原来课可以这样上

原来课可以这样上（精选11篇）

原来课可以这样上 篇1

在英语教学中，听力教学是比较难的一个环节。因为在中国，尤其是在乡村小城，学生们没有一个良好的英语学习环境，仅仅依靠课堂上老师说的一点点英语是远远不够的。所以，在日常的教学中，我经常安排英语课代表在中午或其它时间带领全班同学做听力训练。我偶尔也会在课堂上对他们进行听力训练，以播放课文录音和做听力练习题为主。虽然这样坚持了一段时间，但是效果甚微。而且，我发现在做听力训练的过程中，学生容易走神，尤其是那些英语基础一般化的同学。对于这种现象，我也有请教过别的老师，他们的班似乎也面临着同样的问题。

一个周末的午后，我徘徊在书店寻找合适的教辅用书。无意间，我看到一本书，书名为《听歌学英语》。我随手拿起书翻开来看，发现里面全都是英文歌的歌词及相对应的中文翻译，书的最后附了两张CD.“听歌学英语。”我自言自语道。

对啊！我怎么把这个给忘了。自己不也时常一边听歌一边看歌词学英语吗？为什么不把这种方法用到英语听力教学中去呢？

第二天，我早早地进了教室，在学生们刚擦干净的黑板上写下一首流行的英语歌歌词，只不过每句歌词都漏抄一个单词，用横线代替，标上序号。有学生见我在黑板上写东西，就过来问：

“老师，你抄的是什么啊？”

“是歌词。”

“歌词？老师是要教我们英语歌吗？” “是啊！”

“那为什么每句歌词中都有空格啊？” “嘿！你们待会就知道了。”

上课铃响起后，学生们纷纷走进教室。见到黑板上的歌词，都七嘴八舌起来。

“老师，黑板上是什么啊？” “老师，黑板上是歌词吗？” “老师，是要教我们英语歌吗？” ……

看来，是时候我来“答疑解惑”了，要不，他们根本停不下来。“好，同学们。对，你们猜对了，这是英语歌词。而且，我是打算教你们这首歌……”

“好……”

“不过，是有条件的。” “是什么条件啊？”

“条件就是，你们要先把歌词中漏掉的这些词填上。” “老师，怎么填啊？可以百度吗？”

“百度？当然不行。待会，我会播放这首歌给你们听，你们一边听，一边试着把这些漏掉的歌词补上。”

“好！” 看到他们兴奋的表情，我知道我这节听力课已经成功了一半。歌声想起。我看到他们脸上的认真与专注，看到他们边听边写下什么。以往那几位一上听力课就犯困的学生，今天也精神百倍，虽然没怎么看到他们写下什么，但是我能看到他们确实在认真地对照着歌词在听。

“都写出来了吗？”三遍歌曲后我问学生们。“写好了。”

“那好，那谁能到讲台上来把他们写出来？”

唰唰唰，几十只手瞬间都举了起来。看到这个场面，心里别提有多开心了。

“好，我们先来三位同学，把你们的答案写在相应的空格里，每人限写三处。”

我喊了三位学生。他们飞快地跑上讲台，填写他们会的单词。刚开始，还有两位学生争着填写一个空格，引起下面的同学一阵大笑。最后，没有挣到的同学只好换了另外一个空格填。在他写那个单词的时候，我看到了他的犹豫。不过，最后总算写对了。就这样，我又从高举双手的同学中选了几位来填写。几轮下来，黑板上只剩下一个空格了。

“最后一个空格，有同学来填吗？”我问道。

回应我的是一片沉静。我又看了一下剩下的那个空格，发现要填的那个词确实比较难，而且演唱中那个词的发音也不是特别清晰。

“好吧，同学们。我把这首歌再播放两遍，你们边听边核对一下 已经填出的单词是否正确，着重听一下剩下的这个词究竟是什么。”

歌声想起后，我发现他们听得更认真了。真的未曾预料到兴趣在英语学习中是如此的重要，音乐对学生竟有如此大的魔力。

两遍歌曲过后，学生又纷纷举起他们的手，挣着要来填写剩下的那个空格和修改之前填错的单词。结果可想而知，在同学们的努力下，他们把所有单词都正确的填写了出来（这一点真的出乎我的预料）。我也履行了我的承诺，教他们唱这首英文歌。

原来，英语听力课真的可以这么来上。

后来，我又对这种教学稍加改进。比如，让学生填写的不仅仅是单个的词语，逐渐地过渡到一个句子。有时，我只播放歌曲，让他们重复一些简单的句子。又或是让他们试着翻译一些听到的歌词。几个月下来，学生们的英语听力水平有了明显的提升。

原来课可以这样上 篇2

我终于能够近距离地领略于永正老师的教学风采, 感受他那无穷的课堂魅力, 心中激动不已。70多岁高龄的于老师虽然银丝缕缕, 但神采奕奕。他给我们上的观摩课是《给予树》 (人教版三年级上册) 。他那朴实、真实、扎实、平实的课堂教学, 让人越琢磨越有味;他那信手拈来、收放自如的教学艺术, 深深地感染着我, 打动着我, 为我今后的教学之路打开了一扇门。

一、“好多词语不需查词典, 读读课文就知道了”

于老师在上课伊始检查字词预习情况, 在黑板上写下了一个词:并不宽裕, 先让学生说说词意, 再让学生默读课文的一、二自然段, 找出描写“并不宽裕”的句子。根据学生的朗读, 于老师顺势点拨并板书“一百、五个、二十”, 也就是说妈妈只有一百美元, 分给五个孩子每人二十美元。几个数字就使词语的意思一目了然。

于老师又写了一个词“如愿以偿”, 让学生默读金吉娅对妈妈说的话, 了解什么是如愿以偿, 谁有什么心愿, 谁帮助她实现, 让学生把想说的话在心里说一遍, 再举手。学生在于老师的指导下, 在朗读中既了解了词意, 又说出了文章的主要内容。于老师对学生们的回答很满意, 高兴地说:“好多词语并不需要查词典, 读读课文就知道了。”

是呀, 于老师巧妙地让学生默读, 词不离句, 句不离文, 学生联系上下文, 在具体的语境中学习了字词, 又学会了理解词语的方法, 学得轻松, 学得愉快。我听了豁然开朗, 语文原来可以这样教。

二、“听我读, 跟我读, 要读谁像谁”

学习《给予树》第一自然段时, 于老师先告诉同学们:听我读, 注意老师语气、表情的变化。于老师读得声情并茂, 脸上富有表情。然后于老师指名读, 提示“表情”让学生自由读, 老师巡视观察学生的表情, 再找学生读, 进行指导, 评议。最后于老师找两名学生上台, 一生读前面的“欢快”部分, 另一生读“担心”部分, 学生学得有模有样, 读得入情入境, 于老师指出:读文章的语气、表情的变化应该从脸上看得出。我明白了于老师用多种方式指导学生用“心”读书, 用“情”读书, 进入人物内心世界。

