英语实践活动计划方案

英语实践活动计划方案（精选8篇）

英语实践活动计划方案篇1

为促进实施英语素质教育，进一步开展英语综合实践活动课教学工作，从而激发学生学习英语的兴趣，积累学生的英语知识，提高学生的语言运用能力，发展学生的非智力因素，我设计了这节英语综合实践活动课。

一、活动背景分析

随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。虽然人们对水域污染的原因及其危害、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系有一些了解。但孩子们缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查活动等。根据中学生年龄特点，我们应做到趣味性与科学性的统一，体现新课程改革理念，在活动实施过程中，既有社会实践，又有研究性学习，突出综合实践活动课的综合性、开放性和生成性，培养学生观察能力、分析能力和发现问题的能力。

二、活动目标

1、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。

3、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。

三、活动准备

师资准备：成立综合实践活动指导小组，以及班主任、各班综合实践活动

时间安排：每周综合实践活动课及课外活动时间。

四、活动过程

第一阶段：激发学生学习兴趣，确定主题活动方案，成立活动小组。

英语实践活动计划方案篇2

一、小学综合实践活动方案的内涵探讨

小学综合实践活动方案就是为了实现小学综合实践活动而制定的书面计划。一般来讲完整的小学实践方案必须要包含活动的主题、活动的目标、活动的适用对象以及活动的设计和指导者等, 通过这些要素能够明确活动的具体方案, 使得学生对活动的认识能够更加的深刻。

因此小学综合实践活动的方案是实施活动之前的必要准备, 能够对活动进行有效的预设, 从而保障活动的顺利开展。

二、小学综合实践活动方案制定的策略探讨

1. 选择要符合小学阶段学生的思维特征, 要贴近小学生的生活。

传统的小学教学把学生封闭在了课堂之内, 使得学习和现实生活不断远离, 这不利于学生综合实践能力的培养。综合实践活动是为学生开辟了一条和现实生活相互联系并且能够持续发展的渠道, 所以在小学综合实践活动方案的设计中, 必须要贴近学生的生活, 使得学生能够可以在生活中受到教育。另外在进行选材的过程中还要充分考虑小学生的阶段特征, 选取一些相对有趣并且能够启发学生进行思考的活动, 比如参观博物馆、观摩民俗表演, 走访孤寡老人等形式多样的活动, 这些活动能够帮助学生开拓视野, 满足学生的好奇心, 对学生有着很大的吸引力, 所以学习更加具有主动性。

2. 要有明确的活动目标, 在活动中对学生进行科学的指导。

活动目标是整个综合实践活动方案的核心, 这直接关系到对学生进行培养的定位以及情感发展和价值观等重要问题, 所以在老师完成教学任务中起着十分重要的导向作用。首先在目标制定的过程中, 目标要清晰准确, 要和教学大纲的基本精神相符合, 不能远离教学目标, 同时还要有一定的可操作性, 不能方案制定后却无法实施。另一方面, 方案的制定要有一定的“度”, 让学生获取新经验新知识的同时不能盲目的扩撒, 以免影响学生的正常学习。

3. 要做好时间的分配, 对活动要考虑周全。

一般来讲, 小学综合实践活动的过程中主要包含了激趣导入、交流归纳、合作探究、实践操作以及展示评价等几个方面的内容。当然这些环节并非一成不变, 可以根据不同的情况进行细分, 比如在合作探究的环节中可以再分为模仿演示和交流汇报等环节。在制定小学综合实践活动的过程中, 要仅仅的围绕教学的目标, 突出重点, 在方案的制定中要充分的考虑好时间的分配, 一般在教师导入的环节可以占到课堂时间的10%, 学生自主操作的时间可以占到80%, 讲评的环节占到10%, 这样就能够将重点放在对学生动手能力的培养上来, 以真正的实现动脑和实践充分的结合, 从而使得学生可以成为课堂教学的主体, 获得综合能力的提升。

4. 活动要进行细致精心的准备, 强调学生的课堂主体作用。

小学综合实践活动的开展依赖于充分的教学准备工作, 这是老师引导学生顺利完成综合实践课程的前提条件, 是学生们从综合实践活动中获取知识的重要保障。活动的准备工作主要包含了老师的备课, 同时也包含了学生在活动之前的预备活动。老师在上课之前要对学生做好指导工作, 值得注意的是不能只给学生进行简单的方法介绍, 而是应当让学生通过调查、讨论以及制作等一系列活动去发现问题, 拟定解决问题和促进自身发展的详细计划, 这样才可以为综合实践活动做好充足的准备工作, 确保学生在课堂上都能够获得有效的提升。

三、小结

随着社会对学生综合能力的不断重视, 小学综合实践课程也更加广泛的被应用到教学实践中, 使得学生的综合能力得到了比较好的提升。小学综合实践活动的方案是指导课程顺利进行的保障, 如果老师在教学过程中不注重方案的制定或者是方案的制定不够细化。那么, 就很有可能会造成课堂教学的混乱, 使得综合实践活动难以达到应有的教学效果。因此老师应当科学合理的制定活动方案, 使得方案能够对课堂的教学有一定的促进作用, 从而更好的提升课堂的教学效率, 促进学生综合素质的全面提升。

参考文献

[1]朱剑峰.小学体育教学中探究性学习的尝试[J].魅力中国.2010 (08) .

小学综合实践活动方案探究篇3

关键词:小学综合实践活动方案制定

中图分类号:G426文章标识码:A文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0154-01

综合实践活动课程是一门全新的课程,在新课改的教育平台上,它有着更大的创新空间。教师可根据学校实际情况,结合学校的办学目标以及学校的特色建设等设计方案,科学有效地开展综合实践活动。以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

综合实践活动课程的开展能拓展学生学科知识领域,提高综合素质,发展批判思维能力、创新精神和实践能力,让学生在掌握现代科学文化知识的同时,能够尽可能地融入到社会大环境中,通过社会考察与实践,提高学生探究能力、处理问题的能力和实际动手能力,锻炼学生的合作学习及人际交往能力。

在现代小学教育中,课程的设置既要适应学生个性发展的需要,又须适应社会发展的需求。而综合实践活动正是一门以学生的兴趣和爱好、学校和社区的需求为基础,解决学生关心和社会关注的实际问题为目的的学习活动。以这样的学习活动为内容的课程设置则能恰如其分地达成现代教育的需求目标。因此,我国新课改中明确要求小学教育要大力开展综合实践活动。实践证明,一堂好的小学综合实践活动课一定要有一个科学详尽的活动方案。那么,怎么准确把握小学综合实践活动方案的内涵呢？如何科学制定出新颖可行的方案呢？以下本文就上述问题进行讨论。

