秋游刘山学生作文(精选4篇)
十一放假,我和奶奶回到了舞钢。开学近一个月,初中带给我烦恼不少。这次要回来好好休息休息。
山清水秀的钢城,分布着十几个大大小小的景区,不过我还是最喜欢刘山森林公园。在春天和夏天我们几乎天天去爬刘山,开了学后一直忙,到了现在,终于有机会了。
傍晚,我和爸爸妈妈来到刘山上。秋天的刘山和春天时的并不相同,带给人一种沉静、悠闲的感觉。即使心里有事的人,心也会随着树叶一起慢慢落下,变得轻盈起来。
刘山是个树木遮天蔽日的自然森林氧吧。漫步在参天树木之中的小道上,别有一番情趣。春天时,树干上长满了翠绿的青藤,沿着树身弯弯曲曲爬到顶端,伸出一大片浓浓绿绿的嫩叶子来,绿莹莹的树体惹人喜爱。到了秋天,树叶开始变黄了,那是一种璀璨的、似黄金的光芒和丰收的稻谷一样的黄色,并不带给人悲凉的感觉,反到像个活泼的小孩,领着你走进一个全新的世界里去。
在黄色的叶子中间,夹杂着几篇枫叶般深红的红叶子和几片难得见到的绿叶子。黄、红、绿三种颜色上下点缀,把树体渲染的五彩缤纷,比春时的树更加好看了。
走在这林间小道上,还能听到沙沙沙沙的声音,那便是纺织娘在低声吟唱了。纺织娘的歌声很好听,给人带来秋天的感觉,是个比蝉还出色的歌唱家。我很喜欢纺织娘赞颂秋天的歌,这声调,不急不缓,十分沉稳,让人听了觉得舒适,觉得悦耳,不像蝉那激情释放的聒聒声。这纺织娘的歌声给你带来幽静的感觉,更为秋天的刘山增色几分。
一边欣赏着纺织娘的秋曲,一边欣赏着道边的花草植物。最多的.是菊花,山里的菊花不大,小小的一点黄色,由脆弱的绿色的茎支撑着,看上去让人怜爱。稍大一点的菊花,就绽放成一张笑脸,把秋天最好的一面展示给大家。白色的菊花和紫红色的菊花更好看,看上去色彩缤纷,格外不同,有许多的彩色的蝴蝶和小小的蜜蜂停在这里嬉戏采蜜,好一幅蝶恋花的图像!
山中还有各种各样的野果,比较多的是栗子。和菊花一样,栗子也不大,小小的一点,不过味道则是相当的纯正,只是要想获取它们,先得突破外面的坚硬的刺壳。山核桃也不少,吃起来脆脆的,稍稍带有一点苦味。还有一种不知名的野果,红色的,如同一颗小星星,只是不知能不能吃。
一路欣赏着各种美景,来到了山顶的观光亭。山峰吹拂着我的面颊,傍晚舞钢的大好河山尽收眼底。宽阔的街道,爬虫一样的汽车,芝麻大小的行人,还有舞钢新时代崛起了数十栋高楼,耸立在大地上。龙泉湖格外的美丽,落日的余晖晚霞,倒影着一片绚烂,二郎山、九龙山等连绵群山掩映在薄物中……
一、质疑:秋游体现的是怎样的“实践”
(一) 秋游就是“吃游”
在很多学生看来, 秋游就是小组聚餐。因为只有这个给他们留下的印象比较深刻。“我终于可以理直气壮地跟父母要钱去买喜欢的零食。”很多孩子这样说。而很多父母认为一学期一次的秋游, 多给点零食钱还是情有可原的, 不能让孩子在其他同学面前没面子。很多年轻的家长没有给孩子准备便当的习惯, 甚至不知道给孩子准备什么食物, 只是给钱让孩子自己买。很多孩子也不知道要将主食和零食、水果和矿泉水搭配。于是秋游前一天就变成了疯狂大采购, 从蛋糕、面包、饮料到鸡腿、牛肉干应有尽有。笔者调查了五年级的两个班, 秋游食品准备花费在30元左右的5%, 40元左右的10%, 50元左右的20%, 60元左右的40%, 60元以上的25%。有几个学生竟然买了近200元的东西, 装了满满一书包。于是从一大早进班级就开始吃, 上大巴车吃, 到景点吃, 到回来的时候包里还能剩下两盒牛奶。回来后有家长问秋游看了哪些地方, 孩子就把谁带的好吃的最多, 跟谁换了什么好吃的说了一遍。整个一个吃游。
