旅游观光心得感悟（共12篇）
稍大点，有了那么一点观察能力的时候，就发现家里客厅的那面墙上总是会挂着一幅毛主席的画像，庄严而肃穆，每逢佳节过年，母亲会把它拿下来反复地擦去上面的灰尘，再挂上去，我知道，因为毛主席是母亲心中永恒不变的偶像。母亲是五六十年代出生的人，受过的苦是我无法触及的，几十年，中国的变化除了了用翻天覆地来形容，还有什么词语更贴切呢?我相信母亲的心中是抱着无限的感恩来生活在这个明媚的时代里。
如今，我第一次踏上韶山这块历史性的土地，参观毛主席故居，博物馆，缅怀了老一辈先驱为祖国的解放事业的大无畏的献身精神，重温了峥嵘的历史，那些感动再一次地洗礼着我的身心。
韶山之旅，我再次感受到了毛主席在中国所有人心中的位置。从小听着他的故事长大，至今走进韶山，走进他的故乡，终于亲身的感受到了他一生的艰辛，一生的荣耀，以及中国共产党的伟大。
古朴的故居，亮堂的博物馆，每个角落无不体现了凝重的历史。我加深了对中国共产党和共产主义事业的理解，更加深刻地理解了“三个代表”重要思想的内涵，消除了自己思想上的某些不正确的认识，明确了作为一名入党积极分子，在实际工作中要解放思想、与时俱进，努力实践“三个代表”重要思想，也进一步坚定了我积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党的决心与信心。
从古至今公共利益人民心中良好的愿望就是追求幸福、和平、富裕的美好生活。中国共产党从诞生之日起，就立志为人民谋幸福，为大众求安康，立志消灭剥削，消除贫穷，实现共产主义，建设人类美好家园。一代一代的中国共产党人，为着中国共产党的最高纲领不懈努力，矢志追求，他们的精神和品质，深深的感染了我。如今，中国共产党团结和带领全国各族人民灵活面对国际形势，聚精会神搞建设，发展社会主义经济，取得了世人瞩目的成绩，这样的党不愧为一个伟大的党，光荣的党，能够成为其中一员是我此生最大的荣誉。
感受什么?感受作者对美好事物或情境倾注的情感;感受作者的思想观点或内心世界;感受语言文字本身的特色或艺术境界等。领悟什么?领悟语言文字所描述的情景或表达的事理;领悟语言形式本身的特色与魅力。把这些感受或领悟写下来, 就是读书心得。学生写读书心得, 是一种练笔的过程、思维理顺的过程, 也是学生生活素材积累、词语积累的一个重要手段。
那么, 如何教学生写读书心得呢?首先要让学生选出自己最喜欢的一篇课文或一本书, 认真阅读;第二, 在读懂原文的基础上, 确定引发感想的“点”。读书心得的主题是多种多样的。可以围绕原文的主题与中心多角度、多侧面地谈感想、发议论, 也可以围绕某一角度、某一侧面集中抒写感想;既可以就读物中的某些内容充分发挥, 也可以就书中的内容与其他读物加以比较, 写自己的认识。但无论怎样写, 都要善于捕捉和抒发自己感受最深的东西, 注意把笔锋集中到自己感受最深的一点或几点上, 最忌讳的是面面俱到, 泛泛而谈。下面试举几例。
音关注文章的主要内容
学生阅读一篇文章, 最简单的体会就是根据文章的主要意思明白一个道理, 如读《从小立志》, 学生的体会是:
著名微软公司总裁比尔·盖茨, 他四年级时就曾经担任过图书管理员, 他总是不遗余力地工作着, 意志非常坚定。这个故事告诉我们, 要从小事做起, 持之以恒, 只有坚持不懈地努力, 才能最后成功地实现目标。
读文章《民工》, 同样有这种体会:
《民工》这篇文章为我们塑造了一个全新的民工形象, 他荡气回肠的歌唱, 活泼开朗、简单快乐的生活态度无不让我们感动。作者用朴实的语言和真切的感情告诉我们:当我们处境卑微、深陷逆境时, 一定不要放弃快乐, 因为它能让我们看到光明, 看到希望, 感受到生活的温暖。
音关注文章的重要句子、重要情节
学生读一篇文章, 除了对文章的大概内容有些了解以外, 也会对文章中的某个情节或者是某句话留下深刻的印象, 由此会产生一些想法, 如读冰心作品《水中红莲》, 学生的感悟是:
这是一篇赞美母爱的文章, 可她没有正面描写母爱的特征或作用, 而是在结尾处点出了母爱的伟大:“除了你, 谁是我在无遮挡天空下的荫蔽?”是啊, 在这个世界上, 还有什么比母爱更伟大吗?本文的前几小节写了雨中的荷花, 衬托出了母爱的伟大, 这也揭示了一个道理:我们要珍惜母爱。读了这篇文章, 一句话深深地刻在我的脑海里:不管孩子怎样独立, 都需要母亲的呵护。
读《安妮日记》, 有这样的体会:
我在“安妮语录”中看到了这样一句话:“我希望在我死后, 仍能继续活着, 只要我还活着, 能看到阳光, 这蔚蓝的天空, 只要这一切还在, 我就不可能不幸福。”安妮———这个不到16岁就被病魔夺去了生命的犹太女孩儿, 在生命的最后一刻, 依然那么乐观、勇敢、善良, 渴望自由和公正。
音关注人物
每篇文学作品中都有人物形象的描写, 走近人物, 理解人物, 这也是一项很重要的阅读工作, 学生读《三国演义》, 对人物形象的体会是:
这是选自《三国演义》的《青梅煮酒论英雄》中的一篇文章。《三国演义》描写了从东汉中平元年到西晋武帝司马炎太康元年, 魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。“青梅煮酒论英雄”是刘备与曹操在酒席前谈论谁才是真正的英雄。袁绍见利而忘义, 不是英雄;刘表空有虚名, 没有真才实学, 不是英雄;刘璋只会守城, 不会创新, 非英雄也……总之, 曹操认为英雄要胸怀大志, 腹有良谋, 有包藏宇宙之机, 吞吐天下之志。我非常赞同他的观点。
音关注思考和联系实际
当学生读到某些内容时, 必然会联想到身边的事情, 进而去思考。需要注意的是:因为是读书心得, 重点应写自己的感受和收获, 千万不能抄原文代替自己的感想, 或者复述课文, 一定要“感”比读多。如读《把梦想交给自己》, 学生的想法是:
每个人都应该有自己的梦想, 它的实现不是靠别人给的, 而应通过自己的努力去实现它, 只有这样, 才能在更高的起点上去实现更远大的理想。
读文章《亲情》, 就更能联系自己的生活实际了:
读了课文我十分感动, 因为这篇文章提醒我们过年时要去看看孤独的爷爷和奶奶, 多给他们一点关心, 这样他们就不再孤独了。其实, 不一定要在过年, 平时一有空我们就应该多去关心关心爷爷、奶奶, 哪怕挤时间也要去看看他们。
读《尊严是生命的基石》:
文章告诉我们要获得别人的尊重, 最简单的一个办法就是给予别人尊重, 在别人陷入困境的时候, 保全他人的尊严才是最大的帮助。外祖父因为知道小偷生活的艰辛, 所以对来偷东西的人一律敞开大门, 甚至还帮助他们翻墙, 因为他相信不到万不得已, 谁也不愿当小偷, 这不是笨, 而是内心中一种善解人意的善良。
音关注作家的写作手法, 情感, 关注作品的语言形式与结构
写读书心得, 学生不能只停留在对某个内容某个情节的感受上, 还应关注作家的情感和写作方法, 关注作品的语言形式和结构。如读丰子恺作品《忆儿时》, 学生写道:
这是一篇丰子恺回忆童年的文章。丰子恺的散文感情直率自然, 语言朴素洒脱, 形式灵活多样, 信笔所至, 妙趣横生, 于平易琐细中寓深意, 在淡泊飘逸中见真情。我很喜欢这篇文章, 它仿佛是一幅水墨画, 让我都不想再生活在热闹繁华的上海了, 而想在偏僻的乡下过一种宁静的生活, 这篇文章的结尾一面点出了作者儿时和父亲还有其他家人一起在中秋节赏月的欢乐, 一面忏悔儿时杀了螃蟹, 从而表现了他对小动物的怜悯之情。
读冰心作品《山中杂记》:
这是一篇冰心奶奶赞美海的文章, 冰心奶奶那优美的文笔让我陶醉, 她那惊人的说服力让我折服。冰心奶奶的文章结构让我懂得了很多很多, 她用一个娓娓道来的故事开头, 从而引出了自己的观点:山也是可爱的, 但和海比, 的确比不起, 我有我的理由。
接着, 冰心奶奶从多方面比较了海和山的特点, 衬托出海的妩媚、庄严和璀璨……
于丹，北京师范大学艺术与传媒学院教授，影视传媒系主任，影视学博士，硕士生导师。
超越这个话题，是我们今天生活中经常讲到的。什么是真正的超越？超越在于对现实的认知，在于我们能够辨别所有纷杂生活中恒定不变的本质。
讲一个题外的故事：乾隆下江南时，到了金山寺。他问禅宗高师法磐：每天长江上来来往往，这么繁忙，一天到底要过多少条船啊？法磐大师回答说：两条船。怎么会只有两条船呢？法磐说：一条为名，一条为利，整个长江无非就这两条船。
那么，庄子对名利又是怎么看的呢？
尧让天下
庄子在《逍遥游》里讲到了这样一个故事:
尧和舜被认为是自古至今天下明君贤主的代称，但是，尧却是很认真地对许由说，先生，现在遇到了你，我就知道，当日月这些光明永恒的星宿都出现时，还用我这个火炬干什么？天降甘霖，万物已经得到滋润，还用得着担水一点一滴去浇地吗？总之，我的能力是不如你的，所以，请允许我把天下让给你吧（图1）。
(1)尧甘愿让出天下，被传为美谈
尧辞让的可不是小官位啊，他是主动把天下大权拱手让出。那么，许由又是怎样回答呢？许由淡淡地说：你治理天下已经这么好，你想把美名让给我，我要这些空名干什么呢？算了吧。许由接着说了一个经典的比喻：鹪鹩巢于深林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹。他说，一只小鸟，即使给它广袤的森林来栖息，它能筑巢的也只有一根树枝；一只鼹鼠，即使给它一条浩浩荡荡的大河来喝水，它又能喝多少呢？
同样的道理，人生不管你拥有多少财富，一个人一辈子能吃多少饭啊？一个人住再大的房子，往床上一躺，能占多大的地方呢？所以要有一种淡泊为大、宁静致远的心智。
可是，一个人要看清自己的方向，是很不容易的。
