《六个好宝贝》主题活动方案（精选10篇）
泰州市城东中心小学附属幼儿园
陶治兰
一、目标
1．能感知自我，体验自己的能力，能积极参加各种活动。
2．知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。
3．平时能主动的运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。4．为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，学习仿编歌曲的活动，并积极地参与，利用自己的好宝贝来表现自己。
二、主要活动安排 第11周
1．科学：亮眼睛 2．综合：调皮的小老鼠 3．艺术：找小猫 4．数学：一样的放一起 5．体育：小猫钓鱼
第12周
1．语言：小青蛙听故事 2．综合：小狗守铃铛 3．数学：听一听，数一数 4．综合：听声音找标记 5．体育：熊猫滚球
第13周
1．科学：小鼻子真灵 2．艺术：拍球 3．数学：变得一样过 4．健康：不挑食
5．综合：小嘴巴尝一尝
第14周
1．综合：神奇的口袋 2．科学：小手真能干 3．语言：手指儿歌 4．综合：感官总动员 5．体育：好玩的空气袋
三、环境与资源
1．在班级设置一些区角，投放老师自己制作的感官操作材料和玩具，教师应为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会。
2．师幼共同布置班级活动室，让幼儿体验到自己是活动室的主人。3．为幼儿提供他们可以多种方式自由表达自己意愿的空间，建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。
4．家长应支持、鼓励幼儿独立自主的愿望、行为，应充分尊重孩子的意愿、体验。
四、指导要点
本主题设计的主要意图是积极的促进幼儿自我意识的发展，体验到自己是环境、活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。
1．活动中老师要充分尊重幼儿的意愿，为每一位幼儿提供表现的机会，使其获得成功的体验。
2．活动中教师要充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创设适应于他自己发展的条件。
3．对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的通道，能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的。
4．本主题的目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设，同时，家庭教育的配合也极为重要。
五、主题实施情况小结
在实施主题活动《六个好宝贝》过程中，幼儿知道自己有六个好宝贝，它们是眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。在日常生活中更多的是要依靠一日生活各环节的渗透，充分利用环境的教育功能，同时家庭教育的配合也极为重要。活动中教师充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创造适应于他自己发展的条件，如画一画、捏一捏、搓一搓等，充分调动每一位幼儿积极参与活动的兴趣，平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事，从中体会游戏所带来的乐趣。
一、统一思想，认真学习贯彻会议精神
牢固树立科学发展观，认真落实“四个统一”，努力实现“三个到位”和“六个好”，是以纳局长为首的省局党组在认真学习胡锦涛总书记“6．25”重要讲话，自觉实践“四个坚定不移”，认真落实国家工商总局周伯华局长“四个统一”要求的基础上，对云南经济社会发展、省以下工商行政管理垂直管理、云南省工商行政管理工作等实际情况的理性思考，通过反复调研、反复思考、反复征求意见，提出来指导当前和今后全省工商系统工作目标。本人对纳局长提出“三个到位”和“六个好”，认真学习领会，切实把思想认识统一到牢固树立科学发展观，认真落实“四个统一”，努力实现“三个到位”和“六个好”的认识上来，从小事做起，从我做起，从身边做起，不断开创盐津工商工作新局面。
二、贯彻落实主要措施
理清思路，统筹兼顾，谋划到位。全市工商系统确立了总体要求，即：把思想和行动统一到省局党组提出的云南工商工作目标和总体思路上来，充分发挥职能作用，努力建设“六个好”实现“三个到位”的理论体系中。把建设“六个好”实现“三个到位”作为我市工商系统今后一段时期内的指导思想、方向目标和工作要求，以抓落实为主，提升监管执法水平，全面推进职能到位。
认清形势，明确职责，履职到位。自觉服从和服务于大局，找准工商监管与盐津经济社会发展的结合点，在服务中履职到位。一是积极促进产业结构调整，形成产业链和产业带；结合盐津优势和特点，引导发展分工合理的行业和产业。二是围绕大通道经济，积极推动盐津特色产业发展。引导和支持市场主体在昭通发展矿产品加工和能源产业；三是扎实推进社会主义新农村建设，努力为“三农”服务。四是充分发挥登记管理职能，服务各种所有制经济健康有序发展。五是服务、引导企业实施商标广告战略，争创名优产品。六是服务就业再就业。以“五型工商”建设为重点，努力建设“六个好”。一是以建设信用型工商为基
础，建设一个好班子，带出一支好队伍，营造一个好环境。大兴“讲实话、办实
事、出实招、重实效”之风，狠抓队伍素质教育，深入开展争先创优活动，鼓舞
士气和激发活力。加强班子建设和队伍建设，建立一支爱岗敬业，责任感、紧迫
感、自觉性、纪律性强，政令畅通的队伍。二是以建设法治型工商抓手，进一步
提高监管执法效能，力促工作到位。切实提高队伍法律意识和法律素质；规范执
法行为，严格依法行政，促进公正执法、严格执法、文明执法，建成作风严谨、执法高效的法治队伍。三是以建设服务型工商为手段，树立一个好形象。树立服
务理念，提高为宏观经济服务的能力，认真做好微观服务工作，为地方经济发展
提供规范的服务。四是以建设信息型工商为目标，搭建一个好平台。力争年内实
现人手一台微机的目标；全面推广一体化软件推广应用；五是以建设制度型工商
为目标为标准，推进依法治所。完善一套好制度，对人员管理、内部控制和行政
执法监督等方面进行细化，做到以制度管人、管工作，推进工商系统规范化建设。
三勤政廉政,大力改进工作作风
基层工商所直接面对监管服务对象。所以，一方面要不断加强党风廉政建设，认真开展行风道德教育,严格工作纪律，做到办事不拖拉、不推委、不故意刁难、不吃拿卡要、不以权谋私；另一方面作风要踏实、不简单粗暴，既要坚持依法行
政，又要尊重监管对象，坚决维护他们的合法权益；三要加强业务技能学习，不
断提高履行岗位职责的能力和依法行政的水平，用公平、公正、高效的服务树立
工商工作的好形象。
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。为达此目的，可采取以下途径和方法：
（1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量；
