可能会问, “评语写在哪里呀?”我给学生的评语是写在学生的作业本、试卷上的。写些什么内容呢?我认为没有固定的内容, 但可以从以下几个方面来考虑。
1. 写评语要兼顾学生的个性
要针对学生学习的态度、智力的程度、各方面的爱好等因素去写, 不要让评语千篇一律流于形式而失去意义。例如, 同是针对写字作业, 但不同类型的学生得到的评语就不一样。在给一位写字很好的学生写评语的时候, 我在她的生字本上写“你的字真漂亮!”给一位成绩很好, 但平时书写很不好, 而那次却能做得很好的学生写“我没有发现一个随意涂抹的地方, 真是令人震惊!你真了不起!”给一位书写差但品行好的学生写“字如其人, 希望你的字能像你的品格一样好。”这样就能促使学生根据老师的评价及时地进行自我评价, 及时地改掉自己的毛病, 继续发扬优点。
2. 写评语要分作业类型
生字本的评语和作文本的评语区别就很大。生字本的评语可以很灵活, 但作文本的评语一方面要教会学生写好作文, 另一方面更重要的是要引导学生分清是非黑白, 对好的思想要进行高度的赞扬, 同时老师也要表达感同身受的情感, 这样才能促使学生更喜欢写作, 更喜欢与你交流。记得有一个学生在自己的作文里写了自己患“地中海贫血”的弟弟是如何的天真又是如何痛苦地离开了她的事。我深有感触, 给她写道“我能深深感受到你家人对弟弟那深沉的爱, 我能想象到你写这文章时是如何的难过。孩子, 你才这么小, 但你却经历了这么一场人生的生离死别, 愿你走出这个阴影, 因为你那天真的弟弟在天国也会希望你们一家过得开开心心。”
3. 写评语要用联系、发展的眼光
因为每个学生每天都在发生变化, 教师一定要根据变化了的情况来评价学生;否则学生一旦被漠视, 他们前进的积极性就会受挫。我给一个默写诗词有很大困难的学生写“你知道吗?你再努力一点就能全部默写出来了!”给一位成绩很好, 但近来有点骄傲的学生写“如果你的学习态度像你的才华一样, 你将来肯定是个了不起的人物!”
4. 写评语一定要有“语”
在作业本上写个“优”字, 只能算是“评”, 不能算是“评语”。在学生的心里, 如果每次作业都是“优”, 那仅代表老师看过作业, 没有具体的“评语”, 所有的“优”都没有区别。其实评语可以很简单的, 例如检查学生的抄写作业, 如果平常习惯了只写“优”字或打个分数的, 突然有一次写成“优!这次版面非常整洁。”或“优!这次抄写很有条理。”学生肯定会非常开心。
5. 写评语要有感而发不求多
写评语要有针对性, 要有感而发, 不要让写评语成为一种形式, 变成自己的负担。不是任何作业、任何试卷都要写评语才有效。如果没有特别情况, 也没有想说的话, 就不必天天去写、次次作业都写。有必要才写, 只写一两句也是可以的。例如, 如果一个学生写字特别好, 次次作业你都表扬他, 那就变成了一种形式, 显得毫无诚意了。
四、我给学生的评语示例
李××:对于你, 班长, 我无法用言语表达我此刻的心情。因为任何词语都无法形容你的懂事。从教这么多年, 我没有遇到一个像你这样尽心尽力的学生。因为有你, 我可以偷懒;因为有你, 我可以自豪;因为有你, 我可以享受班主任的幸福。但是, 你却要转学回去了……为了你的前途, 我不会挽留你, 因为, 你就应该读高中上大学, 那是你的出路。在此, 我祝愿你有个美好、幸福、成功的未来。
袁××:你是一个很优秀的孩子。但不知道你这个学期怎么了, 老提不起精神。人生不如意十之八九, 你不能因为一些事情而影响自己对人生的看法。我也不能给你什么承诺, 但我真的愿意, 你就是我的孩子, 这样, 你会有更广阔的天地可以翱翔。努力吧, 用自己的刻苦勤奋去感动上苍, 它一定会保佑你有个美好的未来。
林××:从汇操比赛开始, 我对你有了新看法, 你做得很好, 我感谢你为班级争得了这么高的荣誉。此后的集队、去上课等一切琐碎之事, 都让我看到了一个负责任的你。听说, 你挺喜欢参加拳击比赛, 但是, 我感觉到你的家人是十分反对的。你一定要重视家人对你的担心, 因为, 你是他们的宝贝。就快初三了, 在假期里要坚持每天练字, 这样, 你更有机会冲刺重点高中。
欧××:这两年里, 你变化不大, 总觉得你还是个没长大的孩子。你需要成熟, 否则, 你前进的脚步就会受到羁绊。就要初三了, 你要快点长大, 否则时间就会从你那充满稚气的脸上溜走。你很聪明, 但是, 你真的不是很勤奋。想要再进步, 你需要付出更艰苦的努力。你会为了自己的前途豁出去吗?希望你能给我一个肯定的回答。
余×:你是一个乐观的女孩。无论在课堂上, 还是在课后, 我都会见到你快乐的笑容。你的无忧无虑源于你对学习的认真, 源于你现在优异的成绩。但是, 要想考上重点中学, 特别是纪念中学, 你还需要付出更大的努力, 否则, 到时候可能会让你大失所望。
陈×:你是一个很乐观的孩子, 这是你给我不变的感觉。你有没有留意到自己在这个学期里变得很沉默了?过去积极回答问题的你去哪了?你的成绩, 就像今年的股市一样, 没什么起色。虽然, 你很想超越你心目中的竞争对象, 但一直没追上。反思自己吧!否则, 对于你升初三是一个障碍。加倍努力吧!希望就如面包, 总会有的。