1 学综合实践活动方案的内涵

顾名思义,小学综合实践活动方案就是为实现某次小学综合实践活动而制定的书面计划。它是实施活动前的必要准备,体现出整个活动的预设性,以保障活动的有序进行。通常来讲,一个完整的小学综合实践活动方案应包括以下几个基本要素:活动主题、活动目标、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程、活动实施建议、活动评价建议等。通过对上述基本要素的明确而形成活动方案,使学生对活动本身认识加深,能清晰了解活动步骤和过程。

“凡事预则立,不预则废。”为了让“预”的效果更好,可以通过开展方案制定课的教学课程。在课上,教师要让学生明白制定计划的重要性和必要性,指导学生正确把握活动方案的基本要素和基本格式,自主、规范地进行活动设计或修改活动方案草稿,再通过交流、合作、论证,进一步完善活动方案。

2 小学综合实践活动方案的制定技巧

通过上文可知,科学而新颖的小学综合实践活动方案,是上好小学综合实践活动课程的关键。设计一个成功的活动方案,不但能激发学生们参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,能使他们体验到活动所带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。以下本文就从活动选材、目标制定、准备工作和环节设计四个方面详细介绍小学综合实践活动方案的制定技巧。

(1)选材要贴近生活,符合小学阶段学生的思维特点

人是现实世界和社会实践中成长起来的精灵,是生活于自然中的高级动物。学生更是如此。可是传统教育往往让学生远离现实世界,封闭在课堂内,课堂学习成为隔离学生与世界的屏障。而综合实践活动则是为小学生们开辟的一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道。因此,在制定小学综合实践活动的选材时,必须要贴近实际生活,要在生活中教育学生。同时,选材的时候还要充分考虑到小学阶段学生思维特点,不要选择那些较为复杂的社会活动,而应截取一些相对简单有趣、能够让小学生通过思考获得启示的活动。例如,开展一些参观、观摩、走访等形式的活动。

(2)活动目标要恰当,能够较好地指导整个活动过程

小学综合实践活动方案中的活动目标是整个综合实践活动教学过程中的核心和灵魂,它直接涉及活动对学生培养的定位、情感发展及教育的价值观等问题,是教师完成教学内容的鉴定标准,在教学活动中起着定向的作用。所以,方案中活动目标必须要恰当,要能够较好地指导整个活动过程。具体来说,首先,活动目标制定要来源于课程标准,符合新课改纲要的精神。其次,活动目标制定要具体明确,可操作性强。最后,活动目标制定要把握好“度”,体现新经验的同时不能盲目扩散。

(3)活动准备工作要细致,师生共备为活动服务

工欲善其事,必先利其器。小学综合实践活动的有效开展,有赖于充分做好实施综合实践活动教学前的准备工作,有效地准备工作保证,是教师引导学生顺利开展综合实践活动必要条件,是学生真正在实践活动中促进个性发展的重要保证。这里的活动准备工作,既包括教师的方案制定、备课等准备工作,也包括学生的活动前的预备活动。这一阶段,教师要对学生做好准备指导工作,尤其注意不能把该工作作为是对学生进行简单的方法介绍。而应作为一次以“开展实践活动前准备”为内容的综合实践活动课来进行,让学生在“调查”、“探究”、“讨论”、“设计”、“操作”“制作”等一系列活动中发现问题,拟定解决问题和促进自身发展的计划,为有效实施综合实践活动做好充分准备。

(4)活动过程要有序,考虑周全,时间分配合理

一般来说,小学综合实践活动过程要有激趣导入、合作探究、交流归纳、实践操作、展示评价和拓展创新等六个方面内容。当然,在这六个环节中任何一个,也可以根据实际情况进行再细分。例如,在合作探究环节中,可以进一步再次细分出两个环节:其一,交流汇报,质疑互补环节;其二,模仿演示,整体回顾要领环节。在制定小学综合实践活动过程时,要紧紧围绕教学目标,层层深入,突出各环节的重点及渐进性、衔接性。事先考虑好时间分配,合理展开。对于小学综合实践活动教学,教师的导入和示范讲解时间约占10%,学生们的操作时间占80%,讲评环节最多占10%。只有这样,才能真正实现实践和动脑相结合,才能让学生成为课堂的主体。

综上所述,随着课改的不断推进,小学综合实践活动课必然会被更广泛地应用到教学实践当中去的。这就更要求我们的小学教师要能够很好地制定活动方案,以实现教学目的。我真诚地希望本文能够为大家提供一定线索,但其中的不足之处还请批评指正。

参考文献

[1] 实践课方案实施策略.

[2] 实践活动过程控制研究.

[3] 综合实践活动课的类型.

英语寒假社会实践方案篇4

寒假临近，较长的假期为广泛开展形式多样的寒假社会实践活动提供了充裕的时间。为保证管理学院寒假社会实践活动顺利、规范、有序地开展，根据校团委《关于广泛深入开展寒假社会实践活动的通知》的相关精神和要求，特制订《管理学院寒假社会实践方案》，具体内容如下：

一、活动主题：我爱我的祖国实现青春梦想

二、活动原则：突出重点，以点带面，注重实效

三、重点内容：

根据社会发展和大学生人才培养需要，在调研和分析基础上，确定我院寒假社会实践重点内容为就业创业、志愿服务、调查研究三大类，结合大学生就业创业社会调查，围绕专业实践服务、岗位体验以及和谐社会公益服务、科技服务等内容，全面开展大学生寒假社会实践服务工作。

1、就业创业类社会实践

（1）百企千岗大学生岗位体验实践：如顶岗实习、挂职锻炼、勤工助学，参与单位的生产经营管理活动等。

（2）科技创新实践：组织开展科技制作、创新发明、专利申请以及文科论文调查报告等形式多样的实践活动。

（3）创业实践：创业实践类社会实践首先要以“挑战杯”创业计划竞赛为契机，做好寒假期间“挑战杯”创业计划竞赛的相关工作，各参赛团队要进一步完善挑战杯创业计划大赛项目，在指导老师的指导和支持下对申报立项的参赛作品进行创意的完善和内容的丰富。除此之外，还要科学合理的筹建创业团队，做好创业工作的前期调研、可行性研究、建章立制等工作。已有的创业实践团队，要充分做好市场调研，加强内部管理，完善运行机制，增强团队竞争力。

