树的叶优秀作文（精选10篇）
秋风阵阵，树叶飘落，秋姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄的来到了我们的身边。秋天的景物仍就光彩宜彩人啊!树依旧粗壮，真是苍翠欲滴一片片的树叶慢悠悠的从树上飘落到地上，离开了树妈妈的怀抱。我从地上捡起一片树叶，仔细的看了看。他是多么的翠绿，绿的是那么纯，好像是被绿色的水染过似的。
一根粗粗的茎从上面一直插到下面，把叶子均匀的分成了两半他似乎是一个公平的分判者，给每根细细的叶脉分配了自己的住宅。他有一个椭圆形的身子头尾两边却又是尖尖的。像是一条弯弯的`小船在水中飘荡，又像是一个弯弯的月儿悬挂在空中。我用手摸了摸，叶子的皮肤比我的要好得多，是那么的柔润，那么的光滑。一额字有着一股淡淡的清香，闻了闻，就好像把我带到了一个美妙奇幻的世界。它的香味像甜甜的柑橘，如果它能吃，一定会深受小朋友们的喜爱。我问了问“植物专家”，这种叶子是冬青树的叶子。这种树的叶子四季长春，每年都是那么的翠绿。
在乡下的老家院里有枣树梨树还有枫树，每到秋天都是奶奶最忙的季节，因为北风已过，叶子纷纷变黄，在冷风的吹拂下渐渐脱落枝头，满地黄的红的叶子，爱干净的奶奶经常把叶子扫到树根下，我很纳闷，奶奶说，叶子没有死，它将化作肥料滋润根部最终会使明年的叶子越长越壮。奶奶的话正印证了所谓，落红不是无情物，化作春泥更护花这句古诗了。原来秋叶也是这么富含诗情画意的，正是感到大自然的奇妙之处。
黄的，红的叶子在秋芳飒爽中漫天飞舞，上面是一望无际万里的晴空，这种场景别提有多美了，人在树下，沐浴在这种多彩的叶雨中，不会感到生命流失的反而更加理解自然的运作法则，一叶不是一生，而是世世代代的延续。看见奶奶弯腰驼背在扫，我也开始了扫叶子的行动，希望亲手孕育出一个新的生命。
首先，我思考了一下，我想做一幅草坪上的画，有蝴蝶，有蜻蜓，还有花和草。接着我准备了手工要用的工具，有剪刀，胶棒，树叶和水彩笔。然后，我先把银杏叶贴在纸的左面，当作蝴蝶的身子，我在银杏叶的旁边贴了五片常青叶，当作蜻蜓的身子和翅膀，我还画了小草，小花。之后，我把银杏叶和常青叶的上面画了两条弧线，当作蝴蝶和蜻蜓的触角。最后我把我的画拿上去展示。真美丽呀！
我看见我精心制作的叶贴画，我高兴极了。
美味的棒棒糖
下午，我去上语文课。老师给我们每人发了一根棒棒糖。可我刚要吃的时候，老师让我们观察一下棒棒糖。
我左看看，右看看。看见它圆圆的像一把锤子，它的颜色是粉色的，还有一根白色小棒，棒棒糖上面写着girl 这个单词。
我馋的直流口水，迫不及待地舔了一下，真好吃啊！是葡萄味的。我又赶紧舔了几下，好吃的葡萄味留在我的舌尖回味无穷。
廖一鸣没有吃到棒棒糖，可是他得到了尺子和老师的赞扬，因为他把棒棒糖让给了大家。
有趣的游戏
星期六的晚上，我在汇博大厦上语文课，老师教了我们许多和姓有关的字。老师还和我们一起做了一个游戏。名叫“我不姓这个姓”。
