实验室工作制度（精选14篇）
(二)临床检验项目准进治理
1、承担为临床服务的实验室的室内质控、室间质评、实验项目比对或其它验证方法必须符合北京市及医院的有关规定。对临床检验项目比对有困难时，实验室应对方法学进行评价，包括正确性、精密度、特异性、线性范围、稳定性、抗干扰性、参考值范围等，并有质量保证措施。
2、符合上述条件的实验室，其检验结果必须能与医院计算机信息系统接口，检验项目结果可以在检验科及临床科室终端设备查询。
3、医院应对检验结果报告单同一设计格式，出具报告时间符合北京市有关规定(≤2个工作日)。
4、上述实验室应能够为临床提供检查结果的解释和咨询服务。
(三)医学实验室检验项目的质量治理及控制要求
1、检验科:负责全院所有为临床提供服务检验项目的实验室的技术治理和指导，负责贯彻行业治理规定和接待有关行业检查;负责对实验室技术质量治理，技术培训和定期检查;对其业务治理要等同于检验科各专业组质量治理要求。
2、实验室:为临床提供服务的实验室必须严格执行医院相关治理规定;服从检验科的技术治理和业务指导;定期向检验科报告质控结果。
3、医务处和科研处:共同负责所有临床检验项目的治理协调工作，在检验科的技术指导下，负责定期质量监视工作。(九)供给室
1.预备器械包时，查对品名、数目、质量、清洁度。
2.发器械包时，查对名称、消毒日期。
3.收器械包时，查对数目、质量、清洁处理情况。
(十)特殊检查室
(心电图、脑电图、超声波、基础代谢等)1.检查时，查对科别、床号、姓名、性别、检查目的。
2.诊断时，查对姓名、编号、临床诊断、检查结果。
3.发报告时查对科别、病房。
其他科室亦应根据上述要求精神，制定本科室工作的查对制度。
二十九、会诊制度
1.凡遇疑难病例，应及时申请会诊。
2.科间会诊：由经治医师提出，上级医师同意，填写会诊单。应邀医师一般要在两天内完成，并写会诊记录。如需专科会诊的轻病员，可到专科检查。
3.急诊会诊：被邀请的职员，必须随请随到。
4.科内会诊：由经治医师或主治医师提出，科主任召集有关医务职员参加。
5.院内会诊：由科主任提出，经医务科同意，并确定会诊时间，通知有关职员参加。一般由申请科主任主持，医务科要有人参加。
6.院外会诊：本院一时不能诊治的疑难病例，由科主任提出，经医务科同意，并与有关单位联系，确定会诊时间。应邀医院应指派科主任或主治医师前往会诊。会诊由申请科主任主持。必要时，携带病历，陪同病员到院外会诊。也可将病历资料，寄发有关单位，进行书面会诊。
1 计算机实验室存在的问题
1.1 实验室安全是最关键的的问题
计算机实验室中需要有多台终端电脑还要有网络连接设备, 那么在一个狭小的空间里, 遍布电子设备, 极易产生静电。一旦出现漏电或者火灾, 造成的危险是巨大的。所以在安全监督方面要做好工作, 做细工作
1.2 实验室设备遗留问题
无论什么规模的实验室, 实验设备在使用一个时期后, 因科研和教学的需要, 都要进行适当的设备更新和改建。但是遗留的计算机和网络设备, 通常情况下不会被丢弃, 而是继续留下来, 适应要求稍低的实验。这就造成了, 设备陈旧, 难于维护。出现硬件及兼容性问题。因为各种因素的干扰, 计算机实验室一般是由各个时期的教学需求逐步建立起来的, 所以形成计算机的硬件配置和规格型号上的差异, 这些硬件上的差异最终给管理者带来软件安装的兼容性麻烦在实验中经常出现故障。
1.3 实验室设备不足问题:
实验室的主要作用之一是辅助教学。要提高教学质量, 适应教学的发展, 实验室也不可一成不变, 墨守成规。也要进行改革, 适应教学前进的步伐。设备和实验环境都需要进一步的更新。
1.4 辅助教学预备工作繁杂问题:
不同的课程, 对实验室安装的软件都有不同的要求, 不同学期的要求也不同。同时为了避免教学中出现设备故障, 也要准备一些还原的工具具备还原技术。工作量较大。
1.5 学生有猎奇心里, 造成实验环境的破坏
学生都对新的事物有好奇感。尤其是大一的新同学更是如此。拆鼠标、拆键盘等现象屡见不鲜。环境卫生也是难于保持。加大了实验人员的工作量。
2 发挥实验室辅助教学作用的方法与建议
2.1 确立实验室改革思想
实验室要完成好教学任务, 就要进行改革, 实现实验室教学改革。实验室的改革应该与理论教学改革相互配合。实验室教学改革可以分成几个层面。首先, 从硬件设备进行改革。了解实际岗位需求, 在能力范围内购置新的操作设备。让学生了解最新设备的使用方法。其次建立不同类型的实验室。比如把实验室建立成软件公司的项目组方式、建立一体化实验室, 从分析, 到操作, 到编码整体过程模拟等等。最后要创新实验的内容, 把单一的教师布置, 学生模拟操作改为工作分配式, 学生通过预习, 去了解并尝试着却完成教师分配的工作, 教师的任务是对学生在完成工作的过程中遇到的难题给予解答, 对学生的整体工作情况给出客观的评价。
2.2 实验室工作人员要掌握软件技术, 提供平稳的教学环境
软件的实装与备份, 网络克隆软件是有效与方便的, 网络克隆软件Ghost极大地提高了计算机软件系统的安装和备份的工作效率。学校在采购硬件时往往是政府采购, 需要自行装入操作系统和各种教学软件。如果采用通常的方法逐台安装操作系统、计算机的驱动程序和各种教学应用软件, 这样会耗费大量的时间和人力, 而使用网络克隆软件Ghost软件, 在硬件配置一样的情况下, 全部计算机联网状态下进行多播, 可以解决这一问题。
实验室教学中, 教师也要随时讲解难点重点。所以要安装网络控制软件, 区分教师端可学生端, 由教师进行控制。具体软件可根据使用需要自由选取。
部分商务低端机器, 也可以自带网络复制程序, 要求工作人员能看懂使用方法说明。具备计算机的专业知识。
3 规范性管理方法和建议
3.1 出台实验室管理的规范
要让实验室工作有序进行, 就要有科学的规范的管理方法, 将管理方法贴在
实验室显眼处, 让教师和学生了解具体内容, 配合工作, 共同保证实验室的有序进行。
3.2 做好安全排查工作
要在每天课程结束后, 关闭电源, 再离开实验室。不定期的抽查实验室设备的安全性。如电线的绝缘层是否脱落, 是否产生大量静电, 电流负载是否在安全范围之内等。在学期结束时候, 要彻底的检查实验室设备, 切断电源, 封闭实验室, 保证实验室的安全。
3.3 定期检查计算机终端和网络环境
