统计学经典理论（通用8篇）
文章摘要:如果仍用教材中的公式计算样本成数,则所计算出来结果就会与实际不符。
在计算加权算术平均数时,即使各组的单位数相等,权数也不一定会失去其应有的作用。正确的说法应该是:当各组权数相等且都等于某一任意常数时,权数就失去了其应有作用。此时,加权算术平均数就变成了简单算术平均数。也正是因为如此,所以我们说简单算术平均数是加权算术平均数的一个特例,是各组权数相等时的一种特殊的加权算术平均数。
对“下限在内,上限不在内”原则的辨析现行统计学教材在讲到组距式变量数列的编制时,指出 “凡遇到某单位的变量值刚好等于相邻两组界限时,例行规定是将这个单位归入作为下限的组内,即所谓„下限在内,上限不在内‟的原则。”代写理论统计学论文笔者认为,对其变量值刚好等于相邻两组界限值的单位,究竟是归入作为下限的组内,还是归入作为上限的组内,不应简单地像教材中所说的那样用一条“下限在内,上限不在内”的原则去解决,而是应当视变量的取值是越大越好还是越小越好来分别解决。具体说来,对于其取值越大越好的变量,当某一单位的变量值刚好等于相邻两组的界限值时,应按“下限在内 ,上限不在内”的原则归组;而对于其取值越小越好的变量,当某一单位的变量值刚好等于相邻两组的界限值时,则应按“上限在内,下限不在内”的原则归组。因为只有这样,才能将性质不同的单位分别划归到不同的组里去,从而实现统计分组的目的。否则,就不能做到这一点。以下分别举例说明。
“下限在内,上限不在内”原则的例题资料如表6所示。表 6 按耐穿时间分组(天)鞋数(双)280~300 300~320 320~340 340~360 360~380 2 000 3 000 26 000 8 000 1 000 ∑40 000
注:国家规定,该种鞋的耐穿时间在300天以上(含300 天)为合格。此例中,由于鞋的耐穿时间是一个取值越大越好的变量, 因此,当某一双鞋的耐穿时间刚好等于300天时,理应将其归入300天作为下限的第二组,而不应将其归入300天作为上限的第一组。因为只有这样,才能保证第一组的鞋都是不合格的,第二组的鞋都是合格品。现在如果硬要将耐穿时间刚好等于300天的鞋划归到第一组中去,则第一组的全部鞋中,既有合格品,又有不合格品,这样就达不到统计分组的目的。“上限在内,下限不在内”的原则的例题资料如表7所示 因为只有这样,才能确保第三组中的零件都为不合格品。否则的话,如果硬要将尺寸误差刚好等于3mm 的零件划归到第三组中去,则就会使第三组的全部零件中,既有合格品,又有不合格品,从而也就不能 达到统计分组的目的。对“整群抽样中样本成数计算公式”的质疑与释疑现行统计学教材中, 在谈到整群抽样方式下样本成数的计算公式时,往往是这样介绍的:若已知样本中各群的成数分别 P1, P2, P3,…Pr,则样本成数计算公式为: P=P1+P2+P3+…Prr=∑Pir(i=1, 2, 3,…, r)例如,从某县的50个村中随机不重复抽取5个村,对被抽中的5个村的所有养猪专业户进行全面调查,以推算该县存栏牲猪数及其优良品种率。调查结果,各村养猪专业户存栏牲猪的优良品种率分别为90%、80%、50%、70%和55%,则该县养猪专业户样本存栏牲猪的优良品种率为: P =∑Pir =90%+80%+50%+70%+55%5 =69% 笔者认为,用上述公式计算样本成数是不正确的 一方面,在介绍平均数时,所有教材都讲到如果只知道若干个比率而要求计算其平均数,则最合适的方法应是简单几何平均法,而不应是简单算术平均法;另一方面,在实际抽样中,所获取的信息往往是计算各样本群成数的原始信息,此时,如果仍用教材中的公式计算样本成数,则所计算出来结果就会与实际不符。
贝叶斯统计方法是一种以贝叶斯公式为核心,以先验信息和后验信息为综合依据,以“辩证”推断为主要特征的统计方法。与经典的统计归纳推理方法相比,它采用了一种全新的思维范式,将不确定参数看作随机变量,并以贝叶斯理论(Bayes Theory)为基础,将获取数据前人们的主观信念作为先验信息与样本信息进行综合,再根据贝叶斯定理推导出参数的后验概率分布,最后以该后验分布为基础,利用模拟方法进行参数的统计推断。
1 贝叶斯基本统计理论
就基本统计理论而言,贝叶斯统计学与经典统计学存在着重大的差异,其中最主要的特征可以概括为以下三个方面:
1.1“主观”概率
在经典频率统计学中,概率通常被定义为:在同一条件下进行多次重复实验的基础上对事件出现可能性的一种测度,是一种基于数据的“客观”的概率。然而,在贝叶斯统计学中,概率被看作是人们对于一个不确定事件真实度的相信程度或者信念,不依赖事件能否重复,是一种“主观”概率。贝叶斯学派认为频率解释的概率只能应用于在一定时期内可以重复地、无限次地出现的事件,至少在理论上应该如此,然而事实上,一些事件的概率通过大量重复试验获得是不现实的,很多时候人们都是根据已有的知识和逻辑推理能力来对统计问题作出判断的。
1.2 先验信息
对于“客观“概率的经典频率统计学而言,统计推断一般只需要两方面的信息:—是模型信息,即已知(或假定)研究对象(数量特征)形成的总体服从某种概率分布,如正态分布等等。二是数据信息,即通过试验或者调查获得的相关样本数据信息。所有统计推断都仅依赖于这些“客观”样本数据来完成。然而,贝叶斯统计学除了以上两种信息外,还利用另外一种信息,那就是先验信息。基于“主观“概率的贝叶斯统计学认为在进行试验或者调查获取相关数据前,人们往往已经从理论分析、实践经验积累以及主观判断,长期积累了许多资料和信息,这些先验信息使得人们在没有数据的情况下仍然能对不确定事件给出一定的信度评价。如果能够利用这些信息,并与观察数据有机结合起来无疑能帮助提高统计推断的质量,特别是在可获数据较少的情况下,先验信息的作用更为明显。
