大学生职业规划人物访谈报告（精选11篇）
访谈时间：2014年5月8日
访谈方式：电话访谈
访谈人：古水海
被访谈人简介：古水海，毕业于东莞某高校商务英语专业，毕业后签约进入一外贸公
司。经过几年的打拼，他终于在工作上取得较大突破。
一、访谈内容：
问：因为高校扩招的原因，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生应该从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质？
答：在学校，现在的网络这么发达，你可以多上网，在网络上多接触一些新的信息，多学习你专业相关的知识内容等。在外面，你一定要跟周边的人学习，哪怕人家只是比你早一天进入公司，因为他的身上很多东西值得你去学习。
问：现在很多求职者选择什么样的公司，很重要的一点是考虑一家公司是否有比较好的发展前景。我想问下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？
答：这主要还是自己的能力。俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的，但有些公司，如果你没能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导。但人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。
问：我们专业在大四的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在那些方面有所准备？
答：首先梳理自己已有的专业知识能力，客观地评价自己的优势和劣势，尽可能做到扬长补短。其次有目的地提前锁定一些目标 单位，有针对性地进行一些关注。最后可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做到位，也可以多向往届的师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以便较快地适应角色和心态的转变。
问：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？ 答：每个公司的薪酬水平有所不同，很难有一个统一的标准。
二、访谈总结：
要重视和精通自己的专业知识；
要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络；
要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来所从事行业的发展前景； 要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会；
关键词：人物访谈,职业生涯规划,大学生
职业生涯是人生中最重要的历程, 是追求自我实现的重要人生阶段, 对人生价值起着决定性作用。大学生处于职业生涯的成长期和探索期, 职业生涯规划课程的开设对于大学生成长成才、树立正确的职业理想与职业规划意识具有重要的现实意义。此门课程是一门理论适度、注重实践、强化应用的课程。然而, 传统的灌入式教学模式缺乏实践、学生参与度低, 已然不能满足教学的需要。为加强课程的实践性与针对性, 探索新的教学法尤为必要。人物访谈法是一种注重社会实践的教学法, 可以帮助学生通过亲身实践、体验和内省, 获取更全面、真实、直观的职场信息, 激发学生学习的积极性, 挖掘学生的潜力, 提高职业生涯规划课的教学效果。
一大学生职业生涯规划教学中存在的问题
1. 主体不明, 职业认知模糊
职业生涯规划课不是一门专业课, 而是一门依托于成功学的原理, 借助心理学、社会学方法, 帮助人们认识自己、认识社会, 并进而规划自己一生的方法学课程, 也可以说是一门生涯成功方法学课程。所以, 职业生涯规划课的学习目的并不是让学生单纯地对有关概念原理进行深入的学习, 更重要的是在了解一定事理的基础上, 使学生利用课堂学到的方法、知识和技能, 主动参与探索并自觉地进行理性的职业规划。然而, 传统的课堂教学中, 往往忽视了学生的主体性及主观能动性的发挥, 只凭教师一言堂教学对学生的启发不深, 使学生的职业认知渠道单一、职业认知模糊, 已经不能满足教学目的实现的需要。此外, 大学生习惯于被动接受知识, 缺乏主动获取知识的意识, 使课程学习对学生的实际影响效果不大。因此, 职业生涯规划课程必须要让学生从传统的灌输性教学中解放出来, 让学生作为主体积极参与到课外社会实践活动中, 从而在活动中认知, 在实践中体验, 增强对职业的理性认知。
2. 实践不足, 就业能力欠缺
教育部发布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中明确指出:“职业发展与就业指导课程既有知识的传授, 也有技能的培训, 还有态度、观念的转变, 是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要, 态度、观念的改变是课程的核心。”因此, 职业生涯规划教学是兼具理论性和实践性教育为一体的综合性课程, 注重激发大学生职业规划的自主实践意识, 提高学生的各种就业通用技能。然而大学生的职业实践状况令人担忧, 主要表现在两个方面: (1) 由于高校专业设置缺乏与社会需求的对接机制, 教学理论与实践脱节, 而学生对职业、社会的了解大部分局限于课堂教学中, 没有深入到社会实践中去深刻体验职业情况, 对职业规划存在着迷茫和困惑, 甚至盲目地规划未来, 不利于自身成长。 (2) 社会和企业给大学生提供的职业实践岗位甚少, 学生自身也缺乏实践意识, 使实践锻炼不足, 各种就业能力如自我管理能力、社会适应能力和人际交往能力等技能得不到提高。因此, 职业生涯规划课程需要进一步注重实践环节的引导教育, 让学生深入到社会中去, 在丰富的实践中体验, 在实际参与中提高自身职业素质和就业能力。
3. 案例缺乏, 教学效果欠佳
“知己知彼, 人职匹配”, 这是职业生涯规划的核心准则。它指明了在职业生涯规划过程中, 自我认知和职业认知同样重要。由于缺乏实践, 大学生容易出现对“己”定位模糊, 对“彼”知之甚少的问题, 这就要求高校积极开展针对大学生的职业指导工作。目前, 在职业生涯规划课中使用案例教学是辅助效果较好的职业指导手段。但在实际的课程教学中, 由于高校的职业生涯规划课程开设时间不长, 教师所掌握的教学信息和案例资源有限, 因此在教学中存在案例数量少、内容陈旧单一、典型性与针对性不强、与学生专业和学校特点结合不突出、对学生的启发性不足等问题, 大大影响了教学效果。因此, 无论是从满足学生需求的角度, 还是提高职业指导效果的角度, 加大力度搜集整理真实性高、针对性强、特色鲜明、启迪深刻的案例, 加强大学生职业生涯规划案例库的建设显得尤为重要。
二人物访谈在大学生职业生涯规划教学中的特点
生涯人物访谈, 是通过与一定数量的职场人士 (通常是自己感兴趣的目标职业从业者) 面谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。它能帮助大学生“知己”“知彼”, 有助于其做出理性的生涯决策。在大学生职业生涯规划教学中使用人物访谈法, 具有以下几个特点:
1. 具有针对性与实践性, 是大学生获取职业信息的有效途径
人物访谈通过提供现实的实践平台, 让学生与职场人士面谈, 能有针对性地帮助大学生了解自己感兴趣的职业信息, 如潜在的入职要求、核心的素质能力、具体的工作性质、未来的晋升路径、实际的工作感受、真实的薪资待遇等。这些信息是通过其他渠道难以获取的, 使大学生更直观地了解社会和职业的原生态, 更清晰地认识到所学专业的知识应用以及将来可能从事的相关职业现实。人物访谈这一实践活动, 是大学生获取职业信息的有效渠道, 通过人物访谈还能帮助大学生检验和印证以前从其他渠道获得的职业信息, 从而使大学生正确认识职业与自身的关系, 不仅在心理上接纳自己将要从事的工作, 也进一步明确了自身以后的努力方向, 在行为上制订更加合理的大学学习、生活与工作计划。
2. 具有真实性与生动性, 是大学生深化自我认知的良好途径
人物访谈所获取的信息是客观存在的, 不是虚构的, 是真切生动的事实, 是最好的老师。真实生动的事例是理性认识的基础, 易被广大学生所接受。通过真实生动的人物访谈过程, 可以拉近学生与社会职业现实之间的距离, 让学生在访谈体验中对职业产生直观的感受, 引发学生从自我与社会职业的适应角度出发, 不断重新审视自我, 更加深入地剖析自我。学生在人物访谈中对自身职业兴趣、能力倾向、个性特征等与职业的适应度进行判定, 不仅有助于学生对职业的感性认知, 更重要的是使学生从理性上做好自我认知, 找准自我定位, 明确自身现状与职业目标的差距, 确立适合自己的职业目标, 进而努力提高自我特质与职业目标之间的匹配度。
3. 具有典型性与参考性, 是大学生探寻职业成长的重要方法