2、志愿服务类社会实践

（1）新农村政策宣讲实践：着力宣传党和政府以科学发展观为统领，党的十七届四中全会精神，解决“三农”等问题；结合时事热点，搜集相关宣传资料，深入农村、街道进行宣传实践。

（2）公益活动实践：如“大学生支教服务”“保护母亲河”、“绿色环保”、“关注留守儿童、空巢老人”等为内容的公益类活动。

（3）科技服务实践：充分利用优势专业以深入企事业单位、乡镇农村进行发展规划、网站建设等方面专业技术服务，力所能及地帮助地方解决实际困难，创造经济效益。

（4）资困助学实践：以学院“励志中心”为主导，进行资困助学实践，做好留校特困学生在寒假期间的各项管理和服务工作，安排好他们在节日期间的学习和生活，做好留校特困生的情况统计工作，通过开展学习辅导，提供必要的生活帮助等形式，丰富经济困难大学生的寒假生活，尽量帮助他们解决勤工助学岗、食宿、学习、文化娱乐等方面的实际问题。

3、调查研究类社会实践

通过深入基层开展调查研究在提出合理化建议基础上撰写一篇具有可利用价值的社会调查报告，进而投身社会、服务人民。并通过寒假社会实践做好“挑战杯”课外学术科技作品竞赛的准备工作，增强学生的感性认识和实践经验的积累，为挑战杯作品的的科学性提供数据支撑。提前选好学术调研类作品要题目，充实调研环节，提高作品质量。(后附参考题目)

四、组织形式：坚持分散实践和集中实践相结合，全体在校全日制学生必须参加寒假社会实践。高年级学生侧重参与专业服务实践、岗位体验实践；低年级学生侧重参与志愿服务、社会调查类实践。

1、分散实践

根据就近就便的原则，根据社会实践工作重点在学校或回家乡安排实践活动。分散实践学生必须撰写调查报告，由个人单独完成的调查报告字数不少于3000字，合作完成的不少于6000字，合作完成人数不得多于3人。

2、集中实践

根据学校安排，紧密围绕主题，由学生会、社团联合会、社团、班级组织社会实践团队。集中实践服务时间一般不少于一周，人数不少于8人。

五、具体安排：

1、前期动员：对学生会、社团联合会的学生骨干和各班的班长、团支书、素质拓展委员等班委进行动员，统一思想；辅导员提高重视，做好所带班级寒假社会实践的组织工作。

2.实践跟踪：各指导老师要做好所带学生的寒假社会实践的前期筹备、培训、联系和后期跟踪指导工作。（1月10日-3月10日）

3.后期总结：进行寒假社会实践的总结工作，评选优秀社会实践报告个先进个人，经安规定将相关报告、材料报送校团委。（3月10日-3月15日）

管理学院团总支

2010年1月6日

活动主题：环保在我心中

二、活动背景分析

地球是人类共有的家园，大自然是我们的朋友，人类与环境和谐共处是我们生存与发展的必要保证。然而目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,20世纪初，世界人口只有约16亿，1999年10月，世界人口已经突破了60亿。随着人口数量的激增，生活需求的扩大以及工业的迅猛发展，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了世界各国的普遍关注。为了增强中学生的环境意识，树立正确的环境观，我们组织学生利用寒假，对菏泽市的环境污染进行一系列的考察和调查。

三、活动内容和目标

我们分别到东明县勇越纸业有限公司、巨野花冠酒厂、菏泽绿源食品有限公司、山东亿丰制袋有限公司和巨野海润新型纺织有限公司以及三条河流东鱼河、洙赵新河、万福河实地调查，比较全面地了解我市环境问题的现状和防治措施，从而正确认识人类经济发展同环境协调发展的关系，自觉保护人类赖以生存的自然环境。

四、活动准备

1.学生自愿组合，成立调查小组，民主选举组长，确定调查线路，确定访问对象。

2.联系一些企业的负责人，请求配合学生的调查访问。

3.搜集因企业违法排污而影响群众生产生活的事例，通过真实的例子，培养学生环保意识。

五、活动方法和步骤

1.学习书本知识，理论联系实际。认识当今环境问题的产生、现状及其危害，并了解人们为解决环境问题而采取的一般措施。

2.进行实地考察。先后到东鱼河看水体污染现状，到市区看大气污染现状，到主要交通干道及建筑施工现场考察噪声污染，到垃圾转运中心观看废渣污染情况等。

3.记录数据。我们重点走访市环保委、市环境检测站、排污站等单位，比较全面地了解我市环境污染和环境治理的情况。

4.谈心得体会，撰写《大气污染与防治》《水污染与防治》《噪声污染与防治》《固体废弃物污染与防治》《环境与我们》等一系列文章。

预期达到的收获与体会

1.开展地理调查活动是对学生进行素质教育的一个载体，学生参与地理调查实践活动，能接触到许许多多真实的、具体的自然地理和人文地理知识，有利于培养学生正确的资源观、环境观，促进学生科学精神和人文意识和谐发展，达到全面提高地理素质的目的。增进了学生爱护环境、保护环境的责任感和使命感。

2.培养学生团结协作的精神，地理调查活动绝大多数不是一个人所能承担的，而是需由多人合作的。从问题的提出、实践、解决，都要互相讨论、商榷、修正，如果抛开团结协作的精神，地理调查活动是很难开展的。为了提高问卷调查表回收率，师生需多次到社区居民家中进行采访。为了正确掌握水质、植被、土壤野外测定数据方法，促使地理调查小组的学生去查阅资料，动手动脑寻求更适当的方法，这些无疑培养了学生在课题研究过程中的吃苦耐劳和团结协作的精神。

2009年大学生暑期社会实践活动方案

栏目分类:团总支发布日期:2009-06-22

一、指导思想

按照中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，结合建设社会主义新农

村，构建和谐社会，关注民生工程、学习和实践科学发展观活动、大滁城建设、大学生创业就业见习基地建设等内容，广泛开展暑期社会实践活动，使大学生在实践中达到“受教育、长才干、做贡献”。

