教师个人继教总结（通用10篇）
作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
本年度的主要内容是：一德四新、因特尔·未来教育核心课程等内容。主要内容：
1.师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2.新理念
把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3.新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。4.新方法
通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5.新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
6、英特尔·未来教育核心课程
英特尔·未来教育核心课程是面向具备电脑应用及项目式学习基本技能的在职教师和师范生而设计的，旨在将技术有效地融入到当前课堂教学中，从而促进学生21世纪技能的发展和以学生为中心的课堂教学，提高学生的学习成效。自2000年7月该项目在中国正式启动以来，英特尔®未来教育核心课程项目已经在全国31个省市自治区获得了非常显著的成果，至2008年底逾100多万名中小学一线学科教师和师范生通过培训，极大地提高了信息技术在课堂上的有效应用。
依据以上情况，现将我自己的培训总结如下：
培训效果：
一、由于教师的基础参差不齐，于是培训教师只能采取个别对待的教学方法进行辅导，经过这段时间的学习，我已经掌握上网查找资料，其他的部分教师已经初步达到预期计划，基本掌握幻灯片制作。基础比较好的已经初步认识AUTHORWEAR课件制作。基础差的仍然进行键盘练习。大多数教师都或多或少使用过计算机。
二、由于对计算机的掌握程度的加深以及课件制作的情况，带来一系列的信息技术的巨大变革，多媒体教学的次数以及事业率增多。现在能使用多媒体进行教学的。
三、由于对计算机的掌握程度的加深带来了各种教学需要资料都经过计算机处理，提高了计算机文字处理能力。出现了计算机资源比以前多，然而计算机资源确比以前相对缺乏的局面。
缺点与不足：
一、由于信息技术的重要性还没有深入我的头脑，导致培训时教师的目标不太明确，有一种对计算机培训可有可无的大无畏现象。这样更加造成对于计算机知识的参差不齐的程度加深，今后的培训学习难度加大。
二、培训制度还未建立，导致学好学坏一个样、学与不学一个样。造成我对计算机培训有一些疲软。
展望未来：
一、由于是学校是在现在的基础上培养一批能熟悉掌握和学习计算机软件的教师，能够随时接受和完成信息技术在变换万千的突击性任务。提高信息组的抗风险能力。所以对今后的学习应该加强。
二、在课件制作软件方面尽量要求做一小部分FLASH软件的课件。树造课件制作的典范，最终达到带动其他同事共同掌握信息技术。
学习总 结
杨兴中心小学 刘提海
2011年12月
“十二五”（2011—2015年）教师继续教育
个人学习总结
杨兴中心小学 刘提海
通过这段时间的学习，我感触很深，受益匪浅，使我学到了以前不了解的很多东西。教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一、教师角色的转变
由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二、教学策略的转变
研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三、教学方式的转变
重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的
动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四、教学呈现方式的转变
注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
个人学习小结
为进一步提高个人素质，更新教育观念，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术。我继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十七届四中全会精神、教育法律法规，并根据县教育局《遵义县“十一五”（2006-2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》（遵县教发[2006]42号文件）、镇中心学校关于 “十一五”（2006-2010年）中小学教师继续教育工作指导精神及学校今年工作安排，结合个人实际，认真参加了教师继续教育学习，现将本学期参加教师继续教育学习情况小结如下：
一、认真学习了以下内容：
(一)集中参加学习了以下内容
1、政治学习方面，学习了以下内容
《中共遵义县委关于严肃纪律强化问责从严管理干部的规定》 《中学教师职业道德规范》
《遵义县教育和科学技术局八项措施整顿师德师风》
《遵义市中小学教师职业行为“十不准”》
《遵义县中小学教职工行为规范“五严禁”》
《枫香镇中心学校促进教师廉洁从教，加强师德师风建设十项要求》 十一届全国人大三次会议精神
教育法律法规
2、业务学习方面，学习了以下内容
按时参加学校组织的远程教育业务学习及上级组织的业务知识的学习，从学习中提高自身业务素质。
3、积极参加教育教学研究活动
积极参加上级及学校组织的教育教学研究活动，在活动中积极动脑、动口、动手，从活动中提高自身教育教学水平。
(二)个人利用课余时间，抽时间阅读了以下内容
《新时期师德修养》
《校本研修面对面》
《新课程推进中的问题与反思》
《教育技术培训教程》
《小学语文新课程教学法》
《小学美术新课程教学法》
二、学习措施及落实情况
1、以校本培训为主，利用继续教育学习时间认真参与了理论知识学习，采取了集中与自学相结合。