1、陆燕家长：陆燕重礼貌，讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激！
2、你是个有强烈责任心的孩子，有自己的思想，不人云亦云，希望其能保持，能够不畏权威，敢于质疑，希望老师们也能给孩子们以更多的理解与尊重，倾听他们的心声。这些小家伙说不定有令您意想不到的惊喜呢！她也较活泼，希望她能永远保持这份活力，希望老师也能在课堂中或课外多教他们些积极向上的人生哲理。还有，希望他们能督促他们练好字，相信以后会受益匪浅，也会十分感激您！谢谢，在此也向肩负着崇高使命的老师们敬礼！”
3、谢晋家长：有进步，要扬长避短，继续努力。加油！
4、虽然成绩考得还不错，但不十分突出。所以在新学期一定要端正学习态度，认真听老师讲课，积极动脑，充分发挥自己的长处，不懂的就问老师。坚持不懈，争取更大进步。
5、一学期已经过去了，孩子的成绩也较为满意！望孩子永远牢记：谦受益，满招损。继续努力！争取交出更满意的答卷！希望王老师能更加严格地要求他
6、蔡韡婧家长：希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。
7、李威麟家长：威麟，爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。
8、黄润钰家长：本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。
9、陈柯苇家长：你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的！
10、庄梓灵家长：庄梓灵同学孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面主动性有待加强，四年级的成绩不太理想，希望庄梓灵在新的学期里，在老师和家长的教导下秉承严谨，乐学的作风，上课认真听讲，课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！
11、上学期考试考得不够理想，希望在下学期好好学习，争取考出好成绩。
12、关可为家长：关可为的优点很多，缺点也不少，曾经他是“没长性的小毛驴”——无毅力，惰性，偶尔任性。这些与我们家长不同的管理方法有关。我与孙老师等各位任课老师沟通不够，希望多沟通，多指导我，让关可为从各方面成长，谢谢！
13、梁皓宇家长：到新的环境能迅速适应；本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改进。希望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。
14、我女儿在第一学期中，在学习时很努力，无论有多晚，作业有多少，她一定会写完再睡觉。但一到了放假，白天就一边看电视一边写作业，晚上电视看到深夜才睡觉。她就是这样，在学习时很认真，在放假时就玩得像个野人。在下学期还要多多努力，争取做一个全方面第一的小学生。
15、孔越家长：较上学期学习方面有所进步，希望你在新的学期里去的更优异的成绩。你是个聪明的孩子，改掉不好的习惯，努力发挥自己所长，相信自己一定会赶上那些学习好的同学！
暑期生活丰富多彩，学生该如何合理安排才能兼顾学习与休闲，家长们又是如何看待孩子的暑假生活？阅读本文，你就知道！
一、暑期基本情况
在近两个月暑假中，孩子除认真完成老师布置的各科正常作外，还有针对性地复习了一年级以来薄弱的知识点，还完成了暑假必读的《水浒传》、《西游记》《红楼梦》《三国演义》多部中外名著的通读。我还建议观看体育赛事作为家长我们都力所能及满足孩子的要求和愿望。一方面是为了拓展孩子的知识面，另一方面也是为了引导孩子，作为一个人要有责任感，无论来自何方朋友，我们都是一家人总之，在假期里孩子学习、生活习惯是好的，特别是尊重家长，主动完成老师布置作业方面是非常自觉的，但也还存在一些不足之处，如：忙里偷闲中学习的重心位置不够正，个别有应付了事心理。
二、针对孩子，需跟老师交流的意见
进小学以来，孩子在学习上是大有进步的，知识面扩宽了，文章写得更通畅，更赋有文笔了。我作为家长也给她讲了一些道理，学习应注重过程，一是太粗心、太马虎或者是跟心里素质有关。二是学习东西比较教条，缺乏拓展思维的能力。在今后的学习中请老师多加引导，教与学要互动，且学以致用，作为家长我们要树立她们的自信心，积极配合教学，创造一个宽松和谐，勤奋好学的学习环境。在今后的学习中只要我们都努力付出相信一定会成功！
以上是对孩子暑假期间简单总结和评价篇二：家长对孩子的评语
家长对孩子的期望
你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定„„这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
