一般过去时小学（共8篇）
1.Tom and Mary ___________ (come) to China last month.
2.Mike _________________(not go) to bed until 12 o’clock last night. So I _______ (get ) up late.
3.Mary __________ (read) English yesterday morning.
4.There _________ (be) no one here a moment ago.
5.I ___________ (call) Mike this morning.
6.I listened but ___________ (hear) nothing.
7.Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year.
8.Last week we _________ (pick) many apples on the farm.
9.My mother ________________ (not do) housework yesterday.
10.She watches TV every evening. But she _______________ (not watch) TV last night.
11.________ your father ________ ( go ) to work every day last year?
12. —What time _______ you _______ (get) to Beijing yesterday?
—We __________ (get) to Beijing at 9:00 in the evening.
13.What __________ (make) him cry (哭) just now?
14.Last year the teacher ___________ (tell) us that the earth moves around the sun.
15.There ____________ a telephone call for you just now. (be)
16.There __________ not enough people to pick apples that day. ( be)
17.There _____________ any hospitals (医院) in my hometown (家乡) in 1940. ( be not)
18.There ____________ enough milk at home last week, wasn’t there?
19.Eli ____________ to Japan last week. ( move)
20. –When _______ you _________ (come) to China? - Last year.
21.Did she ________ (have) supper at home?
22.Jack ____________ (not clean) the room just now.
23._________ (be) it cold in your city yesterday?
24.How many people ________ (be) there in your class last term?
25.It ________ (be) hot yesterday and most children _______ (be) outside.
26. There ________ (be) a football match on TV yesterday evening, but I _________ (have) no time to watch it.
27. He ate some bread and _________ (drink) some milk.
28. ________ he __________ (finish) his homework last night?
29. I__________(be) tired yesterday.
30. I ___________(gain ) Arts degree last year.
31. What _________ you ___________ (do) last night?
32. My grandfather _________ (leave) Hong Kong for New York in .
33. What _______ he ________ (do) yesterday?
34. Last week I _______ (buy) a new bike.
35. He ________ (be) here just now.
36. He __________ (not find ) his key last night.
37. My father __________ (drink) a lot of wine yesterday.
38. ________ you ________ (finish) your homework yesterday?
39. I ________ (eat) some eggs and bread this morning.
40. Her mother __________ (not give) the girl any present.
二、改错题
1.How is Jane yesterday? _____________________
2.He go to school by bus last week. ____________________________
3.He often goes home at 6:00 last month. ____________________________
4.I can fly kites seven years ago. ______________________________
5. Did you saw him just now. ____________________________________
6. Tom wasn’t watch TV last night. ____________________________________
7. I didn’t my homework yesterday. ____________________________________
8. He wait for you three hours ago. ____________________________________
9. Who find it just now ? ________________________________________
三、按要求变换句型。
1. Father bought me a new bike. (同义句)
Father bought _______ _______ ________ ________ me.
2. Frank read an interesting book about history. (一般疑问句)
_______ Frank _______ an interesting book about history?
3. He’s cleaning his rooms. (划线提问)________ he _______?
4. Why not go out for a walk? (同义句)
_______ ________ ________ out for a walk?
5. Thomas spent RMB 10 on this book. (否定句)
Thomas _______ _______ RMB 10 on this book.
6. My family went to the beach last week. (划线提问)
________ ________ ________ family _______ last week?
7. I didn’t have any friends. (一般疑问句)
________ _______ have _______ friends?
8. I think she is Lily’s sister. (否定句)____________________
9. Sally often does some reading in the morning. (否定句)
Sally _______ often ______ some reading in the morning.
10. He is a tall, thin boy. (划线提问)
_______ _______ he _______ ________?
四、句型转换
They read English last night.
否定句：__________________________________________
一般疑问句：________________________________________
肯定/否定回答：____________________________________
一、定义
这个时态表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语所具备的能力和性格。
二、基本结构
肯定句:主语+动词过去式+其他
例如:I had a word with Julia this morning.今天早晨, 我跟朱丽亚说了几句话。
He smoked many cigarettes a day until he gave up.他没有戒烟的那阵子, 抽烟抽得可凶了。
否定形式:1.was/were+not
2.在行为动词前加didn’t, 同时行为动词还原
例如:1.I was a baby 13 years ago.
2.I didn’t know you were so busy.
一般疑问句:1.Was/Were+主语+其他?
2.Did+主语+do+其他?
例如:1.Were you a student 4 years ago?
2.Did Kate wash her clothes?
三、时间状语
在一般过去时里常用的时间状语, 也可以说是信号词有:
in+过去时间, ago, two hours ago (一段时间+ago) , yesterday (句子开头或结尾) , the day before yesterday, last+year/night/month/week…, 具体时间 (如January, the fourth day) , just now, at that time, at the age of..., one day, once upon a time (从前) , this morning, long long ago (很久以前) 等。
注意:
1.表示过去一段时间内经常或反复的动作, 常与always, never等连用。
例如:Mrs.Peter always carried an umbrella.彼得太太过去老是带着一把伞。 (只是说明她过去的动作, 不表明她现在是否常带着伞。)
我们再来比较:
Mrs.Peter always carries an umbrella.彼得太太老是带着伞。 (说明这是她的习惯, 表明她现在仍然还习惯总带着一把伞)
2.有些句子, 虽然没有表示过去确定时间的状语, 但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话, 也要用过去时。
例如:I didn’t know you were in Paris.我不知道你在巴黎。 (因为在说话时, 我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前, 所以只能用过去时表示。实际上, 这句话暗指:But now I know you are here.)