根据故障报告, 随时解决故障, 及时的对电脑进行系统和软件的重装、电脑硬件设备的更换。保证后续课程中, 实验室的正常使用。
摘要：实验室是完成教学任务, 进行理论与实践结合的教学场所。在理论课中讲授的知识, 要通过实验室中的实践来检验。理论中的盲点要依靠实验来给出答案, 排解疑惑。学习的知识要考操作来加深印象。在高职中, 技能的要求更为突出, 实验也就显得愈加重要。实验室的工作繁杂, 要真正做好实验室的管理工作, 需要花费大量的精力。实验室在环境、教学辅助、安全、设备等方面都有着较高的要求, 所以本文从多个角度出发, 详细阐述了如何做好实验室管理工作。
关键词：实验室,规范条例,故障排查,教学改革,备份
参考文献
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[7]谢安锋.高校实验室管理模式的思考与实践[J].西北工业大学学报 (社会科学版) .2008 (01)
关键词：实验室管理 設备 实验室管理建议
实验室是教学，实践的重要场所，它为教师教学和学生实践提供了必要条件。因此，只有深刻认识实验室管理工作的意义和作用，认真做好实验室管理工作，才能使教学实践工作更加规范，从而促进实验室各项工作的顺利开展。
一、实验室管理的基本任务
实验室管理的主要任务是对实验室所进行的一系列活动的组织，计划，协调和控制， 以及对相关场所的管理，以保证实验任务的顺利完成。
1. 1设备管理
仪器设备是实验室工作质量保证的前提。实验室管理人员根据需要提出设备采购申请，依据设备配置具有一定前瞻性的原则，按程序组织采购，确保产品质量。仪器设备调试验收合格后才能正式投入使用。为了保证实验结果的准确可靠，仪器设备均需定期经计量单位检定校准后方可继续使用。仪器设备在使用过程中应注意保养维护，做好仪器设备使用的档案记录，确保设备的完好、安全和有效地使用，避免损坏，造成浪费。对已达到或超过使用年限的仪器设备，按有关规定申请报废或降级使用。
1. 2安全管理
实验室的安全管理是一项重要内容，安全规章制度的建立是安全管理工作中必不可少的环节。应做好防火、防盗、防毒、防泄漏等安全工作，实验室应配备消防设备，建立防毒等安全设施。对于易燃、易爆，有毒有害物品应指定专人妥善保管。水源、电源、火源必须按规定操作使用，每日工作结束时必须细心检查。废弃样品处理不能随意乱丢，严格按规程处理。对不符合规定操作或不利于安全的因素进行监督，将安全隐患消除在萌芽状态，防患于未然。有权停止有碍安全的操作行为，对违章操作人员进行教育批评，严防死守，杜绝事故发生。
二、加强实验室管理的建议
随着现代实验室管理技术的不断进步和发展，实验室管理的内容和手段都在不断的更新，对实验室管理工作也提出了更高的要求。
2. 1加强实验室制度建设
俗话说“无规矩不成方圆”。为确保实验室高效运行，实验室应进一步完善规章制度， 加强规范化、科学化、制度化建设，各实验室要建立一套完整的可操作的管理细则和实验室人员岗位职责及考核奖惩办法，做到人人有章可循，切实保障实验室工作协调有序地进行。实验室实行开放、流动、竞争、联合的管理机制，同时面向社会吸引优秀人才，参与学术交流，不断增强活力，提高科研水平。加强仪器的动态管理也是实验室管理的一项基础工作，管理人员应定期收集整理仪器档案，建立保管制度，确保档案资料完整准确，随时借调和查阅。实验室管理人员要严格遵守国家有关安全保密的法规和制度，经常开展安全保密教育，确保财产安全，防止技术资料泄密流失。
2. 2加强实验室质量体系有效运行
实验室质量体系管理是实验室管理工作的依据。实验室质量体系有效运行就是执行质量体系文件，贯彻质量方针，实现质量目标的过程。实验室质量体系有效运行主要表现在：实验室各项质量活动处于受控状态，以质量监控、体系审核和评审验证为手段，逐步形成自我完善和发展、使实验室质量管理工作处于一种良性循环状态。要加强实验室质量体系的有效运行必须做到： （ 1）质量负责人应组织和加强质量体系文件的贯彻落实，要求所有与实验活动有关的人员熟悉相关的质量体系文件，并在工作中执行质量体系文件的有关规定； （2 ）各部门必须严格按照质量体系文件的规定开展测试业务，正确处理检测业务与质量管理的关系，确保检测行为的公正、检测方法的科学和检测结果的准确； （3）各部门必须按质量体系文件规定的程序正确记录开展的检测业务，确保能再现检测活动的全过程； （4）质量监督员负责对检测工作是否按质量体系文件相关规定执行的情况进行监督，及时发现问题，并且纠正偏差。
2. 3加强实验室信息化管理工作
现代信息技术是提升实验室质量管理水平的有效手段。随着实验室信息化管理的逐步推广，对实验室整体运行水平、管理水平、特别是管理工具都提出了相当高的要求。在当今这样一个信息时代，如果一个实验室管理还停留在手工管理阶段，是必将被淘汰的。因此，加强实验室信息化管理，将会把实验室的管理水平提升到一个新阶段。先进高效的管理要求快速、准确地提供数据查询和统计分析等资料，而传统的管理方法则不具备这些功能。依靠现代信息技术，实施实验室的动态管理，集现代管理思想与计算机的高速数据处理技术、大量数据存储技术、宽带传输网络技术、自动化仪器分析技术为一体，从而保证实验室质量管理体系得到控制，实现测试校准过程控制的动态管理，使实验室所有的检测校准数据、管理信息均符合相关的质量标准或规范要求。
1、HIV抗体检测实验室由专人负责妥善保存各种实验记录、报
告单档案，不得擅自修改和销毁；不得带出实验室；未经实检验室负责人批准，不得借给他人阅览。严格遵守保密制度，未经省、市级卫生行政部门许可，不得向无关人员或单位提供任何情况。、HIV抗体初筛实验室(含筛查中心实验室)检测的阳性结果不
是最终结果，应及时送确证室做进一步确认。初筛实验室不能出具HIV抗体阳性的结果报告，更不能告知受检者本人。
3、HIV抗体确认实验室确认的阳性结果，以机密级向送检单位
出具阳性报告并有领取报告单记录。其他无关人员无权领取果报告单。
4、送检单位接到阳性报告后，应报告当地疾控部门艾防科。在对阳性者告知检测结果时要先做好法律、医学、生活等方面的咨询。、所有经确认的阳性标本，HIV抗体初筛实验室(含筛查中心
实验室)不得擅自处理，应由市级或以上CDC确认实验室长期保存。
6、实验室留存的标本，销毁时应经彻底灭活后焚烧，同时做好