1.3 未知参数的随机性
在经典统计学派看来,总体中的待估参数是一个普通的未知变量,其值是一个固定不变的常数。为了对这个未知参数进行推断,往往需要从总体中进行大量重复的抽样,被抽取的样本被看成是来自服从一定概率分布(如正态分布)总体的随机变量。因此,经典统计实际上是利用了所有可能的随机样本信息,来实现对某个参数的无偏估计。相反,贝叶斯统计学将任何一个未知参数都看作是随机变量,都具有不确定性,并且可以通过一个概率分布来描述。在获取数据之前可以根据经验或历史资料构建该参数的先验分布,在获得样本数据之后,可以利用样本数据对先验分布修正获得该参数的后验分布。因此,贝叶斯统计所研究的并不是样本空间,而是参数的取值规律,其利用的是已固定的一组样本信息,而非所有可能的随机样本。
2 贝叶斯统计推断方法
参数估计与假设检验构成统计推断的两大基本内容,贝叶斯统计学在这两个方面形成了与频率统计学相平行的理论方法,并赋予统计推断以新的解释。
2.1 点估计
2.2 区间估计
2.3 假设检验
对于假设检验问题,经典统计学运用的是反证思想进行推断。即认定在一次实验中,小概率事件不会发生的前提下,如果观察到的事件,是H0为真时不合理的小概率事件,则拒绝原假设H0。具体可表示为如果α代表小概率,那么在原假设H0为真的条件下,若样本y发生的概率P(y/H0)<α,则说明是小概率事件,原假设H0为假。
与之不同的是,贝叶斯统计学直接讨论H0和H1的后验概率,通过比较后验概率的大小进行判断。如果P(H0/y)和P(H1/y)分别为两个假设事件的后验概率,那么当P(H0/y)<P(H1/y)时,则拒绝原假设H0,反之则接受。
事实上,上述两种推断方法在一定程度上统一于贝叶斯公式。由贝叶斯公式容易得到:
因此,当P(H0)=P(H1),即H0与H1居于平等地位时,经典学派与贝叶斯学派的结果是一致的。然而,在进行假设检验的时候,原假设和备择假设的提法一般是有讲究的,它要求把带有倾向性的意见当作备择假设,而把与备择假设相对立的假设作为原假设。因此,H0常居于将被否定的位置,由于这种倾向性意见的存在,经典统计推断的结果很容易受到原假设和备择假设的位置的影响,当两种假设的位置互换后,其推断结果很可能不同。但对于贝叶斯统计推断而言,由于是基于各个假设的后验概率进行判断,因此其推断结果并不受到两者位置的影响。
此外,经典统计学中的假设检验也存在如同参数估计解释那样的问题。如果在给定的显著水平α下,根据经典统计学的解释是,在可能的CNn个样本中,共做CNn次假设检验,其中平均有αCNn次否定了原假设,而(1-α)CNn次没有拒绝原假设,因此,同样没有直接回答原假设成不成立的问题。而贝叶斯假设检验不要求接受或是拒绝某个假设,因为后验机会比就足以说明问题。
贝叶斯统计在检验问题中的另外一个优势在于多重检验问题,是经典统计所办不到的。例如将假设设为:H0∶θ=0;H1∶θ>0;H2∶θ<0。贝叶斯统计中只需分别计算H0、H1和H2的后验概率来做出推断,而经典统计方法则很难去处理此类问题。
3 结论与展望
由上所述,贝叶斯统计学能够不断发展壮大的原因在于,在很多方面它比经典统计有明显的优势。然而,贝叶斯统计学赖以与经典统计学叫板的地方,恰恰是其受到质疑的地方。贝叶斯学派受到的批评集中于两个方面:一是,将参数看成是随机变量是否妥当;二是,参数的先验分布的主观问题。其实在许多情况下,如果不考虑其中涉及到的统计思想和概率理论基础,用贝叶斯统计方法导出来的结果与经典统计学几乎没有二致。贝叶斯统计学与经典统计学不存在谁要取代谁的问题,解决二者之间争论的最好办法,恐怕还要着眼于相互取长补短,一切以能得到良好的统计推断为根本目的。
参考文献
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[2]余强,姚宗静.Bayes统计的起源、发展和若干应用[J].考试周刊,2010(01):193-194.
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[6]彭桂芳,陈洪.贝叶斯学派丰富和发展了古典统计学[J].东莞理工学院学报,1994(2):90-95.
1. 下列调查方式中合适的是（）.
A． 要了解一批节能灯的使用寿命，采用普查方式
B． 调查小明和小军两名同学的身高，采用抽样调查方式
C． 环保部门调查沱江某段水域的水质情况，采用抽样调查方式
D． 调查全市中学生每天的就寝时间，采用普查方式
2. 超市为了制定某个时间段内收银台的开放方案，统计了这个时间段内顾客在收银台排队的时间，并绘制成如图1所示的频数分布直方图（图中等待时间6 min到7 min表示大于或等于6 min而小于7 min，其他类同）．这个时间段内顾客等待时间不少于6 min的人数为（）.
A． 5B． 7C． 16D． 33
3. 图2是我国2003～2007年粮食产量及其增长速度的统计图，下列说法正确的是（）.