I thought you were ill.我以为你病了呢。 (这句话应是在说话之前, 我以为你病了, 但是现在我知道你没病。)
四、动词变化规则
动词在一般过去时里的形式叫做“过去式”。动词的过去式变化分两种:规则变化和不规则变化。规则变化里也有规律可循:
1.直接加ed, 如,
work——worked, look——looked, play——played
2.以e结尾的单词, 直接加d, 如,
live——lived, hope——hoped, use——used
3.以辅音字母+y结尾的, 变y为i加ed, 如,
study——studied, carry——carried, worry——worried
4.以元音字母+y结尾的, 直接加ed, 如,
enjoy——enjoyed, play——played
5.以重读闭音节结尾的, 双写尾字母加ed, 如,
stop——stopped, plan——planned
关于不规则变化, 同学们现在可以就把书后的不规则动词表记牢, 在记的同时, 同学们最好能够动动脑筋, 找一下不规则动词表里那些动词的变化规律。虽然被称为“不规则动词”, 但只要细细观察, 还是会有规律可循, 比如, 以ay组合结尾的动词, 会有把ay变成aid而成为过去式的规律, 就像say—said, pay—paid, 但是这两个单词的过去式虽然是同一变化规律, 读音可不同, 同学们需要注意这一点。在背不规则动词表的时候, 一定要弄清楚动词的中文意思还有动词原形、过去式和过去分词这三种形式读音和拼写。如果你找到了不规则动词的变化规律, 再加上将变化后的各种形式的读音练得很熟, 那么, 当你能读得出来的时候, 写出该词的过去式或过去分词就是小菜一碟了。
练一练:
一、辨别正误
Li Ming studied English this morning. (把此句变为一般疑问句)
( ) Did Li Ming studied English this morning?
( ) Does Li ming study English this morning?
( ) Was Li Ming studied English this morning?
( ) Did Li Ming study English this morning?
二、选择
1.Mr.Mott is out.But he______here a few minutes ago.
A.was B.is C.will be D.would be
2.——Hi, Tom.
——Hello, Fancy.I______you were here.
A.don’t know B.won’t think C.think D.didn’t know
3.He promised to tell me by himself when I______.
A.come B.would come C.came D.had come
参考答案:
一、辨别正误
(×) Did Li Ming studied English this morning? (动词应该用原形)
(×) Does Li ming study English this morning? (时态应该用原句子的时态)
(×) Was Li Ming studied English this morning? (应该用助动词, 而不是be动词, 在用了助动词之后, 动词应变原型)
(О) Did Li Ming study English this morning?
二、选择
1.解析:几分钟前发生的动作, 应该用一般过去时。应选A。
2.解析:虽然句中没有明确的时间状语, 但是可以通过上下文语境判断出, 我说这话之前不知道, 但是现在知道了, 表示过去的动作, 要用过去时态。所以选D。
一、一般现在时的考点
【真题回放】1． “Where ____ you from, Tom?” “I’m from Australia．” （桂林市）
A． are B． is C． amD． be
2． The number of the books in our school library ____ more than 30，000． （广州市）
A． is B． are C． have been D． were
【要点领悟】Be的形式应根据主语人称和数的不同而变化。Be在一般现在时态中分别为am， is， are。am与第一人称单数主语连用，is与第三人称单数主语连用，are与其他人称主语的单复数连用。
【答案与简析】例1题干问句中的主语为you，是第二人称，所以be的形式应为are。故答案为A。例2题干中的主语为the number of the books，强调的是数量，空白处应填is，故答案为A。
【真题回放】3． Mrs Brown ____ much, but she ____ enough sports． So she gets fat．
（南宁市）
A． eat; don’t do B. eats; doesn’t do C. eats; do D. eat; do
4. ——Li Lei, you’d better go to bed early.