记录。
1、所有实验室工作人员必须在接受相关生物安全知识、法规制度培训并考试合格。
2、从事实验室工作人员必须进行上岗前体检。
3、从事实验室技术人员必须具备相关专业教育经历，相应的专业技术知识及工作经验，熟练掌握自己工作范围的技术标准、方法和设备技术性能。
4、从事实验室技术人员应熟练掌握与岗位工作有关的检验方法和标准操作规程，能独立进行检验和结果处理，分析和解决检验工作中的一般技术问题，有效保证所承担环节的工作质量。
5、从事实验室技术人员应熟练掌握常规消毒原则和技术，掌握意外事件和生物安全事故的应急处置原则和上报程序。
6、实验室人员在下列情况进入实验室特殊工作区需经实验室负责人同意：（1）身体出现开放性损伤；（2）患发热性疾病；
（3）呼吸道感染或其它导致抵抗力下降的情况；（4）正在使用免疫抑制剂或免疫耐受；（5）妊娠；
7、实验活动辅助人员：应掌握责任区内生物安全基本情况，了解所从事工作的生物安全风险，接受与所承担职责有关的生物安全知识和技术，个体防护方法等内容的培训，熟悉岗位所需消毒知识和技术，了解意外事件和生物安全事故的应急处置原则。
8、外单位来检验科参观、学习、工作人员进入实验室控制区域应有相关批准并遵守实验室的生物安全相关规章制度。
实验室人员准入制度
1、所有实验室工作人员必须在接受相关生物安全知识、法规制度培训并考试合格。
2、从事实验室工作人员必须进行上岗前体检。
3、从事实验室技术人员必须具备相关专业教育经历，相应的专业技术知识及工作经验，熟练掌握自己工作范围的技术标准、方法和设备技术性能。
4、从事实验室技术人员应熟练掌握与岗位工作有关的检验方法和标准操作规程，能独立进行检验和结果处理，分析和解决检验工作中的一般技术问题，有效保证所承担环节的工作质量。
5、从事实验室技术人员应熟练掌握常规消毒原则和技术，掌握意外事件和生物安全事故的应急处置原则和上报程序。
6、实验室人员在下列情况进入实验室特殊工作区需经实验室负责人同意：（1）身体出现开放性损伤；（2）患发热性疾病；
（3）呼吸道感染或其它导致抵抗力下降的情况；（4）正在使用免疫抑制剂或免疫耐受；（5）妊娠；
7、实验活动辅助人员：应掌握责任区内生物安全基本情况，了解所从事工作的生物安全风险，接受与所承担职责有关的生物安全知识和技术，个体防护方法等内容的培训，熟悉岗位所需消毒知识和技术，了解意外事件和生物安全事故的应急处置原则。
8、外单位来检验科参观、学习、工作人员进入实验室控制区域应有相关批准并遵守实验室的生物安全相关规章制度。实验室人员健康管理制度
1、实验室人员体检制度
（1）对新从事实验室技术人员必须进行的上岗前体检，不符合岗位健康要求不得从事相关工作。
（2）实验室技术人员要在身体状况良好的情况下从事相关工作，发生发热、呼吸道感染、开放性损伤、怀孕等情况时，不宜再从事致病性病原微生物的相关工作。
（3）检验科负责人在批准外来学习、工作人员进入实验室前应了解其健康状况，必要时安排进行临时性体检。
2、实验室人员免疫预防制度
（1）实验室人员应根据岗位需要进行免疫接种和预防性服药。（2）检验科实验室可根据工作开展情况对各类人员进行必要的临时性免疫接种和预防性服药。
（3）发生实验室意外事件或生物安全事故后应根据需要进行必要的应急免疫接种或预防性服药。
3、发生事故后的人员管理
（1）发生实验室意外事件或一般生物安全事故后由医务科/检验科制定相关人员救治、免疫接种和医学观察方案，发现异常，临时性调离岗位。临时调离岗位的人员在重新上岗前必须进行体检，体检结果达到岗位健康要求后上岗。
（2）发生重大生物安全事故后由医务科/检验科制定相关人员救治、免疫接种和医学观察方案，同时采取有效措施尽量控制人员感染范围。医学观察发现异常，临时性调离岗位，临时调离岗位的人员在重新上岗前必须进行体检，体检结果达到岗位健康要求后上岗。生物安全工作自查制度
1、主任每年至少组织一次生物安全全面检查。
2、科室负责人负责实验室生物安全的全面管理，检查、督促，不定期进行科室生物安全工作检查。及时发现、纠正违规行为，避免生物安全事故发生。
3、对于检查中发现的问题及时纠正，必要时制定纠正措施或实施整改，并进行跟踪验证。
4、各专业实验室相关人员应无条件参加安全自查工作。
5、将自查发现的问题作为实验室生物安全培训计划解决。生物安全管理程序
医学实验室的特殊环境通常会造成一定程序的生物污染，包括对实验室内工作人员和环境的污染，这些污染通常主要由处理污染性物质时的操作不当造成。针对实验室生物污染，采取适当的生物安全防护是十分必要的。
医学实验室生物安全防护是指实验室工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物的其毒素时，通过在实验室设计建造，个体防护装置，严格遵从标准化的工作及操作程序和规程等方面采取综合措施，确保实验室工作人员不受实验对象侵染，确保周围环境不受其污染。
医学实验室生物安全防护的内容包括：安全设备、个体防护装置和措施（一级防护），严格的管理制度和标准化的操作及规程。1 目的
有效地针对科室进行全面的生物安全管理，确保工作人员的安全。2 范围
适用于科室各专业实验室。3 职责
3.1、科主任负责任命生物安全小组，指导，规范其工作。3.2、生物安全小组组长负责安全小组日常工作的安排。3.3、生物安全小组负责科室安全的具体工作。4 工作程序
4.1、生物安全小组组成
4.1.1、科主任为安全小组组长。
4.1.2、经考核，从科室成员中选取具有高度责任心和实验室知识的技术骨干，为生物安全小组安全成员。安全小组成员任期一年，任期中出现特殊情况科主任可对之罢免。注：安全成员：郑彦、邢延芳、张瑞、李芳琴、王兴宁。4.2、实验室生物安全的维护和检查
4.2.1、生物安全小组指定针对安全操作和安全装备的检查方案，至少每年检查一次。4.2.2、生物安全小组建立安全清单，为回顾性检查提供资料并进行记录，形成《安全记录》。4.2.3、对危险品、危险区进行鉴定并加以标志。
4.2.4、实验室应按规定及时报告所有的事件和潜在的危险因素。
4.2.5、安全小组应定期对工作人员进行安全培训教育，并对各种紧急情况下应急措施进行培训。
4.2.6、若发生职业暴露应及时报告科主任和生物安全小组人员。4.3、警告标记和标签的建立。
