中考经验总结

中考经验总结（共9篇）

中考经验总结 篇1

还有两个月我们即将迎来六月，有不少人称六月为“黑色六月”，因为在这个时期，我们将会迎来中高考两个大型考试。也许会有同学对考试感到焦虑，借此机会，我来与大家一同分享我准备中考时的切身经历，希望能够帮助考生们轻松应对考试，让六月成为大家收获成功的时期。

应对考试首先要提的是心态，在我看来，一个良好的心态在考试中能让人有质的飞跃。中考是无疑一个转折点，因此很多考生无论是在学习上还是日常生活中都对其格外重视，希望能成为中考这个战场上的佼佼者，但这份重视也会在无形中加重一个人的心理负担，造成内心紧张，反而无法成功发挥出应有水平。遇到此类情况，平时相应的训练是必不可少的，考生需提醒自己把中考前的三次模拟考试当作中考一样认真对待，把中考当作是第四次模拟考试，以一颗平常心对待。在考试过程中，应先大体浏览题目，包括题型和题量，做到心中有数，合理分配时间。考试结束后应尽量避免与同学对题，考完后可以稍作休息或准备下一场的考试，不要因已经过去的考试懊悔，影响接下来考试。

接下来要讲的是学习方面，要利用好三次模拟试题，善于总结，自己错的题恰恰表明在知识学习中的漏洞，所谓“万变不离其宗”，这时要重新复习相关知识点，而不是单纯满足于会做某一道题。做题的真正意义不在于数量的多少，更重要的是经验的积累。对于语文的学习，诗歌鉴赏和现代文阅读这两项占较大分值，大家可以在平时做近几年的真题，先自己组织语言，再与答案对应，看自己遗漏的点在哪里，并在几套题中总结出常考题型，每种题型需要答哪些方面，久而久之就可以很好的把握此方面的答题；数学方面应踏实地做老师提供的练习，杜绝眼高手低，做到会做的题目快速做，提高做题效率，并熟练掌握各种题型，有选择地练习，不要盲目寻求过多的题目。曾经看过一个学长的经验，他学数学时，先做一套原题，查缺补漏后再做一遍，且第二遍的限制时间在原有基础上减去半小时，如果做不到满分就一直重复，直到把精髓吃透，我虽未完完全全地这样做下来，但进步是明显的，大家不妨试一下；英语的学习是一个长久的过程，需要平时的积累。首先要有一定单词量的积累和语法基虽然在今后的考试中，语法的考察逐渐淡化，但它对阅读中对句子的理解和写作中起着十分重要的作用。完型和阅读也需要多加练习来提高语感，按每天一篇完形两篇阅读的练习量坚持下去，相信英语成绩会有所提高。总的来说，中考高考之类的标准类考试都是有固定套路可寻，但省市之间难度题型有所差异，所以在选择复习资料的时候要尽量选择自己所在省市的试题进行练习，才能达到事半功倍的效果。

除了这些细节，我认为最重要的还是两个字：坚持。龟兔赛跑中成功的是很慢却在坚持的乌龟，失败的是有天赋却懒惰的兔子。一个突然想奋起学习的念头时常有，但如何将它持续到最终的胜利，并不是个简单的问题。每天可以收获不多，但长时间坚持下来，必定有大丰收。像登山一样，一步一步地，脚踏实地地，山顶看似很远，但成功就是脚下的每一步。无需想象成功后的喜悦，无需幻想假期的轻松，亦不哀怨今日的烦忧。当学习成为一种习惯，乐趣也从中而生，坚持也随之而来。长此以往，任何人都会成功。

中考经验总结 篇2

以广州为例:中考体育考试共60分, 其中必测项目占总分20分 , 主要为耐力测试 (男生1000米/女生800米 ) , 选测项目占总分的20分, 主要是立定跳远、三级蛙跳、跳绳、实心球和铅球 (五选一) 。体育综合评价占总分的20分 (初一、初二体育课成绩各占5分;初中三年《国家学生体质健康标准》测试占4分;体育与健康测试占6分) 。对此, 有的家长担忧, “体育中考”会不会加重学生的“应试”负担, 体育跑道是否会变成“抢分”的大道呢?

“体育中考”不是“应试体育”, 因为它的重点不在“考”而在“育”。各学校为了增强学生体能, 跑步是中学生每天必须坚持的, 在非体育课的活动时间里, 学生每天都要跑步1000米以上, 也就是说初中三年都要有计划地锻炼学生的体能和运动技能, 而不是到了初三才突击应考。为了避免学生有“应试体育的想法, 学校一直引导学生树立“健康第一”的生活理念, 而且注重“激发”学生的体育运动兴趣。如何让考生在体育中考中拿到满分, 我谈谈经验, 供考生参考。

一、考前准备方面

1.学校多组织几次中考体育模拟体育考试 , 促使学生成绩提高得更快, 这种做法十分有效。

2.考生以高碳水化合物 (高糖 ) 饮食为主 , 切记暴食暴饮增加身体糖原的储备, 增强体能和抗疲劳能力。测试前少量多次喝红糖水, 对考生跑步的最后冲刺有着非常好的作用。

3.考试当天早上起来不要吃太多东西 , 以易消化高热量食物为主。饮水以高糖水为主, 如葡萄糖饮料等, 忌喝牛奶、碳酸饮料和巧克力等高脂不易消化食物, 以免增加身体负担。

4.考试期间为半小时, 等考期间可备些高糖饮料或自配10%浓度的葡萄糖水, 这样可以增强考生的自信心和心理压力。

5.考试装备 :“立定跳远”和“中长跑”项目 , 最好选用薄底宽纹运动鞋 (鞋要合脚) , 切记穿刚买的新鞋考试。袜子应选纯棉质地的运动袜 (必须是高腰的) , 一能充分吸收汗液, 二能使脚掌与鞋子结合紧密, 便于发力, 而不磨伤脚。要准备长袖衣服待考保暖, 以防着凉。

