孝顺是什么作文

孝顺是什么作文（通用10篇）

孝顺是什么作文 篇1

孝顺是什么?在我的观点里，孝顺就是主动为父母做他们想做而不好意思开口的事，例如：带他们出外旅行、做家务事等，就算是一些零碎的小事情，都能使父母亲觉得很呢!

有一次，妈妈带着我到大卖场去买今天晚上要煮的新鲜食材，当妈妈结束采买，两手提着大包小包的东西，两脚费力地走着，可是我手上却空空的非常轻松。这时，我回头看见有个大哥哥，手上拿了很多物品，从容的从我身旁经过，而陪在他身旁的老奶奶反而是两手空空。我问了问妈妈，为什么老婆婆不帮大哥哥提些东西呢?妈妈说，这种能为老年人服务的年轻人现在已经不多见!大部分都是全家人一起出来购物，父母亲左手提一袋、右手拿一包，身旁的儿女不是就是视而不见。如果做晚辈的能像那位大哥哥一样，有颗体贴的心，这就叫孝顺。我听了妈妈的话后，突然发现这番话很有道理，于是我告诉妈妈我也要孝顺她，说完就接起妈妈手上的东西，跟着妈妈有说有笑的走回家。到家后，虽然我的手因为提重物而变红了，但是我觉得很开心，不仅能帮妈妈的忙，妈妈还称赞我是个懂事的小孩。其实孝顺很简单，只要一些小小的贴心动作，即使没有物质上的享受，父母亲也会感到欣慰。因此，我做了个决定，长大后我要孝顺父母亲，让他们减轻烦恼，将来我的小孩才懂得什么是孝顺。

孝顺是什么作文 篇2

由于学生生活条件好, 又是独生子女, 许多学生身在福中不知福, 针对学生觉得生活平淡枯燥、生活感受不深刻, 写作时缺少素材或不会积累素材, 不能从平常的生活中选择材料表现自己真情实感的现状, 确立本次话题作文“幸福是什么”的习作指导课和讲评课, 让学生思考身边值得感恩的事, 学会向自己的父母、师长或朋友表达感恩之情。

二、教学目标

1.培养学生按习作要求评价选材, 养成认真行文、评改的习惯。

2.通过作文讲评, 让学生学习以细节刻画表现中心的习作方法。

3.在作文讲评的过程中让学生体会人间真爱的温暖, 学会感动, 学会感恩。

三、教学重难点

让学生学习以细节刻画表现文章中心的习作方法修改自己的习作, 评议他人的作文。

四、教学方法

方法指导, 经典示范, 自行修改

五、教学过程

一、导入新课:

1.前几天, 我们围绕“幸福是什么”这个话题写好了作文草稿, 老师认真翻阅了同学们的习作, 发现大家都能够用心去体会, 去感悟, 写下了我们生活中让人幸福的点点滴滴, 重温了留在我们记忆深处的幸福时光。

2.今天这节课, 让我们一起来评析本次作文, 看看谁的习作在你的修改下变得榜上有名。

二、回顾习作要求

1.首先, 我们一起来回顾一下本次的习作要求。

出示要求:以“幸福是什么”为话题, 选身边事, 抒心中情, 抓住细节, 以小见大, 字数不少于400字。

2.想一想, 根据这次作文的要求, 你认为要写好本次作文应注意哪些问题。

出示课件:要以小见大, 要有真情实感, 要突出细节

3.学生交流, 看看自己的习作, 你是选择什么材料来体现幸福的?

4.从你们的交流中, 老师发现你们选的点都比较小, 都能反映幸福这个主题。

5.出示课件

……

确实, 幸福就在我们身边, 只要用心去发现, 用心去品味, 你就会感到原来我们每一天都生活在幸福的海洋中。

6.根据选材, 老师归成了四类, 分别是:幸福在家中、幸福在校园、幸福在邻里、幸福在街头、社区。

7.本次习作写幸福在家中的占大多数, 这也难怪, 家庭是幸福的港湾嘛!不是写家中的, 选其他材料的同学请起立, 你们的思路比较开阔。同学们今后在选材时要注意筛选, 在这方面多花一番心思, 这样写出的作文就会更有创意。

三、领会细节。

1.那么, 要写好本次作文的关键是什么呢?那就是要注重细节的描写, 细节描写突出, 文章才会生动, 才会感人。

2.细节描写往往体现在哪些方面呢?

板书:1.突出特点的外貌, 2.恰如其分的语言, 3.栩栩如生的神态, 4.活灵活现的动作, 5.细致入微的心理。

3.对于事件中的人物, 特别是主要人物, 当时是“什么样的”、“怎么说的”、“怎么做的”, 又是“怎么想的”, 也就是要把人物的语言、神态、动作、心理活动等有所选择地写细致, 写逼真, 这样才能表达出人物的特点, 才能更好地为中心服务。描写时还应注意外貌描写要突出特点, 语言应恰如其分, 动作应活灵活现, 神态要栩栩如生, 心理须细致入微。

四、典型共评

1.现在我想隆重推出本次习作进步最快的明星, 能猜出她是谁吗?有请楼欣妍同学。请你把你的文章有感情地读给大家听, 其他同学边听边思考:

(1) 你认为她幸福的动情点是什么?

(2) 哪些地方进行了细节描写?

2.细节描写就那么重要, 它的魔力就在于: (出示课件)

写人就如见其人, 写景则如临其境。

五、欣赏片段

1.其实我们很多人的文章中都不乏精彩的细节描写, 看看自己的习作, 谁来把你文章中能体现幸福的细节描写展示给大家?

2.小结: (出示课件)

其实同学们刚才展示的精彩片断就是我们常说的细节描写, “一滴水能折射出太阳的光辉, 一片叶芽能辉映出春天的生机。”这一滴水、一片叶芽就是细节。正是有了这些细腻传神的细节描写, 才会有扣人心弦的文章。

六、典型修改

1.下面请看金伟的作文, 他选的材料是他受伤时, 同学帮他到医务室的事, 你觉得他的动情点在哪里?