2、服从学校安排，按时、积极并认真参加了学校组织的各种培训学习，按要求认真参与听、记和讨论交流，按时、保质保量完成了相应作业。
3、学以致用，在日常教育教学活动中，把理论学习的成果运用于教育教学实践。
三、学习收获
通过一期的教师继续教育集中培训学习和自学，进一步加深了对师德师风建设的再认识，使自身师德修养有了一定的提高。
四、今后努力方向
时光荏苒，匆匆三年的土木工程专业（业余成教专转本）的学习生活已从指间悄然滑过。感谢我的第二母校—-苏州科技学院，是她给了我再学习、再提高的机会。
回首这三年学习生活，它成为了我人生中的重要积累。虽然我是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习，但特殊的学习模式（工作-学习-实践-再学习-再实践……），使我受益匪浅。我不但增长了自我的知识储备，而且结交了许多良师益友。
几年的工作，让我日益认识到之前在校所学的知识已经不能满足现在的工作需要（特别是在面对跨专业的工作任务时）。我急需补充相关专业的理论知识、专业技能。经过一段时间学习，我掌握了理论力学、材料力学、结构力学、建筑工程、地基工程、相关的理论知识，使我在面对施工中遇到的结构难题，有了知识的支撑；了解土木工程的主要法规，让我的实际的施工管理工作更加得心应手。了解土木工程专业的未来趋势，明确未来自己的职业方向。为了能让自己更加专心学习，静心读书，顺利地完成各门课程，我提前安排好学习期间的事务，做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段学习。遇到学习瓶颈时及时寻求老师、学长的帮助，在他们的指导帮助下，我顺利通过了全部课程考试，完成毕业设计，修完学分。
三年来，我系统地学习了土木工程专业课程，圆满地修完全部专业课程。我将会把所学到的理论知识运用到实际工作中去，学以致用
去研究，分析，解决工作中遇到的问题。就像在工程出现混凝土结构
强度偏低的问题时，我运用所学的工程检测、混凝土结构工程的知识，对问题经行分析，发现事故原因，找到合理的处理方案，因为我的及
时处理挽回了公司的重大损失。
学校严格的管理、严明的纪律、良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围，让我受益良多。我养成了良好的学习习惯，学会了如何
自学新知识，并进一步对其进行深入理解、掌握、运用。当我接手新的项目，遇到一些重未涉及的新专业问题时，我会运用信息检索课学
到的方法，对其进行信息收集、分析，去伪存真，找到我所需的知识，自我学习。
毕业后，我将一如既往的敬业爱岗、艰苦奋斗，做好本职工作，诚实劳动、遵纪守法、团结合作，遵守社会公德和职业道德。积极努
力的运用所学的新知识去科学合理高效的解决工作实践中遇到的问
题，不断地完善自我，努力成为一名优秀人才。在以后的工作学习生
活中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，积极努力深造，让自己
成为具备高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人
教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过本学期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。下面我对本学期的继教学习情况作一个小结。
通过十八届三中全会精神的学习，让我进一步深刻认识到作为一名教育者，要围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。
通过《教师不可不知的50条教育禁忌》的学习，我对教师的“50条教育禁忌”有了更深的认识：热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；要热爱学生学生，尊重学生人格；要对学生告之以法，晓之以理，动之以情，导之以行持之以恒，耐心细致，循循善诱。对学生要严格要求，严格管理，平等对待等等。我也深刻认识到，要想成为一名优秀的教师太不容易了，但是我不会放弃。
通过新技能《电子白板教学功能演示》、《幻灯片的制作》等知识的培训学习，让我对多媒体的运用有了很大的提高。对电子白板、幻灯片的制作及操作也更加成熟，对新的学校教育理念有了更深刻的理解，对自己今后的多媒体教学也更有信心。
总之，通过本次的培训学习，我有很大收获，增强了新的教育理念，学会了许多与教育教学有关理论知识和网络知识以及多媒体知识，充实了自己。对教育教学的理解上了一个新的台阶，为我下一步的工作有很大的指导和帮助。
暨2012年工作要点
2011，在市教育行政主管部门的领导和支持下，咸宁市中小学教师继续教育工作围绕着转变教师教育理念，提高我市中小学教师教学技能，提升我市教师实施素质教育水平，开展了一系列中小学教师继续教育工作。现将2011我市继教工作情况及2012继教工作计划汇报如下：
一、2011工作总结
2011年我市开展了“国培计划”、农村素质教育提高工程等三十多个项目的培训，共培训中小学、幼儿园校（园）长、骨干教师、优秀教师、班主任18125人，其中国家级培训4658人、省级培训1726人、市级培训1841人、县级培训9900人。
（一）主要工作：
1、继续实施第二期“农村教师素质提高工程”。省教育厅《关于义务教育学校教师队伍建设的实施意见》对第二期“工程”提出明确任务：从2010年起，用5年时间（2010年—2014年），投入1亿元，免费集中培训10万名中小学教师和校长。在培训对象和培训内容上，二期“工程”突出三个重点，一是重点关注乡镇骨干教师；二是重点关注短缺学科教师；三是重点关注学生安全与健康成长相关人员的培训。今年是实施第二期“农村教师素质提高工程”的第二年，培训工作于暑假期间在武汉大学等12所高校展开，我市6县（市、区）中小学教师、校长1012人参加培训,其中：咸安区126人，嘉鱼县85人，赤壁市135人，通城县109人，崇阳县118人，通山县118人，资教生321人，圆满完成了规划的培训任务。
