班组达标升级活动方案

班组达标升级活动方案（精选10篇）

班组达标升级活动方案 篇1

为全面加强班组建设工作，进一步巩固班组建设成果，实现班组科学化、制度化、规范化管理模式，按照集团公司《关于加强班组建设的指导意见》和龙化公司工会2014年工作安排的具体要求，结合公司班组建设工作实际，特制定班组“达标升级”活动方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会、工会十六大精神为指导，以“五型”班组为依托，加强班组基础管理，巩固安全质量标准化成果，加大班组各项工作考核力度，不断提升班组科学管理水平，增强班组团队的执行能力、学习能力和创新能力，为持续推进龙化公司“二次创业”奠定坚实基础。

二、工作目标

结合各单位的生产经营实际，以安全型、学习型，效益型、创新型、和谐型“五型班组”为目标方向，着眼班组标准化建设，做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化，全面推进“7S”现场管理，确保“师带徒”活动质量，发挥“群监网”在安全生产中积极作用，在基层班组中全面开展班组“达标升级”活动。

三、主要任务

1、加强“五型班组”基础建设

各单位结合工作实际，建立健全班组的各项制度，加强内业管理，建立班组各种记录，认真执行各项规章制度，做好当班各

批存档；制定师带徒学习计划和培训内容，并签订任务书；师傅和徒弟的培训记录和学习记录，师傅每月对徒弟的学习情况总结评价，及对学习重点的下步安排；徒弟每月至少要撰写一篇学习体会或心得；每季度对“师带徒”活动的进行考核评价和督导；及时做好活动阶段小结，及下步工作安排。

实现目标：对照评分细则不缺项，不漏项，资料齐全，缺项对照评分细则标准减分。

4、加强群监工作管理

严格执行龙化公司群监网管理办法及补充规定，认真履行工作职责，确保群监网员在安全生产工作中积极主导作用。各级群监网必须建立健全监督检查档案。档案应包括以下内容： 单位群众监督检查组织网络情况；本单位工伤事故和职业危害的调查和处理情况；工伤事故和职业病统计分析资料；本单位重大危险源的确定和分类情况；历次监督检查及整改情况；岗位人员培训教育情况。

实现目标: 群监员内业完整齐全，正确履行工作职责，具有较强的责任心、责任感，隐患排查及时，杜绝一切安全事故发生。

四、考核办法

1、考核依据：以班组“达标升级”活动考核细则考核（考核标准总分数由基础分和加分项目两部分构成，其中：基础分必须达到90分以上的班组具有参与评比资格）获得总分数为评定依据，以最高级别考核为最终考核结果。

2、分厂（区队）、车间（段队）及班组月份考核评定结果必须在每月25日前完成，并公示3日，未完成视为放弃本月参与评比。

3、龙化公司对班组“达标升级”活动的表彰汇同双先表彰大会表彰一并进行。

4、龙化公司对班组“达标升级”活动实行每月一考核、每季一奖励、年终命名表彰的兑现办法。每月按车间段队的班组总数的25%评奖。

5、累计获6个月以上的“达标升级”班组，推荐到公司工会，参评龙化公司红旗班组。

6、考核评定以班组自评、车间（段队站）、分厂（区队）、所属公司工会考核为依据，确定月份奖励兑现结果。

五、成立班组“达标升级”活动领导小组 组

长：吴庆梅

成员：邓守华 张雪源 赵岩松 王国军 卢国成 曲英翊

孟

杰 薛亚东

考核办公室设在工会，负责日常考核工作。主任：薛亚东

六、工作要求

1、加强领导，全面推进

各单位工会要把班组“达标升级”活动纳入重要工作日程，理清思路，准确定位，创造性地抓落实。

班组达标升级活动方案 篇2

时间：2013年12月11日。

地点：玉林市幼儿园。

准备：运动牌、运动器械等游戏材料及场地布置。

主持人：

老师：黄丽丽幼儿：每班一名幼儿

过程：

1、开幕式：

（1）进场：幼儿跟随老师踏步走，喊口号“运动，运动，身体壮。加油，加油，我最棒！”进场。

（2）升国旗。国旗4人，彩旗6人。（每班两人）

（3）园长致辞。

（4）运动员代表讲话。（每班一人）

（5）集体表演早操。

（6）退场。进班老师带幼儿做比赛前的准备，配班老师准备场地。

2、幼儿个人竞赛活动能力活动：

（1）投掷——沙包5米投远。

（2）跨栏——跨栏跑。

（3）跳——双脚连续行进跳3——5个点。

（4）爬——匍匐爬。

（5）平衡——头顶沙包走弯曲小桥。

（6）走——踩高跷走。

3、集体竞赛活动：车轮滚滚。

（1）道具要求：旧横幅

(2)游戏玩法：10人一组利用报纸(旧横幅)和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。先到达终点者为胜。

4、集体竞赛活动：集体传球

（1）道具要求：每班10个球

（2）游戏玩法：全组按人数排成5个纵队，从排头的幼儿开始传球，传完10

个球的班级为胜。

4、《运动员进行曲》响起，全体幼儿和老师集中操场集中，各班请小代表领取奖品。

5、说明事项：

（1）遵守比赛规则，服从裁判决定。

（2）孩子排成两列纵队入场，老师在队伍前面与孩子一起踏步并喊口号入场。（口号：）

（3）孩子穿园服和便于运动的鞋子参加入场式。

（4）幼儿自己完成各项达标项目比赛，老师注意做好幼儿的安全工作，并协助能力差的孩子去完成。

（5）讲清洁，保持活动场地的卫生，爱护公共设施，做文明人。

附1主持人串词

敬爱的园长、老师，可爱的小朋友们早上好！

我是1101班的袁老师，幼儿主持：秋高气爽，丹桂飘香，在这个丰收的季节里，我们迎来了玉林市幼儿园冬季运动会，鸟儿在歌唱，花朵在绽放，孩子们在明媚的阳光下茁壮成长。在此，我们祝愿小朋友们在今天的运动会中取得好的成绩！

一、国旗队进场

幼：现在有请我们的国旗队进场！

二、裁判员进场

师：裁判员也整装待发了，瞧！他们各个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。他们精神抖擞，豪气冲天，迈着矫健的步伐步入会场。这是一个团结向上的集体，他们一直秉持公平公正原则，坚持做好每一场比赛的裁判工作。

三、运动员进场

师：现在是小运动员们进场。看，他们的笑容是多么灿烂,他们的步伐是多么矫健！听着他们那坚定有力的脚步声,看着他们那抖擞的精神，仿佛胜利就在眼前。加油吧！冲刺吧！发挥勇于拼搏、坚持到底的精神，争取在运动会中取得优异的成绩！

“风儿吹动，花儿飘香”，1101班37位可爱的孩子生活中这个快乐、健康的大家庭中。这里充满了孩子们稚嫩的歌声和欢快的笑语。他们在老师的带领下，勤奋学习，刻苦锻炼，都想以最优异的成绩，得到老师及家长的肯定，以自己的方式为班级争光。他们将从这里启航，去遨游多姿多彩的人生旅程。

现在向我们走来的是1102班的小朋友，这是一个团结友爱的集体。37位可爱的小朋友在这个温暖的集体中快乐地学习、健康地成长。为了能在这次运动会上为班级争光，大家都心往一处想，劲往一处使，不怕苦不怕累地积极锻炼。健康向上是他们不懈的追求。勤奋学习、文明礼貌、热情活泼，自主创新是他们的目标！大家为他们加油吧！