今天，妈妈希望你能像一只快乐的小鸟，在此起飞。
今天，妈妈希望你能像一艘幸福的小船，在此杨帆。
今天，妈妈希望你能变一匹奔腾的骏马，在此奋蹄。
毕业后的你要勇敢面对脚下的未走完的路，以后你又将和下伙伴们处在同一“零起跑线”了，（如果孩子成绩出色 则再接再厉 如果不理想 鼓励孩子 妈妈相信你一定能行）不要停下来。在以后日子你仍要面临以下诸多问题：
一．关于学习。初中阶段的学习和生活不同于小学，知识更深些，涉及面更广些，你要自己思考的东西更多些。但是，不用惧怕，只要每天认真完成学习计划，做好每周一次归纳，最后一定会取得成功。另外对各科学习本身要有“求知若渴”的态度，不应有“应付”、“排斥”、甚至“厌恶”的心理，即使对某一科有不喜爱的感觉也要在最短时间里调整过来，渐渐减弱这种排斥和厌恶情绪，多了解一下该学科的好处和有趣之处，更不要根据对老师的喜恶来产生偏科学习的情况。关于英语的学习，几乎所有在学习中“过来的人”都知道学好英语的重要性，无论是目前的考学还是以后的应用，求职，英语水平一直是一个人成功的重要砝码。在小学，我们学到的英语知识并不多，对于基础差的同学现在开始补起完全来得及，初中三年是可以把外语赶上来的，对于以前基础比较好的同学，精益求
精，坚持不懈地学习英语是很有必要的，每天应该养成有固定时间听和说的习惯。只要坚持下来，那么这将是一种“长期投资”，将来一定会有收获的。
二．关于时间。最近，肯定有许多同学会因浮躁而浪费了许多的学习时间，这正是你超越他们的好时机。你应该继续抓紧时间学，在知识的“海洋”中同样可以“放松”和“娱乐”。而有些同学除了正常文体娱乐之外，用学习时间做与学习无关的事是得不偿失的。在初中时期，电视最好还是少看为妙，网吧不能去的。现在，你们在时间上仍旧是没有多少“自由”的，而这种没“自由”正是为了将来“更自由”。
**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
xx在这个阶段表现很好,学习成绩优秀,品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子,但是还是能够接受别人的意见。我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏.在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点你的做法让我们更高兴.我们也相信你会更加进步,尤其是下学期会更加向上.让我们翘首以待吧!从你美丽的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子。上课积极举手，回答问题声音响亮,课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；教师眼里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律；你是难得的好生，同学们以你为榜样。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职！让我们期待你更大的进步吧!你是一个懂事的乖孩子，在以往的日子里，你通过自己的努力，取得骄人的成绩。希望你在以后的日子里，再多一点坚强和勇敢，你会是我们的骄傲
再接再厉，付出总会有回报。
别该自己太多压力，有什么烦恼可以和我们说，虽然不见得能帮的到你什么，但总归能当你的垃圾桶，爸爸妈妈很爱很爱你，加油！在你面对困难的后面，爸爸妈妈永远无条件支持你到底！
希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！
由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
评语是给孩子的，这个是我给我家宝贝的。
你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽
然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！爱你的爸爸妈妈
孩子假期表现及家长意见（假期收获）
暑假总结一：
愉快的暑假生活结束了，回顾这个丰富多彩的暑假，有许多有趣的、快乐的事情，还有许多人，他们的身上有我一辈子也学习不完的品质。这一暑假对我来说更有一份与众不同的意义，因为我将通过一个暑假的休整、预习，迎来我小学毕业后的第一个学期。
在这个暑假中我参加了英语学习班，担当了一个星期的小家教，负责给上小学三年级的妹妹辅导语文知识，在家中把初一的科目预习了一遍，还练习了一个暑假的彩画。每一天我都感到很充实、很快乐，天天都有新的收获。