2.谁来读读其中的片段。

3.回忆一下, 当时同学是怎样送你去医务室的呢?你们上台来演一演, 行吗?

4.金伟, 你在他们艰难地背你, 扶你的时候你心里在想些什么呢?

5.请大家帮助他一起修改习作, 加入动作和心理的细致描写, 使文章更生动感人。

6.读修改后的习作并评议。

七、修改自己的习作

学生修改自己的习作。指名读修改后的习作。

小结:同学们, 生动的语言, 传神的细节, 经过一番修改, 同学们的习作都有了明显的进步, 这就是细节描写的功劳!

八、课堂总结

孝顺是美德教案 篇3

东湖路学校 舒胜玉

活动目标：

1.了解“孝”字的起源。2.学会怎样孝敬父母。

3.了解重阳节的风俗及民族文化含。4.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

5.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。活动准备：

1、关于孝字的起源。

2、重阳节的传说故事和有关图片

3、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。活动过程：

一、学生分组调查

了解父母基本知识（身高、体重、喜好等）

二、解释“孝”字起源导入新课

三、讨论：生讲述父母关爱我们的小故事

四、讨论并总结应该怎样孝顺父母。

五、认识重阳节 1．了解重阳节的来历

通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。2．介绍重阳节的风俗习惯 3．金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。3．关于重阳节的诗歌

《九月九日忆山东兄弟》

王维 《过故人庄》

孟浩然

六、发表感言

播放图片，发表感想。（1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？

a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。b.讲一个动人的故事给老人听。

c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。d.陪伴老人一起散步。

e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。（2）我想对爷爷奶奶说句心里话。

带读“孝敬六心”

七、活动总结

通过这节课，我们不仅了解了“孝”字的来历，讨论了怎样孝顺父母，还了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对长辈的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。说到底是要懂得回报，学会感恩。说到感恩。除了我们的父母长辈还有老师，还有朋友，齐读“感恩的心”。

孝顺路上你是榜样散文 篇4

二舅二舅母有五个孩子，跟着二表哥一同过，同样85岁的二舅母实在受不了二舅的无理取闹被大表姐接去伺候了。二表哥家住的是二楼，虽是三室一厅，面积却不是很大，也没有很好的装修，却被三嫂收拾的透透亮亮干干净。二舅住的房间是最大的间，床也是炕床，床上铺着地板革，老人睡在床的一头，床的另一面放着一摞洗的干干净净的旧布块。

表姐们向我们说：“我们家不知道哪辈子烧了高香，说了二嫂这么个好媳妇。”二嫂笑着说：“不然怎么办?你们都上班，没有时间。现在大姐把妈妈接去，也帮了我的大忙了，现在，我轻快好多了。爸爸现在的智商也就是两三岁孩子的智商，一时看不见，就把裤子当衣服穿了。我给他换衣服时，不知道伸胳膊伸腿可费劲了。那天你给拿来的做介子用的雪儿的校服，我没来的及剪，一天人家自己把校服穿的利利落落的。”二嫂一边和表姐说着话，一边掀开被子问：“尿不?”表姐说：“坏肚子好了吗?”二嫂说：“嗯，这几天挺好的了，今天早晨，我刚给他擦完，手还拿着布呢，就又拉了，我只得用布接着，还真是香蕉状的呢。”随后，又指着那一摞布对弟妹说：“就用破衣服做介子比纸好使多了，我们都说婆婆现在自己还能方便呢。”

这时，大舅家的表哥来了，问二舅知道我是谁吗?二舅睁开眼睛看看，问我爹呢，那个上班的爹呢。告诉他，上班的是你的儿子，再问，那当兵的爹呢，当兵的是你孙子。然后指着表姐他自己女儿对二嫂说，那个娘们怎么还不走，是不是要在咱家吃饭。我们都禁不住笑了，表哥笑着说，再瞎说不给你吃饭，二舅看着大表哥认真的说，不吃饭吃饺子，伸出手掌看着说，吃五个饺子。

吃饭时，二嫂盛了一碗饭又把各种菜一点一点的摆在一个碗里，端过去喂二舅。我们说：“自己不会吃啊?”二嫂说：“头几年就喂了，没犯傻病时，手就哆嗦吃不了了。”我们说：“你吃完饭再喂吧。”二嫂说：“爸爸年轻时就嘴急，怎么忍心让他看着我们吃啊?”说着话，把二舅扶起来倚着墙坐着，头后放靠着一个小绵垫，一口饭一口菜的喂，有的菜怕热轻轻的吹吹。二舅看见她吹把头一扭说脏。二嫂笑着说：“看见了没?人家还嫌我脏呢。”

吃饭时，我们都夸二嫂的善良和孝顺，二表哥也禁不住说：“是啊，就说每天的吃饭吧，这些年，她都是先喂完爸爸，再自己吃。”由于喝了一点酒，二表哥有点激动。二表嫂说：“哥几个好不容易聚到一起，你倒带头说我了。”然后又诙谐的说，“现在说我好了，那年，咱俩差点黄了，爸爸还说让我退饭钱呢。”于是，大家开始七嘴八舌的玩笑起来了，二嫂是不喝酒的，被我们敬不过，只抿了一小口，脸上就泛起了红晕。我对面的柜子上正好放着一张嫂嫂的艺术照，照的非常漂亮。我仔细的端详了一下表嫂，虽然近五十岁了，美还是不减当年的。二表嫂的孝顺虽然早有耳闻，今天见到了，不得不在心中竖大拇指!