一、活动主题

践行科学发展促进实践成才服务经济社会共建和谐家园

二、活动内容

今年的暑期社会实践活动紧紧围绕庆祝建国60周年、纪念五四运动90周年、学习和实践科学发展观、抗震救灾、环境保护、关注民生、新农村建设、大学生创业就业、构建和谐社会等内容，组建十个团队，下农村、进企业、到社区、外出考查，牢牢把握社会实践活动主题，立足滁州，辐射安徽，与学院招生宣传相结合、与访贫问苦相结合、与专业实习相结合，与经济社会发展相结合，开展实践项目。

1、建国60周年成果宣讲团（基础部团总支）

2、大滁城建设志愿服务团（院团委）

3、关注民生献计献策志愿服务团（中专中技部团总支）

4、环境保护志愿服务团（信息系团总支）

5、大学生创业就业志愿服务团（经贸系团总支）

6、新农村建设志愿服务团（院团委）

7、社区建设志愿服务团（土木系团总支）

8、抗震救灾、红十字知识宣讲团（艺术系团总支）

9、科学技术志愿服务团（机电系团总支）

10、发达地区社会实践考查团（团委）

三、组织形式

坚持“点、线、面”相结合，集中与分散相结合。

（一）“点”上，院团委围绕团省市委、院党委社会实践主题，组织社会实践重点团队。

（二）“线”上，由各系团总支自愿申请立项，各团总支书记带队组成一般团队——社会实践小分队，发挥小范围、多角度、有计划的灵活特点，开展主题明确、内容丰富、形式多样的社会实践活动。

（三）“面”上，不能参加集中社会实践的同学，可以结合暑假以就近就便为原则，在家庭所在地围绕经济社会发展的重要问题，开展社会调查，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。每名同学利用假期完成一篇不少于1000字的社会调查报告，可以根据团委下发的调研题目选题，院团委将评定优秀调查报告，并推荐参加各类大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类调查报告或论文类比赛。开展社会调查不需立项，不需进行申报，直接领取《2009年滁州职业技术学院暑期社会实践经历登记表》，在下学期开学一周内按要求提交调查报告或论文即可。

四、社会实践队组织办法

（一）项目申报

项目申报只接受团队申请。拟组建的团队须提交申报表，经系团总支审核后，以系为单位向院团委申报立项。每支实践队一般由3—8人组成（含带队老师），实践地点原则上要求在市内，实践时间为3天，7月8日到7月10。项目申报截止时间为6月15日。

（二）审批立项

经院团委审批同意立项的实践队，要注意加强与即将前往的服务地联系、沟通，细化服务项目实施计划，并对服务团队成员进行相关培训，使他们了解当地情况，掌握服务技能，提高服务水平。

（三）总结宣传

1、各实践队服务期间要按计划完成任务，并于实践结束一周内，至少报送一篇工作简报（600—1000字）。由院团委整理后上报团省市委。

2、下学期开学第一周各团队将实践队电子材料和书面材料上交。格式均为A4纸、小四号字。

需上交如下电子材料

（1）团队整体完成的实践课题成果（调查报告、论文等每篇不少于2500字。）

（2）团队总结报告一份

（3）团队实际参加人员名单

（4）团队个人小结或实践课题成果（每人一份，不少于2500字）

（5）2.4*1.2m社会实践成果展板制作的小样电子稿

（6）至少5张有代表性的活动照片。要求分辨率在 1280×960 以上，存为 JPEG 格式，须有全体实践队员的工作合影和活动场景照片。

需上交如下书面材料：

（1）团队整体及队员个人完成的实践课题成果打印稿

（2）接收单位评语（即实践活动意见反馈表）

（3）如有 DV 短片的实践团队将 DV 母带刻碟后，将碟子上交。

（四）考核奖励

根据各实践队成绩和总结宣传材料上交情况，评定优秀社会实践队和先进社会实践个人。

五、实践队安全保障

1、社会实践团队团长必须是老师，并由团长担任实践队的第一负责人，团队成员要在团长的统一协调下开展社会实践活动。

2、实践队员必须是无特异体质、特殊疾病、身心健康、自愿参加的我院全日制在读学生，未成年学生参与社会实践活动，必须出具监护人的书面同意申明。

3、社会实践队必须成立临时安全领导小组，并由团长作为安全第一责任人，制定安全措施，负责在社会实践期间的学生安全。实践队中的学生干部和学生党员作为安全领导小组成员，积极协助团长做好队员的安全事宜，杜绝各种安全事故的发生。

4、团长要高度重视团队成员的人身安全，加强对队员的安全教育宣传，带领队员遵守安全规定，保护同学们的生命财产安全。并及时向院团委汇报实践队的安全情况。

5、参加社会实践的学生要特别注意人身和财物安全，增强自我保护意识，按照团长的统一安排开展活动，不得单独行动；严禁游泳，不得到险要地带游玩；严禁在其它危险场所从事社会实践活动。

6、社会实践活动必须遵守国家法律、校纪校规、交通规则，尊重民族地区的风俗习惯；要注重礼仪礼节，礼貌待人，着装正式、整洁，体现我院学子良好的精神风貌。

7、社会实践活动乘坐正规的客运单位车辆，使用由专门线路驾驶员驾驶的专用车辆。重视对“禽流感”、H1N1流感等疾病的预防工作，不到人员密集且通风较差的室内活动，有异常情况及时就医。

六、社会实践要求

（一）高度重视，精心组织。各团总支要结合实际情况，积极贯彻落实，高度重视，加强领导，精心组织，做到务实节俭、讲求实效，创造性地完成暑期社会实践工作。

（二）加强社会实践基地建设。各团队在策划实践方案时要发挥已建成基地的作用，巩固基地建设，每年至少开展一次社会实践活动。

（三）确保安全。要高度重视社会实践期间队员的人身和财产安全，社会实践队出发前，必须填写安全承诺书。

共青团滁州职业技术学院委员会

道德实践活动方案篇5

为了贯彻落实温宿县文明办等五部门《关于联合开展“共铸诚信”、“四德”、文明礼仪、“文明交通行动计划”活动的通知》精神，在全局树立诚信意识，增强诚信观念，不断提高单位职工的文明素质,全面提升我局工作建设水平，现决定在全公司开展“共铸诚信”、“四德”、文明礼仪、“文明交通行动计划”的活动、打造“诚信企业、文明企业”系列教育实践活动，特制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以努力提高职工文明诚信素质为根本，以解决影响诚信观念、责任意识薄弱的突出问题为切入点,以动员社会各界和人民群众共同参与为抓手，以“共铸诚信”、“四德”、文明礼仪、“文明交通行动计划”为主题，大力开展文明礼仪活动,为新区经济社会发展和人民群众工作生活创造文明和谐的人文环境、交通环境。

