学生对教师节的祝词（精选10篇）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家节日好！
一年一度的教师节又踩着轻盈的脚步向我们走来。如果说父母是最值得感恩的人，那么，老师，您就是我们最值得尊敬的人。在第29个教师节来临之际，我非常荣幸地站在这里，代表全体同学向全体教师衷心地道一声:老师，您辛苦了，祝你们节日快乐！
讲台上的慷慨激昂，书桌旁的点点星光，校园里的书声朗朗，在经济大潮的涛声中，你们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象，你们用青春的经纬编织着我们未来的康庄，你们用生命的歌声唤醒了我们现实的迷茫，于是在你们亮丽的眼眸中，闪烁着人类最动人的光芒!
亲爱的恩师，是您用智慧培养了我们。拿什么来报答您，我们的慈母;用什么来感激您，我们的严父？简短的篇章又怎能吐尽我们的心声，激昂的倾诉又何以回馈您的赐予，唯有奋发图强，唯有实现理想，才能以实际行动答谢你，我的老师！
9月10日是个平凡的日子，但却有着辉煌的内涵；9月10日是个平淡的日子，但却有着绚烂的色彩。是您，我亲爱的老师，使这个日子变得伟大、神圣！所有的教师都应该享受一份崇敬与祝福。
人生如溪，潺潺向前，上游流经平凡，下游奔向伟大。是雄鹰，就应搏击长空，翱翔苍穹;是蛟龙，就应中流击水，惊涛骇浪。
谢，已不言而喻;恩，将永生难忘。
最后，请允许我再次献上全校学生向恩师的祝福，祝你们节日愉快，工作顺利，幸福安康!
学生代表：九年四班
一、学业成绩测试
测试法是教师对学生认知学习结果进行考查的最直接最常用的方法。运用这种方法评定学生的学习成绩，教师首先要精心设计好考试的内容。在考试内容上，可以采用以下方法：一是试卷答题分为必答题和选做题。二是设置提问试题。如在语文合作答卷中“对这篇文章，你们小组还有什么问题请提出来?”，三年级科学试卷中“你能提出什么新的问题?”，“在你观察过的小动物中你想提什么问题?”等等。三是题目形式轻松活泼，具有激励性，能减轻学生的心理压力。如一年级语文试卷中“连一连，细心点，你一定能做对!”“看一看，写一写，你一定能写对!”“找朋友”、“给词语找家”等。四是试题内容多种多样，如五年级数学合作答卷分为游戏题、探索题、谋划题，知识运用与能力发挥题、综合运用题。五是增加了主观题与开放题的数量，如六年级语文试卷中“你最感兴趣的课文是哪一篇，你最大的收获是什么?请你说一说。”，一年级数学试卷中“写出□○□=□的算式”，等等。六是在试卷中设置了社会责任感问题。如六年级科学试卷中“请你分析西北地区沙尘暴产生的原因，如果你是市长，你将采取哪些措施来防治沙尘暴?”“近年来，我区一些农民大肆挖甘草、抓发菜，你认为这些行为有哪些危害?应该采取哪些措施来制止?”。七是不仅关注知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度与价值观。如六年级科学合作答卷的评分标准有“参与的积极性、主动性、科学态度、互相帮助”等。
其次在考试方法上，可以在传统的闭卷自主答卷考试基础上，增加合作考试形式，就是将学生分成若干个小组，在讨论的基础上完成答卷，以小组学生的平均成绩作为每个学生的合作考试成绩;增加复试卷，给对自己考试成绩不满意的学生再考一次的机会，以最高一次成绩为最终成绩。还可以把笔试与口试、操作、表演相结合。如在英语考试中，增加听力、口语表达等内容;在艺术考试中，增加演唱、歌舞表演等内容。
最后在考试结果的处理上，教师要做到：一是所有科目一律实行“等级+评语”方式评定成绩，等级分为“优秀、良好、合格、待合格”;二是不得公布学生成绩，不得依据考试成绩直接奖惩，不得依据考试成绩排名次;三是要全面分析学生的考试成绩，找出学生的优势与不足;四是依据考试成绩提出改进意见，帮助学生制定改进计划，并督促学生改正;五是引导学生和家长正确对待考试结果，明白一次考试成绩不能决定一个人今后的发展前景。
二、评语评价法
评语在教育教学中扮演着很重要的角色。俗话说：“良言一句三冬暖。”好的评语，不仅指导学生扬长避短、完善自我，而且对学生的学习、生活都有积极的影响。总的来说，评语评价可以分为口头评价和书面评价。口头评价一般应用在课下交流和教学过程中。比如：当学生有了明显的进步时，我及时给予鼓励：“你能行，进步真快!”当学生退步时，我悄悄提醒：“要掉队了，加把劲迎头赶上!”当学生在课堂上提出了一个独特见解时，我会说：“善于思考，见解独到，伟大的数学家都是这样产生的!”当学生在举手与不举手之间犹豫不决时，我又说：“大胆地说出你的想法，也许你的想法会给大家新的启示。”
过去学校对学生书面的评价一般是在学期的终了进行，时间跨度比较长。这既不能及时反映学生在某方面的进步或不足，又容易丧失对学生进行优点强化和缺点纠偏的最佳时机。因此我校在改革期末评语的基础上又创造了新的评语形式———学科评语、作业评语和即时评语。这是由各任课教师针对学生在课前、课上、课后过程中随时出现的情况，及时进行的一种评价。它不只发挥了教师在教育工作中的集体作用，更为学生的成长提供了及时的过程性的反馈信息，学生从中可以得到“我做得怎样，我还应怎样”的信息，这好比为学生提供了一面镜子，学生可以随时反观自己的行为。
如给一位学习成绩一般、作业不整齐的学生写的期末评语：“××同学：运动会上你得了两项第一，厉害;优秀少先队员评选你仅差一票，厉害;同学间的小事，你经常忍让，厉害。你发现了吗?只要努力一下，把字写漂亮点，让脑子多思考一下问题，我们的××肯定会更厉害。”这样的评语形象具体，学生强烈感到了自己的成功之处和老师的赞赏之情，又指明了改正缺点的好处和目标，因而乐于接受指出的缺点，极力渴望改正缺点，而变得“更厉害”。由此可以看出，教师在开掘多种评价方式中，一定不要忽视看似微不足道的评语评价，它于细微处肯定学生，展示学生的自信，给学生提出更高的目标，鼓励学生向更好的方向发展，实现超越个人已有基础的新飞跃。
