六级考试作文预测（精选12篇）
1)现代社会很多人都处于亚健康状态
2)造成亚健康的原因
3)应该如何解决亚健康问题
【思路点拨】
本文属于提纲式文字命题。提纲第1点要求提出一个问题，提纲第2点要求分析导致该问题的`原因，提纲第3点要求说明如何解决该问题，由此可判断本文应为问题解决型作文。
根据所给提纲，本文应包含以下内容：指出亚健康问题的普遍性及其影响;分析亚健康出现的原因;说明应该如何解决亚健康问题。
【参考范文】
How to Deal with Sub-health
Nowadays, quite a few people are suffering from sub-health. Indeed, sub-health can result in both physical and mental diseases. Even worse, people who suffer from sub-health are more easily to die prematurely.
There are many factors resulting in sub-health. Among these, the pace of modern life plays a vital role. The fast pace of modern life exerts great pressure on people and pressure is the ultimate cause of sub-health. Whats more, modern people spend too much night time working or entertaining, which seriously affects their health.
1 算法条件
自学考试毕业预测算法包括两个方面的条件, 一个是学生毕业的条件, 另外一个是课程的模型。
1.1 毕业条件
1) 毕业预测判断考生是否满足选定的专业的毕业条件;
2) 必修课成绩全部合格;
3) 选修课的课程门数和学分符合要求;
4) 申请本科毕业时加考课达到最低要求课程数;
5) 考生的实践课、论文成绩须与所选的毕业专业、主考学校相一致;
6) 如有考试违规记录, 已达到推迟毕业年限;
7) 未获得该专业的自学考试毕业证书。
1.2 课程模型
1.2.1 新旧课程顶替模型
近年我省自学考试专业考试计划进行大规模的调整。根据相关的文件规定, 考生在专业考试计划调整前 (旧计划) 获得的课程合格成绩可以顶替专业考试计划调整后 (新计划) 相应的课程的成绩。可能出现如表1所示的情况。课程顶替的设计流程如图1所示。
1.2.2 必修课与加考课模型
采用课程组的方法来描述选考课和加考课条件, 加号“+”表示要考试的课程, 减号“-”表示不用考试的课程, 括号“ () ”内的课程表示一个课程组, 如表2所示。
2 算法设计流程
1) 取毕业考生的基本信息 (包括是否为港澳生) 。
2) 根据毕业考生申请毕业的专业, 专业方向, 加考条件和考生是否为港澳生, 取得考生毕业要通过的必修课程, 选修条件, 加考课程。
3) 取得考生通过的, 能够有效使用的合格成绩。
4) 取得考生申请毕业专业的课程顶替关系。
5) 对比考生要通过的必修课程和考生已经通过的课程.若要通过必修课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的必修课程同时划掉。
6) 使用顶替关系, 对比考生要通过的必修课程和考生已经通过的课程.若顶替的原必修课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的必修课程同时划掉.并且记录使用过的顶替关系。
7) 对比考生要通过的选修条件和考生已经通过的课程.若考生课程满足要通过的选修条件, 则将考生课程和需要通过的选修条件同时划掉。
8) 使用顶替关系, 对比考生要通过的选修条件和考生已经通过的课程.若考生课程存在满足顶替前课程的选修条件, 则将考生课程和需要通过的选修课程同时划掉.并且记录使用过的顶替关系。
9) 对比考生要通过的加考课程和考生已经通过的课程.若要通过加考课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的加考课程同时划掉。
10) 使用顶替关系, 对比考生要通过的加考课程和考生已经通过的课程.若顶替前的原加考课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的加考课程同时划掉.并且记录使用过的顶替关系。
11) 若考生要通过的必修课程, 选修条件, 加考课程全部划掉, 则判断考生毕业预测能够通过, 考生课程中被划掉课程的为考生毕业使用过的课程, 顶替关系记录使用过的顶替关系, 否则毕业预测不能通过, 不被划掉的必修课程为考生不能通过的必修课程, 不被划掉的选修条件为不能通过的选修条件, 不被划掉的加考课程为考生不能通过的加考课程。
12) 若考生有相关违规信息而要求推迟毕业, 并且当前时间在考生使用课程的最后考试时间的推迟毕业时间范围之内, 则被要求考生现在还不能提出毕业申请。
3 算法实现部分伪代码
摘要：自学考试毕业预测是为了找出考生的未合格课程, 从而可以合理安排报考计划来提高学生的通过率。毕业预测涉及到课程顶替的问题和毕业条件本身比较复杂, 所以使得自学考试的毕业预测相当复杂。
关键词：自学考试,毕业预测,课程顶替,算法
参考文献
[1]蒋国莉, 白克强, 潘娅, 等.自学考试管理系统的应用研究及开发[J].金陵科技学院学报, 2010 (3) .