做游戏的人分成两组，喵女神和几个同学是一组，我和另外几个人是另一组，每个人都有一张纸，纸上写的是百家姓上的字。比如有一个男生拿着李字，他就要说李男蹲，李男蹲，李男蹲完赵女蹲。李男如果说赵女蹲的时候很慢，李男就会被淘汰，赵女如果蹲的太慢也会被淘汰，说错了也会被淘汰。
我们开始游戏了，由于速度太快，我们跟不上，所以大多数人都被淘汰了。最后只剩下三个人了，经过激烈的比拼，还剩下两个人。剩下的两个人刚好是一队，喵女神给了他们每人三张积分卡。
好笑的叶雨家作文
好笑的叶雨家叶厚清今天我给大家介绍一位名叫叶雨家的同学。他鼻大眼小，耳大嘴小，身体很瘦，手细得像一根木棍。他很爱吹牛，也爱看电视，死要面子，爱跑步，也爱蹦蹦跳跳，胆子很大。有次我去他家玩，他说：“我们玩说笑话吧。”“好”我说。我和小叶一号尽心打扮之后我先上场了。我穿了一件小丑的衣服，下穿一件牛仔裤，头戴一顶帽子，眼睛戴了一副墨镜，大摇大摆地走了上去。我做了几个前空翻，没想到不小心从场上摔了下来。我慢慢地爬起来说：“哎呦，把我摔痛了，哎呦，我屁股……”说到这叶雨家哈哈大笑。下面是叶雨家上场，他穿一件他老爸的西装，戴着墨镜。脸的左边是红色，上面是蓝色，下面是黄色，右前是白色。他穿着一双很大很大的拖鞋，蹦蹦跳跳地上了场，像只袋鼠。他说：“你帅你帅，头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一条海带，自以为……。”说到这没想到他却连忙跑去wc。连话都没说完，你就去上wc，太不好了吧。我不满的嘀咕。后来他又上了台，把他要说的话说完， “自以为是东方不败，其实是衰神二代。”我听了哈哈大笑，后来我开始学他说的笑话，大家都笑得很开心。不知不觉，到了下午六点了，我也要回家了。他真是一个让人开心的、性格独特的朋友。好笑的叶雨家 四年级二班 叶厚清 今天我给大家介绍一下名叫叶雨家的同学。他鼻大眼小，耳大嘴小，身体很瘦，手细得才只有只有一本书的一小半，他的脚才是我的手臂这么细，他很爱吹牛，也爱看电视，死要面子，爱跑步，也爱蹦蹦跳跳，也胆大包天。我有次去他家玩，他说：“我们玩说笑话。”“好”，我说，我和小叶一号尽心打扮之后我先上场。我穿了一件小丑的衣服，下穿一件牛仔裤，头戴一顶帽子，眼睛戴了一副墨镜，大摇大摆地上了场。我做了几个前空翻，没想到不小心从场上摔了下来，我慢慢地爬起来说：“哎呦，把我摔痛了，哎呦我屁股。”说到这叶雨家哈哈大笑。 下面是叶雨家上场，他穿一件他老爸的西装，戴着墨镜，他的脸左边是红色，上面是蓝色，下面是黄色，右前是白色，他穿着一双很大很大的拖鞋蹦蹦跳跳地上了场，他说：“你帅你帅，头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一条海带，自以为……。”说到这他却连忙跑去wc。连话都没说完，你就去上wc，太不好了吧。后来他又上了台，又把他要说的话说完，说“自以为是东方不败，其实是衰神二代。”我听了哈哈大笑，后来我开始学他说的笑话，不知不觉，时间到了下午六点了，我也要回家了。我和他玩得真开心。・好笑的叶雨家 四年级二班 叶厚清 今天我给大家介绍一下名叫叶雨家的同学。