（2）随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境；
（3）及时进行复习；
（4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。
在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。
1．拼读法
掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
2．谐音法
尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和
加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。
【示例】
mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴] hair[hε+]头发[联想：头发真“黑氨] talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”]
sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”]
wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子] 3．前缀法
前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。
【示例】
a-（加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in，on，at，to，by，of，with之意）
atop在顶端
aloud高声地
aright正确地
ab-（离开、摆脱、消除）
abdicate退位
abscond潜逃
4后缀法
后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义，例如：
英语词millionaire（百万富翁）的后缀-aire不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。suburban（郊区的）一词的后缀-an，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属于…地方的”之意。
由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。
5构析法
应用构析法记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、后缀和其他构词要素及其词素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。这种方法的实质是，先将要记的单词按词根——后缀；前缀——词根——后缀；复合词第一部分——词根——后缀；复合词第一部分——复合词第二部分；复合词第一部分——词根——复合词第二部分；词根——复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。对结构各异的单词，如单根词、双根词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。6．分类法
用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：（1）被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。（2）便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。（3）便于集中词汇，从而可灵活地进行替换和运用。（4）能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。
通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果……
7．对应法
外语中有些分别表示男性和女性或雄性和雌性的不同性属的同类名词，在记忆单词时，如果对一个表示人的男性或表示动物的雄性名词联想与其相对应的同一类女性或雌性名词，同样能挖掘我们大脑联想记忆的潜力。譬如，当我们记忆father（父亲）一词时，可同时联
想与其相对应的同一类女性名词mother（母亲）。这样对应记忆单词可同时记住两个词，从而使记忆单词的效率提高一倍。
grandfather（外）祖父—grandmother，（外）祖母
father父亲—mother母亲
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母] son儿子—daughter女儿
brother兄弟—sister姐妹
man男人—woman女人
groom新郎—bride新娘
husband丈夫—wife妻子
youth男青年[小伙儿]—girl女青年[姑娘] grandson孙子；外孙子—granddaughter孙女；外孙女
boy男孩—（little）girl女孩
schoolboy（中、小学）男学生—schoolgirl（中、小学）女学生
schoolmaster（中、小学）男教师—schoolmistress（中、小学）女教师 8．反义法
任何事物都有相对性，诸如：快与慢、高与低、好与坏、大与小、明与暗、热与冷、上与下、左与右……等等，不胜枚举。反义记忆法是利用外语学习者对事物相对性的反义联想来挖掘大脑记忆潜力的一种学习手段，这种记忆单词的方法能使学习者对单词的记忆上升到反义对称的逻辑性高度。凡具有反义对称性的形容词、副词、动词和名词，都可以采用这种方法进行记忆。
9比较记忆法：1)英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2)单复数的比较如：good-goods，spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write，eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess
10折迭纸法：
在笔记本里记下要记忆的单词时，可将一张纸分成三个部分，把新单词写在栏Ⅰ中，将其中文含义写在栏Ⅲ，在中间部分写上一些起桥梁或暗示作用的单词。例如，当你要记declare这个单词时，可以用say openly这一暗示词。在你看到新单词declare这一单词带来很大的帮助，同时也可以让你准确地记住这个单词的英文确切意思。在进行这一记忆法时，请记住一定要使用双解词典，以便给出正确的暗示词。
11小卡片法：
笔记本随身带，既不好用，又不方便。你可使用小卡片。在卡片的一面，记下要记忆的单词；在另一面写上该词的中文意思。这样你就可以每次带几张卡片在身边，只要你一有时间，就可以很方便地拿出来记。看着中文想英文，看着英文想中文，这样经常性的记忆，对一个要记住许多新单词的人来说，大有益处。只要持之以恒地记下去，总有一天你就会成为awalking dictionary 12生活记忆
