报刊与童年作文（精选10篇）
那时我们第一次拿到《少年时代》这份报刊，叽叽喳喳地讨论着会有什么。翻开书，那温馨的图画立刻把我们迷住，新秀的文字却被我们忽略。当书里的`图画已经翻遍，书皮已变得古老而陈旧，我们只得读那相对我们而言无趣的文字来度过这百般无聊的日子。但就在我阅读完第一段文字后，我的心里却起了一种如饥似渴想要读书的冲动。从那以后，我看懂了一则则故事，明白了一个个道理，学会了一个个手工;心里的愉悦到了无法形容的地步。也就在那时我爱上了报刊。
过了一年，报刊成了心中永远的渴望。当捧起一份份报刊时，那心潮澎湃的感觉直冲而来。阅读每一个文字都让我觉得生动而美好。当同学们愉悦地玩耍的时候，我静静的坐着、阅读着;他们的声音化作了报刊的一部分。
时光飞逝，三年级悄然而至，学习变成了重中之重，而报刊似乎成了学习的敌人。可是，我还是爱它，它给了我绚丽多彩的童年。捧着它，心里一种温暖的感受缓缓升起。
忘不了巨老师的殷切推荐。在新的校园里，各种教辅资料满天飞，我想独自守住自己的精神家园，但这里的报栏里没有《作文周刊》啊!巨老师发现了这一情况，告诉了我一条让我十分兴奋的消息：他也是《作文周刊》的一名忠实的读者!从此，“知音少，弦断有谁听”的情况一去不返了，“高中版”“高考版”“综合版”“暑假合刊”“寒假合刊”源源不断地呈现在我面前。老师还介绍并指导我登录《作文周刊》的官网，上面还有更多的文章让我受益。渐渐地，我发现我离不开你了，因为你朴实，你让我感受到了博大之余的真诚朴实风格!
忘不了那本发黄的合订本。这是巨老师的收藏品，是他在1990年上初三的时候购买的合订本。里面一篇篇精美的文章和老师当年做学生时的一条条笔记都深深地吸引了我。吹尽黄沙始见金。二十多年过去了，老师依然珍藏着这块真金，足以见你们之间的深情厚谊，足以见你当时的巨大影响力。现在，我更加离不开你，因为你虽值而立之年，却影响了几代人，你让我感受到了三晋之风的厚重，你让我感受到了日益喧嚣的现实社会之中文学的巨大魅力!
不用多说了，我想你已经知道我对你那深深的眷恋之情了。现在，我痴迷于你那美丽的版面和高雅的气质。这美丽和高雅，不仅仅在于编辑部里的姐姐们姣美的面容，更在于她们编排的美妙的文字;不仅仅在于字体的优美和版面的精致，更在于文章的精美;不仅仅在于我读到了一篇篇使我思想受到鼓舞的文章，更在于我的作文思路得以开阔……
闭上眼睛想一想，“素材宝典”“作文指导”“专题阅读”……这些我喜欢的栏目无一不给我留下深刻的印象。在你的宝库里，我领略到了名家的思想和文笔，有他们早年生活的回顾，有他们对时下社会的独到看法。此外，更有我们同龄人流淌的心泉在滋润着我：我的思想、我的文笔都在为之改变。
现在，虽然高考的压力迫使我每天沉浸在题海之中，但我依然每天抽出30分钟来欣赏我钟爱的《作文周刊》：看有哪些对课文的新鲜见解，看有哪些文章对写作可供参考，看有哪些文章讲解备考试题……只有你才能给予“我”这些活水，才能使我的语文资源永不枯竭。《作文周刊》，感谢你!
对了，还忘了告诉你，我有个小小的建议：我好想念巨老师手里的那种合订本啊!你能不能再花心思出个分版的合订本啊?那样，便于保存啊!