A． 这5年中，我国粮食产量先增后减
B． 后4年中，我国粮食产量逐年增加
C． 这5年中，我国粮食产量年增长率最大
D． 这5年中，我国粮食产量年增长率最小
1.做好本车间成本和费用的核算，及时向生产技术部和财务部汇报。
2.近期编制经营指标报告，及时提供核算资料，按要求做好各种报表，做到真实、正确、可靠并按时汇总报告。
3.根据生产技术部生产指令及时领取净料、辅料、包装容器、领料时要验收数量，查验检验报告单。按规定填制领料单，经质检员验收后，登记入帐。
4.建立车间内部领料制度，做到物料发放手续齐全，车间领料人在发放登记簿中签字，为成本核算建立良好原始记录。
5.每日汇总车间生产情况及时填写生产日报，上报生产技术部，每周汇总车间生产情况及时填写生产周报，上报生产技术部和计划分析室。
6.每月末结账后及时与供应部核对领料金额、库存净料及(半)成品、在制品，准确填制材料消耗表、月成本明细表、累计成本明细表、累计总成本报表、半成品入库单、完工情况表、库存半成品数量表，报财务部及生产技术部。将本月考勤如实上报人力资源部。
7.在日常工作中要有重点参与生产的全过程，准确了解净料、酒精、辅料、工时的消耗量，成产周期
有记录，为公司成本核算建立原始资料，同时在月末成本分析中有根据的将成本的变化情况分析清楚。分析出的是成本率问题还是其他问题。
8.参与计算机的应用，掌握电子瑶应用，将日报表、月报表、累计报表等利用电脑进行核算、上报。
9.保管好车间的成本资料，包括传票、成本计算表、其他各种报表及账本等。保管三年后报财务部成本会计共同封存、存档。
1、会计的基本职能是（）
A、核算与监督
B、分析与考核
C、预算和决策
D、核算与预测 Key:A
2、下列各项属于流动资产的有（）
A、现金
B、运输设备
C、专利权
D、开办费 Key:A
3、以下各项中适用于财产物资计价的原则是（）
A、谨慎性原则
B、权责发生制原则
C、配比原则
D、历史成本计价原则 Key:D
4、会计的主要方法是（）
A、会计分析方法
B、会计核算方法
C、会计预测方法
D、会计决策方法 Key:B
5、会计主体从（）上对会计核算范围进行了有效的界定 A、空间
B、时间
C、空间和时间
D、内容 Key:A
6、会计以（）为基本计量形式
A、实物计量
B、货币计量
C、时间计量
D、劳动计量 Key:B
7、企业提取坏账准备金，是依据（）原则
A、权责发生制
B、配比
C、谨慎性
D、重要性 Key:C
8、下面是用于对财产物资计价的原则是（）
A、历史成本原则
B、配比原则
C、谨慎性原则
D、客观原则 Key:A
9、预提费用和待摊费用核算的依据是（）
A、配比原则
B、重要性原则
C、收付实现制原则
D、权责发生制原则 Key:D
10、（）要求，对会计事项的处理必须于当期内及时完成，不得拖延到后期或提前到前期办理 A、会计期间
B、相关性原则
C、历史成本原则
D、及时性原则 Key:A
11、下列项目中，属于资产项目的是（）
A、交易性金融资产
B、预收账款
C、资本公积
D、投资收益 Key:A
12、下列项目中，引起资产和负债同时增加的经济业务是（）A、以银行存款购买材料
B、向银行借款存入银行存款账户
C、以无形资产向外单位投资
D、以银行存款偿还应付账款 Key:B
13、下列项目中，引起所有者权益有增有减的经济业务是（）A、收到国家投入的固定资产
B、以银行存款偿还长期借款
C、将资本公积金转增资本金
D、以厂房对外单位投资 Key:C
14、下列项目中，属于流动负债的是（）
A、应收账款
B、长期借款
C、应交税费
D、预付账款 Key:C
15、会计的反应职能不具有（）
A、连续性
B、主观性
C、系统
D、全面性 Key:B
16、确定会计核算工作空间范畴的前提条件是（）
A、会计主体
B、持续经营
C、会计分期
D、货币计量 Key:A
17、按照收付是限制的要求，确定各项收入和费用归属期的标准是（）
A、实际发生的收支
B、实际收付的业务
C、实际款项的收付
D、实际的经营成果 Key:C
18、会计科目是（）
A、会计要素的名称
B、报表的项目
C、账簿的名称
D、账户的名称 Key:D
19、账户结构一般分为（）
A、左右两方
B、上下两部分
C、发生额、余额两部分
D、前后两部分 Key：A 20、总分类科目是对会计对象的具体内容进行（）分类的科目 A、一般
B、分别
C、详细
D、总括
Key:D
21、会计科目和账户之间的区别在于（）
A、记录资产和权益的增减变动情况不同
B、记录资产和负债的结果不同 C、反映的经济内容不同
D、账户有结构而会计科目无结构 Key:D
22、账户借方登记增加额的有（）
A、所有者权益
B、负债
C、成本
D、收入 Key:C
23、进行复式记账时，对任何一项经济业务登记的账户数量应是（）A、一个
B、两个
C、三个
D、两个或两个以上 Key:D
会计作业二（多选）
1、下列项目中，属于会计科目的是（）
A、固定资产
B、运输设备
C、原材料
D、未完工产品 Key:AC
2、账户一般包括（）要素
A、账户名称
B、日期和摘要
C、凭证号数
D、增加和减少金额 Key:ABCD
3、一般需要明细分类的总分类账户有（）
A、原材料
B、库存商品
C、应付账款
D、利润分配 Key:ABCD
4、企业会计科目表中除资产类、负债类科目外，还有（）科目 A、收入、支出
B、所有者权益类
C、成本类
D、损益类 Key:BCD
5、会计科目反映的经济内容分为（）科目 A、资产类
B、负债类
C、所有者权益类
D、成本、损益类 Key:ABCD
6、会计核算的基本前提包括下列各项（）
A、会计主体
B、持续经营
C、会计分期
D、货币计量 Key:ABCD
7、会计的基本职能是（）
A、会计核算
B、会计计量
C、会计决策
D、会计监督 Key:AD
8、下列会计计算一般原则中，关于会计信息质量要求的有（）
A、相关性原则
B、可比性原则
C、及时性原则
D、可理解性原则 Key:ABCD
9、会计恒等式用公式表示为
A、资产=负债+所有者权益
B、资产=债权人权益+所有者权益 C、资产=权益
D、资产=负债+所有者权益+(收入-费用)Key:ABCD
10、资产的特点可归纳为（）
A、企业所拥有或控制
B、带来经济利益的资源
C、过去的交易、事项形成的Key:ABC
11、下列各项中属于所有者权益类的项目有（）
