动画制作总结（精选11篇）
下午Rita老师为我们展示了公司的创作的一些作品，感受颇多，高路正在创作的两部原创动画《星星历险记》和《童话森林》都是值得期待的，还有高路主打的水墨动画充分展现了中国的传统文化，她还为我们介绍了公司的未来的发展前景及我们要面临的一些机遇与挑战，让我受益匪浅，高路公司“No Manager ，No Sex ，No Star ，No Age，Delete All”的企业文化，吸引着我们这些有梦想的年轻人。
短短的一天马上就过去了，我感觉今天学到了很多在学校里未曾学到的东西，同时也看到了自己的缺点及需要学习的地方，很高兴能认识很多来自全国各地的朋友，我们为了共同的梦想走到一起，在高路我们可以互相学习共同进步。在这样一种安静和谐的氛围中工作，心情会非常舒畅。
通过今天的学习，我对高路公司有了更深一步的了解，在以后的实习中一定要积极主动的与同学交流，努力使自己学到更多东西，多面高路。
今天是来高路的第二天，早上刚到公司就看到了我的天使对我的评价，真的很感谢有这样一位天使一直对我的关注，让我的一天充满了自信。
上午Helen老师为我们介绍了公司的办公软件的使用及公司内统一使用的办公软件的格式，她细心的讲解，让我们学到了很多在学校没有学到过的东西，尤其是Outlook和INFOPATH两种软件，这是我未曾接触过的。今天真正感受到了高路的酒文化，高路是一家充满激情的公司，大家在一起开心的`玩游戏，谁输了就要罚酒，在这里我们可以抛开一切，真的很庆幸我能来到高路。
下午，Stylist老师为我们讲授商务礼仪课程，对于我们这些刚接触社会的大学生来说是非常重要的，一些小小的细节往往决定着我们的成败。在以后的工作中我们一定要注意自己的仪表，很感谢Stylist老师细心的讲解，同学们都积极主动地参与到表演中，我们每个人都是演员，我们每天都在上演着不一样的故事，故事的主角是我们自己。这些商务礼仪对我们以后的工作都是特别的有帮助。
弯管基本参数应符合表1中的规定, 其示意图见图1。
2 原材料检验
2.1 原材料要求
1) 本工程弯制管的材质是直缝焊管、螺旋管 (防腐) ;壁厚为11 mm～17.5 mm。2) 用于弯制冷弯管的钢管应有钢管制造商质量证明书。无批号、质量证明书或质量证明书不全的钢 (防腐) 管不能用于本工程冷弯管的弯制。
2.2 材料检查
应对钢 (防腐) 管的表面质量、几何尺寸进行检查, 应符合《管道工程线路施工及验收规范》的有关规定。防腐层表面应均匀光滑, 不得有起鳞、磨损、渣垢、油脂、油漆等其他影响弯管质量的物质。
3 冷弯管弯制
3.1 一般规定
1) 弯管技术人员应具有一定的施工经验。2) 弯管技术人员应负责指导弯管作业, 参与弯管质量管理, 处理弯管技术问题, 整理弯管技术资料。3) 弯管机操作工按照有关规定考取操作资格证, 经过弯管机生产厂商技术人员的培训、考试, 合格后方可上岗。4) 弯管机操作工进行弯管作业时, 当遇到工况条件不符合弯管工艺焊接要求时, 应拒绝弯管。5) 用于冷弯管弯制的其他工种, 如起重工、电工等应具有工种上岗资格证。6) 在下列任何一种情况下, 无有效的防护措施, 不能进行弯管作业:a.雨、雪天气;b.环境温度低于-15℃;c.风速大于10 m/s。7) 弯管制作全过程应在监理监管下进行。
3.2 弯管前准备
1) 一般要求:a.弯管机性能应满足弯管工艺参数要求, 具有良好的工作状态, 准确的数值显示和安全性。在正式弯管前, 应调整主要参数。b.在使用芯轴前, 应卸去安全螺栓, 以免损害芯轴或造成人员伤亡。c.配合设备应满足弯管要求, 具有良好的工作状态。d.弯管前, 应对弯管机胎具和弯管内进行清理, 防止杂物将防腐层划伤。
2) 冷弯管弯制:a.应按冷弯管弯制报告要求进行弯制。b.弯管操作时, 必须在设备规定压力值下进行。c.在第一次弯管前应进行校平, 调整直度不得大于管长的0.1%。d.弯管过程中, 芯轴位置要求前后准确, 调整不得大于5 mm, 应保证芯轴充分撑起。e.弯管过程中, 如发现弯管偏离应及时调整。f.弯管弯制过程中, 完成后应认真填写弯制加工记录表。g.钢管的制管焊缝应在点9～点10或点2～点3之间 (内弯靠近中性线位置) , 且至少高于弯管机托管模50 mm, 如图2所示。h.钢管弯制时焊缝位置还须考虑与现场直管焊缝的组对位置。i.弯管完成后, 应将芯轴恢复调整到原状, 以免受力变形。j.冷弯管弯制过程应连续进行, 每次进尺300 mm, 为保证弯管曲率均匀, 弯管前应对钢管进行分段, 分段时应从钢管轴向中心点位置对称均匀的向两侧划分。冷弯管分段长度为300 mm。每单位分段长度的弯曲度不大于0.5°。k.采用角度测弯仪, 在弯管的校准点上进行测量。校准点一般设在距离管端500 mm处。
3) 成品管检验及防腐层表面损伤恢复:a.采用目测法检查防腐层, 要求表面应平滑、无喷泡、无麻点、裂纹等, 内涂层应无损伤。b.孔针检查采用事先经校准的电火花检测仪进行, 检测电压25 kV, 以无针孔为合格。c.采用通球检测仪对弯管弯曲段最大的部位进行检测, 其弯曲段的椭圆度规定值在D-0.25%D～D+0.75%D (D为管直径) 之间。d.当弯管弯制完成后, 并在弯管下管前用角度测量仪在校准点上进行角度测量, 每根管的总弯曲角度误差为±0.5°。e.用通球检测仪检查冷弯管的波痕情况, 起波高度一般不大于3 mm。最大起波高度不大于5 mm。波峰、波谷间距应大于300 mm, 冷弯管不得出现皱褶。f.用测厚仪检查管壁减薄率, 其规定值为T-8%T～T+19.5%T (T为管壁厚度) 。测冷弯管平面度时, 应将冷弯管放平 (见图3) 。其平面度应不大于25 mm。g.冷弯管管端的质量要求应符合《管道工程线路施工及验收规范》的要求。h.按以上规定对每根冷弯管进行检查时, 填写冷弯管加工记录。