6.保证充足的睡眠, 带好考试装备, 带齐证 (身份证、准考证) 。

二、考试前准备活动策略

1.跑步基本都是本校本年级学生为一组 , 合理分配体力有节奏地采用跟随跑战术, 考试需要的是成绩而不是名次, 有时即使是最后一名也是满分。

2.做好准备活动 (关节 , 韧带 ) , 深呼吸 , 放松心情 , 稳定情绪。从静止状态进入运动状态。热身跑慢跑以身体微微出汗即可, 只有身体发热才最兴奋。上道前目视前方, 做一两次深呼吸, 拍一拍双腿, 向上纵跳两三次, 也可以大叫一两声, 检查自己的着装, 系紧鞋带。

三、考试中各项考试技巧及策略

1.立定跳远和三级 蛙跳 :活动膝关节 , 先试跳 , 切忌小跳不要踩线, 预摆一两次, 瞬间发力, 落地时重心不稳时应向前摔倒, 切忌用手撑地, 跳完往正前方走出测试场地 (脚尖触线起跳、垫步起跳或落坑后回走和三级连续蛙跳过程中, 手撑地、坐地、脚掌向前滑动、动作故意停顿、双脚不同时落地、双脚不同时起跳判均为犯规) 。

2.跳绳 :充分做好热身 , 测试前先做韧带拉伸 , 调试绳子长短 (过头顶5厘米为宜) , 认真听取开始与停止统一口令, 测试中可低头 (也可团身跳) , 保持平时练习的节奏, 不要因为考试而加快节奏导致卡绳而失败, 切记变化多种动姿, 呼吸要平稳。女学生要尽量扎紧头发 (跳绳过程中, 考生四指未穿过手柄防作弊扣带判为犯规) 。

3.实心球和铅球 : 活动好各关节 , 做模仿投掷动作数次试投。投掷时用尽全身力气, 充分做好超越器械意识把球投掷出, 再控制身体不触投掷线或投掷圈以外地面, 球落地后, 从投掷相反的方向走出测试场地 (实心球有助跑动作;铅球从前半圆离开, 均判为犯规) 。

4.1000米/800米 :站立式起跑 , 调节好呼吸节奏 , 前半跑程以口、鼻结合呼吸为主, 后半跑程以口呼吸为主, 跑步节奏掌握好, 眼视前方, 切忌抬头和低头跑姿, 起跑后抢道尽量靠前但切忌跑在第一个 (除非很有实力) , 也不要跑在最后一个, 占据有利位置, 咬牙跟紧。跑步时, 由于机体能量消耗大, 因此对氧气的需要量增加。为了保证机体对氧气的需求, 呼吸必须有一定的频率和深度, 还必须与跑的步伐相配合, 三步一呼三步一吸。如果气短, 做不到, 就改成二步一呼二步一吸。注意:嘴不要张得太大, 否则, 进冷气会肚子痛。最后200米时, 要用尽全身力气, 向前冲, 这时大口呼吸, 直到冲刺过终点, 一定能取得好成绩 (发令前触及或越过起跑线;踏进最左侧跑道线外推、拉、阻挡他人跑进均为犯规) 。

四、考完后调整心态, 拍打拍打肌肉, 放松自己, 补充水分, 切记暴饮

中考高分考生学习经验谈 篇3

张雅楠，郑州市二十六中毕业生，以优异的中招成绩被郑州七中录取。黄竞怡，省实验中学学生，以中考高分顺利升入本校高中。他们的学习方法都颇有特色，非常值得广大考生借鉴。

很多同学在学习中，唯老师是从，唯课本是从。其实，如果同学们细心观察，比较思考，总会发现“鸡蛋里的骨头”。这时，同学们要勇于向老师提出来，即使一时难倒老师，老师也不会因此生气，反而会在课后深入研究或向其他老师请教后再反馈给同学们。于是，受益者绝不仅是自己一个，也许很多同学都会因此大受启发，并增强对这一科目的学习兴趣。

老师强调的就是重点

“中考复习阶段，认真听讲十分重要，它既可以帮助我从宏观上系统地掌握所学知识，同时又能查漏补缺。”张雅楠说，老师讲的重要知识点，她随时记在书上相应的位置，以便复习巩固。老师重复强调的知识点，她会专门找一个本子记下来。对于习题，除了老师统一使用的资料外，她会有选择地每一科买一本。以老师统一使用的为主，因为这些资料都是老师精挑细选出来的，比较有代表性；自己买资料则要根据实际情况，哪一部分有欠缺，就做一些相应的练习作为补充。

对于语文、英语、历史、政治这四科，张雅楠最大的经验就是多背、多看，这样考场上才能从容应对。总复习时，要跟着老师的复习步骤走，但也要有自己的复习计划。张雅楠说：“我每天都会给自己规定学习任务，要求自己今日事今日毕。”

休息好是学习好的保证

“如果说在学校是以老师为主的话，那么在家里时间归我支配时，合理地分配时间应该是提高学习效率的关键。”张雅楠认为，在家学习时，难免会碰到“硬骨头”。在遇到不会的题的时候，一定要把题写到本上，第二天到学校再请教老师。每次写完题后，要和后边的答案对照，把做错的题用红笔订正，反复推敲直到弄懂、弄透为止。

有些同学喜欢总复习时“开夜车”，这不可取。睡眠不好会直接影响第二天的听课效果。中午最好坚持午休，这实际上是为自己下午的紧张学习储备精力。

信心+细心=好成绩

张雅楠认为，在中考前的两个星期，最好不要再过多地做各种练习，而应回归课本知识，把要考的内容再全部看一遍，这样会使自己心里更有底。考前复习时间很紧张，要学会调节自己，如听听音乐、到校园里散散步等。