2、开展普通高中新课程改革省级跟进培训。为保证高中新课程的顺利实施，在开展普通高中新课程高中起始年级教师培训的基础上。从2010年起配合省教育厅组织了高中新课程改革跟进培训。2011年为每市（州）、县（市、区）培训一名骨干培训者，为每校每学科培训一名学科引领者和学校开展校本研修学科辅导教师。全市20所
高中15个学科共713名高中教师参加了省级培训，706人参加了市级培训。
3、组织实施“国培计划”（2011）—湖北省农村骨干教师培训项目。完成了各个项目培训的培训任务。其中：跟岗学习66人、省外高端研修30人、农村紧缺学科教师短期集中培训24人、中小学教师示范性集中培训17人、影子教师培训90人、特级教师巡回讲学1000人、农村中小学教师远程培训2952人等。
4、组织实施“国培计划”（2011）—湖北省农村幼儿教师培训项目。其中：幼儿教师省外高级研修9人、幼儿园骨干教师短期集中培训97人、幼儿园园长短期集中培训15人、农村幼儿教师转岗培训88人。
5.组织实施其他项目培训。其中：中小学校（园）长任职资格培训15人、英特尔未来教育培训275人、初中新教材培训860人、县级培训各类培训9900人。
（二）主要经验
1、教育行政部门领导的支持是继续教育顺利实施的基本保证
中小学教师继续教育是教育工作的组成部分，而教育行政部门是本行政区域内的教育工作的主管部门。教育行政主管部门对学校、教师继续教育工作的评价、考核、激励机制，对继续教育工作的开展起着至关重要的组织和推动作用；教育行政主管部门熟悉本行政区域内的宏观教育需求，没有教育行政部门的业务指导，培训的实效性和针对性就无从谈起，继续教育工作就不能稳定持续发展。自始至终地运用教育行政主管部门的公信力来推动继续教育工作的顺利实施的基本保证。
2、加强调查，增强培训的针对性和实效性
良好的培训效果取决于对培训对象实际需求的全面分析。加强调查对培训前期的需求调查研究，才能增强培训的针对性和实效性。培训期间，通过调查问卷、代表座谈、访谈等多种途径倾听学员对培训的教学内容，教学管理的评价与反映，分析存在的主要问题，了解教学状态，掌握教师需求，听取学校领导和教师对继续教育的目标要求。通过调查研究，在教育行政主管部门的指导下，找准继续教育的切入点，制定培训计划。培训内容源于学校，源于教师，为办学校和教师满意的培训打下了良好的基础。
3、师资队伍培养模式的多元化
建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的师资队伍，是提高培训质量的关键措施，是继续教育工作能持续健康发展的有力保障。深化师资培养模式，推进师资培养模式的多元化是提升教学团队水平，建设高水平师资队伍的有效途径。目前，我们主要从以下三方面来提升和充实师资队伍：一是培养自身师资队伍，具体做法是把一批本科以上学历，中一以上职称的优秀教师集中起来，让他们及时了解本学科最前沿的知识动态，熟悉基础教育的发展动态，把握基础教育发展的脉搏从而达到为基础教育服务的目的；二是在全市或武汉高校聘请教学水平高、学术造诣深的专家教授担任部分课程的教学工作。专家的教学给参训教师带来了全新的教学理念和丰富的信息，受到了参训教师的好评；三是吸纳一线既具有一定理论素养又具有丰富教学经念的骨干教师充实到师资队伍中去。使继续教育教学工作更贴近教师们的需要，给课堂教学注入了生机和活力。
4、培训手段的多样化
为了满足多规格，多学段、多层次的培训需求，采用了多样化的培训手段。校本研修、本地集中培训、送上级培训机构培训、送教下乡，名校挂职，外出考察等。都从不同的角度提升了教师的业务素质。
5、培训过程管理制度化、规范化
为了夯实培训过程，我们重视终结性考核，更重视过程管理。每期培训，建班建制，配备专职班主任，进行严格的考勤并张榜通报。注重各种管理制度的建设，先后制定出：学籍管理实施细则、学分登记管理办法、师资库建设方案，班级管理制度等，使各项管理有章可循，使培训过程制度化，规范化。严格的管理制度，严把学分关，促进了培训过程的学风建设。
（三）主要困难和问题
1、继续教育经费投入不足
教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》：中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措。但大部分县市由于财力原因未能落到实处。通山、通城、崇阳、咸安继续教育经费全部自筹。继续教育经费的投入不足，导致基地建设不能适应继续教育工作的需要，培训教研活动不能有效开展，严重影响了培训的教学效果和参训学员的生活质量，影响了教师的参训热情。
2、培训内容与参训教师的“渴求”存在偏差
每期培训结束后，参训教师虽然在教学理论和教学实践上都有一些收获，但仍感觉不是很“解渴”。参训教师渴求学习的内容是旨在提高教学实践能力，如教学方法、教学经验、教学技能、教学机智等，在解决教学实际困惑时有较强的借鉴性。而教学理论的系统学习不是短期培训中教师最迫切和最需要学习的内容。培训工作的实效性有待进一步提高。
3、部分教师或年龄偏大，或职称到位，参训积极性不高
乡镇小学教师老龄化问题十分突出。一部分教师年龄大，教学任务重，对继续教育学习认识不足，参训积极性不高；还有一部分教师职称到位，有一种“船到码头车到站”的惰性思想，缺乏进取精神，进一步学习的欲望不强。教师这种自我培训意识和热情的缺失制约了中小学教师继续教育工作的实施。
4、政出多门、多头培训
中小学教师继续教育是一项庞大的系统工程，要使系统高效、有序、协调运转，培训项目应统一规划、统一管理。政出多门、多头培训、上面千条线、下面一根针，势必造成培训的无序性，不利于培训过程的质量监督效果评价，不利于提升培训经费的效力。
二、2012工作要点
一、指导思想