4 标志
距管端150 mm处开始, 按照制造方方便的顺序在弯管两端的内、外表面做标志, 并涂刷不同颜色易于辨认。
5 冷弯管的验收
弯管弯制过程中, 监理应在全过程中按照本技术规定进行监督、检验, 并在《弯管加工记录表》上签字。
6 弯管贮存和拉运
1) 在弯管场地搬运时, 应采用尼龙吊带吊钩进行。2) 成品弯管的存放应保证防止变形、破坏和腐蚀。3) 冷弯管应堆放在支墩上, 支墩用不损害钢管材质和防腐蚀的材料堆砌而成。严禁将冷弯管堆放在石头、砖瓦等硬物上。冷弯管应单层堆放, 每根弯管支墩不少于3个, 支墩的高度应保证弯管离地面200 mm以上。
7 经济效益
由于包头及内蒙古其他地区无冷弯管制造厂家, 如进行外委加工必须到廊坊管道局等外地加工, 费用如表2所示。
我公司购买弯管机及配套设备后加工弯管费用如表3所示。
经过比较我公司购买弯管机及配套设备后, 自己加工制作弯管净节约费用近300万元, 而且净剩弯管机及配套设备。
另外, 我公司自己加工制作弯管可根据现场实际情况进行调节生产, 充分满足施工现场需要, 不受外界条件限制, 保证了施工进度。
摘要：为了满足管道工程中管道的水平及竖向转角需要, 引进了冷弯管弯制技术, 对冷弯管弯制技术要点作了分析总结, 从而规范现场冷弯管的加工弯制, 确保工程所用冷弯管质量, 同时为类似工程积累经验。
【关键词】：信息技术 中学生 能力价值 原创 电脑动画制作
【中图分类号】J228.7；J952
一、年级不同，目标也应不同
七年的学生总体来说年龄较小，刚进入初中进行学习，学习方式方法还没有完全脱离小学，所以以Flash软件的基础知识为主。保证学生会用这款软件，对Flash软件有一个总体的了解，这是为八年级的学习先打好基础。
八年级的学生学习目标就要做一些相应的调整，并且要加一些与电脑动画作品相关的知识了。首先目标就不再像七年级时那么简单了，要教授一些有一点深度的难度的Flash的知识，以及应用的实例了。
二、普遍撒网，重点培养
此项工作主要是针对七年级下半学期和八年级的学生开展。
第一、剧本创作。首先在新学期的第一节课给学生上一节优秀动画作品的欣赏课。让学生充分理解动画作品的制作题材、结构、内容、主题思想等。
剧本创作要求： 剧本创作要遵从原创优先原则，内容健康积极向上。主要以环保、文明行为、中华传统、地方特色、社会热点、自身生活等题材。
剧本创作方法：可以先给学生說明白，先不要按照正规的剧本来写，可以像写记叙文一样，把故事情节交代清楚，先写一个完整的故事出来。
第二、剧本筛选及修改。筛选剧本是教师重点培养学生作品的第二阶段。将学生的剧本进行审阅，并从中挑出比较有创意的、立意新颖的剧本。注意辨别抄袭的、雷同的、不完整、词不达意等这样的剧本，进行分类。
剧本的修改：对于筛选出的优秀剧本，可以看看还有什么补充的，有什么可以夸张想象的内容，可进行适当添加，使其更加完美。对于问题剧本发还给学生重写。
三、深入指导，明确目标
深入指导是门学问，因为每个剧本都不一样。这一阶段就是让学生怎样合理的制定目标有利于完成动画。
我这里用我曾经指导过的一个作品作为举例来说明。这个作品是的名字叫《两只蚊子的故事》，作者：张一博。故事剧本是两只蚊子想吸牛的血，结果发现牛被注了水，想去吸点儿牛奶，结果牧民往牛奶里加了抗生素，想去麦田里吃点东西，结果麦田被农民打了过量的农药，最后无奈只有去吸人的血，由于人都吃的是添加了这些不安全的药品的食物，两只蚊子吸完人血之后，异口同声的说：“呸！一点人味都没有。”一语双关，即是说人血没味，又是说人心都让利益金钱所蒙蔽，没有人情味。两只蚊子的故事是用蚊子的视角来说明现在社会的热点问题，主要是说食品安全问题。这是一个比较优秀的剧本，经过了多次修改，最终才成为现在看到的剧本。
在有利于学生去操作的原则上，把上面的剧本的几个目标定出来。
第一个目标：设定主要角色形象，主要角色一般为原创形象，先把主角形象用草图的形式绘画出来，然后再到计算机里实现。上述剧本中确定两只蚊子的形象。
第二个目标：设定次要角色。次要角色可以借鉴网上提供的一些形象做参考，再加工修改一下都可以。上述剧本中的农民、牧民、食客等都为次要角色
第三个目标：设定主要场景，景物布置等。根据剧本为四个场景，牛的饲养场景、牧区场景、农田场景、食客场景。
第四个目标：设定主要人物角色，次要人物角色的动作和人物角色台词等。根据剧本，将蚊子的台词，注水牛、抗生素牛奶、过量农药的农田等的动作制作出来，放进相应的场景。
第五个目标：合成动画中的各元素，添加声音等来完善动画，审阅动画，测试动画。形成完整的动画作品。
四、阶段控制，分段完成
教师把上述的五个大目标可作为是五个阶段进行监督控制。督促学生分段分目标完成。
第一阶段，主角形象设定。将以上确定的第一个目标拆成小目标分配到日常教学中，逐个完成。要抓住主角的特点来设计形象，比如蚊子有又尖又长的嘴和扇动频率非常快的翅膀，要抓住这些特点来设计。
第二阶段，次要角色设定，出场顺序的确定。根据出场顺序逐个制作，以上剧本中先制作养殖人员给牛注水的场景，先确定养殖人员的形象。然后依次完成后面的次要人物的形象设定。
第三阶段，设定场景，根据场景顺序依次设定即可。