关键词： 大学英语 预测技能 四六级听力
《大学英语课程教学要求（试行）》中明确规定大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。在改革后的大学英语四级考试中，听力理解的分数已占到考试总分的35%，这充分体现了“听”在大学英语四级考试中的地位之重。然而，听力一直以来都是学生的“软肋”，许多学生试图从语音、词汇、语法等方面来弥补，但收效甚微。面对四级听力测试，还是感到无从下手，究其原因，是学生缺乏预测技能的培养。
一、什么是预测技能
预测技能是人际交流中的一项重要技能，即听者对所听到的话语内容或即将听到的内容进行合乎逻辑的推测、猜测。我们在与人的交流过程中都有这样的经历，对方话还没说完，我们已经知道他接下来想说什么。预测技能是听力过程中的一项重要技能，贯穿听力理解的全过程。
二、预测技能与听力的关系
“听”是我们交际过程中的一项重要途径，听力理解是听者对所听内容进行加工构建的一个复杂的心理过程。认知心理学家认为，听力理解过程就是“外部信息”激活“内部图式”，进而产生预测，并经过预测——证实——再预测——再证实的复杂多层次的思维活动过程。我们在和别人交流的过程中，并非只是消极地听取对方所传递的信息，而是一边听一边在大脑中对所获得的信息进行预测，从而深刻理解。因此，在英语听力过程中，预测技能可以帮助学生有针对性、有选择地听，从而提高听力效率。
三、如何将预测技能应用到大学英语四级听力考试之中
1.听前预测
大学英语四六级考试一般在作文30分钟后至听力开始播放前中间有5分钟左右的间歇，学生可利用这段时间对听力每题的四个选项进行浏览预测，预测对话涉及的内容及可能要问的问题，这样在听的时候对所听材料有整体的把握，从而做到有目标地听，达到事半功倍的效果。例如：A.She is not available until the end of next week. B.She is not a reliable source of information. C.She does not like taking exams. D.She does not like psychology. 根据选项关键词available，reliable，like 等可知，对话可能与她的日程安排、喜好或对她的评价有关。这一方法也适用于后面的长对话及短文。听力的第四部分是听写填空，要求学生填写听到的单词，针对这一题型，可根据已给信息大概了解文章内容和主题，从而做到心中有数，运用听力预测，根据空缺处前后部分的内容及听到的信息，填出所缺单词。
2.听中预测
（1）根据重音、语调、语气预测
当需要特别强调时，说话者会有意识地使用重音，根据重音的不同，听者能够辨别出说话人想要表达的意思。重音可分为单词重音和语句重音，单词重音一般在实词上，如实义动词、名词、形容词、数词等。在实际对话中，有时说话者可根据语境需要，强调非实词部分，语句的重音是为了突出句子意思的侧重点。如：“The little girl can speak Japanese.”重音在“little”上，强调的是小女孩，而重音在“Japanese”上，强调的是日语而不是英语。
语调是说话人有意识的声音的升降。Sadmand Singh和Kalas Singh 在Phonetics： Pinciples and Practices中说：语调由于说话者强调了不同的部分而赋予了句子各种各样的意义。如：Can’t you show a little politeness to the elderly man？该句用降调，表示肯定语气，而且希望对方同意自己的观点。如：英语中的一般疑问句和附加疑问句用升调表示询问，而特殊疑问句一般用降调。
俗话说：“听话听音。”说话人由于当时的情景而表现出来的兴奋、激动、悲痛、气愤等感情色彩，根据说话人的语气，听者就可判断出说话人想要表达的意思。
（2）根据关键句预测