哥哥说，好女人比天大，老天在看呢。还真是，前几年，嫂嫂因为照顾有病的公公和轻微忧郁症的婆婆，不能出去上班，只得买下邻居的一处废弃的房子，开了一个商店。由于地界偏远，只有微薄的利益贴补家用。不想就在两三年后就赶上占地搬迁，由于面积大又是商店，赔偿款之多让邻居不得不说，这种福气真是心眼好修来的。

孝顺是什么作文 篇5

幸福于我而言，仅仅是在冰天雪地中大喊一声“好热啊”!外公有早起的习惯，每天早上都会起来将火生好，等我们再起来坐在火炉前烤火，顺带吃着外公烤的洋芋。又跑到雪地里大喊一声“好热啊”!常常会惹的大家捧腹大笑。

幸福于我而言，仅仅是在生病时看大人忙着团团转!那一年的秋天，我得了39度的高烧，妈妈帮我跟老师请假，又带我去打点滴。一直问我想不想吃什么东西，想不想喝水，有没有哪里不舒服?打完点滴，高烧一直退不下去。外婆又打来一些水，用毛巾给我敷在额头上，又帮我把被子掖好，又弄药给我吃。那时，我轻轻一笑：“好幸福!”

幸福于我而言，仅仅是在学校里同学和老师的关心和照顾。一次上体育课，因为没有做好准备活动，在跑步中摔了一跤，把脚崴进了跑道的坑里面。脚十分的痛，好像身体动弹不了。同学们立马上来扶我，把我扶到足球场的草皮上坐着，老师快步上前来，帮我揉了揉腿，又让我休息在一旁。直至下课，同学们又把我扶到教室。

我感觉学校这个家是多么的温暖，原来这就是幸福!

孝顺是什么作文 篇6

参与此次安全风险评估的专家组由国内多家权威机构的专家组成, 包括毒理学、皮肤病学、化妆品工艺学、化学检测等领域的10余名权威专家, 分别从原料及化妆品工艺、检测和毒理学3个方面开展风险评估。

记者注意到, 国家食品药品监管局曾于2009年3月21日在其官方网站上发布过对卫浴产品中二恶烷安全风险评估的结果, 评估结果与美国、澳大利亚等权威机构的结论一致, 即日常消费品中 (食品和药品除外) , 二恶烷的理想限值是30ppm, 含量不超过100ppm时, 在毒理学上是可以接受的。

那么二恶烷到底是什么物质, 有什么危害, 为何让人害怕紧张呢?

二恶烷是一种有机化合物, 无色液体, 稍有香味。属微毒类, 对皮肤、眼部和呼吸系统有刺激性, 伴有头晕、头痛、嗜睡、恶心、呕吐等, 并且可能对肝、肾和神经系统造成损害。研究表明, 二恶烷可能有致癌性, 对人类的潜在致癌性较小。但它对动物的致癌性是已知的。

二恶烷广泛存在于牙膏、洗发精、化妆品等个人护理用品中。它并不是原料, 而是在生产化合物时所生成的副产物, 企业可通过工序降低二恶烷的含量, 但这并非强制性的要求。资料显示, 目前各国均未制定化妆品中二恶烷的限量标准。

我国《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》规定二恶烷为禁用物质。2007年2月, 卫生部通告, 禁用物质是指不能作为化妆品生产原料即组分添加到化妆品的物质, 如果技术上无法避免禁用物质作为杂质带入化妆品时, 则化妆品必须符合《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》对化妆品的要求, 在正常、合理、可预见的使用条件下, 不得对人体健康产生危害。

什么是作文 篇7

好像令人不可思议的是，我们不少学生面对这样的提问，竟回答不上来。其实这也很好理解，因为在不少学生的眼里，作文就是老师让写的，考试要考的，仅此而已。不诵置疑的是，正是这种认识上的误区，直接导致学生对于写作的兴趣不够，主动性差，也从而影响其作文能力的提高。这样的情形，就要求我们在平时的训练中要正本清源，要有所作为。

用一句话概括来讲，作文的实质就是用书面语言＿＿文字来讲话。事实上，写作是我们人类的一项基本活动。我们要尽好地与人交流，就必须具备较好的写作能力。这也就是我们要写作文的根本原因。作文重要，也重要在此。也就是说我们作文的立足点在交流。我们为交流而写。

对于讲话这个活动而言，有两个基本要求：一是要让别人听得懂，自己讲了些什么，别人能听明白；一是要让别人爱听，你刚开口别人就跑了，你讲得再好，又有什么用？

顺理成章，对于作文而言，也有两个基本要求：一，文章要有内容，而且要交代明白，中心得明确、突出。自己写的什么，想说明什么，别人从自己的文字中能清晰地读到。二，要吸引读者读下去，要讲究一定的写作技巧。同样的内容，不同的人写来，读来的效果就会不一样，其原因就是表现手法、表达技巧的不同。

从这里出发，我们不难把作文训练分为三个层次，也可理解为表达的三个层面。

第一个层次：有话可讲。这是写作的基础。不能一动笔没有话讲，没有东西可写。这一层次的训练重点是收集和积累写作素材。在训练中，我们要教会学生观察生活、体验生活、记录生活的目的、方法，要通过训练不断培养他们发现生活的能力。

第二个层次：把话讲清。也就是把作文的主要内容写清楚。有话可讲了，但你唠叨了半天，洋洋洒洒写上了上万言，也理不出个头绪，别人读了半天也不知你到底要说些什么，那么，你交流的目的仍达不到，写了无异于白写。所以在这个层次，训练的重点就是加强写作的的目的意识，训练选取材料的能力，让学生提起笔后，能自学围绕中心来选择材料，选择那些能够表现中心的材料来写。这也是变被动作文为主动作文的关键之所在。要不，很多时候自己写了些什么，自己也不知道，这一次写的比上一次写的，有没有提高又有怎样的提高，一问仍是三不知。

