规范、精细化管理规章制度（精选8篇）
一、教职工工作、学习制度
（一）教职工会议制度
1、由校长、教导主任、总务主任、组织、主持会议。
2、每周召开一次，研究学校工作，研究解决教学工作中的实际问题。特殊情况可临时召开会议。
3、认真组织教职工学习马列主义，毛泽东思想和邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论。学习党的文件精神、学习时事政策，学习有关法律知识，提高教职工的政治理论水平和法制观念。
2、每周一定为教职工的政治理论学习日。
3、教职工要积极参加政治理论学习，认真记好笔记，积极参加各种讨论会。
4、政治理论学习时间不做与学习无关的事，做到不说话，不睡觉、认真听讲、积极思考。
5、政治理论学习时间要做到不迟到、不早退、不是特殊情况一律不准假。
（二）领导班子工作制度
1、学校领导要认真学习马列主义理论，学习教育理论、学习学校管理知识，努力提高领导水平。
2、学校领导每学期要分别召开一次教师、家长、学生座谈会，听取对学校教学工作的意见，及时采取措施，纠正存在问题；科学、合理地配置各学科教师，按教育、教学计划统盘安排工作。
3、要认真学习各自的工作职责，做好分管的工作。
4、定期开好班子生活会，交换意见，统一思想，做好领导工作。
5、定期开好思想工作，教学质量分析会。
（四）领导听评课制度
1、实施学校领导听评课制度，学校领导要深入教学第一线听课，每人每学期对校内专任教师指导性听课评课至少15节以上，校长、教导主任每人每学期至少20节以上。
2、要做到有计划，有目的、有准备地听课，并做好听课记录。
3、听课后要及时与教者交换意见，做到当面指导共同研究改进教学方法，促进教师专业成长。
4、学校领导要定期进行全校性的质量分析工作。
5、认真做好教学的检查工作，通过质量检查，及时掌握教学过程，教学环节，质量标准等情况，及时进行控制与协调，以保证指标的实现。
（五）教职工考勤制度
1、请假手续及审批权限
（1）教职工凡需要请假者，一般情况必须提前一天（周一的假提前三天）填写统一印制的《请假单》，办理请假手续。特殊情况因来不及办理请假手续的，可用电话请假，但上班当天必须马上补办手续，否则视为旷工。
（2）请假一天以上，填写《请假单》后由校长批准，并交给当日值周教师；
2、未按上班时间准时到校的需向校长请假,上班后到校长室填写《晚来请假单》；
3、到校后临时请假，填写《出门证》后由部门主任批准，返岗后及时销假。
3、迟到、早退和旷工
（1）迟到：凡未按规定时间到达岗位，而又未办理请假手续的均为迟到（因事任何教师不得直接向考勤人员请假，必须直接向校长请假）。
（2）早退：凡未经批准而提前离开教学、工作岗位者，均属早退。（3）旷工：凡未经请假无故不上班或请假、续假未准而不上班，均为旷工。
5、特殊假期
（1）婚假：按上级要求，外地扣除路途。（2）生育假：按上级要求。（3）丧假：按上级要求。
（4）函授学习等学历进修请假凭面授通知。
（六）师生申诉制度
为依法治校、依法执教，维护师生合法权益，保障师生在校的学习、生活不受侵犯，体现法律面前人人平等，特制订申诉制度：（1）严肃校风校纪，以法治校、依法执教。
（2）严格按照《九年义务教育法》、《教育法》、《教师法》等法律办学，不断提高教育教学质量。（3）学生对综合素质评价的登记，持有质疑的可在一周内向学校提出申诉。
（4）学生在学习、生活中出现的一切问题，可向学校校务、教务处、提出申诉。
（5）作为学校领导应尊重教师，在工作中允许教师发表不同意见和建议，营造民主气氛。
（6）师生之间应相互尊重，在学习中如果产生矛盾，师生都有向校方申诉的权益。
（7）教师在评先、评优中，由于其它因素出现有出入争议的，可向学校提出申诉。
（8）为保障师生的申诉权，设每月的第一周周一为校长接待日，以利于学校各项工作的开展。
（9）如有矛盾解决不了，可向上级领导反映解决。
（七）值周工作制度
1、继续完善值周工作制度,实行学校领导、全体教师轮流值周制，督促、检查、指导师生的工作学习、安全防火,维持好学校秩序。
2、值周教师要协助值周领导执行好本周的日常工作，指导学生的学习生活秩序，值周教师要负责召集教职工参加各种会议与学习。
3、值周教师和值勤周学生负责本周纪律、卫生、学习常规的竞赛、检查、评比与总结评选，发流动红旗。
4、值周教师每日早午玩要提前20分钟到岗上班，指导学生的早操、课间操、晚自习、熄灯工作及周一、五的升降旗工作，并认真填写好值周各种记录。
（八）教师守则
1、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业。
2、执行教育方针，遵守教育规律，面向全体学生，教书育人，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
3、认真学习马列主义、毛泽东思想、和邓小平理论，学习科学文化和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新。
4、热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视讽刺学生，建立民主，平等，亲密的师生关系。
5、奉公守法，遵守纪律，热爱学生，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，与家长、社会密切配合，共同教育学生。
6、衣着整洁举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
二、教学管理制度
（一）业务学习制度
1、有计划、有目的地组织教师学习教育学，心理学及教学法，学习外地经验，努力提高教师的专业理论水平。
2、每周保证一次业务学习的时间。校长、教导主任根据学术实际情况组织学习。（每月有一次少先队辅导员学习，由大队辅导员主持）
3、教师要积极参加业务学习，要做到认真听课，记好笔记，不做与学习无关的事。
4、教师要科学地安排时间，做好工作，努力学习教育刊物上的经验材料，提高业务能力。
5、任课教师每学期要总结出所教学科的经验论文一份。
（二）提高教学质量的具体措施
1、要认真组织教职工学习党的方针政策，学习教育学、教学法及伟人对教育工作的论述，坚定事业心，树立忠诚党的教育事业的信心。
2、在教学中要全面贯彻党的教育方针，制定切实可行的教学计划。①制定好学校的教育教学工作计划，它是学校各职能部门和任课教师个人教学计划的根据。
②制定好学年组的教育教学工作计划，使学校教育教学计划在各年级的具体落实。
③组织教师认真制定好每个任课教师的个人教育教学计划，使教职工对自己岗位的任务更加明确，做到心中有数，有的放矢。
④制定好第二课堂活动计划，可以根据学生的年龄特点，性格爱好特长，开展有计划有目的培养学生，开发智力，以扩大，深化第一课堂所学知识为目的的学科教学活动。
3、认真分析学生知识掌握的情况和思想状况，根据学校教学质量指标，制定出自己班级所任学科的质量指标及达到指标的具体措施，使学生学习目标明确，努力攀登，争取好成绩。
4、加强对教学过程中的主要环节的管理，认真抓好备课工作： ①熟悉大纲，掌握教材和学生的实际选择合适的教法，精心设计教学程序和板书。
②上好每一节课,要求目的明确，内容正确，重点突出，方法得当，语言清楚、易懂，启发学生积极性，课堂活跃，效果好。
③抓好作业的批改，作业量要适度，要精选有利于巩固加深理解所学的基础知识的作业内容，注意培养能力，发展智力，做到及时批改。④做好辅导工作，辅导要有重点对象，面向少数学生，提高差生的学习成绩。
5、定期举行观摩课活动，开展互相听课及上好优质课的活动，达到互相学习，取长补短提高教学水平的目的。
6、组织教师认真学习教育刊物上的教学经验，有机会组织教师到外地参观教学，开阔眼界，提高素质，达到提高教学质量的目的。
（三）教学管理制度
1、保证各科教学进度，按课程表上课。
2、严格遵守上下课时间，不得拖延上课时间或提前下课。
3、坚持备好课、写好教案，上好每课堂。
4、努力钻研教材，改进教学方法，提高课堂效果，面向大多数。
5、布置作业要本着减轻学生负担的原则，作业内容，要注意能力的提高。作业量：
一、二年级不留作业；
三、四年级不得超过三十分钟；
五、六年级不超过一小时，认真批及时批。
（四）备课制度
做到“备教材、备学生、备教法、备作业、坚持集体备课”。
认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键。正确处理好教材和确定教法。备课时提倡大胆创新，勇于改革。教师必须在独立钻研教材的基础上，要求提前一周备课，不备课不得进课堂。
（五）课堂管理制度
要严格按照课程标准规定的知识体系和要求上课，变“学教材”为“用教材”，要创造性地使用教材。上课目的要明确，要内容准确、重点突出、难点分散、疑点抓住，方法要恰当科学。教师要组织好教学的进程，课后写好反思。教师上课的常规要求是：
1、严格按照课表和作息时间表进行教学,上课铃响,进入课堂.下课铃响,结束讲课,做到不迟到,不早退,不脱堂,更不得旷课。
2、上课时不抽烟,不坐讲,不随便离开课堂。
3、使用普通话讲课，语言表达要简明、准确、易懂，切忌讲话时带口头语、模棱两可、含糊不清。
4、穿着、服饰要整洁、朴素大方，举止得体。
5、板书要字迹工整、布局合理、设计美观，准确地体现教学的进程。
6、要尊重人格，不得体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出教室。
7、要注意课堂教学卫生，关心学生身心健康。
课堂教学一定要保证40分钟的授课时间，课堂上注意知识的系统性、科学性和完整性，层次清楚，深入浅出，重视实验和演示。贯彻教师为主导、学生为主体的原则，力求实效。启发学生独立思考，注重学生的发展。重视发挥书本作用，注意培养学生看书和获得知识的能力。对缺课学生应及时补课。
（六）学生课堂常规要求
1、课前准备：上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方。
2、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静伏在桌上，右手在下、左手在上，面朝走廊，安静等待老师上课。
3、问好：上课铃响，教师走进教室，班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。
4、坐姿：右手在下，左手在上，抬头挺胸身体坐直。
5、举手：左手自然举起，五指并拢，向上举直时手臂不离开桌面。
6、写字：眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
7、回答问题：身体要站直，声音洪亮。别人回答问题时，要坐姿端正，专心致志地听，不打断同学的发言。
8、读书：齐读时要两臂伸直，指名读时要身体直立，双手端书。
9、实验操作：操作前目标明确，准备充分。操作中安全、有序、守纪、服从指挥、善于合作。操作后能积极交流体验。
10、作业：要养成爱护簿本的良好习惯。作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。
11、考试：考试前做好各项准备工作。考试时，认真审题，仔细做题，有时间要认真检查，做到遵守纪律，诚信考试。考试之后，要及时进行自我小结和反思。
12、整队：体育课听从老师要求快速整队，做到快、静、齐、轻。
（七）批改制度
1、批改作业是教学工作的重要环节，是巩固知识、形成技能的关键，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。
2、作业量：
一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业；每天的单科书面作业时间，三、四年级不超过15分钟；
五、六年级不超过20分钟。
3、作业批改：对学生的作业要全收、全批、全改。数学作业日批，语文作业课批，小科的作业也要做到课批。作文要详批详改，也可采用面批的形式。批改时要写好评语，写清批改日期。作业批改等级与分数并用。
4、教导处每月进行一次全校学生的作业检查，将教师的批改情况、学生的作业量及作业质量进行严格的检查考核。
（八）辅导制度
1、课外辅导是因材施教，培优辅差的有效措施，是上课的一种补充形式。
2、辅导形式：集体辅导与个别辅导：根据教学情况教师安排。
3、优生提高辅导：各学科老师可根据需要按排。
4、差生达标辅导：每周五统一安排。其余时间教师随意安排，要有辅导记录。对后进生要了解情况，分析原因，尤其是分析他们的不同心理因素，热情关怀，鼓励帮助他们树立自尊心，克服自卑感，增强“我一定能进步”的信心。采用学生、教师、家长三结合的办法，统一要求，检查督促，动之以情，晓之以理，持之以恒，使之提高。
5、竞赛辅导：根据需要安排。有竞赛任务的学科，成立有指导教师负责的活动小组，保证活动时间、活动内容，每次活动要写好教案。
6、要热心关怀后进生的生活、学习情况，不歧视他们，建立新型平等的师生关系。
（九）教学质量分析制度
1、每学期初，学校要与任课教师共同制定质量标准，任课教师要制定好教育、教学计划，保证指标的实现。
2、各年级要根据教学进度要求，搞好单元验收工作，做到及时查补教学中的不足，保证质量的提高。
3、每学期要搞好期末考试，任课教师要通过成绩考核，搞好质量分析工作。
4、领导通过听课及参加年组备课，定期分析学校教学工作动向，指导好教学。
5、质量分析的形式是：任课教师分析、年组分析和学校综合分析，月考、期中、期末各搞一次。
（十）教学卫生制度
1、全校师生必须严格执行作息时间，按时上下课，不准随意延长时间。
2、认真培养良好的坐姿，书写、阅读习惯，教师要注意学生的看书、写字、阅读的正确姿势，以免引起肌肉疲劳和脊柱弯曲及胸畸形，近视眼等。
3、坚持早、间操、眼保间操，脊柱操，及时纠正做法，4、课桌要尽量适合学生身高，每周调换一次坐位。