英语文章一般呈直线型发展，开门见山地点明段落的中心意思，然后围绕该主题句进行展开剖析。因此，听者在听的时候，一定要将注意力放在第一句话上，利用首句提供的信息进行预测。如：首句为Today’s presentation will show how we see the development of the motor car in the short to medium term. 由此预测文章讲述的是电动汽车在短期到长期的发展趋势。因此，学生可利用开始听题时的专注度，首句提供的信息，以及自身积累的知识作出预测判断。
（3）根据语义的标志词预测
汉语重意合，多用隐性连贯；英语重形合，采用显性衔接，大量使用关联词。要想跟上说话者想要表达的意思，把握信息的走向，必须将注意力放在识别某些语义标志上，这对提高听力效率非常重要。表示并列关系的有：and，as well as，meanwhile等；表示时间顺序的有：firstly，secondly，besides，last but not least等；表示转折的有：but，however，while等；表示归纳总结关系的有：in a word，to sum up，consequently等。如对话：W：Janet sounded worried about her grades. M：But she’s getting A’s and B’s，isn’t she？ Q：What does the man imply？根据转折连词，很容易判断出女孩不用担心她的成绩。
（4）根据语法进行预测
英语语法是构成句子不可缺少的部分，因此，掌握一定的语法结构可以帮助学生有效地进行预测。虚拟语气经常出现在四六级考试中，如：M：How is the new job going？ oh， my god！ The heat is simply unbearable here， I wish we ’ve gone to the beach instead. W：Well， with the museums and restaurants in Washingdon， I’ll be happy here no matter what the temperature is.听力中还有其他的语法结构，如：used to（过去经常），would rather（宁可）；nothing more than（仅仅）；表让步（while，as）等。
四、结语
第一类：
人物类：《我最喜欢（敬佩）的一个人》、《一个值得我敬重的人》的写法.1、开头说明。在生活中，或者在我的班级里，有很多我敬佩的同学，其实，某某是我最敬重的。如果她的长相与她的特点有关联，此时，可描写一下他的相貌。记住，相貌描写要抓住特点。
2、分层交待。你喜欢或者敬佩他，为什么呢？接下来你要交待清楚。你可以喜欢他的一方面的特点，也可以喜欢他几方面的特点。如果是一方面的特点，你就要分别讲述几个事，来证明他这个特点值得你喜欢。如果是几方面的特点，你就要写几段，每段交待一个特点。每个特点，都要用事例来证明。
3、末尾抒情。所谓抒情，就是赞美他的优点，表达自己的喜欢。要向对方学习，或者说对方的优点，感动着我，使我非常难以忘记。
《介绍我自己》、《介绍我们班级》的写法
1、开头最好是“自画像”：然后以对话的方式，把自己介绍给大家。如果是班级，那就把同学们非常几类，简要介绍，概括说明你们班的特点。
2、中间还是介绍自己的特点。这里要分类介绍。用事例证明你的特点。
3、抒情。如果是介绍自己，希望别人与自己交朋友。如果介绍自己的班级，欢迎读者到你们班级来作客。
记住，上面仅仅是写人物的很多方法的一种。开头方法有不少，这里介绍的多是“开门见山”类。这种作文多是“总分总”结构。
大家尤其要记住胡老师的写人绝招——起外号法。比如：你最喜欢的一个人，值得你学习的一个人，都可以根据不同的特点，给他起个外号。
你写班集体，也可以把几类人通过外号法，给予分类。甚至，你可以给自己写个外号。这种外号法，能使读者对你的文章感兴趣，也能突出你写的人物的个性。
记住，写事写人，引用事例的时候，最好不能老是用“有一次，还有一次”。你最好把时间编得具体些。越具体，越真实。
第二类