第四阶段，设定主要和次要角色的台词和动作，按顺序即可。
第五阶段，最终合成各元素，完善动画，测试调试动画，形成作品。
我总体分五个阶段来完成一个作品，具体操作时可以根据不同的情况，几个阶段穿插进行，不需要按这五个阶段来生搬硬套。比如二、三、四阶段就可穿插进行，第二阶段设定了养殖人员形象时，就可以把注水的动作做出来，可以把场景也设计出来。
教师要根据不同的阶段来监督学生完成目标。学生都有惰性，要时时监控，时时督促，还要不断地校正目标，使之不要偏离目标，才能做出好的作品。
当一个动画作品真正完成时，你会发现收获的不仅是学生，还有教师自己。学生是得到了实实在在的一种理念、思维、操作能力上的提升；而教师得到的是一种组织活动、控制完成、监督指导、目标的制定再修正等能力的提升，这是一个双丰收。
不用说，典型的动漫大国，动漫业的发展涉及生活各个领域，周边产品层出不穷。而且对国外有很深的影响（比如中国、美国）。日本漫画剧情引人入胜、画技高超。动画制作精美，技术应用也恰到好处。
中国动漫现在还在动漫的初级阶段徘徊。主要的问题：人们的观念落后和技术水平的限制。动画制作者总认为动漫是给小孩子看的，而家长对动漫中稍涉及“情感”方面的问题特别敏感（如《虹猫蓝兔七侠传》），所以动漫低幼倾向严重。不仅如此，中国的电脑特技、影视技巧方面有待提高，也应该改改一味模仿的毛病。相较于国外动画，中国动画缺少创新，在技术上落后，在剧情和人设上也有很大差距。
在人物设置上，中国动画习惯用低龄的儿童，3头身的大头宝宝或动物与人混杂，普遍低龄幼稚化，缺少多样的画风和性格鲜明的人物，动物不是人类，即使拟人化也存在很大的差别，儿童却少成熟的思想与处世能力，人设缺少吸引人眼的要素。
本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。本人担任本班手工制作兴趣班的工作。现将本学期的开设情况、学习状况总结如下：
1、选择适合学生能力发展的教学内容
针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。
2、一学期手工制作课的学习，充分调动了学生的学习积性。
因为手工制作趣味性较强，学生动手的机会也很多，符合中年级学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。
在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5、低起点，高发挥，提高学习的效果 本学期，通过综合创意制作，巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。
6、收集学生作品，体验成功的快乐。
在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任，在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，珍藏下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。
小五班 王嘉兴
手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。幼儿在手工制作时尽量为他们提供丰富的活动材料，让他们根据自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案来完成制作。粘贴画活动训练了小朋友手指的灵活性。在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。引导幼儿用小手亲自去粘贴、去装饰组合成一幅美丽的画。在幼儿贴完苹果后，鼓励他们通过想象，添画上富有想象创意的形象，还通过利用制作的费脚粘贴，组成一幅有立体感的画面，增强了作品的表现力，从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高幼儿的手工制作水平。
经过了半个学期的学习,幼儿手工制作的技能有一定的提高和进步。由于本班的幼儿年龄较小,能力也悬殊较大,因此安排的内容比较易于幼儿操作，能力强的幼儿很快就能完成,教师会让小朋友再拿彩笔装饰一下自己的作品,但在外形上有所差别,且制作方法更提高一步的示范品。让能力强的幼儿来制作,使他们的能力得到充分发挥。
虽然幼儿能力强弱有差异,但在幼儿动手操作练习时,我们对每位幼儿进行指导,让他们正确掌握制作方法,对能力差的幼儿只要求他们掌握基本方法,不要求要和老师做的一模一样。能力强的幼儿则不仅要求他们要掌握制作方法,制作出来的成品尽量和老师的范品接近,甚至能超过老师的水平则更好。
本次活动我们设立了一、二、三等奖、优秀奖和进步奖。以此来激励幼儿。并且让幼儿喜欢上动手、喜欢手工制作。
经过半个学期的学习,大多数幼儿有明显的进步,但我在平时的工作教学中也难免有不少不足之处,我会加以改进,争取取得更好的成绩。
本次获奖的幼儿有一等奖杨瑾萱、二等奖王芊雅、三等奖郝相锦、优秀奖吕沛杞、进步奖刘雅心。
1 动画后期制作的概念及其重要意义
1.1 动画后期制作的概念
在初步完成动画作品以后, 动画是以相互独立的形式而存在的, 并非是人们在电视或影片中等媒体上看到的是一部连续性、完整性的作品。各个片段和内容经过相关工作人员的剪辑、衔接或者是通过特效处理、配音等工作完成以后, 才能成为一部完成的动画作品, 这种影片在结束以后进行的编辑过程或操作过程中便是所谓的动画后期制作。在动画后期制作过程中, 是将画面、声音、文字等多种听觉、视觉手段有效结合在一起的高度综合创新过程, 这是动画制作中的最后也是最重要的一个环节, 制作技术的水平高低直接对动画质量产生重要的影响。
