星级少年评选方案

星级少年评选方案（推荐10篇）

星级少年评选方案篇1

为了进一步推进素质教育，大力加强班级的思想道德建设，大力促进同学们尽快养成良好的行为习惯,着力构建和谐校园,努力提高教学质量,学校决定从本学期开始实行“争创星级少年”的学生管理。为确保此项管理顺利实施，富有成效，特制定本实施方案。

一、指导思想

1、正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。

2、以培养同学们热爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发广大同学积极参与接受此项管理的意识和兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自觉行为。

3、妥善处理好星级管理、班级内部民主管理，使其形成一个有机的、科学的学生管理体系，形成我校学生管理的特色。

４、坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争星”浓厚氛围，创建一个良好的校风和学风。

5、通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，从而促进良好班风、校风、学风的形成。

二、活动内容及操作方式

⑪、星级设置分为十个方面：

①品德星 ②诚信星 ③礼仪星 ④学习星 ⑤自律星 ⑥卫生星 ⑦劳动星 ⑧环保星 ⑨进步星 ⑩班务星

⑫、获得“星级少年”条件：

品德星：品德高尚，具有强烈的主人翁精神，能主动帮助别人，拾金不昧、助人为乐、爱护公物、不怕脏、不怕累，敢于同坏人坏事作斗争，是一名合格的校园小主人。诚信星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

礼仪星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

学习星：自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，作业能及时、认真完成，书写工整、清晰，能有自己的个性化创意，充分暴露各种思维，并且各科学习成绩一直均得优的。

自律星：能模范遵守学校及班级的各项规章制度，不迟到、不早退，上课不玩耍、不打闹，在上课、课间、路队及其它活动中能模范遵守纪律。

环保星：打扫卫生积极、认真，能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不在公共场合大声喧哗，能爱护花草树木和文物古迹，不攀折、不刻划，知道环境污染的原因及危害，积极参加环保活动，并能主动清理校内各种垃圾。

安全星：遵守交通规则和路队制；不逞能做危险动作；遵守公共秩序；不急追猛跑；上下楼梯右行礼让；离家离校要向家长或老师请假；不到沟渠池塘玩水；不玩火；全面锻炼身体，拥有健康体魄；运动前要做好准备动作；看到他人有危险应善意提醒。

劳动星：积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事。

进步星：学业成绩有显著进步的，文明礼貌有显著进步的，校内外表现有显著进步的，仪表、劳动等有显著进步的。

班务星：关心班集体荣誉，积极参与班级管理工作，尽职尽责、成绩突出。

⑬、操作程序：

1、各项星级队员按每班1人推荐，学生民主选举，班主任老师及课任老师参与评选意见。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。

3、评星活动每月开展一次，每月末由各班主任组织评出并报政教处，政教处负责在公示栏公示。

4、学期末，政教处对各班评星的情况进行综合评价，根据获星多少分别授予“金星少年”、“银星少年”、“铜星少年”称号。由学校统一开会授奖。

5、此实施方案由政教处负责解释。

美德少年星级评选活动总结篇2

2月初，我校校就“争做美德少年”活动做出了详实的安排，部署评选评选活动的开展方式与要求。各班组织开展形式多样的争创活动，宣传发动鼓励同学积极争做“美德少年”。通过晨会课、主题班会等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论，同时引导同学们通过推荐、自荐等方式发现身边美德典型，学习身边美德典型。

二、强化宣传，形成氛围

1、利用升旗仪式，国旗下的讲话，对这项活动做了宣传弘扬与总动员。

2、各班分别都举行了主题班会，全校各班出版专题黑板报、墙报，进一步提高了学生对美德少年标准的统一认识。

3、把“美德少年”评选活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪教育，在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。

5、学校组织了感恩教育活动，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增强了同学们孝道、感恩意识。

通过宣传“美德少年”先进事迹，宣传评选活动的进展情况和产生效果，努力在全区学生中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛。

三、积极实践，落实行动

在广泛动员的`基础上，各校评选活动充分体现了群众性，先由三到六年级各班评选出通过各种班会推选出班级美德少年申报校级美德少年，再从校级美德少年中推选区级美德少年，在评选过程中，结合近年来已经形成一定基础的“四好少年”和 “十佳小公民”等先进典型评选活动，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，确保评选出的“美德少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广大同学在参与评选中受到教育、得到提高。