即结合生活实际，有意识运用所学词语。有时还应进行必要的语言素材的整理工作，有目的地将一些词语组成句子并成为一段话语，来描述某一动作或日常生活。这是一种极为有效的记忆方法。中学生英语中的大多数词语都是与生活实际相联系的。因此，结合生活实际记忆所学词语不仅是必要的，而且是可行的。例如：学了book（书）一词，你就可以组成若干句子。如：I have an English book． A book is a friend of mine．There are some books in my school bag．等等。
13阅读法
阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的一种记忆方法。从语言学的角度看，用阅读法记忆单词至少有以下几大优点：
第一，外语原文是外语词汇、词法、句法、惯用语、句型、各方面知识的综合体，坚持经常定期阅读原文，不仅能巩固学过的单词，还能学到一些新单词，从而扩大词汇量。
第二，在阅读过程中，势必会遇到涉及词法和句法的各种语法现象，如果遇到的语法现象是过去学过的，那么通过这次重现会使其语法知识得以巩固和加深印象，起到温故知新的作用。如果遇到陌生的语法现象，可促使你到语法书中去找答案，通过查阅和学习又认识和掌握了新的语法知识，从而起到温故而知新的作用。
第三，在阅读原文过程中，还会遇到许多学过和未学过的词组、语句、惯用语、句型等语言知识，从而既达到温故知新的目的，又丰富了学习者的语言知识。
第四，任何一篇外语原文，都是表达一种完整的立场、思想、观点、方法或某一学科和专业知识，因此能读懂一篇原文，就等于了解了一种思想或某一方面的专门知识，从而可丰富学习者其他方面的知识。
第五，经常阅读原文，能明显提高阅读原文的速度，为快速浏览原文和检索外文科技文献资料创造了有利条件。
在用阅读法记忆单词时，如遇到学过的单词或词组，可读上几遍或用手指画写一遍单词的写法，以巩固和加深印象。如遇到生词或未学过的词组，必须马上记在本子上，然后查出词义，多念、写几遍。每次阅读时遇到的生词都应在以后的阅读之前复习几遍，这样久而久之，生词就会变成熟词，记得又快又扎实，从而收到事半功倍的学习效果。
14语境记忆法：
在阅读一些有趣的小文章时，你常会遇到一些你不认识的单词。最好不要立即去查词典，因为这会影响你对文章的欣赏。可借助周围的单词或句子先猜猜该词的中文含义，也许你可以得知这个不认识的单词的大概意思。如果该单词在短文中多次出现，就该查一下词典。慢慢地你就能学会判断什么词值得查词典，什么词不值得查。记住并不是每个单词都必须准确地拼写出来才能明白它的中文含义。有的单词你只须认识，而不需使用。因为即使以英语为母语的人也不能够全部地使用他们所认识的所有词汇。
15图示法
借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所记忆的单词一目了然，在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥乏味的语言叙述。
外语中的介词[前置词]、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易于混淆的单词最适合用这种图示法进行记忆。
图示记忆法的适用范围很广，它不仅可用于记忆介词[前置词]、动词、名词，还可用来记忆其他词类。所以，在记忆单词时，尽可能采用图示法，将会受益匪浅。
16实践法
人的生活和社会实践是一种语言的实践过程。因此，根据不同的场合、地点和情景，把从书本中学到的外语单词随时随地地运用到我们的日常生活和社会实践中去，而且多次反复地运用，便是牢记和巩固外语单词的一个捷径。这里，先举一个例子，此例与单词的实践记忆法密切相关：一个正在读大学或已经走上工作岗位的人，未必都能说出他在小学时的同班同学的名字，也未必能完全回忆起他们的模样。然而，对跟他经常来往并一直保持密切联系的小学同学，不仅了如指掌，而且对某家庭成员甚至其他亲属也很熟悉。这是为什么呢？其中的道理很简单：凡是我们经常接触的事物就会使我们的大脑产生深刻的印象，凡不常接触的事物，不但不会在我们的脑子里留下深刻印象，反而会随着时间的推移逐渐从我们的记忆中消逝。对外语单词的记忆过程也与此同理。在学过程中，我们对那些复现率很高或常说常用的单词，不仅运用起来熟练自如，而且不易遗忘。可是，对那些复现率很低，甚至只学过一次就再也不摸不着的单词，不仅倍感生疏，时间一久就会被彻底忘掉。实践记忆法正是出于对人脑的这一记忆特征的考虑而设计的。如果用一个简便易懂的模式来表示这种速记法就是：学习新词—→第一次情景实践（复习和巩固）—→补学新词—→第二次情景实践（复现和巩固）……（多次循环往复）—→多次情景实践（长期巩固）。
一、“六个好”党组织标准（100分）
（1）学校领导班子好（25分）。
1、党组织班子、工会、妇委会、共青团、教代会、学生会、少先队等组织机构健全，工作机制完善，职责明确，能充分发挥作用。（2分）
考核要点：
看各组织是否健全，是否配齐配强班子成员，有无工作机制，各组织班子成员是否发挥了各自作用。（2分）
考核方法: 查阅档案资料。
2、党组织富有创造力、凝聚力、战斗力。就党建工作与教育教学工作做到同部署、同检查、同总结、同考核。党建工作和业务工作有长远规划，有具体计划和管理制度。（3分）
考核要点：
①党建工作与教育教学工作是否形成齐抓共管、互相促进的格局。（1分）
②制定党建和业务工作计划、长远规划和管理制度，通过抓党建促业务取得了哪些具体实效。（2分）
考核方法: 查阅档案资料，个别谈话，查看会议记录。
3、校长由党员担任，实行学校党组织书记与校长交叉任职，党组织书记兼任副校长，校长兼任党组织副书记，形成分工协作、齐抓共管的工作格局。有效落实党组织领导下的校长负责制。班子成员分工明确，责任到人。（2分）
考核要点：
①校长是党员，校长与党组织书记交叉任职。（1分）
②党政班子成员明确分工，职责到人，且履职情况好。（2分）
考核方法:
查看会议记录、相关文件，个别谈话，了解履职情况。
4、学校党政职责明确、民主议事规则完善、决策程序符合要求。凡涉及学校发展规划、干部任免、评优选先、奖励惩罚、人事职称、基建项目、大额经费开支等重大事项，都能提交学校党委（总支、支部）会议集体研究决定。（2分）
考核要点：
①建立了完善的民主议事规则和决策程序。（1分）
②严格按照重大事项由学校党组织研究决定制定，按分工组织实施。（2分）
考核方法: 个别谈话，查看会议记录、相关文件。
5、坚持党委中心组学习，每年集中学习研讨不少于12天，班子成员每人理论学习笔记不少于10000字，并撰写1篇以上与本职工作有联系的调研报告、经验材料或论文；总支、支部坚持每月召开一次支委会。班子成员每人理论学习笔记不少于5000字，并撰写1篇以上与本职工作有联系的调研报告、经验材料或论文。全面落实科学发展观，树立正确政绩观，认真贯彻执行党的基本路线和党的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持依法治教、科学管理、严谨治学。（2分）
考核要点：
①中心组学习（支委会学习）有计划、有制度、有学习资料，有发言，有记录。（1分）
②读书笔记达到规定要求，完成调研报告或论文。（1分）
考核方法: 查看会议记录、相关文件，查阅相关档案资料、抽查笔记。