5、坚持“三个一”眼离书本一尺。手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳。
（十一）学生成绩考核办法
学生成绩的考核是教学工作带有总结性的环节，它可以测试教学的效果，为改进教学提供依据，教师根据成绩考核的反馈信息，调节、控制、改进教学过程，以保证教学质量不断提高。
1、学生成绩的考核分为期末考试和平时考察两种形式，平时考察包括日常观察、课堂提问、检查作业、单元测试等方式；考试只进行期末考试；六年级毕业考试和升学考试，根据上级要求进行。
2、考试目的要明确，严把试题质量关，使试题具有较高的质量标准。严格按教学大纲、教学计划、教材内容的要求拟定试题，试题材的分量要适中、难易适度，不得超过教学大纲对基础知识掌握、基本技能训练的要求。试题材所涉及的内容力求要全面，题型要灵活多样，以保证全检查学生掌握知识结构的情况，运用知识分析问题、解决问题的能力和相应的思想观点。基本题占70~80%，思考题、能力考察题占20~30%。不准用考试加重学生的负担。
3、音、体、美、科学、品德生活（社会）、电脑等学科为考察科目，成绩评定以平时成绩考察为主。
4、语文、数学、英语学科，要重视单元测验结果的分析，面向全体学生，强调知识点达标过关，抓好中下等生成绩的提高。
5、体育学科每个学生一学期至少要有两次平时成绩。
6、抓好期末考试工作，从命题、印卷、分卷到监考、阅卷、登分、统计分等环节，都必须严格把关，责任到人。对玩忽职守、造成事故者应予以严肃处理。
7、期末考试或六年级升学考试,尽可能实行单人单桌,严肃考绩,杜绝舞弊,监考教师应严格履行监考职责,确保考试成绩真实。
8、做好各学科的学生成绩评定工作。
9、考试结束,任课教师必须做好试卷分析,连同试卷上交教导处.实行平时、期末考试成绩存档制。
（十二）学生奖惩暂行办法
1、凡符合三好生条件的学生可以授予三好学生（文明学生、优秀队员）称号，对于在某些方面有突出表现的学生要给予相应的表扬和奖励。
2、三好学生半年初评，记在三好学生登记簿上，同时要记在学生成绩册上，学年末总评并奖励。
3、评比办法：经各教学班为单位，要充分发动群众，经全体学生民主评选，班主任同意，填写好“三好”学生登记表，报学校，经校务会审定，授予“三好”学生称号。
4、对于违反学生守则，不遵守学校纪律的学生，可视情节轻重，耐心说服教育工作，对错误严重屡教不改的学生，可视情节轻重，分别给予当众批评、警告、记过处分，但应坚持正面教育，持慎重态度，（对低年级学生不适应）。
5、受过处分的学生不得歧视，要加倍地关心他们，热情帮助，耐心管教，使他们改正错误，经一段时间教育确实认识错误并改正了错误，由班主任提出意见，校行政会研究撤销处分。
6、对于应给予处分的学生，应由班主任写出材料，提出处理意见，交学校行政会讨论批准后方可处分。
（十三）“三好”学生评定办法及条件
开展争做“三好学生”活动，是全面贯彻党的教育方针，加强思想政治教育的重要手段，是培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人的重要措施。“三好学生”的评定要根据学生的品德、纪律、学习目的、学习成绩，共产主义风格的具体情况评定。每半年发动学生初评一次，要走群众路线，教师不得包办代替。学年总评经学校研究批准进行表彰奖励，并上光荣榜，各班主任要将评比结果记在班级簿和学生档案卡片、学生手册上。“三好学生”比例为10%。三好学生条件：
1、思想品德好，关心集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，有助人为乐精神，在学生中能发挥模范作用。
2、学习好，学习目的明确，态度端正，具备小学生的听说读写能力，上课注意听讲，积极发言，认真按时完成作业，学习成绩优秀（1-2年级分以上，3-4年级分以上，5-6年级85分以上）。
3、身体好，积极参加班级组织的各项活动。认真上好两课、两操、两活动课，有良好的卫生习惯，能达到国家要求的体育达标标准（3-6年级要达标，1-2年级体育成绩要优良）。
4、文明学生，文明班级，优秀队员，优秀中队可参考以上条件进行评选。
（十四）学生考勤办法
1、小学生必须遵守学校各项规定，按时上课，遵守学校的作息时间，做到不迟到、不早退，有事要请假。（小学生请病、事假要由家长写假条）
2、班级要设点名册，班主任要认真按要求给学生考勤，每月末搞好出缺勤统计。学期末要将学生的出席情况记在学生手册上，对全勤生应给予表扬，也作为评选“三好学生、优秀少先队员”条件之一。
3、小学生请假一周内由班主任批准，回校后师生共同努力补上学业，一周以上要由教导主任批准。
4、患有传染性疾病的学生，教师要及时和家长联系劝其请假治疗，经治愈后可以上学，但要有医生证明信。病休超过一个月以上的要办理休学手续。
5、对经常旷课，逃学的学生，教师要及时与家长联系，搞好思想教育，加强跟踪调查，决不准出现流失生。
（十五）学籍管理
1、学籍管理制度
（1）凡是辖区内职工的子女，只要符合入学年龄均可入学读书。（2）转入的学生要携带转学证明及少先队组织关系，家长工作调动的迁移证或户口，到县教育局办手续后再到学校教导处注册登记入学，根据学生的实际安排班级，谢绝选班请求。（3）转出的学生要由家长向学校说明转学理由，再开出转学证明书及学籍、健康卡片交给学生方可离开学校。
（4）转入转出学生都有要做好登记，存好证明书，便于准确掌握学生数。
（5）学籍管理人员，要及时准确地掌握转入转出数字，学期初与学期末的数字都有要相符无误。
2、常旷生、辍学生备案制度
（1）规范学籍管理，严格控制学生流失，应随时掌握学校总人数和当月学生的变动情况，并按月向校长汇报。
（2）实行班级学生人数日报告制度：每天9:00前，各班对本班出勤情况进行报告，并计入学校日志。
（3）本班学生一天不到校，班主任要明确事由；两天不到校，班主任要与家长联系，预防学生逃学；三天不到校，班主任要家访，并把家访到的情况及时上报学校。
（4）学生累计旷课三天以上，视为常旷生；学生旷课连续一个月以上视为辍学生。
（5）对本班出现的常旷生（辍学生）要填写常旷生（辍学生）基本情况登记表，并做好跟踪教育记录。
3、控辍工作奖惩制度
（1）继续广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍；充分体现义务教育是强迫教育的本质要求，增强社会影响力。（2）落实依法治理辍学的八种程序，一是入学通知关，二是学生入学注册关，三是学生辍学确认关，四是双向劝学关，五是及时上报关，六是敦促复学关，七是行政处罚关，八是申请法院强制执行关。（3）建立依法控辍保学责任制，过错责任追究制。
（4）建立一日常规检查制，每学期初填在校生花名册，定期查人数，发现流失及时劝学治理。
（5）采取巩固率与班主任工作考核及教师教学成绩挂钩制，对巩固率不达标的班级教师取消评优、评模资格，并给予一定处分。
（6）强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚。抓好“三类人群”的转化和帮扶工作。
（7）减轻学生的课业负担，禁止对学生施加课业压力，经常检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时解决，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。
（8）严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。（十六）学生两档建设制度
1、学生入学就要建立学生档案和健康卡片，学生档案每学期填写一次，每年进行一次身体检查。
2、小学生档案包括下列内容：（1）学生的自然情况。（2）家庭成员及与学生的关系。（3）成绩表。（4）出勤、缺勤情况统计表。（5）奖惩情况表。（6）学生操行评语。
3、小学生档案使用年限为六年。
4、学生转出要带走档案及健康卡片，再不做什么介绍，转入学生要及时整理与建立档案。
5、学生的两档以班级为单位成册，统一由档案员管理。
6、学生档案一律由教师填写，字迹要工整，内容要准确，实事求是。（十七）义务教育奖惩制度
1、各班级的学困生、特殊生，要有转变计划，并对这些学生做到班级登记，学校造册，期末要有总结。
2、任何班级不得以各种借口出现一名流失生，保证九年义务教育阶段的学龄儿童正常全员入学。
3、严禁体罚学生和变相体罚、打骂学生，违者必须在学校教师大会检查，并写出书面检查，进入个人档案。
4、对家长来访要热情接待，严禁粗野的对待家长，要确保良好的师德。
5、按学校要求开好家长会。（十八）小学教师基本条件
1、“五有”有高尚的道德品质，为人师表；有热爱学生，无私奉献的精神；有较牢固的专业基础知识和教育理论；有踏实肯干的工作态度；有实事求是，勇于创新的科学精神。
2、“六会”：会讲流利普通话；会写正楷、钢、毛、粉、铅笔字；会识歌谱，唱歌绘画；会制各种统计表；会使用教具、工具书；会写文章（计划、总结、经验材料、学术论文等）。
3、“六能”：能组织好一个班集体；能教二门主课能兼一门其它课；能组织、领导好学生的各种课外活动；能全面贯彻党的教育方针，做到五育并举；能搞好“三结合”教育（家长、学生、科任）；能进行教育研究开创教学工作新局面。（十九）班主任工作职责
1、热爱、关怀学生，做好本班学生的思想政治工作，狠抓德育教育，使之有一个良好的班风。
2、经常与科任联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，学好各门功课，端正态度，使之从小立志为党为国勤奋成才。
3、关心学生的生活和身体健康，组织和指导本班开展文体活动，搞好卫生，培养良好的生活习惯。
4、组织领导班委会的工作，指导少先队开展好活动。
5、负责组织领导本班学生参加生产劳动，开展好第二课堂活动。
6、与学生、家长和社会有关方面取得联系，加强学生思想政治工作。
7、班级发生恶性事件，班主任要及时汇报说明情况，因工作失职造成损失者，视情节预以处罚。
8、搞好班级的经常性管理工作。
9、搞好个别教育工作，坚持正面启发诱导。
10、要有高尚的品格，为人师表。（二十）优秀教师班主任评比条件
1、忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，培养学生全面发展。
2、认真学习马列主义毛泽东思想，坚持四项基本原则，坚持把德育放在首位。
3、学习教育理念，认真做好教育、教学工作，成绩显著。
4、教学工作勇于研究、探索，不断改进方法，提高40分钟内的教学效率，不断提高自身的教学水平，完成本职工作任务。
5、遵纪守法，以身作则，狠抓小学生行为规范的养成教育。
6、爱校如家，在做好本职工作的前提下，积极做好学校安排的其它工作。
7、团结同志，互相帮助，积极进取，共同进步。
三、德育工作管理制度
（一）升降国旗制度
通过升降国旗这一具有教育意义的仪式使学生受到深刻的爱国教育，我校除严格按照《国旗法》中的有关规定执行外，必须做到：
1、升旗仪式在每周一早晨举行（寒、暑假除外，遇有恶劣天气可不举行），重大节日或纪念日要举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，在校全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。（队员敬队礼，非队员敬注目礼）。
3、升旗仪式的一般程序是：出旗（旗手持旗、持旗方式可因地制宜，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆）；升旗（奏国歌）；唱国歌，国旗下讲话（由校长、辅导员或值周教师、劳动模范、先进人物和优秀学生等作简短而有教育意义的讲话），根据需要，升旗仪式可与工作总结合并举行。
4、每周五静校前，由旗手按《国旗法》中有关规定降旗。
5、每周升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的教职工和学生都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕方可自由行动。
6、旗手、护旗、国旗班成员，由大队部按规定进行选拔，并经过严格训练方可执行升降旗仪式。
（二）师德建设规章制度
1、学校每学期组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师执教承诺书》，教师要做好学习笔记。
2、学校每利用家长会、家长接待日，印发承诺的内容等形式公开向家长、学生、社会承诺。
3、学校每要根据工作的实际情况切实有效地开展师德建设活动，使全体教师在活动中受到锻炼和教育。
4、全体教师要利用班会、家长会等机会公开向学生、家长做出师德承诺。
5、学校师德建设领导小组每要利用“征求意见卡”等形式征求家长、社会对学校师德建设的意见，以便及时发现问题，解决问题。
6、师德工作领导小组每要对教师师德做出鉴定性评价。
7、全体教师每都要对自己遵守职业道德规范的情况进行全面总结，对存在的问题要有明确的认识，要有改正措施。
8、全校教师必须严格遵守《中小学教师职业道德规范》《教师执教承诺书》及我校的师德建设制度，将考评结果作为评先、评优、晋职、升级的重要条件。
（三）师德建设学习制度 为全面提高教师的职业道德素质，最大限度地发挥师德建设在推进学校教育改革和发展中的积极作用，根据中共中央《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，结合本校实际，制定本制度。
第一条 本制度适用于本校全体教师。
第二条 教师职业道德学习（简称师德学习），指根据教师职业道德规范的要求，教师个人自主学习和有计划地系统组织学习相结合的道德学习活动。