最难忘的是于老师读“金吉娅语言”后半部分, 他老人家带着哭腔, 压低声调, 声音靠前, 听起来仿佛就是一个孩子带着害怕、带着难过向大人叙说, 那么逼真, 我听了, 鼻子都酸酸的, 真的把听课老师和学生带入文章的情境中。学生从范读中学会了朗读方法, 训练了语感。难读的语句, 于老师就教读 (即“跟我读”) , 然后指名读, 再范读, 领读、齐读……正如他讲座中说的:上课时, 老师要敢于说“跟我读, 听我读, 要读谁像谁”。在多种形式的读中, 学生领悟了人物的品质, 领略了文章的精髓。“读谁像谁”, 那么自然, 好像在说话, 赋予作品以生命, 走进了文本, 走进了人物的内心, 这样的朗读真的是达到了一种境界, 我发自内心的崇拜。

于老师的课堂以读为本, 真正和阅读分析式的教学方法说“再见”了, 这对我固有的思想有很大的冲击, 虽然我也意识到课堂上“读”的重要性, 但免不了要分析, 要讲解。我暗暗告诉自己, 一定要转变观念, 从现在开始, 让读书充盈在整个课堂, 充盈在学生心中。读书原来如此有效!

三、“如果写不下去, 请举手, 我会走到你跟前”

学文后, 于老师设计了写话训练:“替陌生女孩写几句谢谢的话。”于老师一边指导格式, 一边在黑板上以书信的形式写好了开头、结尾, 中间画上“横线”:

金吉娅:

一个想得到布娃娃的女孩

于圣诞节

对于习作内容, 于老师细致地进行了指导:你现在就是那个女孩子, 别人送你洋娃娃, 你高兴吗?援助中心跟你说了什么……看谁聪明, 把刚才老师板书的词语全用上, 表达时要有礼貌。于老师一边巡视, 一边说:如果写不下去就举手, 我会走到你的跟前。在他的鼓励下, 孩子们不再拘谨, 此后不断有学生举起手来, 于老师微笑着俯身和学生轻声交流。当学生写完后, 于老师让学生上前台读, 师生评议。于老师的亲切、随和感染了学生, 也感染了我, 原来习作指导时可以这样教。

四、一看二写三对照

我们都知道, 于老师特别重视写字, 板书写得工整、有力, 如字帖。令我惊奇的是, 于老师指导学生书写时注意每一笔的位置, 从起笔到落笔, 都要求美观、规范。于老师强调写字时要一看二写三对照。他把难写的“予、盼、即、仁”在多媒体上放大 (整节课没用课件) , 让学生观察, 令我意外。于老师示范, 学生在田字格里试写, 最后找四个同学上黑板写, 于老师又一次一个一个分析、对照、示范、纠正, 细致入微。难怪于老师说原来他们班学生的字写得非常好, 这与于老师精心示范和严格要求是分不开的。我终于明白写字指导要这样精细。

“多读书、写好字、做好文”, 这是于老师上完课送给孩子们的忠告, 这也是语文教学的真谛, 于老师的课堂就是紧扣这个目标去实践的。课后, 淮北市教研员张德华老师是这样评价的:简简单单教语文, 扎扎实实求发展, 完完全全为学生。

语文课原来可以这样上 篇3

首先，课堂表现出强烈的语文意识。什么是语文意识？一句话就是我们在听说读写过程中，对如何运用语言正确表达、如何遣词造句、如何谋篇布局的一种自觉和有意识的关注。高老师这堂课以它鲜活的诠释、以它生动的表现、以她创造性的发挥和实施，为“语文意识”做了最好的注脚。实际上，语文意识是一个语文老师应有的专业标识，数学老师需要数学意识，音乐老师需要音乐意识，而语文老师毫无疑问的应该具有语文意识。语文老师要用语文的眼睛看问题，用语文的耳朵听声音，用语文的嘴巴去交谈，甚至用语文的心灵去感受、去思考、去体验。语文意识，就在我们眼前，但是因为我们没有觉醒，常常忽略，所以经常会走入误区。而这次高老师的语文课，却向我们展现、聚焦了作为一名语文教师应该具有的专业语文意识的特征。

我们不妨简单地回顾一下高老师的《绿色蝈蝈》教学。她在引导学生品读描写绿色蝈蝈外形的文字时，把着力点放在“读与品”上，要求学生读懂内容、读出层次，进而品出写法、品出美感。为什么要这样设计？一方面，作者对绿色蝈蝈外形的描写，语言极为生动又相当准确，用“浑身嫩绿”，用 “轻盈如纱”这样一些语言来告诉我们绿色蝈蝈身材的匀称和优美；另一方面，这样做恰恰体现了高老师强烈的“语文意识”，学习语文不只是学文章内容，更重要的是引导学生体验到文章的妙处，进而领悟出写法，为我所用。这才是真语文。语文教师如果只关注语言文字所传递的表面信息，那是远远不够的，甚至是没有意思的。从专业的角度看，语文老师只有在关注语言文字所表达意思的基础上，进一步关注语言文字表达形式所传递出来的那种节奏，那种韵味，这才是课程意义上的语文，这才是语文老师需要特别留神、特别着力的地方。这一点，高老师做得非常成功。对于蝈蝈体型轮廓描写的品味，高老师教得一样精彩。抓住“浑身”、“侧面”、“轻盈”这些具有标识意义的字眼，引导学生体会作者在遣词造句上的那种准确，那种精到。更巧妙的是，高老师在最后安排了一个匠心独具的拓展，让学生运用拟人、比喻的修辞手法对一种小动物的外形进行描写。这是什么？我认为这就是语文意识，一种水到渠成的语文意识。所以这堂课听下来，我有一种强烈的感受，浓浓的语文味洋溢在课堂上，洋溢在师生的对话中，洋溢在学生的语文实践中，洋溢在每个学生的听、说、读、写中。

其次，教学过程更加简约、集中。“通读知意——品读得法——积累运用”解决了语文怎么教的问题。这三个板块简约而不简单。“通读知意”解决“写的是什么”的问题，这是基础，学生对文意不通不懂何谈品读得法。“品读得法”解决“怎么写”的问题，这是关键，要找准切入点读深品透。“积累运用”解决“怎么用”的问题，这是学习语文的最终归宿，好词佳句、学法写法不仅要留在脑子里，更要落实在练笔上。高老师的课三个板块清晰而又简约，实用又好用，不浪费一笔一墨，直奔语文核心，实在可贵。当然，不是所有的语文课都要这样上，千篇一律反倒适得其反。相机而行，活学活用，教无定法说的就是这个道理。

再次，读写结合，一课一得。这个“得”，既是站在学生的角度提的，又是站在教学设计和教学实施的角度提的。因为一堂课要让学生有所收获，那么，你这堂课的内容就必须相对集中、相对突出，你的教学内容必须凝聚在某个点上。而这个点，你在课上必须重锤敲击，必须泼墨如云，这样你才能让每个孩子都得到实实在在的训练。所以，要让学生有“一得”，课堂必须有“一得”。前一个“得”，指学生的收获，后一个“得”，指教学重点。