职业生涯人物的人生经历具有典型性和参考性, 学生在具体规划职业成长路径时参考成功人士的案例, 有助于其积极探寻职业需求与自身成长的切合点。由于访谈对象的不同, 为防止访谈的片面性, 学生应在一个职业领域采访三个以上的生涯人物, 这样得到的结果更趋于客观真实。访谈后, 学生可对照之前自己对该职业的认识, 找出主观认识和现实之间的偏差, 确定自己是否适合这一行业、职业, 是否具备该职业所需的能力、知识, 进而详细制订大学期间的自我培养计划, 如大学生可根据不同年级分阶段制订目标。阶段性目标可实施性强, 学生在大学生涯中明确了职业参考目标, 不断地激励自我, 有助于把他人的约束转化为自我约束。因此, 人物访谈法使学生在朋辈交流和榜样示范的作用下明确参考体系, 将职业目标近景化和具体化, 有利于其激励自我进步, 制订生涯阶段性发展目标, 并在阶段性目标的不断实现中驱动自身的职业成长。
三人物访谈在大学生职业生涯规划教学中的功能与作用
针对大学生职业生涯规划教学中学生主体不明、实践不足、案例缺乏等问题, 高校应积极丰富教学方式, 创新教学方法, 以更加有针对性地对大学生进行职业指导。人物访谈法正是一种有效的教学方法, 对教学效果有以下功能:
1. 以学生主体为中心, 调动学生学习的主动性
学习对于学生的影响效果很大程度上取决于学生的参与度, 大学生职业生涯规划教学的效果也同样如此。要提高学生的参与度, 则应在教学中以学生主体为中心。以学生主体为中心, 即改变以教师为中心, 改变在授课中单纯的“教师讲、学生听”的被动局面, 引导学生积极主动地参与实践, 在实践中自我教育、自我提高, 从而加深对有关知识的理解。人物访谈法正是强调以学生为主体, 自主参与课外实践的教学法, 使学生从接受知识的被动接收者转变为获取知识的主动参与者。在访谈中, 学生作为访谈主体, 主动联系目标职业的从业者, 充分调动学生学习的参与性、主动性和积极性, 通过搜集真实的职业信息和职业体验, 唤醒学生的规划意识, 帮助学生做出全面深刻的职业认知, 进而更加准确地进行职业定位。
2. 以培养能力为中心, 提高学生就业的竞争力
大学生就业竞争力的核心内容是学生的就业实践能力。人物访谈法是强化学生就业能力的一个重要渠道。从访谈前的寻找访谈人物、搜集资料、准备访谈提纲, 访谈中的沟通交流、搜集信息到访谈结束后的信息加工、提炼总结, 访谈全过程都是对学生获取信息能力、人际交往能力、归纳总结能力的一种锻炼和提高。通过人物访谈的亲身实践与体验感悟, 能帮助学生在轻松愉快的氛围中认识社会、认清自我, 结合社会实际做好职业认知与自我完善, 从而有针对性地制订更加合理的大学生职业生涯规划, 将知识和体验内化为就业能力与素质。此外, 教师可在课堂上让学生分小组进行访谈展示, 为学生营造一个发表意见、参与教学与讨论交流的平台, 培养学生认识、分析和解决问题的能力, 锻炼和提高学生的语言表达能力和强化团队合作精神, 全面提升学生的就业实践能力和生涯管理能力。
3. 以收集案例为中心, 强化案例库建设的实效性
从大学生职业生涯规划教学的课程建设和教学效果的角度出发, 加强大学生职业生涯规划指导案例库的建设显得尤为重要。职业指导案例的作用在于其能有效地服务于职业指导课程的教学, 或对求职者在职业发展中的困惑或问题进行实在的引导。相比其他类型的案例, 基于生涯人物访谈的职业指导案例具有更大的效用。传统的案例来源渠道主要是一般出版物、大众传媒、教师自身或耳闻的经历等, 存在着案例对大学生实际需求的针对性不强、启发性不足、案例的范围及深度不够等局限性问题。而在人物访谈中, 被访者本身是学生目标行业或职业的从业者, 他们向学生提供的信息是紧紧围绕学生职业困惑问题的看法, 是经过亲身实践检验的意见, 这样的职业信息对学生更有实用性和针对性, 更有利于向学生展现真实的职业现实, 收集的生涯案例也更能启发学生对目标行业或职业的分析与规划, 更能切合大学生的实际需求;同时, 他们所呈现的职业信息完全来自亲身经历与体验, 其真实性和现实性大大高于一般出版物上经过二次加工的信息, 对学生的职业指导具有更大、更好的效用。人物访谈案例库对职业生涯规划的教学具有良好的辅助作用, 在案例库建设时, 通过大学生这一数量庞大的重要资源群体为主体, 可以充分调动学生的积极性, 利用其原有的社会资源开展访谈, 收集完整、详细、新颖、丰富的访谈案例, 从而建立范围更广、质量更高的生涯规划案例库, 有利于进一步分类遴选出典型的指导案例, 增强生涯访谈案例库建设的实效性、系统性和科学性, 提高大学生职业生涯规划课程的教学效果。
参考文献
[1]李强、阮永生.大学生职业生涯规划课教学模式研究[J].中国大学生就业, 2012 (12) :12~16
[2]李维彬、李钰.浅谈大学生职业生涯规划与社会实践的结合[J].中国大学生就业, 2008 (13) :59~60
关键词：新生代农民工 城市融合 融合现状 融合困难
2010年2月27日，国务院总理温家宝在回答网友“农家女儿”关于“今年中央一号文件提出要着力解决新生代农民工的问题，请问总理国家将出台哪些政策来应对新生代农民工的问题”的提问时作出如下回答：新生代农民工相比老一代农民工还有一些特殊困难，对新生代农民工要给予高度的重视。
新生代农民工社会融合问题研究是当前学术界的一大热点。社会融合这一概念最早由社会学家涂尔干提出，并应用于他对自杀现象的研究。在之后的几十年里，许多西方学者都对这一概念进行了广泛的讨论并取得了很多的研究成果，成为我国新生代农民工社会融合问题研究的基础。而综观国内对该问题的研究，尚处于起步阶段。
本小组从山西大学这一小范围出发，从微观角度了解了新生代农民工最真实的生活情境和理想期望，以期为小店区的发展做一点儿贡献。
一、样本与资料
本次访谈的样本选取采用分层抽样与随机抽样相结合的方法。首先确定样本框为山西大学范围内超市和餐厅所有符合新生代农民工衡量标准的打工者。然后，依据进城务工时间的长短进行分层：0-7年和7-15年，各选取5人进行访谈。之后随机采访所确定的访谈对象并开始访谈，时间不允许时与受访者另行约定。
二、资料分析与结果
通过对收集到的资料进行分析，得到如下结论：
（一）新生代农民工融合意愿强，融合程度高
受访者中有5人愿意继续留在城市务工或定居，4人还未打算，只有1人不愿留下。访谈发现，新生代农民工普遍喜欢城市的生活方式，思维观念也更趋城市化，城市融合的可能性很大。
（二）学历普遍较高，但技能储备不足
新生代农民工初中及以下低学历者为50%，较老一代农民工下降了15.52%；而拥有高中及以上学历的为50%，较老一代农民工上升了24.84%，教育结构得到改善。但他们普遍缺乏一技之长，没有核心竞争力，更没有参加过职业技术培训，只能从事普通的服务行业。因此，学历相对提高却缺少技能储备，使新生代农民工缺乏城市融合的基础。
（三）工作更换较频繁，从重待遇向重兴趣转变
新生代农民工进城后较多考虑工作待遇，“先挣钱再图更好地发展”，职业选择逐渐从经济向兴趣及发展前景转移，这为他们融入城市提供了经济基础。一位超市售货员告诉我们：“我很喜欢省城的繁华和便捷的服务、设施，我要通过自己的努力为自己打好立足城市的基础，实现自己的梦想，把父母也接到省城来过好日子。”
新生代农民工基本没有务农的经历，家庭养老压力小，倾向于在一定的经济基础之上凭兴趣选择工作。虽然学历水平较老一代农民工有很大提高，但技能储备不足，吃苦耐劳的精神有所下降，且又愿意到工作轻松、待遇较好的岗位，因此对工作满意度低，跳槽频率高。
（四）生活方式更城市化，消费方式也更前卫
与老一代农民工相比，新生代农民工更能接受城市的快节奏、高效率的工作和生活方式。正如访谈中刘女士说的：“在城里工作，老板要求很严格，一点儿不到位就要重新做，刚开始很不习惯。过了一段时间，也就适应了。后来，甚至慢慢喜欢上了这样的工作和生活。”
他们的消费方式也更前卫，对高档、时尚商品有较强的消费欲望，休闲消费显著增加。访谈中我们发现，近100%的新生代农民工都有手机，很多人有自己的电脑（10位受访者都有手机，其中4位有电脑）。
（五）对城市发展很关心，但社会参与度有待提高
虽然新生代农民工关心城市发展，热心建言献策，认为“城市的发展也影响到自己的切身利益”，但由于他们忙于工作赚钱，立足城市，社会活动的参与度和参与渠道都有待改善。访谈中有6人未参加过社区活动，9人未参加过选举。
（六）收入偏低，城市融合经济基础弱
新生代农民工城市融合的重要障碍在于收入少、经济地位低，限制了其物质生活的改善。随着城镇CPI的持续走高，食品等生活必需品通胀严重，其收入水平根本无法满足生活需要，更没有时间和财力参与休闲、娱乐活动，失去了融入城市的精神纽带。
（七）社会保险参保率低，对社会保险政策认知水平低
访谈发现，新生代农民工社会保险参保率低，“五险一金”覆盖面小，保障水平不足。受访者中办理养老保险的有3人，医疗保险2人，工伤保险2人，失业保5人，生育保险5人。
现行的社会保险政策碎片化严重，不同人群、不同地区有着不同费率的缴费标准。这种“多元格局”的社会保险体系在建立之初有利于扩大社会保险的覆盖面，但统筹层次不高为新生代农民工横向及纵向流动造成了极大的阻碍。许多受访者表示：“太麻烦了，条条框框根本弄不清楚。”
三、访谈总结
这次访谈，由于时间关系我们小组只访了10位新农民工代表，但整个访谈实习的过程却让我们对新生代农民工问题有了十分深入的认识与体会。
每个城市都生活着这样一群人，他们背井离乡，懵懵懂懂地闯入城市的天空。他们做着劳累的工作，却拿着微薄的收入。他们栖居在城市一角，心中依然怀揣理想。他们就是新生代农民工。让我们祝福他们的明天更加美好，更加幸福。
参考文献：
[1]全国总工会新生代农民工问题课题组.2010年企业新生代农民工状况调查及对策建议[R]，2010.