第三个层次：把话讲好。条条道路通罗马。前面也提到，同样的中心，同样的材料，采取不同的表达方式、表现手法，效果不一样。这一层次，训练的重点在于更好的表达效果，也就是说在这一层次，所思考的重心是为了让别人更好地理解我写作的目的。采用什么样的表达方式表现手法？如何安排材料如何运用材料如何更好地突出主题？还有诸如托物言志、情景交融、叙议结合、构思巧妙、语言形象生动……等等，都是这一层次里的训练内容。

近几年提得比较多的创新作文，更多的着眼点也是在“把话讲好”这个层次。对于那些写作基础好的写作能力较强的学生，我们就不妨让他们在这个层次多作开拓：同样的内容，用不同的思路来写，从而让他们快马加鞭，不断更上一层楼。也无疑的是，这一层次无止境。

这三个层次环环相扣，由易到难，由浅入深，循序渐进，具有训练体系的连续性、完整性、科学性的特点。对于我们指导训练者而言，就得有计划性、长远性。正所谓冰冻三尺，非一日之寒，一口也吃不成个胖子，我们的训练要有一股学生不写好不罢休的韧性，而不能仅仅求一时之功。

• 贴鼻子活动设计

一、图画导入。

1、出示图画。请同学们看图上画了什么？

2、指名说。注意条理清楚，用词优美。

二、说明游戏规则：

• 用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。•

三、贴鼻子游戏开始

1、贴前准备

•请一同学上台。老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是漂亮的鼻子，请你拿好。”接着说： “现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，大声说：“好了，你现在正对着人头，开始走过去贴吧！”

2、贴的过程。

•注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。可以请几位同学说。可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接

着……最后……”的按顺序说。

3、再请同桌二人贴鼻子。

• 贴完后，同桌之间说说贴的过程。

4、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为

时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。

四、指导选材

• 说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

五、指导写作

1、、给文章取个题目。

•“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“他贴的准”“一次有趣的活动”等，都

可以。

2、怎么开头呢？

•可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念

开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。

3、中间部分怎么写？

•谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？

•在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？

•你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。

•注意处理好详略问题，可以详写一到两个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有

详有略。

4、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回

味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。

五、开始写作

• 学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。

• 教师巡视，适时指导与给予表扬。

六、词汇超市：

• 争先恐后晕头转向

• 哄堂大笑 鸦雀无声

什么是理想作文 篇8

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的什么是理想作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

什么是理想作文 篇1

通俗的说，理想是一种对未来和美好前景的向往与憧憬。从性质上说，理想是一种社会意识，是人类社会实践的产物。作为社会意识，理想当然也是一定社会关系的产物。理想不仅受时代条件的制约，而且随时代的发展而发展。随着社会的进步，人类对社会发展规律和人的发展规律的认识逐渐深化，人们也会不断调整、丰富和发展自己的理想。

其实，可以很简单地说，理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。不论从什么角度来界定，理想都是一种正确的想象，他不是凭空产生的，也不是没有根据、不切实际的空想。空想也是人们对未来的一种想象，也反映了人们一定的追求。但它是缺乏客观根据的，是脱离实际的一种主观臆想，是主观臆造的产物，缺乏现实基础，而且又违背事物发展的客观规律，是永远也无法实现的。理想和空想的根本区别在于：理想是有计划性行动的一种思想观念，是需要逐步去实施的心中蓝图。空想却往往是生活当中偶然心血来潮的一种想法。虽然空想的意境有时候很美妙，甚至远远超越了按步骤实现的理想，但他们最终都会流于虚幻和空无。假设我们天天托着下巴，坐在凳子上做白日梦，自己一定有一天能考上清华！但始终不努力学习，只坐在板凳上美美的空想，结局也是可以料想的了……

理想分为自我理想和社会理想。自我理想即个人理想，包括个人具体的职业理想、生活理想和道德理想。当代中学生在生活理想上要追求健康、高尚的生活方式，做生活的强者；在职业理想上要把社会发展需要和自身实际结合起来，成为有用的人；在道德理想上要养成良好的品德，做大写的人；在社会理想上要志存高远，成为有所作为的人。社会理想是指社会全体成员的共同理想，是全社会占主导地位的共同奋斗目标。在今天，全体中国人的社会理想就是中国特色社会主义共同理想，其建设中国特色社会主义，建设富强、民主、文明、和谐的社会，实现中华民族的伟大复兴。

理想还有职业理想和生活理想之分。职业理想是指人们在职业上依据社会要求和个人条件，借设想而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。职业理想具有差异性、发展变化性和时代性，也具有很重要的导向作用。同样生活理想也具有差异性、发展变化性和时代性，它主要体现在我们对于生活的目标设定和追求中。我的职业理想就是成为一名梵高那样的画家，但我的生活理想就是能住在普罗旺斯，天天沉浸在薰衣草的芳香中。

讲了这么多，我们应怎样把握人生的理想呢？首先，我们要立志高远，但始于足下。其次，我们要认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。最后，在实践中化理想为现实。

理想来自现实，又超越现实；且理想反射现实，所以现实生活离不开理想；当然，现实支撑理想，所以，理想也离不开现实了。自然而然，我们不能以理想否定现实，更不能以现实否定理想。我们应努力化理想为现实：一。认识自我，扬长避短。二。把握时势。立志高远。三。改善环境，柳暗花明！

当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放，加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾依然是社会主要矛盾。

民族精神促进了中华民族的团结统一。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。特别是中国共产党自诞生起就担负起争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两大历史重任，体现了强烈的爱国主义精神。作为一名中华的少年，我们应时刻牢记八荣八耻，并严格地去遵守。另外，我们也应将个人融入进集体，有强烈的集体荣誉感。

最后，让我们以饱满的精神来树立理想，并共同朝着那个目标努力奋斗，绝对会成功！那时我们可以对自己竖起大拇指，骄傲地对自己说：“我真棒！”