高老师教的《绿色蝈蝈》是一篇语言优美的说明文，我们听下来，有一种感觉就是高老师对这篇说明文处理非常集中。重点是什么？就是读写结合。这堂课，高老师引导学生快速感知文意后，直接转入对文章精彩点的品读上来，引导学生朗读读出感情，品读读出方法，并以“修辞”和“称呼”为着力点反复体味，直至从中提炼出写作的方法（悉心观察、饱含深情、善用修辞等）。学生获得方法后，高老师又让学生运用所学方法来描写一种小动物的外形。这样做实现了读写结合，教师做到了重点突出，学生也得有所练。内容集中，其实就是取与舍的辨证法。什么叫“舍得”？有舍才有得，不舍则不得。只有大胆地省略、削减，把各种跟教学重点、教学主旨关系不大的内容，把各种冗余设计统统砍掉，你的课才干净，你的教学内容才集中，你的教学才有真正的实效可言，你的学生才能做到一课一得。

在微课堂与翻转课堂大行其道的今天，我们对语文课堂又有了重新的理解和定位。但无论怎样改变，我们的语文课还是要上出语文味，回归到“听、说、读、写”的语文本真上来，从而做到让我们的学生在语言的涵咏中学会品读，学会表达。

生命原来可以这样作文 篇4

已经是初冬了，地上的植物大多枯黄，树叶也纷纷飘落，那湖面上也已经结了不很薄的冰。为了验证冰的厚度，红把一个拳头大的土块掷向湖面，那土块在冰上像击在石头上的鸡蛋般散开。只听见红嘟囔了一句“水已经睡着了！”我暗自惊叹她的想象力。

我们边走边拍（我有个习惯，出门就带相机，为的是随时捕捉一些自己喜欢的东西）。我们拍枯黄的草，拍褐色的叶，还有冷绿的植物......突然，红停住了脚步，对着我：“要不要拍一张？”我看她，神情有点古怪，似乎在故作镇静。我当下没明白她的意思，因为我们一直在拍啊。我正在纳闷时，她终于抑不住惊喜指着脚下，眼睛看着我，可眸子里分明荡着一种柔柔的光芒。

我的目光顺着她手指的地方看去，“啊！”不由一生惊叫。原来，在一棵小树下，一个小小的凹处，在几枚枯叶的簇拥下，一朵小小的、不知名的黄花，仰着金黄的脸颊，在冬日的阳光下灿烂着！我迫不及待地扑向她，在她的身边半蹲半跪，仔细端详起来：毛绒绒的、金黄的花瓣有条不紊地挨个排列着，小小的花蕊湿漉漉的，如婴儿的睫毛般可爱。花托下面的两枚瘦瘦的叶子已经干枯了。可花儿却倔强地昂着头，努力地迎着暖暖的阳光！

我的眼睛湿润了，而心底那最柔软的地方则有了一丝隐隐的、针刺般的疼痛――多么倔强的生命啊！现在不是开花的季节，其他植物也都凋零了，连小动物们也不想在这个时候出来溜达了。但这朵小花却在一个冬天的角落，仅仅依靠几枚枯叶的遮挡，努力地绽放，把生命最后的微笑呈现给了太阳！

我在莹莹的泪光中，左拍右拍。仔细地把大地赠予我的感动，把花儿留给我的疼痛一一记录下来。

在我起身的时候，我很小心地用一些小土块给小花垒了一堵小小的墙体，用以堵挡凛冽的西风的侵袭，让她在岁月的末梢能多灿烂几天，给这冬日的阳光一份信心一份牵挂！

原来语文还可以这样教 篇5

——参加岳阳市小学“语文主题学习”实验观摩研讨会有感

监利县章华小学 贺红梅

2014年12月11日，我校各年级语文教研组长、教务处靳主任一行在罗平平校长的带领下，参加了在岳阳市民院小学举办的“语文主题学习”实验观摩研讨会。为期一天的会议分为两个议程：上午是岳阳民院小学的陈莹、卢望军老师和全国“语文主题学习”专家团的两位老师的四节精彩示范课，下午是专家团的李俊丽、蒋钢两位老师的经验交流。这一天的学习使我感受颇深，让我对语文学科的教学有了新的理解。

本次学习的主题是“语文主题学习”。它是新学校（北京）教育科技研究院进行的一项语文课改实验。它的基本目标是让学生写一手好文章，写一笔好字，练就一副好口才，养成一种好习惯，拥有一颗博爱心等等。它的终极目标是让语文回归“国语”，成为民族文化的寻根教育、扎根教育，成为汉语才艺，成为“中国灵魂”。汉语的魅力在于视觉和听觉的美感，所以在学习方式上，实验特别强调多读——诵读，多看——博览；强调感悟——悟其意、悟其情、悟其法；强调积累——语言积累、思想情感积累、篇章样式积累等；强调不动笔墨不读书，学会做批注，写读书笔记，养成习惯……“语文主题学习”实验的特点是课内阅读、大量阅读。实验重点是有足量的、适宜学生在课内阅读的相关图书或文本。难点是进行教学方

式的有效转变，创建互助型的高效课堂，提高课堂效率，用三分之一的时间进行必修教材的学习，达到学习目标。

“语文主题学习”的课堂模式是学生自主阅读，自主阅读内容就是和中小学语文必修教材配套的《语文主题学习丛书》。在时间安排上，要求用三分之一的课时学习必修教材，剩下的三分之二的课时全部用来阅读《语文主题学习丛书》。这就要求变革我们传统的教学和学习方式，要求教师少讲，“简简单单教语文”，把课堂教学时间还给学生。但“简单”并不意味着什么都不放，也不意味着可以放任不管，教师的作用主要体现在狠抓《语文主题教学丛书》课堂阅读的落实上，体现在对学生阅读的引导和点拨上。而其中的重点又在不断地激发学生的阅读兴趣，保持学生的读书热度。

下面我就结合本次活动听到的四节风格不

一、课型迥异的语文课来谈谈“语文主题学习”的三种教学模式：

1、“1+x”模式——一课带多课的辐射式教学方法

以一篇必修教材（人教版语文教材）的文章为点向面辐射，把从必修教材一篇课文中学习到的知识，尝试运用到多篇《语文主题学习丛书》文章的学习中，解决阅读中遇到的问题，或者扩大学生的阅读面，从而提高学生的运用能力，阅读能力。这样的课型既适用于高年级的阅读教学，也适合于低学段的识字教学。比如，来自福建的陈琪芳老师在教学六年级课文《伯牙绝弦》中，引导学生理解古文内容时，引出荀子《劝学》里关于伯牙善鼓琴的句子“伯牙鼓琴，而六马仰秣”，让学生体会伯牙善鼓琴，因而有“琴仙”之称。