1.2 动画后期制作的重要意义
在传统动画制作中的后期制作工作过程中, 其主要内容是以剪辑为主, 把拍摄阶段的所有内容和素材剪辑成为一部完整的影片。一般而言, 在电影的拍摄过程中, 拍摄人员拍摄的内容和素材是人们在影片中看到内容的数倍, 甚至是数十倍。剪辑人员需要在这些大量的内容和素材中挑选出最为满意的内容, 并按照一定的顺序和方式有效的组织在一起。此外, 后期制作还包括有声音的制作与合成, 随着电视制作的快速发展, 后期制作工作又多了一项非常重要的内容, 便是制作相应的特效镜头, 而所谓的特效镜头是拍摄人员在拍摄时无法得到的, 需要剪辑人员通过特定的手段和技术进行处理而形成的。
2 后期制作流程
在动画后期制作中, 硬件准备工作具有一定的难度, 因此不仅需要制作纯数字的动画影片, 而且还需要进行磁片转胶片的工作, 保证高质量的动画, 所需数据的储存量较大, 运行速度要求较高。如果总镜头数量过多, 就需要十多个的镜头分工人员。动画制作的素材主要包括有二维素材、三维素材、配音素材、背景素材等, 为了能够促进管理工作的顺利开展, 还需要制定完善的管理制度, 保证后期制作的顺利进行:首先, 针对于设备配置方面, 电脑根据人数配置, 配置标准监视器, 特殊镜头渲染服务器等;其次, 流程设置主要包括有配音、调整、合成、剪辑等;再次, 资料管理包括有服务器、导演检查电脑、制作人员电脑;最后, 统计后期分类镜头:日景、夜景、黄昏、清晨、二维至三维、白天到黑夜。同时还需要提高制作人员的综合素质。在后期制作过程中, 要求制作人员需要灵活掌握各种配件和工作, 创作出独特的理念, 以此为后期制作提供更加优质的服务。
3 动画制作中后期制作技术的具体运用
3.1 在动画后期制作中, 科学合理的利用后期剪辑软件Preimrer
在动画制作中的后期制作过程中, 有一个很重要的内容, 即动画片头的制作。标题是动画的重要组成部分, 一个视听效果较好, 能够引人入胜的标题, 可以吸引观众的注意力, 提高观众兴趣, 直接将观众带入影片的内容之中。而剪辑软件Preimrer在后期制作中的运用, 可以有效的对动画色彩进行合理的转变。例如在《洛克王国之圣龙的心愿》的后期制作过程中, 工作人员在剪辑的时候发现有的颜色在上色时, 上色人员上错了, 导致动画色彩效果较低, 这时如果再返回去进行重新上色是不可能的, 因此就需要剪辑软件Preimrer的色彩转变功能。现在, 有的人认为只需要简单的使用剪辑软件Preimrer中提供的color pass滤镜功能, 就可以实现动画颜色的转变, 提高动画色彩质量。其实这个认知是错误的, 真正制作这种色彩转化效果是不会那么简单的, 这主要是由于color pass滤镜是针对于影片中的某个素材或内容的某种颜色保持不变, 并将其他的颜色全部转变成为灰色。但是在实际中, 影片的颜色是由各种各样的颜色相互交织在一起的, 所以想要将颜色转变成为特定的颜色, 还需要对剪辑软件Preimrer的高级合成工具进行综合使用。剪辑软件Preimrer有一个最大的好处, 那便是可以对视频片段或者是背景图片进行随时的更换。这种功能很重要, 可以让我们像摄影一样, 利用背景布的更换, 提高影片的色彩质量和色彩效果。
3.2 在动画后期制作中, 特效合成软件After effect的具体应用
特效合成软件After effect由于具有强大的功能, 因此在动画后期制作中得到了广泛的运用, 尤其是在需要运用大量效果的动画片之中。特效合成软件After effect具有许多功能, 例如滤镜、遮罩、蒙版等, 并通过这些功能, 能够在很大程度上帮助创作者实现创新, 同时还能转变三维层, 利用摄像机和创建灯光, 以此实现三维功能, 从而将三维与二维有效的融合在一起。特效合成软件After effect中, 针对于不同图层的素材和内容进行有效的合并, 创造出完成的视觉效果, 进而创造出质量较高的动画作品。利用特效合成软件After effect, 可以对动画作品进行变形, 并对色彩的抠像、文字、效果等进行加工处理, 以此制造出许多难以实现的效果, 例如爆炸、烟雾等, 尤其是抠像和遮罩技术, 是后期制作中常用的技术。
4 结论
综上所述, 后期制作技术对动画观赏效果产生直接影响。传统的动画后期制作只是简单的将前期制作的镜头进行修改和弥补, 有的创作者为了追求数字特效手段, 在画面中添加特效镜头, 从而脱离了整部动画的结构和风格。目前, 后期合成的数字已经成为一种特定的表现手法, 有效改变了传统动画后期制作的方式, 提高了动画片的产生效果。后期合成在动画后期制作中的最后一道加工处理工序, 能够为画面增添许多神奇效果, 并且可以随意添加视频效果和合成镜头, 从而提高动画作品的最终效果。
参考文献
[1]张梦瑶.后期制作技术在动画影片中的应用[D].南京:东南大学, 2011.
[2]范俊.浅谈动画片后期制作的关键点[J].美术大观, 2015 (9) :123.
[3]张森.浅谈影视动画后期制作剪辑技术[J].科技创新导报, 2015 (18) :256.
[4]陈玉解, 曲鹏.论在动画制作中后期制作技术的应用[J].文艺生活·文海艺苑, 2013 (4) :131.