“我能行，我一定能考好。”张雅楠说，考试期间，一定要这样暗示自己以树立自信心。考试时遇到自己不会的或者拿不准的题可以先不写，先用铅笔圈一下题号，把会做的做完再思考圈着的题，在交卷前擦掉铅笔印。对于自己会做的题，要确保不丢一分。开卷考试的科目，一般题量较大，要凭着平时的记忆先把会做的题答出来，然后再翻书确认不太肯定的题，这样可以节约时间。

系统学习把握知识

任何知识总能找到其内在联系。黄竞怡认为，很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往更容易把握所学知识。

“中招数学我考了115分，是我最满意的一门学科。”黄竞怡说，提高效率最有效的方法就是不管老师说什么，都要敢于质疑。举手回答问题，要声音洪亮，让所有同学都能听到。这样很容易就会找到自己的错误和不足，也可以及时改正。在总复习时要抓住老师课堂上提及的重点，但关注重点的同时也不要局限于这些内容，因此全面有针对性地复习是两全的办法，同时也要了解自己薄弱的地方，在前期加强。对于理科课下的工作，就是千方百计找出不会的问题并解决；而文科，就是把知识性的内容分类整理在一起。

在质疑中提高

“我不认为补习班老师所讲的内容是在课堂上没有学过的。合理地利用在校时间，比补习会更有用。”黄竞怡认为，学习成绩不好，大多与学习方法有关，去补习班补习意义不大。她提醒说，学习最忌死记硬背，特别是学习数学等理科知识，重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问“为什么”。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来也不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲、好奇心，这往往是培养学习兴趣的重要途径。更重要的是大家要养成这种思考的习惯，这有利于思维能力的培养。“打夜战”不是最好的方法，甚至反而会事倍功半。

至于课下练习，不管是作业还是自己准备的，前期可以全面大量做，后期就要有选择地做。初三时间宝贵，只有针对自己不得法的学科或某种题型下工夫，才最有效果。如果全面去做，不但浪费时间，也无法发挥作业本身的作用。要重视每一份试卷，心态是最重要的，不管学得怎样，只要用轻松的心态去答题，总能发挥出正常水平。

发散思维，养成联想的思维习惯

中考经验总结发言稿 篇4

各位领导，老师们下午好；

2014年中考已完满结束了，在座的各位都有着丰富的中考复习经验，2014年中考经过广大教师的辛勤耕耘和领导的关心爱护，我们中考数学取得了令人满意的成绩，我仅代表数学组的上一届几位毕业班数学老师，将我们在复习阶段的一些做法与大家进行交流。

一、团结协作的集体是我们成功的重要保障。

一个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的。要取得优异的成绩，必须依靠数学组 全体老师的聪明才智，形成一个有战斗力的集体。数学是基础学科，中考分值大，涉及 的知识面广，可以说，中考数学考的好与坏直接关系到学生的中考命运.因此我们每位数 学老师都不敢懈怠，为了搞好中考数学总复习，提高复习效果, 我们的每一位数学老师在学习上刻苦认真，工作上兢兢业业，教改科研上积极主动。有经验的老教师们把多年来总结的教学经验和近几年的中考资料毫无保留地贡献出来与大家共享；年轻教师头脑灵活，常给我们九年级备课组支些打破常规的高招。.因此我认为正是大家团结协作,互相取长补短,多方面进行探讨形成共识,充分发挥了我们老师集体的智慧,才使得我们中考数学取得了比预期更好的成绩。

二、关注数学思想方法的渗透

数学思想方法是数学的灵魂，所以在平时的教学中我们必须注意数学思想方法的渗透。在课堂上，组要求我们除了做好双基的训练，要慢慢的融合进去数形结合，分类讨论，数学建模等数学思想，在不经意间，学生们的数学思维，数学成绩都有大幅的提高，我们的体会也就更深了。同时我们也要克服只重结论轻视过程的做法，在教学中不仅要让学生知其然更要让学生知其所以然，还要让学生学会学生慢慢学会研究数学问题的一些常用方法，例如从特殊到一般，归纳猜想等。在教学过程中要逐步渗透，点化这些方法学会了，想必对以后学习是有很大帮助的。

三、认真研究河南中考命题的特点和改革的方向

为了更好把握2014年中考数学的命题特点和方向，我们在2013年的11月份的教科研活动月的时候都已经研究河南省2009年-——2013中考数学试题，以从中寻找特点和规律，抓好中考备考的研究环节，做到“五个研究”。（1）研究河南五年中考学科备考定位，试题参考答案得分点及得分方法，不同时段学生的心理状况及时调适不同层次学生应考策略等方面问题。

（2）研究学生层次，根据以往考试的情况确定学科和综合尖子生和边缘生的名单，并提出相应的辅导措施。

（3）研究学生的复习状况及效果，有针对性指导学生复习。

（4）研究《考试大纲》以及2014年河南省中考数学《说明与检测》，考试题型,研究来自各方面的信息,力求找出今年中考方向.(5)研究各阶段的复习策略,不断总结和反思,不断修正复习方案,扎实备考.后阶段,贾书记总是告诉我们,每个阶段应做些什么,一定要精选习题，一定“要把一题做烂，不要做十道烂题。”

四、有计划、高效率地做好三轮复习

初三毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了九年级就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感，因此,在初三上学期我们及时制定一学年的教学计划，合理安排课时，向课堂45分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。在初三第二学期的第一个月基本上结束新课，然后按照学校总体要求合理安排了三轮复习。

第一轮复习紧扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络;在全面复习中狠抓基础内容和重点知识。特别注意的是在这一轮复习中一定要把精力放在基本知识、基本题型、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要将力气花在钻难题上,否则得不偿失。

第一轮复习的目的是要 “过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。（3）过基本技能关。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

第一轮复习应该注意的几个问题：

（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按易：中：难 =5： 3： 2的比例，基础分占总分（120分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到 “理解”和 “掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）定期检查学生完成的总练习情况，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。（5）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行 “低起点、多归纳、快反馈”的方法。