三、观察与调查法
这种方法一般用来评价学生的学习兴趣、学习态度、道德水平等。观察可以分为平时观察和课堂表现观察。开展课堂观察评价，对全面反映学生的学习状况有着重要的意义。对于学生的课堂表现，教师可以制定课堂表现记录表，在课堂中随时关注学生的表现与反应，记录学生学习兴趣是否浓厚，学习情绪是否高昂，合作学习中能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要，能否反思自己的学习行为，能否调整学习策略等方面的内容，并及时给予必要的、适当的、鼓励性的、指导性的评价。调查法则是通过量表和问卷调查获取评价信息。
美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲观，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”
教师对学生的态度的核心是对学生的关爱、尊重，态度既是内隐的，又是外显的，其表现方式主要有：
1.语言方式
言为心声，语言是心灵的外壳。不同的语言表达不同的态度情感，教师应该善于用语言来表达自己的态度情感。如请学生回答问题时，应该用鼓励性、期望性的语言；学生回答正确时，应该用肯定性、赞扬性的语言；学生回答不对时，应该用谅解性、引导性的语言。这样的语言就比较容易产生心灵上的共鸣。
2.动作方式
“情动于中而形于外”。一个人的态度情感往往有意无意地通过外部的表情动作而流露出来。同样的道理，教师应有意识地通过表情动作来表达自己对学生的态度，达到学生心灵交流的目的。如赞许的点头，会心的微笑，亲切的抚摸，赞美的手势等都可表达教师对学生的爱心和善意，使学生有被重视感和被关怀感。这里要特别强调微笑的价值。微笑是最能表情达意的面部表情动作。微笑能表达友好态度，微笑能使学生的心里感到轻松。借助微笑可以表达出教师对学生的积极态度，发自内心的微笑意味着：“对你们的回答我很感兴趣”，“和你们在一起我很愉快”，以及“我相信你们也会喜欢我”。相反，如果一个教师不懂得微笑，那么学生可能会认为这个教师对他们并无好感，或者认为这个教师冷漠无情，不好接近。如此，师生心灵交流也就不可能发生了。
3.眼神方式
眼睛是“心灵的窗户”。俗语说：“眼睛会说话”，就是指不用有声语言时，眼神也能传递情感和态度。课堂教学中的眼神交流要求教师要积极地关注班上的每个学生，教师讲课时，眼睛应该与学生保持对流，使连坐在角落的学生都能感受到：“老师看见我了，老师在跟我点头呢！”请同学起来回答时，教师更应全神贯注地、亲切地注视着他（她）。有些教师讲课时，眼睛往往只看着他的几个最得意的学生而忽视其他学生，使这些学生感到受到了冷落；还有一些教师往往只习惯看着前排的学生，不注意看后排或角落的学生，使这些学生产生了自己不受重视的感觉。
老师们，同志们：
在第28各个教师节来临之际，我谨代表学院领导集体向大家表示衷心的祝贺，向辛勤工作在教育教学第一线的教职工致以节日的问候！
教师节是改革开放以后为提高教师的政治地位、营造全社会尊师重教风气而设立的专门节日。从1985年到现在，已有近三十年的历史。每年教师节，党和国家领导人都要到学校走访慰问一线教师，作出重要指示，教育部都要发出专门通知，明确活动主题。今年确定的教师节主题是：忠诚党的教育事业，争当教书育人模范。教育部《通知》（教师［2012］7号文）明确要求，要组织好向张丽莉同志等教书育人楷模的学习活动，切实加强师德建设。
张丽莉同志的事迹大家可能都从媒体上看到了，她是一位1983年出生的很年轻的中学老师，任教于黑龙江佳木斯市第十九中学，而且属于不在编的代课教师。她无比热爱教育事业，以优秀的师德和巨大的热情投入教书育人工作。她对工作高度负责、精益求精，连续获得学校青年骨干教师、教师新秀、最受学生喜爱的教师和语文竞赛一等奖。她和学生亦师亦友，建立了心心相印、亲密无间的师生关系，取得了优异的教学成绩和理想的教育效果。尤为可贵的是，她在学生面临车祸危险的时候，挺身而出救护学生，结果学生得救了，她却身负重伤，不得不双腿截肢。张丽莉用她的大爱和大勇诠释了教师这一职业最本质的内涵，她让我们再一次把目光聚焦到师德这两个字上，唤醒了社会对师德的一份新的尊重，甚至是一份有些久违了的由衷敬意。张丽莉身上体现了职业精神的崇高力量。她的职业之爱发自内心，这令我们深深感动，并再度思考职业操守这一颇为紧迫的课题。如果每个行业的从业者，都能像张丽莉那样忠诚地爱着自己的职业，我们的社会环境将会焕然一新。
在我们学院建校十三年的历史上，大批的优秀教师忠于职守、爱岗敬业，把教书和育人紧密地结合在一起，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们的贡献，将永远记载在山译的校史上，更将永远镌刻在学生的心灵里。他们好像和英雄有着很大的距离，其实很可能只是一步之遥。因为平凡里面蕴藏着崇高，一旦遇到关键时刻就会灿然绽放。
我们山译今天的教师队伍，仍然是一支年轻的队伍。因为年轻，在许多方面都还需要学习、锻炼、提高；也因为年轻，朝气蓬勃，热情高，干劲大，潜力无限，前途无量。在庆祝我们共同节日的幸福时刻，我衷心地希望大家在以下方面继续努力，做出新的成绩：
第一，要树立献身教育的坚定志向。教育事业需要大批德才兼备的优秀人才为之献身，而献身教育事业也可以最大限度地实现自己的人生价值。教育工作是平凡的，你可以平凡，但不应平庸。只有全身心投入教育教学工作中的人，才能品味教育工作者所特有的幸福和乐趣。相信不少同志对此有深刻体会。