[2]王春光.新生代农民工城市融如进程及问题的社会学分析[J].人口研究，2010（3）.
[3]汪德平，杨倩.新生代农民工城市社区参与与实现路径分析[J].学习月刊，2009（18）.
[4]王佃利.新生代农民工的城市融合——框架建构与调研分析[J].中国行政管理，2011（2）.
[5]李璐伊.新生代农民工市民化条件和意愿分析[D].杭州：浙江大学出版社，2011.
[6]潘泽全.农民工融入城市的困境：共有的空间何以可能[J].中州学刊，2008（3）.
访谈时间：XXXX年2月12日
访谈方式：电子邮件
访谈人：XXXX(XXXX师范大学电气信息与自动化学院XXXX级电气1班)
被访谈人：XXXX
被访谈人简介：XXXX，女，XXXX年毕业于鲁东大学，现于北京，从事连锁广告策划工作，中国知名威客。
访谈内容摘录：
1.您现在做的是什么工作?那时您是否想过做这份工作呢?
连锁广告策划。想到过，大二的时候就想到闯荡京城，大四的时候，机缘巧合，开始属意广告策划，最后心愿达成。
2.做这份工作您曾经遇到过怎样的困难，又是怎样克服的呢?
困难，不是外在的，而是来自于自己的本心。初涉职场，每个人都有战战兢兢，甚至食不下咽，有时候很仓皇狼狈，有时候南苑被指，总之一头雾水，两袖慌张，这很常见。但是，很快意识到，这种困难，并不是外在世界飞来的屏障，而是你内心，对自己的不信任，扪心自问，可曾有努力，可曾有坚韧，总之，种种的种种，都是因为自己准备的不够充分，无论是经验、实力还是思想意识。遇到困到，不因噎废食，而是充满欢喜，意识到这是提升自己的机会，就会很快有所成就。横看成岭侧成峰，世界是一个世界，因为心而不同。
3.有人说，只有学校是理想的温床，社会是理想的坟墓，你怎么看?
这句话，本身就充满荒谬的。就像有人说，婚姻叫嚣爱情的坟墓。有志气的人，理想是坚实的存在，它毋庸置疑，它常在常新。就像吃饭、睡觉一样，一个坚持理想的人，无论在什么时候，都会把它作为行囊被在身上，直到最后忘记了它的存在，此时，它与呼吸，与行为，与气质，与心情，俨然一体，完美融合。但是理想不常有，并不是每个人都有理想，一个没有理想的人，在工作中没有理想，在学校里也不会有理想，因为，理想产生只属于不安分的心，如果你的心永远莫名其妙的肿胀，那么你的理想之帆，则永远张扬。所以，这个说法，本身就是虚妄的。
其实，我的意思就是，每个人，都要有自己的价值观，和价值认同，心，永远都不要趋于灰暗和消停，世界瞬息万变，有很多的事情要我们去追求，去捕捉。上了四年大学，蓦然回首，最大的感触就是，有理想，和没理想，是截然不同的两类人生。没理想的人，眼界短浅，固步自封，天下只有吃喝二字，被那些剪不断、理还乱的万端情绪所困扰，不知道，一心之外的世界，不知道校门之外的百态，不知道，中国以外还有阿拉伯，还有欧洲，还有美国，不去探求、摸索，这个世界是否有更好的人生。因此，他们无心改变自己，更何谈改变世界。因此，他们迈出校门，只为寻求后半生的安乐，想找个一辈子都不同动的职位和工作，为自己的后半生找个养老院，呜呼哀哉，人生刚刚开始，有的人就已经把他掐死。这就是没有理想，没有抱负，浮躁、短视的结局。当然没有理想的人，自己仍然意识不到这些，就如井底之蛙，因为不知道天空的广阔，才歌颂自己的方丈之地。在我们青年的群体中，流行八个字，无论是校内签名，还是微博状态，有的人总喜欢用，这是我万分厌恶和不懈的，那就是“现世安稳，岁月静好”。曾经说这句话的人，是胡兰成，结局就是，为了追求现实安稳，他做了令人唾骂的汉奸。我们不要做垂垂老矣的年轻人，时光、工作、社会，让我们的容颜老去，但是一颗心却是自己的，它可以，也应该，永远年轻。
4.你认为，工作以后有什么转变，人生观，世界观，价值观?
有的人，害怕北京，是的，这里的确有很多不尽人意的地方，坐地铁被挤成内伤，花300块钱买只袜子。但是我从来都不后悔来北京走一趟，估计孙悟空，回首往事的时候，也不会因为曾经在如来佛的手掌撒了一泡尿、卸写下孙悟空到此一游几个大字，让后被如来压在五行山下茫茫五百年而后悔吧，如果不被压在这里，怎么能遇到西天取经、路过此地的唐僧呢?不遇到唐僧，悟空还是悟空，一个有上天入地的本事，但是惹得鬼神共愤的猴子，哪有后来的混入体制内的斗战胜佛风光?
我说这话的意思，有二：来北京，物质上、生活上，的确不如家中安逸，特别是对于胖子来说，公交车太挤，像爬窗户怕被夹着，前今天四惠那里，一个爬公交的新闻，大家也都看到了。
第二：价值观，确焕然一新。因为这里汇聚了五湖四海，世界各地的人，林子大了，就容易有很多的鸟，坏鸟自然不少，但是好鸟也比全国各地任何一个地方多。这里的观念是开放的.，后现代、古典主义、解构、激进、保守、美、丑。。。每一种潮流都有自己的根据地，每一种思想，都得到尊重，在这里主流价值观，不再是单一的奇葩，其他的花朵，都可以来争奇斗艳，或许在一个灯光昏暗的近酒吧里，一个衣着褴褛的汉子，“黑格尔”哲学张口就来。或许，在地下室里，一个伟大的画家、文学家即将诞生。你认识到，这世界，不只是新闻联播里里喜气洋洋的世界，它敦促你思考专制与民主，自由与霸权，同时，小资情调、生活品味、功夫茶的纵横，小剧场的活跃，看原版英文书的人，香奈儿、爱马仕的奢华繁复。。。。。。你被迫裂变，渐渐习以为常，这些，因为你如鱼在水，意识不到，而当你回头看，来时的路，你豁然惊见：自己已经被北京的文化张力推得好远。北京把尊重、不羁、多元、思考、质疑，慢慢融入我的血液，改变我的人生。如果，你没有钱，暂时不能去欧美各国参观、游历，甚至去台湾也受限再三，那么，来北京吧，这里是首都，公路、铁路、高铁，四通八达，大门永远为你敞开，只要你来。你忘了，小时候，“我爱北京天安门”的那份向往之情了吗?