进一步贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》及省政府转发省教委《关于全面开展中小学教师继续教育的意见的通知》的有关精神，坚持以科学发展观为指导，以逐步建设满足全面推进基础教育课程改革和素质教育要求的教师队伍为目标，以师德教育和提高教育、教学能力为重点，科学设计培训项目与内容，精心组织培训工作，切实提升教师队伍的专业本领和素质，为促进我市教育的可持性发展提供坚实保障。
二、重点工作项目
1、中小学校长专题研修班
通过专家引领、互相交流和外出观摩学习等途径，提高校长在教育科研、制度建设、组织管理、领导艺术、课程改革与教学改革、校园文化建设等方面的能力，提高
任职学校实施素质教育的能力及教育教学质量和办学水平。
2、中小学骨干班主任培训（培训计划260人）
在暑期期间，举办全市中小学骨干班主任培训。采用专家讲座、自主反思、名师交流等手段，使中小学班主任树立新的教育理念，掌握现代学校班级管理理论和学生心理发展规律，有针对性地开展教育引导工作，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
3、“英特尔未来教育”培训（培训计划200人）
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。社会的信息化、经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。重知识传授，轻能力培养的应试教育模式一直困扰着我国基础教育，学生创新能力与综合素质不强，部分学生高分低能是有目共睹的。“英特尔未来教育”是将技术与课程进行有效整合，将计算机和互联网技术有效地运用到课堂中，提高学生研究问题的兴趣，提倡学生提出问题，学会探索与解决问题的方法与途径。“英特尔未来教育”培训的目标就是促进以计算机网络为代表的信息技术与各学科的有效整合，帮助教师找到培养学生创新精神与探究能力的方法，为教师将信息技术手段运用于学科教学找到一条合适的途径，提高培养学生创新与探索精神的效果。
4、教育干部研修班
通过专家讲座、教育考察外出学习，提高教育干部对继教工作的思想认识，进一步拓展工作思路，借鉴先进的工作方法和评价机制，使咸宁市继教工作更上一层楼。
5、开展专题讲座
骋请省内、外名师名家进行专题讲座，使现代的、先进的教育理念进一步在咸宁这片热土上开花结果。弘扬师德师风建设，坚持社会主义核心价值体系，使我市教师牢固树立高尚的道德情操和精神追求，使咸宁的教育为咸宁的社会和经济服务，使咸宁的教育让咸宁的人民满意。
咸宁市中小学教师教育学校
2012年11月22日至25日，国家级中医药继教项目“中西医结合骨伤康复进展——颈椎诊疗技术高级研修班”在昆明市中医医院举行，本次学习班由昆明市中医医院主办，昆明市中医医院康复科承办。学习班旨在推进颈椎病康复的学术发展，了解国内外最近诊治进展和前沿动态，加强专科知识的交流和实用治疗新技术的培训，更好地提高诊疗水平。学习班邀请到了台湾、北京及广州等知名专家、教授通过理论讲解、课堂演示、操作培训相结合的方式集中授课，得到了学员的充分肯定。本次学习班，共接待来自省内外20多家医院的32名正式注册学员，学习班的到场人员均达100以上，无论在人数上还是规模上，较以往举办学习班均有突破。学习班期间，康复科全体成员各司其职，圆满完成了筹备工作领导小组安排的各项任务，展示了康复科的组织接待能力和服务水平，现总结如下：
一、节俭高效，各负其责
本着“节俭、高效办会”的原则，为切实做好学习班服务工作，我科提前一个月成立了会议筹备工作领导小组，统筹协调有关会务工作。筹备工作领导小组成立以后，结合本次会议特点，在筹备小组下设了秘书组、会务组、会展组、接待组4个工作组，明确划分了各小组工作任务，提出了具体的工作要求，确定了工作时限。各工作组又将分工的各项任务再次细化，使会务招商、会展制作、名单汇总、住宿安排、就餐安排、陪同安排、注册签到、宾馆联络等任务都落实到
人，人人各负其责，相互衔接，相互帮助，在筹备人员的一致努力下，各项工作环环相扣，井然有序，确保了本次会议得以顺利召开。
二、群策群力，大胆创新
本次学习的组织工作由康复科陈奇刚主任亲自挂帅，精心组织，全面指挥。科室所有成员心往一起想、劲往一处使，团结协作，敢打敢拼。大家分工不分家，在做好各自工作的同时，遇到会务组的重要任务、大型活动时，大家都是齐心协力，一齐上阵，基本上接待地点的每一个场所，都留下了每个筹备人员忙碌的身影。应该说，学习班的圆满完成，是所有筹备人员顽强拼博、共同努力的结果。
学习班还专门设计了学习效果问卷调查表，针对学习班课程、授课教师、培训实施等方面的内容进行匿名评估，以帮助我们对学习课程、形式等进行改进,提高学习班质量。共回收调查表45份，其结果统计如下：
表一.学习班课程、授课老师及培训实施评分详情（满分为10分）：
9.69.49.298.88.68.48.287.87.6系列1目标明确帮性助工课作程时间适用总性体收获表达、逻关辑注学解员决问进题度把握组织工作场地
由表一可以明显看出，学员对于学习班的课程、授课老师及会务组织的评分均在8分以上，基本上达到了预期效果。康复医学的发展依托先进的诊疗技术和治疗手段，实用性、可操作性是本届学习班办
班的核心，整合问卷结果，课程时间、理论与实操的设臵以及授课老师对于学员的关注度均在一定的程度上对学员的整体收获造成一定的影响，这是我们的以后的学习班课程设臵上需要着重改进的；
表二．课程给学员留下深刻印象的内容：
14121086420系列1神经松动寰术枢复三位步五中法药水颈针椎颈解椎剖影生像物学力功学能王评估慢林病管微理创治疗冲击波牵诊引疗现状
表二反应的是学员对于学习班课程内容的记忆情况；按照会议的计划，来自台湾的蔡永裕治疗师的神经松动术课程将作为本次学习班的一大亮点推出，首先神经松动的技术在国内尚属领先，学习班特意准备4小时的时间让学员深刻理解并实践该技术；其次，蔡老师幽默的讲解及其生动的课件给学员的学习带来了极大的乐趣。来自福建中医药大学的王诗忠院长也在学习班上将其院的经典“三步五法治疗颈椎病”再次传承；广西省中医院的刘强主任在学习班上手把手教学员寰枢关节的复位；中山大学附一院的王于领、林科宇老师从生物力学的角度出发对颈椎功能评估、并将感觉运动训练的理念与实操结合进行讲授，给学员的临床治疗提供新思路；省内的专家则把着眼点放在基础上，昆明市中医医院李雷院长、云南省名中医赵永祥、昆明医科大学解剖教研室的刘宗良主任、昆明市第一人民医院影像科的余主