第三条 师德学习的目标：通过学习，进一步引导广大教师坚定社会主义信念；树立正确的世界观、人生观、价值观；忠诚于党的教育事业；提高师德理论水平，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的基本师德行为规范，从而加快建设一支师德高尚，业务精良，乐于奉献，敢于创新，善于从事素质教育的人民的教师队伍。
第四条 师德学习的主要内容包括：关于教育的法律法规、政治理论、教育理论、心理健康等有关方面的内容。在学习内容的选择上，要从教师职业、岗位的特点和师德的实际状况出发，注重时代性和针对性。要加强依法执教教育、理想信念教育、新的教育观教育、敬业 爱生教育、心理健康教育，帮助教师提高依法履行职责、依法施教的水平，提高抵御个人主义、拜金主义、享乐主义侵袭的能力，提高克服心理挫折的能力和适应社会和环境的能力。
第五条 师德学习的途径和方法。师德学习应坚持个人主动学习和组织集体学习相结合；理论学习和职业道德实践相结合；教育和自我教育相结合，通过各种有效途径，采取多种方式，灵活多样地进行。在个人自学的基础上，认真开展集体学习活动，不断总结教师自身道德实践的经验，树立一批师德典型，创设良好的舆论氛围，发挥教师集体内部的影响力和感染力。
第六条 师德学习的领导和管理。学校要把师德学习作为本校党、政、思想政治教育工作的一项重要内容，将师德学习作为教师继续教育的必修课程；要将教师表现作为教师年终考核的重要指标。每个都要制定师德学习方案，做到有目的、有计划、有检查、有总结，讲求实效。
（四）师德模范评选条件
1、政治素质高。热爱祖国、热爱社会主义，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，认真践行“八荣八耻”要求，模范地贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
2、事业心强。爱岗敬业，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，有强烈的责任感和全心全意为学生服务的思想品质，勇于奉献，不计较个人得失，不攀比荣誉，在教育教学中做出了贡献。
3、言行规范。有良好的职业道德，热爱学生、关心集体，团结同志，谦虚谨慎，在教师、家长和学生中有较高威望，成为学生喜欢的教师。
4、业务水平好。刻苦钻研业务，有较高的业务水平和班级管理能力，善于做好学生的思想教育工作，对工作精益求精、任劳任怨、兢兢业业。
5、遵规守纪。严格遵守有关的政策法规和学校的各项规章制度，清正廉洁，不以教谋私，自觉抑制不正之风，深受广大学生、家长和教师的爱戴。
6、关心学生，积极帮助学习、思想、家庭有困难的学生。
7、诚信待人。课内外、校内外处处事事诚信待人，社会反响好。有下列行为之一者，不能评为学校师德模范：
1、有违背国家法律法规及《中小学教师职业道德》的事实和言论；
2、教育教学成绩一般；
3、从事有偿家教的。
以上是我校师德模范的评选条件。
四、后勤管理制度
（一）总务主任工作制度
1、教学工作是学校的中心工作，总务工作首要任务就是为教学服务，要经常了解教学需要，主动配合，为教学创造良好的条件。
2、勤俭办学是管理学校的基本原则，在总务工作中必须坚决执行。
3、学校总务主任的工作要面向全体师生员工、管理学校全部经费收支，校舍房屋的维修、教学设备、仪器及文具、纸张办公用品的计划和发放。
4、总务主任要认真学习马列主义理论，学习党的方针政策及学校管理知识，树立爱校如家，工作认真负责，全心全意的为职工服务的思想。
5、负责绿化、美化校园，保持学校环境整洁及学校守卫，防火、防盗等工作，搞好全校师生的服务工作。
（二）财务工作制度
1、学校财务人员要认真执行财经政策，并负责全校所有经济收支活动，但个人不得保管现金。
2、会计和出纳员要分工明确，一切经济活动均需由会计制票，登记盖章后方可办理出纳业务，出纳无权制票，会计无权收管现金。
3、按上级统一规定，一律使用统一单据，原始单据及有关手续必须齐全存档，否则不准发生经济活动，帐目要日清月结，库存现金不得超过规定数额。
4、因公外出人员，回校三天之内要结算旅费，不得发生尾欠（占用公款）。
5、财务的各种报表要及时准确，会计员每月向主管校长汇报一次学校经济活动情况，协助校长当家理财。
6、对领导批示不符合财经政策的款项，财务人员有权拒绝办理。
7、严格控制个人欠款把好财务关。
8、实行民主理财，每年公布两次学校由帐目，做好财务活动总结。
9、严格执行财务处有关财务工作规定，财务人员积极搞好自身学习和提高，做好财务工作。
（三）教学仪器管理使用制度
1、教学仪器，设备是学校财产的重要组成部分，不论是国拨、自购和自制合格的均应根据资产核算和管理规定登记、建帐，学校总务部门和各科实验室应分别建立仪器登记册，做到帐帐相符，帐物相符。
2、教学仪器，药品等到货后，要及时核准品种、数量进行质量检查。经验收合格后，才能登记入册，并告知有关教研组，同时提供有关资料，以便使用。
3、教学仪器应有专室、专柜分类合理存放，化学药品应单独分室存放，做到定柜定位。
全部仪器与实验用品应按国家教委的《配备目录》分类和编号，柜外应标明仪器类别编号、类别名称和数量。
4、根据教学仪器不同性能和特点，除进行常规检查和保养外，应特别注意以下几点：
（1）种类仪器的配套附件要编上相应的顺序号、定点存放。（2）电学仪器要经常检查其绝缘性能，定期通电防潮，静电仪器的存放要特别注意干燥、防尘；蓄电池须及时充电；示波器的荧光屏而不要受日光直接照射；放射源必须用铅罐。
（3）光学仪器及电教器材应注意防潮、防霉、防尘、防震、防磁、防腐蚀；光学元件的擦试应用擦镜纸，必要时可蘸少量的无水酒精擦洗。
（4）各种化学药品必须有标签，分类保存。其中剧毒、易爆等危险品，应妥善存放地专门的安全柜（窑）中，由双人双锁保管，限量发放，取用人和取用量准确登记，用后如有多余要及时回收入账；实验后的残渣、废液要严格按照环保部门规定的要求妥善处理。（5）生物浸制标本的液面必须高于标本，浸制液保持清澈；冬季要保温存放，剥制标本、干制标本的存放要注意防霉、防蛀，经常通风杀菌。
5、教学仪器使用应进行必要的保养，如有损坏，要及时维修，不准随意拆、卸仪器的零部件移作它用，保持仪器的完好率。
6、教学仪器帐目、凭证（仪器调拨单）和各种各类仪器、设备的说明书应装订成册，归档保管。
7、各类仪器原则上不出借，贵重仪器及电教器材私人不准借用，学校其他部门因工作需要借用仪器，不能影响正常的实验教学，但必须填写借用单，按期归还；外单位借用仪器应凭介绍信，分别由主管领导和教研组长批准，由实验员办理出借手续，到期后及时追还。每学期期终前所有出借仪器一律收回。
8、教学仪器、工具归还时，应当场验收，如有缺、损应负责修复，否则照价赔偿。凡因质量问题或自然老化而引起仪器的损坏，免予赔偿。
9、教师与实验员在教学中，不慎损坏仪器，一般免予赔偿，严重的要给予行政处分。
10、经鉴定确已丧失使用价值的仪器，要按规定办理报废手续，并要上报县(市)教育技术装备部门备案，才能在有关帐目中注销。
（四）图书管理制度
1、图书是师生学习，查资料的工具，人人要做到爱护书籍及室内一切设备。
2、借阅时要执行借阅手续，做好登记，按时归还。损坏书籍按价赔偿，丢失加倍赔偿。
3、图书管理人员要严格把好借阅手续。
4、图书管理人员要经常整理好书刊，保持整洁，防止丢失，霉烂，做好图书的修补工作。
5、严禁教师个人随便进入图书室翻阅图书，需借阅要经图书员同意。
（五）图书阅览制度
1、阅览图书时间每周二、四下午3点至4点30分，学生要按时有组织地进行阅览，要听从老师指导，做到认真读书,教师 可随时借阅。
2、严禁在室内喧哗、打闹，影响他人学习。
3、讲究卫生，做到不随地吐痰，不扔碎纸。
4、借书实行登记制，借阅时间不得超过5天。
5、损坏书籍按价赔偿，丢失加倍赔偿。
（六）档案管理制度
1、档案员要认真学习有关档案建设方面的文件精神，做好档案工作。
2、各种档案要分类及时整理，妥善保管。
3、档案员要及时做好资料的收集工作。
4、学校档案资料不经校长批准，任何人不准随意查挡。
5、做好学校挡案保管工作，严防潮湿及丢失，做到保守秘密。
（七）备品管理制度
1、学校专设财产、备品管理人员，建立全校财产分类入帐。凡购进或调入的固定资产、教学仪器、大型体育器材及文具，纸张等都要由财物管理员登记入帐后分配到各处使用。
2、图书资料室、教学仪器室、体育室、音乐室、大队部、共青团及各班级、办公室要建立财产分户帐，并建立必要的借用手续和制度。
3、总务处要按物品分类建立帐本，搞好学校物品管理工作。
4、全校职工要树立以校为家，勤俭办学的好思想，管理好学校的财产。
5、学校的物品由教导主任指派专人负责保管，各班级的物品由班主任负责管理，并登在班级簿指定的栏目中，以便保管，总务处对各班级的备品要有发放登记帐以便追查责任。
6、库管员要妥善管好学校一切物品材料。库房要保持清洁、卫生、物品存放整齐，做到商品化。
7、建立、健全出入手续，执行物品发放制度。做到四防工作。
8、对学校内的材料、物品一律不外借，对于职工生活需要的少量物品要经校长批准，并向财务交款后方可出库。
9、各种物品损坏或丢失，要追究责任，根据情节实行赔偿和罚款制度。
10、各班级备品由总务与班主任签定承包合同。每学期检查两次，到学期末经检查无一损坏者，可发给备品管理奖，并做为班级管理评优条件之一。
（八）校园秩序管理制度
1、发扬爱校如家精神，爱护学校所有设施及花草树木。
2、保持校园环境清洁，不乱扔纸屑、棍棒，不乱倒垃圾，要经常清扫卫生区域。
3、加强组织纪律性，团结一致，行动统一，教学秩序井然有序。
4、进校门和在走廊里不准乱跑，不得大声喧哗，更不能趴门，向窗里张望。
5、楼内行走右侧通行，不得依靠和碰撞墙壁及弄脏墙壁。
6、不得楼上、楼下乱窜。
7、随时关好门窗，不得随意跳窗、跳围墙。
8、不得在门窗、墙壁、桌椅上乱刻乱画。
9、大型劳动工具不得带入楼内。
10、离校铃响后，立即离校。不得在楼内和校内逗留。
（九）安全、防火、保管工作制度
1、全体教师都要严格遵守岗位责任制，做到尽职尽责。
2、每天下班前亲自检查火源，电源有无问题，门窗是否关好，做到人走火灭、灯灭。如有意外（人为）发生，后果自负。
3、值日值宿要对学校全面检查，不得空宿。
4、财会人员的现金不得放到桌内，违者后果自负。
5、仓库保管员检查好仓库的安全，保管好各种物品，要有帐目。
6、班级物品丢失，追究班主任责任。
7、更夫要对学生安全、防火、保卫工作尽职尽责，严禁值班时脱岗、睡岗，有问题要及时上报领导。
8、学校要与班主任及各部门负责人签定承包合同。
（十）校园、校舍管理制度
1、根据学校规模，设置校园管理机构。
2、校址的选择、校舍的布置都要符合要求。
3、根据学校地形、房舍的布置和周围的自然环境，种植树木花草，舒适、优美的环境、条件。
4、保持良好的校园环境卫生，保证给教育教学工作提供安静、舒适、优美的环境条件。
5、制定校园绿化目标，搞好校园规划。
6、校园内不准乱放与教学设施无关的设备和其它物品。
7、各班要派专人整理好校园内的花草树木，做到及时浇水。
8、各班要认真做好校园内的卫生清扫工作，使校园内卫生清洁、环境优美。
9、制定校园管理奖惩制度（包括卫生、花草树木和房屋设施的保护管理）。
（十一）固定资产管理制度
财产是学校教学和科研工作的物质基础，抓好财产管理，目的是为了提高财产的使用效率，为教学和生活服务。
1、设置财产保管机构或配备管理人员，负责财产的添置、保管和修缮工作。
2、建立财产的分类帐目，进行登记和使用管理。
3、凡调入和购置的财产，由财产保管员统一登记入帐。
4、对财产要进行分类编号，建立物卡。登记名称、规格、数量、价值，使用条件和期限。
5、集体使用的财产，归各种使用部门统一管理，不准损坏，如有损坏，使用部门按价赔偿。
6、制定严格的借用制度，按规定的审批程序进行财产发放。
7、学校固定资产的借出必须经过学校领导同意方可。
8、搞好学校固定财产的检查维修，延长财产的使用期限。
9、建立定期的检查制度，做到帐物一致。
10、财产损耗和财产报废等情况，要及时补给急需财产，保证学校教学工作的正常开展。
11、教育学生爱护学校的各种财产和财物。
12、对损坏学校财产的人员（包括学生），要严肃处理。
（十二）用电管理制度
1、学校用电要有专人管理。
2、校内用电部位，必须由校导审查后，由电工负责安装。
3、电灯、电器设备，线路各种用电装置安装要符合标准。
4、要设总分开关、插座，开关要完整无损。
5、设备陈旧，电线老化要及时更换。
6、学校的电铃线，电灯线，开关不允许乱拉乱扯，乱**修，否则发生后果一律自己负责。
7、凡有违反上述规定的都要严肃处理，情节严重的有关部门处理。
（十三）房产管理制度
1、学校房产必须由后勤派专人管理。
2、做好房屋的产权登记和建档工作。
3、建立和健全学校房产管理机构。
4、做好房产的建设规划和分配。
5、使用房屋的部门要认真管理好房屋设施。
6、定期对房屋进行检修，损坏严重的要制定大修计划，损坏程度大的要报请局有关部门，随时进行维修。损坏程度小的要随时进行维修。
7、对长期使用的房屋要经常进行粉刷保修。
8、教育学生要爱护学校的房屋设施。
9、对损坏房屋设施的人员要严肃处理。
10、全校师生都要认真遵守房产管理制度。
（十四）总务工作会议制度
为了更好地做好总务处的各项工作，加强总务的管理，调动后勤人员的工作积极性，特制定总务处工作会议制度。
1、全体后勤人员要认真参加学校组织的政治学习、业务学习会议，了解国情、局情和校情。记好学习笔记。
2、积极参加学校组织的教职工大会，做到不迟到、不早退。
3、积极参加周末会和各种讨论会。
4、后勤人员要认真参加每月初定期召开的总结会和布置下一步的工作任务会。
5、后勤人员一定要遵守会议制度并认真执行。
6、后勤人员如有事不能参加会议的要请假，说明原因。
7、后勤人员如有无故不请假，不参加会议的按学校规章制度和奖惩条例去处罚。
（十五）宿舍管理制度
1、住宿生必须要严格要求自己，服从舍务老师的管理与安排，并尊敬舍务老师。