A、形成的利润
B、出现的亏损
C、对利润的分配
D、投资者投入资本 Key:ABCD
12、下列各项中，属于反映企业财务状况的会计要素有（）A、资产
B、成本
C、负债
D、费用 Key:AC
13、资产定义的要素包括（）
A、资产由企业过去的交易或事项形成B、资产具有实物形态
C、资产由企业拥有或控制
D、资产可为企业带来经济利益 Key:ACD
14、负债定义的要素包括（）
A、负债是由现在的交易或事项引起的现时义务 B、负债是由过去的交易或事项引起的现时义务 C、负债是由将来的交易或事项引起的现时义务 D、负债将导致企业经济利益的流出 Key:BD
15、会计核算的基本前提包括（）
A、权责发生制
B、永续盘存制
C、会计分期
D、货币计量 Key:CD
16、下列项目中，（）属于谨慎性原则的具体体现
A、固定资产折旧采用加速折旧法
B、对影响决策的经济业务进行重点核算 C、会计处理方法前后期保持一致
D、应收账款计提坏账准备 Key:AD
17、下面的业务记录中不符合权责发生制原则的有（）A、某企业将下年一月份的收入计入本年收入中
B、某企业将去年十二月份的支出计入今年的费用账上
D、伴随着收入的取得
C、某企业将其他企业的支出基座本企业的支出 D、某企业将今年的收入计入今年的收入帐中 Key:ABC
18、下列项目中，属于企业流动资产的有（）
A、现金和银行存款
B、预收账款
C、应收账款
D、存货 Key:ACD
19、下列项目中，属于长期负债的有（）
A、固定资产
B、应付股利
C、长期借款
D、应付债券 Key:CD 20、下列项目中，属于所有者权益的有（）
A、投资人对企业的投入资本
B、资本溢价
C、法定财产重估增值
D、盈余公积 Key:ABCD
21、会计核算方法包括（）
A、成本计算和财产清查
B、设置会计科目和复式记账
C、填制和审核会计凭证
D、登记账簿和编制会计报告 Key:ABCD
22、所有者权益与负债有着本质的不同，即（）A、两者性质不同
B、两者借还期不同
C、两者享受的权益不同
D、两者风险程度不同和两者对企业资产有要求权的顺序不同 Key:ABCD
23、按权责发生制原则要求，下列收入或费用应归属于本期的是（）A、对方暂欠的本期销售产品的收入
B、摊销前期已付款的报刊费 C、本月手绘的上月销售产品的货款
D、尚未付款的本月借款利息 Key:ABD
24、按照收费实现制原则的要求，下列收入或费用应计入本期的有（）
A、本期提供劳务已收款
B、本期提供劳务未收款
C、本期支付上期的费用
D、本期预付后期的费用 Key:ACD
25、根据谨慎性原则的要求，对企业可能发生的损失和费用，要做出合理预计，通常有（）A、对应收账款计提坏账准备
B、固定资产加速折旧
C、对长期股权投资提取减值准备
D、存货计价采用成本和可变现净值孰低法 Key:ABCD
26、下列属于会计中期的有（）
A、月度
B、季度
C、半年度
D、年度 Key:ABC
会计作业三（判断）
1、会计分期不同，对各期利润总额不会产生影响（×）解析：会计分期对各期利润产生影响
2、持续经营实质企业能持续不断的经营下去，因而它仅仅是一项会计假设缺乏客观存在的基础（×）解析：持续经营有其客观基础
3、会计计量单位只有一种，即货币量度（×）解析：会计计量单位不仅包括货币，还包括实物等
4、我国企业在进行会计核算时，主要以人民币为记账本位币（√）
5、会计核算只能用人民币作为计量单位（×）解析：各国使用的计量单位是不同色，我国主要使用人民币
6、谨慎性原则要求会计核算工作中做到考虑紧身，不夸大企业资产（√）
7、采用历史成本原则，物价变动时，也不得任意调整账面的历史成本（√）
8、资产包括固定资产和流动资产（×）
解析：资产包括流动资产和非流动资产，长期资产中包括固定资产、长期股权投资等
9、资产与所有者权益在数量上始终是相等的（×）解析：资产=所有者权益+负债
10、预测和决策也是会计的两个重要职能（×）
11、配比原则是指会计核算中将收入与其相关的成本、费用相互对应和比较（√）
12、会计期间就是指会计年度（×）
解析：会计期间不仅指会计年度，还有半年度、季度等
13、复式记账是对每一项经济业务，以相等的金额，在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种专门方法（√）
14、明确会计主体，就是明确会计人员处理经济业务的立场（√）
15、从数量上看，所有者权益等于企业全部资产减去全部负债后的余额（√）
16、一项经济业务的发生引起负债增加和所有者权益的减少，会计基本等式的平衡关系没有破坏（√）17主营业务收入和营业外收入均属于收入（×）
解析：营业外收入不是由于日常活动产生的，不属于收入
18、从银行提取现金一万元后，企业的资产总额不会发生变化（√）
19、企业编制各种财务报表的理论依据是会计基本等式所体现的平衡原理（√）20、与所有者权益相比，负债一般有规定的偿还期，而所有者权益没有（√）
21、企业取得收入，意味着利润便会形成（√）
22、所有经济业务的发生，都会引起会计恒等式两边发生变化（×）解析：如债转股
23、在每一会计科目下，都要有明确的涵含义、核算范围（√）
24、总分类科目统驭下的二级科目和三级科目等均称为明细分类科目（√）
25、总分类账户提供包括核算指标，因此，不仅要用货币量度，还要辅以实物量度（×）解析：不一定
26、总分类账户和明细分类账户核算的内容相同，登记的原则依据也是相同的，但二者在反映资金的增减变动的详细程度上有所不同（√）
27、会计科目和账户反映的经济内容一致，但会计科目只是理论上的规定，账户是按会计科目统一规范进行核算的一种实用技术（√）
28、单位可以根据需要自己取账户名称（×）
会计学作业四 单选
1、复式记账法对每项经济业务都以相等的金额，在（）中进行登记
A、一个账户
B、两个账户
C、全部账户
D、两个或连个以上的账户
Key:D
2、复式记账法是对每一笔经济业务都必须用相等的金额在两个或两个以上账户中同时登记，其登记的账户是（）A、资产类账户
B、权益类账户
C、相互联系对应账户
D、总分类账户和明细分类账户
Key：C
3、在借贷记账法下，为保持账户之间清晰的对应关系，不应编制（）的会计分录 A、一借一贷
B、多借一贷
C、一借多贷
D、多借多贷 Key：D