赵焱2005年到《红绿灯》当实习摄像，没事儿的时候自己玩电脑鼓捣3D动画，并对交通事故进行还原，不懂的、不会做的地方他就上网学习，后来又到首都师范大学三维动画班系统学习。到了学习班以后他发现老师讲的基本知识他都会，于是等到每节课最后自由提问时他便向老师请教他不懂的知识。现在他已经突破了3D动画制作周期较长这道难关，能够达到当天的动画当天完成。他说：刚开始做3D时10秒钟的要做一两天，现在20秒钟的基本上2个小时就完成了！完全达到了节目要体现的交通事故新闻性强、制作周期特别短的要求。
赵焱的电脑里存了好多他做的3D，有模型建造、场景搭建、灯光、动画、炫染等，合成后的3D画面却真实、直观地还原了交通事故现场！
赵焱说他自从做3D后就特别关注世界先进的3D技术发展，其中也包括最新的电影动画大片。有一次他看动画片《忍者神龟》时发现片中的汽车前灯有光柱，还能看到尘埃，他就尝试给节目中的车辆前灯也打上了光柱，而且还会开、关、闪动，结果效果特别好！这项技术对节目中还原事故现场是再有效不过的了！有人说3D难，不好学，可赵焱却认为没那么难，当把它作为爱好时就是一种兴趣了，就不觉得难和复杂了。他不觉得自己有多高的3D制作技术，在他看来不过是“熟能生巧，巧能生精”而已，他说他之所以做得如此快捷，除了时间长了技术熟之外，还在于他的用心——他建了一个资料库，做过的动画都储存了起来，用时信手拈来！听他说起来挺容易的，其实在这档日播节目组里，赵焱的工作量是很大的，他每两周才能休息一天，他的孩子才三岁多，他也顾不上照顾，老人也在帮忙。如今老人年龄也大了，身体不是太好，也需要人照顾，他是家里的顶梁拄，工作又特别忙，真有“人到中年上有老下有小”的感慨啊！ 冷梅/摄
还记得有一次，新闻中心的主任问了我一个问题，但是我说了一个大概的数据，主任说确定吗?我就不确定了，做新闻不能想当然，任何即将变成铅字的事情都要进行证实，必须严谨。
每次写完稿一定要读，不要有硬伤。新闻的“硬伤”，是指一篇作品中，存在致命的、关键的、明显的错误，或者是不该发生的常识性的毛病。常见的硬伤有政治性硬伤、政策性硬伤、导向性硬伤、违反宣传纪律的硬伤、片面性造成的硬伤、常识性错误和技术性的硬伤。要想做到没有新闻硬伤，也是件不太容易的事。我就有过稿子因为“硬伤”问题而被退回的情况。发第一篇稿的时候高兴的不得了，说实话，后来再发稿占大多数的心理是害怕和紧张，怕又被退回来。
实习让我更加了解了电视媒体，并参与其中，带着实践的经验，我要更好地学习理论知识，为以后成为真正的媒体人做好充足的准备。我参与其中，我乐在其中，我仍然充满了斗志。希望通过自己的努力，向媒体的前辈们看齐，积累更多的经验，多涉及各个方面的知识，当个“杂家”，不求为中国的新闻事业立下汗马功劳，只求尽自己的一份力，做到最好的自己!
热门阅读文章：
物业实习总结
金属加工工艺实习总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的亲子手工制作活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
亲子手工制作活动总结1
为了鼓励孩子继承传统节日，宣扬劳动节日，为此，迎春幼儿园于20xx年4月28日上午举行了“劳动最光荣”小班亲子手工活动。以培养孩子的动手动脑及爱劳动的良好品质，激发他们对美术的兴趣和热爱;同时希望家长们借助这个平台增进了亲子间的情感交流。
活动中家长们和孩子们都以饱满的热情投入扇子绘画当中，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在思考如何构图，选色等方面给孩子提出建议，每一把扇子的内容各具特色，例如：机器猫、飞翔飞机、小鱼水中戏游、小兔拔萝卜、棒棒糖等等，每一幅作品都表现了孩子和家长们的美好愿望。孩子们也在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美好。
这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时又培养了孩子动手操作能力，也让孩子和家长体验到了亲子活动的乐趣。
这次绘画比赛活动，进一步激发了幼儿们对绘画活动的兴趣，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教育延伸到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。
亲子手工制作活动总结2
手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。
幼儿在手工制作时，尽量为他们提供丰富的活动材料，让他们根据自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案来完成制作。折纸活动训练了小朋友手指的灵活性。
在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。引导幼儿用彩笔添画了各种花草，组合成美丽的蝴蝶园，为作品修饰、增了彩。在幼儿折纸完后我们将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有想象创意的形象，还通过利用制作的费脚粘贴，组成一幅有立体感的画面，增强了作品的表现力，从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高幼儿的手工制作水平。
亲子手工制作活动总结3
为了迎接“三八”妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培养幼儿的动手能力、创造力，激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望。我园于3月8日当天举行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。
家长们接到通知之后，非常开心。于当天下午都非常准时地来到班级参加活动。孩子们在老师的引导下，给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都非常开心，非常温暖。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛非常温馨!