2、住宿生要爱寝室如家，按时轮流值日，要保持室内和分担区清洁，在宿舍内不准随地吐痰，乱扔杂物，脏物。
3、被褥保持干净，被单、褥单要勤洗勤换，行李衣物放整齐，日用品必须按要求放置，要爱护公物。
4、不准在室内洗漱，洗衣服，晒衣服。
5、保持室内安静，不准在宿舍内、走廊大声喧哗、跑跳、吵闹，不准打仗、骂人。
6、不准吸烟、喝酒打扑克、下棋等。
7、不经舍务老师批准，不准将非住宿人员带入宿舍，如果出现问题，一切后果自负。
8、住宿生若在上课时有事，需回宿舍办理，必须向班主任及舍务老师请示，允许后方可进寝室。
9、严格遵守起床、就餐及开饭时间，不得影响他人。
10、住宿生一律在食堂就餐，餐具与带来的食品一律放在学校的柜内，统一管理。
11、不准随地大小便，晚上起夜要由同学陪同去厕所。
12、上好早操及晚自习。
13、每两周舍务老师带领学生洗一次澡。
14、加强安全防火管理，提高安全防火意识。责任落实到人头，专人管理，人人有责。
15、爱防火器材，不准随意挪动，更不得破坏，违者严加惩处。
16、经常检查安全防火工作，发现问题及时整顿，严防为主，把隐患消灭在萌芽状态。
17、安全节约用电，人走灯灭，不准随意乱接电线。
18、不准随意乱扔烟头，关好门窗，做好防火防盗工作，发现火情及时报警及时扑救。
上述各项，要求每位住宿生要自觉遵守，不得违反，如有违反，按考核制度与班级合辙。（十六）食堂工作制度
1、食堂工作人员制度
（1）食堂工作人员必须全心全意为教育，教学服务，为师生服务。自觉遵守校纪校规和食堂规章制度，尽心尽职为食堂做好各项工作。不断改进和提高饭菜质量，增加菜品种。
（2）食堂工作人员自觉端正服务态度，礼貌待人，做到师生职工一视同仁，食堂人员不搞特殊化。
（3）要严格执行采购,验收,复核手续，严把价格,质量,数量关，帐物相符。
（4）食堂人员要持证上岗，要具有良好的个人卫生习惯，工作期间要穿戴好清洁的工作衣帽，并做到“四勤”（勤洗手剪指甲，勤洗澡,理发，勤洗衣服，勤换工作服)，“两不”(不戴首饰，不抽烟喝酒)。
2、预防食物中毒制度
（1）保持厨房环境和餐具的清洁卫生。
（2）选择新鲜、安全的食品和食品原料。切勿购买和食用腐败变质、过期和来源不明的食品，切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食品。（3）蔬菜按一洗二浸三烫四洗的顺序操作处理。
（4）肉及家禽在冷冻之前按食用量分切，烹调前充分解冻。（5）彻底加热食品，特别是肉、奶、蛋及其制品，豆角、豆浆等应烧熟煮透。
（6）烹调后的食品应在2小时内食用。
（7）妥善贮存食品。食品贮存密封容器内，生、熟食品分开存放，新鲜食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下。
（8）经冷藏保存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应彻底加热。食物中心温度须达到70摄氏度，并至少维持2分钟。（9）养成良好的个人卫生习惯。勤洗手、不吃生食、不喝生水。（10）做好食物留样的登记及留量、废除工作。
3、食物中毒的处理
（1）立即停止供应、食用可疑中毒食物。（2）采用指压咽部等紧急催吐办法尽快排出毒物。（3）尽快将病人送乡级医院救治。
（4）立即向学校、教育局、卫生监督所、疾病预防控制中心报告。同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止转移、销毁。
（5）、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。
4、防投毒工作制度
（1）外来闲散人员不得进入校园，家长入校必须在门卫室登记，经老师同意后方可进入到指定区域，家长进入食堂，必须有食堂工作人员陪同。
（2）学校食堂主副食加工场所，不准老师和学生进入，送货交接工作一律在前厅或门外进行。
（3）对于外买的食品与原料，食堂负责人必须亲自进行检查，发现有异常情况，绝对不得进行加工。
（4）严格按国家有关法律和法规，实行定点采购，采买物品必须符合卫生标准并进行索证存档。
（5）所有入口食品，必须在留样柜中存留24小时，以备发生事故之后判断原因，留样柜由专人负责，其它人员不得接触。（6）非就餐时间学生不得进入食堂。
（7）开展经常性的安全教育，一旦有异常情况，严格按以下规程进行工作。立即封锁现场，除人员全部撤出外，任何餐具及食品不得有移动或清理，全体餐饮人员不得以任何理由离开学校。要立即上报教育局及公安、卫生部门，等待检查和处理。
（8）如有学生发生异常，立即送校医室治疗并第一时间报告学校领导，情况紧急时可直接拨打120救护车前来支援，同时值班老师陪同上医院，所有费用由值班老师垫付。
5、食品卫生制度
（1）坚持验收，把住“四大关”，坚持做到不买、不收、不做、不卖有腐烂迹象的食品，不用性质不清、来源不明的食品、原料、包装、容器，以防误中毒。
（2）食品要严格按照选料干净、先洗后切等操作规程加工，烧熟煮透。成品、半成品离地存放，坚持“四隔离”，剩食加盖存放，食前必须检查，充分加热后方可食用，尤其是熟肉、鱼、虾、蟹等。（3）一般不做凉拌菜，做时要严格消毒，食堂不做以干蘑为原料的菜。对豆芽要特别注意烧透。
（4）能用碗、勺、夹、挠子、刮板、筷子等工具每次用完洗净、煮沸。定点存放，专人管理。
（5）食堂使用的厨具要定期定时消毒。
6、食堂用火、用电管理制度
（1）室内和炉灶前不准堆放过多的可燃物。（2）厨房内要设防火水缸，保持经常水满。
（3）电灯、电器设备，线路各种用电装置安装要符合标准。（4）厨房电器设备要经常检查，必须有防潮措施。（5）电灯线、开关不允许乱拉乱扯，乱**修。（6）要安全用电，节约用电。
7、学生就餐制度
（1）就餐的学生进入餐前，要集合排队唱一首歌方能打饭，语言和行为都要讲文明，不要大声喧哗，乱敲碗筷，保持安静。
（2）自觉地保持餐厅卫生，不随地吐痰，不乱倒脏水和剩菜剩饭，吃饭时能吃多少吃多少，不能乱撒在操场上。（3）发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，不浪费一粒粮食，要节约用水用电。
（4）尊敬老师，尊重他们的劳动，服从指挥，不准与服务人员顶撞，更不得无理取闹。
五、体卫文艺工作制度
（一）体育工作制度
1、坚持上好四十分钟课，保证教学质量，写好教案。
2、做好体育达标工作，完成上级下达的各项指标。
3、坚持两操，周一升国旗。
4、做好体育队的培训工作。
5、管理好体育器材，广播器械，各种备品等，要做到干净整齐，不丢失。
（二）学生体育运动会制度
1、每学年上学期（10月份）建队日，召开队列或趣味性运动会。由教导处、大队部组织实施，各班主任密切配合，体育教师负责技术性操作。
2、每学年下学期（6月份）综合性田径运动会。以年级为单位，由教导处、总务处、大队部联合组织实施，体育教师负责技术性操作。
3、每学年上学期组织冬季“阳光体育长跑活动”。
4、每学年择期组织各项趣味性体育活动，主要内容包括：兵乓球、兰球、跳绳等。
5、学生在比赛前一定要经过专门的训练或练习，并在确保自己身体健康的情况下参加比赛。
6、学生在比赛前一定要做好准备活动，穿戴符合规定的服装和运动鞋。
7、学生在比赛期间一定要听从工作人员的指挥和安排，不做危险举动，不做与比赛无关的事，以免发生安全事故。
8、学生在完成比赛后应及时退出比赛场地，不得在场地内长时间逗留，影响其他比赛的正常进行。
9、比赛中学生要尊重对手，尊重裁判，不得相互漫骂和打闹。
10、学生外出比赛一定要听从教练员和带队老师的安排，不得擅自行动，不得与外校学生发生矛盾和纠纷。
（三）体育工作探讨会议制度
一、探讨会议主要职能
在乡、县主管部门的指导下，根据上级文件精神，统筹协调学校体育工作，研究制定加强学校体育工作，增强青少年体质工作的相关政策措施；指导、督促、检查开展体育运动的情况。
二、探讨会议工作规则
探讨会议原则上每学期召开一次会议，根据需要或按照上级教育部门指示，可以临时召开全体会议或部分成员会议。
三、探讨联席会议工作要求
各部门要按照职责分工，主动研究加强学校体育工作、增强青少年体质工作中的有关问题，积极开展工作。按要求参加探讨会议，认真落实探讨会议确定的工作任务和议定事项。加强信息沟通，相互配合支持，充分发挥探讨联席会议的作用。
（四）学生体质健康监测与公告制度
为规范学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。
1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。
2、学生体质健康监测工作坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。
3、教导处负责学校学生体质健康监测工作。学校、村委会赤脚医生协同体育教师、共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。
4、学校每年开展一次学生体质健康监测工作。
5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。
6、学校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。
7、学生体质健康监测结果由教务处公布。
学生体质健康监测结果公布后，各班可以公布本班学生体质健康监测结果。
8、学生体质健康监测资料属保密资料。要采取必要的保密及安全措施，对相关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
9、经学校批准，工作人员在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。
10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。
（五）体育活动工作管理制度
为了充分利用好学校体育活动中心，使之长久有效的使用，制定本管理制度：
1、体育活动中心只供师生锻炼身体及各项室内体育活动使用。
2、进入体育活动前必须按要求换好运动鞋，避免活动中发生事故。学生活动前教师要认真检查器材，发现问题及时处理。
3、保持室内安静，不得打闹和大声喧哗。保持室内整洁，不得吸烟、随地吐痰、乱丢果皮垃圾、零食等。
4、乒乓球台面每天用湿布擦试一遍，保持清洁无污渍。
5、健身器械每周用干布彻底擦试一遍。
6、爱护场地设施，不得损坏器材设施，不得随意搬动，不得在墙和其它设施上乱写乱画，损坏设施要照价赔偿。
7、坚持每天检查制度，防止器材损坏及丢失，防止火灾。体育器材一律不准外借，特殊情况经校长批准。
8、严格遵守活动时间，不到活动时间，任何人不得乱组织开展。
（六）卫生工作制度
1、教学卫生：学生的书本作业整洁干净；端正坐立走姿势，每周调换一次座位。
2、个人卫生：做到勤洗手脸，经常剪指甲；不留长发；衣着整洁，教育学生不吃零食。
3、室内卫生：班级布置规范，桌椅排列整齐，不随地吐痰和乱扔废纸。
4、环境卫生：管好自己担当区，学生不准用笔到处乱画。
（七）卫生健康工作制度
1、卫生管理人员是学校卫生工作的主要组织和执行者，在总务处领导下开展工作，制定学校卫生保健工作计划及实施办法，逐步充实学校卫生保健室的设备和用品，以保证卫生保健工作的顺利开展。
2、积极配合卫生部门在学校落实预防措施，经常向学生宣传卫生常识，上好健康教育课，定期举行卫生知识讲座，提高师生员工作卫生知识水平，制订学校和个人卫生公约，培养师生的卫生习惯，提高师生的健康水平。
3、应掌握学生生长发育和健康情况，每学期检查一次学生的视力，每学年对学生进行一次全面体检，每次体检后要写出分析报告，建立学生健康卡，健全各类卫生保健资料。
4、做好全体环境卫生、饮食卫生的督促检查工作，每天上学、放学组织卫生检查，并做好记载、成绩公布与评比工作。
5、及时做好学生伤害事故及小疾病的处理工作，必要时负责送医院治疗，并填写处理情况记录表，抓好预防近视工作，经常深入各班指导眼保健操，重点抓好低年级做操正常率，及时与部分患近视眼学生的有关教师取得联系，了解学生用眼习惯及采光等情况，使近视率与新发病率得到控制。
6、配合体育教师抓好体育卫生，督促各班老师搞好教学卫生，负责检查学生的个人卫生，并定期评讲。
（八）传染病的预防措施
1、提高重视，加强领导。全校教师集中学习有关冬季传染病的文件精神，落实各项防控措施，做到以流感为重点的呼吸道传染病的防治工作。
2、严格晨检、加强消毒工作。做到每天早晨的晨检和上报，加强与学生家长的联系沟通，及时确认每一名未上学学生的原因。落实各项消毒措施，对教室、活动室、卫生间等各项活动场所做好日常消毒工作，教室每小时通风，避免空气混浊。
3、加大宣传力度，体育锻炼，加强健康教育工作。利用广播站、晨会、班会、黑板报、宣传栏、手抄报等方式，对学生进行宣传教育，引导学生、家长重视流感、呼吸道传染病防治的重要性。使学生养成良好的卫生习惯，每天坚持一小时的体育锻炼，确保儿童身体健康。
（九）近视眼的预防措施制度
1、看书时间不宜太长，一般连续看书、写字40——50分钟，要休息几分钟。
2、看书、写字要有正确的姿势，要坐得端正，眼睛与书本的距离保持33厘米左右，不要伏在桌子上写字，不要歪着头写字，不要躺着看书。
3、看书、写字的光线要适当，不能太暗或太强，不要在太阳光直射下看书。
4、乘车、走路时不要看书。
5、定期检查视力，发现近视眼，及时采取有效矫治措施，如是真性近视，要配戴眼镜及时矫正视力。
6、做好课间操和眼保健操。
7、使同学们经常参加体育锻炼，安排一定的课外活动。
8、课桌椅要适合学生身高，定期轮换座位；定期粉刷墙壁、油漆黑板；注意改善教室的采光照明。
（十）龋齿预防措施
1、锻炼身体，增强体质。