——OK. I’ll go to bed as soon as I ____ my homework. （合肥市）
A.will finish B. finishing C. finish D. finishes
5． I’ll do it better if the teacher ____ me another chance． （石家庄市）
A． give B. gives C. gaveD. will give
【要点领悟】在一般现在时态中，行为动词的形式要随着主语人称和数的变化而变化。主语是第三人称单数时，谓语动词应按规则在词尾加“-s”或“-es”，如come→comes， go→goes，catch→catches。
【答案与简析】例3中两个空白处前面的主语Mrs Brown和she都是第三人称单数，所以正确答案为B项。例4中，as soon as引导的时间状语从句中应该用一般现在时态表示将来时间，可排除A和B。题干空白处前面主语是第一人称I，所以答案为C。例5中，if引导的条件状语从句中应该用一般现在时态表示将来时间。题干空白处前面的主语the teacher为第三人称单数，空白处应填gives，故答案为B。
【真题回放】6． Two days ____ enough for me to finish the work. I need a third day．
（秦皇岛市）
A． isn’tB. is C. aren’tD. are
【要点领悟】系动词be的否定形式是直接在am, is, are后加not构成，is not, are not可分别缩写为isn’t, aren’t。
【答案与简析】表示“金钱、时间、距离、重量”意义的复数名词作主语时，常被视为一个整体，谓语动词通常用第三人称单数形式，所以可排除C、D两项；由题干中的I need a third day可知，空白处应填表示否定意思的选项，故正确答案为A。
【真题回放】7． If he ____ on time, we will go without him． （茂名市）
A． doesn’t comeB. don’t come C. didn’t come
【要点领悟】行为动词一般现在时的否定式由行为动词之前加上“助动词do／does+not”构成，也可缩写为don’t或doesn’t。主语为第三人称单数时，应该用does not，主语为其他人称时，应该用do not。
【答案与简析】题干空白处前的主语he为第三人称单数，所以谓语动词的否定形式应为doesn’t come，故答案为A。
【真题回放】8． “What ____ your English teacher look like?” “She is quite slim．”
（扬州市）
A． do B. is C. does D. was
【要点领悟】Be动词的一般现在时态的一般疑问句的构成是直接将am， is， are提到主语的前面；而行为动词的一般现在时态的一般疑问句的构成应在主语前加助动词do，主语为第三人称单数时，应该加does。
【答案与简析】题干问句中的主语your English teacher为第三人称单数，look是行为动词，所以应借助does提问，故答案为C。
【真题回放】9． Tom is strong and he ____ to school every day．（北京海淀区）
A． walked B. walks C. will walkD. has walked
10． The Olympic Games ____ every four years．（北京市）
A． are heldB. were held C. are holdingD. will hold
11． ——Do you know what the word “cool” means?
——Of course. It ____ by young people so often these years． （绍兴市）
A． usesB. is usedC. was used D. is using
12． “What do you do?” “I’m an engineer and ____ in a company in Wuhan. I like my job very much．” （武汉市）
A. work B. had worked C. will work D. worked
【要点领悟】一般现在时表示现在这一时间内习惯性或经常性发生的动作时，常与表示频度的时间状语连用，有时也可与表示现在一段时间的状语连用。
【答案与简析】例9题干中的every day是一般现在时的标志性词语，主语he为第三人称单数，所以正确答案应为B。例10 题干中的every four years意为“每四年”，是表示频度的状语，常与一般现在时态连用；主语Olympic Games应该是“被举行”，所以要用被动语态。故正确答案为A。例11 题干问句中所用时态为一般现在时，答语中的these years也是表示现在的时间状语，所以可排除C、D两项。It指代“cool”，和谓语动词之间是被动关系，所以正确答案应为B。例12 题干中虽没有表示现在的时间状语，但根据对话内容我们可知，对话双方所谈论的是经常发生的动作，所以正确答案为A。
【真题回放】13. “What can I do for you, madam?” “Yes. I bought a computer yesterday, but it ____. I want to change it．” （乌鲁木齐市）
A． wasn’t workingB. didn’t work C. doesn’t workD. won’t work
14． ——People find it hard to get across the river．
——I think at least two bridges ____ over it． （海南省）
A. need B. are needingC. will needD. are needed
【要点领悟】一般现在时态可用来表示现在时间的状况或特征。
【答案与简析】例13题的对话中虽然出现了过去时态，但从句意可知，现在电脑是不能工作了，所以，要用一般现在时，故正确答案为C。例14题中对话所表示的是现在存在的状况。所以应用一般现在时。又因为桥是“被需要的”，要用被动语态，所以正确答案应为D。
【真题回放】15. Our physics teacher told us light ____ faster than sound last term．
（大连市）
A. travels B. travel C. traveledD. traveling
【要点领悟】一般现在时可用来表示客观真理、科学事实及客观存在的情况。
【答案与简析】例15题主句中的谓语动词虽为一般过去时，但是从句中所表述的内容是科学事实，应用一般现在时，所以答案为A。
【真题回放】16. Oh, the milk ____ strange—do you think it’s OK to drink? （保定市）
A. was tasted B. tasted C. is tastingD. tastes
【要点领悟】有些表示状态或感觉的动词，如taste, smell等，常用一般现在时表示现在的状况。
【答案与简析】例16题所表示的是现在时间所发生的事情，所以可排除A、B两项；taste为系动词意为“尝起来”，通常不用进行时态和被动语态，所以正确答案为D。
17. If you ____ him tomorrow, please ask him if he ____ to work on the farm with us.（南京市）
A. see; goes B. will see; goesC. will see; will goD. see; will go
18. I ____ the CDs to you if I have time tomorrow.（徐州市）
A. will return B. returned C. have returned D. return
19. I won’t leave my office until my work ____．（南通市）
A. finish B. will finish C. are finishedD. is finished
20. ——When will you come to see me, Dad?