一、领导小组

组长；单乐群

副组长：姚瑞丰组员：各部门主管

二、主要任务

（一）、共铸诚信：

1、结合创建学习型、节约型单位活动，总结经验，查找不足，进一步完善相关制度，提高诚信政务管理水平，逐步实现管理的制度化、规范化和现代化。

2、开展诚信机关创建活动。围绕诚信原则，开展诚信企业创建活动。

（二）“四德”：

1、结合《公民道德建设实施纲要》和建设文明城市的要求，组织广大干部职工学习“四德”有关要求。

2、开展“四德”文化建设活动。

3、认真贯彻落实《自治区党委关于加强公民思想道德建设的事实意见》等上级有关开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德活动的文件精神。

（三）“文明礼仪”：

1、加强领导。

2、加大宣传营造氛围。

3、形成机制、狠抓落实。

（四）“文明交通行动计划”：该计划以“关爱生命、文明出行”为主题，主要内容包括：倡导机动车礼让斑马线等“六大文明交通行为”；摒弃机动车随意变更车道等“六大交通陋习”；抵制酒后驾驶等“六大危险驾驶行为”；改善城市过街安全设施等“六类道路通行条件”。

三、活动安排

(一)第一阶段：部署动员阶段（2013年4月）：各部门要认真组织学习关于开展“共铸诚信”、“四德”、文明礼仪、“文明交通行动计划”活动通知及方案，明确目的、意义和主题，做好领导组织工作，确保此活动的有效开展。

(二)第二阶段：全面推进阶段（2013年5月一10月）：各部门要围绕活动重点任务组织开展多种形式的宣传教育活劢将“做文明有礼的电信人”活动引向深入。以“9.20”公民道德宣传日为契机，公民道德宣传周活动高潮。

(三)第三阶段：总结展示阶段（2013年11月一12月）：总结全年活动开展的好做法、好典型、好经验，推荐一批先进集体、先进个人参加公司系统组织的评选活动。

四、工作要求

(一)加强领导、落实责任。“做文明有礼的电信人”主题活动，是提高公司干部职工文明素质的重要载体，是今年公司精神文明建设的重中之重。各单位要高度重视、认真落实。要结合本公司实际，高标准、高质量做好此项活动的组织推进工作，以此为契机进一步提高全体干部职工的整体素质。

(二)抓住重点、突出效果。各部门要以解决在共铸诚信”、“四德”、文明礼仪、“文明交通行动计划”等方面存在的突出问题为重点，创新活动载体。使广大干部职工便于参加、乐

于参加，努力在增强主题活动的针对性、实效性和解决存在问题上下功夫。

主题实践活动方案篇6

“四主动”主题实践活动实施方案

为深入贯彻靖宇镇政府关于《在全镇基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》，进一步落实上级文件精神，发挥党员作用，提升党建水平，扎实有效地组织开展好基层党组织相关工作，结合长江社区实际，制定长江社区深入开展基层党员“四主动”活动的主题实施活动方案：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表重要思想”、党的十七大、十七届四中全会重要思想为指导，以学习实践科学发展观为主题，深入开展创建先进党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动，组织动员社区广大党员在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。

深入理解、贯彻靖宇镇政府关于《在全镇基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》的精神，在结合社区实际，在长江社区党组织和党员中开展“四主动”活动，即主动服务科学发展、主动增强组织活力、主动联系域内单位、主动创建和谐社区。

二、工作原则

1、突出重点，注重实效。要重实际、讲实用、求实效。

主题实践活动要与实际情况相衔接。要把党员干部是否发挥作用，群众是否得实惠，作为开展主题实践活动的出发点和落脚点，作为检验活动取得成效与否的根本标准。

2、大胆探索，勇于创新。要坚持因地制宜抓好主题实

践活动，既要注重工作的统一性，也要注重各地的差异性；既要完成“规定动作”，又要善于创造“自选动作”。探索务实有效的工作措施，切实提高社区党员干部服务经济社会科学发展的水平。

3、科学统筹，整体推进。要结合实际，全面统筹主题

实践活动。既要抓好教育管理，又要注重基础建设；既要强化队伍建设，又要加强制度建设；既要发挥领导和指导作用，又要加强与驻社区各单位的沟通和协调作用，形成上下联动、多方配合、齐抓共管的工作局面。

三、目标任务

1、社区党员充分发挥作用。通过开展主题实践活动，广大社区党员密切联系群众，了解社情民意，在构建和谐社区中充分发挥先锋模范作用。

2、社区干部不断增强能力。通过开展主题实践活动，广大社区党员干部执行政策的能力、科学发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在和谐社区建设中充分发挥骨干带头作用。

3、社区党组织加强作用。以开展“三争一树”（争当生产模范、争当技术骨干、争当营销能手、树党员形象）活动为载体，认真落实“三有一化”（有人管事、有钱办事、有场所议事、构建社区区域化党建格局），努力建设文明和谐社区。

通过开展主题实践活动，切实发挥党组织战斗堡垒作用，凝聚人心，固本强基，巩固党在社区的执政基础，促进全社区经济社会和谐发展。

四、活动安排

开展实践活动的时间从今年7月2日开始，贯穿创先争优活动的始终。大体分三个步骤：

（一）动员准备阶段

社区要认真石窟，积极探索社区党组织发挥领导核心作用的有效途径，明确活动的方式方法和工作目标，制定出符合社区实际的活动方案。召开专项工作会议进行动员部署，认真做好宣传发挥工作，充分利用报纸、广播、网络等媒体，扩大“四主动”主题实践活动的参与面和影响力，团结社区各种组织，凝聚社区各方面力量，共同做好社区各项工作。

（二）组织实施阶段

1、拓展社区服务，密切党群关系。要从社区实际需要

出发，充分发挥社区党组织的作用，搞好社区服务中心的建设与管理。要着眼于社区群众多层次、多样化的需求，特别是群众最关心、最急需解决、通过努力又能解决的问题，开展面向社区群众的便民利民服务。按照无偿服务和有偿服务相结合，以无偿、低偿服务为主的原则，不断提高社区服务的质量和水平。