37个可爱的孩子，37张甜甜的笑脸，这就是1103班的小朋友。他们像快活的小鸟，迎着灿烂的朝阳，朝气蓬勃地走来了。这是一个积极向上的新集体，阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向。加油吧！1003班的孩子们，你们真棒！

现在向我们走来的是1104班的小朋友。37位小朋友就像37颗小星星，在这个温暖的大家庭中闪闪发光。听，他们的声音多么甜美。瞧，他们的笑容多么灿烂。别看他们的年纪小，在运动会上，他们决不示弱！让我们期待他们在运动场上出色的表现吧！加油！1104班！

看，迈着整齐的步伐向我们走来的是1005班的小朋友们！他们像初升的太阳，精神饱满，朝气蓬勃；他们像美丽的花朵，活泼可爱，茁壮成长；他们人小志气大，决心像奥运健儿那些大哥哥，大姐姐们学习，在运动场上努力拼搏，奋勇争先。1005班加油！

四、升旗仪式

幼：升旗仪式现在开始，全体立正，升国旗、奏国歌，小朋友们行注目礼！

五、园长致辞

幼：有请我们可爱可敬，平易近人的苏园长妈妈为我们致开幕词！大家鼓掌欢迎！

六、运动员代表讲话

幼：下面有请运动员代表讲话，请大家鼓掌欢迎！

七、裁判员代表讲话

幼：下面有请裁判员代表讲话，请大家鼓掌欢迎！

八、裁判员、运动员退场

幼：下面进行集体舞表演，请裁判员、运动员退场。

九、运动会幼儿个人比赛

师：下面到了运动员的个人达标赛，祝愿我们的小运动员赛出自己的水平。

十、集体竞赛活动：车轮滚滚

附2运动员代表讲话

合：敬爱的园长妈妈、老师，亲爱的小朋友们：大家早上好！

1101：我是1101班的运动员代表***（幼儿姓名）

1102：我是1102班的运动员代表***（幼儿姓名）

1103：我是1103班的运动员代表***（幼儿姓名）

1104：我是1104班的运动员代表***（幼儿姓名）

1005：我是1005班的运动员代表***（幼儿姓名）

合：今天，我们玉林市幼儿园冬季运动开幕了，我们代表全体运动员郑重宣誓：1101：认真参加每一项比赛

1102：遵守比赛纪律，听从指挥

1103：奋勇拼搏，迎接挑战

1104：安全第一，比赛第二

1005：以优异的成绩向冬季运动会献礼，合：小运动员们，加油吧！

合：运动员代表：************ ***（每班代表说出自己姓名）

附3园长致词

敬爱老师们、可爱的小朋友们：

大家早上好！伴着温暖灿烂的阳光，我们迎来了2013年的冬季运动会。这是小朋友盼望已久的幸福时刻，更是你们展示风采的大好时光。希望小朋友在运动会上能以奥运冠军为榜样，继承发扬全运会精神，积极参加每一个项目，做一个优秀的小小运动员。更希望你们在寒冷的冬天每天都参加体育锻炼，像冬天里不怕寒冷的小松树一样健康茁壮地成长。

班组达标升级活动方案 篇3

创建国家级卫生镇，提高我镇品位，建设温馨的居住环境是非常必要的，为尽快达到全国卫生镇的标准，“五小”整治是重要环节，为此特制定“五小”行业集中整治达标升级的工作方案。

一、组织领导

“五小”行业集中整治工作领导小组

组

长：张志华（镇党委委员、副书记）

常务副组长：文晓鹏（镇党委委员、武装部长）

副

组

长：卢宏斌（镇人大主席）

王新颖（镇党委委员、纪委书记）

牛风云（副镇长、正科级）

陈竞选（镇党委委员、副镇长）

张玉舟（副镇长）

周莉（副镇长）

宋朝峰（镇党委委员）

吴晓敏（镇司法所长）

李银峰（计生办主任）

吴跃伟（纪委专职副书记）

郭怀亮（镇长助理）

领导小组下设办公室，文晓鹏同志兼任办公室主任，负责上传下达及具体协调工作。

二、工作任务

1、对全镇小食品加工门店进行专项整治；

2、对全镇餐饮经营单位实行达标上档、量化分级管理；

3、对全镇公共场所（小旅店、小理发美容店、小浴池）“五小门店”进行专项整治；

4、对镇区小网吧、小酒吧、歌舞厅进行专项整治。

三、实施步骤

1、制定标准，强化培训（4月中旬完成）

根据创建国家级卫生镇的要求和国家法律法规，制定“五小”专项整治标准，分行业专题培训，培训覆盖面达到100%。

2、强力整治，全面达标（5月底完成）

在原有五小整治的基础上，对照硬件卫生标准严格审查，做好日常监管工作。对暂未达标的，加大整治力度，责令其停业整改；对不具备卫生条件，限期整改仍不能达标的，不予核发卫生许可证，予以关停取缔。

四、主要措施

划分责任区域，逐门店落实到分包领导、分包科室、分包人，实行责任追究制；完善督导机制，定时督察，不定时抽查，由文晓鹏为督察组长，郜占明、李英豪、申占东为成员；健全工作台账、督导台账，定期通报责任人目标完成情况。

五、“五小门店”整治内容

1、严格实行卫生许可准入制度

对新开设的“五小”门店、小饮食店，要严格按照《食品卫生法》、国务院《小饮食店管理条例》和《传染病防治法》的要求，严把准入关，经验收符合国家有关卫生标准，从业人员持有健康体检合格证和卫生培训合格证后，发放《卫生许可证》，达不到卫生标准要求的一律不予发放《卫生许可证》。

2、严格实行“五小”门店和小饮食店分类管理

对“五小”门店和小饮食店实施分级管理制度。根据“五小”门店和小饮食店的卫生状况，通过日常卫生监督检查，将辖区的“五小”门店和小饮食店分为一（好）、二（中）、三（差）三个类别。一类“五小”门店和小饮食店命名为卫生示范店，并予以公告，以引导消费。二类“五小”门店和小饮食店为达标店，加大日常监督频次。三类“五小”门店和小饮食店为基本达标店，是日常卫生监督重点管理单位。

3、对“五小”门店和小饮食店实行动态管理

一类卫生示范“五小”门店和小饮食店卫生管理水平下降，达不到卫生要求者，或有消费者投诉卫生问题经调查属实者，责令其限期改进；限期改进后仍不能达到卫生要求者，取消卫生示范店称号，降为二类“五小”门店和小饮食店管理；

二类“五小”门店和小饮食店，经过六个月的日常监督管理，能够达到示范店卫生要求者，可以升为一类店，按一类店进行管理。若二类店有卫生问题投诉、经调查情况属实或卫生质量状况下降，降为三类店管理。

三类“五小”门店和小饮食店，经过六个月的日常监督管理，能够达到二类店卫生要求者，可以升为二类店，按二类店进行管理。若三类店有卫生问题投诉、经调查情况属实者或卫生质量状况下降，责令其停业整改，如不能达标者，收回其《卫生许可证》。