——I will go to see you when you ____ the training course. （苏州市）
A. finishedB. finishC. are finishingD. will finish
【要点领悟】在时间和条件状语从句中，谓语动词常用一般现在时来表示将来时间。
【答案与简析】从例17题干的句子结构和句子意思来看，第一个if引导的是条件状语从句，从句谓语动词可用一般现在时表示将来时间，故可以排除B、C两项；第二个if引导的是宾语从句，谓语动词应该用一般将来时表示将要发生的动作，所以正确答案应为D。从例18题干的句子结构我们可以看出，if引导的是条件状语从句，其中tomorrow表示将来时间。从句意看，主句中说的是将要发生的动作，因此要用一般将来时态，所以答案应为A。例19主句中用的是一般将来时态，until引导的是时间状语从句，谓语动词应该用一般现在时态表示将来时间；my work只能是“被完成”，所以，要用被动语态，故正确答案应为D。分析例20题干的句子结构我们可知，答语中when引导的是时间状语从句，谓语动词应用一般现在时表示将来时间。故答案为B。
二、一般过去时的考点
【真题回放】1. Everyone except Bill and Jim ____ here when the meeting began．
（哈尔滨市）
A. wasB. is C. areD. were
2. All the students and their class teacher ____ interested in the film they saw yesterday evening.（兰州市）
A. is B. will beC. was D. were
【要点领悟】Be动词的过去式有两种形式，即was和were。was与第一人称和第三人称单数主语连用，were与其他人称的主语连用。
【答案与简析】例1题干的主语是everyone，应视为第三人称单数，except是介词，其后词语的单复数不影响everyone的人称和数，所以可排除C、D两项；题干中when引导的时间状语从句为一般过去时。从句意看，主句中的谓语动词也应为一般过去时。故答案为A。例2题干中的主语是两个并列成分，与它连用的谓语动词也应为复数形式，据此，可排除A、C两项；定语从句they saw yesterday evening为过去时态，主句和从句的时态应保持一致，所以答案应为D。
【真题回放】3. “What did you do after school yesterday?” “I ____ basketball with my friends.”（武汉市）
A. play B. playedC. will playD. am playing
4. “Who told you to clean the windows?” “Father ____. He said they were too dirty.” （合肥市）
A. told B. did C. had toldD. had told
【要点领悟】行为动词的过去式分规则变化和不规则变化。规则动词过去式的构成通常是在词尾加-ed。不规则动词的过去式应逐个记忆。如do→did， think→thought， let→let等。
【答案与简析】例3题干问句中的yesterday确定了对话语境为过去时间。play是规则动词，过去式为played，所以正确答案为B。从例4题干问、答句的时态可知，本题用的是一般过去时；do为不规则动词，过去式是did。did在此是代替“told me to do so”，所以正确答案为B。
【真题回放】5. “____ you at home yesterday evening?” “Yes， I ____ with my mother.” （镇江市）
A. Were; wereB. Was; was C. Were; was D. Was; were
6. “Mr Green, ____ you ____ Three Lanes and Seven Alleys(三坊七巷) last Sunday?”“No, but I’ll visit them next week.” （福州市）
A. will; go toB. have; been to C. did; go toD. have; gone to
7. “When ____ your brother ____ back?” “About half an hour ago.” （海口市）
A. did; come B. had; come C. do; comeD. have; come
【要点领悟】一般过去时态的疑问句构成有两种形式，若谓语动词为was，were，则直接将was，were提到主语的前面；若谓语动词为行为动词，则在主语前加助动词did，行为动词用原形，did用于所有人称。
【答案与简析】例5题干问句的主语是you，答语的主语是I，所以答案为C。例6题干问句中的时间状语last Sunday表明谓语动词该用一般过去时态；行为动词过去时的一般疑问句应以did开头，所以正确答案为C。例7中题干的答语“About half an hour ago.”为过去时间状语，所以对话语境为过去时间；应把did置于主语之前，行为动词不变，故答案为A。
【真题回放】8. “Excuse me, please look at the sign ‘No Smoking’.” “Sorry, I ____. ” （青海省）
A. don’t notice itB. am not noticedC. didn’t notice itD. wasn’t noticed
【要点领悟】行为动词的一般过去时的否定形式应由“助动词did+not+动词原形”构成。did not可缩写为didn’t，可与所有人称的主语连用；be动词的否定形式为was not/wasn’t， were not/weren’t。
【答案与简析】根据题干对话的语境可知，此前我没有注意到（No Smoking）标牌，表示的是过去时间，空白处应填didn’t notice it，故答案为C。
【真题回放】9. “Have you mended your shoes, Bob?” “Yes, I ____ them twenty minutes ago.” （西宁市）
A. have mended B. mend C. had mended D. mended
10. ——Hi, Henry, are you going to water the flowers today?