记事类：《记忆最（深刻、感动、后悔）的一件事》、《告诉你一件新鲜事》、《愉快的一天》、《一次（堂）________的活动（课）》
1、这种作文，依然多是“总分总”结构。
记住，凡是有“最”的作文，开头或者结尾的时候，一般要有这么一句：我的记忆里，有很多感动的事，给我留下了难忘的回味，其中，最使我感到震撼的，是什么什么。否则，你就无法突出这个“最”字。
像最新鲜的事之类的作文，开头最好是：最近，我们家或者我们班发生了一件新鲜事，这个事的后果是什么，导致了我们家或者我们班的大讨论。先说出结果，引发大家的好奇，然后接下来说，你想知道这是怎么回事吗，让我给你讲端详吧。
2、第二部分，就开始讲你们的事吧。记住，还是不能说“有一次”，时间和地点要详细，越详细越真实感人。
同学们要记住，无论你写什么事情，要记住这个事情有意义。譬如，新鲜事，都写什么呢？新鲜的未必是有意义的，此时，你要选择有意义的事情。譬如，你们可以围绕一张购物卡的归还，家庭成员展开争论。你们可以围绕家里忽然发生丢失案，去破案——爸爸的打火机老是丢，吸烟的时候找不到。结果，原来是你把爸爸的烟和打火机都藏起来了，帮助爸爸戒烟。类似的事情，要有价值有意义。
2、第三部分：依然是抒情。
在抒情的最后一段，大家一定要记住三个字“这就是”。既然，标题让你写最难忘的一件事，那么，你结尾就要呼应一下。然后告诉读者，这件事给你什么启发，或者有什么意义，你得到了什么，等等。
第三类
写物类：《我最喜欢的一本书》、《可爱的＿＿》
1、什么样？概括一下。
2、哪几点使你喜欢，哪几点使你觉得可爱，分开叙述。
3、末尾抒情，表达你的喜欢之情。
4、因为里面有“最”，最好还是要突出一个最字——参照前一类作文的写法。
凡是有“最”的作文，开头或者结尾的时候，一般要有这么一句：我的记忆里，有很多感动的事，给我留下了难忘的回味，其中，最使我感到震撼的，是什么什么。否则，你就无法突出这个“最”字。
第四类
记叙类：《我想给（）说》，《我的假期计划》，《我（希望、渴望）长大》，《我很感激她》。
这类作文，其实跟记事类作文的写法基本相似。不过，因为是第一人称写，格外强调第一人称的抒情。依然是“总分总”结构。中间依然是分层次讲述，末尾依然要抒情。
可以尝试一下新的写法。一般来说，这种新的写法，多是表现在开头的不同。
第五类
应用类：倡议书、感谢信等。
1、倡议书要围绕以下几方面来写：环境保护、网络文明、爱护校园环境、生活习惯等。
2、感谢信多是丢了钱还钱、得了病送医院、车祸后送医院。
3、注意，应用文一定要有规范的结构。
首先，一定要有熟悉书信的结构。
其次，第一部分摆明身份。第二部分开层次写内容。第三部分是抒情。感谢信，倒数第二段，要表扬好人好事体现了什么精神，值得我们学习；最后一段，说你写感谢信的理由，并希望贵单位领导对这种良好风尚进行表彰。
第六类
想像作文类：《我到了3011年》、《20年后回母校》、《假如我是校长（孙悟空、神笔马良）》、《我是一片树叶》等。
1、假如你写“到了未来”之类的作文，单从内容上，要记住必须有高科技含量。无论是你到了3011年，还是20年后你回母校，科技都会有急速的发展，生活会有很大的提高。你要通过讲故事或者参观母校，写出未来将是什么情况。
如果是到了未来，你可以写多少年后，你发现了时光隧道之类的东西，或者遇到了外星人把你喊醒，后来醒来发现这是一场梦。
如果写20年后回校园，你直接写20年后你的身份，为什么会母校，遇到了什么人，母校什么美好的发展就行了，末尾是抒情。
假如我是校长、神仙之类的作为，相对好些。第一段写你早就渴望成为神仙、校长，这样你可以做很多事情，改变自己的生活。接下来，就是排比段，假如你是神仙，你会怎么样；假如你是神仙，你还会怎么样。写上三四段后，末尾就是抒情。可惜我不是神仙，我多么希望怎么怎么样呀。
An unforgettable experience
My mom used to say that I was born to swim. But the truth is that I didn t know how to swim until the last year of my primary school!