什么是理想作文 篇2

1.理想是在黑暗中指路的明灯，理想是在迷失方向时的指南针，理想是在焦急失落时一股沁人心脾的清泉。理想是人生重要的部分，而人生的不断进取就是为了实现理想。

2.理想是人生精神的动力，有力理想人们的生活才会熠熠生辉，才会越活越精彩。我有一个理想，那就是当以名牙科医生。

3.我之所以有这个理想，是因为在我8岁那年，妈妈的牙痛的很厉害，看见妈妈那痛苦的样子让我于心不忍。就是在那时，这个理想在我心底扎了根。虽然妈妈的牙痛已经被治好了，但我依然会坚持这个理想，因为我想为我的国家做一点点贡献，让我的生活过的充实，让那些牙痛的人们离它千里之外。我一定会通过我的努力让这个理想变成事实。

4.实现理想只有经过“风雨”，才能看见“彩虹”。

5.理想是人生路上的一盏灯，照亮你的前方。司马迁年轻时遵从父亲的遗愿立志写一部流传千古史书。正在他专心致志写史书的时候，一场飞来横祸降到了他的头上。原来他是为了替一位将军辩护，得罪了汉武帝，被关进了监狱，受尽酷刑，司马迁想多次血溅墙头，了此残生，但想到史书还没有完成又顽强的.活了下来，整整用了13年时间完成了《史记》。支撑他的是什么呢？毫无疑问，是理想。

6.理想是人生路上的坐标，为你引导方向。王羲之酷爱书法，自小小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作“死字”。为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人传赞为“书圣”。是什么支撑他的？也是理想。

7.理想是路，引你走到黎明。邓亚萍身高仅及乒乓球台的她，多次因身高被乒乓球馆的教练拒之门外，可是邓亚萍却从不气馁，一直苦练，每天接球打球要重复一万多次！皇天不负有心人，身高虽为150厘米的邓亚萍，先后获得了150余枚国内外乒乓球大赛的奖牌！是什么使她不断坚持下去？还是理想。

8.理想是多么重要啊！没有理想就等于鸟儿没有了翅膀；没有了理想就等于地球没有了太阳；同学们，让我们勇敢的拼搏在湍急的河流中，用自己的实际行动架一座桥梁，去彼岸拥抱理想吧！

什么是理想作文 篇3

俗话说得好：“人无志而不立。”一个人要是没有远大的理想，是不可能有所作为的。从古至今，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想啊！

我也有理想，那便是——当一名出色的人民警察。不仅仅因为我觉得穿上警服很威武，更是因为我痛恨小偷。

那次，我和妈妈骑着电动车来到外婆家做客，把车锁在了楼下。不一会儿，小姨也来了，问我妈：“姐，你们走过来的呀？”我和妈妈丈二和尚摸不着头脑地说：“我们骑电动车来的，车就在楼下锁着呀！”我和妈妈边说边往下看了一眼。咦？我们锁在楼下的车呢？开始，我一位小姨和我们开玩笑呢！故意把车挪到一边儿去了。可小姨却说不是开玩笑，这下我们可着急了，急忙冲到楼下去找车。可连车影儿也没找着，原来车被小偷给“借”走了。这可是我们家才买的新车呀！我为此是气得牙根发痒。

过了几天，我们在电视上看到有几名偷车贼被抓了，我们抱着试一试的心情去派出所认车，居然真的找到了被偷的那辆车。我们全家都打心眼里感谢警察。我觉得当一名警察可太了不起了。

从那时起我就暗下决心：长大了要当一名出色的人民警察，为民除害，为人民浮物。决不放过任何一个坏人，也绝不冤枉任何一个好人。

可是，当警察难，当一名出色的警察是难上加难啊！所以，我现在便要向那目标奋斗、努力。

什么是理想作文 篇4

我的理想是做一个物理科学家。

我这梦想虽然很遥远，但我人生要走过的路还很长，我有许多珍贵的时间和无数个明天，但如果不珍惜，也会功亏一篑，所以在以后的日子里，我不能光有梦，只成天在嘴上做文章，而是要有确切的行动和清楚的思维。当然，只有梦想，没有行动，也是不可行的。

对于这个梦想的来历，那你可要听我细细道来，我和爸爸经常看一些科幻片，故事里的人物栩栩如生，并且他们有一个共同特点……都用知识来武装自己的头脑，那大多数是关于微机、物理和化学的知识，所以我一直就想做个物理学家。

物理是初三的课程，而我现在只有五年级，怎么办？我便定了许多的与科学有关的书，还常把哥哥的物理书拿来看，并且我看起来津津有味，只要手里有书，就忘了吃，忘了睡。

同学们，在梦的道路上不要怕输不起，因为人生就像一场旅行，在人生的尽头，你将一无所有，所以不要怕输不起。

请在人生的道路上拼搏下去吧！！

什么是理想作文 篇5

有的人说，理想是一片枫叶，它会飘到很远很远的地方，等待着你某天去抓住他。有的人说，那是一片广阔的蓝天，需要你某天站在这比这片蓝天还高的地方。有的人说，那是一课大树，一棵参天大树，需要你爬到棵大树的顶头。有的人说，那是一棵水果树，需要你的精心照料，方才结果。还有的人说……

其实，在我看来，理想就是一张桌子上的某种东西（你可以把它想象成任何东西）它只要你伸出双手来拿到那个东西，很简单，不是吗？理想离我们并不远，我们又何必把它想得这么远呢？只要一伸手，就能把他拿住，记住，只要一伸手，就这么简单。