——No, I won’t. Because they ____ by the boys just now. （湖北襄樊市）
A. watered B. were wateredC. are watered D. have watered
11. You ____ arrive at 6：00 a.m., but you arrived at 7：00 a.m. last Sunday. Don’t be late next time.（山西省）
A. supposed toB. were supposed to C. are supposed to
【要点领悟】一般过去时表示过去发生的动作，多有明确的表示过去时间的状语，或有上下文的暗示。
【答案与简析】例9答语中的twenty minutes ago是一般过去时的标志语，所以答案应为D。例10答语中的just now常与过去时态连用；空白前的they指代the flowers，从意思上看，花应该是“被浇”，所以正确答案应为B。从例11中的“you arrived at 7：00 a.m”我们可知，前句的意思为“你本应该上午6点到的”，指的是过去时间，所以B为正确选项。
【真题回放】12. “What are you looking for, Michelle?” “My cousin’s MP3 player. It ____ right in here, and now it’s ____.” （广州市）
A. has been; gone B. was; gone C. was; going D. is; going
13. “What did you do on May Day?” “I went shopping with my family. There ____ so many people in the street.” （泸州市）
A. was B. areC. were
【要点领悟】一般过去时态的句子中不一定都有表示过去的时间状语，但可根据上下文来推断。
【答案与简析】从例12的语境可知，第二空白处应填gone“不见了”；前一个空白处应与后一个空白处形成对比。后句说“现在”不见了，前句当然是说“刚才”还在。因此，正确答案为B。
例13题中答语的前一句用的是一般过去时，那么，后一句也应用一般过去时，又因街上有“许多人”，主语为复数，故C为正确答案。
【真题回放】14. “____ you ____ take a bus to school?” “Yes. But now I usually go to school on foot.” （太原市）
A. Did; use toB. Were; used toC. Do; use to
【要点领悟】一般过去时态表示过去的习惯动作。
【答案与简析】used to do sth.意为“过去常常做某事”，表示过去的习惯动作，问句可用“did+主语+use”形式，也可用“used+主语”，本题属于前者。故答案为A。
【真题回放】15. We ____ to close the windows before we left the lab.（牡丹江市）
A. tellB. toldC. are toldD. were told
【要点领悟】一般过去时的被动语态由“was/were+过去分词”构成。
【答案与简析】例15题中，before引导的时间状语从句中谓语动词的时态为一般过去时。空白处也应该填动词的过去式；由句意和句子结构可知，此处要用被动语态。所以D为正确答案。
【真题回放】16. He didn’t tell me ____.（重庆市）
A. which floor did he liveB. which floor he lives on
C. which floor he lived onD. which floor he lived
【要点领悟】一般过去时态用于转述现在情况的直接引语。
用这两个句子对比引出一般过去时。
He walks to school.(一般现在时)句子中的walks 是现在时，由于主语是第三人称单数，因此walk必须加上“s”,表示目前习惯性、经常性的动作。
He walked to school.(一般过去时)句子中的walked 是过去式，过去式是叙述过事情的动词形式，所表示的是过去的某时，有可能是昨天，或者是上星期。
概念：表示过去的动作或状态。一般用
主语+动词的过去式
来表示。稍微提一下动词的四种形式“动词原形、过去式、过去分词和现在分词。”
一、be动词的过去时
eg:
肯定句：主语+be动词的过去式（was,were）+„„
He was busy yesterday.否定句：主语+be动词的过去式（was,were）+not+„„
He was not busy yesterday.疑问句：be动词的过去式（was,were）+主语+„„？
Was he busy yesterday? Yes,he is./No,he wasn’t..I(第一人称单数), he , she ,it（第三人称单数）用过去式was You(第二人称单复数),they 用过去式 were二、一般动词的过去时： 一般动词过去时的基本句型:
肯定句：主语+动词的过去式+„„ eg: He played tennis last week.否定句：主语+did not +动词原形+„„
eg：He did not play tennis last week.疑问句Did+主语+动词原形+„„？eg:Did he play tennis last week?
三、一般过去时的基本用法
A:带有确定的过去时间状语时，要用过去时。
昨天yesterday
去年last year
过去曾经 once upon a time
两天前two days age
刚才 just now
B:表示过去一段时间内经常发生或反复的动作（always never）。
Mrs.Peter always carried an umbrella.(只说明她过去的动作，不表明她现在是否带着伞)
I never drank wine.我以前从不喝酒。(不涉及到现在)C:如果强调已经终止的习惯时要用used to do.He used to drink.(意味着他现在不喝了，喝酒这个动作终止了)
I used to take a walk after supper.(意味着现在不在晚饭后散步了)D:不表示过去确定时间状语的情况：有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或者存在的话，也要用过去时。
I thought you were ill.我以为你病了呢。（这句话是在说话之前，我以为你病了，但是现在我知道你没病）
2、 The woman sent her thanks to the old man。
3、 The woman expressed her appreciation to the old man。
4、 Lots of students took part in the lecture yesterday。
5、 The woman felt verygrateful to the old man。
6、 Soon two policemen in a police car came and arrested the thief。
7、 I spent my summer vacation in Shanghai last year。
8、 There was a park near our school。
9、 The firemen arrived， and soon the fire was under control。
2.名词foot的复数feet是通过元音字母的变化构成的，复习其他名词复数的不规则变化：man—men，woman—women，child—children。
3.本单元学习两个转类词：walk由动词转为名词，clean既是形容词，又是动词。让学生联系第一、二单元举出几个转类词来，例如：
answer, thank, work(v. +n.) home (n.+ adv.)
welcome (adj.+ interj. +vt.) one (num. + pron.)
there (adv. + interj.) so (pron. +conj.)