6、成立党建办公室，有专职党建干事，学校党建工作经费保障。党务工作者有强烈的事业心和责任感，精通党的基本知识、群众基础好、作风民主、能深入教师和青少年学生中，与之打成一片，并能有效开展思想政治工作。（2分）
考核要点：
①有办事机构，有专人负责，有工作计划、有工作制度、有办公地点，有办公经费。（1分）
②能够全面掌握学校党的工作状态和教师学生的思想动态，及时完成上级党组织交办的各项任务，工作出色，成效显著。（1分）
考核方法: 查看会议记录、相关文件，查阅档案资料，个别谈话了解。
7、后备干部培养有计划、有制度、有措施。有计划地输送党、政、工、团干部参加培训或进修，鼓励他们继续教育，成为业务上的行家里手，发挥他们的骨干和带头作用。（2分）
考核要点：
①有后备干部名册，有培养计划、有管理制度，有培养措施。（2分）
考核方法: 查阅档案资料，个别谈话了解。
8、开展“党建带团建”、“党建带工建”、“党建带妇建”活动，加强对学校工会、共青团、妇委会、学生会、少先队组织的领导和指导。经常听取群团组织工作汇报，协调帮助解决问题。（2分）
考核要点：
①将群团组织的工作纳入党建目标管理考核，同安排、同部署、同考核。（1.5分）
②经常听取群团组织工作汇报，协调帮助解决问题。（0.5分）
考核方法: 查阅档案资料，查看会议记录，个别谈话了解。
9、实施党建“示范点工程”。开展“最佳党日”、“最佳奉献日”活动，为党员思想政治教育、文化娱乐活动搭建“七有”（有活动场所、有专职人员、有经费保障、有管理制度、有办公设施、有电教设备、有活动载体）平台，（2分）
考核要点：
①开展“最佳党日”、“最佳奉献日”活动有计划、有活动内容、有资料、有实际效果。（1分）
②阵地建设达到“七有”目标。（1分）
考核方法：
查看档案资料，实地查看
10、建立了党务、校务公开的工作机制，设置党务、校务公开设施，落实党务、校务公开工作要求。（1分）考核要点：
按照要求公开党务、校务，透明度高。（1分）
考核方法： 实地查看。
11、党政班子考核测评满意率达到85%以上，班子成员清正廉洁，年内无违法违纪现象。（5分）
考核要点：
①班子考核测评满意率达到85%以上（2.5分）
②年内无违法违纪现象。（2.5分）
考核方法：
查看档案资料，个别谈话了解。
（2）党员教师队伍好（20分）。
1、把思想政治教育贯穿党建工作全过程，突出“五大”教育内容：一是突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值体系的教育；二是突出形势政策、国情、区情、州情、县情教育；三是突出“三个离不开”、马克思主义“五观”、“四个认同”、“新疆三史”、“六个好”等内容的教育；四是突出民主法治、公民道德、构建社会主义和谐社会的教育；五是突出科学文化、业务知识、能力素质的教育.（1分）
考核要点：
有思想政治学习教育规划、计划，内容达到规定要求（1分）
考核方法：
查看学习计录，提问，抽查。
2、根据各自业务工作实际制定学习教育培训方案。保证每周不少于一次政治理论学习，做到学习有计划、有学习材料和学习记录，有专人负责组织学习和讲解，结合实际，开展形势讲座，党员领导干部亲自授课。（1分）
考核要点：
①学习时间保证一周一次，有计划、有材料、有记录。党员每年应写出3000字以上的读书笔记和1000字的心得体会。（0.5分）
②党员领导干部亲自授课。（0.5分）
考核方法：
查看学习记录、档案资料和读书笔记。
3、切实抓好党员队伍建设。加强对党员的经常性教育、管理和监督。在学校党员教师中要积极开展
“三争三创三满意”活动：即争当爱生标兵，创模范联系点，让学生满意；争当减负增效提质能手，创教学实绩，让家长满意；争做敬业奉献先锋，创师德示范岗，让社会满意。班主任队伍中党员比例达到90%以上，发挥党员教师在教育教学工作中的先锋模范和示范引领作用。（3分）
考核要点：
①“三争三创三满意”活动有计划、有内容、有措施、有总结、有实效（2分）
②班主任队伍中党员比例不低于50%。（1分）
考核方法：
查阅档案资料。
4、创新党员管理考核模式，在党员中开展“五好”（理想信念好、思想作风好、岗位业绩好、服务师生好、履行义务好。）星级化管理争创活动，将评议与日常管理考核相结合，对党员的思想觉悟、工作能力、工作作风、工作实绩、廉洁自律等方面进行全面考核。（3
分）
考核要点：
根据《教育工委“五星级”党员星级化管理考核细则》进行考核。（3分）
考核方法：
查阅档案资料、个别谈话了解。
5、完善党内表彰制度，每年表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。建立党内关怀机制。建立教育救助基金，专门救助困难党员、大病教师和困难学生，通过开展救助活动，增强学校党组织的影响力和凝聚力。（1分）
考核要点：
①开展表彰活动，营造比学赶帮超创先争优的良好氛围（0.5分）
②建立党内关怀机制。（0.5分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录，座谈了解。
6、建立对党员发挥示范作用的教育、培养、考核、认定、奖励机制，党员在教育和教学中的带头、示范作用有效发挥，60%以上的党员成为教学能手和各学科带头人。（3分）
考核要点：
60%以上的党员成为教学能手和各学科带头人。（3分）
考核方法：
查看有关文件资料，个别谈话了解。
7、提高教师党员比例，切实保证每个学校每年都有计划地在教学一线、中青年骨干、学科带头人中发展一批党员，提高党员教师占教师队伍总数的比例。（1分）
考核要点：
①党员队伍不断壮大，充满生机与活力。（1分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录。
8、实施“学生业余党校规范建设年”活动，根据不同年龄学生的特点，开展“红色教育”。业余党校建设要做到“七有”（有组织领导机构、有培训阵地和教育实践基地、有学习培训计划、有教材教案、有专兼职教师队伍、有经费和制度、有考核标准）。年内创建州级“学生业余党校示范校”5所，县级示范校60所，3年达到规范化建设目标。（3分）
考核要点：
①有创建州级“学生业余党校示范校”方案、措施。（0.5分）
②业余党校建设要达到“七有”目标。（2分）
③“红色教育”活动载体主题鲜明，方式灵活，成效显著。（0.5分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录，实地查看。
9、建立教师“政治合格、业务精湛、作风优良”考核评价机制，开展考学、述学、评学”活动，以座谈会、学习园地等形式进行交流，将政治理论学习情况与教师的评优选先相结合。（1分）
考核要点：
①有考核、评价办法，有奖罚措施。（0.5分）
②教师注重理论学习，认真履行人民教师的职责和义务。（0.5分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录。
10、完善教师政审制度，严格对补充和新进教师的政治审查;建立和落实教材、教案审查制度，每学期开展一次学校教辅用书清查审核工作；建立班主任管理制度，严格选拔，定期进行考核，并将考核结果作为聘任、奖励、职务晋升和津贴发放的重要依据。进一步完善学校领导班子成员讲课、听课评课制度。（3分）