老师在引导学生理解“知音”一词时，又出示伯牙为楚王鼓琴的文章，使学生深切体会到伯牙知音难觅的痛苦。接着又出示《伯牙坟头摔琴谢知音》的段落和伯牙在坟前为子期写的歌，指导学生有感情地读，体会伯牙痛失知音的绝望。最后又出示关于伯牙、子期知音的名句，让学生整体感知作者写文的意图。

岳阳民院小学的陈莹老师在教学（人教版教材）二年级识字七《拍手歌》时也采用了这种1+x的模式。教学中，教师利用《生子识记歌》复习、总结生子识记方法，引出本课学习主题《拍手歌》。教学完《拍手歌》，教师又出示了轻松的手指操《螃蟹》。学生在宽松愉快的环境下边玩手指边诵读《螃蟹》，孩子们在玩中熟悉了诗歌的节奏和韵律。接着，在认识《拍手歌》里的动物和了解《拍手歌》的意图后，自然过渡到《语文主题学习丛书》里《环保拍手歌》的教学。课堂中，教师通过多首诗歌的教学和反复不同方式的诵读让学生做到熟读成诵，并产生了写作的欲望，最后的学生自编一到两节《拍手歌》就水到渠成了。本节课做到了阅读的无痕渗透，并在不断地阅读中出色地完成了教学任务。

2、“x+1”模式——“反三归一”

先选择《语文主题学习丛书》中学生特别感兴趣的一类文章，要求学生进行统一系列主题阅读学习后，学完之后反过来让学生自学（人教版教材）必修教材中的一篇文章。本次，卢望军老师在读书展示课教学时，选择的是《语文主题学习丛书》里的《母亲，母亲》这篇课文。为了让学生感受母爱的真、美，教师选择了林徽

因的经典诗作《你是人间的四月天》让学生深情吟诵。就“母爱的伟大”这一亘古不变的主题，教师又出示了“暴走妈妈”陈玉蓉的事例。学生自主理解、感受最令人动情的地方，并以颁奖词的形式表现出来。接着，通过丛书里的《怕我疼，你才没拉我》、《“撒谎母亲”曹春雷》、毕淑敏的《学会看病》几篇文章的颁奖词的学习让学生学会给自己的母亲写颁奖词。最后，以《人间的四月天》的齐诵为连接线再度回归主题《母亲、母亲》的教学。本节课中，学生学会了写颁奖词，并学会当面表达自己对母亲的爱。这节课抓住了重点，突破了难点。

3、“x+y”模式

学完必修教材一个单元的几篇文章，再整体补充一册《语文主题学习丛书》中的多篇文章。比如，河南林州市实验二小的李俊丽老师在教学二年级内容时，选择了语文教材一个单元里的《“红领巾”真好》和《浅水洼里的小鱼》两篇课文。在一堂40分钟的语文课上，学完两篇课文，还引导学生学习了与课文相关的《语文主题学习丛书》里的《小溪的倾诉》和《环保拍手歌》两篇课文，让学生体会保护环境的重要性。

这三种教学策略都是在短时间内完成教学任务，然后在课内引进大量阅读，或为必修教材服务，或学习必修教材后让学生有举一反三的能力。有时是一篇引出多篇，有时是多篇一起整合教学。我惊叹：原来语文还可以这样教！这样的“语文主题学习”打开了学生 的阅读视野，让学生插上了想象的翅膀，在学海里遨游。也让我们教育人拓宽了视野，让语文教学走出了新天地。

原来课可以这样上 篇6

人，都应当有梦；人，都应当实现美梦；人，都应当掌握实现美梦的工具。这些都可以在书本中找到。《原来可以这样工作》就是一本这样的书。《原来可以这样工作》用一个个浅显易懂、生动有趣的小故事告诉我们原来可以这样工作。其中美国功学大师拿破仑·希尔的故事深深的吸引了我，他是如何成功的，他的成功定律是什么？

我在网上找到了答案。

拿破仑·希尔（1883—1969年），全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家，曾经影响美国两任总统(伍德罗.威尔逊和富兰克林.罗斯福）及千百万读者的成功学大师。他是世界上最伟大的励志成功大师，他创建的成功哲学和成功原则，以及他永远如火如荼的热情，鼓舞了千百万人，因此他被称为“百万富翁的创造者”。

拿破仑·希尔于1883年生于弗吉尼亚州怀斯县的偏远山区，早年家境贫穷。他的母亲在他10岁时去世，父亲于一年后另娶了一位妻子，也就是希尔的继母玛莎。玛莎是一位受过良好教育的年轻寡妇，父亲是一位医生，她的到来可谓是希尔一生中的幸事。玛莎很快喜欢上了这个精力旺盛、时常搞些小恶作剧的继子。玛莎的教育和鼓励对希尔的影响很大，令他受益终生。希尔回忆起继母的时候，曾经引述过林肯评价自己继母的话：“我所成就的一切都要归功于她。”13岁时，希尔在继母的帮助下，用一支手枪换回了一台打字机，开始了他的写作生涯。

读了两年高中之后，希尔先是考取了一所商学院，毕业后在工作中，对法律产生了兴趣，于是又到乔治敦法学院学习法律，但中途退学，在一个杂志社工作。杂志社的老板安排希尔采访各界成功人士，撰写关于他们成功经历的故事。25岁那年，他接到一个采访钢铁大王卡耐基的任务。因为是第一次采访，他做足了功课，采访进行的很顺利，卡耐基侃侃而谈，他的采访本上密密麻麻写满了采访记录。突然，卡耐基问他，否愿意接受一份没有报酬的工作，用二十年的时间来研究世界上的成功人士，没有报酬。他微微愣了一下。不过马上意识到这是一项极具挑战的工作。同意？不同意？同意等于没有钱赚，不同意呢，失去了与成功人士对话的机缘。真是进退两难。不过，他还是喜欢有挑战的生活。“我愿意！”他响亮地给出了答案。卡耐基也怔了一下，不确定地询问，“你真的愿意？”“愿意！”卡耐基露出了满意的笑容。抬手，漏出了紧握在手中的手表：如果你的回答时间在60秒之外，将得不到这次机会。我已经考察近两百个年轻人，但是没有一个人能这么快给出答案的。说明他们优柔寡断，犹豫不决。我认可你！你得到了这份工作。

第二天，卡耐基带他采访了当时最著名的发明家爱迪生。再之后，又通过卡耐基的联系与帮助，希尔认识了亨利·福特、托马斯·爱迪生、乔治·伊斯曼（发明家、柯达公司创始人）、约翰·洛克菲勒等著名人物，他结识了政界、工商界、科学界、金融界等卓有成绩的近500位成功者。这些成功人士的真实见解成为了拿破仑·希尔一生的资本。在研究和思考他们成功经验的基础上，进行比对与研究，终于找到了人们梦寐以求的人生真谛——如何才能成功。而做这一切，果真与卡耐基说的一样，整整花了二十年的时间。