4.fifth (第五)是将基数词five的后两个字母ve改为f，再加上后缀-th构成的。
eighth(第八)因为基数词 eight的最后一个字母是 t，加后缀-th时，只加 h。
5.parent常用复数 parents，意思“双亲”、“父母亲”(father and mother)，用单数要有上下文，如：
To have good children one must be a good parent.要有好孩子，你必须是个好母亲或好父亲。
6. And the air today is nice and clean.而且今天的空气很清新。
“时体”作为表达时间概念的主要语法手段, 是二语习得中的一大难点 (Dietrich et al.1995;Bardovi-Harlig 2000) , 这在中国学生习得英语一般过去时表现尤为突出。其原因主要有两个方面:一方面, 英汉语言在表达时间方面有着较大差异:英语有“时” (Tense) 与“体” (Aspect) , 且主要是通过动词的曲折变化来实现;而汉语有“体”无“时”, 其时间主要通过时间状语和语境等手段来传达 (戴耀晶1997;高名凯1948/1986;王力1943/1986;Li&Thompson1981) 。另一方面, 英汉语言在时间概念的表达上还存在着错配问题。最明显的是, 由于汉语的过去时间概念通常会借助于完成体标记“了”1来表达, 许多英语学习者会把汉语的完成体标记“了”与英语的一般过去时相对应 (蔡金亭2003, 2004, 2009;赵世开、沈家煊1984;Cai 2002) 。
针对汉语完成体影响英语一般过去时习得的情况, 学者们在过去十多年里展开了广泛的调查。Sun (1997) 是第一个研究汉语体标记对英语时体习得影响的学者, 通过分析12名受试 (来自于内地、香港、台湾) 的会话以及故事复述, 揭示了母语为汉语的英语学习者在使用英语一般过去时出现的错误问题。樊长荣和林海 (2002) 考察了母语为汉语的中国学生的英语“时体”习得情况 (英语水平分为低、中、高三个层次) , 发现中国英语学习者的英语中存在汉语“时体”特征, 甚至到了高级阶段1仍然无法完全摆脱负向迁移。Sun (1997) 、樊长荣和林海 (2002) 主要关注汉语对英语“时体”习得的消极影响, 而忽略了其积极影响。Cai (2002) 和蔡金亭 (2003, 2004, 2009) 的研究则发现, “了”作为影响英语一般过去时变异的重要因素, 对中国英语学习者使用一般过去时有促进作用。然而, 他们的研究只着眼于中级水平的英语学习者 (非英语专业二年级) , 而未涉及初级学习者和高级学习者, 无法反映汉语完成体“了”对英语一般过去时习得的不同阶段的影响。
本文基于以往研究, 继续考察汉语完成体标记“了”对英语一般过去时习得的影响。将学习者按照英语水平分为低、中、高三个层次再次开展实验, 发现在习得这一语法的初级、中级阶段, “了”的存在能帮助学生标记英语一般过去时, 在高级阶段这一作用则不甚明显。这一点, 恰恰验证了普遍语法二语习得理论的“参数重设”假说。
二、研究方法
(一) 研究目的
1. 汉语体标记“了”对英语一般过去时的使用是否有显著影响?
2. 该影响是否对于各个水平的英语学习者都有显著表现?该影响与英语学习者的水平之间是否存在一定的规律?
(二) 受试
本研究的参与者有三组:某中学高中二年级70人;某师范学院某非英语专业二年级42人;某大学英语专业四年级33人;分别代表初级、中级和高级英语学习者。
(三) 语料收集
语料的收集由笔者完成。首先要求学生以“一件难忘的事”为题写一篇英语记叙文, 字数要求在100~200之间, 完成后马上翻译成汉语。根据蔡金亭 (2003, 2004) 的意见, 在外语写作的过程中, 学习者一般用母语思维, 再把母语转换为外语写作, 因此学生对自己作文的即时翻译很大程度上反映了他们的思维过程。
在收齐作文及其翻译并剔除无效作文之后2, 笔者从每个层次随机抽取30份语料, 进行编码分析。
(四) 语料编码
笔者将所有语料输入到计算机, 以限定性动词为依据分行, 参考必要语境 (obligatory contexts) , 对过去时变异做出判断, 从一、二、三小组 (分别代表低、中、高三个层次) 分别得到417、487、635个动词实例 (token) 。之后, 依照Cai (2002) 和蔡金亭 (2003, 2004, 2009) 的做法, 对语料进行了分类编码。通过对照汉语译文, 将这些动词实例区分为接“了”和不接“了”的两类, 分别计算出百分比, 之后运用SPSS 14.0的皮尔逊卡方对汉语体标记“了”影响英语过去时的情况进行了检验。
三、结果
(一) 完成体标记“了”的影响
研究发现, 学生恰当使用一般过去时形式为1308例, 占总数 (1542) 的84.82%。在不恰当的变异中, 一般过去时为145例, 占总数的9.40%;错误的过去时形式21, 占总数的1.36%;完成体形式20例, 占总数的1.30%;进行体22例, 占总数的1.43%;其他形式26例, 占总数的1.69%。错误的一般过去时形式虽然与规范的形式不符, 但是也属于一般过去时形式, 所以一般过去时标记的总数应该既包括恰当变体和不恰当的变体, 即总数为86.18%。之后我们对照汉语翻译, 各项目与完成体标记“了”的交叉情况见表1。
根据表1, 汉语译文中带完成体标记“了”的限定性动词较高地被标记一般过去时, 其百分比达到89.34%;而汉语译文中不带完成体标记的限定动词被标记为一般过去时的则为85.59%。前者明显高于后者。为进一步检验汉语完成体“了”与英语一般过去时之间的关系, 我们又进一步对其进行了卡方检验, 卡方值为16.75, 显著水平为0.002 (p<0.05) 。总体说来, 英语中介语的一般过去时标记与汉语完成体标记“了”有着密切关系。这一点与蔡金亭 (2003, 2004) 的结论相符。为进一步发现汉语体标记“了”对英语一般过去时使用的影响, 我们对不同水平的三组数据分别进行分析。