2、第二轮复习

本轮要求学生要把握考点、重点、难点。普通生重点抓好查漏补缺工作，优秀生抓好知识的迁移、变式训练和中高档题的解题技巧和方法。

第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜 “浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。

（5）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾好普通的学生等各种因素把握一个度。

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵、更多的是直击中考题型。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

中考经验总结发言稿两篇 篇5

中考经验总结发言稿

各位领导，老师们:

大家好！

中考已经结束，我校取得了意想不到的成绩，比往年上了一个台阶，也有一些亮点。

今年，我校共有307名考生参加中考，其中中大子弟110人。各科均分:语文分，数学英语思品物理化学分。总分均分。700分以上242人，上华附以上129人，六中以上245人。五班高烨784勇夺广州市状元。海珠区前十都在我校。物理满分22人，英语满分4人。本届初三的数学竞赛取得了如此好的成绩与廖芳老师的付出分不开。他的努力为我们附中争得了荣誉。物理王老师、陈荣寿，英语罗晓红、邹玉莲，王芳付为竞赛出了不少心血。

所有这些成绩，是我们全体初三教师拼搏的结果，与我们每一位老师的付出分不开。在这里我向全体初三老师们说一声:谢谢你们理解，支持和无私奉献!下面我代表上届初三老师把我们的做法向各位作以回报，不到之处，请批评指正；

一、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的这些年中，校领导非常重视毕业班的工作。廖校长对毕业班工作非常重视，每次举行年级活动时都要亲自到场为学生加油助威，还经常到办公室了解一些情况。严书记亲自多次找钟启城，程振雨等同学谈过话。龙校长听过我们很多老师的课，提出了很多宝贵意见。伍主任是我们初三的等点领导，当我们遇到棘手的问题时，他为我们拿定主意。还有其他各个部门都给了我们的工作以很大的支持。总之领导重视是做好毕业班工作的前提和保证。

二、德育先行。抓好常规管理，促使学生养成良好的学习习惯，实践证明，德育工作的好坏，直接 影响到学校教学工作的优劣。尤其是毕业班，学生的思想 波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我们这一届学生，七位班主任从初一就比较注重常规管理，注重学习习惯的培养。流动红旗一直到初三在全校名列前茅。赵璧，龙庆芳，方贵贤，邓作奎等班主任作的很好。赵璧老师还创造了附中之最。事实证明，常规抓到位了，纪律自然好了，好的习惯自然就养成。我认为本届学生是我遇到最老是，最守纪的一届。无论是晚修，午休，自习课有无老师都很安静。这些良好的习惯都是我们七位班主任三年来坚持不懈的结果。三，重过程，轻结果，注重各个环节的落实，中考水道渠成

本届是学校分平行班的第一届，我们比较担心不利于优生得培养。同时本届的差生较上一年多，记得龙校开分析会时不止一次说过:上届不能上普高的只有四人，你们这届要控制在十人左右。因此，从初一开始，压力特别大，当时想要想再创辉煌已不可能。去年备考会上我发言的标题是:努力拼搏，再创佳绩。面对现实，别无选择。我们每次年级组会上都要强调:我们必须注重每一过程，致于结果怎样，听天由命。努力了，家长不会责怪，领导能够理解。三年来，我们始终如一坚持这一原则，不放过每一个细小的环节。不搞花架子，踏踏实实上课，认认真真批改，落实，落实再落实。刘丹琳老师任劳任怨，除认真作业批改到位之外，辅导学生不厌其烦，程朗基础很差，她几乎每天都把他叫到办公室，看着他把作业完成，该同学最后的状态很好，中考考试得到了109分，家长非常感激。象这样的老师还有很多很多。按习惯每到初三学习任务应该特别重，但我们这一届好像感觉不太明显，和初一，二不同的是周六要上课，晚上要自习。

四、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。

团队协作精神是时代的产物。随着时代的发展，人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高。团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质。俗

话说：“众人拾柴火焰高”，讲的就是团队协作精神的无穷力量。本届初三各科教师之间配合较好。特别是语文科，在曹老师的领导下，单桂才老师、刘伊兰，张芝老师能够吃苦在前、享受在后。英语在邹玉莲老师的协调下，另三位年轻老师积极响应，配合十分默契，今年该科a等率达到了最高。王克诚、曹晓军，邹玉莲，刘丹琳等老同志的工作态度也为我们其他老师树立了榜样。还有程瑶老师，她象大姐姐一样来待我们的小赵老师，最后小赵老师的思品成绩进步很大。她每天不是批改就是备课，思想政治本该不会有太大批改量，但她不批改就不评讲，是一位难得的好老师。作业批改认真的还有邓作逵、单桂才，罗晓红，刘伊兰、方贵贤，廖芳，等老师。

五、把时间交给学生，让他们有自主的学习空间

附中初三前几年一直是将自习课安排到任课教师。但今年不再这样，自习课就是让学生完成作业。开始我们都不放心，极力要求恢复，总是不相信学生。事实证明我们的担心是多余的。我们达成协议；自习一律不准任课老师进教室，不准限制做那科作业，更不允许上课和利用自习考试。有一次上课，我讲了一道综合题没讲完，心想把题抄在黑板上挺不容易，下一节自习课用几分钟被一位老师发现了，他在办公室和我开玩笑，我很不好意思，自已带头坏规矩，我主动承认了错误。从那以后，自习课无论多么重要的事，再不进教室。有一位老师一次晚自习考试，我和他交流后再没发生过。我们这届老师形成了把多占时间，多布置作业看作不光彩的事。因此，要想出成绩主要靠上课40分钟。有一次学校搞活动冲了一班的一节物理课，为了三个班进度一致，我们的王老师打了招呼才利用晚上补上了一节。由于学生有足够的时间消化新知识，同时，又有时间补弱科，今年中考各科成绩都很均衡，没有那一科考砸。百分之八十同学超水平发挥，很少同学失误。这个结果让我们很多老师都感到意外，特别是我。我感觉当时七年前选择附中是正确的:因为 这里的领导比较人性化，这里的老师能宽宏大量，善解人意。附中是一个充满活力，和谐，具有凝聚力的大家庭，我在这里干的很愉快。