在此次活动中，涌现出一批家庭美德、学生道德和社会公德等各方面表现突出的学生代表，同学们纷纷表示，学生不仅要在学习上努力下功夫，最重要的是要为今后的人生发展奠定良好的人格基础，只有从点滴做起，从身边实践美德，才能使自己的未来更有一片广阔的发展天地。

星级学生评选方案(试行) 篇3

“星级学生”评选方案（试行）

为贯彻全人教育理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定停止“三好学生”的评选，尝试新的评价激励机制——开展“星级学生”评选活动。

一、星级学生评比内容及基本要求

(一)文明礼仪星

1、整洁朴素，大方得体。不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，不染发，持证外出，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。

2、不在楼道、教室、寝室等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木和公共设施，做到不攀折、不刻划。

（二）管理服务星

1、具有管理能力、自制力较强；

2、能主动参与学校和班级的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学

生中有一定的威信。

3、敢于与不文明行为做斗争。

（三）卫生环保星

1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

（四）勤奋学习星

1、上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题。

2、胜不骄，败不馁。有效利用零星时间，多学知识。

3、每学期主动购买一些有益书刊并坚持每日读书。

4、能摘一定数量的读书笔记，并能基本做到既摘又背。

5、能背一定数量的古诗，能积累一定数量的成语、谚语、歇后语等。

6、在学校举行的各种读书活动或比赛中积极参与并获优秀奖。

（五）安全守纪星

1、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。

2、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。

3、遵守《中学生日常行为规范》、《中（专）学生守则》、《学生一日常规》。

4、自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，上学期间不进网吧，不打架斗殴。

5、不乱串楼层、教室、宿舍。

6、遇到意外会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。

（六）身心健康星

1、积极参加体育锻炼，上好两操两课（课间操、眼保操、班会课、劳技课）。

2、心理健康，自信乐观，保持阳光心态。同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复。

3、积极参加学校各类活动。

（七）个性发展星

1、在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。

2、积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出。

3、在学校、班级的各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

（八）孝亲敬师星

1、在家能尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许。

2、在校尊敬老师，关心老师。

3、在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人。

（九）成绩进步星

学习积极进取，在期中、期末、月考考试中，由上一次考试6—10名考入前5者，11—20名考入前10名者，20—30名考入前15名者，30名后前进15名者。学生的仪容仪表、文明养成习惯、纪律等方面与自己对照有明显进步，得到任课教师、班主任、学校领导认可和表扬。

（十）成绩优秀星

1、学习态度认真，能克服学习中的困难。

2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。

3、有一定的学习方法，学习效果好。

4、善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中成绩突出的。

二、评选办法

1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“星级学生”候选人。

3、学校将每学期评选一次校级星级学生。全校各班要在每学期结束前将本班星级学生类别及各类别学生名单在本班进行公示，并上报学校。（从四月份开始考核）

4、前八项评选可按各班实际情况评选。

5、后两项每学期评选一次，教务科负责（并由学校统一进行表彰）。

6、学期末产生校级的星级学生在学校橱窗及网站公示并进行表彰。

7、星级实行动态管理。凡受到学校处分的，直接取消星级。

8、星级学生实行一票否决制，凡受到学校处分的不得参评。

湖北省孝感生物工程学校孝感市综合高级中学

星级教师评选实施方案篇4

星级教师评选实施方案

为进一步提高我校教师整体素质，促进教师自主发展、自我提高，使优秀教师脱颖而出，进而激发教师队伍活力，切实提高学校教育教学质量。根据上级文件精神和我校实际，本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，特制定本方案。具体内容如下：