第二，要对学生充满爱心。教师的爱心，不仅体现在对优秀的、听话的学生的喜爱，更主要的是体现在对有明显缺点甚至严重问题的学生的真诚关爱。对学生一视同仁，让每一个学生每天都能有所进步，是教师的天职；真诚地关爱每一个学生，是师德的集中体现，也是赢得学生普遍敬爱的前提。
第三，要努力提高教书育人的水平。教书育人水平的提高是长期的，也是无止境的。无论你的起点有多高，无论你的基础有多好，都有一个在实践中继续学习、不断提高的任务。多学习、勤实践、善总结，是优秀教师乃至教育专家成长的必由之路。殷切希望在我们山译的教师队伍中涌现出大批的优秀教师和教育专家。
我坚信，只要我们全院教工同心同德、同向同行，我们的山译必定有一个美好的前景，我们每一位教职工也必将有一个美好的前程。
最后，衷心祝愿大家身体健康、家庭幸福、工作愉快、事业有成！
范文二：
桃李满天下 ,教坛吐馨香
教诲如春风 ,师恩似海深
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人！他们虽然生活清苦，却情系祖国的未来，心连学子之心;虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人！
您的教诲我至今仍受益良多，言犹在耳，深深影响了我，您是我最敬爱的老师，在教师节的今天遥寄我的祝福，祝您平安快乐!
教师节祝词
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年霜风雨雪，又是一年桃李
飘香，转眼间时光又给我们带来了我国第22个教师节，借此机会，教务处全
体工作人员向勤奋工作在教书育人、管理育人、服务育人各个岗位上的全体
教师和广大员工表示诚挚的节日祝贺！
总结过去，展望未来，我们相信，在全校师生员工的共同努力下，我们学校
不仅能够创造辉煌的昨天，而且一定能够谱写光辉灿烂的新的篇章。
三尺讲台，传道解惑，春蚕吐丝，烛照人寰；
金石开花，教学相长，为人师表，桃李满天。
祝全体教职工身体健康！工作顺利！生活愉快！节日快乐！
范文三：
各位老师、同志们：
下午好！
今天我们隆重集会，庆祝第27个教师节，首先请允许我代表学校领导班子向勤奋耕耘、默默奉献在教育教学第一线的广大教师致以节日的祝贺！向为学校发展呕心沥血、恪尽职守的每一位员工表示最衷心的感谢！感谢大家多年来为学校发展做出的贡献！同时也向获得优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者光荣称号的老师们表示热烈的祝贺！
教师节是平凡的节日，却有着深刻的内涵！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。多年来，一中人立足于一块并不丰饶的土地，春播夏耘，秋收冬藏，携手互助，团结奋进，克服了重重困难，培养了一批又一批的优秀人才。是你们用勤劳和智慧为学校的发展作出了贡献！也是你们自尊自励、学为人师、行为示范、热爱教育、热爱学生的高尚人格教育和影响学生，成为他们健康成长的指导者和引路人。可以说，没有全体老师和同志们不计辛劳的付出，就没有我们学校稳步发展的今天，尤其是今年的高考，我们在生源差等极为不利的情况仍然凯歌高奏，取得异常出色的骄人成绩，不管社会上如何评价我们，我们都会坚定而又自信地说，一中会矢志不渝地办人民满意的教育，办有利于学生健康全面发展的素质教育；一中能够为选择这方土地的学子提供最优质的教育，能够承担起教育赋予给我们的社会责任。一中人从不服输，从不认输，因为我们能吃苦，肯付出，我们有能力，有实力，我们有骨气，有斗志，我们有智慧，懂教育。只要我们众志成城，肝胆相照，必定能用我们的实际行动、优异成绩给牙克石市的父老乡亲一个满意的答复。这里我郑重的再道一声：大家辛苦了。
几年来，我们科学创新地制定实施了多项制度，并达到了预期效果。
推门课制度，让学校领导深入到课堂，具体了解教学第一线的实际情况，对教学实施最有效的监督和指导。
月反馈制度，有效地总结反馈学校各部门的阶段性工作情况，为制定下一阶段工作重点和策略提供依据。
主备试教制度，充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，提高课堂教学效率。
备课组评比制度，有效地增强本学科教师之间的团队协作意识，提高本学科的教学成绩。
教师、班主任评比机制，有效地激发教师个人的教学和管理热情，自主地探寻教学教育规律，提高个人的教学管理水平。
体育课模块教学，不仅让体育课井然有序，更让学生根据自己的兴趣爱好有目的地提高自身的体育技能，特色显著。
名师工作室、班主任工作室，不仅扩大了有经验，有能力的教师、班主任的影响，给予他们价值肯定，更培养了一批有志于教育事业的年轻人，提高他们的教育教学水平，加快他们的成长步伐。
心理咨询室，帮助学生克服心理障碍，使他们能从新进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。
我们用事业激发人，用机制激励人，感情凝聚人，形成了团结高效的教育团队。我们踏实务实，科学创新，以质量立校，以科研兴校，以名师强校，教育教学成果显著。在科学发展观的指引下，我们凝心聚力，共谋发展，全力打造质量高中、规范高中、特色高中。如今我们已经顺利通过了普通高中示范校的初步验收，获得了五一劳动奖章，成为八一滑雪后备人才培养基地&&
教师节祝词
1、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。今天教师节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福!秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您!