我们的生活往往是无事忙，曾经有这样一个比喻，说有个人想要往墙上挂一幅画，他忙忙叨叨地找来锤子、钉子。一钉，发现钉子吃不住这幅画。怎么办呢？他说我得打一个小木楔子让钉子能够吃住。于是就去找木头，找着以后，说我必须得找把斧子。找着斧子以后，又觉得要有锯，于是又去找锯。找到后，发现锯子没有手柄，然后又去找手柄……就这样一轮一轮地找下来。等到把所有的东西都凑齐了，他竟然不知道自己到底要干什么了，因为他早就把那幅画忘到了脑后。黎巴嫩著名诗人纪伯伦说：我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。很多时候，我们终日奔波，忙忙碌碌，但忘记到底是为了什么（图2）？
(2)当一个人迷失在功名利禄之中时，常常会忘记了人生本身的意义
而庄子淡泊名利，虽然生活非常贫困，但贫困恰恰成就了庄子，使他能在淡泊为大的境界中感悟到了人生许多真正的道理。
那么，大境界在哪里？大境界就在于我们有没有安静的心和智慧的眼睛。只要我们让心静下来，真正有空灵之境，我们的眼睛就会锐利起来，就会看到不经意处很多至极的道理。
有这样一个报道，世界著名男高音帕瓦罗蒂刚开始声名远扬时，总觉得自己的嗓子不堪重负，十分苦脑。有一次，他在世界巡回演出时，在酒店里翻来覆去地睡不着。这时，隔壁客房有个婴儿不停地啼哭，烦躁不安的帕瓦罗蒂突然想到一个问题：婴儿啼哭一两个小时，为什么声音不哑，相反一直那么洪亮呢？他不停地听，不停地想，终于发现了其中的奥秘：原来婴儿身体的各个器官还没有发育完全，还不会单独用嗓子来哭，他的气来自丹田，一股气在往上顶。帕瓦罗蒂突然明白，成年人因为身体的各个部位可以独立运用了，所以往往会鼓励吊嗓子，结果唱不到一个小时声音就嘶哑了。如果我们也学会运用丹田气，也许就会省了嗓子。于是，他开始练习运用丹田气。结果他这次演出大获成功，奠定了自己在世界歌剧舞台上的霸主地位（图3）。
(3)帕瓦罗蒂
这个故事告诉我们什么呢？就是人们可以从不经意的细微之处，悟出精妙的大道理，获得自己需要的知识和感悟。
有很多人一生追逐辉煌，总是耐不住寂寞，就连一个小小的兼职机会都不肯放弃，总是想以这种外在的辉煌来证明自己的能力。其实，事情是不是这样子呢？
有一句谚语说：“冠军永远跑在掌声之前”。这句话很是耐人寻味。大家想一想，不管是百米还是马拉松比赛，冠军跑到终点之前，观众席上是没有掌声的。只有冠军冲过终点线，掌声才响起。然而更多的掌声是为落后的运动员加油的，结果落后的运动员往往比冠军得到更多的掌声（图4）。
(4)为落后的运动员鼓掌加油，是竞技场上常常出现的情景
“冠军永远跑在掌声之前”。说的就是古人的散淡、恬静，古人的辞让在于他们留一份寂寞给生命，让生命终于可以开阔。
所以，寂寞有时并不意味着愁苦，而是意味着一段静止下来的时光。当你独自去面对时，可能会看到你意想不到的境界。关于这种境界，庄子在《逍遥游》里有过很多的描述。
肩吾问连叔
肩吾和连叔是两个修道者。
有一天，肩吾问连叔，说，我听说有一个不可思议的人，他可以不吃不喝，在天地间自由地翱翔，你说他怎么可能呢？连叔说，这样的人确实存在，他做起事来气定神闲。这个人气定神闲到了何等程度呢？大旱之年，天旱得山崩地裂，土地都被烤焦了，可是这个人也不觉得热。为什么呢？因为他心里有定力。接下来连叔说得更邪乎了，说这样的人，他身上的皮屑、尘垢就足以捏一个尧舜了。意思是说这个人有很大的一种功力和境界。当然，这是一个杜撰出来的神话人物。可是他也说明，人生的经历和悟性不同，往往决定了一个人的眼界（图5）。
(5)连叔对肩吾说：你不相信有这样的人，是因为你没有开阔的眼界和博大的胸怀
宋人的笔记中有一个故事，说到苏东坡和佛印。这一对冤家经常共同出游，有一天，两人走到一个木匠铺，看见木匠正在做活。木匠拿出一个墨盒弹墨线，佛印一见，马上就这个墨盒做了一首诗:吾有两间房,一间赁与转轮王；有时拉出一线路，天下邪魔不敢当。意思是说，这个墨线一弹，给出来的就是规矩，落线就是正直与准则，在这样正直与准则的制衡下，所有的妖魔鬼怪是不能出来的。这就是说做人要有行为准则，不要超越底线。
苏东坡随后说，我也有一样东西，但不是墨盒，而是一张琴。这张琴的 5根弦都藏在我的肚子里，我可以随心所欲地拿出来弹，这是别人听不到的。我的心智可以听到天下所有的无声曲，无声的音乐是至极的天籁。这架琴是什么呢？它就是人心中一种欢欣之意的流露。
其实，苏轼与佛印分别代表了追求人格理想上的两个支点，叫做“依于仁，游于艺”。“依于仁”就是指一个人内心要有仁爱，这就像墨盒弹出的墨线一样，是做人的一条不容置疑的底线;而“游于艺”就是人的自由境界，就是苏东坡心中的那张琴。一个人具备了人格理想上的两个支点，他还会感到寂寞吗？面对纷纭的世事能不超越吗？
不同价值观念的人，在经历相同的事情时，会得到完全不同的人生感悟。正因为庄子超越了功名利禄，才能够逍遥人生，而庄子所谓《逍遥游》中的“游”字，又是一种什么样的境界呢？