Mom always said that I could swim in the basin when I was only two months old. I was surprised at the amazing fact. If this was true, then why was I afraid of water? I went to swim every summer, but I didn t make a little progress. I was worried and blamed myself several times. When I watched people swimming freely, how I wished I had learnt to swim!
The story of how I learnt to swim is dramatic. One hot summer afternoon, my father and I went to the swimming pool to swim. While my father was changing his clothes, I was roaming along the bank of the pool. Suddenly I heard a voice, Look out! and then came a big noise and beautiful splashes. Just when I was admiring the swimmer s skills, I slipped into the pool! I was so afraid that I shouted at once! But the water kept coming towards me and I drank a lot of it. I was moving upside down and trying to reach the bank. I was struggling very hard to keep my head above the water.
A minute was like a hundred years to me. To my surprise, I was able to keep the style! Just then, my father, saw me and he seemed to be shocked. He then said, Calm down, just wave your arms and legs like this. Right! And I got it! I finally learnt to swim! You can t imagine how happy I was and I wanted to jump for joy!
From this unforgettable experience I learnt that one s power is unlimited. Sometimes you could show that power in an emergency. If you believe that, you will discover the power lying within yourself and achieve your goals. And one has to stay calm when it s dangerous. To calm down helps you to think clearly and make the best decision for you. That s what I have learnt from the experience.
【中文】
一次难忘的经历
我妈妈常说,我出生游泳。但事实是,我根本不知道如何游泳直到我小学的最后一年!
妈妈总是说,我可以在水池游泳当我只有两个月大。我很惊讶在惊人的事实。如果这是真的,那么为什么我怕水吗?每年夏天我去游泳,但是我并没有取得一点进展。我担心,指责自己好几次了。当我看到人们自由地游泳,我多么希望我已经学会了游泳!
我学会了如何游泳的故事是戏剧性的。一个炎热的夏天的下午,我的父亲和我去了游泳池游泳。当我的父亲改变他的衣服,我漫游沿水池的银行。突然我听到一个声音,当心!然后来到一个大噪音和美丽的色斑。当我正在欣赏游泳技能,我溜进池中!我非常害怕,我马上喊!但水不停地向我走来,我喝了很多。我是移动的颠倒,试图到达银行。我尽全力保持我的头露出水面。
一分钟就像一百年对我来说。令我惊奇的是,我能够保持风格!就在这时,我的父亲,看见了我,他似乎震惊了。然后他说,冷静下来,就这样波你的胳膊和腿。没错!,我明白了!我终于学会了游泳!你无法想象我是多么高兴,我想跳欢乐!