4.3.1、对不同危险程度的实验工作区进行标志。4.3.2、对高度危险性区域要张贴危险公告。
4.3.3、对装存危险物质的容器必须贴上标签，其内容应详细。
5、安全操作规程
5.1、一级生物安全防护实验室 5.1.1、在实验室工作区禁止吸烟
5.1.2、禁止在实验室放置食物、饮料及类似的存在有潜在的从手 到口的接触途径的其他物质。禁止用实验室的冰箱（柜）储存食物。
5.1.3、处理腐蚀性或毒性物质时必须做好防护工作。应使用安全镜、面罩或其他的眼睛和面部防护用品。
5.1.4、在实验室工作区，病区应穿白大衣或隔离衣，服装应符合实验室设备的要求。5.1.5、应穿着舒适，防滑并能保护整个脚面的鞋子。
5.1.6、在实验工作区头发不可下垂，避免与污染物质接触或影响实验操作，有此类危险的饰物应避免带入工作区。不可留长胡须。
5.1.7、由实验工作区进入非污染区要洗手，接触污染物后要立即洗手。5.1.8、禁止堆积过多的垃圾，至少应每日清理一次。5.1.9、禁止在实验工作区存放个人物品。
5.1.10、在实验室指定清洁区和非清洁区，非本室工作人员禁止进入工作区。5.1.11、从移液器吸取液体、禁止口吸。
5.1.12、按照实验室安全规程操作，降低溅出和气溶胶的产生。5.1.13、每天至少消毒一次工作台面，活性物质溅出后要随时消毒。
5.1.14、所有培养物，废弃物在运出实验室之前必须进行灭活，高压灭活。需运出实验室灭活的物品必须放在专用密闭容器内。
5.1.15、生活垃圾和医用垃圾一定要分开装放。5.2、二级生物安全防护实验室 5.2.2、实验室入口贴有生物危险标志，内部显著位置须贴上有关的生物危险信息，注明危险因子，生物安全级别，负责人姓名。
5.2.3、禁止非工作人员进入实验室，或必须经实验室负责人同意后方可进入。
5.2.4、工作人员应接受必须的免疫接种和检测（如乙型肝炎疫苗、卡介苗），建立工作人员的健康档案。
5.2.5、必要时收集从事危险性工作人员的基本血清留底，并根据需要定期收集血清样本，应有检测报告，如有问题及时处理。
5.2.6、将生物安全程序纳入标准操作规范或生物安全手册，由实验室负责人专门保管，工作人员在进入实验室之前要阅读规范并按照规范要求操作。
5.2.7、工作人员要接受有关的潜在危险知道的培训，掌握预防职业暴露以及暴露后的处理程序。
5.2.8、尽可能使用塑料器材代替玻璃器材。
5.2.9、应用一次性注射器，用过的针头禁止折弯，剪断，折断，重新盖帽，从注射器取下，禁止用手直接操作。用过的针头、注射器必须直接分开放入锐器盒，消毒浸泡。由医院专门负责部门人员进行处理。
5.2.10、禁止用手处理破碎的玻璃器具，装有污染针，利器及破碎玻璃的容器在丢弃之前必须消毒。
5.2.11、实验设备在运出修理或维护前必须进行消毒。
5.2.12、人员暴露感染性物质时，及时向科主任或安全管理小组人员汇报，并记录事故经过和处理方案
6、记录
6.1、实验室消毒记录
6.2、实验室废弃物处理记录。
实验室工作档案管理制度
为做好实验室工作档案管理工作，完善实验室的规范化管理，加强实验室建设，提高实验室功能和效率，适应实验室教学的改革发展，特制定本制度。
一、实验室工作档案的内容
1．实验室管理和建设部分：实验室管理人员基本情况表；实验室建设计划申报材料；实验室评比、总结材料；实验室各类规章制度，岗位责任制；实验室工作计划，活动记录，人员考核记录，培训计划及实施情况。
2．实验室教学部分：实验室教学大纲、教学计划、实验项目卡片、实验教材，实验教学考核考试办法及试卷。典型的实验报告，有关实验教学的记录报表等；实验教学方法研究、文章材料等。
3．实验室设备部分：设备管理的各项规章制度；仪器设备的固定资产帐（卡）技术资料；维修使用记录；借用登记记录；设备的购置报告、设备报废调拨单，设备的论证报告、订货合同、安装验收报告、使用、检修及故障记录等。
二、实验室工作档案的管理
1．实验室档案管理工作是实验室工作的一项重要内容。新建实验室要及时建立工作档案。
2．根据实验室工作档案的内容，实验室管理人员、有关教师和其他人员，有责任和义务主动做好有关材料的收集和事项记录工作，并提供给负责档案工作的人员。
在上级部门和学校领导的指导下，本学期的教育教学工作已经过半。现将本学期前一阶段的实验室工作做如下总结：
1、实验室和仪器室的管理工作方面
根据学校工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的实验学科教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验室充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿和维修。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化，对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
2、仪器借用和管理方面：
仪器借用是保证实验教学开展的前提，本学期，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，按着实验通知单内容对教师借出的仪器及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
3、实验教学开课情况：
化学演示实验开了8个.物理演示实验开了7个.生物演示实验开了5个.4、存在的问题及设想
由中国建筑材料检验认证中心、国家水泥质量监督检验中心编著的《水泥实验室工作手册》 (精装本) , 于2009年1月由中国建材工业出版社出版。该书依据最新的国家标准、行业标准以及水泥工业最新进展, 全面、系统地介绍了硅酸盐水泥生产基本知识, 水泥物理性能及检验, 化验室管理制度建设, 水泥化学分析基本条件和各种化学成分的测定原理及要点, 水泥及其原料、燃料化学分析方法, 原料、燃料及水泥生产过程中的质量控制, 水泥生产控制分析方法, 水泥厂污染物的检测和实验室常用数理统计方法。该书资料翔实、内容全面、理论联系实际, 对于提高水泥企业的检测水平和水泥产品质量具有重要作用。