4、以银行存款缴纳所得税，所引起的变化为（）A、一项资产减少，一项权益减少 B、一项资产减少，一项负债减少 C、一项负债减少，一项资产增加 D、一项资产减少，一项资产增加 Key:B
5、借贷记账法下的发生额平衡是由（）决定的
A、有借必有贷，有待必相等原则
B、资产=权益的会计等式
C、平行登记要点
D、账户的结构
Key：A 6资产类账户的借方登记（）
A、负债的增加
B、资产的增加
C、资产的减少
D、负债的减少
Key;B
7、负债及所有者权益账户的期末余额一般在（）
A、借方
B、贷方
C、借方和贷方
D、借方或贷方 Key：B
8、所有者权益类账户的期末余额根据（）计算
A、借方期末余额=借方期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额 B、贷方期末余额=贷方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额 C、借方期末余额=借方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额 D、贷方期末余额=贷方期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额 Key：B
9、存在着对应关系的账户，称为（）
A、对应账户
B、联系账户
C、平衡账户
D、恒等账户
Key：A
10、账户发生额试算平衡法是根据（）
A、经济业务类型
B、经济业务内容
C、会计等式
D、借贷记账法的记账原则 Key：D
11、借贷记账法账户的基本结构是左边为（）A、借方
B、贷方
C、增加方
D、减少方 Key：A
12、下列错误中能够通过试算平衡查找的有（）
A、重记经济业务
B、漏记经济业务
C、借贷金额不等
D、借贷方向相反 Key：C
13、在复合会计分录“借：固定资产100000；贷：银行存款80000、应付账款：20000”中“银行存款”账户的对应账户是（）
A、应付账款
B、银行存款
C、固定资产
D、固定资产和应付账款
Key：C
14、下列会计分录中，属于简单会计分录的是（）
A、一借多贷
B、一贷多借
C、一借一贷
D、多借多贷 Key：C
15、借贷记账法的贷方表示（）
A、资产增加，负债以所有者权益减少
B、资产增加，负债及所有者权益增加
C、资产减少，负债及所有者权益减少
D、资产减少，负债及所有者权益增加 Key：D
16、以下哪项不符合借贷记账法的记账规则（）
A、两项资产同时增加
B、资产、资本同时减少
C、资产、负债同时增加
D、资产、负债同时减少 Key：A
17、下列经济业务中，会引起资产与负债同时增加的业务是（）
A、从银行提取现金
B、用银行存款投资开办公司
C、从银行取得短期借款
D、银行存款偿还应付货款 Key：C 多选
1、借字可能表示（）
A、资产的增加
B、负债的减少
C、收益的结转
D、费用成本的增加 Key：ABCD
2、贷字可能表示（）
A、资产的增加
B、负债的增加
C、所有者权益的增加
D、收益的增加 Key：BCD 3在借贷记账法下，“借”和“贷”作为记账符号（）A、在账户结构上，可表示两个对立的部分
B、“借”和“贷”等于“增”和“减” C、在金额的增减变化上，可表示增加或减少
D、表示“借方”和“贷方” Key：AC
4、借贷记账法的试算平衡公式有（）A、借方科目金额=贷方科目金额
B、借方期末余额=借方期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额 C、全部账户借方发生额合计=全部账户贷方发生额合计
D、全部账户期初借方余额合计=全部账户期初贷方余额合计 Key：CD 5下列错误中（）不能通过试算平衡发现
A、某经济业务被漏记
B、不慎将借贷方向颠倒
C、借贷双方中一方多记一方少计
D、借贷双方同时多记 Key：ABD
6、通过账户对应关系可以（）
A、检查经济业务处理的是否合理合法
B、了解经济业务内容
C、进行试算平衡
D、登记账簿 Key：ABC
7、每一笔分录都包括（）
A、会计科目
B、记账方向
C、金额
D、对应关系 Key：ABCD
8、对应资产类账户，下列说法正确的有（）
A、借方登记增加数，贷方登记减少数
B、借方登记减少数，贷方登记增加数 C、期末余额一般在借方
D、期末余额一般在贷方 Key：AC
9、根据借贷记账法的账户结构，账户贷方登记的内容有（）
A、收入的增加
B、所有者权益的增加
C、费用的增加
D、负债的增加 Key：ABD
10、根据借贷记账法的账户结构，账户借方登记的内容有（）A、所有者权益减少
B、资产增加
C、负债减少
D、收入减少 Key:ABCD
11、以下哪项符合借贷记账法的记账规则（）
A、一向资本增加，一向资本减少
B、一项负债增加，领一项负债减少 C、一项资本增加，一项负债减少
D、一项负债增加，一项资产减少 Key：ABC
12、一笔会计分录主要包括（）
A、会计科目
B、记账符号
C、变动金额
D、记账规则
Key：ABC
13、会计分录可以分为（）
A、一借一贷
B、一借多贷B、Key：ABCD
由**调查队队长任组长，抽取其他三个地市的三位同志组成开封调查组，奔赴开封市进行了为期一周的组织工作满意度民意调查。调查组按照省总队的要求，按时、保质、保量完成了调查任务。
1、周密部署，明确职责
赴开封调查之前，召集调查组成员开会，强调了调查纪律、进行了明确分工，进一步重申调查流程和方法。要求不受地方干扰，独立调查，保证调查工作质量。并组织调查组全体成员对一些细节问题进行了深入的讨论，确保高质量完成调查任务。
2、精心组织，独立调查
(1)、开好每天三次碰头会，及时总结。调查组按照全省的统一部署如期到达开封后，就组工调查工作进行了细致的安排，分为两个调查小组进行现场调查，各调查小组严格遵守省总队规定的调查实施流程，不得擅自更改、变通和违反，保证调查的独立性。调查每天召开三次碰头会，每天上午调查前分配当天调查任务，上午调查回来后通报调查情况，下午调查后交流总结经验等。