2、注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，减少有害物质的附着，增强牙齿和齿根的抵抗力。
3、药物防龋广泛应用氟化牙膏。
4、改进饮食，儿童饮食中应加入适量的维生素，磷、钙等，促进牙齿发育，要多吃粗糙食物并应充分咀嚼。
5、定期进行口腔检查，早发现早治疗。
（十一）沙眼的预防措施
1、根据沙眼的传染方式，加强预防，防止传染。教育学生注意个人清洁卫生，养成不用手揉眼，用清洁手帕擦眼的好习惯。
2、教育学生勤洗手，勤剪指甲，保持双手清洁的习惯。
3、教育学生不用公共毛巾，不和别人合用洗脸盆，要洗刷干净再用，提倡一个人一巾，用流水洗脸。
4、定期检查眼睛，发现沙眼及时治疗。
（十二）艺术工作制度
1、认真管理和组织上好音乐、美术等艺术课。
2、开展音乐、美术、书法、绘画艺术兴趣小组。
3、引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。
4、与家长密切配合，加强学生艺术个性的培养。
5、积极搭建学生艺术展示的平台，培养学生提高艺术水平的兴趣。
6、组织好艺术教师积极参加上级开展的培训和学习。
7、组织好学生参加上级组织的文艺、书画等竞赛活动。
六、电子备课室、微机室、实验室管理制度
（一）电子备课室管理职责
1、保持室内卫生，室内禁止吸烟、吃东西，每天必须擦地和设备除尘。
2、不准无关人员使用设备。
3、不准私自连接和拆卸各种硬件设备。
4、不准在电脑上随意安装和删除任何软件。也不得使用未经病毒检查的光盘、移动磁盘等外存储设备。
5、不准使用计算机从事与工作无关的事，更不准使用计算机玩游戏。
6、不准私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件。
7、电脑借出或非本室人员启用本室设备，必须取得学校校长同意，方可借出或开门使用。
8、本室关门前应把所有的设备收好，切断电源，关好水龙头，防止跑水及漏电发生火灾。
（二）电子备课室制度
1、保持室内卫生，室内禁止吸烟、吃东西，进入室内的教师要换拖鞋。
2、每位教师都要按日期安排进入备课室，不准无关教师进入机房使用机器。
3、不准私自连接和拆卸各种硬件设备。
4、不准在电脑上随意安装和删除任何软件，也不得使用未经病毒检查的光盘、移动磁盘等外存储设备。
5、不准使用计算机从事与工作无关的事，更不准使用计算机玩游戏。
6、不准私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件。
7、要爱护机器。不准随便改变设备位置，对有爱护机器，随意操作，导致机器损坏的教师必须按价赔偿。
（三）多媒体教室管理岗位职责
1、保持室内卫生，室内禁止吸烟、吃东西，每天必须擦地和设备除尘，进入室内必须更换干净的鞋。
2、不准无关人员使用设备。
3、不要私自连接和拆卸各种硬件设备。
4、不准在电脑上随意安装和删除任何软件。也不得使用未经病毒检查的光盘、移动磁盘等外存储设备。
5、不准使用计算机从事与工作无关的事，更不准使用计算机玩游戏。
6、不准私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件。
7、下课后应把所有的设备收好，先等投影设备自动断电后，再断电锁门。
8、电脑借出或非本室人员启用本室设备，必须取得学校校长同意，方可借出或开门使用。
（四）多功能教室学生守则
1、学生进入教室上课，要按序就座。在室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序离开教室。
2、注意室内卫生。不准在室内吃零食，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁上乱刻乱画。
3、爱护室内仪器设备。造成设备损坏要照价赔偿。
4、在操作过程中，出现故障应及时切断电源，报告主管教师处理。
5、未经主管教师同意，不准随意开启或关闭教室内的电子设备，更不得随意使用自带光盘、移动磁盘等外存储设备。
（五）微机室辅导教师岗位职责
1、每次上机前必须对通电设备进行严格检查，保证设备安全和正常运行。
2、对上机学生强调上机纪律，不上无准备课。
3、开机上课后，教师要坚守岗位，对用机过程中发生的故障要及时妥善处理。
4、要做到人走机关、切断电源，保证安全。
5、每天上班后，上机内容和机器完好情况要在微机使用记录中认真填写。
（六）微机室学生守则
1、电脑室由上电脑课的教师负责管理。
2、每台电脑编号，学生按号就座。在室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课有秩序离开。
3、微机室要保持干净整洁，不准带东西进入室内吃，不准丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁上乱涂乱画。进行微机室须换上拖鞋，按座次安排依次入座，不得串位。
4、与学习无关的东西禁止带入微机室，未经教师允许禁止私自带外存储设备进入微机室。
5、要爱护机器。不准随便改变设备位置，要按教师要求进行操作，不准随意开机，关机和过重敲击键盘，对违反操作规程导致机器损坏的必须按价赔偿。
6、用机过程中，如发生故障及异常现象，应立即停止使用并报告老师，不准私自处理和隐瞒。
7、用机结束后，必须认真填写微机使用记录，所有用品用后一律放回原处，经教师检查后方可离开座位。
（七）实验室制度
1、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其他活动，仪器设备不得挪作他用更不得据为己有。
2、实验室要由专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。
3、实验室技术装备要按计划采购及时验收，入账，任何时候都要做到实验室、学校、上级装备门三级账目、帐物相符。
4、实验室要建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存有关资料。
5、实验室要做好安全用电、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。
6、实验室要在完成大纲规定的全部演示实验的基础上，积极对师生开放，大力开展自制教具和课外活动，充分发挥仪器设备的使用效益。
（八）、学生实验守则
1、实验室内必须保持整洁、安静，严禁大声喧哗，打闹。
2、学生进室按编组入座，要认真听取教师的实验指导，未经许可不准乱动仪器，药品或其他设施。
3、实验前，应先检查仪器、药品是否齐全、完好，如有问题立即报告教师。
4、实验时，要按实验步骤正确操作，仔细观察，认真分析；如实记录数据，按时完成实验报告。
5、实验完毕，要认真做好仪器、药品、器皿的整理清洁工作，废液必须倒入废液缸内。
6、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。如属有意玩弄而损坏仪器者，应照价赔偿。
一、加强精细化管理基本途径
(一) 做好精细化管理的学习和宣传
精细化管理虽然已经在现代管理中逐渐成为最热门的字眼, 我们多年来的管理工作也为精细化管理打下了一定的基础, 但是不管是管理现状还是学习认识上, 距精细化还有一定的距离。一些单位和职工还不能充分认识到精细化管理的优势, 常常把它视作“不必要”的“麻烦”。这就要求我们在实行精细化管理的同时做好教育宣传工作, 着力培育精细化管理的制度意识和素质, 让更多的干部职工了解它的内涵, 只有具备了相应的理论知识, 才能在实际工作中正确运用。
(二) 加强精细化管理制度建设
精细化管理的精髓在于各种业务流程的细化、标准化。每一种行为, 都有其合理的表现方式, 如何做, 何时做, 做到什么程度, 都要在管理制度上作出明确规定, 一点一滴都不可以有任何疏漏。我们应将各个业务环节流程控制作为精细化管理的切入点, 通过再造业务环节流程, 细化工作程序和标准, 做到每一项业务、每一件事情的完成都不得缺少规定的任何一个环节, 在每项业务系统中制订出具体业务处理流程, 流程中每个岗位固定、责任固定, 以实现岗位、程序间的相互制约, 按照“一项业务一本手册、一个流程一项制度、一个岗位一套规定”的要求, 推进管理的标准化和规范化建设。
(三) 强化精细化管理制度的刚性
“精细化”管理是一种方法, 确保这一方法有效运作的则是构筑的“制度化”的“刚性”管理环境。目前我们的管理制度处处要求体现人性化, 但“人性化”不等于“自由化”, 在强调人性的同时还要强化制度的“刚性”, 体现“刚性”管理的特点就是执行制度无“弹性”, 要动真格的。不动真格的, 制度就落实不下去, 就处处让步, 工作就上不去, 效益也就上不去。为了强化精细化管理制度的刚性, 就要制定出责任连带追究制度。
(四) 狠抓精细化管理目标的落实和考核
单位各个职能部门在实施精细化管理中起主导作用, 要立足全局、贴紧专业、各负其责、有的放矢地开展工作。把每一个单元工作目标分解落实到岗位、职工身上, 真正做到横向到边, 纵向到底, 不留死角。真正做到“点点滴滴求合理, 细微之处见管理”。要将精细化管理内容纳入各单位各部门及其负责人的量化管理目标责任制, 进行综合考核, 并作为评价考核部门及其负责人工作业绩的重要依据, 以增强其切实抓好精细化管理目标的落实和督导的积极性, 进一步提高风险防范和控制能力。
二、实施精细化管理应注意的几个环节
在实施精细化管理的过程中, 由于操作不当, 往往陷入常见的数字陷阱、效率陷阱、次序陷阱、执行陷阱、成本陷阱、表皮陷阱等六大管理误区, 影响管理效率。为了避免陷入为“精细”而“精细”的管理泥淖, 影响管理的实效性, 应该着重解决精细化管理的实效性问题, 突出精细化管理的“个性”。
(一) 以实践推动管理的进步
我们各种管理制度已经建立了不少, 但与精细化管理的要求相比还不够, 还需要进一步完善。已经出台的各项制度通过实际运用, 大多是适用的, 同时也一定有与实际工作不适应的地方, 对此, 管理人员一定要及时反馈这种信息, 便于及时修订有关制度, 以完成第二次从实践回到理论的飞跃。
(二) 以创新实现管理的高效
随着事业的不断发展, 新业务、新工作、新工具不断出现, 旧的管理方式出现了不适应甚至阻碍目前的工作的情况。我们在实行精细化管理时, 一定要立足实际工作, 以创新的精神不断探索新的管理方法, 大胆推翻以往不适用的管理方法, 不断推陈出新, 适应不断发展的具体工作的需要。
(三) 以“个性”体现管理的实用
在建立新的管理体系的时候, 最方便的莫过于“拿来主义”, 借鉴其他单位现有的管理方法和模式。但是, 这些“拿来”的东西在本单位具体实施的时候, 往往出现“水土不服”的症状。这就要求我们在“拿来”之后, 分析本单位的业务特点、机构设置、人员素质等各方面的因素, 做好“消化”和“吸收”, 最终变为自己的东西, 才能真正为我所用。
(四) 以精确提高管理的效率
精细化管理不是一场运动, 而是永续精进的过程, 是自上而下的积极引导和自下而上的自觉响应的常态式管理模式, 是将常规管理引向深入的关键一步。单位中的每一个部门都要密切配合, 每一个人都要积极响应, 实现人人都管理, 处处有管理, 事事见管理, 促进工作效率和质量的全面提高。
摘要：精细化管理是现代管理发展的趋势, 在推行精细化管理的过程中, 要注重规范化和实效性的统一。要实现精细化管理的规范化, 首先需要做好精细化管理的学习和宣传, 同时做好精细化管理的制度建设和管理目标的落实和考核。
关键词：精细化管理,规范化,实效性
参考文献
[1]高向阳, 以精细化管理提升办公服务水平[J], 农业发展与金融, 2010年第2期
[2]肖伟才, 办公室管理的精细化[J], 中国电力企业管理, 2010年第4期
[3]高山, 推进办公室精细化管理, 全面提升工作整体水平[J], 办公室业务, 2008年第9期
一、开拓创新，推进改革实践，健全完善长效管理机制
城市管理工作反复性强，要构建科学的运行机制，需要管理部门在具体实践中大胆探索，不断创新。近年来，盐城市城市管理局立足城市发展实际，积极改革创新，构建了盐城特色的城市长效管理机制。
（一）调整理顺管理和执法体制，构建高效管理执法模式
市区城管体制几经调整完善和磨合，形成了现有的“横能管到边，纵能管到底”的城市管理格局。在管理体制上由条条为主转变为以块块管理为主，进一步明确了城区政府在城市管理中的责任主体地位，明确划分市、区、街道在城市管理方面的职责，充分发挥区级政府、街道、社区在城市管理中的基础作用。在执法体制上由一级执法转变为两级主体执法重心下移模式，市、区城管执法局为独立执法主体，区局同时向各街道派驻执法力量，街道设立专职城管干部，负责辖区及街道的执法工作，日常工作对区负责，业务上接受市局指导。管理职能由市局直接统管转变为以区为主管理前延，强化了市级的统筹管理职能，市级侧重宏观指导、规划编制、综合协调、监督检查等，区级主要从事具体的管理和执法工作。同步健全完善了部门管理和行政执法的信息沟通、工作配合、审批会办、备案等系列协调配合制度，城市管理和执法覆盖了市区各个角落。
（二）建设集约型数字化城管系统，搭建精准实时监控机制
在严格按照住建部规定，学习借鉴外地试点城市经验的基础上，盐城市城市管理局立足区域实际，自主创新，从整合管理资源、细化管理标准、优化管理流程、强化管理效能入手，经过半年多的努力，2007年底在苏北首建了具有盐城特色的“集约型”数字化城管模式，搭建了城市管理信息交换、处置、共享的平台，实现规划区数字化管理全覆盖。系统建成运行以来，为城市管理相关部门和三个区提供了及时有效的城市管理事件和部件信息，案件处置结案率稳定在90%以上，数字化城市管理信息平台作用日益显现。系统一期工程荣获“全省建设领域科技示范工程”称号。2009年5月，被住建部列为国家级信息化示范工程项目。数字化城管系统的建成运行实现了市区日常管理由粗放低效向精准高效管理转变，由突击式运动式管理向经常化可持续管理转变，由管理主体分散职责交叉向上下左右无缝对接转变。