2、在这秋高气爽的丰收时节，我们走进了新的学年，同时，也迎来了一年一度的教师节。当我们怀着渴求知识的欲望去接受更多更新的知识时，一种对老师的敬佩之情由燃而生。
3、桂香欲染，细雨朦朦，在这充满了丰收喜悦的季节里，我们迎来了第二十三个教师节。在此，请允许我们代表全校学生，向老师们致以崇高的敬意和诚挚的祝福!“老师，您辛苦了”!
4、教师节到了，想好送老师什么礼物了吗?我打算带上一只北京烤鸭，捎上捆青岛啤酒，拎着一只上海大闸蟹，去跟咱老师谈谈。
5、老师是早春的细雨，化作心血滴滴，滋润我们稚嫩的心田。老师是仲夏的溪流，宛如您的汗水涟涟，洗刷我们心底浮躁的忧烦。老师是晚秋的硕果，以丰功累累，鞭策我们永远向前。老师是冬日的瑞雪，随思绪翩翩，引领我们翱翔九天。
6、曾经，恨你对我严厉。如今，感谢你的严厉，因为你的严厉，才使我的人生充满意义。老师，节日快乐，您辛苦了!
7、有些同学却不懂得珍惜这一切。平时，我们做错事，受了老师的批评，有的同学不服气，竟在暗地里骂老师，在老师背后说他们坏话。要知道，老师批评我们，教育我们，可是在教我们做人的道理呀!可有的同学就是要跟老师顶撞。你们知道吗?每一次，当老师看见一些不听劝告，不听道理的同学。心理多么伤心呀!所以，我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这就是你送给老师的最好的礼物。
8、我们尊重老师，因为他们默默地、无私地奉献自己的一切。他们不分白天与黑夜、严寒酷暑地忙碌着，日复一日，根根银丝爬上了他们的双鬓，而厚重的知识却为我们指明了人生的道路。
9、毫无疑问，成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘;为今天喝彩的.同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!祝福您，老师：愿您桃李满天下，春晖遍四方!
10、几度春风几度暖，一寸青草一寸心。老师，祝您健康;母校，祝您腾飞!
11、对老师，我们有诉说不尽的感激之情，当我们带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满心欢喜时，我们感到，老师是我们心中永恒的太阳。此时此刻，我们衷心祝福老师节日快乐，身体健康，家庭幸福!
12、师恩如山，师恩似海。加减乘除，算不尽您的贡献，诗词歌赋，颂不完您的崇高。
13、从前有个偏僻的山村小学，里面只有一位女教师，她和自己唯一的男学生产生了一段可歌可泣的爱情故事，他们的名字流传下来…杨过和小龙女。
14、聆听雨的欢笑，倾听风的酣眠，点燃一只许愿的蜡烛，诉说我的心声，敬爱的老师，您辛苦了!您的学生祝您健康快乐，全家幸福。
15、恩师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是对您的真实写照，您用切实行动做了精彩诠释，您的无私奉献学生历历在目，您辛勤培育学生铭记在心，学生一直在努力对您的付出做尽可能地回报，在教师节到来之际，学生真诚地祝您节日快乐，天天开心。
16、若我是平民，您就是平民的老师;若我是CEO，()您就是CEO的老师;若我是总统，您就是总统的老师;不管我人生的路将是怎样，我都会永远尊敬您，老师!
17、一曲赞歌唱不尽您的华丽的 篇章，一支粉笔却写就了您的人生轨迹;三万桃李报答不了您的如山恩情，三千青丝染霜却谱写出您的精彩人生。愿恩师永远幸福!
18、纵有李白横溢的才华，也谱写不出老师您的如歌岁月，纵有达芬奇绝妙的丹青，也描绘不出老师您的壮丽人生，纵有贝多芬高深的造诣，也演奏不出老师您的人生赞歌。
19、女教师启发学生用牺牲和格外造句，一学生说：昨天我的姥爷牺牲了。另一学生说，写作文时，不要把字写到格外面。女教师听了，三分钟没说话!
20、我是机枪，老师是准星，指引我射击正确的方向;我是秤杆，老师是秤砣，点拨我找到平衡的支点。预祝老师一生平安!桃李满人间!
21、是谁总是默默无闻，在花园里耕耘;是谁泼洒一腔热枕，耗掉了青春;是谁送走了学生，留下了皱纹。是您老师，祝您节日快乐!
22、三尺讲坛，泼洒血汗，朴素衣衫，忠心赤胆，酷暑严寒，挑灯奋战，回眸一看，桃李千万，老师您辛苦了，祝您节日快乐!
1.你的工作很普通，却被誉为阳光下被光辉的职业;你的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师;你就是我们敬爱的老师，教师节到了，祝您节日快乐!
2.没有鲜花的妖艳，没有铃声的悦耳，虽然只有寥寥几语，但我的祝福永恒，我的问候依旧。亲爱的老师，祝您身体健康，永远快乐!感谢您!
3.绿意盎然，那是您无穷的活力;白云悠悠，那是您圣洁的心灵;浪花朵朵，那是您渊博的知识。老师，教师节，祝愿您永远年轻!
4.亲爱的老师，送您一捧鲜花，感谢您答疑解惑;送您一心祝福，感谢您教诲培养，祝您幸福安康，工作顺畅，节日快乐!139亲爱的老师，教师节让我轻声的祝福，化作您身边的细语汇聚成快乐的海洋，围绕在你身旁，祝您幸福安康，合家欢乐!
5.让欢乐平抚你脸上的皱纹，让健康挺直你弯曲的腰身，让健康陪着你一路前行，让关怀永远温暖你的心灵。老师为我们操劳一生，辛苦了，祝你永远年轻!
6.如果老师是树，我就是一片树荫。如果老师是一盏灯，我就是舍不得燃烧的灯芯。如果老师是星光，我就是星光心中的明星。愿您平安健康，节日快乐!
7.敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津，值此教师佳节，祝福您身体健康，幸福快乐，万事如意!