4、科学核定监督频次

一类“五小”门店和小饮食店，颁发《卫生示范单位》证书或铜牌，并通过各种方式在新闻媒介上进行宣传。如无特殊情况，每月进行一次日常卫生监督检查。

二类“五小”门店和小饮食店，加大监督指导力度，督促其进行卫生保洁，整体状况达到卫生要求。至少每2周进行一次日常卫生监督检查。

三类“五小”门店和小饮食店，每周上门监督一次；经营过程中经常存在脏、乱、差现象，不能达到最基本卫生要求的，吊销其卫生许可证，转工商部门依法吊销其营业执照并进行取缔。

六、责任划分

一、餐饮经营单位整治组（小饭店、小吃店、零散小吃摊点等）：

组

长：张志华 副组长：文晓鹏

成员：分管口全体人员

二、食品加工整治组（生熟肉类、凉菜制作坊、蛋糕、面点加工等）：

组

长：卢宏斌 副组长：张玉舟

成员：分管口全体人员

三、公共场所整治组（酒吧、网吧、歌舞厅等）： 组

长：王新颖 副组长：吴晓敏

成员：分管口全体人员

四、洗浴、住宿业整治组（小旅店、小浴池、美容美发等）： 组

长：陈竞选 副组长：牛风云

成员：分管口全体人员

五、督察、督导组：

组

长：宋朝峰

副组长：吴跃伟

成员：李英豪

李晓峰

梁卫华

郜占明

申占东

牛松峰

黄少华

七、工作要求

1、加强领导，狠抓落实。“五小”门店集中整治工作是实现我镇创建全国卫生镇目标的关键环节之一。各职能部门、所辖村一定要充分认识开展“五小”门店活动的重大意义，增强责任感和紧迫感，主要领导要亲自挂帅，按照职责分工，制订相应的、操作性强的具体整治工作方案，组织强有力的队伍，明确工作任务和责任，集中精力开展整治工作，确保取得实效。

2、明确职责，强化责任。认真落实“五小”门店集中整治工作责任制，“五小”门店集中整治工作按分包领导管理和条块管理相结合的原则，各分包领导为本区域“五小”门店集中整治工作第一责任人，分工明确，责任到人，严格执行“谁主管、谁负责，谁丢分、谁负责”的工作责任制，凡出现问题影响全镇创建工作大局的，要追究相关单位负责人的责任。

3、抓好宣传，营造氛围。镇“五小”门店整治指挥部及各有关单位“五小”整治部门要密切与宣传部门联系，加强对集中整治活动的宣传报道，开辟专项简报，结合集中整治活动进行宣传，营造良好舆论氛围，对进展慢、群众投诉多的单位进行公开曝光并通报。

4、建章立制，着眼长效。要从健全制度和完善机制着手，切实加大治本力度，巩固和深化整治工作成效，以全面提升“五小”门店卫生管理水平为根本，以建立诚信经营体系为方向，以强化区域监管责任制为保障，努力建立“五小”门店监管长效机制。要充实加强卫生监督队伍，积极创造条件在办事处设立卫生监督工作站，在每个“五小”门店、每个集贸市场培养一名“卫生明白人”，完善监管网络，有效延伸卫生监督管理工作。

5、强化督导，奖优罚劣。督导组，对集中整治工作进行不间断督导，及时发现和帮助解决问题，不仅要督导整治进度，还要督导整治质量，采取评比、排名、通报等形式推动工作。制订切实可行的督导与奖惩办法，奖惩兑现。对行动迟缓、工作不力的相关责任人按照组织程序严肃处理。

6、及时沟通，信息报送。各分包领导、各职能部门、要及时向镇“五小”整治指挥部报送整治工作情况信息，信息报告主要包括以下几个方面内容：一是开展的主要工作、取得的进展、建立或完善的工作制度和规定、“五小”门店监管机制的新举措；二是认真汇总监督检查和整改、取缔情况；三是工作中存在的问题和困难；四是工作经验和下一步工作安排及建议。同时要及时报送发现的新情况、新问题，努力提高我镇“五小”门店卫生管理水平。

“五小”门店专项治理标准

一、小饭店

1、持有有效《卫生许可证》，卫生制度、组织健全，并装框张挂上墙。

2、从业人员佩带胸卡式健康证和卫生知识合格证上岗，穿戴整洁的工作衣帽，个人卫生良好。

3、采用前厅后灶式布局，操作间面积大于8平方米；小于30平方米的小饭店只能经营品种受限制的风味小吃，小饭店“五间”（操作间、冷拼间、仓储间、消毒间、卫生间）设置符合卫生要求。

4、操作间墙壁应瓷砖到顶，灶台要贴瓷片，地面硬化（不得有积水），并保持清洁卫生。

5、加工凉菜者必须有凉菜间，生熟食品加工、储藏要分开，并有明显标志，食品存放应分类分架、隔墙离地。

6、有上、下水管道，有蔬菜和肉类清洗池，蔬菜和肉类分池清洗。

7、有餐具清洗消毒设施（消毒电气化）及保洁器械或使用餐具集中消毒的餐具。

8、有完善的防蝇、防尘、防鼠、防霉设施及食品冷藏设施。

9、有排油烟设施，有密闭垃圾容器。

10、室内外环境整洁卫生，物品摆放整齐，及时清理垃圾，无卫生死角，周围30米内不得有污染源。（附：小饭店“五间”治理标准）

（一）操作间

地面采用耐磨、不渗水、耐腐蚀、防滑、易清洁的材料，有一定坡度，地面无积水。墙面、工作台及水池等设施采用无毒、光滑、易清洁的材料，墙壁瓷砖到顶，天花板平滑并涂有防霉涂料。

布局合理，生熟食品加工、存放分开，无交叉污染。工作人员在更衣室更衣后进入操作间。

粗加工场所应设在操作间后门入口，用于蔬菜的择拣、清洗及畜、禽、水产品的粗加工。

（二）冷拼间

冷拼间（凉菜间）由二次更衣室和操作间两部分组成，用于凉菜的加工制作。冷拼操作间应配备专用冷藏设施，安装空调，室内温度不得高于摄氏25度，安装下吊式紫外线消毒灯管（每10平米安装30W紫外线消毒灯一盏），工具、容器要严格进行消毒。工作人员二次更衣，手清洗消毒后进入冷拼操作间。