(二) 初级水平作文的结果分析
第一组 (初级水平) 一般过去时变异与完成体标记“了”的交叉情况如表2所示。
在此基础上, 我们对两者的关系进行卡方检验, 卡方值为13.75, 显著水平为0.008 (p<0.01) 。由此可以判断初级水平的英语学习者所产出的一般过去时标记和完成体标记“了”具有显著的密切关系。可见, 对于初级水平的英语学习者, 汉语完成体标记“了”的存在对他们标记英语一般过去时有很大帮助。
(三) 中级水平作文的结果分析
第二组 (中级水平) 一般过去时变异与完成体标记“了”的交叉情况如表3所示。
在此基础上, 我们对两者的关系进行卡方检验, 卡方值为11.00, 显著水平为0.027 (p<0.05) 。由此可以判断中级水平的英语学习者所产出的一般过去时标记和完成体标记“了”具有显著的关系, 因此, 对于中级水平的英语学习者, 汉语完成体标记“了”的存在对他们标记英语一般过去时仍然有所帮助;但其作用已不如初级水平的英语学习者那么明显。
(四) 高级水平作文的结果分析
汉语完成体标记“了”对第三组 (高级英语学习者) 一般过去时变异的影响情况如表4所示:
在此基础上, 我们对两者的关系进行卡方检验, 皮尔逊卡方值为5.31, 显著水平为0.257, (p>0.05) 。这说明对于高级阶段的英语学习者, 汉语完成体标记的存在与否已不能明显影响他们对英语一般过去时的使用。
四、讨论
以上数据表明, 对于初级英语学习者和中级英语学习者而言, 完成体标记“了”对于他们在英语写作中学会使用一般过去时标记有明显的促进作用;但对于高水平的英语学习者来说, “了”的存在并没有明显的作用。对于前者, 蔡金亭 (2003:197) 利用语言迁移理论和联通论做了解释。他指出:
……当一语与二语在类型上存在相似性时, 学习者更倾向于激活一语的类型, 以助于建立二语类型;如此一来, 积极的一语迁移就发生了……显然, 汉语的‘V+了’与英语一般过去时的规则变化有许多的相似性……
然而, 目前看来, 这一解释存在诸多问题:一方面, 这一解释仍然需要心理学的支持, 尤其是联通理论。联通系统并非依赖于规则, 而是依赖于类型之间的联系 (蔡金亭2003:196) 。而且在二语习得中是否存在这种联系尚缺乏较强的证据支持, 目前只能认为“或许已经存在” (蔡金亭2003:196) 。另一方面, 这一解释只强调联系, 却忽略了差异。本文一开始便指出, 汉语完成体标记“了”与英语一般过去时的对应实际上是一种错配现象, 学习者如果只是加强两者之间的联系, 而不去矫正, 很难预期高水平英语学习者一般过去时的使用情况。要知道, 汉语完成体标记的存在与否已不能明显影响他们对英语一般过去时的使用, 这一点恐怕难以解释。
事实上, 对于这一现象, 普遍语法的参数重设理论有着更好的解释。根据生成语法的观点, 人类生而具有普遍语法, 普遍语法不仅在一语习得中起到制约作用, 而且在二语学习的某些领域中也发挥作用, 比如一些一语中不曾见到的新的语言现象。普遍语法到底是如何影响二语习得的呢?对于这一问题的回答, 学界存在多种不同的看法, 本文采用Schwartz&Sprouse (1994, 1996) 的“完全迁移、完全可及假说” (Full Transfer Full Access Hypothesis) 图示如下 (转引自White 2000, 2003) 。
图1显示, “二语习得的初始状态为一种特定的语法, 即一语的语法系统, 但学习者并非‘局限’于一语, 而是在一语无法容纳二语的输入时, 回到普遍语法求助。这时可能会进行参数重设、增加新的功能范畴以及特征赋值, 以便更好地分析二语输入……” (White 2003:61)
根据这一假说, 中国英语学习者中介语的初始状态为汉语的语法, 在他们表达英语“时体“特征时, 唯一可以参照的对象就是汉语的“体”系统 (汉语无“时”) 。再加上汉语的完成体标记“了”与英语一般过去时经常对应, 使得母语为汉语的英语学习者在学习最初阶段很自然地把汉语的完成体标记“了”与英语的一般过去时联系起来。然而, 随着学习的深入, 不久之后他们就会发现, 汉语的完成体标记“了”并非与英语的过去时标记-ed完全对应, 汉语中缺少一个承载英语时特征的语法范畴, 这时他们需要回到普遍语法求助, 以便建立起更适用于英语的时体系统。为更好地说明问题, 我们不妨回顾生成语法的相关内容, 对比英汉时体的异同, 以便说明为什么汉语完成体标记“了”能够有助于标记英语一般过去时。
根据Chomsky (1981) , 一般过去时属于I下的一个功能成分。而汉语的完成体标记也应该属于I下的功能成分之一, 如图2所示:
更为有趣的是, 英语与汉语的I皆为弱式 (weak) , 这就意味着其下方的动词不会通过提升来与I结合, 而是通过I-降落 (I-lowering;又称词缀跳跃, affix-hopping) 完成两者的结合, 如图3所示:
英语一般过去时标记-ed与汉语完成体标记“了”的相似性 (即:两者皆占据I节点) 必然导致两者在习得过程中的混淆, 这就是为什么许多中国英语学习者会把汉语的完成体标记“了”等同于英语一般过去时标记-ed。
然而, 两者毕竟还是存在差异的。如果对IP做进一步分析1, 两者的差异彰显出来, 那就是英语的一般过去时标记位于T下, 而汉语的完成体标记“了”位于Asp下, 如图4所示:
也就是说, T节点在汉语中表现为隐性, 而在英语中则表现为显性。这一差异恰恰可以用来验证参数重设 (parameter resetting) 假说:由于汉语里的T是隐性的, 中国英语学习者在学习英语之初, 很难意识到T节点的存在, 很容易把英语的一般过去时标记-ed与汉语的完成体标记“了”置于同一位置。然而, 经过长时间学习后, 他们会发现-ed与“了”有差异。此时, 他们会回到普遍语法中寻找这一节点并激活它, 最终给予-ed一个恰当的位置。
五、结论