（三）健全长效管理标准体系，规范完善内部运作机制
近年来，盐城市城市管理局注重结合日常管理工作实际，总结和提炼日常管理的标准和要求，上升为规范性文件和措施，完善城市管理有关标准和规范。先后提请市政府出台了户外广告管理及泊位出让、安全监督、流动摊点管理、市容环卫责任区管理等规范性文件；市城管局制定出台了店招门牌、临时疏导点、便民服务点、邮政报刊亭、机动车辆清洗站、次干道及后街巷道店招门牌、临时广告、占道促销、霓虹灯设置等业务管理标准；积极参与城市规划建设的源头技术控制，局领导参加规划委员会例会，对新区建设、旧城改造设施提出城市管理方面的技术要求，市区新建临街商业建筑立面全部为石材饰面，预留户外广告位置，环卫配套设施同步建设验收等，日常管理标准和规范体系的基本完备，既便于广大市民知晓城市管理的基本要求，也为日常工作的检查考核提供了检验标尺。实施辖区目标责任管理和绩效考核，将市容环卫秩序管理要求按核心和一般路段量化细化，推行错时工作制，实行城市平面、立体全天候、一体化管理，按月考核，奖罚兑现，增强了全体城管执法人员的责任意识，促进了日常管理工作精细化和长效化。
二、标本兼治，突破管理难点，提升城市容貌环境品位
人们为了追求美好的生活而聚集于城市，城市管理工作者有必要为市民创造一个优美的工作和生活家园。近年来，市城管局注重日常精细管理，着力完善城市功能，提升城市品位，为广大市民创造了优美、舒适的工作生活环境。
（一）综合整治城市人居环境，做美城市容貌环境
根据市政府的安排，市城管局群策群力推进市区城市管理“疑难杂症”的解决，全面实施城市环境综合整治工作，打造靓丽容貌景观，切实改善人居环境。一方面按照市区联动、整治规范要求，强力推进市区范围内流动摊点、占道经营、乱堆乱放等常见多发问题的综合整治和规范提高，抓反复、反复抓，持之以恒，长抓不懈，日常管理效能稳步提高；另一方面配合新区开发、旧城改造、城市重点工程建设等工作，直接参与城市环境建设整治，全面实施主要道路容貌环境综合整治、城市夜景亮化工程建设，市区主要道路已基本整治过一遍，新一轮整治已经分步开展，夜景亮化由点到面不断拓宽，打造了建军路、解放路、东进路等景观亮点，城市视觉效果清新靓丽。
（二）建设配套基础设施，优化提升城市功能
近年来，市城管局在市区突出强化了城市管理基础设施配套建设，继垃圾焚烧发电厂2006年6月正常运营之后，投入经费2亿多元，在市区新建了59座星级公共卫生间，7座压缩式垃圾中转站，改造公厕120多座，更新环卫作业机械50多台次，新添置果壳箱1500多只，市区粪便无害化处理厂即将完工，生活垃圾处理备用填埋场正在建设，改善了环卫作业服务条件，市区生活垃圾已全部实现无害化处理。与此同时，市政府强化城市设施的建设完善，组织城市路网及桥梁建设、公园绿地建设、水环境及沟河整治、公用设施配套建设、老城区改造等项目，市区“十横七纵”城市交通网络基本形成，80多条主要干道连接循环成网，改造后街巷道300多条，新建公园、游园、广场等公共绿地88处，改建新建18个农贸市场，组织对108个易淹片区进行专项整治、12个老小区进行综合整治，做到路平、灯亮、水通、绿化，配套改建环卫工程设施等，将长效管理责任落实给物业管理公司及属地街道办事处和社区，既优化了城市管理基础，也方便了市民生活。
（三）放开服务作业市场，建立市场化运作机制
因地制宜深化城市管理有关服务作业市场化运作改革，提高工作效能，改进作业质量，城市管理作业产业化和市场化运作改革初见成效。实施环卫专业部门内部改革，深化内部人事、劳动和工资改革，以所为单位，全面推行以“三定一包”为主要内容的风险抵押集体承包责任制，环卫保洁立体化运作，部门运作活力得到增强。推行后街巷道清扫保洁及沟河垃圾清运、野广告清理、通航河道环卫保洁市场化运作，明确作业标准和要求，作业权面向市场公开招标运作，实现市区范围内87条沟河、1550条后街巷道环卫保洁全覆盖，市区范围公共部位、开放式小区野广告清理24小时内全控制，市区串场河、蟒蛇河、越河等通航河道打捞保洁全天候。健全管理监督机制，强化作业质量考核，实行专人检查考核与数字化城管信息系统考核相结合，奖罚兑现，既节约了运作经费，又提高了作业质量，实现了服务质量和经济效益的双赢。
三、以人为本，兼顾各方需求，管理成果惠及于民
广大市民是城市环境的创造者和享用者，城市管理工作的出发点和落脚点要立足于使在城市中生活的广大市民都能够享受到城市化发展成果。近年来，市城管局注意转变工作理念，统筹处理市容与繁荣、民生与环境的关系，用关注民生、服务群众的理念指导各项工作，让城市管理的成果更广泛惠及市民。
（一）创新审批服务机制，打造绿色便捷通道
在市级机关率先开展相对集中行政审批权工作，着力打造“环节最少、流程最简、效率最高、服务更好”的服务型部门，将由多个业务处室行使的涉及建筑垃圾处置核准、户外广告设置、临时占用道路等8项许可职能和项目全部集中到行政许可服务处并整建制进市行政服务中心，全年无假日受理办件，千方百计优化审批流程，缩短审批时间，推行微笑服务、提醒服务、承诺服务、代办服务，实施网上预审等信息化服务，探索开展部分许可项目诚信服务，为市区重点规模企业、外资企业、工业服务业重点工程项目，残疾人及老年人等服务对象，提供全程代办、预约延时服务，着力打造便捷高效的审批通道，许可即办件已达90%以上，按时办结率、群众满意率均为100%。行政许可服务处连续五年被市行政服务中心评为“红旗窗口”，被团省委和团市委先后授予“青年文明号”荣誉称号。
（二）疏导安置流动摊点，维护弱势群体生计
重视解决城市弱势群体民生问题，在不影响交通，不影响群众生活秩序的前提下，坚持疏堵结合，区分行业、区域、地点和时间设置一批便民服务点、疏导安置点，使城市下岗失业人员、低保人员、残疾人员等弱势群体实现临时再就业，为弱势群体送关爱，为管理服务对象找出路。在市区次要道路和街巷设置一批安置点和便民服务点，为市区2000多名下岗失业人员创造了就业机会。根据城市建设需要，成功搬迁了在市区解放北路设置近十年的夜市，200多户摊点、排档整体有计划地疏导撤出，既保障了解放路快速通道建设，又保证了从业人员的生计不受影响。参照外地经验，统一经营装具，建设了迎宾北路夜市美食街，限时定点经营，打造了便民安置的亮点。适应季节性需要，设置临时瓜果便民销售点，使“路边摊点”变成了统一标识的“马路风景”。强化日常管理，推行摊点自治，配齐垃圾收集设施，疏导点环境整洁，得到了从业人员的欢迎和广大市民的认同，取得了市容与繁荣的双赢。
（三）规范管理执法行为，深化惠民利民成果
严格规范管理执法行为，在日常管理巡查中，做到态度上热情温和，语言上谦逊有节，行动上控制规范，坚持教育为主处罚为辅的执法方式，严格自由裁量权的监控和使用界限。几年来，办理各类执法案件20000多起，未发生违法行政行为。同步建立城市管理公安保障机构，完善司法配合城管执法检查机制，公安干警随同城管执法检查，公安干警第一时间介入城管执法矛盾处理，有效避免城管执法冲突的发生。落实专人维护市区星级公共卫生间，24小时开放，所有公厕及公共卫生间全部免费服务市民，赢得了市民的赞誉。
四、强化队伍建设，提高综合素质，塑造部门良好形象
城市良好形象的体现有赖于城市管理工作者的管理艺术和水平。近年来，市城管局始终突出队伍规范化建设工作，着力提高队伍综合素质，夯实事业发展基础。
（一）突出素质教育，用先进的文化武装人
始终把提高队伍整体素质作为城管工作的基础紧抓不放，努力建设一支“政府放心、市民满意”的城管队伍。重视思想理论武装，注重采取多种形式，深入学习“三个代表”重要思想、科学发展观等理论，教育引导干部职工坚定走科学发展道路的信心，使城管工作与城市经济社会发展相适应。强化业务技能学习，每年开展业务知识学习提升活动，每月印发学习提纲，每季度组织交流剖析，每半年组织知识考核，通过邀请专家授课、疑难辅导、知识竞赛、封闭培训等方式提升学习效果，年人均学习培训时间不少于150学时，建立学习、考核、奖惩的激励机制，将学习与晋级晋职、考核奖励结合起来，推进了教育培训工作的深入开展。
（二）注重典型示范，用先进的模范引导人
注意城管系统先进典型的培育和引导，使大家学有目标，赶有方向。市政府每年评比表彰一批全市城市管理工作先进集体和个人。每年与人事部门组织开展勤廉干部、执法队员、协管员和环卫员工四类十佳等先进评比活动，局党组每年开展先进支部、优秀共产党员表彰活动，树立典型，弘扬先进。几年来，局系统先后有200多人次受到市以上表彰奖励。广大员工把学习先进，赶超先进的活动转化为推进工作的内在动力，城市管理部门在市级机关作风评议中排名稳步提升。
（三）完善管理制度，用严格的制度约束人
坚持以制度管人，健全完善队伍内部管理规章制度，从组织管理、队伍建设、队容风纪、文明执法、办案质量、执法效能、社会监督等方面进行全面规范，将管理标准和规章制度汇编成书，人手一册，全时控制。建立由分管领导轮班带队督查和督查大队专业检查的考核监督机制，强化日常制度和管理绩效考核，奖惩兑现。初步建立了管理有标准、执法有规范、考核有尺度、监督有措施、处理有依据的管理体系。目前，正组织开发软件，探索实施网络办案，实现实时监控，进一步提高队伍规范化建设水平。
五、引导公众参与，争取市民支持，凝聚管理合力
市民是城市的主人，发动广大市民参与城市管理，形成全民齐抓共管城市环境的合力，是实现城市长效管理的基础性工程。近年来，市城管局注重加强城管舆论宣传力度，搭建沟通交流平台，推进市民与城管部门的互动，努力构建全民参与、齐抓共管的大城管格局。
（一）创新宣传形式，放大日常宣传效应
把引导市民遵守城市管理规定、维护城市容貌秩序作为日常工作的重要内容来抓，组织成立了宣传工作队伍，注意发挥现代宣传手段的优势，强化门户网站建设。几年来，基本做到了每天在市级报纸和电视广播里都有反映城市管理执法的文章和节目。在日常管理中，执法人员既做管理员，又做宣传员，寓宣传教育于管理执法工作中，把日常管理执法过程变成对社会各界宣传教育引导提高的过程，引导广大市民破除陈规陋习，弘扬文明新风，把城管工作的目标和要求转变为家喻户晓的自觉行动，从根本上增添了城管工作的原动力。
（二）丰富活动载体，着力打造联动合力
以开展四城同创和文明单位、文明社区、文明家庭创建和市民道德教育活动等形式，让广大市民在参与实践中净化美化市容市貌，增强市民的城市归属感，共同维护城市环境。联合市文明办、团市委、市教育局在市区50所驻城学校，近21万在校学生中持续开展主题为“爱市容、别陋习、做文明卫士”的宣传教育活动，专门设计制作了动漫光盘、宣传画册、书签、宣传贴画,分送驻城各学校，在市青少年文化活动中心建设爱市容教育基地，建设“爱市容、别陋习、做文明卫士”文化宣传墙，持续组织开展城管法规“进社区、入万家”活动，组织实践志愿活动，用小手拉大手，教育引导市民养成良好的城市意识。在市区道路两侧、街道社区、住宅小区建设一批固定宣传栏和形象牌，定期发布城管公益广告，宣传专业知识，增强了社会各界对城市管理工作的熟悉和了解。
（三）畅通交流渠道，强化社会公众监督
构建党代表、人大代表、政协委员、新闻单位、重点企业、街道（社区）代表参加的“六位一体”的监督渠道，通过座谈会、咨询会、电视论坛、新闻发布会等方式，听取意见建议。每季度向党代表、人大代表、政协委员、重点企业发函征求意见。局领导定期走进广播电台“政风热线”栏目，坚持每周二局长信访接待日，直接与群众对话沟通。城市管理110服务热线全天候开通，随时提供职能服务咨询。每季度在社区组织城市管理知识展板巡回展览，建立起城管与市民多渠道、立体化的联系纽带，实现与群众零距离、全天候、全方位的沟通联系，让市民的呼声得到及时回应，诉求得到充分重视和妥善解决，凝聚了市民主人翁意识，提高了参与城市管理的责任感。
——凉城县民族小学系列报道之一 张文绪 张金锁 张俊
实施规范化精细化管理是优化学校管理，提升办学水平、全面提高教育教学质量的重要手段。近年来，凉城县民族小学在教育局的正确领导下，从教育管理的各个环节入手，将管理具体化、明确化、实效化，力求每位教职工都要把本职工作做到位、尽到职，形成人人都管理，处处有管理，事事见管理的局面，促进了学校快速均衡发展。
一、用制度约束人，说了算定了办
规章制度建设是保障学校正常教学秩序的一种手段，有利于学校工作管理规范化精细化，因此，学校专门修订完善了各项规章制度。比如：《教师职业道德“十不准”》、《班主任考评细则》、《教学常规考评细则》、《课堂教学巡视制度》、《教师备课、作业批改制度》、《教师外出培训学习制度》、《教职工考勤制度》、《各类人员安全岗位责任制》、《寄宿生管理制度》、《宿舍巡查制度》以及《教学成绩奖励办法》，并且每学期都与教师签订《安全责任状》和《师德承诺书》。
通过这些制度的约束，让教职工明确了那些事情该做，如何做，那些事情不该做，为何不做，统一标准尺度，让教
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职工能在公平、公正的平台上工作，极大地调动了教职工的工作积极性。现在基本形成了一套科学合理的考核评价体系，使学校工作有章可循，有据可依。
二、采取有效措施，提高教师素质
高品质的师资队伍是教育均衡发展的动力源泉和根本支撑，建设一支具有良好的政治、业务素质，充满活力的高品质师资队伍，更是真正提升学校内涵的关键所在。近年来，凉城县民族小学不惜花大量精力、财力，加强师资队伍建设。
1、利用每周星期二下午办公时间，全体专任教师进行业务学习培训，学习内容包括：多媒体使用与维护、课件制作、教研教改新动向、新思路。星期三下午办公时间，全体教职工进行政治学习，学习内容有：教师职业道德修养、时事政治等，学习都留有笔记，学后进行反思小节交流，学期终写出学习心得体会，学校通过考评积分评出优秀给予奖励。