（三）仓储间

仓储间（原料仓库）各类食品存放应做到分类、分架、离地、离墙存放，标记明显，先进先出，不得存放有毒有害物品及其它杂物。

（四）消毒间

餐具清洗消毒间有餐具存放台、污物桶、清洗池、待消架、消毒设施和保洁柜，用于各类餐具的清洗消毒。

（五）卫生间

有洗手设施，有机械通风设置，通风良好，无异味，无苍蝇。（备注：有“五间”的，应该达到上述要求，允许有合理缺项）

二、小食品制作

1、持有有效《卫生许可证》，卫生制度、组织健全，并装框张挂上墙。

2、从业人员佩带胸卡式健康证和卫生知识合格证上岗，穿戴整洁的工作衣帽，个人卫生良好。

3、食品加工销售间墙壁应瓷砖到顶，地面硬化（不得有积水），并保持清洁卫生。

4、原料、生产、销售分间操作；生活区与加工场所分开。

5、食品生熟分开，操作过程中无交叉污染环节，盛装食品的工具、用具、容器要定期消毒，并有明显标记。

6、肉制品销售间、蛋糕裱花间要封闭，室内装紫外线灯，有工作人员更衣室，内设洗手消毒设施。

7、有完善的防蝇、防尘、防鼠、防霉设施及食品冷藏设施，有密闭垃圾容器。

8、食品原料、成品应符合有关食品卫生要求和标准。

9、食品存放应分类分架、隔墙离地。

10、室内外环境整洁卫生，及时清理垃圾，无卫生死角，周围30米内不得有污染源。

三、小旅店

1、持有有效《卫生许可证》，装框张挂上墙。

2、各项卫生制度健全、有卫生组织，装框张挂上墙。

3、从业人员佩带胸卡健康证和卫生知识培训合格证上岗，个人卫生良好。

4、有专用消毒间，有茶具、拖鞋、毛巾消毒设施，坚持一客一消毒，有茶具保洁和拖鞋、毛巾保洁容器。

5、被套、枕套（巾）、床单等到床上用品做到一客一换，长住客每周一换，夏季床上凉席、枕席每天用温水试擦。

6、设有卫生间的客房，其面池、浴缸、坐便器每日清洗消毒，备有三桶三刷，标志明显，清洗消毒符合卫生要求，避免交叉污染。

7、卫生间客房每床配备一套面盆、脚盆，并有明显标志。每位客房用后消毒。

8、空调器滤网和电风扇叶无积尘。

9、有防蝇、防蚊、防鼠、防蟑螂设施，有醒目的禁烟标志。

10、室内外环境整洁卫生，及时清理垃圾，无卫生死角。

四、小理发美容店

1、营业面积大于10m2，持有有效《卫生许可证》，装框张挂上墙。

2、各项卫生制度健全，有卫生组织，装框张挂上墙。

3、从业人员佩带胸卡式健康证和卫生知识培训合格证上岗，个人卫生良好。

4、有消毒药品，消毒设施（电子消毒柜及保洁柜）。理发刀具、胡刷、毛巾、美容用盆一客一消毒（理发刀具在无臭氧紫外线消毒箱内照射消毒。无消毒箱时，暂时用75％的酒精涂擦消毒；胡刷用二氧化氯消毒剂消毒，毛巾用电子消毒柜消毒）。

5、有皮肤病患者（头癣）专用理发专用工具，并有明显标记，专盒存放。

6、烫发、美容有专用的工作间（区），必须有机械通风装置，且通风良好。

7、使用的化妆品有厂名、厂址、生产日期、批准文号、有效期限，进口化妆品有中文标识，符合国家标准要求。

8、每张理发座椅配备两条大围巾，五条小围巾，五条洗头毛巾，两套理发工具。从业人员配两套工作服，口罩四只，经常换洗，保持清洁。清面、美容时戴口罩。

9、有防蝇、防蚊、防鼠、防蟑螂设施，有醒目的禁烟标志。

10、室内外环境整洁卫生，及时清理垃圾，无卫生死角。

五、小浴池

1、持有有效《卫生许可证》，装框张挂上墙。

2、各项卫生制度健全，有卫生组织，装框张挂上墙。

3、从业人员佩带胸卡式健康证和卫生知识培训合格证上岗，个人卫生良好。

4、售票入口处有醒目的禁止性病、传染性皮肤病患者就浴标志。

5、床上用品清洁卫生，定时清洗，浴池内应设气窗（或换气扇）且通风良好。

6、有专用消毒间，有消毒药品，电子消毒柜及保洁柜等消毒卫生设施，茶具、拖鞋做到一客一换一消毒。严禁使用公用毛巾和公用搓澡巾。

7、女子浴室不得设大池，池浴间和盆浴间配备淋浴设施。浴池每晚彻底清洗消毒，浴盆一客一消毒。

8、使用的洗发液、浴液等化妆品符合国家标准要求。

9、有防蝇、防蚊、防鼠、防蟑螂设施，有醒目的禁烟标志。

10、室内外环境整洁卫生，及时清理垃圾，无卫生死角。

六、小网吧、小酒吧、歌舞厅

1、室内、外环境整洁卫生；

2、卫生组织、卫生制度健全；

3、从业人员健康证齐全、有效；

4、卫生许可证有效；

5、机械通风符合要求；

6、消毒设施齐全并正常使用；

课堂达标评估活动方案 篇4

2013－2014学年第一学期

新密市苟堂镇劝门小学

2013年9月

劝门小学课堂教学达标评优活动

实施方案

2013－2014学年第一学期

新密市苟堂镇劝门小学

2013年9月

劝门小学课堂教学达标评优活动实施方案

2013－2014学年第一学期

一、指导思想：

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道，青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年老师的专业成长，全面推进我校课程改革和素质教育和进程。

二、目的意义：

依据新密市有效课堂教学评价标准，引领教师准确把握有效教学的重心与关键，明确提高课堂效益的方法与途径。通过开展全校“课堂教学达标评优”活动，促使全校教师人人达到课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由知识传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，全面提高教育教学质量。

三、参加对象

45周岁以下的全体一线教师

四、组织管理

1、活动领导小组：

组长：刘凤琴

副组长：朱巧枝

2活动周期：每学期进行一次。

3、课堂教学达标晋级活动分为三个层次：达标课、优质课、示范课。凡晋级或评选校级及以上荣誉称号者，必须是当年达标课教师。鼓励达标课教师积极申报优质课评选，从优质课评选中筛选出示范课教师并推荐苟堂镇级以上单位进行表彰。

五、活动办法:

1、达标内容

（1）课堂教学考核。对参加者实施一次公开课考核及两次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。（优：85分以上；良：75－84分；一般：60－74分；较差：60分以下）

(2)教学常规落实情况检查。对参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50%。（优：85分以上；良：75－84分；一般：60－74分；较差：60分以下）

2、组织程序

（1）制定实施办法。成立课堂教学达标活动领导小组，结合我校实际，制定教师课堂教学达标活动的具体实施活动。

（2）立标和学标。学校开展针对性的校本培训活动，组织老师学习《苟堂镇中小学课堂教学达标评优活动实施方案》，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。根据方案要求，安排各学科骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引

领。

（3）学校全面考核。在教师申报的基础上，分别组织课堂教学达标的检查考核。

（4）师生评议。一是听取参加者所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；二是通过学生意味着调查了解参加者的教学情况，对任课教师的教学能力进行完整的客观的评价。原始资料存档备查。

（5）学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论。应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在半年后申请重新参加达标活动的考核；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参加高一级达标活动的资格。

（6）申请审核验收。根据我校教师达标的实际情况，及时向苟堂镇中心校提出验收申请。

（7）评定及奖惩。笔试或基本功考核成绩均为合格以上的教师，确实为校级达标教师，并推荐到上一级进行达标评优。未达标的教师，可申请参加再次达标，直至达标为止。

小学课堂教学达标活动实施方案 篇5

一、指导思想

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过新课程课堂教学达标活动的实施，促进我校教师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。

二、参加对象

我校从事教学工作的一线任课教师必须参加达标活动。

三、考核内容

1.新课程教学设计：主要内容为教学目标,教学重难点.教学过程,教学策略.2.新课程课堂教学技能：主要内容为导入,提问,学法指导,评价,结课.3.教师基本功：主要内容为粉笔字,普通话,简笔画，现代教育技术。