想对诋毁北京生活的人说一句，“子非鱼，安知鱼之乐?”
5.现在社会上各种工作对证件的要求比较多，你如何看待这个问题了?
证件，是衣服，的确能让人多看你两眼，在个别公司，专业比较强的，的确会看你的证书，但是大多数公司并不看你的证件，而是注重你的实际操作能力，你的工作经验，以及的你的工作成绩。所以，证件，如果有闲暇，多多益善，没有什么坏处，如果不愿意考，也不必强求。考不考，还需要看自己的职业规划，譬如当老师，需要教师资格证，和普通话证书，英语四级，这些是必须要的，如果你想到老师，没办法，一定要考过。如果你未来想做一个电气工程师，考教师资格证，无异于南辕北辙，一堆废纸。所以，考，还是不考，要看你的职业规划，如果现在对职业规划一头雾水，未来的道路顺其自然，那就考吧，省着到时候，证到用时方恨少。
6.您怎么看待考研?
我没有话说。仓廪食而知礼节，有的人，寄情于仓廪食，为社会的经济基础做奉献，不习惯埋首故纸堆的生活，那就不要考研究。有的人，愿意潜心研究和钻研，能够把钻研学术看成乐趣和毕生追求，那就在书斋生涯中间尽情驰骋吧。主要看兴趣，世界上没有最好的职业，做什么都有失意和得意，做自己最喜欢的工作，才是最幸福的事。当然，有的人考研是为了混文凭，浑浑噩噩就过去了，最所学的专业没有一点兴趣，仅仅是为了找工作加分，何必，何必，何必呢!三年的大好青春，如果用于工作上，也能积累不少经验，经验就是话语权，比你一纸文凭能有说服力。
7.根据你大学经验，你想对现在的大学生说些什么?
多读书，不是在图书馆，就是在图书馆的路上，大学是最无忧的年华，不要虚掷，不要被五色世界迷惑，宁静以致远。
感悟
一、大学生职业生涯人物访谈记录
访谈时间：2013年12月20日
访谈方式：电话采访
访谈人：
被访谈人：
被访谈人简介：**，男，24岁从北京**大学毕业，至今从业3年有余，大学毕业后进入百度成为一个普通的程序员。从底层一个个项目做起，积累了十分丰富的软件开发经验，认真严谨的工作态度，肯干务实的工作作风，帮助他一步步走到现在**软件研发工程师的职位，在自己的职业生涯中有所成就。
访谈目的：通过采访自己感兴趣的职业的从业人士，从他们的从业经历中更清醒地认识到如今的就业现状，意识到自身的不足之处，了解他们从走上岗位到小有所成经历的大概过程，从中汲取可贵的个人品质，促进我们更认真地学习、生活。为以后在自己的职业生涯中取得成功打下坚实的基础。
访谈内容：
问题1：您当初为何选择这份工作？
答：其实最主要的原因是我对这方面的工作很感兴趣，而且跟我学习的计算机专业也对口，我觉得从中我能找到工作的乐趣，充分发挥自己的创造力，当然，也参考了身边一些同学朋友的选择，仔细考虑之后，就选择了这份工作。
问题2：您现在每天具体做哪些工作？
答：我现在的职务是软件研发工程师，我的本职工作是进行新产品的开发和现有产品的改良，在这整个过程中，不仅仅是编程，大大小小的事情几乎都有涉及，比如说一个软件的构想、代码的编写和完善、界面设计方面的问题也会给出一些建议等等。
问题3：该职业需要什么样的人，比如个人品质、性格和能力等方面？
答：现在大部分企业对软件开发人员都要求本科文凭或者以上，当然也有一些能力强一点的有专科文凭也可以。至于个人品质方面，大家都知道，程序员对很多人来说可能是一项比较枯燥的工作，所以要从事这个行业，可能要比较有耐心，也要细心的人，才能做好。而且编程是一门很深的学问，还要有持续学习的能力，才能不断完善自我，与时俱进。另外，这项工作到后期会越来越强调综合的能力，只会写代码，是远远不够的。
问题4：您在做这份工作时，日常面临的问题是什么？什么最有挑战性？
答：刚开始上班的时候，日常面临的问题更多的是编程方面的，随着工作经验的增加，现在更多的可能是创意方面的，因为新产品的研发和现有产品的完善都离不开创新。创新也是我认为在工作中最有挑战性的。
问题5：学校中的哪些课程对这个行业或职业比较有帮助？
答：计算机相关的专业课程当然是很重要的，因为是从事这个行业的基本要求。还有的话，因为随着自己慢慢工作久了，就会更多地强调综合素质，比如管理、经济、心理等等对完善自身有积极作用的知识，在生活里也是不应该忽视的。
问题6：我们在大四的时候有一个实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备? 答：实习的话当然专业知识方面是不能缺少的，因此实习前理论知识方面要准备充分，为了让自己的实习单位以后有意愿留下自己，在实习的期间要主动地去争取机会展示自己。而且实习单位的选择很重要，自己要提前锁定一些目标实习单位，然后积极争取去这些单位实习的机会，最后也是很重要的一点，是在上学的时候就尽量培养与他人沟通的能力，因为以后在企业中有很多同事，需要处理好和他们之间的关系，也会让自己的工作更加顺利。
二、大学生职业生涯人物访谈总结
访谈时间：2015年11月7日
二.访谈对象:浙江大学2012届新闻与传播学硕士，目前从事传媒行业已有3年。
三.访谈目的：了解传媒行业在职人员的工作内容、工作环境，了解传媒行业的就业现状及前景，了解传媒行业在职人员对其工作的看法、对整个行业的看法，满足自己对传媒行业的好奇心，获得对这个行业不一样的认识。四.部分访谈内容：
1.Q:您大学本科专业是？研究生专业是？ A:国际经济与贸易；新闻与传播硕士。2.Q:您目前的工作单位是？ A:浙江日报报业集团。
3.Q:您的主要工作任务是什么？ A:新闻记者和编辑，图片摄影。4.Q:请您描述一下您的工作环境。
A:轻松的同事和上下级关系，团队合作的氛围，环境优雅的办公场所。当然融洽的工作关系离不开每个人的悉心经营。（微笑）5.Q:您是如何进入目前的工作单位的？
A:在校园宣讲会上了解到的，后来是通过面试进入的。6.Q:您认为目前传媒行业的就业情况、就业前景如何？ A:民营和外资企业薪水高，压力大；国有及传统媒体行业薪水相对低一点，但压力也小很多。
7.Q:是什么让您决定从事这份工作？
A:个人兴趣和社会需要。我渴望传递给大众真实、客观的信息，让他们能第一时间了解正在发生的事，并完全不用担心被记者、新闻欺骗。8.Q:从学校步入社会您是否感受到了理想与现实的差距，又有何感想？ A:理想和现实当然是有差距的，不然还怎么实现理想？只能说，想法和现实有很多不同，但是既然走入社会，就要积极适应社会，这样才能更好地调整自己。
9.Q:刚进入该岗位的您是否适应？ A:挺适应的，毕竟是传统媒体行业。
10.Q:工作到现在，您是否后悔过选择这份工作，是什么让您有这种想法？ A:目前还没有后悔过，这是我自己的选择，把不如意的事看开一点，有什么不顺心的笑笑就过了。（抿嘴笑+耸肩）11.Q:您想从这份工作中收获什么？ A:能力、名誉、钞票。
12.Q:您是否希望通过这份工作实现您的社会价值？
A:当然。我会报道社会最真实、客观、公正的新闻，让老百姓看到最真实的新闻、客观、公正的新闻。
13.Q:您认为一个媒体人的职业操守(职业道德)是什么？
A:保证真实性、客观性和公正性。坚持事实第一性，新闻第二性；事实在先，新闻在后。周恩来总理曾给《新华日报》题词：“为报道真实新闻而奋斗”，我们浙江日报人也在为报道真实新闻而奋斗。14.Q:您认为自己是一个合格的媒体人吗？
A:挺合格的，（笑）因为已经具备了媒体人的基本素质和要求。我严格遵守事实第一性，新闻第二性，绝不胡编乱造，炮制新闻。（很严肃的表情）而且我对新闻的采写编评，图片摄影和编辑，新媒体运营等方面有自己的见解，也能胜任这样的工作。15.Q:您认为自己是一个成功的媒体人吗？
A:目前还不算成功，毕竟才刚起步，但我撰写过有较大影响力的文章，我认为我以后肯定会成功。（自信地微笑）16.Q;您如何看待当今传媒行业的现状？