任及昆明市中医医院康复科陈奇刚主任分别从颈椎的诊疗现状、中药治疗、解剖结构、影像学检查及慢病自我管理方面展开讲解，保证了整个学习班内容的完整性。
表三．影响学习收获的原因：
2520151050内容安排组织问题老师问题自己问题其它系列1
表三可以看出，虽然大部分的学员把影响学习收获的原因归结为自身问题，但是对于课程内容设臵、会务组织等工作方面存在的问题，是我们以后应特别注意改进的方面。
表四．希望在此类研修班上获得哪方面的知识：
302520151050足腰膝肩肘其它系列1
我们希望我们的学习班能真正满足学员的需要，所以我们迫切知道目前大家渴望获得的知识，由问卷可以看出，膝关节、腰椎问题依然是大家最想要熟知的内容。在以后的继教项目中，我们会重点考
虑大家的意见，结合我科室自身的资源情况安排相关主题的学习班，确保我们的学习班内容是实用的、可操作的，能够对大家的临床工作提供切实帮助的。
最后，学员针对本次学习班提出以下三方面的改进意见： 1，午餐；2，完善会议资料； 3，增加评估和实操的内容。我们会在以后的学习班中认真改进；
三、经验与教训
（一）归纳起来，有如下的经验值得传承： 1．及早策划，明确要求、精心准备
会议筹备工作领导小组对会务工作进行了全面的策划和准备，分工负责，全力以赴，环环相扣，精诚协作的总要求，统一了思想，协调了步调，所有成员都以竭诚提供服务为己任。
2．抓住重点，强化执行
会务组把行程安排做为一个重要的环节，在一开始就予以高度重视。会务组指派专人，主动联系领导和专家，克服困难（有的专家一时定不下自己的行程和授课课件，会务组人员耐心予以关注），对会议的如期召开做出了自己的努力。
（二）本次会务工作值得吸取的教训如下： 1．及时做好技术工作向会务工作的转变
一是，要转变思想，深刻认识会务工作的重要性；二是，技术工作决不能拖累会务，科室成员要保证在科室业务工作正常开展的情况下确保会议的进度按计划执行；三是，要群策群力。对于学习班中出
现的任何突发事件，科室所有成员均有责任去尽力配合解决，错误地认为不归自己负责这种事不关己高高挂起的思想态度必须严厉予以批评。
2．一定要高度重视会议接待指南的编制
本次会务工作，临时更换酒店是我们工作的最大失误，虽然在大家的努力下，没有对参会人员造成困扰，但是我科室会以此为反面典型，以精益求精的态度，始终注重细节，在下一步工作或类似的会务工作中认真加以吸取。
总之，本次学习班工作紧张有序，充分展示了昆明市中医医院康复科全体人员的朝气蓬勃，科室全体人员都能树立大局观念和一盘棋思想，各负其责，分工不分家，加班加点，对交叉性工作加强沟通、相互衔接、相互帮助，确保各项工作高效率运转、高质量完成，圆满地完成了筹备领导小组交办的各项工作任务。相信经过认真总结经验，在以后继教项目的组织实施中，我们会做得更好。
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平、学习新知识、新理论、新方法、新的教学模式、为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说是一个千载难逢的好机会。因此，特拟定本的学习计划如下：
一、指导思想：
以国家教育部有关文件指示精神，教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导，以提高自己的综合素质为核心，完成教书育人的光荣任务。
二、学习思路：
以小继教教材为主，教学实践为辅，一边学习，一边实践，在学习实践中不断总结和反思，不断改进自己的教学策略，努力提高教育教学的能力，努力将学到的理论知识运用到实践教学中，成为一名合格的、优秀的小学教师。
三、学习形式：
1、按时参加学校组织的集中培训，认真阅读小继教教材，抓重点勾画批注，深入思
考联系平时的教学实践领悟、反思，将书本知识转换为实践能力。不断转变思想，改变方法。
2、积极参加教研组学习，认真阅读课标解读，深钻教材，在年级组立互相学习，互
相听课评课，观摩示范课、优质课。
3、利用课余时间进行自学和网络学习。
四、学习内容：
1、巩固2008年以来小继教学习培训内容。
2、学习小继教培训教材。
3、参加网络学习。
4、听专家讲座、外出培训学习。
五、个人达标计划：
1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习。
2、积极参加教活动，认真听课、评课，积极上好研讨课，虚心学习同事的先进教学
理论和丰富的教学经验。
3、每次都做好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己医生的学习目标。努力达到规定的学时以上。
4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得或教学经验。
5、不断完善自己，努力使自己成为新一代的具有新思想、新教学理论和丰富经验的合格小学教师。
6、及时认真的完成相应的作业和笔记。
教师：
2012——2013小继教个人学习计划
在新一轮课程改革浪潮的推动下，作为一名小学教师，应不断提神自己的文化素养和道德修养，将自己融入到教育改革的领域中去。在实践中不断塑造自我，完善自我，积极的参与教学研究，课题研究，创造性地进行教学工作，形成自己独特的教育教学方法，才能成为新时期合格的小学教师。为进一步促进自身专业发展、提高教育教能力，我特制定了2012的个人继续教育学习计划：
一、总体目标：
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，不断总结、反思，善于在实践中发现问题、质疑、解决问题，养成合作探究、多交流学习的习惯，形成自己独特的教学风格，认真做好学校各项日常教学常规工作。善于用新的教学理念，新方法，新知识来完善自己的教育教学工作，不断学习充电，积极参加网络学习，向