具体考核内容见《垣曲县小学教师课堂教学达标评价标准》

四、考核办法

1.成立领导组

组长：靳三涛

副组长:谭海宝

成员：张海权刘跃鹏

2.成立达标考核评委组：

组长：靳三涛

副组长:张恒张民生

成员:谭海宝张海权刘跃鹏孟江红

刘俊梅周开锁杨海彬

3.成立各学科考核组

我校将成立各学科考核组.考核组依据《垣曲县小学教师新课程理念下的课堂教学达标标准》对考核对象进行考核.新课程教学设计的考核：随机指定考核对象所任学科一课时的教学内容,只提供相应的教材和《教师教学用书》要求在规定的时间(一般为120分钟)内进行一课时的教学设计.新课程课堂教学技能的考核：采取实际上课的办法,上课内容为教学设计的内容.教师基本功的考核：在对教学设计和课堂教学考核的过程中考核其相应的教师基本功.上述两个环节中考核不到的基本功,再通过其他方式组织考核.五、实施步骤与要求

从2011年3月1日开始,计划用二十五天时间,分七个阶段完成.第一阶段:制定方案(2011年2月26日——3月1日)

主要工作:根据教育局“课堂达标实施方案”，结合我校实际制定出我校“课堂达标活动”实施方案。

第二阶段：组织学习（3月1日）

召开全校教师动员大会,学习文件《小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核实施方案》，传达上级有关会议精神,明确目标与要求,统一思想,做好部署。

第三阶段：上示范课（3月5日——3月7日）

骨干教师刘俊梅、问燕燕、陈淼、王才娟、郭琴等人认真准备示范课，切实为大家提供示范和引领作用。

第四阶段：教师反思准备阶段（3月8日——3月11日）

各学科教师集体评课，并结合自己的教学实际写出听、评课后的收获和体会，每人准备一节达标课。

领导组成员、骨干教师针对考核内容开展专题讲座;领导组成员或骨干教师对全体教师进行教学设计和课堂教学示范;组织全体教师利用各种学习资源开展校本研修,提高新课程理论水平,教学设计能力和实际教学技能;全体教师人人上达标课,分学科组开展互相评议,领导组成员或骨干教师帮助教师进行课堂教学诊断,找出存在的问题,提出改进意见;教师个人认真进行教学反思,针对问题进行研修与提高;再次上达标展示课,直至可以接受达标考核.第五阶段：人人参与阶段（3月15日——3月18日）

分学段、分学科进行听课。

第六阶段：考核评价(3月18日-----3月25日)

考核组要按照县有关会议精神及《达标方案》要求,本着“公平、公正”的原则,推选出真正有能力的3名教师参与决赛。教师要认真对待,积极配合.第七阶段:总结提高(3月26日至2011年4月)

系统总结我校教师课堂教学达标考核实施工作,研究部署我校教师课堂教学提高工作.各每位教师要认真总结(成绩,差距,措施.)形成材料上报教研室,各学科考核组进行总结,(对每学科教师达标情况进行分析,提出学科教师课堂教学规范,推出一批汇报展示课)

六、保障措施

1.提高认识

通过学校召开全校教师专题培训会及我校组织召开专题研讨动员会,使所有教师理解本次活动的重大意义,以积极的心态参与到本次活动中去.2.组织领导

本次小学教师课堂教学达标考核活动在县小学教育教学工作领导及考核组的领导下,在学校领导组及考核组的认真组织实施下,在学校及教师的积极配合下,开展工作,目标明确,责任具体。

3.培训指导

从本学期开始,岗位练兵,全体教师参与岗位练兵,我校组织不定期全面分析教师情况,找出不足,提出改进措施。

4.结果运用

从2011年3月1日开始至2011年7月20日止,《课堂教学达标证书》将作为小学教师年终考评被定为“优秀”层次,各级“优秀教师”和“先进教育工作者”评选的必备条件.七、奖项设置

1、凡小组参赛教师入围到学校20名教师名单之内的，每个教师奖励教学量化分5分。

2、按教育局要求名额，凡被学校推选到参加教育局组织的教学课堂达标大赛的教师，每人奖励绩效工资元。

3、参加教育局教学课堂达标的教师，被教育局授予“垣曲课堂教学标兵”荣誉称号的，每人奖励绩效工资元。

新课堂教学达标评优活动实施方案 篇6

教学质量的优劣取决于课堂教学效益的高低。为了进一步提高教师新课堂教学水平，为了让学生学习在课堂，发展在课堂，提高成绩在课堂，真正让课堂成为提高教学质量的主阵地。根据肥乡县教育体育局关于在全县中小学教师中开展“新课堂”教师达标活动的通知的要求，结合学校实际，学校研究决定，从2011年9月开始，在全体学科教师中开展新课堂教学达标活动。

二、实施办法

(一)加强领导，建立组织

学校成立以校长为组长，其他班子成员为组员的大寺上小学新课堂教学达标评价小组。

(二)学习方案，修定标准

2011年9月全体教师学习《邯郸市新课堂教学评价标准》，学校修定《新课堂教学评价标准》。

(三)规范程序，公正评价

1、评委集中：学校评价组成员于每天上午第一节上课前20分钟到办公室集中开会，临时抽签确定当天被听课教师。

2、听课：评价组成员听被听课教师的随堂课。听课时要认真听，仔细想，重点记。

3、课后评价：

（1）评价组成员相互传阅被听课教师的课堂教学设计，检查学生作

业布置与批改情况，征求学生意见。

（2）被听课教师简述课前准备、课堂教学效果、课后安排、课后反思四个方面的情况。

（3）评价组成员口头评价。

（4）评价组成员填写《新课堂教学评价表》。

4、新课堂教学评价结果分为三个等级：优秀，达标，不达标。评价得分90分及其以上为优秀，80分及其以上90分以下为达标，80分以下为不达标。

5、学校每周一公布上周新课堂教学评价结果。

6、对新课堂教学暂时不达标的教师学校将跟踪听课。

7、听课次数为两次及其以上者，最终评价结果取各次得分平均分。

四、考评奖励

(一)、年终，学校除对新课堂教学达标评优活动进行专项总结表彰外，评价结果按照优秀6分，达标3分且与考试成绩分值相当记入学年教师绩效考核结果。

(二)、从2011年12月开始，县级以上优质课、示范课、观摩课推荐人选从学校新课堂教学达标评优活动的优秀等级人员中产生。

(三)、县级以上的教学标兵、优秀班主任、优秀教师，校本教研先进个人，新课堂教学达标评优活动的达标及其以上等级为必备条件。

(四)、从今年开始，新课堂教学达标评优活动的达标及其以上等级为教师考核优秀等级的必备条件。

新课堂教学达标活动不是形式，重在落实，贵在实效。学校将把

此项活动作为教学工作的重点工作抓紧抓好，抓出成效。全体教师要积极投身到新课堂教学达标活动之中，探索新课堂教学模式，创新教学方法，最大限度的提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量，为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献。

大寺上小学2011年9月

新课堂达标实施方案

大

寺

上

小

学

供电局安全管理年活动达标方案 篇7

副组长：XX

成员：XX、XX、XX

五、几点要求

1、加强领导，一把手挂帅，分管副局长具体负责，把安全管理年活动作为今年的一项重要工作来抓，成立组织，制定方案，明确任务，落实责任，把管理年活动达标工作扎实有效地开展好。