(二) 秋游变成“旧游”
“怎么又去森林公园?我读书的时候就经常去, 现在孩子读书还去那里。”“这些地方我们家周末都去过好多次了。”家长和孩子们在抱怨秋游成了走不远的“旧地重游”。因为市内就那么几个景点, 综合实践基地也比较缺乏, 学生人数又多, 时间又只能限在一天内, 所以能去游玩的地方确实容易重复。孩子们想去哪里?“上海科技馆、常州恐龙园……”不过, 几乎所有这些游玩地点都在学校所在的市外。
(三) 秋游成了“室内游”
秋游的主要目的是让学生亲近自然, 可有些学校为了安全, 干脆把秋游地点都选到“博物馆”“纪念馆”等室内地点, 美其名曰“更有教育意义”, 而且不用考虑天气因素。可是孩子的想法就不是这样了:“本来想出来放松一下的, 还是看博物馆”“这就比上课好一点, 就是把历史书挂在墙上罢了, 没劲。”
二、追问:是什么让秋游瘦身了
是什么原因导致了秋游变成了“吃游”“旧游”乃至“室内游”呢?笔者经过调查分析, 认为主要是以下两个方面的原因。
(一) 客观上, 安全和费用是两座大山
“安全返校, 我悬着的一颗心, 终于放下来了。安全就是胜利。”一周前就开始关注天气预报, 时刻把手机抓在手中, 不断关心路况、景点人流情况的张校长终于可以舒一口气了。看着最后一个学生被家长接走, 班主任李老师瘫在椅子上:“如果可以, 我宁愿多上一星期课!”由于孩子大多是独生子女, 家长一方面希望孩子能够得到锻炼, 一方面又怕出现磕磕碰碰的情况。因出游而导致的安全事件, 网络也一面倒地指责学校, 这让老师们的压力很大。其次, 是秋游的经费问题。根据各市的物价部门规定, 每个学生每学期的社会实践费为一百元。如果组织长途游, 要考虑车费、住宿、吃饭、门票, 一百元很难实现。而社会实践费除了秋游以外, 还要用在其他的实践活动上。市内的公园、游乐场、德育实践基地就那么几家。秋游走不远、走不深、走过场也就在所难免了。
(二) 主观上, 缺少周密计划和创新思维
各学校在秋游方面从来不缺少计划, 甚至还有几套应急方案。因为这也是教育主管部门规定的, 是需要提前报批的。但这百分之八十是从安全角度考虑的方案, 如秋游项目、行驶路线如何避免可能出现的危险等, 这肯定是需要的。但还要在这个基础上进一步考虑如何利用现有资源让学生实践好。如很多学校为了秋游第二天能让师生休息, 都安排在周五, 结果景点学生爆满。教师怕学生走丢, 不停地清点人数, 不敢放开让学生实践。大部分学校怕麻烦, 秋游都是全校安排在同一天, 有的学校一年级到六年级学生的实践项目都相同, 结果高年级能玩的低级只能看, 低年级玩的高年级不屑玩。对于同一地点的秋游, 缺少创新策划, 每年的要求、流程都一样, 秋游就变成了学生提不起兴趣的故地重游。
三、探寻:怎样让秋游在“综合实践”中增值
(一) 未雨绸缪, 周密做好游前准备