在以前，我也想过，理想离我很远，就像在那遥远的天边似的，不，似乎比那还远，就这样，每天每天都那么的失望，笑脸慢慢的暗淡了，每天都感觉理想好像越走越远。直到有一天，“心中有理想，就有力量。胜利的曙光，就在前方”我已不记得了，这句话是谁说的，但我知道，是这句话给了我希望，那时，我就想：我怎么会怎么笨呢？把理想想得这么远，不久抹杀了我的希望了吗？何不把他想的近些，每天都努力，每天都进一步，不远了，不远了，就在前方，就在那。

理想是就是一张桌子上的一个苹果，伸出你的手，拿起苹果，尝一口，哦！好甜啊！

什么是理想作文 篇6

有些人说：理想是一个看不见，抓不着的“隐形人”；有些人说：它是一个能让我们为他死去活来的“不明物体”。还有些人说：它能“控制”我们的一举一动。

我认为理想是一匹骏马，他把我们带到我们想要去的地方，理想是一个百宝箱，给我们意想不到的惊喜，理想是一个愿望盒他把我们的愿望储存起来让我们一一实现。

有些人问过我：“你的理想是什么？”我说：“我在幼儿园时，我的理想是长大后成为世界上最有钱的人，但后来我知道他并不好实现时，我放弃了这个理想；到了小学，我的理想是当一名高高在上的*，所有些人都听我的，后来因为我看了一个电视剧，看着他们每天军训，感觉很累又放弃了；现在上了初中，我有了理想，那就是考上上海复旦大学，大学毕业再考硕士，一直考到博士。让学业有成，成为一个能为社会做功献的人。

什么是爱? 篇9

Love is not a bond, or a relationship, but more of a heart to heart conversation.When the conversation grows, the bond and relationship forms.Therefore, love creates the bond and relationship.

Still, that leaves us with the main question, what is love?

Love is no ordinary thing.It is not voluntary, but when it begins, you will know.

There are three types of love.Infatuation, love of family, and love of your spouse.

Infatuation, most commonly known as“Puppy Love”, is basically love at first sight.

Infatuation can be the beginning of a future spouse love.Though most often infatuation doesn’t amount to much.

Love of family is loving your mother and father, and any siblings you may have.You want to protect them, watch over them, and fill their lives with an unbounding joy.The parents have an innermost feeling for their children, which in my case, they express everyday.

Love of your spouse means loving someone you are married to.Whether husband or wife, you support your spouse with a deep modesty, and you treat them with great respect.

Okay, so I told you the three types of love.But I still haven’t told you what love is.I told you a definition, a heart to heart conversation, but does that tell you much?No.So, I will put it straight.

Love means to care, to protect, to watch over, to pray for, to make sure the loved person is happy.But to tell you the truth, those are all parts of love.Not love itself.

So, I will tell you what I think of love.Love has a meaning, but we will never know.Many philosophers have tried, but all their attempts have failed.Every single one of them!

Love is actually never the same thing.

Your destiny, your future path, what you choose to do, that all determines what love is.Love is never the same, you make up the meaning of love by how you choose to use it.

爱可能是有史以来最平常的一个问题, 也是一个让人很难回答的问题。

爱不是一种结合, 或一种关系, 它更多的是一种心灵和心灵的交谈。当这种交谈不断发展时, 结合和爱情关系就形成了。因此, 爱能导致结合和爱情关系。

尽管如此, 还是留给了我们一个重要的问题, 什么是爱?

爱不是一件普通的事情。它不是随意的, 在爱产生的时候, 你会知道。

有三种类型的爱:糊涂的爱, 家庭的爱, 夫妻的爱。

众所周知, 糊涂的爱是一种不成熟的少年男女之间的爱慕, 基本上属于一见钟情。这种爱可能是将来夫妻之爱的开始。不过, 这种爱通常不重要。

家庭之爱是对你的父母和你的兄弟姐妹的爱。你想要保护他们, 照看他们, 让他们的生活充满无限的欢乐。父母内心深处对他们的孩子充满了感情, 就我来说, 这种感情父母每天都会表现出来。

夫妻之爱意味着爱你结婚的人。无论是丈夫或妻子, 你发自内心地支持你的配偶, 给他们以最大的关心和尊重。

不错, 我告诉了你3种类型的爱。然而, 我还没有告诉你爱是什么?我告诉过你一个定义:爱是心灵与心灵的交谈, 但是, 这个定义告诉你爱的全部意义了吗?没有。因此, 我将坦率地谈一谈什么是爱。

爱意味着关心、爱护、照顾和祈祷, 确保你爱的人快乐。但说实在话, 这些都是爱的组成部分, 不是爱的本身。

因此, 我告诉你我对爱的看法是什么。爱具有一种含意, 但是, 我们永远不知道这种含意。许多哲学家试图弄懂它的含意, 但他们的各种尝试全都失败了, 他们每一个人都失败了!

事实上, 爱从来不是千篇一律的事。

什么是友情作文 篇10

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的什么是友情作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

什么是友情作文 篇1

友情是一颗宽容的心，包容你的任性；友情是会传递的小铃铛，传递我们的记忆；友情是心灵与心灵的碰撞，纯洁而美好；友情是一朵不知何时盛开的鲜花，刻在记忆深处的烙印。

今天，我坐在环境优雅的咖啡屋里，品尝着醇香的拿铁咖啡。当咖啡触动舌尖时，我明白了：不管加多少糖，也掩盖不住咖啡的苦。我拼命克制自己，不让自己走到那个似梦的童年，不让自己落泪。可是，我的心还是不由自主的飘到了那一年，那个月，那一天。