(2)、严格程序，独立调查。调查组密封的样本由组长亲自掌握，在调查的前半天解封，然后由当地调查队联络人员通知被调查单位。调查过程中，两个调查小组的调查员佩戴组织工作满意度民意调查证，到达样本单位后主动出示《致调查单位的信》，根据样本单位人事部门提供的有关人员名单，按《现场抽样方案》，采用随机等距抽样方法，抽取省总队下发的样本单位被调查对象。将调查对象统一集中到独立的场所(大多数是会议室)，除调查对象、省调查组人员外，其他人员回避，由调查员独立组织问卷填写工作。首先清点人数，核对人员名单，准确无误后，按照总队规定的导语进行自我介绍，向调查对象发放《致调查对象的信》和调查问卷，准备好统一配发的问卷专用袋。调查员按照导语向调查对象介绍调查的目的、保密原则、问卷填写说明和注意事项，并强调调查纪律。问卷第一部分由调查员带领调查对象填写，调查对象将问卷全部填写完毕后，调查组组长提醒调查对象检查问卷填写是否完整，然后由调查对象亲自将问卷投放到问卷专用袋中，当场密封，并向调查对象表示感谢。调查结束后，调查对象按结束先后依次离开会场
3、埋头苦干，辛勤工作
组织工作满意度民意调查，是一项全新的工作，加之异地调查，陌生的调查环境，陌生的调查对象相应的调查难度增加。但是全体调查组成员严格遵循调查方案，发扬调查系统埋头苦干，默默奉献，爱岗敬业的精神，以过硬的专业技能和良好的工作能力，不畏困难，扎扎实实的开展工作。加之当地调查队的有力配合，使所有问题和困难迎刃而解，圆满完成了调查任务。这次调查突出了调查队精干高效的特点，得到了社会各界的好评，为调查队赢得了良好的声誉。
二、本地配合情况
接到总队通知后，**队高度重视，召开专题会议研究安排调查工作，全力以赴做好调查配合工作。
1、积极主动联系被调查单位，保证调查顺利进行。**调查队严格按照调查组的要求，不给地方领导汇报，不受地方干扰，保证调查质量。在**调查期间，调查组分为两个小组开展调查，**队安排一名副队长和办公室主任分别陪同。接到调查组所给的调查单位名单后，**队联络人员利用多种途径，迅速通知被调查单位。市区凡是机关事业单位，根据市政府印制的`内部电话号码薄，查找单位办公室主任联系方式，通知调查时间和具体事项，要求向单位领导做好汇报，准备好在职人员花名册和会议室。企业单位，由于平时业务工作联系密切，通过企业统计人员向企业办公室和单位领导汇报，取得被调查单位的支持和配合。抽中两个县(市)的单位，则由当地调查队或统计局负责协调联系，进展非常顺利。
2、做好引路工作，提高调查工作效率。接到下一个被调查单位名单后，**队联络人员及时与调查单位取得联系，问清单位所在地，精心选择路线给省调查组引路，保证最大限度的利用调查时间，加快调查进度。
3、做好后勤服务，为调查工作提供保障。由于这项调查时间紧、任务重，再加上多数调查组成员第一次来到**，**队精心安排调查组的食、宿、行。一方面缩短了到有关调查单位的路程，另一方面使调查组的同志们能够吃好休息好，确保调查工作的顺利开展。
三、感受与体会
1、领导重视、精心组织是高质量完成调查的前提。河南调查总队成立由总队长为组长、分管调查工作的副总队长为副组
长、各市地调查队队长为成员的调查工作领导小组，充分显示了总队领导对这项调查工作的高度重视。在组织模式上，抽调总队和市队政治上过硬、业务能力强的调查人员组成多个调查组，进行异地调查，保证了调查结果的客观公正。在调查的各个环节，总队领导严格把关，亲自参与，调查培训到会作重要讲话和要求，到调查现场亲自督导。这次调查从参与人员数量、参与人员级别在河南调查系统是史无前例的，各地市调查队的一把手实际充当了一线调查员。
2、培训到位，纪律严明是搞好调查的坚实基础。全省调查系统100多人集中到郑州进行为期两天的业务培训和纪律要求，从问卷的每一部分、每一个选项都进行了详细地讲解，并对问卷的注意事项进行了强调，要求第一部分由调查员带领填写，后面的所有项均由被调查者自己独立填写。通过培训，有力地提高了调查员地业务能力，为搞好组织工作满意度调查打下了坚实基础。
3、组织严密，程序规范是调查结果客观真实的保障。这次调查省总队组织严密，各地市队长和调查员在培训结束前，每个人都不知道自己将要去哪里调查，更不知道调查组的组成人员。培训结束，当场宣布采取交叉分组、异地调查，宣布奔赴各地的临时组成人员名单。调查过程中程序规范，密封的调查样本由调查组组长保管，调查前半天解封通知单位，到达单位后采用随机等距抽样方法抽取调查对象，其他人员回避，由调查员独立组织问卷填写工作。保证调查不受任何干扰，调查质量真实可靠。
4、密切配合，及时联络是调查顺利进行的必要条件。当地调查队精心安排，热情接待调查组成员，派专人全程服务，做好后勤保障工作。接到调查单位名单后，及时通知，确定调查路线，到单位进行沟通联络，确保调查顺利开展。
5、创新方式，异地调查是确保调查质量的手段。由于这次调查采取交叉分组、异地调查方式，打消了被调查单位领导和调查对象的顾虑，对调查组信任和重视程度比较高，单位领导都亲自接待、亲自安排，按要求组织和提供相关资料，调查对象能够真实客观的反映自己的真实意愿，表达自己对当地组织部门、甚至本部门的组织工作的看法和意见。
四、问题与建议
组织工作满意度调查全省统一行动，组织严密，调查工作高质量圆满完成。但是，从调查过程中，我们也发现了一些问题。
一是有些被调查企业规模比较大，从业人员达几千甚至上万，严格按照方案规定抽选被调查对象难度较大。
二是根据方案要求，问卷由调查对象填写后直接装入档案袋密封上报，调查人员无法查看问卷填写情况，只能尽到提醒义务，对问卷的完整性无法把握。
三是在单位现场调查时，人员不熟悉，不能确定参与现场答卷的人员是不是所抽中的调查对象，无法保证有无顶替现象。
为了做好今年的组织工作满意度民意调查，我们建议：
1、各地提供更加详细的单位情况。抽选被调查对象时，要求被调查单位向调查组提供的人员基本情况表应更加详细，尽量包括抽样所需的人员基本信息，如职务、技术职称等，使抽样工作更加快捷、有效。
一、硕士研究生医学统计学教学中存在的问题
1. 医学研究生知识结构存在缺陷。
医学统计学是应用概率论和数理统计学的原理、方法, 研究医学信息的搜集、整理与分析方法的学科, 是统计学的重要分支之一, 其理论基础较为抽象、深奥。而在我国传统的医学教育中, 大多数医学专业开设的高等数学课程学时有限, 教学内容缺乏深度和广度, 加之不同院校、专业本科教育阶段医学统计学教学参差不齐, 使得进入研究生教育阶段的医学生面对抽象的统计学理论、复杂的统计学计算感到无所适从。尤其是多元统计分析方法教学的逐步开展, 更是加重了学生的学习负担。学生普遍认为统计学枯燥、抽象、难懂, 导致自信心不足, 极大影响了学习积极性, 使得医学统计学教学效果很难令人满意。