1.明确聚餐要求, 吃出学问。秋游聚餐是学生非常期盼的事情, 班主任就要在秋游前对学生和家长就食品准备、就餐时间、环保意识等各方面进行指导和明确要求。有好多学校在学生第一次秋游的时候都要召开“明天去秋游”的主题班会。班会上老师会根据学生的提议列出各类食品清单, 再进行讨论, 以明确所带主食、零食、水果、饮料等大致种类和数量。分好聚餐小组, 明确聚餐要求。在日本学生秋游前学校会下发明细清单, 列出:便当、水壶、零食、湿巾、专用呕吐袋、垃圾袋、手绢、纸巾等一应物品。对零食明确规定不可以超过300日元。在秋游中几点到几点做什么事都有明确的规定, 更不可能出现从开始吃到结束, 边吃边扔的情况。秋游就是要学生在实践过程中体会到科学准备食物、共享互助、环保责任等多种理念。
2.做好游前功课, 游出水平。秋游前一周就把秋游的路线、目的地告知学生。中高年级让学生自己上网查询相关知识, 根据组员喜好, 小组合作绘出景点游览路线。低年级由老师讲解背景知识, 观看相关图片, 激发实践探究的欲望。如有学校今年准备去万鸟园和孙武文化园, 就可以让学生提前查阅“万鸟园有哪些鸟”“以前生活在什么地方”“有什么特别点”“孙武的故事”……到了秋游那天, 每看到一种鸟, 学生就高兴地喊出它的名字, 拉着同伴讲述自己知道的知识。到了孙武文化园, 有的学生能对着石像讲出他的来源, 有的能带着小组很快找到最精华的部分。
3.细致安全措施, 消除“游虑”。除了制定相关方案、预案, 在地点和路线的选择上还要主动听取交警、卫生、教育主管部门的意见, 对学生进行必要的安全知识培训。在秋游前学校德育部门老师要进行实时、实地预游考察。对相关时段沿途车流情况, 沿途景点中可能出现的问题, 以及当日同一地点是否有其他秋游学校, 都要在踩点中寻求解决方案。例如有学校秋游活动是安排学生到橘园采橘子, 德育处老师到现场发现橘子树都在山坡上, 坡度还比较大, 而下到橘园的路也没有台阶。一旦学生在下坡的过程中出现拥挤或者跌倒, 很可能会出现多人从山坡上滚下去的惨剧。于是立即和橘园负责人联系, 铲出几条台阶路, 铺上防滑的草垫, 消除了隐患。
吸收家长义工加入秋游的队伍也是提高安全保障的好办法。有些学校通过家长自愿报名, 选择热心参与学校工作的家长, 成立家长义工团。他们与每班两个带队老师一起, 担负起秋游的组织工作。家长们往往能更多地从孩子的角度考虑, 有些需要和家长沟通的地方, 义工的话更有说服力。在美国, 志愿者家长的英文说法叫“chaperone”。除了全职妈妈, 特意请假做志愿者的美国父母也不在少数。
(二) 创新方式, 开发秋游新资源
1.体验游, 开辟实践新基地。笔者从承办秋游的旅游公司了解到, 从目前情况来看大部分学校秋游都选择教育性观光线路、亲近自然线路、玩乐型线路, 较少有学校选择能够培养学生动手能力的参与性出游。而这恰恰是学生最感兴趣, 最能突出“综合”“实践”特点的出游。如果把目光转到这上面来就会发现很多新的基地。例如有学校组织学生来到蔬果基地参观学习。“哇, 原来山芋是长在这里的”“这个小番茄真甜”等惊叹声不断响起。生活在城市中的孩子很少知道这些蔬果是怎么长出来的。在参观的过程中听听工作人员介绍蔬果种植知识, 大棚内温度、湿度、病虫害控制的方法等。在工作人员的指导下, 体验挖山芋、摘番茄、拔青菜等劳动过程, 每人还亲手拔了一把青菜带回家。有家长说, 孩子把菜带回来后, 要求当天晚上就炒了吃, 虽然菜的成色一般, 但端上桌子以后, 平时很讨厌吃蔬菜的孩子, 居然主动地吃了好几口。这样的秋游经历, 不仅让学生掌握了一定的农业知识, 提高了动手能力, 还在积极体验、探索、思考中, 有效激发了他们的学习兴趣。