【作者系陕西省汉中市四○五学校学生，指导教师：巨东涛】
在我八九岁时，妈妈给我买了好几摞书，最置顶的便是《智慧少年润文摘》，当时我只要一学习完，便拉帮结伙的出门玩，让妈妈头痛不以。我猜想，当年我亲爱的宝贝妈妈最希望的便是我安安静静的做一个淑女(可至今我也没达到她的要求)。唉，唉，唉，哎呀!我唉声叹气的面对书桌上日益见长的书籍，仿佛它们在嘲笑我不配读它们。“不，不，不，不行，我可不能让区区一本书而挫败。这时，我突然瞄到了那本蒙上尘土的《智慧少年润文摘》，我决心好好阅读这本书，翻开书页的一瞬间我的目光被牢牢的吸附在这本书上。中国各地的孩子都在这本报刊上。那细腻的笔触，真情流露的文笔。时间在一小时一小时的流逝着。妈妈回来看到这一幕，打趣道：“呦，这是我女儿么，怎么安静的都找不着人了?”我滔滔不绝的对妈妈讲书中的内容，妈妈微笑着听我讲述
我就是通过这本书的启发才认识到读书的乐趣，使得我现在倍加渴望读书。
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小时候，我很喜欢在家门前的草地上玩耍，草地上长满了各种各样的野草，金色的蒲公英、雪白的狗尾草、浑身长刺的苍耳、敏感的含羞草……
春天，我和妈妈在草地上玩耍。妈妈跑在前面，我偷偷采了一朵雪白的蒲公英，装着一本正经的样子，喊：“妈妈——妈妈——”等她回过头来，我轻轻一吹，把蒲公英的绒毛吹到她的脸上。妈妈假装打哈欠，把蒲公英朝我脸上吹。空中翻飞的蒲公英给我带来了不少快乐。
夏天，碧绿的苍耳挂满枝头。我们一群小朋友在草丛中穿梭，顽皮的苍耳就偷偷地粘住了我们的衣裤。这时候，我们就会轻轻地把它摘下来藏到口袋里。当有小狗或小女孩经过时，就随手扔几颗到她们的毛发上。然后，一群男孩默契地互相看一眼，乐得哈哈大笑。大家的心里都期待着她们梳头发时那抓狂的样子。哈哈!
秋天，狗尾草吐出一长串一长串雪白的绒毛。我们采上一大把，就去逗弄小猫。柔软的绒毛扫在小猫的身上，乐得它仰躺在地上，双手不停地抓住狗尾草往嘴里送。此时，我们会趁小伙伴不备，拿着狗尾草轻轻滑过他们的鼻子、脖子、后背、脸蛋等敏感的地方，痒得他们哇哇大叫。
冬天，草地变黄了，露出了坑坑洼洼的褐色泥土堆。这时，我们一群伙伴会骑着自行车在草地上越野。胆子大的孩子会朝着凹凸不平的地方猛冲过去，虽然颠到屁股很痛，但大家还是你追我赶，不甘落后。
母校啊母校
老师啊老师
同学啊同学
正文：找回童年
一个越来越复杂的世界里，寻找着一种简单;一个越来越浮燥的心灵中，渴望着一种安宁;一个越来越淡漠的人群中，搜寻着一份感动;每一个我们都在越来越现实的生活中，找回、回忆着我们那一去不复返的童年。
找回童年就是找回儿时的快乐，自由，无忧无虑。
我的童年生活是丰富多彩、绚丽多姿的。爷爷家屋后的那片花园中，留下了我的无数脚印和数不尽的欢笑。
春天，大地复苏，和煦的春风像母亲的手抚摸着我的脸庞，让我有一种亲人关怀般的温暖。花儿们争奇斗艳地开满了花赶趟儿，你不让我，我不让你。幼小的我常常在花儿旁和花聊天，好奇地问花儿说：你为什么春天才开?为什么不可以下来和我玩?为什么你有香味而我没有?现在回想，真是童言无忌啊!
夏天最快乐的事莫过于是逗蚂蚁了。年少无知的我不顾酷暑，冒着烈日在地上蹲着等蚂蚁。看到蚂蚁了!我眼疾手快地捉住了它，把它放进早已准备好的塑料盒中。等捉到两只蚂蚁后，随便找了根稻草开始对两只蚂蚁进行离间，果然，经不住挑逗，它们误以为对方先动得手，厮打在了一起。我在一旁暗暗为其中的一只加油，这只蚂蚁胜利后，我欢呼雀跃，在高兴之时，不忘释放它俩，老师教育我们要爱护生命嘛!