拿破伦·希尔用他亲身经历告诉我们如何走向成功。面对纷至沓来的荣誉，他说，果敢是成功的救命草。如果那天没有坚定的应答，我一定没有今天的成就。

拿破伦·希尔一生有很多著作，其中《成功规律》、《人人都能成功》、《思考致富》等被译成26种文字，在34个国家和地区出版发行，畅销8000多万册，是所有追求成功者必读的科书，数以万计的政界要员、产贾富豪都是他著作的受益者。

拿破伦·希尔经过数十年研究，归纳出了十七条成功定律，该定律涵盖了人类取得成功的所有主观因素，使成功学这门看似神秘的学问变成了具体的、可操作的法则。

拿破伦·希尔的十七条成功定律：

1、保持积极的心态。心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败。积极情感的人处处对环境和他人充满着感激之情，容易感受到环境中良好的一面。我们的心态控制着自己的思维活动，从而影响自己的行为。有时别人一句话能在自己的一生中起着决定性的作用，是起到好的作用还是坏的作用，这决定于你对人和事物的判断和处理能力和心态。我认为做事情积极的心态最重要，我们都知道，我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。那么，有一个积极的心态，对于积极的人生是意义非常重大的，我想这也是为什么叫这条定律为黄金定律的原因吧，愿我们每个人都能保持一种积极的心态，积极的面对生活，乐观的面对人生！

2、要有明确的目标。有明确的目标很好，什么是明确的目标？设立明确的目标，要有时间期限，要具体，要可行；一定要视觉化，要有梦想板，要分类即财富类、健康类、人际关系类、学业类；要有长期目标、中期目标、短期目标、核心目标；要大量行动，要坚持到底，要不断检讨、总结方法。

3、多走些路。不放弃任何一个哪怕只有万分之一可能的机会。要目光长远，要锲而不舍。机遇偏爱有准备的人。要与别人竞争，要与自己竞争，要多做一些工作，要打破昨天的纪录。做一个积极主动的人，现在就行动，行动产生信心，行动引发思考和更科学的行动方法。不同的态度产生不同的结果。不能过于吹毛求疵。做事要当机立断。决不拖延。精神散漫将导致一事无成。这些道理将是永恒的。任何一个成功者肯定都是这样做的。

4、正确的思考方法。培养注意重点的习惯，看清事实才能正确思考，正确的评价自己和他人，善于自我投资。你能想到第几步，确定你的远见，远见必须以你的才能、梦想、希望与激情为基础，远见是了不起的东西，为大远见放弃小的选择，按照自己的远见来规划自己的成长之路。常与成功人士接触，不断表达你对自己梦想的信心，预料到有人会反对你的梦想，寻找实现理想的每一条途径，发挥想象力，想象力是灵魂的创造力，是每一个人自己的财富，是你在这个世界上唯一能够自己绝对控制的东西，一切从你的想象力开始，想象能创造奇迹。挖掘你的潜能，潜能的力量是无穷的。

5、高度的自制力。自制是一种最难得的美德。先控制自己才能控制别人。控制自己的时间，控制自己的思想，控制接触的对象，控制承诺，控制目标，控制沟通的方式。一切的成就，一切的财富，都始于一个意念，即自我意识。避免庸俗就是高尚。你认为你行你就行。控制情绪创造新境界。自我激励，要找到适合自己的工作，激励他人。

6、培养领导才能。衡量一个领导人物的成就大小，要看他的信念的深度、雄心的高度、理想的广度和他对下属的爱的程度。要成功创富，一个人必须成为他所从事的那一行业的领袖。领导才能就是影响力。领导人物的主要特征：毫不动摇地勇气，良好的自制性，强烈的正义感，坚定的决心，具体的计划，付出超出所得的习惯，迷人的个性，掌握详情，同情与理解，有责任感，富有协作精神，果断，善于沟通，正面激励和赞扬他人，敢于冒险，有创意。领导者失败的主要原因：不能组织详细的资料，不愿提供低微的服务，害怕来自下属的竞争，缺乏思维，自私，无节制，不忠实，强调领导的权威，注重头衔。领导原则：让下属自主调研，听反对意见，关心下属，授权，用人不疑，宽容，承认下属的劳动价值，幽默，接受监督，清廉俭朴，网罗人才。人有领导者和跟随者。

7、建立自信心。心存疑虑，就会失败；相信胜利，必定成功。相信自己能移山的人，会成就事业。自信可以克服万难。信心是“不可能”这一毒素的解药。信心是生命和力量，信心是奇迹，信心是创立事业之本。自信是一种意念，是一种意志。相信自己是独一无二的。

8、迷人的个性。要发挥想象力，要微笑，要会讲笑话，赞美他人，不要吝惜自己的同情，要有幽默感，知错要改，学会倾听，学会说话。

9、创新致胜，创造力是最珍贵的财富。如果你有这种能力，就能把握事业成功的最佳时机，从而创造伟大的奇迹。创新思维比常规思维更具明显的优势特点：A、具有独创性；B、机动灵活；C、有风险意识。创新思维无论取得什么样的成果，都具有重要的认识论和方法论的意义，因为即便他的不成功结果，也会向人们提供了以后少走弯路的教训。常规性思维虽然看起来“稳妥”，但它的根本缺陷是不能为人们提供新的启示。创新必胜，保守必败。

10、充满热忱，你有信仰就年轻，绝望就年老。失去了热忱，就损伤了灵魂。热忱是一种最重要的力量，有史以来没有任何一件伟大的事业不是因为热忱而成功的。热忱要有高尚的信念，如果热忱出于贪婪和自私，成功也会昙花一现。唯有热忱的态度，才是成功推销自己的重要因素。热忱的心态，是做任何事情都必需的条件。热忱是一种积极意识和状态，能够鼓励和激励他人采取行动，而且还具有感染和鼓舞他人的力量。

11、专心致志，没有专注，就不能应付生活的挑战。干什么都要求专注，专注就是用心，凡事用心终会成功。

12、富有合作精神，合作是企业振兴的关键。而企业家的威信又是合作的关键。合作，企业就繁荣；纷争，企业就衰退。合作就有力量，合作是领导才能的基础，合作加速成功。

13、正确对待失败，失败是正常的，颓废是可耻的，重复失败则是灾难性的。失败为成功之母，要从挫折中吸取教训。成功是一连串的奋斗。要敢于屡败屡战，要摒弃消极思想，全力以赴，不消极等待，在吸取教训中改善求进，“成功是经过多次错误甚至大错之后才得到的”，用毅力克服阻碍，做自己的对手，战胜自己。

14、永葆进取心，拥有进取心，你才能成为杰出人物。进取心是成功的要素，应学会不为报酬而工作的精神，要有任劳任怨的敬业精神，勤学好问，不耻下问是放之四海而皆准的行为准则。