在老师们的带领下，家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在老师的引导下，耐心地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培养孩子们的手眼协调能力，锻炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工，可以培养孩子们制作的兴趣。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。
活动在大家共同的努力之下，圆满地结束了。家长们露出了满意的笑容，孩子们开心地笑着。
亲子手工制作活动总结4
镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕。本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞争中，孩子们的身体得到锻炼，孩子们的情绪在有趣的游戏中得到快乐。亲子体育游戏不仅拉近了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育。孩子获得了成功，父母获得了孩子般的兴趣。老师也获得成就感。现在我们来总结一下这个亲子活动：
第一，家长和孩子要参与，体验快乐，锻炼身体。
从一开始，老师、家长和孩子就用真心和一致来迎接这次亲子活动。每个班的孩子和家长的入学率和出勤率都很高。从老师讲解比赛的规则和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育游戏，家长、老师、孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。
第二，真正让孩子体验运动的乐趣
无论是“小运动员”还是“家长运动员”，每个人都有整洁的外表，响亮的口号，活泼的自信，高昂的斗志，把家长和孩子的用心发挥到极致。“踩气球”的游戏让孩子尝试成功的快乐，增强了父母和孩子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中。在亲子游戏《袋鼠接力》《螃蟹夹球》中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，互相鼓励。亲子游戏现场很热闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分。大人小孩玩得很开心。
第三，活动组织紧凑，计划成功。
为了保证活动的顺利开展，老师们提前精心准备了班级活动所需的道具，老师们也分工明确。活动环节设计紧凑，场地布置合理，活动开展非常顺利，赢得了家长的一致好评。
这些都是亲子活动成功的优点，当然也有一些缺点，比如：
1、一些游戏物品的道具要更丰富美观，才能吸引孩子的兴趣。
2、主办方要提高现场讲解的潜力，让比赛的氛围更浓
亲子手工制作活动总结5
20xx年3月10日下午3：30，我园中班级亲子环保手工创意活动在一片其乐融融的场景中拉开帷幕。本次活动主题以“可爱昆虫”亲子制作为脉络，以毛线、棉球、橡皮筋、纸杯、雪糕棒、旧光盘等无毒无害的废旧物品为载体进行大胆创意，以亲子合作为主要形式，制作你能想到的任何昆虫手工作品，体验大胆运用生活材料进行美术创意的乐趣。
为了这次的活动开展，我们中班级做好了准备工作，从活动的选材上、设计上、各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理;为了确保活动顺利进行，我们中班级老师在一起探讨，并讨论研究活动中的每一个细节。按方案要求积极收集材料，大部分家长都积极配合，总体还是可以的。在这次活动也体现了很多不足的地方：
因孩子、家长加起来人数较多，场地偏小一点，限制了许多活动的开展(如：一张桌子最好坐四个人，一张桌子坐了六个人，使得家长和幼儿不能开展活动，部分家长只有大家一起挤一挤来做手工)，还有就是有的家长没有准备材料。不过活动中，家长们没有因为场地小和材料不足而放弃，家长还是做的很细致，效率很高。
在活动结束后，家长积极帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。可以说没有家长们积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。
这次活动通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。而这次的亲子活动，大家都能安排好自己的工作积极参加，同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
亲子半日制作活动也是一个让家长了解自己的孩子、让教师与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥家园活动的作用。
亲子手工制作活动总结6
学校长期重视电脑制作活动的开展，将其作为培养学生创新意识和动手能力的一种重要手段，学生的信息技术应用水平得到了极大的提高。下面将我校今年开展电脑制作活动的具体情况总结如下：
1、以课堂教学为中心，培养学生电脑制作基本技能。
学校从级开设了信息技术课程，一、二年级主要教学电脑基本知识、指法训练、输入法练习；三年级主要教学常用电脑绘画软件，让学生能用画图、金山画王创作一些图画并初步让学生学会上网查阅资料；四年级教学word软件；五年级教学powerpoint与flash软件；六年级教学开展综合制作培训。通过基本技能的学生，学生掌握了电脑制作基本制作技能，为电脑制作的开展奠定了良好的基础。
2、做好第二课堂活动的辅导，提升学生电脑制作能力。
学校根据不同年级、不同学生的兴趣组织多种形式的电脑制作活动兴趣小组。低年级开展电脑绘画、中年级开展小报制作、高年级开展网页制作与动画制作培训。学校为这些兴趣小组提供各种方便，比如：中午和周末开放电脑教室、给他们做专题辅导等。
2、以家长学校为载体，进一步普及电脑制作活动。
学校通过家长学校，每年寒暑假组织学生参加社区电脑制作活动兴趣班的辅导，并开展社区评比活动。
4、把电脑制作活动同学校其它活动结合起来，以活动促提搞。
如，我们在每年一届的文化科技节开展学生电脑比赛活动和现场制作活动；每年寒暑假都要求学生完成一份电脑作品。然后筛选出部份优秀作品，进行细心的指导，让学生反复修改加工，尽可能使每一个作品尽善尽美，然后推荐这些作品参加全国中小学电脑制作活动。
总之，学校校通过电脑制作活动地开展，不少学生能结合学习的实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养了发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。
亲子手工制作活动总结7
为了给父母和孩子提供一个展示才华、相互学习的平台，丰富孩子的幼儿园生活，增强父母、孩子和老师之间的互动，增强孩子对体力劳动的兴趣和热情，促进孩子和谐全面的发展。今天，我们班为家长和孩子开展了手工活动。
本次活动的主题是“绿色环保，变废为宝”。父母和孩子用废旧材料制作相关的手工作品。这种手工亲子制作活动增强了父母和孩子之间的默契，也增强了他们的相互感情。家长积极参与，提交的作品丰富多样，可见家长的想象力是不可估量的。
在这些作品中，废塑料瓶、饮料罐等废料被用来制作花篮、风车、灯笼等。充分体现了本次活动的主题《变废为宝》。我把作业挂在教室里。首先，我装修了教室环境。第二，我展出了我的作品，为父母和孩子提供了一个享受、学习和交流的平台。
通过这种亲子手工活动，孩子与父母的亲子关系拉近了，孩子的童年得到了丰富，让孩子有了环保意识。老师和家长用爱和美成就了孩子的梦想；童心伟大，可以充满整个世界。童心美好，可以让地球更美好。这种亲子手工活动不仅让孩子收获
了成功的喜悦，也留下了孩子们在成长中快乐的画面！
亲子手工制作活动总结8
周二在公司收到家校通的短信，告诉我们这些家长为宝宝制作一个卡通沙包，当时觉得诧异，卡通沙包？还好提示家长班级里有成品，可以参照制作。
放学接liza时，特意看了看不知是哪位家长的杰作：一个卡通鱼包和一个卡通老鼠包。当时觉得应该挺简单，可是谁想到……哎，真是笑话百出呢……
晚上我吃完饭就开始准备起来，想了半天决定给她制作一个米老鼠的卡通包；有了想法，就开始行动起来。我准备好所需要的材料，然后还做了个小样，按照小样选布料进行剪裁，准备妥当后开始进行缝制。接下来笑话就来了，逢到第二只mickey的耳朵时，开始翻过来准备往里装一些米之类的较沉的东西，刚一翻过来liza和她的baba就开始笑起来，说我哪是什么mickey，就是……当时的我真是难为情（因为被孩子笑嘛）。我的成果就这样被pass掉了……周三的晚上，我又开始准备……
最后决定用一个简单的方法制作，当然这其中难免又出了不少笑话，不过还好，最后终于算是“大功告成”了。虽然自己觉得算是个卡通沙包了，可还是没有达到孩子的满意程度，liza还是吵着说妈妈制作的包包不好看……哎……没办法，自己的手工活技术也就如此水平了……通过这次的手工制作，也是和孩子互动的一种方式，互动的同时，发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西也很多......