8.敬爱的老师，感谢您用知识哺育着我们的心灵，感谢您用关怀指引着我们前进，教师节到了，祝福您幸福安康，合家欢乐!
9.敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为我指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!
10.经年的期待，不变的关怀，我的思念与教师节同在;让我们的心情澎湃，今天祝福天下教师节日愉快!也祝愿你人见人爱，事业不败!
11.金秋九月到身边，好运将你来陪伴;教师节日今来临，对你思念不曾停;中秋佳节紧相随，快乐幸福将你陪;祝愿你金秋快乐连连。
12.教师节了，送您盒快乐粉笔，愿您写出开心;送您块幸福板擦，愿您擦去烦恼;送您声祝福，祝老师健康平安，节日快乐!
13.教师节了，本想用电话道声祝福，但您让我学会了文字的笔画，领略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快乐无疆!
14.教师节就要到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随!真心祝福您!
15.教师节到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱;一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您教师节快乐!
16.教师佳节，学子欢庆，真诚祝福，老师年轻，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做美丽的天使，节日快乐!
17.讲台上的您神采飞扬，滔滔不绝;书桌前的您兢兢业业，圈点勾阅;寒来暑往，日日如一;您辛苦了，亲爱的老师!
18.讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。感谢您对我的教诲，祝老师节日快乐永葆青春!
19.几年的情感都刻在了我的记忆里，您对我的好，您的语重心长的话，一天的时间，表达不完我对你的感激之情，谢谢您!
20.花谢了又开，学生走了又来，并只不是今天才想起您，是今天特别想您，感谢您的悉心教导，愿您幸福安康，教师节快乐!
21.湖水因为有天鹅而优雅恬淡，天空因为有白云而浪漫温存，高山因为有碧水而更加巍峨，人生因为有老师而不断进步!老师，祝您节日愉快!
22.红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，老师，谢谢您，您辛苦了!
23.好大一棵树，绿色的祝福。老师，在你的绿色的爱下，我们成长。走到天涯海角，我们永远谢谢你绿色的爱!!!
24.老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。20年后的今天，是谁为您拂去双肩的粉笔灰?
25.老师，你像山峰为我遮风挡雨，你像像大海对我宽容有爱，你像扁担给我挑起重任。你默默无闻地奉献对我的爱。教师节，祝您身体健康，岁岁不老!
26.老师，看见您的眉头开了，我笑了。看见您的身体棒了，你放心了。看见您正在老去，我的心痛了。想想老师的爱，我祝福您，身体越来越好，好人好运!
27.老师，今天是星期天，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!
28.快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!!
29.高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!
30.父母让我们拥有生命，老师让生命明亮;父母让我们感受温暖，老师让温暖延续。朋友，教师节，别忘祝福感谢老师哦!
31.粉笔，是老师讲课的帮手;黑板，是老师教知识的宝地;三尺讲台，是老师展现风采的舞台;年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉献!
32.恩师永铭记，师恩不抛弃，一年一度的教师节又悄然而至，在这节日的喜庆里，我祝老师节日快乐，永远幸福。
33.多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的教诲，多想再一次紧握您的双手，我以我所有的真诚，衷心祝你教师节快乐!
34.点一盏心灯，照亮无数学子的前程;洒满腔热情，孕育满园桃李的芬芳。教师节到了，学生祝您节日快乐，并郑重地向您道一声：谢谢!
35.当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了!
36.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!
37.传一肚知识，授满身智慧，播无限希望，种万家幸福。老师，您就是这样伟大而无私，我崇拜您，敬仰您，感谢您!
38.长大了，我就成了你。我会把你作为我工作路上的航灯。在我们共同的节日来临之即，祝你们步步高!
39.老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富。
40.老师是海，带你在知识的海洋中翱翔;老师是山，是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天9.10教师节，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体!
41.两鬓挂霜五指染白终日辛苦不辞，双腿僵直脊背累弯一生苦口婆心。老师您辛苦了!我们了解，我们理解!我们衷心的祝愿您，节日快乐!
42.亲爱的老师，您智慧的思想照亮我前行路，您悉心的教导温暖我成长心，您给我力量，理想。教师节，让我祝您幸福快乐!
43.亲爱的老师，教师节了，送一捧清凉的秋露滋润您的生活，祝您安康;送你一束鲜花点缀你的美好，祝您幸福。节日快乐!
44.亲爱的老师，不是今天才想起您，只是借此教师佳节，让我深深地祝福您身体健康，幸福开心，合家欢乐，万事如意!
45.您用谆谆的教导教诲我，用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师，教师节快乐!
46.您用生命的光亮，点燃我对知识的渴望;您用人性的光辉，让我懂得为人处世的原则;我最最亲爱的老师，节日快乐。
47.您是一把伞，为我们撑出一片天;您是一盏灯，为我们照亮人生路;您是智慧的源泉，您是进步的灵魂!教师节来临之际，祝您身体健康，幸福无疆!57是您，传授给我知识;是您，教我读懂人生;是您，为我指明方向!如今，我用您教会我的一笔一划，编织一条充满祝福的短信：老师，节日快乐!
48.您没有出众的容貌，却拥有博大的胸怀;您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。您用心呵护每一朵花的盛开，在您节日到来之际，祝你教师节快乐!
49.您的教诲，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲，祝您教师节快乐!