秋天那就更别有一番趣味了，我最喜爱的秋菊终于绽放开了它那久违的笑脸。爷爷从小就教导我做人要像秋菊一样，在人生的寒冬中，要和秋菊一样，傲霜挺立，不畏严寒，才能成为人中龙凤。秋菊那不畏严寒的俊拔身姿刻在了我的记忆中，在百花凋零的秋天，为这原本枯燥的画卷留下了绚烂的一笔。
冬天是堆雪人的好季节，一下雪，我便坐不住了，呼朋引伴地冲出屋，开始了我们的趣味。聚雪、塑形、雕琢、打扮，好不惬意!
找回童年更是要找回梦想，找回希望。
童年是一笔人生财富，是一种人生感受，是一种铭心的体验，是我们久蓄心中的一方天地，是鲁迅先生笔下的《朝花夕拾》
记得孩童时代，我是个天真可爱的小女孩，带着点天然呆的模样，颇受街坊领居的喜爱。他们总爱抱着我，亲亲我，虽然这是一种喜欢我的表现，但年幼的我却很不喜欢这种表现方式。也许那时候就开始有爱干净的习惯了吧。
我那时候最喜欢跟我堂姐一起玩，整天跟在她屁股后面，晚上喜欢跟她挤一张床，但是我又生性敏感，半夜被子常常会被堂姐卷走，我又不敢吭声，
我当时想毕竟不是我自己的家，我就那么冻了一夜。我那时候就明白，即使关系再好，住在别人屋檐下，总要忍让点。这一点也许遗传于我的母亲吧，我母亲是个坚强独立又心思细腻的女人，她从不想亏欠别人什么，也不会麻烦别人，记得有一次，母亲要去看望一个好姐妹，我伯伯就说让堂哥送她去车站，母亲说
不用了，不用那么麻烦。后来母亲跟我说，也许人家比较忙，没时间送，就不要麻烦别人了。我的性格其实跟她很像，不喜欢亏欠别人，即使是一件很微小的事。
再长大点，我就有了自己的玩伴，她的名字叫赛赛，在我印象中，小时候的她真的很好看，雪白的肌肤，大大的眼睛，樱桃小嘴。跟她的相识也算一件趣事，记得
那时候我不肯去上幼儿园，而且一定要堂姐坐在我旁边一起上课，那时候没少被父母挨骂，后来有一次，老师说这样好了，你选择一个喜欢的人坐同桌，以后就答应老师
好好学习好不好?我眼泪汪汪的答应了，因为那时候对于我来说，在教室里上课是一种煎熬，总想着要回家。我看了看教室里的同学，一眼就看到了赛赛，因为她长得最好看。
我对老师说，我要跟她同桌。后来，我的幼儿园时光就是跟她一起度过了，我们几乎天天在一起，形影不离，放假时候还喜欢假扮大人，我是爸爸，她是妈妈，或者角色互换，还喜欢跳皮筋，抓蝴蝶，那时候真的想把所有好的东西都跟她分享，我想她也一样吧。小学一年级，她转学了，跟着父母去了外省，以至于后来的时光我都没有再遇见她，可是
在我的人生记忆里，她是我第一个孩童玩伴，第一个真心对待的朋友，希望她在远方过得如我想象中的好吧。
“光阴似箭，日月如梭”，时间似一头剽悍大马直直地向前狂奔而去。一张张幼稚的童年时的照片，勾起我无限的感慨。回想起童年时期的苦与乐，竟发现它们不知不觉地记录着时间的历程。
小时候难免有许多酸楚与痛苦，那些都是时间飞逝的最好见证。受伤，痛苦，经验，成长，交织形成了疤痕累累却让我明白事理的成长历程。正如学步时的一次次摔跤，泪水浸润着眼眶，但我坚强地爬起，迈起人生的一大步，那一刻，我学会了走路，但记忆中留下了一个不可磨灭的伤口。到了如今，我可以如同一只野马般地在操场里自由来回地奔跑。有时我在办事时总会三思而行，那都是童年时积累的经验，一次不经意的烫伤让我如今仍然小心谨慎，一次掉入水中让我如今办事不忘后果。第一次，我受了伤，下一次，我定会小心。时间推动着我的童年，让我失败了再继续前进，让我空洞的大脑充满了童年积累的经验。