教育孩子的同时，为自己多充充电吧，因为那些都可以作为你的教育资本的
亲子手工制作活动总结9
一、活动目标：
1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的快乐。
3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金_的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔_的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的.呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
亲子手工制作活动2
一、活动目标：
1、根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。
2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。
二、活动准备：
1、各种花的图片，鲜花实物
2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。
3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。
三、活动过程：
1.材料导入：
A.出示制作所需的材料。
师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!
B.欣赏完整的作品范例：
师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?
2.幼儿自主操作，教师指导帮助：
师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!
a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c.发挥同伴合作协商的精神。
四.欣赏评析：
师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!
亲子手工制作活动总结10
本班于3月15日下午，16日下午分别开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分别围绕“小鱼吹泡泡”和“吹画”两个主题展开。活动室内洋溢着热闹而又温馨的气氛。通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。
在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。
人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
我班这次亲子活动增进了家长和孩子间的沟通，也激发了孩子对绘画的兴趣。
亲子手工制作活动总结11
幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，决定在11月29日举行全园的手工亲子活动。任务布置下来以后，我班就在班主任赵老师的安排下召开了家长会，细心的给所有的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且详细的介绍了活动中各个家庭的任务。告诉他们几个家庭可以自由的组合，并且要照顾到班上留守儿童的分配，家长们都很配合老师的工作，积极的投入到活动的准备中来了。
亲子活动的日子终于来了，家长带领给着孩子们早早的来到了幼儿园。活动中，家长和孩子们非常投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘胶布，当起了称职的“小帮手”，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飞龙已经快要完成了；邱天和妈妈、奶奶正在给他们的七彩音乐瓶上色；桥桥和妈妈正在完成他们的甜心小筑；其他的家庭组合也都在忙碌着，还有树叶贴画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花盆在和家长的谈话中了解到：这次亲子手工制作活动，虽然花费了家长一些时间，但在和孩子共同搜集废旧材料，共同制作作品的过程中，增进了亲子关系，增强了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性，这样的活动非常有意义。
通过这次亲子活动不仅丰富了孩子们的生活，更增进了家长和孩子的亲子关系。家长们通过亲子活动的平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，决定在11月29日举行全园的手工亲子活动。任务布置下来以后，我班就在班主任赵老师的安排下召开了家长会，细心的给所有的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且详细的介绍了活动中各个家庭的任务。告诉他们几个家庭可以自由的组合，并且要照顾到班上留守儿童的分配，家长们都很配合老师的工作，积极的投入到活动的准备中来了。
关键词：建筑；漫游动画；制作思路
建筑漫游动画展现的是建筑楼盘的基本模型，利用三维技术制作而成，与二维动画相比最大的优势在于能够完美地表现出建筑物的特点，帮助人们提前了解建筑物的基本轮廓。除此之外，特效技术的引入不仅使制作建筑漫游动画的步骤更加简便，也使构建的建筑物和装饰物的最终效果更加逼真。我国作为一个人员众多的国家，房屋建筑是很多人密切关心的问题，利用三维动画建立楼盘模型，在一定程度上解除了人们的困扰，也为整个社会带来了更高的经济效益。
1 前期制作