中考已经结束了，尽管取得了一定的成绩，都已经成为过去。成功了，不应该骄傲，失败了，也不应该气馁。关键是能静下心来，好好地做一

下总结，吸取一些有益的经验和教训，把以后的工作做的更好。用它来指导今后的中考备战工作。我们相信在学校领导正确领导下，在我们老师的共同努力下，祝愿来年的中，高考定能够再创辉煌！祝附中的明天更美好? 我的发言完了，谢谢大家！

中考经验总结发言稿

各位领导，老师们下午好；

中考已完满结束了，在座的各位都有着丰富的中考复习经验，中考经过广大教师的辛勤耕耘和领导的关心爱护，我们中考数学取得了令人满意的成绩，虽然没有取得我们组提出的“保三争二”中“争二”的目标，但还是得到了学校领导老师们的赞誉，我仅代表大桥中学数学组的上一届几位毕业班数学老师，将我们在复习阶段的一些做法与大家进行交流。

一、团结协作的集体是我们成功的重要保障。

一个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的。要取得优异的成绩，必须依靠数学组全体老师的聪明才智，形成一个有战斗力的集体。数学是基础学科，中考分值大，涉及的知识面广，可以说，中考数学考的好与坏直接关系到学生的中考命运.因此我们每位数学老师都不敢懈怠.为了搞好中考数学总复习,提高复习效果, 我们的每一位数学老师在学习上刻苦认真，工作上兢兢业业，教改科研上积极主动。有经验的老教师们把多年来总结的教学经验和近几年的中考资料毫无保留地贡献出来与大家共享；年轻教师头脑灵活，常给我们九年级备课组支些打破常规的高招。.因此我认为正是大家团结协作,互相取长补短,多方面进行探讨形成共识,充分发挥了我们老师集体的智慧,才使得我们中考数学取得了比预期更好的成绩。

二 关注数学思想方法的渗透

数学思想方法是数学的灵魂，所以在平时的教学中我们必须注意数学思想方法的渗透。在课堂上，组要求我们除了做好双基的训练，要慢慢的融合进去数形结合，分类讨论，数学建模等数学思想，在不经意间，学生们的数学思维，数学成绩都有大幅的提高，我们的体会也就更深了。同时我们也要克服只重结论轻视过程的做法，在教学中不仅要让学生知其然更要让学生知其所以然，还要让学生学会学生慢慢学会研究数学问题的一些常用方法，例如从特殊到一般，归纳猜想等。在教学过程中要逐步渗透，点化这些方法学会了，想必对以后学习是有很大帮助的。

三、认真研究广西中考命题的特点和改革的方向

为了更好把握中考数学的命题特点和方向，学校要求我们初三组数学老师认真研究广西各地中考数学试题，以从中寻找特点和规律，抓好中考备考的研究环节，做到“五个研究”研究广西三年中考学科备考定位，试题参考答案得分点及得分方法，不同时段学生的心理状况及时调适不同层次学生应考策略等方面问题。

研究学生层次，根据以往考试的情况确定学科和综合尖子生和边缘生的名单，并提出相应的辅导措施，这一点在张校长到来后指导我们做得非常好，每一次统考下来后都对一些希望之星的各科的不平衡情况，提出辅导意见。

研究学生的复习状况及效果，有针对性指导学生复习。

研究《考试大纲》以及南宁市中考《数学学科考试说明》，考试题型,研究来自各方面的信息,力求找出今年中考方向.(5)研究各阶段的复习策略,不断总结和反思,不断修正复习方案,扎实备考.后阶段,张校长总是告诉我们,每个

阶段应做些什么,各学校新的举措,好的方法,出题方向??.总之,开完一次会议都会有很多收获.四、有计划、高效率地做好三轮复习。

初三毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了九年级就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感.因此,在初三上学期我们及时制定一学年的教学计划，合理安排课时，向课堂45分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。在初三第一学期基本上结束新课，然后按照学校总体要求合理安排了三轮复习。

第一轮复习紧扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络;在全面复习中狠抓基础内容和重点知识。特别注意的是在这一轮复习中一定要把精力放在基本知识、基本题型、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要将力气花在钻难题上,否则得不偿失。近几年中考试题已经明确告诉我们：基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。选择题、填空题和解答题中的基础常规题占了80%以上。我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，分成8大块，代数部分三大块：数与式；方程与不等式；函数。几何部分四大块：图形的认识；图形与变换；图形与坐标；图形与证明。另外还有统计与概率。每一大块都编制复习纲要，先把要复习的内容系统地整理成知识网络，把概念和性质用填空的形式让学生把它写出来，加深学生的认识和印象，提高复习的效果。后面的巩固练习，我们紧靠教材，把课本的例题、习题进行适当的变形、组合和延伸，还收集了全国各地的中考题进行分类汇编，把基础题渗透到纲要中，一切向我省中考试题看齐，不拔高、不降低、难度适中。这样，我们依纲靠本，系统复习，将8大块内容一块一块的攻克掉，一个步骤一个步骤循序渐进的打好基础，使学生自然地形成系统化、条理化的知识框架，效果良好。第一轮复习的课堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重点内容要舍得用时间，每一节课都应该有重点和难点，增大思维容量。第一轮复习不能太早涉及压轴题，但也不能完全避开它们，特别是一元二次方程、二次函数、相似性、解直角三角形、圆等部分的中考重点考查内容，复习时要适当提高，讲深讲透。当时复习时我们把综合题分解为较简单的几个小题目，逐个击破，这样不仅可以培养学生化繁为简、分步突破的能力，还有助于提高学生解决压轴题的自信心。