这 “游”字告诉我们，一个人必须要有一种动态的系统，让生活有更多的灵动，不要让它僵死。因为有这样一种辩证的关系:真正稳定的东西都存在于动态之中。比如陀螺，就是一个特别有意思的现象：陀螺不停地旋转时，它才稳定。一旦静止，就失衡倒下了。今天有太多的人应对整个世界挑战时失去了心理的平衡，是因为世界在动，而他不动（图6）。
(6)同样道理，骑行中的自行车才不会倒下
庄子在他的故事里又说到这样一个例子。说有个商人僵死地按照自己的心理标准去卖衣帽。他想，越人处于蛮荒之地，可能没有开化，衣帽这类东西他们没见过，我要是去那里卖，肯定生意兴隆。于是，就浩浩荡荡运着好多衣帽去了。结果越人是“断发纹身”。因为那个地方热，用不着穿衣服，他们的装饰就是纹身；因为热，男人不蓄头发，根本用不着帽子。庄子的这个故事告诉我们，不要以想当然去评估这个世界。我们在很多时候愤愤不平，就是因为我们心带成见，做了多少去“断发纹身”之地推销自以为是的衣帽，然后又抱怨生活给我们的机遇不好。其实这就是缺乏智慧的一种判别（图7）。
(7)与时俱进，才不会出现去“断发纹身”之地推销衣帽的洋相
庄子的大智慧在于，他能够把自己和自然万物融为一体，他对自然万物充满了悲悯之心，而对自己的生活只求淡泊平静。今天我们有许多人的心态总是不能平衡，是因为眼睛里看到了太多的功利。
由于我们看到太多的功利，也就可能会失去很多的机遇。什么是生命逍遥之境，这种逍遥绝不是人的生命凌驾于外在世界之上，跟万物成为对抗的一种自尊霸主。这种逍遥需要用我们的心，用我们的行动与世间万物相连，水乳交融，欣赏春花秋月，听懂鸟鸣水流，这样我们的心才是干干净净的。所以有这样一种说法：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。
如果心头无事，用不着郊游多远的地方，坐在自己家的床上，你都会觉得这个床无比宽阔。
东郭子问道
东郭子曾经问庄子，说,道在哪里呢？庄子随意地说，道在蝼蚁，就在地上的那些小蚂蚁。东郭子不解，说道怎么如此卑下呢？庄子不搭理他了，说道在野草上。这一说还没有生命了，东郭子不满了，说道就这么卑下吗？庄子说，道在砖瓦上，你去看吧。东郭子就更加不满了，说道怎么越说越卑下啊？庄子实在不耐烦了，说道就在屎溺。用今天的话来说，道就在粪便中，你去找吧。这下东郭子就不说话了（图8）。
(8)庄子说：道法自然，自然之中皆是道理，就看你能不能发现
有一句谚语，说山坡上开满了鲜花，在牛羊的眼中它只是饲料。这话对吗？其实这就是我们的生活。有时我们能够看见鲜花，但当一个人的心被名利遮蔽时，他能看见的世界也差不多是遍布饲料。因为饲料是可以吃的，是实用的，而鲜花是神秘的，是启迪心智的。不要以为只有牛羊才看得见饲料，我们今天往往在抱怨饲料太多，鲜花太少。这就需要我们重归到庄子所说的道，去看看那些最卑下甚至是最污秽的东西，有没有真正的道理。放低我们的心去发现，这是一种态度。
出家的僧人都穿僧鞋，僧鞋的形状很有意思，即使在冬天穿很厚的白布袜子，僧鞋仍然是前面露5指，后面露脚跟。僧人再俭朴也不至于要节省这点布啊？这里是不是也隐含着道呢？
其实，穿这样的鞋是为了提醒一个道理：六根通透，要去掉贪嗔痴怨疑慢。六根要清净就是要你看到这6个洞，这6个洞是要让你看得穿了，真正的奥秘是为什么要把这个道理放在脚下呢？因为人只有低下头，才能看得穿。你不低下头是看不见的。
华夏文化公园有寓意无穷的门楼广场，富有古典气息的历史长廊，如画的亭台楼阁，郁郁葱葱的园林，笑语笑语的鱼乐园林，四座雄伟的佛山山，美丽幽静的小桥流水.每个地方都让我流连忘返。印象最深的是目前国内最长的绘画画廊，——历史画廊。走近长廊，首先映入眼帘的是入口处巨大的石拱门，拱门下悬挂着七个大小不一的铃铛。走进走廊，两边石碑上的字画吸引了我。走近一看，发现石碑上刻着数百个姓氏的分布和来历，中国56个民族的侧面，以及在中国历史上做出巨大贡献的人民英雄、科学家和文化名人的肖像和侧面。甚至两侧的柱子上都刻有各种对联，共计82幅。仔细看着这些画像，读着这些文字，我对祖国的文化有了更深入的了解。我不禁感叹：“这真是一堂丰富有趣的历史文化课!”
美好的时光总是过得如此之快!参观完华夏文化园，我们就要离开上海回家了。
坐在去机场的大巴上，回忆起这次短暂而精彩的上海之旅，每一个活动，每一个细节都历历在目。在《小主人报》的精心设计和安排下，在老师们无微不至的关心和照顾下，我们的旅行真的很成功，我和同学都收获了很多!这次旅行让我欣赏了许多美丽的风景;让我开阔眼界，收获知识和感悟;也丰富了我的经验，增长了我的才华。学会像带领团队的老师一样自然地处理意外情况，如航班延误和取消。这次旅行也培养了我的自理能力，改善了我的生活习惯。我不需要妈妈叫醒我，帮我梳头，收拾行李和日用品，也学会了团结互助、谦逊自信、宽容理解、耐心等许多优秀品质。也收获了宝贵的友谊，交了很多好朋友。总之，在我看来，这不仅仅是一次旅行，更是一种成长、锻炼和提升!