15、合理安排时间和金钱，记住，浪费时间，就是浪费机会。效率就是生命，要把精力集中在那些回报率大的事情上，别把时间花费在对成功无益的事情上。每天都有一个处理事情的先后顺序及进度，并身体力行，定期检查，杜绝懒惰和拖拖拉拉。金钱不是万恶之源，贪财才是万恶之源。金钱可以使你自信和充分地表现自我，养成储蓄的习惯，经济独立才有真自由。在金钱交往中，无论是公共关系，还是私人关系，应遵守互惠互利的原则，才能健康的长久发展。成功者要有赚钱的素质。

16、身心健康，一切成就，一切财富都始于健康的身心。克服异常心理和变态心理及人格障碍中的孤僻、易怒、固执、轻率、自卑、忧虑、嫉妒等，以及其它类型的在人们的日常生活中随处可见的变态心理。这些心理严重地影响了人际关系的处理，也妨碍了家庭、工作和事业。应学会缓解和消除心理压力、择业压力、各种时尚、潮流的诱惑所构成的压力、生活不顺的压力等等。对各种压力采用积极的应对方式来缓解和避免。要有健康的身体，因为健全的心灵和健康的身体，是成功的基本保证。要坚持锻炼身体，要经常地给自己充电，积极的心态要求有良好的能量水平。要能够使你自己健康长寿，成功地运用积极心态，你的身体就会越来越健康。

17、养成良好的习惯。播种一种行为就收获一种习惯；播种一种习惯就收获一种性格；播种一种性格就行成一种命运。可见一个好习惯的重要性，也是成功的一个阶梯。好的习惯可以造就人才，坏的习惯可以毁灭人才。习惯，对人的成功与否都有巨大的影响力。好习惯的报酬是成功，好习惯是开启成功大门的钥匙，要有胸襟开阔的心理习惯、勇于纠正自己缺点的习惯、从容不迫的习惯、喜欢运动的习惯等。

原来课可以这样上 篇7

今年4月18日,石嫣到Earthrise农场报到。农场的主人是凯尔和安妮特修女姐妹。修女姐妹之所以把农场命名为Earthrise农场,只是想让人们认识到“我们不能脱离这个地球而存在”。因此,这家采取“社区支持农业”(CSA)模式运营的农场,虽然只有2个经理和3名实习生在耕作,偶尔会有志愿者前来帮忙,但处处强调有机环保的理念。

石嫣第一次在土豆地里见到亚麻时,惊艳于它的美丽。但很快这种开着蓝紫色花朵的植物,让她“最烦心”。因为农场从来不使用除草剂,看上去很美的亚麻,是一种浑身带刺的杂草,要除掉它,得靠人面朝黑土背朝天地亲手拔掉。对石嫣来说,这常常是一道难题。

“用药除可能会方便,但不可以”。她说。因为这一切,都源自农场的经营模式和理念。作为一个CSW农场,他们认为自己必须要给自己的共享成员,提供健康安全的有机食品。.

所谓CSA,就是在种植季节之初,农民联系当地家庭成为他们的消费者,当蔬菜和水果收获时,农民将消费者预订的份额运送到约定地点。这样既可以防止大部分利润被中间商获取,让农民直接获利,还可以减少流通环节,节省能源。而消费者也能够更多地了解到自己食品的来源。这些消费者,被称为共享成员。

石嫣所在的农场,拥有33个这样的成员。每年6月,蔬菜和水果陆续收获,农场开始进入CSA的份额运送季节。

“每年的第一次,都会有些意外发生”。30岁的经理尼克,告诉石嫣他很担心。因此,石嫣格外小心翼翼。但意外还是发生了。第二天中午运送过程中,他们发现,由于冷藏室里的温度比预先调节的低,箱子里的蔬菜部分结冰了,尤其是芦笋被冻得变了色。

“我没想到尼克会那样着急。”石嫣说。焦急的尼克先是和他们一道挨个给已经送到的家庭打电话,表示歉意,然后又把尚未运送的芦笋换成新鲜的。

“谁都不想毁了农场的信誉。”石嫣解释道。在这种经营模式中,诚信是最高的原则也是最低的底线。共享成员只有信任农场,农场的经营才可能继续。

也是在这个小镇,石嫣发现,“信任”是比其他一切都要便捷的“硬通货”。石嫣最初到镇上的银行申请办理一个银行账号和银行卡时,并没抱太大希望。一般来说,像她这样只在美国停留半年的人,由于银行无法考核申请人的信用,一般会不予办理,或者会需要护照、社会安全号码、签证等一系列的个人证件和资料,才能办理。

“只需要凯尔的签名就可以了。”银行人员告诉石嫣。这令她非常意外。

“他们可能不会相信我,但是会相信凯尔。”她说,经过这件事,她开始更能理解芦笋被冻坏后,尼克为什么那么着急了。

承受着商业资本带来的巨大冲击,本地的不少商户不得不关闭,为此当地的人们喊出了“本地化购买,购买新鲜”的口号,以求给本土的商业留存生机。这让石嫣的心里久久难以平静。因为,在“食品商业帝国操纵下、农业资本化的大潮下”,怎样保护艰难生存的小农,也正是她一直思考的问题。

5月17日,小镇米兰举行了一场游行。邻近的农场主人麦克,原本是纽约人,他大学毕业后一直想种地当农民,于是便带着搞艺术的妻子,买下Earthrise农场。麦克的农场成立了“泥胶鞋乐队”,准备参加游行。

在读硕士期间,经常去国内农村调研的石嫣第一次深刻地意识到,她眼前的这群农民,与她以前接触的中国农民“竟如此不同”。在市区里的游行队伍中,插着美国国旗的农用拖拉机,刚从她眼前掠过,冒着青烟的收割机便过来了。驾着马车的农民则载着孩子和家人,悠闲地行走在队伍中,他们牛仔服上的泥土,依稀可见。

爱原来可以这样 篇8

那天，坐在轮椅上的男人脸上写满了呆滞，让每一个人都感觉到他一定是精神方面有问题。而女人的脸上，满面春风，嘴里还悠哉地哼着小调儿。

随着日子的长久，我们从女人的口中得知了男人的情况。5年前的一场车祸，将他变成了如今的模样。因为肇事司机久查未果，没有得到一分钱的赔偿，早就下岗的女人，就这样在窘困的生活里推了5年的轮椅。他们若不是遇到拆迁，怕是这样一套安置房也住不起。

女人經常为男人讲故事、唱小曲儿，还指给他看小区里的景观灯，绿化带……尽管男人的眸子里依旧空洞，脸上依旧茫然，但女人还是乐此不疲。

白天，男人由他的母亲照看着，女人外出卖菜，每天都很晚才归来。人们注意到，尽管女人的境况如此，却极爱打扮：每次出行前总是略施粉黛。渐渐地，各种流言蜚语在小区里滋生出来——如此的艰难面前，女人实在是不应该整天乐呵呵且浓妆艳抹的。