有经验的优秀教师学习，积极使用现代信息技术，挖掘学生的学习潜能，采取多种方
法调动学生的学习积极性，注重学生综合能力的培养，善于运用各种资源，多与家长
沟通，争取得到家长的支持、配合，把学校教育延伸到家庭教育、社会教育中去，让
学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素养。
二、具体措施：
1、提高专业水平。按计划认真阅读教育专著，从中汲取精髓，充实自我，提高自己对
教书育人的理性认识，转变教学观念，改进教学方法。认真学习小继教培训教材，认真勾画，做好笔记，领悟教材中的深刻含义，把理论知识巧妙地运用到实际教学
中，做到活学活用。积极参加教研学习、网络学习，做到常听课、评课，与授课教
师交流感受，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同学习中不断探索、不断进步，不断完善自我。
2、努力做好日常教学常规工作。课前认真钻研教材，认真设计教学环节，努力上好每一堂课，让每一个学生都学有所获。精心备课，细心批改每一次作业，探索趣味性
作业，创新性作业，调动学生的学习积极性，营造轻松和谐的育人环境，争取做到
老师教得轻松、学生学得轻松。
3、勤于反思，完善自我。学会换位思考，与学生建立和谐融洽的师生关系，经常与学
生沟通交流，把他们视作自己的孩子，关爱每一位学生，不用恶语挖苦讽刺学生。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人行为，从反思中提升
教学研究水平。做到课后反思，在总结中发现自己的不足之处从而不断改进、不断
进步。
4、练就扎实的基本功。继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。
5、进行个人业务学习，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教
学方面的新思想、掌握新方式，运用新理念提高教学效果。善于利用网络资源，下
载阅读优秀文摘，提升自己的专业知识。
学无止境，只有不断的充电学习，完善自我，才能成为新时期合格的小学教师，才能游刃有余地驾驭课堂教学，才能用自己的学识魅力和人格魅力来感染学生，引领
学生，才能成为家长、学生心目中的好老师。
教师
2013——2014小继教个人学习计划
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平、学习新知识、新理论、新方
法、新的教学模式、为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说是一个千
载难逢的好机会。因此，特拟定本的学习计划如下：
一、学习目标：
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，不断总结、反思，善于在实践中发现问题、质疑、解决问题，养成合作探究、多交流学习的习惯，形成自己独特的教学风格，认真做好学校各项日常教学常规工作。善于用新的教学理
念，新方法，新知识来完善自己的教育教学工作，不断学习充电，积极参加网络学习，向有经验的优秀教师学习，积极使用现代信息技术，挖掘学生的学习潜能，采取多种
方法调动学生的学习积极性，注重学生综合能力的培养，善于运用各种资源，多与家
长沟通，争取得到家长的支持、配合，把学校教育延伸到家庭教育、社会教育中去，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素养。
二、学习思路：
以小继教教材为主，教学实践为辅，一边学习，一边实践，在学习实践中不断总
结和反思，不断改进自己的教学策略，努力提高教育教学的能力，努力将学到的理论
知识运用到实践教学中，成为一名合格的、优秀的小学教师。
三、学习形式：
4、按时参加学校组织的集中培训，认真阅读小继教教材，抓重点勾画批注，深入思
考联系平时的教学实践领悟、反思，将书本知识转换为实践能力。不断转变思想，改变方法。
5、积极参加教研组学习，认真阅读课标解读，深钻教材，在年级组里互相学习，互
相听课评课，观摩示范课、优质课。
6、利用课余时间进行自学和网络学习。
四、学习内容：
5、巩固前面小继教学习培训内容。
6、学习新一轮小继教培训教材。
7、参加网络学习。集中培训学习，自学。
8、听专家讲座、外出培训学习。
五、个人达标计划：
7、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习。
8、积极参加教研活动，认真听课、评课，积极上好研讨课，虚心学习同事的先进教
学理论和丰富的教学经验。
9、每次都做好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己一生的学习目标。努力达到规定的学时以上。
10、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得或教学经验。
11、不断完善自己，努力使自己成为新一代的具有新思想、新教学理论和丰富经验的合格小学教师。
12、及时认真的完成各项作业和笔记。
教师：
2011——2012年小继教个人学习总结
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质 和促进教师专
业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业 务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在 不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。要,适应素质教育的需要,必须不断 的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本, 确