第二轮复习以专题训练为主，精选近两年课改区中考题的一些题目进行训练，针对近年中考的热点题型或新题型如“猜想题”、“探究题”、“阅读理解题”、“方案设计题”、“几何综合题”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路。我们把学生分成上、中、下三个层次，上层以提高为主，攻压轴题，中层以保障中档题、尝试压轴题为主，下层以补差为主。在具体教学中我们收集全国各地的中考题，在教学当中结合相关的知识点把一些类型题渗透在当中。经常入插一些新颖的题目，复习的过程中学生非常有兴趣，不易疲劳。

第三轮复习是战前练兵，模拟训练。这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。具体做法是：以学校统一订的中考模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

在复习中要求学生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。

中考经验总结 篇6

大化县第四中学

2012年的中考已经结束，本届我校的物理中考成绩又一次取得好成绩，其中的A+、A和B+成绩均排在全县第三名，领先与同类学校。在此我由衷地感谢各级领导对本届九年级物理教学的关怀与支持。回顾一年来的教学工作，我们做了许许多多的努力。下面就将我们中招复习备考工作总结如下：

一、把握命题脉搏，做到心中有数。

开学之初，我们就找了我市近年中考题进行研究。现在的中考命题依据是课程标准，并不以选用的教材为依据。注重考查学生的基础知识和基本技能，摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理的知识与技能放在具体的情景下进行考查。表现如下：

1、以生活中的物理现象为素材的题型:此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理提出研究问题、科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律。此类题有一定难度，能够较好地考查学生的知识迁移能力、探究能力和创新思维能力。

2、关注社会热点问题 ：近年来中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。

二、根据命题特点，确定复习策略

1、研究《课程标准》与《中考说明》，重视课本的作用。让学生深入理解概念和规律，搞清概念间的区别与联系，注重概念的形成过程及其伴随的物理方法，注重教材中的实例分析和探究实验。

2、梳理课本知识，建立知识体系。中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，特别是以下重点知识：光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡、比热容和热量的计算。

3、做练习时重视历年真题。题不在于多而在于精，最经典的练习题就是真题（包括其他省市的），虽然《中考说明》几乎每年都有调整，但一些重要的知识点，无论难易，几乎年年必考，甚至在试卷中出现的位置都一样！所以通过练习历年真题，总结出一定规律，必能事半功倍。

三、狠抓教研，落到实处

结合我校的教学特点和学生实际，狠抓教研，向教研要质量。

1、全力进行教研，精心设计学案

由于采用学案教学，我们经常上网查阅资料，然后按照自己的思路进行精心编排。我们以一个具体学案来说明一下编写思路：（1）整体编排思路：电学复习的第一章是电荷电流电压电阻，在学案编写时，我们按照他们内在的关系进行整体规划，因为电荷的定向移动形成电流，电压是使电荷发生定向移动形成形成电流的原动力，电流在导体中流动，会受到导体对电流的阻碍作用，这就是电阻。所以在编写时先电荷，然后依次为电流、电压、电阻。（2）每一板块的编写：板块的编写先是基本知识的系统阐述，然后注意知识点的内在联系。由于在新课的学习时，各位老师对知识点的处理并不完全相同，而且学生的整理记忆情况也有很大的差异。所以为了给学生的复习有一个系统知识展出，把知识进行了系统的归纳，但同时也注意整体性的把握，做好与其它相关知识的联系和整理。（3）典型题的设置：每个版块的系统复习之后，紧跟着是典型题。典型题的特点不求多，只求能把本版块的知识进行深入的应用，而且所设计的题目大多都是近年来各市地的中考题。通过这样的设计，让学生知道本版块的知识在中考时，主要考察什么以及如何考察的，让学生在复习时，时时刻刻与中考接轨。

2、全力进行教研，探究、反思学案的使用

（1）知识点的处理:先是学生自主复习，给学生1到2个课时，让学生深入的进行复习，看课本、研学案、处理典型题。在复习时要求学生，在学案上用笔标注重点知识，或是用文字标注出自已的疑问；课本要看的细而全，从文字到插图到课后的的科学世界以及STS等，这样才能得出知识整体性的联系。然后教师点拨，点拨不要求面面俱到，但必须突出重点，突出学生的疑问点。这一点可在课前让课代表与学生联系，通过文字或是口头的方式告知老师。

（2）典型题的处理：主要是分组进行，把题目分配到个小组，小组在进行了充分的讨论后，进行展示，老师根据学生的处理，及时作出点评。

四、阶段性复习，决胜千里

根据河池市中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：（3月1日——4月20日）回归课本，夯实基础，重在基础知识的牢固掌握。

第二轮复习：（4月21日——5月20日）综合复习重在能力的培养为专题主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。第三轮复习：（5月21日——6月15日）以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。

五、分专题复习，重返实验室

当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们把所学知识进一步分成专题进行复习。针对近几年中考命题的特点，我们分别设置了作图专题、实验专题和计算专题等，每个老师负责研究一个专题，做到既分工又合作的方式。每个人都充分发挥自己的智慧，建立中考复习资料的联系网络，做到组内不保密，资源共享。为了加强实验专题的巩固，我们开设了课外实验室，对全体毕业班学生开放。在这个实验室里对每个重要的实验都摆放实验器材，同学们可以利用课外时间自己动手实验，老师们轮流到场指导，这样大大激励了学生动手实验的欲望，学生对实验的基本操作、基本方法和基本技能的掌握有助与学生对物理概念和规律的认识方面起着至关重要的作用。