算盘(abacus)，是汉族劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾。因此，人们往往把算盘的发明与中国古代四大发明相提并论。由于珠算盘运算方便、快速，几千年来一直是汉族劳动人民普遍使用的计算工具，即使最先进的电子计算器也不能完全取代珠算盘的作用。，珠算已正式成为人类非物质文化遗产。
【译文】
【预测作文】中国梦――[日记]
【猜题理由】中国梦是高考英语作文热门话题，这一点几乎毋庸置疑。中国梦可以延伸到梦想、爱国主义等一系列主题，可说的内容有很多。
【预测题目】最近，你们班召开了以“我的中国梦”为主题的班会活动。请写一篇日记，记述班会情况及自己的感受。内容要点如下：
1.每位同学都畅谈了自己对中国梦的理解;
2.你谈到了自己的梦想;
3.如何实现自己的梦想。
注意：
1.总词数不少于100。
2.不可逐条翻译。
3.开头已给出，不计入总词数。
April 8 Monday Fine
Recently we had a class meeting on the topic of My Chinese Dream....
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【参考范文】
April 8 Monday Fine
Recently we had a class meeting on the topic of My Chinese Dream. Inspired by President Xi’s Chinese Dream, everyone talked enthusiastically about his understanding of the Chinese Dream. We all believe that this dream will come true in the future.
I also talked about my own dream. I have always wanted to be a doctor. Not only can doctors save people’s lives but also they are doing a respectable job. Doctors can also help people to live a better life with their professional knowledge.
依据上述分析，本文对2013年12月大学英语六级考试的作文进行了预测。当今社会，人们的经济条件得到了巨大提升，生活水平也大幅提高，然而，在物质条件飞速增强的时候，人们的互助意识却似乎变得越来越淡薄。遇到需要帮助的人或事，袖手旁观的人越来越多，伸出援手的人越来越少。难道真的是“人心不古”了吗？针对这一社会焦点现象，在此提供一篇预测作文供大家参考。
预测作文：
Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic My View on Helping Others in Need.You should write at least 120 words and base you composition in the outline below:
1.现在，在看到他人遇到困难时，很少有人去伸出援手；
2.这个现象产生的原因；
3.我的看法。
My View on Helping Others in Need
More Communication in English Class
1.人们越来越提倡在英语课堂中有更多的交流
2.通过交流，教师与学生都能从中获益
3.我的观点
范文如下
More Communication in English Class
As a language, English is essentially a vehicle for communication. Communication as a function has become so important in English teaching methodology that a distinctive school of English teaching has been created―the Communicative Approach. This fully testifies to the growing importance of communication in English learning and acquisition.
Unfortunately, in Chinese universities, English classes, like many other classes, are primarily teacher-dominated. For a long time, both students and instructors have seemed contented with discussing grammar and understanding passages through reading, overlooking the oral communication which is much more essential. However, communication is a bridge leading to closer student-teacher interaction. Students should overcome their diffidence and nervousness ensuing from their grammatical deficiencies. They should simply become more concerned with expressing themselves than seeking grammatical accuracy. As they become more outspoken and expressive, they would automatically become more grammatically competent.