2、发展社区文化，共建文明社区。社区党组织要切实

承担起领导社区精神文明建设的职责，采取有效形式，通过开展“文明社区”、“文明楼院”等群众通俗易懂、喜闻乐见的活动，提高社区群众的道德文化素养。

3、建立和完善工作协调机制，共同推进社区建设。建

立由社区党组织牵头，驻区有关单位基层党组织参加的社区党建协调议事机构，围绕辖区内的社会性、群众性、公益性，沟通情况，交流经验，研究、协调社区党建和社区建设工作中的重要问题。社区党组织要不断增强为驻区单位服务的意识，以共同需求、共同利益、共同目标为纽带，充分调动驻区单位参与社区建设的积极性。要选择适当载体，注意从小事做起，多做一些与居民生活息息相关的、看得见、摸得着的实事，广泛开展“党员志愿者服务队”、“情系百姓、服务万家”、“社区是我家、建设靠大家”等活动。通过一系

列活动，使辖区内党员能够服务在社区，奉献在社区，欢乐在社区。

（三）总结评比阶段

英语实践活动计划方案篇7

一、下功夫解决科技对经济社会发展支撑引领作用不明显的突出问题

(一) 着力解决科技需求不明的问题

1、建立科技需求调查工作制度

以成果转化需求为重点, 围绕太原市重点支柱产业领域, 由太原市技术转移促进中心牵头, 科技局发展计划与成果管理处和太原生产力促进中心参加, 组成调研小组, 制订调查计划, 设计调查表, 深入科研生产一线, 常年开展科技需求调查。同时, 在太原科技信息网开辟专栏, 常年征集经济社会发展科技需求和企业技术难题, 定期汇总分析。建立科技需求调查分析联席会议制度, 每季度听取一次科技需求重大项目的调研情况, 每年提交一份重点产业领域科技需求调查分析报告。 (分管领导:谢承泮;责任单位:太原技术转移促进中心;时限要求:2009年7月上旬)

2、提高技术发展预测的针对性

以研发创新需求为重点, 针对太原市委、太原市人民政府关注的重大民生科技问题、产业调整振兴的重大科技走向、八大功能区建设的重大科技需求等, 确定预测项目, 明确发展方向, 提出有价值的能够进入各级各类决策的预测报告, 增强对科技计划要点和项目指南编制的指导性, 建议优先发展的技术及产品要有具体明确的经济技术指标和参数。 (分管领导:刘文昌;责任单位:太原生产力促进中心;时限要求:2009年7月底)

3、加强顶层设计, 凝练重大科技项目

根据科技需求调查和技术发展预测, 围绕全市“三个发展”“八大功能区建设”的重大科技瓶颈, 组织专家充分论证, 凝练一批具有基础性、公益性、全局性、竞争前的重大共性技术和关键技术项目, 面向社会公开招标, 以产学研合作方式确定技术解决单位和项目依托单位, 集中科技经费培育一批能够支撑和引领经济社会发展的大项目和好项目。 (分管领导:樊怀林、徐华;责任处室:高新技术与工业科技处、现代农业与农村科技处;时限要求:2009年7月下旬)

4、确立新的科技统计指标体系

根据太原市科技工作的实际与特点, 创新和完善科技统计指标体系, 做好数据分析, 加强与国家和省指标的衔接以及与中部省会城市的横向对比, 为科技政策的制定、科技力量的部署、区域创新体系的建设提供决策依据。 (分管领导:谢承泮;责任处室:发展计划与成果管理处;时限要求:2009年6月底)

(二) 着力解决资源整合不够的问题

1、创新产学研合作机制

创新合作模式, 建立长效机制, 发挥产学研战略联盟的作用。对产学研战略联盟试点工作进行一次全面总结, 对试点效果明显、取得较好经验的, 加大宣传, 确定一批示范单位。对试点效果较差的, 进行必要的调整, 扩大试点范围, 新发展培育3个太原市产学研战略联盟。 (分管领导:张兴民;责任处室:社会发展与科技合作处;时限要求:2009年7月底)

2、组织动员广大科技人员深入基层服务企业“千人百企活动”:组织1 000名科技人员带技

术、带成果深入100个科技型中小企业, 开展技术咨询诊断, 协调解决生产一线的技术问题。 (分管领导:徐华;责任处室:高新技术与工业科技处;时限要求:2009年7月中旬)

“千人百村千户活动”:组织1 000名农村科技特派员深入100个村、1 000家农户, 解决农业生产的技术问题。 (分管领导:樊怀林;责任处室:现代农业与农村科技处;时限要求:2009年7月中旬)

3、建设大学生创新创业基地

“百项、千人、万米”工程:依托山西科伟通孵化器建成大学生创新创业综合基地, 依托山西三益科技有限公司、山西财智科技有限公司、山西洪远机械设备有限公司、山西天能科技有限公司和太原通泽成套设备有限公司, 分别建成电子、信息、新材料、新能源和装备制造等大学生创新创业专业基地。以上6个基地入孵项目达到100个, 解决1 000名大学生就业, 孵化面积达到10 000平方米。 (分管领导:郑文明;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原市高新技术创业服务中心;时限要求:2009年7月下旬)

努力解决大学生就业:支持山西财智科技发展有限公司的呼叫转移平台二期建设, 再解决1000名大学生就业。 (分管领导:郑文明;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原市高新技术创业服务中心;时限要求:2009年7月下旬)

4、加快产业集群技术联盟建设

2009年7月底前建成3个产业集群技术联盟, 年底前再建成3个产业集群技术联盟, 搭建技术研发、技术服务、试验检测、人才培养等公共平台, 降低中小企业创新成本。 (分管领导:郑文明;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原市高新技术创业服务中心;时限要求:2009年7月底和12月底)

(三) 着力解决民生科技发展力度不大的问题

1、实施创新成果惠及民生专项

在节能减排、公共安全、农业科技富民等方面, 示范推广10个由各级财政特别是市级科技计划支持形成的、具有自主知识产权、先进成熟适用、能够惠及广大人民群众的科技成果, 使科技惠及广大百姓。 (分管领导:谢承泮;责任处室:发展计划与成果管理处;时限要求:2009年6月下旬)

2、实施自主创新关注民生专项

围绕装备制造、镁铝合金加工、不锈钢深加工三大基地建设以及生态环境、人口健康、食品安全等改善民生的重点领域, 实施10个关注民生的自主创新项目, 培育具有自主知识产权的高新技术产品和企业, 依靠科技保增长、调结构。 (分管领导:徐华;责任处室:高新技术与工业科技处;时限要求:2009年6月底)