考核要点：
①建立教师政审制度、程序。（1分）
②建立教材、教案审查制度、程序，每学期开展一次学校辅用书清查审核工作。（1分）
③建立班主任管理制度，有选拔程序、有考核。（0.5分）
④建立学校领导班子成员讲课、听课、评课制度。（0.5分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录，个别谈话了解。
（3）德育工作好（15分）。
1、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置。学校德育工作理念先进、思路清晰，贯穿于教育教学的各个环节。学校有德育专项经费，其比例占学校事业费总额的1％以上，并逐年增长。（3分）
考核要点：
①学习、贯彻落实中央文件精神，措施具体，有较强的德育首位意识。（1分）
②德育专项经费保障，其比例占学校事业费总额的1％以上，并逐年增长。（2分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录
2、定期组织全体教职工认真开展主题教育和实践活动。重视理想信念、道德品质、行为养成教育，突出爱国主义、民族团结、公民意识、法制意识教育，强化马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”和无神论教育，抵制各种错误思潮和宗教对学校的渗透。（3分）
考核要点：
定期开展主题教育和实践活动。有计划、有方案、有措施、有
实效。年内无影响社会稳定、民族团结的事件发生。（3分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录
3、学校党组织负责联合学校行政、工会、共青团、妇委会、学生会等各方面力量，形成党、政、群齐抓共管思想政治工作的局面，建立一支相对稳定、素质较高的德育工作者队伍。把德育工作放在首位，使教书育人、管理育人、服务育人有机地结合起来。引导教职工在思想品德、职业道德、行为规范等方面成为学生的表率。学校的团队生活动和班会活动等教育形式生动活泼。（2分）
考核要点：
① 建立一支相对稳定、素质较高的德育工作队伍。（1分）
② 学校的团队生活和班会活动等教育形式生动活泼。（1分）
考核方法：
查阅档案资料。
4、紧紧围绕全面实施素质教育、推进学校改革与发展和提高教育质量，做好师生的思想政治工作，将思想政治工作贯彻于教育教学工作的全过程。对教师教书育人、为人师表有明确要求，有考评奖惩措施。（1分）
考核要点：
① 教师教书育人、为人师表有明确要求。（0.5分）
② 有考评奖惩措施。（0.5分）
考核方法：
查阅档案资料，座谈了解。
5、建立家庭、社会、学校相结合的德育工作制度。有学校德育工作规划。德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力。有或学期德育工作计划、总结。计划能与规划相衔接，落实好。（2分）
考核要点：
①建立家庭、社会、学校相结合的德育工作制度（1分）
②德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力。有或学期德育工作计划、总结（1分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录，个别谈话了解。
6、将依法治校与普法工作有机结合起来，分别制定依法治校与普法工作规划和计划，明确工作任务，确保责任到人；按要求完成依法治校与普法工作任务，认真做好和阶段性总结工作。教职工代表大会工作制度健全、运行规范，教职工能够充分行使民主决策、管理和监督的权利。依法维护学生的受教育权，无违规拒收、开除和劝退学生的行为，尊重学生人格及其他人身和财产权力，无侮辱歧视和体罚学生（2分）。
考核要点：
①教职工代表大会工作制度健全、运行规范，教职工能够充分行使民主决策、管理和监督的权利。（1分）
②无违规拒收、开除和劝退学生的行为，尊重学生人格及其他人身和财产权利，无侮辱歧视和体罚学生。（1分）
考核方法：
查阅档案资料、会议记录，个别谈话了解。
7、无违规招生办学和违规设置学校课程行为。无违规收费、违规罚款、违规使用教材和教辅资料、违规向学生推销商品和服务等行为.（1分）
考核要点：
①无违规招生办学和违规设置学校课程行为（0.5分）
②无违规收费、违规罚款、违规使用教材和教辅资料、违规向学生推销商品和服务等行为（0.5分）
考核方法：
个别谈话了解，查阅州教育工委关于收费问题的相关信访记录。
8、保障教师对学校重大决策的知情权和参与权。依法保障教师
开展教学活动、科研和参加进修等权利。（1分）
考核要点：
①定期召开教职工大会通报学校重大决策。（0.5分）
②保障教师开展教学活动、科研和参加进修等权利（0.5分）
考核方法：
（4）素质教育好（10分）。
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行教育法律、法规，依法办学、依法治校、依法执教。学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。（2分）考核要点：
学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求，实施素质教育取得哪些成效。（2分）
考核方法：
查阅档案。
2、积极构建适应素质教育要求的学生评价新机制；做好学生成长记录，定期对学生进行操行评定考核，做到每月一小结，每学期末对学生进行操行评定总结。（2分）
考核要点：
做好学生成长记录，定期对学生进行操行评定考核，做到每月一小结，每学期末对学生进行操行评定总结（2分）
考核方法：
查阅档案。
3、有导向正确，符合素质教育要求的教师、学生考核评价机制。（1分）考核要点：
考核评价机制运行情况。（1分）
考核方法：
查阅档案。查阅会议记录、档案，个别谈话了解。
4、坚持规范的升降国旗制度。（1分）
考核要点：
升降国旗制度规范。（1分）
考核方法：
查阅档案，实地查看。
5、重视学生良好心理品质的培养，要创造条件开展心理健康教育工作。针对学生年龄特点开展青春期教育，每学期不少于1次。（1分）
考核要点：
①开展心理健康教育工作。（0.5分）
②开展青春期教育，每学期不少于1次。（0.5分）
考核方法：
6、重视体育和美育工作。认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，保证开足音乐、体育、美术课时，全面实施《学生体质健康标准》，保证学生每天1小时体育活动。积极开展预防艾滋、禁毒等专项健康教育；每天坚持做好“两操”，积极推广大课间活动。（2分）
考核要点：
①开足音乐、体育、美术课时。（1分）
②学生每天1小时体育活动，每天坚持做好“两操”。（0.5分）
③ 开展预防艾滋、禁毒等专项健康教育（0.5分）。
考核方法：
7、以体验教育为基本途径，根据学校的实际，分层次精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种社会实践活动和校园文化活动。（1分）
考核要点：
各种社会实践活动和校园文化活动有计划、有实施。（1分）查阅档案，个别谈话了解。
查阅档案，个别谈话了解。