他鼻大眼小，耳大嘴小，身体很瘦，手细得才只有只有一本书的一小半，他的脚才是我的手臂这么细，他很爱吹牛，也爱看电视，死要面子，爱跑步，也爱蹦蹦跳跳，也胆大包天。我有次去他家玩，他说：“我们玩说笑话。”“好”，我说，我和小叶一号尽心打扮之后我先上场。我穿了一件小丑的衣服，下穿一件牛仔裤，头戴一顶帽子，眼睛戴了一副墨镜，大摇大摆地上了场。我做了几个前空翻，没想到不小心从场上摔了下来，我慢慢地爬起来说：“哎呦，把我摔痛了，哎呦我屁股。”说到这叶雨家哈哈大笑。 下面是叶雨家上场，他穿一件他老爸的西装，戴着墨镜，他的脸左边是红色，上面是蓝色，下面是黄色，右前是白色，他穿着一双很大很大的拖鞋蹦蹦跳跳地上了场，他说：“你帅你帅，头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一条海带，自以为……。”说到这他却连忙跑去wc。连话都没说完，你就去上wc，太不好了吧。后来他又上了台，又把他要说的话说完，说“自以为是东方不败，其实是衰神二代。”我听了哈哈大笑，后来我开始学他说的笑话，不知不觉，时间到了下午六点了，我也要回家了。我和他玩得真开心。・好笑的`叶雨家 四年级二班 叶厚清 今天我给大家介绍一下名叫叶雨家的同学。他鼻大眼小，耳大嘴小，身体很瘦，手细得才只有只有一本书的一小半，他的脚才是我的手臂这么细，他很爱吹牛，也爱看电视，死要面子，爱跑步，也爱蹦蹦跳跳，也胆大包天。我有次去他家玩，他说：“我们玩说笑话。”“好”，我说，我和小叶一号尽心打扮之后我先上场。我穿了一件小丑的衣服，下穿一件牛仔裤，头戴一顶帽子，眼睛戴了一副墨镜，大摇大摆地上了场。我做了几个前空翻，没想到不小心从场上摔了下来，我慢慢地爬起来说：“哎呦，把我摔痛了，哎呦我屁股。”说到这叶雨家哈哈大笑。 下面是叶雨家上场，他穿一件他老爸的西装，戴着墨镜，他的脸左边是红色，上面是蓝色，下面是黄色，右前是白色，他穿着一双很大很大的拖鞋蹦蹦跳跳地上了场，他说：“你帅你帅，头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一条海带，自以为……。”说到这他却连忙跑去wc。连话都没说完，你就去上wc，太不好了吧。后来他又上了台，又把他要说的话说完，说“自以为是东方不败，其实是衰神二代。”我听了哈哈大笑，后来我开始学他说的笑话，不知不觉，时间到了下午六点了，我也要回家了。我和他玩得真开心。
秋天的童话，落叶的吻，当枯黄的叶子轻轻的滑过我的脸夹， 怎么会不勾起我对你的思念，后悔没有珍惜好机会， 是我的错，天空中只留下你曾经飞过的痕迹，你过去的气息; 想念的心，时刻不在，对你的爱，还是不懂， 石桥边，我独自一人，望着这河塘秋色， 悲凉的秋，想念的秋，渴望伊人，遥想伊人， 独自思念，秋天的落叶，落叶的吻，想念的季节， 我在遥想， 我在思念，有一天，我思念的空气在你周围被你呼吸， 知道曾经有一直在身后爱着你。
没有你的日子，我怎么会知道我飞的方向，有你日子才飞在最明亮的天空，