到了那儿，我们买了票进去了，让我印象深刻的是百床馆、木雕馆、茅盾故居。虽说是“百床”,但却只有二十个床，含的意义十分深刻。有些古床是古代的公主住的，十分小巧;有些则是皇帝那些高官住的，非常精致;有些是兄弟床、姐妹床，做工里藏匿着让人啧啧称赞的工艺;还有些是夫妻床，代表恩恩爱爱，白头偕老。百床馆里包含着姿姿古色，让人回味无穷，不禁称赞起来!
还有就是木雕馆，每个栩栩如生的木雕都似乎向我们诉说着一个个的故事。让我感到古代人的心灵手巧与智慧。
茅盾故居就是茅盾上学时的学堂，并且还有茅盾的铜像，上面写着“文学巨匠茅盾”历史很悠久。
走到了最后一个民俗馆，有张艺谋拍电影的蓝印花布，有蓝底白花的;白底蓝花的;十分好看。上面有大片大片的爬山虎，像个绿窗帘，美极了!让人陶醉其中!
乌镇说是古城，还真名副其实，这里的房子全部都是黑瓦白屋，小桥流水，并且十分奇怪，这里住的都是高龄老人，我们去的时候，他们正在做饭，每个人都激情四溢，精神很好。
溪面上游驶着小船，时不时的还有老人在溪边洗衣服，构成了一道美丽有趣的画面。
高架真发达
夏令营 这几天，我们穿行于一座座雄伟、壮观，而又密如蛛网、多如迷宫的高架桥之间。正是这些高架桥，支撑起了上海市的交通。
我们第一天刚经历了6个小时的火车，出车站后就坐上旅游大巴，马不停蹄地赶往第一个景点——外滩。车窗外的风景和我期待的不太一样：没有那么多高楼大厦，只有孤零零的几栋和一旁的高架桥作伴。反而这里绿化不错，随处都可以见到树和草地。大巴刚走了一会儿，我还想欣赏两旁的风景呢，可身体突然的一仰——上桥了。虽然看不见绿化，但我马上发现桥上另有一番风景：远处望不到尽头的桥面和车辆，宛如一条巨龙。如果不看底下的桥面，只看两边，还有一种飘飘欲飞的感觉呢。桥面给我的感觉是在慢慢下降，因为高楼多了起来。我就像走在一条时空隧道上，正在步入一个未来世界。是的，我们在前往市中心的路上。又走了一段时间，终于从一个岔路口下去了，桥下就是外滩。如果要开车前往上海市的任意一个地方，只需在家门口上桥，再在你所要去的地方下桥就行了。正因为如此，我甚至觉得上海就没有路面。我的家乡武汉在桥这方面比上海略逊一筹，下桥后大多数都要经过一些大街小巷才能到达目的地。上海的交通可真便利又发达啊!
高楼数不尽
上海的高楼大厦让我为之震撼，而它们的最佳观测点就是外滩了。
踏上外滩，我就被眼前的景象迷住了：黄浦江后面就是一排排高低不平，鳞次栉比的高楼，它们各有各的风采。有的高不可攀;有的美不胜收;有的千奇百怪;有的气势磅礴。其中最耀眼的当然是如同鹤立鸡群的金茂大厦啦!因为天气的原因，云层将大楼顶端遮住了，让我猜不出它到底有多高。它如同一把巨剑，直挺挺地插入天际。看到这景象，我多么想现在就到楼顶去看一看，也许窗外是一片片的云朵呢!将目光放远到这一整片高楼，真是一幅美丽的画卷，这是发达城市独有的风景。我不禁感叹：人类竟然可以创造出这样伟大的杰作，而人在自己所创造的一切面前又显得那么的渺小。人类的智慧真是无限的!
有时候，一个人的旅行不是去证明自己征服了什么，而是接受自我内心的召唤和灵魂的导引上路。
那是一个开心的日子和朋友们一起去海南深圳旅游，想想自己的心是多渴望自己到这个机会，可以出去走走，看看大海获得海的力量。让自己再次起飞得到新生的力量。
一踏上旅游之路心里的快乐时多么的开心，那时的心情是如同一只燕子受伤后重新开始飞的时候，如同获得了新生。和我一起的朋友更是再合适不过：有一起考入地税的战友，一位我刚入地税的师傅，有在我寻找真爱时给我指引的大姐，在我初学工作时的死党兼同族哥哥，有性情耿直的同族大哥，对了还有一个让大家觉着他性格古怪，但是实际上是极其聪明的哥哥，一个坚持真理的老党员。这一切都是如此的美妙。好心情如同好日子，天都变得更加的蓝，寒冬的寒气似乎对我们远行毫无影响。
第一次如愿的坐上了飞机，紧张兴奋开心焦急都在夹杂在一起让人无法言表，只是坐飞机的时候是个晚上没能看到天空是如何变化的真是让人失望。
落地请开机，飞机落地了大家开心的寻找自己的导游，其中还出现一个小插曲，离开乌市时的导游和海口接机的导游之间出现衔接的差错，害的我们八人在飞机厂苦找。不过只是小插曲，插曲很快过去，我们如愿的来到了海口，住到酒店我们的心才踏实了。
旅行是消除仇恨和无知的最好方法。
我们一路上兴致勃勃地旅行参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
我和西藏之间，只隔着一张火车票!
每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。
人生就是要感受美丽的善良的，丑恶的病态的。而只有在充满了艰辛的人生旅途中，始终调整好自己观风景的心态，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。
旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停。
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行!