2、鼓励教师积极参加远程网络及外出培训，到目前已有78人次参加了“中小学骨干教师研修培训”、“全国中小学继续教育网培训”、“ 内蒙古自治区农村牧区、中小学幼儿园骨干教师培训”、“中小学教师‘送培下乡’培训”、“ 后备校长远程培训”、“少数民族双语教师普通话培训”、“京蒙对口帮扶专项人才中小学班主任培训”、“学校内涵发展高峰论坛”等，网络培训教师均已取得了结业证书，外出培训学
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习教师回来后，上一节汇报课，写一篇心得体会，做一次学习汇报。
3、加强专任教师基本功训练，要求每位专任教师每周练好“三字一画”：毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔画。其中毛笔字、钢笔字、简笔画每周上交一次作业。学校还要求每位教师每学期至少写一万字以上的读书笔记、写一篇教学体会或教学心得、设计一节优秀教案，并将这些资料进行考评积分记入教师业务档案，作为评优晋级考核的依据。
通过“学校——网络——教师”三位一体的系列学习培训，青年教师在实践中得到了磨炼，中年教师在学习中得到了提升，老年教师在活动中得到创新。
三、狠抓教育教学，牢记安全意识
教育教学工作是一所学校的生命线，是一所学校积极进取的风向标，凉城县民族小学始终坚持“教育为先、立德为先”、“ 既教书又育人”的教育理念，使学校教育教学工作稳步有序开展。
1、加强学生日常行为习惯养成教育，营造良好的班级与校园教育氛围。每学期各班级都要利用班队会时间组织学生学习《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，针对不同年龄，不同时期，将行为规范目标进行细化分解，并将行为规范内容生活化、形象化、具体化，让学生人人知晓《守
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则》、《规范》内容，个个明白《守则》、《规范》道理。另外每周进行一次“星”级班级评选，每月进行一次文明中队评比，将这些评比结果作为班主任工作考核的重要依据。同时还通过举办各种演讲会、读书活动、知识竞赛、兴趣活动以及周一升旗仪式等，开展对学生爱国主义、集体主义、日常行为养成的系列教育活动，进一步促进了学校德育工作的不断深入。
2、培养学生安全意识，提高学生自护自救能力，确保学生的生命安全。学校以创建市级“平安校园”为目标，积极开展“平安校园创建活动”。成立了“民族小学突发公共卫生事件应急管理领导小组”，拟定了《民族小学突发公共卫生事件应急预案》，凡是学校大型活动均制定安全活动预案，确保师生安全。一是开展安全疏散演练，定期邀请专家来校作地震和消防知识讲座，通过防地震安全演练、防火灾安全演练，进一步提高了学生的安全防范意识和避险逃生技能。二是开展交通安全教育，以“文明出行，从我做起”为主题，通过交通安全知识讲座、交通安全知识竞赛、交通安全知识手抄报的系列活动，提高了学生交通安全意识。三是加强学生节假日安全教育，节假日前各班级都要集中时间对学生进行一次防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等教育，同时发放《致家长的一封信》，通过各种途径提高学生自护能力。
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3、认真落实教学中心意识，加强教学常规监控。学校明确规定分管教学工作的负责人，每人蹲点一个教研组，指导一个学科，要深入教学一线，了解教学实情，确保将教学工作的组织、引领、督查、评价等工作环节抓严、抓细、抓实、抓好。教导处根据《教学常规考评细则》对课堂教学实施有效监控。一是指导教研计划、确定教研主题，经常深入教研组参与指导教学研究，有集体备课、展示课、公开课、示范课、汇报课等。利用每周四下午办公时间对一周的教研活动情况进行评价、讨论、总结、反思，并要求各教研组一周一小节，一月一总结，学期终做出全面客观的教研成果汇报。二是每日不定时地巡查记录，抽查作业、教案，将检查出的情况及时沟通、反馈，及时点评，通过日积月累，教师规范了教学行为，提高了教学技能，促进了学校教学质量的大幅提高。
——店子镇龙虎小学教育教学常规检查汇报材料
本学年我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展”的办学思路，谋求素质教育的新发展。结合我校的实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面工作。现将相关方面工作简要汇报如下： 一 课程管理
1、严格执行国家基础教育课程改革，课程标准，开足课程，开齐课时（1~2年级每周26课时，3~6年级每周30课时），严格按指定的教材选用，规范教辅管理，严格执行规范的学校作息时间。
2、根据小学学科设置方案，按上级要求开设以下课程：
一、二年级开设：语文、数学、品德与生活、音乐、美术、体育、劳态及综合实践；三、四、五、六年级开设：语文、数学、品德与社会、音乐、美术（包括写字）、体育、科学、英语、劳态、综合实践及信息技术（四至六年级）。同时每班每周加上一节专题教育课。
3、一至六年级地方课程的课时每周为3、3、3、3、3、3节课，义务教育综合实践活动（包括信息技术、社会实践和劳动技术教育）每周2、2、2、2、2、2节课，为3年级以上学生必修的国家课程，应突出综合性、实践性和其它课时由学校统筹规划充分使用。
4、积极开发校本课程，专人专任。如长红枣的培植、美文诵读、习作专题课等。
二 教育教学常规管理方面
1、在日常的教育教学工作中，学校成立了由一把手校长任组长的教学工作督查领导小组，每月按计划开展工作。坚持学校领导“推门听课”制度，彻底杜绝了随意调课、换课的现象，规范了教师教学行为。
2、在教学工作繁忙紧张的情况下，扎实的开展好教研活动，学校每周一次集中的教研活动，要全员参与，定时间，定地点，定内容，定负责人。每次活动针对我校教师实际情况，有计划的开展听课，评课，说课以及业务学习为主，创造性的开展教学工作，使教研活动成为教师学习业务、探究教学、提高能力的重要阵地。并且与校内教研活动相结合，以教研促教学。
3、坚持德育为首的工作方针，加强学生的思想教育，开展主题教育，努力提高德育工作的针对性和实效性。通过国旗下讲话、早训、宣传栏、主题班会、法制报告会等时机，对学生进行文明礼仪、感恩、革命传统、努力学习等教育等。
4、严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，未经学校同意，任何人不得调课，课堂教学要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核以及农远设备的使用。
①、抓好备课，就是以科组为单位，实行集体备课，采用“个人构思→集中交流→写出个案→交流讨论→达成共识→形成共案”的备课方式。然后各人根据本班学生实际，对教案进行二次修改，反复磨合，旁注，直到满意为止。
②、抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出“学”字，构建“生生为师
合作探究”高效课堂教学模式，还课堂给学生。
③、抓好评课，就是每次听课后，组织所有听课教师进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。
④、抓好作业布置与批改（第一学期按18周计算，第二学期按20周计算。中、高年级语文每周3次，数学科、英语科及低年级语文每周4次；作文全学期8次，语文、数学单元测试每学期8次）。作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。写清批改日期，批语简明易懂；少指责，多鼓励。
⑤、抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。
⑥、抓好农远工作。安排专人负责资源的接收、下载、整理及刻录、设备的日常维护、保养,设备的防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防静电等工作,并认真做好上课教师使用和借还教学资源的记录，要求每班每周使用农远设备或资源上课不少于12课时。抓好艺体教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，打造学校特色。为此，学校成立各类体艺兴趣小组，指派专人负责，拟订计划，强化训练，练出成效，办出特色。
三 校园环境与安全管理建设方面
1、安全管理方面：我校一贯坚持“安全工作，警钟常鸣”和“安全工作无小事”的管理理念，把学生的安全工作放在首位。以创建平安校园为目标，建立建全各项安全管理制度，制订切实可行的安全事故应急预案，不断增强防范、控制和处置突发事件的能力，切实保障学校师生安全。开学初对校内房屋、设施进行安全检查，排查安全隐患。及时派专人进行整治。节假日、双休日校园24小时有人值班，确保校园平安。定期开展形式多样的安全教育活动，增强学生的安全法制意识。每周一升旗仪式结束后，班主任到班级对学生进行安全教育。开学以来，学校无一起安全事故。
2、文化、卫生管理方面：本着春有花，夏有阴，秋有果，冬有青。学校围墙四周均种树木，校园中有花木好几种，近年来栽植了不少树木、花草，已形成了一定景观。本学期，我们还对学校橱窗进行了更换，橱窗内容以展示师生活动和学生成果为主，努力为学生营造一个良好的学习环境和育人氛围。学校把校园的每一个角落都明确到了每一个班级，每周二次全校性的卫生大扫除，对厕所以及卫生死角，定班定时保洁，厕所随时冲刷。报廊、橱窗及各班板报定期更换，实行定期与不定期抽查与督查相结合的办法，确保校园的干净、整齐。
3、教室管理。精心布置教室环境，营造浓郁的文化氛围；卫生、公物管理由总务处每日查两次，并公布上墙。个性化的班级布置，让每一个班级都体现出独具匠心和高品位的文化气息，弥漫着童真童趣，洋溢着浓厚的读书气息。
四、控掇保学工作方面。
1、按上级的指示精神，严格按学籍管理办法履行转学手续，开学初分派教师到未来报到的学生家中了解情况，弄清每个学生的去向，动员学生返校学习，确保不出现流生。
2、明确班主任为第一责任人，强化班级人性化管理，关爱学生生活，关注留守儿童、单亲儿童，从源头杜绝流生现象。这样稳定了学生的情绪，使他们能以饱满的热情投入到学习中去。并且加强过程管理，对学生学籍变动严格按照规定办理，杜绝因无手续违规转学而引起的流生现象。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“奉献、博爱、诚信、刻苦”的准则，格守“让孩子幸福成长”的理念。一如既往，再接再厉，逐年把我校的教育教学工作搞得更好。
以上是我校工作的简要汇报，我们的工作还有许多不足，恳请各位领导多提宝贵意见。
龙虎小学
一、卫生岗位要求
（一）、校园环境卫生是校容校貌的重要体现，是精神文明建设的重要内容。良好的校园环境卫生是学校教育教学活动的必要条件。
（二）、树立“以卫生为光荣，以不卫生为耻辱”的新风尚，人人讲卫生，处处讲卫生，天天讲卫生，养成良好的卫生习惯。
（三）、自觉维护公共卫生，坚决执行“卫生三不要求”：不随地吐痰，不乱丢纸屑杂物，不乱涂乱写乱画。
（四）、坚持卫生扫除制度，室内和室外环境卫生包干负责，天天打扫，保持全日整洁干净。并定期安排搞全校性卫生大扫除，节假日，特别是寒暑假也应妥善安排人员坚持打扫环境卫生。
（五）、建立班级卫生责任制，负责室内外环境卫生包干打扫工作。
1、各班教室及对应卫生区域每天打扫两次拖一次，打扫不得影响正常上课和休息，上课期间不准倒垃圾，注意日常卫生保洁工作，做到垃圾桶内垃圾不过半、教室地面、走廊、课桌、讲桌、多媒体干净整洁有序，卫生工具摆放整齐。
2、各班负责的公共区域每日打扫两次，教学楼楼梯和公厕每日一拖，打扫不得影响正常上课和休息，并注意保洁工作。
3、定期对校园环境卫生全面大扫除，操场、花圃内拔草、拾落叶等。
（六）、健全卫生检查评比制度，及时公布检查评比结果。
1、卫生检查评比工作由校卫生管理人员负责主持。
2、卫生管理员在次日须及时将检查评比的表格上交德育处，进行汇总和公示
（七）、卫生管理员归属于德育处管理及考评，卫生管理员必须服从管理，服从大局，服务学校，全心全意为学生服务，全力做好卫生的各项管理工作。
二、奖罚制度
1、积极当好学校领导在卫生工作方面的参谋，定期向学校领导汇报工作，作好技术指导和卫生教育工作，凡出现重大问题未及时发现上报处理而出现安全事故由卫生管理人员负责；
2、拟好卫生学工作计划及实施意见，认真作好卫生学卫生工作总结，并要协同领导制定好学校卫生工作计划，凡未按要求上交计划、总结每次扣2分；
3、对学生的学习和生活环境、教学设备等，进行卫生监督，并提出保洁措施；
4、搞好学校环境卫生，建立环境卫生保洁制度，美化、绿化校园，协调好各班卫生区域，做好监督考核工作；每天早读前、下午课前认真督促各班打扫好教室、公共区域及考评工作，如上级领导检查不合格一次扣款100元，并扣考核分2分；学校领导检查不合格，一次扣款50元，在规定时间内没有整改，加扣考核分1分。
5、卫生管理人员在督促考评完全校卫生后将检查表及时上交德育处，每天不定时对校园内环境进行巡视，发现异常情况及时处理。
6、对所负责清扫的楼道、走廊、雨遮，要定期清扫、冲刷保持干净，凡未按要求打扫，每次扣2分扣款50元。无死角、杂物和污迹，遇有卫生检查时，更要保证校园内的环境卫生整洁。
7、卫生管理人员要无条件服从学校临时性的工作安排,做到政令畅通，否则，每次扣10分扣款100元。
8、没有尽职尽责或完成规定的工作任务，屡教不改或情节严重的，上报上级主管部门。
9、本办法自二0一六年九月一日起开始执行。本办法由德育处负责实施和解释。
在国有联合站引入和应用精细化管理的的效果上,虽然已取得了一些成绩,但还不太理想,跑、冒、滴、漏现象依然存在,各项管理措施的衔接上还有待进一步加强。精细化管理应从哪些方面才能正确理解和科学应用呢?怎样做才能达到理想的效果呢?