2. 传统医学统计学教学重点难以突出。
医学统计学教学目标是使学生掌握医学统计学的基本概念、基本方法和基本技能;掌握科学研究的统计设计原则和思维方法, 并培养学生收集、整理和分析资料的能力。因此, 医学统计学教学重点应该是统计学理论和方法的用途、统计学处理结果的正确分析及科学逻辑思维能力的培养等。而目前医学统计学理论课教学内容陈旧、手段滞后, 教学方法单一, 多局限于单个统计学方法的介绍和典型实例的验证, 主要教学内容突出体现在公式意义、计算过程等内容的讲解, 对统计学方法体系缺乏系统性的认识, 使学生错误地认为医学统计学就是数学、就是计算, 从而将主要精力放在了统计公式的记忆、结果的精确计算等方面, 忽略了统计方法选择、结果解释与评价等统计学的核心内容。
二、SPSS统计软件的优势
SPSS全称为Statistical Package for Social Sciences, 即社会科学统计软件包, 是目前世界上最具权威的统计软件包之一, 在自然、社会科学各个研究领域均得到广泛应用, 在统计学理论及实践教学中拥有明显的优势。
1. 软件操作方式简便。
SPSS统计软件包采用菜单加对话框的操作方式, 多数情况下无需使用专用的程序语言, 界面设置较为人性化, 只需通过鼠标点击即可完成统计分析, 更易被非专业人员掌握。其结果输出形式简洁, 可读性强, 能够通过激活文本、统计图、统计表等编辑器进行编辑, 也可直接导出至Word、Power Point等办公软件系统使用。
2. 数据处理功能强大。
SPSS统计软件包可以直接读取SPSS、Excel、d BASE、ASCII、Access、Foxpro、SAS等数据文件;能够对数据进行名称、类型、结构等修改, 变量变换方式全面;可以合并不同数据库生成新的数据文件;数据库保存、导出形式多样。软件处理数据量大, 可以满足各种科研、教学数据分析的需要, 并能最大限度实现数据共享。
3. 统计分析方法全面。
SPSS统计软件包通过不断的版本升级, 增加新的统计分析模块, 完善统计分析功能。目前, SPSS除具有描述性统计、单变量分析、非参数检验、统计图形绘制与编辑等常规统计学分析功能外, 还拥有多元相关与回归、Logistic回归、聚类分析、因子分析、判别分析、主成分分析、生存分析、分类树、时间序列分析等完善的多因素统计分析功能, 上述功能均可通过菜单实现。对于如条件Logistic回归分析等部分菜单中未提供的统计功能, 则可以利用简单的编程予以实现, 进一步增强了软件的适用性, 使SPSS软件在日常工作中的应用更加灵活高效。
三、SPSS软件融入传统医学统计学教学体会
1. 多媒体教学的普及为SPSS软件进入医学统计学课堂提供了硬件支持。
多媒体辅助教学是依靠各种现代化的媒体设备, 使传统静态的理论课教学形式动态化, 极大地提高了课堂上信息的占有量, 能够充分利用有限的授课时间拓展学生的知识面, 激发学习兴趣, 提高学习效率。在医学统计学理论课教学实践中, 多媒体技术的广泛应用为统计软件教学提供了技术平台, 使得在教学过程中通过建立链接灵活调用统计软件参与数据分析, 使现代化的计算分析工具与传统的统计理论教学有机地结合起来, 使学生明白统计理论及方法如何在专业领域中应用, 提高了学生解决问题的能力。
2. SPSS软件与医学统计学教学同步进行实现了教学内容的相互补充, 突出了教学重点。
一般情况下, SPSS统计软件常常作为一门独立的课程在研究生或本科生中开设, 这容易使软件课教学脱离了统计学基础而成为单纯的软件使用说明, 很难使学生对软件有更深入的理解, 结果学生在日常使用统计软件时, 难免会出现虽然能操作但却存在不同程度的统计方法错误这一现象。将SPSS统计软件引入医学统计学理论课教学, 可以帮助学生从繁杂的公式记忆和计算工作中解脱出来, 从而使其注意力转移到对统计学方法的理解和对统计结果的分析判断上, 充分体会到统计学解决问题后所带来的快乐, 有助于提高学生对统计学的学习兴趣及创新能力、动手能力的培养。同时, 医学统计学理论、方法的学习也可以提升学生对SPSS软件各种分析功能的认识, 实现不同功能的及时比对, 帮助学生全面理解不同分析方法对统计资料的要求, 有效避免统计分析方法的误用, 使分析结果更加科学合理。
3. SPSS软件引入医学统计学教学过程有利于教学效果的科学评价。
医学统计学的教学培养目标是使医学生掌握医学统计学的基本概念和基本技能, 掌握医学科研中的统计设计、分析与评价方法, 培养学生解决实际问题的能力和科学的统计思维。传统医学统计学考试受到时间等因素制约, 只能就一些统计学基本概念、基本技能等简单、局限的内容予以考核, 却忽略了对统计思维、解决问题能力的全面考查, 不利于综合评价学生的统计学学习水平。将SPSS软件应用到统计学考试过程中, 可以使考试内容不受数据量、统计方法种类的限制, 使学生专心于严谨的统计学思维过程, 而不必分心于机械的计算环节, 在有限的时间内可以最大限度考核学生分析、解决问题的能力高低, 实现对学生统计学学习水平的科学评价。
总之, 将SPSS统计软件教学与传统的医学统计学理论教学同步进行, 能够最大限度发挥统计软件在医学统计学教学中的优势, 不仅有利于提高学生学习医学统计学的兴趣和自信心, 还可以保证医学统计学教学效果良好及评价方法科学。
摘要：从医学统计学教学存在的问题及SPSS统计软件的优势入手, 探讨将SPSS统计软件融入传统医学统计学理论课教学, 以突出医学统计学教学重点、提升学生学习医学统计学的自信心, 从而有助于提高医学统计学教学质量。
关键词：SPSS软件,医学统计学,教学
参考文献
[1]黄文华, 刘晓丹, 夏欧东, 等.强化八年制医学教育, 培养高素质医学精英[J].山西医科大学学报 (基础医学教育版) , 2007, 93) :272-274.
[2]宋桂荣.七年制医学生医学统计学教学改革的探讨[J].大连医科大学学报, 2006, 28 (1) :76-78.
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[4]徐媛媛.充分发挥多媒体教学手段在统计学教学中的作用[J].甘肃广播电视大学学报, 2005, 15 (1) :55-57.
[5]王锐, 陈长生, 徐勇勇, 等.统计软件SPSS教学的经验与体会[J].西北医学教育, 2004, 12 (5) :425-427.