我在那座城市生活了八年，找到了属于我的快乐，生活和朋友。在学校里，同学一直激励着我奋发向上，老师也很喜欢我，我过着公主般的生活。可是在暑假的一天里，妈妈告诉我要回老家，我的心彻底崩溃了，一想到这些年的快乐都要变成回忆时，眼泪就忍不住流下来。临走那一天，是取成绩的日子，我偷偷地跑回学校，焦急地寻找着那个身影，可是我却一无所获。我朝着学校大声喊：“窦子涵，你为什么不来送我？”即使这一举动引起了不少人惊讶的目光，可是我现在顾不得那么多，只想让她和我见一面。那时的我竟不知道她也在教室里默默的流着眼泪。我失望的走了……在我走后的两年里，她不断地向我发信息，我都没有理会，直到今天，我才冷冷地问了她一句：“你为什么不来送我？”她告诉我：大家都不想让我走，怕最后一次聚会会以泪分散。我明白了，并为我这两年来的任性感到惭愧。

我们恢复了以往的联系，关系变得更加亲密了。虽然相隔万里，但是我们的友谊从没间断。

那年夏天的忧伤已经痊愈了。我变得更加开朗了……

友情是一颗钻石，价值千金；友情是一双强有力的翅膀，扇动着我们的快乐；友情是一个回忆的收藏夹，装满了幸福的小片段；友情是一匹轻柔的绸缎，已经包裹掉两人针锋相对的棱角。让我们在这幸福的生活中，享受着朋友带给我们的快乐，让友情给我们架起的大桥吧！

什么是友情作文 篇2

曾经，姐姐问我：“你有朋友吗?”我茫然地摇摇头。

开学，妈妈问我：“有朋友吗?”我再次茫然。

直到现在的五年级，我的脑海里依然有一个隐形的问题：真正的友情是什么?

而在寒风瑟瑟的秋季，朋友却无意间回答了我的这个问题。

那是一个充满诗情画意的秋天，我作为值日生和她一起扫地。其他人扫完就回去了，不想多做任何一些。我呆呆的望着成山的垃圾。这时，她夹着扫把来了。她替我把垃圾倒了，我有些不知所措的站着。在我们这个集体，很少有人会帮别人做事。而她，是冲破了这道屏障来的。我们笑着干活，我们笑着玩耍。

在回家的路上，她轻轻凑上来，说：“下次扫地也来帮帮我哦!”我笑着点点头，望着她的背影，我逐渐认识到的友情是什么。

我们的友情无疑是从那天形成的，在一年后的秋天。我们照旧打扫完回去。在路上，我们说说笑笑的。依旧是那个十字路口，她轻轻凑上来：“真正的友情就是在帮助。”

我默默的`走着，的确，真正的友情不是金钱，不是打闹，不是……。真正维持友情的是帮助，真诚的帮助!

什么是友情作文 篇3

蚕在一天，开心地吃着桑叶，正当桑叶成一个弧形时，蚕的嗓子好像被什么东西卡到了，有些疼痛，桑叶也咽不下去了，这时，蜥螈在树上的一个角落里爬来爬去，蚕请求蜥螈能帮助它，蜥螈毫不犹豫的答应了，它用"手”把蚕的嗓里的东西往上弄，蚕的嗓子舒畅了，蚕谢谢蜥螈，蜥螈笑笑走了。蚕看着自己的好有刚做的一切，它笑了。

又一天，蜥螈在动物王国比赛中的了奖，它高兴极了，当天下午，还是那样热，蜥螈高傲的在树上爬着，蚕也在为蜥螈高兴，不料，蚕的喉咙又被桑叶卡住了，又是同样的情况，蚕请求蜥螈能帮助它，蜥螈却认为，我这个高尚的人，怎么能做这么低等的事呢？就想也没想便拒绝了，蚕没有得到蜥螈的帮助，桑叶卡在嗓子里是很难受的，过了几个小时后，蚕在对友情的不解中死去了。

是呀！友谊是一个长久的东西，不能因为职业或所处位置的高低而改变。可这种人却很多，生活处处可见。

我们班上就有这么一个人，她叫邓亚玲，是我的一个好朋友，在我有困难时，她总是来帮助我，我很感激她，可自从她被老师夸奖后，她也不再跟我玩了，在我有困难的时候，也没有来帮助我，我有时很苦恼。

友情是一个水晶，我们要好好照顾它，友情这玩意儿有时变化，我真不懂。

什么是友情作文 篇4

“爸爸，您看看吧，我写的，我真的好想不通的——究竟什么是友情”，递过那篇作文时，孩子满脸的无奈。

《什么是友情？》既是孩子作文题目，也是她无奈的原由。从文章中看，孩子困惑于小学时代要好朋友的离开，感慨于事实与设想的巨大差距，伤感于现实生活的无情与残酷。

小学时候，孩子最要好的朋友有三个，上学时候总要等聚齐了才一起去，放学时候总要说着笑着返回，在家的时间要么短信要么QQ，或者讨论作业或者畅谈属于她们的话题，有时星期天，在征得我们同意的后她们四人或者去公园玩或者跑到沃尔玛看上半天书。孩子说，她们四个是黄金搭档，不是亲姐妹胜似亲姐妹，前几个月小学毕业时，她们还手拉手，舍不得，写毕业感言时都落了泪，彼此承诺，友情地久天长。

“为什么？为什么几个月前还情同手足的朋友一下子变得形同陌路？为什么小学几年的友情就如此不堪一击？这难道仅仅是因为我们长大了、升初中了、没有分到一个班级了？”孩子在作文的最后，如此感慨。

是啊，什么是友情？

我想了想，这样对孩子说：“每个人来到这个世界上，注定要在与物质打交道的同时，更多更直接地与人打交道，在与人交往时候，通常有三种可能，一个陌生人，这类人跟自己永远没有关联，二是敌人，这些人会因为种种原因对自己敌视并制造障碍，三是朋友，这些人能够给自己以帮助、激励，不仅知趣相投的人是朋友，亲人也属于朋友的范畴，无论陌生人、敌人还是朋友，其实都是一种人与人之间的真实存在。”