立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下:
1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，不断总结、反思，善于在实践中发现问题、质疑、解决问题，养成合作探究、多交流学习的习惯，形成自己独特的教学风格，认真做好学校各项日常教学常规工作。善于用新的教学理
念，新方法，新知识来完善自己的教育教学工作，不断学习充电，积极参加网络学习，向有经验的优秀教师学习，积极使用现代信息技术，挖掘学生的学习潜能，采取多种
方法调动学生的学习积极性，注重学生综合能力的培养，善于运用各种资源，多与家
长沟通，争取得到家长的支持、配合，把学校教育延伸到家庭教育、社会教育中去，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素养。
3、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成 为一名优秀的教师,必
须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了 解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先
进事迹后,更加坚定了 我从事教育行业的信心和决心。
4、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提 高个人教学水平,我认
真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学 工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计 适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首
位,发挥学生的主体作用。
5、听取了专家的新课改培训,树立了课改意识,并贯彻到了 教学实践中。我充分认识
到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要 性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要
改变原有的教育方式 和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受“教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的 积极性,提高学生学习的参与度。
6、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名 教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教 学策略与方法。今后我继续以新课程改革为
契机,以新课程标准的基 本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有
计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教 学业务水平。
7、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教 学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己 的教学水平、教学能力有所提高。
8、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学，认真写 读书笔记。除此之外,我还
利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的 精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
学无止境，只有不断的充电学习，完善自我，才能成为新时期合格的小学教师，才能游刃
有余地驾驭课堂教学，才能用自己的学识魅力和人格魅力来感染学生，引领学生，才能成为
家长、学生心目中的好老师。
教师
2012——2013小继教个人学习总结
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质 和促进教师专业
化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思
想、教育理论及业 务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不
断的进步，教育教学要适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本, 确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知
识面广，具体收获如下:
1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成 为一名优秀的教师,必须
注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了 解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进
事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提 高个人教学水平,我认
真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计 适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首 位,发挥学生的主体作用。