3、实施条件建设改善民生专项

延伸拓宽“一网两库”服务功能, 大力推广快速成型与设计技术数据库服务系统应用, 建立新型材料等专业领域数据库。支持市级工程技术中心牵头组建产业集群技术联盟, 开展行业共性技术、关键技术攻关。 (分管领导:郑文明、刘文昌;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原生产力促进中心;时限要求:2009年7月中旬)

4、加大民生科技工作部署

发展计划与成果管理处牵头, 有关处室参加, 制定加快发展民生科技的意见。2010年科技发展计划要加大对全民健康、人居环境改善、公共卫生、节能减排等技术和产品的研发和推广力度, 加快建立食品安全、生产安全、防震减灾公共安全技术支撑体系。用于民生科技的项目和经费要占到全年项目、经费总数的1/3以上。 (分管领导:谢承泮;责任处室:发展计划与成果管理处;时限要求:2009年7月下旬)

(四) 着力解决政策落实不力的问题

1、强化科技政策的宣传

太原市科技局机关和专项管理机构工作人员在深入企业开展科技需求调查、检查科技项目进展的同时, 要把宣传科技政策、了解政策不落实情况及原因、调查企业科技政策需求, 当成一项任务一并进行。局政策法规与条件财务处要做好情况的汇总分析通过简报等形式及时加以反映, 每半年向局务会汇报一次情况。 (分管领导:郑文明;责任处室:政策法规与条件财务处;时限要求:2009年7月上旬)

2、提出有关规章制度和管理办法的清理修订意见

对现有的规章制度和管理办法进行一次集中清理, 本着“精而管用”的原则, 对不符合上级方针政策、不符合实际、不符合科学发展的规章制度和管理办法, 该废止的废止, 该修订的修订完善。对当前迫切需要的, 且有一定实践基础的制度和办法, 要抓紧时间制定。 (分管领导:刘文昌;责任处室:办公室;时限要求:2009年7月下旬)

3、开展科技政策落实情况专项调查

局政策法规与条件财务处牵头, 有关处室配合, 集中一个月时间, 对前一段出台的科技政策的落实情况开展专项调查, 形成专题调查报告, 对一些比较集中的涉及全局性的政策不落实的突出问题提出意见和建议, 上报市委、市政府。 (分管领导:郑文明;责任处室:政策法规与条件财务处;时限要求:2009年7月中旬)

4、完善科技政策落实服务的措施和制度

局机关和专项管理机构工作人员要通过深入企业、深入科研和生产一线, 举办科技政策辅导讲座以及太原科技信息网开辟政策咨询服务专栏、开展政策解读、答疑解惑, 使企业了解落实政策的渠道和途径。 (分管领导:郑文明;责任处室:政策法规与条件财务处;时限要求:2009年7月下旬)

二、下功夫解决党员干部作风建设不符合、不适应科学发展的突出问题

(一) 切实解决理论学习照本宣科多、联系实际少的问题

加强和改进中心组学习, 认真落实太原市委《关于进一步加强和改进党委 (党组) 中心组学习的实施意见》, 加强制度建设和学风建设。组织党员干部精心研读毛泽东、邓小平、江泽民的理论著作, 认真学习胡锦涛同志一系列重要论述, 及时学习党的路线方针政策, 经常学习《中国共产党党章》和党内各项规定。把学习党的理论同学习经济、政治、科技、法律、文化、社会管理等方面的新知识结合起来, 同学习研究国情、省情和市情, 加快科技进步与创新结合起来, 把科学发展观的要求转化为推动自主创新、促进科学发展的实际能力。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委;时限要求:2009年7月上旬)

(二) 切实解决党员干部宗旨意识、服务意识淡薄的问题

一是严格执行首问责任制。首问责任人在自己职责范围内能解决的问题, 立即进行协调办理;自己不能解决的, 应及时引导到相应的职能处室或单位。对不履行工作职责, 态度冷淡、推诿扯皮的, 一经发现, 严肃处理。二是转变工作作风。健全调研制度, 局领导下基层调研时间不少于1/3, 各处室下基层调研时间不少于1/2, 了解掌握基层需求, 使发展思路、工作部署和政策措施更加符合科技发展实际。三是拓宽建言献策渠道。坚持每周二、周五下午局领导接待日制度, 在太原科技信息网开设局长信箱, 广泛倾听群众意见, 疏通诉求渠道, 及时发现问题, 加强工作指导。 (分管领导:郭润喜;责任处室:监察室;时限要求:2009年7月上旬)

(三) 切实解决抓落实责任不够、能力不强的问题

一是健全完善以督查、督办为重点的行政效能监督制度, 提高行政执行力, 促进工作落实。二是将工作落实纳入对处室、单位领导干部目标考核体系, 做到方案、措施、责任人、效果“四落实”。三是创新专项督察方式, 按月、按季督察、督办重点工作, 对在督察中发现的问题下达限期整改通知, 整改结果及时上报, 确保各项工作落到实处。对落实不力、延误工作的农科处和人事处的有关负责人进行通报批评, 扣除年度精神文明奖。 (分管领导:郭润喜;责任处室:监察室;时限要求:2009年6月下旬)

(四) 切实解决纪律约束不硬的问题

一是强化对新形势下领导干部作风建设的教育, 大力倡导“八个方面”良好风气, 严格执行政治纪律、组织纪律和工作纪律, 认真执行“868工程”;二是健全完善有利于科学发展、转变工作作风的长效机制, 进一步规范管理程序, 健全监督制约机制, 科技计划、项目、经费严格执行“五制一化”“三分离”以及“三到场、三见面、三了解”等管理制度, 坚决杜绝人情项目、关系项目;三是认真落实党风廉政建设责任制, 坚持一岗双责, 结合科技工作扎实推进惩治和预防腐败体系建设, 党组成员要实行廉政承诺, 发挥廉政勤政表率作用。 (分管领导:郭润喜;责任处室:监察室;时限要求:2009年7月下旬)

三、下功夫解决干部队伍建设不适应科技工作创新发展需要的问题

(一) 努力解决学习不够、本领恐慌的问题

一是狠抓素质提高工程, 结合科技工作的实际, 采取多种行之有效的方式对职工干部进行科技服务业相关技能培训, 制订培训计划, 形成工作制度, 强化目标考核;二是以“全民终身学习活动周”活动为契机, 围绕“人人学习、促进发展”主题, 制定“学习周”活动方案, 开展系列“促学”活动;三是严格按照太原市科技局创建学习型单位的考评标准, 加大对各单位创建工作的指导和督查力度, 增强创新力和执行力。 (分管领导:刘文昌;责任处室:人事教育处;时限要求:2009年7月下旬)