（1）构思创作。建筑动画的构建要求设计者除拥有很高的制作水平外，还必须讲究方法技巧。因此，设计者在制作前需明确制作思路。而在构建城市建筑物漫游动画中，设计者应该至少从两个角度分析设计：第一，从宏观角度分析设计。为保证动画情景的清晰度和流畅度，设计者需要考虑到建筑物和装饰物的总体数量；除此之外，在制作装饰物时尽量使用插件，这不仅可以优化制作好的模型，不影响后期制作，确保动画效果达到最佳，还会使制作的效率提高。第二，从微观角度分析设计。在设计好动画漫游的具体线路后，分别对单个建筑物的内部结构进行具体的制作，突出每个建筑物自身的特点。建筑漫游动画的优点在于其表现手法，能够完成二维动画以及平面摄影无法实现的场景，使建筑效果更逼真，贴近社会实际。
（2）绘制草稿。在具体的动画制作开始前，设计人员必须深入了解项目具体的流程，然后结合每个人的思路利用绘图工具绘画出简单的草图。除一些简单的建筑只需绘制其基本的轮廓外，其他建筑群应该根据实际建筑物按照一定的比例绘制，对于较为复杂的建筑物可以借助相应的绘图工具标注出来，以便工程师更好地观察和操作。
2 中期制作
（1）模型构建。在完成基本的轮廓后，就需要进行具体的操作，即建造模型。建模是指利用平面设计图将建筑群用三维模型的方式表现出来，这不仅要求设计者要有较高的操作水平，还需保持耐心。只有具备了这两点品质才有可能建立出符合实际的模型，发挥出三维动画的优势。传统的建筑三维模型流程如下：模型制作—模型UV展开—模型导入。模型制作是根据绘制的草图，通过CAD软件制作出建筑物的基本模型；模型UV展开是利用UV贴图对模型修正，使其材质相同，轮廓一致；最后的模型导入是指根据策划方案将制作的模型导入动画预览文件中。
（2）选择灯光。在三维动画中灯光的如何利用会直接影响着动画的视觉效果，如何巧妙地运用灯光是制作三维动画的关键点。建筑漫游动画设计，需要达到与真实建筑基本一致，因此设计者必须按照实际建筑物来设计灯光的类型和参数。例如，外景灯光与室内灯光的设置就有所不同，外景灯光会影响室外材料的属性，受天气和时间的影响较大，最好选择日光系统，而室内灯光因受到房屋面积的约束，而且灯光强度不能太強烈，因此最好在房间中部设置一个辅助灯光。除此之外，灯光的选择还需根据物体材质的属性而定。
（3）材质。1）材质贴画。为体现建筑动画的真实性，材质的选择至关重要。在三维动画中，一般采用贴图的方式对墙壁屋顶以及台阶等模型进行设计。由于贴图受到透视原理的影响，会改变物体的实际形状，因此为使图像更加真实，需要借助相关软件对其修正。除此之外，材质的本身也会对模型造成一定影响，针对这种情况，解决方案有三种：第一，处理贴图本身。这种方法比较繁琐且效果不太明显，不建议使用。第二，调节贴图的UV数值。这种方法所花费的时间比较长，但效果和第一种相比比较好。第三，选择同种材质的模型。这种方法简单且实际效果是三种方案最好的，建议使用。2）UV贴图。对于形状不规则的模型，可以利用UV贴图。特别需要注意的是，为保证三维模型的真实性，UV拆分得越清楚越好，以便更好地展示贴图。
（4）动画调节。动画调节是建筑漫游动画设计最为复杂，也是工程量最大的工作。除了对整体的建筑进行宏观调节外，建筑物以及装饰物内部的细节调节也是至关重要的，在要求细节的同时又不能影响整体。所以，过多使用关键帧或过少使用关键帧都有可能造成动画效果不如人意，这对设计者的个人能力和实践经验都是一种考验。由于三维动画的制作是借助于计算机完成的，因此我们可以合理利用三维软件使用关键帧使其达到预想的动画效果，为了追求完美，还可以借助动作捕捉系统进行角色的相关设计。
（5）运用特效。特效技术的引入会方便动画的制作，这些技术需要借助一些插件软件来完成，并不是由三维软件制作而成，这样不仅可以节省时间，方便模型的制作，还会随着后期制作的顺利进行。而且，插件工具会随着建筑漫游动画的制作得到优化，以利于系统资源的合理利用，还不影响渲染输出的效果。
（6）渲染输出。中期制作的渲染输出与后期制作的渲染输出有所区别。这里输出的主要是列帧图，后期制作渲染输出的主要是完整的动画视频。
渲染输出对片渲染器要求较高，不同渲染器输出的效果会有所不同，在三维动画中一般采用的是分辨率较高的VRAY渲染器。一般情况下，为方便后期制作工作，设计人员需要复制几张在镜头的开始与结束帧。
3 后期制作
建筑漫游动画形成视频软件必须对输出的图片进行适当的处理，修正后形成动态的画面。主要经三步：剪辑、合成以及渲染输出而成。
（1）剪辑。利用剪辑软件对前期设计好的图片进行修整，包括添加有趣的符号、文字以及剪切画等。剪辑并不是简单地将图片组合，按顺序播放，而是要结合策划方案，将符合其意境的图片进行剪接、编排，制作成流畅的视频动画。
（2）合成。合成的目的在于给观众展现的动画效果更好，使动作画面比较优美。一般来说，我们主要对其进行特效合成和音效合成。特效合成：为了增加视觉效果，借助一些绘图软件对建筑物的细节进行处理。音乐合成：作为建筑动画设计的最后一道程序，给视频加入背景音乐，可以使动画效果更具冲击力，再加以字幕，可以加深观众对动画视频的了解。
（3）渲染输出。在完成剪辑和合成工作后，建筑漫游动画的基本工作就已完成，只需转化为最终的动画视频即可。
4 总结
作为一种表现建筑物特点的视觉手段，建筑漫游动画在房地产的推动下取得了很好的发展。与此同时，随着我国引入国外先进的特效技术，建筑漫游动画克服了一些技术上的难题，在这种情况下，作为一个建筑动画工作者，必须对建筑漫游动画的制作思路足够了解，对其中的表现手法能够熟练掌握，为建筑动画的发展分享一份绵薄之力。
参考文献：
[1] 巫滨，黄美霞.反真实材质在三维教学动画中的应用探索[J].现代教育技术，2008，18（3）.
[2] 杨凯.建筑动画制作中的分层渲染技术[J].工会博览·理论研究，2010（5）.
[3] 焦航涛. 3dstudiomax建筑漫游动画制作流程[J].硅谷，2011（5）.
【动画制作总结】推荐阅读：
体验动画制作05-25
动画的制作流程10-13
三维动画制作计划11-08
三维动画制作实验报告01-25
第8章 动画制作 教案07-10
《动画制作初步》的教学反思07-13
动画制作实验指导书11-26
幻灯片中动画制作教案09-26
制作形状补间动画教案12-30
《初识FLASH动画制作》教学设计04-28