2、各分管领导针对分管范围存在的不规范行为，重点从安全管理规范上查找存在的问题，树立高起点、高标准，形成合力确保红光农场供电局～年安全管理年活动按期达标。

3、本方案对各班组(个人)考核细则，作为年终评选先进、安全生产奖的重要依据之一。班组考核总分达不到85分(不含85分)不能评奖。

班组达标升级活动方案 篇8

为贯彻落实教育部关于《基础教育课程改革纲要》的有关要求和我县基础教育课程改革的实际需要，进一步加强教师岗位培训，推动课程改革向前发展，特制定《小海子镇中心小学教师新课程课堂教学达标创优活动实施方案》。

一、指导思想

以新课程理念为指导，以《课程标准》为依据，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断促进青年教师专业成长，促进学生整体素质的提高，切实推进课程改革，全面提高教育教学质量。

二、参加对象

学校任课教师都要参加本次活动。

三、组织管理

新课程达标创优活动由学校教导处组织管理，各教研组具体负责实施，达标创优结果由学校认定。

四、活动内容

本次活动主要围绕教师的思想观念、教学理念、理论水平、教学基本功、课堂教学等几方面进行。学校在具体实施中可根据以下要求对教师的达标创优进行认定。

（一）思想观念：广大教师特别是中青年教师在教育教学中要不断加强思想修养，切实提高自身素质和育人水平，学校可按照以下标准检查考核教师。

1、坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，思想上、行动上与党中央保持一致。

2、热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。

3、品行端正，治学严谨，为人师表，尊重学生。

4、树立符合素质教育要求的教育观、教学观、人才观和质量观。

（二）、理论水平

1、全面了解教育法律、法规。

2、熟悉教育学、心理学和教育教学法的一般理论；了解现代教育教学改革的最新动向。

3、了解新课程改革的有关内容和理论，熟悉本学科的课程标准，并在自己的教育教学过程中体现出符合新课改要求的教育教学理念。

4、了解调控教学的理论基础，熟练掌握调控教学的内容和方法。

（三）教学基本功

1、熟练掌握课程标准和教材内容、体系。

2、具备开展教学研究、教学改革和实验操作的能力。

3、普通话标准、流畅，教学语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力。

4、能恰当运用教具，熟练掌握信息技术和多媒体教学辅助设备的使用方法，并能独立制作课件。

5、板书工整、书写规范，内容科学，条理清晰，板图准确。杜绝错别字、繁体字、不规范字等。

6、学科专业技能熟练。

（四）、课堂教学

1、课堂教学常规

（1）教学目标。课堂教学三维目标明确具体，并以灵活的形式自然呈现。（2）教学设计。课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然。

（3）、教学语言。课堂教学要能恰如其分的运用教学语言进行导入、提问、讲授、启发、释疑、转折和总结，既能激发兴趣，启迪思维，又能紧扣主题，把握分寸，言简意赅，富有感染力。

（4）教学管理。课堂教学要能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张弛有度，收放自如。

（5）教学过程。注意体现课型特点，合理安排教学结构和环节，及时反馈矫正，发现和有效解决学生学习中的困难和问题，注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法和创造性的思维能力。（6）教学评价。要形成与新课程相适应的课堂教学评价标准，关注学生在课堂教学中的表现，包括学生在课堂上师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等，通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考等学生的行为表现来评价课堂教学的成败。建立“以学论教、以教促学”的课堂教学评价标准，发挥课堂教学评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能，彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式。要恰当的运用多种评价方法对三维目标进行检测监控。学生作业布臵科学合理，批阅及时规范，能促进、激励学生学习。

2、教学改革理念

（1）课堂教学要以学生为本，注重创新，体现课改理念，能让学生自主、合作、探究地开展学习。

（2）课堂教学方法灵活，善于调节、调控教学，课堂教学的学科化、课型化、个性化特点鲜明，形成一定的教学风格，教学效果良好，学生满意率高。

（3）课堂教学应遵循科学的教学模式，符合新授课、复习课、活动课、实验课等不同类型课的一般教学程序和环节。

五、活动办法

我校实施新课程达标创优活动是推进新课程改革的重要举措，是进一步加强新课程背景下的课堂教学研究，创新教学管理，提高教学质量的一项重要工程。各教研组在实施过程中可通过以下几个阶段抓好这一活动：

1、学习反思阶段：各教研组从本学期起要认真组织教师继续学习新课程理论知识，学习现代教学理论，学习信息技术理论，学习教育学、心理学知识，学习教育法律法规，学习先进的教科研成果，学习本学科《课程标准》，吃透教材，进一步明确课程改革的目标、方向，领会新课程教学评价标准，并在学习的基础上结合自己的教育教学进行适时的反思，从而不断改进自己的教学。要规定学习时间、规定学习内容、学习任务、规定完成时限，作好学习笔记和反思材料，及时进行检查。

2、实践探索阶段：在学习反思、转变观念、明确目标的基础上，各教研组要运用多种形式激励教师从课堂教学、教学管理、教育方式、教学评价、教学质量监控等各方面广泛开展实践探索。要鼓励教师多上公开课、示范课、研究课，鼓励教师互相听课，学习借鉴，改进教学，要通过实践探索全面推广、普及、运用新课程背景下的教育、教学、教研、教改以及提高教育教学质量的成功经验，课堂教学要全面体现教师教学基本功、教学常规要求及教学改革的理念。

3、检查评估阶段：学校在组织教师进行学习反思、实践探索的基础上，由教师个人向学校提出申请，学校组织力量按照上面活动内容中提出的有关达标创优要求进行检查评估，学校可根据各自的实际适当增加检查考核的内容，检查评估要严格要求，规范操作，决不能走过场，敷衍从事。对理论学习的检查评估教育局将通过书面考试的形式进行。学校要安排专人根据前面理论学习的有关内容综合命制试卷，并于2011年12月30日前上报学校教导处对试卷进行审核后，各教研组方可安排时间统一闭卷测试。理论学习测试成绩达到80分以上者可由本人提出申请，由学校对其进行达标创优初步验收评估。对课堂教学的验收评估至少要通过一次公开课和二

次随堂课听课进行评估。课堂教学评估达到良好以上标准者，方可进行综合评估。在县级以上的优秀课评选中获得三等奖以上的教师，对课堂教学的评估将不在重复进行，其他评估必须进行。对其他方面的验收评估学校还可通过检查学习笔记、检查教案、检查作业批阅、分析考试成绩、随意听课、座谈了解、问卷调查等方式进行。对达标、创优结果的认定，学校要从理论和实践等方面对教师进行综合考核评估，要依据思想观念、理论水平、信息技术的熟练应用程度、教研能力、学生教育管理及不同课型的授课情况等综合作出结论。综合评估可按照思想观念（含师德）10%、理论测试成绩20%、学习笔记5%、学生期中期末综合考试成绩20%、座谈问卷及其他5%、课堂教学及教学基本功40%的比例综合认定。综合评估在80-90分之间者可认定为达标，综合评估在90分以上者可认定为创优。

为充分调动教师参与此项活动的积极性，今后，在选派教师外出参观学习、评优树模、年度考核及学科带头人、骨干教师评选中，要把教师是否达标创优作为一项必备条件，学校将严格把关。教师中形成终身学习的氛围，形成教学技能大赛的热潮。通过教师新课程达标创优活动的开展和青年教学能手、带班育人能手的评选，不断促进教师学习成长，促进教师全面发展，促进学校教育教学质量的提高。