该《手册》增补了近年来制定和修订的有关水泥产品和检验方法的新标准, 同时增列了国家有关标准法和计量法的内容, 对量及其单位的表示尽量执行国家计量法的规定, 对不符合国家计量法的一些表示方法进行了纠正。
该《手册》定价100元, 欲购者请到太原市阿利特建材设备有限公司 (0351-4295899) 购买。
1 完善实验室的管理制度
任何管理性的工作都需要制度保障，没有制度，管理的措施就无法落实。实验室工作的开展需要一套完整的行为规范和管理条例，根据不同实验室特点，制定具有针对性的安全行为规范。制定切实有效的管理制度是管理的基础，没有完善的管理制度，管理目标即无法实现。
实验室中会存放很多器械和药品，确保规范管理是管理工作的重点。目前，各个学校的实验室基本都有一套管理制度，但由于其大都是“照抄照搬”，对本校实际考虑不够，因而影响了其可实施性，在应用于日常管理中遇到很多问题，影响了实验教学的有效进行和设施的科学应用。实验室管理制度的制定一定要日常化，要把最平常的工作制度化、规范化，以保证制度的实效性。
在制定管理制度时，可以参照其他学校，但也要充分考虑本校与其他学校资源配置、教学安排的不同情况，要高度重视日常工作的制度化、具体化。在规章制度中着重研究《危化品管理条例》《危险药品安全事故应急预案》以及《实验药品和器械的安全使用规范》，将其作为日常实验室管理的重点。对一些危险性的药品管理工作一定要细致入微，同时将规范的操作写进制度，依靠制度来约束管理和使用人员的行为。规范的制度是实验室管理的基础，也是实验课安全的保证。
2 养成实验操作规范的习惯
2.1 学生良好实验习惯的重要性
教师在科学实验中应从细节上去规范实验操作，从而培养学生良好的实验操作习惯。对初中学生来说，教师的指导是必要的，因此，教师在进行实验教学时，一定做到示范的规范性，要求学生明确实验目的、需要的实验器材、实验的操作步骤，并对实验现象进行認真的观察和思考，以达到实验的目的。教师要用熟练的实验技能技巧、规范的实验操作、认真的实验态度去规范、教育学生。学生在老师的演示实验中理解其意义，掌握实验的技能技巧，从而养成和培养良好的实验操作及严谨的科学学风。学生在实验课程中应严格要求自己，实验的基本操作和程序必须做到一丝不苟，以科学的态度对待每一次实验，使每次实验都有所得；要做到爱护公物，严格按照实验操作要求进行实验，养成良好的实验习惯，每一次实验完成后，自己整理实验桌，做到物品摆放整齐，桌面整洁、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危险物品按要求倾倒，让一切安全隐患消灭在萌芽状态，将实验过程同时转化为成长过程。
2.2 学生良好实验习惯考核
学生的实验习惯是实验过程的重要组成部分，在中考的实验考核中，实验习惯占考核总成绩的30%，表明了实验习惯重要性。以本校为例，为了实验安全和保证实验的成功，学校特别制定了“学生实验习惯管理制度”“学生实验习惯评分记录表”和“学生实验习惯记载”，合订成册，摆放在实验桌上。学校对学生实验习惯的考核大致可以分为三部分：验收、移交和检查。
1）验收。验收的过程是在学生进实验室后，先检查桌面、地面的卫生状况和仪器是否有缺损，仪器的放置是否正确，如果存在问题，进行记录。
2）移交。移交的过程是在实验结束后，再一次检查学生自己的实验各项操作是否规范，若不规范，立即改正，若仪器有破损，一定要记录在实验习惯记载中，并填写《实验器材缺损报告单》。
3）检查。检查的过程是在移交结束后，对每一组学生的实验习惯进行评分，记录在《实验习惯评分记录表》中。
通过强化学生实验习惯管理，本校实验室的卫生状况也有了很大的改善，更重要的是使得学生做实验的认真程度有了很大的提高，实验现象也更加明显。如2009年和2012年的“氧气的制取和性质”这一实验，两次实验对比可以发现，前一次的实验在实验桌上留下了紫黑色的高锰酸钾，而后一次的实验则没有在桌面留下一点高锰酸钾。学生的实验习惯改善后，不仅使实验器材的破损率降到了最低，而且实验课得以有序进行，实验效果也明显提升。
3 强化内部管理，探寻有效方法
3.1 合理利用人力资源
实验室管理是一个比较繁琐的工作，需要主要管理人员和实验课教师协同合作，同时各部分的工作要明确分工。主要负责人可以经过协商把主要的管理工作列出来，然后根据个人的一些专长实施分工，要明确各项工作的责任，落实到人。合理分工以后，还需要大家相互合作，相互帮助，形成合力，保证管理工作落实到位。
3.2 合理利用学校其他资源
实施新课改后，对实验的要求更高，客观上实验室规模扩大，数量增加，实验课内容增加，对实验室的日常管理也提出更高的要求。就卫生而言，面对诸多的实验室，管理人员很难自己完成清洁工作。对此，应该更多地挖掘学校的资源，一方面请求学校分配清洁人员，负责外围的日常清洁工作，针对实验室内的，较为简单的清洁工作可以安排给各个班级完成，对于专业性强，有一定危险性的工作必须由管理人员完成。实验室的一些基础设施可以交由后勤的专业技工协助维修等。尽量减少管理人员的工作量，把有限的精力放在做好实验课准备和器械药品管理上。
3.3 加强实验课教师的技能培训
科学是一门以实验为基础的课程，教师和学生对实验课的要求越来越高。另外，学生现在的课余生活也很丰富，接触到的知识也很广，许多学生很希望能在实验课上找到答案，这对实验课是新的挑战。要求实验室管理在实验课服务方面需要持续提高水平，充分利用实验资源，提高教学效率和水平，不断探索对器械和药品更为科学合理及安全的管理方法，才能更好地做好实验室服务工作。
3.4 加强内部档案的管理
实验室管理工作中的一项重要工作是档案管理，要做到规范、详细。要把每个学年的工作进行详细的记录，对一些管理问题和创新点着重记录，为以后工作的开展提供参考。同时，对实验室管理工作的各项费用以及器械的更换等做好记录，方便学校对账目的管理。
4 结束语
任何管理工作都需要有完善的制度，同时完善的制度需要严格地执行和实施。从近些年的实验室事故来看，大部分事故都是由不规范的操作导致的。同时，实验室的管理必须针对自己学校的情况，将常规工作做到具体化，在符合实际情况的前提下提高管理效益。■
参考文献
[1]丁浩.科学探究：新综合学科实施的突破口[J].科学教育，2005（5）.
[2]黄英奇.新课程理念下低成本实验的研讨[J].物理教学，2004（6）.