一、星级教师评选的组织机构

1、星级教师评选工作领导、材料审核小组。组长：谢天成

副组长：冯家纯梁林星陈果金郭安兵

组员：罗东王富强谢兴文何丽蓉赵永武

刘小英郭栋刘双

2、星级教师评选考核评审小组。

根据教师报名情况，“本人回避”原则组成由校委会成员、教职工代表共计15人组成人员考核评审小组，其中教职工代表不少于5人。

二、星级教师的级别设置。

星级教师分五级设置，从高到低的名称依次为：

1、五星级教师：暂不评选。

2、四星级教师：个人申报，学校考核、评选，比例控制在全校教职工总数的3%左右。

3、三星级教师：个人申报，学校评选，三星级教师比例不超过全校在职公办教职工总数(除校长和四、五星级教师)的10％

4、二星级教师：个人申报，学校考核、评定。

5、一星级教师：个人申报，学校考核、评定。

上官方教育网上发布。

④具有较强的教育教学科研能力和创新能力，近三年来，至少有一篇论文、教科研成果在市级以上获奖或省级刊物上发表或承担省级以上课题的研究(必须经过专家组审核认可)。

⑤近三年来至少指导本校一名青年教师在县级以上教育教学比赛中获二等奖或在校本课程开发、社团指导、学生获奖等方面对学校有突出贡献，在县域内发挥重要的引领作用。

⑥近五年来，获得过县级以上优秀教师、优秀班主任、教学明星、教学能手、教坛新秀、优质课评比一等奖等称号或奖项之一。

3、三星级教师。

(1)教学经验比较丰富，教学有特色，教学业绩好，任教学科的教学业绩，必须在同层次学校同学科的中上水平，深受学生、家长欢迎。

(2)具备下列三条中的其中两条：

①担任学校中层、年级组长、教研组长、备课组长、班主任累计满3年。

②近三年来，能开设县级以上公开课、观摩课。

③近三年来，在县各类竞赛中获单项二等奖、多次在乡级学科类竞赛中获单项一等奖或获得校级以上各类先进或指导学生在县级以上获奖。

4、二星级教师。

(1)在教学的各个环节中表现良好，教学业绩达到要求；(2)能开设公开课，积极撰写教育教学论文、案例或教学反思。

5、一星级教师。

医院星级医生评选活动实施方案篇5

2011年“星级医生”评选活动实施方案

为深入贯彻落实医院等级评审和平安医院创建精神，结合卫生部《医师定期考核管理办法》及《黑河市医师定期考核管理办法实施细则》的相关规定，并结合我院今年开始实施的科室医疗考核评比制度的要求，以进一步引入竞争机制，为医生提供良好的激励机制和竞争平台，提高医生的工作积极性和主动性，使医疗质量持续上升，经院长办公会研究决定，在实行科室及个人量化管理的基础上，开展星级医生评选活动，制定活动实施方案如下：

星级医生评选活动考评小组：组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX

考评办法：

一、星级设立标准：共分为四星级。第一季度考核结束后，考核成绩合计总分达到前五名者，每人拥有一个星，称为一星级医生。第二季度考核仍评出前五名，其中有第一季被评上的，授予二星级医生称号，第一季度末被评上的，仅在第二季度被评出的，仍称为一星级医生。以此类推，连续四季度在前五名范围内的医生，拥有四个星，授予四星级医生称号，为最高级荣誉称号。

二、考评范围：全体医生和医技人员。

三、考评时间：每季度最后一个月。

四、星级医生激励机制：

1、每季度违规罚款所得全部作为奖励基金发放。

2、在全院范围内设立医生明星榜，张榜公示。

3、在胸牌上佩戴星星标志，接受社会和患者的监督。

4、星级医生在职称晋升、竞争上岗、评优评先时优先考虑。

5、星级医生不搞终身制，每年为一个评选周期，采取能上能下的管理机制，充分体现公正、公平、公平的竞争激烈机制，营造讲奉献、比技术、比服务、比学习的良好氛围。

星级医生评选活动考评项目内容及标准：

1、每季度病历质量检查及病历完成情况检查成绩。

2、每季度参加院内业务学习情况及科内业务学习组织情况。

3、每季度举行一次的全院性十四项核心制度考核成绩。

4、每季度一次的临床查房、查体及技术操作现场考核成绩。

5、每季度举行一次心肺复苏考核成绩。

6、每季度的医疗事故及纠纷发生情况。

7、每季度医患沟通问卷调查成绩、8、违反医院劳动纪律按照行政管理规定折合分值扣分。

考评标准依据：

1、“科室评比考核办法”细则。

2、《卫生部2010版病历书写规范》住院病历质量考评标准

3、《卫生部2010版病历书写规范》门（急）诊病历质量考

评标准

评选星级教师教育的实施方案篇6

5、辅导学生参加政府或教育行政部门或相关专业委员会组织的各类比赛获省一等奖以上

6、所撰写的`教案、课件、论文、专着等其中一项在相关专业委员会组织的评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上课题已结题