小海子镇中心小学

班组达标升级活动方案 篇9

（试行稿）

为全面提高清潭小学教师的教学能力，大幅度提高课堂教学效果，进一步巩固“新一轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标”工作成果，经研究决定，开展本校教师系列达标课活动，根据文件要求，结合本校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

本次活动以课程改革提倡的新理念为指导，以落实规范教学常规为基础，以教学研究为保证，以课堂教学改革为重点，通过开展全员达标课活动，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提高教师的授课能力。坚持以活动促教研，以教研促教师，以教师促教学。

二、领导小组

组长：魏则祥

副组长：王如祥 王丹

成员：全体教师

三、达标范围

1.达标学科：

根据各学科课堂教学实际情况，我学教师系列达标课活动设如下学科：

语文、数学、英语、思品、科学、信息技术、综合实践活动、音、体、美。

2.达标对象

所有专兼职教师（含兼课的领导）都必须参加本活动，无年龄限制。

四、达标标准

※达标课以各学科新制定的达标课课堂教学评价标准为准。

五、达标步骤

中小学教师系列达标课活动是一项系统工程，巩固本轮基本功工作，为下一轮基本功工作做准备，计划于本学期听所有任课教师的达标课，并检查相关材料。

（一）第一阶段：（10月第一周）宣传、发动、制定实施计划。

1、统一思想、提高认识、转变观念，营造课堂教学改革的浓厚氛围。通过教研组长会使全体教师充分认识到：开展课堂教学改革是我校实现教学质量突破的最重要的手段，势在必行。学校将根据教师的实际情况分阶段推进课堂教学达标，最终实现全员达标。

（二）第二阶段：启动实施阶段（10月中旬至12月底），分阶段达标，全面推进课堂教学改革。

1、达标人员的确定：

第一批：年龄40周岁以下教师。

第三批：年龄40周岁以上教师。

2、达标阶段及时间：

本着“人人参与，稳步推进，成熟一个，认定一个”的原则，切实做到达标课“人人必讲，人人必听，听者必评，节节反馈”。“达标”分二批进行：

六、达标要求 1.加强组织领导，保障活动健康有序的开展。校长是活动的主要责任人，要真正做到思想重视，措施得力，效果显著。业务校长要一手抓，切实建好组织，做好宣传发动，创造一个良好的活动氛围，保证活动广泛、深入、健康的发展。

2.加强研究，切实做好引领工作。开展系列达标课活动是一项新的工作，各校要加强研究，特别是对各种课型的研究。

3.以课堂教学为主，各项教学工作全面推进。本次课堂教学达标活动以课堂教学为重点，各学校在做好课堂教学研究的基础上，切实做好引领教师加强现代教育理论特别是新课改理念的学习，通过达标等活动，自觉用理论指导教学实践。要加强对备课、上课、辅导、作业批改、单元检测等教学常规的检查。

4.加强活动管理，建好活动专项档案。教研室建立教师系列达标课活动专项档案。档案内容包括各教师打分表和教研员的听课笔记、学科讲座、学科总结。

5.加大奖惩力度，促进活动的顺利开展。要充分发挥考核评估这根杠杆的保障激励作用，对在活动中做出突出贡献的单位和个人，要通过评估等方式予以表彰和鼓励。对无故不参加系列达标课活动，或不能如期完成系列课达标任务的，对教师本人视为不达标，学校在年末督导评估中将扣分处理。

班组活动方案 篇10

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加强班组建设的几点思考

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如果说一个企业犹如一座大厦，那么班组就是这座大厦的基石。班组基础扎实，则大厦坚固耸立，傲视群雄，就能图谋发展，充满生机活力。以班组建设为抓手，推进矿井本质安全建设，提高企业的核心竞争能力。当前，我们的班组管理工作必须做到重心下移，就要紧紧抓住班组这个生产单元，加强班组建设的基础管理和目标管理，贯彻“以人为本”的根本原则，增强班组的竞争力。

一、班组建设的现状

近几年来，我矿相继出台了一系列加强班组建设的文件，这些文件的颁布、实施，明确了班组建设的指导思想、基本原则和基本内容，促进了班组科学化、规范化、目标化和制度化的进程。区队（车间）已经把班组建设摆到了极其重要的位置，区队（车间）组织职工认真学习《班组建设管理办法》，坚持对新型班组每月一考核每月一总结的基础上，不断深化班组管理。在班组中开展“效率、质量、运行、安全、节能”等小指标竞赛活动把加强班组建设作为工作基点，立足创新，突出特点，实现了安全教育到班组、经营管理到班组、学习培训到班组、生产竞赛到班组、文体活动到班组。有计划地对班组长进行安全业务技能培训，在实践中我们创造了四种班组学习模式，即把生产现场的技术难点作为班组学习重点的课题式，班组技能比赛考评积分晋级的段位式，班组开展现场技能讲台的学用式，班组绩效考核强化基础的对标式。学习《白国周班组管理法》，推行岗位描述、手指口述作业法；推广谭延军“五步工作法”、安全“十确认”工作法，着力打造一支高素质的班组长队伍。实施“三无”班组、学习型班组标杆工程，推行“三卡”管理，创新一流班组争优评先考核标准，发挥标杆班组典型示范作用。并善于发现典型，扑捉闪光点，进行总结推广，起到以点带面的良好作用，经过强化管理，班组建设有了长足的进步，消灭了不合格班组。我矿综采队谭延军在2011年3月29日，**市总工会召开全市班组建设工作会上做交流发言，4月和9月两次参加由国家安全监管总局、全国总工会、国家煤监局组织的全国巡回事迹报告会，带动提升了我矿班组建设的整体水平，谭延军获得了“全国五一劳动奖章”，这些无疑对班组建设产生了极大的推动作用，但也应该看到我单位班组建设发展还不够平衡，基础不够牢固，效果不够明显，整体管理水平不高。主要体现在以下几方面。

（一）存在的主要问题

1、对班组建设的重要性认识不足。多数班组都没有深刻理解班组建设的重要内涵、指导思想、基本内容和基本原则。只注重生产任务、生产指标和安全生产的完成，忽视班组管理和基础台账的建立。特别是当生产任务繁重时，此问题尤为突出。

2、对班组建设的管理手段不先进。在班组长岗位有相当一部分年龄偏大，文化偏低，这些同志担任班组长时间长，经验丰富，业务能力强，但管理方式上仍然是传统型和经验型，由于自身素质所限，难以将现代管理知识、微机应用和创建学习型班组活动落到实处。

3、未能建立有效的制度化管理，考核制度不落实。班组长未能很好的按照制度进行管理，奖勤罚懒，公开透明，按劳分配，多劳多得的机制在班组内部并没有真正形成和落实。有些班组长工作图省事，怕得罪人、怕承担责任，不愿批评，不愿考核。对工资分配实行大锅饭，在某种程度上挫伤了职工的积极性。

4、班组的创新能力不强。表现在工作上遇到难点问题，不钻研、不攻关、不思考，拿不出具体的解决办法。创新能力不强，实质就是争先意识不强，结果造成工作被动。

5、经费投入不够，直接或间接影响了班组建设的平稳推进。表现在班里职工生病住院或其家属遇到生老病死时，班组没有条件进行物质上的慰问，班组也拿不出钱购买一些学习资料，使职工感受不到班组的温暖。