2.实验室分管领导决定本实验室准入的工作人员。孕妇、不健康者和无关人员不得进入实验室。
3.参加动物实验的人员，必须持有《实验室从业人员岗位证书》。
4.所有参加实验的人员必须进行实验室操作培训，对其操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能进行考核，方可上岗。
5.在房门上应有国际通用的生物危害警告标志，有实验室名称、病原体名称、生物危害等级等有关信息。
6、只有经批准的人员方可进人实验室工作区域；儿童不应被批准或允许进入实验室工作区域；与实验室工作无关的动物不得带人实验室。
7.实验室的门应保持关闭。进入动物房应当经过特别批准。
8.进入从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验室的工作人员或者其他有关人员，应当经实验室主任批准。并为其提供防护用品。
9.实验区要保持卫生，每日清洁消毒，每周大扫除。工作人员做好个人防护，每日洗澡更衣，接触污物后洗手。
一考核对象
从事实验室工作的人员都列为本考核办法的适用对象。二考核内容和标准
实验室人员应该做好以下几个方面的工作，学校也将就以下几方面的工作完成情况对实验教师进行考核。
1：政治立场，思想品德，教书育人，服务态度，服从分配，团结协作的态度。
2：实验人员能否圆满完成该教师岗位职责规定范围工作要求。综合考核如下三个方面的水平与能力：
（1）实验教学讲课、指导、批改实验报告等的水平；
（2）实验教学的准备、开设实验、制作教具的能力；
（3）仪器、设备安装、调试、使用、维护管理、功能开发等能力。
3：考核的主要内容是事业心、工作主动性、遵守劳动纪律方面。实验室专职人员实行坐班制。
4：考核的主要内容是实验教师年完成的实验课时数和学生创新制作成果。
三、考核等级分优秀、合格与不合格三个等级。
四、考核程序
1：实验室要严格考勤制度，学校有专人做好日常的考勤记录。2：每位实验室人员都要对自己本工作进行小结，学校根据本人的小结，听取群众意见，确定考核等级。
【关键词】环境监测 污染排放物 模拟标准物质
环境监测过程中样品的处理、化学试剂及洗涤等向环境排放了污染物质,造成了许多污染问题。那么如何在环境监测过程中减少实验室的污染源,控制污染问题,已成为亟待解决的问题。
一、监测实验室污染问题
1、样品污染
在环境监测过程中,采集样品常常是工厂、生活废水处理厂的进、出口,各项污染物浓度指标相当高。因此,对于这些高污染水源如不及时合理处理,大量的采样样品必将成为实验室污染源。作为环境卫生学和水处理学的例行检验,细菌学必不可少。在常见的细菌学检验方法中,为便于观察和统计,以便更为直接得到有效数据,常进行细菌培养、繁殖。细菌数量浓度高的会达上亿,如不及时处理,最终大量的细菌将排入周围环境,对环境造成再次污染。
2、化学试剂污染
首先是标准物质及质控样品污染。标准物质作为质控样品,以已知样或未知样颁发,检验各实验室间和实验室内分析数据的准确性、精密度和仪器的可靠性。质控标样中常常含有铅、铬、镉、汞、锌等污染物,质控方法的研究开发和发放质控标样时,也向环境排放大量污染物。在环境监测中,按照质控要求,每一批待分析样在分析中都要带一个质控标样。同时,在绘制标准曲线会用到一些有毒有害物质。例如:气相色谱分析室内外空气质量时,绘制标准曲线需配制苯、甲苯、二甲苯等标准溶液,这些物质都是有毒有机溶剂。虽然质控标样所含污染物并不多,然而,环境监测是长期的,周期性的,日积月累,其影响不容忽视。其次,测试样品试剂污染。水质常规分析过程中,加入有毒有害物质的现象十分普遍。进行溶解氧测定时,需加入叠氮化钠。测定叶绿素的测定时候常用到丙酮试剂;红外光光度法分析测定水质石油类,需要加入CCI4;测定阴离子表面活性剂时需加入三氯甲烷;测定氯化物采用的硝酸汞滴定法常用到硝酸汞。这些剧毒、有害物质不管是在实验过程中还是排放到环境中都将对人的身体造成伤害。
二、控制实验室污染对策
1、适量采样
首先,采样前采样监测人员可先查阅历史资料或询问当地环保负责人员,了解该采样点水质排放情况。其次,根据经验值及所监测项目内容初步估算出所需要样品值。监测人员在实际采样过程中,针对一些排放浓度大,需要稀释次数多才能测验的样品,比如一些造纸、印染等厂矿的进口,可酌减样品的取样量,以免所采样品被带回实验室,大部分不能用上成为实验室污染物。
2、采用模拟标准物质
针对常规标准物质常含铅、铬、镉、汞、砷、苯并( a)芘等有毒有害物质,可根据测定本身对准确度的要求选用不同级别的标准物质。对于新方法研究、二级标准物质检验、实验室绘制标准曲线时才用一级标准物,针对环境监测用质控样品可用模拟标准物质代替。因此, 加大对模拟标准物的研制, 研发出广泛、适用、环保的质控标样。同时,在保证监测数据准确可靠的前提下,研究减少实验室质控标样发放的最佳数量,减少环境污染。
3、改进监测分析方法
过去对监测方法只注重方法的灵敏度、检测限而忽视了方法的有毒性等问题,测试样品中加入有毒有害现象十分普遍,应寻找其代用方法并不断加以改进和完善。例如,在测定二氧化硫时用“甲醛缓冲液吸收吸收盐酸副攻瑰苯胺比色法”代替“四氯汞钾吸收盐酸副玫瑰苯胺比色法”;测氨氮时用水杨酸2次氯酸盐光度法、滴定法、电极法代替纳氏试剂光度法;测定氯化物用硝酸银滴定法代替硝酸汞滴定法;测定硝酸盐氮应用硝酸根电极法等代替,并努力提高方法的准确度和精密度,不断发展新的测定方法,以减少向环境排放污染物或向环境中排放的物质易于分解转化,实现无毒无害。
4、利用现代测试仪器
充分利用现代测试仪器减少化学试剂的用量,如:原子吸收分光光度计、气相色谱仪、离子色谱仪和溶解氧测试仪、pH 计等现代测试仪器,不仅可以减少了化学试剂所造成的环境污染,而且使监测更加迅速、连续、自动。例如,用溶解氧测定仪或者生物传感器、诱变剂传感器、pH生物传感器、光纤生物传感器、毒性检测仪、大气生物传感器等测定溶解氧,可不加叠氮化物剧毒试剂及一般化学试剂。另外,可用离子色谱测定二氧化硫,用原子吸收法代替阳极溶出伏安法测定金属离子。测定硝酸盐氮应用离子色谱法,减少有毒有害物质的运用。Morton设计了一个作为环境监测系统生物电化学装置,能够使水样符合已设定的健康、安全标准。Cheung也设计了一个包含大量酵母细胞的生物电化学装置,用以降低环境毒素, 如抗生素和有机溶剂等。
5、采用其他方法