7、参加相关专业委员会组织优质课或电教课比赛获市一等奖以上

8、获市级以上学科带头人或优秀教师或省级骨干教师等荣誉(“教坛新秀”1、2、3、4、8条不作要求)

(八)教育工作效果显着，近三年具有下列业绩

1、在精神文明建设、爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和社会实践等方面全面提高了学生素质，在减轻学生课业负担、推进学生素质教育方面效果显着，成绩突出。

2、所任教班级班风正，学风浓，学生无重大违法违纪情况

3、积极关注学生的全面发展，引导学生正确对等道德修养、专业知识和综合素质三者的关系，所任教班级学生满意率不低于90%。

4、具备下列条件之一：

(1)所任班级的班主任在校“文明班风评比”中获本年级前三名

(2)近三年有两次被评为校“先进工作者”或“优秀班主任”，或者所任班主任的班级被评为校“先进班集体”

(3)近三年有一次被评为校“优秀教师”

(4)所撰写的有关教育教学管理、思想品德教育等方面的教案、课件、论文、专着等其中有一项在相关专业委员会组织的评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上相关课题已结题

星级少年评选方案篇7

实施方案

“十星级文明信用户”创建评选活动是加强精神文明建设，实现广大居民自我教育、自我约束、自我管理、自我提高的有效载体。开展好这项活动，有利于扎实推进社会主义新农村建设进程、提高广大村民的综合素质和保持社会稳定。根据上级文件精神要求，结合我村实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高广大居民的思想道德和科学文化素质为重点，通过更新管理理念，制定科学合理的星级标准，实施严格的考核和管理，吸引广大居民积极参加与创建星级文明户活动，从而把XX社区精神文明建设提高到一个新水平。同时，紧紧围绕建设社会主义新农村为主题，将农民党员培养成致富能手，带领农民发展致富，努力建设社会主义新农村。

二、创建内容及评选标准

我村“十星级文明户”评选内容为：孝老爱亲星、邻里和睦星、履行义务星、婚育新风星、遵纪守法星、崇文重教星、庭院美化星、勤劳致富星、重诺守信星、信用质量星。具体评选标准为：

孝老爱亲星：孝敬夫妻双方老人，定期探视双方父母并按月或按年给予一定的货币或实物；在家庭生活中能正确处理经济、子女教育和家庭事务，互尽家庭义务，勤俭持家；兄弟姐妹、妯娌、公婆媳等亲属间关系融洽，互相尊重，不经常吵架，不暴粗口骂人；子女恋爱自主，婚姻自由，不包 1 办、买卖婚姻；不歧视虐待老人、妇女、儿童，无家庭暴力现象；亲朋关系和谐，能互帮互助，亲情浓厚。

邻里和睦星：邻里之间能互谅、互让、互帮，互相尊重各自的生产生活习惯及生活方式等；无邻里纠纷和吵架骂街现象；无恋爱、婚姻上的不道德行为；能诚实、文明、礼貌待人，在本村内不挑拨关系，不搬弄是非；对人热情、友善、好客，村内有良好口碑。

履行义务星：能积极参加社会公益活动，完成村两委安排的社会公益事业的筹工、筹钱、筹物任务；按时足额缴纳新农合有关费用；按时足额缴纳新农保有关费用；及时缴纳水费、电费、有线电视收视费等；关心集体，爱护公共设施及公共财物，能积极参与本村组织的各类文体娱乐活动等。

婚育新风星：能执行婚姻法，无早婚、早育、抢生、超生和近亲结婚现象；不重男轻女，能自觉保护妇女儿童合法权益；能执行计生政策规定，无计划外怀孕、生育，服从计划生育管理，按时妇查、孕检；相信科学，能自觉抵制不搞封建迷信、封建宗族活动和非法宗教活动；坚持喜事新办，丧事俭办，不奢侈浪费；不好吃懒做，不游手好闲，能勤俭持家、厉行节约；弘扬新风尚，参与健康文明的文娱活动。