“姑且告别理论上的概念，就拿我的经历来说吧。小时候我在农村老家上学，在上小学四年级的时候，有个非常要好的小伙伴，我们一起种植了小树苗，一起发誓要共同呵护，携手把这颗小树苗培养成参天大树，但后来，我到外地上学了，几年后回去，那颗树早已不见了踪影，现在，我甚至记不起他的名字了。上中学以后，经历了很多波折之后，一些朋友逐渐从那么多同学中真正走了出来，走进了双方的心中，那之后，用不着过多的标榜什么，用不着过多地联系，但总会深深的记得，总会在需要时候就会看见他们的身影。”

“其实，朋友就是大浪淘沙是产物，小时候，基于当时你们的认识观念思维水平，成就了你们曾经的欢乐，其实已经足够，现在，随着你们年纪增长，知识提高，以及观念的转变，选择新朋友是正常的，全然没有必要因为失去而伤感——因为你面临了更多的选择。”

“真正的朋友，是一辈子的事，这一点，毋庸置疑，但不要苛求每一个阶段性朋友都成为这种用一辈子去彼此珍惜的。或许，在进入中学之后，提高学习成绩，做好应该做的事情，才是同学们最大的择友观，所以，不妨从提高学习成绩开始，找到属于双方的朋友，享受这个阶段的友情。”

从孩子的眼神中，我仿佛看出，她好像从我的话中感悟到了什么。

什么是友情作文 篇5

今天来跟大家聊聊心，就聊友情吧！

友情是什么？友情是什么样的？

在你们心目中友情是什么样的？记得以前那个什么都没有沾染过的白雪的那个你，天真得可爱，就是有人跟你说说话让你开心那就叫友情，对！那就是友情，它很纯洁没有任何的污染，或许你会觉得那样好傻，但那似乎就是友情的最开始，也是最憧憬的，然而雪终会融化，随着变成了水，它可能会流入干净的地域，也可能会流入臭烘烘的地方，谁都不知道，我也不明白，友情居然也会“黑化”。

我有一个好朋友，陪伴了我，从小学到现在，一年级的时候我们还是有点陌生，二年级的时候，我觉得我们好熟悉啊，第三年级的时候，我们好幸福啊，四年级的时候友情似乎就快流入臭烘烘的地方了，我为过友情哭过，哭得撕心裂肺的哭，到了五年级，这种情感就在中间，慢慢过度，就像一艘小船一样，风每天都是不同方向的风，吹那边船就会偏向那边，吹这边船就会偏向这边，但是有时候风平浪静，小船就慢慢的行驶着，谁也不知道哪里会是目的地，或许他还不到目的地就会倒，就会翻船。

友情是什么样的？它很甜，它很苦，它很闲，但是它也很干净，却很丑陋，它很幸福，甚至让你忘记很多不愉快的事，这也能让你记住很多悲伤的事，谁都不知道友情最后的目的地最后会驶向哪，会到哪停止，会到哪开始，还是会持续一生呢？谁也不知道，谁也没猜测，或许不知道会是最好的结果。

什么是友情作文 篇6

有人说，友情是最美丽的东西。所以，我很珍惜友情。但是，我的友情，却像一块易碎的玻璃，碰一下，就碎了。

美好的友情，却成为背叛的根源。因为友情的纯洁，所以不能受到污染。哪怕那只是一滴，也足以毁灭友情。

友情，许多人都不了解。以为，互相包庇，是友情；认为，互相督促，是背叛。

我是班长，因为一次我的朋友不遵守纪律，我说了他，立刻，我失去的一份友情。一次，因为我提醒我的朋友那样做是不对的，那一刻，我又失去了友情。

友情到底是什么，友情，不是应该互相提醒，互相督促，互相学习，互相进步的吗？我都做到了呀。可是，为什么我去因为这样而失去了友情呢？要珍惜友情，难道就要互相包庇吗？可是，我做不到。那时不好的行为。

我遵守职责，朋友说我滥用职权，在他们面前炫耀。我提醒他们，他却问我们到底是不是朋友。

哼，如果我包庇，那我的友情就变得不纯洁了。我真是不明白，为什么如果我做了一点让他们不如意的事情，他们就反面，就被判，就陷害。他们只为自己着想，认为我伤了他们的自尊心。我现在倒觉得，我的友情像主仆关系，我是仆人，他们是主人，当仆人惹主人生气的时候，仆人就会被丢弃。

我长这么大了，都没有尝过纯洁的友情，人们常说的纯洁友情，到底是怎样的呢？

什么是友情作文 篇7

友情这是我一直不懂的感情，我不知道它算什么，我不知道什么才算朋友，我不知道怎么样才可以让朋友信任，友情在我的眼里永远是一个谜，我知道我已经是中学生了，友情不应该是不懂了，可是，我确实不懂我的友情究竟是什么？

她是我上学刚刚认识的朋友，她是我用真心交的朋友，我把她当做我的生命一样疼惜，把她当做我的妹妹一样疼惜她，不让她受伤，她，是我不能失去的，因为她是第一个让我感觉到友情的人，我把她视为世界上最好的人，因为她是独一无二的，我的友情，就在那一刻开出了嫩嫩的小芽，可是我还是不懂友情的真正意义。

在我的眼里友情就是在她有困难的时候尽自己最大的能力去帮助她，我不要让她难过，我不要让她哭，我要保护她，我要让她笑，我一直把友情这么认为，我不想在失去任何一个朋友和友情了，因为失去她们的话，寂寞和孤单就会把我的快乐活泼带走，我不要那样，每一次我都用真心去对待我的每一段友情，但是我还是不懂它的含义，可能就是因为不懂它的含义，它生气了，就从我的心中溜走，让寂寞和孤单来惩罚我，我好怕失去我的每一段友情，可是我终究是失去了，我没有办法去寻找下一段友情了，就是她，让我有了勇气，可是，为什么结果还是我一个人，她，也因为我不懂友情也走开了，不再理我了。