据在美国的朋友说, 美国小学生秋游时经常组织学生去果园摘苹果, 去比萨饼店参观了解食物制作流程, 去畜牧农场看挤奶过程, 去剧院观赏美国经典儿童剧等, 甚至带低年级学生去图书馆体验如何办借书证, 并自己借一本喜爱的书。而这些活动, 经常会让学生欢呼雀跃。
2.主题游, 旧地也能出新意。同一个地方变换不同的主题也能让学生游得乐此不疲。在一次综合实践培训会上, 南京的一位老师介绍, 他们学校的附近有一座山, 近几年他们的秋游活动都在这座山上。第一年的主题是意志力, 五人一组, 开展登山比赛。每隔一段高度, 就有一位老师给孩子们敲章, 鼓励他们。每集到一个章, 学生都会很兴奋, 哪队先到达山顶其每个队员就会获得一根棒棒糖。第二年是野营, 学生带上手电筒、照相机、睡袋、帐篷, 在山中的一块空地上围在一起露营。女生在里圈, 男生在外圈, 教师和志愿者家长在最外圈, 孩子们看着天上的星星, 听着草间的虫鸣, 和好朋友睡在一起, 有着说不出的兴奋。第三年是给树挂牌, 分组竞赛找出山上每一种植物的名称、查出植物的特点。第四年准备开展寻宝活动, 根据路线图寻宝。
今年在苏州的西山, 看到一群秋游的孩子每人都拿着一张《秋季综合实践活动学习单》走一会拿出来看看, 记录下沿途看到的动物、植物名称。还有学生一路捡漂亮的树叶准备带回去封塑做成书签。还有的学校把户外拓展训练和秋游结合起来。通过体验式教育, 让孩子自己去感悟, 磨炼孩子的意志, 建立自信, 培养团队精神。
河南省桐柏县刘山岩铜锌矿带鸭子口矿区地质、地球物理、地球化学特征
鸭子口铜锌矿属刘山岩矿区的西延部分,是分布于刘山岩挤压带内的同类型铜锌矿点.矿体赋存于纹层状硅质 - 钠长石岩层中,自矿体中心向边缘存在黄铁矿 - 黄铜矿 - 方铅矿 - 重晶石 - 石英的`相对分带.激电异常表现出高极化率低电阻率的电性特征,与矿区铜矿(体)石具有相同的电性特征.各主要元素异常中,Cu,Zn套合较好,呈带状分布,反映了区内构造、蚀变及矿化特征.本文着重对成矿地质背景,地球物理特征和地球化学特征进行总结,以期为该类型矿床的普查评价提供借鉴.
作 者:作者单位:刊 名:华南地质与矿产英文刊名:GEOLOGY AND MINERAL RESOURCES OF SOUTH CHINA年,卷(期):2009“”(3)分类号:P618.41 P618.43关键词:挤压带 强应变带 激电异常 异常评序 鸭子口矿区
金秋十月, 自是天高气爽, 风清日和, 气候宜人。余与导师同窗数人慕名来至偶园探访。尚未入院, 便见园内楼台参差, 花木葱茏, 错落有致, 气度不凡。踱入偶园, 便见一宽阔甬道, 旁立翠竹古木万杆, 竹柳蹁跹, 花木隐翳, 枝云叶雨, 弹风吟月, 得趣天然。偶园山色水光湟漾夺目, 瞬时掳获吾等人心哉。