3、听取了专家的新课改培训,树立了课改意识,并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式 和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受”教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的 积极性,提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名 教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念，从工作中不断总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学杂志，认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
教师
2013——2014年小继教个人学习总结
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质 和促进教师专
业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在 不断的进步，教育教学要适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本, 确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下:
1、为提高自身的专业水平，我认真学习了教育理论，不断在理性认识中丰富自我。认真阅读了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《新时期道德修养》、《小本研修面对面》等专业指导书籍。从中领悟到了许多精髓，是自己的文化素养、道德修养得到了逐步提高，增强了驾驭课堂教学的能力。从学习新理念、新方法中不断改进自己的教学策略。是自己的教学水平上了一个新台阶。
3、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成 为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了 解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了 我从事教育行业的信心和决心。
4、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提 高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学 工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计 适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首 位,发挥学生的主体作用。
5、听取了专家的新课改培训,树立了课改意识,并贯彻到了 教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要 性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式 和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的 积极性,提高学生学习的参与度。
6、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名 教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教 学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基 本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教 学业务水平。
7、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教 学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己 的教学水平、教学能力有所提高。
8、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学，认真写 读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的 精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
学无止境，只有不断的充电学习，完善自我，才能成为新时期合格的小学教师，才能游刃有余地驾驭课堂教学，才能用自己的学识魅力和人格魅力来感染学生，引领学生，才能成为家长、学生心目中的好老师。
桃小: 姜绍志
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重要.适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下:
1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和
教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学此文转自斐斐课件园经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学此文转自斐斐课件园刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