遵纪守法星：知法、学法、懂法、守法、用法，自觉依法办事；自觉遵守村规民约和本村的各项管理规定；家庭成员不打架斗殴，不聚众闹事，无黄、赌、毒现象，不参加非法邪教组织，不无理上访或越级上访、缠访等；家庭成员中无受治安处罚、劳教、刑事处罚者；不坑、蒙、拐、骗他人，无小偷小摸现象。

崇文重教星：尊师重教，家风良好，能积极配合学校教育子女；子女知书达礼，文明礼貌，不娇生惯养，无不良行为；适龄儿童能完成九年义务教育，不中途辍学；50岁以下家庭成员中无文盲；家中有收音机、有线电视或宽带，能接受学习新信息、新知识、新技术；家庭成员中至少有一个科技明白人，能熟练掌握1项以上种植、养殖实用技术。庭院美化星：积极参与美丽乡村建设，积极改水、改厨、改厕等；庭院内整洁，房前屋后绿化美化；门前、屋后所属路段卫生整洁，无“三堆”；不在房前屋后乱搭乱建，不乱排放污水污物，不乱扔乱倒垃圾；能积极参加公众聚集场所环境整治、公用设施整治、村庄绿化活动等；积极参加爱国卫生运动；家庭成员能自觉维护公共环境卫生。

勤劳致富星：执行开发区、村统一规划和各项生产管理措施，合理使用土地，不撂荒，不弃管，不搞掠夺性经营；有稳定收入来源：扩大承包土地、特色种植、特色养殖、个体工商经营项目、在家或在外务工；家庭年人均收入超出本村人均水平的30%；家庭成员无外债及担保项，或债务及担保项之和低于家庭年净收入的2倍。

重诺守信星：忠诚家庭，忠诚婚姻；诚实劳动，诚实做事，遇事勇于担当，不推卸责任；诚信待人，不说骗人话，不做骗人事；不大吹大擂，不自欺欺人；借款借物能按时归

还，不违约、毁约，不拖欠，不欺诈，不赖帐；无其他失信信用质量星：已获得金融机构评级授信或已有金融机构贷款证且经金融机构再次审核无异议；经信用质量评估得分在70分以上。

三、成立评选领导小组

组

长：孙明亮（支部书记）副组长：李金太（村委会主任）现象，且在本村（社区）享有较好的诚信认可度或社会声望。

成员：林化清（支部主任）

冯绪花（村委委员、妇代会主任）

孙光荣（老党员、老干部）张林和（老党员、老干部）马茂友（老党员）孙从田（村民代表）张付田（村民代表）李金文（村民代表）

四、评选程序

村“十星级文明户”评选领导小组必须掌握创建标准和评定方案，按照客观公正、合情合理的原则认真工作。

1、农户自评。由评选领导小组深入每家每户，由农户根据十颗星的标准给予打分自评。

2、邻居互评。在进行农户自评的同时，征求各户邻居的意见和建议，对每颗星进行重点审议，根据群众反映情况的真实性，给予适当的调整。

3、评审小组评议。评审小组召开评审会议，根据群众审议的结果进行逐一评议，以表决方式决定是否授星。

五、工作时间安排

第一阶段：宣传发动（2014年5月5日—5月7日）第二阶段：农户自评和邻居互评（2014年5月8日—5月15日）

第三阶段：评审小组评定（2014年5月16日—5月20日）

第四阶段：表彰奖励（2014年5月21日—5月31日）

六、基本要求

1、高度重视，扎实开展。要把十星级文明户评选工作作为推进精神文明建设的重要载体来抓。认真组织评选小组成员学习创建的要求和标准，采取各种有效的方式加大宣传力度，使评选工作深入人心、健康发展。

2、坚持标准，严格程序。在评选中，坚持在标准上“求高不求低”，程序上“求严不求松”，数量上“求精不求滥”。真正做到不降低标准，不照顾人情，不凭感觉印象，不搞形式主义，使评选活动真正体现公平、公开、公正的原则。