一双深邃的如水明眸，里面藏着一般人看不出来的故事，是多么的神秘啊;及腰的长发，乌黑油亮，她向来是披散着，从来没有扎起来过，至少我从来没见过，是向人炫耀着她的秀发?她不会这么低俗的，至少我认为是;高挺的鼻梁，给她平添的一股巾帼女的气味，不服输，不卑不亢;两抹柳叶似的娥眉，让她更显娇俏可人，可爱玲珑。她的身材，说她胖还真不算胖，但也不算羸弱，不属于高，但又不可以说她矮，实在没法用语言来准确无误地形容她。
她的巧舌能够让人不敢侵犯。一次，她正在举止矜持、优雅地拿出画画的工具，一位戴着眼镜，羸弱得仿佛能被大风刮跑的男生，对她说道：“叶飘零，你看你，整天都装，装什么装，似是与世无争，谁知道呢，虚伪!小人!”那个男生的唾沫星子乱飞，他向来是看不惯叶飘零的一举一动的。叶飘零不紧不慢地说：“总比某些无足轻重，整天说闲话的伪君子好吧!”一群女生在后面帮腔：“就是啊，娘们!”“娘娘腔!”“伪君子!”“小人!”……那个碎嘴男生不甘示弱：“嘴巴倒厉害，唧唧喳喳的，咿咿呀呀的，正经话不会说几个儿，也就是戏子的料!”叶飘零咽了一口唾沫，说：“你不知道贵人语迟啊?像你这种人，想必是的!”那个男生被她驳得厉害，索性丢下一个字：“切!”便悻悻地走了，叶飘零充耳不闻，拿出水杯，以作掩饰地佯装喝了几口水，然后，整了整衣襟，大笔一挥，又画出了一幅枯叶图，我们啧啧称赞，一是她的口才，二是她的画技。
叶飘零的名字很是具有艺术范儿，一看，便迅速得知她早已把艺术爱地让人不得不。正如她一贯的画风：飘零的落叶脱离母亲的怀抱，与大地相亲，似是一触即碎，弱不禁风。叶，乃她的姓氏，飘零，叶子枯黄，相继落下，飘得寥寥无几，只剩几片残叶在上面扮作胜利者挥手，俯视着下面这些不堪一击的叶子。整个名字，是否给人一种美的意境?我想是的!是否给人带来一种“韧”的那种认真劲儿?我想也是的!为了简便称呼，亲昵称呼，我在平时都叫她叶子。
叶飘零同学十分怯生，去小商店买个糖啥的，那个付款的人，总是我;那个数钱的人，也是我;那个选物的人，也是我;那个说再见的人，还是我。而她，总是扮演着在我的耳畔略略耳语几句，说什么更好，什么物美价廉，什么更实惠……但是，买完后，走在回去的路上，她的话匣子就会完完全全的打开，不断地声情并茂地说什么：又涨钱啦，涨了五毛，和以前相比好吃啦，不如上次啦，降价啦……之类的话，有时，我真是想无奈地对她说：“叶子啊叶子，似是健谈的叶子!别光跟我‘敞开心扉’了，你也多在别人面前说点儿话，好么?”真是不懂她的世界，健谈的我与她完全是两种风格：我，幽默诙谐，外刚，内也刚;而叶子，外刚内柔，心，还是水似的女人心，与其说她是女巾帼，更不如说她是男须眉，有时，她打扮得更中性化一点，还有时会发音不准地说：“我很‘咩’的!”发音不准，正确读音是man，无时不刻都在卖萌哦!叶子啊叶子，可爱的叶子，怯生的叶子!
叶子，也就是叶飘零，就是这样的一个人，她如同她的姓名一样孤傲，但是，和我在一起，她也是很幽默风趣的，相处久了，习惯了?一片飘零的树上的一片叶，却数不清上面的纹理，不知道她的内心。纹理，别捉弄我了!心思缜密的叶子，也别捉弄我了!这类纹理，咋那么复杂呢?