那是一个久阴才晴的好天气，阳光晴好。女人没有出去卖菜，陪轮椅上的男人晒太阳，给他讲故事。

我和她打了个招呼，实在不忍心她继续被人在背后议论，便将心中的疑惑抛给了她。

“他能从鬼门关逃回来，又经历了3年的昏迷不醒，到今天还能够出来晒太阳，听我说话、唱歌，这些，难道还不够我幸福的吗？”女人笑笑，继续说，“如果我自己都灰心丧气、黯然垂叹，终日郁郁寡欢，又怎么能照顾好他呢？因为爱他，首先我要比他更幸福。”

我的目光尽头，一片粲然。只见阳光下，一双肤若凝脂的小手正紧紧握住男人的大手，有力，且温柔。

新品招商会原来可以这样开 篇9

3月31日，受《营商电动车》杂志合伙人黎永生先生的邀请引荐，张会亭在天津天诚丽笙世嘉酒店主持了××电动车核心技术发布会暨北方市场战略峰会，这是在天津电动车行业展会之际的一次企业招商大会。

××集团董事长倪×、××集团总裁胡××、中国自行车行业协会理事长马中超等做现场演讲。从这次会议所传递出的信号来看，中国的电动车行业未来将会从三四级城市和农村市场的铅酸电池相对笨重的中低端车型向大中型城市有车一族的轻便折叠锂电车型发展。值得整个行业深思。

此次活动也是主持人张会亭先生继去年年底的爱玛电动车活动之后，再次深入电动车行业具体合作，张会亭当时的市场考察报告《华北地区电动车行业终端16大特征》赢得了很多业内人士的高度认同。正是《营商电动车》杂志对张会亭这篇文章的，才吸引了××电动车对张会亭专业深度的认同，从而有了这次的顺利合作。

值得强调的是，张会亭7年来主持过全国各类企业的招商会数十场，但这一次招商会的现场流程设计编排别具匠心，着实让人眼前一亮，值得说道说道。故在此提取精粹与大家分享，供其他类似企业筹划招商会时有所参考。

主线：沙画挥洒入胜景

沙画，是最近几年来在各类高端商业活动中颇受欢迎并被广泛采纳的一种艺术形式。一堆原本是无生命的细沙，在画师的手指挥洒之间焕发出勃勃生机，

只需半分钟左右时间，一幅沙画便呈现面前，或人或物或景，栩栩如生、惟妙惟肖。更为精巧的是，沙画可以融合国画的大写意与浮雕的阴阳互现，并以其连贯性而呈现出幻灯片播放的动态意象效果。从而使得沙画不仅仅是一幅幅静态的画作，还更能表现并传递出一种动态的演变过程。惟其如此，沙画才在最近几年来广泛运用于企业发展历程、行业发展历程等过程性桥段的描绘。

这次××的招商会上，先后三段沙画表演使得整个活动的主线脉络非常明晰，引人入胜。在最早刚一开场，主持人尚未登场，伴随着激扬的音乐，全场灯熄，沙画表演通过一系列宏观环境的描绘诠释了整个会议的主题――“奔跑的大象”。然后是主持人登场，张会亭开场说道：大象，丛林中真正的王者。内敛的激情，适度的张扬；……

后来，画师又用沙画的形式帮大家回顾了现代交通工具发展史。从马车、到自行车、到火车、到汽车，再到电动自行车，张会亭串词时说这是一种回归。比较有意思的是，在最后的画面定格，出现的是一个男性人像的侧脸。刚好由主持人号召大家现场互动来猜，最后大家当然猜是××的倪总。

在第三段沙画表演中，画师用沙画诠释了×ד绿色能源”和“与绿有缘”的企业理念，并在最后的定格画面中手写了“有请魔术秀”五个大字。就这样顺势引出了接下来的魔术表演，丝丝入扣，圆润过渡到了下一个节目。

原来课可以这样上 篇10

我在枫叶国的留学生活当我背着硕大的背包，拖着左右两个大行李箱摇摇晃晃走进浦东机场航站楼服务台前，换取登机牌开始，我的心就早早飞到了遥远的加拿大。我的身后传来母亲不舍的哭泣声，我也依然平静地走进安检处，没有回头。

飞行超过了16个小时，途径温哥华转机，机场到处显示着热情的华人气息，随处可见中文指示牌，笑容可掬的华人面容，为远途来的人们指引路线以及转机咨询。我并不感到疲惫。

教授可以挑选，上课不点名

阿尔伯塔大学，加拿大排名第五，我被录取在心仪的工程院，大二分专业，根据每个人的学习成绩决定。学校邮箱和针对每位学生专有的“beartracks”会有详细的课程安排，考试以及放假日期，教授可以挑选，不喜欢可以换。上课不点名，有大课和小课，也是根据课程需要。每学期有6门课，每天都排得满满的，教室也很远，有时上完一节课必须跑步去下一个教室。

我的同学们在无意间组成了一个群，都是中国人，成绩都很好。在ua中国学生不是很多，但是我喜欢现在的学校，安静而美丽。当秋季来临，到处都是大片的枫叶树，色彩斑斓，微风吹过枫叶阵阵飘落下来，甚是美丽。

公车非常准时，残疾生不受歧视

在11月初会下起漫天的雪，圣诞前夕是积雪最深的时候，室外温度经常在零下二十甚而三十多度。不过只要在有屋顶的地方就会有暖气，常常是在室内穿着短袖t恤，到室外直接裹件羽绒服就可以。公车非常准时，不需要在雪地等候，掐着秒表算好时间就可以。

校园里是春天是很美的，残疾的同学开着残疾车从容来学校上课，没有歧视只有适合的帮助，踩着滑板来上学的也有，穿着吊带背心的美丽女生是一道靓丽的风景线。

饮食最不习惯，学会生活自理

饮食是最不习惯的，中国的美食可谓全球闻名，吃惯了妈妈每天不同样的三菜一汤，现在吃的是在大学城里的快餐店盒饭，或者千篇一律的披萨，再或者就是意大利通心粉，更多是各国的方便面。自己买了10刀一公斤的牛肉回来自己做饭，结果牛排不是没熟就是太硬。

和妈妈视频的时候说起这些生活琐碎，镜头里原本笑着的脸突然会沉下来，于是眼泪就来了。“我没事，挺好的，你放心啊!”这是我常常在视频里说的话，来安慰牵挂我的父母。现在想来，比起在家的衣来伸手饭来张口，从不做家事的我来说，如今什么事都不是事了。

学习压力很大，经常做作业到深夜

学习压力虽然很大，群里的好友经常作业到深夜，我倒不是很累。数理化是我的强项，也因此在第一年就得到了一万多加元的奖学金。教授上课时的口音也不再困扰我，英语的听力和写作以及阅读都没有问题。第一学期我得到了全a+的成绩报告。