3、注重表现，动态管理。对“十星级文明户”实施动态管理的原则，不搞终身制。实行每户一牌，建档立案，记载各户平时的表现和群众的反映，一季度进行一次评选，并对各户根据实际表现和考核结果进行增星或减星。

此项活动的开展，目的在于提高群众的综合素质和增强群众的社会主义荣辱观意识。

鲁阳小学星级少年评比方案篇8

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“十星好少年”评选活动，制定本方案。

一、评选内容

安全守纪星、勤奋学习星、文明友善星、热爱劳动星、勤俭节约星、诚实守信星、科技创新星、体育艺术星、尊老爱幼星、成长进步星。

二、评选标准

1、安全守纪星：

（1）遵守校纪校规、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。（2）有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。

（3）能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。

（4）课间活动讲文明，不追逐嬉戏、不攀爬打闹。（5）能做到“进入校园不奔跑，课间活动不单行”

（6）主动参加学校组织的安全宣传教育活动，并有具体的、真实的安全自救、自护经历，或用掌握的安全知识帮助他人的事迹。

2、勤奋学习星

（1）学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。（2）具有良好的学习习惯和方法，能出色完成预习和复习任务，有一定自学能力，所有科目考试均达到优秀等级。

（3）勤奋好学，积极思考、发言踊跃、大胆质疑。在学习中善于与人合作。

（4）掌握书写的基本技能，字迹工整、端正、整洁。（5）课余有良好的读书习惯，善于从书中汲取营养。

3、文明友善星

（1）讲文明，有礼仪，有良好的文明行为习惯。上下楼梯靠右行，不在楼道、教室、校园或其它公共场所大声喧哗。（2）仪表整洁，言行得体；待人热情，举止端庄。（3）尊敬师长，见到师长能主动行礼、问好、礼让。

（4）团结同学，善于合作，同学之间能友好相处，互相关心，互相帮助。

（5）不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。（6）热心公益，关心爱护弱势群体，4、热爱劳动星：

（1）热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。（2）自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。

（3）不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。

5、勤俭节约星：

（1）勤俭节约，杜绝浪费，珍惜劳动成果。

（2）生活中不攀比，不乱花钱，不向父母提过分要求。（3）吃饭不挑食，不剩饭菜，不买零食

（4）珍爱学习用品，不浪费纸张、笔、橡皮等学习用品。

6、诚实守信星：

（1）说话、做事实事求是，不说谎话，不弄虚作假，言行一致。（2）犯了错误能虚心接受批评，态度诚恳，有错就改。（3）守时守约，言而有信。答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原因，表示歉意。

（4）未经同意，不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还，拾到东西要上交。

（5）学习踏实，不能不懂装懂。不欺骗老师、家长、同学，作业不抄袭，考试不作弊。

7、科技创新星

（1）热爱小制作、小发明等动手操作活动，能将所学的科学知识运用到活动中，提高动手操作能力，培养创新精神

（2）积极参加青少年科技创新大赛，能创作出有新意的作品，为学校、班级争得荣誉。

（3）具有敏锐的观察力，能将创新意识融入到日常的生活和学习中，为老师和同学服务。

8、体育艺术星

（1）对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动。

（2）有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有优秀的表现，并在市、县、区、校体育竞赛中获得名次，为学校争得荣誉。

（3）有较高的艺术修养，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。

9、尊老爱幼星：

（1）孝敬父母长辈，能主动和他们沟通；能接受父母长辈的教诲，不顶撞长辈；关心体贴父母和长辈,以具体行动孝敬他们。

（2）尊重老师，学习努力，能接受老师的教诲，不顶撞老师，与老师关系融洽，以实际行动回报老师的教诲之恩。

（3）团结同学，乐于助人，不以大欺小，赢得同学的信任和喜欢。

（4）老人和儿童遇到困难时，能主动帮助。

10、成长进步星：

（1）通过自己努力，在生活、学习和其他方面的表现有明显进步，能得到老师和同学好评。

（2）入学以来，学习成绩在原有基础上有较大程度提高。

三、评选方法

1、以班级为单位，人人参与。每三周围绕“十星好少年”评选标准开展一个主星和九个辅星评选活动。每学期开展五次共五个主星十个辅星，即学期“十星好少年”评选活动。每学年共开展十次共十个主星即学年“十星好少年”评选活动。