考核方法：
（5）育人环境好（10分）。
1、校纪严明，校风优良，制度健全，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓。（1分）
考核要点：
表彰好人好事及先进集体和模范人物。（1分）
考核方法：
查阅档案，个别谈话了解
2、加强精神文明建设，有安排部署，有检查总结，开展评选文明家庭、文明科室、文明班级、文明教职工、文明学生等活动形成制度。（2分）
考核要点：
精神文明建设有安排部署、有检查总结，开展评选文明家庭、文明科室、文明班级、文明教职工、文明学生活动。（2分）
考核方法：
查阅档案，座谈了解。
3、教师具有良好的教风，责任心强，备课认真，教学严谨，能面向全体，客观、公正、公平的对待每一位学生。学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业。学生课业负担合理，符合有关规定。学生无违法违纪现象。（1分）
考核要点：
①教师责任心强，备课认真，教学严谨。（0.5分）
②学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业。学生无违法违纪现象（0.5分）
考核方法：
4、校园环境优美，文化氛围浓厚，教育资源得到充分发掘利用，体现全方位育人、全过程育人。重视校园自然环境和人文环境建设，查阅图片资料、文字档案，个别谈话了解。
个别谈话了解，查阅资料。
按教育部有关校园文化建设文件的规定，营造浓厚的校园文化氛围。（1分）
考核要点：
营造浓厚的校园文化氛围。（1分）
考核方法：
实地查看。
5、“党的教育方针”、“社会主义荣辱观”、“校风”、“学风”、“教风”及“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”的标语悬挂或立于校园醒目处。（1分）
考核要点：
党的教育方针”、“社会主义荣辱观”、“校风”、“学风”、“教风”及“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”的标语悬挂。（1分）
考核方法：
实地查看
6、教室中悬挂中华人民共和国国旗图案、张贴中华人民共和国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（试行）》；教学楼内张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言。（1分）
考核要点：
按照要求悬挂各类图案、画像和格言。（1分）
考核方法：
实地查看
7、重视校园安全设施建设，学校主要安全生产部位有安全防范标识，按规定设置消防安全设施，学生聚集场所、学生宿舍等安全疏散（通道）出口畅通，指示标识、应急照明完好有效。（2分）
考核要点：
安全设施建设齐全，符合要求，安全事故逐年下渐。（2分）
考核方法：
实地查看。
8、学校教学、教改、服务各项制度健全，管理科学规范，公平公正；教师工作、学生学习和健康成长的内外部环境优良。（1分）
考核要点：
学校教学、教改、服务各项制度健全，管理科学规范。（1分）
考核方法：
查阅档案、个别谈话了解。
（6）民族团结好（20分）。
认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及自治区、自治州党委的决策和部署，有结合校情实际的落实措施和办法。按照《伊犁州直教育系统民族团结教育年实施方案》开展好民族团结教育工作。（20分）考核要点：
能够按照中央和自治区、州党委的部署和要求，民族团结教育丰富多彩，扎实有效。（20分）
考核方法：
查阅档案资料、个别谈话了解，召开座谈会。
二、“六个好”学校党组织考核表彰办法及结果运用。
（一）考核总分值100分。
（二）各县（市）学校党组织创建属地管理。州教育工委负责指导。
（三）教育工委直属学校党组织创建由州教育工委负责。
（1）对照“六个好”学校党组织标准自查，符合条件的，向州教育工委申报；
（2）考核验收由领导小组办公室牵头，组织相关部门共同进行，考核总分值达到95分以上的，单项分值达到总分的90%以上的，定为“六星级党组织”初步创建单位；报教育工委审批。单项分值达不到
总分的90%，按照项数，定为“五星级党组织”、“四星级党组织”、“三星级党组织”，依次类推。
（3）命名为“六星级”学校党组织的，经教育工委会议研究同意后，进行公示，无异议的，由州教育工委命名，并颁发牌匾。并作为当党建目标管理先进单位、先进基层党组织进行表彰奖励，并在上级部门的各类表彰中，优先推荐上报；其党务干部在上级部门的各类表彰中，优先推荐上报。
（4）创建工作实行动态管理，工委直属学校党组织每年申报创建不少于4个，计划三年内全部实现“六星级”党组织创建目标。创建命名工作一年一次，已被命名表彰的学校第二年进行复验。复验不合格的，哪项不达标，减去相应的星级，全部不达标的，予以摘牌，取消所有荣誉称号。并与领导干部、党务干部考核、晋职晋级、职称评定挂钩。
一、 制订一份规范的班级工作计划
学期初（3月）各班根据学院校历表及班级具体情况制定学期工作计划。对未及时交计划的班级在班级考核中予以扣分。
二、 作一次班集体谈话
5月召开班主任座谈会，分层次分特点选择优秀班主任就班级管理及与学生交流办法进行传经送宝，与班主任分享工作经验。
三、 设计一个主题班会方案
全期按计划开展日常主题班会，同时开展主题班会公开课活动，活动要求学期内完成一堂主题班会公开课展示，根据到会老师及到会学生评分的平均分予以评奖。
四、 建设一间示范宿舍
全期开展创建示范寝室活动，召开班主任座谈会谈如何创建示范寝室，对优秀示范寝室予以表彰。
五、 总结一条培养班干部的经验
下学期撰写班级管理经验论文，评比出优秀经验在班主任学期工作总结会时予以推广。
六、 写一篇学期工作总结（或专题论文）
1、 5月完成班主任工作问卷调查。
2012-2013学
校本教研是以学校为研究基地、以教师为研究主体、以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究，旨在让教师通过积极有效地开展教学研究活动，提高课程实施和教学实践的质量，同时实现教师专业成长。根据县教育局和梁原中学工作要点的要求，紧紧围绕以“人人参与，共同提高”为主题的“精细化管理质量年”活动，开展我校今年各项教科研活动，并在全校任课教师中开展“六个一”活动。即读一本教育专著、备一节优质课、上一节优质课、说好一节精品课、评好一节示范课、写一篇教育教学文章和上交一份学困生帮扶经验型总结。为更好地实施“六个一”实践活动，制定以下实施方案：
一、读一本教育专著。每学期初，每位教师到图书室借阅一本教育专著，内容可以是班主任方面的，或是教学方面的。为了满足教师的阅读需求，学校每学期购买新出版的教育专著和教师人文素养读本，充实图书室。同时，学校给每位教师免费订阅至少一种教育理论或学科专业刊物，保证每位教师有书可读，主要是《甘肃教育》和《未来导报》等，借助大量阅读积淀丰厚的知识，提升人文素养，及时更新思想观念，为自己的教育教学源源不断地注入活水。像孔子、苏霍姆林斯基、陶行知、杜威等古今中外教育家的著作都可以教师们阅读的内容。