A:从宏观角度来看，传媒行业发展势头强劲，特别是新兴媒体的出现和崛起，对传统媒体都有很大的冲击。我认为传媒业可能会出现“马太效应”，也就是强者越强，弱者越弱，最后逐渐消亡。由于国家政策支持具备条件的文化企业上市融资，鼓励包括已上市的比较强势的文化企业进行并购重组，社会资本可以和传媒资本互相借力，加上不少非时政类媒体已完成转企改制的任务，我国传媒业未来的发展将有更好的遵循市场化原则运作的环境；从微观角度来看，媒体从业人员的素质良莠不齐，导致一些负面现象的出现，如虚假新闻、新闻勒索等，所以这些人员的素质有待提高。但是总体素质水平还是不错，社会地位也在逐渐提高。五.总结：
能访谈一位传媒行业的小有成就的在职人员，我是既紧张又激动的，整个访谈还算顺利，氛围也比较轻松。虽然我目前的专业与传媒完全搭不上边，但我对传媒行业还是很感兴趣的，所以就把访谈在职人员作为我了解这个行业的途径，也希望能通过在职人员了解到不一样的传媒行业、媒体人。接下来，我对整个访谈做一下总结：
首先，要进入这个行业，必须具备深厚的专业知识。实践以理论为基础，专业知识是提高工作能力的重点，也是提高工作素养的关键。但同时，我们也不能忽视实践，受访者在读研期间就去过不少单位实习。实践能让我们更易理解、更能深入理解理论知识，也能让理论知识更好地为我们所用。因此，我们在学习期间也要注重实习的机会，注重自己实践能力的培养。还有，大学生在选择职业时，要同时考虑个人志向和社会需要，不能只为满足个人而忽视社会的需要。
其次，我们要通过自身的努力及优秀的人际交往能力创造良好的工作氛围。工作环境是影响工作效率的重要因素，受访者的工作环境良好，同事、上下级之间关系融洽。谁不想要好的工作氛围？但这也不是本来就有的，需要每个人的维系。待人友善礼貌，工作认真努力，这是我们所能做得到的创造良好工作氛围的方法。因此，我们要注重培养我们的人际交往能力，也要经营并维护好我们的人脉资源，与同学相处时便要礼貌对方、善待他人。
青年学者廉思在《工蜂———大学青年教师生存实录》一书中,将高校青年教师(下文用“高青”指代)比作蜂群中的工蜂,二者确有相似之处,高青作为教师群体的中间力量,虽然地位和力量不及老教授们,但是承担着大部分教学、科研工作,大学青年教师作为当代的高级知识分子不仅以知识分子的身份影响着今天,也以培养知识分子的方式影响着明天和更远的未来[1]。然而,高青的生存现状似乎却不尽如人意,光鲜亮丽的高学历背后也有着不为人所熟知的沉重的科研和教学的压力。
近年来,国民的幸福感成为学术界研究的一片新领域,而高青正是研究当代中国人幸福感的一个典型群体,正如萧功秦教授所言:“高青这个角度非常重要,因为这些人代表中国未来的二十年。”可以看出,研究高青的职业幸福感意义重大。
本文中高青职业幸福感是指,高青在教育教学工作中,自身需要获得满足、自身职业理想得以自由实现,发挥自己潜能、实现自身和谐发展并伴随着力量增长所获得的持续稳定的快乐体验。本文采用访谈法,在2015年3—4月对首都师范大学的10位青年教师进行了一对一的交流,以访谈提纲引导进行半结构式的访谈,访谈结束后,根据访谈录音整理了近4万字的访谈资料,分析了影响高青职业幸福感的因素,并提出了提升其职业幸福感的策略。
二、影响高校青年教师职业幸福感的因素及分析
(一)影响高校青年教师职业幸福感的主观因素
1. 教育事业热爱度。
爱是教育的灵魂,教育是需要真诚和爱的事业。访谈中研究者发现,10位教师均提到了选择教师这一职业很大程度上是源于他们对教育事业的热爱。
2. 择业观。
高青的择业观主要受以下几个因素影响:对教师职业的向往程度、教师职业的社会地位及其带来的成就感、择业范围、择业机遇、家庭因素等。对教师职业向往程度高以及比较看中高校教师职业的社会地位的教师职业幸福感比较高。
3. 收入满意度。
访谈发现,在北京地区,高青普遍认为收入水平偏低,由于生活成本偏高,青年教师普遍反映经济压力较大,尤其体现在住房问题上,所以收入水平对职业幸福感有一定的影响,但并不存在其他研究中所说的正相关关系。
(二)影响高校青年教师职业幸福感的客观因素
1. 职称评价体系。
青年教师普遍认为目前的职称评定制度不甚合理,以科研为主导的“一刀切”做法不利于教师职业的发展和学校的发展,更加有可能使青年教师忽视教学工作,不利于人才的培养。而即便是科研评定中也存在着评价主体和评价标准不科学的问题,论文发表重数量、轻质量的问题。
2. 薪酬体系。
收入情况对青年教师职业幸福感主要包括两方面:一是内部收入分配的不合理导致的不满,二是职业之间的横向比较产生的不公平感。前者主要是指教师认为目前高校的薪酬体系并不能很好地体现激励性,没有一套很好的薪酬激励措施。而后者则是青年教师在跟其具有相同教育背景的人进行横向比较时,由于收入水平远远低于某些群体而产生的不公平感。正如1965年美国心理学家亚当斯提出公平理论,该理论指出,员工的工作动机,不仅受其所得的绝对报酬的影响,而且受其所得的相对报酬的影响,即一个人不仅关心自己的实际收入,而且关心自己收入与他人收入的比较[2]。
3. 社会地位。
高校教师职业的受尊重程度、工作时间的自主性、工作的稳定性以及个人的性格兴趣是青年教师做职业选择时首要考虑的因素。不用坐班,拥有寒暑假是高青们获得职业幸福感的重要原因。
4. 社会期望。
高青是否正由“精神贵族”向“知识工人”转变?在此次访谈中,研究者就这个问题跟很多教师进行了深入的交流,多数教师认为这是社会发展过程中的必然现象,也就是说中国社会目前处于经济高速发展的时期,过往以追求知识的价值取向被物质至上的价值观所取代。本文认为,在我国主流文化中,无论是作为一种职业符号还是文化标志,教师这一职业的神圣性都被无形夸大了,过高的社会期望和现实状况的落差也成了影响职业幸福感的不利因素。
5. 教学压力。
新时代的教学压力主要来源于两个方面。一方面,以物质为价值取向的社会风气,大学生对于找一份好工作的热爱要胜过对读一本名著;另一方面,教育资源的全球化。随着互联网大数据时代的到来,全球的教育资源正进行着前所未有的大规模整合,这固然会促进教育公平化,但也在无形中增大了高青们的压力。他们大都刚进入工作岗位,知识储备和人生阅历上和中老年教师都有一定差距,在课程开设方面所面临的挑战也有可能导致职业幸福感偏低。
三、提升高校青年教师职业幸福感的策略
青年教师职业幸福感是青年教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标。培育和提高青年教师的职业幸福感,不仅有利于青年教师提升生活、工作质量,使青年教师过幸福完整的教育生活,通过改进和完善青年教师管理,还能提高学校的教育质量和办学品质。本文从个人、学校、社会三个层面提出了提升青年教师职业幸福感的策略。
(一)个人层面
1. 提升职业认同感。
苏霍姆林斯基有一句经典名言:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”[3]正确、恰当的教师职业价值观和发展观能够使教师更多地体味到职业生活中内在的尊严和快乐。所以,教师要不断提升对教师职业价值观的认识,关注专业发展,进行专业发展规划,追求职业内在的价值和欢乐,获得更多的职业幸福感。
2. 关注自身心理健康状况。
“理论是行动的先导。”高校青年教师需树立积极的自我观念,及时关注自己的心理状况,对自己生活的情感性和认知性的评价进行积极的认知加工。职业幸福观和意识形成是一个不断的培养过程,幸福需要认知,需要体验,更需要幸福情感的培养、幸福意识的形成。教师的积极心理品质影响教师的教书育人效果、教师自身的身心健康以及教师的专业发展,教师的积极心理品质是教师职业幸福感的基石[4]。20世纪末,美国心理学家Seligman等人提出的积极心理学理论为培养新时期具有优秀心理品质的高素质专业化教师提供了理论支撑和契机[5]。
(二)学校层面
1. 建立更科学的职称评价机制。