在化学分析过程中,不可避免会产生实验室废物、毒物,许多废物是一般方法很难降解或者转化的。因此,针对这些废物,分为可回收利用和不可回收利用,对于不可回收利用废物采取深挖土埋方式处理。可回收利用的,例如:在测定阴离子表面活性剂时,将未受到污染的四氯化碳(如比色皿所用四氯化碳) 回收再利用,而萃取后剩余的四氯化碳则采用金属铁或铁合金为还原剂,以可溶性无机盐为催化剂,在室温和大气压条件下运行。还原剂和催化剂没有二次污染,在酸性条件下效果优良。系统会产生自絮凝作用,进一步去除污染物,否则将造成再次污染。针对细菌培养的实验,我们对废弃菌处理的方式是先进行高压灭菌, 待灭菌成功后才排入周围环境,从而减少污染物的排出量。
参考文献:
[1] 刘建琳,环境监测的全面质量管理[J],环境监测管理与技术,2001,13
2009年1月第1版 大16开共731页 定价(含邮费)：110元
该书依据最新的国家标准，行业标准以及水泥工业最新进展，全面、系统地介绍了硅酸盐水泥生产基本知识，水泥物理性能及检验，化验室管理制度建设，水泥化学分析基本条件和各种化学成分的测定原理及测定要点，水泥及其原料、燃料化学分析方法，原料、燃料及水泥生产过程中的质量控制，水泥生产控制分析方法，水泥厂污染物的检测和实验室常用数理统计方法。本书内容全面，理论联系实际，掌握本书的技术，对于提高水泥企业检测水平和水泥产品质量具有重要作用。
化学实验员 郑朝志 2013.10
我负责化学实验室工作期间，在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现汇报如下：
一、实验室简介
建于1988年5月，共有准备室22平米，仪器室66平米，学生实验室75平米，目前仪器药品总额四万余元，虽是很早期的基础建筑，但经多次改进达省二类标准。
二、领导重视精心按排
1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。
2、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与实验室的规划和建设。
3、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
三、建全制度，用好设备
用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。演示实验与分组实验开出率达 100%，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、充分利用常州资产管理网，建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
四、加强管理，妥善保管
1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。
2、加强科学实验室卫生环境管理，每节课后都进行简单清扫，还组织学生定期打扫，保证室内清洁干净。
3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。危险品使用严格做到双人双锁。
第一章总则 1.1目的
为了营造一个良好的实验室工作环境，达到“科学、规范、安全、高效”的目的，根据国家有关实验室规范，结合公司实际，特制定本管理制度。
1.1.1职责
实验室隶属于公司品质部，主要用于开展并完成公司产品的生产工艺优化、样品化验分析、新产品研发、小试及中试等试验研究任务。
1.1.2范围
本管理制度适用于进入公司实验室的所有人员。第二章管理职责
1.0管理者职责
1.1品质部主管对实验室的管理负有全面领导责任，对分管的实验室负有直接责任。
1.2实验室负责人是实验室使用和现场管理的第一责任人，其职责包括 ：
1.2.1负责实验室日常管理，组织安排研发、测试任务的顺利进行。
1.2.2负责访客接待、外联活动安排。1.2.3负责仪器设备、试剂、耗材的申购。
1.2.4负责组织实施实验室的改造，仪器设备安装、调试、保养、维修和报废申请。
1.2.5负责管理实验室业务流程，指导分析人员及时、准确地完成各项研发、分析工作。
1.2.6负责实验室质量控制，审核、监控研发、测试的数据和结果。
1.2.7负责指导实验报告和测试报告的编写以及实验室的文档管理。
1.2.8负责实验项目分析测试方法的开发与改进。1.2.9负责实验室工作人员的职责划分、业务培训和学术交流。
1.2.10负责实验室安全检查以及突发事件处理。1.2.11负责监督检查实验室日常卫生，有权安排本实验室所有相关人员严格执行实验室日常卫生制度。
2.0管理员职责
2.1实验室仪器设备管理员的职责： 2.1.1负责仪器设备的验收和台账建档工作。
2.1.2负责仪器设备的使用、维护、期间核查和周期检定。2.1.3负责仪器设备在检定周期内使用和检验标识的管理。2.1.4负责办理仪器设备的送检和返回。
2.1.5负责外出作业时所需仪器设备的调试与准备。2.1.6负责对仪器设备供应商进行信用评价。2.1.7负责相关检验数量记录与统计。2.2实验室试剂与耗材管理员的职责：
2.2.1负责试剂的验收、出入库、存储和领用及建立账目归档。
2.2.2负责耗材的验收、出入库、存储和领用及建立账目归档。
2.2.3负责试剂及耗材的库房管理。2.2.4负责试剂及耗材的过期报废。
2.2.5负责对试剂及耗材的供应商信用进行评价。第三章实验室基础管理 1.0基础管理制度
1.1所有进入实验室的人员都必须严格遵守公司品质部实验室的规章制度和管理办法。
1.2所有进入实验室的人员应服从实验室管理人员的安排，采取必要的安全措施，确保人身及设备的安全。
1.3实验室人员进入实验室应穿着实验工作服，不得将无关人员带入实验室，与实验室工作无关的人员不得擅自进入实验室，外司来访人员如需进入实验室，必须经批准同意后，佩戴统一标识，穿着实验工作服并在实验室管理人员陪同下才能进入实验室。
1.4未经管理人员许可，任何人不得擅自开关、使用和移动实验室的所有仪器设备。实验室仪器设备的租借应按程序办理相关手续。
1.5对于有规定需预热时间的仪器设备，使用该仪器设备的人员必须提前1小时以上预约登记并按仪器设备操作规定正确操作。
1.6不得在实验室饮食、娱乐和使用化妆品，不能用实验室操作用的容器、器皿盛装食物和饮料，实验室的柜子不可存放与实验无关的物品。
1.7由于责任事故造成仪器设备损坏的，责任人应承担相应的经济赔偿。
1.8实验室及走廊禁止吸烟和吃东西。
1.9严格、规范管理实验室的钥匙。钥匙的配发应由有关负责人统一管理，不得私自借给他人使用或擅自配制钥匙。