对未知的恐惧，对舒适的留恋将阻止我们成为一个旅行者走上的冒险旅程。可是，当你作出这样的选择，你就永远不会后悔。
只想进行一场漫无目的的旅行，在一个有花有海、安静缓慢的地方晒着太阳无所事事。
当遗忘变成另一种开始，我踏出了旅途的第一步!
8月雨季我们遇到了那么多个好天气真是幸运，不过今天去雪山就没那么好运了。天空不作美，不止是阴天还下了大雾。能见度极低。真是“不知玉龙真面目，只缘身在迷雾中”！夏季的玉龙雪山并没有想象的那么冷，上面的温度大概7摄氏度左右。对于在东北出生的我来说，羽绒服其实是可以不用租的。当我们到达4680的地方都冒汗了。之后我老公干脆直接上短袖了~~~建议大家提前打听一下温度，再根据自己的身体情况决定穿什么。不过氧气是一定要的，高原真的是很缺氧呀~~
玉龙雪山一日游费用：438元/人 云层散开的一瞬间拍下的，如画卷般，着实壮观，不枉我走一回。
“飞起玉龙三百万搅得周天寒彻！”去亲身体验一下在玉龙雪山的感受吧，体验一下如此诗句的意境！
山上是常年积雪的皑皑白色，山下是绿树成荫的片片绿色，雪域、冰川、草甸、森林、水景等从上而下的排列，是很美妙的一种景致。一般来说，最好的时间是每年的3-5月，10-11月。去雪山玩，只推荐大索道和蓝月谷、玉水寨，其他的就不用考虑了。身体不是太差的话，还是勇登高山吧。无限风光还是在险峰的。
玉龙雪山自古就是一座壮美的风景雪山，拜山朝圣者不绝于途。去丽江，玉龙雪山成了非去不可的地方，不是为了登顶，而是为了感受。在海拔3100米的世界上最高的演出场地表演，印象丽江演出的地方在玉龙雪山景区甘海子。
当天山上有小雨，时下时停，阴天，所以山顶只是偶尔显现。山上毕竟温度低，当时是六月初，穿运动装那种厚度的衣服上去也可以扛住，不过呆久了会觉得凉，有羽绒服还是要好一点，防止感冒
这是传说中距离赤道最近的雪山，挑战4680，在玉龙雪山顶峰许下心愿。在这里，经常会讲到一个词：“高原反应”。体质不太好的人，我建议可以在出发前买好氧气瓶或是红景天口服液，穿厚点的、舒服点的登山服或外套，坐大索道到海拔为4506米的高度，再攀登雪山顶峰4680米。如果怕肚子会饿，也可带点巧克力以备用。高山雪域风景位于海拔4000米以上，以险、奇、美、秀著称于世，随着时令和阴晴的变化，有时云蒸霞蔚、玉龙时隐时现；有时碧空如水，群峰晶莹耀眼；有时云带束腰，云中雪峰皎洁，云下岗峦碧翠；有时霞光辉映，雪峰如披红纱，娇艳无比。雨雪新晴之后，雪格外的白，松格外的绿，掩映生态，很像是白雪和绿松在捉迷藏，极为奇观。登上玉龙雪山，仿佛伸出手就可以触摸到天，身边云雾缭绕，感觉云朵都被自己踩在脚下。以雪山为背景，以云朵为特效，露出笑脸，我们摆出各种姿态说“茄子！”
那时正值七月盛夏，荷花开的无比灿烂，有的开放的像水晶一样纯洁，还有的似青里泛红含苞欲放的花骨朵……荷花开的不仅多，就连颜色都不一样，这儿是红的、指不定那儿就是粉的、荷花令我恋恋不舍。
来到花港观鱼，走进门。一股花的幽香扑鼻而来，闭上眼闻一闻，使人心旷神怡。买一包鱼饲料，撒进湖中。鱼群越聚越多，它们拥挤在一起就像跳广场舞的大妈们似的，你来我往。俯视下去，鱼群里的鱼色彩很是耀眼。有的红白相间、有的全身似早晨初升的太阳、还有的黑的发亮，像一颗颗黑珍珠。怎么看也看不过来。花港观鱼令我恋恋不忘。
接着我们坐车来到雷峰塔。进入塔内，听讲解员阿姨讲过之后才知道现在的雷锋塔位于原雷峰塔之上。因原雷峰塔曾经倒塌过，所以又从建了一次。新建的雷峰塔比以前更宏伟、更漂亮。塔身总共有八条边，共六层。我坐电梯到达塔顶俯视整个西湖，站在雷锋塔上，许仙与白娘子的一幕幕故事在我眼前闪过。
最后，我坐船来到湖心岛上的三谭影月，临近中秋。听说每年的中秋之夜可以看到三十二个月亮。每个石塔有五个洞，总共可印三十个月亮，还有天上一个，水中倒影一个。
张烜豪，男，出生于浙江省温州市，就读于云南大学旅游文化学院，数字艺术专业，我于2008年8月3日前往美国特洛伊大学就读GRAPHICDESIGN专业，于2011年8月毕业，现已回国。
对于我来说，申请一所美国学校，要耗费大量的时间，金钱和精力，并且还不一定能成功，即使能够出国，并且成功毕业，随着近几年出国人数的激增，毕业回国之后，自己的未来道路也更加迷茫和困难。所以出国留学对自己和家庭来说都是一个重大的决定。
我是从一次大学的班会中得知了中美121项目，我觉得这个项目很适合我这种不想毕业后移民海外的学生，并且对于艺术系的我来说，121项目可以使我了解 美国的艺术文化特色，对于我未来的职业发展有很大的帮助。121项目不仅不强迫提供托福成绩就能获得美国录取通知书和美国签证，而且美国签证通过率都很 高。3年留学回来，121项目能够获得中方大学和美方大学颁发的毕业证书，这更是一次能让我体验和了解了美国的人文特色的机会。接下来，我将谈谈我到 TROY和在3年间生活的经历和感想。我能用6个方面去描述我的经历。这6个方面分别是初到Troy，开学前，美国开放式的教育，独立自主的能力,语言文 化的交流和建议。
初到Troy
从北京坐了将近14个小时的飞机到了美国亚特兰大机场，对于一个从没乘过长时间飞机的我来说是相当疲惫的。到达了亚特兰大机场之后，DebbieDavis在机场迎接了我们33个人，带着我们拿行李，拍照，上大巴返回TROY。