二、备一节优质教案。教案是教师教学思想形成的媒介，是其教学理念以文字形式的直接呈现。从某种意义上而言，教案的优劣在很大程度上反映了教师教育思想和教学水平。因此，我校倡导教师在认真钻研教材、备好每一节课、联系自己的学生和教学实际的基础上，精心撰写一份优质教案，尽量参加全县优质教案评选活动，以此锻造教师钻研教材、解读文本、提炼适合的教学价值的能力。
三、上一节优质课。课堂是教师的主阵地，教师所有的教育思想和教学理念最终要以课来呈现。一份教案无论如何完美，如果不付诸于课堂教学，不过是纸上谈兵，教案也就失去应有的作用。我校的惯例是，每个教师每学期都要上一节优质课。它不是教师教学的“随心所欲”，而是教师在同伴帮助下，共同钻研教材、探讨教法，彼此思想碰撞出的智慧结晶。而从中脱颖而出的教师，则有机会参加镇、片区，甚至是县市教学大赛。这种形式往往会促进教师的教学思考力和课堂教学执行力的提高，促进教师的专业化成长。
四、说好一节精品课。现代教育中，教师形象变得积极主动，教师——研究者，这成为教师的新型角色。新的教育观念认为教育研究不只是教育研究专家的专利，从事教学实践的教师也应该从事教育研究，教育研究应成为教师专业内容的一个必要组成部分，是一种专业生活方式。因此，我们每一位教师教师都应主动向研究型教师转变，每学年每人提供一个研究课例，并进行公开说课，以总结自己的研究成果。
五、评好一节示范课。随着新课程改革的全面展开。教与学的方式发生改变，要求教师不断具备新的技能，而教育技能又依仰赖于教育理念的支持，为了全面实施素质教育，用新课程理念指导我们的教学，全体教师必须不断更新观念，利用课余时间学习新的教育教学理念。“教学有法，教无定法”，在新课程教学实践中，对于有些课怎么上，有时老师也感到迷惑。为了更扎实的推进教师专业发展，每一位任课教师根据自己所教学科特点，每学期可通过集体备课、讨论或查看学习新课改方面书籍等形式解决，使自己逐步更新理念，以科学的评价方式，书面形式写出对一篇与自己专业相关示范课的看法和评价。
六、写一篇教育教学文章。教师不光要会上课，还要会研究，这是新课程对教师的要求。现实中，很多教师有很好的教学实战经验和可贵的教育资源素材，但是缺乏记录的意识和习惯，致使“财富”白白流失。教师如能把自己的教育教学经验和故事变成文字，供自己甚至是广大同人参考借鉴，这将是一件很有意义的事。事实上，再好的教育思想和教学理念，都需要文字来传播，形成资源共享、共同进步的局面。作为文化知识传播者的教师，更要善于传播自己的教育主张和教学经验，发出自己的声音。因此，学校鼓励教师平时善于积累素材，积极撰写教育故事、教学随笔。每个教师期末上交一篇经验文章，撰写一份小课题报告，参加校、县文章评选活动。
以上“六个一”，除了与教师的绩效考核、评优评先挂钩，学校要更多地创造宽松的环境，用措施激励鼓舞大家积极参与，形成一种
教师乐于教科研的氛围，以此促进教师专业发展，提教书育人的能力，提高学校的教育教学质量。
另外，学困生转化工作是教育工作的重要组成部分，同时也是一项复杂而艰苦的工作，学困生转化工作的效果如何，直接影响到学校的教育质量，因此，要重视并积极做好学困生的转化。每人每学期上交一份学困生帮扶经验型总结
1．教师对学困生关心、爱护，使他们享受到和其他学生一样的师爱，使他们认识到自己并不比别人差，要使他们不断发现自己的进步和优点，对他们因势利导，对症下药，不断与他们交心，使他们树立自信心，鼓足勇气，使自己及经过努力，在学习上前进一大步。
2、教师要及时对学困生给以辅导，对他们的作业要及时检查，发现问题及时给以纠正，每单元结束后，应认真总结学习情况，并及时对他们进行测试，要发现他们学习上的薄弱环节，抓住他们存在的问题给予辅导，引导纠正。
3、教师要培养学生的学习兴趣，把较难的题目转化成容易接受的题目，把较难的题目转化成容易接受的游戏，抓住学困生的闪光点，对取得的成绩给予表扬，对接受能力差的同学要耐心教育
4、教师之间要互相协作，共同抓学困生，对他们的兴趣爱好要及时发现，结合其特长给以指导，对他们的不良习惯要及时给以教育，把种种不良习惯消失在萌芽状态之中。
“六个一”实践活动的开展和学困生帮扶，是实现我校促进教师专业成长，促进教学方法的改进，促进课堂教学效果的提升，促进教学质量的载体，我们必须把这项工作落到实处，以全面促进教育教学质量稳步提高。
1、展现宝贝最灿烂的笑容：海选阶段
报名时间：6月1日到209月31日
报名方式：印象童年摄影机构为每个参赛的宝宝免费拍摄10张被选照片，家长从中挑选2张并由摄影机构将
照片上传到活动网站，进行公开公正的网上投票(参赛的2张底片免费赠送，其他底片以最低折扣价自愿购买。凡在园内拍摄的，请家长务必填好邮箱，便于发送底片文件)。
评比方式：6月19日8:00开始计票～9月31日18:00截止，每周选出5名直接晋级复赛
(网络排名前3名自动晋级，另外2名由几家主办机构评选择优推荐)。
共选出80个宝宝进入下一轮复赛。
奖励方法：所有参加海选的宝宝都将在《大东方》Cookie world 杂志中进行照片展示，并免费赠送一本该期杂志。(注：版式、页面、大小视排版情况而定)
2、大胆SHOW出自己：复赛阶段
海选出的80名宝宝将进行线下的现场展示和才艺表演，复赛现场会邀请专业少儿模特公司经纪人、儿童教育
专家、儿童时尚编辑、幼儿园园长等评委对每个参赛的宝宝进行客观点评，并精选出12个宝宝入围最终的.决(赛。(凡入围复赛的宝宝将获得丰厚的大礼包一个)
3、呈现不一样的宝贝：决赛阶段
复赛中入围的12个宝宝在站到决赛舞台之前，将由《大东方》Cookie world 杂志安排新丝路老师进行专业系统的形体、神态、气质等方面培训。除此以外还会对入围决赛的宝宝安排英语短剧和中华传统文化教育
培训(如：弟子规、三字经、儒学教育等)。最终齐聚聚光灯下，给家长呈现一个不一样的宝贝。除前三甲有特别大奖外，还将评出其他九个单项大奖。
4、奖项设置
决赛将选出星光宝贝前三甲，和其他九个单项奖
冠军一名 亚军一名 季军一名
最佳造型奖一名 最佳人气奖一名
最佳小绅士一名 最佳小淑女一名
最佳才艺奖一名 最佳上镜奖一名
最具活力奖一名 最具潜质奖一名
最具星像奖一名
5、星光宝贝权益
龙海星光文化传媒公司将为获奖的12个宝宝提供以下机会：
成为《大东方》Cookie world 星光宝贝，及杂志封面模特
全年参与《大东方》Cookie world 杂志举办的各类时尚活动
将为12个星光宝贝专门策划宣传活动，其中包括公益活动、影视基地参观等活动
活动方案（团体）
近年来，我区的群众篮球活动在、、的组织带动下，在社会各界的大力支持下，开展得红红火火，成功举办了 百村篮球联赛及各镇街3人篮球赛等多项赛事，以“激情篮球、快乐篮球”为大赛理念，以“以球会友、交流提高、服务大众”为大赛宗旨，倡导全民健身，积极参与体育锻炼，打造了我区又一张亮丽的城市名片。现阶段正在我区进行 “百强企业”篮球联赛。为配合比赛的进行，丰富大赛内容，提高联赛的社会认知度及大众参与性。使篮球运动在 真正实现全民参与，更好地丰富篮球运动，建设篮球文化。特举办 “篮球宝贝”评选活动。
一、主办单位：
承办单位：
协办单位：
二、活动主题：健康、活力、青春
三、时间安排：
报名：
比赛时间：
比赛地点：待定
四、报名条件：
（一）比赛以团体为单位进行（6—16人），接受社会、各大高校团队参加；