1.“关爱”的含义。
“关爱”学生是教师基本的职业道德规范要求。“关爱”就是关心、关怀、爱护。但不能把关爱当作是一种同情和怜悯, 关爱的本质就是用自己现有的能力去帮助他人快乐的成长。教师是否热爱自己的教育事业, 可以通过关爱体现出来。苏霍姆林斯基指出:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”教师想要学生接纳自己, 关爱就是前提条件。要实现教书育人的目标, 关爱就是手段。
2.“关爱”的伦理学依据。
1995年, 北京市广渠门中学在全国率先成立“宏志班”, 这个班集体的特点就是它的教育工作方式。班主任“宏志妈妈”在日常生活学习中格外注重对学生的“关爱”。它建立了良好的师生关系, 促进了教师和学生的共同成长。伦理是一种人际交往中人们需要遵守的社会道德的规则。教师在和学生的交流互动当中也应该遵守这一道德的规则。以内尔诺丁斯为代表的关怀伦理体现出一种新型的教育模式, 主要围绕爱和关怀两者之间的关系在教育工作的重要作用。关怀伦理包括情感交流、情理的交汇融合和形成的关系。情感交流就要求关怀者要有一颗博爱的心, 将感情投入到关怀的过程中。情理的交汇融合要求关怀者在投入自己感情的同时要有节制, 达到情理的完美融合。以关怀伦理为前提的教育模式强调了尊重学生的感受, 注重学生对老师关爱行为的反应, 打破了之前的只重视成绩和知识的教育模式, 使教育更加的人性化。诺丁斯的《幸福与教育》就指出关怀教育的最终目的是让学生获得幸福感, 是一种幸福论的体现。
二、教师对学生“关爱”的道德意义
1. 关爱学生是教师立身教育事业的基础。
学校教育教学工作中, 关爱是“先导”——关爱是教育的基础, 是教育的本质, 是良好师德的核心, 是教师最基本的行为准则和道德准则, 也是教师立身教育事业的基础。爱是相互的, 老师爱学生, 学生就会反馈给老师相同的爱, 只有真正爱孩子的人, 才能把学生教育好。老师的爱有时比丰富的学识更重要。学生最平常的心理需求是渴望得到老师的爱和关怀, 因此关爱是让孩子们健康成长和进步的推动器。教师的关爱和母爱一样都具有神奇的力量。但老师的爱是更加注重理性与感性的完美融合, 增加学生对老师的期望和信任, 与老师更加亲近, 这样才能敞开心扉和老师去交流倾诉, 学生才会主动向老师期望的方向前进, 达到预期的效果。所以, 关爱是根本, 老师们必须用实际行动和真诚的关爱去感动学生, 言传身教才能获得更好的教育目的和效果。
2. 关爱学生是教师职业道德的具体体现。
教师职业道德, 简称师德。师德是教师这个行业对从业者的行为标准和必要的道德要求。这是对教师们的一种有别于其他行业的特殊的一种道德行为规范的总和。它是教师与其他社会关系相处调整的行为准则, 涉及到老师与老师、与学生、与家长、与领导之间的相处。教师在心理上关爱学生, 一定程度上履行职业道德的要求, 关爱也是教师职业道德的一种具体体现。教师要形成爱心, 需要从行动、体会、教学观和学校氛围几个方面的相互协调和构建。首先, 要把爱心和实际行动相互结合, 以实际行动表现自己的爱心和学生观。其次, 学校方面要创造良好的师生氛围, 老师关心学生, 学生尊重教师。互动性越强, 师生间的信任和感情就越容易建立起来。如果只是教师单方面地付出自己的爱心和关心, 而学生却不以为然, 就会打击教师付出爱心的积极性。所以学校就要为这一互动关心提供很好的客观条件。
3. 关爱学生是建立和谐师生关系的纽带。
教师大计, 师德为本。师德贯穿着教育的始终。而关爱则是教育的基础, 是建立和谐师生关系的纽带。爱学生的老师, 会从法律出发, 尽一切努力来教育学生;自愿约束、规范自己的行为, 廉洁从教。真正做到关心学生, 以建立一个和谐的师生关系。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水, 就不能称其为池塘, 没有爱就没有教育。”教师关爱学生, 是教师职业道德的灵魂, 老师跟学生沟通是通往学生心里的一座结实的桥梁。现代教育提倡的人性化的管理模式, 就是要求教师在工作中要关心、尊重每一个学生。因此, “关爱”应成为我们教师工作的出发点, 它是师德建设的灵魂与核心。正如伯朗宁说:“拿走爱, 世界将变成一座坟墓。”
三、教师对学生缺乏关爱的表现和原因
1. 教师对学生缺乏关爱的表现。
(1) 精神上压迫学生。这种状态, 在各级各类教育中普遍存在。这不是教育, 这违背了教书育人的初衷。教师在自己的教育教学实践中, 不能根据自己的感觉来区分学生的优劣, 不能以此为依据, 选择性地喜爱一批学生, 冷淡一批学生, 忽视一批学生。 (2) 身体上处罚学生。“教不严, 师之惰”, 这句话有史以来一直是教师的准则, 但是严厉的程度究竟该有多大, 老师的心中有没有一个标准?我国《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等都明确指出禁止体罚或变相体罚学生。 (3) 心理上漠视学生。狄德罗在《拉摩的侄儿》一书中指出:爱孩子, 是教师生活中最主要的东西。不允许忽略学生的情感, 情感淡漠会使人平庸, 情感衰退使杰出的人才失色, 有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以此自勉———不论对自己还是对学生。的确, 没有爱心的人是做不成优秀教师的。
2. 教师对学生缺乏关爱的原因。