童年时留在我脑海中的印象，更多的是甜蜜，似乎痛苦过后都是快乐。虽然许多童年趣事我已经记得模糊不清，但我只知道，是时间让我遗忘。跟爸爸去河塘边抓蝌蚪，看那些在当时看来十分有趣的幼儿画报，晚上扒在窗台边数星星，即使数乱也不影响我的快乐……在我的印象中，妈妈总是让我开心，无论是那些七彩斑斓的小玩具，还是充满着童趣的童年照片，仿佛都充满着妈妈的爱。现在我喜欢看那些充满着童趣的照片，回忆着当时的`快乐，尽管那些都已经不复存在，因为我已经长大了。
时间匆匆，推动着童年的苦与乐，我再也尝不到那些苦与乐，不过我已经有了收获。
1岁时，我学会 了走路;2岁时，我可以上台阶;3岁时，我可以跳得很高;4岁时，我可以快速地奔跑;5岁时，我开始学习小提琴;6岁时，我上了小学;7岁时，我的大脑逐渐富足;8岁时，我成为了班上的第一名;9岁时，我的成绩更加优越;10岁时，我成了校内的“名人”;11岁时，我的小提琴已经拉到了五级;12岁时，我跨入了中学的大门;如今，我在同学们眼里，是一个小提琴拉得好的第一名，但我童年时期也付出了许多痛苦和汗水，当然相比较那个4岁时无知、无能的小男孩，我的确收获了许多。
(一)
新闻事业发展的历史表明，社会是报刊赖以生长的土地;社会培育了报刊，又给报刊以重要的制约。
早在16世纪，欧州商品经济广泛兴起，反封建运动不断发展。这种社会状况，使新闻信息量空前增长，公众对新闻信息的需求更加迫切，从而呼唤着近代报刊的诞生以补充或替代旧有的传播手段。这种社会状况，促进了交通、邮政、印刷、造纸等行业的兴办和发展，也促使人口密集的城市不断增多和壮大，从而为近代报刊的问世准备了相应的社会和物质条件。
17世纪初，近代报刊在德意志、尼德兰地区首先出现。此后4来，由近代到现代，各种社会因素推动着报刊的不断发展、壮大、普及。其间社会政治经济的每一个重大进展都会带来报业的相应进步。工业革命的完成，带来商业报刊尤其是“大众化”报刊的繁荣。资产阶级民主政治的扩展，带来独立的民营报刊的崛起。工人运动的兴起，带来无产阶级报刊的相继兴办。社会主义革命的胜利，民族解放运动的高涨，使得新型的社会主义报业、第三世界报业产生并形成体系。最近几十年间，科学技术的新飞跃、信息革命的新浪潮，又使世界报业如虎添翼、面貌大变。
与此同时，社会本身也制约着报刊。这表现在：(l)社会经济发展的程度，规定了报业所能具备的财力、物力、广告来源、市场规模。(2)社会科技发展的水平，规定了报刊所能采用的信息传输、印刷生产、发行投递的`手段和设备。(3)社会文化教育进步的水平，制约着报刊的读者规模，规定了报刊所能达到的普及和渗透程度。(4)社会政治发展的状况，决定了报刊活动能有多大的自由度和宽广度，甚至关系到整个报业的兴衰荣枯。政治环境宽松，民主化程度高，报业必然繁荣兴旺。反之，在备受压抑限禁的环境中，报业必定枯萎衰败，苟延残喘。总之，报刊总是在特定的社会历史所提供的特定舞台上驰骋表演的。
(二)
但是，报刊始终给社会以重大影响。或活化社会机制、推进社会发展，或引发社会畸变、损害社会进步。犹如水之于人类，可以兴利，也可能为患。
报刊这种正负功能，一般通过三个层面实现。