【关键词】现代企业统计；理论体系；创新；研究
统计信息不仅是国家实施宏观调控的重要基础，而且是企业生产经营决策的关键决定因素。当前，我国对企业统计理论研究主要从统计学基本理论和企业生产经营管理两方面开展。伴随着我国市场经济体制的日益完善，传统的企业统计理论已无法对企业生产经营决策提供客观、科学、真实的信息，这就要求现代企业统计理论应不断创新发展。当前，如何实现现代企业统计理论体系的不断创新，已成为现代企业管理工作的关键问题。
一、现代企业统计概述
现代企业统计，指的是关于企业生产经营活动过程及其结果的统计数据的收集、整理、分析和使用的方法系统和工作过程[1]。伴随着现代企业制度不断完善，现代企业统计正向着应用领域扩大化、实现方法现代化、作用更加全面化以及管理方式信息化等方向发展。
结合现代企业统计在企业实际生产经营中的作用，其主要包括三个重要功能，分别为信息功能、分析功能以及管理功能。现代企业统计信息功能主要是通过对企业生产经营信息数据进行调查收集，设计并建立相应的企业统计基本指标体系，不断完善和健全企业数据库，设计完成企业统计信息系统等途径实现；现代企业统计分析功能主要通过设计和完成企业统计分析指标体系，完善企业分析报告系统，建立健全企业统计预测分析方法等途径实现；现代企业统计管理功能主要通过建立健全企业统计管理方法体系和企业统计决策支持系统等途径实现。
二、现代企业统计运行模式概述
（一）模式框架
以综合信息型统计运行模式为主，以统计信息中心为核心，包含了五方面功能，即统计信息管理中心、统计调查中心、统计处理中心、统计产品中心以及统计服务中心[2]。
（二）功能分析
（1）关于统计信息管理功能，主要以企业统计制度管理、企业统计规范化管理、统计信息安全管理以及统计标准化管理四方面为主，从而实现企业统计体系的有序运行。（2）关于统计信息采集功能，对于企业内部信息采集，主要可通过人工采集和计算机采集实现；对于企业外部信息采集，通过设立专门的组织机构采用抽样调查的方法实现。（3）关于信息加工与处理功能，主要通过整理出企业上报报表和常规性综合统计信息为主。（4）关于统计信息开发与利用功能，以实现统计事前预测、事中控制、事后评价分析为目标，实现对信息进行定量定性分析，促进现代企业统计功能的实现。（5）关于统计信息服务与咨询功能，服务对象为政府、企业管理者、股东、债权人以及客户等，不同服务对象其服务内容不同。
（三）运行模式问题分析
随着经济全球化大发展，现代企业制度的日益完善，传统的企业统计运行模式已不适应企业的发展要求，造成其运行过程中存在诸多问题，主要有：（1）由于企业统计组织设置与其他部门处于同级，在信息调查采集过程中遇到诸多困难和问题，诸如信息缺乏真实性、片面性以及不够及时等。对企业外部信息采集出现了工作停滞和无法调查采集等问题。（2）企业相关统计部门组织缺乏科学规范的规章制度，统计管理相对混乱，人员整体业务素质能力偏低等，造成企业统计组织无法合力工作，导致统计工作整体效率偏低。（3）由于企业管理者对企业统计工作不够重视，相关投入水平较低，造成企业统计技术水平普遍落后于先进国家，导致统计体系功能无法实现，严重影响了统计工作质量效率。
此外，当前我国企业统计运行模式中还存在着模式单一陈旧、网络化水平低等问题，严重制约了企业统计理论体系在现代企业管理中功能的实现。
三、现代企业统计信息化体系建设
针对当前我国企业统计运行模式存在的问题，为提高企业信息化水平，充分发挥统计的生产力作用，完善企业信息技术等，建设现代企业统计信息化体系势在必行。所谓的现代企业统计信息化，指的是充分应用计算机网络技术，按照调查收集、传递分析、处理总结以及发布流程对统计信息进行处理，从而实现现代企业统计理论体系管理和运行模式的创新。现代统计信息化具有管理企业相关基础数据、上报生产经营指标数据、决策生产经营方法、诊断生产经营问题以及决策企业发展战略等功能。
现代企业统计信息化体系的建设是一项系统性工程，该体系包含了企业统计数据信息化、企业统计信息流程化、企业统计流程系统化、企业统计系统网络化、企业统计网络智能化五部分[3]。其中，在企业统计数据信息化建设方面，主要通过完善企业统计指标，建立企业统计计量方法等完成；在企业统计信息流程化建设方面，主要按照调查、收集、汇总、处理、分析等流程顺序对统计信息进行处理；在企业统计流程系统化建设方面，主要依靠计算机系统，实现对数据信息的收集、在线存取以及储存等；在企业统计系统网络化建设方面，通过对企业生产、销售、财务及其他相关信息系统对接，以达到信息传输和资源共享的目的；在企业统计网络智能化建设方面，主要是实现产品服务、业务决策以及信息传输智能化目标。
四、保障现代企业统计理论创新的对策建议
现代企业统计理论体系的建设密切联系了现代企业各部门管理，这就要求采取一系列的保障对策，笔者结合自身工作经验，提出了以下几点建议：（1）建立健全企业统计基础工作规范标准，通过制定具有统一性、明确性以及可行性的标准方案，规范企业统计工作任务验收标准，在标准方案实施过程中正确处理好理论与实际、目前利益与长远利益以及政府与企业间关系。此外，加强检查验收工作的规范性。（2）通过建立完善企业统计工作人员持证上岗制度，定期开展企业统计工作人员业务技能教育培训，同时结合企业实际发展情况和统计工作人员个人素质能力，制定不同的培训教育，以此实现强化企业统计人力资源与教育培训。（3）坚持以人为本、层次性和结合性原则，以统计网络设施、工作氛围和劳动工具为主要内容建设企业统计的物质文化；以行为规范和工作理念为主要内容建设企业统计的标准文化；以文化价值、统计思想和统计美学为主要内容建设企业统计的认知文化，以此不断的建立健全现代企业统计文化。此外，现代企业统计理论体系创新建设离不开现代企业统计能力的建设，这就要求在处理和分析数据能力、收集高质量数据能力以及统计成果的应用能力方面进行不断完善。总而言之，通过实现现代企业统计理论体系创新，有利于企业适应当前世界经济发展，提高企业市场竞争力。
参考文献
[1]李丽等.企业统计理论研究回顾与评述[J].兰州商学院学报，2009年6月，第3期（25）：109-115.
[2]熊晓红.浅析现代企业统计理论创新研究[J].时代金融，2014年第2期下旬刊（总第544期）：139-141.