2、每个主星评选活动开展前的第一周周一升国旗仪式上做宣传发动，各班主任、辅导员组织学生学习标准，制定活动措施，促使人人参与，记录活动过程。

3、班主任把班级学生以4—6人为一组分成若干小组，每小组正、副组长各一名，根据本小组成员活动表现进行加、减分记录。

4、每三周的最后一周班会进行评选、结合阶段主星评选标准，进行评选。每颗主星得星人数不得超过班级人数的百分之三十，其它辅星得星人数不得超过班级人数的百分之二十，每次评选每人最多得星不得超过2颗。

5、评选步骤：（1）个人申报。本人根据评选标准，总结回顾活动表现，申报参评某星；（2）活动中典型事迹展示。（3）组长公布小组平时记录情况，小组内互评推荐；（4）全体学生举手表决评价；（5）班委会评价；（6）学生在家表现家长评价；（7）老师评价。评选后将得星情况进行认真记录并公布在班级公示栏内，同时填写“十星好少年”汇总表存档。

6、各班每次评选出一名该阶段评星活动中表现最优秀的学生，为本班本阶段活动之星，并将其照片张贴在班级门口设立的“十星好少年之某某星”光荣栏内，作为班级其他学生学习的榜样。

7、每学期结束各班从阶段评星活动中评选出的五名优秀学生中向学校推荐一名班级期“十星好少年”候选人，学校通过对这些学生的事迹材料展示和组织由老师代表、家长代表、学生代表参加的候选人演讲，评选出十名校级学期“十星好少年”。向家长发放喜报，记入学校荣誉册并在校园橱窗里展示。并邀请家长参加开学典礼。

8、学年结束，学校组织上下学期共二十名学校期“十星好少年”，通过他们向学校提供一学年来他们在校内外各项活动中取得的成绩和获得的荣誉材料，学校“十星好少年”评委会评选出校级“十星好少年”。向家长发送喜报，记入学校荣誉册并在校园橱窗里展示，同时制作精美学年“十星好少年”事迹彩页。新学年开学典礼邀请家长参加开学典礼。

9、建立班级十星档案，一人一档，由辅导员负责建档，政教处建立“十星好少年”档案。

四、活动期末考核

1、为了把“十星少年”评选活动落到实处，班主任、辅导员要根据每次确定的主题开展一系列的活动，让每个学生都参与其中，从而提高活动的实效性。政教处、少先大队部要对各班每次的评选情况进行打分（满分100分），教室布置（20分）、评选过程（30分）、记录表（20分）、家长信息反馈（10分）、班级学生得星情况公示栏（10分）、班级十星建档情况等六个方面进行评价打分。

2、期末，学校将对每次评选得分情况进行汇总，分年级组进行排序，评出三个等次：前九名为一等奖，期末量化班主任、辅导员分别加6分、4分；第十名至二十五名为二等奖，期末量化班主任、辅导员分别加4分、2分；其它为三等奖，期末量化班主任、辅导员分别加3分、1分。

鲁阳小学

“怀德少年”评选方案篇9

常州市怀德苑小学

一、评选目的：

为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，最终使学生人人成为“怀德”之人。从我校实际情况出发，特制定“怀德人物”评比条例。

二、评选条件

我校热爱祖国、品德高尚，特长明显、视野开阔、阅读广泛、积极探索、乐观自信等某一方面或者各方面都取得明显进步或突出成绩的少先队员均可以参加评选。

三、评选程序

按照公平、公正、公开的原则，通过推荐、展示、评议等环节，采取自下而上的办法，先由班级提名或他人推荐或个人自荐进行申报，经校大队部审核以后，确立为“怀德少年”候选人，报校行政会议讨论批准，最终评选49名校级“怀德少年”。（1）我能行