六、营造“家”的气氛，适当的放松，保持好心态

大化县第四中学座落在大化县城区的最南端，远离县城中心，负责大化镇南初中阶段义务教育工作，与乡下中学一样，在我校招收生源范围内，大部分为农村学生，其中又有相当多一部分为留守儿童。这部分学生在平时就很缺少家的温暖，这种落寞感在中考前就尤为强烈。还有一些学生考试前紧张的临战气氛和来自老师、家长、社会等方面的压力，很容易使考生产生紧张、烦躁不安、精神恍惚、忧郁等症状。很多同学因无法消除紧张情绪，而感到害怕。为了给学生在复习中得到适当的放松，我们经常带领学生开展一系列的活动：每个周末由老师带队分批带领学生去爬山，让学生登上顶峰，朝着远处大声高喊，借此消除紧张情绪；每个月以班为单位进行一次郊游或者野炊，并且做到老师学生人人参与，既锻炼身体又增进师生感情的交流，让学生产生“家”的感觉，营造和谐的家庭气氛。考前适度紧张是一种学习的动力，它可以使人精神振奋的进入备考状态。但当心态不佳时，可以暂时停止学习，放松一下自己，这样既可转移注意力，又可以缓解大脑的缺氧状态，提高记忆力，让自己愉快起来，才能达到事半功倍的效果。

良好的心态对中考尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。所以让学生在临考前适当放松，自我调控情绪，才能培养自信心，以积极的心态面对考试。

中考状元的中考经验 篇7

吴童认为要想学好历史，平时就要做好课前预习和课后复习，对于一些历史事件要用辩证的方法去看待，有自己的观点，不能人云亦云。此外，通读各大名家对历史的解读有助于自己更加了解历史事件。同时，准备一本错题集，将学习上一些容易出错的题型记录下来，时不时的拿出来回顾一下，防止在下一次做题中出现同样的错误。

二、英语要大胆说不怕被人笑话。

在中考所有科目中，陈镜宇最擅长的是英语和历史科目，曾在全国中学生英语能力竞赛海南赛区连续获得过三年一等奖。她认为学习英语很重要的一点就是要敢于开口去说，不要怕说的不好也不要怕出丑，只有开口去说才能学好英语，才能培养语感。

只要有兴趣，压力都是浮云。谈起学习压力时，陈镜宇很幽默的套用了一则网络流行语。她说，有的同学遇到不喜欢的科目就不去学，结果是越不去学越糟，渐渐就会对那门学科产生厌恶。所以在学习时，她遇到不喜欢的科目会想办法把它当做喜欢的科目去学，日子久了便会发现学科中的奥妙，逐渐培养起学习兴趣，这样学习总体成绩才能提高。

中考英语经验 篇8

很多父母会给孩子很多压力：考试考不好，就不要回来了。英语上不了110，就复读算了。家长们给孩子压力，是希望压力能够转化动力，推动孩子进步。殊不知，孩子一旦不能自己完成这一转化，单纯的把压力当压力，那压力就成副作用了，定会阻碍孩子进步。09北京中考英语，卿野同学得到了114分，不属于非常牛人，但是她的快乐学习方法，我们都想来听听。

所以，家长为什么不想想办法，直接给孩子动力呢?这是采访卿野给笔者的思考。

卿野是个玩性很大的孩子。但是家长从没有给他正面压力，而是旁敲侧击，从后面给他动力。孩子报的辅导班不多，所以课上跟着自己学校老师，课下跟着辅导班老师，应付自如。 在卿野看来，跟着老师是最好的，老师最清楚学生要达到什么水平，要怎么达到。

闲暇时间的卿野则喜欢享受英语带来的乐趣： 戴着耳机，听着Yesterday Once More, 看看原汁原味的Ice Age. 床头放一本Harry Parter. 卿野优哉游哉，自由自在地在英语国度里翱翔。

父母也非常支持卿野。他们会帮孩子买Friends而不是五年高考三年模拟。他们会同意孩子看美国大片Transformers，而不会强迫孩子硬着头皮听英语900句。这样孩子才不会反感，才会真正喜欢英语。父母有这样的胸襟，家里有这样的环境，孩子又怎么能不进步呢?

我们猜您可能喜欢以下文章： “双录取”是英语薄弱的中国学生 申请海外名校的导游：中国孩子游学团蜂拥而至 美国南加州业者吃不中国孩子游学团蜂拥而至 美南加州业者吃不消加国针对内向的学生所做的研究美国8个州再获通过《没有孩子落後(NCLB)》弹性松绑托福听力中跟读有利于培养和提高学生学习英语兴趣雅思口语高分指点：雅思最容易出现的27个口语错误雅思作文写作困境与对策(上)留学生到国外英语是否就好了?美国：留学安全，家长也有注意事项 中考英语动态:听英文歌看英文电影 给她带来中考英语高分

――――留学英语春季初三英语目标班卿野 任课老师：王锋治

不是最勤奋不是最聪明的中考英语高分学生谈 中考英语 完型阅读 语法听力高分窍门 中考英语116分 只靠勤奋细心和好心态 中考英语高分学生学习心得：做题做到吐为止 中考英语高分学生经验：单词需要多次记忆 初中英语名师谈：6原则攻克英语学习难关! 初中英语构词法前缀后缀词汇一览表 初中英语听力 学生需要老师什么样的帮助才能学好 《听英文歌看英文电影 给她带来中考英语高分》由留学英语组编辑整理我们猜您可能喜欢以下文章： “双录取”是英语薄弱的中国学生 申请海外名校的导游：中国孩子游学团蜂拥而至 美国南加州业者吃不中国孩子游学团蜂拥而至 美南加州业者吃不消加国针对内向的学生所做的研究美国8个州再获通过《没有孩子落後(NCLB)》弹性松绑托福听力中跟读有利于培养和提高学生学习英语兴趣雅思口语高分指点：雅思最容易出现的27个口语错误2012雅思作文写作困境与对策(上)留学生到国外英语是否就好了?美国：留学安全，家长也有注意事项