(1) 社会发展影响。当今市场经济利益驱动的特点使得一部分教师为了追求个人利益, 在教学活动中过了对学生的关爱, 从而通过强制或其他短见的做法达到管理的目的。 (2) 家庭教育影响。现在新一代的年轻教师, 大多是独生子女, 从小就受到父母的呵护和宠溺, 物质条件优越, 使他们内心深处很难认同教师奉献型的职业道德规范, 更没有完成教师职业道德从他律到自律的发展。 (3) 自身素质影响。有些教师从事教师职业只是职业生涯的过渡或者不得已而为之。这种不恰当的职业规划, 受害者不仅是教师自身, 更是学生和教育工作。对工作敷衍, 对学生的教育和引导更是草草了事, 自然就会缺乏对学生的关爱。 (4) 学校管理影响。在应试教育的大背景下, 学校过分追求成绩而忽视了对学生的素质教育及人格培养。对教师培训侧重于业务水平和教学能力的提高, 轻视教师职业道德建设。
四、实现教师“关爱”学生的伦理策略
教师的爱是人类最深厚而又理性的爱。它集中反映一定的社会要求。教师对学生的关爱既有感性体验, 又有理性思考。那么, 教师对学生的关爱实施策略有:
1. 提高教师对学生关爱的道德认识。
首先, 尊重意味着在任何情况下对学生的绝对、完整的接纳, 这样才能有足够的耐心去帮助他们, 促进他们的成长。其次, 以真诚为基础的尊重, 并非无原则的迁就。这需要教师在尊重的基础上发挥教育者的主导作用, 提高他们的自信心、上进心和责任心;最后, 保护学生的自尊和学生隐私。要求教师对待学生文明礼貌、热情。教师除了工作的必要性必须告之的人外, 不能顺便把学生的个人隐私到处张扬。
2. 培养学生自尊自爱的意识和能力。
教师通过教学内容渗透、专题讲座、角色扮演、小组讨论等多种丰富多彩的形式增强学生关爱他人的意识, 教育引导学生关注自身安全, 培养学生养成良好行为习惯, 教育学生远离不良嗜好, 提高学生关爱他人的能力。教育学生从小学习学会健康地成长。
3. 建立教师对学生关爱的激励机制。
关爱学生就需要为学生支付时间和精力, 付出并享受这种付出的过程。在学生遇到挫折和困难时, 花时间去陪伴他;在学生获得成功时, 给予赞美、鼓励并适当地进行奖励, 与学生一起分享你真实的生命而不止是肤浅的交流。教给学生合理的思考方式;让学生体会到自我价值感, 培养学生能与人建立亲密关系的能力, 帮助学生建立自己的社会支持系统。让教师的关爱一直贯穿、陪伴在他们生命的最宝贵的年少, 使学生因你的关爱而感到幸福。
摘要：教育部修订的《中小学教师职业道德规范》中明确要求“关爱学生”, 这是中小学教师基本的职业道德规范要求。爱学生直接体现着教师对教育事业的热爱。国内关于关爱学生的文献、书籍、期刊有很多。有李春玲主编的《教师职业道德》一书, 有北京理工大学出版社出版的《教师职业道德修养》一书, 浙江师范大学教师教育研究院孙炳海发表的《关爱学生是教师职业道德特殊性要求的集中体现》。
关键词：关爱,伦理,道德
参考文献
[1]卢振东.没有爱就没有教育[J].新课程学习 (上) , 2012, (05) .
[2]朱广兵.禁止在职教师有偿家教的争歧与反思[J].教育科学论坛, 2012, (10) .
[3]祝琳丽.如何与学生建立良好的师生关系[J].内江科技, 2009, (01) .
关键词： 操行评定 小学生 影响 问题策略
中图分类号：G623.2
由于学生自我评价能力低，常常不能正确地看待自己的成绩和问题。更因为受传统的教育观念的影响，一部分成绩好的学生，会觉得自己什么都好；而一部分成绩不好的学生，则会感到自己什么都不行。他们非常需要从老师的评语中来正确地认识自己、观照自己，找到自己努力的方向。所以，语文教师对学生进行操行评定要讲究艺术。
（一）尊重学生的个性特色。
语文教师的操行评定，最忌讳公式化、脸谱化和一般化。可有的语文教师给学生的操行评定，恰恰就落入了俗套，给人以千人一面的感觉。例如有一位小学三年级的语文教师，给他班的两名表现一般的学生所作的操行评定是：
①该生本学期能完成各科作业，尊师守纪，团结同学，能积极参加学校的各项活动，但是在学习方面有所松懈，望今后努力提高学习成绩，取得更大进步。
②该生在校表现一般，能完成老师布置的各科作业。尊敬师长、团结同学，能积极参加学校的各项活动，但是学习成绩不理想，望今后能改正自己的不足之处，争取做一名好学生。
这两份鉴定除个别用词有所变动之外，基本看不出它们之间的差异。这类鉴定的特点，是用词抽象空洞，缺乏针对性。因此，这种鉴定也没有多少教育性。失掉了个性的教育，就是一种无力量的教育。缺乏个性的教育，永远不能打动学生的心。
请看，德国古典哲学之集大成者黑格尔的老师给黑格尔的毕业评语：
——健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不大用功，神学有成绩。虽然尝试讲道不无感情，但看来不是一名优秀的传教士，語言知识丰富，哲学上十分努力。
这份鉴定从黑格尔的体质、性格、表现到擅长与学业。个性鲜明，跃然纸上。这种富有个性的鉴定，就难以从黑格尔身上转抄到别人名下。
产生公式化、脸谱化的操行评定，主要原因是语文教师对于学生缺乏全面的了解，缺乏深刻的认识和研究。其次，也反映出语文教师缺乏教育学、心理学的专业知识，他无法抓住学生的个性心理。所以，评语往往会千人一面，张三的鉴定抄到李四的名下，也未尝不可。操行评定的艺术性，不仅要求评语富有深刻的教育意义，而且还富有鲜明的个性特色。
（二）让评语产生师爱效应
在某地方的一份教育刊物上，曾经刊载过一则学生的评语，看完让人哭笑不得，让人感慨万千。评语的原文是：