全校少先队员围绕“怀德少年”某一方面或综合性要求，利用晨会、主题队会以及课余时间等途径讲述自己努力成长进步的个人事迹。交流自己在阅读书籍、发明创造、艺体特长、开阔视野、修养品行等某一方面或综合情况的显著收获，并接受队员的民主评议和推选。鼓励人人参与，为每个少先队员提供平等的展示和竞争机会。（2）你很棒身边“怀德少年”事迹互评活动，请同学、老师、家长和社会广泛参与，从对学生的阅读书籍、发明创造、艺体特长、开阔视野、修养品行等方面以各种方式评议和推荐身边的“怀德少年”。通过共同参与展评活动，成就更多的“怀德少年”，努力构建学校、家庭、社会共同参与的多元评价体系。（3）争做“怀德人”

各班学生根据自己的实际情况和意愿，对照条例，以推荐或自荐的方式申报参评校“怀德少年”。

四、申报材料

1、申报材料包括：①申报表一份；②候选人展评活动情况材料（含照片等）；③其他能证明候选人在争当“怀德少年”活动中取得明显进步和突出成绩的的文字、图片、证书等材料及物化成果等。

2、由级部组长填写各级部申报名单汇总表后发送邮kanluori@126.com 申报材料截止日期：4月15日

五、表彰

1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹

2、校级以上荣誉优先考虑

附件1：常州市怀德苑小学“怀德少年”申报表（见下面）附件2常州市怀德苑小学“怀德少年” 评选活动申报汇总表（见下面）

最美少年评选活动方案篇10

评选活动方案

为深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，在少先队员中培育和践行社会主义核心价值观，教育引导广大少先队员记住总书记的关怀和要求，做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，努力成为培育和践行社会主义核心价值观的小模范。殷都区教体局决定在全区中小学开展“争当美德小达人”、选树“最美殷都少年”推荐评选活动，制定如下活动方案：

一、指导思想

通过推荐评选活动，在全区发现培养一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全社会弘扬中华民族优秀文化和传统美德，在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观。

二、组织领导

成立殷都区“争当美德小达人”、选树“最美殷都少年”推荐评选活动组委会，负责活动的各项组织工作。

组委会下设办公室，负责评选活动的具体工作。办公室设在青少年活动中心。

三、评选对象

全区6-14岁少年。

四、评选指标

各校根据实际情况，广泛宣传、动员、通过校讯通等形式做到人人皆知，家喻户晓，充分发挥社会力量挖掘典型的人和事，按照评选标准宁缺勿滥，原则上每校不少于1人。

五、评选标准

各校结合少先队活动课广泛开展“争当美德小达人”实践体验活动。要结合少先队活动课的开展，在少先队日常活动中引导少先队员从身边做起、从小事做起，自觉学习、践行社会主义核心价值观。在课内外、校内外广泛开展“争当美德小达人”活动。广泛开展“手拉手”、“小义工”等活动，引导和鼓励少先队员主动承担家务劳动，主动参加力所能及的志愿服务和社会公益活动，自觉遵守社会上的文明行为公约等。

“美德小达人”基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。

具体标准为：

1、“孝心”小达人——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人，知恩感恩，经常帮父母长辈做一些力所能及的家务，帮助体弱和病残的家人、亲属解决困难或问题，身处逆境不气馁，意志坚强，得到家长、邻里、老师和同学的好评。

2、“尊师”小达人——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3、“勤学”小达人。勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，参加区级以上少年科技发明或知识竞赛，成绩优异；能帮助其他同学共同学习进步。

4、“友善”小达人——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，热心公益，乐于助人；同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

5、“劳动”小达人——树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家主动做家务，在校主动做扫除，在社会，积极参加社区公益活动，能够吃苦，不怕脏累，主动承担，养成珍惜他人劳动成果的好习惯。

6、“勤俭”小达人——弘扬中华民族家庭美德，自觉做到吃苦耐劳、生活节俭，能自觉抵制奢侈浪费行为；衣着简朴，不挑吃穿；能积极参加学校组织开展的“节水、节电、节粮”等主题活动，身体力行宣传节约文明；能支持和引导其他同学积极参与节能环保社会实践活动。

7、“爱心”小达人——主动帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。

8、“明礼”小达人——举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

评选出的“美德小达人”作为学校“最美少年”的候选人。学校从评选出的“最美少年”中选出事迹突出的参与“最美殷都少年”评选。

六、时间安排