东行数百步, 数尊玲珑剔透之怪石立于左右, 皆呈色灰白, 属太湖奇石, 诸石皆具太古之风, 风骨清俊, 或瘦劲清利, 或写意洒脱, 意蕴天然, 易圆以方, 易整以散, 形神兼备。有一圆润幽石, 灵秀飘逸, 委婉俏丽, 巧夺天工, 极似“雪”字, 其意境只可意会而难言传也, 形奇之妙, 当以神会, 不与世间俗物相比也, 山石凡至此, 皆入妙品。一通灵瘦石, 玲珑别致, 深沉敦厚, 孤高拔俗, 潇洒出尘, 有怪拙丑异之美, 旁立小段文字注释, 曰:“宁字石, 此石高2.3米, 宽1.2米, 石高两米有余, 绉、丑、透、露、瘦皆备, 气度不凡, 为园中奇石之冠, 使人观之不尽, 思之不透, 实为极品。”另有一秀石如弱柳扶风, 神采飞扬, 线条顺畅柔和, 姿态袅娜, 精美传神, 文静秀雅, 兼具写意之飘逸与工笔之精细, 仿佛一仙女含情脉脉, 甩袖顾盼, 气质高古, 不入流俗, 令人叹绝。
前行数十步, 左侧立一嶙峋巨石, 浑厚古朴, 凝重自然, 山势嵯峨, 姿态怪异, 呈婉转险怪之奇势, 变幻不可方物, 细观之, 恍若一“福”字, 再定睛视之, 甚像, 其镂空雕琢之巧妙构思, 全凭自然之大手笔, 妙在似与不似之间, 我等唏嘘不已, 抚之拜之。“福”石坐落于一巨石花盆座上, 石座四周皆刻有精美缠枝花浮雕, 枝叶疏朗别致, “福”石与浮雕二者粗中有细, 不温不火, 相得益彰, 更显整体仪态大方, 睥睨天下, 雍容华贵。另有一石, 清淡疏通, 爽朗有致, 颇为活泼, 名曰“康”, 棱角有力, 洞口缠连, 有重峦叠嶂之姿, 令人嗟叹自然之鬼斧神工。
甬路尽头迎面一尊石, 状如山, 体态厚重, 稳妥自然, 山骨宏伟老硬, 巍峨豪迈, 大有迎接四海来宾之气魄。令我不禁思之《红楼梦》第十七回, 贾政携众清客探访大观园之景象:“只见一带翠嶂挡在面前。众清客都道:“好山, 好山!”贾政道:“此非一山, 一进来园中所有之景象悉入目中, 更有何趣?”众人都道:“极是。非胸中大有丘壑, 焉能想到这里。”说毕, 往前一看, 见白石崚嶒, 或如鬼怪, 或似猛兽, 纵横拱立;上面苔藓斑驳, 或藤萝掩映;其中微露羊肠小径。”偶园此山虽不挡于院门处, 然园中美景尽收入眼, 可见偶园布局大有承继山东人好爽大方, 热情待客之传统, 且此泰稳之山造型妙逸, 大方别致, 高尖陡峭, 不输于大观园之山石。
过巨石, 现牡丹园, 初秋已然无群芳香艳之姿, 却得一片绿意生机, 令人赏心悦目。丛间有亭, 名唤“一草亭”, 亭子古拙大方, 木结构, 亭顶覆干草, 亭柱底座有精细花纹刻画, 可谓粗中有细。亭西一怪石高耸兀立, 老成持重, 安静内敛, 象极古汉文字“寿”字, 风骨绝然, 实为极品, 我等震撼不已, 驻足良久。
吾等踱入石景园, 便见左右立有大小不等, 形奇怪异之石, 令我等应接不暇, 相机一顿狂热闪烁。诸石皆配有不同形制之花盆石座, 有一石外观沉实, 自然质朴, 温润古雅, 形状极似神龟寿, 令人称奇。另有一石肌理古朴, 如烟云秀色, 云气缭绕之态活矣。石景园内群石争艳, 或纹丽, 或形奇, 或异貌, 精细工笔, 淡墨勾勒, 重彩渲染皆具, 无一类同, 各有千秋, 展示自然之妙笔。偶园山石景木相映成辉, 虚极静笃, 蔚为大观。
据说偶园乃以“福、寿、康、宁”四字石为镇园之宝, 有“一两石头一两银”之美誉, 可见偶园太湖石之地位甚高, 亦足见园主澄心静虑, 大雅脱俗, 寓志于物之隐士修为。偶园之石不雕琢粉砌, 反璞自然, 应和文人淡雅高洁之志趣。吾对于奇石不甚了解, 世人所追求奇石之佳境恐乃“形象三分, 心象七分”的意境美哉, 于国人之含蓄内敛之风貌甚像, 恐寓物于人, 以石比人哉。
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