(二) 努力解决基层组织作用发挥不够、战斗力不强的问题

一是坚持领导干部双重组织生活制度, 党员领导干部既要参加所在单位党支部、党小组的组织生活会, 又要参加定期召开的党员领导干部民主生活会;二是开展党员“述先”活动, 各党支部每年开展一次以党员“述先”为主要内容的组织生活会, 所有党员要对照党员先进性标准和自身岗位要求, 评价理想信念和党性修养, 查找自己与科学发展观要求的差距;三是进一步发挥层党组织、工会组织、团组织的战斗堡垒作用和桥梁纽带作用, 围绕单位中心工作, 做好组织发动、思想疏通、矛盾化解的工作, 对班子软弱涣散、发挥作用不好的基层组织要及时进行调整和充实。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委、机关工会、机关团委;时限要求:2009年7月中旬)

(三) 努力解决“党员身份”意识不强、模范带头作用发挥不够的问题

一是建立学习实践科学发展观长效机制, 不断提高党员特别是党员领导干部的思想素质和服务能力, 坚持领导干部带头整改, 发挥示范和表率作用;二是每名党员都要主动佩带党徽, 增强党员意识, 增强荣誉感, 时刻以党员标准自我鞭策、严格要求;三是设置“党员示范岗”, 每个党支部按党员总数的20%~30%设置“党员示范岗”, 明确标准和条件, 要把学习实践科学发展观成果落实到工作实际, 把党员先进性具体要求体现在工作岗位上, 反映在工作业绩里。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委;时限要求:2009年7月底)

(四) 努力解决在青年干部培养上思想不够解放的问题

一是选派局机关和局属单位6名优秀青年干部到太原市县区科技局挂职锻炼, 帮助开展科技工作, 培养后备人才;二是对德才兼备的优秀青年干部要大胆使用, 充实到领导岗位, 局属单位中层以上干部中, 35岁以下青年干部至少要占到1/3以上;三是局属单位承担的国家、省、市科技项目课题组成员中, 35岁以下青年科技人员要占到70%以上。 (分管领导:刘文昌;责任处室:人事教育处;时限要求:2009年7月上旬)

(五) 努力解决文明和谐建设群众基础不扎实的问题

组织开展职工岗位技能比武、青年志愿者主题活动等, 增强职工的业务能力和社会责任感。组建局系统篮球、乒乓球、羽毛球等代表队, 开展邀请赛、对抗赛等文体活动。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委、机关工会、机关团委;时限要求:7月上旬)

四、下功夫解决群众普遍反映的难点问题

(一) 解决局属单位职工收入分配不合理的问题

理顺分配体制, 落实“三元结构工资”制度, 重点解决现行分配体制中存在的问题。 (分管领导:刘文昌;责任处室:人事教育处;时限要求:2009年7月上旬)

(二) 重点解决科技类民办非机构发展缓慢的问题

制定促进科技类民办非机构科学发展的办法, 放手发展、科学规划、规范管理, 将民办非机构的发展纳入各单位的目标责任制考核。选配一批综合素质高、开拓能力强的同志担任局属单位举办的科技类民办非机构负责人, 加快民办非机构发展。结合局系统事业单位招录人员工作, 选录一批科技服务业急需的高素质专业人才充实到民办非机构中, 解决大学生就业。 (分管领导:郭润喜、刘文昌;责任处室和单位:社会发展与科技合作处、人事教育处、局属各单位;时限要求:2009年7月中旬)

(三) 重点解决影响和制约局属单位可持续发展的问题

各单位要按照目标责任制要求, 广开增收渠道, 确保职工工资按时足额发放, 职工收入逐年稳步增长, 为职工按时足额缴纳“五险一金”。要坚持政务公开、财务及重大事项公示制度, 切实解决公开内容不规范、公开时间不及时的问题。局党组成员要定期深入基层单位, 正确处理分管单位的改革、发展、稳定问题, 帮助理清发展思路, 加强工作指导, 制定有效的解决措施, 切实办几件群众普遍期待的实事、好事。 (分管领导:局党组成员;责任单位:局属各单位;时限要求:常年)

(四) 积极解决漪汾苑、半坡街房产证历史遗留问题

英语实践活动计划方案篇8

【关键词】数字编码实践活动方案设计数学思维能力创新意识

一、活动前

（一）分析学情，了解活动背景

数字编码和我们的生活紧密相关，如邮政编码、身份证号码、电话号码、车牌号码等，它为我们提供了很多便利。数字编码的方法，即运用数字或者符号按一定的规则来描述事物，可以比较简洁、准确地表示出事物蕴含的丰富信息，便于分类查询和统计。

教材结合认数，在一年级上册《生活中的数》中已经出现了门牌号、车牌号等，让学生初步体会到数字编码在生活中的应用。人教版三年级上册教材第六单元再次选择“数字编码”的内容作为“综合与实践”的主题活动，在学生已经掌握了万以内数的基础上，让学生进一步体会数不仅可以表示一类集合的数量、一群事物的顺序、测量的结果，还可以用来编码，感受编码的广泛应用，探索编码的编制方法，体验应用编码的方法解决简单的实际问题的过程，培养学生的应用意识、实践能力和创新意识。

（二）创设情境，明确活动任务

1.创设情境

堵车情境，提供绿色出行，进行小调查：有多少学生家里有私家车？车牌号码中的“豫”表示什么？“M”呢？

根据学生的回答板书，及时引导归纳车牌号码中的数字和字母还有一定的含义。像车牌号码一样，我们每个人也有一个属于自己的号码——身份证号码。像车牌号码、身份证号码这样，把一些数字、汉字或字母等按一定标准排列，就叫作数字编码。出示课题，引出活动主题——数字编码。

2.活动目标

（1）掌握身份证号码中蕴含的信息和编码的含义。

（2）通过观察、比较、猜测、交流等活动探索数字编码的方法和原则，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。

（3）进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。

（三）组织分工，制定活动方案

1.人员分32：每组4人，其中小组长1名，负责小组活动统筹安排，组员2名，记录员1名。

2.活动所需材料：学生课前准备家庭成员的身份证号码。

3.括动步骤及方法：依次对比、分析、猜想、汇报身份证号码每个数字所代表的含义。