下课铃毫不犹豫地响了起来：“铃——铃——铃——，铃——铃——铃！”“同学们，时间到了，你们再把画拿回家装饰一下，明天带来！”哄——同学们快活极了。
第三天，同学们也纷纷地把自己亲手做的叶贴画得意洋洋地放到讲台上。哗，讲台上立即焕然一新，你看！有有趣的机器人画，有美丽的树叶风景画，有充满幻想的航天飞机，有造型新颖的大轮船，幅幅画各式各样，多姿多彩，连参观画的同学也看得眼花瞭乱，好像身临其境，班主任王老师看到讲台上摆满了有趣的‘叶贴画’，露出了满意的笑容。同学们也感到很自豪，他们似乎看到了自己的杰作获奖了，似乎看到了自己那憧憬的未来。
谢里庄小学李杰《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第五课的内容，本课内容主要是通过捡树叶、研究树叶来发现叶子具有相同的结构；再从新鲜的叶与落叶的比较，显出叶子的生命特征，最后从人的一生对比叶子的一生，从一条枝叶的叶子变化过程中得到叶子具有生长、发育、衰老的过程。
课上，我给每位学生分发各种各样的叶子，以便课堂上进行小组讨论。为了使每一位同学都参与其中，我给同学们预设问题进行讨论：
1、你们小组一共捡到了几片叶子？
2、一共有几种树叶？
3、观察他们有什么异同。很多同学都能从大小不同，形状不同，颜色不同作为叶子分类的依据，为了使学生更为清楚的探究出只有形状相同的叶子才是同一种树叶，我通过课件放映银杏树叶的图片，使孩子们真正体会了这一知识点。
在讲解植物的叶的结构时，我通过联想手臂，通过手臂使孩子们掌握叶子是由叶片、叶脉、叶柄三部分组成。手臂的展示，激发了孩子强烈的积极性，在学中玩，在玩中学。
在教学三个知识点时，我为了让同学们判断一根枝条上不同位置的叶子的生长状态时，引入人的一生，通过课件展示了人经历了从婴儿、少年、成年、老年和死亡的生命历程，通过对比学习着重引导学生进行对比思考，进而分辨出叶芽、小叶片、嫩叶等。对于枯叶失去了生命特征，就跟小动物失去了生命特征一样，同学们很容易地理解叶的生长变化过程。在此环节教学中，我还强调了竹子、松树等不落叶植物的叶子，虽然它们不落叶，但它们也有生长、衰老和死亡的生命历程。
科学概念：
1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：
发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
【教学重点】
开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
【教学难点】
是否是同一种树叶的判断。
【教学准备】
学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
【教学过程】
一、课前布置捡树叶
二、统计收集到的树叶
1、学生以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?
2、组织简单交流。
3、关注：学生统计是否有规律。
4、初步认识叶的多样性。
二、观察比较树叶
1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?
2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?
3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
4、关注：学生比较的方法和角度。
5、设计意图：初步认识叶的结构。
三、观察叶的生命特征
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
4、关注：学生在观察过程中的情感体验。
在进行本课的时候，我首先进行植物的根的作用的复习。我认为适当的复习能够增加学生的记忆。这样学生在回顾上节的基础上，能够学会好的学习方法。同时我现在认识到，学生只有记住相关的知识和内容，才能够更好的进行运用。如果学生没有记住相关的知识，那么就成为了巧妇难为无米之炊了。所以现在，我要求学生该记忆的必须记忆。这样学生在以后的学习中才能够更好的运用知识和技能。
在进行本课的时候，我首先介绍了一个实验，就是植物叶蒸腾作用的实验，将一盆植物交足水，然后再用干燥的塑料袋罩上植物的枝叶。放到太阳底下。然后学生发现什么。在塑料袋上，学生发现了小水珠。提出问题：塑料袋上的水珠是哪里来的?学生很容易就会推测水珠是从植物中来，学生推测植物身上有小孔，使其中的水汽出来，植物的叶子中来。这一步学生的表现很好。问题，我想题的还是不错的。然后就是介绍植物叶上的气孔。在介绍植物的叶的气孔的微观结构，了解了气孔的工作原理。然后我又问：这些水是怎样的到底是怎样出去的?这里有一棵植物，哪位学生来画一画。学生通过画和交流点评水通过植物进入空气的途径，对于蒸腾作用有了进一步的理解。这样学生对于植物叶的作用有了更多的理解。
然后就是介绍植物的蒸腾作用的。在介绍的时候，我想没有直接告诉学生它的作用时候，而且通过学生的经验我们去验证。这样学生对植物的蒸腾作用就有理解。
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