经过漫长的3小时车程后，我们到达了Troy。Troy是一个小城市。我们先是去沃尔玛，一个巨型超市，我匆匆地买了一些生活必备品就拖着疲惫的身体返 回了大巴。接下来的时间，大巴带着我们到了我们的宿舍-PaceHall；国际学生楼。拿着中教发给我们的电话卡，我匆匆忙忙给父母打了个电话报平安，由 于时差原因，虽然很疲惫，但是躺在床上却久久不能入睡。第二天一大早，在DebbieDavis地带领下，我们参观了一下校园，并且了解了几个我们可能常 去的几个地方。图书馆、健康中心、和体育中心是3个最为重要的地方。图书馆里都配有打印机、复印机、电脑和各类图书，这是我们以后自习的主要场所。学校里 还有足球场，篮球场，和健身房，设施的齐全度让我震惊，这是我对于美国大学的第一个印象。另外，学校还设有健康中心和写作中心，健康中心可以帮助我们治疗 大多数的疾病，写作中心帮助我们修改作文和演讲稿中的错误，帮助我们提升写作能力。
开学前
在BBGRAVE楼 中，DebbieDavis给我们介绍学校的基本情况和最近安排。我们得知在美国，课本的费用是非常昂贵的，对学生来说是个很大的开销，一本很薄的书都可 能接近100多美元，200美元以上的书也比比皆是。通过跟DebbieDavis的交谈，我知道了如何从老生和亚马逊网站上，以便宜的价格买到需要用的 书。选课是一件很头疼的事情，DebbieDavis在这段时间最为忙碌，每个学生的选的课不一样，时间也不一样，教授也不一样，在这段时间里我学会了独 立自主，学会了如何一个人应对所面临的问题。
美国开放式的教育
在美国，进入一所好大学所要求的不仅是你的文化知 识，还要有充分的社会活动经历，和你的创造能力。美国，期末考试一般来说只占平时成绩的20%甚至更低。以艺术系为例，正常学期4个月为例，平时的作业作 品占期末成绩的80%，期末作品占20%。所以，平时作业的成绩不能轻视，稍微一疏忽，就有挂科的危险。平时成绩中，有上课时的老师的印象分，也就是平时 上课的出勤率，一般情况下，旷课3节以上，即使每样作品都很优秀，这门课的成绩也将会大打折扣。有的时候你回答教授问题，回答的很好，教授会在你的期末成 绩上加上一分，这个也是很宝贵的。在美国课堂上，对于我们中国学生来说，最为头疼的就是作品总结和平时的专业课演讲。美国教授喜欢看到每个学生做的报告都 不一样，每个都有新奇的想法和独特的见解，这个要求对于中国学生来说通常是非常困难的。写研究报告肯定要搜集资料，整理资料，才能最后完成。搜集资料是最 耗时的一个步骤，因为寻找符合你想法的资源埋在资源如此广阔的互联网里。有时你阅读了几页纸才能找到一句符合你想法的话。
另外在写作 方面，在网上搜集资料的时候，一定要注明是在哪个网站上，或者哪个出版社，哪个时间，第几版，第几页，第几句，否则这也算是抄袭。一旦老师发现你的文章内 容是直接摘取他人作品，即使你之前的的成绩很优秀，教授也会毫不犹豫地直接给你不及格。所以，在美国千万不能抄袭。整理和编写资料对于中国学生来说并不困 难，麻烦的是如何再做成一个优秀的，自信的演讲。老师要求的演讲时间一般在5到10分钟，在演讲期间我们必须按照老师的要求在众人面前完成每一个演讲步 骤，对于之前从来没有演讲过的我来说是非常难的一件事。
独立自主的能力
在美国上大学不像国内上大学。比如说吃 饭，生活在美国这边的我们就要开始学会自己在宿舍的厨房里做饭。刚开始好几个人在一起吃饭，有人负责烧，有人负责准备，有人负责洗，这样一来可以省下不少 的力气和时间。可时间长了，大家的时间安排都不一样，就各自散去了。在家里，父母每天会给孩子准备换洗衣服和早晚饭，现在都得自己准备。一些男同学的宿舍 也因为不收拾变得乱七八糟，杂乱不堪。
在住了一年后，我们开始渐渐搬出pace。大家都开始找舍友，找房。外面的房租一般是比在 Pace便宜，但是得自己去开通水电和网，这也是我们这些孩子第一次经历的事情。每个月交房租，水电和网费，这些都无形的锻炼了我们的独立自主的能力。经 过3年在美国的学习，我最为深刻的体会就是提高了自我控制的能力。这从我开始准备出国材料的时候就体现出来了，因为对于第一次办理出国手续的我来说，每一 个步骤都是陌生的,当时很多事都做的力不从心，所以从这时起我就开始慢慢地习惯了自我管理,如今回想起来真是一次难忘的经历。
语言文化的交流
去美国读书，显然不仅仅是为了拿张文凭，更加重要的是锻炼自己的语言能力和了解美国社会。语言不光是要听教授讲解，还要和同班的同学交流，性格开放些，多交些美国的朋友。我在这里要提到一位我们的导师DebbieDavis女士。Debbie是一位很热心的女士，她很爱拍照和聊天。刚到Troy，我们的 英语水平还很差，Debbie语速又快，不懂的我们只能点点头之类表示回应。Debbie也没有表现出尴尬，也不嫌弃我们，只是一直都很开心的努力地和我 们交谈。不要怕说错会丢人，其实一点都没有关系，说错了美国人一般都能听懂，他们也不要嘲笑你们，有时还会帮你纠正错误，因为在他们眼中我们就是外国人，千万不要以为还是在国内，在美国，我们已经实实在在的成了一名“外国人”。在与他们的交流中，我们可以学习到美国的文化，了解他们的饮食，生活习惯，同时 很快地提高自身的语言能力。通过3年在Troy的学习和生活，我的语言和交流能力都得到了很大程度上的提高。