青年教师在职称晋升方面面临很大的阻力,除了自身能力水平之外,目前不尽科学合理的职称评价机制也是一个主要的原因。因此,建议摒弃以往以科研为主导考核青年教师的做法,采取“渐进改革”的办法,适当引入教学评价机制,通过“多条腿”走路来改变目前完全以科研为主导的评定制度。
2. 提高青年教师酬劳福利。
一般而言,在福利收入上,教师的幸福感取决于两个比较,一是把自己现在付出的劳动和所得的报酬与自己过去付出的劳动和所得的报酬进行纵向的、历史的比较;二是把自己付出的劳动和所得的报酬同他人付出的劳动和所得的报酬进行横向的、社会的比较,适当提高青年教师的酬劳福利也能提高其职业幸福感。
3. 实行人本民主管理。
以人为本的民主的教师管理,是当前校本管理的客观,它要求管理者要树立服务意识和“教师第一”的思想,改变以往重“事”不重“人”、只“管”不“理”的管理倾向,把教师视为管理的根本,通过加强与教师沟通和情感交流。应该完善考评激励机制来增强教师工作的主人翁责任感,提高教师工作的积极性、主动性、创造性和幸福感。同时,学校应该建立灵便的上下级信息沟通渠道,改掉以往行政命令的“家长式”作风,提高青年教师的“主人翁”感受。
(三)社会层面
1. 提高社会对教师职业的认识。
本文认为,高校教师不应该过着清贫的生活。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是道德高尚的表现,但是不能用道德来约束高青爱岗敬业,而要通过制度来保障青年教师的薪资福利,激励他们在教书育人和科研方面投入更大的精力。同时,政府应通过合理的舆论引导和宣传等手段,努力营造尊师重教的社会风气,给予高青更多的关心和爱护。
2. 提高社会对知识的尊重程度。
职业幸福感涉及得绝对不只是教师这一个职业的问题,而是整个社会价值取向、社会发展阶段等复杂因素共同作用的结果,经济发展到了中国目前的这个阶段,社会不可避免地会陷入物质至上的泥潭,欧洲与美国也都经历过这个阶段,虽然这与高青所接受的教育以及个人抱负是相违背的,然而社会发展的趋势个人是很难逆转的,浮躁的中国社会如何从附庸风雅回归到真正的欣赏风雅,从一味的物质至上到树立对知识的尊重,任重而道远,而届时高青的职业幸福感将会有一个质的飞跃,笔者希望这一生有幸看到这一天的到来。
摘要：高校青年教师是高校重要的学术人力资源,他们是建设和发展高校的主力军,同时也是社会发展的中坚力量,他们的职业幸福感不只是关乎自己,更关乎学生的成才、学校的发展以及社会的进步。以职业幸福感已有的相关理论为基础,在参考相关方面的资料和借鉴以往的有关研究的基础上,制定访谈提纲,对首都师范大学的十位青年教师进行深入访谈,整理近4万字的访谈资料,并参考已有研究成果,分析影响高效青年教师职业幸福感的因素,进而提出相关的提升策略。
关键词：高校青年教师,职业幸福感,影响因素,提升策略
参考文献
[1]廉思.工蜂——大学青年教师生存实录[M].北京:中信出版社,2012:194.
[2]斯塔西·亚当斯,罗森.工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系[M].1962.
[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤,译.北京:教育科学出版社,1981:354.
[4]Peterson C,Seligman M E P.Character strengths94and virtues:a handbook and classification[M].New York:Oxford University Press,Washington,2004.
他终于咧开那厚厚的大嘴露出了一丝笑容。他听着有节奏的吆喝声从顶层的观众席上传来、并迅速蔓延到场内的其他区域。“Z-Bo、Z-Bo、Z-Bo……”从数百人，很快地再到数千人，最后到整个球馆——确切点说是18119人——人们的喊声越来越响亮、直到最后震耳欲聋。
1他完全有理由微笑，因为他是在历经重重艰辛波折之后才走到今天的，被开拓者队弃之不用，被尼克斯队清理薪金，被快艇队束之高阁……兰多夫所到之处惹下了无数麻烦，似乎他的斑斑劣迹早已将他的赛场功绩掩盖得一干二净。这个“问题青年”曾醉酒驾驶，偷窃枪支，被指控强奸，涉嫌携带、贩卖大麻，在脱衣舞俱乐部斗殴——几乎所有人都认为他是一个十恶不赦的坏小子，根本就无法得到拯救了。但他的经纪人雷蒙德布拉泽斯始终认为被丑闻层层包围的兰多夫其实是个充满爱心的小家伙。“这孩子是我见过的最好的人之。他也很在意自己的形象，他想改变别人对他的看法。而重建自己形象的惟一方法就是把精力集中到篮球上，同时要在场下时刻注意检点自己的言行举止。”
但在孟菲斯，在这个他重获新生的地方，人们早就忘记了他的过去。在这里，他为无数人所爱戴，人们认为他的过去，仅仅只能代表他的过去而已。尽管这里的球迷们对他以往的劣迹都了解得很清楚，但是他们坚信：年轻人犯错误，上帝都会原谅。“就像我曾经说过的那样。”灰熊队老板迈克尔辛斯利说，“他的职业生涯将从这里重新开始。”
曾有一段时间，兰多夫一直都觉得自己很命苦。在他看来，除了篮球天赋之外，上帝似乎就再也没有眷顾过他。他的母亲是位单亲妈妈，独自一人抚养兰多夫以及他的两个姐姐和一个弟弟长大；小时候住在印第安纳，早上醒来往往身上带伤，那是因为弹簧从残破的床垫里弹出来，动不动就刮到他一下；很早的时候，他就曾经因为偷了一条裤子被关禁闭，还曾被判斗殴被软禁，其后又因为销赃枪支被关了更久。这都是他高中毕业之前的事情了、不过最后一次事情导致他缺席了当年大部分比赛。但第二年他又带领高中球队夺得了州冠军，这一年给他带来了不少经验和教训：2002年——就在他被开拓者队选中不久，他被控未成年饮酒；2004年，他的弟弟被控在夜店向别人开了三枪，他作证说当时他把他弟弟从事发地点拉开了，结果被警察查出作伪证，他在录像上对球迷竖中指，他向裁判甩头带，他殴打前队友鲁本帕特森，他飙车被抓；这一年，24岁的兰多夫经历了其职业生涯最灰暗的一年，他做了一次膝盖大手术，这次手术让当时他在开拓者队头号得分手和篮板手的地位受到了严重的威胁，从那之后，只要吃了官司，兰多夫总是充当被告的角色，而记者对他的报道往喜欢夸大其词。不过，他说自己每次被击倒后，都能够坚决地站起来。“我经历了很多别人不能承受的东西，因此始终高昂着头。”
是的，几乎他身边的所有人总是在有意无意地点拨提醒他。教练提醒他专注场上；经纪人提醒他场下收敛；兰多夫有自己的一个慈善机构名为H.O.O.P、是“帮助别人克服困难”的意思，这个组织经常提醒他他不要忘记自己的出身。事实上，他真正聆听的只有一个人的话，那个人就是他的母亲。兰多夫的母亲目前还住在马里昂，一个3万人口的中西部衰落工业小城，城周围都是玉米田。他的妈妈对儿子的忠告是：“时刻知道自己应该做些什么。兰多夫很保护自己的母亲，从来不让她和媒体有任何的接触，而兰多夫自己对待媒体提问也往往是用只言片语来打发，因为他很明白言多必失的道理。布拉泽斯认为，自小生长在马里昂的兰多夫性格单纯，接触的都是熟人或者邻居，这种环境让他产生了对世界的错觉，往往看不到隐藏在笑容背后的来者不善。布拉泽斯说“人们靠近兰多夫往往是为了钱，博取他的怜悯，而这个孩子是很乐善好施的。他有着最伟大的心灵、人们都想利用这一点赚取好处。”
2平心而论，从兰多夫的个人能力而言，他在当今NIBA的大前锋中绝对可以排名前三位。即使是在他表现最起伏不定的那几年，只要他愿意、在内线拿下20几分外加十几个篮板，对他来说也是最稀松平常的事情了。假如你多看几场兰多夫的比赛，你就会被他灵动巧妙的身手所折服：这位体重118公斤的大黑胖子，很少会像奥尼尔那样完全依靠身体优势得分。在与对手的对抗中，他会采用脚步移动，转身过人，加快节奏等手法甩开对手轻松得分。除此之外，他的中投技术在联盟的大前锋中也可算得上是数一数二，在季后赛首轮对阵马刺队的第三场比赛中，他用个“简直活见鬼”(马刺队主教练波波维奇的原话)的三分球完美地绝杀了马刺队。