6、创建和谐班组的氛围不浓。以人为本的管理理念，在很多班组并没有真正树立；班组长不善于做职工思想工作，不善于解决职工在工作学习生活中出现的问题；班组的民主意识不浓，亲和力不高，凝聚力不强；职工的文化素质参差不齐。

（二）原因分析

1、班组长的综合素质、工作能力与班组建设的要求不适应。班组建设的好与坏，班组长起着关键和决定性作用。班组长应该具备政治素质高、技术业务精、组织能力强、群众基础好、工作有激情等基本任职条件，但实际情况是，在有些班组难以选出完全符合条件的班组长，以往配备班组长主要倾向业务能力和工作资历。这些班组长工作任劳任怨、兢兢业业、善于吃苦，能较好完成车间交给的任务，但抓管理、抓创新，就显得力不从心。

2、班组长的待遇问题，也是影响班组建设水平的直接原因。随着企业的不断发展，班组担负着繁重的生产和安全工作，千条线一根针，所有的工作都需要班组去落实，指标完不成，班长没业绩；安全出问题，班长有责任；职工有违纪，班长受牵连；管理上不去，班长有责任。特别是近几年来，对班组的考核力度不断加大，班长承受的巨大的心理压力。在工作中，他们需要以身作则，率先垂范，身先士卒，付出的要比别人多，承担的责任要比别人大，但回报并不多，这样就难以调动和发挥班长的积极性。

3、职工的观念跟不上当前的形势和集团公司发展，大多数的职工学习能力、创新能力、合作能力相对薄弱，责任意识、风险意识、竞争意识不强，严重的影响班组建设的质量。

二、加强班组建设的对策和措施

班组建设是一项综合性的工作，要搞好班组建设，必须持之以恒地全方位着力营造，制定切实可行的工作思路，理顺各种工作关系，调动相关积极因素，才能使班组这一企业“细胞”充满新鲜活力，发挥能动作用。

第一、党政的重视支持是班组建设的动力源泉。将班组建设工作纳入队长和书记绩效考核，党政工团齐抓共管是搞好班组建设的前提条件，建立由行政掌管的班组建设奖励基金，用于班组竞赛奖励，定期召开班组建设工作会议，专门研究讨论班组建设工作并积极解决问题，制定并逐步完善班组建设的管理措施，对班组建设的不断发展提出建议和要求。

第二、抓好班组长的选拔、培养与使用。一是坚持标准，把好入口关。选好班组长是班组建设的关键环节，建议对新任职班组长的选拔必须坚持“公开、公平、公正”的原则，严格按班组长的任职条件，个人推荐、民主选举、组织考察，竟聘上岗或行政组织任命的形式进行。既要考虑政治素质、技术业务素质，又要考察是否有强烈的事业心和责任感，是否具有一定的工作经验，是否具有分析、判断、处理问题的能力。二是注重培养，全面提高综合素质。对新任班组长来说，由于历史的原因和客观因素，有些不完全具备班组长的基本条件，对这些同志强化培训刻不容缓。一方面应创造条件鼓励他们自学管理知识、管理方法、拓展知识面、增强管理意识；另一方面，采取走出去，请进来的方式，搭建学习交流的平台。近年以来，我们对班组长进行专项强化培训，谭延军在2011年3月29日，**市总工会召开全市班组建设工作会上做交流发言，两次参加由国家安全监管总局、全国总工会、国家煤监局组织的全国巡回事迹报告会，带动提升了我矿班组建设的整体水平，使班组长管理能力有了较大提高。三是动态考核，注重业绩评价。班组长的业绩要同班组所承担的各项考核指标挂钩，我们采取每月对班组生产任务、指标、安全、成本完成情况进行一次考核，每季度对班

组建设综合情况进行一次检查，并评出季度先进班组，班长奖励600元。经过多年的运行，效果非常明显。

第三、实行班组管理指标化。每年召开职代会将企业的总体目标分解到各班组、各岗位、每个职工身上，做到区队有目标、班组有指标、个人有责任，充分的依靠和发挥每个人的积极性和创造性，通过班组这个平台实现企业的总体目标。

第四、班组必须坚持以人为本的管理理念。班组管理包括安全管理、生产管理、设备管理、指标管理、资料管理、两纪管理等等，这些管理工作都需要人去完成。说到底，班组管理主要是对人的管理。坚持以人为本的理念，一是班组长要善于做思想工作，用理想信念教育职工，用形势任务激励职工，用美好前景鼓舞职工，达到职工的心往一处想，劲往一处使，形成合力，增强凝聚力的作用。二是要尊重职工、信任职工、理解职工、关心职工，切实维护职工的合法权益，坚持“四必讲，五必谈、五必访”（“四必讲”即重要会议精神必须宣讲；生产经营形势发生变化必须宣讲；安排的重要工作任务必须宣讲；重要的改革措施出台必须宣讲。“五必谈”即职工调动工作必谈；违纪受到处罚必谈；工作出现滑坡必谈；相互产生矛盾必谈；思想产生波动必谈；“五必访”即职工生病住院必访；直系亲属去世必访；家庭出现困难必访；夫妻之间不和睦必访；职工生儿育女必访）。三是要增强民主意识，通过民管会、班员大会、“班组建设大家谈”、“危机来临我为企业做点啥”等活动，广泛发动职工建言献策、征集合理化建议，对职工的意见和建议，要高度重视，能解决的要认真处理和答复。

第五、以工会小组为单位建立班组管理档案。确定班组管理记录员，对生产指标、产品产量、安全操作、质量管理、设备管理、降本降耗、劳动竞赛等各方面情况进行准确及时和完整的纪录和反馈，把班组和个人的目标完成情况同绩效考核挂钩，奖惩兑现。

第六、开展班组之间的竞赛，以点带面，激活班组建设。每季度开展优秀班组评比，每季度都要组织有关人员对班组的生产任务完成、安全生产、劳动纪律、班组凝聚力、企业文化等五个方面进行检查和评比，对优胜班组给予200元奖励、同时班组长也给予50元的奖励。通过这些活动的开展，培育一批高起点、高标准、高质量的班组。

第七、实行班组管理制度化和班组考核民主化。首先，班组长应对一些新规章制度、工作措施的出台，都要进行正面的解释、引导，使广大职工真正的清楚和理解它的含义。其次，班组管理严格按照集团公司制定的各项考核管理办法执行。在工作安排上要一碗水端平，不能存在关系户；在考核上要一视同仁，不能存在随意性；在利益分配上要杜绝不合理性。必须以制度管人、以制度服人，对职工的任何考核都必须及时反馈到职工，对受到处罚的职工要做好正面教育，使其心服口服的接受处罚。

第八、建立培训长效机制，是提高班组战斗力的有效手段。知识经济时代的到来使科学技术迅猛发展，怎样使广大职工掌握新的科学技术来应付工作中的问题，已经成为我们首要面对和急需解决的难题。以班组为单位的自主培训和学习是很有效的解决方案，班组长要了解本班职工所欠缺的知识，有针对性的对班组成员进行辅导，班组内部可以建立学习标兵，以比、学、赶、超、帮的形式来开展学习，以次来提高班组的战斗力，增强适应企业发展的能力。