（二）报名时需提交的材料：团体报名表1份，各队员身份证复印件1张，个人免冠彩照2张(2寸)。以上材料可在比赛当天面交。
五、报名方式
1、参赛团队通过发送团队报名资料到邮箱@163.com或发送短信进行报名（电子资料所含内容：啦啦队名称、各队员姓名、出生年月、所在单位或院校）报名纸质资料及复印件可在比赛当天面交，但必须先进行邮件或短信报名。
2、报名时间
即日起开始接受报名，报名截止日期为2009年10月22日
（注：所提供的资料用以比赛当天资格复核，资料不符或造假者取消团队参赛资格）
六、比赛内容及评选细则：
（一）比赛内容：团体啦啦操（2-3分钟）
（二）评选程序
1、初赛—各参赛队伍固定套路表演
2、决赛—入围参赛队伍套路表演（鼓励选用不同套路表演）
（注：所有比赛音乐光碟自备）
（三）评判
1、评判构成人员：评判长（1人）、专业评审员（5人）、媒体和嘉宾评审员（2人）、点评嘉宾（2人）——只点评不打分；
2、评分标准：以满分10分制形式打分（8名评判现场打分，取平均得分）；
团体评分标准：团队表现力 2分
形象与气质 2分
专业技能 2分
综合素质 1分
套路时间掌控1分
创意编排 1分
口号创意1分
通过初赛产生8个队伍晋升决赛，决赛最终产生冠、亚、季三支队伍。
七、奖项设置
活动一：
名称：早操--大家一起喜羊羊，公共汽车，快乐小猪
预计时间：6-7分钟
活动准备：音乐，小脚丫，五角星
活动过程：
1、工作人员将小脚印放置在草坪中，注意间隔增大。
2、在活动前主持人说明活动意图，让幼儿开始热身。对于年龄段较大的幼儿可以独自运动，若是年龄段较小的幼儿对家长较依赖可以让家长一起参与早操热身运动。
3、工作人员播放音乐，中心教师开始领操。
4、早操结束后，对于能独自做操或积极参与的幼儿给予奖励。
活动二：
活动名称：彩虹伞运动串烧
预计时间：10-15分钟
活动准备：彩虹伞，音乐，大灰狼的头饰
活动过程：
1、五彩伞浪：
目的：彩虹伞起伏的变化对宝宝眼部起到良性刺激。玩法：将宝宝放在伞面上，（宝宝分散坐好），家长双手拿起伞伴随着音乐的节奏进行抖动伞。
2、吃蛋糕：
玩法：宝宝在伞外，教师（家长）听口令1把伞举高，2
把伞放下快速压住，宝宝向上爬，把鼓起的伞压扁
3、卷 伞：
玩法：宝宝面向伞边坐在伞中，家长双手互动将伞边向里卷，伞的面积由大变小使宝宝的视觉产生很大的变化。
4、狼和小羊：
玩法：宝宝站在伞外，教师（家长）听口令1举高，2放下，3举高，4在伞放下家长及宝宝都躲进伞内（小羊的家），并快速压住伞边，教师在外边挠痒痒、想尽办法扯伞，将没有压实伞边的宝宝或家长抓出。家长要提醒宝宝将伞边压实，否则会被狼抓走。
5、对于刚才表现积极的幼儿家庭给予奖励。
活动三：
活动名称：乌龟滚球
预计时间：15-20分钟
活动准备：泡沫垫子20张，五角星，小红花，大蜜蜂
活动过程：10张垫子铺成一组，分两组，一组一个球。
1、一小一大一组，分两组，家长的一只手与幼儿的一只手给绑起
来，使他们都只空留了了一只手，在听老师的口令，开始滚球。在滚球的过程中家长与幼儿一起绑着的球不能碰到我们的球，只能用空留的手滚球。球不可以跑到垫子外面。
2、将所有家庭进行分队，分成两组。组队的家庭又分成两部分，进行迎面接力，在垫子的起点的家庭采用比赛规则的方法进行
滚球，把球滚到垫子终点的家庭。然后回到自己的位置上。垫子终点的家庭再把球滚回我们的垫子起点的下一组家庭。反复循环，直至该组的最后一组家庭把球交至主持人方可算是完成任务。
3、给予胜利组队的所有家庭奖品。并且在时间剩余的情况下再进
为帮助中小学生走出学校和家庭，走向社会，了解社会，积极参与社会实践活动，从小培养中小学生社会实践能力和创新意识，增强爱国爱家乡情感，提高社会责任感，结合安吉县教育局《关于认真做好2012年暑假综合实践活动的通知》等文件精神，特制定我校暑期“六个一”社会实践活动方案。具体要求如下：
一、活动主题
今年暑期“六个一”社会实践活动的主题是：“健康饮食、绿色消费”。
二、活动目的在县校中小学生中培养自主合作的团队意识和科学合理的饮食习惯，普及科学饮食知识，树立健康观念，践行绿色低碳环保生活，树立勤俭节约意识，养成健康文明的生活方式。
三、活动内容
1、开展一次“健康饮食，绿色消费”社会调查活动。各班要有计划地组织学生深入机关、社区、农村工厂等，积极开展饮食习惯、生活方式等相关的社会调查活动。
2、撰写一篇社会调查报告。通过开展健康饮食、绿色消费等方面的社会调查活动，如：深入生产第一线，开展食品安全环境、食品生产、流通、营养成分测试等相关科学体验和科学探究活动，收集整理相关材料和数据，撰写一篇体现饮食或消费方面的社会调查报告。
3、学会做一种健康食品。选择一种有特色的食品，学习制作过程，并把制作过程写下来。
4、各班组织一次体现科学饮食或绿色消费的主题班会。
5、各班发一份“健康饮食，绿色消费”倡议书。
6、给家长、老师写一份“德与法”的感悟信，畅谈学法、遵法、用法、守法的体会与感受。
四、活动原则
组织中小学生开展暑期“六个一”社会实践活动，要注意把握以下原则：
1、就近就便原则。立足于学生所在或周边的学校、社区、乡村等，便于学生广泛参与。
2、力所能及原则。活动设计和安排难度应符合学生实际能力，不能成为学生的负担。
3、自主参与原则。活动以学生自主实践为主，教师指导为辅，通过亲身参与调查、走访等形式，在活动中提升学生的实践能力和人际交往能力。
4、团队合作原则。提倡以课改合作小组为单位或学生自主组建活动小分队，共同制订活动方案，分工协作，充分利用已有资源，发挥各自优势完成既定任务，提高小组的合作学习能力。
5、保障安全原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责地做好学生的安全工作。
五、具体要求
1、调查报告。“六个一”社会实践活动社会调查报告以记叙文为主，字数控制在2000字左右。要求条理清楚，资料详实，重点突出。
2、活动影像。各班学生开展社会实践活动，可以通过DV、动漫等形式记录体验过程，参加全国第三届青少年科学影像节活动。要求8月15日前在线提交中国校外教育网（）。
3、格式要求：
① 文章左上角注明类别：“健康饮食 绿色消费”社会调查报告，“德与法”感悟信。
② 页边距为：上左右为 2.5㎝，下为 2.0㎝；标题居中，小二号宋体，加粗。
③ 作者单位、姓名、指导教师及教育虚拟网号码居中，四号仿宋体、加粗。
④ 正文四号仿宋体，行距：25；正文一律用 A4纸打印，一式 1份。
3、上交评比要求：
⑴ 暑期社会实践活动成果要求9月2日新学期学生报到注册时，交班主任老师处。
⑵ 各班级9月7日放学之前，对班级每位学生暑期社会实践活动的完成情况进行检查评比，评比结果（分优秀、良好、合格、不合格4个等第）上报学校德育处，并评出先进个人3-5名。
⑶ 各班9月10日前，将暑期社会实践活动成果（调查报告、健康食品制作过程、“德与法”感悟信）择优各推荐3份交德育处，电子稿发送至raozhen023@163.com,参加校级评比。
⑷ 9月14日前公布暑期社会实践活动成果校级评比结果，并择优推荐参加县级评比。
⑸ 各班9月份组织召开一次体现科学饮食或绿色消费的主题班会，德育处将组织检查评比。⑹ 各班开学后上交一份班级全体学生签名承诺的“健康饮食，绿色消费”倡议书至德育处。
安吉天略外国语学校