——在约束下，有时表现还可以，一旦如果没有约束，那前景是不可想象的。青年人嘛，总要向好的学，凭自己的任性去追求，那所得的当然是与集体相反的。学习上的智力并不蛮差，如果在正路上去学还有进步，可惜的是各方面均不能严格要求自己，“任性”得很，那是可怕的，再不回头，是要吃亏的。
有文章披露：写此评语的语文教师因托该学生家长办一件事，遭到家长的回绝，语文教师对家长有意见，就在给学生的评语中进行报复。这是极不严肃、极不道德的一种行为，有辱于教师尊严，有损于教师形象。这种教师怎么可能写好评语呢？又怎么可能去探求评语育人的艺术效果呢？
（三）作好未来的职业指导。
教师与学生朝夕相处，课内课外与学生的接触也是最多的，对学生最了解，也最有研究。因此，他们对学生的兴趣、爱好、秉赋、特长等发展方向、发展前途最有发言权，根据我国的劳动制度、就业特点以及学校教育对学生职业指导的实践发展和理论研究，学校方面特别是语文教师对学生的就业准备，应该提供一些实实在在的帮助。
活泼轻快的开场舞展现了新疆之美，为我们增添了节日的气氛。在这个特殊的日子里，在这个令全体教师振奋的日子里，让我们欢迎我们学校的行政领导上台为我们送上节日的祝福。
学校的发展离不开各位领导的正确指导，学校发展壮大，同时也离不开老教师们的辛勤贡献。老教师们几十年如一日，呕心沥血，哺育幼苗，为学校的发展添砖加瓦。请在职教师为离退休老教师献花。
祝您们节日快乐，健康长寿！
让我们一起举起手中的酒杯，举杯邀明月，天涯共此时。希望大家今晚吃得舒心、玩得开心，抽奖顺心、共同渡过一个欢乐的节日之夜！
在开始品尝美食之前，我们要先为大家展示一道富有民族特色的大菜——烧全羊。这是新疆少数民族招待外宾和贵客的传统名肴，今天我们有幸看到正宗这个分制的过程。
（别的词）
我们分别请上我们老教师中的……和在职教师中的……老师，也是我们中最有资历的两位老师，为我们切这第一刀。
看到这外焦里嫩的美食我们都已经跃跃欲试了，下面就请老师们边品尝美食，边欣赏歌舞。
到了激动人心的环节了，也是我们的抽奖环节，看看哪三位老师是今天最幸运的，能抽走阿凡提餐厅特意为我们提供的……帽。
我们请上……为我们抽取这三份幸运。
这份幸运和这份礼物您留下了，但祝福要留给大家，说两句感受或祝福的话吧。三位教师是幸运的，没得到小帽的老师们我们收获到大家的祝福，这份量比奖品更重。而且我们还会得到维吾尔族别具特色的一种食品烤馕，在今天这特殊的日子它有一个好听的名字叫新疆月饼。
刚刚加入回小大家庭时间不长，感受到的是领导的支持和鼓励，老师们的敬业和奉献，我们所有新老师都以作为回小的一名人民教师为荣，在欢度两节的同时，我们也更感肩负重任。我们会继承和发扬学校的优良传统，勇于创新，不断努力！共绘回小美好未来！
在庆祝这双节的日子里，请允许我代表学校和全体教职员工，向离退休老领导、老教师和老同志们表示深深的谢意和衷心的祝福：感谢您们为学校发展做出的杰出贡献，祝您们精神愉快，生活美满，家庭幸福，健康长寿！
教师节是平凡的节日，却有着深刻的内涵！可以说，没有全体老师和同志们不计辛劳的付出，就没有我们学校稳步发展的今天，就没有我们学校蒸蒸日上的今天。在这里我要郑重的道一声：老师们，辛苦了！
回首过去，我们信心百倍；展望未来，我们任重道远。在节日来临之际，也是一个新学年开始之初，新的起点，新的希望，就用我们的双手撑起属于我们自己的天空吧，祝老师们、同志们教师节中秋节快乐，身体健康，工作愉快！
在今天这样一个幸福的日子里，我们心中充满感激。感谢老师们对学校工作的关心、支持和理解，感谢你们为学校发展付出的辛勤和努力，感谢你们为回小、为教育作出的巨大贡献，谢谢大家！让我们继续进取、努力、奋斗！再一次祝老师们——节日快乐！
学校各项成绩的取得无一不是老师们拼博奋斗的结果，在今天这个特殊的日子，真诚的向老师们道一声：你们辛苦了！但同时这份真挚感谢之情，也要带给我们的家属，因为正是有他们长期以来对学校的鼎力支持和无私帮助，对老师的真诚理解与无限关爱，才有我们学校今日的成功与辉煌，学校成绩的功劳簿上有他们浓墨重彩的一笔！就让我们以感恩的心，真诚说一声：谢谢大家！
老师们：
大家上午好！
辞旧岁放歌起舞展风采，迎新年把酒击乐抒情怀。值此新年到来之际，我们全体教师欢聚一堂，在这里隆重举行庆元旦联欢会。在这辞旧迎新、继往开来、令人激动的时刻，首先请允许我代表校委会，向一年来辛勤耕耘、努力工作的全体教职员工、以及默默支持学校工作的教师家属们，致以新年的祝贺和节日的问候！祝大家马年大吉，万事如意，阖家幸福！岁月如歌，天道酬勤。
2013年是我校创建四大办学特色、成效卓著的一年。我校本着让今天快乐，为明天发展的理念，规范管理，务实、精细、创意的开展各项工作。取得了不俗的成绩，特别值得回顾的是今年中招录取首次实现百人大关；在新安县一运会上，我校代表队荣获团体总分第二名；先后被洛阳市评为全面特色学校、学校管理先进单位、洛阳市文明单位，这些光荣的桂冠，都是全体教师用心血和汗水编成，学校不会忘记，二中历史永远牢记。
未来如诗，催人奋进。
2014年，我们有太多太多的期望，也面临着更加艰巨的任务。光荣与梦想同在，挑战与机遇并存。新的一年，我们要以办学理念为指导，以发展和创新为主题，以教育质量为重心，用一颗主人翁的心态继续深化课改，突破课改发展中的瓶颈，继续寻找德育教育的最有效途径，努力打造学生才艺展示的精品工程，继续拓宽育人渠道，力争食宿文化再上新品位。把平凡的事情做经典、简单的事情做精细，使学校特色有新意。
最后，预祝联欢会圆满成功！
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