榜样是什么?榜样是早春时第一只开始歌唱春天的莺雀，它带动其他鸟儿一起歌唱，春天就这样在莺莺燕燕中到来了。
他叫郭明义，是一个在东北被冰雪覆盖的山顶上修筑铁路劳动着。一顶军帽，一副眼镜，一身军服，一床棉被。这也许是他的全部家产。他并不富有。他一口大板牙，身材瘦小。他并不强壮。但他却坚持每月给贫困儿童捐款，坚持每天提前两小时工作。
十年前，他开始捐助失学儿童，他捐献了三百元，看着孩子们的笑，他也笑了。他下决心要帮助这些孩子，圆他们的读书梦。他的工友们笑他说：你那么执着地捐献干什么呢?工友们叫他郭傻子。他露出一口大板牙，笑得像个孩子。
白雪茫茫，每天在工友们上班两小时钱，就有一个瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作为的是能早点将铁路修好，将一群群渴望求知的孩子送出深山，送进教育条件更好的城市中。工友们又迷惑了：你做这么多图个啥呢?图个啥呢他仍然是那样开心的笑帮助别人，快乐自己!他爽朗地大笑，团团白雾从他口中升腾出来，似乎是因为他的心太过火热。工友们佩服他，自发地加入到了捐款的行列，就这样清晨的雪地里，多了一群善良可敬的铁路工人。
善良的种子被风吹到了城市里，许多城里人都在感动的同时加入到了这个由一名铁路工人发起的爱心团队，他们成了了郭明义爱心团队。两千余人有着同样的理念：：帮助别人快乐自己!千余个贫困儿童受助!郭傻子成功地帮助了那些孩子。他的笑容更灿烂了。
他以一个榜样的身份，带动了一群心怀善意的人。他以一种榜样的力量，倡导了一次次爱心的捐献，吹起了一阵友善的春风。
”露贡山?紫色城堡?这个世界还有城堡?紫色?难道是我来时看见的一座高耸云的山峰上，哪儿的天空也泛着淡淡的紫色，要多梦幻有多梦幻。“星璃的脑袋里装的问号太多了，使她不得不停下思考，她决定，等姑姑回来后再问问她。而在她等姑姑的时候，星璃觉得无聊，便睡去了。
“星璃，星璃，醒醒!”就在星璃睡得正香时，耳边突然传来了熟悉的声音，“是韩遂!”星璃一惊，立马睁开了眼。果不其然，星璃一睁开眼便看见了韩遂熟悉的面庞，确实是韩遂!星璃不禁一愣，片刻后星璃的眼眸里便染上了雾气，哭了出来。也难怪，毕竟一个女孩子莫名其妙地来了一个人生地不熟的地方，一个人都不认识，除了馨儿姑姑，好不容易见到熟人能不激动吗!
”露贡山?紫色城堡?这个世界还有城堡?紫色?难道是我来时看见的一座高耸云的山峰上，哪儿的天空也泛着淡淡的紫色，要多梦幻有多梦幻。“星璃的脑袋里装的问号太多了，使她不得不停下思考，她决定，等姑姑回来后再问问她。而在她等姑姑的时候，星璃觉得无聊，便睡去了。
“星璃，星璃，醒醒!”就在星璃睡得正香时，耳边突然传来了熟悉的声音，“是韩遂!”星璃一惊，立马睁开了眼。果不其然，星璃一睁开眼便看见了韩遂熟悉的面庞，确实是韩遂!星璃不禁一愣，片刻后星璃的眼眸里便染上了雾气，哭了出来。也难怪，毕竟一个女孩子莫名其妙地来了一个人生地不熟的地方，一个人都不认识，除了馨儿姑姑，好不容易见到熟人能不激动吗!
韩遂见到星璃突然哭了出来，顿时吓得手足无措，慌乱地从桌上找了条干净的手绢帮星璃擦眼泪，边擦边对星璃安慰道：“不……不要哭了，星璃，发生什么事了?”星璃听了，扯出一个激动又略带歉意的笑容，说道：“没有，没有，就是见到熟人太激动了。“说罢，星璃又笑了笑，只是这个笑不同于刚才，这是发自内心的笑，之后星璃突然想到一件事，便向韩遂问道：“韩遂，你是怎么来这的?”韩遂听了，无语道：“你忘了，我那时候和你一起去了一个叫什么”奇缘超市“然后一个老爷爷说了一堆莫名其妙的话后就到这了。”星璃听了，不好意思的把头低了下去，顿时对自己好无语。
Today, more and more middle school students have their own mobile phones. As a student, I think it’s good to have a mobile phone, because mobile phones can offer a lot of convenience. And students can send short messages to their parents when they are in trouble or not at home.
In fact, if students use mobile phones in right ways, mobile phones will help us, such as we can use mobile phones to look up new words. But it can also bring some trouble. For example, many students use their mobiles to listen to music in class. They don’t listen to the teachers carefully. And many students send messages in class.
In my opinion, it’s not right to use mobile phones in school. We should try our best to use mobile phones in right ways.
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