1.10实验工作结束后，必须关好电源、仪器开关。下班前，实验室负责人必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气的开关等，并确保关好。
2.0 工作时间
实验室开放时间为正常上班的上午8:30-12:00,下午13：00-17：30.在实验室加班事先提出申请并经批准，连续工作时应安排人员值守。
第四章
实验室安全管理 1.0 安全管理制度
1.1认真贯彻“安全第一，以防为主”的方针，本着“谁管理，谁负责”的原则，做好实验室防火、防爆、防毒、防潮、防淋等工作。
1.2应根据不同实验室的特点分别制定相应的实验室安全管理制度。实验室内部人员要严格执行并督促外来人员遵守。
1.3实验室安全实行主管负责制，全面负责所管实验室的安全宣传、监督和落实各项安全措施。实验室安全管理责任必须落实到人。
1.4实验人员在实验前必须熟悉各类仪器的性能并进行安全检查，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。
1.5实验室内仪器设备的电源线，必须经常检查有否损坏。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。
1.6应根据不同实验室的特点分别配备一定数量的消防器材，定期检查以确保有效。
1.7如有盗窃事故发生，发现后应立即采取措施，及时处理，同时按规定上报，不准隐瞒不报或拖延上报。发生重大事故要立即启动应急救援预案，及时组织抢救，保护好事故现场。
1.8因人为原因造成实验室事故的，按有关规定对当事人进行纪律处分，并根据情节轻重追究有关人员的经济和法律责任。
2.0试剂安全管理制度
2.1严格按操作规范使用，管理好试剂。易燃、易爆物品严禁烟火，有毒试剂妥善存放。
2.2实验完毕后产生的废液、废碴应按规定收集、排放或到指定地点进行处理，禁止将废溶剂、反应废液向下水道倾倒。
第五章
实验室仪器设备管理
1.0实验室仪器设备及其耗材的采购应按公司有关程序办理申购，临时购置计划须提前一周提出并报批。对采购回来的仪器设备做好入库检验，办理入库、领用等手续，并做好仪器设备的档案管理工作。
2.0实验室所有仪器设备，由各实验室安排专人分别负责管理、运行、维护、保养和操作使用。大型仪器设备应统一管理集中使用。凡因实验需要领用贵重、精密仪器设备，须经实验室负责人签字批准。
3.0实验室所有仪器设备的操作人员必须经过专门培训且合格后方能操作、使用仪器设备。
4.0认真贯彻执行国家计量法的有关规定，对使用的仪器设备应定期检定。
5.0实验室仪器设备，由实验室以外人员领用、借用时，须按规定办理相关手续并经批准后到实验室负责人处领用、借用。
6.0实验室仪器设备发生事故时，操作使用人员应立即报告实验室负责人，并写出事故报告。所有仪器设备的故障、维修、及解决过程均须记录备案。
7.0对因技术落后、损坏严重、维护费用过高而失去修复和使用价值的仪器设备，由操作使用人员书面提出报废申请、经实验室负责人和品管部领导审核后，报分管的副总经理审批，报废贵重、精密的仪器设备必须报公司总经理审批。
8.0凡不按制度办事、不遵守操作规程，造成仪器设备损坏、遗失、浪费的人员，应根据损失大小、情节轻重等给予适当的行政处分或经济处罚。
第六章
实验室试剂管理
1.0管理人员严格执行试剂管理制度，建立试剂各类帐册，试剂购进后，及时验收、记帐，使用后及时消帐，做到试剂的安全保管和使用领取。
2.0试剂管理人员负责实验室操作人员对试剂的安全使用。实验室操作人员准确掌握试剂的使用，防止出现误操作。
3.0实验室所采购的试剂必须要质量合格，要有计划地进购，不得使用过期、变质和失效的试剂
4.0对需要自行配制的试剂，应严格按配制作业指导书或操作规程进行配制，应贴上标识，注明试剂名称、浓度、配制时间、有效期及配制人。5.0试剂必须根据物理化学性质分类存放。所有试剂必须有明显的标识，注明其名称、规格、浓度。长期不用的试剂，应放到储藏室，统一管理。试剂的使用、存放应严格遵照以下规定。
5.1试剂存放温度要根据其不同情况，选择相对应的温度存放。
5.2在存放试剂时，要登记试剂的有效期。
5.3危险性试剂应有专人负责管理，标签必须完整清楚，要做好领用、使用等记录。
5.4酸和碱，氧化剂和还原剂以及其它能相互作用的试剂，不应存放在一起，以防变质、失效或燃烧。
5.5挥发性试剂应于阴凉避光处保存，严禁日光直接照射。
5.6强氧化剂不宜受热或与酸类物质接触，否则会分解放出活泼的氧，导致其它物质燃烧或爆炸。
5.7易爆炸性的试剂应存放在有缓冲液体的容器内，以防撞击和剧烈震动而引起爆炸。
5.8使用有挥发性强酸、碱以及有毒气体时，应在通风橱内开启瓶塞。如无通风橱时，应在空气流通处开瓶，人站在上风向，眼应侧视，操作迅速，用毕立即塞紧瓶塞。
5.1.8一般试剂放置原则：固体与液体分开，氧化剂与还原剂分开，酸与碱要分开放置，易燃易爆药品试剂要远离电源、明火等。
第七章
实验室卫生管理
1.0实验室工作必须保持严肃、严密、严格、严谨；室内保持整洁有序，不准发生喧哗、打闹等与实验无关的事情。
2.0严格落实卫生责任制。实验室内卫生要定期打扫，保持实验室窗明台净、地面无可见污渍、仪器摆放整齐、实验台面一尘不染。每日实验结束后应及时清理废物桶和水池、管道，防止堵塞和腐蚀。
3.0实验人员上岗操作时，应按相关规定佩戴标识，穿着实验服、帽、鞋套等。
4.0实验用过的仪器设备应及时清洗、清洁以确保干净，放回指定位置；试剂按指定位置存放，不得滞留实验现场。
5.0实验室内、门口及走廊不准堆放杂物，要求整洁通畅。必要时应保证实验室内恒温（20～25℃）、恒湿（相对湿度65%～85%）、无尘、无震动、通风良好。
6.0 实验过程中产生的“三废”按相关规定妥善处理，剧毒废弃物由实验室统一处理，不得私自倾倒。
第八章
实验室一般伤害的处理
1.0皮肤受强酸或其它酸性药品试剂伤害时，先用大量清水冲洗，再用5%碳酸氢钠冲洗，最后用盐水洗净，并敷以碳酸氢钠溶液纱布条。严重者经上述初步处理后送医院就诊。2.0皮肤受强碱或其它碱性药物伤害时，先用大量清水冲洗，再用5%硼酸冲洗，重者可用2%醋酸湿敷。严重者经上述初步处理后送医院就诊。
3.0溴水伤害皮肤则以大量甘油按摩，使甘油渗入毛孔，再涂以硼酸软膏。严重者经上述初步处理后送医院就诊。
4.0碱性物质溅伤眼睛后，应立即用生理盐水或大量干净水彻底冲洗眼睛至少10分钟，再用4%硼酸溶液冲洗，后用生理盐水冲洗，并滴以抗菌素眼药以防止感染。严重者经上述初步处理后送医院就诊。
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