我很少去打篮球，曾经那是我最爱的运动，因为中国学生不多，大家都在学习上较劲，这让我很失落。加拿大的冰球运动非常火热，只是我不会打也没有机会去尝试。

六个月的冬天，加拿大人习惯慢生活

清晨，天空蓝得几乎没有杂质，黄昏时又是彩霞满天。冬季整个城市都埋在洁白的雪花里，那蜿蜒的屋顶线条曼妙而美妙。仿佛是童话里的小屋。加拿大人热情温和，慢慢的节奏，慢慢的生活，不徐不疾，快乐生活在6个月的雪花季节。

因为许久晒不到太阳，经历太久的冬天，我原本白皙的皮肤显出微微的苍白来。暑假回国，甚至当来接我的父母远远看到走出通道时有点认不出那个昼思夜想带着棒球帽的少年，他们的儿子变成了美少年，单薄而时尚。

人生原来可以这样开始 篇11

我们的生活方式主题论坛二:什么改变了我们的生活方式

论坛主持：《第一财经周刊》总编辑 何力

论坛嘉宾：

远东控股集团有限公司董事长 蒋锡培

如家酒店连锁首席执行官 孙坚

金和软件董事长 栾润峰

零点研究咨询集团董事长 袁岳

易凯资本有限公司首席执行官 王冉

如果现代社会中的商业领袖只能像古代君王一样，靠快马驿站从四面八方传递来的各种消息作出决策，那么他们会用多长时间才能实现现在的财富积累？如果2500多年前的孔子老夫子像网络时代的意见领袖一样，只要坐在电脑前写博客，门徒又何止3000？究竟是什么改变了我们的生活。

关于改变的二三事

何力：什么改变了我们的生活方式？这个话题比较轻松。今天来讨论话题的嘉宾，有企业家，有职业经理人，都是成功人士。所以，这里面的潜台词可能是大家希望看看社会的标杆现在热衷于什么生活方式。请问各位，在你们看来，什么对你们的生活方式产生了影响？是一件事情，一个产品，还是一项技术？

蒋锡培：我老家在宜兴农村。高中毕业后的第一年，我在外面挣了一点钱，买回家一个彩色电视机，全村的男女老少都来我家看，没有办法，只好把电视机放在大厅里，直到节目结束才可以散场。后来，我事业有所成功，生活方式也就改变了——原来不敢花钱买的高档东西，现在也可以享受享受了。当然我还讨了老婆，每天可以搂着老婆睡觉，这一点也改变了。

孙坚：我生长在上海一个知识分子家庭，从小比较受宠，不会做家务，一直到大学毕业，我都是在“真空”的环境中生存。20年前，当我面临出国时，我的第一个担心是：出国后如果饿死怎么办？于是先要学会煮饭。我学会的第一个菜是煮鸡蛋、煎荷包蛋。几年以后，我可以应对任何一种生活方式。所以，出国给了我一个巨大的改变。

栾润峰：对我来说，有两次改变比较重大。第一是小平同志让农村娃考大学的政策，对我改变很大；第二件对我改变最大的就是互联网。我现在不但是一个享受互联网好处的人，我们的公司是做互联网协同办公的一家公司。

王冉：我说说互联网的影响。第一，互联网让我们更直接了。它使某些人变得更勇敢了，也使某些人变得更无耻了；第二，互联网把我们变得更八卦了。比如“艳照门”事件，以前很难想象在主流人群中，大家可以毫无顾忌的在办公室场所，甚至是聚集在一起看。因为有了互联网，让我们突破了许多禁忌；第三，互联网让大家更宽容了，因为有了互联网以后，你能看到各种各样的意见、声音；最后一点，互联网把人变得更加没有耐心，更加不耐烦了。以前，我们如果想了解一个事情，或者找到一个答案，可能要费劲一些周折。现在则要立刻通过互联网找到答案。

袁岳：过去三年我每年要去七个国家，未来三年我希望每年去14个国家，五年之后完成第一波环游全球，一辈子至少环游全球两次。我认为，玩儿也是学习，学习也是玩儿。见识决定高度，而且见识本身可以减轻工作量，干一点轻巧的活儿，挣一点轻巧的钱，多找一点生活空间。中国人活了几千年，太中国了，我们需要理解一些其他国家看问题的角度、想问题的方式。如果要把中国的经济力量、文化力量渗透到全球，一个非常重要的问题就是在当地本地化、要被人家接受。如果我们只是一个中国人，就不可能成为地球人。

关于最希望改变的事

蒋锡培：生活方式的改变有被动改变，或者主动改变。外部的变化肯定使你身不由己，有的时候你必须改变自己的生活方式、工作方式。既然这样，何不尝试主动改变，结果可能不一样。我们公司有一个残疾员工。他母亲生了四个小孩，全部不能自理。即使这样，母亲依然鼓励儿子坚强生活。有一次四个孩子看母亲太辛苦，于是绝食一周，但最终还是被母亲感动，决定坚强地生活下去。这个员工原本自卑的心态得以改变。

孙坚：我非常不愿意去美国。因为一到美国就要24小时办公——美国的白天中国是晚上，我要跟所有的投资者见面。可是到了美国的晚上，中国却是白天。人要休息，可是手机，电脑是通的。如果一天不看，可能会累计200多封邮件，即使你睡得再香，还是会有电话进来，让你非常烦躁。许多职业经理人有关机度假的习惯。我记忆中，他们并没有因为关机而造成经营生活、社会生活和本人生活的破坏。所以我想这是一个平衡点的问题。

王冉：现在，假设突然发现没带手机，会有很多人感到焦虑。其实，没有手机的时候，大家活得很好。可现在如果突然没了手机，大家会变得无所适从。有一次，我离开单位去办事，发现手机没带，于是就习惯性地想回去拿。可是我转念一想，究竟有什么事情，重要得连十分钟也等不了，非要现在去拿？但现在，真的发生没带手机的情况，更多时候，我或是自己回去，或者叫别人帮忙，一定要去拿。在某些意义上说，这是一种无奈，人因为有了手机，就完全没有空间了。

栾润峰：2000年，我给北大方正做首席顾问，当时北大方正的财务总监讲：五六年以后钱不重要了，那时候互联网比钱更重要。当时我赞成，但搞技术的人说他胡说八道。今天看，在座的谁还能离开互联网呢。同样，3G这个东西，我觉得用不了五年，我们在座的没有人能离开它。以后每人有一个信息终端，不一定是手机，什么东西都在上面了。

袁岳：我生活的第一个阶段就是掌控每一件事，然后再掌控每一个人；第二个阶段就是被每个人掌控，所以现在他们安排我每天的时间；第三个阶段就是既不掌控别人，也不被别人掌控。我希望通过关键的事情，来找到为自己多创造一些空间的工作方式。我现在大概70%-80%的事情，既不是被派的，也不是我派的，是因为兴趣。接下来就是理想，我觉得我现在的工作方式跟我的理想还有相当的距离。我很想找到在我生命的这个阶段，我的第三春、第四春在什么地方。绝对就像小孩子一样，重新睁开眼睛，然后感慨：人生原来可以有这样一个新的开始。