对于老师布置的暑假作业，我一向都认真对待，但对于天天练习毛笔字这项作业，我实在是没有把握。虽然在报纸上练习了好几遍，但手还是哆哆嗦嗦不敢下笔。我还专门请教了对书法特别感兴趣的 爷爷，让他来辅导我练习毛笔字(转载于:妈妈给孩子的暑假评语)。爷爷教给我，练毛笔字最重要的是心平静气，不要浮躁，手腕更要稳。我终于找出了自己原来的错误，总是想着要快点把毛笔字写完，却总是写不好。我按照爷爷教我的方法反复练习，终于手也不发抖了，毛笔字也练习的差不多了。这件事使我明白了做什么事情都应该心平静气，真正用心的去做，绝对不能像我原先练习毛笔字时那样，写一笔觉得不好就撕掉从新写，这样下来两个多小时过去了，还是一事无成，这样是什么事情也做不好的。
还有学习英语使我明白了要掌握任何一门语言都需要不断的说、不断的练习；给妹妹辅导语文使我的语文知识得到了巩固，同时也让我理解到了当一名老师，尤其是当一名优秀的老师是多么不容易。
暑假中发生的每一件事都对我有着深刻的意义，从生活到学习都有着重大的影响。暑假是快乐的，而我更希望我的初一生活也能像春天的阳光，像我的暑假一样散发出绚丽的光彩。暑假总结二：
转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。总结分生活方面和学习方面。
生活方面。我高中已经上了一年了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。暑假里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。我也十分高兴，自己通过在高中的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。
学习方面。我把高一学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。
有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作业时搞不明白的问题，马上就有人回答，比请家庭教师方便多了，还不花钱。我想以后考大学，就要报考那方面的专业。为自己加油！
期待的学校生活又要开始了 很快就能见到我的好同学们！又可以在一起快乐的学习了.在激动的同时 我又回忆了下我精彩的暑假生活——暑假一开始我就做好了一个关于暑假生活的计划 而且很高兴的是，我的暑假生活是按照我的计划过完的。我每天要早起开始我的晨读，等爸爸妈妈都起床后。我和爸爸一起出去晨练，一个暑假我的身体锻炼的棒棒的。回家后妈妈已经做好饭等着我们...感觉好幸福啊！我每天帮妈妈干些家务。一起聊天 一起郊游
暑假小结
转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。总结分生活方面和学习方面。
生活方面。我高中已经上了一年了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。暑假里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。我也十分高兴，自己通过在高中的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。
学习方面。我把高一学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。
有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。
希望孩子虚心上进，请老师对其严格要求
新学期、新目标、新打算
上学期过得真快，一晃就结束了。在新学期里，我有一些新计划。
在上学期我有很多优点，但也有缺点。优点是下课后再也不像二年级时不停地疯赶打闹，玩危险的游戏，另外语文成绩提高了很多，缺点是数学成绩下降、数学委员被“免职”了两个月、还喜欢喷口水、做作业速度慢、喜欢“磨”时间、桌上的任何东西都可成为我的玩具。篇三：家长给孩子的假期评语
尊敬的王老师：
您好！
我们推选杨铭宇同学为假期表现优秀同学。
杨铭宇同学度过了一个很有意义的寒假。放假伊始，我们家长和杨铭宇根据她的期末成绩、假期时间、新课程内容和自己的具体情况一起制定了一个科学的、切实可行的假期生活和学习计划，力争帮助孩子度过一个有意义的寒假，使孩子在德、智、体、美、劳各方面都有所发展和进步。
现将杨铭宇的假期表现向您做一个汇报。
在家中，杨铭宇是一个懂事听话的好孩子，有良好的生活习惯，不熬夜，玩乐适度，能自理、自立（如自己洗澡，洗小衣物），热爱劳动，每天帮助家长做一些力所能及的家务劳动（如扫地，洗碗，擦桌子，并能每天坚持做）。在学习上，除了认真完成《寒假作业》外，她逐步懂得了如何合理安排时间，这样就使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩，如保持了好的阅读习惯，为扩展自己的知识面，提升自己的修养，她自觉阅读了十几本名著，并有所感悟。坚持练习书法（毛笔和硬笔）。能自觉进行体育锻炼（如学骑自行车，跳绳等），以提高身体素质。
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