一是经济层面。报刊直接影响着社会的经济活动。报刊所提供的各类经济或科技信 息，可以直接转化为生产力，报刊所报道的经营方式、管理方法、经济活动的成败得失、经济金融方面的政策法规，都直接作用于生产关系的保持、调整或变革。报刊提倡的东西切合生产活动的实际，符合经济发展的规律，必定有利于促进经济的良性运行，反之，难免会对社会经济运行带来损害甚至破坏。我国“大跃进”时期报刊关于“跑步进入共产主义”的错误宣传、为“一平二调”“共产风”推波助澜，几乎把国民经济引向崩溃的边缘。而在1980年前后报刊关于农村联产承包制的报道，却如一声春雷，有力地推动了农业生产体制的变革，进而促使全国经济走上了全面改革的康庄大道。
二是政治层面。报刊同政治的关系尤为密切。报刊代表舆论、引导舆论，左右着舆论的形成和走向。舆论的力量是巨大的，在政治领域尤其如此。报刊可以唤起民众，向落后的、反动的政治势力宣战，砸烂一个旧世界;报刊可以反映民意，动员群众，推进民主政治，建设一个新社会。报刊一旦被落后的、反动的政治力量所控制，也会混淆视听、蛊惑人心，使恶势力得逞于一时，阻挠社会进步，损害人民利益。回顾历史，这样的事例历历在目。十月革命时期布尔什维克的《真理报》，犹如“报春的燕子”(列宁)、战斗的号角，动员和带领革命群众摧枯拉朽，所向披靡。而在20世纪30年代，法西斯头子戈培尔掌管的报刊，煽动民族主义和侵略战争的狂热，把整个人类拖进了严重的灾难。
三是意识形态层面。报刊无时无刻不在传播种种思想信仰、价值观念、文化规范，因而或是堂而皇之地、或是潜移默化地塑造着人们的心灵，影响着人们的行为。积极高尚的、真善美的东西，必然有助于社会风气的健康向上、文明进步;庸俗低下的、假恶丑的东西，必定败坏社会风气，危害公共利益，阻滞人类文明的发展。有些报刊被人视为良师益友、人生的指南，有些报刊则被称为“阴沟报纸”，给社会带来污染，诱发犯罪行为。这两种截然相反的社会效果，在世界新闻史上更是屡见不鲜的。
(三)
不同社会制度下，报刊的性质、地位和影响各有不同。但是在调节报刊与社会关系上，也还是有些共同规律可循的。概括说来，为使报刊积极促进社会进步，一是社会要正确对待报刊，二是报刊要自觉服务社会。这是发扬报刊正功能并抑止其负功能的基本途径。
首先，社会正确对待报刊，实质上是如何施行控制或管理的问题。
《小学生时代》是我最喜欢的报刊，也是它让我的童年变得充足而又美好。
在第一次看到《小学生时代》时，我就被书里面的故事深深吸引住了。那一个个笑话，那一个个故事都像有着魔力一样，每次都会把我带入其中，让我慢慢地“咀嚼”着。在这本有着酸、甜、苦、辣的书中，我跟着笑，跟着哭，整个人似乎都已经融入到了书中。是它带给了我快乐。
《小学生时代》不仅带给了我快乐，还 让我增长了许多知识。书中既有安全知识，又有学生作文，还 有一些知识竞答。它就像一把金钥匙，为我打开了知识的大门;也像一位向导，带领着我挖掘智慧的源泉。在书中，我认识了西子姐姐，杨哥的这一大群好朋友，他们带这我，和我一起领略书中的快乐与烦恼。书中的“儿童在线”让我一分便知天下事，“平安护照”让我懂得了自我保护，“学生戏院”让我知道了一些生活中的实例，爆笑超市是我们生活中的开心果……每个栏目都各有各的特色。它让我们懂得知识，用无声的语言将种子撒播在我们的心里，慢慢萌发。
《小学生时代》还 是我的品德老师。是他让我看到了人间的友情和温暖，由此，我想到了爸爸妈妈、爷爷奶奶平日里对我的好，我却什么都不做，心里很惭愧，是它让我有了一颗会感恩的心，让我懂得了感恩父母，感恩老师，在家里替父母干一些力所能及的家务事;在学校里当好老师的小帮手……
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