虽然天赋秉异，但在进入NBA的前八年时间里，兰多夫却始终给人以游手好闲、好吃懒做的混混形象。事实上这也不能全怪兰多夫本人。在一支鱼腩球队当头号得分手，并不能显示出你有多强的能力，他之前扮演的就是这样的角色。在开拓者时最多能砍下场均23.6分的漂亮数据，在快艇队和尼克斯队也有场均20＋的惊人表现，然而洛杉矶和纽约人从来没有正眼瞧过兰多夫眼，他甚至没来得及投其所好，就被匆匆送走。当然，在这几支球队厮混的时间里，他也做过很多荒唐的事情、其中最著名的一段发生在快艇队期间——当时，渴望获得球迷注目的他竟然在场比赛中假装受伤离场，但他却没有回到更衣室，而是躲在球员通道里观看这场比赛。当他看到快艇队很快要被对手追上比分时他又返回球场，以救世主的身份接管这场比赛，从而达到为自己赚取人气的目的。
直到2009年被交易到孟菲斯之后，他在这里看到了一帮怀有抱负的年轻人，从骨头到血液，都流淌着激情的气息。这里没有更衣室老大的吆喝声，也没有先来后到的潜规则，谁只要有才能就能获得重视。在这里，兰多夫看到了久违的希望。2010－11赛季开始，他仿佛脱胎换骨般，兢兢业业打球的他就这样如同黑金刚般爆发了。没有任何一个NBA记者能猜透、兰多夫的身上到底发生了什么事情，有记者猜测是主帅霍林斯开导了他，有人说是孟菲斯不比纽约，洛杉矶那样的花花世界，他只能安心打球，更为可信的说法是：兰多夫没什么积蓄，今年又是他的台同年不卖力就真的混不下去了
说起来，兰多夫原本在今年的6月30日之后成为自由球员但是灰熊队很显然不会这样亏待自己球队的大功臣。今年四月份，兰多夫已经与灰熊队方面续签了一份四年7100万美元的续约合同。按照联盟规定合同具体细节尚不能公布，要等到NBA官方新劳资协议出台后才能正式生效，不过可以肯定的一点是，兰多夫的此次续约，意味着其他球队夏天想要得到他的难度大大增加。而他本人也确实很希望能够继续留在这里“他们不想让我去试水自由球员市场，而这里也是我想留下来的地方。很高兴能够待在孟菲斯。这个城市接纳了我，这里的居民非常的棒，我觉得自己好像就是本地人一样。我参与社区的活动，参与孩子们的活动。我觉得上帝保佑了我并且为我安排了这切。来到盂菲斯是上帝给我的安排。”作为回报兰多夫为这座城市带来的，就是率领着他的灰熊队在通往胜利的道路上长驱直八在西部半决赛首战中，他就用职业生涯单场最高的34分外加10个篮板告诉所有的人首轮黑八不是他们的极限，他们的目标是继续前进。回到主场后、兰多夫又以一个“双21”带领球队完成了大逆转。事实上，没有什么可以阻止住八号种子灰熊队完成联盟历史上最有意义的“黑八”神话，因为不论是邓肯，还是波波维奇还是那些曾经的冠军球队成员们，谁都没能阻止住兰多夫在赛场上忘情奔跑的脚步当他在首轮第六场比赛的第四节中得到全场31分中的17分，从而确保已队以99比91顺利晋级、让本赛季取得61场常规赛胜利，并且自邓肯于1997年加入的马刺队首次提前打道回府时兰多夫兴高采烈地举起左臂一边欢呼着一边离开了球场；和美金一样，他对胜利同样有着强烈的渴望。
现在，轮到雷霆队了。尽管他们一直在想尽各种办法来限制兰多夫，帕金斯身体强壮、球风彪悍，伊巴卡是盖帽王，科里森也是兢兢业业的蓝领、但他们还是无法阻止兰多夫在内线翻江倒海，西部半决赛，兰多夫场均砍下22.6分和12.6个篮板球、“根本无法阻挡他。”杜兰特说道，“我们全力以赴让他进行高难度的投篮，但是他都投进了，如果他连那样的球都投进了，就意味着他难以阻挡他就是一头野兽”
访谈时间：2013.12.20 访谈方式：电子邮件 访谈人物：王先生
现任单位：浙江武义田歌实业有限公司销售部主管 采访目的： 访谈内容
问题一：你是如何找到这份工作的？
答：是朋友介绍的，刚开始自己有找过，也在别的公司做过，但发现不适合我。后来，经朋友介绍，进了这家公司。从普通销售人员慢慢做做到了今天的主管。问题二：在这个工作岗位上，每天都做些什么 答：在办公室中处理各个经销商的问题与销售业绩统计。根据最新的市场销售信息反馈，判断消费者的需求，定期组织市场调研、收集市场信息从而确定销售策略，建立销售目标，制定销售计划
问题三：这项工作需要特别的知识、技能和经验吗
除了大学里学到的专业知识，比如市场营销学。还需要懂一点计算机技术。至于经验的话，你大学生活中可以多做一些关于销售的兼职，提前接触一下这个行业。到时还是要在工作中积累的。
问题四：公司对刚进入这个领域的员工提供哪方面的培训
答: 刚进入工作，公司会在公司销售的产品特性方面进行培训，在销售技巧上面也会有培训。
问题五：什么样的个人品质或能力对这项工作的成功来讲是重要的
答：做什么样的事都贵在坚持，没有什么事会是从一开始就顺利的。只要坚持了就会有收获，工作经验都是在坚持不懈的工作中获得的。此外还要有踏实的性格，坚持脚踏实地，一步一个脚印。不要一进公司就想要做主管做经理，怀着这样的心态是干不成事情的，踏实的一步步来就好。
问题六：这项工作所需要的人的能力与其他工作有什么不同
答：这项工作尤其需要有很强的与人沟通的能力。因为在销售的过程中，与客户交流是不可避免的。很多时候销售人员的沟通技巧甚至能决定一笔交易能否谈成。如果沟通不好，轻则会影响你的销售业绩，重则甚至会引发矛盾，遭到投诉，工作不保。所以做这项工作的人的性格既不能太温吞也不能太冲。问题七：这个领域员工的薪水是多少
答：作为销售人员，工资结构基本分为两块。一块是销售人员的基本工资,这一块通常都是固定的，具体数字因公司本身的情况和所处的城市消费水平而别；另一块是奖金或者提成，这一部分是浮动的。主要还是与销售业绩挂钩。问题八：对于一个即将进入该领域的人，你愿意提出特别建议吗
答：不要畏惧。对于你们大学生来说，校园的时光与真正进入社会工作总是不一样的，特别是销售领域，更要放得开，不要怕说错做错。平时也要多跟人交流，多参加一些公共活动，不要怯场。感悟与总结
性别：男
省市：山东省聊城市
学校：聊城大学东昌学院
院系：经法系
班级：会计电算化一班 学号：20110120 指导教师：满意 联系电话：*** 电子邮件：625040691@qq.com
访谈时间：2011.09.20 访谈方式：网络访谈 被访谈人物：p同学哥哥
访谈人：刘福凯
问题1：您是如何找到这份工作的？
答:用人单位在人才市场招聘,通过应聘,笔试,面试被录用.录用后有三个月的见习期,见习期满后,胜任财务工作后,才被正式录用.问题2：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？ 答:做好财务工作要具备一定的会计专业基本知识和基本技能,并取得会计任职资格证书,初级以上职称,三年以上工作经验或具有中级以上职称,有一定的沟通协调能力,对税法,财务成本管理都要有一定的了解.问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识
答:从事会计这份工作,首先应具备一定的会计基本知识,主要还在后天的实践,要不断的在实践中提高自己,可以通过培训,也可以自学,现在有很多网上学校,可以去听课,名师们讲的都不错.随着全球经济一体化,会计知识也在不断的更新,计算机技术也运用到这个领域,更要求会计人员有不断的适应新形势的发展,更新知识.、技能和经验。
问题4：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？
答:从事会计职业要求从业人员诚实守信,客观公正,坚持原则.按照会计准则和财务会计制度进行核算和报告,披露会计信息.及时给投资者,债权人,管理层提供报告.做财务工作也要有足够的耐心和细心,能力可以在工作中慢慢提高.诚实守信,客观公正,坚持原则是最重要的.问题5：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？