建议
另外，中国学生好多都不愿意去参加学校的活动。比如Troy特有的返校节（HomeComing），中国学生举办的春节联欢晚会，中秋节，和万圣节，很少有中国学生愿意主动参加，主动去帮忙。在这一方面，我觉得需要通过学校和自身共同的努力才能克服这一问题。
发布者：uf 发布时间： 2014-2-8 10:16:13
作为一名数学教师，经过一系列的教学实践，我对新课程改革下的高中数学教学颇有心得，写下几点感悟，求教同仁。在新课程改革中要贯穿新课程理念。首先要重视基础知识、基本技能和学科思想方法。另外，教学目标要将知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观相结合。学生的学习方式要从被动接受学习转向自主探究学习。教师的角色地位要由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。教师的教学策略要由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变。
一、教学中师生角色的改变
首先，教师要摆脱旧的教育观念。更新教育理念，树立正确的人才观和学生观。教师要以学生的发展为本，再也不能把传授知识作为自己的首要任务和目标。教学应采用以学生自主探究为主的方式，注重学生的发展和能力的培养，要将自己的定位，从灌输者转变到引导者、合作者的角度上来，以学生为主体。
其次，教师要培养学生能够将实际问题转化为数学问题的能力，要能够去发现数学问题，将实际问题归结为数学问题与求解过程。所以，不仅要把数学教学活动搞好，还要将数学课堂教学作为学生发现数学的实践活动课，通过设计与生活实践密切联系的活动，让学生在活动中发现数学问题，从而提高学生的创新意识和实践能力。在现实生活中充满着无数的数学问题，“数学教学应建立起课内外结合的教育空间体系，突破教材限制，向室外延伸，引导学生深入生活实际，帮助学生形成数学问题的初步印象”。
另外，学生要对学习有一个正确的认识，要为自己而学，要积极主动探知，而不是被动地接受知识。获得学习知识的能力，发展自己，充分享受到学习成功的乐趣。
二、新课程改革对高中数学教师的要求
教师应具备整体把握新课程标准的教学能力。数学教师必须认真学习新课标，对新课标深刻认识、整体把握，以新课标为指导，构建以学生为本的数学课程体系，积极引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度等多方面得到进步和发展。只有教师尽快把握新课程标准，并将新课程标准贯穿于实际教学中，才能为学生的学习和终身发展奠定坚实的基础。
教师应具备创新能力，可以灵活运用新课程教材。由于初中数学课程的内容发生了较大的调整，这就要求教师必须具备很强的对新课改的领会能力。在领会新教材意图的基础上，全面了解新旧教材变换之处，根据教材改革的要求及时更新数学教学理念和教学方法，灵活运用好新教材。只有如此才能够使学生学会分析新教材，用好新教材，才能让学生养成知识发现、探索和创新的能力。
教师应具备对教学行为的反思能力。教师应该定期反思：是否完成教学目标、教学方法如何、学生是否掌握了教学内容以及对教学内容的反馈、是否有遗留问题等。通过研究自己教学中的成功之处和不足之处，以及梳理学生出现的主要问题和解决的方法，来不断积
累教学体会和经验。通过观摩课向其他教师学习，取长补短；通过看资料，看案例等，不断充实自己。
三、数学新课程改革中应处理好的几个关系
随着国家课程改革的不断推进，依然有部分教师还处在从原来的旧教学理念转变到新教学理念的过渡时期，在教学中也会不可避免地产生困惑，从而制约了新课程的深入改革。笔者认为，要推进初中数学新课程改革，就必须处理好以下几个关系：教学内容的具体化与抽象化之间的关系。《数学新课程标准》指出：学生的数学学习内容应该是现实的，有意义的，富有挑战性的。因此，教师在教学实践中，应该尽量使抽象问题具体化、直观化，使所有学生都可以在不感到困难的情况下，了解数学问题的本质，增加学习的趣味性。
现代信息技术与教材的关系。《数学新课程标准》强调：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”。现代信息技术在很大程度上已经改变了教师的授课方式，电脑和网络已经成为教师教学的重要参考工具，甚至超越了传统教学中的黑板粉笔。现代信息技术的进步，表明传统教学方法中的一支粉笔，一块黑板，一本书的时代即将过去。但也不应该走入另一个误区：用多媒体课件完全代替教材。在教学中依然要以教材为主，现代技术教学作为辅助，做到合理利用教学资源，不断提高数学教学实效。
不同等级不同教材的之间的关系。国家、地方课程改革中要求教师是一名课程的实施者，此时教师的职责就是忠诚地执行设计好的课程方案，而在校课程开发中教师还是是课程的研究者、开发者。教师有主动诠释课程，开发课程的能力．处理好实施者、研究者与开发者的关系，是新课程背景下对数学教师提出的新要求。
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