I went to the aquarium yesterday. 昨天我到水族馆去了｡
He always went to work by bus last year. 去年他总是骑自行车上班｡
下面我们就来仔细了解一下一般过去时的构成形式及其相关的句式变化｡
一､ 规则动词和不规则动词的过去式
一般过去时是通过动词的过去形式来表现的,大多数动词在变为过去式时是有规则可循的,这些动词被称为规则动词;但有些动词在变为过去式时却并没有一定的规则,它们被称为不规则动词｡规则动词的过去式的构成方法为:
1. 一般动词在末尾加-ed｡例如:looklooked， wantwanted， playplayed
2. 以e结尾的动词在末尾只加-d｡例如:likeliked， noticenoticed hopehoped， livelived
3. 以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写该辅音字母,再加-ed｡例如:stopstopped， planplanned
4. 以“辅音字母+y”结尾的动词,要先将“y”变为“i”,再加-ed｡例如:studystudied， carrycarried， worryworried
[特别提醒]英语中,不规则动词的过去式千差万别,同学们要逐个去记,并试着找出它们的变化规律｡例如:gowent， beginbegan， forgetforgot 等等｡
二､ be 动词的一般过去时的结构形式
be 动词的过去式有两种形式:was, were｡ was 是am和is的过去式, were 是 are 的过去式,所以 be 动词的过去式有人称和数的变化｡
肯定句:主语 + was/were + 表语 + 其它成分｡
否定句:主语 + was/were + not + 表语 + 其它成分｡
一般疑问句: Was/Were + 主语 + 表语 + 其它成分?
肯定回答: Yes, 主语 + was/were.
否定回答: No, 主语 + wasn’t/weren’t. 例如:
I was late yesterday morning. 昨天上午我迟到了｡
Li Ming and Li Mei were not here this morning. 今天上午李明和李梅不在这儿｡
—Were you at school yesterday? 昨天你在学校吗?
—Yes, I was./No, I wasn’t. 是的,我在｡/不,我不在｡
三､ 行为动词一般过去时的结构形式
行为动词的过去式作谓语时,没有人称和数的变化｡
肯定句:主语 + 动词过去式 + 其它成分｡
否定句:主语 + did not/didn’t + 动词原形 + 其它成分｡
一般疑问句:Did + 主语 + 动词原形 + 其它成分?
肯定回答: Yes, 主语 + did.
否定回答: No, 主语 + didn’t. 例如:
They played football yesterday afternoon. 昨天下午他们踢足球了｡
They didn’t play football yesterday afternoon. 昨天下午他们没有踢足球｡
—Did they play football yesterday afternoon? 他们昨天下午踢足球了吗?
—Yes, they did./No, they didn’t. 是的,他们踢了｡/没有,他们没踢足球｡
四､ 特殊疑问句
1. 疑问词在句中不充当主语或者不修饰主语时,一般过去时的特殊疑问句结构为:疑问词 + 一般疑问句?例如:
What did you do yesterday? 昨天你做什么了?
When were you born? 你是什么时候出生的?
Why didn’t you come here? 你们为什么没到这儿来?
2. 疑问词在句中充当主语或修饰主语时,一般过去时的特殊疑问句结构为:疑问词 + 行为动词的过去式(或 was/were + 表语) + 其它成分?例如:
Who cleaned our classroom yesterday? 昨天谁打扫我们的教室了?
Who was on duty the day before yesterday? 前天谁值日?
Whose father came to see our teacher just now? 刚才谁的父亲来看我们老师了?
好了,关于一般过去时,我们就先谈到这里｡下面我们就实际操练一下吧｡
练一练:用括号中所给动词的适当形式填空｡
1. He _____ (not bring) us books yesterday.
2. Yesterday Mike and I_____(go) to the farm. We_____(carry) some water for the old man. We_____(have) a good time there.
3. Some foreign friends_____(visit) your school three days ago._____ they_____(ask) you any questions about your study?
4. The old man_____(stay) in Shanghai in 2000.
5. —When_____ your sister_____(do) her homework?
—She_____(do) it an hour ago.
6. When we_____(be) on holiday in Zunyi last summer, we_____(enjoy) ourselves there.
Key: 1. did not/didn’t bring2. went, carried, had3. visited， Did, ask
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