答:会计工作要求的个人品质,性格,能力同别的工作也有不同之处.就是要特别要求会计人员客观公正,诚实守信,要有足够的耐心和细心,要有全局观和服务意识,同时要求有不断进取精神,及时更新知识,适应新的法规,制度.要对税法,财务成本管理等知识融会贯通,熟练运用.问题6：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？
答:进入会计工作领域,首先要通过会计资格考试并取得证书,这是最基本的要求,会计电算化证，同时也要具备.进入领域后要随职位的变化,取得助理会计师资证,会计师资格证等.从业后,单位会组织学习本公司章程,财会法规等,了解本单位的会计核算情况,没有行来培训,但每年都有会计专来资格考试,要提高自己可以通过参考,学习.问题7：在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？ 答:从事会计工作要先从基本的做起,做出纳,记帐员,成本核算员,积累了经验后可以进行财力预测与决策,分析控制与考核,以全面掌握企业财务管理知识,有益全面发展.单位也可以进行必要的轮岗,使从业人员更快的熟悉全面管理,也有得于内部牵制.问题8：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？
答:从事财会工作的人员,在单位或行业的发展前景还是可以的,我国的注册会计师队伍的人才缺口还很大,高级管理人员相对少,可以先做基础工作,积累了经验后可以做主管,财务总监.当然了,有注册会计师资格证的话,也可以到会计师事务所,审计师事务所等单位发展.财务管理涉及企业管理的方方面面,把这项工作做好了,更有得于做好企业管理工作,有利于提高自己,也可以做职业经理人.问题9：您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势？
答:随着计算机技术的发展,计算机也正运用到会计领域,简化了核算工作,要根据情况选用软件,财务管理的组织文化和工作方式也会发生变化,由原来的手工记帐向计算机记帐发展.问题10：平常，在工作方面，您每天都做些什么？
答:日常工作是核算和监督,随着经济发展,会计工作也向预算,分析,考核,发展.工作之中要多向同行学习,也可以网上学习,并关注新的准则,以不断完善丰富这方面的知识.问题11：您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？
答:做财务工作最成功的就是自己所提供的分析数据能为企业所用,为企业决策做出贡献,也是最有挑战性的.问题11：就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？
答:在工作中无所谓喜欢不喜欢,份内的工作总得去做,尽量以愉快的心情完成工作.问题12：从事这份工作实现了您的人生价值吗？家庭对您现在的工作满意吗？
答:选择财务工作也实现了我人生的价值,财会是我的专业,能学有所用,我真的很高兴,家人对我从事这项工作也很满意.访谈总结报告
没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。也上过学校开设的就业指导课程；也积极关注大学生就业现状和发展趋势；也十分清楚地了解如今就业形势的严峻……但总觉得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以下就我参加此次活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结：
1．要有一个职业生涯的规划。首先需要定位自己做什么合适，是做买卖还是做技术，一条路走到黑；当然，做了技术，后来改行也行；
2．积极争取机会。积极争取学习和进步的机会。比如，做技术，就需要多锻炼，多学习，来提高自己的水平。一门技术，只要有机会去学习，都能学的会；要是没有机会，天才也没有 学到这个技术。实际上，就是争取自己的机会；当然，这种强烈的进步欲望，也是领导看重的地方。每一步都走在前面，积累10年，你就有了比其他人更多的机会了。
3． 注意利用资源。如果你有有钱的亲戚、成功的长辈或者朋友，可以充分利用这些机会，得到更加顺利的发展前景。
4．注意人脉的积累。最终，事业要靠在社会上的人脉的资源。要注意认识在你这个行业的人，结交他们，最终他们会成为你事业上的助力。
5．多听听成功的前辈和成功的朋友的意见。注意少听家里长辈的意见，尤其是都已经退休的长辈，他们对社会的认识还停留在很久以前，而这个社会已经发生很大的变化呢。最重要的是，长辈有时候会强求你做一些事情，但是，最终的结果他们是不负责的。只有你才能对自己负责。
作为一名高职高专院校老师，笔者长期在关注高职高专院校学生就业情况，高职高专院校毕业生既无名牌大学耀眼的光环，也没有令人羡慕的文凭，其就业状况到底如何呢？从笔者了解的情况来看，学生毕业后根据所学专业，在相关行业工作的情况不多，有些学生工作一段时间后转到其他行业发展，有些学生工作，重新回到待业状态，甚至有些学生根本就没有找到工作，也有些学生抱怨学校中所学知识没有作用等。原因是多方面的，但学生职业能力的缺失应该是最为直接的原因。目前社会就业机会还是充足的，不少企业甚至是求贤若渴，但很多刚毕业学生的职业能力没有达到企业需要的人才标准，形成了一方面大量刚毕业的学生生在招聘会中无功而返，另一方面企业有很多岗位却招不到合适的人才，为了缓解这个矛盾，需要加强学生的基本职业能力教育[1]。
一、基本职业能力的内涵
基本职业能力也称为职业核心能力，是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。从特点和内涵看，职业核心能力可分为社会能力和方法能力两类。社会能力是经历和构建社会关系、理解和感受他人奉献与冲突，负责任的与他人相处的能力。指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。社会能力既是基本生存能力，又是基本发展能力，是劳动者在职业活动中必须具备的基本素质。职业社会能力包括：与人交流（包括外语应用）、与人合作、解决问题、革新创新等能力。方法能力是指主要基于个人，一般有具体和明确的方式、手段、方法的能力。它主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力。方法能力是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的知识、信息、技能和掌握新方法的重要手段。职业方法能力包括：自我学习、信息处理、数字应用等能力[2]。
二、用人单位最关注的毕业生基本职业能力
面对社会中用人单位对人才的需求，高职毕业生如何提升自己的就业能力呢？要回答这一问题，须先知道用人单位目前的选才标准。研究人员利用高职毕业生回访机会，对与我校有合作关系的用人单位，根据用人单位对高职高专院校毕业生基本职业能力需求进行问卷调查。本次调查一共发放119份问卷，收回102份问卷，其中有效问卷98份。以下是调查结果和对
的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。职业教育和成人教育要使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。”通过以上分析可知，职业能力不仅等于职业技能，还包含适应职业变化的能力[5]。
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