中考政治经验交流 篇9

尊敬的各位领导，老师大家好：

今年我担任了我校初四年级三个班思想品德的教学任务，经过的努力，中考终于落下帷幕，回顾一年的教学，酸甜苦辣全都尝过，但我坚信了一个道理“付出就会有回报”。以下是我在思想品德教学中的一些做法，再此和各位交流： 一．教师深入研究课程标准，吃透教材，把握好考点，精心编写复习教案。课程标准是中考的依据、方向，认真研究新课程标准，尤其是教学目标部分，能帮助我们在复习时突破繁琐的知识，直击中考命题在各章节的重难点，也有利于我们科学合理的而编写复习教案，避免一轮复习“眉毛胡子一把抓”，减轻学生负担，提高学习效率。我校政史地教研组始终坚持周周集体备课，精心设计教案。这样，我们政治组老师互相学习、取长补短、资源共享，确保了学案的科学性、时效性、针对性，大大提高了教案的质量，为教学打下了良好的基础。二．关注学生思想，及时疏解学生心结，帮助学生选择适当的方法，分层教学，因材施教。

临近中考，学生的思想负担较重，心理压力越大，常会以不同的形式表现出来。教师如果只关注他的学习，而忽视了必要的心理辅导，教学会事倍功半。因此在最后的几个月里，我们在严格要求学生掌握基础知识的同时，关爱学生，让他们感受到老师与他们同在，我们要同甘共苦，心灵上的缩短了距离，教学上就会提高效率。再者，随着复习的深入，学生的差距会越来越大，作为任课老师，要及时进行分层教学，针对不同的学生特点引导他们找到适合自己的学习方法，使优秀生更优秀、良好生接近优秀生、差生争取良好，努力让不同层次的学生都能有所提高。

三．注重时事，联系实际，强化训练，提高学生解题能力。

理论联系实际既是思想品德课教学的根本方法，也是中考思想品德学科命题的基本原则。纵观近几年的中考思想品德试题，都注重了紧密联系社会热点，并与课本的理论知识紧密结合。如：案例、要求学生结合社会实践活动经验进行创新思维谈亲身体会、感受和对个人的启示，考查学生分析问题、解决问题的能力。因此，我在日常教学中，注意围绕重点知识，收集国际国内科技、经济、政治社会上的热点时事材料、关注学生身边的生活实例，并通过专题教学活动引导学生关注经济、科技发展成就、关注环保、关注人文，让学生学会思考、学会发现，提高学生运用知识、分析解决实际问题的能力。

同时，我们在教学中要交给学生答题的方法，我在日常教学中发现有一部分学生学习态度很认真，对基础知识点把握也很好，但考试成绩却不怎么理想。经过我的调查发现：一是学生掌握知识过死，运用知识分析解决问题能力太差；二

是学生对不同类型题的解题方法欠缺，答题时往往未审好题型（是什么、为什么、怎么做）就急于答题，其结果是张冠李戴，答得很多，却得不到高分。针对学生中的这些弱点，我对出现的不同类型题的解题方法进行分析归纳和总结。如“是什么”类型题包括概念类、说明类、表现类、反映类等题型的变化。“为什么”类型题包括原因类、意义类、地位类、作用类等；“怎样做”类型题包括方法、做法、渠道、措施等。在平时上课时我尽量把每个知识点归属哪类题型讲清，再将这类题型的具体解题方法要领细讲，让学生明白只有审好题型，用这类题型的解题方法解题才能得分、得高分、得满分。经过一学年的反复强化训练，很多学生的审题答题能力得到较大提高。

训练是掌握知识、提高解题能力的必要手段。因此，在教学中要强化平时训练，要做到训练有素，在教学中要注意选取一些开放性试题进行细致研读，感悟开放性试题的特点和要求，摸索解决开放性试题的思路和步骤，让学生学会“分析、拆装”整合各种知识点，让学生学会审题，掌握正确的解题方法和技巧。如：“评析材料中人物的言行”这类典型试题，此思路一般是“定性（什么性质的行为）找依据（法律、法规的有关规定）有什么影响 亮观点。可见只有通过强化训练才能进一步提高学生的解题能力。

四、要切实抓好总复习这一重要环节。

中考总复习是一项系统的学习工程，是初四课程教学中一个重要环节，如何在有限的时间内提高复习效率至关重要，它将直接影响到中考成绩。为此在教学中我主要做到了以下几点：

1、全面复习，夯实基础。

全面复习就要按照课程标准的要求全面系统的复习教材的各个知识点。中考思想品德试题始终遵循着“题在书外，理在书中”的命题原则，决定思想品德中考成绩优良与否的首要因素是看考生掌握基础知识的程度如何，脱离基础知识的能力，只能是空中楼阁。

2、重点复习，挖掘考点。

在全面复习的基础上，要进一步突出重点，挖掘考点。在复习过程中，我认真钻研课程标准、教材、中考范围，通过对照比较，找出三者的切合点，这些切合点就是当年要重点复习的考点，并对这些考点设计典型体例，进行强化训练。

3、要正确处理社会热点问题

与时政热点紧密结合是中考思想品德试题鲜明的特征。纵观近几年的中考思想品德试题，不难发现，它们都注重了教材内容与党和国家现行路线、方针和政策以及当前国际国内的重大社会热点问题结合，以热点材料为背景，提出问题，要求学生运用所学知识去分析。因此，在总复习时，一定要联系社会热点问题，正确处理好社会热点问题，能否正确处理好社会热点问题将直接影响教学质量的高低。在总复习时，我通过多方面收集材料、信息，然后让学生找出教材中与热点问题的结合点，最后，我进行归纳总结，并设计典型题例进行训练，这样让学生熟悉了教材，把握了社会热点问题，有利于学生掌握知识，加深了对时事问题的理解，提高了学生分析、解决实际问题的能力，极大地提高了复习效果。

4、以历年套卷进行整体训练

进行考前整体训练至关重要，既有利于考查学生综合能力，又有利于了解试题的发展趋势，在中考前我让学生做了一定数量的模拟试题，特别是其中的一些开放性试题培养了学生的创新思维。