一、正确理解精细化管理的基本概念有助于把握此项工作开展的方向。
精细化管理是一个管理概念,它指出精在事前,细在过程,管在质量,它追求的是细分对象、细化职能和岗位、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节。它要求员工都要有一个认真的态度去完成每一件事,不能相互推诿。它在实施中注重细节、立足专业、科学量化,并通过规则的系统化和精细化管理,运用程序化、标准化和信息化手段,使组织管理各单元精确、高效、协同和持续有效运行,只有做到这三点,才能使精细化管理落到实处、落实到位。
精细化管理在运用中要防止认识上的误区。精细化管理并非使问题复杂化、繁琐化,精细化本身就是要把复杂的问题简单化、简单的问题进行量化。要把实现目标的最优秀、最有效的行为标准化成为可操作的方式,最大限度地解决问题“差不多”或“可以”的思想,关注的就是细节问题,就是在做事、处理问题、思考问题上要做细,因为细节会决定成败。若片面理解、行而上学,把整个问题都复杂化,就会陷入越精细化越失败的误区,不利于创新工作的开展和联合站发展。在运用的同时把握好一个“度”,工作做到位就达到要求了,防止过分细化,不好操作。
二、在关注细节的同时,必须要落实责任
落实责任,是联合站开展各项工作中一个最基本的要求。责任不落实,再正确的战略也发挥不了作用。即使一个很小的细节没有落实或没有落实到位,也有可能影响全局,影响到整个联合站的发展,没有落实责任的事情一切都是空谈。因此,落实责任,是每个联合站都不容忽视的问题。
1、责任不落实就是一种无效责任。
无论责任大小,没有落实到位,一切都是空谈。因此,在联合站管理中,制度制定出来了,却不把制度上的责任落实到人头上,没有有效的监督和运行机制,那么这个制度就等于一纸空文,这样就造成了管理效益低下,谁想干啥就干啥,没有约束,工作起来马马虎虎,无法将有效的工作进行下去,长此以往,就会影响联合站的发展。归根结底责任落实不到位不外乎有两种原因:一是责任心的缺失导致不去落实;二是没有找到自己要落实的根本责任,工作做了不少却没有抓住要点,自然就形成了无效责任。为了适应市场经济的发展,责任落实才是至关重要的,这样才能说这个人对这个联合站负了责,也才能认为这个人为联合站做出了成绩,简单点说就是用责任心做正确的事。
2、只有认真做事才能落实责任。
“责任也是一种能力”。一个人到底他有多大的能力,而他有能力,又愿意付出多少,关键要看他所承担的责任能不能落到实处。他有责任而又落实不下去,那么这个人在这个工作岗位上就没有这个能力。责任能够让一个人具有最佳的精神状态,精力旺盛地投入工作。因此,为了保证联合站组织系统的高效运转,就应该把那些具有落实责任能力的人放到合适的岗位上,对关键的岗位,联合站领导要做好其后盾,使他们无后顾之忧,使他们能够尽职尽责地去工作,才能为联合站创造价值,也才能把自己展现在人们面前,使自己的劳动才更能有意义,也就是用正确的人做正确的事。
3、联合站的发展责任必须由全体员工共同承担。
一个联合站是由一个个员工支撑起来的,那么每一个联合站的责任,也是由每一个员工承担起来的,你在联合站中肩上的担子越重,那么你所承担的责任就越大,不管干什么,责任就伴随着每一个人工作生命的始终,因此每一个人都承载着关系到联合站兴衰成败的责任,不可推卸。一个缺乏责任感的人,或者一个不落实责任的人,首先失去的是联合站对自己的基本认可,失去的是社会对自己的基本认可,其次失去了别人对自己的信任与尊重,甚至也失去了自身的信誉和尊严。勇敢地承担责任和落实责任,努力地完成每一件事,你才能发现你就是联合站中的一员,你才觉得你有一种强烈的归属感和使命感。只有抱着这种态度去工作、学习,才能达到目的,实现人生价值的目标。
4、制定岗位职责的最终目标是把责任落实到位。
在一个联合站里,每个人都有岗位,每个岗位都制定有岗位职责,每个岗位职责,就是你落实责任的基础。岗位职责制定好后,每一个员工都要认清责任,才能减少对责任的推诿,也才能承担起这些责任,也才能知道自己在干什么,干的符合不符合职责要求。因此,明确了自己的岗位职责和责任后,才可能把工作进行通盘考虑,才能有计划地做好每一件事,才能分清主次,尽心尽力去做,才会减少、甚至不出现失误,才能把工作做得无可挑剔。
三、精细化管理发展的基础是责任制度
联合站特别是国有联合站作为市场经济主体,在市场经济条件下,外部市场因素控制不了的情况下只能抓好内部管理,减少各项支出,降低成本,才能使联合站正常生产和经营。因此,联合站必须把实施精细化管理的基础放在责任落实上,提高联合站管理的执行力,增强联合站的综合实力。
精细化管理与责任制度两者之间相辅相成,相互依托。精细化管理要求以规范化为前提,系统化为保证,预算化为标准,信息化为手段,它所进行的每一步,都与目标责任制度相对应。联合站中如果不完善管理责任制度,不建立健全各项具体的目标责任制,就无法细化责任和量化考核。所以,制度高于一切,责任无小事,严格按规章制度规定的程序、责任要求办事工作,精细化管理才能有效实施,才能取得良好效果。
实施精细化管理贵在责任制度落实,责任制度不落实或落实不到位,都将成为制约精细化管理实施的一大障碍。在日常管理工作中,一些工作部署和安排在逐级贯彻落实中如果出现“截留”、“缩小”、偏差或扭曲变型等现象,就会出现不能将正确的信息传递到每个员工中去的情况。因此,需要通过各种形式的培训来提高每位员工的职业道德、职业素质和职业技能,使之习惯于管理流程的制度化、专业化和标准化,从而减少损失,达到将各项责任落到实处、提高执行力、促进联合站健康持续发展的目标。
摘要：进行精细化管理,必须要完善制度和标准,优化工作流程,做好细节衔接,认真严格考核,将管理理念贯彻到具体工作中去,才能取得实际的效果。本文通过对精细化管理、责任制度的分析,阐述精细化管理与责任落实两者之间的关系,只有两者同时运用才能把执行力落到实处,才能把联合站的绩效考核制度建立健全,也才能从细节上减少联合站不必要的浪费,降低成本,提升联合站经营质量,促进联合站可持续发展。
关键词：统计制度管理;精细化管理
引言：企业精细化管理，是企业为适应集约化和规模化生产方式建立的一种精细化管理模式，是企业实现又好有快发展的重要方式和途径，是当今社会分工的精细化对现代企业管理的必然要求。当前企业内部管理上不同程度的存在着人浮于事，职责不清，效率低下等问题，作业环境受到自然地质条件的影响和制约，对安全生产构成了极大的威胁，因此，如何在竞争中取胜，是企业面临的最为突出的问题。
一、精细化管理的几点认识
（一）精细化管理是提升企业管理水平的必由之路。精细化管理的内涵是：精确定位、合理分工、细化责任、量化考核。精确定位就是指对每个部门、每个岗位的职责都要定位准确，对每个系统的各个环节都要规范清晰、有机衔接;合理分工是指细分工作职责和办事程序，从而建立制衡有序、管理有责、高效运行的内部管理系统;细化目标是指通过对各业务部门的责任细化，建立完善的内部管理制度;量化考核是指将各部门的经营目标量值化，经济责任具体化，对经营运行行为与结果进行控制的过程，考核时做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。
（二）推进精细化管理，可以实现安全长效发展。通过精细化管理，严格细化质量标准，建立“纵到底、横到边，事事有人管、人人有专责”的岗位和操作标准，能够使各项精细化的管理渗透到每一个管理环节的“缝隙” ，使得不同岗位的员工按照各自标准操作，减少了工作盲目性和随意性，避免了盲目和随意造成的诸多安全隐患。另一方面， “隐患出于细微”，每一丝细微之处，都可能构成较大的安全威胁，而精细化管理则是通过对每个细小环节的管理，及时查堵漏洞、及时解决问题，从而把安全隐患消灭在萌芽状态，实现安全长效发展。
（三）开展精细化管理是企业管理的现实需要。首先，从宏观上讲，改革开放以来，我国用近30年时间，走了发达国家上百年的工业化、城镇化道路，总体进入小康社会，但经济发展也付出了较大的资源环境代价。经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，实现公司的发展目标，不仅要控制增量，调整和优化结构、加大投入、依靠科技，而且更要创新管理模式、开展精细化管理，只有将扎实长效的精细化管理作为基础支撑，才能切实转变企业经济发展方式和全面落实科学发展观。其次，开展精细化管理，向管理要效益，也是发展的需要与日益增长的物质文化需求的需要。
二、精细化管理的策略
（一）目标管理。首先是精确发现目标，确定目标实现的约束条件、妥善处理多目标的冲突问题，合理确定目标的实现值，充分考虑目标的系统优化， 目标的实用性、可行性和可操作性。目标管理的绩效考核不是单纯的评出名次及优劣程度，而是利用实际成果的评价对员工工作加以控制，更重要的是评价、引导和鼓励员工工作向正确的方向和结果发展，即使目标起到结果导向的作用。
（二）优化运营流程。运营流程就是将输入转化为输出的一系列资源和活动的集合，企业利润许多就损失在流程当中，所以精细化管理非常关注运营流程，优化运营流程是精细化管理的重要方法之一。
（三）提升工作效力。精细化管理是通过员工提高工效来实现的，而员工的工效本身就有很大弹性，通过对工作精细地研究和设计，可以大大提高员工的工效，减少人力成本， 同时提高员工工作的积极性、主动性和创造性。
（四）加强内部控制，杜绝内患。内部控制是指企业为了提高经营效率和充分有效地获取和使用各种资源，达到既定的管理目标，在内部实施的各种制约和调节的组织、计划、方法和程序，目的在于消除管理中的跑、冒、滴、漏。
三、通过改革建立有效的统计制度
（一）关于管理体制与运行方式。（1）设立综合统计部门并明确其职责。笔者认为，不论何种行业的大中型企业，都应设立综合统计机构。如果企业从精简机构提高效率的目的出发，不设独立的统计机构，那么也应在其他机构中设立综合统计岗位，明确其职能，并使其保持相对独立性。综合统计机构或综合统计岗位应具有以下职能：设计并制定本企业的统计指标体系及统计信息的报送要求。要充分考虑企业经营与管理的需要，考虑企业面向市场、参与竞争的需要，把政府统计部门、企业主管部门的要求同本企业的实际相结合，提出完整的指标体系并分解到各个部门、单位，明确其报送或提供的时间、内容及方式。明确各部门的统计责任。利用各种统计信息进行综合分析研究。一是利用某一种信息进行简单分析;二是利用多方面信息进行综合分析;三是利用各种统计信息对企业在某一方面或多方面的发展前景进行预测。（2）明确各个职能部门的统计职能及责任在现代企业中，无论是直线职能制还是事业部制，对企业发展至关重要的统计信息都决不仅限于计划统计部门内部。因此，为确保企业统计资料的系统性完整性，应该在各部门的工作职责中明确相应的统计责任，要求其按统一确定的口径、范围及时间提供相应的统计资料及分析报告，耍特别重视一些被忽视的部门的信息。（3）将统计信息自下而上的单向运行变为上下左右之间的多向运行这种信息运行方式应该包括三个层次一是各种基础信息由各基层单位向各职能部门运行，满足各职能部门的汇总需要：二是各职能部门的专项信息向综合统计部门横向运行，满足其综合对比及分析研究的需要;三是经过加工、分析的各种综合信息由综合统计部门向企业领导、各职位，各部门及基层单位多向运行，分别满足其管理决策、研究问题和了解情况的需要。
（二）关于统计内容及其计算方法。由于计算方法可以写成若干部实用手册，且方法是由内容所决定的，国家统计制度尚未包括的内容。从对企业生产经营的作用影响看，应增加的内容可以有：产品质量统计，用随机抽样方法结合排列图、直方图等统计图表，计算如平均值、标;隹偏差等统计特征数;市场营销及预测统计，如在对用户情况进行重点或全面调查的基础上进行市场细分，利用德尔菲法、时间序列分析法、回归分析法等方法进行趋势预测等方法，对流通企业和劳务型企业，也可从其实际情况出发，增加相应的统计内容。
在此基础上，最重要也是最关键的，就是综合统计部门根据管理与决策的需要，对集中起来的诸多数据进行排列组合，生成新的有用的统计信息。从而为企业的发展与决策提供全面、准确的参考依据，发挥其他任何工作都难以发挥的参谋作用，促进企业管理与决策水平的提高。
四、结语
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